總結(jié)是一種重要的思考方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧。
小學(xué)生朗誦比賽篇一
朗誦比賽的時(shí)候，我們需要好的文章，看看下面的適合朗誦比賽的文章美文，一起朗誦吧！
她看見禿樹像哀悼的尖塔，淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。
三三兩兩的人們，青灰色石磚小路，如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。
灑灑墜葉飄涼砌，空寂靜，寒氣襲人。
脈脈情思流不斷，滿心扉，粉淚碎心。
猶記得去年今日，同樣的路，兩人相依，共話生活。望著他的眼睛，她會(huì)有一份淡定，剩下的就是將心密密纏繞，不斷前行。愿他是自己的依靠，哪怕這依靠是一堵墻，矮矮的，低低的。平時(shí)沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵，偶有小架，但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，林蔭道上一起散步的浪漫，因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候，總是很短;期待的時(shí)候，總是很長(zhǎng)”。看過(guò)《荊棘鳥》里面縱橫激蕩，纏綿悱惻的愛情，令人擔(dān)憂，也令人著迷。她喜歡其中的一段話，“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說(shuō)中那胸前帶刺的鳥，泣血而啼，嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴這是非常值得的。”她常會(huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號(hào)里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中，卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴，癡心于一份偉大的愛戀嗎?“獨(dú)依欄，箋心事，”然后癡癡的幸福傻笑，會(huì)的，她想?，F(xiàn)實(shí)的愛是一支舒緩的小夜曲，不甚熱烈，卻也醉人。
可無(wú)奈愛情竟似流年，婉轉(zhuǎn)，獨(dú)語(yǔ)，流逝，最終歸于荒蕪。他說(shuō)他太了解她了，不是不想愛，不是不去愛，只是，愛也是一種枉然，找不到新奇，在一起也了無(wú)趣味。
人成各，今非昨，莫提文君《白頭吟》，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!
她想對(duì)他喊叫責(zé)罵，可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別，可未啟丹唇，恨不得淚眼盈盈;每望一眼，就更加憔悴羸弱的`心。
夜，帶著滿天的星，在記憶的埂上，坐看著?！昂嵚暫龟@珊”，她猛然一驚，才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭。“我是天空的一片云，偶然投影在你的波心——你不必驚訝，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影?！睈矍檎娴闹皇且粋€(gè)偶然嗎?即使這樣，又何必牽掛。過(guò)!過(guò)!過(guò)!
她輕輕嘆了口氣，愛的這么傷，終究如此荒謬。就如一場(chǎng)夢(mèng)，空使我雙淚垂?！皬拇藷o(wú)心愛涼夜，任他明月下西樓。”
“有些東西終有一天會(huì)過(guò)去。洗盡愛怨，就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！睈鄣囊x原來(lái)不是傾心，獻(xiàn)身或二人結(jié)合，結(jié)合也是糊涂的，不負(fù)責(zé)任的，輕率的結(jié)合，目前的愛只是一種情感的寄托。”
她想，“自己得學(xué)會(huì)等待，在深深的寂寞中等待，從中變得成熟，用整個(gè)生命，集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí)，錘煉與探索，直到某一天可以獨(dú)立生活，懂得生活后，再向愛情召喚。那是她的任務(wù)，也應(yīng)馬上去做。”
心，已有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的緊縮。她莞爾一笑，明天會(huì)是陽(yáng)光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，曬一曬，展緩一下…..
小學(xué)生朗誦比賽篇二
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是“祖國(guó)啊!母親?！?/p>
中國(guó)，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)讓全世界震撼的名字，一個(gè)讓無(wú)數(shù)中華兒女感到自豪的名字。身為一個(gè)中國(guó)人，我怎么能不愛自己的祖國(guó)?祖國(guó)的山清水秀;祖國(guó)的千年文化;祖國(guó)的腐敗無(wú)能，都深深印刻在我的心中。
雖然祖國(guó)有山清水秀的世界但也不能忘記祖國(guó)的軟弱無(wú)能。在1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入北京圓明園的事件。圓明園被一場(chǎng)大火化為灰燼;1932年9月18日，日軍已荒唐的理由向中國(guó)北部發(fā)動(dòng)攻擊，次日攻占沈陽(yáng)城僅僅四個(gè)月整個(gè)東北地區(qū)淪陷，三千萬(wàn)父老成了亡國(guó)奴;40多萬(wàn)中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下……祖國(guó)母親被侵略者折磨得千瘡百孔，苦不堪言。
但是祖國(guó)的千年文化，還是怎么也說(shuō)不完。比如那羅貫中的三國(guó)演義。里面的人物被寫的栩栩如生。還有曹雪芹的紅樓夢(mèng);吳承恩的西游記都把人物描寫的出神入化。
同學(xué)們，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。從現(xiàn)在起，我們要更加努力的學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)好國(guó)力，將來(lái)為國(guó)家多做點(diǎn)事，讓我們的偉大祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界民族之林。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生朗誦比賽篇三
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次古詩(shī)文朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、參賽對(duì)象：二、四年級(jí)每班三組選手，每組選手不超過(guò)十人。
四、比賽時(shí)間：12月8日下午2：30。
五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室。
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，二年級(jí)限時(shí)3-4分鐘，四年級(jí)限時(shí)3-5分鐘。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級(jí)在月5日前上報(bào)參賽選手名單及作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說(shuō)。
6、比賽順序先二年級(jí)，后四年級(jí)；選手參賽順序按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，團(tuán)體獎(jiǎng)分設(shè)第一、二名。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
服裝整齊美觀：20分。
朗誦感情充沛：20分。
時(shí)間把握合適：20分。
朗誦形式新穎：20分。
舞臺(tái)動(dòng)作效果：20分。
九、組織安排：
1、評(píng)委：
2、場(chǎng)地布置、音響、拍照：
3、計(jì)時(shí)、統(tǒng)分：
