總結是一種思考和反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己和提高自身能力?？偨Y時，我們可以借助一些圖表和圖示的方式，更形象地表達文字的內容。在下文中，為大家整理了一些精選的總結范文，供大家閱讀和參考，希望能給大家一些寫作靈感。
網絡培訓情況總結篇一
這次培訓的主要內容是《小冠開心樹形的整形和修剪》。通過投影儀和屏幕展現了從一年生到五年生果樹通過正確修剪，樹形如何變化，最終達到理想樹形，以及定形后的正視圖、俯視圖。他詳細講解蘋果樹在改形中，為了保證蘋果尺寸、果型和質量，保證每年達到一定產量，克服大小年弊端，應在果樹修剪時作出三年預期，今年剪那個留那個枝，明年、后年剪那個枝，都要細心研究，使樹冠直徑大小達到周期性的“縮”和“放”。在果園示范修剪時，專家還是用他已經修剪過兩次的果樹作示例，每次示范修剪開始前，他都要先問果樹主人，一年來有什么看法、意見，下剪子鋸子時也詢問有什么看法，互相交流，然后向參加培訓的果農講解為什么要剪這個枝，為什么要留那個枝。講解比較細致。
我社區(qū)果農和科技人員能夠聽到富士蘋果發(fā)源地的種植管理技術，開拓了視野，開拓了思路，對我社區(qū)發(fā)展蘋果產業(yè)，增加收入大有好處。對于果農，他們已經聽過專家?guī)状沃v課和示范。在去年實測修剪示范過的果樹，產量比對照樹略有降低，但果型大，上等級的果子比例要高得多，因此實際經濟效益要好，收入增加。
為了制定西坡社區(qū)富士蘋果新的技術操作管理規(guī)程，科技創(chuàng)業(yè)協會特別選擇了文家坡村果園，作為試驗示范園地，拿出15棵蘋果樹，按照修剪、整形、梳花梳果等技術，結合光照等氣侯水土條件，由專家管理示范。
1、生產優(yōu)質蘋果的條件很好，蘋果酸甜味重，爽口，而且?guī)в邢阄?，應該說是中國最好的蘋果，搞好了可以在世 界上出名。但是由于受到市場和利益的制約，加工蘋果汁的比例太高。
2、根據目前果樹生長情況，是果樹改形的最好時機，建議采用先進規(guī)范技術，用三——五年把樹形改造過來。他還認為：不要看加工蘋果現在經濟效益不錯，一旦市場有變化，可能鮮食蘋果效益會更好。同時，即使搞加工蘋果，也要加強管理，下點功夫，不能種了就不管。
綜合以上情況，這次培訓和試驗工作比較成功，各方都很認真和配合，達到了預期效果。
網絡培訓情況總結篇二
8月16日，我們幾位教師在副園長帶領下有幸參加了昭通市幼兒教育教材培訓會。此次培訓會由《智慧活動課程》主編——何黎明教授主講。培訓會主題思想是“讓生命走向智慧”，何教授主要從幾方面進行講解：
我們對教育目的要有新的認識；對幼兒個體要分析認識；對知識觀點要有準確的認識。
何教授講到“一個民族，只有熱愛智慧，才能獲得智慧”。智慧的人具有的核心能力是“思維習慣”；“思維習慣”是智慧的人所必須具有的，智慧是個體所必須的，智慧的獲得不是單一生成的，是多種因素共同作用下獲得的。
《智慧活動課程》指向兒童積極的生存和成長，尊重幼兒的天性，運用幼兒已有的經驗，追尋幼兒的特點和方式。
人與自然的關系-----------自然智慧。
人與社會的關系------------社會智慧幼兒智慧活動課程。
人與自我的關系------------自我智慧。
1、發(fā)展為本；
2、過程為重；
3、整合理念下的分領域主題式呈現；
4、開放性。
既關照幼兒的知識特點，又關照教師適宜操作及有效促進幼兒發(fā)展。
1、鏈接生活，探究智慧；
2、關注體驗，生成智慧；
3、指向實踐，獲得智慧；
4、家園協同，凝聚智慧；
5、留點空間，發(fā)揮教師智慧。
1、為什么我們需要備課：備課讓我們打好有準備的仗。
2、什么是備課：教師對課堂教學行為的一種事先籌劃，教師對學生達成教學目標、表現出學業(yè)進步的條件和情境做出精心的安排。
3、備課備哪幾個方面？
備目標、備內容、備幼兒、備過程、備評價，幾方面相互滲透、相互聯系。
網絡培訓情況總結篇三
我校xx年5月下旬受xx縣委托和授權開展農村勞動力轉移培訓工作，積極開展招生宣傳、教學培訓以及轉移就業(yè)工作，為完成xx縣政府今年下達我?！案辉趧恿寄芘嘤?00人，其中引導性培訓農民工400人”的目標任務。從xx年5月下旬開始，學校就業(yè)、培訓中心充分發(fā)揮就業(yè)和培訓的職能和資源，在xx縣縣政府和學校領導的支持、學校相關科室密切配合下，結合農村富余勞動力和勞務市場需求實際，運用一切積極因素開展多種形式的農民工引導培訓和職業(yè)技能培訓工作。截至xx年10月中旬，我校共完成農民工培訓培訓任務900人。并轉移輸出（安置就業(yè)）980多人，為促進我市農村剩余勞動力向非農產業(yè)轉移，農民增收，推動城鄉(xiāng)經濟一體化進程起到了應有的作用?，F將我校5個多月來開展的農民工培訓工作情況總結如下：
（一）積極爭取xx縣政府陽光辦的支持，強化農民工培訓工的領導與管理。
農民工屬于多行業(yè)、多工種范疇。因此，農民工培訓是一項社會性、系統(tǒng)性工程，必須要有政府的參與和領導，才能使農民工培訓和就業(yè)轉移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，我們根據陽光培訓文件精神，主動做工作，并向xx縣陽光辦匯報申請，取得支持。xx年6月1日學校在原就業(yè)指導、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“農村勞動力轉移歲昌學校陽光培訓工程點”由學校常務副校長吳玉姜直接領導，并在招就辦領導下開展工作，領導機構的確立，為順利開展農民工培訓工作，提供了強有力的組織保證。
（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。
自今年6月份xx縣政府以候委農辦〔xx〕35號文批準成立我校農民工培訓工作領導小組后，我們在全市范圍開展了農村富余勞動力及就業(yè)現狀和教育培訓資源調查，通過調查，摸清和掌握了我市農村勞動力資源和與之有關的培訓資源情況，為正確指導全市開展農民工培訓工作提供了科學可靠的決策依據。在此基礎上學校利用暑假這段時間學校在教學和教學設施相對空閑的有力條件，學校培訓中心組織人力物力深入xx竹歧多個村鎮(zhèn)以及福州、xx多家企業(yè)，同村干部和企業(yè)建立密切的聯系，并同多家企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)關系，尤其是取得了企業(yè)人力資源部門的支持，在整個培訓過程中他們參與完成培訓學員的招生工作，并積極介入具體培訓工作，學校負責組織具體的培訓上課工作，企業(yè)承擔學員相應專業(yè)的操作技術指導以及實訓崗位的提供，這個階段完成了絕大部分的培訓（共培訓營銷專業(yè)三個班次，學員3百多人）和就業(yè)安置工作（學員全部安排在海峽都市報和東南快報社發(fā)行營銷部門），并積累了農民工培訓工作的經驗，在之后暑假結束的學期初一個月時間中又開展了商品包裝和酒店服務員兩個專業(yè)100多人的培訓班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授怎樣操作具體的技能、如何適應社會、怎么保護自己，增強了他們的就業(yè)本領。并在實訓工作進行的同時完成了所有參加培訓的學員的就業(yè)安置工作，安置率100％，分別安排在福建歲昌學校師生餐廳和xx東升包裝廠，目前培訓中心對暑假三個班級的就業(yè)跟蹤情況顯示，就業(yè)率鞏固率超過了97％。
