食堂訪談報(bào)告格式（優(yōu)秀14篇）

報(bào)告的文體通常比較嚴(yán)謹(jǐn)正式，需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和組織方式。在撰寫報(bào)告時(shí)，我們要注意適當(dāng)運(yùn)用引用和注釋，引用相關(guān)研究和資料來(lái)支持觀點(diǎn)。希望這些報(bào)告范文能夠幫助大家更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告寫作的要點(diǎn)。

食堂訪談報(bào)告格式篇一

1問題提出（或1引言）。

2研究方法。

對(duì)象。

學(xué)生的基本情況。

工具。

《返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女學(xué)校適應(yīng)問題的訪談提綱》，主要訪談內(nèi)容包括：

程序。

3研究結(jié)果。

4討論。

5結(jié)論（或5研究小結(jié)）。

6參考文獻(xiàn)。

a.雜志格式：

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年份,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁(yè)碼.

b.專著類。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼.

c.會(huì)議論文集。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[c].主編.論文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼.

d.學(xué)位論文。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[d].保存地:保存單位,年份:。

e.報(bào)告。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告地:報(bào)告會(huì)主辦單位,年份.

f.專利文獻(xiàn)。

[序號(hào)]專利所有者.專利題名[p].專利國(guó)別:專利號(hào),發(fā)布日期.

g.國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地:出版者,出版年.

h.報(bào)紙文章。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).

i.電子文獻(xiàn)。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型/載體類型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)

注意：（1）論文的頁(yè)面設(shè)置，頁(yè)邊距：上下2cm左右2cm。

（2）正文（除標(biāo)題部分）小四號(hào)宋體。

（3）論文不要分欄。

（4）不要做封面。

如何寫訪談?wù){(diào)查報(bào)告。

1.題目。

應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目.

2.前言(背景和目的)。

主要包括研究背景和目的.

背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié).

調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注.

3.方法。

詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:。

調(diào)查對(duì)象。

調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計(jì)。

調(diào)查方法:定性,定量。

質(zhì)量控制。

4.結(jié)果與討論。

結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫.

結(jié)果和討論分幾節(jié)來(lái)完成.一般采用描述,分析,討論來(lái)寫.

描述:。

描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,。

描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,。

描述調(diào)查事物的特征。

5.結(jié)論與建議。

用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái),切忌重復(fù)文章內(nèi)容.

6.參考文獻(xiàn)。

7.附錄。

食堂訪談報(bào)告格式篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，訪談報(bào)告已成為獲取信息、了解真相的重要手段之一。通過訪談，我們能夠深入了解某個(gè)事件或個(gè)人的細(xì)節(jié)、背景以及心理，更好地為人們提供幫助和引導(dǎo)。本篇文章將探討關(guān)于訪談報(bào)告心得體會(huì)的格式，從而使我們能夠更有效地展現(xiàn)訪談的成果和體會(huì)。

首先，一篇好的訪談報(bào)告應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題，它能夠準(zhǔn)確地概括訪談的主題和內(nèi)容。標(biāo)題不宜過長(zhǎng)，最好在10個(gè)字以內(nèi)，讓讀者能夠一目了然地了解訪談的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。同時(shí)，標(biāo)題應(yīng)緊密聯(lián)系訪談主題，不應(yīng)太過籠統(tǒng)或抽象，以免讓讀者產(chǎn)生困惑和誤解。

其次，在寫訪談報(bào)告時(shí)，我們要注重文檔的格式和結(jié)構(gòu)。一個(gè)有良好格式的訪談報(bào)告能夠讓讀者一目了然地看到每個(gè)部分的內(nèi)容和重點(diǎn)。我們可以根據(jù)訪談的內(nèi)容和主題來(lái)安排報(bào)告的結(jié)構(gòu)，例如可以將報(bào)告分為引言、背景介紹、訪談細(xì)節(jié)、分析和總結(jié)等部分。通過這種結(jié)構(gòu)化的方式，讀者能夠更好地了解到訪談的重點(diǎn)和內(nèi)容。

此外，一個(gè)好的訪談報(bào)告應(yīng)該包含詳細(xì)而準(zhǔn)確的訪談細(xì)節(jié)。在記錄和整理訪談過程中，我們應(yīng)該盡量保持客觀和中立的態(tài)度，不對(duì)訪談對(duì)象的話語(yǔ)進(jìn)行任何過多的解讀或修改。同時(shí)，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免使用難以理解或模棱兩可的詞匯和短語(yǔ)。我們可以直接引用訪談對(duì)象的言語(yǔ)，或者用直接引語(yǔ)的方式來(lái)呈現(xiàn)訪談內(nèi)容，以便讓讀者能夠更好地理解和感受到訪談的內(nèi)容。

另外，訪談報(bào)告還應(yīng)包含對(duì)訪談內(nèi)容的深度分析和思考。我們可以根據(jù)訪談對(duì)象的言語(yǔ)以及情感變化等方面來(lái)進(jìn)行綜合分析，從而更好地把握訪談的重點(diǎn)和意義。在進(jìn)行分析和思考時(shí)，我們要注重邏輯和推理的合理性，盡量用客觀、公正的態(tài)度來(lái)對(duì)待訪談的內(nèi)容和結(jié)果。同時(shí)，我們要盡量避免主觀臆斷和過度解讀，以免篡改訪談的真實(shí)性和客觀性。

最后，在撰寫訪談報(bào)告時(shí)，我們要進(jìn)行全面的總結(jié)和展望。我們可以回顧訪談的過程和結(jié)果，并把握到其中的深層次含義和啟示。在總結(jié)的同時(shí)，我們還可以對(duì)未來(lái)的工作和研究方向進(jìn)行展望和規(guī)劃，從而為后續(xù)的訪談工作提供借鑒和參考。通過全面總結(jié)和展望，我們能夠更好地把握訪談的價(jià)值和意義，為后續(xù)研究和實(shí)踐提供有力支持。

總之，一個(gè)好的訪談報(bào)告應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題，遵循良好的格式和結(jié)構(gòu)，包含詳細(xì)準(zhǔn)確的訪談細(xì)節(jié)，進(jìn)行深度分析和思考，并進(jìn)行全面的總結(jié)和展望。通過合理的格式和結(jié)構(gòu)，詳實(shí)的內(nèi)容和可信的分析，我們能夠更好地展現(xiàn)訪談的成果和體會(huì)，為讀者提供有益的信息和思考。未來(lái)的訪談報(bào)告寫作中，我們要進(jìn)一步提高自己的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，以期能夠更好地傳達(dá)訪談的價(jià)值和意義。

食堂訪談報(bào)告格式篇三

第一段：引言及背景介紹（200字）。

最近，我有幸參與了一次關(guān)于訪談報(bào)告的研討會(huì)，通過與專業(yè)人士的深入交流，我對(duì)訪談報(bào)告的撰寫方法和技巧有了更清晰的認(rèn)識(shí)。本文將以連貫的五段式結(jié)構(gòu)，討論訪談報(bào)告的心得和體會(huì)。在這之前，對(duì)訪談報(bào)告的背景作簡(jiǎn)要介紹。訪談報(bào)告是一種多樣化的寫作形式，旨在記錄和分析訪談?wù)吲c被訪者之間的對(duì)話，以及訪談過程中獲得的信息和見解。訪談報(bào)告在新聞、學(xué)術(shù)研究、人力資源等領(lǐng)域都扮演著重要的角色。

第二段：確定目標(biāo)和重點(diǎn)（200字）。

在撰寫訪談報(bào)告之前，明確目標(biāo)和重點(diǎn)非常重要。首先，確定訪談的目的是為了什么。是為了解決某個(gè)具體問題，還是為了獲取直觀的信息？其次，確定報(bào)告的重點(diǎn)是關(guān)于被訪者的個(gè)人背景、專業(yè)知識(shí)還是其他方面的信息。針對(duì)不同的目標(biāo)和重點(diǎn)，我們可以采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。在確定目標(biāo)和重點(diǎn)的過程中，還需要考慮受眾的需求和期望，以便更有針對(duì)性地撰寫報(bào)告。

第三段：整合和分析數(shù)據(jù)（300字）。

在訪談過程中，我們會(huì)獲得大量的信息和數(shù)據(jù)，如何整合和分析這些數(shù)據(jù)是撰寫訪談報(bào)告的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。首先，我們需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，將有關(guān)的數(shù)據(jù)歸類到相應(yīng)的部分。然后，根據(jù)報(bào)告的目標(biāo)和重點(diǎn)，逐步分析整合數(shù)據(jù)。這一過程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，結(jié)合自己的觀察和分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和解讀。在整合和分析數(shù)據(jù)的同時(shí)，我們還需要謹(jǐn)慎對(duì)待數(shù)據(jù)的可信度和合理性，確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可靠性。

第四段：有效的內(nèi)容表達(dá)（300字）。

撰寫訪談報(bào)告的有效表達(dá)是確保報(bào)告質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一。在內(nèi)容表達(dá)方面，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，需要保持報(bào)告的連貫性和邏輯性，以便讀者能夠清晰地理解和理解報(bào)告的內(nèi)容。其次，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和措辭，避免使用術(shù)語(yǔ)和專業(yè)名詞，以確保報(bào)告的易讀性和易懂性。此外，使用可視化工具如圖表、表格等來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息會(huì)增加報(bào)告的直觀性和吸引力。最后，及時(shí)回顧和修訂報(bào)告，確保語(yǔ)法和格式的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

第五段：總結(jié)和致謝（200字）。

在訪談報(bào)告撰寫的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到明確目標(biāo)和重點(diǎn)對(duì)于產(chǎn)生高質(zhì)量的報(bào)告的重要性。整合和分析數(shù)據(jù)的過程以及有效的內(nèi)容表達(dá)也是撰寫報(bào)告時(shí)需要特別關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過研討會(huì)的學(xué)習(xí)和與專業(yè)人士的交流，我對(duì)于訪談報(bào)告的寫作方法和技巧有了更深入的理解。最后，我要感謝組織者和專家們的辛勤付出和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。希望通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠撰寫出更準(zhǔn)確、專業(yè)的訪談報(bào)告。

食堂訪談報(bào)告格式篇四

在對(duì)常州市18所幼兒園教師的專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。

關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)情意專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能。

一、問題的提出。

二、調(diào)查概況。

20xx年7一12月，我們對(duì)常州市幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查分為兩個(gè)階段:第一階段，圍繞幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，理出本次調(diào)查的項(xiàng)目，接著舉行了小型座談會(huì)，本課題組成員以及有豐富經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)、教師對(duì)涉及幼兒教師素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了印證、篩選，共同確定、編制了調(diào)查問卷;第二階段，通過分層隨機(jī)抽樣的方法在常州市18所幼兒園發(fā)放問卷調(diào)查表，共發(fā)出教師問卷418份，回收358份，回收率為。

