家訪心得體會理由(熱門13篇)

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家訪心得體會理由(熱門13篇)
時間:2023-11-16 06:46:10     小編:書香墨

寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力,培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力。寫心得體會時,要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。希望以下這些心得體會能夠給你提供一些新的思路和見解。

家訪心得體會理由篇一

前天一共進行了四位學(xué)生的家訪,雖說效率不高,但家訪效果應(yīng)該不錯。

第一位孩子,是個在校各方面表現(xiàn)都比較差的學(xué)生。我們的家訪目的.是:如實反映情況,獲得家長配合。他家離學(xué)生比較近,去到他家以后,由于家長忙于做生意,讓我們稍等片刻,我們也很樂意等候,畢竟家長們也不容易。當(dāng)女家長忙碌完之后,與我們說的第一句話就是:“j是不是在校又犯錯了?”我們很中肯地告訴她:“你孩子近來進步了。”她不相信地說:“真的,她以前總是被投訴,進步了,不可能吧?”這家長也許被投訴習(xí)慣了,一來就是這話。

第二位孩子,是一位在校各方面都不是很突出的學(xué)生。我們家訪的目的:反映情況及了解孩子在家的表現(xiàn)。來到他家,一家人正準(zhǔn)備外出渴喜酒,看到我們的到來,還是非??蜌獾卣泻粑覀?,女家長很敏感地說:“我就知道這孩子在校表現(xiàn)有問題的了。”當(dāng)聽完我們對孩子在校的評價之后,家長表示平時不太了解孩子在校的情況,并立馬嚴(yán)厲地批評孩子說:“如果你今后還這樣,我就對你不客氣?!碑?dāng)時,我們一再強調(diào)指出:“孩子犯點錯是正?,F(xiàn)象,問題的關(guān)鍵是幫助孩子改正錯誤。”也許家長覺出自己的粗淺認識,表示今后配合我們的教育工作。

第三位孩子,在校各方面都表現(xiàn)不錯,只是近期發(fā)現(xiàn)他上課愛說閑話了。我們的家訪目的:了解學(xué)生的在家學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長一見我們,就說了:“老師,是我孩子在校不聽話了?”我們立馬答道:“不是,他表現(xiàn)都很好,只是近期上課時話兒多了一些?!蓖ㄟ^與家長的溝通,發(fā)現(xiàn)了該孩子的主要缺點是:除了完成老師的任務(wù)之后,就不再看任何書籍了,說白了還是一位沒有養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的孩子,對此我們也給了一些建議,家長非常贊同我們的看法。

第四位孩子,是一位體育尖子,學(xué)習(xí)成績中上,思想單純。我們的家訪目的:鼓勵進步,了解孩子的家庭狀況。來到他的家,全家人已經(jīng)準(zhǔn)備吃晚餐,一看到我們來,都表示邀請老師共進晚餐,被我們婉拒了。這是一個非常和睦的家庭,家里收拾得非常干凈,整個家庭呈現(xiàn)出一種和諧溫馨的場面,讓人坐著舒服。但家長與我們寒暄完之后,也落俗套地問道:“我孩子在校出亂子了嗎?”“不不,表現(xiàn)很好,真的很不錯。我們來是想了解孩子在家的表現(xiàn)情況,并鼓勵他繼續(xù)努力向上。”

七時三十分,我們結(jié)束了本次家訪的行程。這是四位有著不同性格與家庭背景的孩子,各自的在校都不一樣。但家訪之后,卻使我得出一個相同結(jié)論:家長誤以為“老師家訪即投訴”。

由此看來,得反思我們的家訪工作:家訪工作還做得不夠到位;平時對家訪的認識不夠;也許以前真的只有當(dāng)孩子們犯了錯之后,才想起與家長好好溝通;也許現(xiàn)在的家訪途徑更多地被短信、電話、約見等形式取代而忽略了名言正順的到家訪問;也許以為對一些成績好、思想好或進步大的孩子不需要太多的家訪。等等這些因素,讓家長們對家訪工作產(chǎn)生了誤會,才讓家長有了“家訪即投訴”的想法。

