在方案制定的過(guò)程中，需要權(quán)衡各種選擇和取舍，以找到最佳的解決方案。制定一個(gè)完美的方案需要明確問(wèn)題的核心和解決的關(guān)鍵。在制定方案時(shí)，可以參考以下范例，選擇適合自己情況的解決方案。
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇一
2.專業(yè)代碼：560102
二、教育類型、學(xué)歷層次
1.教育類型：統(tǒng)招
2.學(xué)歷層次：大學(xué)?？?/p>
三、入學(xué)要求
高中畢業(yè)生（文理兼收）
四、學(xué)習(xí)年限
三年
五、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向
1.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)以建筑裝飾設(shè)計(jì)能力為基礎(chǔ)，以建筑裝飾工程施工構(gòu)造、設(shè)計(jì)表現(xiàn) 應(yīng) 用能力為核心，以現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)施工技術(shù)、工程品質(zhì)控管能力為特色，培養(yǎng)在裝飾工程一線從事建筑裝飾工作的，具有良好職業(yè)素質(zhì)、“通材料、精設(shè)計(jì)、懂施工、能管理”的建筑裝飾技術(shù)技能人才。
2.就業(yè)方向：畢業(yè)生能在建筑裝飾公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、展覽展示公司、廣告公司、專業(yè)設(shè)計(jì)公司等行業(yè)以及行業(yè)管理部門(mén)，從事建筑裝飾工程的設(shè)計(jì)、管理、監(jiān)理及預(yù)決算工作，也可在一般企事業(yè)單位從事裝飾工程的管理工作。
六、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
本專業(yè)主要學(xué)習(xí)具有本專業(yè)崗位群所必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握所需的專業(yè)知識(shí)、基本理論、基本技能，能熟練應(yīng)用本專業(yè)崗位的成熟技術(shù)，并具有一定的知識(shí)更新能力和獲取信息的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
（3）掌握建筑裝飾工程制圖、識(shí)圖知識(shí)和施工圖繪制能力；
（4）具有建筑裝飾效果圖制作的能力；
（5）具有建筑裝飾材料采供、管理與運(yùn)用的知識(shí)和能力；
1
（6）具有裝飾工程造價(jià)能力；
（7）掌握建筑裝飾技術(shù)應(yīng)用能力；
（8）具有建筑裝飾工程施工安全管理的知識(shí)和能力；
（9）具有建筑裝飾工程施工質(zhì)量管理與檢驗(yàn)的知識(shí)和能力；
（10）具有建筑工程技術(shù)資料管理的知識(shí)和能力；
七、主要課程簡(jiǎn)介和教學(xué)環(huán)節(jié)
1、課程設(shè)置
課程設(shè)置分為必修課（含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課）和專業(yè)拓展課。
（1）公共基礎(chǔ)課
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育。
（2）專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)核心課
（3）專業(yè)拓展課
2、主要課程簡(jiǎn)介
（1）建筑裝飾設(shè)計(jì)概論
（2）構(gòu)成基礎(chǔ)
業(yè)的特點(diǎn)，在內(nèi)容上更全面、系統(tǒng)；形式上更新穎、靈活。尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力、創(chuàng)造性思維能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)新型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。
（3）室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法
夠表達(dá)建筑形體、表現(xiàn)建筑裝飾色彩，能控制風(fēng)格與造型，能運(yùn)用建筑表現(xiàn)技法和計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件獨(dú)立繪制三維建筑裝飾效果圖。解決制作建筑裝飾手繪效果圖和電腦效果圖的問(wèn)題。
（4）建筑裝飾制圖
學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解制圖基本知識(shí)、制圖相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，理解建筑裝飾制圖的原理、建筑施工圖與裝飾施工圖的內(nèi)容關(guān)系，掌握裝飾施工圖的識(shí)讀和繪制方法、autocad繪圖技能等，能夠解決裝飾施工圖的識(shí)讀和繪制問(wèn)題。
（5）建筑裝飾材料識(shí)別與選購(gòu)
2
本課程主要包括建筑材料的分類、功能及發(fā)展趨勢(shì)和新型裝飾材料的基本性質(zhì)，樓地面、墻面、頂面、幕墻、構(gòu)配件等裝飾構(gòu)造及施工工藝，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握裝飾材料品種、規(guī)格、基本性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、用途、用法、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)方法等，做到合理的選擇和使用建筑裝飾材料；能夠正確使用各種機(jī)具，基本掌握各部位的材料選用及它們的構(gòu)造做法，掌握各種飾面材料接合時(shí)界面處理的關(guān)系，熟練掌握各項(xiàng)工程常規(guī)施工工藝、施工方法及施工要點(diǎn)。能夠解決正確識(shí)別和選購(gòu)建筑裝飾材料，裝飾構(gòu)造和施工的問(wèn)題。
（6）建筑裝飾設(shè)計(jì)
本課程主要包括建筑裝飾設(shè)計(jì)的.原理、內(nèi)容及原則、方法和表現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生要熟悉和掌握建筑裝飾空間的劃分、功能的布局，界面設(shè)計(jì)與處理及燈光照明、色彩、綠化，提高藝術(shù)修養(yǎng)，能夠解決裝飾空間的分析、設(shè)計(jì)、表達(dá)等問(wèn)題。
（7）建筑裝飾工程預(yù)算與招投標(biāo)
本課程主要包括建筑工程招投標(biāo)的基本程序、投標(biāo)文件的編制，建筑工程合同管理。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠依據(jù)招投標(biāo)的基本程序編制施工投標(biāo)文件，熟知合同的概念、合同簽訂和履行的原則、施工合同的內(nèi)筒及形式、索賠的依據(jù)及處理，能夠協(xié)助進(jìn)行合同管理。解決裝飾工程招投標(biāo)和合同管理的問(wèn)題。
（8）建筑裝飾水電改造與施工
本課程主要包括室內(nèi)聲、光、熱學(xué)的初步知識(shí)，水暖、通風(fēng)與空調(diào)、電器照明等設(shè)備的基本知識(shí)，施工圖的識(shí)讀，室內(nèi)水暖、電工程的施工、質(zhì)量驗(yàn)收等方面內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備布置與安裝的基本知識(shí)和方法，能識(shí)讀施工圖紙，組織施工，進(jìn)行工程質(zhì)量檢驗(yàn)。
（9）室內(nèi)裝飾簡(jiǎn)史
本課程主要包括國(guó)內(nèi)與國(guó)外建筑裝飾發(fā)展概況、建筑裝飾特征、裝飾工藝以及主要設(shè)計(jì)風(fēng)格與流派。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)與國(guó)外建筑裝飾發(fā)展概況，掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)主要流派與風(fēng)格特點(diǎn)。能夠解決擴(kuò)展建筑裝飾史論知識(shí)的問(wèn)題。
（10）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
本課程主要包括3dmax基本命令、建模、貼圖、渲染等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解3dmax的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握3dmax的使用方法，能夠解決運(yùn)用計(jì)算機(jī)三維軟件繪制電腦效果圖的問(wèn)題。
3、實(shí)踐教學(xué)
（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、風(fēng)景寫(xiě)生、畢業(yè)設(shè)計(jì)、校外企業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練
八、畢業(yè)條件：
在校期間完成公共課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課并且考試成績(jī)合格。同時(shí)獲得至少1-2個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。
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一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：休閑農(nóng)業(yè) 代碼：510105
二、招生對(duì)象與學(xué)制
1．招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。 2．學(xué)制：實(shí)行學(xué)分制管理，計(jì)劃學(xué)習(xí)年限為三年。
三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向都市休閑農(nóng)業(yè)園、農(nóng)工貿(mào)企業(yè)集團(tuán)，星級(jí)休閑農(nóng)莊和旅游觀光技術(shù)服務(wù)組織就業(yè)，培養(yǎng)具有都市現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新能力，從事都市休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理等方面工作的高素質(zhì)、創(chuàng)新型高端技術(shù)技能人才。
四、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
按下表修滿規(guī)定學(xué)分。
1
五、教學(xué)安排表
(一)課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃 ：
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3
4
六、其他說(shuō)明
該課程體系是結(jié)合企業(yè)需求，多次到企業(yè)調(diào)研先確定典型工作崗位，根據(jù)各崗位應(yīng)具備的專業(yè)技能及專業(yè)知識(shí)確定相應(yīng)課程，體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位的思想，課程教學(xué)中要求教師根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)情境和專業(yè)任務(wù)，來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)技能。
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高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇二
1．專業(yè)人才培養(yǎng)模式：
本專業(yè)人才培養(yǎng)模式為“校院融合、三段式能力提升”為主體，兼有訂單式培養(yǎng)。
2．專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)：
本人才培養(yǎng)模式是在廣泛征求行業(yè)專家、醫(yī)院和社區(qū)一線護(hù)理專家及資深專業(yè)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)原有“2+1”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，通過(guò)“工學(xué)結(jié)合、校院合作”辦學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新而設(shè)計(jì)出護(hù)理專業(yè)“校院融合、三段式能力提升”的人才培養(yǎng)模式。
此種培養(yǎng)模式的確立主要來(lái)源以下三點(diǎn)：1、緊密圍繞護(hù)理職業(yè)崗位需要；2、按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教育認(rèn)知規(guī)律；3、遵循從初學(xué)到專家的人才成長(zhǎng)規(guī)律?；谶@三點(diǎn)思想，構(gòu)建了由學(xué)校與合作醫(yī)院相互融合共建、三個(gè)技能層次、三個(gè)時(shí)段訓(xùn)練的培養(yǎng)平臺(tái)。第一個(gè)技能層次指的是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理專業(yè)的基本護(hù)理能力，在第一學(xué)年完成；第二個(gè)技能層次是專項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生各?？谱o(hù)理能力，在第二學(xué)年完成；第三個(gè)技能層次是綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化整體護(hù)理能力，在第三學(xué)年完成。在培養(yǎng)過(guò)程中，全面推行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，融學(xué)于做，融教學(xué)做于一體。
3．專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施：
充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，教學(xué)活動(dòng)中，采取靈活、多樣的教學(xué)方法。開(kāi)展以教師“如何教”，學(xué)生“如何學(xué)”和“如何做”為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)及臨床護(hù)理工作過(guò)程設(shè)計(jì)授課形式，采用項(xiàng)目教學(xué)法、融入式教學(xué)法、討論式教學(xué)、角色扮演教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做”為一體，營(yíng)造真實(shí)臨床情境，使學(xué)生體驗(yàn)護(hù)士角色，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維意識(shí)。在改革教學(xué)方法的.同時(shí)，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件和影像資料，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心面向?qū)W生開(kāi)放，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 在校外護(hù)理行業(yè)專家及護(hù)理教育專家的大力協(xié)助下，大力構(gòu)建以護(hù)理職業(yè)能力為本位，以護(hù)理職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試要求為中心的建設(shè)基準(zhǔn)，積極開(kāi)展課程建設(shè)；為了突現(xiàn)自身特色，特別將營(yíng)養(yǎng)護(hù)理作為專業(yè)核心課程進(jìn)行建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在大力建設(shè)校內(nèi)“護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”的基礎(chǔ)上,與包括本校附屬醫(yī)院——鄂州市中心醫(yī)院在內(nèi)的多家教學(xué)醫(yī)院廣泛合作,搭建仿真與真實(shí)環(huán)境相結(jié)合的情境護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生在虛擬與真實(shí)相結(jié)合的條件下完成護(hù)理工作項(xiàng)目。
運(yùn)用“任務(wù)導(dǎo)向法”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法”、“課堂討論法”、“情境教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“臨床實(shí)習(xí)法”等進(jìn)行課程教學(xué)實(shí)施，同時(shí)注意學(xué)生護(hù)士素質(zhì)的養(yǎng)成。充分利用專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，要求學(xué)生汲取其學(xué)習(xí)素材，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提高。并通過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)作業(yè)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)、技能考核等方面形成對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，并通過(guò)有效方面向任課教師及班主任輔導(dǎo)員反饋，共同促進(jìn)學(xué)生臨床護(hù)理能力的提高，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。
4．專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施目標(biāo)及特色：
本專業(yè)著重面向本地區(qū)及武漢城市圈、中部地區(qū)培養(yǎng)能夠“下得去、用得上、留得住”的基層急需的護(hù)理人才。瞄準(zhǔn)基層市場(chǎng)特別是社區(qū)、家庭、養(yǎng)老福利院護(hù)理人才極其短缺的現(xiàn)象，通過(guò)與省內(nèi)外多家臨床醫(yī)療單位及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)建立合作關(guān)系，選派教師和學(xué)生到臨床護(hù)理一線研修、頂崗實(shí)習(xí)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念與教學(xué)方法、教材及教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)新理論、新方法、新技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理交流與合作，培養(yǎng)能夠適應(yīng)基層護(hù)理工作的護(hù)理人才，并積累護(hù)理教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)教學(xué)水平和影響力。
本專業(yè)人才培養(yǎng)的特色：（1）以國(guó)家注冊(cè)的護(hù)理品牌“冬梅護(hù)理”為平臺(tái)，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才；（2）以營(yíng)養(yǎng)護(hù)理為本專業(yè)的特別能力為突破口，形成本專業(yè)獨(dú)特的能力特色。
5．專業(yè)人才培養(yǎng)模式的拓展：
在“校院融合，三段式能力提升”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)之上，為了更好滿足用人單位的需求，服務(wù)于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，適當(dāng)采用“訂單式”人才培養(yǎng)模式，即根據(jù)用人單位對(duì)護(hù)理人才的具體要求作定向培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇三
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
xxxxxx（xxxxxx）
二、招生對(duì)象與修業(yè)年限
招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生 修業(yè)年限：三年
學(xué)習(xí)方式：全日制
三、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格
1．培養(yǎng)目標(biāo)
2．培養(yǎng)規(guī)格
3. 就業(yè)崗位與資格/等級(jí)證書(shū)
四、專業(yè)課程體系
1.課程體系設(shè)計(jì)思路
2.職業(yè)崗位核心能力分析
3.實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)
4.課程設(shè)置
1
五、教學(xué)進(jìn)程安排
（一）培養(yǎng)時(shí)間分配表
（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分比例
（三）教學(xué)進(jìn)程表（可根據(jù)實(shí)際需要中添加相應(yīng)的夏季學(xué)期，學(xué)期教學(xué)周數(shù)為7周）
2
xxxx級(jí)xxxx專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表
3
注：進(jìn)程表可根據(jù)實(shí)際需求，在后期動(dòng)態(tài)調(diào)整，增加相應(yīng)的夏季學(xué)期，學(xué)期周數(shù)以7周為宜。
六、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)及教學(xué)要求
七、組織與實(shí)施
