總結(jié)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)要有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。如果你正在寫(xiě)一份總結(jié)，以下是小編為你準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀范文，希望能給你帶來(lái)啟發(fā)。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇一
媽媽為了不讓我整天待在家里看電視、玩電腦，變自作主張地給我報(bào)了繪畫(huà)班。那么熱的天，待在家里多舒服呀。干嘛還要去上培訓(xùn)班呀！唉，既然已經(jīng)報(bào)了名，那也只能硬著頭皮學(xué)吧！
我頂著火辣的太陽(yáng)，來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校，教室里有許多同學(xué)和我“同病相憐”。上課時(shí)，老師先讓我們了解了一下繪畫(huà)，然后又教給我們簡(jiǎn)單的畫(huà)法，讓我們自己也試一試。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)繪畫(huà)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至還有點(diǎn)討厭。上課的時(shí)候，我根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因此，我畫(huà)出來(lái)的東西也是“慘不忍睹”。
這時(shí)，我無(wú)意中看了一眼同桌的畫(huà)。哇！她畫(huà)的好像啊，一只小兔子坐在地上，真可以用“栩栩如生”這個(gè)詞來(lái)形容了。因此，下面的大半節(jié)課，我也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，把老師教的繪畫(huà)技巧牢牢地記在腦子里。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)叔家的學(xué)習(xí)，我也可以畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)了。你瞧：小河里，亞群正在玩水戲耍，河上的小橋也是人來(lái)人往，岸邊有幾家商店，好一番熱鬧的景象！
藝術(shù)就在我們的身邊，只要你留意觀察，就不難發(fā)現(xiàn)。這次的繪畫(huà)課，也讓我知道有恒心和毅力就可以完成任何事。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇二
我喜歡畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)可愛(ài)的小熊。今天老師讓我們閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，我感到非常新鮮，我很想嘗試閉著眼睛畫(huà)畫(huà)。
閉眼畫(huà)畫(huà)開(kāi)始了，老師先請(qǐng)了一名同學(xué)上臺(tái)，那名同學(xué)小心翼翼地摸著向前走著，他摸到了黑板之后，又拍了拍黑板就畫(huà)了，他摸索著畫(huà)好之后，同學(xué)們都哈哈大笑，原來(lái)他把裙子畫(huà)到了臉上，還把蝴蝶結(jié)畫(huà)到了跳繩上，還把眼睛畫(huà)到了頭發(fā)上，這個(gè)跳繩的小女孩簡(jiǎn)直成了一個(gè)妖怪。
接下來(lái)老師讓我們每一個(gè)人都閉著眼睛畫(huà)畫(huà)。我把眼睛閉上之后，我的眼前一片漆黑。睜開(kāi)眼睛后教室里又掀起一片笑聲，原來(lái)是我把小女孩的腳畫(huà)到了胳膊上，大家都畫(huà)得亂七八糟的。
這個(gè)游戲真的很有趣。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇三
今天下午第二節(jié)課是美術(shù)課，同學(xué)們都帶了橡皮泥，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容是玩泥巴，但是泥巴太臟了，我們就玩橡皮泥。我們的美術(shù)老師也是英語(yǔ)老師。她對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)課文的同學(xué)先來(lái)背課文，背過(guò)的可以玩橡皮泥。我點(diǎn)一下名字，上來(lái)背課文?！崩蠋熋钍畮讉€(gè)學(xué)生背課文，我們坐在座位上愉快地玩橡皮泥。我拿出心愛(ài)的橡皮泥，看到有16種顏色。我選了一些自己喜歡的顏色，開(kāi)始捏。過(guò)了一會(huì)兒，我捏了一只鳥(niǎo)，好像它在自由飛翔。過(guò)了一會(huì)兒，我捏了一只可愛(ài)的小象。同學(xué)們，看著我。我看著你。大家都在互相交流。我真的很樂(lè)意捏出不同形狀的小動(dòng)物。
多么快樂(lè)的美術(shù)課啊！
（三年級(jí)，300字）。
有趣的藝術(shù)課。
“丁，丁”下課鈴響了，這是今天上午的最后一節(jié)課。“這是什么課？”同桌王茜問(wèn)道。我說(shuō)：“是美術(shù)課。”?！拔矣忠?huà)畫(huà)了！”王茜說(shuō)。我說(shuō)：“可以！”美術(shù)老師和大家打了招呼后，提出了今天美術(shù)課的主題，讓我們畫(huà)一個(gè)圖。我小聲說(shuō)：“好像很難！”同桌說(shuō)：“當(dāng)然！”“我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課講的是如何畫(huà)人的五官?，F(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生在黑板上畫(huà)五官。”說(shuō)著，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在黑板上比劃了幾下，畫(huà)出了那個(gè)人影的臉的輪廓，就等著我們填眼睛、鼻子、嘴巴。這時(shí)，三個(gè)學(xué)生高舉雙手，老師叫陳星和鄭培新上臺(tái)。過(guò)了兩三分鐘，兩個(gè)學(xué)生畫(huà)完了，學(xué)生們看到黑板都笑了：陳星畫(huà)得很漂亮，但鄭培新不一樣，眉毛向下翹；眼睛只有圓圓的眼球；更可笑的是嘴巴，很簡(jiǎn)單，像字母a；因?yàn)樗?huà)得太快了，忘了畫(huà)耳朵。要不是同學(xué)提醒他，他也不會(huì)知道！
