總之，報告是一種對所學、所做、所見的整理和總結(jié)，能夠幫助我們更好地傳達信息和展示成果。寫完報告后，要進行審校和修改，確保報告的質(zhì)量和準確性。通過參考范文，我們可以提高寫作報告的效率和準確性。
護理差錯分析報告篇一
在有過錯的情況下，為了避免今后再出現(xiàn)此類事件，往往被要求寫檢討書來自我悔過，請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？下面是小編精心整理的護理差錯檢討書，歡迎大家分享。
尊敬的護士長，以及各位同事：
你們好，我叫熊xx，現(xiàn)就xxx年5月27日的白班事件做出檢討。
事情的經(jīng)過如下：
5月27日上午由于我一時疏忽大意，給一位即將剖宮產(chǎn)的孕婦插錯尿管，以至于在生產(chǎn)過程中給醫(yī)生和護士帶來了不必要的麻煩，甚至有可能給孕婦和未出世的小孩兒帶來生命危險，為此我深刻的進行自我檢討。
具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實，面向未來，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護理學基礎(chǔ)知識與基本技能，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進取。健康的心理、樂觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時要求較強的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團結(jié)協(xié)作才能使工作順利進行。
醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學總結(jié)和經(jīng)驗總結(jié)。因此，我們思想上要重視護理質(zhì)量，強化法制觀念，護理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責任制度。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全，提高護理質(zhì)量。
護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能，對護理知識及相關(guān)藥物使用都要掌握，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識，加深理解。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展。
護理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護患安全。重視自律，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到“三查七對’以及查對的方法要正確。操作前、中、后查對。查對床號、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時間。過程要認真負責，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來不得半點馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風險。在嚴格執(zhí)行”三查七對“的同時不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問題應(yīng)及時請教、匯報，防止差錯，杜絕醫(yī)療事故。
加強心理學理論學習，培養(yǎng)過硬的心理素質(zhì)，能運用心理學的知識科學進行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢、粗心大意、過分相信自己，憑”想當然“辦事所導致的差錯事故。
我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤。對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己一時的疏漏和技術(shù)上的不嫻熟。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責自己不認真的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責。
經(jīng)歷過這次事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練、挫折和付出代價的，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓，對自己警鐘長鳴，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快。同時，也認識到一個人的成長，除了要總結(jié)經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓。在平常的工作中，領(lǐng)導和老師們對我們聲聲強調(diào)、提醒和督導那是對我們下一代何等的關(guān)心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領(lǐng)導和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認真負責、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。現(xiàn)在我所學的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導和老師們對我栽培與教導。早已把自己當成這個溫馨、處處充滿關(guān)愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。
做人就要做一個堅強的人，自信的人、勇于承擔責任和承認錯誤并且吸取教訓虛心學習的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強拼搏與自強不息，成功的一天總會到來。
1、樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，經(jīng)常深入病房了解病房，對病人要關(guān)心、細心、耐心、責任心和熱情、注意語氣、語調(diào)，病人需求不能滿足要認真解釋。
2、深刻的反省自己，認真的吸取教訓，對工作認真負責，過程中要注意力集中，一絲不茍、忙而不亂，遇到問題要冷靜處理、應(yīng)及時請示匯報的要匯報，防止差錯的發(fā)生。
3、無論在做什么操作的時候，都要提倡“精益求精、細致入微”的護理精神。從自己做起，培養(yǎng)良好的工作習慣和嚴謹、求實、慎獨的工作作風，杜絕工作的隨意性，對自己的行為負責，對患者的生命安全負責，提高護理質(zhì)量。
4、吸取經(jīng)驗教訓，時刻不放松對自己的提醒，加強護理安全，加強風險意識，任何時刻保持頭腦的清醒，處變不驚，隨機應(yīng)變，嚴格執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度。
5、經(jīng)常巡視病房，及時應(yīng)接紅燈，密切觀察病情，凡病人不適或病情發(fā)生變化，要及時報告老師及醫(yī)生處理。
6、繼續(xù)加強自己的理論知識和操作，護理知識業(yè)務(wù)學習。尊重他人，虛心想老師還有其他醫(yī)務(wù)人員學習，歡迎他們對我的知道或則指出錯誤。為以后的護理工作奠定基礎(chǔ)及護理技能的發(fā)展作出準備。
7、對病人進行操作前，耐心解釋，取得理解，尊重患者和家屬。滿足患者合理要求，想患者和家屬解釋每一項操作的內(nèi)容、配合的方法、執(zhí)行的必要性。只有得到患者與家屬的理解才能配合我們的工作順利進行。
檢討人：熊xx
護理差錯分析報告篇二
第一段：引言（200字）。
護理是一項重要而責任重大的工作，在繁忙的醫(yī)院工作環(huán)境中，誤診、漏診、給藥錯誤等護理差錯屢屢發(fā)生。作為一名護士，我在工作中不幸犯下了一些錯誤，這些錯誤給患者帶來了不必要的痛苦和風險。通過總結(jié)這些差錯，我深刻認識到了護理差錯的嚴重性，也得出了一些寶貴的心得體會。
第二段：認識護理差錯（200字）。
護理差錯有時是因為工作環(huán)境所致，比如繁忙的工作狀態(tài)導致的疏忽；有時是因為個人技能不足，比如對臨床指征的理解不準確；還有時是因為溝通不暢或者團隊合作不力等原因。護理差錯所帶來的后果可能是災(zāi)難性的，不僅對患者造成傷害，也會影響到護士個人職業(yè)發(fā)展。
第三段：防范護理差錯（300字）。
在經(jīng)歷了護理差錯之后，我深刻認識到不僅需要個人的努力，還需要團隊合作、政策規(guī)定和技術(shù)支持來預(yù)防護理差錯。對于個人來說，我們需要提高自己的專業(yè)知識和技能，不斷學習和更新護理知識。同時，要保持專注和細心，時刻關(guān)注患者的變化和需求，確保準確的診療操作和給藥過程。在團隊方面，護士之間應(yīng)該加強溝通和協(xié)作，共同解決問題和分享經(jīng)驗。而醫(yī)療機構(gòu)也應(yīng)該建立科學合理的制度和規(guī)范，為護士提供良好的工作環(huán)境和支持。此外，技術(shù)支持也是預(yù)防護理差錯的重要手段，盡可能引進先進的護理設(shè)備和技術(shù)來提高診療質(zhì)量。
第四段：糾正護理差錯（300字）。
當發(fā)生護理差錯時，及時糾正是盡快恢復患者健康狀況的關(guān)鍵。對于個人而言，要勇于承認錯誤并向患者和團隊道歉，同時立即采取正確的措施進行糾正。對于團隊而言，要及時溝通和整合資源，共同協(xié)作解決問題。對于醫(yī)療機構(gòu)來說，要建立健全的差錯糾正制度，督促護士及時向上級匯報，并采取相應(yīng)的糾正措施。此外，對于患者和家屬來說，要積極配合醫(yī)護人員的處理，保持積極的態(tài)度，以免對治療產(chǎn)生不良影響。