1、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議 2、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議
八、保障與措施
1、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2、教學(xué)設(shè)施 （1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件
（2）校外實(shí)訓(xùn)條件
3、教材及圖書(shū)、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）等學(xué)習(xí)資源 4、教學(xué)管理
九、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
例：學(xué)生須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學(xué)分達(dá)到 分，其中公共選修課須修滿2個(gè)學(xué)分，綜合素質(zhì)教育自選部分最低選修3學(xué)分，需獲得至少一個(gè)本專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)（中級(jí)以上）方可畢業(yè)。
（二）取證類別及對(duì)應(yīng)主要課程
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十、建議與說(shuō)明
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一、標(biāo)題
“江西現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院xxx分院xxx年xxx專業(yè)調(diào)研報(bào)告”
二、前言
（一）調(diào)研目的
（二）調(diào)研時(shí)間
（三）調(diào)研對(duì)象（對(duì)調(diào)研對(duì)象基本情況作簡(jiǎn)單介紹）
（四）調(diào)研方法（問(wèn)卷、座談、查閱資料、參觀等，所運(yùn)用方法、作簡(jiǎn)單介紹）
三、主體
主要內(nèi)容包括：
（一）省內(nèi)外（尤其是省內(nèi)）各有關(guān)具體調(diào)研單位目前和今后對(duì)現(xiàn)有專業(yè)就業(yè)主要崗位、人才需求的情況和趨勢(shì)。
（二）省內(nèi)外（尤其是省內(nèi)）各有關(guān)具體調(diào)研單位對(duì)現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的要求，包括學(xué)歷層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、核心職業(yè)技能等。
（三）具體調(diào)研單位對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作及現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見(jiàn)和建議。
（四）本專業(yè)畢業(yè)生在工作單位的工作表現(xiàn)及用人單位對(duì)往屆畢業(yè)生素質(zhì)、能力等方面的評(píng)價(jià)。
（五）本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率、在工作單位的持續(xù)發(fā)展情況及待遇等情況。
（六）省內(nèi)外（尤其是省內(nèi)）各單位目前和今后急需哪方面專業(yè)人才。
（七）省內(nèi)外（尤其是省內(nèi)）經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的要求。
四、結(jié)論
主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
（一）對(duì)本專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的建議和措施。
（二）專業(yè)人才需掌握的.專業(yè)崗位核心知識(shí)和核心能力。
（三）專業(yè)人才培養(yǎng)必須具備的專業(yè)崗位關(guān)鍵職業(yè)素質(zhì)。
（四）本專業(yè)就業(yè)面向的崗位及崗位群，專業(yè)面向的主要崗位、輔助崗位、遷移崗位；本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格及培養(yǎng)模式。
（五）專業(yè)人才培養(yǎng)中必需開(kāi)設(shè)的有關(guān)課程。
（六）其他與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)相關(guān)的建議和措施等。
五、落款
一、招生對(duì)象與學(xué)制
二、培養(yǎng)目標(biāo)
三、人才培養(yǎng)定位
1、專業(yè)能力
2、方法能力
3、社會(huì)能力
四、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
五、課程體系開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
1、簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路
典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析 見(jiàn)表1。
2、專業(yè)主干課程設(shè)置 見(jiàn)表2。
六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程與時(shí)間安排 見(jiàn)表3-表4
七、人才培養(yǎng)方案特色說(shuō)明
1、課程設(shè)置特色
2、組織教學(xué)特色
3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)特色
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇四
高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程。要提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
有人說(shuō)人才應(yīng)該具備四種能力，即：“實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”，應(yīng)該說(shuō)要求是很高的，其中“實(shí)踐能力”的提高才是關(guān)鍵，有了實(shí)踐能力，才談得上創(chuàng)造；有了實(shí)踐能力，才談得上就業(yè)；而至于創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于工科高職學(xué)生而言，顯然很高，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)伴隨著管理的要素，而工科高職學(xué)生是以特定崗位或崗位群的操作技能為看家本領(lǐng)，對(duì)于運(yùn)籌帷幄，打拼市場(chǎng)，從事經(jīng)營(yíng)，實(shí)在是弱項(xiàng)；但對(duì)于不同的學(xué)生又要因人而異的進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，為其將來(lái)的創(chuàng)業(yè)能力打造良好的基礎(chǔ)。
二、高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題分析
調(diào)查結(jié)果表明：有54%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)技能課，28%的學(xué)生喜歡文化、歷史等人文課，15%的學(xué)生喜歡音樂(lè)、體育等素質(zhì)課，只有3%的學(xué)生喜歡專業(yè)理論課，這說(shuō)明學(xué)生非常重視專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)，而忽略了人文素質(zhì)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。
因此，有必要對(duì)他們開(kāi)展人文素質(zhì)教育，改變這種狀況。加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，很多高職學(xué)生重專業(yè)技能、輕人文科學(xué)，因而導(dǎo)致綜合素質(zhì)較差。
三、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式
在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查中，只有接近28%的學(xué)生在課堂上跟著教師學(xué)習(xí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這部分學(xué)生主要是一年級(jí)的新生。有39%的學(xué)生愿意自學(xué)，而另外33%的學(xué)生喜歡與同學(xué)討論。這種結(jié)果表明，越來(lái)越多的學(xué)生追求多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正逐漸成熟化、理性化，迫切要求變革當(dāng)前的教學(xué)方式，同時(shí)，在課時(shí)安排上應(yīng)考慮給學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖。為使我校的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高[2000]2號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高201516號(hào)）等文件精神，參照教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)就修訂我校?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案提出如下指導(dǎo)性意見(jiàn)：
一、 指導(dǎo)思想
從各專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
二、 基本原則
1.主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的原則
要廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和河南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，努力使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求與教學(xué)工作的.關(guān)系，處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。
2.堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展的原則
必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，使學(xué)生既具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，又具有愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、謙虛好學(xué)和與人合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化，切實(shí)保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.突出應(yīng)用性和針對(duì)性的原則
— 2 —
要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
4.加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的原則
要做到理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過(guò)程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)臵，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。
5.貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合的原則
產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才的基本途徑，因此，每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂都要吸收相關(guān)企事業(yè)單位的專家、技術(shù)骨干或管理人員參與論證。教學(xué)計(jì)劃中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要結(jié)合企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)，符合時(shí)代發(fā)展的新要求。
6.課程體系整體優(yōu)化的原則
要根據(jù)技術(shù)崗位和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建以核心職業(yè)能力和有效“雙證書(shū)”相銜接的課程體系，加強(qiáng)課程重組和整合的力度，整體優(yōu)化課程體系。
7.因材施教、注重個(gè)性發(fā)展的原則
堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持共性培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
— 3 —
三、 修訂范圍
本次修訂范圍為我校設(shè)臵的所有?？茖I(yè)，修訂后的培養(yǎng)方案從2015級(jí)開(kāi)始使用。
四、 具體意見(jiàn)
（一）培養(yǎng)方案的基本框架
培養(yǎng)方案應(yīng)有以下基本內(nèi)容：1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；2.專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；3.修業(yè)年限；4.課程設(shè)臵及時(shí)間分配；5.教學(xué)進(jìn)程表；6.必要的說(shuō)明。
（二）課程體系結(jié)構(gòu)
1．課程體系框架：
1.1 必修課程：包括公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)平臺(tái)課程、職業(yè)能力課程和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程。
1.2選修課程：包括公共選修課程、專業(yè)選修課程。
1.3自主學(xué)習(xí)課程：包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目、職業(yè)資格認(rèn)證、專業(yè)競(jìng)賽和專業(yè)技術(shù)講座。
2．課程類別
2.1公共基礎(chǔ)課程
全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)8門(mén)公共基礎(chǔ)課程，包括：體育、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生心理健康（計(jì)算機(jī)類專業(yè)不開(kāi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，英語(yǔ)類專業(yè)不開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)）。
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2.2公共選修課程
全校開(kāi)設(shè)30余門(mén)公共選修課程供學(xué)生選擇，包括：自然科學(xué)類課程、人文社會(huì)科學(xué)類課程、語(yǔ)言文學(xué)類課程、應(yīng)用技能類課程、禮儀、溝通、音樂(lè)、美術(shù)、體育類課程。
2.3職業(yè)平臺(tái)課程
職業(yè)平臺(tái)課程應(yīng)涵蓋專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中要求學(xué)生必須掌握的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以及反映專業(yè)發(fā)展學(xué)科前沿的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.4職業(yè)能力課程
職業(yè)能力課程是指對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重大影響的課程，既要盡可能涵蓋本專業(yè)目前生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用情況，又要有利于學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.5專業(yè)選修課程；專業(yè)選修課程可包括專業(yè)限選課程和專業(yè)任選課程。專業(yè)限選課程要按學(xué)生專業(yè)發(fā)展（就業(yè)）方向設(shè)定2-3個(gè)選修模塊，學(xué)生可依據(jù)自己的興趣和發(fā)展需要選定其中一個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)；為拓展學(xué)生專業(yè)口徑，各專業(yè)可設(shè)臵4-6門(mén)專業(yè)任選課程供學(xué)生任意選修。不設(shè)限選模塊的專業(yè)，專業(yè)選修課均為任意選修課程。
各專業(yè)要根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，合理設(shè)臵課程模塊。
（三）學(xué)時(shí)、學(xué)分要求和學(xué)分計(jì)算
1.學(xué)時(shí)學(xué)分要求：課內(nèi)總學(xué)時(shí)，文管類專業(yè)控制在1600學(xué)時(shí)以內(nèi)，理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)控制在1800學(xué)時(shí)以內(nèi)；周學(xué)時(shí)，文管類專業(yè)控制在22學(xué)時(shí)以內(nèi)，理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)控制在24學(xué)時(shí)以內(nèi)；實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)要占總學(xué)時(shí)的50%以上，專業(yè)選修課和公共選修課之和要占總學(xué)時(shí)的10%以上；畢業(yè)時(shí)最低學(xué)分要求不少于120學(xué)分（包括課內(nèi)教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)），文管類專業(yè)不高于130學(xué)分，理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)不高于140學(xué)分。
2.學(xué)分計(jì)算：理論教學(xué)（包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）、獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程原則上按18學(xué)時(shí)折算一個(gè)學(xué)分；集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)原則每周折算一學(xué)分。學(xué)分計(jì)算的最小單位是0.5分。
五、組織與實(shí)施
各院（系）要根據(jù)本意見(jiàn)要求，由院（系）主要負(fù)責(zé)人牽頭，組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。
具體步驟如下：
1.各院（系）專業(yè)負(fù)責(zé)人修訂起草人才培養(yǎng)方案。完成時(shí)間：5月20日。
院（系）負(fù)責(zé)人三人簽字。同時(shí)提交培養(yǎng)方案修訂總結(jié)材料，總結(jié)材料包括：專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂過(guò)程綜述（含企事業(yè)專家論證會(huì)紀(jì)要）、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、創(chuàng)新點(diǎn)（與過(guò)去的培養(yǎng)方案相比，調(diào)整與改革的思路）等。完成時(shí)間：6月10日。
3.學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審定。完成時(shí)間6月30日。
4.教務(wù)處匯總并編印成冊(cè)。完成時(shí)間7月10日
附件：
1.?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案模板
2.全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的公共選修課一覽表
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附件1 ：?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案模板
*****專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（2015年6月修訂）
專業(yè)名稱：
專業(yè)代碼：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握***方面知識(shí)，具有****能力，能在*****行業(yè)（部門(mén)），從事******工作的****專門(mén)人才。
二、主要就業(yè)方向
（應(yīng)提出主要就業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)部門(mén)和從事工作的性質(zhì)，注意要和學(xué)校定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相協(xié)調(diào)一致，內(nèi)容不應(yīng)太空泛，應(yīng)有具體的指向）
三、專業(yè)培養(yǎng)要求
