交通安全是每個人的責任，我們應該遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和對象。最后，希望大家在寫總結時能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
教育信息化規(guī)劃篇一
（討論稿）。
一．前言。
隨著計算機技術、通訊技術以及互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，信息技術越來越深刻地改變著高等教育格局。以“數(shù)字化校園”為核心的高校信息化建設，成為新的歷史時期高等教育現(xiàn)代化進程中，不可逾越的發(fā)展階段。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》辟專門章節(jié)提出教育信息化發(fā)展規(guī)劃，并深刻指出：信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。
《中國農業(yè)大學改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》提出：到2015年，學校在可比辦學指標上進一步縮小與世界一流農業(yè)大學的差距；到2020年前后，基本建成世界一流農業(yè)大學，成為國際知名、有特色高水平的研究型大學。
根據(jù)以上規(guī)劃精神，中國農業(yè)大學以與“建設世界一流農業(yè)大學”相適應的信息化建設水平為總體目標，立足當前實際，制定“十二五”期間我校信息化規(guī)劃。
二．十年建設回顧與存在問題。
（一）十年建設回顧與現(xiàn)狀。
中國農業(yè)大學信息化建設始于1996建設校園網(wǎng)之時。經歷了“九五”期間“211工程”一期建設，以及“十五”期間“211工程”的校園網(wǎng)二期建設，逐步建成了覆蓋了全校的網(wǎng)絡化學習和工作環(huán)境，為校園信息化的建設奠定了良好基礎。近十年來，基于校園網(wǎng)的信息資源和應用系統(tǒng)建設從無到有，逐漸豐富和完善，學校的信息化建設開始走上穩(wěn)步發(fā)展的歷程，在教育教學和學?？茖W發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：
1．網(wǎng)絡基礎設施相對完善。中國農業(yè)大學校園網(wǎng)已經有教育網(wǎng)、公網(wǎng)和ipv6三個出口鏈路，ipv4帶寬1.5g，總帶寬2.5g。我校校園網(wǎng)已形成了覆蓋兩校區(qū)全部教學、科研、學生宿舍、家屬區(qū)等區(qū)域的所有建筑物，高速安全的萬兆主干、百兆到桌面的ipv4/ipv6雙棧網(wǎng)絡，實現(xiàn)了校園網(wǎng)用戶的ipv6普遍訪問和校園網(wǎng)信息資源的ipv6普遍服務。此外，無線校園網(wǎng)已經實現(xiàn)對全部公共樓宇的覆蓋。
截止到2010年底，校園網(wǎng)信息點3萬余個，注冊用戶數(shù)32000余名，每月活動用戶22000余名。鋪設主干光纜超過50公里，部署新型網(wǎng)絡交換機數(shù)量1000余臺。兩校區(qū)之間一條24芯光纖直連互通。學校建成了三個專業(yè)化的網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)中心機房，統(tǒng)一管理的公共服務器近200臺。
2．信息資源和公共服務具備一定基礎。學校立足校園網(wǎng)，提供穩(wěn)定的門戶網(wǎng)站服務、dns服務、計費服務、email服務、ftp服務等公共基礎服務。教學科研資源方面，目前已建設存儲涉及10個學科的1078門網(wǎng)絡課程及多媒體教學資源，以及國家精品課程7門、北京市精品課11門和校級精品課98門。完成全部館藏圖書、雜志的編目、約80多萬冊的電子化，電子圖書資源已達2t，提供一定數(shù)量的學術數(shù)據(jù)庫和檔案資源。文化資源方面，為全校師生提供iptv（網(wǎng)絡電視）、學術會議在線、五色土論壇、視頻點播、音樂在線等特色網(wǎng)絡文化資源服務。
3．門戶網(wǎng)站成為學校主要展示和交流渠道。中國農業(yè)大學門戶網(wǎng)站是校園網(wǎng)的首批應用項目，建成已有近15年歷史，歷程了三次改版，功能不斷完善，在學校兩校區(qū)實質性合并、促進網(wǎng)絡辦公和聯(lián)系師生與社會各界方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過將新聞網(wǎng)與門戶網(wǎng)站進行互嵌，強化了網(wǎng)站的信息服務功能。此后，又重點推動了公告欄、校長信箱等信息發(fā)布臺和互動欄目的建設，促進校務信息公開，強化門戶網(wǎng)站對師生和社會各界的服務職能。目前我校門戶網(wǎng)站日訪問數(shù)超過7萬次，是學校對外最主要的窗口和平臺。
4．建設了一批部門級應用信息系統(tǒng)。隨著校園網(wǎng)的普及和廣泛應用，學校各項業(yè)務系統(tǒng)逐漸建立。綜合教務管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡教學支撐系統(tǒng)構成了我校信息化的教學與管理體系。網(wǎng)絡教學支撐系統(tǒng)為教師的教學和學生的自主學習提供了良好的應用環(huán)境。數(shù)字圖書館已形成了圖書的采購、編目、查詢、借還等全程信息化管理，建立了圖書管理系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館開發(fā)與管理應用平臺，網(wǎng)絡存儲基礎設施的儲量達到14t。此外，校園網(wǎng)新聞系統(tǒng)、科研信息管理系統(tǒng)、本科生信息管理系統(tǒng)、研究生信息管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、檔案網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、國有資產管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了學校人事、資產、財務等方面的信息化管理?；谛@網(wǎng)的“一卡通”系統(tǒng)已經得到應用。
5．初步建立了網(wǎng)絡與信息安全管理制度體系。在建設校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)時，安全管理體系也逐步建設。目前已經完成了全校80余個信息系統(tǒng)的安全定級，制定了以《中國農業(yè)大學校園網(wǎng)管理規(guī)定》、《中國農業(yè)大學校園網(wǎng)安全管理規(guī)程》和《中國農業(yè)大學網(wǎng)絡與信息安全事件應急預案》，明確規(guī)定了校園網(wǎng)管理機構體系、總體規(guī)范、監(jiān)管方式、職責劃分和安全保障的具體措施，初步形成了我校校園網(wǎng)“校、院（部）、個人”三級管理的制度體系。
（二）存在問題。
從“十五”期間開始，國內許多兄弟高校都著手進行信息化建設方面的規(guī)劃，整體布局，分步實施，成效顯著，促進了全國高校信息化水平的高速發(fā)展。對于我校，雖然信息化應用取得一定成就，但總體而言，推動力度不夠，信息化發(fā)展步伐較慢。主要要問題表現(xiàn)在：
1，實施策略上缺乏整體規(guī)劃，沒有形成統(tǒng)一的推進機制。學校信息化建設十多年來，尚未制定數(shù)字校園和信息化建設的整體規(guī)劃，專項經費支持長期不足；信息化建設基本停留在網(wǎng)絡服務部門的推動，以及職能部門的自發(fā)建設上。由于缺乏整體規(guī)劃和頂層設計，沒有形成統(tǒng)一的管理機制，各部門單兵作戰(zhàn)，沒有形成統(tǒng)一的編碼標準，數(shù)據(jù)來源多樣，信息各成壁壘，就必然出現(xiàn)“信息孤島”。即使在各部門內部，也沒有形成較長期的信息化建設專項規(guī)劃，建設程度也不均衡，并存在一定的重復建設。
2，實施方法上重硬件建設輕資源應用，管理機制尚不成熟。信息化建設的核心是信息資源和應用信息系統(tǒng)的建設。多年來，學校對信息化項目的投入集中在網(wǎng)絡基礎設施設備的建設、更新和維護上，信息資源和信息系統(tǒng)建設缺乏資金支持，導致學校優(yōu)質網(wǎng)絡資源缺乏，資源利用率低，共享水平差。此外，對于校園網(wǎng)和信息化建設的管理還處于制度層面，執(zhí)行力不足，未形成責權分明的管理機制。
3，建設效果上總體水平低，與學校定位很不相稱。由于我校信息化建設長期缺乏穩(wěn)定支持和持續(xù)發(fā)展，導致建設水平與國內“985高?！贝嬖谳^大差距，對“建設世界一流農業(yè)大學”發(fā)展目標的支撐作用未能充分發(fā)揮。當前，國內重點高校的信息化建設已經進入“第二代數(shù)字校園”階段，而我?；谛畔⑾到y(tǒng)整合的“數(shù)字化校園”建設尚未起步，沒有形成部門級信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合、資源共享和交換體系，“信息孤島”現(xiàn)象突出。這與學校的社會定位和發(fā)展目標相距甚遠。
三，指導思想與建議目標。
（一）指導思想。
十二五期間，要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》為指導，從加快學?！敖ㄔO世界一流農業(yè)大學的戰(zhàn)略高度”出發(fā)，適應當代師生對數(shù)字校園的強烈需求，堅持以下原則，實現(xiàn)我校信息化的超越式發(fā)展：
統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。堅持從學校全局高度統(tǒng)一標準，統(tǒng)一規(guī)劃，整體部署；同時根據(jù)實際情況分步分期實施具體項目，保證規(guī)劃的逐步落實。
整體推進，突出重點。根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進全校教學、科研、管理服務各領域信息化的全面推進，同時避免全面鋪開，要抓重點項目，提高有限建設資源的使用效率。
需求驅動，務求實效。立足學校主流業(yè)務需求，滿足師生教學和研究對數(shù)字校園的需求為根本導向，著力解決實際問題，以明顯的效益為信息化建設注入持續(xù)動力。
立足高端，跨越發(fā)展?；谙冗M的“云服務”理念，在可操作的前提下，高起點制定發(fā)展信息化規(guī)劃，引入當前最信息化技術和產品，充分發(fā)揮我校后發(fā)優(yōu)勢，爭取技術、管理機制與經費到位，實現(xiàn)我校信息化建設的跨越式發(fā)展。
（二）建設目標。
通過五年的跨越式建設與發(fā)展，不斷完善校園網(wǎng)絡和公共服務基礎設施，采用先進的信息技術對學校的教學、科研、管理和服務的各項業(yè)務進行現(xiàn)代化改造，提高信息流轉效率，實現(xiàn)信息全方位獲得和共享，構建以“云服務”為核心的資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，提高信息資源利用效率，促進大學全方位發(fā)展；全面提升師生的信息化素養(yǎng)，同時建設穩(wěn)定、高效的信息化管理運行機制，為建設世界一流農業(yè)大學總體目標提供強大的支撐，最終實現(xiàn)與學校整體定位相適應的信息化建設水平。
四．主要建設任務。
（一）建設完善先進的信息化網(wǎng)絡基礎設施。
——全面建成先進的下一代校園網(wǎng)。校園網(wǎng)對全校建筑的覆蓋率保持100%，師生校園網(wǎng)入網(wǎng)率超過90%。兩校區(qū)實現(xiàn)兩條光纖直通互聯(lián)和互相備份。校園網(wǎng)主干帶寬升至40g，利用率達到80%。ipv4鏈路的出口帶寬達到4g，利用率達到70%；ipv6出口帶寬不低于2ｇ。完善校園網(wǎng)的ipv6普遍訪問和信息資源的ipv6普遍服務。完善教育網(wǎng)、公網(wǎng)多鏈路的負載均衡、安全管理，實行多種精確的帶寬和流量控制策略，切實提高網(wǎng)絡運行管理的專業(yè)水平。
——大幅度提升無線校園網(wǎng)建設與管理水平。無線網(wǎng)覆蓋全校全部辦公區(qū)、教學區(qū)、學生生活區(qū)的所有建筑，以及校園內主要室外空間。引入和逐步普及先進的3g、802.11n技術，擴大無線校園網(wǎng)容量，實現(xiàn)無線用戶的應用快速漫游功能，使上網(wǎng)突破時間和空間限制。適應多種智能終端自由接入，實現(xiàn)普遍時段、普遍地點、多終端的移動上網(wǎng)。實現(xiàn)有線／無線網(wǎng)的一體化安全管理。
——構建多業(yè)務集成為一體的“云”校園網(wǎng)系統(tǒng)?；谔摂M技術和云架構，整合校園網(wǎng)主網(wǎng)與各業(yè)務專網(wǎng)，通過mplsvpn等技術，實現(xiàn)不同業(yè)務流的流量隔離。進一步升級、調整和優(yōu)化校園網(wǎng)技術結構和網(wǎng)絡資源，為實現(xiàn)校園網(wǎng)對語音、數(shù)據(jù)和視頻支持的“三網(wǎng)融合”提供基礎設施保障。建立起一套大容量、高性能并具備多種遠程接入模式的vpn系統(tǒng)。
——探索拓展新技術條件下校園網(wǎng)功能?；赾ngi網(wǎng)絡的推廣，探索ip技術、3g、4g及“物聯(lián)網(wǎng)”技術條件下，對校園資產、設備和能源調度實現(xiàn)數(shù)字化、智能化的跟蹤管理，實現(xiàn)全方位的數(shù)字化校園安全監(jiān)控，打造一個綠色、低碳、智能的數(shù)字校園網(wǎng)絡環(huán)境。
（二）建設高效節(jié)能的新一代云數(shù)據(jù)中心。
——建立全校集中的服務器托管中心。將各單位分散的資源集中起來，采用虛擬化、集群等先進技術，著力解決當前學校信息資源分散、利用率差、高耗能、高空間占用的問題，提高資源的利用率，降低耗能、運維等成本。
——建立全校集中的高性能計算中心。整合學校高性能計算資源，采用各類高性能計算集群設備、先進的高性能計算中間件支撐系統(tǒng)，利用并行計算技術，構建中國農業(yè)大學高性能計算服務平臺，同時與各院系專業(yè)計算平臺相銜接，為學校各學科的發(fā)展提供協(xié)同高性能計算服務。
——構建學校公共網(wǎng)絡存儲系統(tǒng)。包括滿足學校結構化和非結構化數(shù)據(jù)存儲需要的大容量、可擴充、可動態(tài)調配的存儲系統(tǒng)、離線備份系統(tǒng)和異地容災中心，確保學校重要數(shù)據(jù)資源的安全備份。網(wǎng)絡存儲空間不低于500t。基于云計算技術，提供面向部門和用戶的個性化計算、存儲、空間以及公共網(wǎng)盤等等公共性和個性化基礎服務，為實現(xiàn)師生的移動辦公和學習提供條件。
——構建全校統(tǒng)一的新型數(shù)據(jù)中心管理平臺。采用智能化管理軟件工具，實現(xiàn)對物理機、虛擬機、存儲、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、中間件、應用等在內的各項數(shù)據(jù)中心資源實現(xiàn)統(tǒng)一、動態(tài)、可伸縮管理。
（三）實現(xiàn)教育科研資源普遍的數(shù)字化。
——教學資源：加強網(wǎng)絡教學資源庫建設，加快課程和專業(yè)資源的數(shù)字化改造，全校90%以上的課程實現(xiàn)教案、大綱、課件的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。推動建立各專業(yè)教學資源庫30個以上。探索建立我校的課程素材庫、習題庫。網(wǎng)上教學資源總量不低于30t。成立專門的數(shù)字化教學資源制作中心。統(tǒng)一提供常用教學軟件。引進國際優(yōu)質教育資源。完善教學資源的版權管理。
——文獻與學科資源：加快圖書館的數(shù)字化建設步伐。擴大數(shù)字存儲能力，“十二五”期間將存儲能力從現(xiàn)有的60t提高到120t以上；盡快將現(xiàn)有館藏文獻基本回溯，成為網(wǎng)絡電子資源；增加中外文電子書刊數(shù)量，“十二五”期間外文電子圖書達到1萬種以上。探索建設具有我校特色的數(shù)字博物館、學科（專業(yè)）資源庫和知識庫。
——校園文化資源：采取多種方式，加強校內學術、軟件、影視、音樂等公共文化藝術與娛樂資源建設；完善網(wǎng)絡電視系統(tǒng)，推進學校電視臺自辦節(jié)目的網(wǎng)絡點播，為校內師生的教學、科研及文化生活服務。妥善解決資源版權問題。
——檔案資源：積極推進我校檔案資源的數(shù)字化與網(wǎng)絡化，整合力量，建設各類檔案信息多媒體數(shù)字資源庫，實現(xiàn)網(wǎng)絡遠程瀏覽與查詢，推動我校檔案信息的共享打好堅實基礎；提高檔案資源利用率，用信息化手段提升檔案管理服務水平；探索建立各類網(wǎng)上數(shù)字博物館。
——校園服務資源：將校園的建筑、景觀、環(huán)境等資源數(shù)字化，為校園社區(qū)信息化、網(wǎng)格化管理服務打下基礎?；?d技術開發(fā)我校數(shù)字地圖。
（四）建設高水平數(shù)字校園基礎支撐平臺。
——制定統(tǒng)一標準與規(guī)范。統(tǒng)一標準是數(shù)字化校園系統(tǒng)建設的重要組成部分，是消除“信息孤島”的前提?！笆濉逼陂g，建立包括《網(wǎng)絡工程建設規(guī)范》、《網(wǎng)站開發(fā)與設計規(guī)范》、《信息系統(tǒng)開發(fā)及數(shù)據(jù)交換標準》、《信息編碼標準》等全校統(tǒng)一的信息化標準規(guī)范體系。
——建設公共數(shù)據(jù)平臺。建設人、財、物、業(yè)務信息等各類基礎數(shù)據(jù)庫和共享數(shù)據(jù)庫，切實解決現(xiàn)有各部門數(shù)據(jù)來源不統(tǒng)一的問題；建設全校公共數(shù)據(jù)平臺，構建數(shù)據(jù)交換平臺，實現(xiàn)各信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)共享，以及數(shù)據(jù)信息的高效利用。
——建設統(tǒng)一身份認證平臺。建設各信息系統(tǒng)統(tǒng)一的授權機制及一套方便、安全的口令認證方法，解決各應用系統(tǒng)用戶名和口令不統(tǒng)一的問題，使用戶只要一套用戶名和口令就可以使用授權訪問的所有信息系統(tǒng)。建立學校ca認證系統(tǒng)，建立健全我校網(wǎng)絡與信息安全防護體系。
——建設綜合信息門戶平臺。建設數(shù)字化校園信息門戶平臺，建立個人化信息門戶，根據(jù)用戶定制需求，將分散的應用和內容進行聚合，同時提供統(tǒng)一訪問入口，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。
（五）升級各業(yè)務信息系統(tǒng)，全面提升辦學水平。
——推動信息技術與教學方法的深度融合。全面推進和完善網(wǎng)上教學平臺各項功能，建設知識共享和學生為中心的信息化教學平臺，創(chuàng)建基于網(wǎng)絡的開放、交互、混合型、個性化的新型教學方式。鼓勵教師利用教學平臺進行輔助教學，50%的課程開展混合式教學。構建中國農業(yè)大學教學門戶，集成網(wǎng)絡教學資源、教學活動、學習社區(qū)，實現(xiàn)教學門戶與圖書館、專業(yè)資源庫、專業(yè)檔案資源、數(shù)字博物館資源的整合，滿足用戶個性化訂制需求。逐步建立數(shù)字化教學支持、使用、評價等服務體系?；?d、3g技術建設交互式仿真專業(yè)虛擬實驗室，創(chuàng)新實驗教學模式。實現(xiàn)師生多渠道即時溝通。
——以信息化手段加強科研工作統(tǒng)籌管理力度。整合科研資源數(shù)據(jù)，立足實際需求，建立我校科研管理與統(tǒng)計分析平臺、科研協(xié)作平臺，建設科研軟件庫、大型儀器設備數(shù)據(jù)庫、學術資源庫、科研項目庫等重要的科研數(shù)據(jù)庫。建立科研數(shù)據(jù)與成果的網(wǎng)絡共享機制，為全校主要實驗室和學術帶頭人建立專門的知識庫和信息發(fā)布平臺。提升科研裝備數(shù)字化水平，建立學校大型儀器設備與開放實驗室資源共享平臺，有效整合各種計算資源、數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡通信資源，為科學研究提供更人性化支撐和服務。加強學校人文社會科學數(shù)據(jù)信息中心建設。
