小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)大全(17篇)

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小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-16 06:31:09     小編:筆硯

總結(jié)是對(duì)我們一段時(shí)間所做所思所成的一種反思和總結(jié)。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象??偨Y(jié)范文可以給我們提供一個(gè)參照點(diǎn),使我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇一

理論離不開(kāi)實(shí)踐,只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,響應(yīng)錦里小學(xué)的號(hào)召,暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下:

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ),沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,立足本土,在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?;顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和實(shí)踐性之外,還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?;顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),健康生活的;也可以是開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)生存能力方面的??傊苓_(dá)到開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜。

例如1:我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理,加。

深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中,還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭,寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文,既是對(duì)話動(dòng)的記錄,也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。

例如2:對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動(dòng)??梢蚤_(kāi)展旅行活動(dòng),游覽名山大川,名勝古跡在游覽過(guò)程中,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境,做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),利用星期天,通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會(huì)秩序,打掃環(huán)境衛(wèi)生,宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種實(shí)踐,不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。

例如4:我們還通過(guò)社區(qū)聯(lián)系報(bào)社,支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓孩子知道爸媽掙錢(qián)的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢(qián)理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間,組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,為老人們打掃衛(wèi)生,給老人講故事,給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意安全,確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開(kāi)始前,先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),保證無(wú)一例安全事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

前李小學(xué)。

20xx-6-12。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇二

草長(zhǎng)鶯飛,5月15日,我們四年級(jí)師生趁著這美好春光,滿懷激情地來(lái)到了酒店鄉(xiāng)棠溪苑風(fēng)景區(qū)開(kāi)展“手拉手同實(shí)踐共成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以“在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為主題,旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生獨(dú)立自主的能力。精彩而短暫的一天半天,在孩子們的.心靈深處,接受了一場(chǎng)場(chǎng)自理自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、感恩回饋的鍛煉和考驗(yàn),為他們美麗無(wú)憂的童年留下了久遠(yuǎn)而深長(zhǎng)的記憶。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

活動(dòng)前,強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的、紀(jì)律,進(jìn)行了活動(dòng)安全教育。根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點(diǎn)分成八人小組,每組選出一位組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),并對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)提出了具體的注意事項(xiàng),從安全到紀(jì)律到禮儀,安排細(xì)致周密。大家思想上的重視,是本次活動(dòng)得以圓滿完成的首要前提。

每次活動(dòng)前,都對(duì)學(xué)生提出相關(guān)要求,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指正不足,使每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色,取得實(shí)效。

本次活動(dòng)的目的并不只是單純地看風(fēng)景,更重要的是讓學(xué)生零距離地親近自然,接觸生活,鍛煉自理能力,培養(yǎng)集體合作的精神和班級(jí)榮譽(yù)感。鑒于此,我們安排了豐富多樣的活動(dòng):對(duì)歌,賽古詩(shī),舉辦篝火晚會(huì),采摘艾葉等。篝火晚會(huì)上學(xué)生們充分展示了自己的才藝,有唱歌的,有跳舞的,有演小品的,有的說(shuō)相聲,還有表演詩(shī)朗誦……最后,聯(lián)歡晚會(huì)在一個(gè)氣氛熱烈的游戲中圓滿結(jié)束。

總之,本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生受益匪淺,達(dá)到了預(yù)期效果。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇三

從11月11日起,國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,我們?cè)趯W(xué)院帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下來(lái)到了新鄉(xiāng)市育才小學(xué),我們一行41人,語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科的老師一起到來(lái),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,育才學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先讓我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,讓我們感受到育才小學(xué)“愛(ài)心即教育,態(tài)度即能力,活動(dòng)即成長(zhǎng),習(xí)慣即成績(jī),興趣即動(dòng)力”的二十五字辦學(xué)理念,明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),以及厚重的校園文化,我們又從育才的學(xué)校宣傳片中深層次的了解了育才小學(xué)的校史,以及學(xué)校的師資及近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展情況.

接著河師大的領(lǐng)導(dǎo)和育才小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,聽(tīng)從老師的安排,尊重老師的勞動(dòng),真心誠(chéng)意拜師,潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的,我們走進(jìn)育才小學(xué),走近育才小學(xué)的名師,走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,我們跟隨自己的指導(dǎo)老師張明珠老師,在課前,參與張老師的備課過(guò)程,學(xué)習(xí)張老師對(duì)教材的解讀與理解,感受張老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是張老師的課,無(wú)論什么樣的課型,我們都主動(dòng)要求聽(tīng)課,從沒(méi)落下過(guò)一節(jié),感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力。張老師的課幽默風(fēng)趣,課堂氛圍極好,學(xué)生都非常愿意參與活動(dòng),并大膽地表達(dá)自己的想法和看法,真正讓英語(yǔ)成為語(yǔ)言交流的工具,做到了學(xué)以致用,學(xué)生們都非常喜歡張老師,并且愿意上張老師的課,從張老師的課中我明白了,張老師是從內(nèi)心深愛(ài)著孩子們,是孩子們的好朋友。這樣好的師生關(guān)系,真心覺(jué)得我們好好去學(xué)習(xí)。

在課后,老師每上一節(jié)課,都主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課、評(píng)課,通過(guò)議、評(píng)、扯,分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類型課的執(zhí)教方法,評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失?!芭c君一席話,勝讀十年書(shū)”,在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周的教研活動(dòng),傾聽(tīng)育才小學(xué)老師們的真知灼見(jiàn),闡述我們的個(gè)人見(jiàn)解,在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,我們感覺(jué)到了自己的收獲與成長(zhǎng)。在教研的過(guò)程當(dāng)中,我們了解到育才小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展,如每年都舉行的英語(yǔ)節(jié),時(shí)間為兩周,在這兩周之內(nèi),一二年級(jí)采用歌曲的形式來(lái)展示,三年級(jí)則采用書(shū)法的形式,四五年級(jí)是手抄報(bào)的形式,6年級(jí)則采用單詞競(jìng)賽的形式,各個(gè)年級(jí)活動(dòng)都不同,但最終只有一個(gè)目的,是讓學(xué)生在英語(yǔ)節(jié)內(nèi)充分的利用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的興趣和愛(ài)好,向其他的同學(xué)來(lái)展示自己的特長(zhǎng)。

通過(guò)影子實(shí)踐,我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝張明珠和李玉冰兩位指導(dǎo)老師,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),無(wú)論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等,老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取,讓我們開(kāi)闊了眼界,豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。我們感嘆,育才小學(xué)因?yàn)樗麄?,未?lái)會(huì)更美好;因?yàn)樗麄?,育才的孩子是幸福的!從指?dǎo)老師的身上,我們學(xué)到了太多太多,急著要將我們的所學(xué)、所思帶回家鄉(xiāng),實(shí)踐于自己的課堂,讓我們的孩子也能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!

短短的20天跟崗實(shí)踐轉(zhuǎn)瞬即逝,在這20天里,我們充分體驗(yàn)到影子跟崗實(shí)踐的重要性,在當(dāng)影子的過(guò)程當(dāng)中,我們?nèi)缬半S形,跟隨榜樣的步伐,在收獲的同時(shí)也看到了自己的不足,回到工作崗位后,我要向這里的老師們學(xué)習(xí),做一名反思型的教師,把此次學(xué)到的知識(shí),了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,使自己的教學(xué)水平、能力得到提升,并取得良好的教學(xué)效果。在今后,我會(huì)更堅(jiān)定自己的信念,勇敢地走在教師的'前面,在陽(yáng)光下呼吸,真正成為農(nóng)村骨干教師的先行者,讓滎陽(yáng)的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,本學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。本學(xué)期,綜合學(xué)科作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在師生工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低,我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中,我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,會(huì)提出哪些問(wèn)題,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)加給學(xué)生,這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng),而是面向全體學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。我們教師在研究過(guò)程中要注意不要只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面,要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn),讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù),體驗(yàn)獲得研究成果的快樂(lè)。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生,不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生,只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定,要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小組活動(dòng)的問(wèn)題確定之后,我們尊重學(xué)生的自主選擇,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn):在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上,教師為了力求科學(xué)性,還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議,如:提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人,還要注意小組成員在知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配,盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績(jī)、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性,已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,又便于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生很快就分好了組。

在活動(dòng)過(guò)程中,教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo),能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向,使活動(dòng)有序順利地開(kāi)展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,使其順利地開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決,就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣,老師這時(shí)就是他們的鑰匙,引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子,遇到困難是難免的,給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿信心!

