計劃是為了實現(xiàn)特定目標而提前制定的一系列行動步驟。它可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。對于一個新的項目或者一個新的階段,我們需要制定一個合理的計劃。制定計劃時,我們應該根據(jù)實際情況和自己的能力做出合理的安排,避免計劃過于理想化或不切實際。附上了一些計劃制定方面的專業(yè)書籍和資料,供大家深入學習和研究。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇一
我是一位高中語文教師。10年間,我和學生在高一高二年級進行一種叫“專題研究性學習”的教改實驗。這項實驗要求學生每學期完成4個專題的研究性學習,于是,我的平時閱讀和假期閱讀就跟我的教學密切相關。
教師的閱讀從教學出發(fā),即從學生在某一學段的學習需要出發(fā),這就決定了我在閱讀過程中要根據(jù)教學需要來充分考慮“讀什么”和“為什么讀”的問題。
教學需要引導教師“讀什么”
以我為例,暑假過后我要引導高一年級學生進行《詩經(jīng)》、《邊城》、《老人與?!?、《中國當代詩歌(1979年—20xx年)》等4個專題的研究性學習,那么我的暑期閱讀計劃就會圍繞上述4個專題進行。
就《詩經(jīng)》專題來說,我要再一次翻閱姚際恒的《詩經(jīng)通論》、聞一多的《詩經(jīng)研究》、余冠英的《詩經(jīng)選譯》、程俊英的《詩經(jīng)譯注》、金啟華的《國風今譯》、褚斌杰主編的《詩經(jīng)與楚辭》和王巍的《詩經(jīng)民俗文化闡釋》等書,以此來反思自己在上一次《詩經(jīng)》專題中的長處或者不足,對教學內(nèi)容進行刪減和補遺。
當然,僅有書籍閱讀是不夠的。在今天這樣一個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代,有關《詩經(jīng)》研究的最新成果也會成為我關注的對象。如第一次的《詩經(jīng)》專題,我就搜索到王開林著的《穿越〈詩經(jīng)〉的畫廊》中的系列文章,李書磊著的《重讀古典》中的《河邊的愛情》,洪燭著的《撫摸古典的中國》中的《詩經(jīng)里的那條河》。為了再次做好《詩經(jīng)》專題,我又在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了文金寫的《流動在〈詩經(jīng)〉里的河》、若風寫的《投我以木瓜》、劉冬穎寫的《〈詩經(jīng)〉中的上巳節(jié)》、曹紅蓓寫的《我們的示愛史》以及著名學者傅道彬?qū)懙摹吨劣陬D丘》等好文章。當然,暑期閱讀還將不斷充實我的專題學習“資源庫”。
這么多年的經(jīng)驗告訴我,圍繞著學生“讀什么”來推進教師的閱讀計劃最大的好處是教師可以和學生共同成長。
學生成長影響教師“為什么讀”
“為什么讀”涉及學生在“這一階段”成長發(fā)展的語言、思維、思想、精神方面的能力和素養(yǎng)。高一學生需要發(fā)展的語言、思維、思想、精神等方面都有些什么規(guī)律和特征呢?為此,我會在假期集中閱讀相關方面的書籍,如:
20xx年暑假我集中閱讀了徐友漁著的《精神生成語言》、劉煥輝著的《言與意之謎——探索話語的語義迷宮》、王占馥著的《思維與語言運用》、申小龍著的《語言學綱要》、王坤慶著的《精神與教育》和李海林著的《言語教學論》等。
20xx年暑假我集中閱讀了羅素著的《西方哲學史》、梯利著的《西方哲學史》、余虹著的《思與詩的對話——海德格爾詩學引論》、陳嘉映著的《海德格爾哲學概論》、葉秀山著的《思·史·詩——現(xiàn)象學和存在主義哲學觀研究》和石中英著的《教育哲學導論》等。
20xx年暑假我集中閱讀了洪堡特著的《論人類語言結構的差異及其對人類精神發(fā)展的影響》、索緒爾著的《普通語言學教程》、薩丕爾著的《語言論》、海德格爾著的《在通向語言的途中》、羅伯特·費爾德曼著的《發(fā)展心理學》、英格麗德·約翰斯頓著的《重構語文世界》和帕特里克·斯萊特里著的《后現(xiàn)代時期的課程發(fā)展》等。
為了準備20xx年這個暑假的閱讀書目,我早早訂購了陳嘉映20xx年著的《語言哲學》、a.p.馬蒂尼奇編的《語言哲學》以及m.w.艾森克和m.t.基恩著的《認知心理學》等。
閱讀中實現(xiàn)精神成長
通過這些閱讀和思考,結合自身的教學實踐,我發(fā)現(xiàn),生成思想才能夠生長出高質(zhì)量的語言。高中階段的語文學習應該走這樣一條思維發(fā)展的主線——高一年級由“感悟”發(fā)展到“思辨”,高二年級由“思辨”發(fā)展到“研究”,以此為學生進入大學深造、走向社會打下自主學習、自主研究的基礎,我的“精神和言語共生”的語文教育觀也是由此而來。
閱讀的過程是一個人精神成長的過程,教師的精神成長會直接影響到學生的精神成長,因此,教師的閱讀就顯得尤為重要。而把閱讀與教學結合起來,這是教師擴大視野、提高自己的教學水平最直接和最見成效的方法。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇二
