教案可以促使教師深入思考,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期結(jié)果;其次,要合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)和技能;此外,還要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;最后,要合理安排教學(xué)資源和時(shí)間,確保教學(xué)的連貫性和有效性。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知可愛(ài)的小兔和大兔子之間真的感情。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“x有多什么,我就有多愛(ài)你”。
3、能傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛(ài),表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛(ài)你,像xx這么x,x的不能再x!”。
活動(dòng)難點(diǎn):
在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊的親人或者朋友的愛(ài),表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大繪本一本《猜猜我有多愛(ài)你》,課件故事《猜猜我有多愛(ài)你》,心形圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天老師帶來(lái)一本故事書(shū),我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內(nèi)容,了解主人公:大兔子和小兔子。
二、教師配音樂(lè)播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問(wèn),幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師:故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛(ài),誰(shuí)的愛(ài)都不少。)。
三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書(shū))。
1、出示繪本第一段內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容。
師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說(shuō)了什么?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛(ài)多?)。
師:我們倆誰(shuí)的愛(ài)多?為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?
2、打開(kāi)繪本第二段,引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的?手舉的高高的,說(shuō)了什么?不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)多?小朋友間誰(shuí)得愛(ài)多,站起來(lái)比比看,誰(shuí)舉得高?(請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
3、出示繪本第三段內(nèi)容,幼兒觀察理解。
師:小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的愛(ài),現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?一邊跳一邊說(shuō)什么?(我跳的有多高,我就有多愛(ài)你)。
請(qǐng)幼兒跳一跳,并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話:我愛(ài)你,像我跳的這么高,高的不能再高!。
小結(jié):你們心里愛(ài)真多呀!都喜歡表示出來(lái)。就這樣,大兔子和小兔子說(shuō)著,說(shuō)著就來(lái)到一個(gè)山腳下。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛(ài)你,像xx這么x,x的不能再x!”
師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?
師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對(duì)別人的愛(ài)嗎?
比如:我愛(ài)你,像大樹(shù)這么高,高的不能再高!(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)散,勇敢表達(dá)。)。
5、出示繪本最后部分,教師續(xù)講故事,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛(ài)。
師:故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,那么現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我:為什么封面中的“愛(ài)”字那么大?
幼兒自由回答,教師小結(jié):生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢,只要大聲的說(shuō)出來(lái),表示出來(lái)別人才會(huì)喜歡你的。
6、師幼交流,對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移。
(出示愛(ài)心圖片,提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)。
(集體說(shuō)說(shuō),用卡片鼓勵(lì)不太主動(dòng)的幼兒大聲說(shuō)出:我愛(ài)你,像xx這么x,x的不能再x!)。
四、感情升華,借助愛(ài)心卡片,將自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。
分發(fā)愛(ài)心卡片,請(qǐng)幼兒先自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)我愛(ài)你,像xx這么x,x的不能再x!
師:其實(shí)我們身邊有許多自己愛(ài)的人,只要我們大聲的告訴他!請(qǐng)小朋友離開(kāi)座位,去找到你愛(ài)的小朋友或者老師,大聲的告訴他,你有多愛(ài)他吧!(播放背景音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛(ài)。)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,大膽用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入引出課題。
1、出示ppt。
師:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??小兔為什么要拉大兔子的耳朵?/p>
2、師:老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛(ài)你》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、看圖完整欣賞故事。
教師配樂(lè)有感情的朗誦。
三、逐頁(yè)欣賞故事,感受故事中濃濃的愛(ài)。
1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的`愛(ài),而大兔子又是怎么做的。
2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作,感受一下兩只兔子間的愛(ài)。
3、跟著老師有感情的閱讀書(shū)中關(guān)于比愛(ài)的句子。
4、理解兔子之間的愛(ài),感受從小小的愛(ài)到越來(lái)越大的愛(ài)。
四、發(fā)散思維,一起來(lái)比愛(ài)。
教師示范,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象模仿故事中從短距離的愛(ài)到遠(yuǎn)距離的愛(ài)。
五、再次欣賞故事。
教師配樂(lè)有感情的朗誦,并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇三
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛(ài)他了,于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的`錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài),母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的,絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
1、ppt出示圖一、圖二。
——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測(cè),感受母愛(ài)的偉大。
——出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
——出示圖4,小熊問(wèn)媽媽:你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè),自由講述。
——那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5,你們看他們?cè)诟墒裁茨?
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
——那我們來(lái)看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨?
小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛(ài)小熊的,媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片,繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說(shuō)呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說(shuō)"我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是....."。
——小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?
觀察圖片,幼兒大膽講述。
——對(duì),媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們,你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎?這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
——我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
——那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
——今天車?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
設(shè)計(jì)思路。
出示繪本封面,激發(fā)幼兒情感,吸引幼兒興趣,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
讓幼兒猜測(cè)媽媽的反應(yīng),開(kāi)頭設(shè)置懸念。
觀察圖片,感受繪本語(yǔ)言的趣味,大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述,感受媽媽對(duì)小熊永遠(yuǎn)的愛(ài),母愛(ài)的偉大。
結(jié)束故事,引出書(shū)名“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”激發(fā)幼兒情感。
欣賞故事,升華主題感受母愛(ài)的偉大,并大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇四
母愛(ài)是兒童故事中常見(jiàn)的主題,孩子們?cè)谶@類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?!段矣肋h(yuǎn)愛(ài)你》的畫(huà)面以溫暖、明亮的色調(diào)為主,熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著"我永遠(yuǎn)愛(ài)你"這樣的宣言,在共讀《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
一、出示封面。
二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、出示圖片,讓幼兒大膽猜測(cè),感受母愛(ài)的偉大。
出示圖4,小熊問(wèn)媽媽:你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè),自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5,你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
那我們來(lái)看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛(ài)小熊的,媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片,繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說(shuō)呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說(shuō)"我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是....."。
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?