xx小學(xué)。
20xx年11月22日。
小學(xué)生朗誦比賽篇四
我叫鄭玢，是個(gè)人見人愛的可愛女孩。我年齡不大，個(gè)子不高，卻從小就有著一股永不服輸?shù)膫€(gè)性。
在學(xué)習(xí)上，作為一班之長(zhǎng)的我勤奮好學(xué)。每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)。遇到難題，不懂的題，也一定要把它弄明白才會(huì)罷休。在課堂上，我仔細(xì)地聆聽老師講的每一個(gè)字，每一句話，正因?yàn)檫@樣，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)期末考試年年都是雙百。
憑著這股不服輸?shù)男愿?，憑著自己的實(shí)力，我當(dāng)上培訓(xùn)班的班長(zhǎng)。經(jīng)常被選到廣播電臺(tái)去錄音、主持少兒節(jié)目，成了太陽(yáng)部落的.業(yè)余小主持人。在去年的“六·一”，市少工委聯(lián)合各個(gè)學(xué)校在和平公園舉辦了一場(chǎng)“~~~~”文娛演出。我也榮幸地當(dāng)上了大家羨慕的小主持人。站在舞臺(tái)上，我覺得自己特別幸福。
不過(guò)，我最熱衷的還是拉丁舞了。
記得，剛學(xué)拉丁舞時(shí)，我才上一年級(jí)。雖說(shuō)跳舞是女孩子的天性，但對(duì)當(dāng)時(shí)還小的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這種體育舞蹈并不是一件簡(jiǎn)單的事情。舞蹈的動(dòng)作細(xì)膩而有力，音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)而快。一個(gè)學(xué)期學(xué)下來(lái)并沒(méi)有多大的進(jìn)步。難到這種舞有這么難跳嗎?我就不能跳好嗎?心里雖然這樣想，但就是不服氣，我一定要跳好!每一節(jié)課上我都認(rèn)真聽老師講動(dòng)作的要領(lǐng)，并牢記在心，一遍一遍地練習(xí)。有一次跳恰恰時(shí)，我的腿總是伸不直，練了很多遍還是不直，心里不免有些著急。于是，我放學(xué)回家后就拿了一把椅子，一條腿放在上面，一條腿站立在地上，輪流換著壓。就這樣每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，我再跳恰恰時(shí)腿終于也能伸直了。我開心極了!
在以后的學(xué)習(xí)中，舞蹈的動(dòng)作越來(lái)越難了，對(duì)力量的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。我的個(gè)子不高，力量也很缺乏，所以舞蹈的動(dòng)作不是很到位。為了動(dòng)作準(zhǔn)確到位，給自己增加力量也成了我的練習(xí)項(xiàng)目。每天早起半個(gè)小時(shí)，練習(xí)跑步、壓腿、抬手臂，這樣一直堅(jiān)持，到了三年級(jí)我的拉丁舞有了很大的進(jìn)步。去年我參加了華東六省一市的體育舞蹈錦標(biāo)賽。在12月份的寒冷天氣里，我們只穿著一件薄薄的舞蹈衣，從晚上7點(diǎn)半開始就等候在賽場(chǎng)上。此時(shí)的寒冷并沒(méi)能冷卻我們火熱的心，經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的等候，晚上10點(diǎn)多，終于輪到我上場(chǎng)了。在賽場(chǎng)上我光鮮耀人，把平時(shí)學(xué)過(guò)的動(dòng)作，表現(xiàn)的恰到好處，我征服了場(chǎng)上的評(píng)委。最終取得了冠軍。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，這正是：一份耕耘，一份收獲。
我對(duì)任何事情都充滿著自信，我喜歡挑戰(zhàn)，更喜歡挑戰(zhàn)成功后給我?guī)?lái)的喜悅。不怕困難，克服困難，勇于進(jìn)取，正是我的魅力所在。
小學(xué)生朗誦比賽篇五
合：大家好！
男：xx中心小學(xué)20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：xx中心小學(xué)20xx年＂國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽＂現(xiàn)在開始。
男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。
有請(qǐng)?jiān)u委入座。
女：第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。全體起立。
男：現(xiàn)在比賽正式開始，有請(qǐng)。
一年級(jí)：
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)，可謂是我們偉大祖國(guó)的經(jīng)典作品，每位中國(guó)人都能背出一段，現(xiàn)在有請(qǐng)一年級(jí)的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。
二年級(jí)：
小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧？沒(méi)錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。請(qǐng)欣賞。
三年級(jí)一班：
三年級(jí)二班：
一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫畫，同學(xué)陪我快樂(lè)的長(zhǎng)大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待所有幫助過(guò)我們的人?，F(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦《常懷感恩之心》。
四年級(jí)一班：
赤壁之戰(zhàn)成就了三國(guó)鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象，今天四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)大家欣賞。
四年級(jí)二班：
偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請(qǐng)四年級(jí)二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典--毛澤東詩(shī)詞。請(qǐng)欣賞。
五年級(jí)一班：
在我們偉大祖國(guó)的文學(xué)，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)都留下了難以磨滅的印記。今天五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，請(qǐng)欣賞。
五年級(jí)二班：
我們驕傲我們是中國(guó)人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國(guó)人！有請(qǐng)五年級(jí)二班，他們帶來(lái)的是《我驕傲我是中國(guó)人》。
六年級(jí)一班：
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)，千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)?lái)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
六年級(jí)二班：
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
女：同學(xué)們，xx中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。
剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。
合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌，祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。
謝謝大家！
小學(xué)生朗誦比賽篇六
詩(shī)韻春天，書香校園。