（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1.思想政治素質(zhì)
具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀；具有愛(ài)國(guó)主義精神；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。
2.文化科技素質(zhì)
具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一定的知識(shí)儲(chǔ)備；具有不斷更新知識(shí)和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術(shù)素養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力。
3.專業(yè)素質(zhì)
.。。。。。。。。。。。。。。（專業(yè)部分，各院系填寫(xiě)）
4.職業(yè)素質(zhì)
具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守；具有較強(qiáng)的組織觀念和集體意識(shí)；。。。。。。
5.身心素質(zhì)
1.工具性知識(shí)
2.人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
3.自然科學(xué)知識(shí)
4.專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
5.專業(yè)知識(shí)
（三）專業(yè)能力
1.職業(yè)基本能力
2.職業(yè)核心能力
（四）其它能力
（五）職業(yè)證書(shū)
四、學(xué)制
學(xué)制三年。
五、 主要課程及說(shuō)明
1.主干課程：
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2.主干課程說(shuō)明： （1）*****
教學(xué)目的：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握……。 課時(shí)要求：**學(xué)時(shí)，理論***。 授課方式：
1.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、********等，具體安排見(jiàn)附表4。
2.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明： （1）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練
教學(xué)目的：通過(guò)入學(xué)教育使學(xué)生了解校情和專業(yè)情況，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，了解大學(xué)生學(xué)習(xí)方式，熟悉新的環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固專業(yè)思想，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，遵守校規(guī)校紀(jì)；通過(guò)軍事訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和吃苦耐勞精神，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：專業(yè)介紹、規(guī)章制度學(xué)習(xí)與考核、軍事科目訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、軍事理論講座等。 時(shí)間安排：入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)期，共3周。
教學(xué)目的：培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)公益事業(yè)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校各單位組織的綠化活動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)生清理、搬遷等公益性勞動(dòng)。 時(shí)間安排：公益勞動(dòng)安排在三個(gè)學(xué)年每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)。
考核辦法與要求：公益勞動(dòng)成績(jī)按合格或不合格記載，大學(xué)生在校期間必須完成2學(xué)分的公益勞動(dòng)。累計(jì)完成18個(gè)學(xué)時(shí)勞動(dòng)任務(wù)，可得1學(xué)分。若學(xué)生公益勞動(dòng)成績(jī)?yōu)椴缓细?，則不能取得畢業(yè)證。
七、學(xué)時(shí)分配表
1.各類課程學(xué)時(shí)比例表（附表1）
2.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例表（附表2） 八、課程設(shè)臵及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附表3）
制定人 審核人
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附表1：
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附表4 集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表
附件2
全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的公共選修課一覽表
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高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇五
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
電子商務(wù)專業(yè)
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
三、基本學(xué)制
3年。
四、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，主要面向商業(yè)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)店編輯等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
五、職業(yè)范圍
六、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：
(一)基本素質(zhì)
1
1.能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有健康的身體和心理；
3.具有基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；
4.具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
（二）職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2.具備網(wǎng)絡(luò)交易安全意識(shí)，能防范個(gè)人信息泄露，辨別網(wǎng)絡(luò)欺詐，采用正規(guī)渠道實(shí)施網(wǎng)絡(luò)買賣與支付。
3.具有執(zhí)行能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與承壓能力。
4.具有良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。
5.具有較強(qiáng)的邏輯思維能力并能獨(dú)立處理問(wèn)題。
6.具有一定的創(chuàng)新能力。
（三）專業(yè)知識(shí)和技能
1.了解基本的商務(wù)禮儀常識(shí)。
2.了解營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)。
3.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，能使用計(jì)算機(jī)常用工具軟件（包括網(wǎng)絡(luò)工具軟件）處理日常工作文檔，滿足工作需要。
4.掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)處理b2b、b2c、c2c、團(tuán)購(gòu)等商務(wù)活動(dòng)交易。
5.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站信息采集與信息加工的相關(guān)知識(shí)，能完成信息搜集、原創(chuàng)、編輯、發(fā)布等信息處理工作。
6.掌握電子商務(wù)物流配送相關(guān)知識(shí)，能完成商品打包、訂單處理、配送等環(huán)節(jié)的重要工作，符合企業(yè)規(guī)范。
7.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)需求，設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站色調(diào)等，并使用設(shè)計(jì)類工具軟件呈現(xiàn)設(shè)計(jì)效果圖。
8.掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)需求，操作站內(nèi)和站外推廣媒介，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目的。
9.掌握電子商務(wù)日常工作中客戶服務(wù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能按照服務(wù)規(guī)范與流程，服務(wù)客戶，提出顧客接受的解決方案。
專業(yè)（技能）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
1.能根據(jù)企業(yè)需求，撰寫(xiě)不同類型的軟文，符合行業(yè)規(guī)范。
3.能根據(jù)推廣目標(biāo)，實(shí)施基礎(chǔ)seo推廣，滿足基本要求。
4.能根據(jù)企業(yè)需求，運(yùn)用整合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)，利用推廣媒介實(shí)施網(wǎng)絡(luò)推廣。
專業(yè)（技能）網(wǎng)店編輯
1.能通過(guò)修改html語(yǔ)言代碼，完成頁(yè)面編輯。
2.能使用設(shè)計(jì)類工具軟件，按照網(wǎng)站設(shè)計(jì)效果圖建設(shè)網(wǎng)站，符合行業(yè)規(guī)范。
3.能根據(jù)促銷方案，使用工具軟件，設(shè)計(jì)制作促銷廣告，清晰表達(dá)促銷方案重點(diǎn)信息。
4.能使用第三方平臺(tái)的后臺(tái)功能，美化網(wǎng)店頁(yè)面。
七、主要接續(xù)專業(yè)
高職：電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷
八、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
（一） 公共基礎(chǔ)課
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。旨在幫助學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
2. 職業(yè)道德與法律
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。旨對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。
3. 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)
走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。
4. 哲學(xué)與人生
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。
5. 語(yǔ)文
在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
6. 數(shù)學(xué)
在職中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中了解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用，能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、定理、法則去解決一些問(wèn)題。通過(guò)概念、公式、定理的學(xué)習(xí)掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，能對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
7. 英語(yǔ)
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、增加文化積累、拓展邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括常用詞匯和語(yǔ)法、實(shí)用方法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能等，學(xué)生通過(guò)全面的基本技能訓(xùn)練，了解并提高了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能，能夠初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能夠從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息，并能夠就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流；能夠讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文；能夠理解并仿照范例書(shū)寫(xiě)常用的書(shū)信、便條、通知、說(shuō)明等應(yīng)用性文字材料；能夠使用工具書(shū)自主學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的掌握及在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。
8. 體育與健康
養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
9. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。
10. 公共藝術(shù)
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的審美構(gòu)成和各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高藝術(shù)欣賞能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)敏銳的感知力，豐富的想象力和審美的理解力。
11. 歷史
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
12. 就業(yè)指導(dǎo)
本課程旨在幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)并進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的就業(yè)心理進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解并掌握求職技巧。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、法律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，基本懂得如何維護(hù)個(gè)人勞動(dòng)權(quán)益，形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。
（二）專業(yè)技能課
專業(yè)核心課
13.電子商務(wù)基礎(chǔ)
了解電子商務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)、行業(yè)政策和網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)；了解網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)的基本特點(diǎn)，電子商務(wù)b2b、b2c、c2c等典型電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式；掌握網(wǎng)絡(luò)零售的主要交易流程，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商情信息的處理加工；熟悉網(wǎng)上銀行和第三方支付平臺(tái)業(yè)務(wù)；能應(yīng)用電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上商店的搭建和日常商務(wù)交易處理。
14.商品拍攝與圖片處理
了解商品e化工作職責(zé)；能根據(jù)拍攝要求調(diào)試相機(jī)，拍攝出清晰地體現(xiàn)商品賣點(diǎn)的照片；能正確展示商品，形成商品詳細(xì)頁(yè)；掌握促銷圖設(shè)計(jì)制作相關(guān)知識(shí)，能使用設(shè)計(jì)類工具軟件制作商品促銷信息，突出商品賣點(diǎn)。
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15.電子商務(wù)客戶服務(wù)
了解產(chǎn)品和網(wǎng)購(gòu)流程知識(shí)，電商客服各種業(yè)務(wù)類型的工作要求以及接待、溝通等方面的知識(shí)；掌握電商客服的專業(yè)服務(wù)用語(yǔ)和禮儀；能正確回復(fù)客戶咨詢，有效處理客戶投訴；會(huì)準(zhǔn)確分析客戶需求，針對(duì)客戶需求給予滿意的解決方案。
16.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)
能選擇恰當(dāng)?shù)恼就鉅I(yíng)銷推廣方法，正確操作相關(guān)工具軟件，增加網(wǎng)站的流量；能根據(jù)第三方平臺(tái)規(guī)范及特點(diǎn)，選擇適合自身的平臺(tái)內(nèi)部營(yíng)銷推廣方法，正確操作后臺(tái)；能根據(jù)網(wǎng)站營(yíng)銷的不同階段，運(yùn)用網(wǎng)站分析工具檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)的變化，實(shí)現(xiàn)檢測(cè)推廣效果的目的。
17.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
了解網(wǎng)站頁(yè)面布局特點(diǎn)及不同頁(yè)面布局所適用的范圍；了解電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；能使用平面設(shè)計(jì)軟件，按照制作流程完成網(wǎng)站效果圖的制作；能根據(jù)網(wǎng)站的內(nèi)容，合理選擇設(shè)計(jì)風(fēng)格與頁(yè)面布局；會(huì)使用配色軟件為網(wǎng)站選擇配色方案，使網(wǎng)站整體風(fēng)格適應(yīng)網(wǎng)站內(nèi)容。
18.店鋪運(yùn)營(yíng)
了解網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的規(guī)范與流程，明確網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的核心工作內(nèi)容；能獨(dú)立完成網(wǎng)店整個(gè)交易過(guò)程；能美化網(wǎng)店頁(yè)面，制作商品展示頁(yè)面；能根據(jù)不同商品類型正確進(jìn)行商品分類、編碼等，提煉商品賣點(diǎn)；能根據(jù)網(wǎng)店運(yùn)用目標(biāo)，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具，推廣店鋪，做好客戶服務(wù)，實(shí)現(xiàn)交易。
19.電子商務(wù)物流
了解電子商務(wù)物流中心倉(cāng)儲(chǔ)配送的工作職責(zé)；掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理和配送系統(tǒng)的操作方法，能對(duì)客戶的網(wǎng)絡(luò)訂單進(jìn)行處理；能按照安全規(guī)范，熟練使用各種包裝設(shè)備，準(zhǔn)確迅速第完成物品的包裝、封裝等基本操作；能對(duì)單據(jù)進(jìn)行管理與跟蹤，合理安排退換貨流程。
20.網(wǎng)站內(nèi)容編輯
了解網(wǎng)站內(nèi)容編輯崗位職業(yè)道德，能根據(jù)企業(yè)具體需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息篩選與歸類；能根據(jù)產(chǎn)品特征編輯產(chǎn)品推廣信息與宣傳軟文；能根據(jù)企業(yè)網(wǎng)站需求撰寫(xiě)宣傳稿件和企業(yè)宣傳軟文、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專題策劃、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，并有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理。
21.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
了解會(huì)計(jì)工作的基本過(guò)程，掌握會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，掌握會(huì)計(jì)憑證、賬簿的基本操作要求，了解會(huì)計(jì)報(bào)表基本內(nèi)容，具備會(huì)計(jì)基本的職業(yè)能力，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
22.商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)
