教案的編寫要考慮教學(xué)資源的合理利用,使教學(xué)更加富有創(chuàng)造性和趣味性。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題;其次,要合理組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法;還要注意教學(xué)過程的設(shè)計,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如果你需要一份優(yōu)秀的教案,這里有一些范例可以供你參考。
中班有趣的節(jié)奏教案篇一
3、互相配合協(xié)作進行合聲演奏、
節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、
一、欣賞打擊樂表演
1、請小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的?他們的情緒是怎樣的?
2、請小朋友在聽一聽姐姐的演奏,這首節(jié)奏樂曲有那些變化?
3、你聽出了那些節(jié)奏型,請你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、
二、練習(xí)打擊節(jié)奏
2、請幼兒看四個彈珠警察的節(jié)奏進行節(jié)奏練習(xí)、
3、游戲:創(chuàng)編節(jié)奏
4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎?
5、把剛才打過的節(jié)奏試著進行合奏表演、
三、我們在波濤樂園玩得這么開心,我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、
中班有趣的節(jié)奏教案篇二
1、幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。
2、能根據(jù)動物外特征,初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
2、各種可以敲響的物品及用具。
(一)開始部分。
律動。
(二)基本部分。
1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)。
2、他們誰和誰是好朋友,你是怎么看出來的?
(念節(jié)奏圖譜)。
3、讓幼兒比較輕重,理解強弱的規(guī)律。
b、提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。
4、用動作表示輕重。
5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)。
a、請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b、小老鼠用什么聲音表示呢?
c、幼兒看節(jié)奏譜打擊。
(三)結(jié)束部分。
送小動物回家。
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班有趣的節(jié)奏教案篇三
1、能按簡單的節(jié)奏譜進行打擊樂活動。
2、掌握空拍和切分音,并創(chuàng)編簡單節(jié)奏,激發(fā)幼兒的興趣。
3、互相配合協(xié)作進行合聲演奏。
節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓。
一、欣賞打擊樂表演。
1、請小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的?他們的情緒是怎樣的?
2、請小朋友在聽一聽姐姐的演奏,這首節(jié)奏樂曲有那些變化?
3、你聽出了那些節(jié)奏型,請你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來。
1、小朋友你們知道彈珠警察嗎?今天他們請我們到波濤樂園去做客,但是要把四個彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M入波濤樂園,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。
2、請幼兒看四個彈珠警察的節(jié)奏進行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒聽音樂隨意活動,音樂停止看誰先進入彈珠警察的家,進行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏。
4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎?
5、把剛才打過的節(jié)奏試著進行合奏表演。
三、我們在波濤樂園玩得這么開心,我們來給彈珠警察表演打擊樂吧!
中班有趣的節(jié)奏教案篇四
一、說教材:
音樂是人類社會精神生活的基本組成部分,對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一。打擊樂活動不僅能幫助幼兒掌握樂器演奏的一般知識和技能,并能培養(yǎng)幼兒基本的合作意識,合作能力,創(chuàng)造能力。
打擊樂活動也是幼兒非常喜歡的一門課程,平常在班級開展的打擊樂活動中,使用的都是正規(guī)的樂器,這些樂器對于小朋友們來說已不再那么新奇了,于是我萌發(fā)了一個利用空奶粉罐、空餅干盒來替代鼓,在易拉罐內(nèi)裝些綠豆制作成沙球讓幼兒進行演奏的想法。我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》,作為本次活動的背景音樂,這首曲子旋律歡快,節(jié)奏型簡單統(tǒng)一,整首樂曲的節(jié)奏型均為xx|xx|xx|xxx||與本次活動幼兒要學(xué)習(xí)、掌握的節(jié)奏型相符。
本次活動的重點是:掌握節(jié)奏型xx|xx|xx|xxx||?;顒拥碾y點我定位為看教師的指揮分聲部演奏。
二、說目標(biāo):
我們班的幼兒都很喜歡打擊樂活動,打擊樂活動給他們帶來了無窮的歡樂?;顒拥拈_展就是為了實現(xiàn)幼兒享受奏樂活動的快樂,體驗音樂和打擊樂器演奏的整體音效的樂趣;發(fā)展幼兒運用打擊樂器進行藝術(shù)展現(xiàn)的能力,結(jié)合我班幼兒的現(xiàn)有水平,我從三個方面提出了本次活動的目標(biāo)。