目前，教育界對(duì)“教師素質(zhì)”的界定尚不統(tǒng)一:有的強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，如陸云認(rèn)為教師素質(zhì)應(yīng)包括道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和人格修養(yǎng);有的突出某一方面，如舒爾曼強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)，徐仲林推崇“先進(jìn)的教學(xué)理念”和“扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及能力”，伍茲和博格重視教師觀念。盡管不同研究者對(duì)教師必須具備的素質(zhì)的關(guān)注點(diǎn)不同，但是，通過比較、分析和綜合，再依據(jù)新課程對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是支撐教師走向?qū)I(yè)成功的三根支柱。

三、研究結(jié)果分析。

(一)幼兒教師的專業(yè)情意。

教師的專業(yè)情意是教師個(gè)體對(duì)自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理，它包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個(gè)方面。專業(yè)情意是幼兒教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，是教師的使命感和靈魂所在，它決定了教師對(duì)自身職業(yè)的態(tài)度和工作的投人狀態(tài)。

1.幼兒教師對(duì)自己所處專業(yè)水平的判斷存在差異。

調(diào)查顯示，有的教師認(rèn)為自己處于新手水平，的教師認(rèn)為自己處于適應(yīng)水平，的教師認(rèn)為自己處于勝任水平，的教師認(rèn)為自己處于熟練水平，的教師認(rèn)為自己處于專家水平，這一分布與幼兒園園長(zhǎng)的判斷基本相符。不過，不同初始學(xué)歷、不同教齡和不同性別教師之間存在顯著性差異，其中，男教師和常州市優(yōu)秀幼兒園名師的自我判斷切合度明顯高于女教師和非優(yōu)秀教師;教齡長(zhǎng)的、職稱高的教師高于教齡短、職稱低的幼兒教師。值得注意的是，從初始學(xué)歷和現(xiàn)有學(xué)歷情況看，高中及以下學(xué)歷的教師存在高判斷現(xiàn)象，其平均分分別為和，明顯高于其他學(xué)歷的教師。

2.幼兒教師對(duì)自己專業(yè)的熱愛程度不高。

與中小學(xué)教師相比，情感投人更應(yīng)成為優(yōu)秀幼兒教師的重要素質(zhì)，這是由幼兒的年齡特征所決定的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更需要教師情感的帶動(dòng)，更需要教師對(duì)他們予以情感的支持。但是，調(diào)查結(jié)果卻顯示，只有的人選擇幼兒教師職業(yè)是因?yàn)閷?duì)孩子的喜歡和熱愛，的人是因?yàn)橛變航處熉殬I(yè)較為穩(wěn)定和輕松，的人認(rèn)為是一種無(wú)可奈何的選擇，這三種選擇恰好反映了三種比較典型的教師心理。第一類是專業(yè)思想穩(wěn)定或可以穩(wěn)定的教師，他們喜歡孩子，喜歡幼兒園相對(duì)較為單純的環(huán)境，有對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛和作為一名幼兒教師的使命感，有“傳道、授業(yè)、解惑”、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的責(zé)任感，幼兒教育事業(yè)帶給他們的幸福足以彌補(bǔ)幼兒教師社會(huì)地位低、收人不高等不足。第二類是受社會(huì)大氣候的影響，大多數(shù)人，尤其是女性，傾向于從事清閑和較為穩(wěn)定和有保障的職業(yè)。幼兒教師雖然收人不高，但也可以看作是一種終身職業(yè)。第三類是由于學(xué)歷的局限或者其他外界因素的影響而選擇了幼兒教師職業(yè)。屬于后兩類情況的，其專業(yè)思想容易動(dòng)搖，其專業(yè)情感不夠穩(wěn)定。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒教師都有轉(zhuǎn)崗的想法，他們認(rèn)為如果有機(jī)會(huì)可以再次選擇的話，寧愿選擇政府部門、國(guó)企、外企，或者選擇做中學(xué)或大學(xué)老師，而大多數(shù)人表示不選擇幼兒教師職業(yè)的原因是教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低。

由此可以看出，幼兒教師從教的理想不夠堅(jiān)定，這主要源于幼兒教師的經(jīng)濟(jì)收人不高，除瑞典、丹麥等少數(shù)國(guó)家外，世界大多數(shù)國(guó)家都存在著幼)七教師的待遇和地位比中學(xué)、大學(xué)教師低，略低于小學(xué)教師的狀況。要提高幼兒教育質(zhì)量，除了要增強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)情感和職業(yè)道德外，政府也需要加大對(duì)幼兒教育的投人。

3.幼兒教師的在職進(jìn)修意識(shí)不強(qiáng)。

有的教師表示有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，但卻不知道該學(xué)什么，該怎樣學(xué);而有的教師表示不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，“幼兒園知識(shí)太簡(jiǎn)單”，有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能她已經(jīng)駕輕就熟;有的教師則表示沒有多余的時(shí)間靜下心來(lái)看書;經(jīng)常參加校內(nèi)教研活動(dòng)的人數(shù)占總數(shù)的，但教研的內(nèi)容主要限于聽課和評(píng)課，經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗(yàn)和看法的教師不多;90%的教師認(rèn)為有必要加強(qiáng)科研，但只有極少數(shù)人主持編寫或參加編寫過教材，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的更是寥寥無(wú)幾。由此可見，多數(shù)幼兒教師缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)，這主要源于教師個(gè)人對(duì)幼兒教育工作的重要性缺乏科學(xué)性認(rèn)識(shí)，缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和個(gè)體知識(shí)管理的能力。

(二)幼兒教師的專業(yè)知識(shí)。

舒爾曼認(rèn)為，一個(gè)專業(yè)既是一種高度復(fù)雜和熟練的工作，又是一種根植于知識(shí)的專業(yè)行為。在探究教師專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的諸多理論研究中，學(xué)術(shù)界并無(wú)統(tǒng)一觀點(diǎn)，但大都認(rèn)為課程知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)、情境知識(shí)必不可少。其中，課程知識(shí)在本研究中主要是指幼兒教師具有的關(guān)于五大領(lǐng)域的課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)體系的知識(shí)，具體表現(xiàn)為對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解以及對(duì)教材的把握;教育專業(yè)知識(shí)在本研究中主要包括教育觀、課堂教學(xué)管理、兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、知識(shí)學(xué)習(xí)的一般原則與策略等;情境知識(shí)在本研究中是指教師能夠駕馭幼兒、家庭、幼兒園以及社會(huì)等環(huán)境對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響。這些知識(shí)有助于教師辨析為什么教、教什么、怎樣教、教怎樣的人、在什么環(huán)境教等與高效能教與學(xué)有關(guān)的問題，構(gòu)成了教師專業(yè)知識(shí)體系的基礎(chǔ)。

調(diào)查結(jié)果顯示，的受測(cè)教師能夠較為熟練地應(yīng)用五大領(lǐng)域的知識(shí)，為兒童釋疑解惑、比較深人地把握各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)等。但在五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域，受測(cè)教師的平均答對(duì)率偏低，這說(shuō)明大多數(shù)幼兒教師藝術(shù)方面的知識(shí)還有所欠缺。關(guān)于教育專業(yè)知識(shí)，我們共設(shè)計(jì)了6道教育理論知識(shí)題目，受測(cè)教師的平均答對(duì)率只有，答對(duì)半數(shù)以上題目的人數(shù)占17%o大部分教師“能做”某一實(shí)務(wù)工作，但“能夠做到”并不意味著教師能夠清楚表述行動(dòng)背后的理?yè)?jù)，而這一點(diǎn)正是“專業(yè)教師”和“職業(yè)教師”最根本的區(qū)別所在。而對(duì)教育情境知識(shí)的掌握，也只有的教師能夠做到，這不禁引起了我們對(duì)幼兒教師專業(yè)知識(shí)缺失現(xiàn)象的關(guān)注與思考。幼兒教育通常被定性為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，一方面它為兒童的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，為未來(lái)的社會(huì)生活做準(zhǔn)備;另一方面兒童生活、兒童學(xué)習(xí)、兒童期有自身的價(jià)值和意義。幼兒園課程是以培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展為宗旨的啟蒙課程，教師自身的知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)不高甚至有偏差，又怎能滿足學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生求知欲、勝任教育者角色?怎能促進(jìn)兒童發(fā)展呢?幼兒教師需要具有較深厚的專業(yè)功底，把課程知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)和情境知識(shí)融通起來(lái)，否則就會(huì)出現(xiàn)種種負(fù)面影響。

(三)幼兒教師的專業(yè)技能。

與中小學(xué)教師不同，幼兒教師需具備的專業(yè)技能是多方面的，主要包括:合理安排幼兒一日生活的技能;通過教育與教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)和促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的技能，尤其是教育問題診斷能力，藝術(shù)表演能力等，引導(dǎo)兒童探究、發(fā)現(xiàn)的能力;觀察、記錄、測(cè)查和評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的技能;參與幼兒園管理和與家長(zhǎng)溝通的技能等等。

合理安排幼兒一日生活的技能以及與家長(zhǎng)溝通的技能是每一位幼兒教師必需的技能，這些技能水平的高低直接影響教師日常工作的質(zhì)量，甚至影響到幼兒的身心健康、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度以及幼兒在園的收獲。因此，這些基本技能受到幼兒教師的普遍重視。但數(shù)據(jù)顯示，受測(cè)教師對(duì)教育與教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)技能中的藝術(shù)表現(xiàn)能力關(guān)注程度不是很高，只有39%的教師表示認(rèn)同藝術(shù)表現(xiàn)技能，這是值得我們反思的。

對(duì)幼兒教師而言，教育教學(xué)不僅需要學(xué)前專業(yè)技能，還需要具備一些與日常工作相關(guān)的能力，如藝術(shù)等方面的能力。熟練的藝術(shù)技能，可以使教師把藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力通過適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，從而把課程的藝術(shù)主張、藝術(shù)內(nèi)容以及藝術(shù)形式完美地傳達(dá)給兒童，進(jìn)而培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)的熱愛，并能把兒童本能中的藝術(shù)潛質(zhì)激發(fā)出來(lái)。部分教師之所以不關(guān)注藝術(shù)技能的發(fā)展，主要與幼兒教師個(gè)人天賦及知識(shí)接受能力有差異等有關(guān)，教師的技能掌握情況參差不齊，落后的教師會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的消極倦怠情緒，加之小部分教師人園之前學(xué)前藝術(shù)技能是零起點(diǎn)，所以藝術(shù)技能需要針對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這也意味著幼兒園必須投人更多的精力。

四、提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。

綜合問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，不難發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)狀況與新課程改革的要求還是有一定差距的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:職業(yè)熱情和奉獻(xiàn)精神還有待提高;專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)較差;專業(yè)知識(shí)體系中的教育專業(yè)知識(shí)和情境知識(shí)較欠缺;對(duì)專業(yè)技能中幼兒教師的藝術(shù)技能技巧重視不夠。針對(duì)上述問題，我們必須全面深化教師教育改革，重塑新時(shí)期幼兒教師專業(yè)生活的樣態(tài)，為加快凝聚幼兒教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)、駛?cè)擞變航處煂I(yè)化發(fā)展干道打好基礎(chǔ)。

