教案可以促使教師深入思考，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期結(jié)果；其次，要合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)和技能；此外，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，要合理安排教學(xué)資源和時(shí)間，確保教學(xué)的連貫性和有效性。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知可愛(ài)的小兔和大兔子之間真的感情。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“x有多什么，我就有多愛(ài)你”。
3、能傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛(ài)你，像xx這么x，x的不能再x!”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊的親人或者朋友的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大繪本一本《猜猜我有多愛(ài)你》，課件故事《猜猜我有多愛(ài)你》，心形圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)一本故事書(shū)，我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內(nèi)容，了解主人公：大兔子和小兔子。
二、教師配音樂(lè)播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問(wèn)，幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛(ài)，誰(shuí)的愛(ài)都不少。)。
三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書(shū))。
1、出示繪本第一段內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容。
師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說(shuō)了什么?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛(ài)多?)。
師：我們倆誰(shuí)的愛(ài)多?為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?
2、打開(kāi)繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的?手舉的高高的，說(shuō)了什么?不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)多?小朋友間誰(shuí)得愛(ài)多，站起來(lái)比比看，誰(shuí)舉得高?(請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。
師：小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的愛(ài)，現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?一邊跳一邊說(shuō)什么?(我跳的有多高，我就有多愛(ài)你)。
請(qǐng)幼兒跳一跳，并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話：我愛(ài)你，像我跳的這么高，高的不能再高!。
小結(jié)：你們心里愛(ài)真多呀!都喜歡表示出來(lái)。就這樣，大兔子和小兔子說(shuō)著，說(shuō)著就來(lái)到一個(gè)山腳下。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛(ài)你，像xx這么x，x的不能再x!”
師：孩子們，好美的景色，你們看到了什么?
師：看到這么多美麗的景色，你能把看到的東西比成對(duì)別人的愛(ài)嗎?
比如：我愛(ài)你，像大樹(shù)這么高，高的不能再高!(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)散，勇敢表達(dá)。)。
5、出示繪本最后部分，教師續(xù)講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛(ài)。
師：故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解，那么現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我：為什么封面中的“愛(ài)”字那么大?
幼兒自由回答，教師小結(jié)：生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢，只要大聲的說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)別人才會(huì)喜歡你的。
6、師幼交流，對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移。
(出示愛(ài)心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)。
(集體說(shuō)說(shuō)，用卡片鼓勵(lì)不太主動(dòng)的幼兒大聲說(shuō)出：我愛(ài)你，像xx這么x，x的不能再x!)。
四、感情升華，借助愛(ài)心卡片，將自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。
分發(fā)愛(ài)心卡片，請(qǐng)幼兒先自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)我愛(ài)你，像xx這么x，x的不能再x!
師：其實(shí)我們身邊有許多自己愛(ài)的人，只要我們大聲的告訴他!請(qǐng)小朋友離開(kāi)座位，去找到你愛(ài)的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛(ài)他吧!(播放背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛(ài)。)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，大膽用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入引出課題。
1、出示ppt。
師：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小兔為什么要拉大兔子的耳朵?/p>
2、師：老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛(ài)你》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、看圖完整欣賞故事。
教師配樂(lè)有感情的朗誦。
三、逐頁(yè)欣賞故事，感受故事中濃濃的愛(ài)。
1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的`愛(ài)，而大兔子又是怎么做的。
2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感受一下兩只兔子間的愛(ài)。
3、跟著老師有感情的閱讀書(shū)中關(guān)于比愛(ài)的句子。
4、理解兔子之間的愛(ài)，感受從小小的愛(ài)到越來(lái)越大的愛(ài)。
四、發(fā)散思維，一起來(lái)比愛(ài)。
教師示范，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象模仿故事中從短距離的愛(ài)到遠(yuǎn)距離的愛(ài)。
五、再次欣賞故事。
教師配樂(lè)有感情的朗誦，并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇三
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛(ài)他了，于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的`錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài)，母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的，絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
1、ppt出示圖一、圖二。
——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、ppt出示圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，感受母愛(ài)的偉大。
——出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
——出示圖4，小熊問(wèn)媽媽：你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看，會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè)，自由講述。
——那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5，你們看他們?cè)诟墒裁茨?
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
——那我們來(lái)看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨?
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說(shuō)呢?由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說(shuō)"我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是....."。
——小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?
觀察圖片，幼兒大膽講述。
——對(duì)，媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎?這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
——我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
——那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
——今天車?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
設(shè)計(jì)思路。
出示繪本封面，激發(fā)幼兒情感，吸引幼兒興趣，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
讓幼兒猜測(cè)媽媽的反應(yīng)，開(kāi)頭設(shè)置懸念。
觀察圖片，感受繪本語(yǔ)言的趣味，大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述，感受媽媽對(duì)小熊永遠(yuǎn)的愛(ài)，母愛(ài)的偉大。
結(jié)束故事，引出書(shū)名“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”激發(fā)幼兒情感。
欣賞故事，升華主題感受母愛(ài)的偉大，并大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇四
母愛(ài)是兒童故事中常見(jiàn)的主題，孩子們?cè)谶@類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?！段矣肋h(yuǎn)愛(ài)你》的畫(huà)面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著"我永遠(yuǎn)愛(ài)你"這樣的宣言，在共讀《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
一、出示封面。
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？
2、出示圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，感受母愛(ài)的偉大。
出示圖4，小熊問(wèn)媽媽：你還愛(ài)我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說(shuō)的呢？幼兒大膽猜測(cè)，自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎？出示圖5，你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
那我們來(lái)看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢？她會(huì)怎么說(shuō)呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說(shuō)"我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是....."。
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢？
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？
對(duì)，媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎？這本書(shū)也有一個(gè)很美的.名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
本次活動(dòng)，我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng)，封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫(huà)，讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺(jué)。以讓幼兒大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽，升華主題感受母愛(ài)的偉大?；顒?dòng)之前，我覺(jué)得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的，幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)也是非常深刻的。圖畫(huà)書(shū)中，小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)試探媽媽對(duì)他的愛(ài)，看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的，平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤，媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng)，整堂課下來(lái)我們可以聽(tīng)到幼兒的各種心聲。有說(shuō)媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我的，有說(shuō)媽媽會(huì)兇我，會(huì)打手心的。
每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同，當(dāng)然也有些理解得很不到位，此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要，過(guò)多會(huì)約束孩子們的想象力，過(guò)少則又起不到作用，評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇五
教材分析：
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛(ài)他了，于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài)，母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的，絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
設(shè)計(jì)思路：
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示封面，
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、ppt出示圖一、圖二。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、ppt出示圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，感受母愛(ài)的偉大。
出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
出示圖4，小熊問(wèn)媽媽：你還愛(ài)我嗎?小朋友們猜猜看，會(huì)嗎?媽媽是怎么說(shuō)的呢?幼兒大膽猜測(cè)，自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎?出示圖5，你們看他們?cè)诟墒裁茨?
