永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案(實(shí)用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 07:13:05
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2023-11-16 07:13:05     小編:文鋒

教案可以促使教師深入思考,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期結(jié)果;其次,要合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)和技能;此外,還要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;最后,要合理安排教學(xué)資源和時(shí)間,確保教學(xué)的連貫性和有效性。教案的編寫需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。

2、學(xué)說故事中的對(duì)話“x有多什么,我就有多愛你”。

3、能傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容、學(xué)說故事中的對(duì)話“我愛你,像xx這么x,x的不能再x!”。

活動(dòng)難點(diǎn):

在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊的親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大繪本一本《猜猜我有多愛你》,課件故事《猜猜我有多愛你》,心形圖卡若干。

活動(dòng)過程:

一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天老師帶來一本故事書,我們一起來看一看。引導(dǎo)幼兒說說封面的內(nèi)容,了解主人公:大兔子和小兔子。

二、教師配音樂播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽故事,感知小兔子和大兔子的溫馨感情。

1、教師完整講訴故事內(nèi)容。

2、提問,幫助幼兒理解大概內(nèi)容。

師:故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛,誰的愛都不少。)。

三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書)。

1、出示繪本第一段內(nèi)容,請幼兒說說繪本內(nèi)容。

師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的?做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說了什么?你來說說看。

(引導(dǎo)幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多?)。

師:我們倆誰的愛多?為什么要把手張到無法再張開?

2、打開繪本第二段,引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。

師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛的?手舉的高高的,說了什么?不僅做動(dòng)作還要說出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多?小朋友間誰得愛多,站起來比比看,誰舉得高?(請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話。)。

3、出示繪本第三段內(nèi)容,幼兒觀察理解。

師:小兔剛才舉起手來表示自己的愛,現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛?一邊跳一邊說什么?(我跳的有多高,我就有多愛你)。

請幼兒跳一跳,并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話:我愛你,像我跳的這么高,高的不能再高!。

小結(jié):你們心里愛真多呀!都喜歡表示出來。就這樣,大兔子和小兔子說著,說著就來到一個(gè)山腳下。

4、出示第四部分繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)說故事中的對(duì)話“我愛你,像xx這么x,x的不能再x!”

師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?

師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對(duì)別人的愛嗎?

比如:我愛你,像大樹這么高,高的不能再高!(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)散,勇敢表達(dá)。)。

5、出示繪本最后部分,教師續(xù)講故事,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。

師:故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,那么現(xiàn)在誰能告訴我:為什么封面中的“愛”字那么大?

幼兒自由回答,教師小結(jié):生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢,只要大聲的說出來,表示出來別人才會(huì)喜歡你的。

6、師幼交流,對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移。

(出示愛心圖片,提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)。

(集體說說,用卡片鼓勵(lì)不太主動(dòng)的幼兒大聲說出:我愛你,像xx這么x,x的不能再x!)。

四、感情升華,借助愛心卡片,將自己的愛說出來。

分發(fā)愛心卡片,請幼兒先自己練習(xí)說說我愛你,像xx這么x,x的不能再x!

師:其實(shí)我們身邊有許多自己愛的人,只要我們大聲的告訴他!請小朋友離開座位,去找到你愛的小朋友或者老師,大聲的告訴他,你有多愛他吧!(播放背景音樂,鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛。)。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受故事所傳遞的濃濃愛意。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,大膽用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入引出課題。

1、出示ppt。

師:圖片上有誰?他們在干什么?小兔為什么要拉大兔子的耳朵?

2、師:老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》,我們一起來聽一聽。

二、看圖完整欣賞故事。

教師配樂有感情的朗誦。

三、逐頁欣賞故事,感受故事中濃濃的愛。

1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來表達(dá)他的`愛,而大兔子又是怎么做的。

2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作,感受一下兩只兔子間的愛。

3、跟著老師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。

4、理解兔子之間的愛,感受從小小的愛到越來越大的愛。

四、發(fā)散思維,一起來比愛。

教師示范,引導(dǎo)幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛。

五、再次欣賞故事。

教師配樂有感情的朗誦,并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇三

《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛他了,于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的`錯(cuò)誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛,母愛的偉大以及母愛也是有原則的,絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

1、ppt出示圖一、圖二。

——那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。

小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?

2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大。

——出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你。

——出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。

——那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢?

媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。

——那我們來看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?

小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。

出示圖片,繼續(xù)講述故事。

媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說"我永遠(yuǎn)愛你,但是....."。

——小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?

觀察圖片,幼兒大膽講述。

——對(duì),媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們,你們覺得這個(gè)故事美嗎?這本書也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”

——我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。

——那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?

——今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。

設(shè)計(jì)思路。

出示繪本封面,激發(fā)幼兒情感,吸引幼兒興趣,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

讓幼兒猜測媽媽的反應(yīng),開頭設(shè)置懸念。

觀察圖片,感受繪本語言的趣味,大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述,感受媽媽對(duì)小熊永遠(yuǎn)的愛,母愛的偉大。

結(jié)束故事,引出書名“我永遠(yuǎn)愛你”激發(fā)幼兒情感。

欣賞故事,升華主題感受母愛的偉大,并大膽表述自己對(duì)媽媽的愛。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇四

母愛是兒童故事中常見的主題,孩子們在這類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?!段矣肋h(yuǎn)愛你》的畫面以溫暖、明亮的色調(diào)為主,熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著"我永遠(yuǎn)愛你"這樣的宣言,在共讀《我永遠(yuǎn)愛你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

一、出示封面。

二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測講述。

1、出示圖一、圖二。

那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。

小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?

