小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言(專(zhuān)業(yè)18篇)

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小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言(專(zhuān)業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-16 07:44:08     小編:GZ才子

總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知,也是自我提升的一種方式。10.完美的總結(jié)應(yīng)該具備啟發(fā)他人和促進(jìn)進(jìn)步的作用以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇一

根據(jù)德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,工作中確立了一種意識(shí):以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,個(gè)人評(píng)比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。

根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級(jí)配置了配班老師,并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中,讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中,填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、,廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,(文章來(lái)源:)國(guó)旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),充分利用社會(huì)教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,此外,推普周系列活動(dòng),愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng),更是層出不窮。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇二

全面貫徹、落實(shí)第六次全國(guó)少代會(huì)精神,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童的核心職能,深刻認(rèn)識(shí)和改選新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù);牢牢把握少先隊(duì)組織屬性,堅(jiān)持以人為本,尊重少年兒童主體地位,竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù);不斷提高工作的普遍性、適用性和針對(duì)性;積極發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)的主陣地作用深化爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)努力培育德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、工作要點(diǎn):

1、發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)的主陣地作用加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè),以重大節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī),結(jié)合本校實(shí)際,通過(guò)特有的標(biāo)志禮儀、陣地、群體互動(dòng)、先進(jìn)典型、組織制度和價(jià)值理念,規(guī)范建設(shè)大、中、小隊(duì),用完善的`組織覆蓋少年兒童,用經(jīng)?;幕顒?dòng)凝聚少年兒童,用鮮明的組織文化凝聚少年兒童。

2、緊緊圍繞新的歷史條件下少先隊(duì)的根本任務(wù)開(kāi)展工作,進(jìn)行少年兒童做人的基本品格、素養(yǎng)的教育,重點(diǎn)是灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感悟注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接,深入開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”深造遵循少年兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律,開(kāi)展分層教育。

3、積極探索少年兒童新的生活方式,發(fā)揮重要人物、文化產(chǎn)品的影響作用,充分運(yùn)用感悟信任、友誼因素和情感、藝術(shù)、時(shí)尚元素,傳播重要的思想內(nèi)容,增強(qiáng)工作的吸引力、凝聚力和影響力,引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。

三、主要工作:

(一)、加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮少先隊(duì)的育人職能。

以《中小學(xué)生守則》作為日常行為規(guī)范準(zhǔn)則,發(fā)揮少先隊(duì)的育人職能,加強(qiáng)少先隊(duì)員日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,狠抓少先隊(duì)文明禮儀規(guī)范,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練。以中隊(duì)為核心,以創(chuàng)建優(yōu)秀中隊(duì)為載體,加大檢查、評(píng)比的力度,引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。通過(guò)國(guó)旗下演講、班隊(duì)會(huì)、廣播、板報(bào)、隊(duì)報(bào)等形式,開(kāi)展好本學(xué)期的“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓全校學(xué)生養(yǎng)成良好的坐立行走姿勢(shì),不說(shuō)臟話、使用文明用語(yǔ),果皮紙屑不亂扔。

(二)、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò),明確分工和職責(zé)。定期開(kāi)展輔導(dǎo)員例會(huì),及時(shí)改進(jìn)和反饋工作,加強(qiáng)少先隊(duì)理論的研究。促進(jìn)少先隊(duì)常規(guī)管理工作的提高,努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。

2、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。班隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)班隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有,即:學(xué)期初有計(jì)劃,周周有安排,月月有重點(diǎn),期末有總結(jié)。本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展特色中隊(duì)的創(chuàng)建工作,增強(qiáng)班隊(duì)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力,促進(jìn)文明班風(fēng)的形成。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè),進(jìn)行大隊(duì)部的換屆選舉工作,健全大隊(duì)部機(jī)構(gòu),實(shí)行“大隊(duì)委”競(jìng)選制度,“中隊(duì)委”輪換制度;設(shè)立大隊(duì)委每周例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立更多類(lèi)型的隊(duì)干部服務(wù)崗位,并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

4、進(jìn)一步規(guī)范和完善班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比制度。對(duì)上學(xué)期各班評(píng)比情況進(jìn)行總結(jié),找出不足和存在的問(wèn)題,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行整改,制定切實(shí)可行,科學(xué)合理的五項(xiàng)評(píng)比制度。

(三)、豐富少先隊(duì)活動(dòng)。

1、要善于運(yùn)用各種活動(dòng)載體,積極開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

2、以重大節(jié)日為契機(jī),豐富少先隊(duì)活動(dòng)。

(1)、在教師節(jié)到來(lái)之際,各中隊(duì)通過(guò)祝福大派送”、“奇思妙想巧制作,一顆愛(ài)心獻(xiàn)園丁”等主題活動(dòng),通過(guò)對(duì)老師的祝福,為老師制作各種小卡片等實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài),增進(jìn)師生間的感情,培養(yǎng)少先隊(duì)員的良好品質(zhì)。

(2)、國(guó)慶之際,開(kāi)展國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng):畫(huà)一幅畫(huà)、唱一支歌、寫(xiě)一篇文章、做一件好事、讀一本好書(shū)、講一個(gè)抗戰(zhàn)英雄的故事、觀看一部愛(ài)國(guó)主義教育影片。

(3)、結(jié)合建隊(duì)日,做好新隊(duì)員入隊(duì)工作,運(yùn)用各種形式引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)隊(duì)章,隊(duì)史知識(shí),掌握少先隊(duì)的基本禮儀。并號(hào)召全體少先隊(duì)員向玉樹(shù)地震、舟曲特大泥石流等抗震抗洪救災(zāi)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄模范學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合鎮(zhèn)江市文明城市創(chuàng)建工作開(kāi)展相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)。

(四)、加強(qiáng)安全、法制教育,提高安全意識(shí)。

1、安全教育工作是我校的主要任務(wù)之一,少先隊(duì)將配合學(xué)校各有關(guān)部門(mén),繼續(xù)做好“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng),牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,做好集體活動(dòng)的安全防范措施,增強(qiáng)學(xué)生的安全自我防范意識(shí)。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn)》,加大宣傳《未成年人犯罪法》和《學(xué)生人身傷害事故處理辦法》;通過(guò)板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì),展示專(zhuān)欄、講座等途徑,積極開(kāi)展健康行為和衛(wèi)生知識(shí)的教育,重視法制、國(guó)防、禁毒教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

四、具體活動(dòng)安排:

9月份:學(xué)規(guī)范、懂禮儀。

1、健全中隊(duì)組織,制訂中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。

2、祝福大派送。慶祝第25個(gè)教師節(jié)活動(dòng)。

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小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇三

很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí),說(shuō)實(shí)話我只帶過(guò)兩年一年級(jí)的班主任,沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),在座的都是比我資格老的老師,回想一下,我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,平平淡淡、沒(méi)有大的作為。因此有說(shuō)的不到的地方請(qǐng)大家多多指正。下面我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎以诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)個(gè)人的想法。

之前私底下聽(tīng)別人說(shuō),做班主任累,做華杰的班主任更累。的確如此,我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校,七、八歲的孩子,有的從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母,有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著,而來(lái)到學(xué)校,不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌,哭哭鬧鬧都是正常的,所以需要我們的關(guān)心。對(duì)于孩子哭鬧的情況,我們要恩威并重。要想辦法,拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,“騙”他們,和他們一聊聊天,從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格,也更利于我們以后的教育,對(duì)癥下藥。比如我班有個(gè)叫姜涵雨的孩子,他父母離異,從小和爺爺奶奶生活在一起,性格很不好,很不聽(tīng)話。聽(tīng)他爸爸說(shuō)是他們村上的小霸王,每天都和小朋友打架,爺爺奶奶根本就管不了他,我也是真的見(jiàn)識(shí)到了,可以說(shuō)沒(méi)有一天不干壞事的,和別人打架,偷拿別人東西,撕別人本子、書(shū),真是“無(wú)惡不作”。剛開(kāi)始叫他的爸爸來(lái)學(xué)校和他交流,可是每次來(lái),他爸爸都是對(duì)他一頓毒打,根本不起作用。毒打之后只有變本加厲,后來(lái)我也在反思,是不是換一種教育的方法會(huì)更好呢?我就試著慢慢改變對(duì)他的態(tài)度,經(jīng)??渌?,只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步的地方我就表?yè)P(yáng)他,慢慢的他變好了很多,也懂事了很多,但有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,我也會(huì)私底下和他講道理?,F(xiàn)在二年級(jí)了,儼然就成了小大人了,能幫我做了很多的事,有時(shí)我想不到的地方他還提醒我,對(duì)我的班級(jí)管理作出了很多的貢獻(xiàn)。

因此,愛(ài)是教育的永恒主題。對(duì)于孩子的教育,我們要用心,要有愛(ài),對(duì)待不同的的學(xué)生我們要去關(guān)心、關(guān)愛(ài)他。