(一)促進(jìn)學(xué)前教師教育一體化。

加強(qiáng)初等學(xué)院、大學(xué)和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的伙伴關(guān)系。針對(duì)現(xiàn)任教師專業(yè)知識(shí)水平較低的情況，建議教師教育機(jī)構(gòu)采取措施促進(jìn)幼兒教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展，尤其應(yīng)加強(qiáng)幼兒教師教育課程與幼兒教育現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，并重視幼兒教師教育理論知識(shí)的持續(xù)發(fā)展。針對(duì)個(gè)別教師藝術(shù)知識(shí)欠缺、藝術(shù)技能不高的狀況，教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，保證內(nèi)容上學(xué)用結(jié)合，能真正起到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的作用。

(二)建構(gòu)以發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教師教育體制。

食堂訪談報(bào)告格式篇五

地處__省__市北部，總面積1183平方公里，轄13個(gè)鎮(zhèn)247個(gè)村民委員會(huì)，總?cè)丝谌f(wàn)人。

近年來(lái)，彬縣隨著縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)得到大力發(fā)展，先后通過陜西省教育強(qiáng)縣驗(yàn)收，成為陜西省首家“雙高雙普”達(dá)標(biāo)縣，__年全省縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。幼兒教育事業(yè)隨著教育事業(yè)快速發(fā)展而得到了快速發(fā)展，特別是《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的出臺(tái)，取得前所未有的成績(jī)。

截止__年年底，全縣共有幼兒園60所，其中公辦8家，民辦幼兒園52所。在園幼兒園14115名，其中公辦4049名，民辦10066名。在崗教師931名，其中正式編制254名。全縣共有省級(jí)示范園1家,市級(jí)示范園2家,該縣已將學(xué)前教育納入了免費(fèi)教育序列。

隨著幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，該縣在幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得可喜的成績(jī)。

1、總體數(shù)量增大。截止__年底，全縣各級(jí)各類幼兒園共有教師931名，較__年增加了285名，基本上能滿足14115名幼兒入園的需求，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展的需要。

2、素質(zhì)得到了提升。截止__年底，在全縣931名教師，本科學(xué)歷62名，大專學(xué)歷360名，中專學(xué)歷509名。較__年本科增加43名，大專增加260名。有小學(xué)高級(jí)教師32名，小一以下（含小一）222名，縣級(jí)教學(xué)能手12名，市級(jí)骨干教師4名，縣級(jí)骨干教師15名，縣管專家2名。

3、待遇得到了改善。隨著縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，該縣的公辦幼兒園教師工資隨著其他事業(yè)單位員工工資而增長(zhǎng)，月工資在3000元至5000元之間。民辦幼兒園教師工資在900元至1500元之間。待遇明顯的得到了提高。

4、保教能力名下增強(qiáng)。隨著學(xué)歷層次的提升和園本培訓(xùn)的開展以及教師從教年限的增加，保教能力明顯增強(qiáng)。

5、教師隊(duì)伍較為穩(wěn)定。在調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是公辦園還是民辦園，連續(xù)從教五年以上的能占百分之六十。說(shuō)明大部分人能安心從事幼兒教育工作。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)該縣幼兒教師隊(duì)伍還存在著許多不容忽視的問題。

1、幼兒教師缺口很大。

截止__年底，全縣共有各級(jí)各類幼兒園60所，在園幼兒14115名，按照國(guó)家規(guī)定師幼比1：6計(jì)算，全縣應(yīng)有幼兒教師2353名，而實(shí)際有教職工931名，還差1422名。按照兩教一保的編制，全縣共有318班，應(yīng)有幼兒教師954名，而實(shí)際有931名，還差23名。這不含幼兒園的管理人員和教輔人員。

2、幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。

近年來(lái)該縣的幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了明顯的提高，但是還是不能適應(yīng)快速發(fā)展的幼兒教育。在一所公辦幼兒園中，全園60名準(zhǔn)專任教師中，無(wú)一人能全面通過幼兒教師的6項(xiàng)技能測(cè)試，懂得閱歷鍵盤超不過10人，能進(jìn)車型折紙的不足20人。這一現(xiàn)象，在民辦幼兒園中更為突出，教師學(xué)歷雖然提高了，但知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，文化功底薄弱，語(yǔ)言表達(dá)不強(qiáng)，邏輯性較差。

3、臨聘人員多，教師流動(dòng)性大。

在全縣60所幼兒園中931名教師中，有正式編制269名，即使在全縣兩所最大幼兒園中，共聘任臨時(shí)教師50名。由于這些臨聘人員工資在900至1600元之間，與正式教師差距很大，加之寒暑假?zèng)]有工資，一旦有了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，隨時(shí)就有流失的可能性，這給幼兒園的管理帶來(lái)了不可預(yù)測(cè)的困難。即使在平時(shí)的工作中，臨時(shí)人員缺乏主人翁感，缺乏歸屬感，影響著幼兒園的工作。任何一個(gè)團(tuán)體，要謀求發(fā)展，必須有一支相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)體成員。而在現(xiàn)實(shí)中，諸多幼兒園都面臨著教師隨時(shí)流失的可能。

4、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

在全縣幼兒教師中，雖然大專本科學(xué)歷比比皆是，但真正是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的是鳳毛麟角，持有幼兒教師資格證更少。在公辦幼兒園中，教師已轉(zhuǎn)崗居多，有一部分是師范專業(yè)畢業(yè)的。而在民辦幼兒園中，學(xué)醫(yī)學(xué)林學(xué)水者居多，還有相當(dāng)一部分技工學(xué)校畢業(yè)的。這些駕駛連基本幼兒教育學(xué)心理學(xué)都沒學(xué)過，對(duì)幼兒教育規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識(shí)，就更談不上應(yīng)用。保育保教活動(dòng)的開展憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不能遵循科學(xué)的規(guī)律辦事。

5、幼兒教師性別結(jié)構(gòu)不合理。

在全縣931名幼兒教師中，男教師90名，占10%。女教師841名，占90%，男女比例1:9而這些那教師基本上在幼兒嚴(yán)從事是管理工作或后勤服務(wù)，教學(xué)一線幾乎是清一色的女教師。這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)極為不利，清一色的女教師在培養(yǎng)幼兒勇氣膽量等方面存在欠缺，長(zhǎng)期使幼兒生活在清一色的女老師的氛圍中，容易使幼兒性格女性化，是孩子性格產(chǎn)生缺陷，猶如一個(gè)孩子生活在單親家庭里。

6、幼兒教師整體事業(yè)心成就感職業(yè)幸福感不強(qiáng)。

由于受世俗觀念的影響，許多家長(zhǎng)和社會(huì)上，認(rèn)為幼兒教師就是哄孩子的文明保姆，缺乏對(duì)幼兒就愛哦是職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，影響到教師對(duì)從事職業(yè)不想中小學(xué)那樣受人尊敬，受人崇拜。由于在工作缺乏名師骨干教師引領(lǐng)，好多教師忙于上班下班，缺乏對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃，是的幼兒教師對(duì)自己職業(yè)看不到前景，從而缺乏事業(yè)心，成就感，進(jìn)而缺乏職業(yè)幸福感。使許多教師為工作而工作，為生活而工作。

在認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍存在問題后，筆者經(jīng)過思考后，提出以下建議：

1、教育行政部門要積極爭(zhēng)取縣委縣政府的大力支持，每年有計(jì)劃從省市師范院校中學(xué)前教育專業(yè)招錄一定數(shù)量的專業(yè)教師，充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中，逐年改善幼兒教師結(jié)果不合理的現(xiàn)象。在招聘過程要招錄一定數(shù)量的男教師，以改善幼兒教師性別比例。在財(cái)政和編制制約前提下，要鼓勵(lì)各園到師范院校招錄學(xué)前教育專業(yè)的臨時(shí)教師，為了是臨聘教師素質(zhì)得到優(yōu)化，對(duì)于工資，縣財(cái)政可分但一部分。在社會(huì)福利事業(yè)方面，要大力爭(zhēng)取把幼兒教師納入其中，特別是臨聘教師，特別對(duì)于經(jīng)適房廉租房等方面，要積極為教師解決這些現(xiàn)實(shí)問題，是教師有歸屬感。

2、加大對(duì)幼兒教育宣傳。增強(qiáng)教師的自信心，職業(yè)幸福感。首先，要大力宣傳幼兒教育的重要性，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到幼兒教育重要性，改變公眾對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)。其次，要大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育的政策，使人們認(rèn)識(shí)到國(guó)家把學(xué)前教育上升到了國(guó)家戰(zhàn)略。再次，要大力宣傳那些在幼兒教育領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)人和事。第四，在評(píng)優(yōu)樹模方面要對(duì)幼兒教師予以傾斜。

3、規(guī)范幼兒教師聘用程序，保障臨聘教師的合法權(quán)益。對(duì)于臨聘教師的聘任，要在勞動(dòng)部門備案，督促用人單位為其繳納“三金”。

4、加大對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度。

對(duì)于新任教師，要堅(jiān)持崗前培訓(xùn)，使其熟悉《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲學(xué)習(xí)指南》、使其熟悉幼兒園一日工作規(guī)范。對(duì)于現(xiàn)任教師，要堅(jiān)持立足崗位，立足課堂，立足幼兒保教活動(dòng)的開展，開展形式多樣業(yè)務(wù)技能比賽活動(dòng)，提高其業(yè)務(wù)技能。在條件飲虛的情況下，可以組織教師到知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，聽課培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)技能。對(duì)于有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，可采用置換培訓(xùn)：與知名園所結(jié)對(duì)后，將知名園所教師派到自己園所，通過參與教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行示范引領(lǐng)，提升教師整體素質(zhì)，將自己園所教師派往知名園所，通過跟崗培訓(xùn)，參與名園的保教活動(dòng)，回園后進(jìn)行引領(lǐng)。其次，要鼓勵(lì)青年教師在學(xué)前師范專業(yè)院校進(jìn)行學(xué)歷培新提高。要充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

食堂訪談報(bào)告格式篇六

學(xué)生食堂(**食堂)。

在校學(xué)生。

問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實(shí)地觀察、口頭訪問。

古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生狀況、對(duì)食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。

基于食堂對(duì)學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會(huì)調(diào)查制定調(diào)查方案，從本校食堂的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、存在的問題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對(duì)食堂問題作出調(diào)查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應(yīng)的改進(jìn)措施。

a調(diào)查對(duì)象每月食堂用餐消費(fèi)情況：

1、月均生活費(fèi)500元—1000元(不含)的83人()，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為450元，約占生活費(fèi)的;每周有一、二次天在外改善伙食。

2、月均生活費(fèi)1000元—1500元(不含)的54人()，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為500元，約占生活費(fèi)的，每周有一、兩天在外改善生活。

3、月均生活費(fèi)1500元—xx元的42人()，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為550元，約占生活費(fèi)，常在外改善生活。

b食堂飯菜的價(jià)格：

1、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格合理的223人，占;。

2、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格一般的108人，占;。

3、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格過高的36人，占。

c飯菜滿意度。

3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人()，滿意的228人()，一般的81人()，不滿意的13人()，較差的2人()。

d服務(wù)及管理滿意度。

從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費(fèi)越低的學(xué)生用于食堂消費(fèi)的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對(duì)好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費(fèi)的金額比例相對(duì)要小，并常在校外消費(fèi)，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟(jì)條件好還是經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費(fèi)的金額大都在500左右，同時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的，對(duì)于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對(duì)肉類的需求相對(duì)高于對(duì)蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對(duì)餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