（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業(yè)工作。
在農民工培訓具體實施過程中，我校從自身情況出發(fā)，充分整合職業(yè)教育培訓資源，建好農民工培訓基地。利用職業(yè)學校教育資源優(yōu)勢，和周邊企業(yè)聯合開展農民工培訓的招生工作，企業(yè)需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業(yè)為學員提供就業(yè)崗位以及操作型的教師，校企簽訂訂單式聯合培訓工作，邀請福州市區(qū)部分企業(yè)的行業(yè)專家到我們的培訓課堂授課，這些來自生產一線的教師熟悉操作生產流程和具體生產技能技巧，他們現身說法，以師徒的務實培訓方式和在生產崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能（比如營銷專業(yè)我們邀請了四位平安保險公司高級講師，汽車美容邀請了歐邁克汽車美容高級技師參與授課等），即達到了開展農民工培訓的基本目的，在此同時學校還采取靈活多樣的辦學形式（如把培訓班辦在市中心方便學員上課，實訓課安排在就業(yè)企業(yè)實際生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的實際效果，在具體崗位上掌握具體的'操作技能。在擴大農民工培訓規(guī)模的同時，也積累了大量的培訓經驗，不斷提升農民工培訓質量。這些培訓工作都是在和農村干部以及用工單位人力資源部門的積極配合下完成，在目前勞動力匱乏的用工環(huán)境下，培訓中心的這些工作獲得企業(yè)的歡迎。因此培訓結束之后的安置工作順理成章，安置率達到了百分百，之后的就業(yè)跟蹤情況顯示這些學員的就業(yè)情況穩(wěn)定，平均工資超過900元。參加培訓的農民工都表示了較大的滿意度。
（一）存在的問題。
盡管我們前幾個月農民工培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培訓招生工作依然還是今后培訓最困難的工作。這些問題集中反映在農村勞動力對培訓工作的認識上的不足，更重要的是我們在陽光工程深入宣傳工作做的還是遠遠不夠，在深入開展陽光工程農民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高效果不好的實際情況，因此學員的招生工作依然還是今后工作的難點，一些農民工對培訓學習和培訓畢業(yè)證存在無所謂的態(tài)度，認為企業(yè)急需人力是事實，因此學員更加注重培訓機構介紹“好的工作”，所以陽光工程的宣傳以及讓農民工明白提高務工的質量還是應當先提高自身的素質和具體地掌握一門生產技巧的道理，因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業(yè)結合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，農民工需要怎樣的務工環(huán)境，在具體的培訓工作中，我們只有解決了這些問題，農民工培訓才能真正有效開展下去。
第二是培訓的經費還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓工作，為農民工上崗前提供更多的專業(yè)知識培訓，尤其是崗位實訓的指導工作，例如汽車美容和家居服務等，這些行業(yè)急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識和較好的敬業(yè)精神務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長，學習的內容較多，費用相對較高，今年，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細致的培訓內容，因此這些專業(yè)的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業(yè)一線操作經驗的老師以及提供具體的并且是針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用，培訓工作開展得相當艱巨。
（二）今后要做的主要工作。一是要積極爭取縣陽光辦對該項工作的支持，增加對農民工培訓經費的投入；二是加強周邊各縣勞務輸出網絡建設，調動各種力量，疏通農民工就業(yè)出口，保證暢通，擴大培訓后就業(yè)輸出成果；三是利用學?，F有的招生隊伍以及每年的招生工作，在做好學校招生工作的同時也做好學生家長以及他們周邊人群的宣傳工作，將陽光工程農民工培訓的精神擴大到全省各個農村村落，同時利用省級重點職業(yè)?，F有的就業(yè)資源網絡和長期合作的就業(yè)單位資源為農民工做好實訓和就業(yè)安置工作，擴大富裕勞動力輸出工作的宣傳力度。
網絡培訓情況總結篇四
完成了第三季度的各項培訓工作任務，促進了全礦職工安全培訓工作朝著健康向上的軌道發(fā)展，取得了較好的成績。為了進一步總結安全培訓工作，,不斷的積累安全培訓經驗，查找其中的存在的問題和不足，把20xx年安全培訓工作做得更好?，F將我礦20xx年第三季度度安全培訓工作總結如下：
20xx年我礦認真貫徹落實省、市、縣關于安全培訓的文件精神，按照《20xx年安全培訓計劃》執(zhí)行并集合我礦現狀，深入學習貫徹《煤礦安全規(guī)程》等各項法律法規(guī)，堅持培訓、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓措施，創(chuàng)新機制，優(yōu)化管理，真抓實干，注重實效，圓滿完成了20xx年第三季度各項培訓任務，使我礦的職工素質和業(yè)務水平有了質的提升。共培訓煤礦各級人員1人次，第一季度培訓費用為8290元(其中安全資格證1人，資金20xx元;安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監(jiān)測工1人，3830元；)。