對(duì)于一年級(jí)的孩子,習(xí)慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、紀(jì)律等,各個(gè)方面我們都要嚴(yán)抓不懈,都要抓好細(xì)節(jié),遇到問(wèn)題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問(wèn)題,衛(wèi)生。孩子剛?cè)雽W(xué),亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他,垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶,(雖然孩子知道,但我們也要反復(fù)講,讓他們產(chǎn)生一種意識(shí)。)上課制造的垃圾要放在桌角,下課以后再扔到垃圾桶里。再比如,有時(shí)讓孩子撿桌底下的垃圾,孩子會(huì)你扔給我,我扔給你,結(jié)果鬧起來(lái),最后說(shuō)一句這不是我扔的,這時(shí)我們要讓學(xué)生記住,在你桌子底下的就應(yīng)該由你負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)習(xí)用品的擺放也要統(tǒng)一要求,比如文具盒放在桌子的右上角,抹布用完疊好放在左上角,這些都需要我們?nèi)シ磸?fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)我會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō),班主任就是復(fù)讀機(jī),真的是這樣,每天都要說(shuō),每天都要講。還有打掃衛(wèi)生方面,在我?guī)б荒昙?jí)的時(shí)候,剛開(kāi)學(xué),把孩子送回宿舍簽完退之后,都是我自己打掃整間教室,還要拖地。干了幾天,感覺(jué)渾身都疼,特別是膀子酸痛受不了。后來(lái),我就早上來(lái)教室找?guī)讉€(gè)覺(jué)得比較能干的,機(jī)靈的孩子一起干,教他們?cè)趺慈?,可能剛開(kāi)始他們干的不好,對(duì)于不好的地方,我教給指出來(lái),教他們?cè)趺锤?,慢慢的就培養(yǎng)了幾個(gè)會(huì)掃地的,然后再分組,讓這幾個(gè)孩子帶著同組的孩子干。(其他的工作中我們也可以用這種方法)衛(wèi)生打掃一定是責(zé)任到人,分的要細(xì)。

第二是就餐問(wèn)題,要告訴孩子路隊(duì)要做到“快、靜、齊”,給他們解釋其中的意思,強(qiáng)調(diào)孩子進(jìn)食堂就不能講話了,腿不能翹在桌稱(chēng)上,站隊(duì)打飯要有序。

班干部就是班主任的左膀右臂,他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重,選擇那些能力強(qiáng),學(xué)習(xí)好,行為習(xí)慣好,在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法,教他們?cè)鯓又卫韺W(xué)生,怎樣與其他學(xué)生融洽相處。有時(shí)學(xué)生會(huì)告狀,班長(zhǎng)干什么什么了,這時(shí)要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作,他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上,盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,盡力私下里找他們談,做他們的思想工作,盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象。讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處著是最關(guān)鍵的。

平時(shí),我們?cè)趯?duì)孩子提出要求時(shí),一定要從孩子的角度去想,有時(shí)候我們提出的要求,分配的任務(wù)沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白,在這種情況下,讓孩子去完成或遵守,孩子們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。

對(duì)于每天表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)口頭表?yè)P(yáng)、貼小紅花或是獎(jiǎng)勵(lì)他們小禮物。我在班級(jí)后面貼表?yè)P(yáng)表,夕會(huì)的時(shí)候,總結(jié)一天表現(xiàn)好的就貼上小紅花,這個(gè)方法我覺(jué)得還挺管用的,孩子也都很想得到,這個(gè)一定要堅(jiān)持。時(shí)間久了,就可以看出誰(shuí)表現(xiàn)好,誰(shuí)表現(xiàn)不夠好,家長(zhǎng)看了,也可以了解一點(diǎn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長(zhǎng)也會(huì)幫著我們一起鼓勵(lì)教育他們。有了家長(zhǎng)的幫忙,很多事情能取得事半功倍的效果!比如對(duì)待班里的問(wèn)題學(xué)生(成績(jī)不好,又不遵守紀(jì)律),這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此,我們可以及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)介紹了孩子在校情況。家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥牟蛔?,分析其中的原因,同時(shí)不忘夸夸他的孩子,讓家長(zhǎng)知道老師并沒(méi)有放棄他的孩子,反而還很重視他的孩子。當(dāng)然,我們也不能像公辦老師那樣去說(shuō)家長(zhǎng)的不是。還要記得讓家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)老師夸你哪里哪里表現(xiàn)不好,哪里哪里表現(xiàn)好,這樣孩子覺(jué)得老師夸我了,我在這方面還會(huì)做的更好。這樣家長(zhǎng)理解了我的用心,對(duì)他們的尊重,對(duì)孩子的耐心,自然就會(huì)取得家長(zhǎng)的理解和配合。雖然有些話,有些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個(gè)孩子,一直很老實(shí),開(kāi)學(xué)前兩周,我都給了他獎(jiǎng)勵(lì),后來(lái)慢慢就把他遺忘了,結(jié)果他媽媽來(lái)學(xué)校,說(shuō)孩子不想來(lái)上學(xué),問(wèn)問(wèn)為什么,孩子說(shuō)我每次表現(xiàn)都很好,老師也不給我獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)我想想,孩子的內(nèi)心真的是非常純真的,他們有自己想象的空間,我們成人是沒(méi)法理解的。

還有剛開(kāi)學(xué)這段時(shí)間,孩子發(fā)生的問(wèn)題,告的“狀”我們都應(yīng)該一一解決,并告訴他們處理的方法,而且要讓他們意識(shí)到自己錯(cuò)了。這樣以后再遇到問(wèn)題時(shí),孩子就能自己解決,不會(huì)再鬧到教室,天天告狀了。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇四

班主任世界上最小的主任,但想當(dāng)好這個(gè)小“官”也不是一件容易的事。工作以來(lái),擔(dān)任了多年的班主任,工作中體會(huì)很多,先向大家匯報(bào)如下:

1、重視關(guān)鍵期:

(1)開(kāi)學(xué)初是班主任立威信的最佳期。做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)到班迎接學(xué)生到班,立下班規(guī),明確任何人任何時(shí)都不能逾越,這樣學(xué)生就會(huì)明白今后在班內(nèi)的行為準(zhǔn)則。

(2)放假時(shí)是我們家校聯(lián)合的作戰(zhàn)期。放假了,千萬(wàn)不要讓“5+2=0”,更不用說(shuō)放假時(shí)間長(zhǎng)的假期。放假讓學(xué)生帶著便條回家,開(kāi)學(xué)學(xué)生帶著家長(zhǎng)簽字返校。這樣學(xué)生可以知道假期里該干什么,同時(shí)家長(zhǎng)還可以幫我監(jiān)督學(xué)生在家學(xué)習(xí)??芍^是一舉兩得。

2、重視關(guān)鍵事:

(1)建立家校聯(lián)系手冊(cè)。其中包括家庭住址、電話(標(biāo)好與學(xué)生的關(guān)系),最重要的一項(xiàng)是讓學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)好該生有無(wú)特殊病史,寫(xiě)明病情(保證保密),讓我們的孩子健康的成長(zhǎng)。

(2)從小事做起。班主任什么時(shí)候都不能越俎代庖,學(xué)生自己的事一定要讓學(xué)生自己做,這就需要我們引導(dǎo)孩子們從小事做起,養(yǎng)成自立的能力。比如:打掃衛(wèi)生,孩子總要學(xué)著自己動(dòng)手做,一開(kāi)始就相信他們能干好。

(3)決不能放過(guò)學(xué)生的任何壞習(xí)慣。經(jīng)常見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景:交作業(yè)是全班的學(xué)生爭(zhēng)先恐后擠向講臺(tái),只聽(tīng)教室里亂哄哄,只見(jiàn)講桌上一片狼藉。為什么不利用學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)呢?十幾個(gè)小組長(zhǎng)有條不紊地收好作業(yè),還能幫我們檢查做題的情況呢!有誰(shuí)沒(méi)交,我也能很容易知道。陳元宇吃手,沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)也不會(huì)想到他會(huì)吃得那么兇:舔食整個(gè)手掌,經(jīng)常吸允手指,如果老師不制止,課上他怎會(huì)安心聽(tīng)講。還有楊雯眨眼,她的同位有時(shí)常眨眼睛的壞毛病,她竟然學(xué)會(huì)了,還眨得很頻繁。及時(shí)和她媽媽交流后,只用了一個(gè)月就幫她改掉了眨眼的壞習(xí)慣。張智豪寫(xiě)字時(shí)總是把作業(yè)本橫向放,整個(gè)身體扭曲著寫(xiě)字,老師不幫他,可能會(huì)影響這個(gè)孩子的脊柱發(fā)育。不禁讓我想起了五年級(jí)的孔銘同學(xué),她就是因脊柱側(cè)彎生長(zhǎng)而住院,最后耽誤了學(xué)業(yè)而休學(xué)。

(4)讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。從平時(shí)學(xué)習(xí)生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

3、重視關(guān)鍵人:

(1)不能適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生。張好雨開(kāi)學(xué)第三天就哭鬧著不進(jìn)校門(mén),作為班主任的我,只問(wèn)了問(wèn)孩子為什么不愿進(jìn)校門(mén),接著讓孩子家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校,我相信她一定能好起來(lái)。我沒(méi)怎么勸她,只是閑談些別的,正好我忙著新生輸學(xué)籍信息,于是我就帶不愿進(jìn)教室的她去了微機(jī)室,開(kāi)始忙我的,空閑問(wèn)她些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題,如你家有電腦嗎?你會(huì)玩電腦嗎?她慢慢不哭了,還告訴我她舅舅有電腦,不是我用的那種。