通過經(jīng)歷護理差錯，我深刻學到了教訓和體會。首先，護理是一門細致耐心的工作，需要全神貫注和細心呵護，絕不能粗心大意。其次，團隊合作非常重要，大家應(yīng)該相互支持和幫助，共同提高工作質(zhì)量。再次，只有不斷地學習和提高自己的專業(yè)知識，才能更好地履行職責，避免護理差錯。最后，盡管發(fā)生了差錯，但是及時糾正和認真總結(jié)可以減少患者受到的傷害，并從中吸取教訓，提高自我水平。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
護理差錯是我們工作中不可避免的一部分，但我們應(yīng)該從中吸取教訓，加強差錯的預(yù)防和糾正，提升工作質(zhì)量和患者的安全性。只有通過總結(jié)經(jīng)驗、提高技能和加強團隊合作，我們才能建立起完善的護理體系，為患者提供更加安全和質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
護理差錯分析報告篇三
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我懷著愧疚給您寫下這份護理過失檢討書，以向您表示深刻認識改正思想工作責任心欠缺的決心！我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，領(lǐng)導的教誨，人民的信任，醫(yī)院的培養(yǎng)！
x月x日因為未能及時給病人xxx導致工作失誤，雖然導致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時我深刻認識到自己責任心欠缺，平時我對自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責任歸慨于我的責任心欠妥。平時對這類事情認識不深。導致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于醫(yī)院的院風建設(shè)。我常感謝領(lǐng)導這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹慎的錯誤。與此同時我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會領(lǐng)導的安排！這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任！通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導對我這種敗壞院風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級對我這次深刻的教育！
在此我感謝領(lǐng)導的提醒和教誨，思想上我將更進一步的反省，深入總結(jié)，同時希望領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督，爭取更大進步。謝謝關(guān)心教導我的領(lǐng)導！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
護理差錯分析報告篇四
尊敬的護士長，以及各位同事：
你們好！
我叫xx，現(xiàn)就xxx年11月25日的夜班事件做出檢討。
事情的經(jīng)過如下：
12月30日下午由于事情的經(jīng)過就是這樣。
此事給我的經(jīng)驗教訓有：作為一名未來的南丁格爾應(yīng)該———。
1、具備良好的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)。具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實，面向未來，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護理學基礎(chǔ)知識與基本技能，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進取。健康的心理、樂觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時要求較強的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團結(jié)協(xié)作才能使工作順利進行。
2、強化法制觀念，嚴格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學總結(jié)和經(jīng)驗總結(jié)。因此，我們思想上要重視護理質(zhì)量，強化法制觀念，護理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責任制度。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全，提高護理質(zhì)量。
3、加強學習，提高護理及護理專業(yè)知識還有業(yè)務(wù)技術(shù)水平。護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能，對護理知識及相關(guān)藥物使用都要掌握，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識，加深理解。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展。
4、專心致志，全力投入工作。護理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護患安全。重視自律，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到“三查七對’以及查對的方法要正確。操作前、中、后查對。查對床號、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時間。過程要認真負責，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來不得半點馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風險。在嚴格執(zhí)行”三查七對“的同時不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問題應(yīng)及時請教、匯報，防止差錯，杜絕醫(yī)療事故。
5、明確服務(wù)對象，體會工作責任的重要性。護士工作的對象是只有一次生命的人，診視生命。尊重患者的生命權(quán)是我們護士的職責，所以護理工作首先考慮的應(yīng)該是患者的生命安全，同時要提高責任心。因為責任心是我們護士對患者負責的一種自覺心理，是重要的心理素質(zhì)，也是執(zhí)行規(guī)章制度，防止差錯的重要保證。
6、重視和加強心理素質(zhì)的理論學習和培養(yǎng)。加強心理學理論學習，培養(yǎng)過硬的心理素質(zhì)，能運用心理學的知識科學進行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢、粗心大意、過分相信自己，憑”想當然“辦事所導致的差錯事故。經(jīng)歷過此此事情后的打算：
我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤。對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對藥物的認識膚淺和位能按照要求執(zhí)行\(zhòng)"三查七對\"，造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責自己不負責任的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責。
經(jīng)歷過這次“蛋白”事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練、挫折和付出代價的，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓，對自己警鐘長鳴，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快。同時，也認識到一個人的成長，除了要總結(jié)經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓。在平常的工作中，領(lǐng)導和老師們對我們聲聲強調(diào)、提醒和督導那是對我們下一代何等的關(guān)心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領(lǐng)導和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認真負責、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。
現(xiàn)在我所學的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導和老師們對我栽培與教導。早已把自己當成這個溫馨、處處充滿關(guān)愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
護理差錯分析報告篇五
尊敬的護士長，以及各位同事：
你們好，我叫單曉鳳，現(xiàn)就x年11月25日的夜班事件做出檢討。
事情的經(jīng)過如下：
12月30日下午由于。
事情的經(jīng)過就是這樣.