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
那我們來(lái)看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨?
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢?她會(huì)怎么說(shuō)呢?由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是.....”
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢?
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?
對(duì)，媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎?這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
四、結(jié)尾。
今天車?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
設(shè)計(jì)思路。
出示繪本封面，激發(fā)幼兒情感，吸引幼兒興趣，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
讓幼兒猜測(cè)媽媽的反應(yīng)，開(kāi)頭設(shè)置懸念。
觀察圖片，感受繪本語(yǔ)言的趣味，大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容并嘗試講述，感受媽媽對(duì)小熊永遠(yuǎn)的愛(ài)，母愛(ài)的偉大。
結(jié)束故事，引出書(shū)名“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”激發(fā)幼兒情感。
欣賞故事，升華主題感受母愛(ài)的偉大，并大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的'偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件繪本“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、ppt出示圖一、圖二--那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？
2、ppt出示圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，感受母愛(ài)的偉大--出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你--出示圖4，小熊問(wèn)媽媽：你還愛(ài)我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說(shuō)的呢？幼兒大膽猜測(cè)，自由講述。
--那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎？出示圖5，你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
--那我們來(lái)看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
--出示圖片，繼續(xù)講述故事。
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
--我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
--那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
四、結(jié)尾--今天車?yán)蠋煱堰@本書(shū)帶來(lái)了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小朋友們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇七
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗！他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛(ài)他了，于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài)，母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的，絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
1、今天這節(jié)課，李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事。
書(shū)，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字，咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面，你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗浚ㄕn件出示：封面）。
5、這本繪本處處充滿著愛(ài)的氣息（板書(shū)：愛(ài)）。下面，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧！
2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛(ài)吃！）。
3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎？為什么？
4、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)？
7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻）。
8、從對(duì)話中，你知道了什么？
10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛，你還愛(ài)我嗎？”）。
11、阿力和喬喬是怎么打仗的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
12、滿屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)，你得把羽毛收拾起來(lái)?！保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难?？是呀，做錯(cuò)了事情，我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤！
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說(shuō)愛(ài)他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來(lái)看看下面的'兩組圖。
（出示圖片）請(qǐng)大家小組合作，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò).......”的句式說(shuō)話，注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。（小組合作，想象說(shuō)話）。
15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？
16、剛剛我們說(shuō)了那么多話，該累了吧，那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上，你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上，你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò)，那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。）。
18、現(xiàn)在我是媽媽，阿力在哪里？誰(shuí)愿意當(dāng)阿力？咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎？
20、現(xiàn)在你們是阿力，我是媽媽，你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。
21、就這樣，阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——（出示：你還愛(ài)我嗎？）媽媽一遍又一遍的承諾——（出示：我永遠(yuǎn)愛(ài)你?。?/p>
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛(ài)我嗎？）生齊讀。
23、于是，他們?nèi)チ藦N房，接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？（出示圖片,依次出現(xiàn)，最后一齊定格。）。
24、小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內(nèi)容了嗎？同桌之間相互，合作，試著一起編一編故事吧。
25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事？
26、小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛(ài)他，這就是愛(ài)的保證！這就是偉大的母愛(ài)！
28、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫(huà)筆干什么呢？
29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片）你能猜出碗的名字嗎？
30、看到這個(gè)碗，媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)——。
1、現(xiàn)在，你們一定能猜出這個(gè)充滿愛(ài)的故事的名字叫——（板書(shū)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你）。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇八
《我會(huì)好好愛(ài)你》是十三年生活中第一部令我潸然淚下的小說(shuō)。作者徐玲老師在書(shū)中并沒(méi)有許多華麗的辭藻，也沒(méi)有優(yōu)美的詩(shī)句，平淡無(wú)奇卻又充滿了愛(ài)的力量。正因?yàn)槟琴N近生活的事例，打動(dòng)了我，引起我內(nèi)心深處由衷的感慨。
《我會(huì)好好愛(ài)你》是一部講述愛(ài)與親情的故事。主人公熊苗苗有一個(gè)十分幸福的家庭，卻因?yàn)橐粓?chǎng)車禍?zhǔn)チ税职帧６⌒苊缑缜幸粺o(wú)所知，只是認(rèn)為爸爸媽媽離婚了。因?yàn)榘职值膓q頭像閃動(dòng)，小熊苗苗獨(dú)自離家出走，踏上了長(zhǎng)春的火車尋找爸爸。曲折動(dòng)人的情節(jié)催人淚下，一個(gè)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下的孩子，勤勞樸素的媽媽，文雅溫和的爸爸，一個(gè)個(gè)鮮明的人物，感人肺腑，動(dòng)人心弦。
在這無(wú)數(shù)純潔而又高雅的文字中遨游，而在《還有多少不幸要發(fā)生》這一章節(jié)，我的淚水不住的落下，晶瑩的淚珠在書(shū)上留下了一道道印跡，正如我的心情慢慢的擴(kuò)散。我不禁感慨，文中的小熊苗苗真是一個(gè)懂事、善良而堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。在奶奶受傷做手術(shù)時(shí)，她說(shuō)她作為奶奶唯一的孫女，她怎么能不來(lái)？為了讓媽媽不再心痛，她忍著淚水，一個(gè)人心隱隱作痛。我不由地失神了，腦海里卻閃現(xiàn)了那些令我后悔的鏡頭。我雖然談不上什么多愁善感，但也曾想過(guò)父母為我們做的一切，也想過(guò)感恩，做個(gè)懂事、善解人意的女孩，但卻總忽略了“三思而后行”。記得那是夜晚時(shí)分，我閑得無(wú)聊，爸爸都看在眼里，又發(fā)現(xiàn)我最近的成績(jī)有所下降，于是決定讓我練習(xí)難題。我正心煩，將書(shū)桌弄得亂七八糟，又看見(jiàn)爸爸手中的習(xí)題，頓時(shí)覺(jué)得心情異常糟糕，還有一種火冒三丈的感覺(jué)，沒(méi)等爸爸說(shuō)完話，就將爸爸推出門外，重重地將門一摔，心里惱火不已。聽(tīng)著外面爸爸的呼喊，我卻無(wú)動(dòng)于衷，還毫不禮貌地埋怨道：“你干什么?。课揖筒荒茏约褐鋾r(shí)間嗎？我有我的自由！”外面的敲門聲不停，無(wú)奈之下，我打開(kāi)了門，只見(jiàn)爸爸皺著眉頭，心情很不爽的模樣。我卻完全不理這鐵青的臉色，橫沖直撞，目中無(wú)人。爸爸的臉上冷得似乎結(jié)了一層霜，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸這個(gè)樣子。自從我記事起，爸爸在我眼中一直是一個(gè)開(kāi)朗、陽(yáng)光的爸爸，有他在的地方，我總是很開(kāi)心。也許我的態(tài)度真的很差，不該如此無(wú)禮地沖撞長(zhǎng)輩，卻倔強(qiáng)地認(rèn)為自己是對(duì)的。突然發(fā)現(xiàn)，我與小熊苗苗的差距實(shí)在太大。體會(huì)父母的難處，是我們應(yīng)該做的；虛心接受長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，是我們應(yīng)該做的；為父母分憂，仍是我們應(yīng)該做的??????這無(wú)數(shù)的小事中，都滲透著濃濃的親情，綿綿的愛(ài)意，這才是幸福的家。
親情是什么？是你在黑暗中行走，給予你溫暖的光明；是你在墜入失敗的深淵，帶給你鼓勵(lì)與信任；是你在無(wú)助的道路上徘徊，為你指明道路的夜燈??????不是你沒(méi)擁有親情，而是你從不去體會(huì)愛(ài)的力量。
自從讀了《我會(huì)好好愛(ài)你》之后，我感悟出：世界上不能失去的是親情，最感人至深的是親情，最溫暖又最痛苦的是親情。在溫暖的家演奏愛(ài)的圓舞曲，對(duì)著天空，抹去眼淚，綻放微笑，只有幸福與快樂(lè)才值得回憶，陽(yáng)光下，才永遠(yuǎn)有愛(ài)的力量！
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇九
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
多媒體課件、音樂(lè)《三只小熊》、背景音樂(lè)、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)（播放音樂(lè)《三只小熊》），小朋友好好聽(tīng)，一會(huì)兒我要提問(wèn)問(wèn)題。
2、這首音樂(lè)叫什么名字？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都是哪三只小熊？
3、今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事。
二、自由閱讀。
1、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)自己看一下，根據(jù)書(shū)上的畫(huà)，猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?