觀察圖片,幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾,小熊做了一個(gè)名字為:阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?
對(duì),媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們,你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎?這本書(shū)也有一個(gè)很美的.名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
本次活動(dòng),我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng),封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫(huà),讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺(jué)。以讓幼兒大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽,升華主題感受母愛(ài)的偉大?;顒?dòng)之前,我覺(jué)得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的,幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)也是非常深刻的。圖畫(huà)書(shū)中,小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)試探媽媽對(duì)他的愛(ài),看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的,平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤,媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng),整堂課下來(lái)我們可以聽(tīng)到幼兒的各種心聲。有說(shuō)媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我的,有說(shuō)媽媽會(huì)兇我,會(huì)打手心的。
每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同,當(dāng)然也有些理解得很不到位,此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要,過(guò)多會(huì)約束孩子們的想象力,過(guò)少則又起不到作用,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇五
教材分析:
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛(ài)他了,于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài),母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的,絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
設(shè)計(jì)思路:
教學(xué)目標(biāo):
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示封面,
二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、ppt出示圖一、圖二。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測(cè),感受母愛(ài)的偉大。
出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
出示圖4,小熊問(wèn)媽媽:你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè),自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5,你們看他們?cè)诟墒裁茨?
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
那我們來(lái)看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨?
小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛(ài)小熊的,媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片,繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說(shuō)呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是.....”
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?
觀察圖片,幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾,小熊做了一個(gè)名字為:阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?
對(duì),媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們,你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎?這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
四、結(jié)尾。
今天車?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
設(shè)計(jì)思路。
出示繪本封面,激發(fā)幼兒情感,吸引幼兒興趣,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
讓幼兒猜測(cè)媽媽的反應(yīng),開(kāi)頭設(shè)置懸念。
觀察圖片,感受繪本語(yǔ)言的趣味,大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述,感受媽媽對(duì)小熊永遠(yuǎn)的愛(ài),母愛(ài)的偉大。
結(jié)束故事,引出書(shū)名“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”激發(fā)幼兒情感。
欣賞故事,升華主題感受母愛(ài)的偉大,并大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的'偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、ppt出示圖一、圖二--那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測(cè),感受母愛(ài)的偉大--出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你--出示圖4,小熊問(wèn)媽媽:你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè),自由講述。
--那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5,你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
--那我們來(lái)看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛(ài)小熊的,媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
--出示圖片,繼續(xù)講述故事。
三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
--我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
--那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
四、結(jié)尾--今天車?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇七
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛(ài)他了,于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài),母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的,絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
1、今天這節(jié)課,李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事。
書(shū),老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面,你看到了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗浚ㄕn件出示:封面)。
5、這本繪本處處充滿著愛(ài)的氣息(板書(shū):愛(ài))。下面,就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧!
2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢?(出示句子:今天,阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房,“我要給媽媽做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定愛(ài)吃!)。
3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀,你們喜歡阿力嗎?為什么?
4、(出示圖片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)?
7、(出示圖片)阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻)。
8、從對(duì)話中,你知道了什么?
10、(出示句子和圖片:“那如果我跟喬喬用枕頭打仗,弄得里面的羽毛滿天飛,你還愛(ài)我嗎?”)。
11、阿力和喬喬是怎么打仗的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
12、滿屋子的羽毛真夠亂的!猜猜媽媽是怎么回答的?
13、(出示句子:“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,不過(guò),你得把羽毛收拾起來(lái)?!保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难??是呀,做錯(cuò)了事情,我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤,更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤!
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛,媽媽還說(shuō)愛(ài)他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢?我們一起來(lái)看看下面的'兩組圖。
(出示圖片)請(qǐng)大家小組合作,選擇其中的一組圖,嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò).......”的句式說(shuō)話,注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。(小組合作,想象說(shuō)話)。
15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)?
16、剛剛我們說(shuō)了那么多話,該累了吧,那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。(播放拍手歌)。
17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧?(出示原文:“那如果我把顏料灑在妹妹身上,你還愛(ài)我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上,你還愛(ài)我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò),那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。)。
18、現(xiàn)在我是媽媽,阿力在哪里?誰(shuí)愿意當(dāng)阿力?咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎?
20、現(xiàn)在你們是阿力,我是媽媽,你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。
21、就這樣,阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——(出示:你還愛(ài)我嗎?)媽媽一遍又一遍的承諾——(出示:我永遠(yuǎn)愛(ài)你?。?/p>
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——(出示句子和圖片:如果我把你最喜歡的碗打碎了,你還愛(ài)我嗎?)生齊讀。
23、于是,他們?nèi)チ藦N房,接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?(出示圖片,依次出現(xiàn),最后一齊定格。)。
24、小朋友,看了這幾幅圖,你猜到故事的內(nèi)容了嗎?同桌之間相互,合作,試著一起編一編故事吧。
25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事?
26、小朋友們的想象力真豐富,編的故事太有趣了!雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,但是媽媽還是那么愛(ài)他,這就是愛(ài)的保證!這就是偉大的母愛(ài)!
28、(出示圖片)現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎?他找顏料和畫(huà)筆干什么呢?
29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片)你能猜出碗的名字嗎?