熟練掌握和運(yùn)用3000左右商務(wù)詞匯，掌握會(huì)話技巧，具有用英語(yǔ)直接進(jìn)行交流的能力。 掌握電子商務(wù)活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，并具有處理商務(wù)文件的一般水平，為以后直接從事涉外商務(wù)活動(dòng)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
6
專業(yè)（技能）方向課 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向 23．網(wǎng)絡(luò)推廣
了解網(wǎng)絡(luò)推廣的含義，能分析現(xiàn)狀，尋找潛在用戶，制定推廣策略；能運(yùn)用電子郵件進(jìn)行推廣；了解捜索引擎優(yōu)化推廣的工作內(nèi)容、運(yùn)作方法及操作規(guī)范,能完成選擇關(guān)鍵詞、建設(shè)友情鏈接、發(fā)布外部鏈接及推廣數(shù)果分析工作。
24．活動(dòng)策劃與實(shí)施
了解商業(yè)活動(dòng)的具體內(nèi)容和實(shí)施策劃活動(dòng)的工具和手段；掌握活動(dòng)策劃案的結(jié)構(gòu)、格式及其寫(xiě)作基本要求；能根據(jù)電商活動(dòng)的類型，策劃有效的活動(dòng)主題，能根據(jù)活動(dòng)主題和活動(dòng)目的，撰寫(xiě)策劃方案；能根據(jù)策劃方案，制定實(shí)施計(jì)劃，合理調(diào)配資源。
25．商務(wù)軟文寫(xiě)作
了解現(xiàn)代商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)；掌握常用商務(wù)文書(shū)的結(jié)構(gòu)、格式及其寫(xiě)作基本要求；能撰寫(xiě)常用的商務(wù)文書(shū)；了解商務(wù)軟文的常見(jiàn)形式與撰寫(xiě)技巧；能為企撰寫(xiě)營(yíng)銷軟文。
26．企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理
了解現(xiàn)代企業(yè)管理思想和原理，掌握現(xiàn)代企業(yè)一般經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)和技能，具有初步應(yīng)用現(xiàn)代管理知識(shí)來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題的能力與素質(zhì)，培養(yǎng)基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)企業(yè)資源的能力。
27．消費(fèi)心理
了解消費(fèi)心理研究在市場(chǎng)營(yíng)銷及經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用，探討消費(fèi)者購(gòu)買商品時(shí)的心理活動(dòng)，了解影響消費(fèi)者心理和行為的各種因素，了解如何根據(jù)消費(fèi)者心理規(guī)律推銷商品。
網(wǎng)店編輯方向
28．電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作
了解網(wǎng)頁(yè)制作流程和規(guī)范、導(dǎo)航和鏈接的互動(dòng)性；掌握電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作方法，能使用設(shè)計(jì)類工具軟件制作網(wǎng)頁(yè)；掌握網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)單互動(dòng)效果的制作方法；掌握相對(duì)路徑的描述方法；能通過(guò)代碼編輯修改網(wǎng)頁(yè)，包括連接、圖片替換等。
29．圖形圖像處理
熟練掌握photoshop基本工具和菜單命令的使用方法；掌握?qǐng)D層的基本操作；掌握濾鏡的一般使用方法；掌握?qǐng)D片色彩的一般調(diào)整方法；對(duì)photoshop的高級(jí)工具—蒙板、通道和路徑，理解其含義，并能夠進(jìn)行一般的使用；掌握切片的制作方法；掌握gif動(dòng)畫(huà)的制作方法。學(xué)會(huì)photoshop圖象編輯、圖象合成、校色調(diào)色及特效制作等基本的圖像處理技術(shù)，能熟練運(yùn)用photoshop軟件對(duì)圖片進(jìn)行美化和處理。
30．網(wǎng)絡(luò)廣告制作
了解網(wǎng)絡(luò)廣告的概念，以及網(wǎng)絡(luò)廣告策劃方面的知識(shí)；掌握常用網(wǎng)絡(luò)廣告制作軟件的操作技法；能熟練操作軟件設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)絡(luò)廣告；會(huì)對(duì)電商網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行色彩處理、圖形圖像處理、圖文編排處理。
31．網(wǎng)店裝修
能通過(guò)后臺(tái)選擇套用模版；選擇配色方案；掌握調(diào)整網(wǎng)頁(yè)布局、選擇模塊的操作方法；能通過(guò)后臺(tái)上傳圖片至正確位置；能通過(guò)后臺(tái)發(fā)表文章至正確位置；會(huì)修改代碼，通過(guò)修改代碼完成頁(yè)面編輯。
32．美術(shù)基礎(chǔ)
掌握素描、色彩、圖案、構(gòu)成等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)素描練習(xí)達(dá)到臨摹對(duì)象的表達(dá)能力，提高觀察能力，審美能力，表現(xiàn)能力和造型能力，具有色彩造型能力，掌握色彩的正確觀察方法，認(rèn)識(shí)和掌握色彩的基本知識(shí)和色彩變化的基本規(guī)律，能熟練的運(yùn)用色彩表現(xiàn)和塑造抽象形象。
綜合實(shí)訓(xùn)
33.電子商務(wù)模擬實(shí)習(xí)
根據(jù)工作任務(wù)，在真實(shí)環(huán)境或第三方平臺(tái)，如淘寶、得意等建立能夠?qū)嶋H經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店，通過(guò)網(wǎng)店?duì)I運(yùn)使學(xué)生掌握網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)技能，提升學(xué)生網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)綜合能力。
頂崗實(shí)習(xí) 34.頂崗實(shí)習(xí)
是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的頂崗與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，在確保學(xué)生實(shí)量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)校企合作，實(shí)行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)，要加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理，切實(shí)保障學(xué)生的安全與權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。
（三）選修課 35.商品知識(shí)
了解商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展及其作用地位，掌握商業(yè)經(jīng)營(yíng)的類型與交易方式等理論，初步了解市場(chǎng)營(yíng)銷、商業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與商業(yè)宏觀調(diào)控與管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)。
36.網(wǎng)絡(luò)常用軟件
掌握計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)常用工具軟件的使用，具備系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、文本圖像處理、娛樂(lè)視頻播放和計(jì)算機(jī)安全管理等的能力。通過(guò)實(shí)踐操作，較為全面地提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。
37.移動(dòng)商務(wù)
了解移動(dòng)商務(wù)的概念、價(jià)值鏈、運(yùn)作模式和工作流程，移動(dòng)商務(wù)的安全及相關(guān)技術(shù)；了解移動(dòng)商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)，移動(dòng)商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)及法律保障；理解企業(yè)移動(dòng)電子商務(wù)的創(chuàng)建和運(yùn)行維護(hù)，移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展策略及運(yùn)行管理。最后，可通過(guò)移動(dòng)商務(wù)的理論知識(shí)實(shí)施案例分析。
38.電子商務(wù)支付
掌握電子交易模式及流程，掌握電子銀行、自助銀行、網(wǎng)絡(luò)銀行、數(shù)字現(xiàn)金、電子信用卡、電子支票等的業(yè)務(wù)流程和特點(diǎn)，以及網(wǎng)上證券和網(wǎng)上保險(xiǎn)交易的模式。
39.電子商務(wù)安全
知道電子商務(wù)法律法規(guī)及基本網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)的欺騙技術(shù)，會(huì)安全使用瀏覽器，正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用電子商務(wù)活動(dòng)中的權(quán)限，會(huì)申請(qǐng)和使用數(shù)字證書(shū)。
40.商務(wù)禮儀
了解職場(chǎng)禮儀的主要內(nèi)容、特點(diǎn)、基本原則；職場(chǎng)禮儀在個(gè)人形象、求職上崗、公務(wù)活動(dòng)和社交活動(dòng)的具體運(yùn)用等知識(shí)，掌握各種禮儀規(guī)范和技巧，并在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自己學(xué)禮、懂禮、守禮和用禮的職業(yè)意識(shí)，塑造良好的職業(yè)形象。
41.國(guó)際貿(mào)易
掌握和理解國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論、基本政策。系統(tǒng)全面的介紹了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本政策；跨國(guó)公司、國(guó)際服務(wù)易、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易。認(rèn)識(shí)、理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與趨勢(shì)（包括全球化和中加入wto）。
42.心理健康
通過(guò)軍事訓(xùn)練，是學(xué)生受到部隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，軍人的優(yōu)良作風(fēng)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和行為習(xí)慣，養(yǎng)成艱苦奮斗，勇于克服困難，勤勞勇敢、嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。
一、專業(yè)與專門(mén)化方向
電子商務(wù)專業(yè)
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
1．招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
2．學(xué)制：全日制3年（在校學(xué)習(xí)兩年，頂崗實(shí)習(xí)一年）
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)的，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能滿足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作要求的中等專業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運(yùn)輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營(yíng)銷、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與營(yíng)運(yùn)工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓(xùn)工作。
四、人才培養(yǎng)規(guī)格
1.具有一定的文化基礎(chǔ)和較高的職業(yè)素養(yǎng)；
2.具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)；
3.具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；
4.掌握?qǐng)D片處理，動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作技能；
5.能經(jīng)營(yíng)管理網(wǎng)店或微店；
6.取得本專業(yè)相關(guān)中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。
(一)專業(yè)能力
1.基本能力
（1）掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備電子商務(wù)基礎(chǔ)操作技能；
（2）掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本知識(shí)和技能；
（3）具備對(duì)最新信息的感知能力，信息的'收集，篩選，編輯等能力；
（4）實(shí)際生活中能充分利用互聯(lián)網(wǎng)為自己服務(wù)的能力；
2.核心能力
（1）具備電子商務(wù)模式（b2b，b2c，c2c等）的實(shí)際操作能力；
（2）具有一定圖片處理及動(dòng)漫廣告制作的能力；
1
3、能力結(jié)構(gòu)分析表（結(jié)構(gòu)表）
2
五、核心課程與訓(xùn)練項(xiàng)目
（一）核心課程
3
（二）專門(mén)化訓(xùn)練項(xiàng)目
六、課程教學(xué)要求
必修課
(一) 文化課 1.德育
初步學(xué)習(xí)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)和方法，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，形成良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，積極投身和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民主政治生活。學(xué)習(xí)我國(guó)憲法和相關(guān)法律，履行法律規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)合法權(quán)益；樹(shù)立法制觀念，提高明辨是非的能力，遵守校紀(jì)校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。
4
觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使之學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使之具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，樂(lè)觀向上，學(xué)會(huì)與人進(jìn)行良好的交流與溝通，建立和諧的人際關(guān)系；學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高應(yīng)對(duì)挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
2.應(yīng)用語(yǔ)文
在現(xiàn)有語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情趣和健全的人格。逐步提高現(xiàn)代文的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì)生活和工作必需的應(yīng)用文寫(xiě)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。提高科技應(yīng)用文閱讀理解水平，加強(qiáng)信息搜集、整理與運(yùn)用能力的訓(xùn)練；結(jié)合職業(yè)崗位的要求，開(kāi)展說(shuō)明文、科技論文的寫(xiě)作的教學(xué)，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
3. 信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具有一定的文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理能力，網(wǎng)上交互能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
4.體育與健康
學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)所必需的體能和自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；注重學(xué)生的特性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)通用課
5、市場(chǎng)營(yíng)銷
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷的概念，能分析案例中的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，判斷消費(fèi)者市場(chǎng)和消費(fèi)者行為，會(huì)使用市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的基本方法，會(huì)細(xì)分市場(chǎng)及對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行正確定位，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌、包裝及其定價(jià)策略，會(huì)使用常用的促銷策略，能夠進(jìn)行策劃方案的設(shè)計(jì)。借助市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。
6. 電子商務(wù)概論
電子商務(wù)是一門(mén)綜合實(shí)踐性很強(qiáng)，內(nèi)容體系更新很快的課程?！峨娮由虅?wù)概論》的 5
特點(diǎn)在于側(cè)重實(shí)踐與應(yīng)用，先闡述電子商務(wù)的基本概念和相關(guān)技術(shù)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物流技術(shù)、支付技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)等，然后引入一系列的理論及應(yīng)用知識(shí)。力求使學(xué)生通過(guò)淺顯易懂的文字，掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)精髓。
7. 網(wǎng)上支付與結(jié)算
本課程從支付原理著手,比較系統(tǒng)地分析了電子商務(wù)網(wǎng)上支付與結(jié)算的過(guò)程、與提供網(wǎng)上支付服務(wù)相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)方面的知識(shí)、支付清算系統(tǒng)、支付結(jié)算工具以及支付體系的內(nèi)容。使學(xué)生通過(guò)基本原理的學(xué)習(xí),可以分析在金融領(lǐng)域和社會(huì)生活中存在的各種支付現(xiàn)象；在實(shí)踐應(yīng)用上,爭(zhēng)取舉出盡量多的正在使用的支付清算系統(tǒng),讓學(xué)生在學(xué)以致用上不走彎路。
8. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)
本課程在介紹網(wǎng)絡(luò)安全理論及其基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的管理、配置及維護(hù)的實(shí)際操作方法，并盡量跟蹤網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的最新成果與發(fā)展方向。分別講述網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、數(shù)據(jù)加密和認(rèn)證、常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊方法與防護(hù)、病毒分析與防御、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、操作系統(tǒng)安全、因特網(wǎng)安全技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全管理、安全審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)分析和實(shí)訓(xùn)方案等。
9. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的概念，會(huì)使用email、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶溝通及樹(shù)立公司形象、會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查表、會(huì)注冊(cè)域名及上傳網(wǎng)站，會(huì)通過(guò)貿(mào)易平臺(tái)發(fā)布商務(wù)信息，會(huì)定義合適的“關(guān)鍵詞”，利用搜索引擎來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站推廣，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上市場(chǎng)和用戶信息調(diào)研，知道常見(jiàn)網(wǎng)站的廣告定價(jià)和發(fā)布方法。借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。