2、書(shū)中有哪幅圖給你的印象最深？猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、總結(jié)：咱們小朋友很有想象力，講的都不錯(cuò)，到底怎么回事呢？咱們一起來(lái)看一看吧。
三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。
3、出示圖5，阿力非常害怕媽媽不愛(ài)自己了，于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能，問(wèn)媽媽是不是愛(ài)自己，他的第一種假設(shè)是什么呢？請(qǐng)好好聽(tīng)。小朋友猜一猜，媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（熊媽媽告訴了小熊做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，應(yīng)該想辦法改正，把羽毛撿起來(lái)就行了）。
4、出示圖6，他又做了第二種假設(shè)，小朋友看一下圖，小熊仔干什么？猜一猜媽媽又說(shuō)了什么？之后教師進(jìn)行講述。
5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設(shè)，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說(shuō)了什么？之后教師進(jìn)行講述。
7、小朋友覺(jué)得這個(gè)故事好不好聽(tīng)？它有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”。
8、教師提問(wèn)小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)？（分別出示圖片）媽媽是怎么回答的？（分別出示圖片）。
9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。（教師當(dāng)小熊，小朋友當(dāng)媽媽，之后可以進(jìn)行換位）。
10、小朋友學(xué)的很棒，請(qǐng)小朋友再來(lái)完整地聽(tīng)一下這個(gè)故事。（加上音樂(lè)）。
12、希望小朋友這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情，做個(gè)懂事的好孩子。
活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課存在的不足之處。首先，學(xué)生思考的內(nèi)容太局限性了?？赡苁莻€(gè)性使然，我十分欣賞學(xué)生的天馬行空的想象，可是在本班中學(xué)生們個(gè)個(gè)墨守成規(guī)，對(duì)圖畫(huà)書(shū)中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象，總是坐等著老師來(lái)說(shuō)故事下面的內(nèi)容。其次，我利用了文章中感人的故事情節(jié)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力?？墒菍W(xué)生可能還沒(méi)有完全投入到故事的情境中來(lái)，只是在“聽(tīng)”故事，還沒(méi)有“入”故事，沒(méi)有體會(huì)到人物當(dāng)時(shí)的感受，感覺(jué)還是假。最后，由于時(shí)間關(guān)系，故事最后值得回味的地方卻因?yàn)橄抡n而草草結(jié)束了，在今后說(shuō)故事的時(shí)候要給重要之處留足時(shí)間。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十
去除了故事中原有的一些較為拖沓、重復(fù)的情節(jié)。我更加注重在故事的講述中教師自身情感的投入，這樣的目的是希望能讓幼兒的體驗(yàn)更加純粹，為下一步的表達(dá)打好基礎(chǔ)。
從活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用圖書(shū)引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。在故事的講述上，我采用了分段講述的方式。雖然一開(kāi)始可能應(yīng)該給孩子一個(gè)完整的故事，但是我再三思索還是采用了這一方法。故事的情節(jié)還是比較簡(jiǎn)單的，邊看邊講完全可以讓孩子理解，同時(shí)在邊做邊說(shuō)的過(guò)程中自然而然的學(xué)說(shuō)句式“××有多×，我就有多愛(ài)你”。而后，通過(guò)觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話，并運(yùn)用各種不同的形容詞，讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)心中的愛(ài)。
講述最后一段故事時(shí)，我講得很輕也很慢，當(dāng)兔媽媽說(shuō)出最后那句話：“愛(ài)你一直到月亮那邊，再繞回來(lái)。”時(shí)，在背景音樂(lè)的烘托下，孩子們都鴉雀無(wú)聲，沉醉其中。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給予幼兒適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合，還有充分的想象空間，從看到的圖片開(kāi)始講述，一直聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的東西，不斷的激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)，最后在把這么多的愛(ài)引伸到幼兒自己父母的身上，幼兒感同身受。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十一
教材分析：
《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》是英國(guó)插畫(huà)家牡丹?劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本圖畫(huà)書(shū)想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛(ài)的碗！他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他，不愛(ài)他了，于是他做了一場(chǎng)“愛(ài)的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能，試探媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛(ài)，母愛(ài)的偉大以及母愛(ài)也是有原則的，絕不是溺愛(ài)。同時(shí)溫馨的畫(huà)面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀封面，猜測(cè)“愛(ài)”
1、今天這節(jié)課，李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事。
書(shū)，老師暫時(shí)不告訴你們它的名字，咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面，你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（課件出示：封面）。
5、這本繪本處處充滿著愛(ài)的氣息（板書(shū)：愛(ài)）。下面，就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧！
二、共讀故事，觸摸“愛(ài)”
2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛(ài)吃?。?/p>
3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀，你們喜歡阿力嗎？為什么？