根據(jù)新城鎮(zhèn)總校通知精神,我校將在暑假期間組織全校教師開展全員讀書活動,進一步營造校園氛圍,引導教師養(yǎng)成閱讀習慣,提升理論修養(yǎng),促進專業(yè)成長。通過全員讀書活動的開展,進一步推動學校文化建設,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位同步提升。
二、讀書活動的目標
1.把讀書與摘記、感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2.把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,以理論指導實踐,并能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。
3.通過讀書活動,激發(fā)教師讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。鼓勵每一位教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。
4.努力建設學習型組織,書香型校園。
三、讀書活動對象
學校所有在職教師
四、讀書活動的內(nèi)容
1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如《五十六號課堂》《給教師的建議》等。
2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,教師應自覺提升教育科研的能力,通過讀教育科研方法的書籍,將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識,將教學實踐總結、提煉為教學理論成果,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以適應新課程教育改革的要求。
3.學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長,不斷地提高專業(yè)水平,通過學科專業(yè)理論學習,掌握學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿知識,及時調(diào)整教育思想和教學方法。
4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入,《走進新課程》、《致青年教師的一封信》等書籍要進一步深入學習和鉆研。
5.其它方面的書籍。教師的職責是教書育人,教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響,因此,教師閱讀要廣泛,知識面要寬泛。學校暑期將免費為每位教師提供圖書,并作好讀書筆記。
五、讀書活動的要求
利用假期休息階段,通過讀書活動,進行有效的教育理論儲備。針對所讀書籍,教師作出讀書摘記、讀書心得。
六、讀書活動的推進措施
1.開學初對教師的讀書筆記進行認真檢查,對于讀書筆記達不到合格要求的教師,要與之進行工作談話,督促其制訂出改進措施。
讀書活動提供更加廣泛的讀書書目選擇。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇三
優(yōu)秀是教出來的第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時感覺怪怪的,優(yōu)秀當然是培養(yǎng)出來的,這本書到底想要說明什么呢?于是冥冥之中就對這本書充滿了渴望。一拿到這本書,我就迫不及待地翻閱起來,結果出乎意料的是我沒有那種“眼前一亮”的感覺,相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景,所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好,完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理,有的只是些微不足道的小細節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時候,我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個小學老師來講,《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書,讓我對教育又有了一層新的認知。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細節(jié),既對孩子嚴格施教,又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬??死死蠋煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學習成績上,而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇四