30、看到這個(gè)碗,媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)——。
1、現(xiàn)在,你們一定能猜出這個(gè)充滿愛(ài)的故事的名字叫——(板書(shū):我永遠(yuǎn)愛(ài)你)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇八
《我會(huì)好好愛(ài)你》是十三年生活中第一部令我潸然淚下的小說(shuō)。作者徐玲老師在書(shū)中并沒(méi)有許多華麗的辭藻,也沒(méi)有優(yōu)美的詩(shī)句,平淡無(wú)奇卻又充滿了愛(ài)的力量。正因?yàn)槟琴N近生活的事例,打動(dòng)了我,引起我內(nèi)心深處由衷的感慨。
《我會(huì)好好愛(ài)你》是一部講述愛(ài)與親情的故事。主人公熊苗苗有一個(gè)十分幸福的家庭,卻因?yàn)橐粓?chǎng)車禍?zhǔn)チ税职帧6⌒苊缑缜幸粺o(wú)所知,只是認(rèn)為爸爸媽媽離婚了。因?yàn)榘职值膓q頭像閃動(dòng),小熊苗苗獨(dú)自離家出走,踏上了長(zhǎng)春的火車尋找爸爸。曲折動(dòng)人的情節(jié)催人淚下,一個(gè)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下的孩子,勤勞樸素的媽媽,文雅溫和的爸爸,一個(gè)個(gè)鮮明的人物,感人肺腑,動(dòng)人心弦。
在這無(wú)數(shù)純潔而又高雅的文字中遨游,而在《還有多少不幸要發(fā)生》這一章節(jié),我的淚水不住的落下,晶瑩的淚珠在書(shū)上留下了一道道印跡,正如我的心情慢慢的擴(kuò)散。我不禁感慨,文中的小熊苗苗真是一個(gè)懂事、善良而堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。在奶奶受傷做手術(shù)時(shí),她說(shuō)她作為奶奶唯一的孫女,她怎么能不來(lái)?為了讓媽媽不再心痛,她忍著淚水,一個(gè)人心隱隱作痛。我不由地失神了,腦海里卻閃現(xiàn)了那些令我后悔的鏡頭。我雖然談不上什么多愁善感,但也曾想過(guò)父母為我們做的一切,也想過(guò)感恩,做個(gè)懂事、善解人意的女孩,但卻總忽略了“三思而后行”。記得那是夜晚時(shí)分,我閑得無(wú)聊,爸爸都看在眼里,又發(fā)現(xiàn)我最近的成績(jī)有所下降,于是決定讓我練習(xí)難題。我正心煩,將書(shū)桌弄得亂七八糟,又看見(jiàn)爸爸手中的習(xí)題,頓時(shí)覺(jué)得心情異常糟糕,還有一種火冒三丈的感覺(jué),沒(méi)等爸爸說(shuō)完話,就將爸爸推出門外,重重地將門一摔,心里惱火不已。聽(tīng)著外面爸爸的呼喊,我卻無(wú)動(dòng)于衷,還毫不禮貌地埋怨道:“你干什么?。课揖筒荒茏约褐鋾r(shí)間嗎?我有我的自由!”外面的敲門聲不停,無(wú)奈之下,我打開(kāi)了門,只見(jiàn)爸爸皺著眉頭,心情很不爽的模樣。我卻完全不理這鐵青的臉色,橫沖直撞,目中無(wú)人。爸爸的臉上冷得似乎結(jié)了一層霜,我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸這個(gè)樣子。自從我記事起,爸爸在我眼中一直是一個(gè)開(kāi)朗、陽(yáng)光的爸爸,有他在的地方,我總是很開(kāi)心。也許我的態(tài)度真的很差,不該如此無(wú)禮地沖撞長(zhǎng)輩,卻倔強(qiáng)地認(rèn)為自己是對(duì)的。突然發(fā)現(xiàn),我與小熊苗苗的差距實(shí)在太大。體會(huì)父母的難處,是我們應(yīng)該做的;虛心接受長(zhǎng)輩的意見(jiàn),是我們應(yīng)該做的;為父母分憂,仍是我們應(yīng)該做的??????這無(wú)數(shù)的小事中,都滲透著濃濃的親情,綿綿的愛(ài)意,這才是幸福的家。
親情是什么?是你在黑暗中行走,給予你溫暖的光明;是你在墜入失敗的深淵,帶給你鼓勵(lì)與信任;是你在無(wú)助的道路上徘徊,為你指明道路的夜燈??????不是你沒(méi)擁有親情,而是你從不去體會(huì)愛(ài)的力量。
自從讀了《我會(huì)好好愛(ài)你》之后,我感悟出:世界上不能失去的是親情,最感人至深的是親情,最溫暖又最痛苦的是親情。在溫暖的家演奏愛(ài)的圓舞曲,對(duì)著天空,抹去眼淚,綻放微笑,只有幸福與快樂(lè)才值得回憶,陽(yáng)光下,才永遠(yuǎn)有愛(ài)的力量!
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇九
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
多媒體課件、音樂(lè)《三只小熊》、背景音樂(lè)、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)(播放音樂(lè)《三只小熊》),小朋友好好聽(tīng),一會(huì)兒我要提問(wèn)問(wèn)題。
2、這首音樂(lè)叫什么名字?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都是哪三只小熊?
3、今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事。
二、自由閱讀。
1、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)自己看一下,根據(jù)書(shū)上的畫(huà),猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?