——建設先進的電子校務系統(tǒng)。大力推進管理與服務信息化，改造優(yōu)化傳統(tǒng)業(yè)務流程，加速信息流動共享，提高管理服務效率?；谌８黝惞不A數(shù)據(jù)庫和共享平臺，以及集成學校各業(yè)務信息系統(tǒng)的統(tǒng)一認證、統(tǒng)一門戶，實現(xiàn)信息系統(tǒng)的信息集成和數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的高效利用。建設完善“校園一卡通”系統(tǒng)，實現(xiàn)一卡通系統(tǒng)與電子校務系統(tǒng)的無縫對接。深化校務系統(tǒng)應用，建立數(shù)據(jù)挖掘、分析與決策支持平臺，提高學?？茖W管理和服務水平。升級我校視頻會議系統(tǒng)，降低校內大型會議成本。以信息化手段改造和優(yōu)化后勤服務流程，建設不同類型的數(shù)字化社區(qū)。
——建設全校網(wǎng)站群系統(tǒng)及信息發(fā)布系統(tǒng)。全面導入“網(wǎng)站群”系統(tǒng)，統(tǒng)一構建學校網(wǎng)站管理平臺，提升全校網(wǎng)站建設和管理服務水平。通過構建統(tǒng)一的“網(wǎng)站群”系統(tǒng)，將全校網(wǎng)站統(tǒng)一建設，學校門戶網(wǎng)站和各單位、學院網(wǎng)站共享一個后臺管理系統(tǒng)，由網(wǎng)絡中心統(tǒng)一進行系統(tǒng)技術維護，既可解除各單位自行維護的困難，避免重復投資，又保證了學校網(wǎng)站的整體安全。整合學校電子屏、電視墻、網(wǎng)絡終端等信息終端資源，建立全校集中管理的多媒體信息統(tǒng)一發(fā)布平臺。
（六）建立專業(yè)高效的信息技術管理服務體系。
——加強信息技術服務體系建設。信息技術對學校各項業(yè)務的全方位滲透，使師生對于數(shù)字化、信息化設備和服務的依賴性越來越高。建立完善以問題為導向、以用戶為中心的信息技術服務體系十分重要。建立7*24小時網(wǎng)絡和信息系統(tǒng)實時監(jiān)控體系和服務體系。成立一站式it服務臺和呼叫中心，統(tǒng)一受理校園網(wǎng)、信息系統(tǒng)、一卡通、公共it設備、機房、數(shù)字網(wǎng)絡資源等信息技術咨詢與服務，完善各職能部門、服務部門受理服務的聯(lián)動機制。
——實落實網(wǎng)絡與信息安全管理機制。進一步加強領導，明確“管理部門、二級單位、用戶”三級責任機制，切實保證學校制各項網(wǎng)絡與信息安全管理制度的落實。堅持做好信息系統(tǒng)安全等級保護工作。完善網(wǎng)絡與信息安全運行監(jiān)測的管理技術手段，提升網(wǎng)絡與信息安全保護能力。不斷加強教育和培訓，提高師生的網(wǎng)絡信息安全保護意識。
——全面提升全校師生的信息素養(yǎng)。數(shù)字校園的使用主體是學校師生員工，師生的信息素養(yǎng)，決定現(xiàn)代化信息技術手段能否充分發(fā)揮應有的效益，也決定了我校能否形成豐富繁榮的數(shù)字校園文化。學校將數(shù)字網(wǎng)絡文化納入校園整體文化的建設范疇，信息技術服務部門要聯(lián)合教學、科研、圖書館、檔案館、工會、團委、學生團體等業(yè)務主管部門和群眾組織，以開展培訓、咨詢、交流、課題立項等方式，普及數(shù)字化校園使用技能和方法，促進師生利用計算機、網(wǎng)絡等手段開展教學、科研和學習。引導教師掌握多媒體課件制作技能，研究數(shù)字化時代新型教學方法，提高混合式教學水平。開設信息素養(yǎng)相關課程和培訓，提高學生信息技術使用能力。
五．重點建設工程1．帶寬擴容工程。
目標：校園網(wǎng)出口帶寬及人均帶寬，是決定網(wǎng)絡訪問速度最重要的因素。通過逐步擴容，使我校校園網(wǎng)ipv4鏈路的出口帶寬達到4g，高峰時段人均帶寬達到200kbs（按2萬在線人數(shù)計算）。
實施內容：接入電信、聯(lián)通以及其它二級運營商等多公網(wǎng)鏈路，逐年增加網(wǎng)絡帶寬，經過負載均衡設備處理，提供給師生一條多鏈路混合的網(wǎng)絡出口鏈路，實現(xiàn)用戶對互聯(lián)網(wǎng)的高速快捷訪問。
預算：2000萬元（五年線路租金）2．“數(shù)字化校園”工程。
目標：信息資源的高效整合和利用，是數(shù)字校園建設的核心內容。通過建設“數(shù)字化校園”，有效整合校內各部門業(yè)務數(shù)據(jù)和信息，實現(xiàn)全校數(shù)據(jù)的高效交換、統(tǒng)一訪問、高度共享和充分利用，以信息化手段提高辦學水平，促進我校建設世界一流農業(yè)大學建設。
實施內容：全校統(tǒng)一的信息化標準規(guī)范體系，建設學校一體化公共數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認證平臺和綜合信息門戶平臺。公共數(shù)據(jù)平臺分為教工、學生、課程、科研項目、財務、儀器設備、房產等數(shù)據(jù)集，基于現(xiàn)有部門級業(yè)務信息系統(tǒng)，由業(yè)務主責部門負責統(tǒng)一提供維護數(shù)據(jù)，保持數(shù)據(jù)源的唯一性和權威性。數(shù)據(jù)交換平臺實現(xiàn)各部門和個人的數(shù)據(jù)共享。統(tǒng)一認證平臺和信息門戶平臺為師生提供全面、實時、個性化的數(shù)據(jù)信息服務。在此基礎上，建設我校數(shù)據(jù)挖掘與決策支持分析系統(tǒng)。
預算：500萬元。
3．新一代數(shù)據(jù)中心建設工程。
目標：建設一個大容量、高性能、高可靠性及具有數(shù)據(jù)災備能力的數(shù)據(jù)存儲和運行中心，實現(xiàn)服務器集中托管、信息統(tǒng)一存儲和共享高性能計算等服務。改善學校信息存儲分散、服務器維護水平低以及存儲環(huán)境重復建設的現(xiàn)狀，實現(xiàn)節(jié)能減排，提高信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性和使用率，大幅度提高學校it服務能力和安全水平。
實施內容：本項目包括：（1）建設高性能服務器集群：購臵機架式服務器10臺，搭建虛擬機平臺，為實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的“云”服務提供條件保障；（2）建設大容量、可擴充、可動態(tài)調配的存儲系統(tǒng)、離線備份系統(tǒng)；在西校區(qū)構建異地容災中心，確保學校重要數(shù)據(jù)資源的安全備份。網(wǎng)絡存儲空間不低于500t；（3）刀片服務器不低于6套，搭建全校統(tǒng)一的高性能計算共享平臺，為學校教學、科研提供高性能計算服務；（4）建設新型數(shù)據(jù)中心管理平臺。
預算：1400萬元（其中：存儲系統(tǒng)850萬元，服務器群及高性能計算平臺500萬元，數(shù)據(jù)中心管理平臺50萬元）。
4．“網(wǎng)站群”系統(tǒng)工程。
目標：通過構建統(tǒng)一的“網(wǎng)站群”系統(tǒng)，使學校門戶網(wǎng)站和各單位、學院網(wǎng)站共享后臺管理系統(tǒng)，促進學校網(wǎng)站信息的整合，避免重復投資，維護學校網(wǎng)站的整體安全。
實施內容：本著“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一技術、分級管理”的設計思路，以學校門戶網(wǎng)站為中心，各院部網(wǎng)站為子站點，對各院部的信息資源進行有效整合，建立統(tǒng)一部署，統(tǒng)一標準，建立在統(tǒng)一技術架構上并基于統(tǒng)一權限控制的中國農業(yè)大學內外網(wǎng)網(wǎng)站群；建立全校適用的能夠自主創(chuàng)建站點、自主管理站點的建站工具和管理平臺；統(tǒng)一內外網(wǎng)站信息發(fā)布渠道，建設基于權限控制的網(wǎng)站信息發(fā)布平臺等。
預算：50萬元。
5．校園網(wǎng)性能提升工程。
目標：適應校園網(wǎng)對校內各部門多種業(yè)務專網(wǎng)的接入需求，提高校園網(wǎng)安全運行服務水平。
實施內容：將校園網(wǎng)骨干線路升級至40g，樓宇網(wǎng)絡萬兆接入，達到網(wǎng)絡高效、安全、穩(wěn)定運行，全面支持mplsvpn虛擬專網(wǎng)，承載多業(yè)務運行，簡化網(wǎng)絡管理復雜度。更換核心層7臺設備，現(xiàn)有部分核心層設備下移至匯聚樓層，部分匯聚設備增加萬兆接口、mplsvpn多業(yè)務功能卡，部分校園網(wǎng)光纖線路升級改造。
預算：400萬元。
6．西校區(qū)機房改造工程。
目標：根據(jù)新時期校園網(wǎng)服務的需要，改善西校區(qū)老舊機房的整體環(huán)境，建設新型網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)中心（災備）機房，提高校園網(wǎng)管理服務水平。
實施內容：（1）電力改造：新建一路150kw電源，與現(xiàn)有電路做成雙路互投連接；（2）電源改造：定制模塊化80kw的ups電源一套，可延遲2小時；（3）空調改造：定制2臺60-70kw機房專用空調；（4）機房整體環(huán)境改造。
預算：250萬元。
7．學生宿舍樓網(wǎng)絡改造工程。
目標：改善學生宿舍樓網(wǎng)絡端口不足、布線不合理等狀況，提高宿舍樓網(wǎng)絡安全管理服務水平。
實施內容：改造東校區(qū)一號、三號學生公寓、西校區(qū)1—8號學生宿舍樓、10-12號學生宿舍樓的網(wǎng)絡布線系統(tǒng)，增加室內端口，實現(xiàn)每人一個端口，共增加端口約9000個。
預算：520萬元。
8．教學、科研信息化等方面的重點工程。此部分由相關職能部門提供。
六．條件保障。
（一）管理機制與政策。借鑒世界一流大學的普遍經驗，探索建立我校信息化建設cio（首席信息官）機制，健全學校信息化建設領導體制。進一步明確信息化建設和管理服務歸口部門的職責權限，強化對學校信息資源的組織與協(xié)調職能，建立以項目為中心的it治理實施模式。建立學校信息化建設專家咨詢委員會、信息化工作委員會，建立健全跨部門業(yè)務的協(xié)調機制。完善信息化建設的政策制度體系。
（二）人員隊伍。加大對信息技術管理服務部門建設力度，增加技術崗和管理崗位職數(shù)，建立一支專職、兼職、多種編制類型的信息化技術支持服務隊伍，人員規(guī)模達到教職員工員工總數(shù)的2%。完善隊伍的專業(yè)結構，優(yōu)化計算機技術、網(wǎng)絡通信技術、數(shù)字媒體應用與管理等不同專業(yè)背景人員配臵。加強技術支撐隊伍培養(yǎng)，“十二五”期間，每年派出1-2名技術和管理骨干到國內外高水平大學或科研機構學習深造，提高信息技術支持隊伍的業(yè)務素質和水平。
（三）經費投入。建立穩(wěn)定的信息化經費投入機制。以學校信息化建設專項經費、“985”、“211”等專項經費為主要投入，以聯(lián)合立項、申請課題等多種形式積極拓展資金來源渠道，將常規(guī)預算、專項投入、自籌資費等方式相結合，使學校信息化建設及運行經費投入充足，逐年增長。根據(jù)學校發(fā)展形勢和師生需求，優(yōu)化基礎設施和應用系統(tǒng)經費比例，并逐步加大信息化運行經費投入。“十二五”期間，全校信息化建設和運行的總經費不低于1億元，其中校園網(wǎng)絡和數(shù)字校園軟硬件系統(tǒng)建設運行經費不低于7500萬元。
（四）辦公條件。與網(wǎng)絡應用迅速發(fā)展一樣，數(shù)字校園的應用同樣將面臨迅猛普及的形勢。建設完善電信級網(wǎng)絡機房、高性能計算中心和數(shù)字中心機房、遠程災備機房。保障信息技術支持服務部門的辦公環(huán)境。
（五）交流合作。密切關注國內外一流大學的信息化建設發(fā)展動態(tài)，加強高校信息化理論研究和學術交流，推動與業(yè)界企業(yè)機構的深度合作。充分發(fā)揮我校擔任中國高等教育學會教育信息化分會常務理事的優(yōu)勢，積極參加國內外學術交流、工作交流，博采眾長，經驗共享，盡快將我校數(shù)字化、信息化辦學水平提高到國內重點大學先進行列。
教育信息化規(guī)劃篇二
堅持平臺建設與規(guī)范管理、應用研究同步推進，優(yōu)質資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉的思路，構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯(lián)時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。
二、主要工作思路。
1、做好一期平臺開發(fā)應用。一是與市教育信息中心共同研究、制定市區(qū)兩級教育基礎數(shù)據(jù)庫標準體系，以及市區(qū)兩級平臺融通機制;二是按照時間節(jié)點陸續(xù)完成“一庫六模塊”的開發(fā)工作。20__年_月_日網(wǎng)絡閱卷模塊上線;_月_日招生、招師模塊全面上線;__月__日生態(tài)學習資源模塊全面上線;_月__日基礎數(shù)據(jù)庫上線，7月15日教師研訓模塊上線，_月_日前智慧門戶和區(qū)域教育協(xié)同管理模塊正式上線。三是做好培訓應用工作。在每一個完成節(jié)點上，協(xié)助做好平臺使用的培訓工作，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發(fā)揮平臺的應用績效。
2、啟動二期平臺建設工作。在加快一期平臺開發(fā)的同時，做好二期平臺需求調研與項目申報工作的銜接工作，力求在完成一期平臺之時，快速啟動二期平臺的開發(fā)工作。因此，在上半年(_、_月份)，特別要協(xié)調好一期開發(fā)與二期調研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規(guī)劃，保證整體推進步伐。
3、做好校園網(wǎng)絡更新改造。研究制定學校標準化工作環(huán)境，為信息化應用打下基礎。20__年首先完成一期14學校的校園網(wǎng)絡改造，與財政局溝通，建議由管委會計算機中心統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范，最好能夠統(tǒng)一設備的采購，完成更新改造工作，為集約化標準管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障。
4、規(guī)劃區(qū)域無線網(wǎng)全覆蓋。無線網(wǎng)覆蓋是實現(xiàn)“無限學習”基礎，各個學校都有需求。目前，很多學校自行購置無線設備，部署無線網(wǎng)絡，在安全性、穩(wěn)定性、覆蓋面上都不盡人意，區(qū)域統(tǒng)一規(guī)劃與部署是趨勢所在。20__年將積極爭取管委會計算機中心的支持，開展試點應用工作，并拿出無線網(wǎng)全覆蓋的可行性方案，分步推進。上半年還將做城域網(wǎng)審計系統(tǒng)建設，為無線網(wǎng)覆蓋打好基礎。
5、著力生態(tài)資源系統(tǒng)構建。生態(tài)學習資源平臺建設完成后，集學科教研員與學科骨干教師之力，有計劃地開發(fā)“以微課程為核心的系統(tǒng)的、有結構的生態(tài)學習資源”將成為我們的重點工作，并借此資源，促進“翻轉課堂”教學的試點與推廣工作。
6、推進項目試點研究工作。繼續(xù)做好“基于自主學習任務單引導、微課支持的‘翻轉課堂’”教學模式的試點探索;繼續(xù)做好“基于移動學習設備的有效課堂構建”試點研究工作，移動學習設備可以是平板，也可能是智能手機，積極思考“智能手機教學”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環(huán)境下的有效教學方式，為“未來教室”的建設與應用推廣積累更多的經驗。根據(jù)市教育局要求，20__年園區(qū)將完成8個“未來教室”的建設工作，上半年在落實專項經費的同時，統(tǒng)一建設標準，指導學校的建設工作，確保今后能夠互聯(lián)互通、資源共享。
7、組織智慧校園評估工作。根據(jù)蘇州市教育局要求，20__年啟動智慧校園的評估工作。我們將在示范學校申報的基礎上，針對智慧校園的創(chuàng)建標準，組織區(qū)內評估工作，并按指標推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導學校在應用層面有突破，在教學質量上有提升。另外，根據(jù)《蘇州工業(yè)園區(qū)教育信息化建設管理意見》和《蘇州工業(yè)園區(qū)學校信息化應用考核標準》，啟動學校信息化應用評估工作，整體提升學校信息化應用水平，為更多的智慧校園申報與創(chuàng)建打下基礎。
8、深化信息化培訓與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優(yōu)質的教育送到千家萬戶?信息化常態(tài)培訓與應用研究是核心，一是繼續(xù)做好教育技術的培訓工作。一方面繼續(xù)做好市級網(wǎng)絡在線培訓的組織工作，另一方面要基于教師網(wǎng)絡研訓模塊，與教師發(fā)展中心培訓處協(xié)作，組織好新媒體、新技術的應用培訓工作，同時指導學校開展有針對性的校本培訓，讓廣大教師掌握技術并能靈活使用技術;二是推進常態(tài)化信息技術與學科課堂融合研究。通過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導教師合理應用技術，促進學習方式的變革，提高教學質量;三是組織好技術保障隊伍的培訓。借助信息化辦的資源，組織區(qū)域性技術骨干教師的系列培訓活動，提高技術保障水平。
9、探索云時代的運維體系。園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點很高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構，其中包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優(yōu)化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬件交付，形成一套行之有效的運維生態(tài)鏈，在全省乃至全國的教育信息化運維中保持領先水平。20__年上半年將開展城域網(wǎng)學校運維試點工作，為推廣運維工作積累經驗。
10、制定社會化資源引入機制。園區(qū)教育教育針對目前的社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考。我們盡量做到社會上有的資源我們不重復開發(fā)，企業(yè)能提供的服務我們盡量加以利用。本學期將研究制定社會化資源引入機制和推進路線圖，保障社會化、教育類的高新技術企業(yè)能夠參與到教育行業(yè)的信息化建設中來。20__年也將在樞紐平臺一期建設里就生態(tài)學習系統(tǒng)和app應用中為社會化資源預留接口，并開展試點。
教育信息化規(guī)劃篇三
在全國高等學校教育技術協(xié)作委員會第七屆年會暨學術交流會上，《教育信息化十年規(guī)劃》(以下簡稱：十年規(guī)劃)編寫組組長、華中師范大學校長楊宗凱的報告引起廣泛的關注。這個報告的內容提到教育部教育信息化未來十年的發(fā)展方向。他認為，技術將繼續(xù)促進教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
楊宗凱指出，各級各類教育的信息化發(fā)展初顯成效，但仍有很多問題亟待解決：基礎教育信息化的基礎設施薄弱，資源共建共享水平低，區(qū)域發(fā)展不平衡；職業(yè)教育信息化的實踐教學資源缺乏，產業(yè)對接水平較低，校校通尚未實現(xiàn)；高等教育信息化的基礎設施、資源建設初具規(guī)模，但質量不高，應用水平有限；繼續(xù)教育信息化的現(xiàn)狀是網(wǎng)絡辦學初步實踐，資源積累基礎薄弱，開放大學尚未形成。楊宗凱認為，高等教育的發(fā)展關鍵詞是優(yōu)質、融合。
從總體來看，天地網(wǎng)絡初步成形，互聯(lián)互通尚未實現(xiàn)，寬帶尚未普及，必須解決基礎設施的有無，普及覆蓋和性能提升；而資源出具規(guī)模、數(shù)量、質量均顯不足，共建共享機制尚未形成，發(fā)展過程仍然要解決“有無、能用、好用”；在管理信息化方面，單個業(yè)務系統(tǒng)較多，業(yè)務環(huán)節(jié)尚未全部覆蓋，信息孤島問題突出，發(fā)展的關鍵是單個應用、數(shù)據(jù)互通、流程再造都要進行；保障體系方面，要理順機制、確保投入，規(guī)范發(fā)展，克服現(xiàn)在的組織體系未理順，資金投入機制未形成，標準規(guī)范執(zhí)行不到位等現(xiàn)狀。