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇五

在市教育局的統(tǒng)一指導(dǎo)下,我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊思考邊探索,既有收獲,也有困惑,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、健全組織。

為了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開(kāi)展,學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和合作小組,由學(xué)校一把手張錦標(biāo)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)和教導(dǎo)處陳建、鐘萬(wàn)明、劉建斌三位教導(dǎo)任副組長(zhǎng),認(rèn)真制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案、計(jì)劃和實(shí)施步驟,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展起來(lái)。

二、配強(qiáng)師資。

按照市教育局配優(yōu)配強(qiáng)師資的要求,我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的師資進(jìn)行了認(rèn)真的篩選,每個(gè)年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞技課都配備了骨干老師擔(dān)任課務(wù),以確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1.理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和涉及到的老師先進(jìn)行相關(guān)文件的學(xué)習(xí),從《基礎(chǔ)教育改革實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》到聆聽(tīng)郭元詳教授關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的講座,每一次都認(rèn)真地進(jìn)行研讀,反復(fù)地進(jìn)行探討,明確課程的意義、內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)等。

2.集體教研。利用每周二下午備課組活動(dòng)時(shí)間和周一教師政治(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師一起學(xué)習(xí)相關(guān)材料。使全體教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,并且共同關(guān)心和參與。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施途徑。

1.信息技術(shù)教育。

學(xué)校初一每周安排2節(jié)信息技術(shù)課,初二每周安排1節(jié)信息技術(shù)課,初三每周安排1節(jié)信息技術(shù)課,通過(guò)課程的開(kāi)設(shè),幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳遞和處理信息的.能力和素質(zhì)。

2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

學(xué)校充分挖掘校外實(shí)踐活動(dòng)資源,同法院、敬老院、香山烈士陵園、派出所等單位建立德育基地活動(dòng),為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供大舞臺(tái),使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí),使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

3.勞動(dòng)與技術(shù)教育。

學(xué)校每個(gè)年級(jí)每周都安排了1節(jié)勞技課,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間,賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

4.研究性學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究,在專職教師指導(dǎo)下,以類似科學(xué)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)研究的方式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

困惑之一:安全問(wèn)題束縛教師手腳,影響了課程實(shí)施。在當(dāng)今安全第一的情況下,學(xué)生絕大部分時(shí)間只好在校園里活動(dòng),研究性學(xué)習(xí)就變成了一紙空文。

困惑之二:綜合實(shí)踐活動(dòng)理論上是可行的,實(shí)際操作中很難。每一次活動(dòng)需要多個(gè)老師配合,需要多個(gè)部門(mén)配合,每次活動(dòng)還需要較多的時(shí)間,而現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又非常緊張,所以,許多時(shí)候綜合活動(dòng)課程不能很好地落實(shí)。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇六

今天上午我們團(tuán)隊(duì)五人收拾好行李,充滿***地乘上開(kāi)往淮陽(yáng)縣許灣鄉(xiāng)的汽車,許灣希望小學(xué)社會(huì)實(shí)踐首天報(bào)告。車行了大約五個(gè)小時(shí),下午五點(diǎn)左右我們抵達(dá)許灣鄉(xiāng),通過(guò)向熱心人的了解,我們得知李靈的那所希望小學(xué)在許灣鄉(xiāng)程寺村,于是我們就繼續(xù)前行。經(jīng)過(guò)一番波折,我們終于找到了那所希望小學(xué)。

希望小學(xué)坐落在程寺村的街上,學(xué)校規(guī)模很小,小學(xué)校門(mén)在一個(gè)比較狹窄的胡同里。一進(jìn)校門(mén),我們就看到了一間辦公室,走進(jìn)辦公室,我們看到一個(gè)五十多歲的人在那值班。我們向他介紹了我們來(lái)自何處及我們來(lái)的目的。聽(tīng)完我們的介紹,他主動(dòng)跟我們握手,他的熱情令我們感到很激動(dòng)。辦公室大約十五平方米,里面擺放了一張床,五張辦公桌,辦公桌上放滿了一些書(shū)和雜物,其中一張辦公桌上井井有條地?cái)[放著李靈獲得的各種獎(jiǎng)杯:有感動(dòng)中國(guó)的,有全國(guó)勞模的……看到這些,我們仿佛又看到了感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮,激動(dòng)之情又一次在我們的心頭涌動(dòng)。他說(shuō)那張床是李靈校長(zhǎng)睡覺(jué)的地方,五張辦公桌是全校十三個(gè)老師辦公地地方,條件著實(shí)艱苦。

晚上,李父親給我們安排了住宿,住宿的地方?jīng)]有水,在李父親的幫助下,我們提了一些水回去,供水的是當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng),他們說(shuō)我們隨時(shí)可以去他們那提水。從這件事上我們感受到了農(nóng)村人善良和淳樸的本性。

實(shí)踐的第一天我們感觸很深,我們感受到了社會(huì)上好心人的熱情;體會(huì)到了我們團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)的重要性。我們深知,在社會(huì)實(shí)踐期間我們必然會(huì)遇到一些困難,但是我們相信,只要我們五人齊心協(xié)力,任何困難都不會(huì)難倒我們的!

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇七

我很榮幸能加入暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),十五天的實(shí)踐結(jié)束了,在我看來(lái),大學(xué)的第一個(gè)暑期因?yàn)閰⒓恿松鐣?huì)實(shí)踐而變得充實(shí)、有意義。短短十五天功夫,我投身其中體驗(yàn)著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜,在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng),在付出后收獲喜悅。心中無(wú)數(shù)的感慨只能用細(xì)細(xì)的筆觸來(lái)描繪我深深的感動(dòng)。

俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。而社會(huì)實(shí)踐正是使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。而這次暑期社會(huì)實(shí)踐也正是結(jié)合我校的專業(yè)特色展開(kāi)的活動(dòng)支教活動(dòng)。

為了這次實(shí)踐,我們的前期準(zhǔn)備做得很充分。炎炎夏日,我們奔走在大街小巷中拉贊助,一起用汗水澆灌青春,用微笑感化他人。為的是我們后期的工作能夠更加順利的進(jìn)行,隊(duì)員們就算是滿頭大汗,也從未說(shuō)過(guò)一個(gè)累字。而在拉贊助的過(guò)程中也讓我們學(xué)到了,如何跟商家進(jìn)行溝通。雖然大多時(shí)候都會(huì)吃閉門(mén)羹,但是隊(duì)員們的熱情高漲的去拉贊助。前期活動(dòng)的準(zhǔn)備,除開(kāi)拉贊助還有就是一些活動(dòng)的安排,包括宣傳、節(jié)目的確定、人員的安排等等。并且,每天晚上都會(huì)開(kāi)例會(huì)交流這一天的收獲和活動(dòng)安排。

七月六日,我們正式踏上了實(shí)踐的征程。三十三個(gè)人,從此共進(jìn)退!

在這次實(shí)踐中,有很多的第一次,第一次這么多人一起坐火車,而且還是綠皮火車,

第一次這么多人擠一輛中巴車,第一次這么多人同吃同住同睡,第一次站上講臺(tái),第一次出去調(diào)研,第一次有太多的第一次值得我們?nèi)ビ洃?。這也是我第一次過(guò)集體生活,我想更重要的是學(xué)會(huì)慢慢去適應(yīng)每個(gè)人的'生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)互相關(guān)心和照顧。

支教活動(dòng)正式開(kāi)始,我也是第一次真正意義上的接觸小孩子,就覺(jué)得他們還是挺皮的,畢竟頑皮是小孩子的天性,而我們要思考的就是怎樣做到既親切又不失嚴(yán)肅,還要讓他們學(xué)到知識(shí)。而在教學(xué)的過(guò)程中,不僅僅只是教給他們課本上的知識(shí),更重要的是教給他們學(xué)習(xí)方法。畢竟我們支教活動(dòng)只有短短的十天時(shí)間,而在這十天時(shí)間里我們不可能把所有的只是全部教給他們,所以學(xué)習(xí)方法的教授是很重要的。人生中第一次站在講臺(tái)上給學(xué)生上課,緊張、激動(dòng)交織在一起,當(dāng)學(xué)生“老師,老師”的叫著,心里的那份感動(dòng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),我們并算不上什么,過(guò)了這十幾天,他們可能就會(huì)忘記你是誰(shuí),我們只是他們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)過(guò)客而已,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),他們卻是我的第一批學(xué)生。也正是因?yàn)檫@次的支教,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也讓我深深的感受到了人民教師這個(gè)偉大,和體會(huì)到了老師的不容易。