二、安全培訓方式方法。
(一)狠抓煤礦全員培訓，全面提升從業(yè)人員素質。
我礦堅持把煤礦安全教育培訓作為一項硬指標，對培訓任務進行嚴格考核實行獎罰?，F階段我礦處在通風排水階段，全礦各級管理人員通過每天下午調度會的學習時間，學習上級關于煤礦安全生產的相關文件及精神學習，進行煤礦安全知識，各專業(yè)技術技能普及與提高;逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。
根據我礦實際情況重點抓了每日班前教育培訓利用安全活動日、和班前會等時間，組織職工進行日常教育培訓，通過培訓，有力地提升了全員煤礦安全意識，提高了職工業(yè)務素質。
(二)突出狠抓礦管理人員培訓，全面提升安全管理水平積極響應公司組織的煤礦礦長、副礦長、參加學習，進行兩證和帶班證的培訓，提高各級管理人員的理論水平。為下步的復工復產做好知識儲備，指導我礦的安全生產工作。
進行煤礦地質與防治水技術專題培訓，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質資料基礎，進行基礎準備，開展爆破員培訓為下步的推進特殊工作培訓。
我礦為重組礦井部分煤礦各專業(yè)人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產，技術人才不足和從業(yè)人員素質普遍不足;小煤礦安全管理及技術人員和特種作業(yè)人員流動性大，管理制約難度較大，影響了安全生產;工學矛盾比較突出。本來重組礦的相關技術人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓工作就將影響日常工作開展，矛盾比較突出。
我礦20xx年第四季繼續(xù)為停產技改階段，存在著職工和管理人員嚴重不足的狀況，急需公司進行政策支持，積極幫助我礦進行員工招聘和專業(yè)技術知識培訓。20xx年第四季我礦將積極圍繞推進節(jié)點，采取多種途徑，針對不同層次不同類別人員開展安全生產教育培訓，進一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質，推動煤礦安全管理，有效預防和減少各類事故的發(fā)生，促進安全生產。針對上級煤管局提出的問題積極整改，早日回復生產。
網絡培訓情況總結篇五
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網絡研修學習，非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習的平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。
特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
網絡培訓情況總結篇六
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂調動學生學習積極性的一種主要手段。
因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。
由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班中級班和高級班，共有人參與培訓。
本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。
初級班教師學習了，學會用編輯制作一份試卷，用對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的課件中級班教師專門學習軟件使用，能熟練制作課件高級班教師則學習軟件，學會制作簡單動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視網絡等多種途徑學到更多的知識。
因而，教師必須有一種超前意識。
良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網絡電腦對信息資源進行有效的收集組織運用在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。
這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。
教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
網絡培訓情況總結篇七
本學期我參加了江蘇省舉辦的班主任網絡培訓班，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中職學校的班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化對中職班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中職教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。
在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不息。在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：不要因為愛而傷害自己，只要心中有法，任何事情逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害；別讓自己打敗自己局限我們自身發(fā)展的往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”；要探索自己的特色。不盲目地聽從專家的輿論，要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
網絡培訓情況總結篇八
教育培訓情況講的就是個人業(yè)務方面的培訓，比如公司給你安排外內訓，或是自己主動參加或是朋友支持參加的。
1、要看你是什么類型的培訓總結報告（你是培訓人，還是被培訓人）；
3、參加完這次培訓打算接下來具體怎么操作以及后續(xù)的實際行動。
一、專業(yè)資格。
首先，從招聘人員的角度看，最重要的學術成就就是的專業(yè)資格。無論是簡歷前面的總結還足教育與培訓部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓項中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓的具體倩況，不要有模糊不清的內容。
