教育信息化規(guī)劃（匯總17篇）

交通安全是每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。最后，希望大家在寫總結(jié)時能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。

教育信息化規(guī)劃篇一

（討論稿）。

一．前言。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)越來越深刻地改變著高等教育格局。以“數(shù)字化校園”為核心的高校信息化建設(shè)，成為新的歷史時期高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，不可逾越的發(fā)展階段。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》辟專門章節(jié)提出教育信息化發(fā)展規(guī)劃，并深刻指出：信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。

《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》提出：到2015年，學(xué)校在可比辦學(xué)指標(biāo)上進(jìn)一步縮小與世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的差距；到2020年前后，基本建成世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，成為國際知名、有特色高水平的研究型大學(xué)。

根據(jù)以上規(guī)劃精神，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)以與“建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”相適應(yīng)的信息化建設(shè)水平為總體目標(biāo)，立足當(dāng)前實(shí)際，制定“十二五”期間我校信息化規(guī)劃。

二．十年建設(shè)回顧與存在問題。

（一）十年建設(shè)回顧與現(xiàn)狀。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息化建設(shè)始于1996建設(shè)校園網(wǎng)之時。經(jīng)歷了“九五”期間“211工程”一期建設(shè)，以及“十五”期間“211工程”的校園網(wǎng)二期建設(shè)，逐步建成了覆蓋了全校的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，為校園信息化的建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。近十年來，基于校園網(wǎng)的信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)從無到有，逐漸豐富和完善，學(xué)校的信息化建設(shè)開始走上穩(wěn)步發(fā)展的歷程，在教育教學(xué)和學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：

1．網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相對完善。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校園網(wǎng)已經(jīng)有教育網(wǎng)、公網(wǎng)和ipv6三個出口鏈路，ipv4帶寬1.5g，總帶寬2.5g。我校校園網(wǎng)已形成了覆蓋兩校區(qū)全部教學(xué)、科研、學(xué)生宿舍、家屬區(qū)等區(qū)域的所有建筑物，高速安全的萬兆主干、百兆到桌面的ipv4/ipv6雙棧網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)用戶的ipv6普遍訪問和校園網(wǎng)信息資源的ipv6普遍服務(wù)。此外，無線校園網(wǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對全部公共樓宇的覆蓋。

截止到2010年底，校園網(wǎng)信息點(diǎn)3萬余個，注冊用戶數(shù)32000余名，每月活動用戶22000余名。鋪設(shè)主干光纜超過50公里，部署新型網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)數(shù)量1000余臺。兩校區(qū)之間一條24芯光纖直連互通。學(xué)校建成了三個專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)中心機(jī)房，統(tǒng)一管理的公共服務(wù)器近200臺。

2．信息資源和公共服務(wù)具備一定基礎(chǔ)。學(xué)校立足校園網(wǎng)，提供穩(wěn)定的門戶網(wǎng)站服務(wù)、dns服務(wù)、計(jì)費(fèi)服務(wù)、email服務(wù)、ftp服務(wù)等公共基礎(chǔ)服務(wù)。教學(xué)科研資源方面，目前已建設(shè)存儲涉及10個學(xué)科的1078門網(wǎng)絡(luò)課程及多媒體教學(xué)資源，以及國家精品課程7門、北京市精品課11門和校級精品課98門。完成全部館藏圖書、雜志的編目、約80多萬冊的電子化，電子圖書資源已達(dá)2t，提供一定數(shù)量的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和檔案資源。文化資源方面，為全校師生提供iptv（網(wǎng)絡(luò)電視）、學(xué)術(shù)會議在線、五色土論壇、視頻點(diǎn)播、音樂在線等特色網(wǎng)絡(luò)文化資源服務(wù)。

3．門戶網(wǎng)站成為學(xué)校主要展示和交流渠道。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)門戶網(wǎng)站是校園網(wǎng)的首批應(yīng)用項(xiàng)目，建成已有近15年歷史，歷程了三次改版，功能不斷完善，在學(xué)校兩校區(qū)實(shí)質(zhì)性合并、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)辦公和聯(lián)系師生與社會各界方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過將新聞網(wǎng)與門戶網(wǎng)站進(jìn)行互嵌，強(qiáng)化了網(wǎng)站的信息服務(wù)功能。此后，又重點(diǎn)推動了公告欄、校長信箱等信息發(fā)布臺和互動欄目的建設(shè)，促進(jìn)校務(wù)信息公開，強(qiáng)化門戶網(wǎng)站對師生和社會各界的服務(wù)職能。目前我校門戶網(wǎng)站日訪問數(shù)超過7萬次，是學(xué)校對外最主要的窗口和平臺。

4．建設(shè)了一批部門級應(yīng)用信息系統(tǒng)。隨著校園網(wǎng)的普及和廣泛應(yīng)用，學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)逐漸建立。綜合教務(wù)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)構(gòu)成了我校信息化的教學(xué)與管理體系。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)為教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了良好的應(yīng)用環(huán)境。數(shù)字圖書館已形成了圖書的采購、編目、查詢、借還等全程信息化管理，建立了圖書管理系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館開發(fā)與管理應(yīng)用平臺，網(wǎng)絡(luò)存儲基礎(chǔ)設(shè)施的儲量達(dá)到14t。此外，校園網(wǎng)新聞系統(tǒng)、科研信息管理系統(tǒng)、本科生信息管理系統(tǒng)、研究生信息管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人事、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)等方面的信息化管理?；谛@網(wǎng)的“一卡通”系統(tǒng)已經(jīng)得到應(yīng)用。

5．初步建立了網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理制度體系。在建設(shè)校園網(wǎng)和應(yīng)用系統(tǒng)時，安全管理體系也逐步建設(shè)。目前已經(jīng)完成了全校80余個信息系統(tǒng)的安全定級，制定了以《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校園網(wǎng)管理規(guī)定》、《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校園網(wǎng)安全管理規(guī)程》和《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全事件應(yīng)急預(yù)案》，明確規(guī)定了校園網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)體系、總體規(guī)范、監(jiān)管方式、職責(zé)劃分和安全保障的具體措施，初步形成了我校校園網(wǎng)“校、院（部）、個人”三級管理的制度體系。

（二）存在問題。

從“十五”期間開始，國內(nèi)許多兄弟高校都著手進(jìn)行信息化建設(shè)方面的規(guī)劃，整體布局，分步實(shí)施，成效顯著，促進(jìn)了全國高校信息化水平的高速發(fā)展。對于我校，雖然信息化應(yīng)用取得一定成就，但總體而言，推動力度不夠，信息化發(fā)展步伐較慢。主要要問題表現(xiàn)在：

1，實(shí)施策略上缺乏整體規(guī)劃，沒有形成統(tǒng)一的推進(jìn)機(jī)制。學(xué)校信息化建設(shè)十多年來，尚未制定數(shù)字校園和信息化建設(shè)的整體規(guī)劃，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持長期不足；信息化建設(shè)基本停留在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)部門的推動，以及職能部門的自發(fā)建設(shè)上。由于缺乏整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，沒有形成統(tǒng)一的管理機(jī)制，各部門單兵作戰(zhàn)，沒有形成統(tǒng)一的編碼標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)來源多樣，信息各成壁壘，就必然出現(xiàn)“信息孤島”。即使在各部門內(nèi)部，也沒有形成較長期的信息化建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，建設(shè)程度也不均衡，并存在一定的重復(fù)建設(shè)。

2，實(shí)施方法上重硬件建設(shè)輕資源應(yīng)用，管理機(jī)制尚不成熟。信息化建設(shè)的核心是信息資源和應(yīng)用信息系統(tǒng)的建設(shè)。多年來，學(xué)校對信息化項(xiàng)目的投入集中在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、更新和維護(hù)上，信息資源和信息系統(tǒng)建設(shè)缺乏資金支持，導(dǎo)致學(xué)校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源缺乏，資源利用率低，共享水平差。此外，對于校園網(wǎng)和信息化建設(shè)的管理還處于制度層面，執(zhí)行力不足，未形成責(zé)權(quán)分明的管理機(jī)制。

3，建設(shè)效果上總體水平低，與學(xué)校定位很不相稱。由于我校信息化建設(shè)長期缺乏穩(wěn)定支持和持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致建設(shè)水平與國內(nèi)“985高校”存在較大差距，對“建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”發(fā)展目標(biāo)的支撐作用未能充分發(fā)揮。當(dāng)前，國內(nèi)重點(diǎn)高校的信息化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入“第二代數(shù)字校園”階段，而我?；谛畔⑾到y(tǒng)整合的“數(shù)字化校園”建設(shè)尚未起步，沒有形成部門級信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合、資源共享和交換體系，“信息孤島”現(xiàn)象突出。這與學(xué)校的社會定位和發(fā)展目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。

三，指導(dǎo)思想與建議目標(biāo)。

（一）指導(dǎo)思想。

十二五期間，要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》為指導(dǎo)，從加快學(xué)?！敖ㄔO(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略高度”出發(fā)，適應(yīng)當(dāng)代師生對數(shù)字校園的強(qiáng)烈需求，堅(jiān)持以下原則，實(shí)現(xiàn)我校信息化的超越式發(fā)展：

統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。堅(jiān)持從學(xué)校全局高度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)劃，整體部署；同時根據(jù)實(shí)際情況分步分期實(shí)施具體項(xiàng)目，保證規(guī)劃的逐步落實(shí)。

整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進(jìn)全校教學(xué)、科研、管理服務(wù)各領(lǐng)域信息化的全面推進(jìn)，同時避免全面鋪開，要抓重點(diǎn)項(xiàng)目，提高有限建設(shè)資源的使用效率。

需求驅(qū)動，務(wù)求實(shí)效。立足學(xué)校主流業(yè)務(wù)需求，滿足師生教學(xué)和研究對數(shù)字校園的需求為根本導(dǎo)向，著力解決實(shí)際問題，以明顯的效益為信息化建設(shè)注入持續(xù)動力。

立足高端，跨越發(fā)展。基于先進(jìn)的“云服務(wù)”理念，在可操作的前提下，高起點(diǎn)制定發(fā)展信息化規(guī)劃，引入當(dāng)前最信息化技術(shù)和產(chǎn)品，充分發(fā)揮我校后發(fā)優(yōu)勢，爭取技術(shù)、管理機(jī)制與經(jīng)費(fèi)到位，實(shí)現(xiàn)我校信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。

（二）建設(shè)目標(biāo)。

通過五年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)和公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，采用先進(jìn)的信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)代化改造，提高信息流轉(zhuǎn)效率，實(shí)現(xiàn)信息全方位獲得和共享，構(gòu)建以“云服務(wù)”為核心的資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，提高信息資源利用效率，促進(jìn)大學(xué)全方位發(fā)展；全面提升師生的信息化素養(yǎng)，同時建設(shè)穩(wěn)定、高效的信息化管理運(yùn)行機(jī)制，為建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)總體目標(biāo)提供強(qiáng)大的支撐，最終實(shí)現(xiàn)與學(xué)校整體定位相適應(yīng)的信息化建設(shè)水平。

四．主要建設(shè)任務(wù)。

（一）建設(shè)完善先進(jìn)的信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。

——全面建成先進(jìn)的下一代校園網(wǎng)。校園網(wǎng)對全校建筑的覆蓋率保持100%，師生校園網(wǎng)入網(wǎng)率超過90%。兩校區(qū)實(shí)現(xiàn)兩條光纖直通互聯(lián)和互相備份。校園網(wǎng)主干帶寬升至40g，利用率達(dá)到80%。ipv4鏈路的出口帶寬達(dá)到4g，利用率達(dá)到70%；ipv6出口帶寬不低于2ｇ。完善校園網(wǎng)的ipv6普遍訪問和信息資源的ipv6普遍服務(wù)。完善教育網(wǎng)、公網(wǎng)多鏈路的負(fù)載均衡、安全管理，實(shí)行多種精確的帶寬和流量控制策略，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理的專業(yè)水平。

——大幅度提升無線校園網(wǎng)建設(shè)與管理水平。無線網(wǎng)覆蓋全校全部辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)的所有建筑，以及校園內(nèi)主要室外空間。引入和逐步普及先進(jìn)的3g、802.11n技術(shù)，擴(kuò)大無線校園網(wǎng)容量，實(shí)現(xiàn)無線用戶的應(yīng)用快速漫游功能，使上網(wǎng)突破時間和空間限制。適應(yīng)多種智能終端自由接入，實(shí)現(xiàn)普遍時段、普遍地點(diǎn)、多終端的移動上網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)有線／無線網(wǎng)的一體化安全管理。

——構(gòu)建多業(yè)務(wù)集成為一體的“云”校園網(wǎng)系統(tǒng)?；谔摂M技術(shù)和云架構(gòu)，整合校園網(wǎng)主網(wǎng)與各業(yè)務(wù)專網(wǎng)，通過mplsvpn等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)流的流量隔離。進(jìn)一步升級、調(diào)整和優(yōu)化校園網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)資源，為實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)對語音、數(shù)據(jù)和視頻支持的“三網(wǎng)融合”提供基礎(chǔ)設(shè)施保障。建立起一套大容量、高性能并具備多種遠(yuǎn)程接入模式的vpn系統(tǒng)。

——探索拓展新技術(shù)條件下校園網(wǎng)功能。基于cngi網(wǎng)絡(luò)的推廣，探索ip技術(shù)、3g、4g及“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)條件下，對校園資產(chǎn)、設(shè)備和能源調(diào)度實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化的跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)全方位的數(shù)字化校園安全監(jiān)控，打造一個綠色、低碳、智能的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）建設(shè)高效節(jié)能的新一代云數(shù)據(jù)中心。

——建立全校集中的服務(wù)器托管中心。將各單位分散的資源集中起來，采用虛擬化、集群等先進(jìn)技術(shù)，著力解決當(dāng)前學(xué)校信息資源分散、利用率差、高耗能、高空間占用的問題，提高資源的利用率，降低耗能、運(yùn)維等成本。

——建立全校集中的高性能計(jì)算中心。整合學(xué)校高性能計(jì)算資源，采用各類高性能計(jì)算集群設(shè)備、先進(jìn)的高性能計(jì)算中間件支撐系統(tǒng)，利用并行計(jì)算技術(shù)，構(gòu)建中國農(nóng)業(yè)大學(xué)高性能計(jì)算服務(wù)平臺，同時與各院系專業(yè)計(jì)算平臺相銜接，為學(xué)校各學(xué)科的發(fā)展提供協(xié)同高性能計(jì)算服務(wù)。

——構(gòu)建學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)。包括滿足學(xué)校結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲需要的大容量、可擴(kuò)充、可動態(tài)調(diào)配的存儲系統(tǒng)、離線備份系統(tǒng)和異地容災(zāi)中心，確保學(xué)校重要數(shù)據(jù)資源的安全備份。網(wǎng)絡(luò)存儲空間不低于500t?；谠朴?jì)算技術(shù)，提供面向部門和用戶的個性化計(jì)算、存儲、空間以及公共網(wǎng)盤等等公共性和個性化基礎(chǔ)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)師生的移動辦公和學(xué)習(xí)提供條件。

——構(gòu)建全校統(tǒng)一的新型數(shù)據(jù)中心管理平臺。采用智能化管理軟件工具，實(shí)現(xiàn)對物理機(jī)、虛擬機(jī)、存儲、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、中間件、應(yīng)用等在內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)中心資源實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、動態(tài)、可伸縮管理。

（三）實(shí)現(xiàn)教育科研資源普遍的數(shù)字化。

——教學(xué)資源：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，加快課程和專業(yè)資源的數(shù)字化改造，全校90%以上的課程實(shí)現(xiàn)教案、大綱、課件的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。推動建立各專業(yè)教學(xué)資源庫30個以上。探索建立我校的課程素材庫、習(xí)題庫。網(wǎng)上教學(xué)資源總量不低于30t。成立專門的數(shù)字化教學(xué)資源制作中心。統(tǒng)一提供常用教學(xué)軟件。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源。完善教學(xué)資源的版權(quán)管理。

——文獻(xiàn)與學(xué)科資源：加快圖書館的數(shù)字化建設(shè)步伐。擴(kuò)大數(shù)字存儲能力，“十二五”期間將存儲能力從現(xiàn)有的60t提高到120t以上；盡快將現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)基本回溯，成為網(wǎng)絡(luò)電子資源；增加中外文電子書刊數(shù)量，“十二五”期間外文電子圖書達(dá)到1萬種以上。探索建設(shè)具有我校特色的數(shù)字博物館、學(xué)科（專業(yè)）資源庫和知識庫。

——校園文化資源：采取多種方式，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)術(shù)、軟件、影視、音樂等公共文化藝術(shù)與娛樂資源建設(shè)；完善網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，推進(jìn)學(xué)校電視臺自辦節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播，為校內(nèi)師生的教學(xué)、科研及文化生活服務(wù)。妥善解決資源版權(quán)問題。

——檔案資源：積極推進(jìn)我校檔案資源的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化，整合力量，建設(shè)各類檔案信息多媒體數(shù)字資源庫，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程瀏覽與查詢，推動我校檔案信息的共享打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；提高檔案資源利用率，用信息化手段提升檔案管理服務(wù)水平；探索建立各類網(wǎng)上數(shù)字博物館。

——校園服務(wù)資源：將校園的建筑、景觀、環(huán)境等資源數(shù)字化，為校園社區(qū)信息化、網(wǎng)格化管理服務(wù)打下基礎(chǔ)?；?d技術(shù)開發(fā)我校數(shù)字地圖。

（四）建設(shè)高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)支撐平臺。

——制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)的重要組成部分，是消除“信息孤島”的前提。“十二五”期間，建立包括《網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)規(guī)范》、《網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計(jì)規(guī)范》、《信息系統(tǒng)開發(fā)及數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)》、《信息編碼標(biāo)準(zhǔn)》等全校統(tǒng)一的信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。

——建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺。建設(shè)人、財(cái)、物、業(yè)務(wù)信息等各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和共享數(shù)據(jù)庫，切實(shí)解決現(xiàn)有各部門數(shù)據(jù)來源不統(tǒng)一的問題；建設(shè)全校公共數(shù)據(jù)平臺，構(gòu)建數(shù)據(jù)交換平臺，實(shí)現(xiàn)各信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)共享，以及數(shù)據(jù)信息的高效利用。

——建設(shè)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺。建設(shè)各信息系統(tǒng)統(tǒng)一的授權(quán)機(jī)制及一套方便、安全的口令認(rèn)證方法，解決各應(yīng)用系統(tǒng)用戶名和口令不統(tǒng)一的問題，使用戶只要一套用戶名和口令就可以使用授權(quán)訪問的所有信息系統(tǒng)。建立學(xué)校ca認(rèn)證系統(tǒng)，建立健全我校網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)體系。

——建設(shè)綜合信息門戶平臺。建設(shè)數(shù)字化校園信息門戶平臺，建立個人化信息門戶，根據(jù)用戶定制需求，將分散的應(yīng)用和內(nèi)容進(jìn)行聚合，同時提供統(tǒng)一訪問入口，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

（五）升級各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，全面提升辦學(xué)水平。

——推動信息技術(shù)與教學(xué)方法的深度融合。全面推進(jìn)和完善網(wǎng)上教學(xué)平臺各項(xiàng)功能，建設(shè)知識共享和學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺，創(chuàng)建基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、混合型、個性化的新型教學(xué)方式。鼓勵教師利用教學(xué)平臺進(jìn)行輔助教學(xué)，50%的課程開展混合式教學(xué)。構(gòu)建中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)門戶，集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)活動、學(xué)習(xí)社區(qū)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)門戶與圖書館、專業(yè)資源庫、專業(yè)檔案資源、數(shù)字博物館資源的整合，滿足用戶個性化訂制需求。逐步建立數(shù)字化教學(xué)支持、使用、評價等服務(wù)體系。基于3d、3g技術(shù)建設(shè)交互式仿真專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時溝通。

——以信息化手段加強(qiáng)科研工作統(tǒng)籌管理力度。整合科研資源數(shù)據(jù)，立足實(shí)際需求，建立我?？蒲泄芾砼c統(tǒng)計(jì)分析平臺、科研協(xié)作平臺，建設(shè)科研軟件庫、大型儀器設(shè)備數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)資源庫、科研項(xiàng)目庫等重要的科研數(shù)據(jù)庫。建立科研數(shù)據(jù)與成果的網(wǎng)絡(luò)共享機(jī)制，為全校主要實(shí)驗(yàn)室和學(xué)術(shù)帶頭人建立專門的知識庫和信息發(fā)布平臺。提升科研裝備數(shù)字化水平，建立學(xué)校大型儀器設(shè)備與開放實(shí)驗(yàn)室資源共享平臺，有效整合各種計(jì)算資源、數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡(luò)通信資源，為科學(xué)研究提供更人性化支撐和服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校人文社會科學(xué)數(shù)據(jù)信息中心建設(shè)。

——建設(shè)先進(jìn)的電子校務(wù)系統(tǒng)。大力推進(jìn)管理與服務(wù)信息化，改造優(yōu)化傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，加速信息流動共享，提高管理服務(wù)效率?；谌８黝惞不A(chǔ)數(shù)據(jù)庫和共享平臺，以及集成學(xué)校各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一門戶，實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的信息集成和數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效利用。建設(shè)完善“校園一卡通”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一卡通系統(tǒng)與電子校務(wù)系統(tǒng)的無縫對接。深化校務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用，建立數(shù)據(jù)挖掘、分析與決策支持平臺，提高學(xué)?？茖W(xué)管理和服務(wù)水平。升級我校視頻會議系統(tǒng)，降低校內(nèi)大型會議成本。以信息化手段改造和優(yōu)化后勤服務(wù)流程，建設(shè)不同類型的數(shù)字化社區(qū)。

——建設(shè)全校網(wǎng)站群系統(tǒng)及信息發(fā)布系統(tǒng)。全面導(dǎo)入“網(wǎng)站群”系統(tǒng)，統(tǒng)一構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)站管理平臺，提升全校網(wǎng)站建設(shè)和管理服務(wù)水平。通過構(gòu)建統(tǒng)一的“網(wǎng)站群”系統(tǒng)，將全校網(wǎng)站統(tǒng)一建設(shè)，學(xué)校門戶網(wǎng)站和各單位、學(xué)院網(wǎng)站共享一個后臺管理系統(tǒng)，由網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一進(jìn)行系統(tǒng)技術(shù)維護(hù)，既可解除各單位自行維護(hù)的困難，避免重復(fù)投資，又保證了學(xué)校網(wǎng)站的整體安全。整合學(xué)校電子屏、電視墻、網(wǎng)絡(luò)終端等信息終端資源，建立全校集中管理的多媒體信息統(tǒng)一發(fā)布平臺。