今天,我又一次有幸參加了在行知幼兒園舉辦的“平湖市幼兒園早期閱讀主題式研訓活動”,本次活動是上次活動的第二次行為跟進。三位教學中的精英再一次演繹了三個讓我們享受的、快樂的課堂。使還在早期閱讀萌芽狀態(tài)的我,有了一次深入的學習,感觸頗深。
三位老師在第一次活動研討后,再進一步對自己的教學活動做了相應的調(diào)整,以至于今天的活動堪稱完美之極。全笑老師那甜甜的笑容,美美的聲音富有感染力的引導,讓孩子在看看、說說中理解故事內(nèi)容,開放式的提問,結合有趣好看的動畫把活動推入了高潮。說真的我也深深的被全老師所吸引,特別是當這條貪吃的小蛇把整個蘋果樹都吞下去的時候,孩子們都歡呼起來,可以看出孩子們們已經(jīng)深深的被這本繪本所吸引,孩子有了高漲的興趣,說明活動已經(jīng)成功了一半。這時我體會到了選材是關鍵。那怎樣選材呢?徐曉軍老師給了我們可行性的建議:
1、繪本要適合幼兒年齡特點,能夠吸引幼兒的興趣。
2、繪本色彩要鮮艷,作品要富有特有的個性。
所以,我在想今后如果要上繪本閱讀的話,一定要花一番大功夫去選材,只有選了比較好的繪本,才有可能上好教學活動。
相對全笑老師的甜美式的教學,那沈雁老師則完全是另一種風格,她充滿了激情,時而幽默時而莊重,就像一條變色的魚,引導幼兒在書的海洋里徜徉。每次聆聽沈老師的課都會給我不同的感覺。在《咕嚕牛》教學中,沈老師通過一環(huán)又一環(huán)深入的講解,把小老鼠的聰明機智演繹的恰當好處,把咕嚕牛這個原本不存在的動物,活現(xiàn)了。孩子們大膽的在老師的引導下表達自己的意見,而沈老師對幼兒的回應是活動比較出彩的`地方,她的回應充滿了靈性,開放式的提問,把幼兒帶入了想象的境界,從而激發(fā)了幼兒閱讀的欲望,把活動推入了一個又一個高潮。這時我在想,如何設計問題是非常關鍵的,我們設計的問題一定要多方位,很開放,不要指向很明確。教師設計的問題是整個教學活動上好與否的決定因素。
此次研討活動,讓我再一次領略了名師不同凡響的風采,也再一次感悟了繪本閱讀的魅力,一本小圖書,蘊含大智慧。讓我們愛上閱讀,讓孩子愛上閱讀,,讓幼兒園愛上閱讀。讓我們一起打造一個好閱讀、喜閱讀、愛閱讀的書香校園。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇五
著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,努力提高自己的教書育人水平,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
教師閱讀計劃的閱讀心得篇六
幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事,結果得到大家認同、社會認同。從事教師職業(yè),如果就是為了謀生,這是低層次的。一個人對一件事有了興趣,再去做這件事的時候就帶有了一種情感,有了情感,奉獻和享受已經(jīng)分不開了,奉獻的時候就是享受,享受的時候就是奉獻,這才是人類生存的高境界。過去我們談師德,一般說的比較多的是自律、奉獻、人格,很少談教師的發(fā)展提高,很少談教師需求。實際上,教師在奉獻的同時也造就了自我,在燃燒自己照亮別人的同時也照亮了自己。
教師也是一個有生活感、生命感、價值感的人,而不只是一個掌握知識、傳播知識的機器。每當教師節(jié),我們都吟誦兩句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!焙孟窠處熯@個職業(yè),是一種悲苦性的職業(yè)??墒牵幸晃唤處熣f得很好:我不想做成灰淚始干的蠟燭,我是一個燈泡,給我電就可以發(fā)出光芒,比蠟燭明亮,比蠟燭快樂,比蠟燭長壽。教師最偉大最無私的品格,在于教師從不嫉妒學生的成功,而是希望學生個個成功。他總是把最好的東西教給學生,把“青出于藍而勝于藍”作為自己的價值觀,從不擔心學生超過自己。
學生成功越早,名氣越大,水平越高,超越自己越多,教師就越高興。教師具有優(yōu)秀品格和博大胸懷。如果能夠像一個太陽,源源不斷發(fā)光發(fā)熱,讓學生都沐浴在光芒和溫暖中,是一件很光榮的事。進一步說,如果教師能使學生都變成太陽,人人發(fā)光發(fā)熱,交相輝映,那就是一件非常幸福的事。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇七
新的學期,新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?,F(xiàn)制定如下計劃:
一、思想政治。
始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、工作目標。
1、培訓——著眼校本,加強學習,提高素養(yǎng)。
2、課改——理論支撐,加強實踐,提高質(zhì)量。