活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)主題：詩(shī)韻春天，書香校園?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣。
參賽對(duì)象：程子河小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)要求：
1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力?；顒?dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請(qǐng)相關(guān)同學(xué)擔(dān)任評(píng)委)。
5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受。
活動(dòng)總結(jié)：
校長(zhǎng)講話：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂(lè)！
我驕傲，我是中國(guó)人。
我驕傲，我是中國(guó)人！
在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。我驕傲，我是中國(guó)人！
我是莫高窟壁畫的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國(guó)人！
春天來(lái)了。
園丁贊歌。
有人譜寫了一首歌，可她自己卻從沒(méi)唱過(guò)，她甘愿做一個(gè)美麗的音符，在快樂(lè)的海洋里蕩漾起碧波。有人開掘了一條河，可她自己卻沒(méi)欣賞過(guò)，她甘愿做一道堅(jiān)固的堤壩，與奔流不息的河水一起生活。她想說(shuō)出她的名字，她卻搖搖手。
她甘愿做一只平凡的蠟燭，在人間靜靜地釋放著光和熱。冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，她不停地耕耘著，播下了祖國(guó)的希望，撒下了人民的寄托！
假如。
六年級(jí)周萍。
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程??”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書。
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”??同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識(shí)。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已??我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長(zhǎng)！
好書伴我成長(zhǎng)。
五二班高子涵。
一本好的書，就像我們的老師。它會(huì)給我們帶來(lái)許多的知識(shí)。我愛讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時(shí)，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。
我博覽群書，孜孜不倦?！度龂?guó)演義》讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的雄才大志；《安徒生童話》把我?guī)肓艘粋€(gè)夢(mèng)幻的天地；《少兒百科全書》又充實(shí)了我的課余生活??這些難道不是書籍帶給我的收獲嗎?打開塵封的記憶,揀拾記憶的貝殼。還記得我五歲那年,就與書有了親密接觸,那時(shí)我讀的是《兒童童話》里面講述了100篇精彩的故事.雖然我識(shí)字不多，但是我看著上面精美絕倫的插圖，就已經(jīng)知道故事的情節(jié)了。每天晚上,我都要搖著媽媽給我講童話故事，我聽著那故事的音符不斷向我傳來(lái),便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我還記得,莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。”再生活里，書籍已成了我的摯友。我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，我最喜歡去年過(guò)生日爸爸送給我的那本《啟發(fā)故事》。
有一次，我正美美地看著這本書，媽媽要去上班了，可是家里正在燒水，人不能離開，媽媽便叫我等水開了，把插頭拔掉，我滿不在乎的答應(yīng)了。等我把這本書看到一半了，才知道水燒開了。我便去拔插頭。打開一看，只見里面空空的，我才恍然大悟，原來(lái)是我看書的時(shí)間太長(zhǎng)，水燒干了。沒(méi)辦法，我只能重新燒了。媽媽回來(lái)，我的水已經(jīng)燒好了，我端給媽媽喝，媽媽似乎嘗到了里面的異味，便用嚴(yán)厲的目光盯著我，我只能坦白交代。聽了我的話后，媽媽的語(yǔ)氣柔和下來(lái)說(shuō)：“看書是對(duì)的，可是也不能為了看書什么也不做呀！”以后，我把課余時(shí)間用在看書上，我的知識(shí)也增長(zhǎng)了許多。《啟發(fā)故事》這本書讓我明白做什么是都要有好方法，好計(jì)策，這樣才能成功。
我知道，中國(guó)素來(lái)是一個(gè)崇尚讀書的國(guó)家。讀書使人睿智、謙遜、思考、安寧、超然。閱讀能讓人心靈飛翔，會(huì)讓人有截然不同的人生。世界上所有的孩子都愛聽、愛讀故事，爸爸送給我的這本書就是以故事的形式編成的。一個(gè)故事，就是一次心靈的啟迪；一個(gè)故事，就能講述一種人生；一個(gè)故事，就是一次秘密的旅行。融身故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)古今為人的睿智光彩；遨游書海，其酐暢漓如提灌頂。我要從故事中深入挖掘，找到哲理的源泉，知識(shí)的源泉！
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
五一班鄭瀟雅。
高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矏劭磿且?yàn)闀镉性S多營(yíng)養(yǎng)成分，而成長(zhǎng)需要很多養(yǎng)分，所以我愿意永遠(yuǎn)與書為侶！
我愛看書，大到世界文學(xué)巨作，小到一本連環(huán)畫。人家常叫我“書呆子”但我卻認(rèn)為我不“呆”。
其實(shí)，剛上小學(xué)時(shí)，我并不愛看書，但自從我看了一本書后，竟愛上了它，一年級(jí)時(shí)，我調(diào)皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩！考試一次比一次差，父母見此狀，沒(méi)少勸說(shuō)，可我左耳進(jìn)右耳出。把他們的苦口婆心當(dāng)作“驢肝肺”。直到一次爸爸出差回來(lái)，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學(xué)故事》。他把書遞給我，說(shuō)：“你要好好看這本書，對(duì)你的教育很大！”我沒(méi)辦法，在父母的督促下，每天勉強(qiáng)坐在書桌前看上幾篇。漸漸，我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣，自覺地去看。我從書中找到了許多樂(lè)趣，對(duì)其他書也十分喜愛。我想：我也要向書中的人學(xué)習(xí)，將來(lái)要成為了不起的人，獲得驕人的成績(jī)就。
課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)常看書，所以語(yǔ)句更加豐富，成績(jī)也上去了。
因?yàn)闀?，人們?duì)我的看法改變了：他不再是當(dāng)初調(diào)皮的孩子了，如今已是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子了。
好書伴著我，圍繞著書香，蕩漾在書海之上。它將伴我成長(zhǎng)，伴我從書海蕩漾到無(wú)邊無(wú)際的書的天際之中??我愛書，愛它給我的知識(shí)、智慧，愛它為我鋪設(shè)的成功大道！
《魯賓遜漂流記》。
——推薦一本好書。
六年級(jí)許成瑾。
最近，我讀了一本新書，那就是《魯賓遜漂流記》。魯賓遜不怕吃苦，敢于創(chuàng)造，在荒島上自力更生的精神深深吸引打動(dòng)著我，讓我非常敬佩他。魯賓遜漂流記》這本書展現(xiàn)了魯賓遜頑強(qiáng)的毅力和冒險(xiǎn)精神，其足智多謀的表現(xiàn)，以及單純憨直的天性，再加上不時(shí)放射出來(lái)的機(jī)智和勇氣，更受到我對(duì)他的崇拜。