二、主次分明。
在教育和培訓部分所占的篇幅取決于這些資格對于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時間距今有多久。
如果剛畢業(yè)或則從學校離開，這部分應該是簡歷中篇幅最大的部分?，F在已經建立自己的事業(yè)，簡歷就該把重點放在工作業(yè)績上，就要修剪教育部分的內容。要想知道簡歷中教育培訓經歷怎么寫，這是必須明白的。
三、總結成績。
其他的情況都應該以總結的形式寫出來。如果已經大學畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細節(jié)，如（技術職業(yè)教有的）國家高等合格證書的具體內容，或類似的資格證書，只需要簡單說明有3科通過高級水平考試。
網絡培訓情況總結篇九
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規(guī)范，我校結合本地實際，開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特總結如下：
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，上學期我校利用校會時間多次組織教師學習了“行文明之風，樹教師形象”文明禮儀知識讀本，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織教師進行了文明禮儀自查自醒50題的問答，以規(guī)范警醒屢次出現錯誤的教師，為了讓教師做好學生的模范作用，給學生做好表率，我們對教師規(guī)定了校內文明禮儀十則，讓學生進行監(jiān)督，每周評出當周的文明禮儀之星，在為教師評比的基礎之上，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用櫥窗、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每周評出學生中的文明之星，在校會上進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了教師、學生文明禮儀演講比賽，漫畫比賽及情景劇比賽，活動中教師學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎的好成績。
總之，本學年我校在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。
網絡培訓情況總結篇十
為保障系統(tǒng)內信息與網絡安全,增強信息安全意識,提高信息安全技能,營造良好的信息安全環(huán)境,下面小編整理的網絡與信息安全培訓工作開展情況總結，歡迎借鑒。
根據關于對政府信息系統(tǒng)安全檢查的通知要求，我局認真進行了檢查梳理?，F我局共有信息系統(tǒng)總數5個，面向社會公眾提供服務的信息系統(tǒng)數2個，委托社會第三方進行日常運維管理的信息系統(tǒng)數1個，經過安全測評(含風險評估、等級評測)，5個系統(tǒng)數均為安全。在系統(tǒng)運行中，無失泄密和受到過病毒木馬等惡意代碼感染，本部門門戶網站未受攻擊和篡改(含內嵌惡意代碼)。與上一年度相比信息安全工作取得的好的長足的進展，整體信息安全狀況良好。
(一)信息安全組織管理。我局成立了以呂艷副局長為組長，各個科室負責人為成員的信息安全工作領導小組，全面負責信息安全工作。確定了局辦公室為信息安全管理工作的具體承辦機構，辦公室主任為具體負責人，并指定公文收發(fā)員為我局兼職信息安全員。
(二)日常信息安全管理。在人員管理上，認真落實信息安全工作領導小組、安全管理工作的具體承辦機構及信息安全員的職責，制定了較為完善的檢查信息安全和保密責任制建立并認真嚴格地落實情況，對于重要涉密電腦和設備，嚴禁人員在離崗離職信息的情況打開運行。對于違反信息安全管理制度規(guī)定造成信息安全事件的認真追究相關人員責任。在資產管理上，辦公軟件、應用軟件等安裝與使用情況嚴格按規(guī)定辦理，計算機及相關設備維修維護管理、存儲設備報廢銷毀管理按保密相關要求執(zhí)行，杜絕隨意馬虎。在運維管理上。信息系統(tǒng)運營和使用按相關權限進行管理、日常運維操作由具體負責人進行操作、定期進行安全日志備份和信息安全分析。委托了昆明眾彩科貿有限公司文山分公司運行管理的我局門戶網站，在與昆明眾彩科貿有限公司文山分公司簽訂服務協議的同時，明確了相關的安全保密事項和協議。
ip和mac地址進行綁定、指定固定上網ip地址，并安裝病毒防護軟件，定期進行漏洞掃描、病毒木馬檢測。杜絕在非涉密和涉密信息系統(tǒng)間混用了計算機和移動存儲設備，禁止使用了非涉密計算機處理涉密信息等。在門戶網站安全防護上，落實網站信息發(fā)布審批制度，實行了邊界防護、抗拒絕服務攻擊、網頁防篡改等安全防護設備的部署，定期進行漏洞掃描、木馬檢測。
(四)信息安全應急管理。根據《云南省網絡與信息安全事件。
應急預案。
》精神，制定了本部門信息安全應急預案，認真組織開展了相應的宣貫培訓。按照應急預案要求明確了昆明眾彩科貿有限公司文山分公司為我局的應急技術支援隊伍。根據實際需要對重要數據和信息系統(tǒng)進行了災難備份。
在信息安全工作中，由于我們的辦公計算機公文處理軟件為微軟的word系統(tǒng)，加之計算機的cpu也不是純國產，對于信息安全有著一定的安全隱患。
在11月24日至12月5日舉行的首屆國家網絡安全宣傳周期間，我校根據廣東省教育廳和羅定市教育局的通知要求，深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中全會精神，學習貫徹關于網絡安全和信息化系列重要講話精神，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網絡安全意識，提高網絡安全技能，營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家共同來維護國家網絡安全。切實做好了全省教育系統(tǒng)倡導的“網絡安全宣傳周”活動?，F將我校宣傳。
活動總結。
如下：
(一)加強領導，責任到人。
學校高度重視網絡安全宣傳周活動，把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統(tǒng)籌協調，成立了網絡安全宣傳周活動領導小組，切實保障了人員和經費投入，確保網絡安全宣傳周活動有序有效開展。
(二)積極開展網絡安全資料，故事進學校、進課堂活動。