（六）建立專業(yè)高效的信息技術(shù)管理服務(wù)體系。

——加強(qiáng)信息技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。信息技術(shù)對學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的全方位滲透，使師生對于數(shù)字化、信息化設(shè)備和服務(wù)的依賴性越來越高。建立完善以問題為導(dǎo)向、以用戶為中心的信息技術(shù)服務(wù)體系十分重要。建立7*24小時網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)實(shí)時監(jiān)控體系和服務(wù)體系。成立一站式it服務(wù)臺和呼叫中心，統(tǒng)一受理校園網(wǎng)、信息系統(tǒng)、一卡通、公共it設(shè)備、機(jī)房、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)咨詢與服務(wù)，完善各職能部門、服務(wù)部門受理服務(wù)的聯(lián)動機(jī)制。

——實(shí)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確“管理部門、二級單位、用戶”三級責(zé)任機(jī)制，切實(shí)保證學(xué)校制各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理制度的落實(shí)。堅(jiān)持做好信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)工作。完善網(wǎng)絡(luò)與信息安全運(yùn)行監(jiān)測的管理技術(shù)手段，提升網(wǎng)絡(luò)與信息安全保護(hù)能力。不斷加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，提高師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)意識。

——全面提升全校師生的信息素養(yǎng)。數(shù)字校園的使用主體是學(xué)校師生員工，師生的信息素養(yǎng)，決定現(xiàn)代化信息技術(shù)手段能否充分發(fā)揮應(yīng)有的效益，也決定了我校能否形成豐富繁榮的數(shù)字校園文化。學(xué)校將數(shù)字網(wǎng)絡(luò)文化納入校園整體文化的建設(shè)范疇，信息技術(shù)服務(wù)部門要聯(lián)合教學(xué)、科研、圖書館、檔案館、工會、團(tuán)委、學(xué)生團(tuán)體等業(yè)務(wù)主管部門和群眾組織，以開展培訓(xùn)、咨詢、交流、課題立項(xiàng)等方式，普及數(shù)字化校園使用技能和方法，促進(jìn)師生利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等手段開展教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師掌握多媒體課件制作技能，研究數(shù)字化時代新型教學(xué)方法，提高混合式教學(xué)水平。開設(shè)信息素養(yǎng)相關(guān)課程和培訓(xùn)，提高學(xué)生信息技術(shù)使用能力。

五．重點(diǎn)建設(shè)工程1．帶寬擴(kuò)容工程。

目標(biāo)：校園網(wǎng)出口帶寬及人均帶寬，是決定網(wǎng)絡(luò)訪問速度最重要的因素。通過逐步擴(kuò)容，使我校校園網(wǎng)ipv4鏈路的出口帶寬達(dá)到4g，高峰時段人均帶寬達(dá)到200kbs（按2萬在線人數(shù)計(jì)算）。

實(shí)施內(nèi)容：接入電信、聯(lián)通以及其它二級運(yùn)營商等多公網(wǎng)鏈路，逐年增加網(wǎng)絡(luò)帶寬，經(jīng)過負(fù)載均衡設(shè)備處理，提供給師生一條多鏈路混合的網(wǎng)絡(luò)出口鏈路，實(shí)現(xiàn)用戶對互聯(lián)網(wǎng)的高速快捷訪問。

預(yù)算：2000萬元（五年線路租金）2．“數(shù)字化校園”工程。

目標(biāo)：信息資源的高效整合和利用，是數(shù)字校園建設(shè)的核心內(nèi)容。通過建設(shè)“數(shù)字化校園”，有效整合校內(nèi)各部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和信息，實(shí)現(xiàn)全校數(shù)據(jù)的高效交換、統(tǒng)一訪問、高度共享和充分利用，以信息化手段提高辦學(xué)水平，促進(jìn)我校建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)。

實(shí)施內(nèi)容：全校統(tǒng)一的信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，建設(shè)學(xué)校一體化公共數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺和綜合信息門戶平臺。公共數(shù)據(jù)平臺分為教工、學(xué)生、課程、科研項(xiàng)目、財(cái)務(wù)、儀器設(shè)備、房產(chǎn)等數(shù)據(jù)集，基于現(xiàn)有部門級業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，由業(yè)務(wù)主責(zé)部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一提供維護(hù)數(shù)據(jù)，保持?jǐn)?shù)據(jù)源的唯一性和權(quán)威性。數(shù)據(jù)交換平臺實(shí)現(xiàn)各部門和個人的數(shù)據(jù)共享。統(tǒng)一認(rèn)證平臺和信息門戶平臺為師生提供全面、實(shí)時、個性化的數(shù)據(jù)信息服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)我校數(shù)據(jù)挖掘與決策支持分析系統(tǒng)。

預(yù)算：500萬元。

3．新一代數(shù)據(jù)中心建設(shè)工程。

目標(biāo)：建設(shè)一個大容量、高性能、高可靠性及具有數(shù)據(jù)災(zāi)備能力的數(shù)據(jù)存儲和運(yùn)行中心，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器集中托管、信息統(tǒng)一存儲和共享高性能計(jì)算等服務(wù)。改善學(xué)校信息存儲分散、服務(wù)器維護(hù)水平低以及存儲環(huán)境重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，提高信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性和使用率，大幅度提高學(xué)校it服務(wù)能力和安全水平。

實(shí)施內(nèi)容：本項(xiàng)目包括：（1）建設(shè)高性能服務(wù)器集群：購臵機(jī)架式服務(wù)器10臺，搭建虛擬機(jī)平臺，為實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的“云”服務(wù)提供條件保障；（2）建設(shè)大容量、可擴(kuò)充、可動態(tài)調(diào)配的存儲系統(tǒng)、離線備份系統(tǒng)；在西校區(qū)構(gòu)建異地容災(zāi)中心，確保學(xué)校重要數(shù)據(jù)資源的安全備份。網(wǎng)絡(luò)存儲空間不低于500t；（3）刀片服務(wù)器不低于6套，搭建全校統(tǒng)一的高性能計(jì)算共享平臺，為學(xué)校教學(xué)、科研提供高性能計(jì)算服務(wù)；（4）建設(shè)新型數(shù)據(jù)中心管理平臺。

預(yù)算：1400萬元（其中：存儲系統(tǒng)850萬元，服務(wù)器群及高性能計(jì)算平臺500萬元，數(shù)據(jù)中心管理平臺50萬元）。

4．“網(wǎng)站群”系統(tǒng)工程。

目標(biāo)：通過構(gòu)建統(tǒng)一的“網(wǎng)站群”系統(tǒng)，使學(xué)校門戶網(wǎng)站和各單位、學(xué)院網(wǎng)站共享后臺管理系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站信息的整合，避免重復(fù)投資，維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站的整體安全。

實(shí)施內(nèi)容：本著“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一技術(shù)、分級管理”的設(shè)計(jì)思路，以學(xué)校門戶網(wǎng)站為中心，各院部網(wǎng)站為子站點(diǎn)，對各院部的信息資源進(jìn)行有效整合，建立統(tǒng)一部署，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，建立在統(tǒng)一技術(shù)架構(gòu)上并基于統(tǒng)一權(quán)限控制的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)內(nèi)外網(wǎng)網(wǎng)站群；建立全校適用的能夠自主創(chuàng)建站點(diǎn)、自主管理站點(diǎn)的建站工具和管理平臺；統(tǒng)一內(nèi)外網(wǎng)站信息發(fā)布渠道，建設(shè)基于權(quán)限控制的網(wǎng)站信息發(fā)布平臺等。

預(yù)算：50萬元。

5．校園網(wǎng)性能提升工程。

目標(biāo)：適應(yīng)校園網(wǎng)對校內(nèi)各部門多種業(yè)務(wù)專網(wǎng)的接入需求，提高校園網(wǎng)安全運(yùn)行服務(wù)水平。

實(shí)施內(nèi)容：將校園網(wǎng)骨干線路升級至40g，樓宇網(wǎng)絡(luò)萬兆接入，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)高效、安全、穩(wěn)定運(yùn)行，全面支持mplsvpn虛擬專網(wǎng)，承載多業(yè)務(wù)運(yùn)行，簡化網(wǎng)絡(luò)管理復(fù)雜度。更換核心層7臺設(shè)備，現(xiàn)有部分核心層設(shè)備下移至匯聚樓層，部分匯聚設(shè)備增加萬兆接口、mplsvpn多業(yè)務(wù)功能卡，部分校園網(wǎng)光纖線路升級改造。

預(yù)算：400萬元。

6．西校區(qū)機(jī)房改造工程。

目標(biāo)：根據(jù)新時期校園網(wǎng)服務(wù)的需要，改善西校區(qū)老舊機(jī)房的整體環(huán)境，建設(shè)新型網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)中心（災(zāi)備）機(jī)房，提高校園網(wǎng)管理服務(wù)水平。

實(shí)施內(nèi)容：（1）電力改造：新建一路150kw電源，與現(xiàn)有電路做成雙路互投連接；（2）電源改造：定制模塊化80kw的ups電源一套，可延遲2小時；（3）空調(diào)改造：定制2臺60-70kw機(jī)房專用空調(diào)；（4）機(jī)房整體環(huán)境改造。

預(yù)算：250萬元。

7．學(xué)生宿舍樓網(wǎng)絡(luò)改造工程。

目標(biāo)：改善學(xué)生宿舍樓網(wǎng)絡(luò)端口不足、布線不合理等狀況，提高宿舍樓網(wǎng)絡(luò)安全管理服務(wù)水平。

實(shí)施內(nèi)容：改造東校區(qū)一號、三號學(xué)生公寓、西校區(qū)1—8號學(xué)生宿舍樓、10-12號學(xué)生宿舍樓的網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)，增加室內(nèi)端口，實(shí)現(xiàn)每人一個端口，共增加端口約9000個。

預(yù)算：520萬元。

8．教學(xué)、科研信息化等方面的重點(diǎn)工程。此部分由相關(guān)職能部門提供。

六．條件保障。

（一）管理機(jī)制與政策。借鑒世界一流大學(xué)的普遍經(jīng)驗(yàn)，探索建立我校信息化建設(shè)cio（首席信息官）機(jī)制，健全學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制。進(jìn)一步明確信息化建設(shè)和管理服務(wù)歸口部門的職責(zé)權(quán)限，強(qiáng)化對學(xué)校信息資源的組織與協(xié)調(diào)職能，建立以項(xiàng)目為中心的it治理實(shí)施模式。建立學(xué)校信息化建設(shè)專家咨詢委員會、信息化工作委員會，建立健全跨部門業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)機(jī)制。完善信息化建設(shè)的政策制度體系。

（二）人員隊(duì)伍。加大對信息技術(shù)管理服務(wù)部門建設(shè)力度，增加技術(shù)崗和管理崗位職數(shù)，建立一支專職、兼職、多種編制類型的信息化技術(shù)支持服務(wù)隊(duì)伍，人員規(guī)模達(dá)到教職員工員工總數(shù)的2%。完善隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用與管理等不同專業(yè)背景人員配臵。加強(qiáng)技術(shù)支撐隊(duì)伍培養(yǎng)，“十二五”期間，每年派出1-2名技術(shù)和管理骨干到國內(nèi)外高水平大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)深造，提高信息技術(shù)支持隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

（三）經(jīng)費(fèi)投入。建立穩(wěn)定的信息化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。以學(xué)校信息化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、“985”、“211”等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為主要投入，以聯(lián)合立項(xiàng)、申請課題等多種形式積極拓展資金來源渠道，將常規(guī)預(yù)算、專項(xiàng)投入、自籌資費(fèi)等方式相結(jié)合，使學(xué)校信息化建設(shè)及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入充足，逐年增長。根據(jù)學(xué)校發(fā)展形勢和師生需求，優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)經(jīng)費(fèi)比例，并逐步加大信息化運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入?！笆濉逼陂g，全校信息化建設(shè)和運(yùn)行的總經(jīng)費(fèi)不低于1億元，其中校園網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字校園軟硬件系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)不低于7500萬元。

（四）辦公條件。與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用迅速發(fā)展一樣，數(shù)字校園的應(yīng)用同樣將面臨迅猛普及的形勢。建設(shè)完善電信級網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、高性能計(jì)算中心和數(shù)字中心機(jī)房、遠(yuǎn)程災(zāi)備機(jī)房。保障信息技術(shù)支持服務(wù)部門的辦公環(huán)境。

（五）交流合作。密切關(guān)注國內(nèi)外一流大學(xué)的信息化建設(shè)發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)高校信息化理論研究和學(xué)術(shù)交流，推動與業(yè)界企業(yè)機(jī)構(gòu)的深度合作。充分發(fā)揮我校擔(dān)任中國高等教育學(xué)會教育信息化分會常務(wù)理事的優(yōu)勢，積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、工作交流，博采眾長，經(jīng)驗(yàn)共享，盡快將我校數(shù)字化、信息化辦學(xué)水平提高到國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)先進(jìn)行列。

教育信息化規(guī)劃篇二

堅(jiān)持平臺建設(shè)與規(guī)范管理、應(yīng)用研究同步推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)與系統(tǒng)性開發(fā)并舉的思路，構(gòu)建“立足用戶體驗(yàn)，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應(yīng)用培訓(xùn)與研究活動，探索“移動互聯(lián)時代”信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的有效方式，為促進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、主要工作思路。

1、做好一期平臺開發(fā)應(yīng)用。一是與市教育信息中心共同研究、制定市區(qū)兩級教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)體系，以及市區(qū)兩級平臺融通機(jī)制;二是按照時間節(jié)點(diǎn)陸續(xù)完成“一庫六模塊”的開發(fā)工作。20__年_月_日網(wǎng)絡(luò)閱卷模塊上線;_月_日招生、招師模塊全面上線;__月__日生態(tài)學(xué)習(xí)資源模塊全面上線;_月__日基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫上線，7月15日教師研訓(xùn)模塊上線，_月_日前智慧門戶和區(qū)域教育協(xié)同管理模塊正式上線。三是做好培訓(xùn)應(yīng)用工作。在每一個完成節(jié)點(diǎn)上，協(xié)助做好平臺使用的培訓(xùn)工作，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運(yùn)用到管理、教學(xué)與學(xué)習(xí)之中，真正發(fā)揮平臺的應(yīng)用績效。

2、啟動二期平臺建設(shè)工作。在加快一期平臺開發(fā)的同時，做好二期平臺需求調(diào)研與項(xiàng)目申報(bào)工作的銜接工作，力求在完成一期平臺之時，快速啟動二期平臺的開發(fā)工作。因此，在上半年(_、_月份)，特別要協(xié)調(diào)好一期開發(fā)與二期調(diào)研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規(guī)劃，保證整體推進(jìn)步伐。

3、做好校園網(wǎng)絡(luò)更新改造。研究制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工作環(huán)境，為信息化應(yīng)用打下基礎(chǔ)。20__年首先完成一期14學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)改造，與財(cái)政局溝通，建議由管委會計(jì)算機(jī)中心統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范，最好能夠統(tǒng)一設(shè)備的采購，完成更新改造工作，為集約化標(biāo)準(zhǔn)管理到桌面打好基礎(chǔ)，為云桌面應(yīng)用提供保障。

4、規(guī)劃區(qū)域無線網(wǎng)全覆蓋。無線網(wǎng)覆蓋是實(shí)現(xiàn)“無限學(xué)習(xí)”基礎(chǔ)，各個學(xué)校都有需求。目前，很多學(xué)校自行購置無線設(shè)備，部署無線網(wǎng)絡(luò)，在安全性、穩(wěn)定性、覆蓋面上都不盡人意，區(qū)域統(tǒng)一規(guī)劃與部署是趨勢所在。20__年將積極爭取管委會計(jì)算機(jī)中心的支持，開展試點(diǎn)應(yīng)用工作，并拿出無線網(wǎng)全覆蓋的可行性方案，分步推進(jìn)。上半年還將做城域網(wǎng)審計(jì)系統(tǒng)建設(shè)，為無線網(wǎng)覆蓋打好基礎(chǔ)。

5、著力生態(tài)資源系統(tǒng)構(gòu)建。生態(tài)學(xué)習(xí)資源平臺建設(shè)完成后，集學(xué)科教研員與學(xué)科骨干教師之力，有計(jì)劃地開發(fā)“以微課程為核心的系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的生態(tài)學(xué)習(xí)資源”將成為我們的重點(diǎn)工作，并借此資源，促進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的試點(diǎn)與推廣工作。

6、推進(jìn)項(xiàng)目試點(diǎn)研究工作。繼續(xù)做好“基于自主學(xué)習(xí)任務(wù)單引導(dǎo)、微課支持的‘翻轉(zhuǎn)課堂’”教學(xué)模式的試點(diǎn)探索;繼續(xù)做好“基于移動學(xué)習(xí)設(shè)備的有效課堂構(gòu)建”試點(diǎn)研究工作，移動學(xué)習(xí)設(shè)備可以是平板，也可能是智能手機(jī)，積極思考“智能手機(jī)教學(xué)”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環(huán)境下的有效教學(xué)方式，為“未來教室”的建設(shè)與應(yīng)用推廣積累更多的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)市教育局要求，20__年園區(qū)將完成8個“未來教室”的建設(shè)工作，上半年在落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)工作，確保今后能夠互聯(lián)互通、資源共享。

7、組織智慧校園評估工作。根據(jù)蘇州市教育局要求，20__年啟動智慧校園的評估工作。我們將在示范學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上，針對智慧校園的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，組織區(qū)內(nèi)評估工作，并按指標(biāo)推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導(dǎo)學(xué)校在應(yīng)用層面有突破，在教學(xué)質(zhì)量上有提升。另外，根據(jù)《蘇州工業(yè)園區(qū)教育信息化建設(shè)管理意見》和《蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)校信息化應(yīng)用考核標(biāo)準(zhǔn)》，啟動學(xué)校信息化應(yīng)用評估工作，整體提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平，為更多的智慧校園申報(bào)與創(chuàng)建打下基礎(chǔ)。

8、深化信息化培訓(xùn)與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優(yōu)質(zhì)的教育送到千家萬戶?信息化常態(tài)培訓(xùn)與應(yīng)用研究是核心，一是繼續(xù)做好教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。一方面繼續(xù)做好市級網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)的組織工作，另一方面要基于教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)模塊，與教師發(fā)展中心培訓(xùn)處協(xié)作，組織好新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)工作，同時指導(dǎo)學(xué)校開展有針對性的校本培訓(xùn)，讓廣大教師掌握技術(shù)并能靈活使用技術(shù);二是推進(jìn)常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課堂融合研究。通過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導(dǎo)教師合理應(yīng)用技術(shù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，提高教學(xué)質(zhì)量;三是組織好技術(shù)保障隊(duì)伍的培訓(xùn)。借助信息化辦的資源，組織區(qū)域性技術(shù)骨干教師的系列培訓(xùn)活動，提高技術(shù)保障水平。

9、探索云時代的運(yùn)維體系。園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點(diǎn)很高，一開始就采用云架構(gòu)展開建設(shè)，無論是硬件還是軟件均使用當(dāng)前先進(jìn)的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實(shí)踐云時代背景下的新型運(yùn)維體系的建構(gòu)，其中包含軟硬件的運(yùn)維制度的形成和完善、運(yùn)維團(tuán)隊(duì)的組建和管理、運(yùn)維績效評價的研究和優(yōu)化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬件交付，形成一套行之有效的運(yùn)維生態(tài)鏈，在全省乃至全國的教育信息化運(yùn)維中保持領(lǐng)先水平。20__年上半年將開展城域網(wǎng)學(xué)校運(yùn)維試點(diǎn)工作，為推廣運(yùn)維工作積累經(jīng)驗(yàn)。

10、制定社會化資源引入機(jī)制。園區(qū)教育教育針對目前的社會化資源進(jìn)行深入調(diào)研，形成了一定的思考。我們盡量做到社會上有的資源我們不重復(fù)開發(fā)，企業(yè)能提供的服務(wù)我們盡量加以利用。本學(xué)期將研究制定社會化資源引入機(jī)制和推進(jìn)路線圖，保障社會化、教育類的高新技術(shù)企業(yè)能夠參與到教育行業(yè)的信息化建設(shè)中來。20__年也將在樞紐平臺一期建設(shè)里就生態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和app應(yīng)用中為社會化資源預(yù)留接口，并開展試點(diǎn)。

教育信息化規(guī)劃篇三

在全國高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會第七屆年會暨學(xué)術(shù)交流會上，《教育信息化十年規(guī)劃》(以下簡稱：十年規(guī)劃)編寫組組長、華中師范大學(xué)校長楊宗凱的報(bào)告引起廣泛的關(guān)注。這個報(bào)告的內(nèi)容提到教育部教育信息化未來十年的發(fā)展方向。他認(rèn)為，技術(shù)將繼續(xù)促進(jìn)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

楊宗凱指出，各級各類教育的信息化發(fā)展初顯成效，但仍有很多問題亟待解決：基礎(chǔ)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，資源共建共享水平低，區(qū)域發(fā)展不平衡；職業(yè)教育信息化的實(shí)踐教學(xué)資源缺乏，產(chǎn)業(yè)對接水平較低，校校通尚未實(shí)現(xiàn)；高等教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)初具規(guī)模，但質(zhì)量不高，應(yīng)用水平有限；繼續(xù)教育信息化的現(xiàn)狀是網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)初步實(shí)踐，資源積累基礎(chǔ)薄弱，開放大學(xué)尚未形成。楊宗凱認(rèn)為，高等教育的發(fā)展關(guān)鍵詞是優(yōu)質(zhì)、融合。

從總體來看，天地網(wǎng)絡(luò)初步成形，互聯(lián)互通尚未實(shí)現(xiàn)，寬帶尚未普及，必須解決基礎(chǔ)設(shè)施的有無，普及覆蓋和性能提升；而資源出具規(guī)模、數(shù)量、質(zhì)量均顯不足，共建共享機(jī)制尚未形成，發(fā)展過程仍然要解決“有無、能用、好用”；在管理信息化方面，單個業(yè)務(wù)系統(tǒng)較多，業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)尚未全部覆蓋，信息孤島問題突出，發(fā)展的關(guān)鍵是單個應(yīng)用、數(shù)據(jù)互通、流程再造都要進(jìn)行；保障體系方面，要理順機(jī)制、確保投入，規(guī)范發(fā)展，克服現(xiàn)在的組織體系未理順，資金投入機(jī)制未形成，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范執(zhí)行不到位等現(xiàn)狀。