（三）專業(yè)核心課
10. photoshop
通過(guò)本課程的學(xué)校，學(xué)生了解掌握photoshop的基本理論和基本常識(shí)，掌握photoshop的使用技巧。能運(yùn)用photoshop進(jìn)行圖片處理和圖片設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。為后續(xù)的網(wǎng)頁(yè)制作打下圖片處理的基礎(chǔ)。
11. 電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)
商務(wù)網(wǎng)站的安全與信息發(fā)布和電子商務(wù)網(wǎng)站案例分析等。
12.電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬
本課程以電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，踐行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以電子商務(wù)行業(yè)崗位群，所需崗位技能為核心組織課程內(nèi)容，緊扣校企合作、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)主線，遵循“根據(jù)崗位定技能，依據(jù)技能設(shè)課程”的原則來(lái)架構(gòu)“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程體系；突出課程特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。使學(xué)生掌握課程所傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容，并掌握電子商務(wù)基本操作技能，全面提升學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
13. 網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理
本課程培養(yǎng)學(xué)生從事個(gè)人網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生具備能夠獨(dú)立操作商業(yè)交易活動(dòng)的能力。本課程從網(wǎng)店的供應(yīng)商選擇開(kāi)始，學(xué)生需要自行確定經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品種類并制定價(jià)格，并能夠獨(dú)立建立起具備商業(yè)交易能力的網(wǎng)上店鋪并進(jìn)行風(fēng)格設(shè)計(jì)裝飾，對(duì)所發(fā)布商品進(jìn)行美化，就網(wǎng)店交易進(jìn)行談判與訂單處理，備貨發(fā)貨和客戶/供應(yīng)商管理，售后服務(wù)以及如何進(jìn)行店鋪和商品推廣。
（四）實(shí)踐課 網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理
以現(xiàn)實(shí)際生活中經(jīng)營(yíng)和管理網(wǎng)店等為實(shí)踐活動(dòng)的主題，通過(guò)在淘寶網(wǎng)等平臺(tái)上開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，在經(jīng)營(yíng)和管理的過(guò)程中、認(rèn)識(shí)專業(yè)、了解職業(yè)，熟悉電子商務(wù)工作環(huán)境、管理體制和本專業(yè)工作崗位的基本情況，形成職業(yè)認(rèn)同。
企業(yè)崗位實(shí)習(xí)
按企業(yè)要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)企業(yè)具體的產(chǎn)品，進(jìn)一步掌握專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)技能，同時(shí)，了解電子商務(wù)的相關(guān)技術(shù)和運(yùn)營(yíng)模式，了解企業(yè)的生產(chǎn)管理、企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)，培養(yǎng)更全面的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。
任選課
（五）專業(yè)拓展課 （六）人文課
七、教學(xué)時(shí)間分配表
學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配表（三年制） 單位：周
八、教學(xué)時(shí)間安排表
2015級(jí)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表
考證安排：第一學(xué)期計(jì)算機(jī)中級(jí)考證（必考）；第二學(xué)期營(yíng)銷員考證（選考）；第二學(xué)期助理電子商務(wù)師考證（必考），；第三學(xué)期考高級(jí)辦公軟件（選考）。
九、專業(yè)教師任職資格
具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)。 具有相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)等級(jí)中級(jí)及以上證書(shū)。
具備本專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 能遵循職教育教學(xué)規(guī)律正確分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)教學(xué)。 具備一定的課程開(kāi)發(fā)和專業(yè)研究能力。
能準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，與相關(guān)行業(yè)保持緊密聯(lián)系。 具有處理相關(guān)公共關(guān)系的能力。
十、專業(yè)教研室建設(shè)建議
1．主要職責(zé)
制定本專業(yè)教研計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校課題研究管理制度，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)教研、科研課題管理。
收集和傳播有關(guān)職業(yè)教育的先進(jìn)理念以及與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，
為學(xué)校各職能部門(mén)決策提供有效信息。
督促開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推廣教改實(shí)驗(yàn)成果，開(kāi)展校際間信息交流等。
配合有關(guān)部門(mén)，抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 2．主要任務(wù)
制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃
重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，建立信息整理、分析、研究、應(yīng)用制度。
定期召開(kāi)專家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)工作。
定期檢查課題研究狀況與教學(xué)質(zhì)量。理論聯(lián)系實(shí)際，教研、科研緊密結(jié)合，開(kāi)展校本研究。
十一、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備基本標(biāo)準(zhǔn)
電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有多媒體教學(xué)設(shè)備及教學(xué)專用計(jì)算機(jī)50臺(tái)，主要用于電子商務(wù)概論、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、圖象處理、電子商務(wù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。
十二、實(shí)施建議
遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)項(xiàng)目課程教學(xué)特點(diǎn)和原則：
確立以生為本的教學(xué)理念，按照能力本位要求設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)，制定開(kāi)發(fā)校本課程計(jì)劃。
根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。
積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目課程實(shí)施情境，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高。
十三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念。評(píng)價(jià)的目的要從注重甄別轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)、診斷與反饋。 轉(zhuǎn)變單一評(píng)價(jià)模式。注意使用多元評(píng)價(jià)方式，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合；個(gè)體評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與實(shí)踐技能評(píng)價(jià)相結(jié)合。
建立多樣化評(píng)價(jià)方式。除書(shū)面考試以外，還可采用觀察、口試、現(xiàn)場(chǎng)操作、提交案例分析報(bào)告等方式，進(jìn)行整體性、過(guò)程性和情境性評(píng)價(jià)。有條件的課程，可與社會(huì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，如參加考工、考級(jí)、資格認(rèn)證等。
加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋。通過(guò)及時(shí)反饋，更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)為主。
為保證人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高和具有較強(qiáng)適應(yīng)性的專門(mén)人才為指導(dǎo)原則，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)管理。具體方案如下： 1、總評(píng)成績(jī)：平時(shí)成績(jī)（過(guò)程性考核成績(jī)）×0.3+ +期末成績(jī)×0.7。 2、凡總評(píng)成績(jī)低于60分，即不及格，需補(bǔ)考。
電子商務(wù)師考證（必考），；第三學(xué)期考高級(jí)辦公軟件（選考）。
制定： 系審核： 教務(wù)處審核： 教學(xué)副校長(zhǎng)審批：
日期: 年 月 日
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇六
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論素養(yǎng)，又掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息通信技術(shù)等業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)貴州省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是貴州電商云建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，能熟練應(yīng)用電子商務(wù)工具開(kāi)展現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)商務(wù)流程創(chuàng)新，能從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)或在各類企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事電子商務(wù)、電子政務(wù)方案設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)運(yùn)作管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)原理等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、國(guó)際貿(mào)易以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃等方面的基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用新經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)從事電子商務(wù)應(yīng)用、企業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與貿(mào)易，以及從事其他現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的基本理念、基本知識(shí)；
3、熟悉國(guó)家及省市對(duì)地區(qū)電子商務(wù)制定的方針、政策和法規(guī)；
三、主干學(xué)科
計(jì)算機(jī)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)。
四、主干課程
六、修業(yè)年限：
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，可在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
七、授予學(xué)位：
管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
八、畢業(yè)學(xué)分要求：
畢業(yè)所需總學(xué)分為：164分 ，其中課堂教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分132分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分32分。
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一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理和現(xiàn)代商務(wù)理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)理論與技術(shù)方法，具有電子商務(wù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與管理能力以及現(xiàn)代商務(wù)管理能力，具備現(xiàn)代物流理論及實(shí)務(wù)知識(shí)，掌握進(jìn)出口貿(mào)易通識(shí)技能，具備服務(wù)客戶的素養(yǎng)，能在工商、金融、服務(wù)等行業(yè)從事電子商務(wù)、物流的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，客戶關(guān)系管理、進(jìn)出口貿(mào)易，能在政府部門(mén)從事相關(guān)管理工作，以及在科研教學(xué)單位從事電子商務(wù)的教學(xué)與研究工作的復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
電子商務(wù)是適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展要求產(chǎn)生的新興專業(yè)，其課程體系和教學(xué)內(nèi)容將是全新的，并將隨著科技的發(fā)展不斷改革和完善。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到電子商務(wù)管理方法與實(shí)施技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決電子商務(wù)問(wèn)題的基本能力。本專業(yè)畢業(yè)生主要從事企業(yè)電子商務(wù)、物流等方面的工作。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下方面的知識(shí)和能力：
4．熟悉物流及供應(yīng)鏈管理、熟悉物流企業(yè)運(yùn)作及第三方物流；
6.掌握進(jìn)出口貿(mào)易通識(shí)技能，熟悉報(bào)關(guān)、國(guó)際結(jié)算等操作流程。
8．熟練地掌握公共外語(yǔ)及專業(yè)外語(yǔ)，使學(xué)生具有進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)的能力，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面均達(dá)到較高水平。
二、學(xué)制與修業(yè)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年。修業(yè)年限3—6年。
三、畢業(yè)要求
思想政治合格，在規(guī)定的年限內(nèi)修完本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，至少獲得169學(xué)分，（必修課程 135學(xué)分，選修課程34學(xué)分），且所得學(xué)分的結(jié)構(gòu)符合要求,方能畢業(yè)。
四、授予學(xué)位要求
取得畢業(yè)資格，并達(dá)到學(xué)校規(guī)定的授予學(xué)士學(xué)位的條件，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、學(xué)分分配表
六、課程設(shè)置表
（一）通識(shí)課程（ 53學(xué)分） 1.通識(shí)必修課程（ 46 學(xué)分）
2.通識(shí)選修課程（7學(xué)分）
（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程（必修：23學(xué)分;選修：0學(xué)分）
（三）專業(yè)主干課程（必修： 45學(xué)分；選修 0 學(xué)分）
（四）專業(yè)方向課程（選修： 27學(xué)分）
（五）獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（必修：21學(xué)分）
七、關(guān)于本培養(yǎng)方案的其他說(shuō)明
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇七
majority name:accounting
專業(yè)代碼：110203
門(mén)類：11 管理學(xué) 二級(jí)類：1102 工商管理
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握會(huì)計(jì)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，獲得助理會(huì)計(jì)師的基本訓(xùn)練，具備初步的企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)工作組織、成本和利潤(rùn)的核算與分析、財(cái)務(wù)審計(jì)和資產(chǎn)評(píng)估等相關(guān)專業(yè)工作能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用性專門(mén)會(huì)計(jì)人才。本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向。
三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等學(xué)科的基本理論，受到課程設(shè)計(jì)、模擬實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)等方面的專門(mén)訓(xùn)練，能夠掌握會(huì)計(jì)基本理論、基本方法、專業(yè)技能，具備熟練靈活運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理手段的能力，畢業(yè)后可在工商企業(yè)、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及政府等相關(guān)部門(mén)從事企業(yè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估等工作。
四、知識(shí)和能力要求
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.具有大學(xué)?？茖哟蔚奈幕A(chǔ)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和知識(shí)；
3.掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的操作，能熟練進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的操作，獲得會(huì)計(jì)電算化上崗證；
4.能夠熟練從事審計(jì)工作、會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的能力；
5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解會(huì)計(jì)主干學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，有一定的外語(yǔ)會(huì)話能力，能閱讀本專業(yè)的外文資料。
五、專業(yè)核心課程
會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、稅法、會(huì)計(jì)電算化
六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