家訪心得體會理由篇二

隨著我?!叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的.一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種。種行為進行嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。

身在鄉(xiāng)村,有些家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過?,F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因之后,他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。

在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會理由篇三

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們進行家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認識,這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”通過家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行。

去家訪之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,首先要提前告訴家長,否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費時間,又達不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認真,覺得老師工作細心,很負責(zé)任。

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家訪心得體會理由篇四

一是透過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信,有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜歡看書、畫畫,那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管,但走進他的家庭后,明白了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得能夠更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來,經(jīng)常幫忙他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一,大部分家庭中父母外出打工,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得學(xué)生的心理有點放縱,這樣學(xué)校教育工作較困難。第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,期望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進入另一個誤區(qū):期望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到用心的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的職責(zé)感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師就應(yīng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上但是是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感職責(zé)重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,潛力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé),奉獻愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負大家的期望。

家訪心得體會理由篇五

家訪并不是一件簡單的事情,成功的家訪能使老師比較全面的了解學(xué)生的情況,使學(xué)生更加親近老師、信任老師,從而激發(fā)積極向上的決心。適時的家訪會融洽師生的感情,減輕班級工作的壓力,使老師較全面地了解學(xué)生的情況,使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密。

這次家訪活動,受到了學(xué)生和家長們的熱烈歡迎與積極配合,很多家庭都是全員出動。家訪中,令我甚為感動的是家長表現(xiàn)出的那種對學(xué)校、對老師真誠理解的平和心境。當(dāng)談及家校多聯(lián)系這一話題時,家長說:“老師的辛苦與忙碌,特別是你們班主任,我們都能看得到,感受得到?!奔议L的肺腑之言,令我從內(nèi)心深處為之動容,也十分感謝家長對我們老師工作的體諒。學(xué)校開展此次活動,不僅拉近了家校之間的距離,而且鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,同時也擴大了學(xué)校的聲譽,學(xué)校的各項工作得到了家長們的稱贊。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。大部分家長表示:“我們將大力支持學(xué)校的“從嚴(yán)管理、從嚴(yán)治學(xué)”的治校方針,作為家長,一定積極配合學(xué)校工作,共同把孩子教育好?!敝T如此類肯定學(xué)校工作的話語,讓老師們得到了極大的鼓舞,一致認為只要能夠讓孩子們健康成長,忙點累點都不算什么。

家訪工作雖然結(jié)束了,但我的心情久久不能平靜。在與家長的言談中,我深深感受到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,感受到作為父母對孩子的殷切期望,但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。

從家訪中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有:第一 沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,小部分學(xué)生的家庭作業(yè)是在家長的提醒或督查下完成的,并不愿獨立思考問題,部分同學(xué)遇到難題習(xí)慣依賴他人,讀課外書的興趣不濃;第二 學(xué)生在家過于喜歡看電視,只有少數(shù)同學(xué)在家做一些力所能及的家務(wù)活,日常生活不能完全自理,對待來客還有少部分學(xué)生不能做到禮貌大方;第三 部分學(xué)生的性格有待健全,主要表現(xiàn)在內(nèi)向 孤僻 膽小 怕黑 撒謊 耍脾氣。第四家校表現(xiàn)不一,學(xué)生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。 針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的。

了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,更好的促進孩子的發(fā)展,我校這學(xué)期開學(xué)初開展了學(xué)生家訪活動。我們利用下班時間對班上學(xué)生進行了一次家訪,收到了較好的效果,也圓滿的完成了這次任務(wù)。對于這次家訪,我受益非淺,從中明白了許多,也學(xué)到了許多。

首先,在跟家長的交談中,我深深體會到家長對孩子的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的希望、要求及教育方法;也了解了學(xué)生家庭的困境等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時也加強了師生感情,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