楊宗凱指出，目前教育信息化面臨的主要問題是：1.意識問題：對教育信息化的核心作用和“革命性影響”認(rèn)識不足，尚未從根本上引起重視。2.機(jī)制問題：多頭管理、“九龍治水”現(xiàn)象普遍存在，權(quán)責(zé)劃分不夠明晰，多方參與機(jī)制尚未形成。3.經(jīng)費(fèi)問題：經(jīng)費(fèi)總體投入不足，缺乏持續(xù)性、長效性投入機(jī)制，“脈沖式”投入較多，且經(jīng)費(fèi)使用也不盡合理，重硬輕軟。4.隊(duì)伍問題：專職人員隊(duì)伍建設(shè)不足，崗位編制、評聘體系等問題尚未解決，人員培訓(xùn)與服務(wù)體系尚未形成。這幾大問題是十年規(guī)劃要解決的重點(diǎn)障礙。十年規(guī)劃編制的思路是應(yīng)對國際挑戰(zhàn)，包括信息化、全球化、知識經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展等，滿足人們對教育公平、優(yōu)質(zhì)資源共享、終身的個性化的學(xué)習(xí)等的期盼，同時要考慮到我國目前基礎(chǔ)設(shè)施較弱，資金有限，東西部地區(qū)存在數(shù)字鴻溝的實(shí)際情況，采取提升教育質(zhì)量，均衡發(fā)展，創(chuàng)新模式，加強(qiáng)對拔尖人才的培養(yǎng)等，真正解決實(shí)際問題。

楊宗凱認(rèn)為，應(yīng)該“新瓶釀新酒”，將信息技術(shù)的最新成果與課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，對教學(xué)、學(xué)習(xí)工具進(jìn)行全面變革，讓學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生質(zhì)變。

十年規(guī)劃將圍繞“資源、應(yīng)用、可持續(xù)發(fā)展、管理信息化、基礎(chǔ)能力”五個方面展開。教育信息化宏觀發(fā)展指標(biāo)有以下幾個方面：1.在基礎(chǔ)設(shè)施方面將實(shí)現(xiàn)寬帶全接入，終端全覆蓋；2.資源的總量將極大豐富，質(zhì)量明顯提升；3.管理信息化方面將實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全覆蓋，部分流程再造；4.信息技術(shù)與教育深度融合；5.促進(jìn)保障體系與機(jī)制發(fā)展成熟。爭取到2015年實(shí)現(xiàn)應(yīng)用和整合，到2020年實(shí)現(xiàn)融合和創(chuàng)新。十年規(guī)劃的總體目標(biāo)是：到2015年實(shí)現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)環(huán)境的全面覆蓋，數(shù)字化教育資源的全面應(yīng)用，教育管理信息化發(fā)展水平明顯提升，教育信息化保障機(jī)制基本形成，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域深度應(yīng)用。到2020年，整體接近國際先進(jìn)水平，信息化教學(xué)應(yīng)用重點(diǎn)突破，管理信息化水平顯著提高，數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享，網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施全面覆蓋。

十年規(guī)劃的工作方針是：1.面向未來，育人為本，前瞻發(fā)展需求，面向個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)；2.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)和分類統(tǒng)籌，鼓勵形成特色；3.應(yīng)用驅(qū)動，共建共享，建立政府主導(dǎo)、多方參與的開放合作機(jī)制；4.深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新，促進(jìn)教育與技術(shù)的深度融合，發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。從2011年到2020年，發(fā)展任務(wù)重點(diǎn)要解決領(lǐng)域關(guān)鍵問題和基本支撐問題。各級各類教育的共性問題都涉及到公平、均衡、質(zhì)量、創(chuàng)新、靈活、個性，這些都將是領(lǐng)域的關(guān)鍵問題，對于基礎(chǔ)教育要縮小數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，對于職業(yè)教育要加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，對于高等教育要推動信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對于繼續(xù)教育要構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺，完善終身教育體系，對于教育管理，要整合信息資源，提高教育管理現(xiàn)代化水平。而基本支撐問題要解決的是公共支撐環(huán)境、隊(duì)伍建設(shè)、體制機(jī)制創(chuàng)新，具體來說，就是建設(shè)教育信息化公共支撐環(huán)境，覆蓋各級各類教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)信息化應(yīng)用與服務(wù)能力，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。

目前十年規(guī)劃已經(jīng)完成選點(diǎn)實(shí)地調(diào)研，進(jìn)入最后的修改階段，近期將對外發(fā)布。

教育信息化規(guī)劃篇四

以大連市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施的作用，創(chuàng)設(shè)良好的教育信息化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校將以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育資源的建設(shè)和使用;以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)課程整合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng);以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、實(shí)施保障。

1、各級政府在設(shè)備的配備和技術(shù)指導(dǎo)方面提供了強(qiáng)有力的保障。

2、以大連市中小學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)的精神為指導(dǎo)，以各級政府的支撐為動力，學(xué)校建立、健全各項(xiàng)信息化制度，保障實(shí)驗(yàn)方案的順利實(shí)施。

三、學(xué)?，F(xiàn)狀特點(diǎn)分析。

學(xué)校基本情況簡介：學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)527人，班級數(shù)15個，教師數(shù)36人。學(xué)生來源為本學(xué)區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學(xué)區(qū)學(xué)生的比例居多。由于學(xué)校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學(xué)歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低，不過隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，和學(xué)校教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，家長的信息化意識也會隨著學(xué)校實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行而提高。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，我校長期以來，堅(jiān)持德育為先，關(guān)注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學(xué)生的自主發(fā)展。同時，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。

數(shù)字資源應(yīng)用情況。

1、學(xué)校建有專題網(wǎng)頁。

2、教師自制各類教育教學(xué)資源。

3、部分學(xué)科購買了教學(xué)光盤資源。

4、市、區(qū)等教育信息資源庫。

現(xiàn)有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。

除了量的增加，更需要質(zhì)的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實(shí)用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學(xué)脫節(jié)，使用率低的窘境。

四、主要任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)符合千山路小學(xué)特色的教育信息化德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提升校園文化內(nèi)涵。

2、建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制。

3、基于校本培訓(xùn)，開展多元培訓(xùn)，加速學(xué)生、教師信息化應(yīng)用能力的提高。

4、開展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教育教學(xué)效能。

5、開展課題、專題研究，形成具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用成果。

6、通過教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學(xué)生提供、充實(shí)教育信息資源。在實(shí)踐反思總結(jié)中推廣教育信息化應(yīng)用做法和經(jīng)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)點(diǎn)逐步鋪開。

7、建立教師電子榮譽(yù)手冊，完善教師成長電子檔案，構(gòu)建信息技術(shù)支持下的評價體系。

五、實(shí)施策略：立足學(xué)校，局部推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶動全體。

教育信息化規(guī)劃篇五

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，稅收信息化建設(shè)迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。-2018年將是稅務(wù)信息化建設(shè)的決定性階段。建立和完善稅務(wù)管理信息系統(tǒng)，以信息化管理為手段，改造稅務(wù)管理工作，提高稅務(wù)行政執(zhí)法和行政管理效率；規(guī)范稅務(wù)行政執(zhí)法和行政管理行為；充實(shí)、創(chuàng)新為納稅人服務(wù)內(nèi)容、提高服務(wù)水平；開發(fā)利用涉稅信息資源，提高稅收經(jīng)濟(jì)決策效率和水平是后五年稅務(wù)管理信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。為切實(shí)做好-2018年市地方稅務(wù)局直屬分局稅收信息化建設(shè)工作，加快我市地稅系統(tǒng)管理現(xiàn)代化進(jìn)程，我們結(jié)合地稅實(shí)際，認(rèn)真制定了五年規(guī)劃。

（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在金稅工程的總體框架下，按照稅務(wù)信息一體化建設(shè)的總體要求，以改善和促進(jìn)稅收遵從為目標(biāo)，以現(xiàn)代化信息技術(shù)為依托，重點(diǎn)圍繞強(qiáng)化稅收征管和優(yōu)化納稅服務(wù)，積極推進(jìn)稅收業(yè)務(wù)和信息技術(shù)的深度融合，推進(jìn)科學(xué)化、專業(yè)化、精細(xì)化管理，促進(jìn)地稅事業(yè)健康發(fā)展。

（二）基本原則。牢固樹立稅收管理信息化一體化建設(shè)的觀念，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)、分步實(shí)施，整合資源、講求實(shí)效，加強(qiáng)管理、保證安全的三十二字原則，加速推進(jìn)信息管稅，做好與國家稅務(wù)總局金稅三期工程的銜接。

（三）建設(shè)目標(biāo)。依據(jù)國家稅務(wù)總局金稅三期工程技術(shù)規(guī)范的總體要求，堅(jiān)持以信息管稅為主線，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以融合業(yè)務(wù)、制度創(chuàng)新和優(yōu)化資源配置為手段，通過五年的信息化建設(shè)，突出數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、應(yīng)用管理有效、服務(wù)優(yōu)質(zhì)便捷的建設(shè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)所有工作都上機(jī)、所有數(shù)據(jù)都入網(wǎng)、所有信息都共享、所有考核都量化的愿景奠定基礎(chǔ)。

（四）主要任務(wù)。未來五年，全市地稅系統(tǒng)要加快現(xiàn)代信息技術(shù)支撐條件下稅收征管方式的根本性轉(zhuǎn)變，始終堅(jiān)持依法征管，以加強(qiáng)稅收風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，以實(shí)行分類分級管理為基礎(chǔ)，以稽查申報(bào)納稅真實(shí)性、合法性為重點(diǎn)，優(yōu)化稅收征管程序，規(guī)范稅收會統(tǒng)核算，完善行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，突出信息管稅、制度管人的工作思路，大力實(shí)施稅源專業(yè)化管理，重點(diǎn)推進(jìn)金稅三期工程為標(biāo)志的現(xiàn)代化稅收管理信息系統(tǒng)建設(shè)，大幅度提升稅收管理應(yīng)用水平，有效促進(jìn)稅法遵從，不斷提高稅收征管的質(zhì)量和效率。

一是加強(qiáng)制度保障建設(shè)。積極貫徹落實(shí)國家的法律法規(guī)和各項(xiàng)政策，及時完成相關(guān)規(guī)范性文件等配套制度的制定、落實(shí)工作。梳理、整合和完善現(xiàn)有基本管理制度，形成系統(tǒng)、科學(xué)、合理、簡明、實(shí)用的制度體系，使稅收業(yè)務(wù)管理、行政管理和納稅服務(wù)等方面的各項(xiàng)制度趨于完善，使一切管理、服務(wù)活動都有法可依、有制度可循。本著實(shí)時收集、及時反饋、正面回應(yīng)、實(shí)事求是、群眾滿意的方針，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)涉稅輿情管理工作，做到聽民聲、察民情、順民意、得民心，不斷優(yōu)化輿論環(huán)境，維護(hù)地稅形象。建立日常監(jiān)控機(jī)制，對反映宏觀稅制改革、微觀涉稅事項(xiàng)調(diào)整、稅務(wù)人員執(zhí)法服務(wù)等可能引發(fā)的突發(fā)事件，要及時收集信息，分析研判輿情可能發(fā)生的程度，保證輿情應(yīng)對的常態(tài)化、規(guī)范化。建立應(yīng)對預(yù)警機(jī)制，堅(jiān)持依法征稅，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法，優(yōu)化服務(wù)，做到廉潔從稅，從源頭上避免涉稅網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的發(fā)生。建立快速反應(yīng)機(jī)制，主動與主流媒體和網(wǎng)站溝通聯(lián)系，在第一時間說明真相，爭取獲得媒體的理解與支持，掌握輿論的主動權(quán)，避免輿情事態(tài)擴(kuò)大。建立應(yīng)對聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)與宣傳、公安等部門和主流網(wǎng)絡(luò)媒體的聯(lián)系充分利用地方政府輿論監(jiān)測的成熟機(jī)制、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的聯(lián)動機(jī)制，形成輿情應(yīng)對工作合力。

二是深入推進(jìn)技術(shù)融合。積極推進(jìn)信息管稅思路，重點(diǎn)抓好對各類稅收電子信息的數(shù)據(jù)挖掘和分析利用，大力推廣應(yīng)用稅收分析與預(yù)警系統(tǒng)、納稅評估系統(tǒng)、車購稅發(fā)票信息采集系統(tǒng)、車輛信息清分比對系統(tǒng)等。全面開展納稅人會計(jì)核算軟件備案及分析工作，配合省局推廣總局綜合辦公系統(tǒng)、財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行監(jiān)控系統(tǒng)等，繼續(xù)擴(kuò)大信息技術(shù)在綜合辦公、人力資源、財(cái)務(wù)管理、監(jiān)察監(jiān)督、教育培訓(xùn)等行政政務(wù)、事務(wù)中的應(yīng)用廣度和深度。

三是強(qiáng)化數(shù)據(jù)質(zhì)量管理。從數(shù)據(jù)質(zhì)量管理入手，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的信息資源管理，建立科學(xué)的數(shù)據(jù)管理體系，提供數(shù)據(jù)錄入、審核、業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)真實(shí)性核對、校驗(yàn)糾錯等多項(xiàng)功能的工具體系，建立數(shù)據(jù)倉庫，擴(kuò)大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，推進(jìn)數(shù)據(jù)應(yīng)用。通過大力擴(kuò)展與工商、銀行、國庫、國土、住房建設(shè)、公安、國稅等各涉稅相關(guān)部門長期的、經(jīng)常性的數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)對稱的征納雙方信息資源。加強(qiáng)稅務(wù)征管檔案電子化管理，拓展數(shù)據(jù)采集渠道，及時、完整、準(zhǔn)確地采集納稅人申報(bào)信息和相關(guān)涉稅信息。

四是健全規(guī)范的運(yùn)維管理體系。暢通的技術(shù)、業(yè)務(wù)運(yùn)行維護(hù)管理體系包括運(yùn)維組織、運(yùn)維隊(duì)伍、運(yùn)維流程、運(yùn)維制度、運(yùn)維內(nèi)容和運(yùn)維支持平臺等內(nèi)容。建立分級管理的業(yè)務(wù)、技術(shù)運(yùn)維中心，是保證各系統(tǒng)正常平穩(wěn)運(yùn)行的必要條件。建立規(guī)范的運(yùn)維工作機(jī)制，依據(jù)管理環(huán)節(jié)、管理內(nèi)容和管理要求完善運(yùn)維制度，制定運(yùn)維流程，明確運(yùn)維內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)運(yùn)維工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。同時建立與信息系統(tǒng)配套的高效快捷的運(yùn)維平臺，使運(yùn)維人員通過運(yùn)維平臺完成對日常監(jiān)控、呼叫答疑、流程梳理、政策知識庫和數(shù)據(jù)字典等內(nèi)容的日常維護(hù)。

五是深化信息安全管理。注重把安全管理要求和日常運(yùn)維工作相結(jié)合，梳理和細(xì)化基礎(chǔ)環(huán)境、硬件平臺、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理等日常運(yùn)維工作的規(guī)范和要求，逐步建立安全運(yùn)維制度框架、管理機(jī)制，進(jìn)一步夯實(shí)和提升全市信息安全管理水平。認(rèn)真落實(shí)《市地方稅務(wù)局直屬稅務(wù)分局國際互聯(lián)網(wǎng)使用管理制度》、《市地方稅務(wù)局直屬稅務(wù)計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《市地方稅務(wù)局直屬稅務(wù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用管理制度》和《市地方稅務(wù)局直屬稅務(wù)機(jī)房管理制度》，加強(qiáng)稅收信息化網(wǎng)絡(luò)安全管理，使計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的使用管理規(guī)范化、制度化。

六是加強(qiáng)保障體系建設(shè)。全面梳理分析現(xiàn)有主要應(yīng)用系統(tǒng)對計(jì)算機(jī)存儲資源的近期和中長期需求，結(jié)合日常系統(tǒng)運(yùn)行的監(jiān)控結(jié)果，充分利用該領(lǐng)域技術(shù)的最新進(jìn)展，完成現(xiàn)有計(jì)算和存儲資源的資源整合與優(yōu)化利用工作。通過建立有效的管理制度，指導(dǎo)硬件資源日常的部署、分配、釋放和遷移等工作，實(shí)現(xiàn)按需分配、動態(tài)調(diào)整，充分發(fā)揮資源潛能，高效地適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的部署和運(yùn)行需求。研究和分析可能引發(fā)信息系統(tǒng)故障及中斷運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，要利用現(xiàn)有條件，因地制宜開展數(shù)據(jù)備份工作。

七是保障日常維修耗材。在計(jì)算機(jī)及外設(shè)的硬件維護(hù)、維修方面繼續(xù)嚴(yán)格貫徹落實(shí)《市地方稅務(wù)局直屬稅務(wù)分局計(jì)算機(jī)及外設(shè)報(bào)修單》管理辦法。在硬件出現(xiàn)損傷性故障時，嚴(yán)格按照《市地方稅務(wù)局直屬稅務(wù)分局計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》相關(guān)規(guī)定劃清責(zé)任人，予以及時維護(hù)維修，以滿足征管工作需求和省局關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件配置的相關(guān)要求，確保硬件安全、穩(wěn)定運(yùn)行。對計(jì)算機(jī)和外設(shè)積極做好硬件維護(hù)、維修工作；對部分老齡化硬件設(shè)備做好更新?lián)Q代工作；從基礎(chǔ)上保障信息化工作的穩(wěn)步推進(jìn)。積極穩(wěn)步推行辦公自動化工作，將辦公系統(tǒng)的傳輸內(nèi)容擴(kuò)大到公文、報(bào)表、信息、通知、各種相關(guān)資料和其它業(yè)務(wù)資料，不斷提高工作效率和工作質(zhì)量，八是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持貫徹以人為本的方針，始終將稅務(wù)干部現(xiàn)代化操作管理素質(zhì)的培育提高當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)一批骨干力量，使稅務(wù)機(jī)關(guān)有自己的開發(fā)、維護(hù)專業(yè)隊(duì)伍，為全系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供技術(shù)保障。在培養(yǎng)征管力量的同時，同時注重加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)力量的培養(yǎng)。信息化培訓(xùn)工作分批、分層次、分階段進(jìn)行，以網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和征管應(yīng)用軟件使用為切入點(diǎn)，開展部分人員的培訓(xùn)，提高我局信息化應(yīng)用水平。定期對各科室網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員進(jìn)行運(yùn)維方面專業(yè)知識培訓(xùn)，培養(yǎng)其較高的運(yùn)維動手能力，保障科室計(jì)算機(jī)及外設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

教育信息化規(guī)劃篇六

日前，備受全國教育界和it界極大關(guān)注的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》（第一部分：學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)）已由教育部組織有關(guān)專家編制完成，并作為教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由教育部正式發(fā)布實(shí)施。鑒于該標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施對我國教育信息化建設(shè)的重大意義，教育部于9月23日在北京釣魚臺國賓館舉行了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》新聞發(fā)布會，宣布在我國教育信息化建設(shè)中正式全面實(shí)施這部相對完整、實(shí)用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)規(guī)范。來自教育部的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育管理信息化專家及國內(nèi)30多家新聞媒體的記者參加了此次新聞發(fā)布會。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)來改變傳統(tǒng)教育模式，這是教育發(fā)展的必然趨勢。近年來，我國的教育信息化發(fā)展十分迅速，中國教育科研網(wǎng)建設(shè)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、中小學(xué)信息技術(shù)教育和“校校通”工程、教育政務(wù)信息化工程先后啟動，校園網(wǎng)、教育城域網(wǎng)、省域網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)了我國教育信息化的建設(shè)進(jìn)程。隨著我國教育信息化建設(shè)工作的逐步深入，對有關(guān)教育信息化方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的需求越來越迫切。為盡快制定與教育管理信息化有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，教育部于1999年開始由發(fā)展規(guī)劃司和教育管理信息中心牽頭組織制定《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，并成立了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》顧問組、專家組、課題組，該項(xiàng)工作歷時三年，目前完成了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》中的一個最核心的部分----學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育部制定《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的計(jì)劃，該標(biāo)準(zhǔn)分為四個部分：學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)、教育行政管理部門管理信息標(biāo)準(zhǔn)、信息交換標(biāo)準(zhǔn)、管理軟件設(shè)計(jì)規(guī)范。其中本次發(fā)布的學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)是整個標(biāo)準(zhǔn)的最核心部分，涉及我國各級各類學(xué)校（包括高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)校、幼兒園等），內(nèi)容覆蓋學(xué)校管理的方方面面（包括學(xué)校基本情況信息、學(xué)生信息、教職工信息、教學(xué)管理信息、科研信息、體育與衛(wèi)生信息、辦公管理信息、房產(chǎn)與設(shè)施情況信息、儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室信息、圖書管理信息等），完全能夠滿足我國各級各類學(xué)校教育管理信息化建設(shè)、各級教育行政管理部門信息需求以及學(xué)校與教育行政部門信息資源交流與共享的需要。為制定好該標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)顧問組、專家組和課題組做了大量的工作。先后收集了大量各級教育行政部門和各級各類學(xué)校的管理、教育部及各級教育管理部門統(tǒng)計(jì)及信息需求，參考了高等學(xué)校管理基本信息集、高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)研究生管理基本信息集、中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒、中國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒、教育部事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、高?？蒲薪y(tǒng)計(jì)報(bào)表、高校社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、部分國家標(biāo)準(zhǔn)、部分應(yīng)用系統(tǒng)等大量國內(nèi)外資料文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，并在全國各地開展了多個試點(diǎn)工作，征求了全國各地各方面的反饋意見。通過有關(guān)專家辛勤、緊張的工作，數(shù)易其稿，歷時三年，于近期完成《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》（第一部分：學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)）。業(yè)界專家指出，《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的頒布將為教育部門對教育數(shù)據(jù)進(jìn)行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺提供有力的`技術(shù)保證；它將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進(jìn)一步減輕學(xué)校人力資源和財(cái)政管理的負(fù)擔(dān)。同時，《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》是教育網(wǎng)絡(luò)化管理、“校校通”工程的高效運(yùn)行的基本保證。教育部有關(guān)方面負(fù)責(zé)人指出，《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》作為一種行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求各級教育行政部門、各級各類學(xué)校和從事教育管理軟件開發(fā)與服務(wù)工作的廠商嚴(yán)格遵照執(zhí)行。為配合《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布實(shí)施，教育部將采取一系列措施推動《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用實(shí)施，包括盡快出臺《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施辦法；開展該標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用示范工作，在全國選擇部分有條件的地區(qū)建立教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用示范區(qū)（目前已在四川成都市和重慶沙坪壩區(qū)等地開始應(yīng)用示范區(qū)的建設(shè)工作）；建立教育管理軟件認(rèn)證制度，防止一些低劣的管理軟件進(jìn)入教育系統(tǒng)，影響教育管理信息化工作的健康發(fā)展。同時，配合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，加快標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用示范軟件的開發(fā)與應(yīng)用。教育部已委托北京華納信龍科技教育發(fā)展有限公司全權(quán)開發(fā)與教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的示范軟件。《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布，對我國教育信息化建設(shè)工作具有十分重要的意義，它將引導(dǎo)我國教育管理信息化工作向網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展，加速我國教育信息化的進(jìn)程。