(2)不認(rèn)真做作業(yè)的學(xué)生。張世杰是個(gè)聰明伶俐的孩子,但是他有馬虎的小毛病,一次在黑板上板演計(jì)算題56+8=?,他就寫(xiě)成了56+8=44,雖然他是第一個(gè)完成的板演,但是就連最后一個(gè)同學(xué)楊雯都做對(duì)了,于是我大勢(shì)稱(chēng)贊了楊雯,夸她認(rèn)真細(xì)心!張世杰有了這次教訓(xùn),后來(lái)學(xué)習(xí)中他認(rèn)真了許多。

(3)“拿”別人東西的學(xué)生。耿x他有拿別人東西的壞習(xí)慣。但是老師多關(guān)注他,讓他認(rèn)識(shí)到這種做法是一個(gè)大的錯(cuò)誤,任何人都不能做,于是耿x改掉這個(gè)壞毛病。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇五

集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。相信在以后的工作中我會(huì)更加努力,讓一年二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇六

從事教書(shū)行道已有十余載,可真正接手班主任工作才兩年左右,新手上路,面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行,千頭萬(wàn)緒的思想工作,以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng),再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子,如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍,我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn),它給了我很多的肯定和解惑。

現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高,家長(zhǎng)的高期望,素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想,全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。

對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為,既不能太放縱學(xué)生,不聞不問(wèn);也不把學(xué)生管得太死,沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講,下課自由玩耍,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,遵守學(xué)校規(guī)章制度,在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,讓學(xué)生知道改正就行,對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,就要找出原因,采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性,讓他們?cè)诘?,智,體,美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

但是用什么樣的方法去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子,這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問(wèn)題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安,只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

誠(chéng)然,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,但是學(xué)生的品質(zhì),個(gè)性,愛(ài)好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期,所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),要讓每位學(xué)生知道處于班集體中,以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮,相互幫助為樂(lè)。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心,相互幫助。讓他們能感覺(jué)到班集體的溫暖。

日子每天都是新的,我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)!孩子們,你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂(lè)!

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇七

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中,不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

我首先做一下自我介紹,我叫印山紅,參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛(ài)這份神圣而清貧的職業(yè),愛(ài)上了這些給了我快樂(lè)和淚水的孩子。去年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)73班班主任,這也就給了我們今天相聚的機(jī)會(huì)。

我們73班擁有學(xué)生66人,其中男生31人,女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人,90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越,而且家長(zhǎng)素質(zhì)很高,教育出來(lái)的孩子思想品德好。我教他們一年多了,發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有什么大的問(wèn)題,100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過(guò)他們與80年代、90年代的學(xué)生相比,有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮,尤其是七、八、九歲這個(gè)年齡,他們的思維非常活躍,活潑好動(dòng)的較多,我的感覺(jué)是聰明的一大群,浮萍草一大層,膽量特別大,調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些,思想比較復(fù)雜,會(huì)揣摩老師的心理,會(huì)察言觀色。三是他們的自理能力比較差,吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨(dú)生子女,渴望伙伴,害怕孤獨(dú),被長(zhǎng)輩們寵慣了,自私心理、依賴(lài)心理、富有心理比較強(qiáng),只有別人服務(wù)于我,沒(méi)有我服務(wù)于人的意識(shí)。五是留守孩子比較多,由于父母在外工作,沒(méi)有時(shí)間管理自己的孩子,就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人,但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問(wèn)題的存在,使正處于身心成長(zhǎng)最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷,有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。

針對(duì)以上情況,我采取了四大措施進(jìn)行班級(jí)管理。

專(zhuān)家說(shuō):“一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級(jí)?!崩蠋煹木耧L(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級(jí)的每一處折射出來(lái),能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來(lái)。作為班主任,我堅(jiān)信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流,我一直給予學(xué)生情感關(guān)注,和所有孩子交朋友,對(duì)學(xué)生們說(shuō),我就是你們的伙伴,和學(xué)生一起參加活動(dòng)。如,現(xiàn)在國(guó)家高度重視學(xué)生身體素質(zhì),要求學(xué)生多參加陽(yáng)光體育活動(dòng),我就和他們共同制定了73班冬季長(zhǎng)跑計(jì)劃,每天完成1000米長(zhǎng)跑任務(wù),而且身先士卒,帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時(shí)間我和學(xué)生一起活動(dòng)、做游戲,叫學(xué)生的小名。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子,我傾注了很多的情感關(guān)注,當(dāng)他們學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”,“你越來(lái)越乖了”等等,這樣他們對(duì)學(xué)習(xí)有了一些信心,慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng),經(jīng)常和學(xué)生談話,拉近了我和他們的距離,孩子們都愿意和我溝通,愿意和我說(shuō)心里話、悄悄話。

俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們班堅(jiān)持星級(jí)管理,從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的表現(xiàn),并且情況一天一評(píng)比,一周一小結(jié),決定期末各類(lèi)先進(jìn)名單。這樣,積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。原來(lái)聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了,全班同學(xué)你追我趕,不甘落后。不信你看,唐鈺廣播稿播了,加了星星,楊露昕就馬上寫(xiě)一篇投入稿件箱;劉凌志背書(shū)最厲害,經(jīng)常是班上的“背書(shū)冠軍”,昨天他居然得了兩顆星星,今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時(shí)間讀書(shū),搶著找老師背書(shū);上一周于逸凡路隊(duì)紀(jì)律好,被學(xué)校表?yè)P(yáng),得了文明紅旗路隊(duì)稱(chēng)號(hào),老師給她加了3顆星星,這一周班上的路隊(duì)個(gè)個(gè)紀(jì)律好,一下子得了3面輪奪紅旗?,F(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢(shì)頭很足,你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷,還有周?chē)钩龅膬?yōu)秀作品,都是孩子們一天天進(jìn)步的結(jié)晶。

為了配合星級(jí)管理,我著重對(duì)學(xué)生自律方面提出一些具體要求,特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為,對(duì)違規(guī)行為實(shí)施重罰,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,特別是針對(duì)學(xué)生好動(dòng)調(diào)皮這一特點(diǎn),制訂了《班級(jí)安全一日常規(guī)》,違規(guī)者要摘掉星星,學(xué)生們就規(guī)矩多了,很少有違規(guī)扣分行為。

班上每一個(gè)學(xué)生都是老師棋盤(pán)上的一粒棋子,下得好就旗開(kāi)得勝,下的不好會(huì)滿盤(pán)皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問(wèn),編的好與不好就會(huì)有不同的效果?!巴映升垺笔敲恳晃患议L(zhǎng)的共同心愿,也是所有老師的心愿。因此,我編座位的基本原則是高矮考慮,男女搭配,預(yù)防近視,強(qiáng)弱搭配,一周一換,一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管,后進(jìn)生有人幫,近視眼有校正。幾個(gè)調(diào)皮王被控制住了,上課講話沒(méi)有對(duì)頭了,自然就規(guī)矩了,成績(jī)也就上來(lái)了。

活動(dòng)是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是在教育學(xué)生做人方面,每個(gè)學(xué)期我都要開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如針對(duì)孩子們的自私心理,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)對(duì)子,主動(dòng)幫助有困難的人,哪個(gè)學(xué)生受傷了、生病住院了,我都會(huì)組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望,讓同學(xué)們體驗(yàn)到集體的溫暖。針對(duì)孩子們的孤僻心理,我們提出了“我自信我努力我能行”的班級(jí)口號(hào),并把口號(hào)書(shū)寫(xiě)在黑板報(bào)上,聽(tīng)到班上哪個(gè)同學(xué)過(guò)生日,我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌,讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對(duì)孩子們自理能力、自制能力差、依賴(lài)心理強(qiáng)的問(wèn)題,我們開(kāi)展了一些小型競(jìng)賽,比如看誰(shuí)的桌子里最整齊,看誰(shuí)的書(shū)包最整潔等評(píng)比活動(dòng)。剛開(kāi)始接手73班的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買(mǎi)零食大手大腳,吃飯時(shí)亂丟亂扔,有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上,對(duì)此,我及時(shí)教育學(xué)生幸福生活來(lái)之不易,教育他們粒粒糧食皆辛苦,教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎,效果果然不錯(cuò),班上再也沒(méi)有看見(jiàn)亂丟糧食的了。