2、出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大。

出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。

那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢?

媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。

那我們來看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?

小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。

出示圖片,繼續(xù)講述故事。

媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說"我永遠(yuǎn)愛你,但是....."。

小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?

觀察圖片,幼兒大膽講述。

故事結(jié)尾,小熊做了一個(gè)名字為:阿力愛媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么呢?

對(duì),媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們,你們覺得這個(gè)故事美嗎?這本書也有一個(gè)很美的.名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”

三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。

那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?

本次活動(dòng),我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng),封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫,讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺。以讓幼兒大膽猜測講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽,升華主題感受母愛的偉大?;顒?dòng)之前,我覺得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的,幼兒對(duì)媽媽的愛也是非常深刻的。圖畫書中,小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來試探媽媽對(duì)他的愛,看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的,平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤,媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng),整堂課下來我們可以聽到幼兒的各種心聲。有說媽媽永遠(yuǎn)愛我的,有說媽媽會(huì)兇我,會(huì)打手心的。

每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同,當(dāng)然也有些理解得很不到位,此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要,過多會(huì)約束孩子們的想象力,過少則又起不到作用,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇五

教材分析:

《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛他了,于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛,母愛的偉大以及母愛也是有原則的,絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

設(shè)計(jì)思路:

教學(xué)目標(biāo):

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛你”

活動(dòng)過程:

一、出示封面,

二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測講述。

1、ppt出示圖一、圖二。

那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。

小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?

2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大。

出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你。

出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。

那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢?

媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。

那我們來看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?

小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。

出示圖片,繼續(xù)講述故事。

媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說“我永遠(yuǎn)愛你,但是.....”

小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?

觀察圖片,幼兒大膽講述。

故事結(jié)尾,小熊做了一個(gè)名字為:阿力愛媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么呢?

對(duì),媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們,你們覺得這個(gè)故事美嗎?這本書也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”

三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。

那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?

四、結(jié)尾。

今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。

設(shè)計(jì)思路。

出示繪本封面,激發(fā)幼兒情感,吸引幼兒興趣,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

讓幼兒猜測媽媽的反應(yīng),開頭設(shè)置懸念。

觀察圖片,感受繪本語言的趣味,大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述,感受媽媽對(duì)小熊永遠(yuǎn)的愛,母愛的偉大。

結(jié)束故事,引出書名“我永遠(yuǎn)愛你”激發(fā)幼兒情感。

欣賞故事,升華主題感受母愛的偉大,并大膽表述自己對(duì)媽媽的愛。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的'偉大。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛你”

二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測講述。

1、ppt出示圖一、圖二--那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。

小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?

2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大--出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你--出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。

--那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢?

媽媽說“我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。

--那我們來看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?

小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。

--出示圖片,繼續(xù)講述故事。

三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

--我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。

--那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?

四、結(jié)尾--今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇七

《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛他了,于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛,母愛的偉大以及母愛也是有原則的,絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

1、今天這節(jié)課,李老師給同學(xué)們帶來了一本很有意思的繪本故事。

書,老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,咱們先來仔細(xì)觀察它的封面,你看到了誰?它們在干什么?(課件出示:封面)。

5、這本繪本處處充滿著愛的氣息(板書:愛)。下面,就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧!

2、書上是怎么說的呢?(出示句子:今天,阿力早早地起了床。他跑下樓來到廚房,“我要給媽媽做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定愛吃!)。

3、原來阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀,你們喜歡阿力嗎?為什么?

4、(出示圖片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,這個(gè)碗我們好像在哪兒見過?

7、(出示圖片)阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,媽媽正在做早操。讓我們一起來聽聽他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻)。

8、從對(duì)話中,你知道了什么?

10、(出示句子和圖片:“那如果我跟喬喬用枕頭打仗,弄得里面的羽毛滿天飛,你還愛我嗎?”)。

11、阿力和喬喬是怎么打仗的?誰來說一說?

12、滿屋子的羽毛真夠亂的!猜猜媽媽是怎么回答的?

13、(出示句子:“我永遠(yuǎn)愛你,不過,你得把羽毛收拾起來?!保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难??是呀,做錯(cuò)了事情,我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤,更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來改正錯(cuò)誤!

14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛,媽媽還說愛他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢?我們一起來看看下面的'兩組圖。

(出示圖片)請大家小組合作,選擇其中的一組圖,嘗試用“那如果......你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你。不過.......”的句式說話,注意前后圖要對(duì)比起來看。(小組合作,想象說話)。

15、哪個(gè)小組先來說說?

16、剛剛我們說了那么多話,該累了吧,那就讓我們一起來放松一下吧。(播放拍手歌)。

17、接下來我們再來看看書中是怎么寫的吧?(出示原文:“那如果我把顏料灑在妹妹身上,你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你,不過你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上,你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你。不過,那樣咱們就沒有東西吃了。)。

18、現(xiàn)在我是媽媽,阿力在哪里?誰愿意當(dāng)阿力?咱們來進(jìn)行對(duì)話好嗎?