其次,家長和老師之間互相信任。去家訪之前,都事先通過“校訊通”給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜,家訪時,許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵和力量。

當(dāng)然由于各個學(xué)生都有自己的特點,再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如:由于父母是出來打工的,大部分家庭都租房子住,家里狹窄,外面吵雜,不能給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母忙于工作,對孩子疏于管教,有些家長由于自身文化水平較低,在孩子的學(xué)習(xí)上無能為力等,忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感肩上的擔(dān)子重大。

第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總而言之,此次家訪讓我較真實、較全面地認識了學(xué)生。走進他的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況,有助于開展今后的教育教學(xué)工作。

家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等,家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚,需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商,同抓共管,達到預(yù)期的效果。

從3月份開始,每逢周二、五,我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨不阻,齊齊走入各位家庭訪問,從下午的5:00開始家訪到晚上的9:30左右,每個晚上至少要訪5、6個家庭,多的要訪10個以上。我們已經(jīng)走訪了8個晚上,幾乎走遍了每個家庭。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭,家長都熱情洋溢,都把家里收拾得干干凈凈。買好汽水、削好水果、沏好茶等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師,還有的聽說老師要來家訪,放下手中的工作等候老師。

家訪過程中,老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況,還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說:“這么多的小孩要你們管理,夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了,你們還要去家訪,真的是太辛苦了?!边€有的說“我的大小孩在大望讀書,他們的老師從來沒家訪,還是你們沙灣小學(xué)的老師負責(zé)任?!奔以L是件苦差事,但能得到家長的夸獎與肯定,我們感到很欣慰。

這次的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,讓老師了解家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

家訪心得體會理由篇六

家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議,取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中,我深刻體會到,對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性,作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn),家長的教育方法,發(fā)現(xiàn)問題,運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長,進行交流溝通,相互學(xué)習(xí),取得信任,融洽感情,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟.那么我們的教育會取得更大的成功.下面就談?wù)劚救说膸c心得體會.

1.杰杰的個性特點.杰杰是個很有個性的孩子,聰明活潑好動,說話口齒不夠清楚,自主意識很強特別任性,來園兩個星期還不能適應(yīng)集體生活,大家在操場上排好隊做操,他一個人滿場亂跑,沒有一點的規(guī)則意識,而且軟硬不吃,擾亂大家,和別的小朋友明顯不一樣,需要一個老師專帶.

2.家中的表現(xiàn).和家長約定好,9月13日上午,我們來到了杰杰家,他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個全職媽媽,在家專門帶小孩,家中的條件非常優(yōu)越,對孩子很寵愛.觀察一:媽媽叫寶寶過來,叫了幾遍,寶寶都不理,直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二:媽媽和老師在聊,這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水,媽媽說不行,寶寶越是纏繞,越鬧越兇,最好發(fā)脾氣,媽媽沒辦法,最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個小時,杰杰都沒停過,一會而這兒玩玩,一會那兒摸摸,變化很大,很少有安靜的時間.觀察三:老師和杰杰在玩開汽車的游戲,小汽車不小心開到了沙發(fā)底下,老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網(wǎng),可是太短夠不著,有沒有長一點的?寶寶馬上找來了一根很長的塑料管,并自己在下面嘗試,不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么樣就怎么樣,不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明,喜歡探索,實踐.媽媽的脾氣很好,順著他很多,平時媽媽干活就由著孩子一個人玩,但媽媽說的話孩子一般不太聽,不接受大人的建議,媽媽拒絕孩子時不說明理由,任由孩子纏著.

3.教師的指導(dǎo)策略.通過幾個實驗觀察,我們發(fā)現(xiàn)了一些問題,和媽媽進行了溝通交流,媽媽非常樂意地接受我們的建議.

(1)樹立威信,培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話,首先得讓他靜下來,站或坐到你的前面,安靜傾聽你的說話,在孩子面前樹立威信.

(2)告訴孩子拒絕的理由.當(dāng)孩子提出無理要求時,你要向他說明拒絕的理由,培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.