1、能力方面的目標(biāo):掌握節(jié)奏類型xx|xx|xx|xxx||;并能根據(jù)簡單的節(jié)奏圖譜在教師的`指揮下互相配合協(xié)作,嘗試用教師自制的樂器進行打擊樂活動。
2、情感態(tài)度方面的目標(biāo):在師生合作中體驗打擊樂活動的樂趣。
3、《綱要》中提出“鼓勵幼兒用自然物、廢舊材料替代樂器進行演奏活動?!彼晕覐恼J(rèn)知方面提出了第三個目標(biāo):知道廢舊材料也能發(fā)出有趣的節(jié)奏,增強幼兒的節(jié)儉意識。
三、說教法學(xué)法:
本次活動過程中我運用到的教法有:律動導(dǎo)入法、激趣游戲法、圖譜教學(xué)法。
1、律動導(dǎo)入法:小朋友們在律動中不僅感受了音樂,還在不經(jīng)意間拍、踩了本次活動所要掌握的節(jié)奏類型。
2、激趣游戲法:玩“猜猜我是誰”的游戲,這個游戲捉住幼兒好奇心強的心理特征,還帶有挑戰(zhàn)性,使小朋友們在不知不覺中主動積極地一遍又一遍地拍打節(jié)奏。在游戲的過程中小朋友們體驗了在教師的幫助、鼓勵下獲得成功的快樂。其實游戲的過程就是一個分解、整合學(xué)習(xí)節(jié)奏的過程。
3、圖譜教學(xué)法。中班年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點,圖譜上形象的圖案直觀易懂激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
《綱要》中指出:“幼兒藝術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動,它需要幼兒用多種感官去感知審美對象,用動作和材料的操作來表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞。”因此活動中讓幼兒聽一聽、看一看、拍一拍、敲一敲等活動安排豐富。與此同時,我還通過個人演奏、集體演奏的形式加強了幼兒的節(jié)奏練習(xí)。
四、說準(zhǔn)備:
1、我為小朋友們準(zhǔn)備了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的cd。
2、節(jié)奏譜兩張,《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏圖譜一張。
3、我還準(zhǔn)備了空奶粉罐、餅干盒和用易拉罐制作的沙球作為本次活動的打擊樂器。
五、說過程:
1、俗話說:“好的開始是成功的一半?!蹦敲丛鯓硬攀呛玫拈_始。我個人認(rèn)為一個成功的節(jié)奏活動莫過于教師把握住幼兒的興趣點,讓幼兒愉快、主動地去學(xué)習(xí)節(jié)奏。本次活動以律動開始,我引領(lǐng)著幼兒在《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂聲中聽節(jié)奏、拍節(jié)奏、踩節(jié)奏從而有效地導(dǎo)入活動的目的。
2、通過玩“猜猜我是誰”的游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)節(jié)奏xx|xx|xx|xxx||。并提醒他們廢舊材料也能發(fā)出美妙的節(jié)奏,廢棄物可以收集起來再利用。
3、請幾名幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏譜進行演奏。
4、出示《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)連貫地拍歌曲節(jié)奏。
5、分組練習(xí)演奏樂器。將幼兒分為兩組:男孩為小熊隊;女孩為洋娃娃隊。兩隊幼兒聽教師的口令分別在活動室的左、右兩邊的方陣坐下,并按音樂節(jié)拍練習(xí)演奏。
6、在幼兒熟悉整首歌曲節(jié)奏、掌握了這些樂器的演奏方法之后,組織幼兒集中。
(1)在教師的指揮下,集體演奏。
(2)分聲部演奏:提醒幼兒老師的左手指揮鼓方可演奏,右手指揮沙球演奏,雙手同時指揮就是合奏了。
7、活動的最后,請幼兒放下樂器,輕輕地走到老師的身邊,告訴他們:不單是樂器能發(fā)出有趣節(jié)奏,自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏,我們一起去找一找吧!就這樣,大家在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,帶著愉快、期待的心情離開了活動室。
六、說反思。
整個活動流程,我始終注意遵循逐層深入、循序漸進的原則。從感受節(jié)奏到徒手練習(xí)節(jié)奏,再轉(zhuǎn)換到配器樂演奏;難度也是由淺到深,從集體演奏到分聲部演奏的過程中幼兒需要看我的指揮迅速做出準(zhǔn)確的演奏。正是在這些敲敲打打搖搖中,幼兒享受到了演奏過程的許多樂趣,在合作過程中的相互傾聽,相互配合,使幼兒更多地學(xué)習(xí)到了合作的精神。從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏,感受節(jié)奏美。
活動過程中也存在著一些不足之處,在分組演奏樂器這一環(huán)節(jié),如能請配班老師用鋼琴為幼兒伴奏效果可能會更好,還有分聲部演奏播放背景音樂時,在第一樂句有一部分幼兒有點跟不上節(jié)奏等等。
中班有趣的節(jié)奏教案篇五
節(jié)奏是音樂中最重要的要素,也最易被人感知。自然界和人的生活中無不蘊含著節(jié)奏。本次活動讓幼兒把生活中蘊含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來,從而對節(jié)奏的認(rèn)識從感性上升到理性認(rèn)識上來。
1、體驗節(jié)奏世界里的樂趣。
2、通過聯(lián)想生活中的節(jié)奏,感知節(jié)奏型的多樣和有趣。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞并配以節(jié)奏進行朗讀。
1、多媒體幻燈圖片一套。
2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。
3、腦白金盒子一個。
調(diào)動情緒、引發(fā)興趣聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語言看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀演奏作品。
(一)調(diào)動情緒、引發(fā)興趣。
(1)用一神秘物引幼兒入活動室。