3、科研——刻苦專研,積極參與,推出成果。
4、常規(guī)——踏踏實實,嚴格要求,努力招生。
三、實施策略。
(一)、加強學習,提高自身素養(yǎng)。
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動,引導學生認識世界,發(fā)展智力,培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認為,衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低,而要有較高的教學水平,就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。
1、加強理論學習。
學習實踐“三個代表”重要思想,認真貫徹黨的教育方針,學習各級教育行政部門的有關文件,學習教育教學理論。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著,認真加強學習、研究,及時掌握學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。
一練“兩筆一話”基本功,二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,三練指導教學設計的基本功,四練指導課堂教學的基本功,五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的基本功。制訂好基本功訓練計劃,落實自練方案,認真練好“兩字”
(粉筆、鋼筆),過好“三關”(教材關、教法關、現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學關),學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。
3、用教育理論武裝自己。
為了自己的教學教育盡快的`提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本。
學期要堅持讀有關書籍,力求追根溯源,融會貫通。寫一本不少于5000字的讀書筆記(或摘抄讀書卡片)。
(二)、推進課改,提高課堂教學效率。
1、經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導,并收集學生碰到的疑難和問題,進。
行研究解決,不斷總結經(jīng)驗,切實提高質(zhì)量。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課,繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、繼續(xù)圍繞“學、看、做、寫”來認真參加校開展的各項活動。認真積累資料,及時做好活動總結。
4、做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期,本人計劃重點做好教學后反思,并寫進自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容。
5、加大電教設備的使用力度,切實抓好演示實驗和學生分組實驗操作,以拓展學生思維,激發(fā)學生學科學、用科學的積極性,提高教學效率。
(三)、積極科研,推動教育創(chuàng)新。
提高教育教學質(zhì)量,不能只憑“熱情+拼搏”,不能僅靠“時間+汗水”,要研究、掌握教育教學規(guī)律,運用更好的方法途徑抓教育教學,收到事半功倍的效果。
1、確立正確的教育科研觀。
通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩,將科研認識上升到科研為。
教育決策科學化服務、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務,樹立科研興校的觀念。
2、參與科研活動。
積極參加教育科研研討與實踐活動,與各位教師交流教學經(jīng)驗,共同提。
高。嘗試探究式教學與傳統(tǒng)的教學精華相結合,有效提高課堂教學效率。在。
本學期中,在教學中我將對教材要認真分析,運用多種靈活的教學方法,認真設計每一節(jié)課,來激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的各種能力。并及時對每節(jié)課進行反思,爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上交流或獲獎。
(四)、夯實常規(guī),規(guī)范教學工作。
1、抓好教學常規(guī)檢查,加強班級教學動態(tài)管理。認真抓好教學常規(guī)檢查,
堅持上課點名制度。
2、精心準備,上好每一堂課。使學生學有所獲,學有所得,為終身發(fā)展奠定扎實的基礎。