由于我是美術(shù)學(xué)專業(yè)的,所以我就充分利用自己的專業(yè)知識(shí),給他們上美術(shù)課,另外還給他們上了語(yǔ)文課。在美術(shù)課上,我的教學(xué)目的就是讓他們觀察平常生活中的一些小事,把他們心目中的新葉村的形象,通過(guò)繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。而另外一節(jié)繪畫(huà)課的內(nèi)容就是染紙和吹畫(huà),讓他們了解不同的作畫(huà)形式,讓他們拋開(kāi)傳統(tǒng)的用筆畫(huà)畫(huà)的觀念,并且在課堂上培養(yǎng)他們的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。有了興趣,再通過(guò)自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。

而在語(yǔ)文課上,我的教學(xué)的方法又不同于繪畫(huà)課,由于小學(xué)一班的學(xué)生是由一、二、三年級(jí)的同學(xué)組成的,針對(duì)這個(gè)特殊的情況,我選擇了大家都熟而且易懂的古詩(shī)。古詩(shī)教了三節(jié)課,但是每節(jié)課的方法又不同。第一節(jié)課,我選擇用傳統(tǒng)的方法講解、朗讀和背誦,第二節(jié)課選擇是古詩(shī)的學(xué)習(xí)步驟,第三節(jié)課是唱古詩(shī)。三種不同的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的卻是同一個(gè)內(nèi)容(古詩(shī)),我只想讓他們能夠明白,學(xué)習(xí)方法不是一成不變的,找到自己喜歡的、適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

時(shí)間悄然而逝,很快我們的實(shí)踐也快接近尾聲,在畢業(yè)典禮上,同學(xué)們和老師們都講出了自己最想說(shuō)的話、想做的事,離別雖然是傷感的,但是我們都會(huì)將這份美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏。美好的時(shí)光總是短暫的,雖然沒(méi)有分別,卻有了離別的感傷,我們跟這群小孩合影,教他們跳舞,教他們唱隊(duì)歌。就像一部歌劇,演繹到了高潮就將結(jié)束。

離別的時(shí)候終究來(lái)了,我們?cè)谶@依依不舍中離開(kāi)這里新葉小學(xué),圓夢(mèng)接力,這是一種緣分,我會(huì)銘記這段快樂(lè)的時(shí)光。還有那140多雙純真的眼神。

通過(guò)這次實(shí)踐,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng)了;另一方面,我們也為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn),但是,在實(shí)踐的過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足、處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等一些問(wèn)題?;氐綄W(xué)校后我們會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,根據(jù)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題不斷地完善自己,努力掌握更多的只是,并不斷的深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力!

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇八

導(dǎo)語(yǔ):小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)要怎么寫(xiě)?歡迎閱讀小學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文!

在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中,每位隊(duì)少先員以飽滿的精神狀態(tài),虛心地去學(xué)習(xí),認(rèn)真地去觀察,用心地去思考,取得了良好的實(shí)踐教育效果,所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得老師們的好評(píng)。實(shí)踐期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶隊(duì),確保了每一次實(shí)踐活動(dòng)的順利完成,通過(guò)對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的討論,實(shí)踐隊(duì)對(duì)本次活動(dòng)的特點(diǎn)、收獲和存在問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)的展望進(jìn)行了分析和總結(jié)。

1.主題突出

本次活動(dòng)是在認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》,中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)對(duì)少年兒童愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)的背景下開(kāi)展的。

2.目的鮮明

本次活動(dòng)讓學(xué)生的身心在活動(dòng)中得到放松,在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,在與動(dòng)物的親近中增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),在了解古蜀文化的同時(shí)見(jiàn)證成都的歷史,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,增強(qiáng)學(xué)生作為成都人的自豪感。

3. 注重利用人文景觀和自然景觀進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

在活動(dòng)期間,少先隊(duì)員們來(lái)到了動(dòng)物園,金沙遺址,陽(yáng)光教育基地,利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛(ài)國(guó)主義情感?;顒?dòng)結(jié)束后,隊(duì)員們表示這次活動(dòng)非常有意義。

4.加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)

在這次實(shí)踐中,學(xué)習(xí)交流是一大特點(diǎn)。在實(shí)踐中注重向社會(huì)、向向群眾,向老師學(xué)習(xí)。同時(shí)實(shí)踐隊(duì)非常注意加強(qiáng)內(nèi)部的相互交流和學(xué)習(xí),在每一階段結(jié)束后,都會(huì)進(jìn)行討論,在大家集思廣益后總結(jié)收獲與發(fā)現(xiàn)不足并提出展望。

本次活動(dòng)取得了圓滿的成功,但是也存在者一些不足之處,比如:關(guān)注細(xì)節(jié)還不夠,在教育的形式上還要多下功夫。社會(huì)實(shí)踐的成果意識(shí)有待加強(qiáng)。

1、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界;

2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神;

3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2010年10月18日

走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植

自行車到達(dá),步行參觀。

組長(zhǎng): 陳向軍(總指揮 )

副組長(zhǎng):竇永生 魏慧琴

組員: 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云

各班班主任(張愛(ài)萍徐仙 趙美麗 王萍)

照相:李軍

資料整理:劉彩云

保安:張瑞峰

校醫(yī):孔淑珍

各班班主任及搭班老師

總領(lǐng)隊(duì): 劉彩云

各班領(lǐng)隊(duì):各班班主任

1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題,說(shuō)明目的,意義;

2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng):

(3)、參觀村委辦公室等時(shí),不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備;

(4)、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏,更不可私自采摘;

(5)、在向農(nóng)戶詢問(wèn)農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真,有禮貌;

3、活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。

4、學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。

各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排,讓學(xué)生學(xué)有收獲,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律,服從學(xué)校統(tǒng)一安排,確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展,須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物,要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí),培養(yǎng)生活自理能力,鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植”主題,在活動(dòng)前查找或詢問(wèn)父母及有經(jīng)驗(yàn)人員有關(guān)的資料,活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊(duì)部。

2、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育,為社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學(xué)生一律穿校服。

4、以班級(jí)為單位管理,班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級(jí)學(xué)生分成幾組,各組安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù),召集本組人員,遇到情況及時(shí)匯報(bào)。

5、下午2:30集合,5:00集合回校。

6、班主任手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生,班主任記住領(lǐng)隊(duì)的電話,遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師,不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)。

7、愛(ài)護(hù)公物、文物,不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度,不亂丟瓜果殼,做文明參觀者。

8、請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品,防止丟失和損壞。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇九

在這次社會(huì)實(shí)踐期間,在我自己看來(lái)遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對(duì)那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對(duì)那些難題,最困難的是和學(xué)生的家長(zhǎng)和交流,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,以前也沒(méi)有接觸過(guò)這方面的人,在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候顯得言語(yǔ)有些青澀,有時(shí)候孩子的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)班詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況,近期的表現(xiàn)等,我每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有些緊張,因?yàn)槲也惶朴谂c人交流,特別是有時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)得很仔細(xì),我都不知道該怎么說(shuō),每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)們侃侃而談,我就會(huì)很羨慕很羨慕,不知道為什么自己就是感覺(jué)不敢說(shuō),放不開(kāi)。這是我在這次實(shí)踐中遇到的一個(gè)大問(wèn)題,不過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是好的,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活工作中慢慢地改正自己的缺點(diǎn),增強(qiáng)自己的交際能力,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

統(tǒng)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的科學(xué),是重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)統(tǒng)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展統(tǒng)計(jì)工作就顯得越重要。通過(guò)學(xué)習(xí),將學(xué)校所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論知識(shí),熟悉了統(tǒng)計(jì)核算對(duì)象,利用真實(shí)的統(tǒng)計(jì)憑證對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算,認(rèn)識(shí)并掌握了統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)帳簿登記的基本原理。并且認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。同時(shí),我也了解到統(tǒng)計(jì)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的影響。

社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而統(tǒng)計(jì)工作是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。掌握統(tǒng)計(jì)工作不僅要學(xué)好書(shū)本中的各種統(tǒng)計(jì)知識(shí),而且還要認(rèn)真積極地參加各種統(tǒng)計(jì)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起,只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作就要告一段落了。在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中,生物工程學(xué)院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部全體成員都表現(xiàn)出對(duì)工作極大的熱情,部門(mén)工作進(jìn)行得都比較順利。在這一學(xué)期里,大家有歡笑,也有淚水,有付出,也有收獲??偨Y(jié)這一學(xué)期,實(shí)踐部在認(rèn)真踏實(shí)做好本職工作的同時(shí),也積極配合學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的號(hào)召,在活動(dòng)中,既豐富了大一成員們的校園文化生活,也培養(yǎng)了成員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?,F(xiàn)對(duì)生物工程學(xué)院實(shí)踐部20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)如下:

從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起,在團(tuán)委老師、主席團(tuán)同學(xué)的共同幫助下制定出新的查寢方案,為的是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理,促進(jìn)寢室文明建設(shè),提高學(xué)生的文明素養(yǎng),創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)生生活環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。同時(shí)為了向我院學(xué)生宣傳在寢室內(nèi)使用違規(guī)電器以及其他違規(guī)行為可能帶來(lái)的危害,為了讓寢室環(huán)境更加和諧、平安。本學(xué)期我院共查寢6次。其中對(duì)大一寢室查了3次,大二寢室查了2次,大三寢室查了1次?,F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下:

3、每次檢查結(jié)果都及時(shí)匯報(bào)給了相關(guān)老師,并在易班公布,相應(yīng)罰款也將由各班支出,每次檢查結(jié)果也會(huì)存檔作為學(xué)年末寢室評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

本學(xué)期針對(duì)三次大型活動(dòng):(1)西華大學(xué)第十一屆新生運(yùn)動(dòng)會(huì)(2)西華大學(xué)第一屆美食節(jié)(3)生物工程學(xué)院迎新晚會(huì)。我實(shí)踐部全體成員多次以小組的形式對(duì)紅光鎮(zhèn)周圍商店進(jìn)行外聯(lián)活動(dòng),期間秉承了“膽大、心細(xì)、臉皮厚”的信念,堅(jiān)持大學(xué)“沒(méi)臉沒(méi)皮,所向披靡”的鍛煉,最終走“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)的道路”,嘗試諸多未曾接觸的事物,現(xiàn)對(duì)此三次活動(dòng)成果匯報(bào)如下:

3、為學(xué)院迎新晚會(huì)拉到了三鍋演藝自助火鍋的贊助,替該店在晚會(huì)期間發(fā)放1000份傳單,制作一張海報(bào)。得到的贊助是現(xiàn)金200元和100元傳單發(fā)放費(fèi)。

為推動(dòng)西華大學(xué)第十一屆美寢大賽的順利進(jìn)行,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造積極健康向上的校園文化氛圍,加大西華學(xué)子對(duì)美寢大賽的重視程度,傳承西華大學(xué)“求是、明德、卓越”的思想品德。我院于11、12月期間順利進(jìn)行了美寢大賽,最終以“優(yōu)秀集體二等獎(jiǎng)”的佳績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,同時(shí)也有13間寢室在此次美寢大賽中榮獲得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng),現(xiàn)將此次活動(dòng)工作匯報(bào)如下:

1、組織召開(kāi)美寢動(dòng)員大會(huì),為第十一屆美寢活動(dòng)作相應(yīng)安排;。

3、對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的各寢室進(jìn)行ppt、講解稿、博文的培訓(xùn)。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十一

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,歷史學(xué)院研究生會(huì)就業(yè)實(shí)踐部在主席團(tuán)的帶領(lǐng)和同學(xué)們的支持下,圓滿完成本學(xué)期的本職工作。在歷史學(xué)院研究生會(huì)的總體布局下,開(kāi)展了一系列活動(dòng),既包括本部門(mén)自身的活動(dòng),也包括與其它部門(mén)配合開(kāi)展的一些活動(dòng)。就業(yè)實(shí)踐部主要由主席團(tuán)的琚常平分管,蓋書(shū)涵任部長(zhǎng),部員為任春露和朱小璠。雖然部門(mén)人數(shù)不多,但成員之間配合密切,各項(xiàng)工作開(kāi)展井然有序?;仡櫛緦W(xué)期的工作,主要有以下幾個(gè)方面:

南京大學(xué)研究生“青年之聲”系列活動(dòng)以青年訴求為基礎(chǔ),以線下“青年之聲”聯(lián)絡(luò)團(tuán)會(huì)議為發(fā)聲渠道,以線上“青年之聲”維權(quán)平臺(tái)為補(bǔ)充,具有反映青年呼聲,回應(yīng)青年訴求,維護(hù)青年權(quán)益,服務(wù)青年成長(zhǎng)的重要作用。在本學(xué)期,我部繼續(xù)配合校研究生會(huì)推進(jìn)“青年之聲”系列活動(dòng),于10月底11月初更新了我院研究生“青年之聲”聯(lián)絡(luò)團(tuán)名單,聯(lián)絡(luò)團(tuán)成員具有廣泛的代表性,綜合兼顧了性別、年級(jí)、專業(yè)、民族、政治面貌等多個(gè)因素。11月上旬,我部對(duì)20xx年春季以來(lái)青年之聲意見(jiàn)匯總的實(shí)際解決情況進(jìn)行了核對(duì),并對(duì)其中仍未能解決且代表性強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)行了反饋。

在學(xué)工任玲玲老師的指導(dǎo)下,對(duì)我院20xx屆碩士畢業(yè)生的就業(yè)意向有一個(gè)總體了解,從而為我院的就業(yè)指導(dǎo)工作提供一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),為接下來(lái)進(jìn)行針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。就業(yè)實(shí)踐部于20xx年10月份制作并發(fā)放了關(guān)于“南京大學(xué)歷史學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)生就業(yè)意向”的調(diào)查問(wèn)卷,并回收有效問(wèn)卷88份。通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行詳細(xì)分析,我們初步掌握了問(wèn)卷參與畢業(yè)生的基本信息、就業(yè)意向和其他和就業(yè)相關(guān)的信息,為歷史學(xué)院進(jìn)一步開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作提供幫助,同時(shí)也對(duì)就業(yè)實(shí)踐部接下的工作指明了新方向,提出了新要求。

就業(yè)實(shí)踐部以指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、兼職和社會(huì)實(shí)踐為宗旨,目的為連接校園和社會(huì),溝通學(xué)生和企業(yè),以增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為此,我部與宣傳部密切配合,不間斷地于“南大歷史系研會(huì)”公眾號(hào)中發(fā)布有關(guān)就業(yè)的相關(guān)信息,包括宣傳面試技巧、科普具體職業(yè)專業(yè)技能、求職準(zhǔn)備和就業(yè)信息等干貨內(nèi)容數(shù)十篇。

除認(rèn)真履行就業(yè)實(shí)踐部本身的職能外,就業(yè)實(shí)踐部成員積極參與到歷史學(xué)院研究生會(huì)其他部門(mén)的工作,充當(dāng)研會(huì)的“后備軍”和“螺絲釘”。在研會(huì)破冰活動(dòng)中,協(xié)助主席團(tuán)進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置、物品采買(mǎi)及會(huì)后整理等事宜;在研究生會(huì)新生交流活動(dòng)暨黨團(tuán)日活動(dòng)——赴棲霞寺實(shí)地考察活動(dòng)中,協(xié)助文體部負(fù)責(zé)車輛聯(lián)系、門(mén)票購(gòu)買(mǎi)和游戲互動(dòng)等活動(dòng);在南京大屠殺公祭日活動(dòng)中,協(xié)助學(xué)術(shù)部宣傳南京大屠殺公祭日活動(dòng),并負(fù)責(zé)《金陵十三釵》電影放映活動(dòng)中的會(huì)場(chǎng)布置、電影放映及會(huì)后整理等事宜。

新的學(xué)期新的展望。在接下來(lái)的時(shí)間,就業(yè)實(shí)踐部將繼續(xù)認(rèn)真履行自己的職能,承擔(dān)自己的責(zé)任,為學(xué)生提供更加即時(shí)有效的就業(yè)信息和就業(yè)幫助。同時(shí)將繼續(xù)積極參加歷史學(xué)院研究生會(huì)的其他活動(dòng),充當(dāng)研會(huì)的“后備軍”和“螺絲釘”。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十二

時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期里,我們部門(mén)認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作,積極地參與組織各項(xiàng)活動(dòng),在這個(gè)百花齊開(kāi)的春天,帶著這份激情,我部不但舉辦了計(jì)算機(jī)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大會(huì),還積極的參與了學(xué)院主辦的“十佳歌手”和周末文化廣場(chǎng)的活動(dòng)??斓狡谀┝耍覀儧](méi)有松懈,盡力做好本學(xué)期的收尾工作,希望我們本學(xué)期能給領(lǐng)導(dǎo)組織交上一份滿意的答卷,但也存在著一些不足??偨Y(jié)如下:

(一)積極的參與或承辦校、院所開(kāi)展的活動(dòng);

(二)配合協(xié)助本學(xué)院各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng);

(三)按時(shí)參加院、校兩委會(huì)所召開(kāi)的例會(huì),保質(zhì)保量的完成院、校安排的工作。

3月24日下午4:30計(jì)算機(jī)學(xué)院20xx-20xx學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大會(huì)在jd1305拉開(kāi)帷幕。學(xué)院充分重視此次活動(dòng)。大會(huì)當(dāng)天,吳影輔導(dǎo)員以及100多名同學(xué)到場(chǎng)參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)一共有十名參賽選手,他們都是每個(gè)班的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)分子。選手以ppt的形式對(duì)自己的寒假社會(huì)實(shí)踐做了介紹,并談了自己的感受以及給大家的經(jīng)驗(yàn)??傮w來(lái)說(shuō)這次的活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作一般,但是同學(xué)們的參與熱情很高,大家一起分享了比賽中每位同學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們從他們身上學(xué)到了很多對(duì)自己有益的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。知道了很多以前不知道的東西。也可以說(shuō)是受益匪淺。

(一)首先學(xué)校工作方面:除了例行會(huì)議參加外,很少積極參加校社會(huì)實(shí)踐部的活動(dòng)與大家交流也太少。這值得以后多加改進(jìn)。

(二)其次學(xué)院工作方面:雖然這次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大會(huì)順利舉行完了。但是活動(dòng)當(dāng)天的場(chǎng)地布置很不認(rèn)真,整個(gè)流程也不夠流暢,參加比賽的選手水平也是參差不齊,很多明顯準(zhǔn)備不足。通過(guò)這次活動(dòng)可以看出自己的組織能力以及經(jīng)驗(yàn)都嚴(yán)重的欠缺。

今后,社會(huì)實(shí)踐部一定取長(zhǎng)補(bǔ)短,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真工作的作風(fēng),多參加各社團(tuán)活動(dòng),全面了解社團(tuán)、了解活動(dòng)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力做好部門(mén)工作,力求以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能辦得更加出色。

社會(huì)實(shí)踐部在這個(gè)學(xué)期一直盡力積極完成自己的工作和系院任務(wù),我們也在構(gòu)想更多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),希望將社會(huì)實(shí)踐部辦得越來(lái)越好,我們也一定會(huì)繼續(xù)努力,加強(qiáng)和其他部門(mén)的溝通合作,力求在以后的日子里把我們的工作做到更好。最后,就是這是我們工作的最后一學(xué)期,下學(xué)期部門(mén)會(huì)重新組建。在此祝福以后社會(huì)實(shí)踐部的每一位工作人員都能認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,把每一份工作都作為鍛煉自己的一次很好的機(jī)會(huì),好好的,用心的完成。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十三

20xx年2月,在對(duì)前一課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)在各個(gè)年段實(shí)施的具體探究”進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,選定新的研究方向,申報(bào)了泉州市“十一五”規(guī)劃課題“新課程教學(xué)中不同領(lǐng)域?qū)W科綜合與滲透的研究”的子課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域有機(jī)整合目標(biāo)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)驗(yàn)研究”,獲準(zhǔn)立項(xiàng)并于3月開(kāi)始啟動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)。校長(zhǎng)親自掛帥,成立學(xué)校課題組,以課題組統(tǒng)領(lǐng)全校綜合實(shí)踐活動(dòng),將課題研究貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)活動(dòng)即是研究行為。把課題研究方案進(jìn)行分解,分散落實(shí)在各個(gè)年級(jí)的主題活動(dòng)中,構(gòu)成完整、連續(xù)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法體系。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,緊張繁忙的教學(xué)教研、課題研究工作也將告一段落,為了更好地開(kāi)展下一個(gè)階段的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期課題研究工作回顧和總結(jié)如下:

本學(xué)期,我校課題教研采用了專題研討和案例研討相結(jié)合的方式以和集中與分散相結(jié)合的組織形式,組織校課題組成員集中研討5次;同時(shí)校課題組還積極設(shè)計(jì)組織公開(kāi)研討課,2007年的4-5月,舉辦了歷時(shí)10天的校級(jí)公開(kāi)觀摩課,共提供9節(jié)常態(tài)課,其中涉和了研究性學(xué)習(xí),勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐等四大領(lǐng)域教學(xué)組織的研究;我校課題組著力組織開(kāi)展日常的教研隨機(jī)聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng),通過(guò)以上教研活動(dòng),教師課程實(shí)施能力有了進(jìn)一步的提高,效果顯著:施曉凌老師執(zhí)教的活動(dòng)錄象〈〈做沙包、玩沙包〉〉參與“2007年晉江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)錄像課評(píng)選活動(dòng)”榮獲一等獎(jiǎng);黃麗蓉老師被聘為“2007春季國(guó)家級(jí)中小學(xué)新課程遠(yuǎn)程研修小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師”;黃麗蓉老師撰寫(xiě)的文章《務(wù)實(shí)、可行、高效-----晉江養(yǎng)正中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研討活動(dòng)》以和余麗坤老師撰寫(xiě)的案例《我們?nèi)ヂ眯小繁煌扑]在教育部課程中心新考慮綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)首頁(yè)。

本學(xué)期對(duì)全校實(shí)驗(yàn)班活動(dòng)主題的目標(biāo)、內(nèi)容、思路和方法進(jìn)行整體規(guī)劃,規(guī)范教師的選題方向,減少教師選題的隨意性和盲目性。本學(xué)期主要以自然問(wèn)題探究和設(shè)計(jì)制作為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍,建議每個(gè)實(shí)驗(yàn)班圍繞“春”這個(gè)話題設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)主題,在實(shí)踐中考察目標(biāo)設(shè)計(jì)的層次性和尋找不同年段目標(biāo)達(dá)成的有效戰(zhàn)略。各班生成了具有本班特色的主題,如《播種希望》、《春天的節(jié)日》、《春滿人間》、《春之生命》等,每個(gè)活動(dòng)主題都體現(xiàn)了針對(duì)同學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。如《播種希望》是針對(duì)一年級(jí)小同學(xué)設(shè)計(jì)的,旨在通過(guò)活動(dòng),觀察大自然,感受大自然,用口頭、圖文、實(shí)物等方式表達(dá)自身的觀察所得,偏重培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力;而《春滿人間》是針對(duì)五年級(jí)的同學(xué),在活動(dòng)中運(yùn)用多種活動(dòng)方式:收集資料、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析等方法,通過(guò)設(shè)計(jì)同題異構(gòu)的活動(dòng)方案,探究同一個(gè)主題下,不同年級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與達(dá)成。突出任務(wù)取向和目標(biāo)的可操作性。

教師們?cè)趯?shí)踐中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不時(shí)提出問(wèn)題、不時(shí)解決問(wèn)題,踏踏實(shí)實(shí)搞課題研究。通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)與實(shí)施,探索四大領(lǐng)域有機(jī)整合的戰(zhàn)略和操作方法。老師們積極嘗試不同類型主題活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索常態(tài)化的操作模式,嘗試真正改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,注重同學(xué)的情感體驗(yàn)和能力培養(yǎng),如“做沙包、玩沙包”、屬于實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)通過(guò)親歷實(shí)踐,手腦并用,不只勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能得到發(fā)展,解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到提高;“播種希望”、“我們?nèi)ヂ眯小睂儆谏鐣?huì)參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng),“有趣的雞蛋”屬于主題探究類研究性學(xué)習(xí),“漫話安平橋”屬于社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)通過(guò)實(shí)地觀察,了解了社區(qū)的發(fā)展情況,豐富了同學(xué)的社會(huì)閱歷和生活積累。

活動(dòng)主題來(lái)源于同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的方方面面等各個(gè)領(lǐng)域,同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中,走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然,獲得親身體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)同學(xué)培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)、了解自然與人交流的自我維護(hù)等能力,在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)發(fā)揮多元效應(yīng),師生一起發(fā)展。從同學(xué)上交的一份份樸實(shí)無(wú)華的調(diào)查表、采訪卡、觀察日記、活動(dòng)計(jì)劃單、活動(dòng)感言、評(píng)價(jià)表、創(chuàng)作的作品等資料中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)解決問(wèn)題方法的操作能力、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力明顯提高。如五年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)并制作的蛋殼作畫(huà)作品,那種創(chuàng)意和精致讓人以為是商店買(mǎi)來(lái)的板書(shū);四年級(jí)同學(xué)在設(shè)計(jì)游戲方案時(shí)考慮周全和詳細(xì)并不比成年人差;從二年級(jí)同學(xué)對(duì)觀察動(dòng)物前期觀察描述和后期的描述,我們發(fā)現(xiàn)局部小朋友運(yùn)用觀察的方法已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