此事給我的經(jīng)驗教訓有:作為一名未來的南丁格爾應(yīng)該---。
1、具備良好的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)。具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實，面向未來，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護理學基礎(chǔ)知識與基本技能，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進取。健康的心理、樂觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時要求較強的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團結(jié)協(xié)作才能使工作順利進行。
2、強化法制觀念，嚴格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學總結(jié)和經(jīng)驗總結(jié)。因此，我們思想上要重視護理質(zhì)量，強化法制觀念，護理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責任制度。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全，提高護理質(zhì)量。
3、加強學習，提高護理及護理專業(yè)知識還有業(yè)務(wù)技術(shù)水平。護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能，對護理知識及相關(guān)藥物使用都要掌握，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識，加深理解。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展。
4、專心致志，全力投入工作。護理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護患安全。重視自律，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到“三查七對’以及查對的方法要正確。操作前、中、后查對。查對床號、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時間。過程要認真負責，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來不得半點馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風險。在嚴格執(zhí)行”三查七對“的同時不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問題應(yīng)及時請教、匯報，防止差錯，杜絕醫(yī)療事故。
5、明確服務(wù)對象，體會工作責任的重要性。護士工作的對象是只有一次生命的人，診視生命。尊重患者的生命權(quán)是我們護士的職責，所以護理工作首先考慮的應(yīng)該是患者的生命安全，同時要提高責任心。因為責任心是我們護士對患者負責的一種自覺心理，是重要的心理素質(zhì)，也是執(zhí)行規(guī)章制度，防止差錯的重要保證。
6、重視和加強心理素質(zhì)的理論學習和培養(yǎng)。加強心理學理論學習，培養(yǎng)過硬的心理素質(zhì)，能運用心理學的知識科學進行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢、粗心大意、過分相信自己，憑”想當然“辦事所導致的差錯事故。經(jīng)歷過此此事情后的打算：
我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤.對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對藥物的認識膚淺和位能按照要求執(zhí)行\(zhòng)\"三查七對\\"，造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責自己不負責任的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責。
經(jīng)歷過這次“蛋白”事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練、挫折和付出代價的，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓，對自己警鐘長鳴，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快。同時，也認識到一個人的成長，除了要總結(jié)經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓。在平常的工作中，領(lǐng)導和老師們對我們聲聲強調(diào)、提醒和督導那是對我們下一代何等的關(guān)心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領(lǐng)導和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認真負責、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。
現(xiàn)在我所學的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導和老師們對我栽培與教導。早已把自己當成這個溫馨、處處充滿關(guān)愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。
檢討人：
x年xx月xx日。
護理差錯分析報告篇六
尊敬的xxx：
您好!我已深深的認識到自己的錯誤。我為自己值班期間脫離崗位的行為感到了深深地愧疚和不安，因此，我向行上級領(lǐng)導做出深刻檢討：
我的錯誤來源于對安全意識上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自己工作不夠認真，存在有僥幸心里。才會導致這件事情的發(fā)生。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起上級領(lǐng)導對我的信任，愧對上級領(lǐng)導的關(guān)心。這件事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，更重要的是我的擅自脫崗給單位造成了及其壞的影響。通過這件事情我真正領(lǐng)悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改進，因為做事不認真，自己嘗到了自己種下的苦果還連累到單位，使單位在名譽上受到嚴重的損壞，這是用任何方法都賠償不來的，但是事因我而起，我愿意承擔責任。同時也讓我深刻的理解到“安全來自警惕、事故處于麻痹”的含義。
在此!我深刻的檢討自己，此次錯誤的發(fā)生，針對了我安全覺悟方面的巨大不足，我必須認真、深刻地反省。我所犯下的錯誤，我首先應(yīng)該鄭重地向單位上級領(lǐng)導表示深深地歉意。并鄭重地向上級領(lǐng)導表示愧疚!我思想覺悟不足，對安全值班規(guī)范沒有極力恪守，從今往后，我決定要嚴肅對待自己，我須認真學習安全值班規(guī)范，在今后工作中時刻警示自己。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論上級領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。希望自己的錯誤，給其他同事敲響警鐘，擅自離崗影響是重大的，后果是極其惡劣的。
同時，我請求上級領(lǐng)導再給我一次機會，在以后的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請上級領(lǐng)導相信我。
非常愧疚!