食堂訪談報(bào)告格式篇七

在gztv實(shí)踐已經(jīng)兩個(gè)多星期了，每天都很忙碌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。也不知道老師是想考驗(yàn)我還是給機(jī)會(huì)我，他讓我獨(dú)立做一條新聞，從報(bào)題、策劃到采訪后期剪輯配音。這對(duì)于還是新手的我來(lái)說(shuō)，真的是很大的挑戰(zhàn)。首先，我還沒有單獨(dú)剪過片子，很多技術(shù)都還沒有掌握;第二，我只是實(shí)踐生，怎么能叫動(dòng)正式的員工和我一起出去拍片呢?而且我沒有任何的證件。

當(dāng)然，在籌備的過程中，產(chǎn)生很多的問題，師姐也有在幫我，可是我總覺得自己有時(shí)候考慮事情太不周全，結(jié)果弄出很多不必要的麻煩;有時(shí)候我又想太多了，使得事情復(fù)雜化。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己非常不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，說(shuō)白點(diǎn)就是不懂變通。這使我產(chǎn)生很多困擾。

采訪要用英文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，似乎還是有點(diǎn)困難。因?yàn)槲易灾业挠⑽乃接邢蓿@就是我的擔(dān)心所在。我其實(shí)挺喜歡這份工作的，因?yàn)樗芊衔医窈蟮娜松?guī)劃，相比于銀行的單調(diào)生活，我覺得媒體更富有挑戰(zhàn)和多姿多彩，雖然很多人說(shuō)做媒體很累很難找到另一半，很累，這我承認(rèn)，但是難找到另一半，這個(gè)我持保留意見。但是我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平成為了很大的障礙。我擔(dān)心和外國(guó)人們交流，我語(yǔ)言的不扎實(shí)，導(dǎo)致我的工作效率不高。我這只是在實(shí)踐，那以后工作了，怎么辦呢?所以做這份工作，并不是太輕松。也給我?guī)?lái)很大的壓力。

說(shuō)說(shuō)這幾天準(zhǔn)備采訪過程出現(xiàn)的一些問題，還有總結(jié)吧。

第一：我原本是想找我們的老師推薦教授作為我的采訪對(duì)象，還跟老師說(shuō)好了，但是結(jié)果同事已經(jīng)幫我找好了采訪對(duì)象，所以我要聯(lián)系老師，告訴她不需要幫忙了?？墒?，我居然沒有問老師的聯(lián)系方式，結(jié)果我打了好幾通電話才弄到老師的聯(lián)系方式。所以，以后不論是采訪對(duì)象還是協(xié)助你的人，都要問他們留下聯(lián)系方式，方便以后溝通交流。

第二：我覺得我總是把這次的任務(wù)看得太重要了，害怕出差錯(cuò)，害怕做不好，這反而會(huì)增加負(fù)擔(dān)，對(duì)于工作的完成毫無(wú)幫助。我告訴自己，要努力做到最好，但是同時(shí)也不要把結(jié)果看得太重要，享受過程吧!

食堂訪談報(bào)告格式篇八

近期，我們學(xué)校組織了一次“校園名人訪談”活動(dòng)，全校師生對(duì)此熱情高漲。我有幸參與了其中一位名人的訪談，并寫下了心得體會(huì)。通過這次訪談，我深刻地體會(huì)到了訪談的重要性以及其中的困難與挑戰(zhàn)。下面我將從籌備工作、訪談過程、收獲感悟等方面分享我的心得體會(huì)。

首先，我們?cè)诨I備工作中深刻感受到訪談的準(zhǔn)備工作不容忽視。在確定好訪談對(duì)象之后，我們小組進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，對(duì)訪談對(duì)象的生平、成就、思想等方面進(jìn)行了全面了解。我們還收集了同學(xué)們提供的問題，并對(duì)問題進(jìn)行了歸類和篩選，確保問題能夠有針對(duì)性地了解訪談對(duì)象并引導(dǎo)他深入地談?wù)?。訪談報(bào)告體現(xiàn)了豐富的信息和觀點(diǎn)，這其中的好處主要是能更好地通過篩選問題了解訪談對(duì)象，得到更精確和全面的信息。

其次，在訪談過程中，我感受到了鋪墊的重要性。在不同的訪談對(duì)象之間，有些人可能對(duì)這個(gè)活動(dòng)不太了解。我注意到在開始訪談之前，我們先介紹了訪談的目的和意義，并說(shuō)明了問題的順序和內(nèi)容，從而為訪談的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。此外，我還發(fā)現(xiàn)采訪中的良好氛圍對(duì)訪談的質(zhì)量有著巨大的影響。由于有些問題可能觸及到訪談對(duì)象的敏感話題，如果氣氛不夠輕松自由，訪談對(duì)象可能會(huì)回避或者否認(rèn)，從而導(dǎo)致訪談的結(jié)果不盡人意。所以，建立放松愉快的訪談氣氛顯得尤為重要。

與此同時(shí)，訪談過程中的及時(shí)調(diào)整也是我們需要注意的。在訪談過程中，我們小組成員發(fā)現(xiàn)有些問題讓訪談對(duì)象感到不適，并且一度出現(xiàn)了尷尬的情況。為了避免這種尷尬局面的發(fā)生，我們對(duì)問題進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整，選擇了更加輕松隨意的話題與訪談對(duì)象進(jìn)行溝通。這一調(diào)整極大地改善了訪談的氛圍，獲取了更有價(jià)值的信息和觀點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)了訪談對(duì)象的主動(dòng)性和積極性。

最后，通過這次訪談，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，在采訪中，身體語(yǔ)言和表情的重要性不容忽視。面對(duì)訪談對(duì)象，我通過觀察他的表情和身體語(yǔ)言，能夠感受到他真實(shí)的情緒和態(tài)度。其次，合理安排時(shí)間也是多方面考慮的體現(xiàn)。主持人在訪談前要事先規(guī)劃好時(shí)間，合理安排問題的提問順序和訪談的流程，以充分利用時(shí)間，并確保訪談從頭到尾都有一個(gè)良好的節(jié)奏。最后，堅(jiān)持專業(yè)和客觀是訪談的核心原則。作為訪談?wù)?，我們?yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，保持中立公正的立場(chǎng)，尊重訪談對(duì)象的個(gè)人權(quán)益。

綜上所述，訪談報(bào)告心得體會(huì)的撰寫需要注重籌備工作、訪談過程、收獲感悟等方面的描述，以確保文章的連貫性和完整性。通過對(duì)策劃、采訪、整理的反思和總結(jié)，我們能夠進(jìn)一步提高訪談的質(zhì)量和效果，從而更好地向讀者傳遞訪談對(duì)象的思想和觀點(diǎn)。

食堂訪談報(bào)告格式篇九

按照省、市婦聯(lián)工作安排，區(qū)婦聯(lián)對(duì)近年來(lái)我區(qū)資助貧困女童情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將相關(guān)工作情況報(bào)告如下：

我區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為兒童的生存發(fā)展提供了物質(zhì)保證，但仍有一部分家庭的子女因天災(zāi)、疾病等各種原因成為特困兒童。1998年，區(qū)婦聯(lián)與區(qū)關(guān)工委聯(lián)合對(duì)特困兒童生活學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行了深入調(diào)查，走村串戶，歷時(shí)一個(gè)多月，共摸排出特困兒童235人。這些特困學(xué)生，有的父母雙亡，隨祖父母或外祖父母生活，有的父母殘疾沒有勞動(dòng)能力，有的因生病或其它意外事故經(jīng)濟(jì)窘迫，很多兒童面臨失學(xué)。為此，區(qū)婦聯(lián)與關(guān)工委在全區(qū)倡導(dǎo)了“用你的情，我的愛，托起明天的太陽(yáng)”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，得到區(qū)機(jī)關(guān)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的響應(yīng)，共收到捐款萬(wàn)元，衣物2593件，108名特困兒童收到了捐助，每人收到捐款400元，解決了當(dāng)年特困學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和穿衣問題。

為徹底幫助困難學(xué)生走出困境，完成學(xué)業(yè)，區(qū)婦聯(lián)和區(qū)關(guān)工委專題向區(qū)委常委會(huì)提出并匯報(bào)了“關(guān)于百名領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系百名特困兒童的請(qǐng)示報(bào)告和方案”，建議百名正科級(jí)干部聯(lián)系幫扶百名特困兒童完成九年制義務(wù)教育。這一提議得到區(qū)委區(qū)政府的肯定，區(qū)委〔1998〕45號(hào)文件正式下發(fā)了“關(guān)于百名領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶百名特困兒童的實(shí)施意見”。首批落實(shí)131名領(lǐng)導(dǎo)與131名特困兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，這一活動(dòng)被稱為“雙百德政工程”。1999年區(qū)婦聯(lián)、關(guān)工委對(duì)“雙百德政工程”實(shí)施情況進(jìn)行了檢查，并向各幫扶領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了一封感謝信，感謝他們情系兒童、關(guān)心未來(lái)，向特困兒童伸出愛的雙手，讓他們沐浴著愛的陽(yáng)光雨露健康成長(zhǎng)。每年，我區(qū)根據(jù)人員變動(dòng)情況，及時(shí)對(duì)幫扶對(duì)象情況進(jìn)行調(diào)整。2000年將這一活動(dòng)擴(kuò)大到副科級(jí)以上干部，100名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與100名特困兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，再次將“雙百德政工程”推向縱深，全區(qū)共有231名領(lǐng)導(dǎo)干部階段幫扶231名特困兒童。區(qū)委及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于“雙百德政工程”實(shí)施情況的報(bào)告》中的通知，并將繼續(xù)開展“百名領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系百名特困學(xué)生”活動(dòng)寫入了《關(guān)于區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、深入群眾的若干意見》中，對(duì)這項(xiàng)工作給予了極大的關(guān)注和支持。

2002年初，鑒于區(qū)劃調(diào)整和機(jī)構(gòu)改革，聯(lián)系幫扶特困學(xué)生工作發(fā)生變化的情況，區(qū)婦聯(lián)及時(shí)對(duì)全區(qū)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3個(gè)街道及區(qū)屬企業(yè)中的特困居民職工家庭學(xué)生進(jìn)行重新摸底，共摸排出特困家庭學(xué)生123名，他們?cè)谛聦W(xué)期開學(xué)時(shí)又得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)直49個(gè)部門干部職工的救助。2005年，區(qū)關(guān)工委對(duì)“雙百德政工程”活動(dòng)實(shí)施以來(lái)取得成效、存在問題及下一步工作如何推進(jìn)等進(jìn)行了一次調(diào)查，摸底登記特困家庭學(xué)生288名，并向區(qū)委常委會(huì)提交了《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施“雙百德政工程”的意見》。新《意見》經(jīng)區(qū)委常委會(huì)研究討論一致通過，由區(qū)委、區(qū)政府“兩辦”轉(zhuǎn)發(fā)執(zhí)行。