現(xiàn)在,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),各方面都取得了很好的成績(jī)。去年下學(xué)期和今年上學(xué)期,我們班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期都奪得了先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我可以自豪的說(shuō),在學(xué)校組織的競(jìng)賽、考試和大型活動(dòng)中,我們班一直走在年級(jí)前頭。詩(shī)詞誦背活動(dòng)中,我班榮獲年級(jí)組冠軍,陳奇思同學(xué)還成為年級(jí)唯一一個(gè)進(jìn)入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽,我班又是年級(jí)第一名。上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,我班15名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)獲得特等獎(jiǎng),他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等,還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)也很不錯(cuò),龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學(xué)獲得特等獎(jiǎng),范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運(yùn)李、邵謬建等同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。例如:這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,同學(xué)們積極參與,自己利用早晚業(yè)余時(shí)間練習(xí)跑步,我們班的朱瑞同學(xué)本學(xué)期進(jìn)步很大,他很喜歡這個(gè)班級(jí),很有榮譽(yù)感,每天早晚堅(jiān)持跑步,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)很不錯(cuò)。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)做出了很大貢獻(xiàn),比賽出了很高的體育水平,他們的精神讓我感動(dòng),也讓同學(xué)們感動(dòng)。在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們又一次獲得了年級(jí)組團(tuán)體總分第一名。同學(xué)們真高興,臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長(zhǎng)會(huì)籌備活動(dòng)中,我們班的很多同學(xué)表現(xiàn)了極大地?zé)崆?,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來(lái)音響,還有很多家長(zhǎng)還親自到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們排練,為家長(zhǎng)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。再加上同學(xué)們的認(rèn)真練習(xí),我們班的現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),可以說(shuō)取得了較大的成功。但這份功勞要?dú)w功于家長(zhǎng)的大力支持,在此,我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)們表示深深的謝意,感謝你們的大力支持,也衷心希望你們繼續(xù)支持我們。這些活動(dòng),既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)這66名學(xué)生中,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好的有:李欣怡、邵謬建、梅嘉熔、于逸凡、李子璇、趙穎、黎超藝、王鈺月、劉凌志、唐鈺、梅思琦、楊露昕等等。他們的突出特點(diǎn)是上課聽(tīng)講專(zhuān)心,回答問(wèn)題積極,而且不懂就問(wèn),作業(yè)完成質(zhì)量高,男生特別以劉凌志,女生特別以唐鈺同學(xué)為代表。楊麗瑩、郭俊宇、裴志鵬、裴茂鋒、吉瑤、張威、王紫鳴等同學(xué)的自理能力得到了鍛煉和培養(yǎng),生活自理能力很強(qiáng)。在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有一大批學(xué)生很熱愛(ài)勞動(dòng),比如蔣漢武、蔣訓(xùn)朋、裴茂鋒、王紫鳴、黎煬、王汝濤、張臨鋒、龍琦、付凌鋒、朱炎慶、江量、王琦、董釗君、陳錦東等等,他們非常能干,也很有責(zé)任心,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在我們班授課的老師普遍反映,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好,學(xué)習(xí)氛圍濃,有一大批上課敢答問(wèn),肯答問(wèn)的學(xué)生,比如陳奇思、唐鈺、葉一喬、劉凌志、王鈺月、丁瑾怡、楊露昕、龍琦、于怡凡、洪遠(yuǎn)慧、肖貝蒂、邵謬建等等。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn),本學(xué)期一部分學(xué)生的確進(jìn)步了,而且有的進(jìn)步很快。你像王琦同學(xué)本學(xué)期字跡寫(xiě)的漂亮多了,上課也開(kāi)始答問(wèn)了,作文寫(xiě)的很長(zhǎng)了;蔣漢武、裴志鵬同學(xué)最大的進(jìn)步就是不拖欠老師的作業(yè)了;王紫鳴同學(xué)上課比以前認(rèn)真了,作業(yè)字跡也工整了,還開(kāi)始答問(wèn)了;朱瑞同學(xué)也表現(xiàn)不錯(cuò),老師經(jīng)常能看見(jiàn)他寫(xiě)的作業(yè);羅子煜同學(xué)本學(xué)期有了進(jìn)步,能夠?qū)懽鳂I(yè),上課也坐端正了,早上還能聽(tīng)到他的讀書(shū)聲,而且還樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)呢。

我們班之所以班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,還得益于有一批管理能力強(qiáng),會(huì)干事,肯干事的小干部,比如唐鈺同學(xué)就是老師的得力助手,老師不在教室,她就是小老師,班級(jí)管理的井井有條,她在班上的威信很高,自己擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),多次被學(xué)校評(píng)為紅旗路隊(duì),本學(xué)期她還被學(xué)校少先大隊(duì)部選為大隊(duì)委員;汪匯江同學(xué)是中隊(duì)長(zhǎng),也是大隊(duì)干部,她組織主持的班隊(duì)活動(dòng),從來(lái)沒(méi)有讓老師操心過(guò);王鈺月同學(xué)對(duì)班上的早讀管理毫不含糊,每天7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū);楊露昕同學(xué)管理班級(jí)廣播稿從不拖欠,總是按時(shí)將稿件交到大隊(duì)部。最值得表?yè)P(yáng)的還有我班的生活委員歐陽(yáng)鈺同學(xué),他管理同學(xué)開(kāi)早餐總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),不但按時(shí)安排抬來(lái)熱噴噴的饅頭和稀飯,而且嚴(yán)格要求每個(gè)同學(xué)都要吃完早餐。

以上取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們四年級(jí)73班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。

各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有差距,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

我們知道,父母是孩子的第一任老師,“子不教,父之過(guò)”,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,家庭教育對(duì)孩子的成材起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。

一天又一天,一年又一年,看著孩子一天天健健康康地長(zhǎng)大,家長(zhǎng)是多么欣慰。一轉(zhuǎn)眼,孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了。四年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,是一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段有著重要的意義,無(wú)論從心理或生理方面,學(xué)生都開(kāi)始轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)生變得更自覺(jué)學(xué)習(xí),更能體諒父母,遇事更有主見(jiàn)。但也有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽,社會(huì)環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長(zhǎng)和我們老師及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走正道,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇八

各位領(lǐng)導(dǎo):

下午好,很榮幸能在這里接受各位領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)的衡量!

行走在教育之路上,也許沒(méi)有燦爛和輝煌,也許沒(méi)有掌聲和鮮花,但我渴望在這條路上遠(yuǎn)行!于是年輕的我給了自己一個(gè)目標(biāo),給了自己一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)。一學(xué)期來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂(lè)、成熟。

工作賦予我學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力,學(xué)習(xí)賦予我工作的激情,《愛(ài)心與教育》讓我懂得了師生間的真情,魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》引領(lǐng)我步入神圣而廣闊的心靈世界,朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任,優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣,在這個(gè)神圣的崗位上我認(rèn)為我努力了,我理解了我的角色,我履行了我的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)第一天,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任?”的問(wèn)卷調(diào)查,孩子們說(shuō)“喜歡有愛(ài)心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫(xiě)得漂亮的班主任!”“喜歡愛(ài)勞動(dòng)的班主任!”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心,我又一次堅(jiān)定了自己的決心“做一名漂亮班主任!”

接著我對(duì)孩子們說(shuō)“老師喜歡講文明,懂禮貌,守規(guī)范,自信的孩子!你們都是老師心中一個(gè)個(gè)紅紅的小太陽(yáng)!”

有人作過(guò)這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為小學(xué)班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級(jí)班主任,于是我就利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò),小知識(shí)競(jìng)賽等等,讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“想當(dāng)一位文明好學(xué)生”。并設(shè)立了“文明崗”,展開(kāi)了“文明章”、“自理章”爭(zhēng)章活動(dòng)。為了爭(zhēng)取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.“文明禮儀伴我行,時(shí)時(shí)刻刻講衛(wèi)生。尊敬長(zhǎng)輩有禮貌,老師看見(jiàn)哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.,一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間.加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了自評(píng),小組評(píng),卓有成效,本班學(xué)生本學(xué)期多次積極配合多位老師進(jìn)行了多學(xué)科的校級(jí),鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)的課堂教學(xué)展示,課堂上孩子們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。被老師們譽(yù)為“公開(kāi)課首選班”,被評(píng)為“校文明班級(jí)”。

這個(gè)問(wèn)題我一直在思索,并努力做著。我想,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō),班主任應(yīng)該給他們情感,給他們道理,給他們信心,給他們歡樂(lè)。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己走路。開(kāi)學(xué)初我便建立健全了學(xué)生的檔案:留守學(xué)生檔案、問(wèn)題學(xué)生檔案、學(xué)困生檔案,并給這些學(xué)生以:理解,同情,尊重,信任,寬容,鼓勵(lì)。我利用了班級(jí)文化布置,告訴孩子們“你們真的不錯(cuò)!”并加強(qiáng)了家校聯(lián)系,一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合。認(rèn)真做到“六個(gè)勤”:勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表?yè)P(yáng)。作到不厭其煩,不厭其細(xì)。時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓。使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

我積極配合,踏實(shí)工作,完成了學(xué)校交給的收費(fèi)工作,統(tǒng)計(jì)、上報(bào)乘坐三小車(chē)輛學(xué)生名單,公交線路安排,午餐分餐等一些工作,組織學(xué)生參加了大隊(duì)委開(kāi)展的“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”,“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過(guò)生日”歌詠比賽,節(jié)約“四個(gè)一”等一系列活動(dòng)。

班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生緊跟上時(shí)代的要求,在平時(shí)的工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問(wèn)題的孩子,由于有優(yōu)越感或?qū)χ車(chē)娜巳鄙傩湃胃?,更不容易做到寬容待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,于是我決定在班主任工作中,深入研究團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),并擬報(bào)市級(jí)課題。