教育信息化規(guī)劃篇七

龍昌鎮(zhèn)位于福泉市中部，距福泉市區(qū)約10公里，西抵仙橋，東靠陸坪，南鄰金山，北毗牛場。轄6村1居，101個村民組，總?cè)丝趹魯?shù)7500余戶，約2.89萬人，少數(shù)民族約占總?cè)丝诘?7.70%?？偯娣e為20.48萬畝，耕地面積5.97萬畝?，F(xiàn)有幼兒園2所，小學(xué)7所，初中1所。2017年我鎮(zhèn)財(cái)政收入約為3100萬元，2018年財(cái)政收入是3873萬元，2019年財(cái)政收入是3690.69萬元。

(一)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)穩(wěn)中有升?！笆濉币?guī)劃期間，全鎮(zhèn)共發(fā)展規(guī)模以上企業(yè)12家，分別是貴州川恒化工股份有限公司、福泉市龍昌趙仕梅月餅廠、貴州科泰金福肥業(yè)有限公司、福泉市英杰化工有限責(zé)任公司、貴州省福泉市恒瑞環(huán)保科技有限公司、貴州省福泉市安運(yùn)腌制食品有限責(zé)任公司、福泉市合盛工貿(mào)有限公司、福泉大北農(nóng)農(nóng)業(yè)科技有限公司、貴州正益實(shí)業(yè)有限公司、福泉市福達(dá)磷化工有限責(zé)任公司、貴州榮福龍工程科技有限公司、貴州福泉乾豐氨業(yè)有限公司，主要生產(chǎn)磷石膏、氟化氫銨、磷酸一銨、鈣鎂磷肥、工業(yè)氨水、月餅及臘肉，對我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)起到關(guān)鍵性作用。限上批發(fā)、零售業(yè)3家。招商引資簽約項(xiàng)目37個，簽約資金約46.44億元。年均財(cái)政增長率保持在6%以上。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面。全鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹村莊整治工作要求，在市委市政府的統(tǒng)籌下，全面實(shí)施“五改五化五引導(dǎo)五教育”工程，按照“財(cái)政補(bǔ)助、群眾籌資、共同參與”原則，采取“示范帶動、全面推開、漸次推進(jìn)”模式，提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋廣度和農(nóng)村基層治理能力。2017年，龍井村獲“貴州省衛(wèi)生村(社區(qū))”稱號，龍井村龍井寨獲“全省第二批少數(shù)民族特色村寨”稱號。2019年，龍昌鎮(zhèn)獲得貴州省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)稱號。

(三)城鎮(zhèn)建設(shè)方面。一是棚戶區(qū)改造項(xiàng)目。深入推進(jìn)龍昌鎮(zhèn)棚戶區(qū)改造工作，按照“產(chǎn)城融合區(qū)”規(guī)劃發(fā)展，著力完善城鎮(zhèn)功能規(guī)劃建設(shè)，增加公共綠地，提升城市品位，徹底解決棚戶區(qū)居民交通、供水、排污、休閑、娛樂等難題。截止目前，項(xiàng)目推進(jìn)已完成征收協(xié)議簽訂1094戶，占任務(wù)數(shù)1100戶的99.5%，兌付征收補(bǔ)償資金1.067億元，占任務(wù)數(shù)1.1億元的97%;同時啟動安置房項(xiàng)目施工建設(shè)，目前正在進(jìn)行地下室開挖施工，棚改工作推進(jìn)井然有序。二是路網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目。加快推進(jìn)以貴黃高速、都甕快速干道(馬場坪至龍昌段)、龍仙公路(s103龍昌段)以及棚改配套的從貴黃高速到甕馬高速的連接道為重點(diǎn)的龍昌鎮(zhèn)區(qū)周邊的路網(wǎng)建設(shè)，目前貴黃高速建設(shè)，已經(jīng)完成征收1700畝，涉及被征地農(nóng)戶752戶;龍仙公路(s103龍昌段)完成征地515畝并付款，開挖路基建設(shè)達(dá)100%，完成強(qiáng)弱電遷改50%，涉及房屋征折14戶，兌付征收款2600萬。三是規(guī)劃建設(shè)服務(wù)性產(chǎn)業(yè)鏈條。圍繞第三產(chǎn)業(yè)聚集地和輕工業(yè)物流自貿(mào)區(qū)的發(fā)展定位，大力引進(jìn)扶持食品、飼料加工相關(guān)企業(yè)發(fā)展，目前園區(qū)在駐成熟企業(yè)有大北農(nóng)、趙仕梅月餅廠、金狗茶油、建軍豆制品廠等4家企業(yè)，新建項(xiàng)目有農(nóng)商旅、營養(yǎng)餐配送項(xiàng)目等2個項(xiàng)目。同時，根據(jù)“三縱三橫”路網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃，大力推進(jìn)城市生活型服務(wù)產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展，目前，已經(jīng)成功選址建設(shè)汽車綜合體建設(shè)項(xiàng)目和汽車及汽車后市場服務(wù)項(xiàng)目。

(四)社會綜合治理方面。一是發(fā)揮“三調(diào)聯(lián)動”工作機(jī)制，提升社會穩(wěn)定。充分發(fā)揮“三調(diào)聯(lián)動”工作機(jī)制作用，扎實(shí)開展矛盾糾紛排查化解工作，今年以來，龍昌鎮(zhèn)綜治辦、司法所、法庭共受理鄰里糾紛、家庭婚姻糾紛、合同糾紛、政務(wù)110等各類糾紛80余件。圓滿完成全國“兩會”“春節(jié)”“清明節(jié)”“數(shù)博會”“國慶”等特護(hù)期維穩(wěn)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)居民到越級非訪“零發(fā)生”;二是深入推進(jìn)“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭，營造良好社會氛圍。采取“廣泛宣傳，重點(diǎn)突出”的方式，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)張貼《打贏掃黑除惡攻堅(jiān)戰(zhàn)宣傳畫》30余張，主要街道出入口張貼掃黑除惡舉報(bào)公告300余張，懸掛橫幅80余條，路燈燈桿標(biāo)語100余條。同時，利用趕場天和福泉市山地文藝輕騎兵龍昌分隊(duì)文藝演出，編制了快板《掃黑除惡保平安》，開展掃黑除惡普法宣講活動，目前已經(jīng)累計(jì)開展文藝宣傳演出15次，教育群眾5000余人;三是深入推進(jìn)平安建設(shè)，打造健康社會風(fēng)氣。以創(chuàng)建平安龍昌為主線，以提高群眾安全感、滿意度為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)群防群治工作，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)群防群治工作，重點(diǎn)圍繞禁毒、反邪教、刑解幫教、肇事肇禍精神病人穩(wěn)控等工作，深入開展法制宣傳“五進(jìn)”活動，截止目前，共排查核對精神病人4人，涉穩(wěn)”危險(xiǎn)性等級評估4人，申請監(jiān)護(hù)補(bǔ)貼2人。刑解幫教104人，社區(qū)矯正6人;四是加大民生福利，維護(hù)社會和諧。截止至10月，全鎮(zhèn)共發(fā)放農(nóng)村低保477戶1000人，累計(jì)發(fā)放低保金213.1萬元，城市低保：56戶75人，累計(jì)發(fā)放低保金27.2萬元;臨時救助困難家庭37人,發(fā)放救助金7.2萬元;完成2000戶疑似殘疾人走訪，發(fā)放護(hù)理補(bǔ)貼16萬元，建立殘疾人精準(zhǔn)扶貧檔案220人。截至目前，全鎮(zhèn)集中治喪范圍內(nèi)死亡的12例全部落實(shí)了集中治喪。

(五)鄉(xiāng)村振興方面。緊緊圍繞“將鄉(xiāng)村振興作為三農(nóng)工作的重要抓手”的戰(zhàn)略指導(dǎo)，加大力量對全鎮(zhèn)農(nóng)村進(jìn)行治理，不斷開創(chuàng)新農(nóng)村面貌。一是產(chǎn)業(yè)調(diào)優(yōu)，推動農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型新升級。加速推進(jìn)非經(jīng)濟(jì)作物減調(diào)，調(diào)減玉米種植面積9015畝，其中蔬菜3000畝，辣椒種植2000畝，中藥材2000畝，烤煙1500畝，牧草400畝，金絲皇菊100畝，食用菌15畝。到2019年6月25日止，已完成調(diào)整面積10886畝，占調(diào)整任務(wù)的120.75%，其中蔬菜種植3300畝，中藥材2100畝，食用菌15畝、牧草種植400畝，金絲皇菊71畝;辣椒2200畝;烤煙2800畝;蔬菜示范基地420畝。依托500畝壩區(qū)優(yōu)勢土地，引導(dǎo)地方農(nóng)特產(chǎn)品聚集發(fā)展，打造農(nóng)特產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)加工鏈條，實(shí)現(xiàn)從出土到入口的一條龍發(fā)展模式。落地發(fā)展專業(yè)種養(yǎng)殖合作社(公司)18個，農(nóng)產(chǎn)品加工及配套服務(wù)合作社(公司)6個，農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光公司1個，集團(tuán)化農(nóng)業(yè)發(fā)展公司1個(福泉大北農(nóng)農(nóng)業(yè)科技有限公司);二是著力開展新農(nóng)村建設(shè)，打造村莊整治示范點(diǎn)38個;完成五改五化驗(yàn)收9個批次，(其中：完成改廁1523戶，改電311戶，改水1820戶，改圈317戶，改廚1506戶，院壩硬化1009戶，屋檐溝硬化1083戶，串寨路硬化12431平方米，聯(lián)戶路硬化24849平方米)村寨亮化路燈摸底3988盞，由綜合執(zhí)法局組織實(shí)施第一批1473盞，覆蓋25個自然村寨，第二批2515盞正在對接實(shí)施中。兌現(xiàn)獎補(bǔ)資金310余萬元;三是加大農(nóng)民教育，打造和諧良好新民風(fēng)。通過宣傳動員與引導(dǎo)教育同步開展的方式，以開好院壩會、黨小組會、群眾會三個會議，筑牢群眾思想根基，以家風(fēng)家訓(xùn)、組規(guī)民約、文明彩繪等文化上墻方式開展宣傳，引導(dǎo)群眾形成良好的生產(chǎn)生活習(xí)慣，不斷增強(qiáng)群眾自身道德素養(yǎng)、文明素質(zhì)和自強(qiáng)意識，推進(jìn)“一規(guī)兩榜三小組”實(shí)現(xiàn)所有村組全覆蓋。四是依托“村社合一”提升村級集體經(jīng)濟(jì)體量。以村辦合作社為載體，大力提升村級集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，截至目前，全鎮(zhèn)7個村居均由村黨組織領(lǐng)辦合作社，村黨支部書記兼任合作社董事長，且合作社均已產(chǎn)生效益，其中長沖村股份經(jīng)濟(jì)合作社通過生豬養(yǎng)殖項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)年收入破20萬，楓香樹村預(yù)計(jì)年收益超過30萬元，其余合作社年均增收2萬元以上。

1、土地性質(zhì)方面對發(fā)展的制約。一是鎮(zhèn)域內(nèi)建設(shè)及有條件建設(shè)用地十分有限，制約鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)度，比如：村寨廣場建設(shè)等找不到合規(guī)土地;二是鎮(zhèn)區(qū)周邊均為壩區(qū)基本農(nóng)田，導(dǎo)致城鎮(zhèn)建設(shè)無法拓展，例如：高速路口沿線至鎮(zhèn)區(qū)，周邊均為壩區(qū)，土地?zé)o法作為建設(shè)用地，導(dǎo)致引進(jìn)項(xiàng)目無法落地。落地項(xiàng)目也不能及時解決用地問題，項(xiàng)目無法建設(shè)，影響建設(shè)進(jìn)度。

2、鎮(zhèn)區(qū)、村級大小路網(wǎng)尚需進(jìn)一步完善。一是目前福泉至龍昌省道不足以容納目前的車流量，導(dǎo)致?lián)矶潞徒煌ㄊ鹿识喟l(fā);二是鎮(zhèn)區(qū)路網(wǎng)尚需進(jìn)一步擴(kuò)展，目前鎮(zhèn)區(qū)僅一條街，極大不適應(yīng)當(dāng)前龍昌發(fā)展需要;三是通村路網(wǎng)需進(jìn)一步完善，目前，龍昌至云霧及長沖至地松通村(通鄉(xiāng))公路路面窄彎道急陡坡大，亟待改擴(kuò)建。

(一)總體發(fā)展思路。

立足都凱安區(qū)域中心與福泉產(chǎn)城轉(zhuǎn)移核心區(qū)的定位，借助我鎮(zhèn)即將進(jìn)入貴陽半小時經(jīng)濟(jì)圈的契機(jī)，把交通優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。確立以服務(wù)業(yè)為發(fā)展主調(diào)，重點(diǎn)從物流、農(nóng)特產(chǎn)品加工、飼料加工、鄉(xiāng)村旅游、醫(yī)療及康養(yǎng)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行布局。積極與上級部門對接爭取土地指標(biāo)，保證項(xiàng)目有效落地。同時用心打造優(yōu)質(zhì)的營商環(huán)境，完善基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)，提升龍昌鎮(zhèn)的招商吸引力和人口聚集力。在“十四五”期間，黨委政府將帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民共同努力，切實(shí)把握住多項(xiàng)發(fā)展利好疊加的歷史性機(jī)遇，認(rèn)真做好歷史性格局謀劃，力爭實(shí)現(xiàn)歷史性跨越發(fā)展。

(二)項(xiàng)目具體謀劃。

1、突出項(xiàng)目擴(kuò)量增效，著力釋放發(fā)展后勁。

一是計(jì)劃使用10000萬元左右的資金，建設(shè)加工園區(qū)的路網(wǎng)等相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施。在省州推進(jìn)“黔貨出山”戰(zhàn)略決策部署的背景下，為有效發(fā)揮出我鎮(zhèn)處于貴州中部的交通優(yōu)勢，計(jì)劃將原有食品加工聚集區(qū)擴(kuò)建為一個農(nóng)特產(chǎn)品加工園區(qū)。首先計(jì)劃完善加工園區(qū)的路網(wǎng)等相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)項(xiàng)目落地，便于發(fā)展，提升園區(qū)承載力與服務(wù)能力的目標(biāo)。以此形成資本吸引力，通過引進(jìn)一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)大、輻射面廣、精加工能力強(qiáng)、規(guī)模集約水平高的農(nóng)業(yè)加工企業(yè)集群在園區(qū)落地，帶動我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)取得長效高速發(fā)展。

二是計(jì)劃使用45000萬元左右資金，完成車管所綜合體項(xiàng)目及汽車綜合服務(wù)配套的完整體系建設(shè)。龍昌鎮(zhèn)正在大力推動車管所綜合體項(xiàng)目前期工作并已取得較大進(jìn)展。該項(xiàng)目建成后將承載為全省的掛車上牌、檢驗(yàn)等業(yè)務(wù)，預(yù)計(jì)每年可服務(wù)5萬輛以上掛車，帶動人流10萬次，從而可帶動汽車后市場行業(yè)發(fā)展，吸引一批4s店、汽車配件銷售商等商店進(jìn)駐，形成汽車產(chǎn)業(yè)鏈。預(yù)計(jì)該項(xiàng)目可帶動就業(yè)2000人，帶動城鎮(zhèn)化人口提升1萬人。

2、大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

一是計(jì)劃申請對g210國道進(jìn)行改擴(kuò)建。g210國道是我鎮(zhèn)現(xiàn)在聯(lián)通南北的主要通道，但是道路只有雙向兩車道。該道路車流量極大，交通事故頻發(fā)，道路經(jīng)常堵塞，通行效率不高，也在一定程度限制了龍昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展。建成后可以有效帶動福泉北片區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是龍昌鎮(zhèn)能夠發(fā)揮都凱安區(qū)域中心作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三是計(jì)劃投資18000萬元左右，打造高效綠色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，形成農(nóng)業(yè)旅游休閑聚集區(qū)，鄉(xiāng)村振興國家政策的主旋律，我鎮(zhèn)計(jì)劃在“十四五”期間，結(jié)合壩區(qū)的建設(shè)發(fā)展，大力發(fā)展田園旅游綜合體，通過打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，有效盤活倉盈灣村下莊500畝壩區(qū)，做實(shí)做大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，帶動周邊農(nóng)民增收，不斷增強(qiáng)村集體經(jīng)濟(jì)“造血功能”。

四是計(jì)劃打造兩個鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)。第一個是計(jì)劃投資20000萬元打造龍井奇園旅游景點(diǎn)。該地離鎮(zhèn)約5公里，以一株倒臥在井上橫達(dá)50余米的大樟樹聞名，周圍風(fēng)景秀麗，極具觀賞價值。前期在此已打下部分建設(shè)旅游景點(diǎn)的基礎(chǔ)，龍井奇園旅游景點(diǎn)建成后，預(yù)計(jì)年游客可達(dá)6萬人，旅游總收入實(shí)現(xiàn)11000萬元。第二個是計(jì)劃投資5000萬在倉盈灣村下莊組打造旅游度假休閑中心。該地距離交通主干道不足1公里，此地前期已有發(fā)展度假休閑中心的一定基礎(chǔ)，可打造出一個集游泳、釣魚、燒烤、住宿于一體的休閑中心，有效帶動我鎮(zhèn)旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展。

五是計(jì)劃投資9000萬元左右，在我鎮(zhèn)新監(jiān)獄旁打造農(nóng)貿(mào)市場綜合體。我鎮(zhèn)在作為未來城市次中心定位中，通過建設(shè)市場綜合體，整合我鎮(zhèn)農(nóng)特產(chǎn)品的銷售，可以規(guī)范市場秩序，提升我鎮(zhèn)整體形象，在全鎮(zhèn)整體發(fā)展布局有重要作用，是將我鎮(zhèn)打造為優(yōu)質(zhì)城鎮(zhèn)的必要措施。

六是計(jì)劃投資15000萬元左右，在我鎮(zhèn)新建800套公租房。建成后可為入駐我鎮(zhèn)企業(yè)的職工提供充足的住宿保障，可有效促進(jìn)企業(yè)在投資落地，建設(shè)公租房在有效推動城鎮(zhèn)化建設(shè)的同時，通過職工帶動的消費(fèi)還可以促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

????3、突出保障和改善民生，著力提升群眾幸福指數(shù)。

一是計(jì)劃投資約9500萬元左右，全面建成全鎮(zhèn)30戶以上的95個自然村寨的污水集中處理設(shè)施。建成后可降低水污染程度，進(jìn)而水資源得以可持續(xù)循環(huán)利用，全面改善生態(tài)與鄉(xiāng)村人居環(huán)境，進(jìn)一步鞏固脫貧效果，全力補(bǔ)齊脫貧致富各項(xiàng)短板，為鄉(xiāng)村振興奠定良好基礎(chǔ)。

二是計(jì)劃投資2億元左右在高速公路旁選址新建一所占地面積約為100畝，能容納2500名學(xué)生住宿的中學(xué)。我鎮(zhèn)龍昌中學(xué)多年來都保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有不少家庭都選擇將子女送到此校就讀，現(xiàn)有學(xué)校的學(xué)區(qū)規(guī)模及其他各項(xiàng)基礎(chǔ)條件都難以滿足現(xiàn)階段教學(xué)要求。同時龍昌中學(xué)建在g210國道旁，車流量大，貨車較多，師生出入有較大交通風(fēng)險(xiǎn)隱患，因此亟需選址新建中學(xué)，建成后可極大提升龍昌中學(xué)的教學(xué)實(shí)力與影響力。

三是計(jì)劃投資3000萬左右修建具有100張床位以上的現(xiàn)代化養(yǎng)老院。我鎮(zhèn)所處區(qū)位及生態(tài)環(huán)境有利于發(fā)展康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，契合我鎮(zhèn)發(fā)展定位，打造現(xiàn)代化養(yǎng)老院能夠契合對康養(yǎng)服務(wù)有較高要求人群的需求，以此能夠有效帶動我鎮(zhèn)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四是計(jì)劃投資5000萬元左右選址新建占地20畝具有床位150張以上的龍昌衛(wèi)生院。建設(shè)一個高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院是我鎮(zhèn)發(fā)展康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)福泉產(chǎn)城轉(zhuǎn)移核心區(qū)，棚改工作即將完成，將迎來一定規(guī)模的人口增長，現(xiàn)有衛(wèi)生院醫(yī)療條件有必要進(jìn)行同步升級。我鎮(zhèn)距離福泉市只有10公里距離，醫(yī)院建成后在可在滿足我鎮(zhèn)群眾的醫(yī)療需求同時，有效分擔(dān)市區(qū)醫(yī)院的醫(yī)療壓力。

五是計(jì)劃投資2500萬左右新建政府行政中心。我鎮(zhèn)現(xiàn)有行政中心已不能滿足當(dāng)前的行政服務(wù)要求，為做好下一步我鎮(zhèn)將經(jīng)濟(jì)與城鎮(zhèn)人口的高速增長期的配套保障服務(wù)功能，新建政府行政中心能有效提高政府效能，更好為人民群眾辦事，并能有效帶動新址周邊區(qū)域發(fā)展。