2、書(shū)中有哪幅圖給你的印象最深?猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、總結(jié):咱們小朋友很有想象力,講的都不錯(cuò),到底怎么回事呢?咱們一起來(lái)看一看吧。
三、播放多媒體課件,與幼兒一起講一講。
3、出示圖5,阿力非常害怕媽媽不愛(ài)自己了,于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能,問(wèn)媽媽是不是愛(ài)自己,他的第一種假設(shè)是什么呢?請(qǐng)好好聽(tīng)。小朋友猜一猜,媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(熊媽媽告訴了小熊做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,應(yīng)該想辦法改正,把羽毛撿起來(lái)就行了)。
4、出示圖6,他又做了第二種假設(shè),小朋友看一下圖,小熊仔干什么?猜一猜媽媽又說(shuō)了什么?之后教師進(jìn)行講述。
5、分別出示圖7,8,他又做了第三、四種假設(shè),小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說(shuō)了什么?之后教師進(jìn)行講述。
7、小朋友覺(jué)得這個(gè)故事好不好聽(tīng)?它有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”。
8、教師提問(wèn)小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)?(分別出示圖片)媽媽是怎么回答的?(分別出示圖片)。
9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。(教師當(dāng)小熊,小朋友當(dāng)媽媽,之后可以進(jìn)行換位)。
10、小朋友學(xué)的很棒,請(qǐng)小朋友再來(lái)完整地聽(tīng)一下這個(gè)故事。(加上音樂(lè))。
12、希望小朋友這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情,做個(gè)懂事的好孩子。
活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課存在的不足之處。首先,學(xué)生思考的內(nèi)容太局限性了??赡苁莻€(gè)性使然,我十分欣賞學(xué)生的天馬行空的想象,可是在本班中學(xué)生們個(gè)個(gè)墨守成規(guī),對(duì)圖畫(huà)書(shū)中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象,總是坐等著老師來(lái)說(shuō)故事下面的內(nèi)容。其次,我利用了文章中感人的故事情節(jié)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力??墒菍W(xué)生可能還沒(méi)有完全投入到故事的情境中來(lái),只是在“聽(tīng)”故事,還沒(méi)有“入”故事,沒(méi)有體會(huì)到人物當(dāng)時(shí)的感受,感覺(jué)還是假。最后,由于時(shí)間關(guān)系,故事最后值得回味的地方卻因?yàn)橄抡n而草草結(jié)束了,在今后說(shuō)故事的時(shí)候要給重要之處留足時(shí)間。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十
去除了故事中原有的一些較為拖沓、重復(fù)的情節(jié)。我更加注重在故事的講述中教師自身情感的投入,這樣的目的是希望能讓幼兒的體驗(yàn)更加純粹,為下一步的表達(dá)打好基礎(chǔ)。
從活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用圖書(shū)引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。在故事的講述上,我采用了分段講述的方式。雖然一開(kāi)始可能應(yīng)該給孩子一個(gè)完整的故事,但是我再三思索還是采用了這一方法。故事的情節(jié)還是比較簡(jiǎn)單的,邊看邊講完全可以讓孩子理解,同時(shí)在邊做邊說(shuō)的過(guò)程中自然而然的學(xué)說(shuō)句式“××有多×,我就有多愛(ài)你”。而后,通過(guò)觀察畫(huà)面,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話,并運(yùn)用各種不同的形容詞,讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)心中的愛(ài)。
講述最后一段故事時(shí),我講得很輕也很慢,當(dāng)兔媽媽說(shuō)出最后那句話:“愛(ài)你一直到月亮那邊,再繞回來(lái)。”時(shí),在背景音樂(lè)的烘托下,孩子們都鴉雀無(wú)聲,沉醉其中。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給予幼兒適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合,還有充分的想象空間,從看到的圖片開(kāi)始講述,一直聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的東西,不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài),最后在把這么多的愛(ài)引伸到幼兒自己父母的身上,幼兒感同身受。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十一
教材分析:
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛(ài)他了,于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài),母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的,絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo):
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過(guò)程:
一、閱讀封面,猜測(cè)“愛(ài)”
1、今天這節(jié)課,李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事。
書(shū),老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面,你看到了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁??(課件出示:封面)。
5、這本繪本處處充滿著愛(ài)的氣息(板書(shū):愛(ài))。下面,就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧!
二、共讀故事,觸摸“愛(ài)”
2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢?(出示句子:今天,阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房,“我要給媽媽做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定愛(ài)吃?。?/p>
3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀,你們喜歡阿力嗎?為什么?
4、(出示圖片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)?
7、(出示圖片)阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻)。
8、從對(duì)話中,你知道了什么?
10、(出示句子和圖片:“那如果我跟喬喬用枕頭打仗,弄得里面的羽毛滿天飛,你還愛(ài)我嗎?”)。
11、阿力和喬喬是怎么打仗的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
12、滿屋子的羽毛真夠亂的!猜猜媽媽是怎么回答的?
13、(出示句子:“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,不過(guò),你得把羽毛收拾起來(lái)?!保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难剑渴茄?,做錯(cuò)了事情,我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤,更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤!
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛,媽媽還說(shuō)愛(ài)他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢?我們一起來(lái)看看下面的兩組圖。
(出示圖片)請(qǐng)大家小組合作,選擇其中的一組圖,嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò).......”的句式說(shuō)話,注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。(小組合作,想象說(shuō)話)。
15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)?
16、剛剛我們說(shuō)了那么多話,該累了吧,那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。(播放拍手歌)。
17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧?(出示原文:“那如果我把顏料灑在妹妹身上,你還愛(ài)我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的.東西全都扔在地上,你還愛(ài)我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò),那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。)。
18、現(xiàn)在我是媽媽,阿力在哪里?誰(shuí)愿意當(dāng)阿力?咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎?