我校在校內張貼了海報、發(fā)放宣傳材料，課堂上組織學生認真學習網絡安全知識手冊，并積極組織學生參加全省中小學安全知識網絡答題活動。同時在設置了計算機課的班級年級在信息技術課上傳授了一些與網絡安全有關的知識并布置任務，讓學生在網上搜集一些與網絡安全相關的小故事并相互在課后進行講述傳播。全校師生790多人全部積極參與該活動。
(三)舉辦“網絡安全大講堂”知識專題講座。
為普及網絡安全知識，我校還特地邀請到有關專家為學生們開展了專題講座，講座主要圍繞《如何幫助青少年提高網絡基本識別能力》，《如何養(yǎng)成良好的上網習慣和行為》，《凈化青少年上網環(huán)境》，《青少年網癮的危害》這幾個主題進行，取得了良好的效果。
(四)依托校園網和校園廣播傳播網絡安全正能量。
為加大網絡安全宣傳周活動宣傳力度，我校在校園網上醒目位置添加了網絡安全宣傳周活動專題，搜集整理了相關網絡安全知識上傳到網站上，還依托學校的廣播室在每天的下午放學后時間播放學校制作的有關網絡安全宣傳周活動宣傳片，向廣大師生傳播網絡安全正能量。
隨著信息技術的廣泛應用，越來越多的人通過網絡交流溝通、密切關系、成就事業(yè)、實現夢想，網絡已成為人們工作、生活、學習不可或缺的工具，網絡空間越來越成為人類生產生活的新空間。信息技術和網絡的快速發(fā)展應用在極大促進經濟社會發(fā)展的同時，也帶來各種新的網絡安全問題，病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網絡游戲成癮等都給廣大網民的信息安全和財產安全帶來巨大威脅。我校通過此次“網絡安全宣傳周”活動加強了網絡安全宣傳教育，提升了學生們的網絡安全意識和基本技能，構筑出了網絡安全的第一道防線，在增強學生們的網絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
根據臨川區(qū)教育局關于轉發(fā)教育廳《關于開展首屆臨川區(qū)“國家網絡安全宣傳周”活動的通知》文件精神，我校自11月24日至11月30日開展了主題為“共建網絡安全，共享網絡文明”的網絡安全宣傳周活動，現將活動情況總結下：
制定和完善了各項網絡安全管理制度，組織師生學習網絡安。
全管理常識，營造了網絡安全管理氛圍。
臺進行辦公，能從校園網站、資源網站獲取相關教學資料。
危害。
不泄密、不制作和傳播有害信息。教育師生自覺抵制網絡低俗之風，凈化網絡環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網站，不提供不健康內容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網絡文明新風。并且學校中心機房進行了相關的ip地址過濾，直接截住了不健康信息的源頭。通過學校保衛(wèi)處、大隊部、教導處組織板報、主題班會、專題知識講座等多種渠道，積極組織師生學習有關網絡法律法規(guī)和有關規(guī)定，提高師生的信息安全防范意識，增加師生上網安全意識，在安全宣傳周，學校共計開展班會30次，每個班會均安排行政領導、中層親自參加，并且還舉行了評比活動，評選出了優(yōu)秀班級，進行了表彰。
網絡培訓情況總結篇十一
我校扶貧培訓工作在哈密市扶貧辦的指導下，按照"農機作業(yè)市場引導培訓，培訓促進農民增收"的指導思想下，扎實開展扶貧培訓，切實使受訓農牧民掌握一項技能，現我校已全面完成了當年勞動力轉移培訓任務，現將培訓工作情況總結如下：
今年我校扶貧培訓共開班5期，培訓農民工100人，完成當年培訓任務100%，學員結業(yè)率100%，具體做法：
1、抓組織，確保培訓落實到位。我校明確由校一把親抓此項工作，成立了以校長為組長的培訓小組，并選派責任心強，業(yè)務能力強、中級以上職稱，有豐富教學經驗的教師承擔具體培訓工作，在培訓場地、實訓場地和師資方面為勞務扶貧培訓順利開展作了充分準備。
2、抓宣傳工作，引導農民積極參訓。我校在培訓開班前到重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對扶貧培訓進行宣傳和落實，認真組織好參訓農民工。通過宣傳動員，將勞務扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導農村貧困勞動力關注勞務扶貧培訓，了解勞務扶貧培訓，進而積極參加培訓。
3、"便民"教學，提高農牧民學習積極性。
在教學管理辦法上采取以一鄉(xiāng)設一培訓班，送教下鄉(xiāng)的培訓管理辦法，方便了受訓學員，在教學方法上，采取集中授課與自學相結合，理論授課與實踐操作相結合，教師授課與學員討論相結合等學員易于接受的辦法，有效地提高了學員學習的積極性。
能；引導性培訓課程開設有進城務工須知、農機經營管理知識、法律知識，基本滿足了學員的開展農機作業(yè)和經營管理需要；為提高培訓質量，使受訓農牧民切實學到技能，我校強化學員管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，做到培訓不走過場。
5、抓作業(yè)市場信息，積極為受訓學員提供作業(yè)創(chuàng)收門路。我校積極為學員提供農機作業(yè)市場信息，并把學員向需要作業(yè)的農戶推薦，確保參訓學員絕大多數受訓后就能達到依靠農機作業(yè)實現創(chuàng)收。加強訓后的跟蹤服務，及時了解學員在農機作業(yè)中遇到的技術問題，并向學員征求對教學的意見，不斷完善教學。
6、規(guī)范學員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委托培訓協議》及檔案要求規(guī)范完善培訓檔案資料，確保上級的管理、監(jiān)督和指導。
7、切實執(zhí)行勞務扶貧培訓資金補助辦法，確保?？顚Ｓ?。
我校在扶貧資金的使用上嚴格熱行專款專用的財務制度，扶貧培訓補助資金主要用于實踐操作租車費及學員資料費用。
1、培訓扶貧培訓任務不足，無法滿足農牧民的需要。
2、培訓補助資金嚴重不夠，無法滿足培訓開支需要。
3、培訓時間過長，不適應當前農民文化水平。
適當縮短培訓時間。
網絡培訓情況總結篇十二
作為一家城市商業(yè)銀行分支，我行一貫重視金融消費者權益保護工作，現將我分行金融消費者權益保護工作總結如下：
針對金融消費者權益保護工作，我行特別成立了以行長為組長、市場管理部、辦公室、企劃部負責人為副組長，相關同志為組員的金融消費者權益保護工作小組，負責轄內營業(yè)網點的金融消費者權益保護工作的組織推動和監(jiān)督檢查。