七、修業(yè)年限
三年
八、畢業(yè)學(xué)分及課程學(xué)分學(xué)時(shí)構(gòu)成
九、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排
十、教學(xué)時(shí)間安排表
十一、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表
為適應(yīng)我國(guó)快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)財(cái)會(huì)人才的需要，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州分院經(jīng)貿(mào)系的現(xiàn)有師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等狀況，全系23位教師利用寒暑假和教研活動(dòng)時(shí)間深入各類企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，分析在新的形勢(shì)下，會(huì)計(jì)行業(yè)的崗位工作職責(zé)、工作任務(wù)、崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員基本素質(zhì)和專業(yè)能力要求，修訂了會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等五年制高職會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案。修訂后的人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員的討論論證，認(rèn)為修訂后的會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，突出了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；提出的會(huì)計(jì)基本技能、會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)能力、會(huì)計(jì)崗位項(xiàng)目能力和會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式比較適合會(huì)計(jì)人員工作能力的培養(yǎng)；將會(huì)計(jì)職業(yè)資格考證嵌入到課程體系中，加強(qiáng)職業(yè)資格考證的力度，體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路；加大任意選修課和限選課的空間，體現(xiàn)了突出素質(zhì)教育需要，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，兼顧多元智能結(jié)構(gòu)理論，滿足了提高學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)精神、文化品味、審美情趣、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的需要。
一、專家論證
（一）培養(yǎng)目標(biāo)定位的論證
經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研和專家論證，及我校學(xué)生就業(yè)單位的回訪，對(duì)我校將會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位在“以職業(yè)入門(mén)資格為基礎(chǔ)、以專業(yè)崗位職業(yè)能力為指向，以高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)志，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和正確的專業(yè)認(rèn)同，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擁有必備的職業(yè)技能，取得會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)，為達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)師水平做好知識(shí)、技能和專業(yè)認(rèn)同的準(zhǔn)備，能適應(yīng)財(cái)經(jīng)管理第一線需要的高等應(yīng)用型專門(mén)人才。” 各單位及各專家均認(rèn)為符合五年制高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，符合社會(huì)對(duì)高職學(xué)生所擔(dān)任的崗位職業(yè)的總體要求，是切合實(shí)際的、務(wù)實(shí)的，體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。
（二）職業(yè)取向確定的論證
我們將專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)崗位群分為1、主要就業(yè)崗位群（企事業(yè)等單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位群）；2、次要就業(yè)崗位群（包括企事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理及財(cái)務(wù)分析崗位群、內(nèi)部審計(jì)崗位群、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、評(píng)估師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)公司審計(jì)助理工作人員崗位企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部管理及會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)、決策崗位群等）；3、其他就業(yè)崗位群（包括營(yíng)銷員、物流員、經(jīng)濟(jì)信息收集員、財(cái)經(jīng)-文秘、管理人員等）。專家論證認(rèn)為，此就業(yè)崗位群基本上反映了五年制高等職業(yè)類學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況，與普通高校和中職形成錯(cuò)位培養(yǎng)，在培養(yǎng)層次上更為實(shí)際、可行，適應(yīng)了近年來(lái)就業(yè)崗位的下移和拓展。
（三）職業(yè)分析與教學(xué)分析表的論證
專家認(rèn)為，“職業(yè)分析與教學(xué)分析表”確實(shí)是經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，將實(shí)際的會(huì)計(jì)崗位設(shè)置與理論教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，雖然與實(shí)際工作的電算化操作有一些不符，但針對(duì)于學(xué)生就業(yè)的企業(yè)主要是小企業(yè)或私營(yíng)企業(yè)，有很多企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)的電算化，因此按手工記賬的崗位設(shè)置是比較符合實(shí)際的，對(duì)崗位任務(wù)和職責(zé)、崗位對(duì)人員的素質(zhì)和能力要求通俗且切合實(shí)際，與理論教學(xué)相結(jié)合易于操作，安排理論實(shí)踐一體化教學(xué)。對(duì)會(huì)計(jì)電算化崗位的分析，可以滿足學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需要。
（四）會(huì)計(jì)類各專業(yè)課程體系的論證
1、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重
在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和專家委員會(huì)論證中，對(duì)五年制高職學(xué)生的要求中，特別強(qiáng)調(diào)的是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是政治思想素質(zhì)，如對(duì)出納會(huì)計(jì)人員要求“只拿自己應(yīng)得的”，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員將“鈔票看作是票據(jù)”的思想等。因此在會(huì)計(jì)類人才培養(yǎng)方案中，能將培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力、數(shù)學(xué)素質(zhì)、英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力、政治思想素質(zhì)、身心素質(zhì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并加大了任意選修課的力度，做到“突出素質(zhì)教育需要，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，兼顧多元智能結(jié)構(gòu)理論”，綜合素質(zhì)課程課時(shí)占總課時(shí)的39.3%，體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)。
2、專業(yè)能力培養(yǎng)體現(xiàn)理論夠用，注重實(shí)踐能力
在專業(yè)課程體系設(shè)置上，專業(yè)核心課程做到“理論夠用，技能突出”，保證有足夠的課時(shí)進(jìn)行“理論——實(shí)踐一體化教學(xué)”，建立以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位、工作任務(wù)和工作過(guò)程相一致，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)相融合。對(duì)專業(yè)擴(kuò)展課程做到“素質(zhì)全面，適應(yīng)性強(qiáng)”，設(shè)置專業(yè)方向課程、專業(yè)拓展課程（包括商務(wù)與營(yíng)銷、投資與理財(cái)、會(huì)計(jì)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)等），突出了以新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為引領(lǐng)的專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)。
3、建立以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系 專家認(rèn)為本次修訂的會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持崗位與崗位能力、崗位能力與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致的原則，崗位職業(yè)能力的定位，必須以完成本崗位職責(zé)或任務(wù)為原則，即：由崗位任務(wù)來(lái)確定實(shí)踐崗位，再由崗位來(lái)確定崗位的能力要求。在對(duì)崗位職業(yè)能力進(jìn)行分析、調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)課程名稱，如：收銀崗位對(duì)應(yīng)《會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)》等，從而確定崗位技能的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位、工作任務(wù)和工作過(guò)程相一致。創(chuàng)新專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建了“會(huì)計(jì)基本技能—會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)—會(huì)計(jì)崗位項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)—會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)模式。完善會(huì)計(jì)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，突出專業(yè)技能訓(xùn)練與會(huì)計(jì)工作的實(shí)際相協(xié)調(diào)。
4、實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)相融合
專家認(rèn)為，將會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證課程納入到了專業(yè)主干課程之中，并協(xié)調(diào)考證與專業(yè)教育的關(guān)系，提高考證的過(guò)關(guān)率。體現(xiàn)了專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書(shū)相銜接的培養(yǎng)和考核體系，有利于畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入到會(huì)計(jì)工作崗位。
5、各專業(yè)課程體系設(shè)置突出了專業(yè)特色
專家認(rèn)為，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全、會(huì)計(jì)信息管理系統(tǒng)等課程，可以滿足會(huì)計(jì)電算化崗位的基本需求；審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)設(shè)置審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、審計(jì)實(shí)務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、內(nèi)控制度設(shè)計(jì)、獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)前沿?cái)U(kuò)展課程等，體現(xiàn)了審計(jì)專業(yè)的特色，滿足審計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的內(nèi)部審計(jì)崗位及會(huì)計(jì)師事務(wù)所助力審計(jì)崗位的需要，突出了會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)實(shí)務(wù)三個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)的專業(yè)特色。
二、積極改進(jìn)教學(xué)的軟硬環(huán)境，適應(yīng)修訂后的會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（一）打造過(guò)硬的'“雙師型”教師隊(duì)伍。
會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師23人，其中：專職教師10人。全系“雙師型”教師18人，占78.3%。該專業(yè)的“雙師型”教師最大的特點(diǎn)是除了擁有教師系列的職稱證書(shū)外，還擁有會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等實(shí)際工作系列證書(shū)。多年來(lái)，我們非常重視“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。
（二）建立相應(yīng)培訓(xùn)點(diǎn)，為人才培養(yǎng)方案實(shí)施提供了良好的外部條件。
為了確保人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施，通過(guò)申報(bào)和審批我校成為江蘇省會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)
從業(yè)資格證培訓(xùn)點(diǎn)。為了做好這項(xiàng)工作，我們安排專門(mén)的工作人員對(duì)學(xué)生的報(bào)考資格和證件資料進(jìn)行收集整理。根據(jù)考試的時(shí)間安排，適當(dāng)調(diào)整教師的授課進(jìn)度，以方便學(xué)生能順利通過(guò)考試。
會(huì)計(jì)電算化合格證 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證
（四）廣泛建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)和開(kāi)拓專業(yè)視野創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境。 1、校內(nèi)本專業(yè)建有手工做賬模擬實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)工具會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)驗(yàn)室、貨幣陳列室、模擬納稅申報(bào)實(shí)驗(yàn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)課程實(shí)習(xí)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)全部納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)習(xí)所需要的講義或資料在每學(xué)期初都要制定訂購(gòu)或自編的規(guī)劃。在實(shí)習(xí)正式開(kāi)始的兩周前專業(yè)教研室向系提交實(shí)習(xí)計(jì)劃，將實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和人員及地點(diǎn)安排在計(jì)劃中體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師逐份批閱學(xué)生的實(shí)習(xí)資料，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)期結(jié)束后，教研室對(duì)每門(mén)實(shí)習(xí)課程要進(jìn)行研討，擺出在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為以后實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)提供第一手原始資料。系列的實(shí)踐管理制度，規(guī)范了實(shí)踐過(guò)程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證了實(shí)踐項(xiàng)目課程的實(shí)施和質(zhì)量。
2、聘請(qǐng)企業(yè)專家和高級(jí)會(huì)計(jì)師承擔(dān)課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、論文指導(dǎo)和專題講座等教學(xué)任務(wù)。
實(shí)踐教學(xué)中產(chǎn)學(xué)研一覽表
3、積極開(kāi)拓校外產(chǎn)學(xué)研基地，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和開(kāi)拓專業(yè)視野創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境 我校利用教師、朋友、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、畢業(yè)生等一切可以利用的社會(huì)關(guān)系建立廣泛的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，并與相對(duì)固定的單位建立長(zhǎng)期共建關(guān)系。目前為止已于15家以上知名企業(yè)簽定了實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議，如：南京雨潤(rùn)、蘇果、家樂(lè)福、易初愛(ài)蓮、上海南極人股份有限公司、上海金緯機(jī)械制造有限公司、中國(guó)銀行、交通銀行、華泰證券、中信證券、南郊賓館等。我們的學(xué)生可以利用假期到這些實(shí)習(xí)基地或其他單位開(kāi)展專業(yè)調(diào)研。這類實(shí)習(xí)主要安排學(xué)制的最后一年。一般每年6月底安排學(xué)生下去，10月及來(lái)年3、4月份回訪兩次。了解學(xué)生在單位實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后，由所在單位對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作作出評(píng)價(jià)。合格的才給記入相應(yīng)的學(xué)分。這類實(shí)習(xí)也是將畢業(yè)見(jiàn)習(xí)與企業(yè)定崗實(shí)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行的。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)：第一，主要是對(duì)企業(yè)本專業(yè)人才的需求進(jìn)行調(diào)研，讓學(xué)生了解企事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的需求情況，明確作為一名財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員所應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)。第二，為學(xué)生與企事業(yè)單位建立長(zhǎng)期聯(lián)系提供機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。第三，為專業(yè)建設(shè)提出新的課題，通過(guò)不斷調(diào)查研究，不斷改革，使人才培養(yǎng)規(guī)格貼近企業(yè)要求。第四，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的企業(yè)財(cái)務(wù)工作中存在的難題和不足的問(wèn)題，這樣既可鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又可使這些單位認(rèn)可我們的學(xué)生，認(rèn)可我們專業(yè)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。第五，通過(guò)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，為學(xué)生積累實(shí)際工作的經(jīng)歷，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