在這條成長(zhǎng)的道路上,有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力,收獲著歡樂(lè)與成功:黑板報(bào)評(píng)比第一名,廣播操比賽第一名,班級(jí)文化評(píng)比第一名……同時(shí)我們還收獲著親情、友情,我的辦公桌上經(jīng)常會(huì)有孩子們心靈交流的小紙條:“老師,爸爸媽媽經(jīng)常吵架,我該怎么辦?”“老師,請(qǐng)?jiān)俳o我多一些學(xué)習(xí)上的幫助!”“老師,你的嗓子快快好起來(lái)吧!”孩子們?cè)凇段业某砷L(zhǎng)檔案》中這樣寫(xiě)道“我最喜歡的人是鄧?yán)蠋?!”“這個(gè)學(xué)期我和鄧?yán)蠋熃簧狭伺笥?!”每每這時(shí),我的心頭涌動(dòng)著無(wú)盡的幸福感。

在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級(jí)的學(xué)生年齡還比較小,能力還不強(qiáng),由于這種種原因使我沒(méi)有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),以后的工作中我將逐步由扶到放,培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。

我知道,再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是瞬間的智慧和激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花,我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛(ài)心和智慧引導(dǎo)著孩子們健康成長(zhǎng),我相信我們二(3)班從班風(fēng)、學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績(jī)都將會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。在這條教育之路上,我將用真實(shí)來(lái)描繪夢(mèng)想,讓生命揮灑出年輕的活力。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇九

各位老師:

大家好!

今天我不是來(lái)做班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的,而是來(lái)和大家一起交流學(xué)習(xí)的。我今天就把自己平時(shí)是怎么做班級(jí)管理的,和大家交流一下。

以前我一直在高年級(jí)任課,任一年級(jí)的課并擔(dān)任班主任這是第一次。(剛接學(xué)生、家長(zhǎng)表現(xiàn))剛開(kāi)學(xué)第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打吊瓶。想想由當(dāng)初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范文明、愛(ài)讀書(shū)、認(rèn)真寫(xiě)字的學(xué)生,有時(shí)我都不敢相信。兩年下來(lái),我覺(jué)得要做好低年級(jí)班級(jí)工作,就要抓住兩項(xiàng)工作:一是取得家長(zhǎng)的理解、信任和幫助:二是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)算式吧,5+2=0,也許說(shuō)的有點(diǎn)偏頗,但我卻深有體會(huì)。星期一二、開(kāi)學(xué)初學(xué)生特別難管,習(xí)慣也不好。班主任不但要教孩子,還要提高家長(zhǎng)的管理意識(shí)和水平。

1、要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一思想。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我做好充分準(zhǔn)備。把這學(xué)期的目標(biāo)、打算及需要家長(zhǎng)配合、幫助的地方擺出來(lái)。每次圍繞幾個(gè)問(wèn)題讓大家討論,怎樣做是對(duì)的,怎樣做是有害的。

3、家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí),體會(huì)班主任的辛苦和責(zé)任。通過(guò)代理班主任、上親子課,家長(zhǎng)感受到老師教學(xué)任務(wù)的繁重,管理班級(jí)的辛苦。

4、樹(shù)正氣、發(fā)揮班級(jí)正能量。表?yè)P(yáng)做得好的家長(zhǎng)就是對(duì)做的不好的家長(zhǎng)的鞭策。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)通平臺(tái)、qq群表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。

5、平時(shí)和家長(zhǎng)溝通要真情坦誠(chéng),不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長(zhǎng),會(huì)造成心與心的隔膜,無(wú)濟(jì)于事,我和家長(zhǎng)分析孩子特點(diǎn),共同商定辦法。

6、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)向心力和凝聚力。

這些活動(dòng)不但鍛煉了孩子,增進(jìn)了班級(jí)向心力和凝聚力,也拉進(jìn)了我和家長(zhǎng)的距離。

1、小目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。

剛接一年級(jí)時(shí),教室里亂成一鍋粥。法不責(zé)眾,都吵都鬧,你不知去說(shuō)誰(shuí)。嗓子喊啞了,都淹沒(méi)在孩子們的吵鬧聲中。我認(rèn)識(shí)到必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是一蹴而就的,需要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓,每周都要有小目標(biāo),并不斷強(qiáng)化。

(1)課前:

(2)上課:

(3)早讀、午練:

(4)做操:

(5)課間:

通過(guò)對(duì)這些小目標(biāo)的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們基本上都安靜下來(lái),各項(xiàng)活動(dòng)也走上了正軌。個(gè)別調(diào)皮的再治理就好辦了。

2、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理。

要帶好一個(gè)班級(jí),不怕有后進(jìn)生,就怕沒(méi)有得力的班干部,一個(gè)好的班干部核心一旦形成,就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的集體。班干部的才干不是天生就有的,而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。開(kāi)始,選出的班干部要么不管,要么光告狀。我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們,既向班干部傳授方法,又給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓班干部管理班級(jí)事務(wù),并不是我完全撒手不管,而是定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)有缺點(diǎn)的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣自主參與型的班級(jí)管理模式才能形成。

我班實(shí)施"三制"班級(jí)管理,"三制"即值日班長(zhǎng)制、班委競(jìng)爭(zhēng)制、人人崗位責(zé)任制。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本。

每個(gè)班主任不應(yīng)是消防員,整天去滅火,要有防患于未然的預(yù)見(jiàn)性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓(xùn)斥。每項(xiàng)活動(dòng)前的要求要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí),哪怕是一兩句提醒,也能收到很好的效果。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們盡起做家長(zhǎng)的一份責(zé)任!配合老師做好如下幾方面的工作:

你們的孩子現(xiàn)在是四年級(jí)學(xué)生了,他們更懂得要吃好吃的,玩好玩的,零花錢(qián)用得越來(lái)越多,不夠用了,就向家長(zhǎng)要,要不到了就想到了偷。我以前的班上有一個(gè)學(xué)生,是留守兒童,就有這方面的問(wèn)題,幸好被同學(xué)揭發(fā),經(jīng)過(guò)老師及時(shí)教育,改正了錯(cuò)誤,沒(méi)有發(fā)生后果。要是多次成功了,那他的膽子會(huì)越來(lái)越大,后果不堪設(shè)想,甚至走的犯罪的道路。所以我們家長(zhǎng)一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那,而這錢(qián)并不是你們家長(zhǎng)給的,一定要問(wèn)清來(lái)歷,及時(shí)教育。有的家長(zhǎng)看到孩子帶回了不是家長(zhǎng)給錢(qián)買(mǎi)的東西,睜一眼閉一睜,孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的。以后會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),從此走上歧途。有愛(ài)無(wú)教終害子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。還有一個(gè)就是電游和上網(wǎng)問(wèn)題,現(xiàn)在有些孩子沉迷電子網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)就很緊張,但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語(yǔ)文課很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料,網(wǎng)絡(luò)上很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。我想,最好不要讓孩子上網(wǎng)吧,讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間,如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容,只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)。

不知大家注意到?jīng)]有,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不孝敬父母長(zhǎng)輩,喜歡和父母頂嘴,并且說(shuō)話刻薄,沒(méi)有禮貌。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章,據(jù)調(diào)查美國(guó)青少年崇拜的偶像,父親排第一位,母親第二位,日本、韓國(guó)青少年崇拜的偶像,母親排第一位,父親第二位,而我們中國(guó)的父母在孩子們心目中的位置前十名都不到,他們的偶像是什么呢?你們回去問(wèn)問(wèn)你的孩子,絕對(duì)是明星。上次,我要求每一位學(xué)生寫(xiě)自己的爸爸媽媽?zhuān)蟛糠趾⒆铀x的題材都是什么送傘、生病住院之類(lèi)的,好像只有那個(gè)時(shí)候才感覺(jué)父母的偉大,而且語(yǔ)言貧乏,可見(jiàn)他們感受父母的愛(ài)還不深,這是為什么?中國(guó)的父母付出的太多,而收獲的東西太少。我認(rèn)為我們中國(guó)的父母太無(wú)私了,正因?yàn)槲覀兊臒o(wú)私,使得我們現(xiàn)在的孩子變得越來(lái)越自私了,他們看見(jiàn)別人有什么就要什么,他們的大事小事,家長(zhǎng)是包辦代替,一個(gè)要求達(dá)不到,他們就會(huì)發(fā)脾氣,就會(huì)頂嘴,有的時(shí)候會(huì)氣得你拿他沒(méi)辦法。所以我們?cè)诮o與他們愛(ài)的同時(shí),也要教育他們學(xué)會(huì)關(guān)心,孝敬父母,教育孩子父母也很不容易。平時(shí),要讓他們嘗試到勞動(dòng)的艱辛,向他們索取你應(yīng)該得到的關(guān)心,如幫你倒一杯茶,給你揉揉肩和背,幫助你做家務(wù)等等。