同時我分行各支行營業(yè)部也建立了金融消費者權益保護工作機制，明確規(guī)定我行的客戶投訴處理工作受支行綜合管理部跟蹤、監(jiān)督和考評，營業(yè)部負責人是客戶投訴處理工作的第一責任人，大堂經理為指定的投訴處理人員、負責職責范圍內的客戶投訴處理工作。對客戶投訴處理工作采取“統(tǒng)一管理、分級處理、專人負責、逐級上報”的管理模式。
我們分行各支行營業(yè)部作為金融消費者的直接接觸者，更是金融消費者權益保護的前沿陣地。我們始終堅持在金融消費者購買金融產品、接受金融服務時，對金融消費者的財產安全進行保護，個人隱私和消費信息充分保密，對金融消費者購買的金融產品、接受的金融服務進行如實告知，讓金融消費者自主選擇金融產品或金融服務，進行公平交易等，具體如下：
（1）購買理財產品的金融消費者。
在開展理財產品銷售活動時，遵守法律、行政法規(guī)等相關規(guī)定，不損害國家利益、社會公共利益和客戶合法權益，遵循誠實守信、勤勉盡責、如實告知原則，遵循公平、公開、公正原則，充分揭示風險，保護消費者合法權益，不對客戶進行誤導銷售。我行設立了理財經理，對有意愿購買理財產品的金融消費者，遵循風險匹配原則，不誤導客戶購買與其風險承受能力不相符合的理財產品，只向客戶銷售風險評級等于或低于其風險承受能力評級的理財產品，加強客戶風險提示和投資者教育。并對于銷售文本中出現的收益率計算提供科學、合理的測算依據和測算方式，并以醒目文字提醒消費者，理財產品銷售文本載明收取銷售費、托管費、投資管理費等相關收費項目、收費條件、收費標準和收費方式，以上重點條款理財經理均會重點提示消費者。
（2）辦理信用卡的金融消費者。
在為消費者辦理信用卡時，要求客戶經理必須盡量親核親訪消費者單位，并對其本人的情況進行充分調研，確保消費者資料的真實性，在源頭上杜絕用虛假身份證明騙領信用卡行為以保護消費者權益。對于信用卡辦理條款進行充分揭示并如實告知，告知消費者安全用卡注意事項。對持卡人進行必要的風險提示，告知“透支”與“惡意透支”、“取現”與“取現”等行為的本質區(qū)別并充分說明其不良后果。此外，制作和分發(fā)宣傳手冊，通過宣傳手冊將信用卡產品的權益、服務、常識和收費等知識進行匯總，在日常的營銷過程和柜面服務中傳遞給客戶，使顧客有冊可查，更好地維護自身利益。
（3）購買其他金融產品的金融消費者。
開展“金融知識進社區(qū)”、“送金融知識下鄉(xiāng)”等活動，結合日常社區(qū)及農村地區(qū)金融服務與營銷工作，積極在居住區(qū)、商務區(qū)等宣傳金融知識，聯合相關管理、服務機構，開展針對性的咨詢服務，特別做好中老年客戶、文化程度較低等人群的銀行服務安全與風險宣傳。
在營業(yè)廳宣傳方面，我分行在各營業(yè)廳醒目位置公布本行受理金融消費者投訴的專門機構、投訴方式、投訴處理流程等事項。
在業(yè)務宣傳方面，我分行借助各種業(yè)務宣傳渠道，包括橫幅、大屏幕、宣傳折頁手冊、報刊雜志、電視、網絡、廣播等方面，采用廣告、軟文或新聞報道等多種形式，開展金融知識的宣傳。
在金融知識推廣普及活動方面，在營業(yè)廳張貼宣傳海報，發(fā)放宣傳折頁，提高客戶的安全意識。同時，我行還結合當前社會關注的“熱點”問題，循序介紹本行的收費政策。在活動中，重點宣傳、推廣本行提供的便捷、多樣化的金融服務、創(chuàng)新產品，在此基礎上，對金融服務達到一定認知程度的消費群體，向其介紹收費政策（包括賬戶管理費的收取以及免收費、低收費政策），引導客戶理性選擇銀行服務，強化風險意識，規(guī)范零售業(yè)務的宣傳與銷售。
以上便是我分行在金融消費者權益保護工作中的一些經驗?？偨Y經驗的同時，我們也認識到隨著業(yè)務的不斷發(fā)展，金融產品類型的不斷增多，這既刺激了個人金融消費，也同時帶來了金融消費者權益保護問題的更多思考。我們將積極地拓寬金融消費者保護領域，不斷加大消費者權益保護工作力度，在自身發(fā)展的同時，切實保障金融消費者的合法權益。
網絡培訓情況總結篇十三
轉眼培訓就要結束了。在培訓過程中一直都在想培訓總結的事，到了該寫總結時，卻不知從何寫起，寫點什么，思緒比較凌亂?，F將在培訓中的一點感受和看法寫出來，希望老師們多批評，指正。同行們多給點建議。
我個人認為，如果弄明白培訓的意義與重點所在，我們的培訓學習中就會目標明確，條理清晰，過程輕松。
對于本次培訓，我認為高金英老師關于“全面提高自身素質，做好新時期的班主任”的講課是本次培訓的意義所在。我前前后后看了四五遍，這節(jié)課集中展現了當今教師普遍存在的思想矛盾問題。這其中就有令我困惑很久的問題，有些問題的提出解答發(fā)人深思，耐人尋味。
在當今的教師隊伍中，大部分教師不是知識量儲備量不夠，也不是學習能力不強，更不是缺乏新的教學理論，而是在教學中對學生沒有愛心，對繁重的工作沒有耐心，對自己能取得的較好的教學成績與教育事業(yè)前景沒有信心。沒有了這“三心”，教育根本無從談起。
這“三心”的缺失是社會急功近利思潮對教師思想的侵蝕，也是大部分學校的教育失敗與各位老師苦悶教學的根源。如果有了這“三心”，我們不但能取得較好的教學成績，我們也是快樂的。高金英老師借助“全面提高自身素質，做好新時期的班主任”的講解對這些問題作了解答。總結一句話就是“靜下心來教書，潛下心來育人”。要知道一句古話“十年育樹，百年育人啊”！教育急不得！所以各位老師包括我自己在內，要靜下心來，放棄浮躁，腳踏實地的一步一個腳印的搞好教學工作。
重點是“學生心理健康教育指導”。學生的心理健康與否是考量班主任們工作的重要組成部分，同時關乎學生一生的發(fā)展，也是考量教育是否成功的標準之一，更關乎國家未來命運走向。總之，此次培訓讓我獲益匪淺，也思緒良多。解決了工作中諸多的問題，但是也引出了更多的深思。這需要在以后的教學工作中不斷的探索，尋求。希望有一天自己能真正成為一位快樂的教書人，稱職的班主任。
網絡培訓情況總結篇十四
20xx年x月x日—29日江蘇省初中物理實驗教師網絡培訓為我提供了一次學習提高的機會，通過這次省級網絡培訓，使我感受了先進理念和思想，通過培訓，我感受頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：
物理是人們研究所見現象的規(guī)律并應用于生產生活，物理來源于生活，和人們的生活息息相關，物理實驗是現象的真實再現，因此實驗在物理教學中占有重要的地位，它是物理教學的基礎，也是物理教學的內容、方法、手段，所以說實驗教學是物理教學的重要組成部分。實驗既能為學生的自主學習、科學探究打下基礎，又能為學生的自主學習、科學探究提供物質的保證。
我們教師在實驗教學前一定要親自動手做實驗，細致研究實驗，分析實驗中可能會出現的問題，如果實驗中出現這些問題教師應該如何應對。有了充分的準備，教師才能做到心中有數，課堂上才能不讓突發(fā)事件影響正常的實驗教學。在實驗時，大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。