楊宗凱指出，目前教育信息化面臨的主要問題是：1.意識問題：對教育信息化的核心作用和“革命性影響”認識不足，尚未從根本上引起重視。2.機制問題：多頭管理、“九龍治水”現(xiàn)象普遍存在，權責劃分不夠明晰，多方參與機制尚未形成。3.經費問題：經費總體投入不足，缺乏持續(xù)性、長效性投入機制，“脈沖式”投入較多，且經費使用也不盡合理，重硬輕軟。4.隊伍問題：專職人員隊伍建設不足，崗位編制、評聘體系等問題尚未解決，人員培訓與服務體系尚未形成。這幾大問題是十年規(guī)劃要解決的重點障礙。十年規(guī)劃編制的思路是應對國際挑戰(zhàn)，包括信息化、全球化、知識經濟、可持續(xù)發(fā)展等，滿足人們對教育公平、優(yōu)質資源共享、終身的個性化的學習等的期盼，同時要考慮到我國目前基礎設施較弱，資金有限，東西部地區(qū)存在數(shù)字鴻溝的實際情況，采取提升教育質量，均衡發(fā)展，創(chuàng)新模式，加強對拔尖人才的培養(yǎng)等，真正解決實際問題。
楊宗凱認為，應該“新瓶釀新酒”，將信息技術的最新成果與課程教學內容緊密結合，對教學、學習工具進行全面變革，讓學習環(huán)境發(fā)生質變。
十年規(guī)劃將圍繞“資源、應用、可持續(xù)發(fā)展、管理信息化、基礎能力”五個方面展開。教育信息化宏觀發(fā)展指標有以下幾個方面：1.在基礎設施方面將實現(xiàn)寬帶全接入，終端全覆蓋；2.資源的總量將極大豐富，質量明顯提升；3.管理信息化方面將實現(xiàn)業(yè)務全覆蓋，部分流程再造；4.信息技術與教育深度融合；5.促進保障體系與機制發(fā)展成熟。爭取到2015年實現(xiàn)應用和整合，到2020年實現(xiàn)融合和創(chuàng)新。十年規(guī)劃的總體目標是：到2015年實現(xiàn)教育信息基礎環(huán)境的全面覆蓋，數(shù)字化教育資源的全面應用，教育管理信息化發(fā)展水平明顯提升，教育信息化保障機制基本形成，信息技術在教育領域深度應用。到2020年，整體接近國際先進水平，信息化教學應用重點突破，管理信息化水平顯著提高，數(shù)字化優(yōu)質資源廣泛共享，網(wǎng)絡化基礎設施全面覆蓋。
十年規(guī)劃的工作方針是：1.面向未來，育人為本，前瞻發(fā)展需求，面向個性化學習和終身學習；2.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進，強調頂層設計和分類統(tǒng)籌，鼓勵形成特色；3.應用驅動，共建共享，建立政府主導、多方參與的開放合作機制；4.深度融合，引領創(chuàng)新，促進教育與技術的深度融合，發(fā)揮支撐引領作用。從2011年到2020年，發(fā)展任務重點要解決領域關鍵問題和基本支撐問題。各級各類教育的共性問題都涉及到公平、均衡、質量、創(chuàng)新、靈活、個性，這些都將是領域的關鍵問題，對于基礎教育要縮小數(shù)字鴻溝，促進優(yōu)質資源共享，對于職業(yè)教育要加快職業(yè)教育信息化建設，支撐高素質技能型人才培養(yǎng)，對于高等教育要推動信息技術與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對于繼續(xù)教育要構建繼續(xù)教育公共服務平臺，完善終身教育體系，對于教育管理，要整合信息資源，提高教育管理現(xiàn)代化水平。而基本支撐問題要解決的是公共支撐環(huán)境、隊伍建設、體制機制創(chuàng)新，具體來說，就是建設教育信息化公共支撐環(huán)境，覆蓋各級各類教育機構，加強隊伍建設，增強信息化應用與服務能力，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。
目前十年規(guī)劃已經完成選點實地調研，進入最后的修改階段，近期將對外發(fā)布。
教育信息化規(guī)劃篇四
以大連市中小學教育信息化環(huán)境建設為契機，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學信息化環(huán)境設施的作用，創(chuàng)設良好的教育信息化校園環(huán)境。結合學校實際情況，我校將以信息技術的運用促進教育資源的建設和使用;以信息技術的運用促進教與學的轉變、加強課程整合實踐，提高課堂教學效率，提升學生和教師信息素養(yǎng);以信息技術的運用促進教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學校管理水平，進而推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學校。
二、實施保障。
1、各級政府在設備的配備和技術指導方面提供了強有力的保障。
2、以大連市中小學信息化環(huán)境建設的精神為指導，以各級政府的支撐為動力，學校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。
三、學?，F(xiàn)狀特點分析。
學校基本情況簡介：學?，F(xiàn)有學生數(shù)527人，班級數(shù)15個，教師數(shù)36人。學生來源為本學區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學區(qū)學生的比例居多。由于學校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低，不過隨著信息化進程的推進，和學校教育信息化應用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學校實驗的進行而提高。從學校的實際情況出發(fā)，我校長期以來，堅持德育為先，關注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學生的自主發(fā)展。同時，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。
數(shù)字資源應用情況。
1、學校建有專題網(wǎng)頁。
2、教師自制各類教育教學資源。
3、部分學科購買了教學光盤資源。
4、市、區(qū)等教育信息資源庫。
現(xiàn)有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。
除了量的增加，更需要質的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學脫節(jié)，使用率低的窘境。
四、主要任務。
1、創(chuàng)設符合千山路小學特色的教育信息化德育環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展，提升校園文化內涵。
2、建設并完善學校應用平臺，建立相應的推廣應用機制。
3、基于校本培訓，開展多元培訓，加速學生、教師信息化應用能力的提高。
4、開展信息技術和課程整合實踐，提升教師信息技術應用能力，提高教育教學效能。
5、開展課題、專題研究，形成具有學校特色的教育信息化應用成果。
6、通過教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結中推廣教育信息化應用做法和經驗，由實驗點逐步鋪開。
7、建立教師電子榮譽手冊，完善教師成長電子檔案，構建信息技術支持下的評價體系。
五、實施策略：立足學校，局部推進，總結經驗，帶動全體。
教育信息化規(guī)劃篇五
隨著信息技術的不斷發(fā)展，稅收信息化建設迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。-2018年將是稅務信息化建設的決定性階段。建立和完善稅務管理信息系統(tǒng)，以信息化管理為手段，改造稅務管理工作，提高稅務行政執(zhí)法和行政管理效率；規(guī)范稅務行政執(zhí)法和行政管理行為；充實、創(chuàng)新為納稅人服務內容、提高服務水平；開發(fā)利用涉稅信息資源，提高稅收經濟決策效率和水平是后五年稅務管理信息化建設的重要內容。為切實做好-2018年市地方稅務局直屬分局稅收信息化建設工作，加快我市地稅系統(tǒng)管理現(xiàn)代化進程，我們結合地稅實際，認真制定了五年規(guī)劃。
（一）指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，在金稅工程的總體框架下，按照稅務信息一體化建設的總體要求，以改善和促進稅收遵從為目標，以現(xiàn)代化信息技術為依托，重點圍繞強化稅收征管和優(yōu)化納稅服務，積極推進稅收業(yè)務和信息技術的深度融合，推進科學化、專業(yè)化、精細化管理，促進地稅事業(yè)健康發(fā)展。
（二）基本原則。牢固樹立稅收管理信息化一體化建設的觀念，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標準，突出重點、分步實施，整合資源、講求實效，加強管理、保證安全的三十二字原則，加速推進信息管稅，做好與國家稅務總局金稅三期工程的銜接。
（三）建設目標。依據(jù)國家稅務總局金稅三期工程技術規(guī)范的總體要求，堅持以信息管稅為主線，以現(xiàn)代信息技術為依托，以融合業(yè)務、制度創(chuàng)新和優(yōu)化資源配置為手段，通過五年的信息化建設，突出數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一、應用管理有效、服務優(yōu)質便捷的建設目標，為實現(xiàn)所有工作都上機、所有數(shù)據(jù)都入網(wǎng)、所有信息都共享、所有考核都量化的愿景奠定基礎。
（四）主要任務。未來五年，全市地稅系統(tǒng)要加快現(xiàn)代信息技術支撐條件下稅收征管方式的根本性轉變，始終堅持依法征管，以加強稅收風險管理為導向，以實行分類分級管理為基礎，以稽查申報納稅真實性、合法性為重點，優(yōu)化稅收征管程序，規(guī)范稅收會統(tǒng)核算，完善行政權力運行機制，突出信息管稅、制度管人的工作思路，大力實施稅源專業(yè)化管理，重點推進金稅三期工程為標志的現(xiàn)代化稅收管理信息系統(tǒng)建設，大幅度提升稅收管理應用水平，有效促進稅法遵從，不斷提高稅收征管的質量和效率。
一是加強制度保障建設。積極貫徹落實國家的法律法規(guī)和各項政策，及時完成相關規(guī)范性文件等配套制度的制定、落實工作。梳理、整合和完善現(xiàn)有基本管理制度，形成系統(tǒng)、科學、合理、簡明、實用的制度體系，使稅收業(yè)務管理、行政管理和納稅服務等方面的各項制度趨于完善，使一切管理、服務活動都有法可依、有制度可循。本著實時收集、及時反饋、正面回應、實事求是、群眾滿意的方針，切實加強網(wǎng)絡涉稅輿情管理工作，做到聽民聲、察民情、順民意、得民心，不斷優(yōu)化輿論環(huán)境，維護地稅形象。建立日常監(jiān)控機制，對反映宏觀稅制改革、微觀涉稅事項調整、稅務人員執(zhí)法服務等可能引發(fā)的突發(fā)事件，要及時收集信息，分析研判輿情可能發(fā)生的程度，保證輿情應對的常態(tài)化、規(guī)范化。建立應對預警機制，堅持依法征稅，進一步規(guī)范執(zhí)法，優(yōu)化服務，做到廉潔從稅，從源頭上避免涉稅網(wǎng)絡輿情危機的發(fā)生。建立快速反應機制，主動與主流媒體和網(wǎng)站溝通聯(lián)系，在第一時間說明真相，爭取獲得媒體的理解與支持，掌握輿論的主動權，避免輿情事態(tài)擴大。建立應對聯(lián)動機制，加強與宣傳、公安等部門和主流網(wǎng)絡媒體的聯(lián)系充分利用地方政府輿論監(jiān)測的成熟機制、應對網(wǎng)絡輿情的聯(lián)動機制，形成輿情應對工作合力。
二是深入推進技術融合。積極推進信息管稅思路，重點抓好對各類稅收電子信息的數(shù)據(jù)挖掘和分析利用，大力推廣應用稅收分析與預警系統(tǒng)、納稅評估系統(tǒng)、車購稅發(fā)票信息采集系統(tǒng)、車輛信息清分比對系統(tǒng)等。全面開展納稅人會計核算軟件備案及分析工作，配合省局推廣總局綜合辦公系統(tǒng)、財務預算執(zhí)行監(jiān)控系統(tǒng)等，繼續(xù)擴大信息技術在綜合辦公、人力資源、財務管理、監(jiān)察監(jiān)督、教育培訓等行政政務、事務中的應用廣度和深度。
三是強化數(shù)據(jù)質量管理。從數(shù)據(jù)質量管理入手，推進標準化的信息資源管理，建立科學的數(shù)據(jù)管理體系，提供數(shù)據(jù)錄入、審核、業(yè)務與數(shù)據(jù)真實性核對、校驗糾錯等多項功能的工具體系，建立數(shù)據(jù)倉庫，擴大數(shù)據(jù)分析基礎，推進數(shù)據(jù)應用。通過大力擴展與工商、銀行、國庫、國土、住房建設、公安、國稅等各涉稅相關部門長期的、經常性的數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)對稱的征納雙方信息資源。加強稅務征管檔案電子化管理，拓展數(shù)據(jù)采集渠道，及時、完整、準確地采集納稅人申報信息和相關涉稅信息。
四是健全規(guī)范的運維管理體系。暢通的技術、業(yè)務運行維護管理體系包括運維組織、運維隊伍、運維流程、運維制度、運維內容和運維支持平臺等內容。建立分級管理的業(yè)務、技術運維中心，是保證各系統(tǒng)正常平穩(wěn)運行的必要條件。建立規(guī)范的運維工作機制，依據(jù)管理環(huán)節(jié)、管理內容和管理要求完善運維制度，制定運維流程，明確運維內容，實現(xiàn)運維工作的標準化、規(guī)范化。同時建立與信息系統(tǒng)配套的高效快捷的運維平臺，使運維人員通過運維平臺完成對日常監(jiān)控、呼叫答疑、流程梳理、政策知識庫和數(shù)據(jù)字典等內容的日常維護。
五是深化信息安全管理。注重把安全管理要求和日常運維工作相結合，梳理和細化基礎環(huán)境、硬件平臺、應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理等日常運維工作的規(guī)范和要求，逐步建立安全運維制度框架、管理機制，進一步夯實和提升全市信息安全管理水平。認真落實《市地方稅務局直屬稅務分局國際互聯(lián)網(wǎng)使用管理制度》、《市地方稅務局直屬稅務計算機使用管理制度》、《市地方稅務局直屬稅務計算機網(wǎng)絡使用管理制度》和《市地方稅務局直屬稅務機房管理制度》，加強稅收信息化網(wǎng)絡安全管理，使計算機及網(wǎng)絡的使用管理規(guī)范化、制度化。
六是加強保障體系建設。全面梳理分析現(xiàn)有主要應用系統(tǒng)對計算機存儲資源的近期和中長期需求，結合日常系統(tǒng)運行的監(jiān)控結果，充分利用該領域技術的最新進展，完成現(xiàn)有計算和存儲資源的資源整合與優(yōu)化利用工作。通過建立有效的管理制度，指導硬件資源日常的部署、分配、釋放和遷移等工作，實現(xiàn)按需分配、動態(tài)調整，充分發(fā)揮資源潛能，高效地適應應用系統(tǒng)的部署和運行需求。研究和分析可能引發(fā)信息系統(tǒng)故障及中斷運行的風險點，制定應急預案，要利用現(xiàn)有條件，因地制宜開展數(shù)據(jù)備份工作。
七是保障日常維修耗材。在計算機及外設的硬件維護、維修方面繼續(xù)嚴格貫徹落實《市地方稅務局直屬稅務分局計算機及外設報修單》管理辦法。在硬件出現(xiàn)損傷性故障時，嚴格按照《市地方稅務局直屬稅務分局計算機及網(wǎng)絡安全管理辦法》相關規(guī)定劃清責任人，予以及時維護維修，以滿足征管工作需求和省局關于計算機硬件配置的相關要求，確保硬件安全、穩(wěn)定運行。對計算機和外設積極做好硬件維護、維修工作；對部分老齡化硬件設備做好更新?lián)Q代工作；從基礎上保障信息化工作的穩(wěn)步推進。積極穩(wěn)步推行辦公自動化工作，將辦公系統(tǒng)的傳輸內容擴大到公文、報表、信息、通知、各種相關資料和其它業(yè)務資料，不斷提高工作效率和工作質量，八是加強人才隊伍建設。堅持貫徹以人為本的方針，始終將稅務干部現(xiàn)代化操作管理素質的培育提高當作一項重要的工作內容，重點培養(yǎng)一批骨干力量，使稅務機關有自己的開發(fā)、維護專業(yè)隊伍，為全系統(tǒng)的正常運行提供技術保障。在培養(yǎng)征管力量的同時，同時注重加強計算機專業(yè)力量的培養(yǎng)。信息化培訓工作分批、分層次、分階段進行，以網(wǎng)絡維護和征管應用軟件使用為切入點，開展部分人員的培訓，提高我局信息化應用水平。定期對各科室網(wǎng)絡維護員進行運維方面專業(yè)知識培訓，培養(yǎng)其較高的運維動手能力，保障科室計算機及外設的正常運轉。
教育信息化規(guī)劃篇六
日前，備受全國教育界和it界極大關注的《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）已由教育部組織有關專家編制完成，并作為教育行業(yè)標準由教育部正式發(fā)布實施。鑒于該標準的制定和實施對我國教育信息化建設的重大意義，教育部于9月23日在北京釣魚臺國賓館舉行了《教育管理信息化標準》新聞發(fā)布會，宣布在我國教育信息化建設中正式全面實施這部相對完整、實用的技術標準與行業(yè)規(guī)范。來自教育部的有關領導、教育管理信息化專家及國內30多家新聞媒體的記者參加了此次新聞發(fā)布會。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術來改變傳統(tǒng)教育模式，這是教育發(fā)展的必然趨勢。近年來，我國的教育信息化發(fā)展十分迅速，中國教育科研網(wǎng)建設、現(xiàn)代遠程教育工程、中小學信息技術教育和“校校通”工程、教育政務信息化工程先后啟動，校園網(wǎng)、教育城域網(wǎng)、省域網(wǎng)的建設進一步促進了我國教育信息化的建設進程。隨著我國教育信息化建設工作的逐步深入，對有關教育信息化方面的標準和規(guī)范的需求越來越迫切。為盡快制定與教育管理信息化有關的標準和規(guī)范，教育部于1999年開始由發(fā)展規(guī)劃司和教育管理信息中心牽頭組織制定《教育管理信息化標準》，并成立了《教育管理信息化標準》顧問組、專家組、課題組，該項工作歷時三年，目前完成了《教育管理信息化標準》中的一個最核心的部分----學校管理信息標準。根據(jù)教育部制定《教育管理信息化標準》的計劃，該標準分為四個部分：學校管理信息標準、教育行政管理部門管理信息標準、信息交換標準、管理軟件設計規(guī)范。其中本次發(fā)布的學校管理信息標準是整個標準的最核心部分，涉及我國各級各類學校（包括高等學校、中等職業(yè)學校、普通中小學校、幼兒園等），內容覆蓋學校管理的方方面面（包括學?；厩闆r信息、學生信息、教職工信息、教學管理信息、科研信息、體育與衛(wèi)生信息、辦公管理信息、房產與設施情況信息、儀器設備實驗室信息、圖書管理信息等），完全能夠滿足我國各級各類學校教育管理信息化建設、各級教育行政管理部門信息需求以及學校與教育行政部門信息資源交流與共享的需要。為制定好該標準，標準顧問組、專家組和課題組做了大量的工作。先后收集了大量各級教育行政部門和各級各類學校的管理、教育部及各級教育管理部門統(tǒng)計及信息需求，參考了高等學校管理基本信息集、高等學校和科研機構研究生管理基本信息集、中國教育統(tǒng)計年鑒、中國教育經費統(tǒng)計年鑒、教育部事業(yè)統(tǒng)計報表、高?？蒲薪y(tǒng)計報表、高校社會科學統(tǒng)計報表、部分國家標準、部分應用系統(tǒng)等大量國內外資料文獻和經驗，并在全國各地開展了多個試點工作，征求了全國各地各方面的反饋意見。通過有關專家辛勤、緊張的工作，數(shù)易其稿，歷時三年，于近期完成《教育管理信息化標準》（第一部分：學校管理信息標準）。業(yè)界專家指出，《教育管理信息化標準》的頒布將為教育部門對教育數(shù)據(jù)進行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺提供有力的`技術保證；它將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進一步減輕學校人力資源和財政管理的負擔。同時，《教育管理信息化標準》是教育網(wǎng)絡化管理、“校校通”工程的高效運行的基本保證。教育部有關方面負責人指出，《教育管理信息化標準》作為一種行業(yè)規(guī)范標準，要求各級教育行政部門、各級各類學校和從事教育管理軟件開發(fā)與服務工作的廠商嚴格遵照執(zhí)行。為配合《教育管理信息化標準》的發(fā)布實施，教育部將采取一系列措施推動《教育管理信息化標準》的應用實施，包括盡快出臺《教育管理信息化標準》的實施辦法；開展該標準的應用示范工作，在全國選擇部分有條件的地區(qū)建立教育管理信息化標準應用示范區(qū)（目前已在四川成都市和重慶沙坪壩區(qū)等地開始應用示范區(qū)的建設工作）；建立教育管理軟件認證制度，防止一些低劣的管理軟件進入教育系統(tǒng)，影響教育管理信息化工作的健康發(fā)展。同時，配合標準的實施工作，加快標準應用示范軟件的開發(fā)與應用。教育部已委托北京華納信龍科技教育發(fā)展有限公司全權開發(fā)與教育管理信息化標準有關的示范軟件?！督逃芾硇畔⒒瘶藴省返陌l(fā)布，對我國教育信息化建設工作具有十分重要的意義，它將引導我國教育管理信息化工作向網(wǎng)絡化、標準化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展，加速我國教育信息化的進程。