4、（出示圖片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，這個(gè)碗我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)？
7、（出示圖片）阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間，媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話吧?。úシ艐寢尯桶⒘Φ膶?duì)話音頻）。
8、從對(duì)話中，你知道了什么？
10、（出示句子和圖片：“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿天飛，你還愛(ài)我嗎？”）。
11、阿力和喬喬是怎么打仗的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
12、滿屋子的羽毛真夠亂的！猜猜媽媽是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)，你得把羽毛收拾起來(lái)?！保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难剑渴茄?，做錯(cuò)了事情，我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤！
14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛，媽媽還說(shuō)愛(ài)他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢？我們一起來(lái)看看下面的兩組圖。
（出示圖片）請(qǐng)大家小組合作，選擇其中的一組圖，嘗試用“那如果......你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò).......”的句式說(shuō)話，注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。（小組合作，想象說(shuō)話）。
15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？
16、剛剛我們說(shuō)了那么多話，該累了吧，那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中是怎么寫(xiě)的吧？（出示原文：“那如果我把顏料灑在妹妹身上，你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的.東西全都扔在地上，你還愛(ài)我嗎？”“我永遠(yuǎn)愛(ài)你。不過(guò)，那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。）。
18、現(xiàn)在我是媽媽，阿力在哪里？誰(shuí)愿意當(dāng)阿力？咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎？
20、現(xiàn)在你們是阿力，我是媽媽，你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。
21、就這樣，阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽（出示：你還愛(ài)我嗎？）媽媽一遍又一遍的承諾（出示：我永遠(yuǎn)愛(ài)你?。?。
22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽（出示句子和圖片：如果我把你最喜歡的碗打碎了，你還愛(ài)我嗎？）生齊讀。
23、于是，他們?nèi)チ藦N房，接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？（出示圖片,依次出現(xiàn)，最后一齊定格。）。
24、小朋友，看了這幾幅圖，你猜到故事的內(nèi)容了嗎？同桌之間相互，合作，試著一起編一編故事吧。
25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事？
26、小朋友們的想象力真豐富，編的故事太有趣了！雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗，但是媽媽還是那么愛(ài)他，這就是愛(ài)的保證！這就是偉大的母愛(ài)！
28、（出示圖片）現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎？他找顏料和畫(huà)筆干什么呢？
29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)碗還有名字呢?。ǔ鍪緢D片）你能猜出碗的名字嗎？
30、看到這個(gè)碗，媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)。
三、引發(fā)共鳴，表達(dá)“愛(ài)”
1、現(xiàn)在，你們一定能猜出這個(gè)充滿愛(ài)的故事的名字叫（板書(shū)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你）。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十二
參賽作者。
耿南南。
教學(xué)領(lǐng)域。
語(yǔ)言。
年齡段/班。
中班。
設(shè)計(jì)意圖。
母愛(ài)是兒童故事中常見(jiàn)的主題，孩子們?cè)谶@類故事中能獲得最大的撫慰和安全感?！段矣肋h(yuǎn)愛(ài)你》的畫(huà)面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”這樣的宣言，在共讀《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》時(shí)能感受到洋溢其中的甜蜜。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、感受繪本語(yǔ)言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛(ài)的偉大。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
二、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、出示圖一、圖二。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛(ài)的碗，小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？
2、出示圖片，讓幼兒大膽猜測(cè)，感受母愛(ài)的偉大。
出示圖三圖四講述故事，引出媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
出示圖4，小熊問(wèn)媽媽：你還愛(ài)我嗎？小朋友們猜猜看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說(shuō)的呢？幼兒大膽猜測(cè)，自由講述。
那我們一起來(lái)看看媽媽真的還愛(ài)小熊嗎？出示圖5，你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說(shuō)”我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
那我們來(lái)看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛(ài)小熊嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛(ài)小熊的，媽媽說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片，繼續(xù)講述故事。
媽媽和小熊一邊說(shuō)一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢？她會(huì)怎么說(shuō)呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是......”