我們老師必須要不斷學習教育教學理論，加強理論與實踐的結合，在實踐中探索適合自己、適合學生的教學方法，努力提高實驗教學的能力，才能在探究課的教學中獲得良好的教學效果。教室應引導學生主動參與，積極探究、樂于動手，進行創(chuàng)造性的思維活動。
我們教師應讓學生動手設計、操作實驗。學生對未知的知識總是充滿好奇，也好動，通過動手操作，可使學生易于理解、記憶深刻，也充分調動學生學習的積極性和主動性。要根據實驗目標，科學合理把實驗進程設為層層遞進的問題，引導學生通過實驗去發(fā)現未知的知識。
這次培訓使我收獲良多，同時也發(fā)現了自己的不足。今后我會更加努力工作與學習，不斷地充實自己，提高自己，重視實驗，不斷為學生創(chuàng)造條件做好實驗。雖然培訓的時間不算長，但是培訓給我們帶來的收獲對我們今后工作起到的作用非常重要。希望以后還有很多這樣的培訓機會，讓我們得到不斷成長和提高。
網絡培訓情況總結篇十五
計算機網絡技術（面向應用型人才）教師在線培訓學習心得連日來集中在線學習了施曉秋老師關于《計算機網絡技術（面向應用型人才）》的培訓課程，受益匪淺，感觸頗深。既學到了施老師精益求精的教學態(tài)度，也看到了自己教學中的很多不足之處。同時，也收獲了一些思考。
在培訓課程里，施曉秋老師與我們分享了教學改革的思路、《計算機網絡技術》課程案例、場景、任務驅動教學的經驗、以及專業(yè)科研課題申報的注意事項。
施老師對如何定位課程，課程與人才培養(yǎng)方案的關系等內容做了詳細解說，最后具體到網絡工程應用型人才培養(yǎng)目標的定位。我理解這種定位是非常重要的，是教學改革成功與否的前提條件。聯想到我校《計算機通信網絡》課程的定位，現在感覺是有些高了。我們學校是高職院校，主要培養(yǎng)技能型人才，但課程一直選用的是大本的教材，這一點上，對培養(yǎng)目標的定位偏高了。純理論的知識學生學起來有困難，而且今后工作中這些知識也不知該用在哪。因此針對該課程的改革，首先要定位準確。
這部分內容涉及的理論確實很多，僅各種概念、定義就得講很久，學生才能了解。在聽了施老師的'課程設計之后，才明白還是任課教師現場工作經驗稀缺，不知道我們的學生將來會接觸怎樣的工作，將要處理怎樣的問題，面對怎樣的困難。因此，也就不會把工作中可能遇見的問題，以任務的形式設計到課程中。而施老師在介紹他們的課程設計時，就能大量地引用了他們在現場調研、實習、工作指導時的各種案例作為場景，特別是在介紹ip地址規(guī)劃與子網劃分時，施老師引用的案例很具有代表性，環(huán)環(huán)相扣、恰到好處。這與他們有著豐富的現場經驗密不可分。因此，我以為作為技能型人才培養(yǎng)的學校教師，應該爭取更多的機會到現場去工作、調研，掌握第一手資料，為課程改革積累豐富的實踐經驗。
培訓課程結束了，給了我很多的思考：我們學校的網絡課程應該如何改革？作為一名教師，如何做到既教書又育人？如何關注學校今后發(fā)展方向、教改熱點等問題？很多問題我會在工作中認真地去思考，爭取能有所改進，有利于師生的共同進步。
感謝施曉秋老師的精彩講授，感謝學校給了我一次向名師學習的機會。
網絡培訓情況總結篇十六
彈指一揮間，一個多月的的光陰已悄然而逝。在這段時間里，我為自己的失去而悲傷，也為自己的收獲而欣慰。雖然時已至深冬，寒風料峭，可是我并不覺得寒冷，因為我參加了“國家教育技術”的培訓，迎來了收獲的季節(jié)，渾身溫暖無限，充滿了無窮的勁力。雖然其間的歷程非常艱辛，可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果，不由向自己道一聲：青春無悔！人生無悔！我沒有白活！
這次培訓采用網上培訓，快捷、方便，最大程度的實現了資源共享，為教師的學習和交流提供了有利的平臺。我們可在網上觀看視頻，進行網上交流、探討，向課程專家、指導教師和一線教師學習。培訓中的每一個模塊都有一個新的主題，每一個模塊我都有著不同的收獲。特別是在整個培訓過程中，提高了我的電腦網絡水平。從txt文檔打字到word排版，從ppt課件制作到excel數據處理，從發(fā)email到百度、google的網絡搜索，我都在克服重重困難之后，順利地掌握了所有的操作技術，以后我將會更加喜愛網絡了。
與同行的網上、網下交流使我對現行的教材有了更加深入的理解，也對新課程理念在今后教學過程中的實施有了更好的策略，同時對自己前進的方向也更加明確：
1、轉變思想觀念，讓學生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學生，讓學生自主學習。培訓之后，我們要繼續(xù)推進學校進行的素質教育改革，形成自己的教學模式和教學風格，向專家型和學者型老師轉換。教學中更要要尊重學生，形成良好的師生關系；要給學生以充分的信任、鼓勵，促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。
2、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學習。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時審視自己的知識結構，將終身學習內化為自覺行動，時刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現代化信息素質的教育工作者。
3、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學生多方面能力。
新課程強調過程，重在培養(yǎng)學生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學中就應該充分地考慮和展現知識的形成過程，把開展探究性學習作為課堂教學的主線。讓學生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要做出合理的“表現性評價”。
4、注重理論實踐的結合，關注科技、技術、社會的緊密聯系。
在教學中，要經常把所教的知識與學生的生活實際相聯系，與學生的健康相聯系，與社會知識相聯系，與社會科學的發(fā)展相聯系。以此來增強學生的自我效能感，提高學習的積極性，主動性。并引導其體會“學以致用”的思想。
總之，我覺得這次的網絡學習的質量處在“優(yōu)”這個層次上。當然，網絡教師培訓也存在著不足，盡管它給我我們帶來了很大的好處，但限于國家現有的條件，無法完全解決我們在現實中遇到的技術和物質方面的所有問題，不免留下一些遺憾。也許，正因為這些許遺憾，才讓這次培訓具有了殘缺之美，給我們留下了無窮的懷念。
最后，我還要大聲地說一句：我已經深深地愛上了你——教師網絡培訓！