20、現(xiàn)在你們是阿力,我是媽媽,你們也來問問我吧。

21、就這樣,阿力一遍又一遍問媽媽——(出示:你還愛我嗎?)媽媽一遍又一遍的承諾——(出示:我永遠(yuǎn)愛你?。?。

22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——(出示句子和圖片:如果我把你最喜歡的碗打碎了,你還愛我嗎?)生齊讀。

23、于是,他們?nèi)チ藦N房,接下來故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?(出示圖片,依次出現(xiàn),最后一齊定格。)。

24、小朋友,看了這幾幅圖,你猜到故事的內(nèi)容了嗎?同桌之間相互,合作,試著一起編一編故事吧。

25、誰來講一講你編的故事?

26、小朋友們的想象力真豐富,編的故事太有趣了!雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,但是媽媽還是那么愛他,這就是愛的保證!這就是偉大的母愛!

28、(出示圖片)現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎?他找顏料和畫筆干什么呢?

29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片)你能猜出碗的名字嗎?

30、看到這個(gè)碗,媽媽高興地對(duì)阿力說——。

1、現(xiàn)在,你們一定能猜出這個(gè)充滿愛的故事的名字叫——(板書:我永遠(yuǎn)愛你)。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇八

《我會(huì)好好愛你》是十三年生活中第一部令我潸然淚下的小說。作者徐玲老師在書中并沒有許多華麗的辭藻,也沒有優(yōu)美的詩句,平淡無奇卻又充滿了愛的力量。正因?yàn)槟琴N近生活的事例,打動(dòng)了我,引起我內(nèi)心深處由衷的感慨。

《我會(huì)好好愛你》是一部講述愛與親情的故事。主人公熊苗苗有一個(gè)十分幸福的家庭,卻因?yàn)橐粓鲕嚨準(zhǔn)チ税职帧6⌒苊缑缜幸粺o所知,只是認(rèn)為爸爸媽媽離婚了。因?yàn)榘职值膓q頭像閃動(dòng),小熊苗苗獨(dú)自離家出走,踏上了長春的火車尋找爸爸。曲折動(dòng)人的情節(jié)催人淚下,一個(gè)沐浴在愛的陽光下的孩子,勤勞樸素的媽媽,文雅溫和的爸爸,一個(gè)個(gè)鮮明的人物,感人肺腑,動(dòng)人心弦。

在這無數(shù)純潔而又高雅的文字中遨游,而在《還有多少不幸要發(fā)生》這一章節(jié),我的淚水不住的落下,晶瑩的淚珠在書上留下了一道道印跡,正如我的心情慢慢的擴(kuò)散。我不禁感慨,文中的小熊苗苗真是一個(gè)懂事、善良而堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。在奶奶受傷做手術(shù)時(shí),她說她作為奶奶唯一的孫女,她怎么能不來?為了讓媽媽不再心痛,她忍著淚水,一個(gè)人心隱隱作痛。我不由地失神了,腦海里卻閃現(xiàn)了那些令我后悔的鏡頭。我雖然談不上什么多愁善感,但也曾想過父母為我們做的一切,也想過感恩,做個(gè)懂事、善解人意的女孩,但卻總忽略了“三思而后行”。記得那是夜晚時(shí)分,我閑得無聊,爸爸都看在眼里,又發(fā)現(xiàn)我最近的成績有所下降,于是決定讓我練習(xí)難題。我正心煩,將書桌弄得亂七八糟,又看見爸爸手中的習(xí)題,頓時(shí)覺得心情異常糟糕,還有一種火冒三丈的感覺,沒等爸爸說完話,就將爸爸推出門外,重重地將門一摔,心里惱火不已。聽著外面爸爸的呼喊,我卻無動(dòng)于衷,還毫不禮貌地埋怨道:“你干什么???我就不能自己支配時(shí)間嗎?我有我的自由!”外面的敲門聲不停,無奈之下,我打開了門,只見爸爸皺著眉頭,心情很不爽的模樣。我卻完全不理這鐵青的臉色,橫沖直撞,目中無人。爸爸的臉上冷得似乎結(jié)了一層霜,我從沒見過爸爸這個(gè)樣子。自從我記事起,爸爸在我眼中一直是一個(gè)開朗、陽光的爸爸,有他在的地方,我總是很開心。也許我的態(tài)度真的很差,不該如此無禮地沖撞長輩,卻倔強(qiáng)地認(rèn)為自己是對(duì)的。突然發(fā)現(xiàn),我與小熊苗苗的差距實(shí)在太大。體會(huì)父母的難處,是我們應(yīng)該做的;虛心接受長輩的意見,是我們應(yīng)該做的;為父母分憂,仍是我們應(yīng)該做的??????這無數(shù)的小事中,都滲透著濃濃的親情,綿綿的愛意,這才是幸福的家。

親情是什么?是你在黑暗中行走,給予你溫暖的光明;是你在墜入失敗的深淵,帶給你鼓勵(lì)與信任;是你在無助的道路上徘徊,為你指明道路的夜燈??????不是你沒擁有親情,而是你從不去體會(huì)愛的力量。

自從讀了《我會(huì)好好愛你》之后,我感悟出:世界上不能失去的是親情,最感人至深的是親情,最溫暖又最痛苦的是親情。在溫暖的家演奏愛的圓舞曲,對(duì)著天空,抹去眼淚,綻放微笑,只有幸福與快樂才值得回憶,陽光下,才永遠(yuǎn)有愛的力量!

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇九

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.能簡單復(fù)述繪本內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂(播放音樂《三只小熊》),小朋友好好聽,一會(huì)兒我要提問問題。

2、這首音樂叫什么名字?請小朋友說說都是哪三只小熊?