20、現(xiàn)在你們是阿力,我是媽媽,你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。
21、就這樣,阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽(出示:你還愛(ài)我嗎?)媽媽一遍又一遍的承諾(出示:我永遠(yuǎn)愛(ài)你?。?。
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽(出示句子和圖片:如果我把你最喜歡的碗打碎了,你還愛(ài)我嗎?)生齊讀。
23、于是,他們?nèi)チ藦N房,接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?(出示圖片,依次出現(xiàn),最后一齊定格。)。
24、小朋友,看了這幾幅圖,你猜到故事的內(nèi)容了嗎?同桌之間相互,合作,試著一起編一編故事吧。
25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事?
26、小朋友們的想象力真豐富,編的故事太有趣了!雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,但是媽媽還是那么愛(ài)他,這就是愛(ài)的保證!這就是偉大的母愛(ài)!
28、(出示圖片)現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎?他找顏料和畫(huà)筆干什么呢?
29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片)你能猜出碗的名字嗎?
30、看到這個(gè)碗,媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)。
三、引發(fā)共鳴,表達(dá)“愛(ài)”
1、現(xiàn)在,你們一定能猜出這個(gè)充滿愛(ài)的故事的名字叫(板書(shū):我永遠(yuǎn)愛(ài)你)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十二
參賽作者。
耿南南。
教學(xué)領(lǐng)域。
語(yǔ)言。
年齡段/班。
中班。
設(shè)計(jì)意圖。
母愛(ài)是兒童故事中常見(jiàn)的主題,孩子們?cè)谶@類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?!段矣肋h(yuǎn)愛(ài)你》的畫(huà)面以溫暖、明亮的色調(diào)為主,熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”這樣的宣言,在共讀《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2、積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、出示圖片,讓幼兒大膽猜測(cè),感受母愛(ài)的偉大。
出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
出示圖4,小熊問(wèn)媽媽:你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè),自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5,你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
那我們來(lái)看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛(ài)小熊的,媽媽說(shuō):我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片,繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房,媽媽看到了地上的碎片,媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說(shuō)呢?由上面的兩次回答為鋪墊,引導(dǎo)孩子說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,但是......”
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?
觀察圖片,幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾,小熊做了一個(gè)名字為:阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽,媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?
對(duì),媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們,你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎?這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng),我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng),封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫(huà),讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺(jué)。以讓幼兒大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽,升華主題感受母愛(ài)的偉大?;顒?dòng)之前,我覺(jué)得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的,幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)也是非常深刻的。圖畫(huà)書(shū)中,小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)試探媽媽對(duì)他的愛(ài),看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的,平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤,媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng),整堂課下來(lái)我們可以聽(tīng)到幼兒的各種心聲。有說(shuō)媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我的,有說(shuō)媽媽會(huì)兇我,會(huì)打手心的。
每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同,當(dāng)然也有些理解得很不到位,此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要,過(guò)多會(huì)約束孩子們的想象力,過(guò)少則又起不到作用,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十三
陳老師剛剛把這本書(shū)帶到我們面前的的時(shí)候,我覺(jué)得封面畫(huà)得好丑,好怪,一只難看的恐龍正走在樹(shù)林中,兩只眼睛居然畫(huà)在同一側(cè)的臉上。可邊看著畫(huà)面邊聽(tīng)著故事,我的眼睛不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了,我被深深地感動(dòng)了!
故事是這樣的`:一次暴風(fēng)雨過(guò)后,慈母龍媽媽走在森林里,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的蛋,她把蛋帶回了家。當(dāng)?shù)袄锓醭隽税酝觚垖殞殨r(shí),她仍然沒(méi)有放棄,精心照顧著霸王龍寶寶。慈母龍媽媽每天都會(huì)采很多紅果子,一天一天把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大,還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“良太”,因?yàn)橄M屏?,所以這樣叫。良太終于長(zhǎng)大了,知道了自己是霸王龍,可它堅(jiān)決不愿意承認(rèn),就哭著撲倒慈母龍媽媽的懷里,問(wèn):“我是霸王龍嗎?”慈母龍媽媽安慰著良太說(shuō):“你不是霸王龍,是媽媽的好孩子呀!”媽媽的謊言撫慰著良太的心。