本學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn),在下面幾個(gè)方面較為突出:

(一)在活動(dòng)主題的選題上體現(xiàn)小課題,長(zhǎng)周期;小切口,大落點(diǎn)。

以前在選題上存在著選的課題比較大,比方:飲食與健康,關(guān)注水污染;類似這樣的主題,很多同學(xué)無(wú)從下手,獲取信息的途徑也比較局限,有的只能靠上網(wǎng)或查書(shū)獲得間接資料;同學(xué)獲得的體驗(yàn)不夠深刻,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不時(shí)反思,不時(shí)給以和時(shí)調(diào)整,認(rèn)為在選的課題要小、活動(dòng)要實(shí),然后注重在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的細(xì)致指導(dǎo),可以以方法和過(guò)程來(lái)引領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)證明:在活動(dòng)中,教師對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的方法和技能的引導(dǎo),同學(xué)就可以防止走很多彎路,活動(dòng)開(kāi)展就有序有效。就如馮京廣老師說(shuō)的:“越規(guī)范,同學(xué)做的'就越深入和越耐久,體驗(yàn)就越真切和越豐富,感悟才越真實(shí)和越深刻。規(guī)范的過(guò)程才完整、才持續(xù)、才有細(xì)節(jié)?!?/p>

(二)在活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置上由學(xué)校整體規(guī)劃到班級(jí)實(shí)施細(xì)化,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

實(shí)驗(yàn)老師一起商定各個(gè)學(xué)段活動(dòng)目標(biāo),然后讓各實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本班的具體情況,設(shè)置本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)(目標(biāo)設(shè)計(jì)不可而大)然后制定具體的班級(jí)實(shí)施計(jì)劃(計(jì)劃里體現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)所要達(dá)成的目標(biāo));在主題活動(dòng)計(jì)劃中首先要明確該主題活動(dòng)要達(dá)成的目標(biāo)。這些目標(biāo)都是比較細(xì)化的可操作性目標(biāo),包括必需解決的具體問(wèn)題和提出具體的解決措施。其次.對(duì)活動(dòng)的實(shí)施步驟要有大致的布置;圍繞目標(biāo),預(yù)設(shè)方案,老師心中有了預(yù)設(shè)的方案,通過(guò)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)不合理,和時(shí)調(diào)整,又生成了新的目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)證明:有了預(yù)設(shè),才有生成,預(yù)設(shè)源于生成,生成將更新預(yù)設(shè)。

(三)探索與不同學(xué)科的整合點(diǎn)。

本學(xué)期生成的很多活動(dòng)主題都體現(xiàn)我們的教師開(kāi)始從學(xué)科的延伸中引導(dǎo)同學(xué)形成研究課題,如《我們?nèi)ヂ眯小肪褪莵?lái)源于語(yǔ)文課程的內(nèi)容;《我們喜歡的動(dòng)物》就是來(lái)源于品德與生活課程的內(nèi)容;學(xué)科教材自身就是一個(gè)取之不盡的“問(wèn)題庫(kù)”,在學(xué)科中隱藏著大量與自然、社會(huì)、生活有關(guān),值得研究的問(wèn)題。教師要從整體上掌握教材體系,然后根據(jù)同學(xué)現(xiàn)有知識(shí)水平,找到課程生長(zhǎng)點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行重組,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)提出探究的問(wèn)題,一樣可以形成同學(xué)感興趣的活動(dòng)主題。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)科服務(wù),體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)科的促進(jìn)作用,這樣,設(shè)計(jì)主題組合活動(dòng),一方面,做到一個(gè)活動(dòng),多方面的收獲,另一方面,有效的整合又防止學(xué)科化傾向。

(四)課題管理規(guī)范化。

校課題組用學(xué)期量化表來(lái)評(píng)價(jià)教師的實(shí)驗(yàn)效果,要求每一位教師在學(xué)期初必需制定本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃,還要建立博客。要上交活動(dòng)設(shè)計(jì)和同個(gè)案例中有價(jià)值的資料。公開(kāi)課要有教學(xué)設(shè)計(jì),有反思,期末要有小結(jié)有教學(xué)手記。

隨著課程的深入實(shí)施,存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn),主要表示在:

(2)如何養(yǎng)成同學(xué)按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣?

成果已成昨天,我們又一次站在新的起點(diǎn),求真務(wù)實(shí),繼續(xù)探索,不時(shí)創(chuàng)新,不時(shí)發(fā)展,不時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新的問(wèn)題。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。

隨著課程改革的逐步推進(jìn),綜合實(shí)踐活動(dòng)這一嶄新的課程形態(tài)正日益深入人心,并顯示出它強(qiáng)大的生命活力。

幾年來(lái),我們以增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)重視了綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)和探索,取得了一定的成績(jī) 。

一、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展活動(dòng)時(shí)空。

一是開(kāi)發(fā)環(huán)境教育資源。

為使學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境,自覺(jué)自主地保護(hù)環(huán)境,我們重視了環(huán)境教育資源的開(kāi)發(fā)和利用,通過(guò)組織觀察、進(jìn)行采訪、專題研究、參與管理等形式,讓學(xué)生感受環(huán)境與生活、與社會(huì)、與人類的緊密聯(lián)系,獲取環(huán)境保護(hù)的初步知識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

二是開(kāi)發(fā)生活教育資源。

我們注意挖掘生活教育資源,讓學(xué)生走進(jìn)家庭學(xué)當(dāng)家,走上街頭管交通,走進(jìn)商店學(xué)營(yíng)業(yè),走進(jìn)銀行學(xué)儲(chǔ)蓄,走進(jìn)車站學(xué)服務(wù),走進(jìn)社區(qū)學(xué)管理……從而讓他們?cè)谏钪懈惺苌?,認(rèn)識(shí)生活,學(xué)會(huì)生活,使他們成為生活的主人。

三是開(kāi)發(fā)科技教育資源。

我們通過(guò)建立市農(nóng)業(yè)局、科技局、種子公司、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等科技教育基地,抓住中國(guó)銀杏節(jié)、學(xué)校紅領(lǐng)巾菊花節(jié)等科技教育時(shí)機(jī),通過(guò)“走近銀杏”、“多彩的菊花世界”、“小小氣象臺(tái)”、“五彩的秋葉”等主題實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)上網(wǎng)查詢、調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)研究等多種形式的綜合實(shí)踐,向?qū)W生打開(kāi)科技的大門(mén),讓他們盡快接受科技新信息,了解科技新成果,認(rèn)識(shí)科技新發(fā)展。

四是開(kāi)發(fā)文化教育資源。

我們還以堅(jiān)持多年的“誦千古美文,做中華赤子”活動(dòng)為載體,組織綜合實(shí)踐活動(dòng),充實(shí)人文內(nèi)涵,增加文化含量,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高人文素養(yǎng)。

二、講究實(shí)施方法,確?;顒?dòng)效果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)受多方面因素制約,開(kāi)始實(shí)施階段,我們?cè)龅街T多矛盾。

一是時(shí)間的安排問(wèn)題。

二是內(nèi)容銜接的問(wèn)題。

三是誰(shuí)來(lái)兼課的問(wèn)題。

四是教師指導(dǎo)的問(wèn)題。

有些復(fù)雜的活動(dòng),老師不作具體指導(dǎo),學(xué)生不知干什么,怎樣干。

1、時(shí)間確定體現(xiàn)靈活性。

根據(jù)課程計(jì)劃,每周仍是一節(jié)大課、一節(jié)小課。

但在具體操作上,根據(jù)實(shí)際情況,靈活掌握,合理安排,可分散使用,也可合并使用。

對(duì)部分閱讀型、調(diào)查型、實(shí)驗(yàn)型、采訪型的任務(wù),提倡讓學(xué)生利用雙休日去完成。

課表上的時(shí)

間,主要用于實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)、學(xué)生難點(diǎn)的答疑、活動(dòng)成果的展示。

2、內(nèi)容選擇重視系列性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間廣闊,內(nèi)容豐的,為保證效果,我們認(rèn)真研究教材,尋找學(xué)科教材知識(shí)之間、能力之間、情感之間的聯(lián)系點(diǎn),溝通學(xué)科教材與環(huán)境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育間的聯(lián)系,挖掘活動(dòng)主題。