通過揭開神秘物而引題。
(2)聽音樂選擇動作:走、跳或跑,
引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏的快慢特點。
各環(huán)節(jié)設(shè)計意圖。
情感目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
技能目標(biāo)。
供幼兒看圖創(chuàng)編說白詞用。
供幼兒演奏作品用。
供調(diào)動幼兒情緒及引入主題用。
抓住幼兒好奇心強的特點,應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動幼兒的情緒和注意力。
幼兒聽著音樂自主反應(yīng),快慢不同的節(jié)奏調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。
生活中存在許多有趣的節(jié)奏,幼兒無時不在使用。這個環(huán)。
小鳥叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比賽加油聲|||等等。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語言。
發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒自由編說。
(三)看圖創(chuàng)編說白詞。
(1)出示幻燈圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的意思。
及判斷圖片中各種行為的正確或錯誤,并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞。
(2)配節(jié)奏朗讀。
引導(dǎo)幼兒為說白詞配節(jié)奏。如果幼兒無法完成,
教師可提供節(jié)奏型給以提示,讓幼兒編配。
(四)演奏作品。
幼兒演奏作品。請幼兒用生活中的實物,進行打擊伴奏,獲得成功的樂趣。
把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來,讓知識得以升華,同時感受節(jié)奏型的多樣和有趣。
通過舉一反三的想象練習(xí),既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴充詞匯。
據(jù)省市委、婦聯(lián)近段向全市發(fā)起的倡導(dǎo)“五不新風(fēng)”精神為主導(dǎo),讓幼兒在風(fēng)趣、幽默、易懂的漫畫中,感悟出“五不新風(fēng)”的含義,并讓幼兒嘗試編配節(jié)奏,這樣幼兒既能理解并能迅速地記憶。使“五不新風(fēng)”之花從小在幼兒心中綻放。
以幼兒為主體,尊重幼兒的編配。
盡情快樂地演奏,感受成功的樂趣。
中班有趣的節(jié)奏教案篇六
幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏,嘗試根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
一、幼兒隨音樂律動入室。
二、引題:根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏。
(1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。
(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。
幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可共同再創(chuàng)作)。
四、創(chuàng)編節(jié)奏型:
2、幼兒自由組合,互相配合合奏。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。
六、律動《小燕子》出室。
中班有趣的節(jié)奏教案篇七
音樂活動:節(jié)奏小屋活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力?;顒訙?zhǔn)備:自制節(jié)奏小屋四個活動流程:
1.小動物們也邀請我們?nèi)プ隹?做朋友,我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>
2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。(幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏)。
3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴,按對了小動物出來開門歡迎大家。4.幼兒分散練習(xí)。
5.出示一小動物家沒門鈴,大家為它裝個門鈴。(幼兒創(chuàng)編)三.音樂游戲:
火車鉆山洞(幼兒會聽著音樂變換動作)健康:多吃蔬菜身體棒。
一、活動目標(biāo):
2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯:維生素。
三、設(shè)計思路:買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動進程。
1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)。
師:請把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)。
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?那是因為身體里缺少了va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。
中班有趣的節(jié)奏教案篇八
1、幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。
2、能根據(jù)動物外特征,初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。
【活動準(zhǔn)備】。
2、各種可以敲響的物品及用具。
【活動過程】。
(一)開始部分。
律動。
(二)基本部分。
1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)。
2、他們誰和誰是好朋友,你是怎么看出來的?
