教案是教師教學(xué)活動的設(shè)計藍(lán)圖，是教學(xué)的重要組成部分。教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)反轉(zhuǎn)的原則和評價的多樣性。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇一
1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。
2、鼓勵幼兒膽實踐，培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。
3、懂得要節(jié)約紙資源。
1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。
2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。
3、幼兒分幾組活動。
(1)、撕、泡報紙。
(2)、搓報紙。
(3)、做成紙漿。
(4)、制作紙漿玩具
活動中，幼兒是分組進(jìn)行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，家分工明確，干得不亦樂乎。
在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。
靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>
“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎。”雅輝說。
“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢!”
這時，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。
幼兒在制作紙漿玩具時，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。
在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。
通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時機(jī)，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。
“紙”的主題探究活動進(jìn)行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：
一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。
“幼兒是在生活中成長、在生活中學(xué)習(xí)的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。
二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。
生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放一張照片一樣把它放。
三、鼓勵幼兒膽動手操作，膽實踐，做幼兒活動的參與者、助者、引導(dǎo)者。
沒有自由，就沒有創(chuàng)造?！笆裁词菍Φ?，什么是錯的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導(dǎo)者上。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。
2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。
3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動過程：
一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。
二、鼓勵幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?
4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)。
三、拓展經(jīng)驗：
1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。
3、小朋友長大后自己設(shè)計更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。
活動延伸：
1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。
2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。
3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區(qū)點讀，鞏固對各種刷子的認(rèn)知。
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
4、中班社會活動教案：有趣的刷子教案(附教學(xué)反思)。
活動目標(biāo)：
1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1.“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
2.“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關(guān)車刷的dvd資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.幼兒學(xué)過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。
活動過程：
一、會跳舞的刷子。
1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?
2.我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)。
1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)。
2.今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。
3.這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。)。
(1)窗刷。
a.為什么窗刷柄要那么長?
b.我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷?！?。
(2)馬桶刷。
馬桶刷是怎么用的?為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動作，并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉(zhuǎn)刷/我轉(zhuǎn)著刷?！?。
(3)電動牙刷。
電動牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?
4.律動《刷牙歌》。
刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧!
三、熱鬧的刷子舞會。
1.你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。)。
2.下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn)，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。)。
3.車刷舞。
(1)(打開dvd資料，出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。)。
(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導(dǎo)幼兒注意動作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。)。
4.“除塵寶”刷子舞。
(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。
四、大刷子工作了。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，手拉手一起扭動。
2.看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!
活動反思：
一、尋找富有生活情趣的音樂素材。
生動的卡通歌曲，現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節(jié)奏、好聽的.旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。
二、借助擬人化的形象和具體的情景。
擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時，生動具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創(chuàng)設(shè)的舞會場景不但有助于幼兒認(rèn)識所要表現(xiàn)的刷子的特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演。
在活動中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受并表現(xiàn)舞蹈動作的優(yōu)美與協(xié)調(diào)，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn)，從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，所有幼兒在活動最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識和遷移經(jīng)驗的能力。
設(shè)計背景。
為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然，自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境，通過活動使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。
活動目標(biāo)。
1、通過活動使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識。
2、在活動中體會交流與合作的作用。
3、引導(dǎo)幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點。
重點：認(rèn)識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色。
難點：用樹葉拼貼樹葉畫。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用。
4、老師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。
5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。
6、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識與實踐相結(jié)合。
2、在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。
3、這樣的課堂寓教于樂，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇三
1、會用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。
2、會根據(jù)需要選用輔助材料。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
1、幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。
2、每組幾盒彩色橡皮泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。
3、每人一塊泥工板，菜場游戲中的一個貨架。
參觀菜場允許區(qū)域。
--我們班的小菜場就要開業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起來制作好嗎?
觀看蔬菜的制作方法。
--觀看蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。
--以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮;紅紅橡皮泥最合適;團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!