目前，我區(qū)“雙百德政工程”已歷時(shí)9年，15個(gè)學(xué)期，期間區(qū)委、人大、政府、政協(xié)及區(qū)直機(jī)關(guān)、單位部門的領(lǐng)導(dǎo)已為2378名特困兒童幫扶合計(jì)資費(fèi)捐助金額萬(wàn)元。

隨著“雙百德政工程”的不斷深入開展，我區(qū)歷來(lái)捐資助學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)得到了很好的繼承和發(fā)揚(yáng)，從區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到區(qū)直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，從企業(yè)家到退休教師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到學(xué)校，全區(qū)各級(jí)各部門、單位和社會(huì)各界及個(gè)人，紛紛通過“濟(jì)貧思廉”、結(jié)對(duì)幫扶、建立基金會(huì)、捐款助學(xué)、減免學(xué)費(fèi)、以獎(jiǎng)促學(xué)等多種形式，參與到幫扶特困學(xué)生工作中來(lái)。

區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)直部門、單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，率先垂范，聯(lián)系幫扶任務(wù)到位率較高。區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)在幫扶人數(shù)、資助金額、聯(lián)系幫扶特困家庭脫貧致富等方面都起到了很好的帶頭作用；區(qū)直部門及其領(lǐng)導(dǎo)多數(shù)都能積極主動(dòng)地實(shí)施聯(lián)系幫扶，分別給予每名特困學(xué)生每學(xué)期200-500元不等的資助，多數(shù)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在班子領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶.。今年以來(lái)，全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和區(qū)直各部轉(zhuǎn)自:門單位共計(jì)出資萬(wàn)元幫扶特困生378人。

街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基金會(huì)幫扶成效顯著。2004年以來(lái)，常青、駱崗、義興、寧國(guó)路等街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼成立了關(guān)心下一代基金會(huì)，募集資金20萬(wàn)元，重點(diǎn)幫扶特困學(xué)生，實(shí)際效果非常明顯，僅2005年上半年一學(xué)期就解決了115名特困學(xué)生近8萬(wàn)元學(xué)雜費(fèi)。

社會(huì)幫扶有了新進(jìn)展。社會(huì)各界齊獻(xiàn)愛心，捐資捐物幫扶特困學(xué)生，使聯(lián)系幫扶工作增添了新的力量。省、市婦聯(lián)，團(tuán)市委，常青房地產(chǎn)公司等多單位、個(gè)人對(duì)我區(qū)特困學(xué)生進(jìn)行捐款幫扶；二中、四中、九中、屯小、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等多家院校為特困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)共有24家社會(huì)單位及個(gè)人資助我區(qū)特困學(xué)生86名，資助現(xiàn)金實(shí)物價(jià)值近3萬(wàn)元。

以獎(jiǎng)促學(xué)取得成效。我區(qū)部分經(jīng)濟(jì)條件較好的村（居）非常重視關(guān)心下一代工作，以獎(jiǎng)促學(xué)，取得很好的效果。常青街道曙光社區(qū)設(shè)立“金榜題名獎(jiǎng)”以獎(jiǎng)促學(xué)，對(duì)轄區(qū)出國(guó)留學(xué)和考取研究生、大學(xué)本科生、專科生的學(xué)生分別給予萬(wàn)元、1萬(wàn)元、萬(wàn)元等獎(jiǎng)勵(lì)，并敲鑼打鼓送上門。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2006年6月底，我區(qū)共有2678名特困學(xué)生得到聯(lián)系幫扶，到位幫扶資金（含實(shí)物折現(xiàn)）多萬(wàn)元。

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，受助女童在學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德方面較受助前均有明顯進(jìn)步，在性別平等意識(shí)和公共意識(shí)方面也有明顯提高。駱崗街道分路口社區(qū)的吳國(guó)翠父親病故，母親殘疾，家庭貧困，該社區(qū)累計(jì)資助7萬(wàn)元，供吳國(guó)翠兄妹讀書。目前，哥哥大學(xué)研究生畢業(yè)后已就業(yè)，吳國(guó)翠本人為中醫(yī)學(xué)院研究生在讀。兄妹二人對(duì)社居委的幫助十分感激，吳國(guó)翠本人在大學(xué)期間通過勤工儉學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)，并經(jīng)常參加公益活動(dòng)、志愿活動(dòng)，以回報(bào)社會(huì)對(duì)她的一片愛心和無(wú)私幫助。義興鎮(zhèn)衛(wèi)鄉(xiāng)村女童龐蘭蘭父母離異，和爺爺、奶奶一起生活，因家庭貧困，本來(lái)沒有心思好好學(xué)習(xí)，成績(jī)平平。在接受幫扶后，她振作了精神，樹立了信心，成績(jī)躍居優(yōu)秀生行列。她的爺爺奶奶也轉(zhuǎn)變了“女孩子少讀點(diǎn)書沒關(guān)系”的想法，認(rèn)真培養(yǎng)她成才。

在對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，目前留守家中的大部分是婦女兒童。因此，農(nóng)村女童受教育程度越高，在其成年后可能對(duì)新農(nóng)村建設(shè)做出的貢獻(xiàn)越大。同時(shí)，女童受教育程度提高、收入提高后，對(duì)于其自身男女平等意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的提高將起到促進(jìn)作用，有利于基本國(guó)策的真正落實(shí)。

1、因地制宜，拓展資助面。“春蕾計(jì)劃”建立之初，是為了救助由于自然條件的限制、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡、特別是傳統(tǒng)習(xí)俗的原因而失學(xué)的女童，幫助她們完成九年義務(wù)教育。在我區(qū)，符合這樣條件的失學(xué)女童是不存在的，因此，對(duì)貧困女童的救助存在偶然性、一次性，沒有形成制度。所以，建議“春蕾計(jì)劃”的對(duì)象應(yīng)擴(kuò)大到城市貧困女童，并從資助義務(wù)教育階段的春蕾女童延伸到資助高中、大學(xué)的貧困女生。

2、建立監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，確保助學(xué)資金用在刀刃上。“春蕾計(jì)劃”的健康持久發(fā)展，離不開有效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，即監(jiān)督受助女童的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對(duì)用功讀書、奮發(fā)向上的受助女童，要繼續(xù)支持，并采取激勵(lì)措施，加大幫扶力度；對(duì)不思進(jìn)取、不求上進(jìn)的受助女童，要馬上停止資助。同時(shí)通過學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行定期回訪，如果有些女童家庭經(jīng)濟(jì)條件好轉(zhuǎn)，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后，應(yīng)停止助學(xué)款的資助。此項(xiàng)監(jiān)督工作建議由婦聯(lián)組織實(shí)施。

食堂訪談報(bào)告格式篇十

被訪談人：黃先生，大學(xué)本科學(xué)歷計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)任海鷗公司旗下益成茶行市場(chǎng)部主任。

訪談內(nèi)容：

問題1：您是如何找到工作？

答：是通過熟人介紹的，經(jīng)過數(shù)月實(shí)習(xí)，通過自己的努力，從銷售一步一步干到了主管。

問題2：您認(rèn)為具有什么樣的精神品質(zhì)、性格和能力對(duì)工作來(lái)說(shuō)是重要的？

答：堅(jiān)持。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，都是需要用時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的。堅(jiān)持一份工作，就會(huì)產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)，從而會(huì)有更大的發(fā)展。還需要踏實(shí)的性格，畢竟這種工作并不會(huì)短時(shí)間就能有一個(gè)很滿意的收入，所以需要踏實(shí)。其實(shí)做這行還需要對(duì)市場(chǎng)的敏銳的觀察力，因?yàn)槊恳粋€(gè)行業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)，如果做不好，那么只能被淘汰。只有搶先抓住市場(chǎng)的動(dòng)向，知道顧客需要什么，才能離成功越來(lái)越近。

問題3：這項(xiàng)工作所需要的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力在同別的工作要求的有什么不同？

答：首先是有與人溝通的能力，而且最好是這種能力特別強(qiáng)，因?yàn)樵谫u場(chǎng)銷售的時(shí)候，就是面對(duì)面的與顧客交流，如果溝通不好的話，首先會(huì)影響你的銷售業(yè)績(jī)，其次甚至?xí)l(fā)矛盾，遭到投訴，工作不保。溝通能力是一方面，還要有想上一個(gè)問題中提到的堅(jiān)持、踏實(shí)和耐心，這些即是所有工作順利進(jìn)行的前提，也是我這份工作的成功因素。像我現(xiàn)在的工作，還需要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決并將其總結(jié)，把每一個(gè)店在銷售中的問題，歸納匯總，制成文字材料經(jīng)典案例，在日后給所有的銷售講課的時(shí)候教授給她們?cè)鯓咏鉀Q這些問題。提到給銷售講課，我的工作還需要一些勇氣，不能怯場(chǎng)。當(dāng)然也需要日積月累的經(jīng)驗(yàn)，如果不是我也是從基層的銷售干到主管，也許會(huì)與銷售們有距離。所以也許有基層的鍛煉。

問題4：剛參加工作時(shí)會(huì)有什么培訓(xùn)？

答：剛進(jìn)入工作，公司會(huì)對(duì)企業(yè)文化和公司產(chǎn)品經(jīng)行培訓(xùn)，而且產(chǎn)品推新的時(shí)候，也會(huì)有培訓(xùn)。

問題5：平常在工作方面您每天都干些什么？

答：在辦公室中處理各個(gè)經(jīng)銷商的問題與銷售業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)。根據(jù)最新的市場(chǎng)銷售信息反饋，判斷消費(fèi)者的需求，定期組織市場(chǎng)調(diào)研、收集市場(chǎng)信息、分析市場(chǎng)動(dòng)向、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，從而確定銷售策略，建立銷售目標(biāo)，制定銷售計(jì)劃。

問題6：男女工作者在這份工作上機(jī)會(huì)均等嗎？

答：現(xiàn)在的工作基本是男女平等的了。工作嘛，都是有能者居之。只要自己有這個(gè)實(shí)力就去勇敢拼搏，你就能夠爭(zhēng)取到自己想要的。

問題7：覺得現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)您的人生價(jià)值了么？家庭對(duì)您的工作滿意么？

答：我覺得我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，我的人生價(jià)值并不多么偉大，只是想讓家人溫暖就好，只要滿足這一點(diǎn)我就心滿意足了。家里對(duì)我的工作也很滿意，我們公司的休假是和國(guó)家頒布的放假一致，這使我有充足的時(shí)間來(lái)陪伴我的家人。

問題8：您對(duì)我們大學(xué)生有什么建議嗎？

答：在學(xué)業(yè)上，把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，無(wú)論什么專業(yè)，只要它存在就有它的價(jià)值，所以不要渾渾噩噩的度過大學(xué)時(shí)光。在生活中，要吃苦耐勞，用于實(shí)踐，要知道實(shí)踐出真知。

活動(dòng)感受：

社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。沒有親身的經(jīng)歷，就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。

這次的假期實(shí)踐以及生涯人物訪談都給了我很大的感受，對(duì)我也有很大幫助。我也就此次活動(dòng)的感受進(jìn)行以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、首先需要定位自己做什么合適，要有一個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2、積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