教育信息化規(guī)劃篇七
龍昌鎮(zhèn)位于福泉市中部，距福泉市區(qū)約10公里，西抵仙橋，東靠陸坪，南鄰金山，北毗牛場。轄6村1居，101個村民組，總人口戶數(shù)7500余戶，約2.89萬人，少數(shù)民族約占總人口的17.70%?？偯娣e為20.48萬畝，耕地面積5.97萬畝?，F(xiàn)有幼兒園2所，小學7所，初中1所。2017年我鎮(zhèn)財政收入約為3100萬元，2018年財政收入是3873萬元，2019年財政收入是3690.69萬元。
(一)主要經濟指標穩(wěn)中有升?！笆濉币?guī)劃期間，全鎮(zhèn)共發(fā)展規(guī)模以上企業(yè)12家，分別是貴州川恒化工股份有限公司、福泉市龍昌趙仕梅月餅廠、貴州科泰金福肥業(yè)有限公司、福泉市英杰化工有限責任公司、貴州省福泉市恒瑞環(huán)保科技有限公司、貴州省福泉市安運腌制食品有限責任公司、福泉市合盛工貿有限公司、福泉大北農農業(yè)科技有限公司、貴州正益實業(yè)有限公司、福泉市福達磷化工有限責任公司、貴州榮福龍工程科技有限公司、貴州福泉乾豐氨業(yè)有限公司，主要生產磷石膏、氟化氫銨、磷酸一銨、鈣鎂磷肥、工業(yè)氨水、月餅及臘肉，對我鎮(zhèn)的經濟起到關鍵性作用。限上批發(fā)、零售業(yè)3家。招商引資簽約項目37個，簽約資金約46.44億元。年均財政增長率保持在6%以上。
(二)基礎設施建設方面。全鎮(zhèn)認真貫徹村莊整治工作要求，在市委市政府的統(tǒng)籌下，全面實施“五改五化五引導五教育”工程，按照“財政補助、群眾籌資、共同參與”原則，采取“示范帶動、全面推開、漸次推進”模式，提升農村基礎設施覆蓋廣度和農村基層治理能力。2017年，龍井村獲“貴州省衛(wèi)生村(社區(qū))”稱號，龍井村龍井寨獲“全省第二批少數(shù)民族特色村寨”稱號。2019年，龍昌鎮(zhèn)獲得貴州省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)稱號。
(三)城鎮(zhèn)建設方面。一是棚戶區(qū)改造項目。深入推進龍昌鎮(zhèn)棚戶區(qū)改造工作，按照“產城融合區(qū)”規(guī)劃發(fā)展，著力完善城鎮(zhèn)功能規(guī)劃建設，增加公共綠地，提升城市品位，徹底解決棚戶區(qū)居民交通、供水、排污、休閑、娛樂等難題。截止目前，項目推進已完成征收協(xié)議簽訂1094戶，占任務數(shù)1100戶的99.5%，兌付征收補償資金1.067億元，占任務數(shù)1.1億元的97%;同時啟動安置房項目施工建設，目前正在進行地下室開挖施工，棚改工作推進井然有序。二是路網(wǎng)建設項目。加快推進以貴黃高速、都甕快速干道(馬場坪至龍昌段)、龍仙公路(s103龍昌段)以及棚改配套的從貴黃高速到甕馬高速的連接道為重點的龍昌鎮(zhèn)區(qū)周邊的路網(wǎng)建設，目前貴黃高速建設，已經完成征收1700畝，涉及被征地農戶752戶;龍仙公路(s103龍昌段)完成征地515畝并付款，開挖路基建設達100%，完成強弱電遷改50%，涉及房屋征折14戶，兌付征收款2600萬。三是規(guī)劃建設服務性產業(yè)鏈條。圍繞第三產業(yè)聚集地和輕工業(yè)物流自貿區(qū)的發(fā)展定位，大力引進扶持食品、飼料加工相關企業(yè)發(fā)展，目前園區(qū)在駐成熟企業(yè)有大北農、趙仕梅月餅廠、金狗茶油、建軍豆制品廠等4家企業(yè)，新建項目有農商旅、營養(yǎng)餐配送項目等2個項目。同時，根據(jù)“三縱三橫”路網(wǎng)建設規(guī)劃，大力推進城市生活型服務產業(yè)配套發(fā)展，目前，已經成功選址建設汽車綜合體建設項目和汽車及汽車后市場服務項目。
(四)社會綜合治理方面。一是發(fā)揮“三調聯(lián)動”工作機制，提升社會穩(wěn)定。充分發(fā)揮“三調聯(lián)動”工作機制作用，扎實開展矛盾糾紛排查化解工作，今年以來，龍昌鎮(zhèn)綜治辦、司法所、法庭共受理鄰里糾紛、家庭婚姻糾紛、合同糾紛、政務110等各類糾紛80余件。圓滿完成全國“兩會”“春節(jié)”“清明節(jié)”“數(shù)博會”“國慶”等特護期維穩(wěn)工作任務，實現(xiàn)轄區(qū)居民到越級非訪“零發(fā)生”;二是深入推進“掃黑除惡”專項斗爭，營造良好社會氛圍。采取“廣泛宣傳，重點突出”的方式，在全鎮(zhèn)范圍內張貼《打贏掃黑除惡攻堅戰(zhàn)宣傳畫》30余張，主要街道出入口張貼掃黑除惡舉報公告300余張，懸掛橫幅80余條，路燈燈桿標語100余條。同時，利用趕場天和福泉市山地文藝輕騎兵龍昌分隊文藝演出，編制了快板《掃黑除惡保平安》，開展掃黑除惡普法宣講活動，目前已經累計開展文藝宣傳演出15次，教育群眾5000余人;三是深入推進平安建設，打造健康社會風氣。以創(chuàng)建平安龍昌為主線，以提高群眾安全感、滿意度為工作出發(fā)點和落腳點穩(wěn)步推進群防群治工作，扎實穩(wěn)步推進群防群治工作，重點圍繞禁毒、反邪教、刑解幫教、肇事肇禍精神病人穩(wěn)控等工作，深入開展法制宣傳“五進”活動，截止目前，共排查核對精神病人4人，涉穩(wěn)”危險性等級評估4人，申請監(jiān)護補貼2人。刑解幫教104人，社區(qū)矯正6人;四是加大民生福利，維護社會和諧。截止至10月，全鎮(zhèn)共發(fā)放農村低保477戶1000人，累計發(fā)放低保金213.1萬元，城市低保：56戶75人，累計發(fā)放低保金27.2萬元;臨時救助困難家庭37人,發(fā)放救助金7.2萬元;完成2000戶疑似殘疾人走訪，發(fā)放護理補貼16萬元，建立殘疾人精準扶貧檔案220人。截至目前，全鎮(zhèn)集中治喪范圍內死亡的12例全部落實了集中治喪。
(五)鄉(xiāng)村振興方面。緊緊圍繞“將鄉(xiāng)村振興作為三農工作的重要抓手”的戰(zhàn)略指導，加大力量對全鎮(zhèn)農村進行治理，不斷開創(chuàng)新農村面貌。一是產業(yè)調優(yōu)，推動農業(yè)轉型新升級。加速推進非經濟作物減調，調減玉米種植面積9015畝，其中蔬菜3000畝，辣椒種植2000畝，中藥材2000畝，烤煙1500畝，牧草400畝，金絲皇菊100畝，食用菌15畝。到2019年6月25日止，已完成調整面積10886畝，占調整任務的120.75%，其中蔬菜種植3300畝，中藥材2100畝，食用菌15畝、牧草種植400畝，金絲皇菊71畝;辣椒2200畝;烤煙2800畝;蔬菜示范基地420畝。依托500畝壩區(qū)優(yōu)勢土地，引導地方農特產品聚集發(fā)展，打造農特產品產業(yè)加工鏈條，實現(xiàn)從出土到入口的一條龍發(fā)展模式。落地發(fā)展專業(yè)種養(yǎng)殖合作社(公司)18個，農產品加工及配套服務合作社(公司)6個，農業(yè)生態(tài)觀光公司1個，集團化農業(yè)發(fā)展公司1個(福泉大北農農業(yè)科技有限公司);二是著力開展新農村建設，打造村莊整治示范點38個;完成五改五化驗收9個批次，(其中：完成改廁1523戶，改電311戶，改水1820戶，改圈317戶，改廚1506戶，院壩硬化1009戶，屋檐溝硬化1083戶，串寨路硬化12431平方米，聯(lián)戶路硬化24849平方米)村寨亮化路燈摸底3988盞，由綜合執(zhí)法局組織實施第一批1473盞，覆蓋25個自然村寨，第二批2515盞正在對接實施中。兌現(xiàn)獎補資金310余萬元;三是加大農民教育，打造和諧良好新民風。通過宣傳動員與引導教育同步開展的方式，以開好院壩會、黨小組會、群眾會三個會議，筑牢群眾思想根基，以家風家訓、組規(guī)民約、文明彩繪等文化上墻方式開展宣傳，引導群眾形成良好的生產生活習慣，不斷增強群眾自身道德素養(yǎng)、文明素質和自強意識，推進“一規(guī)兩榜三小組”實現(xiàn)所有村組全覆蓋。四是依托“村社合一”提升村級集體經濟體量。以村辦合作社為載體，大力提升村級集體經濟實力，截至目前，全鎮(zhèn)7個村居均由村黨組織領辦合作社，村黨支部書記兼任合作社董事長，且合作社均已產生效益，其中長沖村股份經濟合作社通過生豬養(yǎng)殖項目實現(xiàn)年收入破20萬，楓香樹村預計年收益超過30萬元，其余合作社年均增收2萬元以上。
1、土地性質方面對發(fā)展的制約。一是鎮(zhèn)域內建設及有條件建設用地十分有限，制約鄉(xiāng)村建設進度，比如：村寨廣場建設等找不到合規(guī)土地;二是鎮(zhèn)區(qū)周邊均為壩區(qū)基本農田，導致城鎮(zhèn)建設無法拓展，例如：高速路口沿線至鎮(zhèn)區(qū)，周邊均為壩區(qū)，土地無法作為建設用地，導致引進項目無法落地。落地項目也不能及時解決用地問題，項目無法建設，影響建設進度。
2、鎮(zhèn)區(qū)、村級大小路網(wǎng)尚需進一步完善。一是目前福泉至龍昌省道不足以容納目前的車流量，導致?lián)矶潞徒煌ㄊ鹿识喟l(fā);二是鎮(zhèn)區(qū)路網(wǎng)尚需進一步擴展，目前鎮(zhèn)區(qū)僅一條街，極大不適應當前龍昌發(fā)展需要;三是通村路網(wǎng)需進一步完善，目前，龍昌至云霧及長沖至地松通村(通鄉(xiāng))公路路面窄彎道急陡坡大，亟待改擴建。
(一)總體發(fā)展思路。
立足都凱安區(qū)域中心與福泉產城轉移核心區(qū)的定位，借助我鎮(zhèn)即將進入貴陽半小時經濟圈的契機，把交通優(yōu)勢有效轉化為經濟及產業(yè)優(yōu)勢。確立以服務業(yè)為發(fā)展主調，重點從物流、農特產品加工、飼料加工、鄉(xiāng)村旅游、醫(yī)療及康養(yǎng)服務等產業(yè)進行布局。積極與上級部門對接爭取土地指標，保證項目有效落地。同時用心打造優(yōu)質的營商環(huán)境，完善基礎配套設施建設，提升龍昌鎮(zhèn)的招商吸引力和人口聚集力。在“十四五”期間，黨委政府將帶領全鎮(zhèn)人民共同努力，切實把握住多項發(fā)展利好疊加的歷史性機遇，認真做好歷史性格局謀劃，力爭實現(xiàn)歷史性跨越發(fā)展。
(二)項目具體謀劃。
1、突出項目擴量增效，著力釋放發(fā)展后勁。
一是計劃使用10000萬元左右的資金，建設加工園區(qū)的路網(wǎng)等相關配套基礎設施。在省州推進“黔貨出山”戰(zhàn)略決策部署的背景下，為有效發(fā)揮出我鎮(zhèn)處于貴州中部的交通優(yōu)勢，計劃將原有食品加工聚集區(qū)擴建為一個農特產品加工園區(qū)。首先計劃完善加工園區(qū)的路網(wǎng)等相關配套基礎設施建設，實現(xiàn)促進項目落地，便于發(fā)展，提升園區(qū)承載力與服務能力的目標。以此形成資本吸引力，通過引進一批產業(yè)關聯(lián)大、輻射面廣、精加工能力強、規(guī)模集約水平高的農業(yè)加工企業(yè)集群在園區(qū)落地，帶動我鎮(zhèn)經濟取得長效高速發(fā)展。
二是計劃使用45000萬元左右資金，完成車管所綜合體項目及汽車綜合服務配套的完整體系建設。龍昌鎮(zhèn)正在大力推動車管所綜合體項目前期工作并已取得較大進展。該項目建成后將承載為全省的掛車上牌、檢驗等業(yè)務，預計每年可服務5萬輛以上掛車，帶動人流10萬次，從而可帶動汽車后市場行業(yè)發(fā)展，吸引一批4s店、汽車配件銷售商等商店進駐，形成汽車產業(yè)鏈。預計該項目可帶動就業(yè)2000人，帶動城鎮(zhèn)化人口提升1萬人。
2、大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快調整農業(yè)產業(yè)結構，逐步構建現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)體系。
一是計劃申請對g210國道進行改擴建。g210國道是我鎮(zhèn)現(xiàn)在聯(lián)通南北的主要通道，但是道路只有雙向兩車道。該道路車流量極大，交通事故頻發(fā)，道路經常堵塞，通行效率不高，也在一定程度限制了龍昌經濟發(fā)展。建成后可以有效帶動福泉北片區(qū)經濟發(fā)展，是龍昌鎮(zhèn)能夠發(fā)揮都凱安區(qū)域中心作用的關鍵環(huán)節(jié)。
三是計劃投資18000萬元左右，打造高效綠色現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)基地，形成農業(yè)旅游休閑聚集區(qū)，鄉(xiāng)村振興國家政策的主旋律，我鎮(zhèn)計劃在“十四五”期間，結合壩區(qū)的建設發(fā)展，大力發(fā)展田園旅游綜合體，通過打造現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)基地，有效盤活倉盈灣村下莊500畝壩區(qū)，做實做大經濟實體，帶動周邊農民增收，不斷增強村集體經濟“造血功能”。
四是計劃打造兩個鄉(xiāng)村旅游示范點。第一個是計劃投資20000萬元打造龍井奇園旅游景點。該地離鎮(zhèn)約5公里，以一株倒臥在井上橫達50余米的大樟樹聞名，周圍風景秀麗，極具觀賞價值。前期在此已打下部分建設旅游景點的基礎，龍井奇園旅游景點建成后，預計年游客可達6萬人，旅游總收入實現(xiàn)11000萬元。第二個是計劃投資5000萬在倉盈灣村下莊組打造旅游度假休閑中心。該地距離交通主干道不足1公里，此地前期已有發(fā)展度假休閑中心的一定基礎，可打造出一個集游泳、釣魚、燒烤、住宿于一體的休閑中心，有效帶動我鎮(zhèn)旅游服務業(yè)發(fā)展。
五是計劃投資9000萬元左右，在我鎮(zhèn)新監(jiān)獄旁打造農貿市場綜合體。我鎮(zhèn)在作為未來城市次中心定位中，通過建設市場綜合體，整合我鎮(zhèn)農特產品的銷售，可以規(guī)范市場秩序，提升我鎮(zhèn)整體形象，在全鎮(zhèn)整體發(fā)展布局有重要作用，是將我鎮(zhèn)打造為優(yōu)質城鎮(zhèn)的必要措施。
六是計劃投資15000萬元左右，在我鎮(zhèn)新建800套公租房。建成后可為入駐我鎮(zhèn)企業(yè)的職工提供充足的住宿保障，可有效促進企業(yè)在投資落地，建設公租房在有效推動城鎮(zhèn)化建設的同時，通過職工帶動的消費還可以促進我鎮(zhèn)經濟發(fā)展。
????3、突出保障和改善民生，著力提升群眾幸福指數(shù)。
一是計劃投資約9500萬元左右，全面建成全鎮(zhèn)30戶以上的95個自然村寨的污水集中處理設施。建成后可降低水污染程度，進而水資源得以可持續(xù)循環(huán)利用，全面改善生態(tài)與鄉(xiāng)村人居環(huán)境，進一步鞏固脫貧效果，全力補齊脫貧致富各項短板，為鄉(xiāng)村振興奠定良好基礎。
二是計劃投資2億元左右在高速公路旁選址新建一所占地面積約為100畝，能容納2500名學生住宿的中學。我鎮(zhèn)龍昌中學多年來都保持優(yōu)質的教學質量，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有不少家庭都選擇將子女送到此校就讀，現(xiàn)有學校的學區(qū)規(guī)模及其他各項基礎條件都難以滿足現(xiàn)階段教學要求。同時龍昌中學建在g210國道旁，車流量大，貨車較多，師生出入有較大交通風險隱患，因此亟需選址新建中學，建成后可極大提升龍昌中學的教學實力與影響力。
三是計劃投資3000萬左右修建具有100張床位以上的現(xiàn)代化養(yǎng)老院。我鎮(zhèn)所處區(qū)位及生態(tài)環(huán)境有利于發(fā)展康養(yǎng)產業(yè)，契合我鎮(zhèn)發(fā)展定位，打造現(xiàn)代化養(yǎng)老院能夠契合對康養(yǎng)服務有較高要求人群的需求，以此能夠有效帶動我鎮(zhèn)就業(yè)與經濟發(fā)展。
四是計劃投資5000萬元左右選址新建占地20畝具有床位150張以上的龍昌衛(wèi)生院。建設一個高質量高標準醫(yī)院是我鎮(zhèn)發(fā)展康養(yǎng)產業(yè)的基礎，我鎮(zhèn)福泉產城轉移核心區(qū)，棚改工作即將完成，將迎來一定規(guī)模的人口增長，現(xiàn)有衛(wèi)生院醫(yī)療條件有必要進行同步升級。我鎮(zhèn)距離福泉市只有10公里距離，醫(yī)院建成后在可在滿足我鎮(zhèn)群眾的醫(yī)療需求同時，有效分擔市區(qū)醫(yī)院的醫(yī)療壓力。
五是計劃投資2500萬左右新建政府行政中心。我鎮(zhèn)現(xiàn)有行政中心已不能滿足當前的行政服務要求，為做好下一步我鎮(zhèn)將經濟與城鎮(zhèn)人口的高速增長期的配套保障服務功能，新建政府行政中心能有效提高政府效能，更好為人民群眾辦事，并能有效帶動新址周邊區(qū)域發(fā)展。
六是計劃投資2500萬元左右新建龍昌派出所。在推進城鎮(zhèn)化發(fā)展的進程中，治安保障至關重要，關系到地方能否穩(wěn)定發(fā)展。在我鎮(zhèn)棚改安置區(qū)建成在即，城市次中心定位真正發(fā)揮作用后，將迎來人口大量增長，現(xiàn)有派出所規(guī)模有限，難以擴充警力，新建派出所能夠有效提前解決此項問題，為我鎮(zhèn)又好又快發(fā)展進行充足的治安保障。
教育信息化規(guī)劃篇八
論文摘要：信息化對教育的影響是深刻的,為成人教育的發(fā)展提供了的契機。通過信息技術的推動,成人教育可以在教育觀念、教育內容、教育方法、教育資源、教育管理等方面進行創(chuàng)新,從而實現(xiàn)成人教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。
信息化是當今世界的一個重要特征。信息化對教育改革發(fā)展的影響是廣泛而深刻的。信息化為教育帶來的不僅是全新的現(xiàn)代教育技術,而且將對教育思想、內容、形式、過程、方法、管理等產生重大影響。我們要善于利用信息技術,以教育信息化為契機,加快推進成人教育的創(chuàng)新。
一、信息化為成人教育的發(fā)展提供了契機。
教育信息化是社會信息化的一部分,是信息化在教育領域的拓展和滲透,它是指教育人員憑借信息技術手段,通過提高自身開發(fā)和利用信息資源的能力,推動教育理念、教育管理、教學水平、教學模式等方面的變革,加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化對成人教育的影響是全方位、多層次的,為我國成人教育的發(fā)展提供了新的契機。
1.從教育對象看,信息化使“有教無類”、“人人皆學”的理想成為現(xiàn)實。
兩千多年前,偉大的教育家孔子就提出了“有教無類”的思想,但在那時這只是美好的理想而己。今天,由于信息技術的發(fā)展和網(wǎng)絡教育的興起,這一美好理想即將變?yōu)楝F(xiàn)實。信息化時代的教育,本質上是一種開放式的教育。依托多媒體和網(wǎng)絡技術,參與學習的人數(shù)急劇增加,大量渴望學習的在職人員和其他學有需求者,都能夠便捷地獲得學習機會,獲得需要的知識和技能,實現(xiàn)改變自身命運的夢想。
2.從學習方式看,信息化使“時時能學”、“處處可學”、“因材施教”的愿望成為可能。
信息化顛覆了傳統(tǒng)的學習時空觀,擴大了終身教育的內涵,學習的不間斷性和隨時隨地的學習成為高效學習型社會的劃時代標志。信息化改變了人類傳統(tǒng)的學習方式和行為方式,隨著多媒體和網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代教育技術的廣泛應用,個性化學習條件獲得迅速發(fā)展。學習者可以通過網(wǎng)絡自由地選擇自己感興趣的學習內容,利用網(wǎng)絡的友好交互界面任意選擇處理信息,主動積極地學習和探索,有利于學習者選擇能力和創(chuàng)造性思維的訓練。學習者可以不受時空的限制而任意選擇,使學習更能適應學習者的個性和興趣。
3.從教育產出看,信息化有助于提高成人教育質量和效益。
教育信息化克服了信息的滯后性,實現(xiàn)了信息溝通的即時性和交互性,使教育者與受教育者實現(xiàn)雙向互動,使傳統(tǒng)的單一灌輸式教學模式得到根本變革,從而提高了教學效率和教育質量。信息化拓展了教育的空間領域,使成人教育的社會效益和經濟效益都得到空前的提高。