3、今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事。

二、自由閱讀。

1、請小朋友翻開書自己看一下,根據(jù)書上的畫,猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?

2、書中有哪幅圖給你的印象最深?猜猜他們在干什么?

3、總結(jié):咱們小朋友很有想象力,講的都不錯(cuò),到底怎么回事呢?咱們一起來看一看吧。

三、播放多媒體課件,與幼兒一起講一講。

3、出示圖5,阿力非常害怕媽媽不愛自己了,于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能,問媽媽是不是愛自己,他的第一種假設(shè)是什么呢?請好好聽。小朋友猜一猜,媽媽會(huì)怎么說?(熊媽媽告訴了小熊做錯(cuò)了沒關(guān)系,應(yīng)該想辦法改正,把羽毛撿起來就行了)。

4、出示圖6,他又做了第二種假設(shè),小朋友看一下圖,小熊仔干什么?猜一猜媽媽又說了什么?之后教師進(jìn)行講述。

5、分別出示圖7,8,他又做了第三、四種假設(shè),小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么?之后教師進(jìn)行講述。

7、小朋友覺得這個(gè)故事好不好聽?它有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”。

8、教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)?(分別出示圖片)媽媽是怎么回答的?(分別出示圖片)。

9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。(教師當(dāng)小熊,小朋友當(dāng)媽媽,之后可以進(jìn)行換位)。

10、小朋友學(xué)的很棒,請小朋友再來完整地聽一下這個(gè)故事。(加上音樂)。

12、希望小朋友這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情,做個(gè)懂事的好孩子。

活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課存在的不足之處。首先,學(xué)生思考的內(nèi)容太局限性了。可能是個(gè)性使然,我十分欣賞學(xué)生的天馬行空的想象,可是在本班中學(xué)生們個(gè)個(gè)墨守成規(guī),對(duì)圖畫書中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象,總是坐等著老師來說故事下面的內(nèi)容。其次,我利用了文章中感人的故事情節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力??墒菍W(xué)生可能還沒有完全投入到故事的情境中來,只是在“聽”故事,還沒有“入”故事,沒有體會(huì)到人物當(dāng)時(shí)的感受,感覺還是假。最后,由于時(shí)間關(guān)系,故事最后值得回味的地方卻因?yàn)橄抡n而草草結(jié)束了,在今后說故事的時(shí)候要給重要之處留足時(shí)間。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十

去除了故事中原有的一些較為拖沓、重復(fù)的情節(jié)。我更加注重在故事的講述中教師自身情感的投入,這樣的目的是希望能讓幼兒的體驗(yàn)更加純粹,為下一步的表達(dá)打好基礎(chǔ)。

從活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用圖書引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。在故事的講述上,我采用了分段講述的方式。雖然一開始可能應(yīng)該給孩子一個(gè)完整的故事,但是我再三思索還是采用了這一方法。故事的情節(jié)還是比較簡單的,邊看邊講完全可以讓孩子理解,同時(shí)在邊做邊說的過程中自然而然的學(xué)說句式“××有多×,我就有多愛你”。而后,通過觀察畫面,根據(jù)畫面內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話,并運(yùn)用各種不同的形容詞,讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言表達(dá)心中的愛。

講述最后一段故事時(shí),我講得很輕也很慢,當(dāng)兔媽媽說出最后那句話:“愛你一直到月亮那邊,再繞回來?!睍r(shí),在背景音樂的烘托下,孩子們都鴉雀無聲,沉醉其中。

整個(gè)活動(dòng)過程給予幼兒適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合,還有充分的想象空間,從看到的圖片開始講述,一直聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的東西,不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛,最后在把這么多的愛引伸到幼兒自己父母的身上,幼兒感同身受。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十一

教材分析:

《我永遠(yuǎn)愛你》是英國插畫家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛他了,于是他做了一場“愛的測試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛,母愛的偉大以及母愛也是有原則的,絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

教學(xué)目標(biāo):

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)過程:

一、閱讀封面,猜測“愛”

1、今天這節(jié)課,李老師給同學(xué)們帶來了一本很有意思的繪本故事。

書,老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,咱們先來仔細(xì)觀察它的封面,你看到了誰?它們在干什么?(課件出示:封面)。

5、這本繪本處處充滿著愛的氣息(板書:愛)。下面,就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧!

二、共讀故事,觸摸“愛”

2、書上是怎么說的呢?(出示句子:今天,阿力早早地起了床。他跑下樓來到廚房,“我要給媽媽做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定愛吃?。?/p>

3、原來阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀,你們喜歡阿力嗎?為什么?

4、(出示圖片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,這個(gè)碗我們好像在哪兒見過?

7、(出示圖片)阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,媽媽正在做早操。讓我們一起來聽聽他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻)。

8、從對(duì)話中,你知道了什么?

10、(出示句子和圖片:“那如果我跟喬喬用枕頭打仗,弄得里面的羽毛滿天飛,你還愛我嗎?”)。

11、阿力和喬喬是怎么打仗的?誰來說一說?

12、滿屋子的羽毛真夠亂的!猜猜媽媽是怎么回答的?

13、(出示句子:“我永遠(yuǎn)愛你,不過,你得把羽毛收拾起來?!保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难剑渴茄?,做錯(cuò)了事情,我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤,更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來改正錯(cuò)誤!