3、積累個(gè)人的信譽(yù)。從你的職業(yè)生涯的第一天，就要按照誠(chéng)信的原則辦事。要做到，當(dāng)人們提起你的名字的時(shí)候，說(shuō)，這人還不錯(cuò)，做事還行。

4、注意利用資源。如果你有有錢的親戚、成功的長(zhǎng)輩或者朋友，可以充分利用這些機(jī)會(huì)，得到更加順利的發(fā)展前景。

5、注意人脈的積累。最終，事業(yè)要靠在社會(huì)上的人脈的資源。要注意認(rèn)識(shí)在你這個(gè)行業(yè)的人，結(jié)交他們，最終他們會(huì)成為你事業(yè)上的助力。

6、多聽聽成功的前輩和成功的朋友的意見。注意少聽家里長(zhǎng)輩的意見，尤其是都已經(jīng)退休的長(zhǎng)輩，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在很久以前，而這個(gè)社會(huì)已經(jīng)發(fā)生很大的變化呢。最重要的是，長(zhǎng)輩有時(shí)候會(huì)強(qiáng)求你做一些事情，但是，最終的結(jié)果他們是不負(fù)責(zé)的。只有你才能對(duì)自己負(fù)責(zé)。

機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，所以我們?cè)诖髮W(xué)這個(gè)小社會(huì)圈里就應(yīng)該為我們進(jìn)入大社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。我們從現(xiàn)在起就要積極關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，積攢社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬自己的人脈，為自己的未來(lái)道路鋪好路基。

食堂訪談報(bào)告格式篇十一

正文部分（參考格式見下，可以不拘泥于此建議，主要風(fēng)格為簡(jiǎn)潔、美觀、大方）

一、一級(jí)標(biāo)題名稱（一級(jí)標(biāo)題）（注：一級(jí)標(biāo)題用黑體加粗）

（一）二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題）（四號(hào)，宋體，間距為預(yù)設(shè)值）

（二）二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題）

二、二級(jí)標(biāo)題名稱（一級(jí)標(biāo)題）（注：一級(jí)標(biāo)題用黑體加粗）

（一）二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題）

職業(yè)訪談報(bào)告及職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)說(shuō)明

根據(jù)第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)的整體安排，各高校要組織學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐，為使學(xué)校及學(xué)生能更好地了解和實(shí)施此環(huán)節(jié)，現(xiàn)將此環(huán)節(jié)作如下說(shuō)明：

1．職場(chǎng)人物訪談

選手需結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場(chǎng)人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪談。在選手進(jìn)行訪談之前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點(diǎn)。在訪談結(jié)束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》，報(bào)告要突出選手訪談心得及自身對(duì)于職業(yè)認(rèn)知方面的思考。

2．職場(chǎng)體驗(yàn)

選手要結(jié)合自身規(guī)劃選取與自身職業(yè)相同或者相似的職位進(jìn)行職場(chǎng)體驗(yàn)，過程為1—3天。選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成完整的工作流程，并撰寫《職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)》。

所有參賽選手的《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》和《職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)》將作為附件內(nèi)容和職業(yè)規(guī)劃書一同提交，作為職業(yè)規(guī)劃作品的重要參評(píng)內(nèi)容。

進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，用心思考，善于總結(jié)，注意相關(guān)圖片資料的收集。

3.《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》的內(nèi)容要求：結(jié)合訪談收獲和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃寫出目標(biāo)職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告，題目自擬。內(nèi)容包括：目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介、訪談過程簡(jiǎn)介、訪談問題總結(jié)、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助等。其中，需撰寫《職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗洝?。要真?shí)全面記錄訪談中的對(duì)話內(nèi)容，并注明所訪談的生涯人物職業(yè)，每1份訪談?dòng)涗浰膯栴}不少于6個(gè)，文字不少于600字，不多于1500字。《職業(yè)人物訪談?dòng)涗洝纷鳛椤堵殬I(yè)生涯人物訪談報(bào)告》的附件。

4.《職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)》的內(nèi)容要求：結(jié)合職場(chǎng)體驗(yàn)經(jīng)歷和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃寫出職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)，題目自擬。內(nèi)容包括：體驗(yàn)職位的選取、體驗(yàn)職位的簡(jiǎn)介、體驗(yàn)過程簡(jiǎn)介、工作中存在的問題、解決問題的方法方式、對(duì)體驗(yàn)職位的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助等。文字在800-1000字左右。

附件4： 得分：

學(xué) 院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班 級(jí) 翻譯班 學(xué) 號(hào) 41304320 姓 名 王晨

11

職業(yè)生涯人物訪談情況

問：1、您認(rèn)為作為一名老師除了敬業(yè)之外還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

答：自主創(chuàng)業(yè)，起步是很難的，會(huì)遇到方方面面的困難。如果你真的心中有這么一個(gè)想法，唯有堅(jiān)持，才能讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果。當(dāng)然還有一些現(xiàn)實(shí)中的因素，入選擇方向，資源，人脈，管理等等，這些都很重要，最重要的，是戰(zhàn)勝你自己。

問4、您在這個(gè)崗位上為我們樹立了榜樣，在這個(gè)崗位需要做些什么？

答：實(shí)現(xiàn)了。從事老師，我懂得人生的重要性，導(dǎo)游呵護(hù)著學(xué)生們的歡笑

生活

問6、請(qǐng)問您認(rèn)為高校老師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么？

答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

問7、您覺得如何才能做好高校教師這份工作？

答：做好高校教師工作應(yīng)該做到兩點(diǎn)：（1）不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎(chǔ)。（2）要學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識(shí)體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。

答：我覺得孔子說(shuō)過的，“三人行，必有我?guī)熝伞笔侵档每隙ê徒梃b的，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中教師可以充當(dāng)人師，但也會(huì)有未涉及的領(lǐng)域，尚須與學(xué)生交流中共

同學(xué)

12

13

學(xué) 院：

專業(yè)

班級(jí)

學(xué) 號(hào)：

姓 名：

指導(dǎo)老師：

完成時(shí)間：

訪談時(shí)間：2012.11.26

訪談方式：qq訪談或面對(duì)面訪談

訪談人：

被訪談人：

被訪談人簡(jiǎn)介：

訪談內(nèi)容：

q: 在工作崗位上，您每天都做些什么工作？是否滿意這樣的工作現(xiàn)狀？

q: 您是如何找到這份工作的？

q: 您認(rèn)為學(xué)校中的哪些課程對(duì)這個(gè)行業(yè)比較有幫助？

q: 您認(rèn)為大學(xué)生到了企業(yè)后最需注意的是什么？

q: 您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對(duì)本工作的成功來(lái)講是最重要的？

q: 你對(duì)于一個(gè)有意愿進(jìn)入該領(lǐng)域的大學(xué)生有哪些期望和要求？

訪談總結(jié)：

食堂訪談報(bào)告格式篇十二

訪談方式：辦公室訪談。

訪談目的：了解財(cái)務(wù)人員工作。

內(nèi)容：

問題1：請(qǐng)介紹一下您是通過什么樣的途徑找到這份工作的？

答：首先是經(jīng)過招聘會(huì)進(jìn)入公司，通過應(yīng)聘、筆試和面試被錄用，錄用后有三個(gè)月的實(shí)習(xí)期，實(shí)習(xí)期滿后，勝任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。

問題2：在這個(gè)工作崗位上，您每天都做什么？有哪些主要工作職責(zé)？

答：我從事的是會(huì)計(jì)記賬工作，每天都會(huì)把公司發(fā)生的日常業(yè)務(wù)及時(shí)入賬。主要工作職責(zé)是負(fù)責(zé)公司原始憑證記賬審核，賬簿登記，納稅申報(bào)，會(huì)計(jì)檔案保管工作。

3：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

答：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的。人應(yīng)是?？埔陨蠈W(xué)歷。

問題4：行業(yè)內(nèi)是否要求從事這份工作的人必須要有從業(yè)資格證？

答：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人必須有從業(yè)資格證。

問題5：干好這份工作需要具備什么樣的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)？

答：干好這份工作需要具備專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)。

問題6：您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好這份工作是重要的？答：從事財(cái)務(wù)工作，要求從業(yè)人員誠(chéng)實(shí)守信，客觀公正，堅(jiān)持原則，按照財(cái)務(wù)準(zhǔn)則和制度進(jìn)行核算和報(bào)告。做財(cái)務(wù)工作也要有足夠的耐心和細(xì)心，能力可以在工作慢慢提高。誠(chéng)實(shí)守信，客觀公正，堅(jiān)持原則是最重要的。

問題7：先從什么樣的初級(jí)工作崗位干起，才能學(xué)到更多的知識(shí)技能、發(fā)展更快？

答：從事財(cái)務(wù)工作的人員，首先要從基本的做起，做出納，普通記賬會(huì)計(jì)，成本核算會(huì)計(jì)，稅務(wù)會(huì)計(jì)，積累了經(jīng)驗(yàn)后可以進(jìn)行管理會(huì)計(jì)工作及其分析，分析控制與考核，以全面掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)，有益全面發(fā)展。單位可以進(jìn)行有益的輪崗，使從業(yè)人員更快的熟悉全面管理，也有得于內(nèi)部牽制。

問題8：這個(gè)單位對(duì)剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的新員工會(huì)提供哪些培訓(xùn)項(xiàng)目？

答：進(jìn)入財(cái)務(wù)領(lǐng)域工作，首先要通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試并取得證書，這是最基本的要求，從業(yè)后，單位會(huì)組織學(xué)習(xí)本公司章程，財(cái)務(wù)法規(guī)等，了解本單位的財(cái)務(wù)核算情況，每年都會(huì)有會(huì)計(jì)資格證的從業(yè)資格考試，要提高自己可以通過初級(jí)會(huì)計(jì)師和中級(jí)會(huì)級(jí)師考試等。

問題9：這份工作的晉升路線是什么？有哪些工作崗位？

答：從事財(cái)務(wù)工作可以從基本的記賬會(huì)計(jì)做起，然后管理會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)主管，財(cái)務(wù)經(jīng)理再到財(cái)務(wù)總經(jīng)理。

問題10：這份工作的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)職位薪水大約是多少？

答：在財(cái)務(wù)工作領(lǐng)域中，初級(jí)職稱一般工資的水平在3500元左右，中級(jí)職位在6000元左右，高級(jí)職位大都在10000元左右，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)可能要好些，特別是人才缺口多的沿海地區(qū)。

問題11：您如何看待從事這份工作的人在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景？

答：從事財(cái)務(wù)工作的人員，在單位或者行業(yè)發(fā)展的前景還是不錯(cuò)的，我國(guó)的財(cái)務(wù)從業(yè)人員隊(duì)伍的人才缺口很大，高級(jí)管理人員相對(duì)較少，可以先做基礎(chǔ)工作，積累了經(jīng)驗(yàn)后可以做主管，總經(jīng)理等。

問題12：您認(rèn)為將來(lái)這個(gè)行業(yè)潛在的不利因素是什么？

答：任何事物都是在一定環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的，而且隨著環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的一種方式，也必然要受其所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、教育等諸多因素的影響。