這本小說(shuō)主要寫了魯賓遜不顧父親的勸說(shuō)跟著朋友航海流浪到了無(wú)人的荒島上面，他在森林中打獵食物，在山洞里吃飯睡覺，去研究發(fā)現(xiàn)了許多東西，他還自己動(dòng)手做了桌椅，衣服等等物品，他游海四方，吃遍小島，在這里住了整整二十八年，戰(zhàn)勝了種種困難，遇到了千變?nèi)f化的事物，最后回到故鄉(xiāng)的故事。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商?？我又能干些什么？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！
看了這本書我想起了在生活中，我遇到了一點(diǎn)困難就打起了退堂鼓，一次在體育課上，老師拿出墊子，讓我們學(xué)習(xí)翻跟頭，我心想：不就翻跟頭嗎？不學(xué)我都會(huì)，輪到我上場(chǎng)了，我胸有成竹的來(lái)到墊子前，腿一跪，手扶在墊子上，使勁一翻，只聽同學(xué)們哈哈大笑，我坐起來(lái)一看，原來(lái)我半個(gè)身子都露在了墊子外。我趕忙站起來(lái)，虛心向老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試我都失敗了，我氣餒了，原來(lái)的信心都沒(méi)了，學(xué)翻跟頭真是太難了。魯賓遜如果這樣，早在荒島餓死了，俗話說(shuō)的好：滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好漢。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們被父母嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉我們的自理能力，我們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，最后什么事都做不成。我們從小就應(yīng)該自己的事情自己做培養(yǎng)生活自理能力，用自己的聰明才智不斷的去努力創(chuàng)造，不要依賴父母的幫助和寵愛而退縮畏懼，應(yīng)該像魯賓遜一樣用自己的雙手和智慧創(chuàng)造美好的生活。讀完這本書，我覺得我又長(zhǎng)大了許多，我變得能夠勇敢地面對(duì)困難，不再像以前一樣膽小，而且，我會(huì)自己制造東西了，譬如，自己堆雪人，拿木頭做書架?，F(xiàn)在過(guò)春節(jié)了，家里特別繁忙，我也被動(dòng)員了起來(lái)，向魯賓遜一樣勤勞的干起力所能及的事情，雖然有些事情干不好，但因?yàn)槲腋傻煤芘?，所以受到了爸爸媽媽的夸?jiǎng)。
我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利,努力創(chuàng)造自己的未來(lái)。同學(xué)們，趕快去讀這本好書吧，共同分享書中的快樂(lè)！體驗(yàn)書中的樂(lè)趣哦!
活動(dòng)總結(jié)：
老師講話：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂(lè)！
小學(xué)生朗誦比賽篇七
我1986年走上教師工作崗位，從教二十八年，擔(dān)任班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持把“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則,落實(shí)到教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把真誠(chéng)和關(guān)愛送到每個(gè)學(xué)生心中。多年來(lái)，所帶的每一屆班級(jí)都能成為學(xué)校行為規(guī)范“示范班”，其中電信063班被評(píng)為安徽省、蕪湖市“先進(jìn)集體”，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課外科技、文化、藝術(shù)、體育、技能等綜合素質(zhì)，始終名列全校前茅，在市、校各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成績(jī)。
針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)欠缺的特點(diǎn)，我確立了“不求人人成材，但求個(gè)個(gè)成人”的班主任工作目標(biāo)，著力從三個(gè)方面來(lái)教育學(xué)生：就是用愛去溫暖學(xué)生，用情去鞭策學(xué)生，用行去激勵(lì)學(xué)生。
第一，用愛去溫暖學(xué)生。
我在工作中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是以失敗或無(wú)奈的心態(tài)來(lái)到職校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神、情緒易變又缺乏自我約束能力、好表現(xiàn)自我又自信心不足、易接受新觀念新思想又因識(shí)別能力較差而缺乏判斷和自律，等等。所有這些特點(diǎn)，決定了職校班主任需要更強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心和熱情，在工作中對(duì)學(xué)生充滿愛心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是樹立對(duì)學(xué)生的信心。
中職生普遍缺乏自信心，要樹立學(xué)生的自信心，首先班主任要樹立對(duì)學(xué)生的信心。教師相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性才會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)精心策劃好每次班會(huì)課。班會(huì)是班主任與學(xué)生交流、溝通的主要平臺(tái)，精心策劃好每次班會(huì)課是德育工作取得良好效果的首要條件。
二是處處留心，做有心人。
班主任不僅要做到眼到、嘴到，更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季，人生觀、價(jià)值觀正處于形成、發(fā)展、成熟之中，心理上容易波動(dòng)，思想容易受到外界的影響。班主任要處處留心觀察學(xué)生心理變化，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想問(wèn)題。
三是大愛無(wú)類，把每位學(xué)生都當(dāng)作掌中寶。
除了全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)外，我還特別注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并確立了用情去鞭策“問(wèn)題學(xué)生”的工作宗旨。首先以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教。其次，經(jīng)常與學(xué)生交心談心，讓他們覺得老師在乎他、關(guān)心他、信任他，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。同時(shí)，我還有意識(shí)地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，進(jìn)而挖掘出他們的潛能，促進(jìn)他們的`進(jìn)步。首先，動(dòng)之以情，消除其逆反心理。其次，曉之以理，提高他辨別是非的能力。再次，尊重信任，喚起他的自尊心。
最后，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固其良好行為習(xí)慣。第三，用行去激勵(lì)學(xué)生。
小學(xué)生朗誦比賽篇八
尊敬的老師、同學(xué)們，早上好。
今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，從小事做起》。
前不久我讀了一篇文章，題目是《走遍全世界，最讓中國(guó)人臉紅的三句話》。
第一句話是出現(xiàn)在法國(guó)巴黎圣母院，那里用中文寫著“請(qǐng)保持安靜“，第二句話出現(xiàn)在美國(guó)珍珠港，那里也是用中文寫著“垃圾桶在此”，第三句話出現(xiàn)在泰國(guó)皇宮，還是用中文寫著“請(qǐng)先排隊(duì)”。而且，這三句話并沒(méi)有使用法語(yǔ)、英語(yǔ)或泰國(guó)語(yǔ)來(lái)標(biāo)志，都不約而同地使用了中文!