4.從發(fā)展態(tài)勢看,信息化帶來了成人教育競爭和創(chuàng)新的動力。
教育信息化必然帶來教育的全球化。教育全球化的最大特點就是教育資源在全球范圍內流動,教育活動在全球范圍內進行,教育技術在全球范圍內推廣和運用。教育資源總量的迅速擴張,導致成人教育開始走向“買方市場”。在這些因素的刺激下,成人教育機構之間的辦學競爭加劇,同時也激發(fā)了成人教育機構的創(chuàng)新精神,促使其在開放型教育制度下靠質量、服務和收費取勝,從而為推動成人教育的創(chuàng)新提供了動力。
二、利用信息技術大力推進成人教育創(chuàng)新。
成人教育的主要任務是面向生產管理服務第一線培養(yǎng)培訓應用型人才。進入新時期以來,我國成人教育得到快速發(fā)展,但整體水平和辦學質量有待提高。通過信息技術的推動,成人教育可以在教育觀念、內容、方法、資源、管理等方面進行創(chuàng)新,從而實現(xiàn)成人教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。
1.成人教育的觀念創(chuàng)新。
信息技術不僅作為一種技術文化因素作用于成人教育的過程,同時也作為一種社會文化因素影響著成人教育的觀念。作為成人教育工作者,要確立新型成人教育觀。一是成人教育的職能觀。通常認為,成人教育的基本職能是促進社會和成人個體不斷地協(xié)調發(fā)展。但在信息化時代,成人教育職能將得到進一步的提升,這就是未來成人教育的職能必將更多地強調人的個性的全面發(fā)展,強調每一個人的巨大潛能的充分實現(xiàn)。喚醒人的創(chuàng)造欲望,發(fā)掘個人創(chuàng)造潛能,開啟個人通向充分發(fā)展的道路,是信息化時代成人教育應承擔的主要使命。二是成人教育的發(fā)展觀。信息化的發(fā)展速度是驚人的,成人教育如果不順應信息化的大勢,則必將遭到時代的淘汰。因此,成人教育必須走在信息化時代的前列,把網(wǎng)絡建設作為成人教育發(fā)展的支撐點,力爭站在知識生產、傳播和利用的制高點。同時,成人教育的發(fā)展不再是辦學規(guī)模的擴張,而是要樹立規(guī)模、結構、質量、效益相統(tǒng)一的發(fā)展觀。三是成人教育的市場觀。信息時代的開放性、平等性和競爭性等特點,決定了網(wǎng)絡空間就是一個大市場,各種思想和文化信息在這里交匯和沖撞,由人們自由選擇和認同。成人教育的資源更加豐富,成人教育的方式更為多樣化,學員們有權選擇受教育的方式和受教育的學校。因此,成人教育必須樹立市場的觀念,增強服務意識,研究學習者的需求,爭取更多的成人教育生源。四是成人教育的開放觀。加強與其他教育機構和企事業(yè)單位的合作,加強與普通教育的銜接溝通,廣泛吸引社會資源參與成人教育發(fā)展,共同建設完善的、一流的成人教育網(wǎng)絡。關注教育全球化趨勢,引進國外優(yōu)質教育資源,積極推進成人教育的國際化進程。
2.成人教育的內容創(chuàng)新。
教育方法的優(yōu)劣直接關系著教育的效果。在相對封閉的社會環(huán)境中,由于教育者擁有信息的優(yōu)先權和傳播權,獨白式的單向灌輸式教育具有一定可操作性。隨著信息化的快速推進,人們的信息獲取方式變得多樣化,可能會出現(xiàn)成人學員對知識和信息的把握在量上以及質上超過教師,并在時間上領先于教師的情況,教師的權威性和話語權可能會受到質疑,單向式灌輸教育的合理性就會面臨挑戰(zhàn)。因此,成人教育方法的創(chuàng)新,最重要的是針對教育對象的特點,從單向式教育向多向互動式交流轉變。同時,要充分利用現(xiàn)代信息技術,將情景模擬、拓展訓練等新穎而實用的教學方法運用到成人教育中,培養(yǎng)學員的'實踐能力,提高學以致用的效果。
4.成人教育的資源創(chuàng)新。
信息化教育教學資源是一種信息技術應用于教育中,人們根據(jù)需求開發(fā)研制出的一種新型教學資源。信息化教育教學資源建設包括獲取資源、改進資源和開發(fā)資源等途徑。通過天網(wǎng)、地網(wǎng)下載或刻錄,是成人教育教學資源的重要來源渠道。同時,教師們在獲得教育信息化資源之后根據(jù)自己的理解和需要進行改進,使其進一步按照自己的思想進行完善,這種改進資源的最大優(yōu)勢是由一個原始資源提供給無數(shù)個教師使用,就會產生出無數(shù)個新資源。優(yōu)質的教育教學資源軟件,不僅可直接在教學中共享,更重要的是還可讓教師對新資源進行培植,讓一個原始資源產生出無數(shù)個新資源。另外,根據(jù)學科教學需要和學校教育信息化環(huán)境條件,通過自行設計、制作教學資源,可充分融入教師的教學手段與方法,能夠真正起到深化教學內容、優(yōu)化教學過程的作用。教育資源共建共享問題應該成為成人教育政策的重心之一。要大力扶持精品課程、優(yōu)秀教學資源的建設和共享,利用高科技的網(wǎng)絡、衛(wèi)星傳輸途徑,推廣校際合作、機構合作,是成人教育工作的發(fā)展方向。
5.成人教育的管理創(chuàng)新。
成人教育與信息化的結合,必將引發(fā)成人教育管理的巨大變革,這種變革將主要表現(xiàn)在:一是成人教育管理現(xiàn)代化。計算機技術、多媒體技術以及網(wǎng)絡技術的廣泛應用,改變了傳統(tǒng)的面授和函授教育方式,學習可以不受時空和距離等的局限,現(xiàn)代化的教育手段使成人教育變得更加生動有趣、效果更佳。二是成人教育管理智能化。成人教育的辦學類型豐富,學員來源廣泛,教師、教材、教室具有不確定性,教學管理十分復雜。對人、財、物等進行信息化管理,可以準確掌握、快捷獲取、隨時修改管理對象的信息,不僅減輕了管理人員的工作強度,而且保證了信息的準確性,大大提高工作效率。通過對信息資源的共享和利用,可以實現(xiàn)對教學過程的監(jiān)控,從而改進教育教學。三是成人教育管理個性化。信息時代的成人教育管理將更加突出學員個體的需要,以學員為中心的管理思想將得到切實的體現(xiàn),教師將更多地扮演在學生積極參與基礎上促進其能力充分發(fā)展的信息引導者,教學管理將根據(jù)學生的需要、興趣、個性、進度等實行柔性管理。靈活開放的管理政策,使不同背景和不同需求的人可以自由地、有選擇性地學習,有利于促進成人學員的多樣化發(fā)展。四是成人教育管理品牌化。面對成人教育嚴酷的市場競爭,必須科學地進行市場分析,在練好內功的同時,應用現(xiàn)代教育技術的營銷策略,建設成人教育的品牌,創(chuàng)建成人教育的特色,以此吸引更多的學員。
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教育信息化規(guī)劃篇九
天津市武清區(qū)下朱莊街靜湖小學。
信息化；教育；現(xiàn)狀；發(fā)展。
按照《教育信息化2.0行動計劃》部署，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，支持教育改革。當前，教育網(wǎng)絡平臺較多，但重復建設、多頭建設、低層次建設較為普遍、分散、碎片化，尚未形成合力和整合優(yōu)勢。要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，讓廣大學生利用互聯(lián)網(wǎng)學習名師課堂，充分利用優(yōu)質的在線學習資源。臺中提供完整、優(yōu)質、創(chuàng)新的教育資源，是教育變革的重要方向，是教育現(xiàn)代化的重要保障。要高度重視綜合云平臺的建設，實現(xiàn)不同應用和平臺的集成。
這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺既是虛擬的教學環(huán)境，也是與物理環(huán)境對接融合的良好環(huán)境。“十二五”以來，以網(wǎng)絡學習空間建設為重點，優(yōu)化網(wǎng)絡學習空間建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡空間、自然空間、人工實體空間、精神空間的多重空間作用，實現(xiàn)多空間融合。
二、信息技術與教學的融合創(chuàng)新。
1.教育信息化2.0要求高等教育融合創(chuàng)新。
聯(lián)合國教科文組織將教育信息化發(fā)展劃分為“起步、應用、融合、創(chuàng)新”四個階段。在科學論證的基礎上，中國學者更傾向于將其分為三個階段：“啟動、應用和創(chuàng)新（整合和創(chuàng)新）”。教育信息化從1.0到2.0的轉變是一個重要的轉變：教育信息化從起步、應用到集成階段。
在1.0中，應用程序驅動的基本工作政策，而在2.0期間，政策將逐步推廣應用工作去創(chuàng)新領先，注重創(chuàng)新服務、創(chuàng)新發(fā)展，和加速實現(xiàn)中小學教育的三大集成：一是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與中小學教育教學的深度融合，推動中小學教育的深度改革與創(chuàng)新；實現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實世界的融合；借助信息技術實現(xiàn)學校與企業(yè)現(xiàn)代化意義上的整合。
教育信息化由應用階段向金融創(chuàng)新階段的轉變，要求信息技術在中小學教育中的作用向深度應用和全方位創(chuàng)新轉變，中小學教育必須積極適應這一變化。
2.新時代要將人的現(xiàn)代化提升放在第一位。
應用階段只要有技術就行，它就是面向技術的。在整合創(chuàng)新階段，不僅是技術充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，還有思想、觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新設計。既要改變傳統(tǒng)模式，促進新技術與教學的深度融合，又要根據(jù)時代的新要求重構新的中小學教育，在過程、形式和業(yè)務形式上都要實現(xiàn)全方位的創(chuàng)新。這些要求對中小學教育的管理者和教師來說都是前所未有的。這是一項前所未有的艱巨任務。這一責任前所未有，意義重大。而且，這一要求的實現(xiàn)不能借鑒其他國家的經驗。只有從本國國情出發(fā)，通過創(chuàng)新才能實現(xiàn)。因此，它的創(chuàng)新是相當原始的創(chuàng)新。
在教育信息化2.0時代，中小學教育者必須把人的現(xiàn)代化放在首位，過去注重信息技術能力的提高，現(xiàn)在則轉向教師整體教育現(xiàn)代化意識、觀念、思想和能力的提高。新的競賽規(guī)則尚未頒布。建議新的競爭應該全面檢查基本技能的教學質量，教學內容的時代，創(chuàng)新和指導的教學目標、教學理念的先進性、完整性和標準化的教學材料、教學定位的責任，學習資源的質量和開放，先進的教學和自我，效率，效率和教學方法的有效性。在高效、真實的教學信息場景資源和教學創(chuàng)新示范普及的基礎上，逐步構建新的人才培養(yǎng)體系、教育內容體系、實踐教學環(huán)境、新的教育形式和新的教育機制。
三、信息技術支撐下的課程與資源開發(fā)。
建立開放的專業(yè)課程教學網(wǎng)絡的目標是實現(xiàn)優(yōu)秀教師在線課程，所以學生和所有想學習的人隨時隨地學習。
這門網(wǎng)絡課程不同于一般的網(wǎng)絡課程，其創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，是全高清教學視頻，有名師主講。這種教學是以全市所有相關課程的教師集體備課為基礎，通過名師和集體力量創(chuàng)造優(yōu)質資源；二是在全市所有相關課程教師集體準備的基礎上，圍繞教學視頻網(wǎng)站，搭建互動學習的平臺，并指派專人通過網(wǎng)絡進行答疑和指導；第三，開發(fā)了一個配套的學習跟蹤系統(tǒng)，跟蹤學習者的學習情況，作為在線課程學分認定的基礎。
無論教育形式如何發(fā)展，名師在學生的培養(yǎng)中都扮演著重要的角色?！懊麕煶龈卟纳笔且粋€永恒的顛覆性真理，名師永遠是稀缺資源。通過建立專業(yè)課教學網(wǎng)絡，可以充分利用和發(fā)揮名師資源，培養(yǎng)人才，更好地調動全民學習的積極性。我國中小學應借鑒國外著名中小學開放視頻課程，探索教育資源建設，建立新的共享模式和機制。構建開放的中小學專業(yè)課教學網(wǎng)絡對天津市來說并不難。關鍵是要深刻認識它的重大意義。構建開放的中小學專業(yè)課程教學網(wǎng)絡的關鍵在于頂層設計、政策支持和專業(yè)、課程、師資的選擇。專業(yè)選擇應充分考慮示范作用，但應遵循以下原則：民族特色專業(yè)、市級品牌專業(yè)、市級特色專業(yè)優(yōu)先選擇；與多個主要分布在天津市中小學優(yōu)先考慮。此外，多學科課程是首選。在每門專業(yè)課主要教師的選擇上，應以教學為主，名師為先；開設國家級、市級精品課程的教師優(yōu)先；應優(yōu)先考慮研究小組；教學科研成果突出、知名度高的教師優(yōu)先。
四、信息技術支撐下教師專業(yè)發(fā)展。
教師信息技術能力是教師信息化領導的基本組成部分，是教師在推進教育信息化過程中發(fā)揮其他領導作用的基礎和前提。因此，提高教師的信息技術能力應該是提高教師信息化領導能力的基礎工作和重點工作。
教師的信息技術能力是一種個人信息意識、知識和技術操作的技能，可以通過系統(tǒng)的學習加以提高。因此，培訓是提高教師信息技術能力的有效、便捷的途徑。
教師信息技術能力是教師運用信息技術處理信息的能力，包括意識、思想和技術。提高教師信息技術能力的培養(yǎng)應注意幾個問題。
一是激發(fā)教師的信息意識。
青年教師通常有一個強烈的信息，最主要的是幫助老教師建立信息意識，人的能力是有限的，通過網(wǎng)絡信息技術集成了許多人的智慧和意見，我們可以得到更多的幫助，首先，我們需要幫助教師確立正確的信息，以便他們能及時滿足問題想尋找信息和幫助的豐富的網(wǎng)絡資源。
二是提供完整的硬件資源。
老師只有信息意識不能解決這個問題，關鍵是要有獲取信息的能力，獲取信息需要特定的工具，計算機和網(wǎng)絡是必不可少的，在培訓學校提供培訓教師與這些資源，以確保電腦在手，并提供足夠高的網(wǎng)絡速度。
三是為培訓教師提供實踐的機會。
能力的培養(yǎng)需要經過實踐的過程。只有在實際操作中，教師才能掌握信息技術、信息共享、評價體系的使用和交流工具的應用。因此，應該給予教師參與實踐的機會，通過個人的經驗和操作逐漸變得精通，直到掌握信息技術的應用。
五、信息技術新應用。
中小學教學信息化主要通過多媒體、網(wǎng)絡技術、虛擬技術等手段為教學提供先進的技術手段，促進教學觀念、教學模式和教學管理模式的深刻變革，實現(xiàn)高質量的教學。在教學信息化的過程中，教師和學生會遇到一系列的問題，需要中小學提供相應的支持和服務體系，主要包括政策支持、技術支持和培訓。
政策支持方面，第三章對天津市中小學教學信息調查發(fā)現(xiàn)，目前天津市中小學網(wǎng)絡學分課程實施情況占比35.7%，通過其他中小學網(wǎng)絡認可的學生僅占7.1%?？梢钥闯?，目前網(wǎng)絡教學的形式在天津市中小學還沒有得到廣泛的應用。網(wǎng)絡教學不僅可以輔助教師的課堂教學，還可以為學生提供課后自學的機會，不受時間的限制，但網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢并沒有得到充分的發(fā)揮。中小學網(wǎng)絡教學的進一步發(fā)展，首先需要學校層面的政策法規(guī)。如果中小學開展網(wǎng)絡學分課程，認可學生通過網(wǎng)絡獲得的其他中小學的學分，將使教師和學生對網(wǎng)絡教學有新的認識，提高教師和學生對網(wǎng)絡教學的重視程度。
技術支持，中小學教學信息化需要教師和學生具備一定的信息技術技能。在利用信息技術手段實施教學的過程中，一些教師會由于信息技術技能水平較低而遇到一系列問題，需要相應的技術支持。中小學需要在各部門設置專門的技術人員來解決教師和學生在信息化教學中遇到的問題。
培訓支持、信息技術的發(fā)展、信息技術的發(fā)展要求教師的信息技術技能不斷提高。根據(jù)以上調查結果，61.5%的中小學對新教師的教育技術技能有明確的要求，38.5%的中小學目前沒有相關規(guī)定；85.7%的中小學將定期開展專業(yè)教師教育技術能力培訓。可見，在全市中小學中，大部分中小學都會對教師的教育技術能力進行定期的培訓。此外，為了更好地調動教師的積極性，57.1%的中小學還開展了教師多媒體教學技能大賽，以提高教師的信息技術技能水平，一般每兩年舉辦一次，效果良好。然而，仍有相當一部分中小學沒有采取相應的激勵措施來提高教師的教育技術能力，應予以重視和提高。
六、結論。
綜上所述，教育信息化2.0的核心是開創(chuàng)教育新時代，開啟中國特色社會主義中小學教育的偉大征程。中小學教育任重道遠，建設任務繁重，機遇與挑戰(zhàn)并存。只有再接再厲，不斷創(chuàng)新，才能完成時代賦予的使命，才能使我們的中小學教育走向新的輝煌。
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教育信息化規(guī)劃篇十
同志們：
今天市政府組織召開全市教育信息化工作專題會議，是優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措，充分體現(xiàn)了市政府對教育的高度重視。根據(jù)會議安排，我就近年來全市教育信息化工作情況及下一步工作部署講幾點意見。
一、簡要回顧全市教育信息化工作情況。
客觀總結主要成績?！笆濉逼陂g，在市委、市政府的高度重視下，我市教育信息化發(fā)展取得明顯成效。一是學校信息化基礎環(huán)境逐步完善。全市90%的學校接入互聯(lián)網(wǎng)，80%的學校建設了不同規(guī)模的校園網(wǎng)，班級多媒體配備比例達到92%。二是優(yōu)質數(shù)字教育資源得到普遍應用。教師各類信息技術應用培訓有效開展，85%的專任教師掌握了常規(guī)制作方法，89%以上的專任教師能利用信息技術和數(shù)字資源開展常態(tài)化教學。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動通過層層推薦、網(wǎng)上曬課，既促進了應用，又遴選出一批優(yōu)質教育資源。全市上報自治區(qū)優(yōu)質課139節(jié)，其中68節(jié)由自治區(qū)向國家推薦，有5節(jié)獲部級優(yōu)質課?！罢n堂用、經常用、普遍用”的格局初步形成。三是信息技術應用模式取得創(chuàng)新成果。63%的中小學專任教師和32%的初高中學生建立了網(wǎng)絡學習空間。各地各校積極探索微課、翻轉課堂等新的應用模式。在自治區(qū)要求建設“同頻互動課堂”之前，我市已開始探索并大力推進“同頻互動課堂”建設與應用。xx年召開了全市班班通技術應用交流會，拓展了創(chuàng)新信息技術應用模式的思路。莫旗作為自治區(qū)區(qū)域信息技術應用優(yōu)秀案例在青島國際信息化大會上進行了展示。
第二，理性正視發(fā)展中存在的問題。近年來我市教育信息化發(fā)展步伐明顯加快，也取得了實實在在的效果；但與迅速發(fā)展的it業(yè)和教育本身的現(xiàn)代化發(fā)展要求相比，與其他盟市相比，與廣大人民群眾對優(yōu)質教育資源共享的強烈需求相比，還有很大差距。主要體現(xiàn)在：
一是觀念落后。有些地區(qū)和學校的領導，仍然沒有認識到信息化對教育的新要求和新挑戰(zhàn)，推進教育信息化的力度不大、積極性不高。二是投入不足。教育信息化經費投入保障機制沒有建立，教育信息化建設、運行維護和培訓保障經費缺乏。三是設備老舊，硬件水平低。教育信息化基礎環(huán)境建設還不能滿足要求。雖然接入互聯(lián)網(wǎng)的學校比例很高，但是互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬低，10以上帶寬接入的學校僅占68%。還有27所教學點沒有接入。20%的學校沒有校園網(wǎng)，即使建成的校園網(wǎng)也大多都是簡易局域網(wǎng)，功能簡單，離數(shù)字校園、智慧校園還有很遠的距離。四是“同頻互動課堂”建設剛剛起步且進展緩慢，覆蓋范圍小。五是應用不廣泛，利用率低。存在只重視硬件建設，忽視應用，信息化與教育教學工作“兩張皮”的現(xiàn)象，信息技術與教育教學深度融合不夠。網(wǎng)絡學習空間大多停留在注冊層面，沒有應用；教師信息技術應用能力和應用信息技術的積極性尚需提高。這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質教育的實施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。
二、切實增強加快推進教育信息化的緊迫感和責任感。