我在這里主要講語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況。這次期中段考語(yǔ)文總體成績(jī)不錯(cuò),90分以上的有51個(gè),考得最好的是等幾位同學(xué)。有位同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分滿分。同時(shí),有個(gè)同學(xué)不及格。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài),老師在這個(gè)班級(jí)里同樣為每個(gè)學(xué)生授課,為什么有的學(xué)生成績(jī)好,有的學(xué)生成績(jī)差?關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。成績(jī)好的上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,家庭作業(yè)能認(rèn)真完成。成績(jī)差的同學(xué)上課不夠?qū)P?,老師講的只是一知半解,課外又不認(rèn)真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒(méi)有去背,家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、默寫(xiě)詩(shī)詞等這些需要家長(zhǎng)配合完成的,少數(shù)家長(zhǎng)可能沒(méi)有堅(jiān)持按要求去檢查,認(rèn)為家庭作業(yè)是還自己的事,是老師的事,隨它去,其實(shí)你在敷衍孩子的同時(shí),他們就已經(jīng)形成了一種家庭作業(yè)可以打折扣的想法,久而久之,在其他的作業(yè)中也就打起了折扣,接下來(lái)就是完不成老師不值得任務(wù),債也就越欠越多。所以,我希望家長(zhǎng)能從工作和應(yīng)酬中抽些時(shí)間來(lái)關(guān)心關(guān)心孩子,在家里一定要多督促孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成多讀的好習(xí)慣,這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

家長(zhǎng)朋友們,你們把孩子送進(jìn)校園,交給我們,也就交給了我一份責(zé)任,一份義務(wù)。老師對(duì)學(xué)生的心情和在座的各位家長(zhǎng)是一樣的,在我們眼里,他們是可愛(ài)的。我班這66個(gè)學(xué)生,好比我的66個(gè)孩子,我會(huì)盡我所能,傾盡我的愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

以上只是我個(gè)人觀點(diǎn),如有什么不好的地方,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我指正。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持我們的工作,積極配合,共同培育好您的孩子。

最后祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十一

我班共有57名學(xué)生,35名女生,22名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心、求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。為此制定如下計(jì)劃:

二、本學(xué)期目標(biāo)。

本學(xué)期,以安全為重,建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,讓每一個(gè)學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,并能及時(shí)地提醒和監(jiān)督他人。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)方面形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,能限度的自我進(jìn)行約束,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種快樂(lè)。

三、抓好常規(guī)管理及班級(jí)管理工作。

充分發(fā)揮班會(huì)的功效,以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,以平常心面對(duì)挫折等教育。

四、采取的措施。

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。開(kāi)學(xué)后,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,保持班級(jí)的整潔。

3、面向全體學(xué)生,因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

4、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

5、及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員,制定好圖書(shū)管理體制,讓學(xué)生在有序的借閱中,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做到“有借有還,有損必賠”。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十二

彈指一揮間,來(lái)到__小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,在這半個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。但由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到__小學(xué),我們都對(duì)__小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解,事事都得請(qǐng)教原__小學(xué)的老師,因此,__班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的,所以,我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”

今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:。

一、思想教育工作常抓不懈。

六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"因此班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導(dǎo)其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會(huì)在7:35分之后才來(lái),要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的,因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉,那些家長(zhǎng)手上都有我的電話號(hào)碼,當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話來(lái)和我談,在第二天與學(xué)生的談話中,不但解決了問(wèn)題的所在,也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng),讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí),我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng),從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績(jī)等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏WC了紀(jì)律,成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展,還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的,要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ桑湃嗡麄?,支持他們,維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái)的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

相信各位老師也和我一樣,聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞,。心里也充滿了無(wú)奈,作為班主任的,這種感覺(jué)更甚,但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們,因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們,老師的表?yè)P(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表?yè)P(yáng),雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是__這類(lèi)學(xué)生,不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛(ài)好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,針對(duì)這類(lèi)學(xué)生,除了教育好本班__個(gè)學(xué)生管好自己,不要和他一般見(jiàn)識(shí)以外,對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法,讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績(jī)的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作,在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:

大家好!

我叫×××,自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,最深刻的感受就是我校的精細(xì)化管理。當(dāng)今的小學(xué)生應(yīng)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口,來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)和班級(jí)管理活動(dòng)。本著“家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子,我們還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念,進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新,初步取得了一定的成效。我代表**各位班主任,現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下:

一、建立融洽、信任、互助的師生關(guān)系

“親其師,信其道”,在平常的學(xué)習(xí)、生活中,我利用各種機(jī)會(huì),積極和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺(jué)得輕松愉快,班主任工作起來(lái)也感到不吃力;師生互信,便少了猜疑、對(duì)立,班級(jí)工作也就得心應(yīng)手;師生互助,班集體就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力,在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是:對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng)。

二、建立和諧班集體, 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級(jí),我首先選擇有責(zé)任心、有愛(ài)心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任班委,明確分工,互幫互助,讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂,協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。其次,建立考勤制度,加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各科課代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。定期召開(kāi)班委會(huì),溝通班級(jí)管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級(jí)管理計(jì)劃,做到班級(jí)管理完善到位。

三、推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育

立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

2、實(shí)行班務(wù)承包制,人人做班級(jí)的主人

管理的最高境界就是使被管理者無(wú)法逃避責(zé)任?!栋嗉?jí)目標(biāo)管理》中明確了每個(gè)同學(xué)的任務(wù),比如教室的公物、衛(wèi)生等都由具體學(xué)生負(fù)責(zé),哪一項(xiàng)工作沒(méi)做好都能找到相關(guān)的人員,這樣做既能把班主任從瑣碎事情中解脫出來(lái),又能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,滿足了學(xué)生的參與意識(shí),充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

四、打造書(shū)香文化氛圍

首先, 在班里成立圖書(shū)角,圖書(shū)共享,要求學(xué)生看完寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感,其次,利用每天早午讀時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀,讓學(xué)生體會(huì)中華文化的博大精深,增加愛(ài)國(guó)情懷。

五、柔風(fēng)細(xì)雨中偏愛(ài)潛能生

勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡,可是那些上課從不出聲,同學(xué)視若無(wú)人的潛能生呢?每班可能不多,但是那一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績(jī)差,讓他們失去了歡笑,失去了幻想。面對(duì)這一狀況我本著求實(shí)求細(xì)的原則實(shí)行了一個(gè)優(yōu)等生承包一個(gè)潛能生的方法,同時(shí)加強(qiáng)全班同學(xué)心理健康教育,使他們尊重潛能生并和他們交朋友,恢復(fù)他們的自信,經(jīng)過(guò)師生努力,他們都取得了很大進(jìn)步。

六、開(kāi)展多彩活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)

小學(xué)生好奇心強(qiáng),興趣多樣,通過(guò)開(kāi)展多彩活動(dòng),可以開(kāi)闊眼界,培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學(xué)校成立了勞技、音樂(lè)、足球、繪畫(huà)等二十幾個(gè)興趣小組,這樣每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,真正使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

多年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指領(lǐng)下,我們?cè)诼鋵?shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我僅是20位班主任的一個(gè)縮影,“**”每一位教師都愿化作那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,讓“**”真正成為孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園!

第一、以身作則,為人師表

古人云,“親其師,信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強(qiáng)師生間的信任度。

第二、培訓(xùn)班干部。

俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

第四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

第五、關(guān)愛(ài)學(xué)生

看了王金戰(zhàn)老師的視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十四

從教十余年,入黨六年,一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟:班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。2017年九月份,我新接任五年級(jí)的班主任工作。像往常一樣,我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。經(jīng)過(guò)兩年的轉(zhuǎn)化,班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。

一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率

“師者,傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真教學(xué),做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

作為班主任,語(yǔ)文老師,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長(zhǎng),自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個(gè)班時(shí),我感受到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,而是靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,冷靜思考,我找到了突破口,那就是愛(ài),用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,學(xué)困生看似一片漆黑,無(wú)任何亮光可言,做了好事得不到表?yè)P(yáng),稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí),即便是他們犯了錯(cuò)誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣,學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?,造成學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的.目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我努力幫助他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作

童,在家庭中往往處于“中心地位”,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”,讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有了我要管理好本職工作的心理,每位班隊(duì)干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。

四、勇于創(chuàng)新,開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步,對(duì)教育提出了更高的要求,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校工作安排,我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動(dòng)積極等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外,我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

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小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,早上好!