在此基礎(chǔ)上,圍繞主題,認(rèn)真思考,把握聯(lián)系,從而圍繞一個(gè)主題,盡可能地將諸多內(nèi)容融合其中,圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng),使年段之間的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上互相聯(lián)系,逐步推進(jìn),以形成系列;活動(dòng)上互相配合,互相促進(jìn),以強(qiáng)化效果。

3、活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)操作性。

為保證活動(dòng)的全員參與和全程參與,我們堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng),細(xì)化過(guò)程,做到目標(biāo)具體,環(huán)節(jié)明確,組織嚴(yán)密,前后相連,整體推進(jìn)。

這樣,既能解決活動(dòng)在一起,時(shí)間難以保證,空間難以變換的問(wèn)題,又可促進(jìn)個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)、課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)、動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的結(jié)合;既可充分發(fā)揮家庭優(yōu)勢(shì)、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、社區(qū)優(yōu)勢(shì),又便于活動(dòng)中的及時(shí)反饋,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整,使方案不斷完善,活動(dòng)不斷推進(jìn)。

三、講究評(píng)價(jià)方法,優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。

評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,既有總結(jié)評(píng)價(jià)的功能,又有糾偏矯正的功能;既有定向?qū)虻墓δ埽钟邪l(fā)展延伸的功能,它在綜合實(shí)踐課程實(shí)施中起著舉足輕重的作用。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,評(píng)價(jià)的作用和價(jià)值不在于對(duì)學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果作出肯定或否定的結(jié)論。

為了激發(fā)教師探究綜合實(shí)踐課程的創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,我們根據(jù)綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)改進(jìn)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。

四、重視課程管理,優(yōu)化管理機(jī)制。

為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施,我們切實(shí)重視了管理機(jī)制的構(gòu)建,從而保證了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有相應(yīng)的管理制度做支撐。

1、確定以人為本的管理目標(biāo)。

我們把“教師發(fā)展”和“學(xué)生發(fā)展”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的主要目標(biāo),一切為了促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高,一切為了學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升他們的理論水平,并引導(dǎo)他們把教育理念轉(zhuǎn)化向教育行為,我們成立了由校分管領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師、名教師組成的專家組,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念、新課程模式進(jìn)行全面、深入研究,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行深入探索,從而對(duì)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)從資源的挖掘、內(nèi)容的選擇、專題的確定、計(jì)劃的制定、方案的編寫(xiě)、方案。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課會(huì)生活相聯(lián)系,既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求,同時(shí)也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物,要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn),就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來(lái),小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì),目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,在現(xiàn)代中不知不覺(jué)滲入未來(lái),以改變過(guò)去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。

首先,要注意生活時(shí)空的'多元,實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì),我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),全面實(shí)施教育,引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)社會(huì),在家庭,社會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活,因此,活動(dòng)的組織形式有特色,通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng),滿足學(xué)生的天性,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅,也獲得發(fā)展。

如:在《神奇的葉子》這一課,引導(dǎo)學(xué)生,從身邊的事物入手,留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化,體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響,通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察,探究和資料的能力,學(xué)會(huì)討論與合作,從而讓學(xué)生們?cè)谧灾鞯膶W(xué)習(xí)中了解了魚(yú)的情況。

其次,要注重生活時(shí)空的多元化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì),我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),實(shí)施全面教育,因此,選取學(xué)習(xí)課題時(shí),就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)社會(huì)的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。

在教《怎樣進(jìn)行觀察》這一課,可以讓學(xué)生去走一走,看一看,找一找,真實(shí)去感觸一下昆蟲(chóng)的世界,這毫無(wú)疑問(wèn)比書(shū)上的描述更有說(shuō)服力。

最后,要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng),實(shí)驗(yàn)學(xué)生生活中的教學(xué)。

教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,從中可以看出報(bào)復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷,實(shí)踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸,因此,理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn),當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化,學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里,適合引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

總之,小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性的知識(shí),教學(xué)是不夠的,學(xué)校現(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生,應(yīng)回歸社會(huì)與生活,是立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想,立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活,與社會(huì)聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十五

現(xiàn)在已是20xx年末,前段時(shí)間因?yàn)樵趥淇计谀┛茧A段,部門(mén)工作就提前結(jié)束,本該及時(shí)做好工作總結(jié),確無(wú)奈于時(shí)間緊張,我又過(guò)于懶散,工作總結(jié)就又一推再推,這不,到年末了,清閑了,才記起,該把自己這一學(xué)期的工作總結(jié)一下了,也當(dāng)是給自己梳理一下思路,好讓自己總結(jié)反思,爭(zhēng)取新學(xué)期把工作做得更好。

在這一學(xué)期中,感覺(jué)自己所做的工作還沒(méi)有徹底解決,每次的例會(huì)總是反復(fù)著同樣的問(wèn)題,也許是自己的能力不夠,也許是沒(méi)有花很多時(shí)間來(lái)解決,也許、、、很多很多。但是,這一切已經(jīng)成為了過(guò)去式,已經(jīng)沒(méi)有回到最初原點(diǎn)的可能,這一切都無(wú)法改變。我能做的,就是爭(zhēng)取在新的學(xué)期盡自己最大的努力,把工作做好。

從大一時(shí)進(jìn)入支教隊(duì),就愛(ài)上了這個(gè)團(tuán)隊(duì),當(dāng)時(shí)的自己也加入了很多社團(tuán),也體會(huì)到了醬油與實(shí)干的不同,這番經(jīng)歷讓我對(duì)支教深情不移。大二競(jìng)選了,因?yàn)椴幌牒完?duì)里的其他兄弟姐妹爭(zhēng)搶一個(gè)位子,就沒(méi)有去競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)一職,后來(lái),結(jié)果宣布的時(shí)候,我成為了支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我就知道這份責(zé)任重大。后來(lái),周老師又告訴我,實(shí)踐部又要融入到支教隊(duì)中嗎,二者合并,讓我原本有點(diǎn)措手不及的我變得更加無(wú)措,但是,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任,我堅(jiān)持了下來(lái)。雖然,這個(gè)學(xué)期,我沒(méi)帶領(lǐng)支教隊(duì)做什么,但我真的很謝謝大家的幫助,謝謝那些陪我一起努力的副部和干事們,謝謝你們!

這個(gè)學(xué)期,其實(shí)我們部門(mén)沒(méi)有做什么工作,從開(kāi)始的39屆運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生會(huì)集體大行動(dòng)中,我們部門(mén)與組織部負(fù)責(zé)啦啦隊(duì)任務(wù),后來(lái)根據(jù)實(shí)際情況我們具體協(xié)調(diào),在此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)工作中,我們部門(mén)全部出動(dòng),雖然任務(wù)基本完成,但是效果卻不怎么令人滿意,大家都有些懶散,沒(méi)有盡全力做好工作。這些在當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)中,我都有提到,大家都有所感想,在后面的工作中,都有發(fā)現(xiàn)大家都有提高。

后來(lái)的話,就是策劃部門(mén)第一次活動(dòng),這次,也讓我十分明確地懂得了,作為一個(gè)女部長(zhǎng)和男部長(zhǎng)之間的區(qū)別,男部長(zhǎng)行動(dòng)力強(qiáng),而自己,卻很難立刻行動(dòng),對(duì)于組織一個(gè)活動(dòng),行動(dòng)力不強(qiáng),掌控能力不夠,導(dǎo)致我們的第一次燒烤活動(dòng)拖拉了好久。不過(guò),效果確實(shí)很讓人滿意的,大家玩的很嗨皮,我們的感情在此次活動(dòng)中也開(kāi)始升溫,雖然過(guò)程不盡人意,但是,結(jié)果卻讓我們很歡喜。

接下來(lái),就是進(jìn)入到日常工作階段了,就是定期開(kāi)例會(huì),找大家一起,聊聊天,交流一下感情。這個(gè)工作做的還是不錯(cuò)的,部門(mén)成員間相處的非常融洽,感情很不錯(cuò)。

再往后的說(shuō),就是到了圣誕節(jié)平安夜的活動(dòng)了。我們幾個(gè)大二的,給大一的準(zhǔn)備了蘋(píng)果和小禮物,而大一的干事們也精心給我們準(zhǔn)備了禮物,這份意外的驚喜很讓我們感動(dòng)。