3、同伴互助——提高自己的教學。作為一名還有待提高的教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師及同工作室的教師學習,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,學會感悟、反思。
4、加強教學科研實踐研究。盡可能多地尋求教改課題的理論指導,從而使教改實驗在指導力量上得到保證。堅持課題研究,使“發(fā)展性學生評價”為教學服務,不斷提高學生素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
5、充分利用課余,投身于招生工作。深入挖掘一切資源,發(fā)動親朋好友,通過開展下點演說鼓動,全面撒網(wǎng)、力爭完成招生任務。
本學年我將繼續(xù)努力,進一步探索教育科研改革,使自己的教育科研水平不斷提高,從而更好地為學校教育教學工作服務,為教育事業(yè)貢獻力量。以上是我對這個學期工作所做的計劃,希望自己能夠切實的完成。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇八
路遙所著的《平凡的世界》一書相信很多人是看過的,第一次便被這么樸素的書名所吸引了,平凡的世界、平凡的人。少安、少平兩人平凡的的一生,卻是充滿了奮斗,充滿了對生活的熱愛,盡管他們一向處在生活的壓迫中,被生活驅(qū)使,但就像少平一樣,為了生活,放下學業(yè),忍痛放下感情,但他沒有被生活奴役,至少精神上還是自由的,他還懂得思考,懂得反思自我的生活,研究自我的前途,并不像大哥少安那樣為了生活而生活,少安開磚廠,無非是為了養(yǎng)活一家人,當然對于少安,我并沒有貶低之意,在那種時代背景之下,在那種生活條件下,人們當然先是為了生存下來,都吃不飽還談什么追求精神世界再看此刻,此刻人們的條件相比較過去已經(jīng)好了不明白多少了,可是看看,還是有很多的人注重于對物質(zhì)生活的追求,此刻社會上各種的事情層出不窮,明明都已經(jīng)是理解過高等教育的了,為什么還是禁不起物質(zhì)的誘惑,任由自我的靈魂如此脆弱還是與整個社會環(huán)境是有關系的,那個時代的人們雖然生活條件可能很艱苦,吃了上頓沒下頓,可是樸素是那個時代的特征,異常是廣大的老百姓,盡管當時的政治斗爭激烈,但也正是那種壓迫的環(huán)境下才更讓人們明白生活的不容易,讓人們更加懂得生活的珍貴。
少平對于前途的不懈奮斗也是那代人的閃光點,是留給后代的珍貴財富,貫穿他的思想的主線就是奮斗不息、堅韌不拔,無論應對何種挫折,他都能平靜理解,對生活充滿了期望。雖然他和田曉霞的感情以杯具結束了,可是他仍然能承受所有的一切,勇敢真誠地應對生活。再看田曉霞,雖然出身比少平好很多,但作為那個時代的先進女性的代表,她有獨立思考的本事,看問題往往和社會一般的看法不一樣,甚至完全相反,以及最終她的犧牲,能夠說即在意料之外,也在情理之中。雖然他們兩人最終是以杯具的結尾收場,但在小說最終,還是讓少平頓悟生命與生活的真諦,重新開始新的生活。
現(xiàn)實中也是如此,在逆境中才能更好的成長,才能磨練自我,才能讓以后的路更加通暢。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇九
孩子是人類美好的童年,保留著千百年來未被玷污的純凈。只要你肯俯下身子,用心去閱讀孩子,就一定不會空手而歸。
從孩子的笑中,我讀出了樂觀。雖說孩子臉如六月天,說變就變,一會哭一會笑,但孩子臉上最多的,還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽,清澈透明的目光將內(nèi)心世界向你展示的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧,可一轉(zhuǎn)眼就把它拋到了腦后,又樂呵樂呵玩耍起來。不像我們大人,不順心的事擱在心里像塊石頭,沉甸甸的一壓好多天還無法釋懷,甚至終日以淚洗面,郁郁愰愰。經(jīng)常閱讀孩子,就不會壓抑,不會厭世,不會消沉,像個孩子一樣,天天快樂的生活,愉悅的成長。
從孩子的口中,我讀出了智慧。小雞一出生就會跑,小鳥生下不久就會飛,可小孩呢,出生大半年才剛會跑剛會叫。大自然這樣安排是煞費苦心的,你以為孩子這段時間就傻傻的呆著嗎,不,他無時無刻不在緊張高效的學習,別的不說,就以語言為例,要學會一門外語到底有多難,學過英語的學生深有體會,花費大量的時間精力,做大量的練習作業(yè)仍考不及格。而孩子呢,也不見他如何吃力,一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語,三四年便流流利利表達復雜的意思,真讓人刮目相看。
孩子是大自然精心創(chuàng)作的一部奇書,無論從哪個角度品讀,都給人以啟示,也許上蒼是以這種方式,幫人們修正前進的方向。
經(jīng)常讀讀孩子吧,你會因此收獲許許多多。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇十
崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功,來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,首先務必認識學生是什么?答案是顯然的:教師是人,學生也是人。如何做人?其實這不只是學生就應學會的,更就應是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,一向以來,我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒,堅持以“認真負責”處世,以“嚴于律己,寬于待人”為原則,我覺得,作為一位教師,首先務必做到:一、說到做到,從不失信;二、言傳身教,以身作則;三、尊重學生,一視同仁;四、講求效率,仔細認真;五、嚴于律己,寬于待人;六、精讀細講,教學相長。
話又說回來,常言道:書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。有人說,教給學生一杯水,教師就應有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅僅要有一桶水,而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許,為有源頭活水來","是固教然后知困,學然后知不足也"。因此,在學習中,書本是無言的老師,讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進了自助餐廳,你想吃什么,完全請便。個體完全能夠針對自身的.切實需求,選取和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之,同時結合自己的教育教學實際,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習,不斷積累經(jīng)驗,長期地持續(xù)一顆好奇心,想一想這天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學生做些你力所能及的事時,你也必然有進步。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇十一
第一段:引言(200字)。
作為一名教師,我深知閱讀對學生的重要性。閱讀不僅是獲取知識的渠道,也是培養(yǎng)學生思維能力和擴展視野的途徑。最近,我閱讀了一本名為《深入了解閱讀》的教育專著,并從中獲得了關于教學的新思考。在這篇文章中,我想分享我在閱讀中所獲得的心得體會。
第二段:培養(yǎng)閱讀興趣(300字)。
閱讀是一項需要習慣和興趣的活動。作為教師,培養(yǎng)學生對閱讀的興趣至關重要。在學生薄弱的閱讀能力面前,我曾常常感到困惑。通過閱讀這本書,我發(fā)現(xiàn)了一些啟發(fā)性的方法。首先,我意識到作為教師,我應該成為學生讀書的榜樣。我要以身作則,展示對閱讀的熱愛和對知識的渴望。其次,我學會了與學生分享我的閱讀體驗,并鼓勵他們在課余時間多讀書。有了這樣的教學方法,我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀興趣逐漸增加,他們變得更主動地去選擇并閱讀書籍。
第三段:培養(yǎng)閱讀技巧(300字)。
閱讀不僅是獲取信息,還需要具備一定的技巧。通過閱讀《深入了解閱讀》,我更深刻地理解到,培養(yǎng)學生的閱讀技巧是促進其全面發(fā)展的關鍵。在教學過程中,我不再簡單地強調(diào)學生的閱讀速度和正確率,而是注重培養(yǎng)學生的理解和分析能力。我鼓勵他們運用不同的閱讀策略,如預測、推理和總結,來提高閱讀效果。此外,我還對學生進行了一些閱讀技巧的訓練,例如標注關鍵信息、畫思維導圖等。這些方法的運用不僅增強了學生的閱讀能力,也促進了學生的思維發(fā)展。
第四段:引導學生深入思考(300字)。
閱讀的最終目的是引導學生深入思考。通過閱讀《深入了解閱讀》,我學會了運用一些啟發(fā)式的教學方法幫助學生深化對文本的理解。例如,我常常給學生一些開放性的問題,讓他們用自己的語言回答。同時,我鼓勵學生表達自己的觀點,并提供事例來支撐。此外,我還利用文學作品、新聞報道等多種文本形式,來引發(fā)學生的思考和討論。這些教學方法使學生在閱讀中不僅能獲得知識,還能發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。
第五段:總結(200字)。
通過閱讀《深入了解閱讀》,我深刻認識到閱讀對學生的重要性。作為教師,我應該不斷提高自己的閱讀能力,并努力將閱讀的習慣和技巧傳授給學生。只有通過培養(yǎng)學生對閱讀的興趣,培養(yǎng)他們閱讀的技巧,引導他們深入思考,我們才能更好地幫助學生在閱讀中成長。同時,我也希望學生能意識到閱讀的重要性,將其作為一種生活方式,豐富自己的知識和世界觀。閱讀是一座通向成功的橋梁,讓我們一同踏上這條路吧!