接下來(lái)，老師開(kāi)始深入講解：“請(qǐng)大家一起看幾張圖，告訴我這些人物是快樂(lè)、憤怒、悲傷還是平凡?！崩蠋熌贸龅谝环?huà)的時(shí)候，看到一個(gè)漂亮的小女孩，大眼睛，微微揚(yáng)起眉毛，嘴巴張著。她一看就知道是個(gè)開(kāi)心的表情。看第二張圖：人物面部表情比較平靜。這時(shí)，老師說(shuō)：“請(qǐng)注意這兩張圖中人物的表情。他們的眼睛、嘴巴、眉毛都發(fā)生了什么變化？”仔細(xì)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，原字的表情變化主要體現(xiàn)在眼睛、嘴巴、眉毛上：眼睛和眉毛彎曲，嘴角向上翹，是一種快樂(lè)的表情；所有的眼睛和眉毛都要豎起來(lái)，嘴的中間位置要向上拉，嘴角要向下壓。這是憤怒的表情。
“哇！還不錯(cuò)！”同桌驚訝地說(shuō)。
我說(shuō)，“那是天賦的凝膠體！”
“你？你還有繪畫(huà)天賦，真搞笑！”我同桌說(shuō)小氣。
“那你呢？你比我畫(huà)的好嗎？”我說(shuō)。
“嗯，雖然我沒(méi)有你好看，但我肯定能畫(huà)出比你更生動(dòng)的人物?！彼f(shuō)，然后畫(huà)了個(gè)五角星。
我說(shuō)“為什么畫(huà)五角星？”
同桌邊畫(huà)邊說(shuō)：“這是吵架的象征?！?/p>
我沒(méi)說(shuō)什么，只是畫(huà)了一幅很搞笑的圖：美術(shù)老師騎著中國(guó)戰(zhàn)馬殺了日本，還不停的喊著：“向日本進(jìn)軍！”
我看著這張圖，心里卻在想別的。同桌說(shuō)：“老師來(lái)了，但是別讓老師看到，看到了就不好了。”我立刻把畫(huà)藏起來(lái)，畫(huà)了一張新的。
老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王興宇老師，你是怎么撕下一頁(yè)畫(huà)紙的？”我說(shuō)：“我畫(huà)了一幅滑稽的畫(huà)像?！泵佬g(shù)老師說(shuō)：“你怎么不拿出來(lái)？”我說(shuō)：“好吧?！?/p>
美術(shù)老師看著畫(huà)，贊嘆道：“一個(gè)8歲或9歲的孩子畫(huà)出了這樣的杰作！”
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”！下課了。說(shuō)實(shí)話，感覺(jué)剛開(kāi)始，真的想多花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)想想。以前看過(guò)很多人像，但一直不明白為什么幾筆就能畫(huà)出一個(gè)生動(dòng)的人物。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我豁然開(kāi)朗：找出重點(diǎn)。重點(diǎn)是一幅畫(huà)的中心思想。對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的不同描述可以反映出他們不同的狀態(tài)！用這種方法畫(huà)其他的東西，比如植物和動(dòng)物，找出每個(gè)物體的關(guān)鍵點(diǎn)，用不同的方式描述，就不能畫(huà)出可愛(ài)的加菲貓和迷人的白雪公主嗎？這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)就像數(shù)學(xué)的邏輯推理一樣，也許我們可以體驗(yàn)到更多的奇妙！
（四年級(jí)，1400字）。
自從上學(xué)以來(lái)，我經(jīng)歷了許多有趣的課程，但給我印象最深的是美術(shù)課。
那天下午，下課鈴響了，學(xué)生們靜靜地坐著，等著上課。我看到美術(shù)老師大步走進(jìn)老師。奇怪的是，老師今天手里拿著一個(gè)大包。里面有什么？學(xué)生心中充滿疑惑。看著我，我看著你，我很迷茫?；蛘呃蠋熃鉀Q了大家的疑惑，從包里拿出一個(gè)手模放在講臺(tái)上。突然，同學(xué)們都搶著說(shuō)話：“你上課拿這個(gè)東西干什么？”“誰(shuí)知道。”.老師示意大家安靜，說(shuō)：“今天我們?cè)趯W(xué)素描。這個(gè)手模是給大家素描的?！比缓罄蠋熤v解素描要領(lǐng)。我心想：“好吧，有什么難的？讓我們看看這個(gè)女孩展示她的才華?！蔽夷闷鸸P，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。不一會(huì)兒，我畫(huà)完了。看看其他同學(xué)的畫(huà)，哈哈，各種畫(huà)都有，有的手比較胖，分不清手腕和拳頭；有的手指清晰，甚至指甲清晰可見(jiàn)；有的粗短；有些又長(zhǎng)又瘦.一個(gè)同學(xué)畫(huà)了蘋(píng)果梨之類(lèi)的拳頭，圓圓的不方，引起同學(xué)們哄堂大笑。
老師看著同學(xué)的畫(huà)，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“別笑，每個(gè)人看‘手’的角度不一樣，畫(huà)出來(lái)的手也不一樣……”老師的話讓我想起了課文《畫(huà)楊桃》，里面說(shuō)學(xué)生們?cè)诋?huà)楊桃，坐在前排的“我”畫(huà)了一個(gè)五角星的形狀，讓學(xué)生們笑了起來(lái)，但是老師說(shuō)：“畫(huà)出來(lái)的楊桃從不同的角度看都不一樣。要認(rèn)識(shí)事物，就要全方位了解?！逼鋵?shí)這樣的例子很多。比如電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》，主人公本崇拜一個(gè)歌手。雖然本沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)明星，但是她在本眼里是那么的完美。后來(lái)本在現(xiàn)實(shí)生活中偶然接觸到了歌手的另一面，看到了她的粗魯，讓本很失望。
我覺(jué)得：畫(huà)畫(huà)要從很多方面去觀察，但現(xiàn)實(shí)生活中不是這樣。一百個(gè)不同的“人”，可以從一百個(gè)不同的角度去看。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己和他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