在這些匯集了來(lái)自世界各地的旅游者的旅游勝地，為什么這三句話卻偏偏要使用中文呢?原來(lái)，這些警告性質(zhì)的語(yǔ)言是專門寫給中國(guó)人看的，因?yàn)樵谶@些外國(guó)人看來(lái)，中國(guó)人經(jīng)常喜歡在公共場(chǎng)合大聲喧嘩吵鬧，喜歡隨地亂扔垃圾，喜歡不排隊(duì)等。毫無(wú)疑問(wèn)，這是對(duì)全體中國(guó)人的嘲笑和侮辱。因?yàn)椋@只能代表那些素質(zhì)低下，文明意識(shí)不好的中國(guó)人，而不能代表全體中國(guó)人民，這讓所有的中國(guó)人憤慨不已。
可是，這些人為什么文明素質(zhì)和公共意識(shí)道德那樣低?我們還經(jīng)常聽說(shuō)，在國(guó)外，最喜歡在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的是中國(guó)人，最喜歡開車闖紅燈的是中國(guó)人，最喜歡插隊(duì)的還是中國(guó)人!
我們還從書上看到，1994年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行，閉幕式結(jié)束后，幾萬(wàn)人的場(chǎng)地上竟然沒(méi)有一片紙片，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。很多外國(guó)記者驚呼“可怕的大和民族，可怕的民族精神”，原來(lái)，日本人早就養(yǎng)成了這樣一個(gè)非常小而非常重要的習(xí)慣，那就是在大集會(huì)后，會(huì)把自己個(gè)人帶來(lái)的垃圾全部收拾干凈，然后才離開集會(huì)地點(diǎn)。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格改變命運(yùn)!好的習(xí)慣造就好的人生，而不良習(xí)慣將毀滅一種人生。
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小學(xué)生朗誦比賽篇九
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《我的煩惱》。
每個(gè)人都有煩惱，它們就如又厚又重的書，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。作為一名中學(xué)生，我要告訴自己成績(jī)不能差;能力要提高，隨著成長(zhǎng)步伐的到來(lái)，煩惱也日益增多。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，考試就是我的煩惱。我喜歡自由，每當(dāng)快到考試的時(shí)候，我就像一個(gè)囚犯，沒(méi)有偷懶的權(quán)利，沒(méi)有自由。家長(zhǎng)給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看閑書，回家馬上寫作業(yè)等。把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè)?心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，但這種日子能持續(xù)多久。
我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè)，就像一張網(wǎng)把我深深的包住，讓我永遠(yuǎn)逃不掉，既然逃不掉就要去戰(zhàn)勝它?，F(xiàn)在我明白忙中作樂(lè)，珍惜時(shí)間。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，當(dāng)接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我們都是快樂(lè)并痛苦著。
我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂(lè)，也有煩惱。只有這樣經(jīng)歷風(fēng)雨的我們才能真正成長(zhǎng)。
小學(xué)生朗誦比賽篇十
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的.人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺到的。
我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事。
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小學(xué)生朗誦比賽篇十一
今天，我挺遺憾的，不過(guò)我自己應(yīng)該心里有數(shù)吧。
事情發(fā)生在今天上午一節(jié)語(yǔ)文課上，老師最開始提的是明天三到六年級(jí)的人參加朗誦比賽。每個(gè)班都需要派兩個(gè)人去，名額有限，其實(shí)我們班也有很多很好的候選人。但是在那時(shí)老師想都沒(méi)想，就首先說(shuō)先讓黃詩(shī)恩去。老師，當(dāng)時(shí)說(shuō)的時(shí)候我心里就有點(diǎn)不舒服，為什么老師一定要讓黃詩(shī)恩去?我們班有這么多好的同學(xué)，為什么老是想都不想。接著就說(shuō)選謝茜去，不就是因?yàn)橹x茜在一次比賽是偶爾得過(guò)一次獎(jiǎng)嗎?然后總是派謝西去。哎，我也是挺傷心的。不是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)選她們兩個(gè)，而是老師從來(lái)都沒(méi)有考慮考慮過(guò)我。我也不比她們差呀，說(shuō)的難聽一點(diǎn)就是老師太偏心了，總是把好的機(jī)會(huì)讓給他們，讓他們沖盡風(fēng)頭，接受了好多獎(jiǎng)勵(lì)，就把我們靠邊想都不想我們，其實(shí)我們也許更有潛力去，只是我們的潛力被老師埋沒(méi)了。
唉，現(xiàn)在也只能在這白傷心，既然我是這班的一份子，我還是要祝他們兩個(gè)好運(yùn)，能爭(zhēng)取為我們班爭(zhēng)光!