檢討人：xxx。
護理差錯分析報告篇七
七年級整一個年級在開學后的這兩個月，對地理這一門學科的學習熱情基本上比較高。七年級1班課堂氣氛是最活躍的，學生上課回答問題很積極，也比較熱衷于小組合作討論，學生匯報討論成果的積極性也很高，在該班學生基本適應(yīng)了思品課的那套模式：小組討論小組代表匯報學生自主評價教師總體評價。七年級2班，該班相對于其他三個班來說，學生的思想比較成熟，學生普遍比較有個性，課堂氣氛比較活躍，回答問題也比較積極，但是小組合作的積極性不高，有個別學生比較浮躁。七年級3班，學生比較好動，思維比較活躍，但是很多時候部分學生活躍的思維并不是用在課堂該思考、該討論的問題，部分學生在課堂上喜歡插話、喜歡說一些與課堂無關(guān)的東西。該班大部分學生學習還是很認真的，也很勤奮，但是課堂上就是那幾個學生總是喜歡大聲說話、插話影響其他學生的學習。七年級4班，這個班的學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣是最好的，學生的自律能力非常強，非常地懂事、乖巧，班風非常好，大部分孩子都是很想學習的。該班課堂紀律良好，學生回答問題積極，也很積極參與小組合作，但相對于1班來說，該班的學生有點內(nèi)斂，小組匯報或者展示比較羞澀，不太愿意展示或者匯報，課堂效果相對于1班來說那么明顯，但是該班學生學習比較刻苦、勤奮，能認真對待平時的課后檢測練習。
2、學生的個體分析，主要分析典型。
2班：張敬諾該學生學習比較被動，屬于懶散型的，上課不認真聽講，不做筆記，課后不做作業(yè)，有時候做作業(yè)也是應(yīng)付式完成。該生只要放多點心思在學習上，成績還是能夠提上去的。
2班：張旭該學生乖巧、善良、憨厚，上課認真聽講，對于會的問題會積極舉手回答，但是該生接受能力、理解能力不強，思維、反應(yīng)比較慢，學習缺乏方法，如果能多關(guān)注該學生，多輔導，成績應(yīng)該慢慢提上來的。
3班：李宇軒該學生上課不怎么認真聽講，上課經(jīng)常開小差，玩小動作，課堂上喜歡說話，從其學習態(tài)度來看，基本上是放棄學業(yè)。
3班：羅德城中美混血兒，英語非常好，很樂于教班上同學講英語，很有禮貌，有自己的思想，有個性；但是上課經(jīng)常神游，主要原因是提不起對各學科（除了英語）學習的興趣，對待作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。
3班：沈煜該生學習態(tài)度端正，學習比較勤奮、刻苦，上課也比較認真，但是該生反應(yīng)比較慢，接受能力、理解能力都不強，屬于特困生。
3班：李俊峰該生上課容易走神、分心，偶爾還會開小差，學習自覺性不高，需要老師的監(jiān)督，學習比較被動；該孩子內(nèi)心有點脆弱，需要多關(guān)注，多了解該孩子，端正其學習態(tài)度。
二、教學情況分析（分析自身原因）。
1、工作狀態(tài)。初中地理的教學，我感到既是挑戰(zhàn)又是機遇，從來沒有接觸過地理教學，現(xiàn)在要任七年級的地理老師，一切都是從零開始，是一個挑戰(zhàn)；同時又是一個機遇，與政治不一樣，地理是一門自然科學，有點偏理的學科；通過地理的教學，我有機會去摸索更多的教學方法和教學技巧，很感謝學校能夠給我這個平臺，可以不斷地提高自己的技能。
2、對教材的駕馭能力，對于整一冊書，很直接地說我并有完全吃透吃深，但是對于上每一節(jié)，我會查閱很多資料去了解這一課的重點和難點，去了解別人是怎樣來處理知識點的，然后又會費很長時間去備課。盡管如此，但是總是很多時候不盡人意，尤其是在教學方法上，一個知識點使用哪一種教法經(jīng)常費很長時間去琢磨。
3、組織教學能力。課堂教學設(shè)計，像政治一樣，我會盡最大的努力去引起學生的興趣，畢竟像地理這些學科，要想取得良好的教學效果，必須讓學生對其產(chǎn)生興趣。七年級上冊主要是地理的入門知識，知識點比較多，要學會讀的圖很多。很多時候我都不會把知識點講得有趣，不懂得怎樣引導學生樂于去讀圖，靜下心去讀圖，這樣教學效果明顯不盡人意。
三、解決問題的策略。
1、自身不足的改進。
這次的期中考試學生成績糟糕，很主要原因是跟我的課堂教學有關(guān)，不能激發(fā)學生對地理的學習興趣，知識點的處理不夠恰當，沒有好好把握住課堂40分鐘，學完一章節(jié)后，比較少通過練習來鞏固學生對基礎(chǔ)知識的把握，沒有落實好提高學生的解題能力和知識運用能力。在下半學期，首先，就要吸取上半學期的教訓，總結(jié)一下哪些教學方法學生是比較容易接受，哪些教學方法學生是很難接受的，講授哪種類型的知識學生是比較感興趣的，挖掘?qū)W生感興趣的事物，總結(jié)上半學期的經(jīng)驗，好好規(guī)劃下半學期的教學。其次就是要好好鉆研教材，摸清各知識點之間的聯(lián)系，學會把課本中的知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學生感覺學習地理很有用，善于去創(chuàng)設(shè)各種生活情景，引起學生的學習興趣；最后，一定要充分準備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學時間，提高課堂教學時間的有效性，把每一節(jié)課都當作提升地理學科成績的重要機會、重要時間，努力引導學生在課堂教學中學到、學會更多的知識，打好基礎(chǔ)知識關(guān)，提高綜合地理能力。
2、強調(diào)地圖的重要性，使學生手不離圖。
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實在地圖上，是學不好地理的。教師在教學過程中要引導學生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導學生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學會上養(yǎng)成學習地理時手不離圖的好習慣。
護理差錯分析報告篇八
近年來，護理事業(yè)得到了快速發(fā)展，對于患者的護理工作也顯得尤為重要。然而，護理過程中難免會出現(xiàn)一些差錯。作為護理人員，我們應(yīng)該深刻反思這些差錯，并總結(jié)經(jīng)驗教訓，以提供更好的護理服務(wù)。本文將從逆反課題的臨床背景、原因分析、對策制定、執(zhí)行方案和個人成長五個方面進行探討，以期為護理人員提供幫助和啟示。