問題13：在您現(xiàn)在的工作中，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

答：最喜歡它的見微知著，能通過核算經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析能了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)生活的影響我覺得是不再自己局限在一個(gè)小世界里，而是能夠睜開眼睛看世界，因?yàn)椴粩嚓P(guān)心新的經(jīng)濟(jì)政策，會(huì)計(jì)思維能用到很多方面上，能抓住很多信息的爆發(fā)點(diǎn)，對(duì)自己的理財(cái)也有很大幫助。最不喜歡跟其他部門溝通的繁瑣。

問題14：在這份工作中，您感覺什么是最成功的？什么是最有挑戰(zhàn)性的？

答：我覺得成功沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要自己高興，隨時(shí)都是成功的。挑戰(zhàn)無(wú)處不在，能把一件簡(jiǎn)單的事兒做全、做好、做新最有挑戰(zhàn)。

問題15：在這個(gè)行業(yè)工作您遇到的最大的困難是什么？有哪些困惑？

答：剛從事這個(gè)工作時(shí)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足遇到了很多實(shí)際困難，不過都通過同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助解決了。

從法律環(huán)境上講：法律賦予會(huì)計(jì)人員的監(jiān)督作用和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的差距太大了，《會(huì)計(jì)法》規(guī)定“會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中會(huì)計(jì)人員主要職責(zé)之一，是依法實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督”。但現(xiàn)實(shí)中一味強(qiáng)調(diào)是總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。我們應(yīng)該從根本上凈化會(huì)計(jì)環(huán)境，除了無(wú)法控制的客觀現(xiàn)象，例如：科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以外，我們完全可以從一些可控制的主觀環(huán)境上提出和采取一些切實(shí)有效的措施。

問題16：您認(rèn)為將來(lái)這個(gè)行業(yè)是否會(huì)受到各種因素的影響而發(fā)生變化？

答：會(huì)受到影響。例如：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的記賬方式和管理職能也發(fā)生了相應(yīng)的變化。

問題17：您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該做些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域？

答：你在大學(xué)期間首先把自己的專業(yè)學(xué)好，如果你喜歡財(cái)務(wù)工作的話，可以利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

問題18：還有哪些方法能讓我更深入了的了解這個(gè)行業(yè)和工作領(lǐng)域？

答：可以從會(huì)計(jì)網(wǎng)站，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)專家等可以幫助你深入了解這個(gè)領(lǐng)域，要想更多的了解，可以向相關(guān)人事咨詢這方面的事情。

食堂訪談報(bào)告格式篇十三

??在x年x月x日衛(wèi)生監(jiān)督部門到我園進(jìn)行食堂工作檢查，讓我園及時(shí)發(fā)現(xiàn)食堂管理工作當(dāng)中存在的不足，對(duì)檢查出來(lái)的問題我們及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，進(jìn)一步完善了食堂衛(wèi)生安全制度，取得了較好的效果，現(xiàn)將食堂衛(wèi)生安全整改工作匯報(bào)如下：

??一、確定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)明確責(zé)任。

??針對(duì)食堂出現(xiàn)的問題，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重示，在x月x日緊急召開了食堂衛(wèi)生工作會(huì)議。對(duì)此次食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行了扎實(shí)的安排，并成立了食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)主抓食堂衛(wèi)生安全工作，真正做到了"領(lǐng)導(dǎo)包掛，要求明確，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人"。定于x月x日—x日由園長(zhǎng)牽頭掛帥，保健醫(yī)負(fù)責(zé)人、食堂管理人員、其它人員積極參與配合，嚴(yán)格按照食品量化a級(jí)園進(jìn)行全面的檢查。同時(shí)制定了詳實(shí)的整改措施，對(duì)存在問題能解決的及時(shí)徹底解決，暫時(shí)有困難的及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)，并采取有效措施杜絕隱患。通過此次工作的開展，進(jìn)一步明確了相關(guān)人員的責(zé)任，提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了食堂管理人員、食堂人員的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

??食堂衛(wèi)生工作小組如下：

??組長(zhǎng)：xxx。

??副組長(zhǎng)：xxx。

??食堂負(fù)責(zé)人：xxxx。

??組員：xxx、xx、xxx、xxx、xxxx。

??二、存在問題。

??1、水果進(jìn)行了無(wú)關(guān)水果的操作。

??2、消毒間沒能及時(shí)更換兩個(gè)已壞的水籠頭。

??3、冰箱內(nèi)食物生和半成品沒有分開、同時(shí)食品沒有用食品袋包裝。

??4、湯桶落地。

??5、管理人員沒有及時(shí)檢查出食品庫(kù)里的過期食品。

??6、食譜中的食品超出許可證項(xiàng)目范圍。

??三、整改措施。

??1、水果間進(jìn)行了清理，專間專用，不能挪為它用。

??2、更換了消毒間已壞水籠頭。

??3、食品庫(kù)中的生食和半成品分別在不同的冰箱內(nèi)存放。

??4、熟制品在配餐間內(nèi)配餐。

??5、加強(qiáng)食品索證管理，并把食品進(jìn)貨時(shí)間、保質(zhì)時(shí)間、生產(chǎn)日期、到期時(shí)間進(jìn)行登記，避免了食品庫(kù)有過期食品。

??6、為了改善食堂環(huán)境，利用x.x休假時(shí)間，進(jìn)行了食堂粉刷工作，美化了食堂環(huán)境。

??7、補(bǔ)充了配餐間的防蚊措施，按裝了紗窗。

??8、調(diào)整了幼兒食譜，按照許可證的要求為幼兒配餐。(附表)。

??總之，食堂管理是幼兒園后勤工作的重要組成部分，食堂衛(wèi)生安全工作是關(guān)系到幼兒及教師身體健康的頭等大事，安排好幼兒及教師生活，讓她們放心滿意,也是幼兒教育教學(xué)工作的重要保障。因些，今后我園會(huì)始終把食堂管理放在重要位置。在制度更加細(xì)化，責(zé)任更加明確的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，完善和健全各項(xiàng)制度，按照a級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作和督促檢查，使我園食堂管理能上一個(gè)新的臺(tái)階。

??。

食堂訪談報(bào)告格式篇十四

月日，xx-x衛(wèi)生監(jiān)督所來(lái)校通報(bào)檢測(cè)結(jié)果并要求我校食堂進(jìn)行整改。

??對(duì)于餐具抽樣檢測(cè)不合格的情況我校進(jìn)行了自查和整改。

??(一)自查情況如下：

??1、一樓食堂：消毒工作開展良好，自查合格。

??2、二樓食堂：消毒工作認(rèn)真開展，各類餐具嚴(yán)格按要求消毒。

??3、三樓食堂：消毒工作開展正常，經(jīng)與工作人員排查不合格原因發(fā)現(xiàn)，三樓食堂內(nèi)的熟食方盆是閑置不用的，盛熟食均用大圓盆，采樣時(shí)，食堂工作人員未及時(shí)與監(jiān)督所工作人員說(shuō)明情況，導(dǎo)致檢測(cè)方盆不合格。

??(二)整改情況如下：

??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員針對(duì)此次衛(wèi)生監(jiān)督所的整改通知，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并召開食堂工作會(huì)議，排查問題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置整改方案，嚴(yán)格責(zé)任到人，把好食品操作各個(gè)關(guān)口(食品采購(gòu)關(guān)、食品存貯關(guān)、食品操作關(guān)、餐具消毒關(guān)、食品安全關(guān)等)，確保食品安全衛(wèi)生。針對(duì)此次事件，各食堂針對(duì)消毒關(guān)整改如下：

??1、一樓食堂：

??(2)做到熟食間和消毒間的儲(chǔ)存柜干凈、衛(wèi)生、無(wú)雜物;。

??(3)餐具及時(shí)消毒，消毒后妥善保存;。

??(4)熟食操作時(shí)嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，

??2、二樓食堂：

??(2)做到熟食間和消毒間的儲(chǔ)存柜干凈、衛(wèi)生、無(wú)雜物;。

??(3)餐具及時(shí)消毒，消毒后妥善保存;。

??(4)熟食操作時(shí)嚴(yán)格遵守操作規(guī)范。

??3、三樓食堂：

??(1)及時(shí)將閑置熟食盆移入倉(cāng)庫(kù)，確保熟食間無(wú)雜物;。

??(3)做到熟食間和消毒間的儲(chǔ)存柜干凈、衛(wèi)生、無(wú)雜物;。

??(4)餐具及時(shí)消毒，消毒后妥善保存;。

??(5)熟食操作時(shí)嚴(yán)格遵守操作規(guī)范。

??20xx年xx月xx日。

??。

??學(xué)校本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格按照開發(fā)區(qū)教育工作辦公室要求，認(rèn)真對(duì)市教育局、衛(wèi)生局文件的要求，對(duì)學(xué)校食堂食品安全進(jìn)行了一次詳細(xì)的檢查，現(xiàn)將食堂食品安全自查工作匯報(bào)如下：

??一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

??為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體用餐、食品衛(wèi)生的安全，確保師生身體健康，進(jìn)一步加強(qiáng)管理意識(shí)、提高管理水平、明確管理責(zé)任。學(xué)校成立了食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，老師專管，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組分定期和不定期相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

??組長(zhǎng)：李彩英。

??副組長(zhǎng)：徐裕林。

??成員：黃育張格蘭李慧珍。

??二、自查情況。

??在學(xué)校食堂用餐的：現(xiàn)有學(xué)生500余人，教職工20余人。學(xué)校本著勤儉節(jié)約，讓利學(xué)生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全做為學(xué)校工作的重中之重，制定并完善了食堂管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。

??(一)衛(wèi)生制度：

??a、食品衛(wèi)生：

??1、應(yīng)采購(gòu)新鮮、衛(wèi)生、無(wú)污染的菜肉米面等食品，不得采購(gòu)和銷售腐敗、變質(zhì)、過期食品以及不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。

??2、食品的防蠅、防鼠、防塵、防腐設(shè)施應(yīng)正常使用。

??3、生熟食品分開存放，切生、熟食品的刀具及砧板分開使用。

??4、加工前，菜必須洗凈，食物要煮熟，保證飯菜衛(wèi)生、安全。

??5、盛放食品的餐具洗凈，定期消毒，銷售熟食品必須使用食品夾，不得隨意用手取食。

??b、個(gè)人衛(wèi)生：

??1、食堂工作人員要嚴(yán)格按照上級(jí)的要求進(jìn)行體檢，符合要求者才能上崗。

??2、要講究個(gè)人衛(wèi)生，工作時(shí)穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理發(fā)，勤洗、勤換工作衣帽。

??c、環(huán)境衛(wèi)生：

??1、餐廳、廚房等室內(nèi)外環(huán)境按包干范圍必須每天打掃，保持清潔衛(wèi)生，每周要大掃除，做到室內(nèi)"六面光"，地面干凈，墻壁、門窗、天花板無(wú)污痕、無(wú)涂畫、無(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，室外無(wú)污物，水溝通暢，無(wú)臭味，無(wú)衛(wèi)生死角。