(3)讓孩子承擔(dān)犯錯的責(zé)任后果.孩子犯錯很正常,適當(dāng)讓他承擔(dān)后果,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識.

這次家訪,使家長和孩子感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,家長也欣然配合.總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育.我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果.

家訪心得體會理由篇七

在5月中旬,我校又開展了對部分學(xué)生的家訪活動。通過家訪,我們走進了學(xué)生的家庭,了解了他們的課余時光,許多之前疑惑不解的地方也有了答案。

每一個學(xué)生背后都是一個家庭,深入了解之后,我對學(xué)生身上的問題也有了新的見解。感觸最深的是趙子豪同學(xué),一個愛看書卻不愛講話的學(xué)生,一個成績還不錯但作業(yè)總是拖欠的學(xué)生。每天早晨,總會有學(xué)生告訴我:“老師,趙子豪又沒帶紅領(lǐng)巾!”或者是,“趙子豪作業(yè)又沒寫!”當(dāng)我循循善誘問他為什么總是這樣時,他只有沉默,沒有多余的解釋,呆呆地站在那里。

因為他的成績還不錯,長期以來我也只是批評教育,然后再跟他家長交代一下。因此,他總是反復(fù)地會出現(xiàn)這樣的問題。家訪后我才得知,轉(zhuǎn)學(xué)過來之前他是一個留守兒童,爸媽好不容易在吳江買了房子才把他從老家接了回來,剛來的'時候他連自己的爸爸媽媽都不愿意叫。這樣的孩子怎么忍心怪他不與我交流呢?性格上的問題與他的成長過程有很大的關(guān)系,需要慢慢走出來。在今后的交流中,我會多給他一點時間和耐心,給他足夠的安全感,讓他相信我并且愿意開口與我交流。

除此以外,家訪過后我總結(jié)了兩大問題。

第一,許多的家長工作都非常忙碌。他們的孩子有的直接被送到了包吃晚飯的輔導(dǎo)班。這樣一來,既解決了孩子的吃飯問題,又解決了孩子的功課問題。這看似一箭雙雕,但有些不自覺的孩子卻鉆了空子。我們班有名男同學(xué)每天在輔導(dǎo)班呆到晚上8點,但回家作業(yè)卻總是交不上來,那他在輔導(dǎo)班干嘛呢?這樣的輔導(dǎo)班是“輔導(dǎo)”還是“放羊”?而有的孩子從4點到6點甚至更晚的這段時間里,他們獨自放學(xué)回家,然后一個人在家等著爸爸媽媽回來。據(jù)我了解,一般孩子的爸爸媽媽回來后看到孩子作業(yè)寫完了也就不會再過問了。因此,在家訪過程中我一再提醒:雖然家長們的工作很忙碌很重要,但是孩子們的學(xué)習(xí)更是不能落下,特別是針對有些不自覺的孩子,更要多加關(guān)注,嚴(yán)格要求。

第二,手機電腦之類的電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活。家長們稍不留心,孩子們就見縫插針地玩游戲。許多家長也反應(yīng)很后悔給孩子添置了電腦或者平板。這個階段的孩子畢竟年齡還小,自控能力也差,很容易就被一些花哨的游戲吸引了注意力。家長們要耐心引導(dǎo),可以多帶孩子去體驗生活中的各種滋味,從而讓孩子們把注意力從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活。我很欣賞一個家長的做法,周末的早晨她常常帶孩子一起去菜場,去看去聽去感受菜場的生活氣息;傍晚會帶孩子一起去運動,讓孩子去揮灑汗水,去感受拼搏的快樂。這樣的生活可比一天到晚盯著頻幕有意思多了。因此,要讓孩子遠離屏幕,首先就靠家長們的耐心陪伴。

家訪過后,我感覺有些孩子明顯有了進取心??梢姡诤⒆拥某砷L道路上,家長的關(guān)心和老師的鼓勵缺一不可。在今后的教學(xué)中,我還要多和家長們溝通,及時關(guān)注孩子身上的問題,盡可能讓每一個孩子做到“好好學(xué)習(xí),天天向上。”