小熊想到了什么辦法送給媽媽一個(gè)新碗呢？
觀察圖片，幼兒大膽講述。
故事結(jié)尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛(ài)媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？
對(duì)，媽媽說(shuō)我永遠(yuǎn)愛(ài)你。小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事美嗎？這本書(shū)也有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”
三、完整欣賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
我們一起來(lái)看著圖片再來(lái)聽(tīng)一下這個(gè)故事。
那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？
活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)，我以引導(dǎo)幼兒觀察繪本的封面導(dǎo)入活動(dòng)，封面上是小熊和媽媽擁抱的圖畫(huà)，讓幼兒感受被媽媽抱著的時(shí)候那種幸福溫暖的感覺(jué)。以讓幼兒大膽猜測(cè)講述故事情節(jié)內(nèi)容貫穿整個(gè)活動(dòng)。最后讓幼兒講述自己的媽媽，升華主題感受母愛(ài)的偉大?；顒?dòng)之前，我覺(jué)得媽媽的形象在幼兒的心里是非常深刻的，幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)也是非常深刻的。圖畫(huà)書(shū)中，小熊假設(shè)自己犯了各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)試探媽媽對(duì)他的愛(ài)，看媽媽的反應(yīng)。而這些正是非常貼近幼兒生活的，平時(shí)幼兒犯了什么錯(cuò)誤，媽媽都會(huì)有不同的反應(yīng)，整堂課下來(lái)我們可以聽(tīng)到幼兒的各種心聲。有說(shuō)媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我的，有說(shuō)媽媽會(huì)兇我，會(huì)打手心的。
每個(gè)孩子對(duì)文本的理解都不同，當(dāng)然也有些理解得很不到位，此時(shí)教師應(yīng)該如何引導(dǎo)顯得由為重要，過(guò)多會(huì)約束孩子們的想象力，過(guò)少則又起不到作用，評(píng)價(jià)與引導(dǎo)恰如其分是我該思考與努力的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十三
陳老師剛剛把這本書(shū)帶到我們面前的的時(shí)候，我覺(jué)得封面畫(huà)得好丑，好怪，一只難看的恐龍正走在樹(shù)林中，兩只眼睛居然畫(huà)在同一側(cè)的臉上。可邊看著畫(huà)面邊聽(tīng)著故事，我的眼睛不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了，我被深深地感動(dòng)了！
故事是這樣的`：一次暴風(fēng)雨過(guò)后，慈母龍媽媽走在森林里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的蛋，她把蛋帶回了家。當(dāng)?shù)袄锓醭隽税酝觚垖殞殨r(shí)，她仍然沒(méi)有放棄，精心照顧著霸王龍寶寶。慈母龍媽媽每天都會(huì)采很多紅果子，一天一天把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大，還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“良太”，因?yàn)橄Ｍ屏?，所以這樣叫。良太終于長(zhǎng)大了，知道了自己是霸王龍，可它堅(jiān)決不愿意承認(rèn)，就哭著撲倒慈母龍媽媽的懷里，問(wèn)：“我是霸王龍嗎？”慈母龍媽媽安慰著良太說(shuō)：“你不是霸王龍，是媽媽的好孩子呀！”媽媽的謊言撫慰著良太的心。
我想對(duì)慈母龍媽媽說(shuō)：“您真是個(gè)善良的好媽媽，看到了可怕的霸王龍寶寶居然把他帶回了家，還像對(duì)自己親生的孩子一樣關(guān)心?！彪m然最后良太走了，但我相信無(wú)論它走到天涯海角都會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著慈母龍媽媽，因?yàn)樗罒o(wú)論自己身在何地，慈母龍媽媽也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著自己。
故事中傳遞著濃濃的愛(ài)，讓我不禁想到了自己的媽媽，想到她為我付出的很多很多，我想輕輕地對(duì)她說(shuō)“媽媽，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十四
12歲的熊苗苗，原本過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，突然有一天，媽媽告訴小熊，爸爸被公司調(diào)到了遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)春工作了。之后，媽媽莫名其妙的帶著小熊搬到了外婆家，而原先的鄰居卻告訴小熊，小熊家的客廳的燈在午夜亮了，爸爸的身影，若隱若現(xiàn)。
一連串怪異的現(xiàn)象使小熊產(chǎn)生了一個(gè)可怕的猜想爸爸媽媽離婚了？小熊盡自己最大的努力想讓爸爸媽媽和好。但是可怕的意外發(fā)生了，媽媽做生意被騙的心力交悴，奶奶病重，爸爸手機(jī)停電，qq頭像暗淡寒假的某一天，qq上爸爸的頭像突然閃爍，興奮的小熊獨(dú)自一人離家出走，踏上了開(kāi)往長(zhǎng)春的火車。