??2、鍋灶、水池、炊具、臺(tái)板、砧板、食品櫥、冰柜等必須經(jīng)常清洗，保持清潔。

??3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜池(桶)要經(jīng)常清洗、清掃。

??4、餐桌椅用后要擦干凈。餐具和盛放熟食品的容器要洗凈、消毒。

??5、食品及原料的貯存應(yīng)符合衛(wèi)生、安全、整潔的要求。

??6、發(fā)現(xiàn)采購(gòu)、銷售病、死、變質(zhì)肉類(包括母豬肉)米面等食品，對(duì)人體健康造成危害的，司務(wù)長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任責(zé)任。

??7、采購(gòu)的食品應(yīng)符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，大宗食品必須提供該食品的`有效證照及發(fā)票。

??8、司務(wù)長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)行情的調(diào)查了解，盡量多想辦法，采購(gòu)價(jià)廉物美的物品，盡量降低成本，減少支出。每餐盡可能多的，制作多個(gè)品種，力求每個(gè)學(xué)生都能吃到可口的飯菜。

??9、對(duì)剩飯剩菜，嚴(yán)格按要求進(jìn)行處理。

??(二)就餐制度。

??1、嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的就餐時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開飯，無(wú)特殊情況不得提前或推遲開飯時(shí)間。

??2、要禮貌待人，不得使用粗暴語(yǔ)言。

??3、開飯時(shí)及時(shí)檢查飯菜數(shù)量，及時(shí)補(bǔ)充，確保足額供應(yīng)。

??(三)食品驗(yàn)收制度。

??1、凡采購(gòu)入食堂的食物，必須經(jīng)驗(yàn)收后方可使用。要驗(yàn)質(zhì)量。主要看食物的品質(zhì)是否完好，有無(wú)污染變質(zhì)，是否有齊全的生產(chǎn)廠家、商標(biāo)、生產(chǎn)日期等標(biāo)志，是否過保質(zhì)期，有無(wú)產(chǎn)品合格證等;驗(yàn)數(shù)量。能稱重量的，必須過稱，以件計(jì)的，是否符合數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。

??2、驗(yàn)收合格后，由驗(yàn)收人員在購(gòu)貨發(fā)票上簽名，不合格的，及時(shí)向采購(gòu)人員反饋，采購(gòu)員必須與供貨商聯(lián)系退貨，嚴(yán)禁不合格食物進(jìn)入食堂。

??3、未經(jīng)驗(yàn)收的食物嚴(yán)禁進(jìn)入食堂，在驗(yàn)收過程中，驗(yàn)收人員必須嚴(yán)格認(rèn)真。

??4、食堂工作人員要根據(jù)季節(jié)變化和當(dāng)?shù)貙?shí)際，努力提高操作水平，力求做到菜肴多樣化，配餐科學(xué)化。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定制定價(jià)格，食堂不得擅自提價(jià)。

??(四)安全管理制度：

??1、提高安全作業(yè)觀念，認(rèn)真做好防火、防盜、防毒工作，門窗無(wú)人時(shí)要上鎖。食堂晚上實(shí)行值班制。

??2、食堂操作場(chǎng)所和貯存室禁止非工作人員進(jìn)入，不準(zhǔn)在廚房賣小食及點(diǎn)心。學(xué)校教職工及學(xué)生未經(jīng)工作人員允許，不得進(jìn)入食堂，更不準(zhǔn)進(jìn)入操作間、原料間。

??3、發(fā)現(xiàn)從業(yè)人員有可疑傳染病者應(yīng)立即向?qū)W校匯報(bào)采取相關(guān)措施。

??4、保管員應(yīng)及時(shí)做好食堂實(shí)物帳，如實(shí)填寫入庫(kù)單。物資出庫(kù)時(shí)保管員應(yīng)填寫好出庫(kù)單，并要求領(lǐng)取人簽名。保管好食堂物資(含餐具、廚具、各種成品、半成品及原材料)。

??5、上班時(shí)要全面檢查水、電、煤氣、爐具、消毒柜、冰箱等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關(guān)好水、電閘、油氣總閥門及門、窗等，做好防范工作。

??6、必須嚴(yán)格遵守安全貫例和相關(guān)操作規(guī)范進(jìn)行，嚴(yán)防工傷事故。不準(zhǔn)隨意移動(dòng)電器設(shè)備;不準(zhǔn)隨意改變電器功能;不準(zhǔn)亂搭、亂拉電線、電源。使用電動(dòng)電器設(shè)備前使用者一定要先學(xué)習(xí)設(shè)備使用說(shuō)明書，掌握使用方法后再進(jìn)行操作。如不按以上規(guī)定操作，造成事故后果自負(fù)，設(shè)備受損個(gè)人賠償。

??7、食堂內(nèi)不準(zhǔn)會(huì)客，更不準(zhǔn)陌生人及非工作人員隨意進(jìn)出。

??8、積極做好預(yù)防和控制食物中毒，一旦發(fā)生情況,立即向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)匯報(bào)，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究責(zé)任。

??9、每餐都及時(shí)留有樣品。嚴(yán)謹(jǐn)銷售剩飯剩菜。

??10、餐廳衛(wèi)生由專人及時(shí)清掃，全天保持整潔。

??(五)違犯學(xué)校規(guī)章制度的情況，司務(wù)長(zhǎng)要配合總務(wù)處及學(xué)校查清責(zé)任歸屬，對(duì)直接責(zé)任人，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度處理，屬司務(wù)長(zhǎng)管理責(zé)任的，要加重處理。出現(xiàn)重大安全事故，移交司法機(jī)關(guān)處理。

??(六)學(xué)校設(shè)意見箱，由總務(wù)處定期收集師生對(duì)飯菜、衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度等方面的意見和建議，定期組織學(xué)生代表進(jìn)行測(cè)評(píng)、檢查飯菜質(zhì)量及數(shù)量。

??(七)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理制度。管理員要建立健全收支流水帳和采購(gòu)、支出明細(xì)賬，每月向校委會(huì)匯報(bào)一次當(dāng)月的收入、支出明細(xì)賬。

??三、存在的問題：

??1、我們?cè)跈z查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的部分問題。例如：部分蔬菜清洗方式不符營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求;出售食品時(shí)，工作人員衛(wèi)生防護(hù)措施不到位;個(gè)別工作人員對(duì)教職工及學(xué)生的疑問解釋不到位，容易造成誤解。

??2、學(xué)生多是周邊農(nóng)村來(lái)的，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學(xué)校規(guī)章制度，保持餐廳環(huán)境衛(wèi)生方面，意識(shí)相對(duì)較差。

??3、由于市場(chǎng)的原因，蔬菜、肉類等食品的價(jià)格較高，難以滿足每個(gè)人的口味。

??四、整改措施：

??1、建立責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，不斷完善更新各項(xiàng)管理制度，做到：制度上墻、責(zé)任到人、落實(shí)到位。定期召開食堂工作人員的會(huì)議，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生以及安全方面的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)、提高管理水平。

??2、進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理。對(duì)食堂的全面工作進(jìn)行了制度化、規(guī)范化。從人員、采購(gòu)、保管、加工、出售等所有管理環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化并狠抓落實(shí)。

??3、重視宣傳教育，增強(qiáng)師生食品衛(wèi)生安全意識(shí)。經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)以及利用校園廣播、黑板報(bào)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生宣傳教育，教育學(xué)生購(gòu)買食品做到三要和三不：

??一要看好食品色澤，

??二要嗅一嗅食品氣味，

??三要看清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;

??一不喝生水，

??二不買過期食品，

??三不吃發(fā)霉變質(zhì)食物。

??搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，要求學(xué)生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節(jié)性病菌、病毒的傳播與預(yù)防。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成較強(qiáng)的意識(shí)和良好的習(xí)慣。

??五、克服不足，再上臺(tái)階。

??對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谧圆橹邪l(fā)現(xiàn)，盡管我們付出了相當(dāng)?shù)呐Γ诠ぷ髦羞€存在一些不足，今后，學(xué)校將以這次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加大監(jiān)管工作的力度，不斷改善，使學(xué)校食堂食品安全工作，乃至學(xué)校整體工作再上新的臺(tái)階。

??。

??20xx年3月24日，彌勒市食品藥品監(jiān)督管理局來(lái)我校進(jìn)行食堂常規(guī)工作檢查，分別檢查食品安全管理制度、食品原材料采購(gòu)流程、食品留樣及庫(kù)存情況。在檢查過程中，我校食品安全管理制度及食品安全事故應(yīng)急預(yù)案基本符合要求，食品留樣也十分規(guī)范，而食品原材料采購(gòu)的索證、索票工作還有所欠缺，庫(kù)房?jī)?nèi)食品原料分類上架存放并保持通風(fēng)透氣也沒有做到位。為此，彌勒市食品藥品監(jiān)督管理局立即向我校食堂工作小組公布了檢測(cè)結(jié)果并要求我校食堂進(jìn)行整改。

??對(duì)于食堂采購(gòu)索證、索票及庫(kù)存不合格的情況我校進(jìn)行了自查和整改。

??(一)自查情況如下：

??1、在購(gòu)買食品原材料時(shí)，有些自認(rèn)為不需要索證、索票的食品原料就沒有進(jìn)行索證索票。

??2、倉(cāng)庫(kù)設(shè)在距離食堂較近，沒有考慮到通風(fēng)透氣等方面。

??(二)整改情況如下：

??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員針對(duì)此次食品藥品監(jiān)督管理局的整改通知，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并召開食堂工作會(huì)議，排查問題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置整改方案，嚴(yán)格責(zé)任到人，把好食品操作各個(gè)關(guān)口(食品采購(gòu)關(guān)、食品存貯關(guān)、食品操作關(guān)、食品安全關(guān)等)，確保食品安全衛(wèi)生。針對(duì)此次事件，我校食堂針對(duì)食品采購(gòu)關(guān)、食品儲(chǔ)存關(guān)及常規(guī)工作整改如下：

??1、食品采購(gòu)：

??(1)進(jìn)入學(xué)校食堂的食品，一定做到知根知源，一物一證。

??(2)對(duì)沒有證的農(nóng)產(chǎn)品，一定要問清來(lái)源，記清購(gòu)買的時(shí)間及賣主是誰(shuí)。

??(3)沒有索證、索票或進(jìn)行登記的物品一律不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校食堂。

??2、食品儲(chǔ)存：

??(1)學(xué)校食堂采購(gòu)的食品原材料一定要進(jìn)行分類離地上架存放。

??(2)庫(kù)房安排在通風(fēng)透氣性良好的地方。

??(3)庫(kù)房要做到隨時(shí)消毒，并且隨時(shí)檢查是否有變質(zhì)的食品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即當(dāng)廢棄物處理。

??3、常規(guī)工作：

??(1)不斷完善食品安全管理制度。

??(2)把好食品采購(gòu)關(guān)、食品存貯關(guān)、食品操作關(guān)。責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)問題，一查到底。

??(3)抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生工作，隨時(shí)保持食堂干凈整潔。

??(4)熟食操作時(shí)嚴(yán)格遵守操作規(guī)范。

??xxxx小學(xué)。

??20xx年x月x日。

??。

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