我想對(duì)慈母龍媽媽說(shuō):“您真是個(gè)善良的好媽媽,看到了可怕的霸王龍寶寶居然把他帶回了家,還像對(duì)自己親生的孩子一樣關(guān)心?!彪m然最后良太走了,但我相信無(wú)論它走到天涯海角都會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著慈母龍媽媽,因?yàn)樗罒o(wú)論自己身在何地,慈母龍媽媽也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著自己。
故事中傳遞著濃濃的愛(ài),讓我不禁想到了自己的媽媽,想到她為我付出的很多很多,我想輕輕地對(duì)她說(shuō)“媽媽,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十四
12歲的熊苗苗,原本過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,突然有一天,媽媽告訴小熊,爸爸被公司調(diào)到了遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)春工作了。之后,媽媽莫名其妙的帶著小熊搬到了外婆家,而原先的鄰居卻告訴小熊,小熊家的客廳的燈在午夜亮了,爸爸的身影,若隱若現(xiàn)。
一連串怪異的現(xiàn)象使小熊產(chǎn)生了一個(gè)可怕的猜想爸爸媽媽離婚了?小熊盡自己最大的努力想讓爸爸媽媽和好。但是可怕的意外發(fā)生了,媽媽做生意被騙的心力交悴,奶奶病重,爸爸手機(jī)停電,qq頭像暗淡寒假的某一天,qq上爸爸的頭像突然閃爍,興奮的小熊獨(dú)自一人離家出走,踏上了開(kāi)往長(zhǎng)春的火車。
我們就好像是一列火車,而父母則是一條肩并肩,它們推送著我們前進(jìn),直到有一天,火車的速度足以讓我們展翅高飛時(shí),我們是否會(huì)回頭看一看這一條軌道?有一天,我們飛不動(dòng)的時(shí)候,張開(kāi)懷抱接住我們的依然是我們?cè)?jīng)的軌道。
父母的愛(ài)是一點(diǎn)一點(diǎn),而我們則常常會(huì)忽視這一點(diǎn)。每天,我的媽媽、都會(huì)早早的起床,做好香噴噴的飯菜后,才會(huì)叫我起床,吃完飯后,我便去上學(xué),而媽媽則不能停歇,開(kāi)始做家務(wù)。
慢慢的,我漸漸長(zhǎng)大,當(dāng)我第一次干家務(wù)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這是多么的累。
拖地時(shí),我才剛拖完一個(gè)房間就已經(jīng)滿頭大汗,當(dāng)我把所有房間全部拖完時(shí),我都快累死了,可是原來(lái)我看媽媽拖地的時(shí)候很輕松,可能就是因?yàn)闀r(shí)間的拖地才不會(huì)感覺(jué)到累吧。
火車在一天天成長(zhǎng),而軌道卻在一天天衰老。我一直在想一個(gè)問(wèn)題:如果,火車失去了一條軌道,那該怎么辦?這本書(shū)中的小熊給了我答案,照樣開(kāi)!小熊的爸爸是天上的軌道,而小熊的媽媽則是地上的軌道,天上地下,他們并肩著肩,承載著小熊,這列裝滿愛(ài)與希望的火車,一路前行小熊這列火車和別的火車一樣嗎?她與別人不一樣,因?yàn)樗?jīng)歷了最讓人肝腸寸斷的事世界上那個(gè)最愛(ài)她的人,消失了她要比別人更堅(jiān)強(qiáng)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十五
今天我讀了一本書(shū),這本書(shū)的書(shū)名是《猜猜我有多愛(ài)你》。內(nèi)容是:一只小兔子問(wèn)它的媽媽說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你,媽媽說(shuō)她猜不出來(lái)。小兔子就把它的手臂張得不能再開(kāi)的時(shí)候,說(shuō)這就是我愛(ài)你的距離。大兔子也張開(kāi)她的手臂,比小兔子張的大。小兔子又把手伸的很高,說(shuō)這是我愛(ài)你的距離。大兔子說(shuō)我愛(ài)你比你愛(ài)我多。小兔子又有了一個(gè)主意,它把自己倒立在一個(gè)樹(shù)上說(shuō),我愛(ài)你就是從我的手指頭一直到腳趾頭。大兔子把小兔子舉起來(lái),舉到半空中說(shuō),我愛(ài)你是從我的腳趾頭一直到你的腳趾頭。小兔子它又說(shuō),我跳的有多高我就有多愛(ài)你,它笑著上躥下跳的。
大兔子說(shuō)我跳的有多高我就有多愛(ài)你,大兔子跳了起來(lái),跳的確實(shí)很高,耳朵都碰到樹(shù)枝了。小兔子說(shuō)哦,你太棒了!下來(lái),小兔子他們走到大樹(shù)旁邊,看到那條彎彎曲曲的小路。小兔子對(duì)大兔子說(shuō),我愛(ài)你就是從這條彎彎曲曲的小路的頭一直到小河那么遠(yuǎn),小兔子喊起來(lái)。大兔子說(shuō)我愛(ài)你到一直跨過(guò)小河、越過(guò)小山。過(guò)了一會(huì)兒,小兔子再也想不出來(lái)什么點(diǎn)子了,它也困了,迷迷糊糊的躺在媽媽的懷抱里睡著了。讀這本書(shū)我明白了,愛(ài)是無(wú)法用東西形容的,也是無(wú)限的。
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永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十六
故事講的就是:很久很久以前,一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,慈母龍媽媽在森林里撿到了一個(gè)蛋,覺(jué)得它很可憐,于是就收養(yǎng)了它。
一天,慈母龍媽媽去撿紅果子的時(shí)候,兩個(gè)寶寶出生了,其中一個(gè)寶寶竟然是霸王龍,慈母龍媽媽很擔(dān)心,怕它變壞就給霸王龍起了一個(gè)很善良的.名字叫良太。在慈母龍媽媽的照顧下寶寶們一天天的長(zhǎng)大,它們相親相愛(ài)的生活著。這天,良太自己出去摘紅果子時(shí)遇見(jiàn)了霸王龍,良太知道了自己的身份。良太很傷心,離開(kāi)了媽媽。慈母找了良太很久,卻發(fā)現(xiàn)了一座紅果子堆成的小山。慈母龍媽媽掉著眼淚說(shuō):良太無(wú)論你在哪里,我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你。
這個(gè)故事很讓我感動(dòng),媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是溫暖的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十七
一只慈母龍媽媽撿到了一只蛋,她對(duì)撿來(lái)的蛋和自己的蛋都是那么的關(guān)心呵護(hù)。一天,慈母龍媽媽去摘紅果子吃,這時(shí),她的孩子們出生了,撿來(lái)的'蛋居然是霸王龍寶寶。慈母龍媽媽開(kāi)始發(fā)愁了,心想:孩子長(zhǎng)大了知道自己是霸王龍那該怎么辦呢?孩子們漸漸長(zhǎng)大,有一天良太去給媽媽采紅果子,遇見(jiàn)了霸王龍,他發(fā)現(xiàn)自己和霸王龍長(zhǎng)得一模一樣,但良太認(rèn)為自己是慈母龍。他哭著去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你是我的寶貝良太啊!”然后良太就不見(jiàn)了,媽媽和光太一直找不到良太,最后媽媽在撿蛋的地方發(fā)現(xiàn)了一堆紅果子,說(shuō):“良太,我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到你了嗎?無(wú)論你在哪我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你!”說(shuō)著,媽媽把一粒紅果子放在嘴里。
我想慈母龍媽媽嘴里的紅果子應(yīng)該是甜甜的,因?yàn)槭橇继?,有滿滿的愛(ài)!