首先，要了解護理差錯的臨床背景?，F(xiàn)代醫(yī)學發(fā)達，護理工作越來越重要，不僅要善于運用醫(yī)療儀器，還需要具備對疾病的全面了解和綜合處理能力。然而，快節(jié)奏的工作環(huán)境、醫(yī)療體系的規(guī)范性不足以及工作強度的增加，讓護理人員在工作中容易犯錯。護理差錯的出現(xiàn)不僅對患者造成傷害，也會影響到護士本人的職業(yè)榮譽和心理負擔。
其次，我們要深入分析護理差錯產(chǎn)生的原因。護理差錯往往是多重因素共同作用的結(jié)果。首先是個人因素，如岐視心態(tài)、決策失誤、對新技術(shù)的陌生等。其次是團隊因素，如溝通不暢、協(xié)作不力、責任心缺失等。最后是組織因素，如工作環(huán)境不良、設(shè)備不完善、護理制度不完善等。只有全面了解護理差錯產(chǎn)生的原因，才能更好地提出解決之道。
然后，我們需要制定應(yīng)對護理差錯的對策。在對策制定時，應(yīng)首先加強個人職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過開展專業(yè)培訓、持續(xù)學習和交流活動，增強個人的護理技能和知識水平，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，團隊合作也是避免護理差錯的關(guān)鍵。加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，建立相互信任的關(guān)系，同時明確分工，明確責任，提升團隊工作效率。另外，組織應(yīng)該加大對護理工作的支持力度，提供良好的工作環(huán)境和設(shè)備條件，建立科學、規(guī)范的護理制度和流程。
接下來，我們需要制定護理差錯的執(zhí)行方案。在執(zhí)行方案的制定中，我們應(yīng)該加強護士個人的責任心。護士應(yīng)養(yǎng)成良好的工作習慣，親自核實每項工作的準確性和完整性。同時，我們也應(yīng)加強護士之間的監(jiān)督和互助，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的錯誤，確保工作的安全性和可靠性。此外，科學的信息管理也是減少護理差錯的重要環(huán)節(jié)。建立完善的信息錄入和查看制度，保證護理過程的實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
最后，護理差錯能夠促進個人的成長。我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，在工作中不斷改進和完善自己的護理技能。通過不斷反思、學習和提升，我們可以不斷提高工作效率和質(zhì)量，為患者提供更好的護理服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該坦誠面對護理差錯帶來的負面影響，以此為動力不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，增強團隊合作意識。只有不斷成長和進步，我們才能為患者提供更好的護理服務(wù)。
總之，護理差錯雖然不可避免，但我們可以從中汲取教訓，在不斷總結(jié)中成長為優(yōu)秀的護理人員。通過加強個人素質(zhì)、團隊協(xié)作和組織支持，制定科學的對策和執(zhí)行方案，我們可以為患者提供更加安全和可靠的護理服務(wù)，為護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
護理差錯分析報告篇九
（1）各科室建立差錯、事故登記本，由本人及時登記發(fā)生差錯、事故的經(jīng)過、原因、后果。護士長及時組織討論與總結(jié)。
（2）發(fā)生差錯、事故后，要積極采取搶救措施，以減少或消除由于差錯、事故造成的不良后果。
（3）發(fā)生嚴重差錯或事故的各種有關(guān)記錄、檢驗報告及造成事故的藥品、器械等應(yīng)妥善保管，不得擅自涂改、銷毀，并保留患者的標本，以備鑒定。
（4）差錯、事故發(fā)生后，按其性質(zhì)與情節(jié)，分別組織全科或全院有關(guān)人員進行討論，以提高認識，吸取教訓，改進工作，并確定事故性質(zhì)，提出處理意見。
（5）發(fā)生差錯、事故的單位或個人，如不按規(guī)定報告，有意隱瞞，事后經(jīng)領(lǐng)導或他人發(fā)現(xiàn)時，須按情節(jié)輕重給予處分醫(yī)。
（6）為了弄清事實真相，應(yīng)注意傾聽當事人的意見。討論時吸收本人參加，允許個人發(fā)表意見。決定處分時，領(lǐng)導應(yīng)重視思想工作，以達到教育的目的。
（7）護理部應(yīng)定期組織護士長分析差錯、事故發(fā)生的原因，并提出防范措施。
護理差錯分析報告篇十
護理是一項高負責的工作，一絲不茍的專業(yè)技術(shù)和非常細致的工作態(tài)度是確保病人安全和療效的關(guān)鍵。然而，在實踐過程中，護理差錯難免發(fā)生。從護理差錯中吸取經(jīng)驗，總結(jié)心得，不僅可以減少錯誤的發(fā)生，還可以提高護理工作的質(zhì)量和效率。在這篇文章中，我將分享我在護理差錯中得到的教訓和體會。
首先，護理差錯的發(fā)生往往與不夠細致和專注有關(guān)。在繁忙的工作環(huán)境中，我們常常分不開注意力，這就容易導致護理事項的遺漏和錯誤。因此，提高自己的專注力和細致性是防止護理差錯的重要手段之一。我曾經(jīng)因為匆忙而錯過了給一個病人上藥的時間，結(jié)果導致了他的癥狀加重。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，無論多么忙碌，護士必須時刻保持專注和細心，以確保每一位病人都能得到及時有效的護理。
其次，護理差錯的一個常見原因是溝通不暢。在醫(yī)療團隊中，護士需要與醫(yī)生，藥師和其他護理人員進行頻繁的溝通和交流，以確保護理工作的連貫性和準確性。然而，不及時或不清楚地傳達信息會導致誤解和錯誤的發(fā)生。我曾經(jīng)因為與醫(yī)生溝通不暢，誤解了一個治療方案，結(jié)果給病人帶來了一些不必要的痛苦。從那以后，我意識到溝通是護理工作中至關(guān)重要的一環(huán)，時刻與團隊成員保持良好的溝通流暢，是減少護理差錯的必要條件。
另外，缺乏知識和技能也是護理差錯的一個重要原因。作為護士，我們必須具備扎實的專業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗，只有這樣才能為病人提供準確和有效的護理。我曾經(jīng)在給一個病人做護理操作時，因為對技術(shù)要求不夠熟悉，導致操作不當，給病人造成了更多的痛苦。通過這次教訓，我明白了只有通過不斷學習和積累經(jīng)驗，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而減少護理差錯的發(fā)生。