1、實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零接軌”
會(huì)計(jì)從業(yè)資格和初級(jí)會(huì)計(jì)師等職業(yè)資格證書(shū)是財(cái)政部實(shí)施得非常成熟的崗位或職稱證書(shū)，與崗位或崗位群職業(yè)能力要求相適應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，會(huì)計(jì)電算化合格證和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率見(jiàn)圖4。根據(jù)崗位或崗位群的能力要求，選擇與之相適應(yīng)的資格證書(shū)，能促使我們的人才培養(yǎng)方案符合企業(yè)人才的需求，使我們的“產(chǎn)品”走出學(xué)校就能上崗，縮短了學(xué)生的適應(yīng)期，同時(shí)也大大降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本。如，用友財(cái)務(wù)軟件了解到我們的學(xué)生具有從業(yè)資格證等相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)后，主動(dòng)與我們聯(lián)系吸收畢業(yè)生，2015年一次性吸收畢業(yè)生10人。該公司人力資源部的負(fù)責(zé)同志說(shuō)“商校的學(xué)生好用，動(dòng)手能力強(qiáng)，省去了上崗前的培訓(xùn)成本”。
2、提高了學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
脫穎而出。2004年畢業(yè)2個(gè)班、2015年畢業(yè)2個(gè)班和2015年畢業(yè)6個(gè)班，三年就業(yè)率分別為100%、98%和95%。不僅就業(yè)率相對(duì)上升了，就業(yè)質(zhì)量也提高了。越來(lái)越多的大中型企業(yè)愿意吸收我們的畢業(yè)生。如，南京雨潤(rùn)、蘇果、家樂(lè)福、金鷹國(guó)際、易初愛(ài)蓮、南郊賓館、交行、中行、華泰、中信等知名企業(yè)指定要我們的畢業(yè)生。上述單位2015年一次需要的人數(shù)分別是47人、30人、40人、40人、40人、70人、10人、20人、9人、40人。許多畢業(yè)生現(xiàn)在是該單位的業(yè)務(wù)骨干，每年代表該單位來(lái)我院招聘會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。見(jiàn)圖5：
2015年 2015年 2011年
最近三年畢業(yè)生就業(yè)率
3、能提高學(xué)生的起點(diǎn)，為學(xué)生以后職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照國(guó)家會(huì)計(jì)系列職稱考試規(guī)定，獲得從業(yè)資格證書(shū)后，才能報(bào)考初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱。如果學(xué)生在四年級(jí)能考到資格證，比畢業(yè)后報(bào)考并獲得證書(shū)相比，報(bào)考初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱考試的時(shí)間要提前。那么將來(lái)報(bào)考會(huì)計(jì)師職稱考試的時(shí)間也相應(yīng)提前。 綜上所述，我們認(rèn)為修訂后的會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案具有很高的科學(xué)性和很大的可操作性。
五年制高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證小組
二0一二年九月
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇八
高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程。要提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。
有人說(shuō)人才應(yīng)該具備四種能力，即：“實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”，應(yīng)該說(shuō)要求是很高的，其中“實(shí)踐能力”的提高才是關(guān)鍵，有了實(shí)踐能力，才談得上創(chuàng)造；有了實(shí)踐能力，才談得上就業(yè)；而至于創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于工科高職學(xué)生而言，顯然很高，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)伴隨著管理的要素，而工科高職學(xué)生是以特定崗位或崗位群的操作技能為看家本領(lǐng)，對(duì)于運(yùn)籌帷幄，打拼市場(chǎng)，從事經(jīng)營(yíng)，實(shí)在是弱項(xiàng)；但對(duì)于不同的學(xué)生又要因人而異的進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，為其將來(lái)的創(chuàng)業(yè)能力打造良好的基礎(chǔ)。
二、高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題分析
調(diào)查結(jié)果表明：有54%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)技能課，28%的學(xué)生喜歡文化、歷史等人文課，15%的學(xué)生喜歡音樂(lè)、體育等素質(zhì)課，只有3%的學(xué)生喜歡專業(yè)理論課，這說(shuō)明學(xué)生非常重視專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)，而忽略了人文素質(zhì)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。
因此，有必要對(duì)他們開(kāi)展人文素質(zhì)教育，改變這種狀況。加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，很多高職學(xué)生重專業(yè)技能、輕人文科學(xué)，因而導(dǎo)致綜合素質(zhì)較差。
三、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式
在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查中，只有接近28%的學(xué)生在課堂上跟著教師學(xué)習(xí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，這部分學(xué)生主要是一年級(jí)的新生。有39%的學(xué)生愿意自學(xué)，而另外33%的學(xué)生喜歡與同學(xué)討論。這種結(jié)果表明，越來(lái)越多的學(xué)生追求多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正逐漸成熟化、理性化，迫切要求變革當(dāng)前的教學(xué)方式，同時(shí)，在課時(shí)安排上應(yīng)考慮給學(xué)生留出更多的'自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
各系：
為迎接10月份的高職互評(píng)工作，根據(jù)學(xué)院工作安排，現(xiàn)對(duì)我院高職人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、核心課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面修訂，具體如下：
一、專業(yè)分配：
冶金系：冶金技術(shù)、材料工程技術(shù)、金屬礦開(kāi)采技術(shù)、冶金設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、礦物加工技術(shù)
機(jī)械系：數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化
機(jī)電系：機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、工程監(jiān)理、汽車檢測(cè)與維修、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用。
二、具體要求
1、各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的調(diào)整主要是課程體系設(shè)置，專業(yè)核心課程和有條件的實(shí)訓(xùn)課應(yīng)適當(dāng)增加課時(shí)，實(shí)訓(xùn)總課時(shí)應(yīng)大于專業(yè)總課時(shí)的50%。理論與實(shí)訓(xùn)課應(yīng)于前5個(gè)學(xué)期安排完，第5個(gè)學(xué)期安排8周的畢業(yè)設(shè)計(jì)，第六個(gè)學(xué)期只安排頂崗實(shí)訓(xùn)。
2、核心課程標(biāo)準(zhǔn)（模版見(jiàn)附件一）的編寫(xiě)，各系選擇基礎(chǔ)較好的專業(yè)或?qū)I(yè)群編寫(xiě)2個(gè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)選擇學(xué)院基礎(chǔ)條件好、師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備充足的課程，且下學(xué)期可以實(shí)施的課程。建議選擇的專業(yè)如下：冶金系：冶金技術(shù)、材料工程技術(shù)；機(jī)械系：數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化；機(jī)電系：機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)；信管系：電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化。（核心課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)可參考江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的核心課程標(biāo)準(zhǔn)，樣書(shū)可到教務(wù)處借閱）
3、教學(xué)大綱（模版見(jiàn)附件二）的編寫(xiě)，以項(xiàng)工作是上學(xué)期結(jié)束已下發(fā)通知，請(qǐng)各系根據(jù)專業(yè)課程盡快到教材庫(kù)領(lǐng)取編寫(xiě)大綱所用教材，因個(gè)別教材訂購(gòu)難度較大，如果教材庫(kù)沒(méi)有的教材，請(qǐng)各系專業(yè)教師到網(wǎng)上查找教材的目錄進(jìn)行修訂。
4、以上工作請(qǐng)各系于6月10日前完成修訂并交教務(wù)處。
教務(wù)處
2015-5-20
附件一
《*******》課程標(biāo)準(zhǔn)（三號(hào)字，加黑，單倍行距，居中） 適應(yīng)專業(yè)： 開(kāi)設(shè)時(shí)間：第 學(xué)期 參考學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)（理論： 學(xué)時(shí) 實(shí)踐： 學(xué)時(shí)）
一、 課程性質(zhì)（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
二、 課程定位（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
三、 課程目標(biāo)（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
四、 課程設(shè)計(jì)思路（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
五、 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
六、 教學(xué)評(píng)價(jià)建議（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
七、 課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說(shuō)明（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
八、 課程資源與教學(xué)保障要求（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
九、 教學(xué)資源的利用（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
附件二
《*******》教學(xué)大綱（三號(hào)字，加黑，單倍行距，居中） 適應(yīng)專業(yè)： 開(kāi)設(shè)時(shí)間：第 學(xué)期 課程類型： 考核類型：
參考學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)（理論： 學(xué)時(shí) 實(shí)踐： 學(xué)時(shí)）
一、 課程目的與任務(wù)（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
二、 課程教學(xué)的基本要求（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
三、 與其它課程的聯(lián)系和分工（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
四、 課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
五、 課程的考核（四號(hào)字，加黑，單倍行距）
（小四號(hào)字，1.5倍行距）
六、 教材的選用與參考書(shū)目（四號(hào)字，加黑，單倍行距） （小四號(hào)字，1.5倍行距）
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇九
定期游走于各大行業(yè)論壇。頂帖、發(fā)帖、評(píng)論，模式跟微博推廣類似。定期發(fā)布公司內(nèi)部活動(dòng)，以及最新的設(shè)計(jì)方案、成功案例。尋找當(dāng)前社會(huì)最火爆、最能吸引眼球的內(nèi)容。目的在于快速在行業(yè)內(nèi)擁有知名度，讓大家記住公司的名字。營(yíng)銷方案整體與上訴微博的方案一致，因此就不再多做介紹。
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇十
江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)）。
journalofjiangsuinstituteofeducation（naturalsciences）。
dec．，29no．6vol，
“微課”設(shè)計(jì)的原則與思考高職教育中。
董
瑤
韓
治
（南京廣播電視大學(xué)，江蘇南京210002）。
［摘，“微課”“微課”的。
第一文庫(kù)網(wǎng)。
合理化建設(shè)將對(duì)高職教學(xué)改革起到一定的推動(dòng)作用。但有人認(rèn)為就是把要］現(xiàn)階段。
［關(guān)鍵詞］微課;。
高職教育;。
設(shè)計(jì)原則。
［文章編號(hào)］1671－1696（2013）06－0086－02。
［中圖分類號(hào)］g712。
［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］a。
《教學(xué)論》在經(jīng)典的學(xué)術(shù)專著中，對(duì)傳統(tǒng)“課”的。
［1］。
知識(shí)．。
一、設(shè)計(jì)原則。
“微課”設(shè)計(jì)要注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)基于這種認(rèn)識(shí)。
“微課”習(xí)能力的培養(yǎng)為此設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量遵循下列原則：
1．學(xué)生主體原則。
［2］。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也．”設(shè)計(jì)的關(guān)鍵還。
“解惑”是要表現(xiàn)在上．有限的十分鐘內(nèi)容請(qǐng)教師不。
要不停的自己講授，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己去看，在內(nèi)容。
2．有所側(cè)重原則。
［收稿日期］2013－09－18［作者簡(jiǎn)介］董
瑤（1978－），南京廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)系講師．女，江蘇南京人，
―86―。
“微課”．果有興趣也可以自己去學(xué)習(xí)其它解法的'。
3．循序漸進(jìn)原則。
“微課”在的設(shè)計(jì)中，一些教師經(jīng)常省略那些自。
4．承前啟后原則。
“微課”雖然只有十分鐘不到的時(shí)間，但教師在。
“微課”概括整節(jié)中所提到的要點(diǎn)，以便簡(jiǎn)短的總結(jié)，
幫助學(xué)生梳理自己的思路，同時(shí)也對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)。
理解記憶．當(dāng)然這些標(biāo)部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或者輔助記憶、
并且一切與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)、背分層次的呈現(xiàn)，
景、教師頭像等元素，請(qǐng)都不要出現(xiàn)，以免分散學(xué)生。
［參考文獻(xiàn)］。
8）．。
二、微課設(shè)計(jì)的一些細(xì)節(jié)思考。
“微課”對(duì)于的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)方面本人認(rèn)為我們要盡。
(責(zé)任編輯章飛)。
―87―。
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇十一
前言。
職業(yè)教育是世界上許多國(guó)家所共有的一種教育形式。傳統(tǒng)的以學(xué)科教育為主線的職業(yè)教育課程體系已無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的要求，如何改革現(xiàn)有的教育方法，使之適合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，現(xiàn)已成為職業(yè)教育全球普遍關(guān)注的焦點(diǎn)之一。了解企業(yè)需要的計(jì)算機(jī)組裝與維修的崗位有哪些以及企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)方面人才的要求，然后培養(yǎng)企業(yè)所需要的并能勝任他們崗位的人才。
此次調(diào)研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計(jì)算機(jī)專業(yè)“校企結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)。
二、調(diào)研時(shí)間。
調(diào)研時(shí)間：2012年10月8日在楚雄區(qū)周邊對(duì)部分電腦門(mén)市的老板、經(jīng)理、主管及一線技術(shù)員和銷售員進(jìn)行了調(diào)研座談；2012年10月21日與部分影樓及廣告公司老板、技術(shù)員進(jìn)行調(diào)研座談。
三、調(diào)研對(duì)象。
調(diào)研社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計(jì)算機(jī)維修維護(hù)及電腦銷售崗位和圖像處理相關(guān)工作的職責(zé)和任務(wù)。本次調(diào)研的對(duì)象包括：
1．用人單位：電腦門(mén)市（包括眾人、鼎好、）、影樓、廣告公司（包括金點(diǎn)廣告、天天廣告等）。
2．往屆畢業(yè)生。
3．市場(chǎng)內(nèi)的招聘信息。
4、網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)需求信息。
四、調(diào)研方法。
1．問(wèn)卷。
調(diào)研期間，本組成員一方面向楚雄區(qū)周邊的各電腦門(mén)店、技術(shù)支持站、維修站、影樓、廣告公司等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共投放問(wèn)卷13份，回收有效答卷13份；另一方面向眾多的門(mén)店從業(yè)人員等調(diào)查詢問(wèn)等了解本專業(yè)人才需求信息。
2．訪談。
本次調(diào)研訪談了惠普戴爾品牌店業(yè)務(wù)主管、眾人電腦維修站技術(shù)員，不同層次的人員對(duì)相關(guān)崗位人員技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)需求等都做出了不同層次的要求。
3．參觀交流。
本次調(diào)研參觀了楚雄區(qū)周邊大部分電腦門(mén)市店和廣告公司，發(fā)現(xiàn)絕大部分門(mén)市。
從交流中發(fā)現(xiàn)，從事銷售業(yè)務(wù)、與客戶溝通等崗位與學(xué)歷沒(méi)有直接關(guān)系，而技術(shù)主管、人事經(jīng)理等與學(xué)歷有一定聯(lián)系，而對(duì)于維修、技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，學(xué)歷的影響還是占相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>
4、專家座談會(huì)。