我也來試試。
--教師介紹牙簽、剪刀等輔助工具，告訴幼兒如有困難可請輔助工具來幫忙。
--教師觀察，以兒歌的形式給予指導(dǎo)。
--這些蔬菜真漂亮，小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業(yè)了。
附制作兒歌：
青菜黃瓜綠綠的菜葉，白白的梗，細(xì)細(xì)長長是黃瓜綠色、白色橡皮泥都要用。綠橡皮泥最合適，要用綠橡皮泥做成葉，搓搓長，搓搓圓，放在板上輕輕壓，再用牙簽劃上線。
做成一棵小青菜。
幼兒對事物的`認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇四
1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。
2、發(fā)展幼兒認(rèn)真觀察事物的能力。
幼兒常見的紙聯(lián)系班幼兒
一、布置場景“紙張加工廠”
1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵幼兒膽探索紙的秘密
2、引導(dǎo)幼兒通過看、摸等各種感官進(jìn)行探索
二、組織幼兒集中討論：
1、你和哪些紙交了朋友?
2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙?
2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。
3、這些紙都可以做什么?
三、師總結(jié)
四、延伸活動
尋找身邊的紙秘密
在“與紙交朋友”的活動中，幼兒對“你見過哪些紙”的問題，很興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛(wèi)生紙、新紙、掛歷紙等平時生活中常見的紙。于是，我們打算在星期一傍晚，我們發(fā)出了通知，發(fā)動家長一起搜集，讓他們把他們認(rèn)識的紙搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇五
1、積極參與角色扮演游戲，體驗游戲的樂趣。
2、認(rèn)識各種各樣的市場，了解各種市場與人們生活的關(guān)系。
3、初步了解市場里的人交流的語言。
各種市場圖片或市場活動購物時的場景視頻、玩具、圖書、食物玩具若干。
一、談話導(dǎo)入。
——教師鼓勵幼兒積極發(fā)言。
1、教師出示各種各樣市場的圖片，請幼兒觀察并說一說分別是賣什么的`。
——水果市場：專門賣水果的地方，就是水果市場了，這里會有很多攤位，不過所有攤位都是賣水果的。（花市、服裝市場、魚市同上）。
——早市：早晨的時候，一群買賣東西的人集中到了同一個地方，時間久了，這個地方就漸漸形成了一個聚集地，就變成早市了。早市的東西一般都比較便宜。（夜市同上）。
——超市：超級市場簡稱超市，是以經(jīng)營食品和家庭用品為主的大型綜合性零售商場。
——便利店：便利店位于居民區(qū)附近，主要經(jīng)營即時性的商品，因為方便周邊居民，所以取名便利店。
2、開心游戲：教師出示相應(yīng)的市場圖片，請幼兒說一說它的名稱。
三、觀察體驗。
——教師播放市場活動購物時的場景視頻。
——請幼兒觀察并說一說視頻中的店主或賣東西的人是怎樣介紹推銷自己的商品的，客人又是怎樣挑商品、問價錢、討價還價的。
四、角色游戲：“熱鬧的市場”。
1、小組討論可以利用周圍的物品扮演什么市場（菜市場、玩具市場、圖書市場等）、一起收集、擺放材料。
2、教師請各小組介紹自己的市場。
3、各小組猜拳決定市場的店主，其他人扮演客人。
4、玩買賣游戲。賣物品的人可以自主給自己的玩具定價格，買物品的人就在教師的引導(dǎo)下去價錢較便宜的人那里買東西，或者引導(dǎo)幼兒跟賣主談?wù)剝r錢。
可以準(zhǔn)備一些玩具錢幣，讓幼兒在買賣游戲的時候使用，使游戲更加逼真形象。
鼓勵幼兒自帶一些物品，在活動室內(nèi)組建各種各樣的市場，并進(jìn)行買賣的角色游戲。
1、語言區(qū)：教師把各種市場的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周圍拼成迷宮的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說：“我要去**市場買??????”。
2、角色區(qū)：在角色區(qū)擺放各種物品，組建市場，鼓勵幼兒扮演買主和賣主進(jìn)行“買賣活動”。
1、家長帶幼兒一起記錄自己家周圍能步行到達(dá)的市場有哪一些，分別是做什么的，有什么樣的特色。
2、帶幼兒逛一些較大的批發(fā)市場，讓幼兒感受市場忙碌的氛圍。
日常看到某樣物品，可以啟發(fā)幼兒說一說什么市場可以買到這些物品。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇六
讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。
幻燈片、圖片、教具。
一、通過兒歌導(dǎo)入主題。
小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）。
二、幼兒情景劇。
1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺停∨笥岩龉詫殞殹?/p>
（圖片，xx家）引入爸爸單詞。
（做手指互動游戲）。
2.看看xx家里還有誰？媽媽。
媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》。
3.介紹小明的.爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
（帶孩子多說）（游戲環(huán)節(jié)）。
三、結(jié)尾。
在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！
通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇七
1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵幼兒完整語句講述。
1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演。
2.各種標(biāo)志圖。
1.時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目。”
2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了你認(rèn)為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著，動作)，還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標(biāo)志圖)。
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎?(這是什么標(biāo)志，表示什么意思?)。
3.認(rèn)識新標(biāo)志。
師：“告訴我，這上面畫著什么?表示什么意思?”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?標(biāo)志有什么作用?”
4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5.延伸：
(1)你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志?它表示什么意思?
(2)你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志?
晨間活動。
1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。
2、幼兒自選游戲活動：科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。
重點指導(dǎo)科學(xué)區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。
語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇八
活動目標(biāo)：
1、欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美。
2、嘗試用水彩筆與水融合暈染產(chǎn)生的效果表現(xiàn)蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面。
3、體驗游戲中繪畫的樂趣，表現(xiàn)魚戲蓮葉間的意境。
重點：欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美。