我們就好像是一列火車，而父母則是一條肩并肩，它們推送著我們前進(jìn)，直到有一天，火車的速度足以讓我們展翅高飛時(shí)，我們是否會(huì)回頭看一看這一條軌道？有一天，我們飛不動(dòng)的時(shí)候，張開(kāi)懷抱接住我們的依然是我們?cè)?jīng)的軌道。
父母的愛(ài)是一點(diǎn)一點(diǎn)，而我們則常常會(huì)忽視這一點(diǎn)。每天，我的媽媽、都會(huì)早早的起床，做好香噴噴的飯菜后，才會(huì)叫我起床，吃完飯后，我便去上學(xué)，而媽媽則不能停歇，開(kāi)始做家務(wù)。
慢慢的，我漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)我第一次干家務(wù)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是多么的累。
拖地時(shí)，我才剛拖完一個(gè)房間就已經(jīng)滿頭大汗，當(dāng)我把所有房間全部拖完時(shí)，我都快累死了，可是原來(lái)我看媽媽拖地的時(shí)候很輕松，可能就是因?yàn)闀r(shí)間的拖地才不會(huì)感覺(jué)到累吧。
火車在一天天成長(zhǎng)，而軌道卻在一天天衰老。我一直在想一個(gè)問(wèn)題：如果，火車失去了一條軌道，那該怎么辦？這本書(shū)中的小熊給了我答案，照樣開(kāi)！小熊的爸爸是天上的軌道，而小熊的媽媽則是地上的軌道，天上地下，他們并肩著肩，承載著小熊，這列裝滿愛(ài)與希望的火車，一路前行小熊這列火車和別的火車一樣嗎？她與別人不一樣，因?yàn)樗?jīng)歷了最讓人肝腸寸斷的事世界上那個(gè)最愛(ài)她的人，消失了她要比別人更堅(jiān)強(qiáng)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十五
今天我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名是《猜猜我有多愛(ài)你》。內(nèi)容是：一只小兔子問(wèn)它的媽媽說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)她猜不出來(lái)。小兔子就把它的手臂張得不能再開(kāi)的時(shí)候，說(shuō)這就是我愛(ài)你的距離。大兔子也張開(kāi)她的手臂，比小兔子張的大。小兔子又把手伸的很高，說(shuō)這是我愛(ài)你的距離。大兔子說(shuō)我愛(ài)你比你愛(ài)我多。小兔子又有了一個(gè)主意，它把自己倒立在一個(gè)樹(shù)上說(shuō)，我愛(ài)你就是從我的手指頭一直到腳趾頭。大兔子把小兔子舉起來(lái)，舉到半空中說(shuō)，我愛(ài)你是從我的腳趾頭一直到你的腳趾頭。小兔子它又說(shuō)，我跳的有多高我就有多愛(ài)你，它笑著上躥下跳的。
大兔子說(shuō)我跳的有多高我就有多愛(ài)你，大兔子跳了起來(lái)，跳的確實(shí)很高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。小兔子說(shuō)哦，你太棒了！下來(lái)，小兔子他們走到大樹(shù)旁邊，看到那條彎彎曲曲的小路。小兔子對(duì)大兔子說(shuō)，我愛(ài)你就是從這條彎彎曲曲的小路的頭一直到小河那么遠(yuǎn)，小兔子喊起來(lái)。大兔子說(shuō)我愛(ài)你到一直跨過(guò)小河、越過(guò)小山。過(guò)了一會(huì)兒，小兔子再也想不出來(lái)什么點(diǎn)子了，它也困了，迷迷糊糊的躺在媽媽的懷抱里睡著了。讀這本書(shū)我明白了，愛(ài)是無(wú)法用東西形容的，也是無(wú)限的。
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永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十六
故事講的就是：很久很久以前，一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，慈母龍媽媽在森林里撿到了一個(gè)蛋，覺(jué)得它很可憐，于是就收養(yǎng)了它。
一天，慈母龍媽媽去撿紅果子的時(shí)候，兩個(gè)寶寶出生了，其中一個(gè)寶寶竟然是霸王龍，慈母龍媽媽很擔(dān)心，怕它變壞就給霸王龍起了一個(gè)很善良的.名字叫良太。在慈母龍媽媽的照顧下寶寶們一天天的長(zhǎng)大，它們相親相愛(ài)的生活著。這天，良太自己出去摘紅果子時(shí)遇見(jiàn)了霸王龍，良太知道了自己的身份。良太很傷心，離開(kāi)了媽媽。慈母找了良太很久，卻發(fā)現(xiàn)了一座紅果子堆成的小山。慈母龍媽媽掉著眼淚說(shuō)：良太無(wú)論你在哪里，我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你。
這個(gè)故事很讓我感動(dòng)，媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是溫暖的。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十七
一只慈母龍媽媽撿到了一只蛋，她對(duì)撿來(lái)的蛋和自己的蛋都是那么的關(guān)心呵護(hù)。一天，慈母龍媽媽去摘紅果子吃，這時(shí)，她的孩子們出生了，撿來(lái)的'蛋居然是霸王龍寶寶。慈母龍媽媽開(kāi)始發(fā)愁了，心想：孩子長(zhǎng)大了知道自己是霸王龍那該怎么辦呢？孩子們漸漸長(zhǎng)大，有一天良太去給媽媽采紅果子，遇見(jiàn)了霸王龍，他發(fā)現(xiàn)自己和霸王龍長(zhǎng)得一模一樣，但良太認(rèn)為自己是慈母龍。他哭著去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你是我的寶貝良太啊！”然后良太就不見(jiàn)了，媽媽和光太一直找不到良太，最后媽媽在撿蛋的地方發(fā)現(xiàn)了一堆紅果子，說(shuō)：“良太，我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到你了嗎？無(wú)論你在哪我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你！”說(shuō)著，媽媽把一粒紅果子放在嘴里。