教育信息化基于全球信息化產生，是信息技術在教育領域的延拓和發(fā)展。加快推進教育信息化，事關教育改革發(fā)展全局。當前信息技術的發(fā)展日新月異，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術日漸成熟，大融合日益加深，應用范圍不斷擴大，信息化對人類的生產生活乃至思維、學習方式、生活方式等都產生了巨大的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了教育的新思想、新形態(tài)，也為教育的發(fā)展注入新的活力。個性化學習、自主學習、移動學習等新型學習模式，慕課、微課和翻轉課堂等新型教學模式不斷涌現(xiàn)，推動著教育教學不斷變革和發(fā)展。教育信息化已成為促進教育教學改革、提高教學質量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段和發(fā)展所需，成為實現(xiàn)全民學習、終身學習的必然選擇，成為縮小教育差距、促進教育公平和均衡發(fā)展的有效途徑。
化。信息化水平也是衡量一個地區(qū)教育綜合實力的重要標尺，失去信息化的引領和支撐，科教興市戰(zhàn)略就難以推進。
第二，教育信息化是辦好人民滿意教育的實現(xiàn)途徑。公平與質量是辦好人民滿意教育的核心。信息化突破了不同地域在師資水平和辦學條件上的差距，用較低的成本高效便捷地實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。深化教育教學改革，全面提升教育質量，信息化是重要動力之一；推動教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，離不開信息化支撐。
第三，教育信息化是構建學習型社會的必由之路。信息化推動教育從以“教”為中心向以“學”為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式結合轉變。促進了各級各類教育橫向聯(lián)系、縱向銜接，為構建人人皆學、時時能學、處處可學的學習型社會和終身教育體系提供了重要保障。
第四，教育信息化是提升教育綜合實力的戰(zhàn)略選擇。信息化的全面發(fā)展推動了教育體系向深層次變革，教學方式向主動式和互動式轉變，教學資源開發(fā)利用向更低成本和更廣范圍共享，教育管理向科學精準規(guī)范轉型。信息化已成為世界各國提升教育綜合實力的重要實現(xiàn)方式，發(fā)展越快越好，在日趨激烈的國際競爭中就會占得先機。
新世紀以來，黨和國家高度重視信息化工作，特別是十八大提出“四化”同步發(fā)展，把信息化上升為國家戰(zhàn)略。習近平總書記強調“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”?！耙越逃畔⒒瘞咏逃F(xiàn)代化”是推進我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。黨的十八屆三中全會提出，要“大力促進教育公平”，“構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”十八屆五中全會進一步強調，“要推進教育信息化，發(fā)展遠程教育，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面”。在李克強總理任組長的新一屆國家科教領導小組召開次會議研究教育工作時，教育信息化是4個教育議題之一。在去年召開的第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，劉延東副總理明確提出“十三五”教育信息化要實現(xiàn)“三個基本”的目標，即：一是基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”，與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系；二是基本實現(xiàn)教育信息化對高素質人才培養(yǎng)和教育領域綜合改革的支撐和引領作用；三是基本形成具有國際先進水平、信息技術和教育融合發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。去年11月，自治區(qū)政府召開全區(qū)教育信息化暨規(guī)范辦學行為現(xiàn)場經驗交流會，研究部署了“十三五”期間教育信息化工作任務。對照國家“三個基本”和自治區(qū)教育信息化工作任務，發(fā)達地區(qū)的教育信息化已開始從硬件環(huán)境建設為主向深化應用和完善機制為主轉變，而我市的基礎設施建設任務尚未完成，差距越來越大。自治區(qū)政府已經決定今年在興安盟和xx市召開教育信息化現(xiàn)場會。
為此，教育系統(tǒng)必須深刻領會中央、自治區(qū)和本次全市教育信息化工作會議精神，增強責任感和緊迫感，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和市委市政府決策部署上來，各地教育部門要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，加快梳理本地區(qū)情況，認真謀劃，制定方案，明確推進工作的時間表、路線圖，確?，F(xiàn)場會順利召開，實現(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。
三、轉變發(fā)展觀念，加強頂層設計。
是著力點。應用不是簡單的使用信息技術，而是要與教育教學活動、教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力結合起來。應用永無止境，教育信息化也永無止境。關鍵是要用，要把教育教學結合起來。同時，應用主導還要最終落實到評價上，要用應用評價來推動應用導向，應用的程度越深入，教育信息化的水平就越高。
劉延東副總理在全國教育信息化工作會議上的講話指出，“堅持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導，以優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機制和隊伍建設為保障，著重推進信息技術與教育教學的全面深度融合，使我國教育信息化整體上接近國際先進水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐?！睘榻窈笠欢螘r期教育信息化工作指明了方向。中共中央、國務院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章，全面論述了加快教育信息化進程問題，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》明確了到2020年教育信息化的發(fā)展任務。加快推進教育信息化“三通兩平臺”的建設與應用，實現(xiàn)全市各級各類學校寬帶網(wǎng)絡的全覆蓋，完善學?；A信息化環(huán)境建設，促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的普遍與常態(tài)化應用，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，推動信息技術與教育教學的全面深度融合，促進區(qū)域內教育均衡發(fā)展，提高教育教學質量，形成“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的良好局面，是我市教育信息化工作的主要任務。推進教育信息化工作，基礎在建設，核心是應用，重點在教師，難點在農村，結合我市實際，當前，我們要重點做好以下幾個方面的工作。
全面提升教育信息化基礎設施建設水平。要深入推進“三通兩平臺”工程建設，全面提升教育信息化基礎支撐與服務能力。
要提前抓早做好教育云平臺運行對接工作。市政府將教育云平臺建設，作為今年教育領域重點工程全力推進，5月份完成建設并投入運行。各地各校要按照教育云平臺學校使用配套要求，做好寬帶網(wǎng)絡接入和電腦配備等設施設備準備。旗市區(qū)要按需完善現(xiàn)有城域網(wǎng)功能，保證城域網(wǎng)正常運轉，提供服務。學校要以寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入和校園網(wǎng)絡建設為重點，完善基于網(wǎng)絡條件下的教與學環(huán)境。今年4月底前，所有學校都要建成校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)寬帶接入，旗市區(qū)所在地學校班均出口帶寬不小于4，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學校班均出口帶寬不小于班均2，村校和教學點不小于2。到2020年，旗市區(qū)所在地學校班均出口帶寬不小于10，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學校班均出口帶寬不小于班均5，村校和教學點不小于4。逐步提高校園網(wǎng)建設水平，鼓勵有條件的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡校園覆蓋，探索數(shù)字校園、智慧校園建設。對于教師和學生終端設備，立足夠用，充分利用現(xiàn)有設備設施，切忌過度配備，杜絕盲目攀比、貪大求新、頻繁更新升級，造成浪費等現(xiàn)象。教育云平臺能夠提供教育資源公共服務平臺、教育教學管理大數(shù)據(jù)分析、電子圖書館、虛擬實驗室、網(wǎng)絡學習空間、教師應用工具等服務，支持移動端學習。各地各校要根據(jù)構建智慧教育體系的要求，提前謀劃智慧教育平臺的使用與管理，對教育資源進行重新部署，做到立建立用，提高教育資源利用率。
第二，進一步提高“同頻互動課堂”建設水平?！巴l互動課堂”是利用信息化手段將城鎮(zhèn)學校優(yōu)質教育資源同步傳送到鄉(xiāng)村薄弱學校，實現(xiàn)優(yōu)質校和薄弱校師生在線同頻互動教學、網(wǎng)絡教研、集體備課、優(yōu)質課觀摩、在線學習，可以有效緩解鄉(xiāng)村學校教師結構性短缺問題，幫助鄉(xiāng)村學校開齊開足課程，對提高薄弱學校教育教學質量，推動教育均衡發(fā)展，促進教育公平具有重要意義?！巴l互動課堂”分三級建設：自治區(qū)級平臺由自治區(qū)建設，主講學校是內蒙古師范大學附屬中學，目前我市的接收學校為海拉爾中學和莫旗尼爾基中學，其他有意向的普通高中也可以申請加入；市級平臺主要負責全市普通高中“同頻互動課堂”，由市里出資建設，主講學校是海拉爾第二中學和牙克石林業(yè)中學，接收學校為各旗市區(qū)普通高中；為了發(fā)揮“同頻互動課堂”網(wǎng)絡教研、集體備課、優(yōu)質課觀摩等功能的作用，要求各地普通高中至少建設一個基于錄播教室的“同頻互動課堂”教室。市級平臺設備已經采購完成，3月1日前安裝調試完畢，各地普通高中按照市級平臺技術標準，選擇相應設備，待市級平臺調試完畢，即可接入試運行。旗市區(qū)級平臺負責本地區(qū)中小學“同頻互動課堂”，由旗市區(qū)自行籌資建設，選擇優(yōu)質小學和初中作為主講學校，對應選擇相對薄弱學校作為接收學校。全市的教學點，作為接收學校要實現(xiàn)全覆蓋。
“同頻互動課堂”是教育信息化現(xiàn)場會的重點觀摩內容，各旗市區(qū)和直屬高中要高度重視，立即啟動相關工作，4月底完成建設并投入使用。各旗市區(qū)學校覆蓋率要達到50%，村校和教學點建成接收學校，其他學校建成主講學校。自治區(qū)已將“同頻互動課堂”列為考核指標，市政府也將把此項工作作為對各旗市區(qū)政府教育工作的重要考核指標。
息技術的積極性。今年，結合教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，將繼續(xù)開展“能力大賽”，切實起到以活動促應用的目的。二要鼓勵教師開展基于信息化環(huán)境的教學創(chuàng)新活動。探索微課、慕課和翻轉課堂等信息技術支持下的教學新模式，支持學生個性化學習。三要大力推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”。“網(wǎng)絡學習空間”建設是今年和“十三五”期間教育信息化重點工作，要整校推進，實現(xiàn)“人人皆學、處處可學、時時能學”的基本數(shù)字化環(huán)境。網(wǎng)絡學習空間建設和應用，是我市的短板。目前除阿榮旗外，其他地區(qū)大多只是在國家基礎教育資源平臺注冊了賬號，沒有實質性應用。市教育云平臺可以為全市中小學校、教師、學生、家長提供網(wǎng)絡學習空間服務，要求各校專任教師和初中以上學生都要注冊，積極使用。實現(xiàn)從課堂集中學習，拓展為以網(wǎng)絡學習空間支撐的泛在學習。鼓勵教師通過網(wǎng)絡空間開展備課、授課和指導學習，學生通過網(wǎng)絡空間開展個性化學習、自主學習和協(xié)作學習，實現(xiàn)師生、生生、家校多元互動。市教育局將對各地網(wǎng)絡空間應用情況進行評價。四要加強培訓。通過培訓，提升校長信息化領導力，引領學校信息化科學發(fā)展。市教育局連續(xù)兩年組織校長信息化專題培訓，就是要通過系統(tǒng)培訓提升校長信息化領導力和信息素養(yǎng)。教育信息化重點在一線教師，要組織實施中小學教師信息技術應用能力提升工程,到xx年全市所有中小學教師都要接受培訓，都能利用信息技術進行教學。開展培訓測評，杜絕學科培訓與信息技術能力提升培訓“兩張皮”現(xiàn)象。五要全面提升數(shù)字教育資源質量。通過“企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇”的資源建設與共享機制，引進各類優(yōu)質數(shù)字教育資源。充分調動廣大教師開發(fā)優(yōu)質資源的積極性。通過信息技術的普遍應用形成優(yōu)質教育資源，鼓勵教師在教學過程中，根據(jù)學生的學習需求，開發(fā)微課程、優(yōu)質課等特色數(shù)字資源，經過教學實踐檢驗并加以完善，較好的資源可上傳到校本資源庫，供全校教師使用；校內公認的優(yōu)質資源，可上傳到旗市區(qū)資源庫，在旗市區(qū)內共享；特別優(yōu)質的，可推薦到市資源庫，乃至自治區(qū)和國家資源平臺。
第四，加快提高信息化環(huán)境下教科研能力。信息技術與課堂教學深度融合離不開教科研引領，要進一步提高信息化環(huán)境下教科研能力，創(chuàng)新教科研模式，提高教科研成果轉化效率，發(fā)揮教科研工作的導向作用。一要加強教科研人員信息技術能力建設，提升信息素養(yǎng)，站在教科研陣地的前沿，引領信息技術在教育教學中融合創(chuàng)新。二要實施信息技術環(huán)境下課題帶動戰(zhàn)略，跟蹤教育信息化前沿，結合應用中存在的實際問題，提出我市的創(chuàng)新舉措和應對策略，推動信息技術常態(tài)化應用。三要借助信息與通信技術，創(chuàng)新研究模式，利用各種網(wǎng)絡平臺、通訊工具，大力開展網(wǎng)絡研修、網(wǎng)絡集體備課等活動。
第五，優(yōu)先保障提高民族教育信息化水平。優(yōu)先重點推進民族教育信息化進程，民族教育學校率先高質量實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”“優(yōu)質資源班班通”“網(wǎng)絡學習空間人人通”，市級教育云平臺優(yōu)先向蒙古語授課學校開放，引進優(yōu)質蒙古語數(shù)字資源。市級“同頻互動課堂”平臺優(yōu)先為蒙古語授課學校提供服務，為新左旗、新右旗、陳旗、鄂溫克旗和海拉爾區(qū)蒙語授課學校建立“同頻互動課堂”，實現(xiàn)蒙古語授課學校網(wǎng)上教研、備課、觀摩目標。將蒙古語授課學校教學過程中產生的優(yōu)質生成性資源，經過評價和審核，加入市級教育云平臺進行共享，補充優(yōu)質民族教育資源。
第六，切實提高信息技術課質量。中小學信息技術課，作為國家必修課程，由于是非考科目，一直沒有得到重視，有的學校甚至沒有按照課程計劃開足課程。各地各校要從培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的角度，從適應信息社會生存和滿足教育信息化需求的角度，高度重視信息技術課程教學。要選配專業(yè)教師，開放機房，開放互聯(lián)網(wǎng)，高中要開好信息技術課選修模塊。建設滿足信息技術課教學的環(huán)境，保證滿足信息技術課一人一機的要求。
第七，增強信息化技術支持能力。提高信息技術設備運行維護能力，保證設備、網(wǎng)絡安全運行，是信息化發(fā)揮作用的技術保障。要抓好市、旗市區(qū)、學校三級技術支撐隊伍建設，形成以縣為主的技術服務體系，旗市區(qū)電教部門要配齊專業(yè)人員，大的學校要設立信息化支持部門，做到小問題不出校，一般問題旗市區(qū)解決。逐步探索信息技術設備運維社會化。
第八，加強網(wǎng)絡信息安全防護能力。要確保網(wǎng)絡安全，避免重系統(tǒng)建設，輕安全防護的現(xiàn)象，杜絕網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)處于“裸奔”狀態(tài)。當前各種不名病毒、黑客及不良信息大量存在，要做好信息數(shù)據(jù)的安全保密工作，采取措施為孩子們提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。按照“誰主管誰負責、誰運維誰負責、誰使用誰負責”的原則，健全網(wǎng)絡安全管理機制和責任制，做到安全到人、責任到崗。要制定并落實好網(wǎng)絡與信息安全應急預案，堅持網(wǎng)站讀網(wǎng)制度，發(fā)現(xiàn)信息安全事件時間處置、時間報告。要配備必須的安全防護設備，按照有關部門要求進行信息系統(tǒng)安全等級定級和測評，定期進行安全監(jiān)測，及時修補漏洞。加強教育培訓，持證上崗，不斷提高維護網(wǎng)絡安全的意識和能力。
五、真抓實干開創(chuàng)全市教育信息化工作新局面。
當前我市教育信息化工作既要加快基礎設施建設進程又要加強深化應用、融合創(chuàng)新，節(jié)點特殊，任務繁重，我們要勇于擔當、主動作為，切實把教育信息化工作作為事關教育改革發(fā)展的重大任務，抓緊、抓實、抓好。
制，健全職能管理部門、業(yè)務推進部門和技術支持部門的分工協(xié)作機制，形成政府、社會和學校共同深入推進教育信息化的良好局面。要健全管理服務體系，做到有責任部門抓推進、有專門人員抓落實、有嚴格標準保質量、有充足資源作保障。教育行政部門和學校作為實施主體，主要領導是責任人，局長和校長務必把此項工作作為近期的重中之重，放在心上，抓在手上，落實在行動上。市政府教育督導委員會要制定教育信息化發(fā)展水平評價體系，納入教育督導內容，形成制度化的評估機制，將督導評估的結果作為政府政績考核的重要依據(jù)，督促各旗市區(qū)政府創(chuàng)造性地做好本地區(qū)的教育信息化工作。
第二，建立經費保障機制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展。各地應積極爭取把教育信息化建設、應用和維護資金列入財政預算，設立教育信息化專項經費。教育行政部門要將教育信息化納入全面改薄工程，加強對農村牧區(qū)、邊遠貧困地區(qū)學校的投入，明確教育信息化經費在生均公用經費、教育附加費中的支出比例。財政部和教育部在有關文件中明確義務教育階段學校生均公用經費增加部分用于“滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求?！睂W校要確保此項經費專項用于信息化。按照政府引導、社會參與的原則，逐步建立多元化投入機制。積極鼓勵和吸引民間資本和社會法人資本進入教育信息化建設領域，形成多渠道經費籌措體系，為教育信息化可持續(xù)發(fā)展提供保障。
第三，編制好教育信息化“十三五”規(guī)劃。各地要摸清轄區(qū)教育信息化建設的現(xiàn)狀，緊緊圍繞實現(xiàn)國家“三個基本”和自治區(qū)發(fā)展教育信息化目標要求，將信息化建設納入整體規(guī)劃中，借助義務教育均衡縣創(chuàng)建、標準化學校建設和薄改工作，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，科學謀劃“十三五”教育信息化工作。
第四，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作。按時、準確上報自治區(qū)月報統(tǒng)計信息，及時完善并審核國家教育信息化工作進展信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這兩項數(shù)據(jù)是國家和自治區(qū)制定教育信息化政策的重要參考，也是評價各地教育信息化工作進展情況的依據(jù)。為做好迎會促創(chuàng)工作，本次會議結束后，市政府教育督導委員會要建立教育信息化工作月通報制度，對于消極懈怠、影響迎會進程的要進行全市通報，必要時報請政府啟動約談和問責程序。