調(diào)研中，我們分別請(qǐng)到了鼎好電腦公司王經(jīng)理，眾人維修部骨干技術(shù)員，公司李總及各公司主力業(yè)務(wù)員各一名等參與了座談。會(huì)上各專家都發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)各層次崗位的人才需求及中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的方向等都表示了不同意見(jiàn)。會(huì)上，專家們有一個(gè)共同點(diǎn)就是對(duì)就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶溝通等；其次才是技術(shù)過(guò)硬型人才。至于學(xué)歷，那是沒(méi)有制約性的影響的。
五、調(diào)研結(jié)果。
a基本情況。
（一）人才需求狀況。
2．從我們所考察的企業(yè)、市場(chǎng)以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強(qiáng)的社會(huì)能力，如能構(gòu)與客戶進(jìn)行融洽的溝通，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力等。
3、各公司目前和今后對(duì)中職畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務(wù)，軟硬件的維護(hù)維修，平面圖像處理等工作崗位。
4、用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術(shù)支持、整機(jī)裝配員、電話支持、計(jì)算機(jī)硬件維修技術(shù)員、相片后期處理、平面廣告設(shè)計(jì)員等。
（二）用人單位反饋：
(1)公司各個(gè)崗位都可招聘中職畢業(yè)生，但是公司更注重中職畢業(yè)生的素質(zhì)，要求先會(huì)做人，再會(huì)做事。
(2)公司對(duì)中職畢業(yè)生的技術(shù)要求不是很高，關(guān)鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務(wù)的能基本完成系統(tǒng)安裝、維護(hù)、對(duì)各硬件有一定了解，影樓廣告公司工作的會(huì)photoshop、ai等平面處理軟件，有一定的審美能力等。
(3)中職畢業(yè)生待遇：底薪600元/月+提成。
b、專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力確定。
（一）專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力的確定。
崗位1電腦硬件銷售員。
職責(zé)與任務(wù)。
1、完成公司制定的銷售目標(biāo)。
2、熟練的掌握公司產(chǎn)品及銷售策略。
3、配合店長(zhǎng)做好日常店面管理。
4、維護(hù)公司形象與聲譽(yù)。
任職資格。
1、中專以上學(xué)歷，具備電腦相關(guān)軟硬件知識(shí)。
2、熱愛(ài)銷售工作，有挑戰(zhàn)高薪的心理素質(zhì)。
3、具備吃苦、耐勞、好學(xué)、用心、積極向上的工作品性。
4、自信和敢于與顧客交流的勇氣。
5、要有團(tuán)隊(duì)與配合的協(xié)作精神。
6．適應(yīng)門(mén)店式銷售。
源自臂力論文網(wǎng)：
高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案篇十二
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖。為使我校的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高[2000]2號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高201516號(hào)）等文件精神，參照教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)就修訂我校?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案提出如下指導(dǎo)性意見(jiàn)：
一、 指導(dǎo)思想
從各專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)；注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
二、 基本原則
1.主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的原則
要廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和河南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，努力使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求與教學(xué)工作的關(guān)系，處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。
2.堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展的原則
必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，使學(xué)生既具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，又具有愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、謙虛好學(xué)和與人合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化，切實(shí)保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.突出應(yīng)用性和針對(duì)性的原則
— 2 —
要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
4.加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的原則
要做到理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過(guò)程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)臵，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。
5.貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合的原則
產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才的基本途徑，因此，每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂都要吸收相關(guān)企事業(yè)單位的專家、技術(shù)骨干或管理人員參與論證。教學(xué)計(jì)劃中的.各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要結(jié)合企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)，符合時(shí)代發(fā)展的新要求。
6.課程體系整體優(yōu)化的原則
要根據(jù)技術(shù)崗位和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建以核心職業(yè)能力和有效“雙證書(shū)”相銜接的課程體系，加強(qiáng)課程重組和整合的力度，整體優(yōu)化課程體系。
7.因材施教、注重個(gè)性發(fā)展的原則
堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持共性培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
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三、 修訂范圍
本次修訂范圍為我校設(shè)臵的所有?？茖I(yè)，修訂后的培養(yǎng)方案從2015級(jí)開(kāi)始使用。
四、 具體意見(jiàn)
（一）培養(yǎng)方案的基本框架
培養(yǎng)方案應(yīng)有以下基本內(nèi)容：1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；2.專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；3.修業(yè)年限；4.課程設(shè)臵及時(shí)間分配；5.教學(xué)進(jìn)程表；6.必要的說(shuō)明。
（二）課程體系結(jié)構(gòu)
1．課程體系框架：
1.1 必修課程：包括公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)平臺(tái)課程、職業(yè)能力課程和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程。
1.2選修課程：包括公共選修課程、專業(yè)選修課程。
1.3自主學(xué)習(xí)課程：包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目、職業(yè)資格認(rèn)證、專業(yè)競(jìng)賽和專業(yè)技術(shù)講座。
2．課程類別
2.1公共基礎(chǔ)課程
全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)8門(mén)公共基礎(chǔ)課程，包括：體育、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生心理健康（計(jì)算機(jī)類專業(yè)不開(kāi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，英語(yǔ)類專業(yè)不開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)）。
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2.2公共選修課程
全校開(kāi)設(shè)30余門(mén)公共選修課程供學(xué)生選擇，包括：自然科學(xué)類課程、人文社會(huì)科學(xué)類課程、語(yǔ)言文學(xué)類課程、應(yīng)用技能類課程、禮儀、溝通、音樂(lè)、美術(shù)、體育類課程。
2.3職業(yè)平臺(tái)課程
職業(yè)平臺(tái)課程應(yīng)涵蓋專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中要求學(xué)生必須掌握的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以及反映專業(yè)發(fā)展學(xué)科前沿的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.4職業(yè)能力課程
職業(yè)能力課程是指對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重大影響的課程，既要盡可能涵蓋本專業(yè)目前生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用情況，又要有利于學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.5專業(yè)選修課程；專業(yè)選修課程可包括專業(yè)限選課程和專業(yè)任選課程。專業(yè)限選課程要按學(xué)生專業(yè)發(fā)展（就業(yè)）方向設(shè)定2-3個(gè)選修模塊，學(xué)生可依據(jù)自己的興趣和發(fā)展需要選定其中一個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)；為拓展學(xué)生專業(yè)口徑，各專業(yè)可設(shè)臵4-6門(mén)專業(yè)任選課程供學(xué)生任意選修。不設(shè)限選模塊的專業(yè)，專業(yè)選修課均為任意選修課程。
各專業(yè)要根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，合理設(shè)臵課程模塊。
（三）學(xué)時(shí)、學(xué)分要求和學(xué)分計(jì)算
1.學(xué)時(shí)學(xué)分要求：課內(nèi)總學(xué)時(shí)，文管類專業(yè)控制在1600學(xué)時(shí)以內(nèi)，理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)控制在1800學(xué)時(shí)以內(nèi)；周學(xué)時(shí)，文管類專業(yè)控制在22學(xué)時(shí)以內(nèi)，理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)控制在24學(xué)時(shí)以內(nèi)；實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)要占總學(xué)時(shí)的50%以上，專業(yè)選修課和公共選修課之和要占總學(xué)時(shí)的10%以上；畢業(yè)時(shí)最低學(xué)分要求不少于120學(xué)分（包括課內(nèi)教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)），文管類專業(yè)不高于130學(xué)分，理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類專業(yè)不高于140學(xué)分。
2.學(xué)分計(jì)算：理論教學(xué)（包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）、獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程原則上按18學(xué)時(shí)折算一個(gè)學(xué)分；集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)原則每周折算一學(xué)分。學(xué)分計(jì)算的最小單位是0.5分。
五、組織與實(shí)施
各院（系）要根據(jù)本意見(jiàn)要求，由院（系）主要負(fù)責(zé)人牽頭，組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。
具體步驟如下：
1.各院（系）專業(yè)負(fù)責(zé)人修訂起草人才培養(yǎng)方案。完成時(shí)間：5月20日。
院（系）負(fù)責(zé)人三人簽字。同時(shí)提交培養(yǎng)方案修訂總結(jié)材料，總結(jié)材料包括：專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂過(guò)程綜述（含企事業(yè)專家論證會(huì)紀(jì)要）、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、創(chuàng)新點(diǎn)（與過(guò)去的培養(yǎng)方案相比，調(diào)整與改革的思路）等。完成時(shí)間：6月10日。
3.學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審定。完成時(shí)間6月30日。
4.教務(wù)處匯總并編印成冊(cè)。完成時(shí)間7月10日
附件：
1.?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案模板
2.全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的公共選修課一覽表
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附件1 ：?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案模板
*****專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（2015年6月修訂）
專業(yè)名稱：
專業(yè)代碼：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握***方面知識(shí)，具有****能力，能在*****行業(yè)（部門(mén)），從事******工作的****專門(mén)人才。
二、主要就業(yè)方向
（應(yīng)提出主要就業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)部門(mén)和從事工作的性質(zhì)，注意要和學(xué)校定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相協(xié)調(diào)一致，內(nèi)容不應(yīng)太空泛，應(yīng)有具體的指向）
三、專業(yè)培養(yǎng)要求
（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1.思想政治素質(zhì)
具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀；具有愛(ài)國(guó)主義精神；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。
2.文化科技素質(zhì)
具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一定的知識(shí)儲(chǔ)備；具有不斷更新知識(shí)和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術(shù)素養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力。
3.專業(yè)素質(zhì)
.。。。。。。。。。。。。。。（專業(yè)部分，各院系填寫(xiě)）
4.職業(yè)素質(zhì)
具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守；具有較強(qiáng)的組織觀念和集體意識(shí)；。。。。。。
5.身心素質(zhì)
1.工具性知識(shí)
2.人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
3.自然科學(xué)知識(shí)
4.專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
5.專業(yè)知識(shí)
（三）專業(yè)能力
1.職業(yè)基本能力
2.職業(yè)核心能力
（四）其它能力
（五）職業(yè)證書(shū)
四、學(xué)制
學(xué)制三年。
五、 主要課程及說(shuō)明
1.主干課程：
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2.主干課程說(shuō)明： （1）*****
教學(xué)目的：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握……。 課時(shí)要求：**學(xué)時(shí)，理論***。 授課方式：
1.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、********等，具體安排見(jiàn)附表4。
2.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明： （1）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練
教學(xué)目的：通過(guò)入學(xué)教育使學(xué)生了解校情和專業(yè)情況，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，了解大學(xué)生學(xué)習(xí)方式，熟悉新的環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固專業(yè)思想，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，遵守校規(guī)校紀(jì)；通過(guò)軍事訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和吃苦耐勞精神，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：專業(yè)介紹、規(guī)章制度學(xué)習(xí)與考核、軍事科目訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、軍事理論講座等。 時(shí)間安排：入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)期，共3周。
教學(xué)目的：培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)公益事業(yè)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校各單位組織的綠化活動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)生清理、搬遷等公益性勞動(dòng)。 時(shí)間安排：公益勞動(dòng)安排在三個(gè)學(xué)年每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)。
考核辦法與要求：公益勞動(dòng)成績(jī)按合格或不合格記載，大學(xué)生在校期間必須完成2學(xué)分的公益勞動(dòng)。累計(jì)完成18個(gè)學(xué)時(shí)勞動(dòng)任務(wù)，可得1學(xué)分。若學(xué)生公益勞動(dòng)成績(jī)?yōu)椴缓细?，則不能取得畢業(yè)證。
七、學(xué)時(shí)分配表
1.各類課程學(xué)時(shí)比例表（附表1）
2.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例表（附表2） 八、課程設(shè)臵及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附表3）
制定人 審核人
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附表1：
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附表4 集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表
附件2
全校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的公共選修課一覽表
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【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12325234.html】