屈指算來(lái),我當(dāng)班主任已有很多年了。這段時(shí)間是不斷自我成長(zhǎng)、自我提高的過(guò)程,其中的酸、甜、苦、辣,我想作為同行們,大家肯定都深有感觸吧。藝術(shù)創(chuàng)作上有一句名言:有一千個(gè)演員,就有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這個(gè)說(shuō)法,應(yīng)該說(shuō)有一千個(gè)班主任,便會(huì)有一千種班主任藝術(shù)。

下面,就我在班主任工作方面,自我覺(jué)得還得心應(yīng)手的做法和大家分享一下,請(qǐng)大家批評(píng)指正。我主要從:樹(shù)立威信、給足面子、斗智斗勇、學(xué)習(xí)借鑒和學(xué)無(wú)止境談起。

廣博的文化知識(shí),精堪的教學(xué)技巧是樹(shù)立班主任威信的重要條件。事實(shí)證明幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師,無(wú)不被老師淵博的知識(shí)與深入淺出的教藝所折服。因此,我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩,讓學(xué)生沉浸在我的課堂中。這樣,在班級(jí)管理工作中就可能起到“不令而行”的效果,班主任的威信也就在這樣的教育過(guò)程中潛移默化形成的。

我們?nèi)菀追傅氖д`就是跟學(xué)生賭氣,說(shuō)氣話。例如讓學(xué)生寫(xiě)檢查之類(lèi)的懲罰措施,我們經(jīng)常會(huì)在氣頭上說(shuō)出來(lái),過(guò)后氣消了又覺(jué)得沒(méi)有必要,就不了了之了。其實(shí)這樣不是很妥當(dāng),當(dāng)我們對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事采取了不了了之時(shí),實(shí)際上就向?qū)W生傳遞一個(gè)信號(hào):老師說(shuō)過(guò)的話是無(wú)所謂的,即使不去執(zhí)行到最后也不會(huì)怎么樣。久而久之,教師就會(huì)失去在學(xué)生心中的威信,工作開(kāi)展起來(lái)也就越來(lái)越難了。因此,我們?cè)谙驅(qū)W生提要求時(shí),一定要三思而后行,只要是說(shuō)出口的話,就一定要做到,這樣,班主任的威信才能更好的維護(hù)下去。

中國(guó)人歷來(lái)都很看重面子,學(xué)生也不例外。給學(xué)生面子,不但能給他們帶來(lái)莫大的激勵(lì),使他們更加奮發(fā)努力,而且還會(huì)增加班主任的非權(quán)力性影響力。因此,我經(jīng)常在以下情況給足學(xué)生面子。

1、公共場(chǎng)合。

“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,在學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí),班主任要考慮學(xué)生對(duì)批評(píng)的承受能力和人格尊嚴(yán),盡量不在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣,而要單獨(dú)另找場(chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育。

2、家長(zhǎng)到訪。

當(dāng)家長(zhǎng)到校時(shí),我通常都會(huì)當(dāng)著家長(zhǎng)面先將孩子表?yè)P(yáng)一番,讓孩子在父母面前有立足之地,也讓孩子明白,老師看到了他的很多優(yōu)點(diǎn),他在老師的心目中不是一文不值的。否則,在家長(zhǎng)面前,如果老師悉數(shù)將孩子的不足全羅列出來(lái)的話,孩子會(huì)在老師、家長(zhǎng)這兩個(gè)一生中很重要的人面前毫無(wú)面子可言,那么他就會(huì)破罐子破摔,我們將永遠(yuǎn)無(wú)法走到他內(nèi)心深處。于是代溝將越補(bǔ)越寬,最后無(wú)法逾越。

當(dāng)學(xué)生晚上在寢室看課外書(shū)時(shí),當(dāng)學(xué)生拿手機(jī)看小說(shuō)時(shí),當(dāng)學(xué)生有早戀苗頭時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)向老師訴苦時(shí)……怎樣讓學(xué)生在毫無(wú)察覺(jué)的情況下,一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動(dòng)一番腦子的。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知節(jié)儉,周記題目定為《家庭收入調(diào)查報(bào)告》;想讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析時(shí)寫(xiě)《我這個(gè)人哪》;要理解父母時(shí)寫(xiě)《我的父母親》;想了解晚自習(xí)情況時(shí)寫(xiě)《晚自習(xí)剪影》;想知道為什么寢室經(jīng)常被扣分,就讓他們寫(xiě)《我的室友們》等等。從他們的周記中,我們可以得到一些平時(shí)注意和觀察不到的信息和情況,這樣將會(huì)有利于我們的班級(jí)管理。當(dāng)然,在布置有些題目時(shí)還得注意不能讓他們看出我的真正意圖,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生也是蠻聰明的,否則他們就會(huì)耍一些小花樣,從而不能達(dá)到預(yù)期目的。

“子曰:‘見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!币馑际钦f(shuō)“看見(jiàn)賢人就想和他們看齊,看見(jiàn)不是賢人的人就在內(nèi)心自己反省”。這種精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的。

作為班主任更應(yīng)如此。我經(jīng)常讀一些名班主任的書(shū),其中魏書(shū)生老師的書(shū)是我的最?lèi)?ài),有時(shí)不知道怎樣解決班級(jí)問(wèn)題時(shí)就會(huì)拿出來(lái)翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學(xué)生寫(xiě)周記反映班級(jí)、寢室、買(mǎi)零食等方面的做法,效果甚佳。另外,我還研讀楊兵老師關(guān)于《魅力班會(huì)》的書(shū),受益匪淺。他經(jīng)常給學(xué)生讀一些勵(lì)志故事,讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中看到希望和未來(lái)。除此之外,我還會(huì)讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書(shū),會(huì)在班會(huì)上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),還讓他們掌握學(xué)習(xí)方法。我想“授之以魚(yú)不如授之以魚(yú)”就是這個(gè)道理。

班級(jí)管理是一門(mén)博大精深的.課程,做好班主任工作僅僅靠熱情和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提升職業(yè)道德,提高自身素養(yǎng),積累工作經(jīng)驗(yàn),提升班務(wù)管理技巧。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行,以上是我在班級(jí)管理中一些做法,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,我也將認(rèn)真傾聽(tīng)、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言,使自己在班級(jí)管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力,為惠濟(jì)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝!

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十六

我班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生自制力差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此,我一直圍繞學(xué)校"精細(xì)管理,和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念,以愛(ài)之深,責(zé)之嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作信念,努力達(dá)到"班級(jí)和諧,人盡其才"的奮斗目標(biāo)。現(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下:

班集體就是一個(gè)大家庭,班級(jí)建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力,這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評(píng)價(jià)方式多種多樣:教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)外,我們還采取了自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的方式。

心中有規(guī)矩,腳下有方圓,自覺(jué)形成自警自律的好習(xí)慣,加上同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒,讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范,在開(kāi)學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂(lè)于助人的好同學(xué)。

班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我的主陣地,良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。所以我們制定了班級(jí)誓言、班主任寄語(yǔ)等;定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng);在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;教室、板報(bào)的布置,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

有序的小組合作提高了課堂效率,豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的校園生活更精彩,美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

通過(guò)這些活動(dòng),將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想品德,形成不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了優(yōu)秀的成績(jī)還是以失敗告終,都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié)。通過(guò)總結(jié),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表?yè)P(yáng),差的批評(píng)。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng),對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

我熱愛(ài)教育事業(yè),更熱愛(ài)我的學(xué)生,我要做到以情操感染人,以作風(fēng)影響人,今后我將再接再勵(lì),為所愛(ài)的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家!

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我叫xx,是四年級(jí)xx班班主任兼數(shù)學(xué)老師。我來(lái)毛溝小學(xué)才一年時(shí)間,而且也是第一次教小學(xué)四年級(jí),各方面都不太熟悉,完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),除了向領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩老師取經(jīng)之外,完全是在摸索中進(jìn)行的。學(xué)校開(kāi)展的這次班主任交流會(huì)非常及時(shí),我覺(jué)得對(duì)我今后的班主任工作很有裨益,相當(dāng)有幫助,是一次很難得的機(jī)會(huì)。

在前一陣的工作中,雖然自己有很多的想法,但是實(shí)施起來(lái)卻很難,有些在實(shí)施后,卻沒(méi)有受到良好的成效,感覺(jué)時(shí)間總是不夠用,不能把時(shí)間充分利用起來(lái),心有余而力不足,這大概是缺乏經(jīng)驗(yàn)所造成的。

在我短短一年的班主任工作經(jīng)歷中,我主要從以下幾個(gè)方面著手工作的工作。希望在座的教師多多指點(diǎn),幫助我不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)行自我完善。

剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛并不怎么好,所以首先就從這方面入手開(kāi)展工作。我的設(shè)想是,要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后來(lái),經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的觀察,發(fā)現(xiàn)實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況比眼前所看到的還要不如人意,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是消極的,不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們的學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課不積極、按時(shí)完成作業(yè)。

經(jīng)過(guò)思考,我覺(jué)得先從老師本身開(kāi)始,針對(duì)以上問(wèn)題,我決定把學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來(lái),首先在課堂上盡量使上課所學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,提高學(xué)習(xí)效率。然后再組織孩子們及時(shí)復(fù)習(xí),小測(cè),當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天掌握,及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。再一個(gè)就是激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)和幫助的積極性,采用優(yōu)生輔導(dǎo)差生的方式促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),比如:每小組挑選兩個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng),對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一系列的努力,我發(fā)現(xiàn)付出還是有收獲的,雖然有時(shí)很艱苦,但看著孩子們成長(zhǎng),自己心里也就多了一份動(dòng)力。