明確路線圖、時間表和任務書，完善協(xié)同推進機制。尤其是自治區(qū)現(xiàn)場會前必須到位的工作，應倒排工期，責任落實到人，確保迎會效果。同時，在我市召開現(xiàn)場會，也是對我市教育工作的一次全面檢閱，各地要切實加強教育基礎設施建設和學校的管理，從校容校貌到校園文化，從校園安全到校園周邊環(huán)境治理，從素質教育到足球活動的開展，從師德師風到迎會氛圍的打造，都要進行全面的提升，確保把我們近些年各級黨委政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育所取得的突出業(yè)績和廣大師生良好的精神風貌展示給與會的各級領導和八方嘉賓。
同志們，今年是“十三五”的開局之年，也是實現(xiàn)教育信息化2020年目標的關鍵之年。我們要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，迎難而上，銳意進取，真抓實干，借現(xiàn)場會的東風，使全市教育信息化工作邁上新臺階，為實現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻！
教育信息化規(guī)劃篇十一
為了貫徹教育局推進農村學校信息化環(huán)境建設的會議精神，在區(qū)信息中心領導與專家的指導下，結合我校信息化應用實際情況，切實提升我校教育信息應用水平，進一步推進教師教育改革創(chuàng)新，以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化，從未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認識教育信息化的重要性和緊迫性，勤于進取，勇于開拓，努力優(yōu)化校園的信息化建設，積極地將現(xiàn)代教育技術應用于教育。
教學。
與學校各項管理的改革實踐之中，努力構建信息化教育教學和管理新模式，真正提升我校信息化的發(fā)展內涵，特制訂本方案。
一、工作目標。
根據(jù)市推咸寧市進農村中小學教育信息化應用項目的整體目標結合我校實際，未來兩年我校教育信息化應用的推進目標：
（一）總體目標：
在信息化環(huán)境設施建設達標的基礎上，提高學校教育信息化管理水平，推進學校教育技術在學校管理和教學過程中的普及應用，重點促進信息技術與學科課程的整合，完善校園信息化環(huán)境，打造數(shù)字化校園。利用學校各職能部門的力量，提升學校信息技術設施的水平，做到信息技術設備隨處都有、隨手可用，整合學校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務的數(shù)字化平臺。
（二）具體目標。
1．完善制度，納入學校發(fā)展規(guī)劃。
2．加強教師教育技術培訓，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應用、研究水平，3．加強資源建設，開發(fā)校本資源，服務課堂教學，完善管理平臺，提升學校信息化管理水平。
4．科研引領，塑造學校信息化的辦學氛圍，開展信息技術應用的各類研究與實踐，促進學校信息技術應用的有效性，并結合辦學特色和校園文化建設，塑造學校信息化的辦學氛圍。
5．開展課堂教學應用研討活動，聚集課堂，開發(fā)和應用校本教育教學資源，既要有教的資源，又要有學的資源；逐步形成一套各年級各學科的電子教案和課件；通過信息技術的應用和整合，各學科都要有相當數(shù)量的課堂實錄作為教研的素材，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質量。
二、工作推進策略1、整體推進，分步實施。
結合學校教學綜合樓、教學樓的加固修繕，整體布局學校信息網(wǎng)絡，并做必要的調整，做到基礎建設優(yōu)良，一步到位，十年不落后。全體教師和學校管理人員的現(xiàn)代信息技術的應用能力不斷提高，實現(xiàn)學校各項工作過程和結果的高度信息化管理。
2、整合資源，加大投入。
認真整合學校信息化教育資源，爭取主管部門支持，繼續(xù)加大學校教育信息化建設的投入。（1）在原有的基礎上，對教師的辦公室再調整、完善辦公電腦的數(shù)量，在一人一機的基礎上，實現(xiàn)一組一機。（2）積極爭取主管部門的支持，在班級和專用室配置多媒體設備的同時在課外活動和相關學生活動場所增加多媒體設施，既為教師在信息化條件下組織常態(tài)教學提供硬件上保證，又為學生的課外活動提供保證。（3）修訂學校教師辦公電腦管理制度，規(guī)范教師辦公電腦的使用行為，提高教師辦公電腦的實際運用效果。學校電教部門根據(jù)“教育信息化應用推進工作”的要求，與技術部門聯(lián)系，建設好學校信息平臺。（1）鏈接全縣同學科教學交流平臺，實現(xiàn)全縣同學科教師的信息交流與溝通。（2）建設、完善學?？h級骨干教師的個人網(wǎng)頁。（3）開通學校學科教師qq群。（4）建立學科教師博客，并做好管理與服務。（5）按照優(yōu)秀標準（條件），辦好學校網(wǎng)站，提高學校網(wǎng)站的實際作用。
3、培訓實踐，表彰獎勵。
調查分析學校各年齡段教師信息技術應用的能力，組織開展有針對性的校本培訓、信息技術在課堂教學中的應用、網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修、以及多種形式的教師信息技術能力的展示和評比活動，對優(yōu)秀教師給予獎勵。
4、骨干帶頭，管理跟進。
要充分利用那些具有較好信息技術應用能力的老師的作用，讓其在校本培訓、教學實踐、網(wǎng)絡使用等方面對需要幫助的老師進行輔導、示范、指導，建立起互幫互助的一對一共同體；學校領導小組和工作小組要充分履行自己的管理職責，部署好、指導好、管理好學校教育信息化應用的推進工作。
三、
主要工作項目。
1、進一步完善學校信息網(wǎng)絡服務器的管理和使用效率，調整和修改學校網(wǎng)站的結構項目，體現(xiàn)為學校管理、教育、教學各方面的服務功能。全面規(guī)劃學校信息化管理平臺，實現(xiàn)學籍管理、教師人事檔案管理、財務資產、圖書管理、校務管理的信息化。做到電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計劃。
總結。
師生管理后勤財務等方面電子化操作，并做到常態(tài)化規(guī)范化，提高教學效率和管理效能。
進一步完善校園網(wǎng)建設，逐步搭建、充實和完善學校資源庫，同時加強市、縣教學資源庫的共建共享工作。要分學科、分學段建立充實學校教學資源，以ftp形式或網(wǎng)頁形式存儲。本學年，學校將購買的教學資料鏡像放到校園網(wǎng)上，便于教師隨時使用。本校教師能制作的教案、課件、網(wǎng)頁等資料要及時上傳到服務器，充分利用網(wǎng)絡資源，對全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，促進教育信息化應用深入開展。
2、加強學校教職員工的信息化專題培訓，積極組織教師參與eduoffice軟件的培訓和使用，積極組織教師參與教育技術中級培訓，積極組織參與教學設計、教學理論、課程整合、教育技術、信息能力等各項專項培訓活動，主要項目：
（1）在區(qū)教師進修學校的指導下，完成全員教師教育技術培訓。
（2）參加區(qū)組織的分層次、按需求的教育專業(yè)培訓，提高主要領導、班子成員運用信息技術促進學校發(fā)展、管理和應用的水平，提高；教師在教育教學工作中信息技術的應用能力，提升信息技術人員對信息技術設備的管理能力和水平。
（3）組織教師設備使用技術培訓，主要為規(guī)章制度學習、電子白板操作、移動書寫板操作、數(shù)字教室講臺設備操作、無線領夾麥克風使用、數(shù)字教室上課如何配合總控室等。
（4）組織全員eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺使用培訓。
（5）組織建設的學校網(wǎng)站管理平臺的使用培訓，提高學校管理者信息化的領導力，提高學科教師的信息技術應用能力、信息化的教學能力和信息素養(yǎng)，提高信息技術專業(yè)人員的管理能力、技術水平和信息化的服務能力。
3、做好數(shù)字化資源的校本建設，積聚校本教育資源。（1）依托eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺鼓勵教師積累課堂教學資源素材，實現(xiàn)共享。（2）推進現(xiàn)有資源的應用力度，如遠程觀摩、課堂實錄、家校互動平臺、校園論壇等。
4、聚集課堂，探索各項信息設備和應用軟件在課堂教學中的應用實踐，提高課堂教學的有效性。在縣、校有針對性的使用培訓基礎上，加強信息技術與課堂的整合，掌握信息技術與課程有效整合的方法和策略，改變教與學的方式，組織開展信息化環(huán)境下的課堂教學評優(yōu)、課件評比等活動。
5、加強信息科技學科校本拓展型課程開發(fā)與教學，培養(yǎng)和提高學生信息素養(yǎng)。通過二、三、四年級信息學科的開設，提高學生學技術、用技術的能力，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。要進一步完善校本信息課程，提高課程的針對性和適應性。
四、保障措施（一）制度保障。
1、將信息化應用推進列入學校新三年發(fā)展規(guī)劃。學校必須在教育管理、教育教學過程、教育教學資源建設、教育科研、家校聯(lián)系、社區(qū)互動等方面深入推進信息技術應用層次，做好規(guī)劃，確定目標，提供保障。
2、學校每學期舉行一次教育信息化先進教師的評比活動、每學年開展三項以上的教育信息化專題活動的競賽，對活動中優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵。
（二）組織保障。
加強制度建設，提高學校教育信息化的管理水平。學校建立信息化應用推進工作領導小組，形成工作推進機制，制定推進方案，完善相關規(guī)章制度，促進學校設備的規(guī)范管理和使用，保障各項工作的探索與實踐。具體負責本部門對項目推進各項工作的安排、指導、支持與協(xié)調。具體名單如下：
領導小組組長：高松華校長副組長：成明泉組員：李虹周海堂方治國但金付。
(三)教師培訓。創(chuàng)新培訓模式，重視教師信息技術技能、教育理念、實際應用能力的培訓，不斷提升廣大教師的綜合素質和課堂整合水平。
(四)網(wǎng)絡管理。辦公室內教師用機主要用于辦公、搜集資料、備課等業(yè)務，每位教職員工在辦公時間內不允許瀏覽不健康網(wǎng)站，不允許上網(wǎng)聊天、玩游戲等。各校要完善督查制度，辦公用機情況納入教師的量化考核。
（五）經費保障：落實學校信息化技術項目開展需求預算，確保信息技術裝備的維護和更新需要的經費。
楊畈高小信息化應用推進項目工作小組。
2015年5月18日。
教育信息化規(guī)劃篇十二
摘要信息化在教育中的運用，使教育理念、教育模式等都得到了很大的改變。信息化的特性改進了教學手段，給教學帶來了方便，提高了教學效率，也提高了學生的學習興趣及學習效率，實現(xiàn)了對學生的發(fā)展需求，促進了學生對文化知識的認知，學生的心理發(fā)展和全面發(fā)展。因此，教育信息化與學生及教師都有著很密切的聯(lián)系，從“人”的角度分析教育信息化對信息化的改進有很大的幫助。
1人的兩重生命。
人有兩重生命：種生命和類生命。種生命是自然賦予的本能生命；類生命是自我創(chuàng)生的自為生命。也就是平常所說的：個體生命與社會生命、自然生命與文化生命、肉體生命與價值生命、本能生命與智慧生命。也正是人類的這兩重生命決定了人有兩重性即自然本性和實踐本性。而實踐本性就決定了人的社會本性，因此人類也就有兩個屬性，即自然屬性與社會屬性（文化屬性）。
2人的心理活動。
在人的本性中，人的心理活動是把生物學因子同社會學因子相結合起來的“橋梁”之一，也就是人的身體機能與人所處的環(huán)境相互作用結合而產生的活動。心理活動在人的本性中不僅具有一些生物上的因素還具有社會上的因素，它是兩者結合起來的。而由心理活動所形成的映象和概念，能夠反映外部的自然界、社會以及其他的人。因此，心理活動也是意識和自我意識，是對象化的意識和自我意識。
人的心理對世界的反應，就其反應的現(xiàn)實內容而言有客觀性（包括主體性活動所具有的客觀性），但就其反應的形式而言則具有明顯的主觀性。而且隨著人對于自然界本質認識的深化，人的心理活動的客觀性方面和主觀性方面都在不斷地深化。因此，沒有心理活動，也就沒有人的存在。
人所創(chuàng)造的一切，不僅通過物質軀體的活動，而且通過內在的、主觀的心理活動，通過人的情感、愿望、需要、理性和意識而產生出來。因此，社會因素同心理因素的相互聯(lián)系也就是人的活動中外部因素同內部因素的相互聯(lián)系。從動機到結果，是由內部的（心理的）東西向外部的（社會的）東西的轉化。這正好體現(xiàn)了否定之否定規(guī)律的作用：首先通過認識過程，客觀外在的東西轉變?yōu)橹饔^心理的東西，然后再通過實踐過程，主觀心理的東西又轉變?yōu)榭陀^社會的東西。在生理、心理和社會因素的“合金”中，每一個因素都保持自己的本性和自身的相對獨立性。社會生活如同生理活動一樣，也是外在于人的意識的物質性活動，甚至純粹精神活動的產物如科學、藝術、宗教等，也是客觀存在著的社會生活的表現(xiàn)形式和實在的社會現(xiàn)象。
3.1信息化作為人工技術系統(tǒng)。
它是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一。技術實體本身遵循自然規(guī)律，同時技術系統(tǒng)又是按照人們的社會需要、通過有計劃有組織的社會實踐活動創(chuàng)造出來的，因此就要遵循社會規(guī)律。但在這種自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一中，社會因素所起的作用越來越大，所占的地位越來越重要。它們既可以把天然自然改造成人工自然，又可以把一種人工自然進一步加工改造成另一種更高級的人工自然。
它刺激人的神經生理，產生人腦對目的物的注意心理，便產生了人有所需要的一種心理緊張系統(tǒng)。而所有的社會行為都是心理機制與環(huán)境互動作用的產物，人的行為又表現(xiàn)為心理機制和環(huán)境互動作用的結果，因此社會行為的產生首先需要心理機制的存在才能接受環(huán)境的輸入，經過一系列的決策或計算對輸入進行加工，而后產生明顯的行為。心理機制是社會行為的前提，但它不是一種盲目的本能，不管發(fā)展的經歷和目前的背景輸入如何都會通過行為表現(xiàn)出來。而信息化作為一種背景（環(huán)境、方式）去刺激人的心理機制，（下轉第47頁）（上接第22頁）人的心理機制在得到背景刺激激活后產生行為，從而又對信息化也不斷的改進，完善。
巴斯的觀點：（1）外顯的行為要潛在的心理機制。沒有心理機制，不可能產生任何行為，而且心理學中的所有理論都暗示了心理機制的存在。（2）通過自然選擇的進化是惟一能夠產生復雜的`生理和心理機制的過程。
對人而言，其心理活動不僅具有自己的喜怒哀樂、祈望欲求、本能的心理表現(xiàn)功能，而且最重要的是具有有意識地改造周圍的環(huán)境，使之符合于自己需要的功能。
進化心理學認為，所有的有機體包括人都是適應設計的產物，適應是演化形成的解決生存和繁殖問題的方法，是通過自然選擇形成的。人的心理也是適應的產物，某種心理之所以存在是因為它能解決某種適應問題。
文化是一種社會現(xiàn)象，它包括社會生活的一切方面和形式，其中每一個方面和每一種形式都包含文化的因素與功能。從本體論方面看，它指人類在其全部歷史進程中所創(chuàng)造和積累的物質價值與精神價值的總和。
“在人類對地球生態(tài)環(huán)境的生態(tài)適應過程中，人類創(chuàng)造了文化來適應自己的生存環(huán)境，并用文化來改造環(huán)境使之更適合自己的生存，發(fā)展文化以適應變化的環(huán)境。人類對地球環(huán)境的認識從模糊到清晰，從不自覺到自覺，從必然王國向自由王國過渡，因此，人類需要不斷地調整自己的文化來與環(huán)境和諧共進，并用新文化來修復由于舊文化的不適應而造成的環(huán)境退化，這種新文化就是生態(tài)文化?！?/p>
文化心理學認為人與文化是共生共存的，無法分割也無法扯裂。在文化進化觀上強調文化對人類生存延續(xù)的作用，文化有利于人適應環(huán)境，因此作為人適應環(huán)境的工具得以產生和保留。在心理需要論上認為文化是特定心理需要的產物，如文化緩解了人的存在焦慮，使得生命以文化的形式延續(xù)并且不朽，因而使人獲得存在的意義和價值。人的生命現(xiàn)象是向文化而存在著，文化是人的本質力量對象化的語言符號系統(tǒng)，人與文化是一種雙向構建關系，生命現(xiàn)象與文化現(xiàn)象凝結在一起，在凝結的過程中文化便成為了人的存在，同時人也就“人之為人”了。
對自然對象和實物的加工，我們可以稱之為物質文化；對人的“加工”，我們可以稱之為精神文化。在馬克思主義看來，自然是文化的母體，因此，物質文化應是整個人類文化的基礎。上述劃分是根據(jù)人類勞動活動、文化活動所改變的是何種客體來加以劃分的。根據(jù)人的物質方面（肉體）和精神方面的差別來劃分文化現(xiàn)象，同根據(jù)所加工的是自然界客體還是人本身來區(qū)分文化現(xiàn)象，二者是一致的。對自然對象的加工（物質生產）基本上服務于人們物質的、肉體的需要；對人的加工（教育活動），基本上是對人的精神生活、心理生活的加工，對人的意識和受意識支配的行為的加工。
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教育信息化規(guī)劃篇十三
從技術視角看，它是以數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化等為特征；從教育視角看，它是以開放性、共享性、交互性與協(xié)作性等為特征。
教育設施和教學手段的改變，需要伴隨著教學方法和教學模式的革新，可以促進教育革新，強化傳統(tǒng)教育，但是建設不會一蹴而就，需要一個過程，也不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，核心在于應用者的不斷探索和反思。
（4）信息化使得教育教學走向“扁平化”
（5）呼吁在管理層面繼續(xù)提高認識，在研究與實踐層面以教育為本，擯棄技術至上。
（6）數(shù)字校園中需要準確定位數(shù)字化教學。
在教學實踐中適當應用多媒體和網(wǎng)絡技術，積極倡導混合教學模式；
（8）教育軟件是“基于數(shù)據(jù)和內容”的軟件，選擇時需要慎之又慎！
（11）強化一線教師的教學設計，推動教育技術實踐性研究意義重大！
（12）不斷調整教學管理和信息化教學被“技術綁架”的局面。
教育信息化規(guī)劃篇十四
將數(shù)字化學校創(chuàng)建作為我們學校發(fā)展的增長點和奮斗目標，把數(shù)字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
一、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制。
為了使學校真正實現(xiàn)教育教學活動全面實現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，學校加強信息化設備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡化。
二、抓應用，確立構建數(shù)字化為特征的校園氛圍。
學校在初步完善校園網(wǎng)絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20**學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。()連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業(yè)化發(fā)展水平。
3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發(fā)展。
4、通過網(wǎng)絡建立家校溝通和教師間的溝通：
1）家?；悠脚_：利用市政府“家校互動平臺”作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。2）教師辦公信息群的建立：20**學年起學校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。