網絡培訓情況總結篇十七
總結一：
隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。
網絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自身素質，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
總結二：
這幾天來，我參加了王仁順老師的專題遠程培訓學習。【教師網絡培訓學習總結5篇】教師網絡培訓學習總結5篇。在培訓學習中，老師們互相交流，以鮮活的案例和豐富的識識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我對教育與新課程又有了一個新的認識。
下面將我的學習心得小結如下：
這次培訓學習，老師以切身的感受、實際的案例直觀展現，教學與實踐相結合的教學，體現新課改指導下角色的轉變，教會了我們設計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現的教學氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
通過這次學習，讓我清醒地認識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思。在反思中總結，真正提高教學能力，爭做一個專家型、學者型的教師。
21世紀是一個知識大爆炸的世紀，社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學生實施高素質的教育，首先是要提高教師的素質。教師應由經驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。
總結三：
我很榮幸參加了20xx年江蘇省小學英語教育網絡培訓,非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業(yè)。
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
網絡培訓情況總結篇十八
今年九月，我有幸參加了本次小學語文國培學習，在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座、片區(qū)內的“三備兩磨”活動。教育專家精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。片區(qū)的“三備兩磨”活動也打動了我，在和其他學校老師一起參與活動的過程中，學到很多備課和上課的技巧。明白了要上好一堂語文課就必須在各個環(huán)節(jié)都做好準備。這些活動的開展讓我收獲了一份快樂心情。下面結合自己的此次培訓總結如下：
我慶幸參加了這次國培，在同伴真誠的幫助下，在老師悉心的輔導下，取得了實實在在的成績：總學習時間3048分鐘、提交網上破冰作業(yè)一個、提交學習回顧兩個、提交校本作業(yè)一個、撰寫研修日志5篇，其中3篇被推薦、上傳校本資源5個，其中一篇被推薦、發(fā)表主題帖12個、發(fā)表評論35條、答疑發(fā)表12條，回答他人答疑53條，在所發(fā)專家答疑視頻全部認真觀看并學習，班級所發(fā)簡報全部閱讀。
從開始到培訓結束，各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學語文教學等教育教學各個領域的獨特見解。這次培訓中，讓我感受最深的是理論知識講座所占比例偏大，專家們針對教育教學中出現的各種現象進行逐一解釋，用系統(tǒng)化的語言去定位語文教學中的知識與技巧，為老師們的專業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導作用。在平時的教學中，雖然大家也會抓緊時間開展業(yè)務學習，但是由于工作的性質，很難形成系統(tǒng)化的學習過程，常常是打補丁式學法，哪里產生困惑了，就去查詢相關方面的內容，時間方便時，遇到哪里就學哪里。長期這樣下來，雖然也在堅持學習，但頭腦中總是難以形成知識理論的鏈接，缺口時時存在，這也勢必會影響到教學。其次，內容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專，從小學語文的識字教學，到閱讀的有效方法，到怎樣指導小學生的作文是最有效的，以及口語交際的環(huán)境教學，都逐一的發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導。另外還有，課堂實例的展示讓理論飛揚。專家們結合自己的理論知識，借用和很多生動的教學片斷加以突破，有理有據，使大家很清楚的看到了靈動的課堂教學，從而去更好的學習效仿。
通過這次培訓，我的教學觀念得到了更新，也積累了不少的教學理論。但我也不是將所學知識和理論硬套到自己的教學中，而是將其與自己的實際情況相結合，進一步分析，加以歸納，為能更好地為教學服務。通過對《專業(yè)知識與專業(yè)能力》的學習，我明白備課室應注重的幾點：根據學生的實際情況來設計教學；將教學內容的前后相聯系起來，不脫節(jié)地進行教學；了解教學內容在所在教材的地位和作用?！叭齻鋬赡ァ保コ龊谜n?！叭齻鋬赡ァ边^程中，我們成天的東奔西走，既讓我沒法跟上教學進度，又讓人身心疲憊。但現在回顧整個活動，我們在這里不僅向同行請教，能得到他們的一些些指點，無疑對我們教師來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。參與培訓的學員都是一線的老師，與他們交流也很有意義，盡管簡單的一句問話或是回答，反映的卻倒是真實的情況。另一方面，還可以交流一下感情。所以，從這個角度來說，交流學習，使大家能互相了解些彼此學校的相關教學情況，還能交些朋友，產生友誼，都是很有些意義的。這得感謝我們輔導老師精心的設計和嚴格的要求。
總之，經過了此次培訓，我領略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞。“國培”是增長知識和提高素質的理想學府！在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，努力擺脫教學上的困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添了很多寶貴財富！這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
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