班級(jí)日常管理牽涉到方方面面,因?yàn)闀r(shí)間有限,我就從衛(wèi)生打掃這個(gè)方面來(lái)談一談自己的心得體會(huì)。具體來(lái)說(shuō),針對(duì)小朋友的心理特征,我采取將衛(wèi)生區(qū)域分片包干到人的辦法,如:每天掃衛(wèi)生區(qū)的是那幾個(gè)人,由誰(shuí)負(fù)責(zé),擦玻璃是那幾個(gè)人,室內(nèi)衛(wèi)生是那幾個(gè)人,由誰(shuí)負(fù)責(zé)。學(xué)生每天都知道到校后該干什么,自覺(jué)地完成自己的任務(wù),別看年紀(jì)小,負(fù)起責(zé)任來(lái)非常認(rèn)真,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。另外,我讓學(xué)生互相監(jiān)督不許吃零食,不許亂扔紙屑,學(xué)生們都堅(jiān)持得很好,室內(nèi)衛(wèi)生整天都能保持整潔干凈。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生也是嚴(yán)要求,手臉要干凈,衣服穿得要整潔,從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)亂扔垃圾現(xiàn)象,及時(shí)給予批評(píng)、教育,形成講衛(wèi)生的意識(shí)。

說(shuō)到衛(wèi)生管理,就不得不說(shuō)下養(yǎng)成教育。我以為,養(yǎng)成教育必須從小抓起,從細(xì)節(jié)抓起,才能見(jiàn)效。

首先、發(fā)動(dòng)同學(xué)之間做到互相監(jiān)督。在日常生活和學(xué)習(xí)中大家相互監(jiān)督起來(lái),有壞毛病的同學(xué)就會(huì)自然而然地克制自己,這樣一來(lái)大多數(shù)學(xué)生都做得很好。比如,在開(kāi)學(xué)初都不太自覺(jué),比如身邊有垃圾,從不曉得主動(dòng)撿起。根據(jù)這個(gè)問(wèn)題,我親自做起了監(jiān)督員,每次上課前都要四處看看,就親自撿起或者叫學(xué)生撿起,時(shí)間久了,學(xué)生也就養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣。另外,叮囑各組長(zhǎng)管理好各組成員,督促組員在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

其次,對(duì)于個(gè)人儀表、穿著等嚴(yán)格要求。我經(jīng)常要求學(xué)生手臉要干凈,衣服穿得要整潔,從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。尤其住校生的個(gè)人衛(wèi)生,要求他們勤換洗衣物,并且給他們講一些關(guān)于衛(wèi)生對(duì)健康的重要性。

作為一名小學(xué)班主任,特別是一名小學(xué)班主任,我們充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是一名老師,我們有時(shí)是家長(zhǎng),在孩子傷心難過(guò)時(shí)我們要愛(ài)撫安慰;我們有時(shí)也是醫(yī)生,在孩子身體不舒服時(shí),要時(shí)刻注意他的情況。當(dāng)然我們?cè)诖蠖鄶?shù)的時(shí)候還是他們的同學(xué)和朋友,要和他們一起高興一起學(xué)習(xí)……在平時(shí)的班主任工作中,有很多時(shí)候是在摸索著如何去應(yīng)對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)工作和各種突發(fā)事件,但是有時(shí)我更注重向身邊的其他老師學(xué)習(xí),有了別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的實(shí)踐和完善,我想沒(méi)有解決不了的問(wèn)題!

以上是我在班主任工作中的一些體會(huì),謝謝大家!

小學(xué)班主任工作匯報(bào)發(fā)言篇十八

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!從接到任務(wù)的那一刻起,我感到很惶恐,也深感慚愧。我苦思冥想,總覺(jué)得我所做的事情太平凡,太平常,很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)該做的事情。根本沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,比起很多老師來(lái),我做的很不夠。還應(yīng)該向各位老師多多學(xué)習(xí),以下只是我在班主任工作上一點(diǎn)很不成熟的作法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,我擔(dān)任班主任工作已有幾年,,我最深刻的體會(huì)就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),使我明確工作該如何開(kāi)展下去,使我知道只要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求,班級(jí)管理才會(huì)步入正軌,才能逐步走向成功!

由于學(xué)生年齡尚小,我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在良好的集體中生活、學(xué)習(xí),把班級(jí)看成一個(gè)大家庭,號(hào)召大家像兄弟姐妹一樣相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),人人為集體做貢獻(xiàn)。從小事抓起,從細(xì)微處著手,逐步培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明,帶好一個(gè)班的學(xué)生首先必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)和傳統(tǒng),學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學(xué)生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助,學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,人人暢所欲言,班級(jí)逐漸形成為一個(gè)又有集體、又有民主,又有紀(jì)律、又有自由,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體。

班主任的言行對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)具有良好的師德,處處以身作則,率先垂范,才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

在平時(shí)的管理工作中,我盡管對(duì)有些事項(xiàng)進(jìn)行過(guò)多次強(qiáng)調(diào),但仍有些同學(xué)我行我素,置若罔聞。后來(lái)我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性,使學(xué)生從中得到啟迪,凡要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,并盡職盡責(zé)完成好。

相信與信任學(xué)生,培養(yǎng)和大膽使用班級(jí)干部,讓學(xué)生自己管自己,培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力,是做好班主任工作的重要一環(huán)。

一個(gè)好的班級(jí),除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助,班級(jí)學(xué)生干部的力量決不可低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用,我在班級(jí)中開(kāi)展了“一日班主任”制度,班級(jí)干部輪流主持一日班級(jí)日常工作,充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性,使班級(jí)工作秩序井然。

優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級(jí)是我們教育教學(xué)的重要場(chǎng)所,其濃郁的文化氣息必須會(huì)潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合兒童年齡特點(diǎn)和心理需要的環(huán)境,使他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到熏陶和感染,并激勵(lì)其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。

1、班級(jí)增添激趣的“紅花之星”。激發(fā)兒童的超前意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不是普通比賽,而是每個(gè)孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動(dòng)地完成任務(wù)。寫(xiě)作業(yè)不再是不用心。很多學(xué)生爭(zhēng)得了令人羨慕的“紅花”,成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級(jí)的學(xué)生特別喜愛(ài)手工制作,不論男生還是女生,都熱衷于這項(xiàng)活動(dòng),所以每次上手工課,我都讓他們自己結(jié)合具體的實(shí)際,創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己喜愛(ài)的手工作品。布貼畫(huà)、葉貼畫(huà)、種子貼畫(huà)、折紙。羽毛貼畫(huà),每一次的手工,他們都精心制作。用心完成,班級(jí)墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品,更是他們一顆顆美好的心靈。

3、新穎的板報(bào)設(shè)計(jì)。好的板報(bào)設(shè)計(jì)不僅能美化班級(jí)環(huán)境,愉悅學(xué)生們的目光,更重要的是能使他們學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)。所以我特別注重板報(bào)的設(shè)計(jì)。每一次出板報(bào),我都讓學(xué)生參與到其中。師生共同在一起討論設(shè)計(jì)。怎樣讓板面更美?怎樣讓大家學(xué)到更多的知識(shí)?有時(shí),還讓他們獨(dú)立設(shè)計(jì),每一次的板報(bào)設(shè)計(jì),大家都齊心合力,共同完成。在黑板上書(shū)寫(xiě)自己的心聲,畫(huà)下自己愛(ài)班集體的美好心靈。

4、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。渲染文化氛圍。

(1)、在班內(nèi)成立圖書(shū)角,圖書(shū)共享。

世界上的書(shū)籍浩如煙海,每個(gè)人想把自己愛(ài)看的書(shū)買(mǎi)齊是不可能的。除了學(xué)校圖書(shū)館,我班還成立了班級(jí)圖書(shū)角。一方面從經(jīng)濟(jì)方面考慮,另一方面因?yàn)闀?shū)非借不能讀也。所以我讓班內(nèi)學(xué)生每人拿出四至五本書(shū),放在教室前面的小圖書(shū)箱里,選出班級(jí)圖書(shū)管理員,每天把書(shū)借給同學(xué)。現(xiàn)在班內(nèi)圖書(shū)角基本上備有與教材相結(jié)合的書(shū)籍,比如《記敘文寫(xiě)作大全》、《安徒生童話》、《考場(chǎng)作文大全》、《唐詩(shī)三百首》、等等。

(2)、做好讀書(shū)計(jì)劃,計(jì)劃在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)看完,每天計(jì)劃看幾頁(yè),幫助學(xué)生訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,教師定期檢查閱讀計(jì)劃是否完成;也可以以其中的一兩個(gè)故事為例,指導(dǎo)他們?cè)囎x。

(3)、要求學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,如摘抄名言警句,寫(xiě)讀后感等等。但并不是要求所有學(xué)生都寫(xiě),也并不是要他們所有閱讀書(shū)目都寫(xiě),不讓讀書(shū)筆記成為他們的閱讀負(fù)擔(dān),但是對(duì)自己喜歡的詞句要摘抄到讀書(shū)筆記本上,對(duì)于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫(xiě)讀后感,擇優(yōu)向?qū)W校投稿。

(4)、開(kāi)展故事會(huì),讓學(xué)生在交流中共享。結(jié)合教材中“口語(yǔ)交際”要求,用一節(jié)課讓學(xué)生交流故事,另外還可以介紹神話故事、成語(yǔ)故事等等。這樣做一舉多得,不僅可以在事前督促學(xué)生閱讀課外書(shū),還可以檢驗(yàn)他們是否認(rèn)真讀過(guò);不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享,讓沒(méi)有看過(guò)的同學(xué)也了解這個(gè)故事,還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)不成熟的做法,非常希望能與各位老師進(jìn)行深入的交流,讓我們共同為雙泉鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

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