六是計(jì)劃投資2500萬元左右新建龍昌派出所。在推進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展的進(jìn)程中，治安保障至關(guān)重要，關(guān)系到地方能否穩(wěn)定發(fā)展。在我鎮(zhèn)棚改安置區(qū)建成在即，城市次中心定位真正發(fā)揮作用后，將迎來人口大量增長，現(xiàn)有派出所規(guī)模有限，難以擴(kuò)充警力，新建派出所能夠有效提前解決此項(xiàng)問題，為我鎮(zhèn)又好又快發(fā)展進(jìn)行充足的治安保障。

教育信息化規(guī)劃篇八

論文摘要：信息化對教育的影響是深刻的,為成人教育的發(fā)展提供了的契機(jī)。通過信息技術(shù)的推動,成人教育可以在教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法、教育資源、教育管理等方面進(jìn)行創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)成人教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

信息化是當(dāng)今世界的一個重要特征。信息化對教育改革發(fā)展的影響是廣泛而深刻的。信息化為教育帶來的不僅是全新的現(xiàn)代教育技術(shù),而且將對教育思想、內(nèi)容、形式、過程、方法、管理等產(chǎn)生重大影響。我們要善于利用信息技術(shù),以教育信息化為契機(jī),加快推進(jìn)成人教育的創(chuàng)新。

一、信息化為成人教育的發(fā)展提供了契機(jī)。

教育信息化是社會信息化的一部分,是信息化在教育領(lǐng)域的拓展和滲透,它是指教育人員憑借信息技術(shù)手段,通過提高自身開發(fā)和利用信息資源的能力,推動教育理念、教育管理、教學(xué)水平、教學(xué)模式等方面的變革,加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化對成人教育的影響是全方位、多層次的,為我國成人教育的發(fā)展提供了新的契機(jī)。

1.從教育對象看,信息化使“有教無類”、“人人皆學(xué)”的理想成為現(xiàn)實(shí)。

兩千多年前,偉大的教育家孔子就提出了“有教無類”的思想,但在那時這只是美好的理想而己。今天,由于信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)教育的興起,這一美好理想即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。信息化時代的教育,本質(zhì)上是一種開放式的教育。依托多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),參與學(xué)習(xí)的人數(shù)急劇增加,大量渴望學(xué)習(xí)的在職人員和其他學(xué)有需求者,都能夠便捷地獲得學(xué)習(xí)機(jī)會,獲得需要的知識和技能,實(shí)現(xiàn)改變自身命運(yùn)的夢想。

2.從學(xué)習(xí)方式看,信息化使“時時能學(xué)”、“處處可學(xué)”、“因材施教”的愿望成為可能。

信息化顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)時空觀,擴(kuò)大了終身教育的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)的不間斷性和隨時隨地的學(xué)習(xí)成為高效學(xué)習(xí)型社會的劃時代標(biāo)志。信息化改變了人類傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和行為方式,隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,個性化學(xué)習(xí)條件獲得迅速發(fā)展。學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)自由地選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)的友好交互界面任意選擇處理信息,主動積極地學(xué)習(xí)和探索,有利于學(xué)習(xí)者選擇能力和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)者可以不受時空的限制而任意選擇,使學(xué)習(xí)更能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的個性和興趣。

3.從教育產(chǎn)出看,信息化有助于提高成人教育質(zhì)量和效益。

教育信息化克服了信息的滯后性,實(shí)現(xiàn)了信息溝通的即時性和交互性,使教育者與受教育者實(shí)現(xiàn)雙向互動,使傳統(tǒng)的單一灌輸式教學(xué)模式得到根本變革,從而提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。信息化拓展了教育的空間領(lǐng)域,使成人教育的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益都得到空前的提高。

4.從發(fā)展態(tài)勢看,信息化帶來了成人教育競爭和創(chuàng)新的動力。

教育信息化必然帶來教育的全球化。教育全球化的最大特點(diǎn)就是教育資源在全球范圍內(nèi)流動,教育活動在全球范圍內(nèi)進(jìn)行,教育技術(shù)在全球范圍內(nèi)推廣和運(yùn)用。教育資源總量的迅速擴(kuò)張,導(dǎo)致成人教育開始走向“買方市場”。在這些因素的刺激下,成人教育機(jī)構(gòu)之間的辦學(xué)競爭加劇,同時也激發(fā)了成人教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新精神,促使其在開放型教育制度下靠質(zhì)量、服務(wù)和收費(fèi)取勝,從而為推動成人教育的創(chuàng)新提供了動力。

二、利用信息技術(shù)大力推進(jìn)成人教育創(chuàng)新。

成人教育的主要任務(wù)是面向生產(chǎn)管理服務(wù)第一線培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)用型人才。進(jìn)入新時期以來,我國成人教育得到快速發(fā)展,但整體水平和辦學(xué)質(zhì)量有待提高。通過信息技術(shù)的推動,成人教育可以在教育觀念、內(nèi)容、方法、資源、管理等方面進(jìn)行創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)成人教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

1.成人教育的觀念創(chuàng)新。

信息技術(shù)不僅作為一種技術(shù)文化因素作用于成人教育的過程,同時也作為一種社會文化因素影響著成人教育的觀念。作為成人教育工作者,要確立新型成人教育觀。一是成人教育的職能觀。通常認(rèn)為,成人教育的基本職能是促進(jìn)社會和成人個體不斷地協(xié)調(diào)發(fā)展。但在信息化時代,成人教育職能將得到進(jìn)一步的提升,這就是未來成人教育的職能必將更多地強(qiáng)調(diào)人的個性的全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)每一個人的巨大潛能的充分實(shí)現(xiàn)。喚醒人的創(chuàng)造欲望,發(fā)掘個人創(chuàng)造潛能,開啟個人通向充分發(fā)展的道路,是信息化時代成人教育應(yīng)承擔(dān)的主要使命。二是成人教育的發(fā)展觀。信息化的發(fā)展速度是驚人的,成人教育如果不順應(yīng)信息化的大勢,則必將遭到時代的淘汰。因此,成人教育必須走在信息化時代的前列,把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為成人教育發(fā)展的支撐點(diǎn),力爭站在知識生產(chǎn)、傳播和利用的制高點(diǎn)。同時,成人教育的發(fā)展不再是辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張,而是要樹立規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的發(fā)展觀。三是成人教育的市場觀。信息時代的開放性、平等性和競爭性等特點(diǎn),決定了網(wǎng)絡(luò)空間就是一個大市場,各種思想和文化信息在這里交匯和沖撞,由人們自由選擇和認(rèn)同。成人教育的資源更加豐富,成人教育的方式更為多樣化,學(xué)員們有權(quán)選擇受教育的方式和受教育的學(xué)校。因此,成人教育必須樹立市場的觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,研究學(xué)習(xí)者的需求,爭取更多的成人教育生源。四是成人教育的開放觀。加強(qiáng)與其他教育機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的合作,加強(qiáng)與普通教育的銜接溝通,廣泛吸引社會資源參與成人教育發(fā)展,共同建設(shè)完善的、一流的成人教育網(wǎng)絡(luò)。關(guān)注教育全球化趨勢,引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進(jìn)成人教育的國際化進(jìn)程。

2.成人教育的內(nèi)容創(chuàng)新。

教育方法的優(yōu)劣直接關(guān)系著教育的效果。在相對封閉的社會環(huán)境中,由于教育者擁有信息的優(yōu)先權(quán)和傳播權(quán),獨(dú)白式的單向灌輸式教育具有一定可操作性。隨著信息化的快速推進(jìn),人們的信息獲取方式變得多樣化,可能會出現(xiàn)成人學(xué)員對知識和信息的把握在量上以及質(zhì)上超過教師,并在時間上領(lǐng)先于教師的情況,教師的權(quán)威性和話語權(quán)可能會受到質(zhì)疑,單向式灌輸教育的合理性就會面臨挑戰(zhàn)。因此,成人教育方法的創(chuàng)新,最重要的是針對教育對象的特點(diǎn),從單向式教育向多向互動式交流轉(zhuǎn)變。同時,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),將情景模擬、拓展訓(xùn)練等新穎而實(shí)用的教學(xué)方法運(yùn)用到成人教育中,培養(yǎng)學(xué)員的'實(shí)踐能力,提高學(xué)以致用的效果。

4.成人教育的資源創(chuàng)新。

信息化教育教學(xué)資源是一種信息技術(shù)應(yīng)用于教育中,人們根據(jù)需求開發(fā)研制出的一種新型教學(xué)資源。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)包括獲取資源、改進(jìn)資源和開發(fā)資源等途徑。通過天網(wǎng)、地網(wǎng)下載或刻錄,是成人教育教學(xué)資源的重要來源渠道。同時,教師們在獲得教育信息化資源之后根據(jù)自己的理解和需要進(jìn)行改進(jìn),使其進(jìn)一步按照自己的思想進(jìn)行完善,這種改進(jìn)資源的最大優(yōu)勢是由一個原始資源提供給無數(shù)個教師使用,就會產(chǎn)生出無數(shù)個新資源。優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源軟件,不僅可直接在教學(xué)中共享,更重要的是還可讓教師對新資源進(jìn)行培植,讓一個原始資源產(chǎn)生出無數(shù)個新資源。另外,根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)校教育信息化環(huán)境條件,通過自行設(shè)計(jì)、制作教學(xué)資源,可充分融入教師的教學(xué)手段與方法,能夠真正起到深化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程的作用。教育資源共建共享問題應(yīng)該成為成人教育政策的重心之一。要大力扶持精品課程、優(yōu)秀教學(xué)資源的建設(shè)和共享,利用高科技的網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星傳輸途徑,推廣校際合作、機(jī)構(gòu)合作,是成人教育工作的發(fā)展方向。

5.成人教育的管理創(chuàng)新。

成人教育與信息化的結(jié)合,必將引發(fā)成人教育管理的巨大變革,這種變革將主要表現(xiàn)在:一是成人教育管理現(xiàn)代化。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,改變了傳統(tǒng)的面授和函授教育方式,學(xué)習(xí)可以不受時空和距離等的局限,現(xiàn)代化的教育手段使成人教育變得更加生動有趣、效果更佳。二是成人教育管理智能化。成人教育的辦學(xué)類型豐富,學(xué)員來源廣泛,教師、教材、教室具有不確定性,教學(xué)管理十分復(fù)雜。對人、財(cái)、物等進(jìn)行信息化管理,可以準(zhǔn)確掌握、快捷獲取、隨時修改管理對象的信息,不僅減輕了管理人員的工作強(qiáng)度,而且保證了信息的準(zhǔn)確性,大大提高工作效率。通過對信息資源的共享和利用,可以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)過程的監(jiān)控,從而改進(jìn)教育教學(xué)。三是成人教育管理個性化。信息時代的成人教育管理將更加突出學(xué)員個體的需要,以學(xué)員為中心的管理思想將得到切實(shí)的體現(xiàn),教師將更多地扮演在學(xué)生積極參與基礎(chǔ)上促進(jìn)其能力充分發(fā)展的信息引導(dǎo)者,教學(xué)管理將根據(jù)學(xué)生的需要、興趣、個性、進(jìn)度等實(shí)行柔性管理。靈活開放的管理政策,使不同背景和不同需求的人可以自由地、有選擇性地學(xué)習(xí),有利于促進(jìn)成人學(xué)員的多樣化發(fā)展。四是成人教育管理品牌化。面對成人教育嚴(yán)酷的市場競爭,必須科學(xué)地進(jìn)行市場分析,在練好內(nèi)功的同時,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的營銷策略,建設(shè)成人教育的品牌,創(chuàng)建成人教育的特色,以此吸引更多的學(xué)員。

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教育信息化規(guī)劃篇九

天津市武清區(qū)下朱莊街靜湖小學(xué)。

信息化；教育；現(xiàn)狀；發(fā)展。

按照《教育信息化2.0行動計(jì)劃》部署，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，支持教育改革。當(dāng)前，教育網(wǎng)絡(luò)平臺較多，但重復(fù)建設(shè)、多頭建設(shè)、低層次建設(shè)較為普遍、分散、碎片化，尚未形成合力和整合優(yōu)勢。要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，讓廣大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)名師課堂，充分利用優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。臺中提供完整、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的教育資源，是教育變革的重要方向，是教育現(xiàn)代化的重要保障。要高度重視綜合云平臺的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用和平臺的集成。

這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺既是虛擬的教學(xué)環(huán)境，也是與物理環(huán)境對接融合的良好環(huán)境。“十二五”以來，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間、自然空間、人工實(shí)體空間、精神空間的多重空間作用，實(shí)現(xiàn)多空間融合。

二、信息技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。

1.教育信息化2.0要求高等教育融合創(chuàng)新。

聯(lián)合國教科文組織將教育信息化發(fā)展劃分為“起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新”四個階段。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，中國學(xué)者更傾向于將其分為三個階段：“啟動、應(yīng)用和創(chuàng)新（整合和創(chuàng)新）”。教育信息化從1.0到2.0的轉(zhuǎn)變是一個重要的轉(zhuǎn)變：教育信息化從起步、應(yīng)用到集成階段。

在1.0中，應(yīng)用程序驅(qū)動的基本工作政策，而在2.0期間，政策將逐步推廣應(yīng)用工作去創(chuàng)新領(lǐng)先，注重創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展，和加速實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育的三大集成：一是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)教育教學(xué)的深度融合，推動中小學(xué)教育的深度改革與創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的融合；借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)現(xiàn)代化意義上的整合。

教育信息化由應(yīng)用階段向金融創(chuàng)新階段的轉(zhuǎn)變，要求信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的作用向深度應(yīng)用和全方位創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，中小學(xué)教育必須積極適應(yīng)這一變化。

2.新時代要將人的現(xiàn)代化提升放在第一位。

應(yīng)用階段只要有技術(shù)就行，它就是面向技術(shù)的。在整合創(chuàng)新階段，不僅是技術(shù)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，還有思想、觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。既要改變傳統(tǒng)模式，促進(jìn)新技術(shù)與教學(xué)的深度融合，又要根據(jù)時代的新要求重構(gòu)新的中小學(xué)教育，在過程、形式和業(yè)務(wù)形式上都要實(shí)現(xiàn)全方位的創(chuàng)新。這些要求對中小學(xué)教育的管理者和教師來說都是前所未有的。這是一項(xiàng)前所未有的艱巨任務(wù)。這一責(zé)任前所未有，意義重大。而且，這一要求的實(shí)現(xiàn)不能借鑒其他國家的經(jīng)驗(yàn)。只有從本國國情出發(fā)，通過創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)。因此，它的創(chuàng)新是相當(dāng)原始的創(chuàng)新。

在教育信息化2.0時代，中小學(xué)教育者必須把人的現(xiàn)代化放在首位，過去注重信息技術(shù)能力的提高，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)向教師整體教育現(xiàn)代化意識、觀念、思想和能力的提高。新的競賽規(guī)則尚未頒布。建議新的競爭應(yīng)該全面檢查基本技能的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容的時代，創(chuàng)新和指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念的先進(jìn)性、完整性和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)材料、教學(xué)定位的責(zé)任，學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和開放，先進(jìn)的教學(xué)和自我，效率，效率和教學(xué)方法的有效性。在高效、真實(shí)的教學(xué)信息場景資源和教學(xué)創(chuàng)新示范普及的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建新的人才培養(yǎng)體系、教育內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、新的教育形式和新的教育機(jī)制。

三、信息技術(shù)支撐下的課程與資源開發(fā)。

建立開放的專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師在線課程，所以學(xué)生和所有想學(xué)習(xí)的人隨時隨地學(xué)習(xí)。

這門網(wǎng)絡(luò)課程不同于一般的網(wǎng)絡(luò)課程，其創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，是全高清教學(xué)視頻，有名師主講。這種教學(xué)是以全市所有相關(guān)課程的教師集體備課為基礎(chǔ)，通過名師和集體力量創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)資源；二是在全市所有相關(guān)課程教師集體準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)視頻網(wǎng)站，搭建互動學(xué)習(xí)的平臺，并指派專人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答疑和指導(dǎo)；第三，開發(fā)了一個配套的學(xué)習(xí)跟蹤系統(tǒng)，跟蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，作為在線課程學(xué)分認(rèn)定的基礎(chǔ)。

無論教育形式如何發(fā)展，名師在學(xué)生的培養(yǎng)中都扮演著重要的角色?！懊麕煶龈卟纳笔且粋€永恒的顛覆性真理，名師永遠(yuǎn)是稀缺資源。通過建立專業(yè)課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，可以充分利用和發(fā)揮名師資源，培養(yǎng)人才，更好地調(diào)動全民學(xué)習(xí)的積極性。我國中小學(xué)應(yīng)借鑒國外著名中小學(xué)開放視頻課程，探索教育資源建設(shè)，建立新的共享模式和機(jī)制。構(gòu)建開放的中小學(xué)專業(yè)課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)對天津市來說并不難。關(guān)鍵是要深刻認(rèn)識它的重大意義。構(gòu)建開放的中小學(xué)專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵在于頂層設(shè)計(jì)、政策支持和專業(yè)、課程、師資的選擇。專業(yè)選擇應(yīng)充分考慮示范作用，但應(yīng)遵循以下原則：民族特色專業(yè)、市級品牌專業(yè)、市級特色專業(yè)優(yōu)先選擇；與多個主要分布在天津市中小學(xué)優(yōu)先考慮。此外，多學(xué)科課程是首選。在每門專業(yè)課主要教師的選擇上，應(yīng)以教學(xué)為主，名師為先；開設(shè)國家級、市級精品課程的教師優(yōu)先；應(yīng)優(yōu)先考慮研究小組；教學(xué)科研成果突出、知名度高的教師優(yōu)先。

四、信息技術(shù)支撐下教師專業(yè)發(fā)展。

教師信息技術(shù)能力是教師信息化領(lǐng)導(dǎo)的基本組成部分，是教師在推進(jìn)教育信息化過程中發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。因此，提高教師的信息技術(shù)能力應(yīng)該是提高教師信息化領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)工作和重點(diǎn)工作。

教師的信息技術(shù)能力是一種個人信息意識、知識和技術(shù)操作的技能，可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)加以提高。因此，培訓(xùn)是提高教師信息技術(shù)能力的有效、便捷的途徑。

教師信息技術(shù)能力是教師運(yùn)用信息技術(shù)處理信息的能力，包括意識、思想和技術(shù)。提高教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)應(yīng)注意幾個問題。

一是激發(fā)教師的信息意識。

青年教師通常有一個強(qiáng)烈的信息，最主要的是幫助老教師建立信息意識，人的能力是有限的，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)集成了許多人的智慧和意見，我們可以得到更多的幫助，首先，我們需要幫助教師確立正確的信息，以便他們能及時滿足問題想尋找信息和幫助的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

二是提供完整的硬件資源。

老師只有信息意識不能解決這個問題，關(guān)鍵是要有獲取信息的能力，獲取信息需要特定的工具，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是必不可少的，在培訓(xùn)學(xué)校提供培訓(xùn)教師與這些資源，以確保電腦在手，并提供足夠高的網(wǎng)絡(luò)速度。

三是為培訓(xùn)教師提供實(shí)踐的機(jī)會。

能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過實(shí)踐的過程。只有在實(shí)際操作中，教師才能掌握信息技術(shù)、信息共享、評價體系的使用和交流工具的應(yīng)用。因此，應(yīng)該給予教師參與實(shí)踐的機(jī)會，通過個人的經(jīng)驗(yàn)和操作逐漸變得精通，直到掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

五、信息技術(shù)新應(yīng)用。

中小學(xué)教學(xué)信息化主要通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)等手段為教學(xué)提供先進(jìn)的技術(shù)手段，促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的深刻變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)信息化的過程中，教師和學(xué)生會遇到一系列的問題，需要中小學(xué)提供相應(yīng)的支持和服務(wù)體系，主要包括政策支持、技術(shù)支持和培訓(xùn)。

政策支持方面，第三章對天津市中小學(xué)教學(xué)信息調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前天津市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課程實(shí)施情況占比35.7%，通過其他中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)可的學(xué)生僅占7.1%?？梢钥闯?，目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式在天津市中小學(xué)還沒有得到廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以輔助教師的課堂教學(xué)，還可以為學(xué)生提供課后自學(xué)的機(jī)會，不受時間的限制，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢并沒有得到充分的發(fā)揮。中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，首先需要學(xué)校層面的政策法規(guī)。如果中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課程，認(rèn)可學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得的其他中小學(xué)的學(xué)分，將使教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有新的認(rèn)識，提高教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視程度。

技術(shù)支持，中小學(xué)教學(xué)信息化需要教師和學(xué)生具備一定的信息技術(shù)技能。在利用信息技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)的過程中，一些教師會由于信息技術(shù)技能水平較低而遇到一系列問題，需要相應(yīng)的技術(shù)支持。中小學(xué)需要在各部門設(shè)置專門的技術(shù)人員來解決教師和學(xué)生在信息化教學(xué)中遇到的問題。

培訓(xùn)支持、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展要求教師的信息技術(shù)技能不斷提高。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，61.5%的中小學(xué)對新教師的教育技術(shù)技能有明確的要求，38.5%的中小學(xué)目前沒有相關(guān)規(guī)定；85.7%的中小學(xué)將定期開展專業(yè)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)?？梢?，在全市中小學(xué)中，大部分中小學(xué)都會對教師的教育技術(shù)能力進(jìn)行定期的培訓(xùn)。此外，為了更好地調(diào)動教師的積極性，57.1%的中小學(xué)還開展了教師多媒體教學(xué)技能大賽，以提高教師的信息技術(shù)技能水平，一般每兩年舉辦一次，效果良好。然而，仍有相當(dāng)一部分中小學(xué)沒有采取相應(yīng)的激勵措施來提高教師的教育技術(shù)能力，應(yīng)予以重視和提高。

六、結(jié)論。

綜上所述，教育信息化2.0的核心是開創(chuàng)教育新時代，開啟中國特色社會主義中小學(xué)教育的偉大征程。中小學(xué)教育任重道遠(yuǎn)，建設(shè)任務(wù)繁重，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。只有再接再厲，不斷創(chuàng)新，才能完成時代賦予的使命，才能使我們的中小學(xué)教育走向新的輝煌。