(念節(jié)奏圖譜)。
3、讓幼兒比較輕重,理解強弱的`規(guī)律。
b、提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。
4、用動作表示輕重。
5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)。
a、請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b、小老鼠用什么聲音表示呢?
c、幼兒看節(jié)奏譜打擊。
(三)結(jié)束部分。
送小動物回家。
中班有趣的節(jié)奏教案篇九
活動目標(biāo):
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中?;顒訙?zhǔn)備:
活動過程:
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格:
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
健康:多吃蔬菜身體棒。
一、活動目標(biāo):
2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯:維生素。
三、設(shè)計思路:買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動進程。
1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)。
師:請把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)。
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?那是因為身體里缺少了va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。
中班有趣的節(jié)奏教案篇十
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?
講述音樂來源于生活,也是美的'體現(xiàn)!
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格:
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----。
五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班有趣的節(jié)奏教案篇十一
1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學(xué)重難點。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
四、教學(xué)過程。
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
(二)看動畫。
——《學(xué)會走路》(出示課件)。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。
(三)認(rèn)識交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識它嗎?看,她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!
4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)。
(四)游戲。
——我會過馬路。
1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。
3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,還會按規(guī)定行走,安全回家。
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)。
說說端午節(jié)的古老故事。
3、提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
5、活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長,大班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程:
一、引出話題。
師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說?;顒咏榻B:淡淡粽葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認(rèn)識粽葉。
師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
設(shè)計意圖。
端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認(rèn)識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標(biāo)。
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規(guī)則,團結(jié)合作才能劃好龍舟。
三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。
重點難點。
重點:了解劃龍舟這一運動。
難點:知道規(guī)則的重要性。
活動準(zhǔn)備。
一、劃龍舟視頻。
二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門洞。
活動過程。
一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友,看這是什么?”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)。
3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)。
二、出示圖片認(rèn)識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。
(1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”
(2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍舟。
(1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)。
(2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)。
(3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。
三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。
1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。
2、教師提問,引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
(1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)。
(2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)。
3、出示圖片進一步認(rèn)識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
(1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。
(3)引導(dǎo)幼兒用動作模仿三種人不同的工作。
(4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。
師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船,會怎么樣呢?”
“劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢?”
“如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”
(5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達終點。
四、游戲體驗。
1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)。
2、教師講游戲規(guī)則。
規(guī)則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂重新開始。
3、教師和幼兒一起游戲,體驗規(guī)則的重要性。
4、師幼討論:
(1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?
(2)后來我們是怎樣成功的?
五、談話小結(jié),將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點?
2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?
3、小朋友在喝水的時候應(yīng)該怎樣做?
4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢?
教學(xué)反思。
作為一節(jié)社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計上,整個教學(xué)內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的由來,敬重屈原。
2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。
活動與指導(dǎo):
1、出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。
2、老師講粽子的由來和屈原的故事。
3、請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶?;顒印?/p>
4、請幼兒品嘗粽子。
教學(xué)反思:
整個活動設(shè)計一氣合成,在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學(xué)方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中,我注重孩子的個體差異性,引導(dǎo)每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出,讓幼兒學(xué)習(xí)互助合作與分享,在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和有趣。
(一)活動目標(biāo):
1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。
(三)活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引出端午的由來。
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
(1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
(2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。
(3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!
(4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。
3、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。
4、吃粽子。
(1)觀察粽子的外形和顏色。
師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
(2)認(rèn)識粽葉。
師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的',它叫粽葉。
(3)幼兒品嘗。
(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富??!