我想慈母龍媽媽嘴里的紅果子應(yīng)該是甜甜的，因?yàn)槭橇继?，有滿滿的愛(ài)！
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十八
母親的愛(ài)是任何人都不可代替的,母親是最愛(ài)你、疼你的人?！队肋h(yuǎn)愛(ài)你》中的母親就是這樣的一位慈愛(ài)的母親。
作者從媽媽對(duì)剛出生的小寶寶唱的.：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)疼你，在媽媽的心里，你是我永遠(yuǎn)的寶貝?！敝校憩F(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
等到小寶寶漸漸長(zhǎng)大，雖然有時(shí)很令媽媽生氣，可媽媽還是唱著這一首歌：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)疼你，你是我永遠(yuǎn)的寶貝。”代表媽媽對(duì)孩子不變的愛(ài)。當(dāng)孩子真的長(zhǎng)大離開(kāi)了母親后，母親慢慢地老了。孩子回家看望生病的母親，兒子又聽(tīng)到了母親用虛弱的聲音唱著這首歌時(shí)，便想起了媽媽把自己從小帶大的情形，最后作者深深體會(huì)到了這首歌的真正含義后，他便把媽媽摟在懷里輕輕地?fù)u啊搖，輕輕地唱著：“我永遠(yuǎn)愛(ài)您，我永遠(yuǎn)疼您，在我的心里，您是我永遠(yuǎn)的好媽媽。”表達(dá)了作者對(duì)媽媽的愛(ài)。
讀完這篇文章，我想起了自己對(duì)媽媽的態(tài)度，平時(shí)媽媽說(shuō)什么都愛(ài)理不理的，一不如意，還大喊大叫的，媽媽雖然會(huì)生氣地教訓(xùn)我，可是對(duì)我的愛(ài)卻沒(méi)有變?，F(xiàn)在我終于懂得了：母愛(ài)是沒(méi)有人可以代替的，只有母親才會(huì)這樣的愛(ài)我。我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)您，媽媽！”
四年級(jí)一班：
20xx-9-7。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇十九
前幾天，老師給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》。
這個(gè)故事講的是：很久以前，在一片森林里有一個(gè)小小的蛋。一天，慈母龍媽媽發(fā)現(xiàn)了他，生怕他被霸王龍吃掉，就把他帶回了家，和她自己的蛋放在一起。
過(guò)了一段時(shí)間，兩個(gè)小恐龍出生了。一只是慈母龍，一只是霸王龍，他們的感情親如兄弟。媽媽說(shuō)：“媽媽希望你善良，你就叫良太吧！你笑瞇瞇的`，就叫光太吧！”他們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得和媽媽一樣高了。有一次，良太去摘紅果子，遇見(jiàn)了霸王龍。他以為霸王龍是慈母龍，和他一同去摘紅果子。從良太意識(shí)到自己是霸王龍之后，就再也沒(méi)有回去找過(guò)媽媽和光太了。
讀了這個(gè)故事我學(xué)到了：母愛(ài)是很偉大的；我們一定要愛(ài)媽媽；我們一定要記清楚自己的身份，否則就會(huì)在兩個(gè)身份之間為難；每個(gè)人的名字都寄托著家長(zhǎng)的希望；我們長(zhǎng)大了，要為父母做一些力所能及的事情。我們要牢記母親的不容易，無(wú)論走到哪里，我們的心永遠(yuǎn)牽掛著母親。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二十
在故事中，慈母龍媽媽在樹(shù)林里撿到一個(gè)蛋，就和自己的蛋放在一起孵了出來(lái)，沒(méi)想到那是一只霸王龍。起初媽媽很害怕想把它丟掉，但母愛(ài)又讓媽媽不忍心，媽媽希望它善良，就給他起名叫良太，而且一直都不讓良太知道它是一只霸王龍。但真相是隱瞞不住的，有一天去采紅果子的時(shí)候，良太遇見(jiàn)了一只霸王龍，那正好是它的`爸爸，它知道了自己也是霸王龍，很難過(guò)。后來(lái)為了救慈母龍媽媽，良太還咬傷了自己的爸爸。良太帶著痛苦開(kāi)了媽媽，媽媽卻一直在尋找它，最后媽媽在撿到蛋的樹(shù)林里看到了一堆紅果子，媽媽的眼角流下了淚水。
看到這里我們哭了，慈母龍媽媽用愛(ài)感動(dòng)了良太，良太也用那堆紅果子告訴媽媽：“我很愛(ài)很愛(ài)你！”
孩子?。∥覀円矐?yīng)該對(duì)自己的媽媽說(shuō)聲：“我很愛(ài)很愛(ài)你！”
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二十一
今年暑假，我買了一本催人淚下的小說(shuō)――《我會(huì)好好愛(ài)你》。這本令編輯們都潸然淚下的內(nèi)容，感人至深。
11歲的熊苗苗（小熊）過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，一天晚上，她與同學(xué)去看演唱會(huì)，誰(shuí)知一回家，就被媽媽告知，爸爸（大熊）被派往遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)春工作，之后，她被媽媽帶著搬進(jìn)了外婆家，但原先的鄰居卻告訴小熊，大熊回家了.......