難點：嘗試用水彩筆與水融合暈染產(chǎn)生的效果表現(xiàn)蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面。
活動準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識蓮葉。
材料準(zhǔn)備：ppt、裝裱好的生宣紙；綠色系、棕色水彩筆、毛筆、水；紅顏料、濕巾、黑色筆；筐、筆筒。
活動過程：
一、找紅魚游戲，導(dǎo)入活動。
師:河面上靜靜的飄著蓮葉，聽聽看，蓮葉下面來了一群好朋友，是誰呀？
二、欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的意境美。
1.尋找小紅魚，欣賞魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美。
師：哇！你們找到它了嗎？它是誰？（小紅魚）它藏在了哪里？
2.播放圖片，了解蓮葉和小紅魚的特點。
師：小紅魚游起來身體是什么樣子的呢？蓮葉呢？
三、嘗試“變”出水彩蓮葉，印畫小紅魚。
1.出示水彩筆，嘗試畫出蓮葉顏色、構(gòu)圖層次關(guān)系。
（1）師：誰來試試畫一畫蓮葉呢？個別幼兒進(jìn)行示范。
（2）師：還有些蓮葉的顏色會更淺一些或更深一些。
3.用水與顏色融合，嘗試“變”出水彩蓮葉。
（1）師：蓮葉是生長在水里的，我們請小水滴也來和蓮葉做游戲，蓮葉變成什么樣子了？
（2）教師示范水彩蓮葉的畫法。
4.添畫小紅魚：用手側(cè)蘸上紅顏料，印出不同造型的小紅魚，最后給小紅魚點上眼睛。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.提出要求：
（1）先構(gòu)圖，畫出蓮葉，適當(dāng)?shù)牧舭讜痢?/p>
（2）暈染蓮葉，添加蓮葉梗。
（3）印畫小紅魚，不要印太多。
（4）畫完之后，把水彩筆放回筆筒，用過的濕巾放進(jìn)筐里。
2.提醒幼兒擦干凈手，再印畫小紅魚的眼睛，保持畫面整潔。
五、展示作品，評價小結(jié)。
師：你喜歡哪幅圖？為什么？
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇九
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試運用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。
2、能按自己的想象大膽、愉快地創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3、感受相互關(guān)心，相互幫助的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自制ppt課件。
2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號筆。
三、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入。
1.師：小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？
2、播放ppt課件講述故事。
（二）欣賞與討論魚鱗設(shè)計的方法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的規(guī)律。
（三）示范講解。
1.師：小朋友你們準(zhǔn)備為七彩魚穿上什么樣的新衣服呢？誰愿意來試一試？請個別幼兒示范裝飾的方法。
2.教師提出作畫要求：
（1）運用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。
（2）提醒幼兒進(jìn)行裝飾時，注意圖案和圖案之間要空開一點，不要擠得太緊密。
（四）幼兒操作。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的.方法裝飾魚鱗。
（五）展示并評價。
2、對裝飾漂亮的幼兒給予表揚。
3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動室。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展對裝飾畫的興趣。
2、通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。
3、會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動準(zhǔn)備：
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機(jī)、vcd機(jī)和《海底總動員》的vcd片、磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看vcd片，引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問：
（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”
（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?/p>
2、操作：
（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。
（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。
3、染黑（指導(dǎo)：排刷要按從左至右染色，不要太重）。
4、展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）。
提示與建議：
1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。
2、彩墨畫的基本方法：
（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。
（2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。
（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
船的圖片若干張
一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識的船。
教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識的船)
二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解
教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?
教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。
三、講述有關(guān)船的故事
教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中認(rèn)識的船。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。
活動重難點：
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
活動方式：
集體個別。
活動過程：
一、開始局部：
1、猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？
出示課題：《誰畫的魚最大》。
3、欣賞：美麗的海洋世界。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)。
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護(hù)魚類的同時，也保護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。
（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）。
（3）比較：認(rèn)識大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）。
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）。
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、結(jié)束局部：
課后展評。
2、師生互評。
3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）。