14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛,媽媽還說愛他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢?我們一起來看看下面的兩組圖。

(出示圖片)請大家小組合作,選擇其中的一組圖,嘗試用“那如果......你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你。不過.......”的句式說話,注意前后圖要對(duì)比起來看。(小組合作,想象說話)。

15、哪個(gè)小組先來說說?

16、剛剛我們說了那么多話,該累了吧,那就讓我們一起來放松一下吧。(播放拍手歌)。

17、接下來我們再來看看書中是怎么寫的吧?(出示原文:“那如果我把顏料灑在妹妹身上,你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你,不過你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的.東西全都扔在地上,你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你。不過,那樣咱們就沒有東西吃了。)。

18、現(xiàn)在我是媽媽,阿力在哪里?誰愿意當(dāng)阿力?咱們來進(jìn)行對(duì)話好嗎?

20、現(xiàn)在你們是阿力,我是媽媽,你們也來問問我吧。

21、就這樣,阿力一遍又一遍問媽媽(出示:你還愛我嗎?)媽媽一遍又一遍的承諾(出示:我永遠(yuǎn)愛你!)。

22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽(出示句子和圖片:如果我把你最喜歡的碗打碎了,你還愛我嗎?)生齊讀。

23、于是,他們?nèi)チ藦N房,接下來故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?(出示圖片,依次出現(xiàn),最后一齊定格。)。

24、小朋友,看了這幾幅圖,你猜到故事的內(nèi)容了嗎?同桌之間相互,合作,試著一起編一編故事吧。

25、誰來講一講你編的故事?

26、小朋友們的想象力真豐富,編的故事太有趣了!雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,但是媽媽還是那么愛他,這就是愛的保證!這就是偉大的母愛!

28、(出示圖片)現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎?他找顏料和畫筆干什么呢?

29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片)你能猜出碗的名字嗎?

30、看到這個(gè)碗,媽媽高興地對(duì)阿力說。

三、引發(fā)共鳴,表達(dá)“愛”

1、現(xiàn)在,你們一定能猜出這個(gè)充滿愛的故事的名字叫(板書:我永遠(yuǎn)愛你)。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十二

參賽作者。

耿南南。

教學(xué)領(lǐng)域。

語言。

年齡段/班。

中班。

設(shè)計(jì)意圖。

母愛是兒童故事中常見的主題,孩子們在這類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?!段矣肋h(yuǎn)愛你》的畫面以溫暖、明亮的色調(diào)為主,熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著“我永遠(yuǎn)愛你”這樣的宣言,在共讀《我永遠(yuǎn)愛你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

2、積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3、感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

大膽猜測故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程。

二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測講述。

1、出示圖一、圖二。

那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。

小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?

2、出示圖片,讓幼兒大膽猜測,感受母愛的偉大。

出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你。

出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測,自由講述。

那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們在干什么呢?

媽媽說”我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。

那我們來看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎?他們在做什么呢?

小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。

出示圖片,繼續(xù)講述故事。

媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說“我永遠(yuǎn)愛你,但是......”

小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?

觀察圖片,幼兒大膽講述。

故事結(jié)尾,小熊做了一個(gè)名字為:阿力愛媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么呢?

對(duì),媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們,你們覺得這個(gè)故事美嗎?這本書也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”

三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。

那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?

活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng),我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng),封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫,讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺。以讓幼兒大膽猜測講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽,升華主題感受母愛的偉大?;顒?dòng)之前,我覺得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的,幼兒對(duì)媽媽的愛也是非常深刻的。圖畫書中,小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來試探媽媽對(duì)他的愛,看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的,平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤,媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng),整堂課下來我們可以聽到幼兒的各種心聲。有說媽媽永遠(yuǎn)愛我的,有說媽媽會(huì)兇我,會(huì)打手心的。

每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同,當(dāng)然也有些理解得很不到位,此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要,過多會(huì)約束孩子們的想象力,過少則又起不到作用,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十三

陳老師剛剛把這本書帶到我們面前的的時(shí)候,我覺得封面畫得好丑,好怪,一只難看的恐龍正走在樹林中,兩只眼睛居然畫在同一側(cè)的臉上??蛇吙粗嬅孢吢犞适?,我的眼睛不知不覺地濕潤了,我被深深地感動(dòng)了!

故事是這樣的`:一次暴風(fēng)雨過后,慈母龍媽媽走在森林里,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的蛋,她把蛋帶回了家。當(dāng)?shù)袄锓醭隽税酝觚垖殞殨r(shí),她仍然沒有放棄,精心照顧著霸王龍寶寶。慈母龍媽媽每天都會(huì)采很多紅果子,一天一天把它撫養(yǎng)長大,還給它起了個(gè)好聽的名字叫“良太”,因?yàn)橄M屏?,所以這樣叫。良太終于長大了,知道了自己是霸王龍,可它堅(jiān)決不愿意承認(rèn),就哭著撲倒慈母龍媽媽的懷里,問:“我是霸王龍嗎?”慈母龍媽媽安慰著良太說:“你不是霸王龍,是媽媽的好孩子呀!”媽媽的謊言撫慰著良太的心。

我想對(duì)慈母龍媽媽說:“您真是個(gè)善良的好媽媽,看到了可怕的霸王龍寶寶居然把他帶回了家,還像對(duì)自己親生的孩子一樣關(guān)心?!彪m然最后良太走了,但我相信無論它走到天涯海角都會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛著慈母龍媽媽,因?yàn)樗罒o論自己身在何地,慈母龍媽媽也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛著自己。

故事中傳遞著濃濃的愛,讓我不禁想到了自己的媽媽,想到她為我付出的很多很多,我想輕輕地對(duì)她說“媽媽,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你!”