很喜歡與大家在一起,感覺(jué)很溫馨。對(duì)于部門(mén)的博客,這學(xué)期我沒(méi)有用心去經(jīng)營(yíng),而且沒(méi)有做出特色。這是我們?cè)含F(xiàn)在的一個(gè)特色,希望以后大家一起努力去管理好,一直傳承下去!在此如果還有什么不足的希望老師們及同學(xué)們提出更好的意見(jiàn),我們支教隊(duì)需要大家的關(guān)注與支持。最后,我希望在我們所有隊(duì)員的共同努力下,支教隊(duì)的明天會(huì)更加美好。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十六

思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)活動(dòng),惟獨(dú)在實(shí)踐總結(jié)中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素養(yǎng)。為此,我校今年開(kāi)展了一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一至三年級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)綠色世界”參觀游覽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,熟悉了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。四至五年級(jí)通過(guò)“2008—北京,我來(lái)了”長(zhǎng)走活動(dòng),激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外,在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動(dòng),在游覽過(guò)程中,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會(huì)大家庭,做一名合格的小主人。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園林地及等,通過(guò)讓學(xué)生走看等親身體驗(yàn),使他們熟悉了大自然,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?;顒?dòng)中,要求低年級(jí)學(xué)生熟悉5至6種花草樹(shù)木,高年級(jí)學(xué)生在終點(diǎn)處“2008——北京,我來(lái)了”,的橫幅上簽名?;顒?dòng)結(jié)束后,要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的花草樹(shù)木,并要求高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的游記,既是對(duì)話動(dòng)的記錄,也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開(kāi)始前,校長(zhǎng)室教導(dǎo)處體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定:行政全部都分到了各個(gè)年級(jí);體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)打算工作,切實(shí)注重安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開(kāi)展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),無(wú)一例安全事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)趯?shí)踐總結(jié)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)的機(jī)會(huì)。

草長(zhǎng)鶯飛,春日融融,4月8日,小學(xué)部五年級(jí)全體師生趁著這美好春光,滿懷激情地來(lái)到了攸縣網(wǎng)嶺羅家坪實(shí)踐總結(jié)基地開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)家”社會(huì)實(shí)踐總結(jié)活動(dòng)。此次活動(dòng)以“在實(shí)踐總結(jié)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為主題,旨在通過(guò)實(shí)踐總結(jié)活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生獨(dú)立自主的能力。出色而短暫的三天,在孩子們的心靈深處,接受了一場(chǎng)場(chǎng)自理自立團(tuán)結(jié)協(xié)作文明守紀(jì)感恩回饋的鍛煉和考驗(yàn),為他們美麗無(wú)憂的童年留下了久遠(yuǎn)而深長(zhǎng)的記憶?,F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

為了做好這次社會(huì)實(shí)踐總結(jié)活動(dòng),學(xué)部王主任親自和實(shí)踐總結(jié)基地商討活動(dòng)事宜,經(jīng)過(guò)多次商議后,與學(xué)生處少先隊(duì)年級(jí)組一道制定了具體可行的活動(dòng)方案,并贏得了學(xué)部家長(zhǎng)委員會(huì)的鼎力支持和積極參與,下發(fā)了[致家長(zhǎng)的一封信],讓全體學(xué)生及家長(zhǎng)都明確了這次社會(huì)實(shí)踐總結(jié)活動(dòng)的目的意義和要求。

活動(dòng)前,學(xué)部召開(kāi)師生大會(huì),強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的紀(jì)律,進(jìn)行了活動(dòng)安全教育。各班主任及帶班老師下到班級(jí),根據(jù)學(xué)生性別性格等特點(diǎn)分成十人小組,每組選出一位組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),并對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)提出了具體的注重事項(xiàng),從安全到紀(jì)律到禮儀,細(xì)致到如何與農(nóng)戶打招呼,共同進(jìn)餐……大家思想上的重視,是本次活動(dòng)得以圓滿完成的首要前提。

進(jìn)入營(yíng)地,雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中,并配有專職的輔導(dǎo)員,每日活動(dòng)安排得合理有序,但我們?nèi)匀徊桓掖笠?,所有的帶班老師與學(xué)生一道住進(jìn)農(nóng)家。

天天清晨6:00,老師們就和學(xué)生一起早早起床,整理內(nèi)務(wù),和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中,師生修長(zhǎng)的身影,路旁新耕的田地,碧綠的菜畦,各色的野花組成的一幅美妙的圖畫(huà)。晚上,等到學(xué)生就寢后,老師們才結(jié)束一天的工作,讓自己放松下來(lái)。

年輕的陳琳老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)耐心細(xì)致,手把手地教孩子們洗衣,整理內(nèi)務(wù),炒菜,師生其樂(lè)融融的情景,讓農(nóng)戶們嘖嘖夸獎(jiǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生入住到了好幾個(gè)農(nóng)戶家,為了更全面地了解學(xué)生狀況,老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波,不慎摔了一跤,閃了腰,傷了腳踝,但她一聲不吭,貼上藥,又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學(xué)生,一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。學(xué)部王主任更是親自督陣,和孩子們一起勞動(dòng),一起開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前,王主任都要對(duì)師生提出相關(guān)要求,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指正不足,使每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色,取得實(shí)效。

4月8日下午,同學(xué)們來(lái)到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄大禮堂,兩名服刑犯人現(xiàn)身說(shuō)法,講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷,所有的同學(xué)都側(cè)耳傾聽(tīng)著,心靈受到了莫大的震撼。晚上,我校師生與羅家坪藝術(shù)中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡?;刂行臑槲覀儙?lái)了極具風(fēng)情的印度舞蹈,網(wǎng)嶺中心完小的同學(xué)也為我們獻(xiàn)上了出色的朗誦,我們的學(xué)生也充分展示了自己的才藝,有唱歌的,有跳舞的,有演小品的,有拉小提琴的,還有表演跆拳道的。最后,聯(lián)歡晚會(huì)在一個(gè)氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結(jié)束。

第二天早晨,同學(xué)們親自動(dòng)手做起了早餐,有的是包餃子,有的是煮面條,有的是做包子,品嘗著自己做的早餐,孩子們心底美滋滋的!上午,學(xué)生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長(zhǎng)過(guò)程,還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉,伴上了糯米,做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌,雖然蒸出來(lái)的樣子不怎么好看,但味道還挺不錯(cuò)的!下午三點(diǎn)半,同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆,排著整潔的隊(duì)伍去河邊野炊。21個(gè)小組在河灘一字排開(kāi),一聲令下,比賽開(kāi)始。打灶的,打算柴火的,打水的,洗鍋的,煮飯的,炒菜的都行動(dòng)起來(lái),那場(chǎng)面好不熱鬧。夕陽(yáng)西下,田間小路上又響起了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上,同學(xué)們?cè)诨嘏e行了別開(kāi)生面的“拔河”大賽,經(jīng)過(guò)激烈的角逐,16班獲得了第一名。充實(shí)的一天,在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。

小學(xué)期實(shí)踐總結(jié)篇十七

對(duì)于一個(gè)部門(mén)的發(fā)展而言,實(shí)際上就是每一個(gè)個(gè)人的發(fā)展。而發(fā)展需要總結(jié)和激情。短期的激情維持需要?dú)g快向上的氣氛,而長(zhǎng)期的激情維持則需要讓每一個(gè)在其中切實(shí)感覺(jué)到有所提高,付出后有收獲,而大家在一起,本來(lái)就是一種珍貴的緣分在起著作用。所以和部門(mén)人員的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的上下級(jí)關(guān)系,更是親密的伙伴和戰(zhàn)友,對(duì)助理要投入情感關(guān)注,走進(jìn)他們的內(nèi)心,了解他們生活、學(xué)習(xí)、情感中的困難和問(wèn)題。比如向他們傳授一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論大學(xué)應(yīng)該如何更精彩的度過(guò),他們馬上要實(shí)習(xí)了,叮囑大家在那邊注意安全,天氣有重大變化時(shí),群發(fā)短信提醒大家并相互轉(zhuǎn)告一下等等,總之努力營(yíng)造一種關(guān)愛(ài)和家的氛圍。

此外實(shí)踐部在科技文化節(jié)中分別協(xié)助信息系與機(jī)械系舉辦“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”和“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”,為我們自己今后做活動(dòng)積累了一定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在開(kāi)幕式和閉幕式上,實(shí)踐部也出色得完成了會(huì)場(chǎng)布置等工作。

因?yàn)樾乱粚脠F(tuán)委學(xué)生會(huì)剛剛選舉產(chǎn)生,實(shí)踐部人員變動(dòng)較大,新老成員。

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