最后，護理差錯還與缺乏自我反思和持續(xù)改進有關(guān)。作為護士，我們應(yīng)該時刻審查自己的工作表現(xiàn)和療效，從錯誤中吸取教訓，不斷改進自己的工作方式和方法。曾經(jīng)，我因為在給病人量血壓時疏忽大意，導致測量結(jié)果不準確，給病人帶來了不必要的焦慮。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，作為護士，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自己的工作細節(jié)和質(zhì)量，通過自我反思和持續(xù)改進來提高自己的護理水平。
總而言之，護理差錯是在護理工作中難免發(fā)生的，但是我們可以從差錯中吸取教訓和經(jīng)驗。通過提高專注力和細心程度，加強與醫(yī)療團隊的溝通，不斷學習和積累經(jīng)驗，以及持續(xù)改進和反思自身工作，我們可以最大程度地減少護理差錯的發(fā)生，提高護理工作的質(zhì)量和效率。只有不斷追求專業(yè)的優(yōu)秀和自我提升，我們才能真正為病人提供安全、有效和高質(zhì)量的護理服務(wù)。
護理差錯分析報告篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導：
我懷著深深地自責和愧疚寫下了這份護理工作檢討書，因為我的粗心大意，差點釀成大禍，對此我感到了深深地后悔和害怕。因為我的不細心，沒有按照規(guī)章制度辦事，沒有認真做好核對工作，差點釀成大禍。雖然領(lǐng)導做了及時的補救，也對我做了深刻的教育，但是我羞愧的眼淚確實怎么也止不住。如果我在工作當中再我細心一些，那么就不會給單位和領(lǐng)導添上這么多的麻煩。
從事醫(yī)務(wù)工作是和生命打交道，是神圣而又容不得半點差錯，可是卻在最基本的常識上疏忽了，怎么會發(fā)生這樣低級的錯誤呢!!如果悲劇真的發(fā)生了，痛苦的延伸是無限大的。想到這里不禁一身冷汗，心有余悸。病人以性命相托，我們是不能出錯的。我非常懊惱自己的麻痹心理。如果能多問一句，多說一句，多想一下就可以避免這樣的`差錯。這次教訓是嚴厲的，沉重的，深刻的，它將伴隨我的一生，讓我在將來的工作中時刻警示自己，不敢半點懈怠。寫這份護理工作檢討書的同時我深刻認識到自己責任心欠缺，護士面對的是人，是些需要幫助的病人，一不小心，就可能給病人帶來不可挽回的損失，甚至是一條生命的代價，面對生命，不能有絲毫的不認真!
發(fā)生這件事情后，我懷著悔恨的心情寫下了護理工作檢討書，因為我的疏忽給醫(yī)院和領(lǐng)導帶了不必要的麻煩，也給同事帶來了煩惱，我的這種行為嚴重的失職行為，其中所造成的損失我愿意一力承當，只希望醫(yī)院領(lǐng)導能給我一個將功補過的’機會，讓我有機會改正錯誤，繼續(xù)能為病人服務(wù)!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
護理差錯分析報告篇十二
第一段：引言（200字）。
ICU護理是一項極其重要的工作，負責照顧重癥患者。然而，在工作中，護士們可能會犯錯誤，這可能會對患者的生命安全產(chǎn)生嚴重影響。從我個人的經(jīng)驗出發(fā)，我想分享一些在ICU護理中我所認識到的差錯和體會，希望能夠給其他護士提供一些有用的指導。
第二段：差錯心得及教訓（300字）。
在ICU護理中，差錯是不可避免的。然而，對這些差錯及時的識別和改正是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)犯過一次錯誤，沒有及時識別患者的排尿困難癥狀，導致患者的膀胱破裂，需要進一步手術(shù)治療。這次經(jīng)歷使我深刻認識到，我們在工作中必須時刻關(guān)注患者的狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常，并采取相應(yīng)措施。
第三段：團隊協(xié)作的重要性（300字）。
ICU護理是一個高度協(xié)作的工作，需要護士與醫(yī)生、其他護士和技術(shù)人員等密切合作。一次我差點犯下的錯誤是沒有與醫(yī)生及時溝通患者病情的變化，雖然最后沒有對患者造成嚴重后果，但這次教訓讓我認識到團隊協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在，我積極與團隊成員交流信息，共享患者的病歷和治療計劃，確保我們在工作中密切配合，提供優(yōu)質(zhì)護理。
第四段：專業(yè)知識的不斷學習（300字）。
在ICU護理中，專業(yè)知識的不斷學習是非常重要的。我一次犯下的錯誤是對某種新型藥物的劑量錯誤估計，導致患者藥物過量。這次經(jīng)歷讓我認識到，我必須不斷地學習新的醫(yī)學知識和技能，確保我的護理水平與時俱進。我現(xiàn)在不僅定期參加培訓課程，還積極研究文獻，關(guān)注最新的研究進展，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）。
在ICU護理中，差錯是難以避免的，但我們可以通過總結(jié)經(jīng)驗教訓、加強團隊協(xié)作、不斷學習來減少錯誤的發(fā)生。每次差錯都是一個機會，可以讓我們反思并提高自己的護理水平。作為護士，我們的責任是為每一位需要ICU護理的患者提供最好的護理，確保他們的健康和安全。通過我們的努力，我們可以使ICU護理變得更加安全和有效。
護理差錯分析報告篇十三
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書醫(yī)學|教育網(wǎng)|搜集整理，以向您表示深刻認識改正思想工作責任心欠缺的決心！ 我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，領(lǐng)導的教誨，人民的信任，院系的培養(yǎng)！
xx日因為（某種原因）導致工作失誤，未看清患者名字而輸錯液，雖然因為（某種原因）導致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時我深刻認識到自己責任心欠缺，平時我對自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責任歸慨于我的責任心欠妥。