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十八
母親的愛(ài)是任何人都不可代替的,母親是最愛(ài)你、疼你的人?!队肋h(yuǎn)愛(ài)你》中的母親就是這樣的一位慈愛(ài)的母親。
作者從媽媽對(duì)剛出生的小寶寶唱的.:“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,永遠(yuǎn)疼你,在媽媽的心里,你是我永遠(yuǎn)的寶貝?!敝校憩F(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
等到小寶寶漸漸長(zhǎng)大,雖然有時(shí)很令媽媽生氣,可媽媽還是唱著這一首歌:“我永遠(yuǎn)愛(ài)你,永遠(yuǎn)疼你,你是我永遠(yuǎn)的寶貝。”代表媽媽對(duì)孩子不變的愛(ài)。當(dāng)孩子真的長(zhǎng)大離開(kāi)了母親后,母親慢慢地老了。孩子回家看望生病的母親,兒子又聽(tīng)到了母親用虛弱的聲音唱著這首歌時(shí),便想起了媽媽把自己從小帶大的情形,最后作者深深體會(huì)到了這首歌的真正含義后,他便把媽媽摟在懷里輕輕地?fù)u啊搖,輕輕地唱著:“我永遠(yuǎn)愛(ài)您,我永遠(yuǎn)疼您,在我的心里,您是我永遠(yuǎn)的好媽媽。”表達(dá)了作者對(duì)媽媽的愛(ài)。
讀完這篇文章,我想起了自己對(duì)媽媽的態(tài)度,平時(shí)媽媽說(shuō)什么都愛(ài)理不理的,一不如意,還大喊大叫的,媽媽雖然會(huì)生氣地教訓(xùn)我,可是對(duì)我的愛(ài)卻沒(méi)有變?,F(xiàn)在我終于懂得了:母愛(ài)是沒(méi)有人可以代替的,只有母親才會(huì)這樣的愛(ài)我。我也想對(duì)媽媽說(shuō):“我永遠(yuǎn)愛(ài)您,媽媽!”
四年級(jí)一班:
20xx-9-7。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十九
前幾天,老師給我們講了一個(gè)故事,故事的名字叫《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》。
這個(gè)故事講的是:很久以前,在一片森林里有一個(gè)小小的蛋。一天,慈母龍媽媽發(fā)現(xiàn)了他,生怕他被霸王龍吃掉,就把他帶回了家,和她自己的蛋放在一起。
過(guò)了一段時(shí)間,兩個(gè)小恐龍出生了。一只是慈母龍,一只是霸王龍,他們的感情親如兄弟。媽媽說(shuō):“媽媽希望你善良,你就叫良太吧!你笑瞇瞇的`,就叫光太吧!”他們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)得和媽媽一樣高了。有一次,良太去摘紅果子,遇見(jiàn)了霸王龍。他以為霸王龍是慈母龍,和他一同去摘紅果子。從良太意識(shí)到自己是霸王龍之后,就再也沒(méi)有回去找過(guò)媽媽和光太了。
讀了這個(gè)故事我學(xué)到了:母愛(ài)是很偉大的;我們一定要愛(ài)媽媽;我們一定要記清楚自己的身份,否則就會(huì)在兩個(gè)身份之間為難;每個(gè)人的名字都寄托著家長(zhǎng)的希望;我們長(zhǎng)大了,要為父母做一些力所能及的事情。我們要牢記母親的不容易,無(wú)論走到哪里,我們的心永遠(yuǎn)牽掛著母親。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二十
在故事中,慈母龍媽媽在樹(shù)林里撿到一個(gè)蛋,就和自己的蛋放在一起孵了出來(lái),沒(méi)想到那是一只霸王龍。起初媽媽很害怕想把它丟掉,但母愛(ài)又讓媽媽不忍心,媽媽希望它善良,就給他起名叫良太,而且一直都不讓良太知道它是一只霸王龍。但真相是隱瞞不住的,有一天去采紅果子的時(shí)候,良太遇見(jiàn)了一只霸王龍,那正好是它的`爸爸,它知道了自己也是霸王龍,很難過(guò)。后來(lái)為了救慈母龍媽媽,良太還咬傷了自己的爸爸。良太帶著痛苦開(kāi)了媽媽,媽媽卻一直在尋找它,最后媽媽在撿到蛋的樹(shù)林里看到了一堆紅果子,媽媽的眼角流下了淚水。
看到這里我們哭了,慈母龍媽媽用愛(ài)感動(dòng)了良太,良太也用那堆紅果子告訴媽媽:“我很愛(ài)很愛(ài)你!”
孩子?。∥覀円矐?yīng)該對(duì)自己的媽媽說(shuō)聲:“我很愛(ài)很愛(ài)你!”
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二十一
今年暑假,我買了一本催人淚下的小說(shuō)――《我會(huì)好好愛(ài)你》。這本令編輯們都潸然淚下的內(nèi)容,感人至深。
11歲的熊苗苗(小熊)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,一天晚上,她與同學(xué)去看演唱會(huì),誰(shuí)知一回家,就被媽媽告知,爸爸(大熊)被派往遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)春工作,之后,她被媽媽帶著搬進(jìn)了外婆家,但原先的鄰居卻告訴小熊,大熊回家了.......