上完一節(jié)美術(shù)課，不僅學(xué)到了素描知識(shí)，還學(xué)到了素描以外的東西。
（四年級(jí)，800字）。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇四
小朋友都愛(ài)吃水果，今天我寫(xiě)得日記就是壹種水果，我寫(xiě)得水果是蘋(píng)果，蘋(píng)果通紅通紅得，甜甜得，面面得，真好吃！小朋友你知道么？蘋(píng)果花得顏色是什么樣得？原來(lái)蘋(píng)果花有許多色得。怎么樣？我寫(xiě)得還行么？再見(jiàn)。
來(lái)源：m.201301/。
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二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇五
本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫(huà)表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)的一種呈現(xiàn)方式，聽(tīng)的過(guò)程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)為線索，通過(guò)聽(tīng)聲音——聽(tīng)歌曲——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫(huà)能力，選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。
本課試圖構(gòu)建視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)之間的'通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù) ( 繪畫(huà) ) 、音樂(lè) ( 旋律 ) 、文學(xué) ( 歌詞 ) 三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺(jué)判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。
1 、認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。
2 、能力：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。
3 、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。
激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
l、繪畫(huà)
播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)并感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專(zhuān)門(mén)的墻壁上或大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫(huà) ( 畫(huà)完后，用濕布把手擦干凈 ) 。
2 、回味
讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫(huà)時(shí)的感受，如：聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)，不同的色影碰到—起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 。
學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂(lè)和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺(jué)。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。
1 、 觀看課件配樂(lè)的抽象、具象圖畫(huà)：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條，調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn)?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)。
2 、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并隨著歌曲齊唱。
3 、請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的感覺(jué)聯(lián)通，明白音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩 線條來(lái)表現(xiàn)。
用繪畫(huà)的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥(niǎo)叫、車(chē)?guó)Q、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽(tīng)聲音與聽(tīng)曲子聽(tīng)歌詞自然而流暢地銜接起來(lái)播放，學(xué)生傾聽(tīng)。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫(huà)方式來(lái)表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫(huà)棒進(jìn)行抽象表達(dá)。
自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：
1 、自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣
2 、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)
3 、自己是怎樣理解音樂(lè)。并能否大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受。
4 、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔 ?
5 、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?
出示—些繪畫(huà)作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫(huà)家和小朋友的畫(huà)再次證明。音樂(lè)和美術(shù)是相通的。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇六
1、鼓勵(lì)學(xué)生充分利用聽(tīng)覺(jué)，感知歌曲旋律，嘗試初步記憶、理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)思考加工，用語(yǔ)言表述出歌曲的基本內(nèi)容，并嘗試大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)出自己所聽(tīng)所想。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的感官、理解、想象、表述創(chuàng)作能力。
3、讓幼兒在作畫(huà)的過(guò)程中，增加集體合作意識(shí)及生生協(xié)助意識(shí)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：把感官所聽(tīng)到的內(nèi)容并嘗試用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：把抽象的感官所聽(tīng)到的'內(nèi)容用畫(huà)筆描述表現(xiàn)。
三、教學(xué)具準(zhǔn)備。
（學(xué)生）準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆或其他繪畫(huà)工具的工具。
（教師）多媒體課件一個(gè)、兒歌一首。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、組織教學(xué)（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具是否齊全。）。
2、導(dǎo)入。
出示“月亮小精靈”情景對(duì)話導(dǎo)入課題。
師：小朋友們，你們看今天誰(shuí)來(lái)我們班上課了？
生：月亮小精靈。
師：月亮小精靈告訴黃老師，它上次跟你們一起上課非常的開(kāi)心，所以今天不請(qǐng)自來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡迎月亮小精靈吧！
生：掌聲……。
師：月亮小精靈今天帶來(lái)了一個(gè)有趣的課題，請(qǐng)同學(xué)們睜大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天帶來(lái)了什么有趣的課題。
3、授新課。
出示課題――聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)（生齊讀課題）。
師：月亮小精靈說(shuō)今天它不僅帶來(lái)了有趣的課題，還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，考考你們看看誰(shuí)是千里耳，誰(shuí)的耳朵最靈。
出示課件――誰(shuí)的耳朵最靈？（通過(guò)提問(wèn)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）。
多媒體播放兒歌――《數(shù)鴨子》，（學(xué)生聽(tīng)兒歌的同時(shí)要求學(xué)生初步記憶兒歌內(nèi)容。）。
出示課件――你聽(tīng)到了什么？（學(xué)生結(jié)合所聽(tīng)兒歌及教師指導(dǎo)，用語(yǔ)言表述所感知到的兒歌內(nèi)容。及時(shí)表?yè)P(yáng)耳朵最靈的同學(xué)們。）。
多媒體播放兒歌――《數(shù)鴨子》，加深學(xué)生理解及記憶能力。
出示課件――神奇小畫(huà)童激勵(lì)學(xué)生作畫(huà)熱情。
師：同學(xué)們你們可以么？
生：能……（回答得聲音很自信）。
師：好，相信你們一定能戰(zhàn)勝神奇小畫(huà)童的神筆，現(xiàn)在你們就證明給它看吧！
4、學(xué)生練習(xí)（學(xué)生練習(xí)時(shí)，連續(xù)播放兒歌《數(shù)鴨子》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，然后進(jìn)行描繪表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮記憶及想象，盡情描繪表達(dá)。）。
5、評(píng)畫(huà)（選出優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選今天的小畫(huà)家。）。
6、結(jié)束課堂。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇七
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本關(guān)于繪畫(huà)的書(shū)，我非常喜歡。于是我一回家就翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始尋找好看的素材。
不一會(huì)，我就找到了一個(gè)素材“紅寶石戒指”，好絢麗啊!我先把戒指的鉆石表面看作長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形的組合，再?gòu)闹挟?huà)出戒指的立體結(jié)構(gòu)。然后開(kāi)始上色，用淡粉色涂平寶石部分，留出兩塊最亮的三角形為高光，接著用淡粉色涂滿寶石大小不一的.側(cè)面。
用紅橙色涂反光，用紫紅色混色，重復(fù)步驟三，最后用黑色將最暗的幾個(gè)面加重，使對(duì)比更強(qiáng)。用灰色給指環(huán)以及固定紅寶石的小尖角涂底色，高光留白，大致劃分出指環(huán)的明和暗，用灰色和深灰色在上一步的基礎(chǔ)上將明暗關(guān)系處理得更加明確。
最后用肉色避開(kāi)高光部位，一個(gè)絢麗的紅寶石戒指就畫(huà)好了，我好喜歡哦!