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十四

12歲的熊苗苗,原本過著無憂無慮的生活,突然有一天,媽媽告訴小熊,爸爸被公司調(diào)到了遙遠(yuǎn)的長春工作了。之后,媽媽莫名其妙的帶著小熊搬到了外婆家,而原先的鄰居卻告訴小熊,小熊家的客廳的燈在午夜亮了,爸爸的身影,若隱若現(xiàn)。

一連串怪異的現(xiàn)象使小熊產(chǎn)生了一個(gè)可怕的猜想爸爸媽媽離婚了?小熊盡自己最大的努力想讓爸爸媽媽和好。但是可怕的意外發(fā)生了,媽媽做生意被騙的心力交悴,奶奶病重,爸爸手機(jī)停電,qq頭像暗淡寒假的某一天,qq上爸爸的頭像突然閃爍,興奮的小熊獨(dú)自一人離家出走,踏上了開往長春的火車。

我們就好像是一列火車,而父母則是一條肩并肩,它們推送著我們前進(jìn),直到有一天,火車的速度足以讓我們展翅高飛時(shí),我們是否會(huì)回頭看一看這一條軌道?有一天,我們飛不動(dòng)的時(shí)候,張開懷抱接住我們的依然是我們曾經(jīng)的軌道。

父母的愛是一點(diǎn)一點(diǎn),而我們則常常會(huì)忽視這一點(diǎn)。每天,我的媽媽、都會(huì)早早的起床,做好香噴噴的飯菜后,才會(huì)叫我起床,吃完飯后,我便去上學(xué),而媽媽則不能停歇,開始做家務(wù)。

慢慢的,我漸漸長大,當(dāng)我第一次干家務(wù)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這是多么的累。

拖地時(shí),我才剛拖完一個(gè)房間就已經(jīng)滿頭大汗,當(dāng)我把所有房間全部拖完時(shí),我都快累死了,可是原來我看媽媽拖地的時(shí)候很輕松,可能就是因?yàn)闀r(shí)間的拖地才不會(huì)感覺到累吧。

火車在一天天成長,而軌道卻在一天天衰老。我一直在想一個(gè)問題:如果,火車失去了一條軌道,那該怎么辦?這本書中的小熊給了我答案,照樣開!小熊的爸爸是天上的軌道,而小熊的媽媽則是地上的軌道,天上地下,他們并肩著肩,承載著小熊,這列裝滿愛與希望的火車,一路前行小熊這列火車和別的火車一樣嗎?她與別人不一樣,因?yàn)樗?jīng)歷了最讓人肝腸寸斷的事世界上那個(gè)最愛她的人,消失了她要比別人更堅(jiān)強(qiáng)。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十五

今天我讀了一本書,這本書的書名是《猜猜我有多愛你》。內(nèi)容是:一只小兔子問它的媽媽說猜猜我有多愛你,媽媽說她猜不出來。小兔子就把它的手臂張得不能再開的時(shí)候,說這就是我愛你的距離。大兔子也張開她的手臂,比小兔子張的大。小兔子又把手伸的很高,說這是我愛你的距離。大兔子說我愛你比你愛我多。小兔子又有了一個(gè)主意,它把自己倒立在一個(gè)樹上說,我愛你就是從我的手指頭一直到腳趾頭。大兔子把小兔子舉起來,舉到半空中說,我愛你是從我的腳趾頭一直到你的腳趾頭。小兔子它又說,我跳的有多高我就有多愛你,它笑著上躥下跳的。

大兔子說我跳的有多高我就有多愛你,大兔子跳了起來,跳的確實(shí)很高,耳朵都碰到樹枝了。小兔子說哦,你太棒了!下來,小兔子他們走到大樹旁邊,看到那條彎彎曲曲的小路。小兔子對(duì)大兔子說,我愛你就是從這條彎彎曲曲的小路的頭一直到小河那么遠(yuǎn),小兔子喊起來。大兔子說我愛你到一直跨過小河、越過小山。過了一會(huì)兒,小兔子再也想不出來什么點(diǎn)子了,它也困了,迷迷糊糊的躺在媽媽的懷抱里睡著了。讀這本書我明白了,愛是無法用東西形容的,也是無限的。

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永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十六

故事講的就是:很久很久以前,一場暴風(fēng)雨過后,慈母龍媽媽在森林里撿到了一個(gè)蛋,覺得它很可憐,于是就收養(yǎng)了它。

一天,慈母龍媽媽去撿紅果子的時(shí)候,兩個(gè)寶寶出生了,其中一個(gè)寶寶竟然是霸王龍,慈母龍媽媽很擔(dān)心,怕它變壞就給霸王龍起了一個(gè)很善良的.名字叫良太。在慈母龍媽媽的照顧下寶寶們一天天的長大,它們相親相愛的生活著。這天,良太自己出去摘紅果子時(shí)遇見了霸王龍,良太知道了自己的身份。良太很傷心,離開了媽媽。慈母找了良太很久,卻發(fā)現(xiàn)了一座紅果子堆成的小山。慈母龍媽媽掉著眼淚說:良太無論你在哪里,我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。

這個(gè)故事很讓我感動(dòng),媽媽對(duì)孩子的愛是溫暖的。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十七