教師閱讀計劃的閱讀心得篇十二
1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時,以書為友,充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,做好勾畫和批注。
3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學信息,以新的教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變?nèi)松?,而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,在快樂中去享受讀書?!伴喿x人生.智慧育人”,讓我們在這響亮的口號的指引下,一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎,為我們的生活點燃希望!
每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃如下:
一、讀書活動目標:
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號:讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施:
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
五、書目選擇:
1、集體閱讀:《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》。
2、同組共讀:《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》。
3、個人讀書:《給教師的100條建議》等教育類書籍,《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位,只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇十三
閱讀是一種愉悅的享受,同時也是知識的源泉。作為一名教師,領導學生閱讀,提高他們的閱讀能力是我職責與使命。在長期的教學實踐中,我積累了一些心得體會,希望與大家分享。
首先,我們教師要給予學生正確的閱讀導向。閱讀不僅是游戲娛樂的手段,更應該是獲取知識的途徑。因此,我們需要教育學生正確看待閱讀的重要性,幫助他們理解閱讀是成長的基石。通過給予他們閱讀應有的重要性,激發(fā)他們對閱讀的熱情,提高他們的閱讀動力。
其次,我們要教會學生正確選擇閱讀材料?,F(xiàn)在的學生面臨各種各樣的閱讀選擇,包括印刷媒體和網(wǎng)絡閱讀。在這樣的情況下,我們應該教會學生如何正確選擇適合自己的閱讀材料。學生閱讀材料的選擇應該與自己的閱讀水平相匹配,既要有一定的挑戰(zhàn)性,又要能夠理解內(nèi)容。我們可以為學生提供一些推薦書目,并引導他們選擇更多的優(yōu)秀的閱讀材料。
第三,我們需要通過真實經(jīng)歷帶領學生進入閱讀的世界。在教學中,我經(jīng)常與學生分享我的閱讀經(jīng)歷和我的感受。這樣做可以激發(fā)學生對閱讀的興趣,同時也展示給學生閱讀的樂趣和益處。我還會經(jīng)常帶領學生參觀圖書館,參加書展和閱讀活動,讓他們親身感受書籍的魅力。通過這樣的活動,我希望能夠讓學生進一步體驗閱讀中的快樂和收獲,激發(fā)他們持續(xù)閱讀的興趣。
第四,我們要注重培養(yǎng)學生的閱讀策略和技巧。閱讀不僅僅是靠理解上下文的能力,還需要一些技巧和策略。例如,學生可以學會快速查找關鍵字,通過預覽來獲取文章的大致信息,通過主題句和連接詞來理解文章的邏輯結構。我們可以通過閱讀指導、閱讀講解和練習來幫助學生掌握這些閱讀技巧和策略。這樣,學生就能更好地應對各種不同類型的閱讀材料,提高他們的閱讀效率和理解能力。
最后,我們要關注學生的閱讀成果,給予及時的反饋和鼓勵。學生的閱讀成果是我們工作的重要體現(xiàn)。我們可以通過學生的書評、閱讀筆記和課堂表現(xiàn)等方式,了解學生的閱讀情況。當學生取得進步時,我們要及時給予肯定和獎勵,鼓勵他們保持良好的閱讀習慣。同時,我們也要給予必要的建議和指導,幫助他們不斷提高。
總之,作為一名教師,我們應該重視閱讀教育,給予學生正確的閱讀導向,教會他們選擇適合自己的閱讀材料。通過真實的經(jīng)歷帶領學生進入閱讀的世界,注重培養(yǎng)學生的閱讀策略和技巧,同時也要關注學生的閱讀成果并給予及時的反饋和鼓勵。相信通過這樣的努力和引導,我們能夠培養(yǎng)出一批熱愛閱讀、有著良好的閱讀習慣和能力的學生。
教師閱讀計劃的閱讀心得篇十四
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會"親其師而信其道";對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學習專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學習與本學科相關的人文知識,如社會、心理、信息技術等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了,對教育教學工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