小學(xué)生朗誦比賽篇十二
俗話說(shuō)的好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，真是如此??！為了使臺(tái)上這幾分鐘取得一個(gè)滿意的成績(jī)，大家每天都要把朗誦詞練許多遍，背的滾瓜爛熟，最辛苦的還是老師，她每天不斷的給我們指導(dǎo)，并且把朗誦詞不斷推巧與修改，大家都在有序的準(zhǔn)備著。
終于在昨天，比賽開始了，我們班是第四個(gè)上場(chǎng)的，看了前面班級(jí)的朗誦，頓時(shí)感到壓力很大，輪到我們了，大家都懷著緊張的心情走上臺(tái)去，我們開始朗誦，不管結(jié)果如何，我們都盡力了。
“功夫不負(fù)有心人”，我們奪得了第四名的好成績(jī)，因?yàn)榕蜁?huì)有收獲。
小學(xué)生朗誦比賽篇十三
為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，本校開展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)科競(jìng)賽類型。
1、一類競(jìng)賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長(zhǎng)期課外輔導(dǎo)、限場(chǎng)地進(jìn)行的競(jìng)賽。比賽結(jié)果能夠使社會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評(píng)價(jià)。如：各級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競(jìng)賽等。
2、二類競(jìng)賽：由學(xué)校（含年級(jí)組和教研組）組織或參與、限場(chǎng)地進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果能夠使學(xué)校同學(xué)科教師及全體學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評(píng)價(jià)。如：英語(yǔ)學(xué)科演講、各學(xué)科綜合能力等比賽，語(yǔ)文學(xué)科作文及征文競(jìng)賽，政史地知識(shí)競(jìng)賽，藝體類競(jìng)賽、中學(xué)生辨論賽、小論文比賽，研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，計(jì)算機(jī)技能比賽，書法比賽等。
二、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師擔(dān)任方法。
每學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任。同時(shí)成立學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競(jìng)賽工作，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長(zhǎng)室；允許任課教師對(duì)本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。
三、參加輔導(dǎo)學(xué)生確定方法。
學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競(jìng)賽、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期中、期末考試成績(jī)確定輔導(dǎo)和參賽人選，也可以通過(guò)校內(nèi)上次學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行選拔。一類競(jìng)賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級(jí)60人（每班5人），一個(gè)學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo)，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo)，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，二類競(jìng)賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定，每班10人，相關(guān)要求同上。
在全體輔導(dǎo)員老師、社區(qū)學(xué)生工作助理的努力下，經(jīng)過(guò)策劃、宣傳、征稿、評(píng)選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時(shí)兩個(gè)月，終于圓滿地落下了帷幕?；厥捉M織比賽的整個(gè)過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動(dòng)，躊躇滿志本次活動(dòng)的總指揮于曉鋒老師在開學(xué)初就發(fā)動(dòng)我們征集本學(xué)期社區(qū)活動(dòng)的項(xiàng)目，并一定給與大力支持。經(jīng)過(guò)大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負(fù)責(zé)“魅力校園精彩瞬間―大學(xué)生攝影大賽”的工作。
二、全校宣傳，影響廣泛。
三、稿件征集，響應(yīng)熱烈。
四、邀請(qǐng)?jiān)u委，公平公開。
五、展覽活動(dòng)，瑕不掩瑜。
我們的展覽在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因?yàn)檎褂[場(chǎng)地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因?yàn)樽髌返馁|(zhì)量很高，吸引了大批同學(xué)的駐足欣賞。據(jù)我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團(tuán)“追著”展覽地點(diǎn)跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次，值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進(jìn)行設(shè)計(jì)的，很有專業(yè)水平，可以說(shuō)是此次活動(dòng)社區(qū)工作助理之間最完美的一次分工合作。
讀書活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開展了一年多時(shí)間，讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是六年級(jí)八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。
第二個(gè)環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級(jí)的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī)。第三個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。
第四個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。
評(píng)委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩(shī)詞的同學(xué)，六、五、三年級(jí)被評(píng)為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。
通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者！讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