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，小熊的媽媽雖然悲慟不已，但為了小熊的成長(zhǎng)，她只能把悲痛深藏心底，用笑顏去面對(duì)女兒。
我們的父母不也是這樣嗎？
記得有一次，我獨(dú)自一人去門口的面館吃牛肚面，平時(shí)都是和媽媽一起去的，當(dāng)面端上來(lái)的時(shí)候，我用筷子一挑，怎么牛肚這么少，六七片牛肚稀稀散散地浮在面條上面，我以為是老板看大人不在，欺負(fù)我是小孩，所以分量才給這么少，我左看看，又看看，發(fā)現(xiàn)旁邊的客人剛端上來(lái)的牛肚面，碗里也差不多只有六七片牛肚，我左思右想，終于知道了答案，因?yàn)槠匠：蛬寢屢黄饋?lái)吃面，那么多牛肚都是媽媽從自己的碗里挑給我的，（媽媽知道我喜歡吃牛肚）所以媽媽每次總是吃著沒(méi)有牛肚的素面。
父母的愛(ài)都是默默無(wú)聞的，既微小又偉大！
如果我們是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，那么父母就是我們身下那肥沃的泥土，撫育著我們，滋潤(rùn)著我們，把我們培育成參天大樹(shù)；如果我們是一列懵懂的火車，那么父母就是我們身下兩條并肩的鐵軌。他們以仰臥的姿勢(shì)，匍匐于藍(lán)天之下，大地之上，托舉我們的身體，為我們舒展開(kāi)前進(jìn)的路，送我們到達(dá)幸福的未來(lái)。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你教案篇二十二
在成長(zhǎng)中我們需要感恩，在人生中我們離不開(kāi)感恩。感恩伴隨著我們成長(zhǎng),使我們明白父母的艱辛勞累；懂得老師的良苦用心；知道關(guān)心自己的人們心中的那份愛(ài)。
《不要讓愛(ài)你的人失望》這本書(shū)是我國(guó)感恩教育家彭成老師的作品。書(shū)中彭成老師教我們?cè)谏钪懈卸髟诔砷L(zhǎng)中感恩。書(shū)中講敘彭成老師的成長(zhǎng)歷程，其中也有一些學(xué)生的感恩故事。
許多人都認(rèn)為成長(zhǎng)中不可少關(guān)心、呵護(hù)、贊賞……可是你曾想過(guò)嗎？感恩也是不可少的。在成長(zhǎng)的歷程中，我們要感謝父母的哺育之恩，感謝老師們的教育之恩。也許有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，父母是不需要感恩的，他們養(yǎng)自己的孩子是理所當(dāng)然的。不，你錯(cuò)了，父母哺育你把所有的希望都寄托在你身上。為了你吃好穿好，他們要在燈下加多少個(gè)班；為了你上好的學(xué)校，有好的前程，他們又要受多少人的白眼?感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一聲問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
書(shū)中還講敘了一個(gè)故事。小小的彭成在7歲的時(shí)候就加入“搶豬草戰(zhàn)爭(zhēng)”中去了，他身上擔(dān)的可是養(yǎng)活一頭豬的重任。每天要是挖不到兩大籃，還要遭到母親的打。也許你會(huì)想，這個(gè)母親太狠了，可是彭成老師不這樣認(rèn)為，他覺(jué)得在那樣的饑荒年代，母親這樣做也是為了讓他負(fù)擔(dān)起一些，獨(dú)立一些，打他也是身不由己。這只是一個(gè)小小的例子，但卻說(shuō)明彭成老師擁有一顆感恩的心，雖然母親的`做法不對(duì)，但彭成卻能理解母親的無(wú)奈。母親對(duì)彭成老師的影響很大，是母親讓他立下決心要出人頭地，有所作為。生活的歷練讓他學(xué)會(huì)了感恩，用感恩的心寫(xiě)成了《不要讓愛(ài)你的人失望》。
我小時(shí)候曾“恨”過(guò)我的父親。小時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)走路，爸爸就“狠”起來(lái)了。每次我摔倒在硬邦邦的水泥地上，爸爸總是當(dāng)“觀眾”，從不幫我一把。當(dāng)媽媽和奶奶想把我扶起來(lái)的時(shí)候，爸爸卻竭力阻止，我也只好自己吃力地爬起來(lái)了。等我長(zhǎng)大了點(diǎn)，爸爸“狠”的程度又深了，開(kāi)始教我學(xué)游泳。我是一個(gè)名副其實(shí)的“旱鴨子”，想學(xué)會(huì)游泳，是難上加難。剛開(kāi)始爸爸教我換氣、游泳時(shí)的姿勢(shì)等最基本的要領(lǐng)。之后就拿走我的救生圈，我不由的嗆了幾口水，理智的思維也打亂了，手胡亂的劃著，身體開(kāi)始往下沉。我拼命的劃著，腿也像青蛙一樣使勁的蹬著。爸爸?jǐn)r著想下水救我的哥哥，任我掙扎。終于，我浮出了水面，雖然姿勢(shì)不大對(duì)，但也總算呼吸到空氣了?，F(xiàn)在想起爸爸的“狠心”心里道帶有幾份感激。爸爸的“狠心”在我成長(zhǎng)中也留下了不可磨滅的痕跡。謝謝，我“狠心”的爸爸。
在感恩中成長(zhǎng)，讓自己的心靈更加澄澈、透明！
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