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇八
二年級(jí)畫(huà)畫(huà)心得體會(huì)，是我在二年級(jí)時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。我是一個(gè)對(duì)繪畫(huà)非常感興趣的孩子，但在二年級(jí)剛開(kāi)始繪畫(huà)課程時(shí)，我感到有些迷茫。然而，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我積累了一些心得體會(huì)，對(duì)繪畫(huà)有了更深刻的理解。
第二段：分享學(xué)習(xí)的技巧與方法。
繪畫(huà)不僅是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，還是一門(mén)需要技巧和方法的學(xué)科。我發(fā)現(xiàn)，觀察是繪畫(huà)的基本功。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常急于下筆，結(jié)果畫(huà)出來(lái)的作品總是和我想象中的不一樣。后來(lái)我慢慢明白，要先觀察對(duì)象的形狀、顏色、紋理等特征，然后再在紙上表達(dá)出來(lái)。此外，繪畫(huà)需要細(xì)心和耐心。我學(xué)會(huì)了多次觀察、多次修改，直到達(dá)到我預(yù)期的效果。堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也是提高繪畫(huà)技巧的關(guān)鍵。
第三段：表達(dá)對(duì)繪畫(huà)的感受與情緒。
繪畫(huà)是一種表達(dá)情感的方式。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)我的感受和情緒。有時(shí)候我感到開(kāi)心或者悲傷，我會(huì)選擇用鮮艷的顏色來(lái)描繪自己的喜悅或者用深沉的色彩來(lái)表達(dá)內(nèi)心的憂愁。而當(dāng)我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí)，我就會(huì)選擇通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展現(xiàn)自己的思緒和心情。繪畫(huà)讓我與我的情緒更加親密，也讓我學(xué)會(huì)了如何去理解和表達(dá)我自己。
第四段：分享學(xué)習(xí)繪畫(huà)的收獲與成就。
繪畫(huà)是一門(mén)沒(méi)有捷徑的學(xué)科，也是一門(mén)需要不斷努力和積累的學(xué)科。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了我的繪畫(huà)水平。我學(xué)會(huì)了用不同的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)不同的效果，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的色彩來(lái)塑造作品的氛圍。每當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，我都會(huì)感到非常的滿足和成就感。繪畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了努力去追求完美，也讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。
第五段：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)與期望。
通過(guò)二年級(jí)的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于繪畫(huà)的心得體會(huì)。繪畫(huà)不僅是一門(mén)技巧，更是一種表達(dá)自我的方式，它可以幫助我更好地理解自己和探索內(nèi)心的世界。我還有很多地方需要提高和學(xué)習(xí)，但我相信只要我對(duì)繪畫(huà)保持熱愛(ài)，并且持之以恒的進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī)。我希望未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)接觸不同的繪畫(huà)方式和風(fēng)格，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇九
我十分喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)是我的最?lèi)?ài)。
一到上畫(huà)畫(huà)課，無(wú)論是在外面報(bào)的興趣班，還是在學(xué)校上的美術(shù)課，我都非常喜歡。我的畫(huà)畫(huà)老師十分溫柔。她教我畫(huà)了許多東西。比如說(shuō)：素描畫(huà)、顏料畫(huà)、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)……畫(huà)這些非常容易，只要有信心，就十分容易。