父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,小熊的媽媽雖然悲慟不已,但為了小熊的成長(zhǎng),她只能把悲痛深藏心底,用笑顏去面對(duì)女兒。
我們的父母不也是這樣嗎?
記得有一次,我獨(dú)自一人去門口的面館吃牛肚面,平時(shí)都是和媽媽一起去的,當(dāng)面端上來(lái)的時(shí)候,我用筷子一挑,怎么牛肚這么少,六七片牛肚稀稀散散地浮在面條上面,我以為是老板看大人不在,欺負(fù)我是小孩,所以分量才給這么少,我左看看,又看看,發(fā)現(xiàn)旁邊的客人剛端上來(lái)的牛肚面,碗里也差不多只有六七片牛肚,我左思右想,終于知道了答案,因?yàn)槠匠:蛬寢屢黄饋?lái)吃面,那么多牛肚都是媽媽從自己的碗里挑給我的,(媽媽知道我喜歡吃牛肚)所以媽媽每次總是吃著沒(méi)有牛肚的素面。
父母的愛(ài)都是默默無(wú)聞的,既微小又偉大!
如果我們是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗,那么父母就是我們身下那肥沃的泥土,撫育著我們,滋潤(rùn)著我們,把我們培育成參天大樹(shù);如果我們是一列懵懂的火車,那么父母就是我們身下兩條并肩的鐵軌。他們以仰臥的姿勢(shì),匍匐于藍(lán)天之下,大地之上,托舉我們的身體,為我們舒展開(kāi)前進(jìn)的路,送我們到達(dá)幸福的未來(lái)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二十二
在成長(zhǎng)中我們需要感恩,在人生中我們離不開(kāi)感恩。感恩伴隨著我們成長(zhǎng),使我們明白父母的艱辛勞累;懂得老師的良苦用心;知道關(guān)心自己的人們心中的那份愛(ài)。
《不要讓愛(ài)你的人失望》這本書(shū)是我國(guó)感恩教育家彭成老師的作品。書(shū)中彭成老師教我們?cè)谏钪懈卸髟诔砷L(zhǎng)中感恩。書(shū)中講敘彭成老師的成長(zhǎng)歷程,其中也有一些學(xué)生的感恩故事。
許多人都認(rèn)為成長(zhǎng)中不可少關(guān)心、呵護(hù)、贊賞……可是你曾想過(guò)嗎?感恩也是不可少的。在成長(zhǎng)的歷程中,我們要感謝父母的哺育之恩,感謝老師們的教育之恩。也許有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),父母是不需要感恩的,他們養(yǎng)自己的孩子是理所當(dāng)然的。不,你錯(cuò)了,父母哺育你把所有的希望都寄托在你身上。為了你吃好穿好,他們要在燈下加多少個(gè)班;為了你上好的學(xué)校,有好的前程,他們又要受多少人的白眼?感恩不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一聲問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。
書(shū)中還講敘了一個(gè)故事。小小的彭成在7歲的時(shí)候就加入“搶豬草戰(zhàn)爭(zhēng)”中去了,他身上擔(dān)的可是養(yǎng)活一頭豬的重任。每天要是挖不到兩大籃,還要遭到母親的打。也許你會(huì)想,這個(gè)母親太狠了,可是彭成老師不這樣認(rèn)為,他覺(jué)得在那樣的饑荒年代,母親這樣做也是為了讓他負(fù)擔(dān)起一些,獨(dú)立一些,打他也是身不由己。這只是一個(gè)小小的例子,但卻說(shuō)明彭成老師擁有一顆感恩的心,雖然母親的`做法不對(duì),但彭成卻能理解母親的無(wú)奈。母親對(duì)彭成老師的影響很大,是母親讓他立下決心要出人頭地,有所作為。生活的歷練讓他學(xué)會(huì)了感恩,用感恩的心寫(xiě)成了《不要讓愛(ài)你的人失望》。
我小時(shí)候曾“恨”過(guò)我的父親。小時(shí)候,剛開(kāi)始學(xué)走路,爸爸就“狠”起來(lái)了。每次我摔倒在硬邦邦的水泥地上,爸爸總是當(dāng)“觀眾”,從不幫我一把。當(dāng)媽媽和奶奶想把我扶起來(lái)的時(shí)候,爸爸卻竭力阻止,我也只好自己吃力地爬起來(lái)了。等我長(zhǎng)大了點(diǎn),爸爸“狠”的程度又深了,開(kāi)始教我學(xué)游泳。我是一個(gè)名副其實(shí)的“旱鴨子”,想學(xué)會(huì)游泳,是難上加難。剛開(kāi)始爸爸教我換氣、游泳時(shí)的姿勢(shì)等最基本的要領(lǐng)。之后就拿走我的救生圈,我不由的嗆了幾口水,理智的思維也打亂了,手胡亂的劃著,身體開(kāi)始往下沉。我拼命的劃著,腿也像青蛙一樣使勁的蹬著。爸爸?jǐn)r著想下水救我的哥哥,任我掙扎。終于,我浮出了水面,雖然姿勢(shì)不大對(duì),但也總算呼吸到空氣了?,F(xiàn)在想起爸爸的“狠心”心里道帶有幾份感激。爸爸的“狠心”在我成長(zhǎng)中也留下了不可磨滅的痕跡。謝謝,我“狠心”的爸爸。
在感恩中成長(zhǎng),讓自己的心靈更加澄澈、透明!
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