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教育信息化規(guī)劃篇十

同志們：

今天市政府組織召開全市教育信息化工作專題會議，是優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措，充分體現(xiàn)了市政府對教育的高度重視。根據(jù)會議安排，我就近年來全市教育信息化工作情況及下一步工作部署講幾點(diǎn)意見。

一、簡要回顧全市教育信息化工作情況。

客觀總結(jié)主要成績。“十二五”期間，在市委、市政府的高度重視下，我市教育信息化發(fā)展取得明顯成效。一是學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境逐步完善。全市90%的學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，80%的學(xué)校建設(shè)了不同規(guī)模的校園網(wǎng)，班級多媒體配備比例達(dá)到92%。二是優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源得到普遍應(yīng)用。教師各類信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)有效開展，85%的專任教師掌握了常規(guī)制作方法，89%以上的專任教師能利用信息技術(shù)和數(shù)字資源開展常態(tài)化教學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動通過層層推薦、網(wǎng)上曬課，既促進(jìn)了應(yīng)用，又遴選出一批優(yōu)質(zhì)教育資源。全市上報(bào)自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課139節(jié)，其中68節(jié)由自治區(qū)向國家推薦，有5節(jié)獲部級優(yōu)質(zhì)課?！罢n堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局初步形成。三是信息技術(shù)應(yīng)用模式取得創(chuàng)新成果。63%的中小學(xué)專任教師和32%的初高中學(xué)生建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。各地各校積極探索微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的應(yīng)用模式。在自治區(qū)要求建設(shè)“同頻互動課堂”之前，我市已開始探索并大力推進(jìn)“同頻互動課堂”建設(shè)與應(yīng)用。xx年召開了全市班班通技術(shù)應(yīng)用交流會，拓展了創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用模式的思路。莫旗作為自治區(qū)區(qū)域信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀案例在青島國際信息化大會上進(jìn)行了展示。

第二，理性正視發(fā)展中存在的問題。近年來我市教育信息化發(fā)展步伐明顯加快，也取得了實(shí)實(shí)在在的效果；但與迅速發(fā)展的it業(yè)和教育本身的現(xiàn)代化發(fā)展要求相比，與其他盟市相比，與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源共享的強(qiáng)烈需求相比，還有很大差距。主要體現(xiàn)在：

一是觀念落后。有些地區(qū)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，仍然沒有認(rèn)識到信息化對教育的新要求和新挑戰(zhàn)，推進(jìn)教育信息化的力度不大、積極性不高。二是投入不足。教育信息化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制沒有建立，教育信息化建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和培訓(xùn)保障經(jīng)費(fèi)缺乏。三是設(shè)備老舊，硬件水平低。教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)還不能滿足要求。雖然接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校比例很高，但是互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬低，10以上帶寬接入的學(xué)校僅占68%。還有27所教學(xué)點(diǎn)沒有接入。20%的學(xué)校沒有校園網(wǎng)，即使建成的校園網(wǎng)也大多都是簡易局域網(wǎng)，功能簡單，離數(shù)字校園、智慧校園還有很遠(yuǎn)的距離。四是“同頻互動課堂”建設(shè)剛剛起步且進(jìn)展緩慢，覆蓋范圍小。五是應(yīng)用不廣泛，利用率低。存在只重視硬件建設(shè)，忽視應(yīng)用，信息化與教育教學(xué)工作“兩張皮”的現(xiàn)象，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合不夠。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間大多停留在注冊層面，沒有應(yīng)用；教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性尚需提高。這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。

二、切實(shí)增強(qiáng)加快推進(jìn)教育信息化的緊迫感和責(zé)任感。

教育信息化基于全球信息化產(chǎn)生，是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的延拓和發(fā)展。加快推進(jìn)教育信息化，事關(guān)教育改革發(fā)展全局。當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)日漸成熟，大融合日益加深，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，信息化對人類的生產(chǎn)生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式、生活方式等都產(chǎn)生了巨大的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了教育的新思想、新形態(tài)，也為教育的發(fā)展注入新的活力。個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)模式，慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，推動著教育教學(xué)不斷變革和發(fā)展。教育信息化已成為促進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段和發(fā)展所需，成為實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的必然選擇，成為縮小教育差距、促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展的有效途徑。

化。信息化水平也是衡量一個地區(qū)教育綜合實(shí)力的重要標(biāo)尺，失去信息化的引領(lǐng)和支撐，科教興市戰(zhàn)略就難以推進(jìn)。

第二，教育信息化是辦好人民滿意教育的實(shí)現(xiàn)途徑。公平與質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心。信息化突破了不同地域在師資水平和辦學(xué)條件上的差距，用較低的成本高效便捷地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。深化教育教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量，信息化是重要動力之一；推動教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，離不開信息化支撐。

第三，教育信息化是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。信息化推動教育從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合轉(zhuǎn)變。促進(jìn)了各級各類教育橫向聯(lián)系、縱向銜接，為構(gòu)建人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系提供了重要保障。

第四，教育信息化是提升教育綜合實(shí)力的戰(zhàn)略選擇。信息化的全面發(fā)展推動了教育體系向深層次變革，教學(xué)方式向主動式和互動式轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源開發(fā)利用向更低成本和更廣范圍共享，教育管理向科學(xué)精準(zhǔn)規(guī)范轉(zhuǎn)型。信息化已成為世界各國提升教育綜合實(shí)力的重要實(shí)現(xiàn)方式，發(fā)展越快越好，在日趨激烈的國際競爭中就會占得先機(jī)。

新世紀(jì)以來，黨和國家高度重視信息化工作，特別是十八大提出“四化”同步發(fā)展，把信息化上升為國家戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”?！耙越逃畔⒒瘞咏逃F(xiàn)代化”是推進(jìn)我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。黨的十八屆三中全會提出，要“大力促進(jìn)教育公平”，“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！笔藢梦逯腥珪M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“要推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面”。在李克強(qiáng)總理任組長的新一屆國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組召開次會議研究教育工作時，教育信息化是4個教育議題之一。在去年召開的第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，劉延?xùn)|副總理明確提出“十三五”教育信息化要實(shí)現(xiàn)“三個基本”的目標(biāo)，即：一是基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”，與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；二是基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐和引領(lǐng)作用；三是基本形成具有國際先進(jìn)水平、信息技術(shù)和教育融合發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。去年11月，自治區(qū)政府召開全區(qū)教育信息化暨規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，研究部署了“十三五”期間教育信息化工作任務(wù)。對照國家“三個基本”和自治區(qū)教育信息化工作任務(wù)，發(fā)達(dá)地區(qū)的教育信息化已開始從硬件環(huán)境建設(shè)為主向深化應(yīng)用和完善機(jī)制為主轉(zhuǎn)變，而我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)尚未完成，差距越來越大。自治區(qū)政府已經(jīng)決定今年在興安盟和xx市召開教育信息化現(xiàn)場會。

為此，教育系統(tǒng)必須深刻領(lǐng)會中央、自治區(qū)和本次全市教育信息化工作會議精神，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和市委市政府決策部署上來，各地教育部門要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加快梳理本地區(qū)情況，認(rèn)真謀劃，制定方案，明確推進(jìn)工作的時間表、路線圖，確?，F(xiàn)場會順利召開，實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。

是著力點(diǎn)。應(yīng)用不是簡單的使用信息技術(shù)，而是要與教育教學(xué)活動、教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力結(jié)合起來。應(yīng)用永無止境，教育信息化也永無止境。關(guān)鍵是要用，要把教育教學(xué)結(jié)合起來。同時，應(yīng)用主導(dǎo)還要最終落實(shí)到評價上，要用應(yīng)用評價來推動應(yīng)用導(dǎo)向，應(yīng)用的程度越深入，教育信息化的水平就越高。

劉延?xùn)|副總理在全國教育信息化工作會議上的講話指出，“堅(jiān)持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，著重推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，使我國教育信息化整體上接近國際先進(jìn)水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強(qiáng)國提供堅(jiān)實(shí)支撐。”為今后一段時期教育信息化工作指明了方向。中共中央、國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章，全面論述了加快教育信息化進(jìn)程問題，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》明確了到2020年教育信息化的發(fā)展任務(wù)。加快推進(jìn)教育信息化“三通兩平臺”的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全市各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，完善學(xué)?；A(chǔ)信息化環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的普遍與常態(tài)化應(yīng)用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的良好局面，是我市教育信息化工作的主要任務(wù)。推進(jìn)教育信息化工作，基礎(chǔ)在建設(shè)，核心是應(yīng)用，重點(diǎn)在教師，難點(diǎn)在農(nóng)村，結(jié)合我市實(shí)際，當(dāng)前，我們要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作。

全面提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。要深入推進(jìn)“三通兩平臺”工程建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐與服務(wù)能力。

要提前抓早做好教育云平臺運(yùn)行對接工作。市政府將教育云平臺建設(shè)，作為今年教育領(lǐng)域重點(diǎn)工程全力推進(jìn)，5月份完成建設(shè)并投入運(yùn)行。各地各校要按照教育云平臺學(xué)校使用配套要求，做好寬帶網(wǎng)絡(luò)接入和電腦配備等設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備。旗市區(qū)要按需完善現(xiàn)有城域網(wǎng)功能，保證城域網(wǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提供服務(wù)。學(xué)校要以寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為重點(diǎn)，完善基于網(wǎng)絡(luò)條件下的教與學(xué)環(huán)境。今年4月底前，所有學(xué)校都要建成校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)寬帶接入，旗市區(qū)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于4，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于班均2，村校和教學(xué)點(diǎn)不小于2。到2020年，旗市區(qū)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于10，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于班均5，村校和教學(xué)點(diǎn)不小于4。逐步提高校園網(wǎng)建設(shè)水平，鼓勵有條件的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)校園覆蓋，探索數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)。對于教師和學(xué)生終端設(shè)備，立足夠用，充分利用現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施，切忌過度配備，杜絕盲目攀比、貪大求新、頻繁更新升級，造成浪費(fèi)等現(xiàn)象。教育云平臺能夠提供教育資源公共服務(wù)平臺、教育教學(xué)管理大數(shù)據(jù)分析、電子圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師應(yīng)用工具等服務(wù)，支持移動端學(xué)習(xí)。各地各校要根據(jù)構(gòu)建智慧教育體系的要求，提前謀劃智慧教育平臺的使用與管理，對教育資源進(jìn)行重新部署，做到立建立用，提高教育資源利用率。

第二，進(jìn)一步提高“同頻互動課堂”建設(shè)水平?！巴l互動課堂”是利用信息化手段將城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳送到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)校和薄弱校師生在線同頻互動教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、優(yōu)質(zhì)課觀摩、在線學(xué)習(xí)，可以有效緩解鄉(xiāng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足課程，對提高薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平具有重要意義?！巴l互動課堂”分三級建設(shè)：自治區(qū)級平臺由自治區(qū)建設(shè)，主講學(xué)校是內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)，目前我市的接收學(xué)校為海拉爾中學(xué)和莫旗尼爾基中學(xué)，其他有意向的普通高中也可以申請加入；市級平臺主要負(fù)責(zé)全市普通高中“同頻互動課堂”，由市里出資建設(shè)，主講學(xué)校是海拉爾第二中學(xué)和牙克石林業(yè)中學(xué)，接收學(xué)校為各旗市區(qū)普通高中；為了發(fā)揮“同頻互動課堂”網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、優(yōu)質(zhì)課觀摩等功能的作用，要求各地普通高中至少建設(shè)一個基于錄播教室的“同頻互動課堂”教室。市級平臺設(shè)備已經(jīng)采購?fù)瓿桑?月1日前安裝調(diào)試完畢，各地普通高中按照市級平臺技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選擇相應(yīng)設(shè)備，待市級平臺調(diào)試完畢，即可接入試運(yùn)行。旗市區(qū)級平臺負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)“同頻互動課堂”，由旗市區(qū)自行籌資建設(shè)，選擇優(yōu)質(zhì)小學(xué)和初中作為主講學(xué)校，對應(yīng)選擇相對薄弱學(xué)校作為接收學(xué)校。全市的教學(xué)點(diǎn)，作為接收學(xué)校要實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

“同頻互動課堂”是教育信息化現(xiàn)場會的重點(diǎn)觀摩內(nèi)容，各旗市區(qū)和直屬高中要高度重視，立即啟動相關(guān)工作，4月底完成建設(shè)并投入使用。各旗市區(qū)學(xué)校覆蓋率要達(dá)到50%，村校和教學(xué)點(diǎn)建成接收學(xué)校，其他學(xué)校建成主講學(xué)校。自治區(qū)已將“同頻互動課堂”列為考核指標(biāo)，市政府也將把此項(xiàng)工作作為對各旗市區(qū)政府教育工作的重要考核指標(biāo)。

息技術(shù)的積極性。今年，結(jié)合教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，將繼續(xù)開展“能力大賽”，切實(shí)起到以活動促應(yīng)用的目的。二要鼓勵教師開展基于信息化環(huán)境的教學(xué)創(chuàng)新活動。探索微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等信息技術(shù)支持下的教學(xué)新模式，支持學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。三要大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建設(shè)是今年和“十三五”期間教育信息化重點(diǎn)工作，要整校推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的基本數(shù)字化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用，是我市的短板。目前除阿榮旗外，其他地區(qū)大多只是在國家基礎(chǔ)教育資源平臺注冊了賬號，沒有實(shí)質(zhì)性應(yīng)用。市教育云平臺可以為全市中小學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)，要求各校專任教師和初中以上學(xué)生都要注冊，積極使用。實(shí)現(xiàn)從課堂集中學(xué)習(xí)，拓展為以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支撐的泛在學(xué)習(xí)。鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)空間開展備課、授課和指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間開展個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、家校多元互動。市教育局將對各地網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用情況進(jìn)行評價。四要加強(qiáng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)學(xué)校信息化科學(xué)發(fā)展。市教育局連續(xù)兩年組織校長信息化專題培訓(xùn)，就是要通過系統(tǒng)培訓(xùn)提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和信息素養(yǎng)。教育信息化重點(diǎn)在一線教師，要組織實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,到xx年全市所有中小學(xué)教師都要接受培訓(xùn)，都能利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。開展培訓(xùn)測評，杜絕學(xué)科培訓(xùn)與信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)“兩張皮”現(xiàn)象。五要全面提升數(shù)字教育資源質(zhì)量。通過“企業(yè)競爭提供、政府評估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的資源建設(shè)與共享機(jī)制，引進(jìn)各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。充分調(diào)動廣大教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源的積極性。通過信息技術(shù)的普遍應(yīng)用形成優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開發(fā)微課程、優(yōu)質(zhì)課等特色數(shù)字資源，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并加以完善，較好的資源可上傳到校本資源庫，供全校教師使用；校內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)資源，可上傳到旗市區(qū)資源庫，在旗市區(qū)內(nèi)共享；特別優(yōu)質(zhì)的，可推薦到市資源庫，乃至自治區(qū)和國家資源平臺。

第四，加快提高信息化環(huán)境下教科研能力。信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合離不開教科研引領(lǐng)，要進(jìn)一步提高信息化環(huán)境下教科研能力，創(chuàng)新教科研模式，提高教科研成果轉(zhuǎn)化效率，發(fā)揮教科研工作的導(dǎo)向作用。一要加強(qiáng)教科研人員信息技術(shù)能力建設(shè)，提升信息素養(yǎng)，站在教科研陣地的前沿，引領(lǐng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中融合創(chuàng)新。二要實(shí)施信息技術(shù)環(huán)境下課題帶動戰(zhàn)略，跟蹤教育信息化前沿，結(jié)合應(yīng)用中存在的實(shí)際問題，提出我市的創(chuàng)新舉措和應(yīng)對策略，推動信息技術(shù)常態(tài)化應(yīng)用。三要借助信息與通信技術(shù)，創(chuàng)新研究模式，利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺、通訊工具，大力開展網(wǎng)絡(luò)研修、網(wǎng)絡(luò)集體備課等活動。

第五，優(yōu)先保障提高民族教育信息化水平。優(yōu)先重點(diǎn)推進(jìn)民族教育信息化進(jìn)程，民族教育學(xué)校率先高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，市級教育云平臺優(yōu)先向蒙古語授課學(xué)校開放，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)蒙古語數(shù)字資源。市級“同頻互動課堂”平臺優(yōu)先為蒙古語授課學(xué)校提供服務(wù)，為新左旗、新右旗、陳旗、鄂溫克旗和海拉爾區(qū)蒙語授課學(xué)校建立“同頻互動課堂”，實(shí)現(xiàn)蒙古語授課學(xué)校網(wǎng)上教研、備課、觀摩目標(biāo)。將蒙古語授課學(xué)校教學(xué)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)生成性資源，經(jīng)過評價和審核，加入市級教育云平臺進(jìn)行共享，補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)民族教育資源。

第六，切實(shí)提高信息技術(shù)課質(zhì)量。中小學(xué)信息技術(shù)課，作為國家必修課程，由于是非考科目，一直沒有得到重視，有的學(xué)校甚至沒有按照課程計(jì)劃開足課程。各地各校要從培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的角度，從適應(yīng)信息社會生存和滿足教育信息化需求的角度，高度重視信息技術(shù)課程教學(xué)。要選配專業(yè)教師，開放機(jī)房，開放互聯(lián)網(wǎng)，高中要開好信息技術(shù)課選修模塊。建設(shè)滿足信息技術(shù)課教學(xué)的環(huán)境，保證滿足信息技術(shù)課一人一機(jī)的要求。

第七，增強(qiáng)信息化技術(shù)支持能力。提高信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)能力，保證設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，是信息化發(fā)揮作用的技術(shù)保障。要抓好市、旗市區(qū)、學(xué)校三級技術(shù)支撐隊(duì)伍建設(shè)，形成以縣為主的技術(shù)服務(wù)體系，旗市區(qū)電教部門要配齊專業(yè)人員，大的學(xué)校要設(shè)立信息化支持部門，做到小問題不出校，一般問題旗市區(qū)解決。逐步探索信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)維社會化。

第八，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)能力。要確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免重系統(tǒng)建設(shè)，輕安全防護(hù)的現(xiàn)象，杜絕網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)處于“裸奔”狀態(tài)。當(dāng)前各種不名病毒、黑客及不良信息大量存在，要做好信息數(shù)據(jù)的安全保密工作，采取措施為孩子們提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)維誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，健全網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制和責(zé)任制，做到安全到人、責(zé)任到崗。要制定并落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持網(wǎng)站讀網(wǎng)制度，發(fā)現(xiàn)信息安全事件時間處置、時間報(bào)告。要配備必須的安全防護(hù)設(shè)備，按照有關(guān)部門要求進(jìn)行信息系統(tǒng)安全等級定級和測評，定期進(jìn)行安全監(jiān)測，及時修補(bǔ)漏洞。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，持證上崗，不斷提高維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意識和能力。

五、真抓實(shí)干開創(chuàng)全市教育信息化工作新局面。

當(dāng)前我市教育信息化工作既要加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)程又要加強(qiáng)深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，節(jié)點(diǎn)特殊，任務(wù)繁重，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為，切實(shí)把教育信息化工作作為事關(guān)教育改革發(fā)展的重大任務(wù)，抓緊、抓實(shí)、抓好。

制，健全職能管理部門、業(yè)務(wù)推進(jìn)部門和技術(shù)支持部門的分工協(xié)作機(jī)制，形成政府、社會和學(xué)校共同深入推進(jìn)教育信息化的良好局面。要健全管理服務(wù)體系，做到有責(zé)任部門抓推進(jìn)、有專門人員抓落實(shí)、有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)保質(zhì)量、有充足資源作保障。教育行政部門和學(xué)校作為實(shí)施主體，主要領(lǐng)導(dǎo)是責(zé)任人，局長和校長務(wù)必把此項(xiàng)工作作為近期的重中之重，放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動上。市政府教育督導(dǎo)委員會要制定教育信息化發(fā)展水平評價體系，納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，形成制度化的評估機(jī)制，將督導(dǎo)評估的結(jié)果作為政府政績考核的重要依據(jù)，督促各旗市區(qū)政府創(chuàng)造性地做好本地區(qū)的教育信息化工作。

第二，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展。各地應(yīng)積極爭取把教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金列入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。教育行政部門要將教育信息化納入全面改薄工程，加強(qiáng)對農(nóng)村牧區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校的投入，明確教育信息化經(jīng)費(fèi)在生均公用經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)中的支出比例。財(cái)政部和教育部在有關(guān)文件中明確義務(wù)教育階段學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)增加部分用于“滿足學(xué)校信息技術(shù)和教師培訓(xùn)等方面的開支需求?！睂W(xué)校要確保此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于信息化。按照政府引導(dǎo)、社會參與的原則，逐步建立多元化投入機(jī)制。積極鼓勵和吸引民間資本和社會法人資本進(jìn)入教育信息化建設(shè)領(lǐng)域，形成多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體系，為教育信息化可持續(xù)發(fā)展提供保障。

第三，編制好教育信息化“十三五”規(guī)劃。各地要摸清轄區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)國家“三個基本”和自治區(qū)發(fā)展教育信息化目標(biāo)要求，將信息化建設(shè)納入整體規(guī)劃中，借助義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和薄改工作，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，科學(xué)謀劃“十三五”教育信息化工作。

第四，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。按時、準(zhǔn)確上報(bào)自治區(qū)月報(bào)統(tǒng)計(jì)信息，及時完善并審核國家教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)是國家和自治區(qū)制定教育信息化政策的重要參考，也是評價各地教育信息化工作進(jìn)展情況的依據(jù)。為做好迎會促創(chuàng)工作，本次會議結(jié)束后，市政府教育督導(dǎo)委員會要建立教育信息化工作月通報(bào)制度，對于消極懈怠、影響迎會進(jìn)程的要進(jìn)行全市通報(bào)，必要時報(bào)請政府啟動約談和問責(zé)程序。

明確路線圖、時間表和任務(wù)書，完善協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。尤其是自治區(qū)現(xiàn)場會前必須到位的工作，應(yīng)倒排工期，責(zé)任落實(shí)到人，確保迎會效果。同時，在我市召開現(xiàn)場會，也是對我市教育工作的一次全面檢閱，各地要切實(shí)加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)校的管理，從校容校貌到校園文化，從校園安全到校園周邊環(huán)境治理，從素質(zhì)教育到足球活動的開展，從師德師風(fēng)到迎會氛圍的打造，都要進(jìn)行全面的提升，確保把我們近些年各級黨委政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育所取得的突出業(yè)績和廣大師生良好的精神風(fēng)貌展示給與會的各級領(lǐng)導(dǎo)和八方嘉賓。