我最喜歡的是：素描畫(huà)和油畫(huà)，我在家里一有空，立刻拿起畫(huà)筆，一張又一張的畫(huà)素描畫(huà)。畫(huà)油畫(huà)家里沒(méi)有顏料，我就到興趣班里畫(huà)。我先畫(huà)花瓶再畫(huà)花，先畫(huà)水果再涂顏色……畫(huà)畫(huà)也有秘訣，素描畫(huà)只要積準(zhǔn)線畫(huà)得直，物品也直直的自然就漂亮了。
畫(huà)畫(huà)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，正是這樣，我慢慢地喜歡上畫(huà)畫(huà)了。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十
不過(guò)一會(huì)，我的兩只非常漂亮的大蝴蝶就誕生了，看著他們，蝴蝶好像在向我微笑地說(shuō)：“真謝謝你呀！把我們裝飾的這么漂亮。”
忽然，王老師說(shuō)：“在拿修正液畫(huà)幾個(gè)小太陽(yáng)吧！”于是，我仔細(xì)地畫(huà)著，終于畫(huà)完了。
看著自己的作品，我心里想喝了蜂蜜一樣，甜甜的，好開(kāi)心呀！這時(shí)，兩只大蝴蝶好像在祝賀我，接著，就翩翩起舞了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，老師還夸獎(jiǎng)我畫(huà)的非常漂亮，繼續(xù)努力喲！
回到家里，我看著著兩只蝴蝶，感覺(jué)都好漂亮呀，我還得再接再勵(lì)呢！
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二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十一
我喜愛(ài)彈琴、跳舞、書(shū)法……但我更喜歡畫(huà)畫(huà)。
無(wú)論在學(xué)校還是在家中，只要一有空，我就拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)綠綠的小草、五彩的小花、火紅的太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵……凡是我感興趣的，我都會(huì)畫(huà)。
正因?yàn)槲液芟矚g畫(huà)畫(huà)，所以媽媽給我找了一位很有名氣的繪畫(huà)老師。每個(gè)星期我都會(huì)抽時(shí)間到老師那兒接受輔導(dǎo)，提高畫(huà)技，雖然很辛苦，但我學(xué)得很認(rèn)真。
很多小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)，但要畫(huà)好可不大容易，它需要付出辛勤的汗水。畫(huà)畫(huà)是這樣，做任何事情都是這樣。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十二
今天，我和楊維嘉去學(xué)水粉畫(huà)，到了那我們先把水桶接滿水，準(zhǔn)備好工具，就開(kāi)始上課了。
老師先給我們講的是三原色，太簡(jiǎn)單了，我們以前都學(xué)過(guò)。老師就開(kāi)始教我們水粉畫(huà)，老師先教的是一個(gè)裝水果的盤(pán)子下面還墊了一個(gè)布，好漂亮啊，顏色搭配的非常鮮艷。第二個(gè)畫(huà)的是一個(gè)橙色的樹(shù)一個(gè)綠色的樹(shù)，旁邊不飄著許多云彩，非常美麗，這次上課可真好玩??！下次我還要去學(xué)水粉畫(huà)。
今天，老師教我們畫(huà)的是一只小兔子，畫(huà)上的小兔子看起來(lái)很活潑，很像是真的一樣。小兔子非常可愛(ài)，我要告訴你們我最喜歡的動(dòng)物就是——它。
老師先給我們講解，然后教我們兔子應(yīng)該先畫(huà)耳朵，再畫(huà)頭，最后畫(huà)身子。我很快就掌握了步驟，畫(huà)起來(lái)也比較輕松，因?yàn)槲姨矚g它了。
今天，我爸爸帶著筆記本電腦來(lái)到老師家。讓老師找畫(huà)圖的工具，老師很快的就找到了并且放在桌面，方便我以后畫(huà)畫(huà)。我打開(kāi)畫(huà)圖的工具，畫(huà)了圓圈涂了顏色，一會(huì)一幅畫(huà)就畫(huà)好了，我終于會(huì)用電腦畫(huà)畫(huà)了。
晚上，我一定要畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，發(fā)到網(wǎng)上。
今天是我第一天學(xué)畫(huà)素描。王老師先教我學(xué)畫(huà)曲線。
他畫(huà)的曲線又直又快。我也試著畫(huà)了起來(lái)，沒(méi)想到還受到了老師的表?yè)P(yáng)。接著學(xué)畫(huà)豎線，王老師畫(huà)的是又長(zhǎng)又直，像是用尺子畫(huà)出來(lái)的。我照著他的手勢(shì)又畫(huà)了起來(lái)，畫(huà)出來(lái)還是像曲線。我還學(xué)了把一個(gè)正方形畫(huà)成圓形，可畫(huà)出來(lái)的竟然是菱形。