平時對這類事情認識不深。導致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于院系的院風。我常感謝領(lǐng)導這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹慎的錯誤。與此同時我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會領(lǐng)導的安排！
這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任！通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導對我這種敗壞院風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級對我這次深刻的教育！
尊敬的領(lǐng)導：
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示深刻認識改正思想工作責任心欠缺的決心！ 我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，領(lǐng)導的教誨，人民的信任，院系的培養(yǎng)！
xx日因為（某種原因）導致工作失誤，未看清患者名字而輸錯液，雖然因為（某種原因）導致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時我深刻認識到自己責任心欠缺，平時我對自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的`疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責任歸慨于我的責任心欠妥。平時對這類事情認識不深。導致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時，我真正覺悟到自己的錯誤。
再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于院系的院風建設(shè)醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理。我常感謝領(lǐng)導這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹慎的錯誤。
與此同時我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會領(lǐng)導的安排！這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任！ 通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導對我這種敗壞院風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級對我這次深刻的教育！ 在此我感謝領(lǐng)導的提醒和教誨，思想上我將更進一步的反省，深入總結(jié)，同時希望領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督，爭取更大進步。謝謝關(guān)心教導我的領(lǐng)導！，我太感謝上級對我這次深刻的教育！
在此我感謝領(lǐng)導的提醒和教誨，思想上我將更進一步的反省，深入總結(jié)，同時希望領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督，爭取更大進步。謝謝關(guān)心教導我的領(lǐng)導！使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級對我這次深刻的教育！ 在此我感謝領(lǐng)導的提醒和教誨，思想上我將更進一步的反省，深入總結(jié)，同時希望領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督，爭取更大進步。謝謝關(guān)心教導我的領(lǐng)導！，我太感謝上級對我這次深刻的教育! 在此我感謝領(lǐng)導的提醒和教誨,思想上我將更進一步的反省,深入總結(jié),同時希望領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督,爭取更大進步.謝謝關(guān)心教導我的領(lǐng)導!
尊敬的領(lǐng)導：
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示深刻認識改正思想工作責任心欠缺的決心！我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，領(lǐng)導的教誨，人民的信任，院系的培養(yǎng)！
xx?日因為（某種原因）導致工作失誤，未能及時給病人換尿袋，雖然因為（某種原因）導致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時我深刻認識到自己責任心欠缺，平時我對自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責任歸慨于我的責任心欠妥。平時對這類事情認識不深。導致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于院系的院風建設(shè)。我常感謝領(lǐng)導這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹慎的錯誤。與此同時我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會領(lǐng)導的安排！這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任！通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導對我這種敗壞院風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級對我這次深刻的教育！
在此我感謝領(lǐng)導的提醒和教誨，思想上我將更進一步的反省，深入總結(jié)，同時希望領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理爭取更大進步。謝謝關(guān)心教導我的領(lǐng)導！
尊敬的領(lǐng)導：