家訪心得體會理由篇八

家訪作為一種與家庭互動的方式,是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景。近期,我參與了學(xué)校的家訪工作,與家長面對面交流,取得了很多收獲和體會。以下將從家庭與學(xué)校的關(guān)系、家訪的目的與意義、家訪的過程與方法、以及家訪帶來的啟示和感悟四個方面,談?wù)勎覍以L的心得體會。

首先,我們要重視學(xué)校和家庭的關(guān)系。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境,也是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校與家庭之間的合作是培養(yǎng)孩子健康成長的重要保障。家訪作為學(xué)校與家庭間的一種溝通方式,能夠加深學(xué)校和家庭之間的了解和信任,為孩子提供良好的教育環(huán)境。

其次,家訪的目的和意義不可忽視。首先,家訪能夠了解學(xué)生的家庭情況,包括家庭成員的關(guān)系、經(jīng)濟狀況、家教方式等,有助于學(xué)校了解學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境。其次,家訪能夠促進家校溝通,增強和家長的交流,讓家長更多地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),從而對孩子的教育發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。再次,家訪能夠建立學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系,加強家庭的支持學(xué)校的工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

家訪的過程和方法是關(guān)鍵。家訪要做到有針對性、耐心細致,要根據(jù)不同的家庭特點和需求,制定相應(yīng)的家訪方案。在家訪過程中,要遵循誠信原則,與家長真誠交談,關(guān)注家庭的困難和需求,幫助他們解決實際問題。同時,要注重溝通技巧,接納家長的意見和建議,從而更好地與家長合作,共同為學(xué)生的成長貢獻力量。

面對家訪所帶來的種種啟示和感悟,我深感家訪的重要性。首先,家訪告訴我,作為一名教師,我們應(yīng)積極主動與家長溝通,建立良好的師生家庭三方關(guān)系,一起促進學(xué)生的全面發(fā)展。其次,家訪讓我認識到,家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要,家長是學(xué)生的第一任教師,他們的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的發(fā)展。因此,學(xué)校和家庭要形成合力,共同努力,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。最后,家訪讓我體會到了團隊合作的重要性,只有學(xué)校、家庭和社會各界共同合作,才能形成良好的教育生態(tài),為孩子的成長提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

綜上所述,家訪是一種重要的教育方式,通過家訪能夠促進學(xué)校和家庭的合作,了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境,建立互信互動的良好關(guān)系。在家訪的過程中,我們需要重視家訪的目的和意義,采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?;同時,我們也需要深刻地認識到家訪帶給我們的啟示和感悟,進而在工作中不斷完善自我,提升教育質(zhì)量。家訪作為學(xué)校和家庭溝通的橋梁,將持續(xù)發(fā)揮著重要的作用,為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻力量。

家訪心得體會理由篇九

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們進行家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認識,這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”通過家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行。

去家訪之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,首先要提前告訴家長,否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費時間,又達不到目的。第二,必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認真,覺得老師工作細心,很負責(zé)任。

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家訪心得體會理由篇十

家訪,是教育工作者與家庭之間的一種有效溝通方式,也是促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在家訪中,教育工作者可以了解學(xué)生家庭的背景和情況,為學(xué)生提供更具針對性的教育方法和指導(dǎo)。在我參與家訪的過程中,我深刻體會到了家訪的意義和重要性。

首先,家訪可以幫助教育工作者更全面地了解學(xué)生。在學(xué)校中,教師只能通過課堂上的點滴觀察和和學(xué)生的交流來了解學(xué)生,只能了解到學(xué)生的某一方面的情況。而通過家訪,教育工作者可以進一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭背景、家庭教育方式等,從而更全面地了解學(xué)生。這樣一來,教育工作者可以更好地與學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及與其他人相處方面的困惑和問題,從而為學(xué)生提供更有針對性的幫助和指導(dǎo)。