學(xué)了整整一個(gè)上午，我的手畫(huà)疼了，腰畫(huà)酸了，肚子也畫(huà)餓了。學(xué)畫(huà)真辛苦！
暑假到了，我報(bào)名了彩色豆子學(xué)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)星期三天上午，分別是星期二星期三和星期五上午。每天的課程都不一樣，我最喜歡的是星期三上午的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課老師教我們做了萬(wàn)花筒，我覺(jué)得特別好玩！做完萬(wàn)花筒，我往里瞄了一眼，哇，我看見(jiàn)了五顏六色的花朵，搖一搖又變了一種，沒(méi)看到一種我都覺(jué)得是最漂亮的。
后來(lái)，媽媽告訴我為什么它的名字叫萬(wàn)花筒，是因?yàn)樗偸乔ё內(nèi)f化的，沒(méi)有最漂亮的，只有更漂亮的！我還第一次畫(huà)了水墨畫(huà)，雖然有點(diǎn)失敗，不過(guò)下次我就知道怎么調(diào)色了。我相信，等暑假過(guò)完，我一定能畫(huà)出好看的水墨畫(huà)！
今天是我這個(gè)學(xué)期第一天學(xué)畫(huà)畫(huà)的日子。雖然下起了毛毛雨，但我還是堅(jiān)持去學(xué)。下午，我去燕塘學(xué)的是線描畫(huà)，線描畫(huà)是一種黑白畫(huà)，是用各種和變化來(lái)描繪對(duì)象及其形狀結(jié)構(gòu)的.繪畫(huà)方式，是最古老也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。
去到學(xué)畫(huà)那里老師開(kāi)始教我們學(xué)畫(huà)天上的太陽(yáng)、月亮、星星和白云。我們按照老師的方法一步一步認(rèn)真地、仔細(xì)地、用心地去畫(huà)。一節(jié)課下來(lái)我終于把那幅畫(huà)完整地畫(huà)下來(lái)了，真開(kāi)心??！以后我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)畫(huà)畫(huà)。
今天老師教我們畫(huà)人。
我們先畫(huà)一個(gè)圓圈圈，然后把里面的空白地方涂上肉色，等大家都畫(huà)好了，我們就可以畫(huà)人的耳朵和脖子了。
干了以后，我們來(lái)畫(huà)人的頭發(fā)，我畫(huà)了一個(gè)爆炸頭和一個(gè)三毛頭，好笑極了！而兩個(gè)披著頭發(fā)的小女孩既漂亮又可愛(ài)。接下來(lái)，我們畫(huà)眼睛，我先畫(huà)兩個(gè)圓，干了后，再畫(huà)眼珠。就這樣，一個(gè)個(gè)漂亮的小人就畫(huà)好了。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十三
星期六的下午，媽媽帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。來(lái)到畫(huà)畫(huà)教室，老師先讓我們拿出白紙和筆，開(kāi)始叫我們畫(huà)畫(huà)。老師要我們畫(huà)美好的大自然，老師還要我們畫(huà)人物。
我先畫(huà)了很多草和花，我心里想畫(huà)得不錯(cuò)。我把這幅畫(huà)拿給老師看，老師說(shuō)：“畫(huà)得還不好，還差點(diǎn)什么內(nèi)容？”我想了想，又畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)公公，畫(huà)了白云妹妹和彩虹姐姐，然后再畫(huà)一片小草弟弟和各種各樣的小花妹妹。
畫(huà)好了，老師走過(guò)來(lái)，讓我加上小朋友放風(fēng)箏，還有大人的野外用餐。畫(huà)上的內(nèi)容豐富了，構(gòu)思好了，我先用黑色筆畫(huà)，再用彩色筆涂上美麗的顏色。畫(huà)好了，太神奇！
老師看了我的畫(huà)非常滿意，然后把我的畫(huà)拍下來(lái)，發(fā)給了我的爸爸和媽媽。爸爸和媽媽看了我的畫(huà)，同樣覺(jué)得好看，也拍下來(lái)發(fā)到了微信上，上面的人都說(shuō)我畫(huà)得很好。
我的畫(huà)，得到了老師、爸爸、媽媽和朋友的認(rèn)可，我很開(kāi)心。我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名藝術(shù)家，把我的畫(huà)展示出來(lái)，讓更多的人欣賞。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十四
在二年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上了畫(huà)畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我可以表達(dá)出自己內(nèi)心的感受和想法。每次上美術(shù)課，我都會(huì)興致勃勃地拿出顏色和畫(huà)筆，開(kāi)始創(chuàng)作屬于自己的作品。畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和愉悅，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：用心去觀察。