同志們，今年是“十三五”的開局之年，也是實(shí)現(xiàn)教育信息化2020年目標(biāo)的關(guān)鍵之年。我們要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，迎難而上，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，借現(xiàn)場會的東風(fēng)，使全市教育信息化工作邁上新臺階，為實(shí)現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)！

教育信息化規(guī)劃篇十一

為了貫徹教育局推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)的會議精神，在區(qū)信息中心領(lǐng)導(dǎo)與專家的指導(dǎo)下，結(jié)合我校信息化應(yīng)用實(shí)際情況，切實(shí)提升我校教育信息應(yīng)用水平，進(jìn)一步推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化，從未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識教育信息化的重要性和緊迫性，勤于進(jìn)取，勇于開拓，努力優(yōu)化校園的信息化建設(shè)，積極地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育。

教學(xué)。

與學(xué)校各項(xiàng)管理的改革實(shí)踐之中，努力構(gòu)建信息化教育教學(xué)和管理新模式，真正提升我校信息化的發(fā)展內(nèi)涵，特制訂本方案。

一、工作目標(biāo)。

根據(jù)市推咸寧市進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目的整體目標(biāo)結(jié)合我校實(shí)際，未來兩年我校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

在信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校教育信息化管理水平，推進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)在學(xué)校管理和教學(xué)過程中的普及應(yīng)用，重點(diǎn)促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，完善校園信息化環(huán)境，打造數(shù)字化校園。利用學(xué)校各職能部門的力量，提升學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的水平，做到信息技術(shù)設(shè)備隨處都有、隨手可用，整合學(xué)校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺。

（二）具體目標(biāo)。

1．完善制度，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2．加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用、研究水平，3．加強(qiáng)資源建設(shè)，開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)，完善管理平臺，提升學(xué)校信息化管理水平。

4．科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍，開展信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，并結(jié)合辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

5．開展課堂教學(xué)應(yīng)用研討活動，聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；逐步形成一套各年級各學(xué)科的電子教案和課件；通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂實(shí)錄作為教研的素材，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。

二、工作推進(jìn)策略1、整體推進(jìn)，分步實(shí)施。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)綜合樓、教學(xué)樓的加固修繕，整體布局學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，并做必要的調(diào)整，做到基礎(chǔ)建設(shè)優(yōu)良，一步到位，十年不落后。全體教師和學(xué)校管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作過程和結(jié)果的高度信息化管理。

2、整合資源，加大投入。

認(rèn)真整合學(xué)校信息化教育資源，爭取主管部門支持，繼續(xù)加大學(xué)校教育信息化建設(shè)的投入。（1）在原有的基礎(chǔ)上，對教師的辦公室再調(diào)整、完善辦公電腦的數(shù)量，在一人一機(jī)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)一組一機(jī)。（2）積極爭取主管部門的支持，在班級和專用室配置多媒體設(shè)備的同時在課外活動和相關(guān)學(xué)生活動場所增加多媒體設(shè)施，既為教師在信息化條件下組織常態(tài)教學(xué)提供硬件上保證，又為學(xué)生的課外活動提供保證。（3）修訂學(xué)校教師辦公電腦管理制度，規(guī)范教師辦公電腦的使用行為，提高教師辦公電腦的實(shí)際運(yùn)用效果。學(xué)校電教部門根據(jù)“教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作”的要求，與技術(shù)部門聯(lián)系，建設(shè)好學(xué)校信息平臺。（1）鏈接全縣同學(xué)科教學(xué)交流平臺，實(shí)現(xiàn)全縣同學(xué)科教師的信息交流與溝通。（2）建設(shè)、完善學(xué)?？h級骨干教師的個人網(wǎng)頁。（3）開通學(xué)校學(xué)科教師qq群。（4）建立學(xué)科教師博客，并做好管理與服務(wù)。（5）按照優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（條件），辦好學(xué)校網(wǎng)站，提高學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)際作用。

3、培訓(xùn)實(shí)踐，表彰獎勵。

調(diào)查分析學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，組織開展有針對性的校本培訓(xùn)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修、以及多種形式的教師信息技術(shù)能力的展示和評比活動，對優(yōu)秀教師給予獎勵。

4、骨干帶頭，管理跟進(jìn)。

要充分利用那些具有較好信息技術(shù)應(yīng)用能力的老師的作用，讓其在校本培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)使用等方面對需要幫助的老師進(jìn)行輔導(dǎo)、示范、指導(dǎo)，建立起互幫互助的一對一共同體；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組要充分履行自己的管理職責(zé)，部署好、指導(dǎo)好、管理好學(xué)校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)工作。

三、

主要工作項(xiàng)目。

1、進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理和使用效率，調(diào)整和修改學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，體現(xiàn)為學(xué)校管理、教育、教學(xué)各方面的服務(wù)功能。全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、教師人事檔案管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、圖書管理、校務(wù)管理的信息化。做到電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計(jì)劃。

總結(jié)。

師生管理后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化規(guī)范化，提高教學(xué)效率和管理效能。

進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)，逐步搭建、充實(shí)和完善學(xué)校資源庫，同時加強(qiáng)市、縣教學(xué)資源庫的共建共享工作。要分學(xué)科、分學(xué)段建立充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源，以ftp形式或網(wǎng)頁形式存儲。本學(xué)年，學(xué)校將購買的教學(xué)資料鏡像放到校園網(wǎng)上，便于教師隨時使用。本校教師能制作的教案、課件、網(wǎng)頁等資料要及時上傳到服務(wù)器，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校教職員工的信息化專題培訓(xùn)，積極組織教師參與eduoffice軟件的培訓(xùn)和使用，積極組織教師參與教育技術(shù)中級培訓(xùn)，積極組織參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課程整合、教育技術(shù)、信息能力等各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動，主要項(xiàng)目：

（1）在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，完成全員教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

（2）參加區(qū)組織的分層次、按需求的教育專業(yè)培訓(xùn)，提高主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、管理和應(yīng)用的水平，提高；教師在教育教學(xué)工作中信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提升信息技術(shù)人員對信息技術(shù)設(shè)備的管理能力和水平。

（3）組織教師設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，主要為規(guī)章制度學(xué)習(xí)、電子白板操作、移動書寫板操作、數(shù)字教室講臺設(shè)備操作、無線領(lǐng)夾麥克風(fēng)使用、數(shù)字教室上課如何配合總控室等。

（4）組織全員eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺使用培訓(xùn)。

（5）組織建設(shè)的學(xué)校網(wǎng)站管理平臺的使用培訓(xùn)，提高學(xué)校管理者信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、技術(shù)水平和信息化的服務(wù)能力。

3、做好數(shù)字化資源的校本建設(shè)，積聚校本教育資源。（1）依托eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺鼓勵教師積累課堂教學(xué)資源素材，實(shí)現(xiàn)共享。（2）推進(jìn)現(xiàn)有資源的應(yīng)用力度，如遠(yuǎn)程觀摩、課堂實(shí)錄、家?；悠脚_、校園論壇等。

4、聚集課堂，探索各項(xiàng)信息設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。在縣、校有針對性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，組織開展信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)評優(yōu)、課件評比等活動。

5、加強(qiáng)信息科技學(xué)科校本拓展型課程開發(fā)與教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過二、三、四年級信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。要進(jìn)一步完善校本信息課程，提高課程的針對性和適應(yīng)性。

四、保障措施（一）制度保障。

1、將信息化應(yīng)用推進(jìn)列入學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校必須在教育管理、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、家校聯(lián)系、社區(qū)互動等方面深入推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用層次，做好規(guī)劃，確定目標(biāo)，提供保障。

2、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教育信息化先進(jìn)教師的評比活動、每學(xué)年開展三項(xiàng)以上的教育信息化專題活動的競賽，對活動中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎勵。

（二）組織保障。

加強(qiáng)制度建設(shè)，提高學(xué)校教育信息化的管理水平。學(xué)校建立信息化應(yīng)用推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成工作推進(jìn)機(jī)制，制定推進(jìn)方案，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項(xiàng)工作的探索與實(shí)踐。具體負(fù)責(zé)本部門對項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)。具體名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：高松華校長副組長：成明泉組員：李虹周海堂方治國但金付。

(三)教師培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，重視教師信息技術(shù)技能、教育理念、實(shí)際應(yīng)用能力的培訓(xùn)，不斷提升廣大教師的綜合素質(zhì)和課堂整合水平。

(四)網(wǎng)絡(luò)管理。辦公室內(nèi)教師用機(jī)主要用于辦公、搜集資料、備課等業(yè)務(wù)，每位教職員工在辦公時間內(nèi)不允許瀏覽不健康網(wǎng)站，不允許上網(wǎng)聊天、玩游戲等。各校要完善督查制度，辦公用機(jī)情況納入教師的量化考核。

（五）經(jīng)費(fèi)保障：落實(shí)學(xué)校信息化技術(shù)項(xiàng)目開展需求預(yù)算，確保信息技術(shù)裝備的維護(hù)和更新需要的經(jīng)費(fèi)。

楊畈高小信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目工作小組。

2015年5月18日。

教育信息化規(guī)劃篇十二

摘要信息化在教育中的運(yùn)用，使教育理念、教育模式等都得到了很大的改變。信息化的特性改進(jìn)了教學(xué)手段，給教學(xué)帶來了方便，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)了學(xué)生對文化知識的認(rèn)知，學(xué)生的心理發(fā)展和全面發(fā)展。因此，教育信息化與學(xué)生及教師都有著很密切的聯(lián)系，從“人”的角度分析教育信息化對信息化的改進(jìn)有很大的幫助。

1人的兩重生命。

人有兩重生命：種生命和類生命。種生命是自然賦予的本能生命；類生命是自我創(chuàng)生的自為生命。也就是平常所說的：個體生命與社會生命、自然生命與文化生命、肉體生命與價值生命、本能生命與智慧生命。也正是人類的這兩重生命決定了人有兩重性即自然本性和實(shí)踐本性。而實(shí)踐本性就決定了人的社會本性，因此人類也就有兩個屬性，即自然屬性與社會屬性（文化屬性）。

2人的心理活動。

在人的本性中，人的心理活動是把生物學(xué)因子同社會學(xué)因子相結(jié)合起來的“橋梁”之一，也就是人的身體機(jī)能與人所處的環(huán)境相互作用結(jié)合而產(chǎn)生的活動。心理活動在人的本性中不僅具有一些生物上的因素還具有社會上的因素，它是兩者結(jié)合起來的。而由心理活動所形成的映象和概念，能夠反映外部的自然界、社會以及其他的人。因此，心理活動也是意識和自我意識，是對象化的意識和自我意識。

人的心理對世界的反應(yīng)，就其反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容而言有客觀性（包括主體性活動所具有的客觀性），但就其反應(yīng)的形式而言則具有明顯的主觀性。而且隨著人對于自然界本質(zhì)認(rèn)識的深化，人的心理活動的客觀性方面和主觀性方面都在不斷地深化。因此，沒有心理活動，也就沒有人的存在。

人所創(chuàng)造的一切，不僅通過物質(zhì)軀體的活動，而且通過內(nèi)在的、主觀的心理活動，通過人的情感、愿望、需要、理性和意識而產(chǎn)生出來。因此，社會因素同心理因素的相互聯(lián)系也就是人的活動中外部因素同內(nèi)部因素的相互聯(lián)系。從動機(jī)到結(jié)果，是由內(nèi)部的（心理的）東西向外部的（社會的）東西的轉(zhuǎn)化。這正好體現(xiàn)了否定之否定規(guī)律的作用：首先通過認(rèn)識過程，客觀外在的東西轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^心理的東西，然后再通過實(shí)踐過程，主觀心理的東西又轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^社會的東西。在生理、心理和社會因素的“合金”中，每一個因素都保持自己的本性和自身的相對獨(dú)立性。社會生活如同生理活動一樣，也是外在于人的意識的物質(zhì)性活動，甚至純粹精神活動的產(chǎn)物如科學(xué)、藝術(shù)、宗教等，也是客觀存在著的社會生活的表現(xiàn)形式和實(shí)在的社會現(xiàn)象。

3.1信息化作為人工技術(shù)系統(tǒng)。

它是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一。技術(shù)實(shí)體本身遵循自然規(guī)律，同時技術(shù)系統(tǒng)又是按照人們的社會需要、通過有計(jì)劃有組織的社會實(shí)踐活動創(chuàng)造出來的，因此就要遵循社會規(guī)律。但在這種自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一中，社會因素所起的作用越來越大，所占的地位越來越重要。它們既可以把天然自然改造成人工自然，又可以把一種人工自然進(jìn)一步加工改造成另一種更高級的人工自然。

它刺激人的神經(jīng)生理，產(chǎn)生人腦對目的物的注意心理，便產(chǎn)生了人有所需要的一種心理緊張系統(tǒng)。而所有的社會行為都是心理機(jī)制與環(huán)境互動作用的產(chǎn)物，人的行為又表現(xiàn)為心理機(jī)制和環(huán)境互動作用的結(jié)果，因此社會行為的產(chǎn)生首先需要心理機(jī)制的存在才能接受環(huán)境的輸入，經(jīng)過一系列的決策或計(jì)算對輸入進(jìn)行加工，而后產(chǎn)生明顯的行為。心理機(jī)制是社會行為的前提，但它不是一種盲目的本能，不管發(fā)展的經(jīng)歷和目前的背景輸入如何都會通過行為表現(xiàn)出來。而信息化作為一種背景（環(huán)境、方式）去刺激人的心理機(jī)制，（下轉(zhuǎn)第47頁）（上接第22頁）人的心理機(jī)制在得到背景刺激激活后產(chǎn)生行為，從而又對信息化也不斷的改進(jìn)，完善。

巴斯的觀點(diǎn)：（1）外顯的行為要潛在的心理機(jī)制。沒有心理機(jī)制，不可能產(chǎn)生任何行為，而且心理學(xué)中的所有理論都暗示了心理機(jī)制的存在。（2）通過自然選擇的進(jìn)化是惟一能夠產(chǎn)生復(fù)雜的`生理和心理機(jī)制的過程。

對人而言，其心理活動不僅具有自己的喜怒哀樂、祈望欲求、本能的心理表現(xiàn)功能，而且最重要的是具有有意識地改造周圍的環(huán)境，使之符合于自己需要的功能。

進(jìn)化心理學(xué)認(rèn)為，所有的有機(jī)體包括人都是適應(yīng)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物，適應(yīng)是演化形成的解決生存和繁殖問題的方法，是通過自然選擇形成的。人的心理也是適應(yīng)的產(chǎn)物，某種心理之所以存在是因?yàn)樗芙鉀Q某種適應(yīng)問題。

文化是一種社會現(xiàn)象，它包括社會生活的一切方面和形式，其中每一個方面和每一種形式都包含文化的因素與功能。從本體論方面看，它指人類在其全部歷史進(jìn)程中所創(chuàng)造和積累的物質(zhì)價值與精神價值的總和。

“在人類對地球生態(tài)環(huán)境的生態(tài)適應(yīng)過程中，人類創(chuàng)造了文化來適應(yīng)自己的生存環(huán)境，并用文化來改造環(huán)境使之更適合自己的生存，發(fā)展文化以適應(yīng)變化的環(huán)境。人類對地球環(huán)境的認(rèn)識從模糊到清晰，從不自覺到自覺，從必然王國向自由王國過渡，因此，人類需要不斷地調(diào)整自己的文化來與環(huán)境和諧共進(jìn)，并用新文化來修復(fù)由于舊文化的不適應(yīng)而造成的環(huán)境退化，這種新文化就是生態(tài)文化?！?/p>

文化心理學(xué)認(rèn)為人與文化是共生共存的，無法分割也無法扯裂。在文化進(jìn)化觀上強(qiáng)調(diào)文化對人類生存延續(xù)的作用，文化有利于人適應(yīng)環(huán)境，因此作為人適應(yīng)環(huán)境的工具得以產(chǎn)生和保留。在心理需要論上認(rèn)為文化是特定心理需要的產(chǎn)物，如文化緩解了人的存在焦慮，使得生命以文化的形式延續(xù)并且不朽，因而使人獲得存在的意義和價值。人的生命現(xiàn)象是向文化而存在著，文化是人的本質(zhì)力量對象化的語言符號系統(tǒng)，人與文化是一種雙向構(gòu)建關(guān)系，生命現(xiàn)象與文化現(xiàn)象凝結(jié)在一起，在凝結(jié)的過程中文化便成為了人的存在，同時人也就“人之為人”了。

對自然對象和實(shí)物的加工，我們可以稱之為物質(zhì)文化；對人的“加工”，我們可以稱之為精神文化。在馬克思主義看來，自然是文化的母體，因此，物質(zhì)文化應(yīng)是整個人類文化的基礎(chǔ)。上述劃分是根據(jù)人類勞動活動、文化活動所改變的是何種客體來加以劃分的。根據(jù)人的物質(zhì)方面（肉體）和精神方面的差別來劃分文化現(xiàn)象，同根據(jù)所加工的是自然界客體還是人本身來區(qū)分文化現(xiàn)象，二者是一致的。對自然對象的加工（物質(zhì)生產(chǎn)）基本上服務(wù)于人們物質(zhì)的、肉體的需要；對人的加工（教育活動），基本上是對人的精神生活、心理生活的加工，對人的意識和受意識支配的行為的加工。

參考文獻(xiàn)。

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[8]余謀昌.生態(tài)文化：21世紀(jì)人類新文化.新視野,(4).

教育信息化規(guī)劃篇十三

從技術(shù)視角看，它是以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化等為特征；從教育視角看，它是以開放性、共享性、交互性與協(xié)作性等為特征。

教育設(shè)施和教學(xué)手段的改變，需要伴隨著教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新，可以促進(jìn)教育革新，強(qiáng)化傳統(tǒng)教育，但是建設(shè)不會一蹴而就，需要一個過程，也不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，核心在于應(yīng)用者的不斷探索和反思。

（4）信息化使得教育教學(xué)走向“扁平化”

（5）呼吁在管理層面繼續(xù)提高認(rèn)識，在研究與實(shí)踐層面以教育為本，擯棄技術(shù)至上。

（6）數(shù)字校園中需要準(zhǔn)確定位數(shù)字化教學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極倡導(dǎo)混合教學(xué)模式；

（8）教育軟件是“基于數(shù)據(jù)和內(nèi)容”的軟件，選擇時需要慎之又慎！

（11）強(qiáng)化一線教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，推動教育技術(shù)實(shí)踐性研究意義重大！

（12）不斷調(diào)整教學(xué)管理和信息化教學(xué)被“技術(shù)綁架”的局面。

教育信息化規(guī)劃篇十四

將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機(jī)結(jié)合起來。首先，將目標(biāo)分解成每個學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

一、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制。

為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實(shí)現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備、實(shí)物投影機(jī)，營造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實(shí)現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。

二、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍。

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20**學(xué)年我們對學(xué)校主頁的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版，目前主要有學(xué)校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控?zé)煂诘葯谀俊?/p>

2、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。運(yùn)用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。()連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評比都將多媒體制作和運(yùn)用作為評比內(nèi)容之一，促進(jìn)教師制作和運(yùn)用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學(xué)校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時我們對校老資源庫進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性，學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

4、通過網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：

1）家?；悠脚_：利用市政府“家校互動平臺”作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長和老師的緊密溝通。2）教師辦公信息群的建立：20**學(xué)年起學(xué)校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

三、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制。

教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟，達(dá)到了良好的效果。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍；一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單管理的學(xué)生隊(duì)伍。

保證觀念先行。隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實(shí)用性，我校邀請老師對我們?nèi)w老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此結(jié)合教育技術(shù)中級考核對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100%的老師順利通過了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。

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教育信息化規(guī)劃篇十五

（可編輯）。

來源。

會議主要任務(wù)是全面貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議精神，落實(shí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》部署，啟動實(shí)施教育信息化2.0行動計(jì)劃，研究部署2018年重點(diǎn)工作，加快推動教育信息化轉(zhuǎn)段升級。

一、站在新起點(diǎn)，充分認(rèn)識教育信息化工作取得的歷史性成就。

黨的十八大以來，我國教育信息化進(jìn)入前所未有的快速發(fā)展時期，取得了全方位、開創(chuàng)性、超預(yù)期的發(fā)展成效。

增加到86%?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動參與教師超過x萬人次，形成優(yōu)課資源x萬堂。師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間從60萬個激增到x萬個。國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系初步建立，教育管理公共服務(wù)平臺全面應(yīng)用。二是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅提升。1000多萬名中小學(xué)教師、10萬多名中小學(xué)校長、20多萬名職業(yè)院校教師接受了教育信息化專項(xiàng)培訓(xùn)。三是教育信息化技術(shù)水平得到大幅提高。教育信息化領(lǐng)域已發(fā)布26項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)和16項(xiàng)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。符合教育教學(xué)改革方向及師生教與學(xué)需求的信息化硬件設(shè)備和軟件工具日益豐富，應(yīng)用深度和廣度加速拓展。四是信息化對教育改革發(fā)展的推動作用大幅提升。通過“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，解決了400多萬邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生開不齊開不好課的問題。“三個課堂”應(yīng)用模式及其衍生模式逐步普及、遍地開花。五是我國教育信息化國際影響力大幅增強(qiáng)。聯(lián)合國教科文組織2013年在深圳舉辦了亞太地區(qū)教育信息化部長級論壇，2015年和2017年在青島與我國聯(lián)合舉辦了兩次國際教育信息化大會，發(fā)布了具有深遠(yuǎn)影響的《青島宣言》和《青島聲明》。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索的推進(jìn)機(jī)制取得重大突破。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十三五”以來全國省級財(cái)政投入教育信息化經(jīng)費(fèi)已達(dá)70多億元。堅(jiān)持政府和市場兩條腿走路，充分調(diào)動企業(yè)參與的積極性，一大批企業(yè)投身到教育信息化事業(yè)中來。三是在探索符合國情的教育信息化發(fā)展路徑上取得重大突破。始終立足中國國情、教情，注意發(fā)揮制度優(yōu)勢，在實(shí)踐中探索出一條具有中國特色的教育信息化發(fā)展路子，并在國際上產(chǎn)生廣泛影響。