(四)活動延伸:
請小朋友共同品嘗端午食品。
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《動物狂歡節(jié)-感受中的輕與重》,歡迎大家分享。
對象分析:
1、中班幼兒已經(jīng)知道了音樂的節(jié)奏性,會跟著節(jié)奏用肢體語言做出相應(yīng)的動作。但對于音樂輕與重所表現(xiàn)的感情色彩并不是很清楚。為了讓幼兒能夠充分認(rèn)識到輕與重的不同,并且能夠很容易的表現(xiàn)出來,特設(shè)計此活動。
2、技術(shù)基礎(chǔ):中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識奧爾夫打擊樂器,并且會使用。
活動準(zhǔn)備:
截選過的音樂、ppt、女巫的解藥、樂器(三角鐵、鈴鼓、木魚、小鼓)。
(補充說明:截取的音樂,既能表現(xiàn)動物們的特點,又能清晰地表現(xiàn)音樂中的輕與重)。
活動目標(biāo):
1、幼兒知道音樂中會有輕與重的區(qū)分,知道其代表不同的意義。
2、幼兒能用語言和肢體動作表達對音樂的感受。
3、幼兒能夠熟練運用小樂器表現(xiàn)音樂的輕與重。
3、幼兒喜歡這個故事,喜歡這首音樂,在活動中玩的愉快。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
(背景音樂《森林狂想曲》幼兒準(zhǔn)備去森林過狂歡節(jié))。
如果想和動物們一起過狂歡節(jié),女巫答應(yīng)讓我們聽小動物們的聲音,但必須表演出來……。
二、師幼共同欣賞音樂。
老師播放《動物狂歡節(jié)》,幼兒跟著音樂隨意舞動,享受音樂很歡樂。
老師鼓勵幼兒主動積極的說出自己的感受與想象,小朋友們各自發(fā)言,并且用肢體語言表達。
三、分段欣賞,并用樂器表現(xiàn)。
1、教師讓幼兒分段聽音樂,重新回憶剛剛自己根據(jù)音樂講述的故事。并描述這段音樂的特點(引出輕與重)。
2、給幼兒發(fā)樂器,老師帶領(lǐng)幼兒如何表演音樂的輕與重。點出當(dāng)音樂弱的時候,幼兒輕輕敲擊樂器;音樂強的時候,小朋友們都用更大力來敲擊小樂器,說明聲音變大,表現(xiàn)的`情感和故事也不一樣。
(備注:發(fā)樂器每個小朋友只能拿一個,排隊拿,如果幼兒不喜歡某種樂器,老師做工作,讓和其他幼兒換,或者說服并夸獎幼兒)。
3、重新播放音樂,表演給女巫;女巫同意讓他們找解藥……。
四、開展游戲“找出女巫的解藥”。
游戲規(guī)則:
1、請一位小朋友暫時回避,女巫使者出現(xiàn)把解藥藏起來,其他小朋友和老師都已經(jīng)被施了魔法,不能說話只能動。
2、回避的那位小朋友進來找解藥,其他人只能通過敲擊自己的小樂器進行指揮。
3、當(dāng)小朋友靠近隱藏的解藥的時候,聲音變大,當(dāng)小朋友遠離隱藏的解藥的時候聲音變小,直到找到解藥。
4、游戲進行三次,把三種顏色的解藥都找到就能,解開魔法。(女巫的使者讓配班老師扮演,藏解藥根據(jù)幼兒尋找情況,難度不斷增加)。
五、解藥找到,森林魔法解除,大家一起去森林里玩。
播放音樂,小朋友敲打著自己手里的樂器,隨著節(jié)奏下場。
活動延伸:
幼兒在了解了音樂具有輕與重后,讓幼兒觀察生活中聲音的輕與重,并討論是否喜歡這樣的聲音,什么時候應(yīng)該有大聲音,什么時候應(yīng)該有小聲音。繼而給幼兒上有關(guān)聲音的社會常識。
活動評價:
1、教師通過故事引入,讓幼兒更加又想去參與到欣賞音樂中去,繼而感受音樂的輕與重。
2、教師通過鼓勵幼兒,讓幼兒發(fā)言和肢體表演,大膽展示自我,利于幼兒語言以及性格的良好發(fā)展。
3、教師通過游戲的方式,讓幼兒表現(xiàn)音樂的輕與重,幼兒更有興趣,并且能玩的很開心。
一、活動目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
三、活動過程:
一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
四、延伸活動:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
五、教學(xué)反思:
由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的`問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。
中班有趣的節(jié)奏教案篇十二
一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動,了解心臟跳動與運動間的關(guān)系。
二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。
心臟圖、錄音:胎心音、
記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、
一、奇妙的聲音。
1、出現(xiàn)胎心音,引導(dǎo)幼兒大膽猜測是什么聲音?