其次,家訪可以建立教師和家長之間的良好關(guān)系。在學(xué)生教育中,教師和家長是密切合作的,他們之間的溝通和合作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪,教育工作者可以與家長直接面對面地交流,共同探討學(xué)生的問題和成長,增進彼此之間的了解和信任。在家訪中,教育工作者可以認真傾聽家長的意見和建議,并給予積極的反饋和回應(yīng),這樣一來,不僅可以有效地解決學(xué)生的問題,也可以增進教師與家長之間的合作和互信,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件。

再次,家訪可以促進學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。家庭是一個孩子成長和學(xué)習(xí)的重要場所,學(xué)校和家庭應(yīng)該通力合作,共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過家訪,學(xué)校和家庭可以加深彼此之間的了解和聯(lián)系,共同探討學(xué)生的發(fā)展方向和方法,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過家訪,學(xué)校和家庭可以形成相互支持、相互配合的良好關(guān)系,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。

最后,家訪可以有效地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題。通過家訪,教育工作者可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長過程中遇到的困難和障礙,并及時解決。例如,一些學(xué)生在家庭中可能存在學(xué)習(xí)時間不足、家庭關(guān)系緊張等問題,通過家訪,教育工作者可以及時與家長溝通,提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。這樣一來,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題可以得到及時解決,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性也會得到有效的激發(fā)和提高。

綜上所述,家訪是一種有效的學(xué)生管理和家校合作方式。通過家訪,教育工作者可以更全面地了解學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系;教師和家長之間可以建立更緊密的聯(lián)系和合作;學(xué)校和家庭可以共同為學(xué)生的發(fā)展努力;同時,家訪也可以發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,提供針對性的幫助和支持。因此,我深信,通過家訪,我們可以為學(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

家訪心得體會理由篇十一

家訪是學(xué)校和家庭之間聯(lián)系的重要橋梁,它可以增進雙方的了解和信任。而家訪手冊是家訪活動的指南,它提供了各種信息和指導(dǎo),幫助教師和家長有效地進行溝通。在本文中,我將分享從家訪手冊中獲取的寶貴經(jīng)驗與體會。

第二段:了解家庭背景。

家訪手冊的第一部分通常是家庭背景信息的搜集和整理。這部分內(nèi)容可以讓我更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員以及家庭的價值觀。通過閱讀家訪手冊,我了解到一些學(xué)生家庭可能存在的問題,如家庭經(jīng)濟困難、家庭不和諧等。這讓我能夠更有針對性地關(guān)注和呵護這些學(xué)生,為他們提供更多的幫助和支持。

第三段:了解學(xué)生的興趣和愛好。

家訪手冊的第二部分通常是關(guān)于學(xué)生興趣和愛好的介紹。這讓我能夠更好地了解學(xué)生的特長和潛能,并在日常教學(xué)中給予他們更多的展示機會和鼓勵。例如,通過家訪手冊,我了解到一個學(xué)生對音樂特別感興趣,于是我鼓勵他加入學(xué)校樂隊,并給予他更多的音樂方面的指導(dǎo)。他因此在音樂方面取得了很大的進步,并在學(xué)校音樂比賽中獲得了獎項。

第四段:建立有效溝通。

家訪手冊的第三部分通常是建立和維護有效溝通的指南。這讓我意識到,與家長保持良好的溝通是家訪的關(guān)鍵之一。通過家訪手冊,我們可以了解到家長對學(xué)校教育的期望和關(guān)注點,從而有針對性地開展師生家庭會議和家長培訓(xùn)。這樣做不僅增加了家長對學(xué)校的參與度,也促進了教師和家長之間的合作和共同努力。