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的'小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機(jī)會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當(dāng)中。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十三
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能，中班美術(shù)教案-美麗的魚。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒舆^程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）。
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖，幼兒教案《中班美術(shù)教案-美麗的魚》。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的'圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十四
游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物，而海里多姿多彩，形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而，孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，都還只停留在表面看到的現(xiàn)象?；顒印陡鞣N各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗活動的快樂，在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚的基本特征。
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、小、顏色不同的魚，種類繁多。
2、概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚，能膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。
1、錄音機(jī)、音樂《水族館》;。
3、幼兒坐成半圓形。
一、導(dǎo)入部分。
師：“今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么?喜歡嗎?”請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。
二、相互交流，感受魚的外部特征。
幼兒佩戴小魚卡片，師：“小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧!”“我們一起看看你的`小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說?！庇變合嗷ソ涣鳎垈€別幼兒說一說，“小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢?”送小魚回家。
師：“這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?”引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、小等方面來觀察魚的。
教師小結(jié)：海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣!
四、初步了解魚類的基本特征。
1、師：“這些魚有哪些一樣的地方?”引導(dǎo)孩子想一想，說一說。
2、師：“它們?yōu)槭裁茨茉谒锷?”(魚是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師：“其實，有關(guān)魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容?！?/p>
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十五
1.運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備。
1.課件：圖片-各種魚。
2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
3.教師范畫。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，瞧！它們可幸福了。
（2）你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？
（啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。）。
2.通過課件，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。
二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考。
1.點畫法。
（1）點的種類：
圓點、短點、雨點、空心點、沙點等。
（2）點的效果：把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。
（3）點的要求；先畫深色后畫淺色。
可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）。
2.線畫法。
（1）線的種類。
橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。
（2）線的效果：
用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法。
（3）線的要求：
可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗。
三、欣賞教師畫的魚的范例。
請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？
有什么樣的花紋。
教師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？
四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？
1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
2.引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？
五、師提出作畫要求。
1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？
2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。
3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、講評作品。
1.請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？
2.教師小結(jié)：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，
魚寶寶說謝謝小朋友啦！
中班美術(shù)各種各樣的花教案篇十六
1、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。
2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。
3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。
數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒。
已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識。
1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。
2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。
小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類盒分開。
(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。
(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。
更不能隨便碰電源、電線。
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