很抱歉，由于我個人的私事，給您添麻煩了。最近幾天家里有點事，然后我就沒去上班，給科里和護理部造成了不必要的影響。再此很誠懇的向您道歉。
最后再次向您道歉，望您包涵!也感謝您，給我改正的機會。
護理差錯分析報告篇十四
原因分析。
1、該實習生缺乏臨床經(jīng)驗，理論知識不扎實：未認識到胰島素藥物的特殊性，未意識到由于加藥劑量不當有可能引發(fā)的嚴重后果。
2、護理安全意識差：該同學曾在老師的指導下多次加過胰島素，也學會了胰島素加藥劑量方法的計算，此次失誤純屬護理安全意識淡薄、當時思想開小差所致(據(jù)該同學事后回憶，當時她未意識到自己是在抽吸胰島素，仍以為是在抽吸v佳林)。
吸取教訓及整改措施。
1、全科護士會議上通報此事，加強對護生的安全護理意識的培訓。
2、強調(diào)帶教老師在帶教過程中堅守“放手不放眼”的原則。要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。
3、指導護生在臨床實習過程中，一定要有認真負責，態(tài)度嚴謹?shù)膶W習精神。
護理差錯分析報告篇十五
尊敬的領(lǐng)導：
我懷著愧疚寫下這份檢討書，以表示深刻認識改正思想工作責任心欠缺的決心。
十月十六日因為我的一時疏忽大意，草率行為，未嚴格按照操作規(guī)程辦事，沒有認真做好三查七對，結(jié)果犯下了重大的錯誤，差點造成一場悲劇。我深知一切責任歸概于我的責任心欠妥。從事醫(yī)務(wù)工作是和生命打交道，是神圣而又容不得半點差錯，可是卻在最基本應(yīng)該做的也疏忽了，真后悔怎么會發(fā)生這樣低級的錯誤。如果真的發(fā)生悲劇了，痛苦的延伸是無限大的。想到這里不禁一身冷汗，心有余悸。病人以性命相托，我們是出不得一起差錯的。我非常懊惱自己的麻痹心理。如果能多問一句，多說一句，多想一下就可以避免這樣的差錯。這次教訓是嚴厲的`，沉重的，深刻的，它將伴隨我的一生，讓我在將來的工作中時刻警示自己，不敢半點懈怠。
寫這份檢討的同時我深刻認識到自己責任心欠缺，我心理感到非常的愧疚。護士面對的是人，是些需要幫助的病人，稍有不慎，在我們彈指一揮間，就可能給病人帶來不可挽回的損失，甚至是一條生命的代價，面對生命，不能有絲毫的麻痹??！
發(fā)生這件事情后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯，因此，我不請求領(lǐng)導對我寬恕，無論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見，同時，我請求領(lǐng)導再給我一次機會，我將在今后的護理工作中以愛心，細心，耐心，用心，關(guān)心，責任心，六心為起點，來對待所服務(wù)的對象，隨時隨刻要有風險意識，不敢有絲毫的松懈，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，每個細節(jié)都仔細檢查，嚴防差錯事故的發(fā)生，并加強自身學習，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，一絲不茍的積極做好醫(yī)院的一切工作。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
護理差錯分析報告篇十六
1、傷病員來院后，首先由急診護士做好應(yīng)急處理。
2、嚴格執(zhí)行報告制度。
3、急診護士人力不足時，由護理部或總值班調(diào)集相關(guān)科室人員參加急救工作。
4、門診患者，住院患者突發(fā)意外情況時，就近科室搶救聲速通知急診科室人員參加搶救或轉(zhuǎn)至急診科室進一步急救，同時報告醫(yī)務(wù)科，護理部協(xié)助組織搶救。
急救程序。
1、住院患者出現(xiàn)驚厥時，護理人員應(yīng)立即掐住患者人中，就地取筷子等東西放在患者的臼齒部，讓患者頭偏向一側(cè)，同時負壓器進行吸引，并請旁邊的患者或家屬幫忙呼叫其他醫(yī)務(wù)人員。
2、醫(yī)護人員應(yīng)立即給患者持續(xù)氧氣吸入。
3、給予建立靜脈通道。
5、如果是高熱引起的驚厥，迅速給予物理降溫。
6、護理人員應(yīng)嚴密觀察患者生命體征、神志和瞳孔大小變化。
7、患者病情好轉(zhuǎn)，神志清楚，生命體征逐漸平穩(wěn)后；護理人員應(yīng)給患者：
（1）清潔口腔，整理床單，更換衣物。
（2）安慰患者和家屬，給與患者及家屬提供心理護理服務(wù)。
（3）按《醫(yī)療事故處理條例》規(guī)定在搶救結(jié)束后6h內(nèi)據(jù)實、準確地記錄搶救過程。
1、根據(jù)中毒的不同途徑采取不同的措施清除毒辣物。
（1）吸入中毒者立即脫離中毒環(huán)境，移至空氣清新處。
（2）皮膚粘膜接觸著應(yīng)立即用清水或生理鹽水進行沖洗。
（3）口服中毒者，立即進行洗胃、反復清洗直至澄清為止，危重患者即應(yīng)先進行搶救。
2、根據(jù)接觸者的毒物應(yīng)用特效解毒藥物。
3、對癥支持治療。
4、密切觀察患者中毒癥狀的改善，解毒藥物的反應(yīng)及患者的神志、面色，呼吸血壓等情況的變化，并及時作好記錄。
應(yīng)急程序。
1、立即打開被用氧氣袋，試好流量連接吸氧管，繼續(xù)為患者吸氧，并向患者家屬做好解釋及安慰工作。
2、必要時將備用氧氣筒裝置推至床旁，給予吸氧。
3、應(yīng)用過程中密切觀察患者缺氧癥狀有無改善以及其他病情變化。
4、通知器械維修組進行維修。
應(yīng)急程序。
1、封存患者病歷前的應(yīng)急預(yù)案及程序。
（1）當出現(xiàn)糾紛和醫(yī)療爭議，患者及家屬要求封存病歷時，病房要保管好病歷，以免丟失。
（2）及時準確將患者病情變化。
護理差錯分析報告篇十七
案例一：護士配皮試時未查對氯化鈉的名稱，致使氯化鉀配入皮試液內(nèi)。
案例二：護士交接班時未檢查手術(shù)患者尿袋引流情況，事實上，手術(shù)病人返回病床尿袋留于床上并未合理放置，但護士未發(fā)現(xiàn)，等到發(fā)現(xiàn)時床單被褥已全部潮濕。
案例三：患者經(jīng)會診后應(yīng)用肝素，肝素安瓿上標注12500u，醫(yī)囑為25mg肌注，護士不知道m(xù)g與u之間的關(guān)系，詢問醫(yī)生后給肝素4ml肌注。
案例四：腹部手術(shù)在關(guān)閉腹腔前巡回護士未清點器械數(shù)量，導致器械遺留在腹腔，造成嚴重差錯事故的發(fā)生。
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