第五段:總結(jié)體會。

家訪手冊在家訪環(huán)節(jié)中起到了重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,它提供了豐富的信息,幫助教師和家長更好地了解學(xué)生和家庭,建立有效的溝通,并為學(xué)生提供更好的教育支持。通過家訪手冊,我深刻認識到家訪是學(xué)校和家庭聯(lián)系的橋梁,是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。同時,我也明白到家訪不僅僅是為了傳遞學(xué)校的信息,更是為了傾聽和關(guān)心學(xué)生以及與家長建立積極的合作關(guān)系。因此,我們教師要充分利用家訪手冊的信息,不斷提升家訪能力,為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻更多力量。

總而言之,家訪手冊是家庭與學(xué)?;拥募~帶,是教育工作的重要組成部分。通過家訪手冊,我們可以更加了解學(xué)生和家庭,建立起良好的師生家庭間的合作與溝通關(guān)系。我相信,在家訪手冊的指導(dǎo)下,我們將能更好地關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

家訪心得體會理由篇十二

家訪是學(xué)校教育工作中一個重要的環(huán)節(jié),通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長中的問題,幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學(xué)校的家訪,通過一系列的實踐和思考,不僅對家訪的意義有了更深刻的認識,也深刻感受到家訪對于學(xué)生和家長的重要性。

第二段:精心準(zhǔn)備。

參加家訪前,我們需要做好充足的準(zhǔn)備工作。首先,要對今天要拜訪的學(xué)生的情況做好充分了解,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外,我們還要為家長準(zhǔn)備一些資料,如學(xué)校的教育理念、班級活動方案等等。最后,在家訪之前,我們還要認真地想好溝通策略和主題,做好談話的套路和心理準(zhǔn)備。這樣,在家訪中,我們才能更好地與家長交流,更好地把握訪問時機,從而達到訪問的核心目的。

第三段:目的明確。

家訪的目的,就是要向家長傳遞學(xué)校和班級的建設(shè)方向和愿景。此外,還要了解學(xué)生成長中遇到的問題和困難,通過與家長的溝通,讓他們更好地關(guān)注孩子的成長,給予孩子更多的支持和關(guān)愛。在訪問中,我們要清晰地表達家訪的目的,讓家長對于訪問的期望和目的有一個明確的了解。只有這樣,才能建立起良好的溝通渠道,讓我們和家長彼此交流,共同促進孩子的發(fā)展。

第四段:互動溝通。

在家訪過程中,互動溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋,尊重家長的選擇和意愿。同時,還要結(jié)合學(xué)生的具體情況給出更為具體的建議和指導(dǎo)。通過良好的互動溝通,我們可以更好地凝聚家長的支持和理解,讓我們能夠更好地推進孩子的成長。

第五段:總結(jié)反思。

在本次家訪中,我深刻體會到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者,我們必須要在學(xué)生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁,讓我們與家長之間的互動和交流更加順暢。通過這次家訪的體會,我也深深意識到自己在家訪中存在的不足和差距。因此,我會在今后的工作中更加努力,通過不斷地反思和提升,一步一步地成為更好的教育工作者。

家訪心得體會理由篇十三

家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者,家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近,我做了一次家訪,讓我收獲了很多,也讓我更深刻地認識到做好家訪的重要性。

第二段:實踐體驗。

在這次家訪中,我認真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點,了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察,從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手,了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視,從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注,這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。

第三段:收獲。

通過這次家訪,我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機會,更能夠更加全面地認識孩子,了解家長對孩子的期望和需求,幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。

同時,我還收獲了更多的家庭教育知識,認識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分,家長要有正確的教育觀念,樹立孩子正確的人生觀、價值觀。

第四段:思考。

通過這次家訪,我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況,更好地幫助孩子發(fā)展。同時,家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況,促進學(xué)校和家庭的交流。因此,我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個機會,積極地與家長對話,更好地了解孩子和家庭的需求,提供更有針對性的幫助。

第五段:總結(jié)。

總之,家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑,家訪不僅可以了解孩子的實際情況,也能促進學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個機會,開展更有效的教育工作。在實踐中,我們應(yīng)該注重聆聽,了解學(xué)生和家庭的真正需求,為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。

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