一、時刻警醒自我。
對于教師來說,愛是不可須臾成缺的,只有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極,他們十分樂意與學生一起活動,一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢夢龍老師說:教師只有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。"多改變自己,少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學生進入最佳的學習狀態(tài),激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱?,努力成為學生的良師益友。
二、在合作交流中,不斷提高自我。
新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,團結的力量大,集體的智慧永遠大于個體?;砣淮蠖?,寬以待人,不斤斤計較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職,做好工作。
愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,建立平等關系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此,教師要學會縮短與學生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化,要設身處地為學生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,才能拉近與學生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學習別人的長處,領悟教學藝術;每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,做好充分的準備,認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任,因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導,對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學習興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能"百尺竿頭,更進一步"!
教師閱讀計劃的閱讀心得篇十五
今天終于看完了《時代廣場的蟋蟀》這本書。我整個上午都沉浸在書里。這本書的內(nèi)容很美,既然如此,我就草草帶你認識這本書:
一只名叫切斯特的蟋蟀曾經(jīng)生活在康涅狄格州的一片草原上,那里陽光溫暖,月亮明亮,空氣清新。一次偶然的機會,他因為貪吃被帶到了繁華的紐約。切斯特既害怕又無助,幸運地遇到了愛他的馬里奧。我和聰明的市儈鼠塔克以及憨厚的貓亨利交了朋友。蟋蟀切斯特以其美妙的自然之聲回報了他朋友們真誠的友誼,并幫助馬里奧的家人擺脫了困境。他也成為震驚紐約的表演者!然而成名的切斯特卻很失落,想著鄉(xiāng)村自由寧靜的生活。在朋友的理解和幫助下,我終于回家了。
沒有人想出名,但現(xiàn)代人往往只看到無數(shù)為自己出名的“粉絲”(粉絲),接受無數(shù)記者的采訪,卻不知道當明星有多累。一是。明星們留給自己的閑暇時間很少,因為他們每天都需要大量的時間為自己的名氣和地位表演,被迫為自己的地位表演,很累,但也很難受,往往身心疲憊,就像切斯特成名后每天表演兩次,讓他氣喘吁吁,身心疲憊。第二,一個人成名之后,他的娛樂圈理論肯定會把他的丑聞拿出來發(fā)大財,他必然會一直被狗仔隊監(jiān)視,會讓他的生活很不自然,總是約束他,因為一旦被狗仔隊抓到,他很可能會名譽掃地。
雖然在切斯特達到職業(yè)生涯巔峰之后,每個人都退休是不合理的,但他的退休是絕對合理的。它在名利和自由之間選擇了自由。
在自由的生活中,雖然不是
有粉絲,記者來要簽名或采訪,但卻可以不用裝出一副面面高雅,處處優(yōu)秀的樣子,可以讓心靈得到解放,讓身體獲得真正的自由,讓假面脫落,露出真正的自己。
我想柴斯特是對的,他在名利與自由中,選擇了自由,回到鄉(xiāng)下,隨心所欲,快快樂樂的生活,放棄了那份令人疲倦的名利。如果,我是柴斯特,讓我在名利與自由中選擇一個的話,我想我還是會選擇自由。因為,我喜歡隨心所欲活出真的自己。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12349702.html】