一只慈母龍媽媽撿到了一只蛋,她對(duì)撿來的蛋和自己的蛋都是那么的關(guān)心呵護(hù)。一天,慈母龍媽媽去摘紅果子吃,這時(shí),她的孩子們出生了,撿來的'蛋居然是霸王龍寶寶。慈母龍媽媽開始發(fā)愁了,心想:孩子長大了知道自己是霸王龍那該怎么辦呢?孩子們漸漸長大,有一天良太去給媽媽采紅果子,遇見了霸王龍,他發(fā)現(xiàn)自己和霸王龍長得一模一樣,但良太認(rèn)為自己是慈母龍。他哭著去問媽媽,媽媽說:“你是我的寶貝良太?。 比缓罅继筒灰娏?,媽媽和光太一直找不到良太,最后媽媽在撿蛋的地方發(fā)現(xiàn)了一堆紅果子,說:“良太,我永遠(yuǎn)見不到你了嗎?無論你在哪我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你!”說著,媽媽把一粒紅果子放在嘴里。

我想慈母龍媽媽嘴里的紅果子應(yīng)該是甜甜的,因?yàn)槭橇继?,有滿滿的愛!

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十八

母親的愛是任何人都不可代替的,母親是最愛你、疼你的人?!队肋h(yuǎn)愛你》中的母親就是這樣的一位慈愛的母親。

作者從媽媽對(duì)剛出生的小寶寶唱的.:“我永遠(yuǎn)愛你,永遠(yuǎn)疼你,在媽媽的心里,你是我永遠(yuǎn)的寶貝?!敝?,表現(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子的愛。

等到小寶寶漸漸長大,雖然有時(shí)很令媽媽生氣,可媽媽還是唱著這一首歌:“我永遠(yuǎn)愛你,永遠(yuǎn)疼你,你是我永遠(yuǎn)的寶貝。”代表媽媽對(duì)孩子不變的愛。當(dāng)孩子真的長大離開了母親后,母親慢慢地老了。孩子回家看望生病的母親,兒子又聽到了母親用虛弱的聲音唱著這首歌時(shí),便想起了媽媽把自己從小帶大的情形,最后作者深深體會(huì)到了這首歌的真正含義后,他便把媽媽摟在懷里輕輕地?fù)u啊搖,輕輕地唱著:“我永遠(yuǎn)愛您,我永遠(yuǎn)疼您,在我的心里,您是我永遠(yuǎn)的好媽媽?!北磉_(dá)了作者對(duì)媽媽的愛。

讀完這篇文章,我想起了自己對(duì)媽媽的態(tài)度,平時(shí)媽媽說什么都愛理不理的,一不如意,還大喊大叫的,媽媽雖然會(huì)生氣地教訓(xùn)我,可是對(duì)我的愛卻沒有變。現(xiàn)在我終于懂得了:母愛是沒有人可以代替的,只有母親才會(huì)這樣的愛我。我也想對(duì)媽媽說:“我永遠(yuǎn)愛您,媽媽!”

四年級(jí)一班:

20xx-9-7。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇十九

前幾天,老師給我們講了一個(gè)故事,故事的名字叫《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》。

這個(gè)故事講的是:很久以前,在一片森林里有一個(gè)小小的蛋。一天,慈母龍媽媽發(fā)現(xiàn)了他,生怕他被霸王龍吃掉,就把他帶回了家,和她自己的蛋放在一起。

過了一段時(shí)間,兩個(gè)小恐龍出生了。一只是慈母龍,一只是霸王龍,他們的感情親如兄弟。媽媽說:“媽媽希望你善良,你就叫良太吧!你笑瞇瞇的`,就叫光太吧!”他們長大了,長得和媽媽一樣高了。有一次,良太去摘紅果子,遇見了霸王龍。他以為霸王龍是慈母龍,和他一同去摘紅果子。從良太意識(shí)到自己是霸王龍之后,就再也沒有回去找過媽媽和光太了。

讀了這個(gè)故事我學(xué)到了:母愛是很偉大的;我們一定要愛媽媽;我們一定要記清楚自己的身份,否則就會(huì)在兩個(gè)身份之間為難;每個(gè)人的名字都寄托著家長的希望;我們長大了,要為父母做一些力所能及的事情。我們要牢記母親的不容易,無論走到哪里,我們的心永遠(yuǎn)牽掛著母親。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇二十

在故事中,慈母龍媽媽在樹林里撿到一個(gè)蛋,就和自己的蛋放在一起孵了出來,沒想到那是一只霸王龍。起初媽媽很害怕想把它丟掉,但母愛又讓媽媽不忍心,媽媽希望它善良,就給他起名叫良太,而且一直都不讓良太知道它是一只霸王龍。但真相是隱瞞不住的,有一天去采紅果子的時(shí)候,良太遇見了一只霸王龍,那正好是它的`爸爸,它知道了自己也是霸王龍,很難過。后來為了救慈母龍媽媽,良太還咬傷了自己的爸爸。良太帶著痛苦開了媽媽,媽媽卻一直在尋找它,最后媽媽在撿到蛋的樹林里看到了一堆紅果子,媽媽的眼角流下了淚水。

看到這里我們哭了,慈母龍媽媽用愛感動(dòng)了良太,良太也用那堆紅果子告訴媽媽:“我很愛很愛你!”

孩子??!我們也應(yīng)該對(duì)自己的媽媽說聲:“我很愛很愛你!”