絡(luò)安全長效監(jiān)督機(jī)制。

二、應(yīng)對新變化，準(zhǔn)確把握教育信息化面臨的新形勢和新要求。

信息化為中華民族帶來了千載難逢的機(jī)遇，必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，深刻認(rèn)識信息技術(shù)對教育發(fā)展的革命性影響，準(zhǔn)確把握教育信息化的發(fā)展趨勢和形勢，因勢而謀，應(yīng)勢而動，順勢而為。

（一）加快推進(jìn)教育信息化是適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)要求的有效途徑。信息技術(shù)賦能教育是在規(guī)?；逃那疤嵯聦?shí)現(xiàn)教育多樣性、個性化的最重要、最有效的手段，對為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐具有不可替代的關(guān)鍵作用。

（二）加快推進(jìn)教育信息化是破解教育改革和發(fā)展難題的現(xiàn)實(shí)需要。我國教育既面臨著如何適應(yīng)時代快速發(fā)展、回應(yīng)迅速變化的外部環(huán)境的問題，又長期面臨著城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、結(jié)構(gòu)不平衡等問題。這就要求通過加快推進(jìn)教育信息化，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)教育的理念重塑、價值重建、結(jié)構(gòu)重組、流程再造、文化重構(gòu)。

（三）加快推進(jìn)教育信息化是搶占國際教育發(fā)展制高點(diǎn)的普適策略。5。

創(chuàng)新教育模式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮信息技術(shù)的潛力成為各國政府關(guān)心的重大問題。信息素養(yǎng)作為信息社會公民的基本素養(yǎng)受到世界各國的普遍重視。

（四）加快推進(jìn)教育信息化是順應(yīng)新技術(shù)變革教育趨勢的必然選擇。國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，對智能教育作了專門部署。人工智能對教育的影響主要體現(xiàn)在三個方面：首先，當(dāng)機(jī)器學(xué)會思考時，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、人際交往、創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。其次，人工智能改變了教育教學(xué)模式，不僅可以提供更具智能、更具個性的教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)習(xí)工具，而且可以實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)、更加耐心的智能導(dǎo)學(xué)。再次，人工智能改變了教師角色，教師的工作重心將會更多地轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、心理干預(yù)、人格塑造等。

（五）加快推進(jìn)教育信息化是信息時代實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時代賦予教育信息化義不容辭的責(zé)任和使命。未來的教育，必將是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育。

及教育精準(zhǔn)管理和科學(xué)決策。國務(wù)院大力推進(jìn)政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享，教育部作為首批試點(diǎn)部門正在積極推進(jìn)。

三、走進(jìn)新時代，全面推動教育信息化轉(zhuǎn)段升級實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

新時代的教育信息化，正在從1.0邁向2.0。教育信息化2.0就是要在1.0階段“三通兩平臺”的基礎(chǔ)上，全面提升教育信息化發(fā)展水平，使中國教育信息化步入世界先進(jìn)行列，發(fā)揮全球引領(lǐng)作用，開啟智能時代教育的新征程?！督逃畔⒒?.0行動計(jì)劃》是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃，將重點(diǎn)開展數(shù)字資源服務(wù)普及行動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動、網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動、教育治理能力優(yōu)化行動、百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動、智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動、信息素養(yǎng)全面提升行動等八大行動。

體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。引入“平臺+教育”服務(wù)模式，建成國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。融合眾籌眾創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級和教育治理水平提升。

（二）充分認(rèn)識教育信息化2.0行動計(jì)劃“三個轉(zhuǎn)變”的核心要義。一是實(shí)現(xiàn)從教育專用資源向教育大資源的轉(zhuǎn)變。樹立以學(xué)習(xí)者為中心，以互動、開放、共享、規(guī)范為主要特征的資源觀。推動教師、學(xué)生乃至社會上的每一個學(xué)習(xí)者，都成為數(shù)字資源的貢獻(xiàn)者和受益者。二是實(shí)現(xiàn)從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。使廣大教師和學(xué)生不僅會使用所需要的信息技術(shù)，更要具有信息社會的思維方式和行動方法。信息素養(yǎng)成為信息社會師生的基本素質(zhì)，內(nèi)化于心，外化于行。三是實(shí)現(xiàn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對智能時代人的學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律的研究，大力推進(jìn)信息科學(xué)、生命科學(xué)與教育科學(xué)的交叉融合，推動教育研究的科學(xué)發(fā)展。

字教育資源作為教學(xué)必備的內(nèi)容。整合線上線下資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，提供豐富的教育資源公共服務(wù)。三是探索信息時代教育治理新模式。貫徹落實(shí)國家政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享的要求，實(shí)現(xiàn)教育管理信息系統(tǒng)的清理整合與體系構(gòu)建，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，構(gòu)建安全有序的教育信息化環(huán)境。

四、踏上新征程，切實(shí)加強(qiáng)教育信息化的統(tǒng)籌部署和高效執(zhí)行。

經(jīng)教育部網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，明確了今年的工作思路和重點(diǎn)任務(wù)。

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)體制，形成協(xié)同推進(jìn)的合力。各地要將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議精神作為重要任務(wù)，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織對網(wǎng)信工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組，明確網(wǎng)信工作行政職能處室，建立起職能部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)部門推進(jìn)應(yīng)用、技術(shù)部門支撐服務(wù)、多部門聯(lián)動的管理體制和工作機(jī)制。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動的發(fā)展。各地要根據(jù)教育信息化2.0的目標(biāo)要求和本地區(qū)教育現(xiàn)狀與教育改革發(fā)展任務(wù)，提出教育信息化的目標(biāo)任務(wù)。樹立“不求所有、但求所用”的共建共享觀念，避免重復(fù)建設(shè)，把主要精力用在指導(dǎo)基層和學(xué)校開展信息化教學(xué)與管理應(yīng)用上。

（三）集中資源力量，抓好重點(diǎn)工作的部署。各地要有效整合資源，明確各級各類教育的重點(diǎn)任務(wù)?；A(chǔ)教育要加快完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，普及推廣“人人通”。職業(yè)教育要著力用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。高等教育要加快面向下一代網(wǎng)絡(luò)的高校智能學(xué)習(xí)體系建設(shè)。繼續(xù)教育要加快推進(jìn)國家學(xué)分銀行建設(shè)，建立個人終身電子學(xué)習(xí)檔案。

（四）創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，完善多方參與的格局。各地要加大教育信息化投入力度，切實(shí)落實(shí)國家關(guān)于生均公用經(jīng)費(fèi)可用于購買信息化資源和服務(wù)的政策。充分發(fā)揮政府和市場兩個方面的作用，積極鼓勵企業(yè)投入資金，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)。

（五）注重培訓(xùn)宣傳，堅(jiān)持試點(diǎn)引領(lǐng)的路子。各地要繼續(xù)開展教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)和各類專項(xiàng)試點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶面的發(fā)展路徑。大力開展教師、校長和管理者培訓(xùn)，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新模式、增強(qiáng)實(shí)效。建立長效宣傳機(jī)制，營造良好的輿論氛圍。

（六）落實(shí)安全責(zé)任，營造持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。各地要完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督考核機(jī)制，全面提高教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。做好關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保障，重點(diǎn)保障數(shù)據(jù)和信息安全，切實(shí)維護(hù)好廣大師生的切身利益。

2017年，全國電教系統(tǒng)在教育信息化工作中做出了重要貢獻(xiàn)，幾方面的經(jīng)驗(yàn)是值得認(rèn)真總結(jié)和汲取的。一是堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)大局。以教育資源開發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)為主線，以教育資源公共服務(wù)平臺和體系建設(shè)與應(yīng)用為主體，主動服務(wù)教育信息化實(shí)踐。二是堅(jiān)持抓關(guān)鍵點(diǎn)，綱舉目張。積極圍繞云端一體化環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用，抓平臺思維，服務(wù)兩頭，探索形成了有效落實(shí)頂層設(shè)計(jì)的實(shí)踐途徑。三是堅(jiān)持深入應(yīng)用，培育典型。深入?yún)^(qū)域、學(xué)校和課堂指導(dǎo)應(yīng)用，初步建立了反映教育思想、教育模式、變革過程和變革效果的典型總結(jié)范式。四是堅(jiān)持眾籌眾智，做大做強(qiáng)。2017年，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動再創(chuàng)佳績，參與教師和曬課數(shù)量超出上一年近30%。下一步，希望全國電教系統(tǒng)在推進(jìn)教育信息化2.0的新征程中，形成“新格局”、提升“新能力”、建立“新模式”、做出“新成績”。

以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮！我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議精神，全力寫好教育信息化“奮進(jìn)之筆”，努力讓教育信息化2.0早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

來源。

w.11。

kj.om4。

教育信息化規(guī)劃篇十六

同志們：

今天市政府組織召開全市教育信息化工作專題會議，是優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措，充分體現(xiàn)了市政府對教育的高度重視。根據(jù)會議安排，我就近年來全市教育信息化工作情況及下一步工作部署講幾點(diǎn)意見。

一、簡要回顧全市教育信息化工作情況。

一是觀念落后。有些地區(qū)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，仍然沒有認(rèn)識到信息化對教育的新要求和新挑戰(zhàn)，推進(jìn)教育信息化的力度不大、積極性不高。二是投入不足。教育信息化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制沒有建立，教育信息化建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和培訓(xùn)保障經(jīng)費(fèi)缺乏。三是設(shè)備老舊，硬件水平低。教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)還不能滿足要求。雖然接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校比例很高，但是互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬低，10m以上帶寬接入的學(xué)校僅占68%。還有27所教學(xué)點(diǎn)沒有接入。20%的學(xué)校沒有校園網(wǎng)，即使建成的校園網(wǎng)也大多都是簡易局域網(wǎng)，功能簡單，離數(shù)字校園、智慧校園還有很遠(yuǎn)的距離。四是“同頻互動課堂”建設(shè)剛剛起步且進(jìn)展緩慢，覆蓋范圍小。五是應(yīng)用不廣泛，利用率低。存在只重視硬件建設(shè)，忽視應(yīng)用，信息化與教育教學(xué)工作“兩張皮”的現(xiàn)象，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合不夠。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間大多停留在注冊層面，沒有應(yīng)用；教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性尚需提高。這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。

二、切實(shí)增強(qiáng)加快推進(jìn)教育信息化的緊迫感和責(zé)任感。

教育信息化基于全球信息化產(chǎn)生，是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的延拓和發(fā)展。加快推進(jìn)教育信息化，事關(guān)教育改革發(fā)展全局。當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)日漸成熟，大融合日益加深，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，信息化對人類的生產(chǎn)生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式、生活方式等都產(chǎn)生了巨大的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了教育的新思想、新形態(tài)，也為教育的發(fā)展注入新的活力。個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)模式，慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，推動著教育教學(xué)不斷變革和發(fā)展。教育信息化已成為促進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段和發(fā)展所需，成為實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的必然選擇，成為縮小教育差距、促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展的有效途徑。

第一，教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心指標(biāo)與基本標(biāo)志。要完成到2020年“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，離不開教育信息化的帶動，沒有教育信息化就無法實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。信息化水平也是衡量一個地區(qū)教育綜合實(shí)力的重要標(biāo)尺，失去信息化的引領(lǐng)和支撐，科教興市戰(zhàn)略就難以推進(jìn)。第三，教育信息化是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。信息化推動教育從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合轉(zhuǎn)變。促進(jìn)了各級各類教育橫向聯(lián)系、縱向銜接，為構(gòu)建人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系提供了重要保障。

三、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。

第一，全面提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。要深入推進(jìn)“三通兩平臺”工程建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐與服務(wù)能力。

“同頻互動課堂”是教育信息化現(xiàn)場會的重點(diǎn)觀摩內(nèi)容，各旗市區(qū)和直屬高中要高度重視，立即啟動相關(guān)工作，4月底完成建設(shè)并投入使用。各旗市區(qū)學(xué)校覆蓋率要達(dá)到50%，村校和教學(xué)點(diǎn)建成接收學(xué)校，其他學(xué)校建成主講學(xué)校。自治區(qū)已將“同頻互動課堂”列為考核指標(biāo)，市政府也將把此項(xiàng)工作作為對各旗市區(qū)政府教育工作的重要考核指標(biāo)。第四，加快提高信息化環(huán)境下教科研能力。信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合離不開教科研引領(lǐng)，要進(jìn)一步提高信息化環(huán)境下教科研能力，創(chuàng)新教科研模式，提高教科研成果轉(zhuǎn)化效率，發(fā)揮教科研工作的導(dǎo)向作用。一要加強(qiáng)教科研人員信息技術(shù)能力建設(shè)，提升信息素養(yǎng)，站在教科研陣地的前沿，引領(lǐng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中融合創(chuàng)新。二要實(shí)施信息技術(shù)環(huán)境下課題帶動戰(zhàn)略，跟蹤教育信息化前沿，結(jié)合應(yīng)用中存在的實(shí)際問題，提出我市的創(chuàng)新舉措和應(yīng)對策略，推動信息技術(shù)常態(tài)化應(yīng)用。三要借助信息與通信技術(shù)，創(chuàng)新研究模式，利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺、通訊工具，大力開展網(wǎng)絡(luò)研修、網(wǎng)絡(luò)集體備課等活動。第六，切實(shí)提高信息技術(shù)課質(zhì)量。中小學(xué)信息技術(shù)課，作為國家必修課程，由于是非考科目，一直沒有得到重視，有的學(xué)校甚至沒有按照課程計(jì)劃開足課程。各地各校要從培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的角度，從適應(yīng)信息社會生存和滿足教育信息化需求的角度，高度重視信息技術(shù)課程教學(xué)。要選配專業(yè)教師，開放機(jī)房，開放互聯(lián)網(wǎng)，高中要開好信息技術(shù)課選修模塊。建設(shè)滿足信息技術(shù)課教學(xué)的環(huán)境，保證滿足信息技術(shù)課一人一機(jī)的要求。

第七，增強(qiáng)信息化技術(shù)支持能力。提高信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)能力，保證設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，是信息化發(fā)揮作用的技術(shù)保障。要抓好市、旗市區(qū)、學(xué)校三級技術(shù)支撐隊(duì)伍建設(shè)，形成以縣為主的技術(shù)服務(wù)體系，旗市區(qū)電教部門要配齊專業(yè)人員，大的學(xué)校要設(shè)立信息化支持部門，做到小問題不出校，一般問題旗市區(qū)解決。逐步探索信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)維社會化。第八，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)能力。要確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免重系統(tǒng)建設(shè)，輕安全防護(hù)的現(xiàn)象，杜絕網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)處于“裸奔”狀態(tài)。當(dāng)前各種不名病毒、黑客及不良信息大量存在，要做好信息數(shù)據(jù)的安全保密工作，采取措施為孩子們提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)維誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，健全網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制和責(zé)任制，做到安全到人、責(zé)任到崗。要制定并落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持網(wǎng)站讀網(wǎng)制度，發(fā)現(xiàn)信息安全事件第一時間處置、第一時間報(bào)告。要配備必須的安全防護(hù)設(shè)備，按照有關(guān)部門要求進(jìn)行信息系統(tǒng)安全等級定級和測評，定期進(jìn)行安全監(jiān)測，及時修補(bǔ)漏洞。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，持證上崗，不斷提高維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意識和能力。

五、真抓實(shí)干開創(chuàng)全市教育信息化工作新局面。

當(dāng)前我市教育信息化工作既要加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)程又要加強(qiáng)深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，節(jié)點(diǎn)特殊，任務(wù)繁重，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為，切實(shí)把教育信息化工作作為事關(guān)教育改革發(fā)展的重大任務(wù)，抓緊、抓實(shí)、抓好。第二，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展。各地應(yīng)積極爭取把教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金列入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。教育行政部門要將教育信息化納入全面改薄工程，加強(qiáng)對農(nóng)村牧區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校的投入，明確教育信息化經(jīng)費(fèi)在生均公用經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)中的支出比例。財(cái)政部和教育部在有關(guān)文件中明確義務(wù)教育階段學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)增加部分用于“滿足學(xué)校信息技術(shù)和教師培訓(xùn)等方面的開支需求?！睂W(xué)校要確保此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于信息化。按照政府引導(dǎo)、社會參與的原則，逐步建立多元化投入機(jī)制。積極鼓勵和吸引民間資本和社會法人資本進(jìn)入教育信息化建設(shè)領(lǐng)域，形成多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體系，為教育信息化可持續(xù)發(fā)展提供保障。

第三，編制好教育信息化“十三五”規(guī)劃。各地要摸清轄區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)國家“三個基本”和自治區(qū)發(fā)展教育信息化目標(biāo)要求，將信息化建設(shè)納入整體規(guī)劃中，借助義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和薄改工作，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，科學(xué)謀劃“十三五”教育信息化工作。

第四，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。按時、準(zhǔn)確上報(bào)自治區(qū)月報(bào)統(tǒng)計(jì)信息，及時完善并審核國家教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)是國家和自治區(qū)制定教育信息化政策的重要參考，也是評價各地教育信息化工作進(jìn)展情況的依據(jù)。為做好迎會促創(chuàng)工作，本次會議結(jié)束后，市政府教育督導(dǎo)委員會要建立教育信息化工作月通報(bào)制度，對于消極懈怠、影響迎會進(jìn)程的要進(jìn)行全市通報(bào)，必要時報(bào)請政府啟動約談和問責(zé)程序。同志們，今年是“十三五”的開局之年，也是實(shí)現(xiàn)教育信息化2020年目標(biāo)的關(guān)鍵之年。

教育信息化規(guī)劃篇十七

府谷縣明德小學(xué)教育信息化實(shí)施方案為加快我校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動教育現(xiàn)代化，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《府谷縣教育信息化建設(shè)三年行動計(jì)劃(20152017午》文件精神，進(jìn)一步明確我校信息化建設(shè)任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展信息化工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)。

1．堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施；統(tǒng)一平臺、資源共享；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務(wù)功能為重點(diǎn)，盡快建成具有先進(jìn)水平，集信息開發(fā)、應(yīng)用、建設(shè)、管理與服務(wù)一體化，全校上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、便捷高效的比較完整的信息化體系，把明德小學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為高檔次和高水平的優(yōu)秀區(qū)域性信息中心。2．構(gòu)建學(xué)?！叭▋善脚_”(實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺)，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建智慧教育，實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺應(yīng)用常態(tài)化。

3．不斷被推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)我校24宇課堂教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上24字課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課，2015年推出60％教師的精品課參加網(wǎng)絡(luò)曬課。

4．學(xué)校網(wǎng)站能正常訪問，定期更新，成為學(xué)校對外宣傳的主陣地。

二、具體措施。

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1．建立校級資源庫，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)同年級、同學(xué)科及跨年級資源共享。2．改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高錄播質(zhì)量，將課堂教學(xué)等信息全校直播，建立方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，為全體師生教學(xué)和學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

3．對校園網(wǎng)站進(jìn)行升級改造，不斷提高服務(wù)功能。

(二)推進(jìn)課堂教學(xué)模式與教育信息化的深度融合全體教師積極參與課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上課堂教學(xué)模式與教育信患化深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出一定數(shù)量的精品課。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1．在市縣信息中心和教研室的指導(dǎo)下，通過骨干教師賽課，各科推出代表性的精品課作為樣板課，在全校進(jìn)行推廣。

2．發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，組建學(xué)校課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合指導(dǎo)組，對全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中。

3．全體科任教師進(jìn)行賽課，逐步實(shí)現(xiàn)教師人人能上課堂教學(xué)模式與教育稻息化深度融合的精品課。

4．將ppt課件、微課應(yīng)用、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)教材的使用作為學(xué)校賽課的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，教師上課能夠有效應(yīng)用電子白板。凡是上課時不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的，不能評為達(dá)標(biāo)課。

5．每學(xué)期至少開展兩次微課制作大賽，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺上進(jìn)行展示。嘗試“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”的教學(xué)和“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式，開發(fā)微課程、制作微視頻。6．加強(qiáng)科普宣傳教育，發(fā)揮好機(jī)器人社團(tuán)的科技效應(yīng)，不斷激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與機(jī)器人社團(tuán)活動，創(chuàng)建科技創(chuàng)新示范學(xué)校。

建設(shè)一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示。

1．用好學(xué)校數(shù)字化圖書館。師生人人會登陸學(xué)校數(shù)字化圖書館，師生能夠在線閱讀，在線交流。

2．開展年級組資源庫評選活動。分優(yōu)秀、合格和差三個等級，實(shí)行動態(tài)管理，每月評選一次。

3．征集2013年以來教育教學(xué)優(yōu)秀資源，充實(shí)學(xué)校資源庫。4．建立明德小學(xué)微信平臺，人人參加微信，教師每周在微信上最少進(jìn)行一次教育教學(xué)交流。5．開展學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)頁作品在學(xué)校網(wǎng)站展示。

1．規(guī)范文件流轉(zhuǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)將上級和學(xué)校文件、通知等電子信息在教育管理在線上進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，方便教師閱讀學(xué)習(xí)。

建成集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動交流等多種功能于一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺。

1．對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行升級改造。美化學(xué)校網(wǎng)頁，在現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上，增加《明德小學(xué)風(fēng)景線》電子版塊和師生各類信息運(yùn)用(網(wǎng)頁制作)版塊。2．增加手機(jī)客戶端，實(shí)現(xiàn)手機(jī)快速瀏覽。

3．實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺與學(xué)校網(wǎng)站鏈接，所有教師撰寫教學(xué)反思或撰寫工作日志時，可通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登陸。

4．規(guī)范網(wǎng)站管理，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)格網(wǎng)站工作審批程序，建立信息員工作制度，重要活動、新聞時效性強(qiáng)能i-一l-t~要當(dāng)天活動、當(dāng)天更新。5．每周確定一個主題，選擇優(yōu)秀微視頻在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

三、保障措施。

l．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立明德小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，信息管理員和年級組長為主要成員，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。

2．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合。教育信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校各部門要各司其職、密切配合，做好相關(guān)工作，形成工作合力。信息處要對加強(qiáng)對教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)，確保教師熟練掌握各項(xiàng)教育信息化手段。各處室每周至少向信息處上報(bào)五條信息。

3．加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核。成立信息工作專項(xiàng)督導(dǎo)組，由學(xué)校教研主任和信息處主任參與，對各組室工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，對在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務(wù)的組室或責(zé)任人進(jìn)行指導(dǎo)督促。

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