在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用心去觀察周?chē)囊磺惺挛?。比如?huà)風(fēng)景，我會(huì)仔細(xì)觀察樹(shù)木的形狀和顏色、花朵的細(xì)節(jié)、天空的顏色等等，然后再將這些細(xì)節(jié)融入到我的作品中。畫(huà)一個(gè)動(dòng)物或是人物的時(shí)候，我會(huì)用心觀察它們的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，然后再一筆一畫(huà)地勾勒出來(lái)。
第三段：不怕犯錯(cuò)誤。
畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我也充分體會(huì)到了失敗和錯(cuò)誤。有時(shí)候我畫(huà)錯(cuò)了位置，有時(shí)候顏色涂太多了，有時(shí)候線條沒(méi)有畫(huà)直等等。但是，我并不因此而氣餒，相反，我會(huì)自信地糾正錯(cuò)誤，并嘗試著找出更好的解決方案。這讓我明白了，在成長(zhǎng)的道路上，錯(cuò)誤和失敗是常態(tài)，重要的是學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
第四段：表達(dá)自己的感受。
畫(huà)畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是我表達(dá)自己內(nèi)心感受的一種方式。有時(shí)候，當(dāng)我情緒低落或者心情愉快的時(shí)候，我會(huì)選擇畫(huà)畫(huà)來(lái)宣泄和記錄這些情感。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我可以將我內(nèi)心的秘密和快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，這讓我感到非常暢快和自由。
第五段：畫(huà)畫(huà)讓我成長(zhǎng)。
通過(guò)二年級(jí)的畫(huà)畫(huà)經(jīng)歷，我不僅僅學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)的技巧和方法，更重要的是，我通過(guò)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)了耐心、觀察力、創(chuàng)造力和自信心。在每一幅作品中，我都可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。而且，畫(huà)畫(huà)也讓我更加善于用藝術(shù)的方式去欣賞和理解周?chē)氖挛铮S富了我的生活。
總結(jié)：
畫(huà)畫(huà)給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓我盡情享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)用心觀察、克服錯(cuò)誤、表達(dá)感受，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信，未來(lái)的我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，并且用畫(huà)筆記錄下更多美好的時(shí)刻。畫(huà)畫(huà)豐富了我的生活，也讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十五
我的愛(ài)好廣泛，有打籃球、溜冰、打羽毛球，但我最的還是畫(huà)畫(huà)。
在我一歲的時(shí)候，我在墻上亂涂亂畫(huà)。媽媽看的了便。原來(lái)我把我家的小狗畫(huà)成小貓了；在我讀幼兒園的時(shí)候，我就學(xué)會(huì)了：畫(huà)大樹(shù)，小草，小狗，小貓......
我還學(xué)會(huì)了素描，還學(xué)會(huì)了許多有關(guān)畫(huà)畫(huà)的知識(shí)。
二年級(jí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)篇十六
星期天一大早，媽媽把我從被窩里拉起來(lái)，說(shuō)要帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
媽媽拉著我的手走進(jìn)去。我一進(jìn)去就被眼前的景象吸引住了。這里到處都是五顏六色的圖畫(huà)真是美極了！還有許多同學(xué)在畫(huà)畫(huà)。有和我一樣大的，有比我小的，還有大哥哥大姐姐，都在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)?？粗粗乙蚕爰尤胨麄?。
老師看見(jiàn)我的畫(huà)面，笑著說(shuō)﹕你真棒！我聽(tīng)了開(kāi)心地笑了。
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