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇二十一

今年暑假,我買了一本催人淚下的小說――《我會(huì)好好愛你》。這本令編輯們都潸然淚下的內(nèi)容,感人至深。

11歲的熊苗苗(小熊)過著無憂無慮的生活,一天晚上,她與同學(xué)去看演唱會(huì),誰知一回家,就被媽媽告知,爸爸(大熊)被派往遙遠(yuǎn)的長春工作,之后,她被媽媽帶著搬進(jìn)了外婆家,但原先的鄰居卻告訴小熊,大熊回家了.......

父愛如山,母愛如水,小熊的媽媽雖然悲慟不已,但為了小熊的成長,她只能把悲痛深藏心底,用笑顏去面對(duì)女兒。

我們的父母不也是這樣嗎?

記得有一次,我獨(dú)自一人去門口的面館吃牛肚面,平時(shí)都是和媽媽一起去的,當(dāng)面端上來的時(shí)候,我用筷子一挑,怎么牛肚這么少,六七片牛肚稀稀散散地浮在面條上面,我以為是老板看大人不在,欺負(fù)我是小孩,所以分量才給這么少,我左看看,又看看,發(fā)現(xiàn)旁邊的客人剛端上來的牛肚面,碗里也差不多只有六七片牛肚,我左思右想,終于知道了答案,因?yàn)槠匠:蛬寢屢黄饋沓悦?,那么多牛肚都是媽媽從自己的碗里挑給我的,(媽媽知道我喜歡吃牛肚)所以媽媽每次總是吃著沒有牛肚的素面。

父母的愛都是默默無聞的,既微小又偉大!

如果我們是一棵茁壯成長的小樹苗,那么父母就是我們身下那肥沃的泥土,撫育著我們,滋潤著我們,把我們培育成參天大樹;如果我們是一列懵懂的火車,那么父母就是我們身下兩條并肩的鐵軌。他們以仰臥的姿勢,匍匐于藍(lán)天之下,大地之上,托舉我們的身體,為我們舒展開前進(jìn)的路,送我們到達(dá)幸福的未來。

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案篇二十二

在成長中我們需要感恩,在人生中我們離不開感恩。感恩伴隨著我們成長,使我們明白父母的艱辛勞累;懂得老師的良苦用心;知道關(guān)心自己的人們心中的那份愛。

《不要讓愛你的人失望》這本書是我國感恩教育家彭成老師的作品。書中彭成老師教我們在生活中感恩在成長中感恩。書中講敘彭成老師的成長歷程,其中也有一些學(xué)生的感恩故事。

許多人都認(rèn)為成長中不可少關(guān)心、呵護(hù)、贊賞……可是你曾想過嗎?感恩也是不可少的。在成長的歷程中,我們要感謝父母的哺育之恩,感謝老師們的教育之恩。也許有人曾經(jīng)說過,父母是不需要感恩的,他們養(yǎng)自己的孩子是理所當(dāng)然的。不,你錯(cuò)了,父母哺育你把所有的希望都寄托在你身上。為了你吃好穿好,他們要在燈下加多少個(gè)班;為了你上好的學(xué)校,有好的前程,他們又要受多少人的白眼?感恩不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一聲問候,一聲呼喚,一絲感慨。

書中還講敘了一個(gè)故事。小小的彭成在7歲的時(shí)候就加入“搶豬草戰(zhàn)爭”中去了,他身上擔(dān)的可是養(yǎng)活一頭豬的重任。每天要是挖不到兩大籃,還要遭到母親的打。也許你會(huì)想,這個(gè)母親太狠了,可是彭成老師不這樣認(rèn)為,他覺得在那樣的饑荒年代,母親這樣做也是為了讓他負(fù)擔(dān)起一些,獨(dú)立一些,打他也是身不由己。這只是一個(gè)小小的例子,但卻說明彭成老師擁有一顆感恩的心,雖然母親的`做法不對(duì),但彭成卻能理解母親的無奈。母親對(duì)彭成老師的影響很大,是母親讓他立下決心要出人頭地,有所作為。生活的歷練讓他學(xué)會(huì)了感恩,用感恩的心寫成了《不要讓愛你的人失望》。

我小時(shí)候曾“恨”過我的父親。小時(shí)候,剛開始學(xué)走路,爸爸就“狠”起來了。每次我摔倒在硬邦邦的水泥地上,爸爸總是當(dāng)“觀眾”,從不幫我一把。當(dāng)媽媽和奶奶想把我扶起來的時(shí)候,爸爸卻竭力阻止,我也只好自己吃力地爬起來了。等我長大了點(diǎn),爸爸“狠”的程度又深了,開始教我學(xué)游泳。我是一個(gè)名副其實(shí)的“旱鴨子”,想學(xué)會(huì)游泳,是難上加難。剛開始爸爸教我換氣、游泳時(shí)的姿勢等最基本的要領(lǐng)。之后就拿走我的救生圈,我不由的嗆了幾口水,理智的思維也打亂了,手胡亂的劃著,身體開始往下沉。我拼命的劃著,腿也像青蛙一樣使勁的蹬著。爸爸?jǐn)r著想下水救我的哥哥,任我掙扎。終于,我浮出了水面,雖然姿勢不大對(duì),但也總算呼吸到空氣了?,F(xiàn)在想起爸爸的“狠心”心里道帶有幾份感激。爸爸的“狠心”在我成長中也留下了不可磨滅的痕跡。謝謝,我“狠心”的爸爸。

在感恩中成長,讓自己的心靈更加澄澈、透明!

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