小學(xué)生朗誦比賽篇十四
前兩日還陽(yáng)光滿地，溫暖得人一天迷迷糊糊的只想睡覺，到了周末卻陰雨綿綿，冷得人只想找個(gè)火爐子烤烤火，瘋一樣的找個(gè)人天南海北的胡吹亂侃些無(wú)關(guān)緊要的話題，誰(shuí)叫我們是在一個(gè)民主的國(guó)度呢，有極大的言論自由呵。同時(shí)在這樣的天氣，是很少有人樂(lè)意出去玩的，就我來(lái)說(shuō)也是整天呆在屋里。
突然想到，前幾日。具體是幾號(hào)記不得了，反正前幾天天氣都很好，陽(yáng)光灑滿大地，匆匆地行走在街道上，看到一陣秋風(fēng)掃起散落地上的黃葉，就連樹上了的一并扯拉下來(lái)。當(dāng)時(shí)還扯著臉皮笑了笑，世間萬(wàn)物真是誰(shuí)有力量，誰(shuí)就是主宰。
這幾天雨倒是瀟瀟灑灑的飄落著，管你喜不喜歡，管你眾人詬病不詬病，管你他人議論不議論。這是個(gè)下雨的好時(shí)機(jī)，至少天氣預(yù)報(bào)上是這樣預(yù)報(bào)的，這幾天要降溫，要有雨。雨點(diǎn)的大小無(wú)所謂，總是要有的，做做樣子也是好的，就像政策是這樣規(guī)定的，我們下邊是有對(duì)策的。
突然憶起，前幾天有一個(gè)朋友給我說(shuō)的一件事，說(shuō)他們單位真的很會(huì)搞，事先安排好了的事，還要拿出來(lái)搞些假把戲玩，把一些人當(dāng)著猴子一樣給耍了。誰(shuí)都明白的事，偏有一些人就非要去當(dāng)這樣的猴子，參與這畫蛇添足的活動(dòng)，被玩了只有一個(gè)人生悶氣了。沒(méi)有被玩死，算你已經(jīng)是積了大德了。某君，不要參與這種偷雞摸狗的事了，人家重的是調(diào)，不是考，考調(diào)只是有這樣一個(gè)政策，這樣的天氣總是讓人愛亂想的。
突然想在此告誡此君，莫要不憤憤不平了，這個(gè)時(shí)候你只要用“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”安慰一番，就雨過(guò)天晴了。但此君好像醒悟了，反駁道“然而這并無(wú)卵用，大大國(guó)度，多多屁民就是被這給害苦了的”。好吧，算你贏了，我要拜你為師呢。
不知是與陰雨的天氣有關(guān)，還是整天呆在屋里的緣故，很是覺得無(wú)聊和悶得慌。
小學(xué)生朗誦比賽篇十五
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。
詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦參考上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，1篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的`《故都的秋》，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的優(yōu)選表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。
最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。
這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來(lái)。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。
小學(xué)生朗誦比賽篇十六
她看見禿樹像哀悼的尖塔，淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。
三三兩兩的人們，青灰色石磚小路，如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。
灑灑墜葉飄涼砌，空寂靜，寒氣襲人。
脈脈情思流不斷，滿心扉，粉淚碎心。
猶記得去年今日，同樣的路，兩人相依，共話生活。望著他的眼睛，她會(huì)有一份淡定，剩下的就是將心密密纏繞，不斷前行。愿他是自己的依靠，哪怕這依靠是一堵墻，矮矮的，低低的。平時(shí)沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵，偶有小架，但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，林蔭道上一起散步的浪漫，因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候，總是很短;期待的時(shí)候，總是很長(zhǎng)”?？催^(guò)《荊棘鳥》里面縱橫激蕩，纏綿悱惻的愛情，令人擔(dān)憂，也令人著迷。她喜歡其中的一段話，“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說(shuō)中那胸前帶刺的鳥，泣血而啼，嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴這是非常值得的?！彼?huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號(hào)里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中，卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴，癡心于一份偉大的愛戀嗎?“獨(dú)依欄，箋心事，”然后癡癡的幸福傻笑，會(huì)的，她想。現(xiàn)實(shí)的愛是一支舒緩的小夜曲，不甚熱烈，卻也醉人。
可無(wú)奈愛情竟似流年，婉轉(zhuǎn)，獨(dú)語(yǔ)，流逝，最終歸于荒蕪。他說(shuō)他太了解她了，不是不想愛，不是不去愛，只是，愛也是一種枉然，找不到新奇，在一起也了無(wú)趣味。
人成各，今非昨，莫提文君《白頭吟》，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!
她想對(duì)他喊叫責(zé)罵，可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別，可未啟丹唇，恨不得淚眼盈盈;每望一眼，就更加憔悴羸弱的心。
夜，帶著滿天的星，在記憶的埂上，坐看著?！昂嵚暫?，夜闌珊”，她猛然一驚，才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?！拔沂翘炜盏囊黄?，偶然投影在你的波心——你不必驚訝，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。”愛情真的只是一個(gè)偶然嗎?即使這樣，又何必牽掛。過(guò)!過(guò)!過(guò)!
她輕輕嘆了口氣，愛的這么傷，終究如此荒謬。就如一場(chǎng)夢(mèng)，空使我雙淚垂?！皬拇藷o(wú)心愛涼夜，任他明月下西樓?！?/p>
“有些東西終有一天會(huì)過(guò)去。洗盡愛怨，就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！睈鄣囊x原來(lái)不是傾心，獻(xiàn)身或二人結(jié)合，結(jié)合也是糊涂的，不負(fù)責(zé)任的，輕率的結(jié)合，目前的愛只是一種情感的寄托?！?/p>
她想，“自己得學(xué)會(huì)等待，在深深的寂寞中等待，從中變得成熟，用整個(gè)生命，集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí)，錘煉與探索，直到某一天可以獨(dú)立生活，懂得生活后，再向愛情召喚。那是她的任務(wù)，也應(yīng)馬上去做?！?/p>
心，已有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的緊縮。她莞爾一笑，明天會(huì)是陽(yáng)光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，曬一曬，展緩一下…..