2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音?!?/p>
3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。
二、會唱歌、跳舞的心臟。
1、引導(dǎo)幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節(jié)奏和自己的感受。
2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。
3、小知識介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動,而且跳動得非常有節(jié)奏。
三、心臟的不同節(jié)奏。
1、引導(dǎo)幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次),并感受自己的心跳節(jié)奏,用自己的`方式在記錄表中分別表示出。
2、幼兒交流記錄結(jié)果。
3、小結(jié):原來心臟就像一個頑皮的孩子。當(dāng)我們進行劇烈運動時,他就跳得快;當(dāng)我們進行安靜的活動時,他和平時一樣平穩(wěn)。
一、引導(dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會使心跳加快?
引導(dǎo)幼兒回家聽聽父母的心跳,對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述并及時的梳理與小結(jié)。
中班有趣的節(jié)奏教案篇十三
活動設(shè)計意圖:
節(jié)奏是音樂中最重要的要素,也最易被人感知。自然界和人的生活中無不蘊含著節(jié)奏。本次活動讓幼兒把生活中蘊含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來,從而對節(jié)奏的認(rèn)識從感性上升到理性認(rèn)識上來。
一、活動目標(biāo)。
1、體驗節(jié)奏世界里的樂趣。
2、通過聯(lián)想生活中的節(jié)奏,感知節(jié)奏型的多樣和。
有趣。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞并配以節(jié)奏進行朗讀。
二、活動準(zhǔn)備。
1、多媒體幻燈圖片一套。
2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。
3、腦白金盒子一個。
三、活動流程。
調(diào)動情緒、引發(fā)興趣聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語言看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀演奏作品。
四、活動過程。
(一)調(diào)動情緒、引發(fā)興趣。
(1)用一神秘物引幼兒入活動室。
通過揭開神秘物而引題。
(2)聽音樂選擇動作:走、跳或跑,
引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏的快慢特點。
(1)引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種節(jié)奏。如:打哈欠||、掃地|||、拍皮球|||。
各環(huán)節(jié)設(shè)計意圖。
情感目標(biāo)。
知識目標(biāo)。
技能目標(biāo)。
供幼兒看圖創(chuàng)編說白詞用。
供幼兒演奏作品用。
供調(diào)動幼兒情緒及引入主題。
用。
抓住幼兒好奇心強的特點,應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動幼兒的情緒和注意力。
幼兒聽著音樂自主反應(yīng),快慢不同的節(jié)奏調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。
生活中存在許多有趣的節(jié)奏,幼兒無時不在使用。這個環(huán)。
小鳥叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比賽加油聲|||等等。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語言。
發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒自由編說。
(三)看圖創(chuàng)編說白詞。
(1)出示幻燈圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的意思。
及判斷圖片中各種行為的正確或錯誤,并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞。
(2)配節(jié)奏朗讀。
引導(dǎo)幼兒為說白詞配節(jié)奏。如果幼兒無法完成,
教師可提供節(jié)奏型給以提示,讓幼兒編配。
(四)演奏作品。
幼兒演奏作品。請幼兒用生活中的實物,進行打擊伴奏,獲得成功的樂趣。
節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來,讓知識得以升華,同時感受節(jié)奏型的多樣和有趣。
通過舉一反三的想象練習(xí),既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴充詞匯。
據(jù)省市委、婦聯(lián)近段向全市發(fā)起的倡導(dǎo)“五不新風(fēng)”精神為。
主導(dǎo),讓幼兒在風(fēng)趣、幽默、易。
懂的漫畫中,感悟出“五不新風(fēng)”的含義,并讓幼兒嘗試編配節(jié)奏,這樣幼兒既能理解并能迅速地記憶。使“五不新風(fēng)”之花從小在幼兒心中綻放。
以幼兒為主體,尊重幼兒的編配。
盡情快樂地演奏,感受成功的樂趣。
中班有趣的節(jié)奏教案篇十四
動目標(biāo):
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?
講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格:
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的`格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----。
五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
活動反思:
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點,音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點,本次活動通過多媒體的直觀、生動,視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲aba的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
中班有趣的節(jié)奏教案篇十五
活動目標(biāo):
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?
講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格:
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》。
輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----。
五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12339441.html】