小學(xué)生朗誦比賽篇十七
閑步清風(fēng)麗日的時(shí)光里，看遠(yuǎn)山微翠，樹枝搖曳，多想用眼眸作畫筆，去臨慕海天一色的曠遠(yuǎn)與深邃，攬遠(yuǎn)山近水于心，以素心描繪窗臺(tái)前蘭花的優(yōu)雅，收盡素年的每一朵嫣然。伴著晨鐘暮鼓，將淺淺的煩憂滌蕩在風(fēng)中，一曲清音，純凈了斑駁的靈魂。心懷夢(mèng)想，讓微瀾風(fēng)平浪靜，取香息繞肩的繁華，去溫?zé)嵋槐霙龅牟琛?/p>
悲喜在時(shí)光中沉浮，韶華于季風(fēng)里流淌，心境自然隨靜好而安然。于丹說(shuō)，時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手是過(guò)目不忘的螢火，右手是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。能夠在時(shí)光流逝中有念念不忘的過(guò)往，有對(duì)生命的思考是件多么值得歡喜的事情。我多么盼望也能如此清醒、又如此詩(shī)意地走過(guò)每一個(gè)生命的路口，去尋覓一處恬靜幽香的花徑。
心靈深處，喜歡那些潔凈而素雅的色系，素，是本真，是簡(jiǎn)潔;素，除卻了華麗和繁雜，讓一顆浮世的心變得寧?kù)o而平和。許是已過(guò)了做夢(mèng)的年齡，衣服也喜歡淡雅素凈的暖色調(diào)，就連居室的家具和擺設(shè)都喜歡素雅、簡(jiǎn)潔，留一定空間給自己，那樣會(huì)讓每天繃緊的心輕松起來(lái)，不至于感受那些窒息般的壓抑。
晨起時(shí)，總會(huì)想，身為女子，要學(xué)會(huì)修心，修一顆出水芙蓉的心，不流于世俗，不沉溺虛妄。即便沒(méi)有花容月貌的姿色，沒(méi)有大富大貴的排場(chǎng)，但心情卻從容而淡定。做本色的自己，不嬌媚，不做作，舉手抬足間，便自然的流露出本質(zhì)的純潔，一絲情感滑過(guò)眉頭，也如天空潔白的云朵，溫情脈脈;飄逸出靈魂深處的暗香，典雅而持久。
行于煙火紅塵，哪一位女子沒(méi)有憂愁和煩惱呢?生活告訴我們：沒(méi)有遠(yuǎn)慮，必有近憂。除非你是不食人間煙火的女子。所以，某些時(shí)候，不知不覺間便會(huì)莫名的生氣，什么也不想做，什么也不想說(shuō)，只想一個(gè)人靜靜的坐著。其實(shí)，這樣的時(shí)候讀書最適合心情。讀那些啟迪人生或者感悟生活的書，眼前就會(huì)豁然開朗，心情也便好了起來(lái)。想起一本書里有一段經(jīng)典的對(duì)話：“你不是會(huì)唱歌的鳥，為什么能在時(shí)光里吐氣如蘭?”這是一個(gè)盛裝女人問(wèn)另一個(gè)素衣女子的話，后者輕輕回答：“請(qǐng)你安靜，日子是朝花夕拾?！?/p>
這個(gè)世界原本是美妙的，讓人快樂(lè)的人和事已經(jīng)很多，我們又何必自尋煩惱呢?趁著時(shí)光正好，趁著我們還未老，我們何不好好的生活，溫情地善待自己，讓憂郁和隱晦遠(yuǎn)離我們，想著美好的時(shí)光還有心愛的人，還有許多等著要做的事，還有別人不易察覺的小幸福，只要安暖著幸福的時(shí)光，就好!
午后的一米陽(yáng)光，溫暖的撫摸著柔軟的身軀，舒適，就成了主色調(diào)。那一刻，仿佛拋卻了所有煩惱，忘掉了所有的感傷，靜靜的坐在廊檐前享受陽(yáng)光的美妙，心境也格外明朗，就連鄰居家的小花貓也溫順的依偎在我的身旁。信手翻閱著好友送給我的新書《聆聽，花開的聲音》，我仿佛聽到了花開的聲音，甚至伴隨有春天的腳步，抬頭，看見那盆被我遺忘的吊蘭又添了新綠，我精心侍養(yǎng)的那些花兒，在這寒冷的季節(jié)雖然已經(jīng)凋落，可想著它們一定會(huì)在下一個(gè)季節(jié)重整旗鼓，綻放美麗，心里便有了融融的暖意。
滿院花開，我等你來(lái)。隔山隔水，隔不斷遙望的目光;聽風(fēng)聽雪，聽不厭遠(yuǎn)方的心音。有真情和希望，溫馨的滋潤(rùn)著心靈;有疼惜和牽念，柔情的環(huán)繞著身軀;與愛同行，與心相伴，這個(gè)冬天又怎么會(huì)冷呢!
常懷一顆感恩的心，立身紛繁的塵世安恬的生活，我不會(huì)要求很多，有喜歡的書可讀，有一個(gè)懂我的人可愛，有力所能及的事可做，感覺就是一種幸福。偶爾，寫寫自己的小情緒，讀讀別人的心語(yǔ)，感受著字里行間所表達(dá)的情愫，心兒與文字產(chǎn)生共鳴，那也是一種無(wú)言的幸福。
守侯淡泊的歲月，即使是坐在窗前靜靜地看云，看素素的青花，銹日月般的怒放在天青色的花瓶上，是何等的高雅、純澈，美麗著煙雨的世界，驀然，心靈也美麗開朗了許多。
微微閉上眼簾，昔日溫馨的畫面便一一浮現(xiàn)于眼前，一朵浪花，一顆綠植，一絲云雨都富有詩(shī)意，明媚的寫意著現(xiàn)實(shí)的《清明上河圖》，就連南來(lái)北往的風(fēng)兒也清晰地告訴我們：生活，原來(lái)如此美好!細(xì)細(xì)想來(lái)，生活中一直不缺少暖，有歡歌笑語(yǔ)，也有愛的清歡。如果可以，我愿亭亭玉立成一株百合花，芬芳著以后的每個(gè)晨曦與黃昏。在清淺的歲月里，無(wú)論山高水遠(yuǎn)，我們永如初見。
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