三、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制。
教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡進行簡單管理的學生隊伍。
保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。
通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。
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教育信息化規(guī)劃篇十五
（可編輯）。
來源。
會議主要任務是全面貫徹黨的十九大精神，學習領會全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議精神，落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》部署，啟動實施教育信息化2.0行動計劃，研究部署2018年重點工作，加快推動教育信息化轉段升級。
一、站在新起點，充分認識教育信息化工作取得的歷史性成就。
黨的十八大以來，我國教育信息化進入前所未有的快速發(fā)展時期，取得了全方位、開創(chuàng)性、超預期的發(fā)展成效。
增加到86%?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動參與教師超過x萬人次，形成優(yōu)課資源x萬堂。師生網(wǎng)絡學習空間從60萬個激增到x萬個。國家數(shù)字教育資源公共服務體系初步建立，教育管理公共服務平臺全面應用。二是教師信息技術應用能力大幅提升。1000多萬名中小學教師、10萬多名中小學校長、20多萬名職業(yè)院校教師接受了教育信息化專項培訓。三是教育信息化技術水平得到大幅提高。教育信息化領域已發(fā)布26項國家標準和16項教育行業(yè)標準。符合教育教學改革方向及師生教與學需求的信息化硬件設備和軟件工具日益豐富，應用深度和廣度加速拓展。四是信息化對教育改革發(fā)展的推動作用大幅提升。通過“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，解決了400多萬邊遠貧困地區(qū)教學點學生開不齊開不好課的問題。“三個課堂”應用模式及其衍生模式逐步普及、遍地開花。五是我國教育信息化國際影響力大幅增強。聯(lián)合國教科文組織2013年在深圳舉辦了亞太地區(qū)教育信息化部長級論壇，2015年和2017年在青島與我國聯(lián)合舉辦了兩次國際教育信息化大會，發(fā)布了具有深遠影響的《青島宣言》和《青島聲明》。
更多精彩范文點擊主頁搜索的推進機制取得重大突破。據(jù)不完全統(tǒng)計，“十三五”以來全國省級財政投入教育信息化經費已達70多億元。堅持政府和市場兩條腿走路，充分調動企業(yè)參與的積極性，一大批企業(yè)投身到教育信息化事業(yè)中來。三是在探索符合國情的教育信息化發(fā)展路徑上取得重大突破。始終立足中國國情、教情，注意發(fā)揮制度優(yōu)勢，在實踐中探索出一條具有中國特色的教育信息化發(fā)展路子，并在國際上產生廣泛影響。
絡安全長效監(jiān)督機制。
二、應對新變化，準確把握教育信息化面臨的新形勢和新要求。
信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇，必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機遇，深刻認識信息技術對教育發(fā)展的革命性影響，準確把握教育信息化的發(fā)展趨勢和形勢，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。
（一）加快推進教育信息化是適應新時代人才培養(yǎng)要求的有效途徑。信息技術賦能教育是在規(guī)?；逃那疤嵯聦崿F(xiàn)教育多樣性、個性化的最重要、最有效的手段，對為社會主義現(xiàn)代化強國建設提供強有力的人才支撐具有不可替代的關鍵作用。
（二）加快推進教育信息化是破解教育改革和發(fā)展難題的現(xiàn)實需要。我國教育既面臨著如何適應時代快速發(fā)展、回應迅速變化的外部環(huán)境的問題，又長期面臨著城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、結構不平衡等問題。這就要求通過加快推進教育信息化，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教育的理念重塑、價值重建、結構重組、流程再造、文化重構。
（三）加快推進教育信息化是搶占國際教育發(fā)展制高點的普適策略。5。
創(chuàng)新教育模式，轉變學習方式，發(fā)揮信息技術的潛力成為各國政府關心的重大問題。信息素養(yǎng)作為信息社會公民的基本素養(yǎng)受到世界各國的普遍重視。
（四）加快推進教育信息化是順應新技術變革教育趨勢的必然選擇。國務院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，對智能教育作了專門部署。人工智能對教育的影響主要體現(xiàn)在三個方面：首先，當機器學會思考時，我們更應該注重培養(yǎng)學生自主學習、提出問題、人際交往、創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。其次，人工智能改變了教育教學模式，不僅可以提供更具智能、更具個性的教學內容和輔助學習工具，而且可以實現(xiàn)更加精準、更加耐心的智能導學。再次，人工智能改變了教師角色，教師的工作重心將會更多地轉向對學生的能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、心理干預、人格塑造等。
（五）加快推進教育信息化是信息時代實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。習近平總書記強調，“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。以教育信息化支撐和引領教育現(xiàn)代化，是新時代賦予教育信息化義不容辭的責任和使命。未來的教育，必將是基于網(wǎng)絡環(huán)境、更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育。
及教育精準管理和科學決策。國務院大力推進政務信息系統(tǒng)整合共享，教育部作為首批試點部門正在積極推進。
三、走進新時代，全面推動教育信息化轉段升級實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。
新時代的教育信息化，正在從1.0邁向2.0。教育信息化2.0就是要在1.0階段“三通兩平臺”的基礎上，全面提升教育信息化發(fā)展水平，使中國教育信息化步入世界先進行列，發(fā)揮全球引領作用，開啟智能時代教育的新征程?！督逃畔⒒?.0行動計劃》是推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃，將重點開展數(shù)字資源服務普及行動、網(wǎng)絡學習空間覆蓋行動、網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動、教育治理能力優(yōu)化行動、百區(qū)千校萬課引領行動、數(shù)字校園規(guī)范建設行動、智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動、信息素養(yǎng)全面提升行動等八大行動。
體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。引入“平臺+教育”服務模式，建成國家數(shù)字教育資源公共服務體系。融合眾籌眾創(chuàng)，實現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務供給模式升級和教育治理水平提升。
（二）充分認識教育信息化2.0行動計劃“三個轉變”的核心要義。一是實現(xiàn)從教育專用資源向教育大資源的轉變。樹立以學習者為中心，以互動、開放、共享、規(guī)范為主要特征的資源觀。推動教師、學生乃至社會上的每一個學習者，都成為數(shù)字資源的貢獻者和受益者。二是實現(xiàn)從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉變。使廣大教師和學生不僅會使用所需要的信息技術，更要具有信息社會的思維方式和行動方法。信息素養(yǎng)成為信息社會師生的基本素質，內化于心，外化于行。三是實現(xiàn)教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展轉變。加強對智能時代人的學習與認知規(guī)律的研究，大力推進信息科學、生命科學與教育科學的交叉融合，推動教育研究的科學發(fā)展。
字教育資源作為教學必備的內容。整合線上線下資源，創(chuàng)新服務供給模式，提供豐富的教育資源公共服務。三是探索信息時代教育治理新模式。貫徹落實國家政務信息系統(tǒng)整合共享的要求，實現(xiàn)教育管理信息系統(tǒng)的清理整合與體系構建，推進基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，構建安全有序的教育信息化環(huán)境。
四、踏上新征程，切實加強教育信息化的統(tǒng)籌部署和高效執(zhí)行。
經教育部網(wǎng)信領導小組第四次會議審議通過的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》，明確了今年的工作思路和重點任務。
（一）健全領導體制，形成協(xié)同推進的合力。各地要將學習貫徹黨的十九大精神、全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議精神作為重要任務，全面加強教育系統(tǒng)黨組織對網(wǎng)信工作的領導，建立健全網(wǎng)信領導小組，明確網(wǎng)信工作行政職能處室，建立起職能部門統(tǒng)籌協(xié)調、業(yè)務部門推進應用、技術部門支撐服務、多部門聯(lián)動的管理體制和工作機制。
（二）加強統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持應用驅動的發(fā)展。各地要根據(jù)教育信息化2.0的目標要求和本地區(qū)教育現(xiàn)狀與教育改革發(fā)展任務，提出教育信息化的目標任務。樹立“不求所有、但求所用”的共建共享觀念，避免重復建設，把主要精力用在指導基層和學校開展信息化教學與管理應用上。
（三）集中資源力量，抓好重點工作的部署。各地要有效整合資源，明確各級各類教育的重點任務?；A教育要加快完善網(wǎng)絡教學環(huán)境，組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，普及推廣“人人通”。職業(yè)教育要著力用現(xiàn)代信息技術改造傳統(tǒng)教學。高等教育要加快面向下一代網(wǎng)絡的高校智能學習體系建設。繼續(xù)教育要加快推進國家學分銀行建設，建立個人終身電子學習檔案。
（四）創(chuàng)新推進機制，完善多方參與的格局。各地要加大教育信息化投入力度，切實落實國家關于生均公用經費可用于購買信息化資源和服務的政策。充分發(fā)揮政府和市場兩個方面的作用，積極鼓勵企業(yè)投入資金，提供優(yōu)質的信息化產品和服務。
（五）注重培訓宣傳，堅持試點引領的路子。各地要繼續(xù)開展教育信息化區(qū)域綜合試點和各類專項試點，形成以點帶面的發(fā)展路徑。大力開展教師、校長和管理者培訓，擴大規(guī)模、創(chuàng)新模式、增強實效。建立長效宣傳機制，營造良好的輿論氛圍。
（六）落實安全責任，營造持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。各地要完善網(wǎng)絡安全監(jiān)督考核機制，全面提高教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全防護能力。做好關鍵信息基礎設施保障，重點保障數(shù)據(jù)和信息安全，切實維護好廣大師生的切身利益。
2017年，全國電教系統(tǒng)在教育信息化工作中做出了重要貢獻，幾方面的經驗是值得認真總結和汲取的。一是堅持發(fā)揮優(yōu)勢，服務大局。以教育資源開發(fā)、應用、服務為主線，以教育資源公共服務平臺和體系建設與應用為主體，主動服務教育信息化實踐。二是堅持抓關鍵點，綱舉目張。積極圍繞云端一體化環(huán)境建設和應用，抓平臺思維，服務兩頭，探索形成了有效落實頂層設計的實踐途徑。三是堅持深入應用，培育典型。深入?yún)^(qū)域、學校和課堂指導應用，初步建立了反映教育思想、教育模式、變革過程和變革效果的典型總結范式。四是堅持眾籌眾智，做大做強。2017年，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動再創(chuàng)佳績，參與教師和曬課數(shù)量超出上一年近30%。下一步，希望全國電教系統(tǒng)在推進教育信息化2.0的新征程中，形成“新格局”、提升“新能力”、建立“新模式”、做出“新成績”。
以教育信息化支撐和引領教育現(xiàn)代化，任務艱巨、責任重大、使命光榮！我們要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議精神，全力寫好教育信息化“奮進之筆”，努力讓教育信息化2.0早日變?yōu)楝F(xiàn)實！
來源。
w.11。
kj.om4。
教育信息化規(guī)劃篇十六
同志們：
今天市政府組織召開全市教育信息化工作專題會議，是優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措，充分體現(xiàn)了市政府對教育的高度重視。根據(jù)會議安排，我就近年來全市教育信息化工作情況及下一步工作部署講幾點意見。
一、簡要回顧全市教育信息化工作情況。
一是觀念落后。有些地區(qū)和學校的領導，仍然沒有認識到信息化對教育的新要求和新挑戰(zhàn)，推進教育信息化的力度不大、積極性不高。二是投入不足。教育信息化經費投入保障機制沒有建立，教育信息化建設、運行維護和培訓保障經費缺乏。三是設備老舊，硬件水平低。教育信息化基礎環(huán)境建設還不能滿足要求。雖然接入互聯(lián)網(wǎng)的學校比例很高，但是互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬低，10m以上帶寬接入的學校僅占68%。還有27所教學點沒有接入。20%的學校沒有校園網(wǎng)，即使建成的校園網(wǎng)也大多都是簡易局域網(wǎng)，功能簡單，離數(shù)字校園、智慧校園還有很遠的距離。四是“同頻互動課堂”建設剛剛起步且進展緩慢，覆蓋范圍小。五是應用不廣泛，利用率低。存在只重視硬件建設，忽視應用，信息化與教育教學工作“兩張皮”的現(xiàn)象，信息技術與教育教學深度融合不夠。網(wǎng)絡學習空間大多停留在注冊層面，沒有應用；教師信息技術應用能力和應用信息技術的積極性尚需提高。這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質教育的實施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。
二、切實增強加快推進教育信息化的緊迫感和責任感。
教育信息化基于全球信息化產生，是信息技術在教育領域的延拓和發(fā)展。加快推進教育信息化，事關教育改革發(fā)展全局。當前信息技術的發(fā)展日新月異，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術日漸成熟，大融合日益加深，應用范圍不斷擴大，信息化對人類的生產生活乃至思維、學習方式、生活方式等都產生了巨大的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了教育的新思想、新形態(tài)，也為教育的發(fā)展注入新的活力。個性化學習、自主學習、移動學習等新型學習模式，慕課、微課和翻轉課堂等新型教學模式不斷涌現(xiàn)，推動著教育教學不斷變革和發(fā)展。教育信息化已成為促進教育教學改革、提高教學質量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段和發(fā)展所需，成為實現(xiàn)全民學習、終身學習的必然選擇，成為縮小教育差距、促進教育公平和均衡發(fā)展的有效途徑。
第一，教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心指標與基本標志。要完成到2020年“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標，離不開教育信息化的帶動，沒有教育信息化就無法實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。信息化水平也是衡量一個地區(qū)教育綜合實力的重要標尺，失去信息化的引領和支撐，科教興市戰(zhàn)略就難以推進。第三，教育信息化是構建學習型社會的必由之路。信息化推動教育從以“教”為中心向以“學”為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式結合轉變。促進了各級各類教育橫向聯(lián)系、縱向銜接，為構建人人皆學、時時能學、處處可學的學習型社會和終身教育體系提供了重要保障。
三、轉變發(fā)展觀念，加強頂層設計。
第一，全面提升教育信息化基礎設施建設水平。要深入推進“三通兩平臺”工程建設，全面提升教育信息化基礎支撐與服務能力。
“同頻互動課堂”是教育信息化現(xiàn)場會的重點觀摩內容，各旗市區(qū)和直屬高中要高度重視，立即啟動相關工作，4月底完成建設并投入使用。各旗市區(qū)學校覆蓋率要達到50%，村校和教學點建成接收學校，其他學校建成主講學校。自治區(qū)已將“同頻互動課堂”列為考核指標，市政府也將把此項工作作為對各旗市區(qū)政府教育工作的重要考核指標。第四，加快提高信息化環(huán)境下教科研能力。信息技術與課堂教學深度融合離不開教科研引領，要進一步提高信息化環(huán)境下教科研能力，創(chuàng)新教科研模式，提高教科研成果轉化效率，發(fā)揮教科研工作的導向作用。一要加強教科研人員信息技術能力建設，提升信息素養(yǎng)，站在教科研陣地的前沿，引領信息技術在教育教學中融合創(chuàng)新。二要實施信息技術環(huán)境下課題帶動戰(zhàn)略，跟蹤教育信息化前沿，結合應用中存在的實際問題，提出我市的創(chuàng)新舉措和應對策略，推動信息技術常態(tài)化應用。三要借助信息與通信技術，創(chuàng)新研究模式，利用各種網(wǎng)絡平臺、通訊工具，大力開展網(wǎng)絡研修、網(wǎng)絡集體備課等活動。第六，切實提高信息技術課質量。中小學信息技術課，作為國家必修課程，由于是非考科目，一直沒有得到重視，有的學校甚至沒有按照課程計劃開足課程。各地各校要從培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的角度，從適應信息社會生存和滿足教育信息化需求的角度，高度重視信息技術課程教學。要選配專業(yè)教師，開放機房，開放互聯(lián)網(wǎng)，高中要開好信息技術課選修模塊。建設滿足信息技術課教學的環(huán)境，保證滿足信息技術課一人一機的要求。
第七，增強信息化技術支持能力。提高信息技術設備運行維護能力，保證設備、網(wǎng)絡安全運行，是信息化發(fā)揮作用的技術保障。要抓好市、旗市區(qū)、學校三級技術支撐隊伍建設，形成以縣為主的技術服務體系，旗市區(qū)電教部門要配齊專業(yè)人員，大的學校要設立信息化支持部門，做到小問題不出校，一般問題旗市區(qū)解決。逐步探索信息技術設備運維社會化。第八，加強網(wǎng)絡信息安全防護能力。要確保網(wǎng)絡安全，避免重系統(tǒng)建設，輕安全防護的現(xiàn)象，杜絕網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)處于“裸奔”狀態(tài)。當前各種不名病毒、黑客及不良信息大量存在，要做好信息數(shù)據(jù)的安全保密工作，采取措施為孩子們提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。按照“誰主管誰負責、誰運維誰負責、誰使用誰負責”的原則，健全網(wǎng)絡安全管理機制和責任制，做到安全到人、責任到崗。要制定并落實好網(wǎng)絡與信息安全應急預案，堅持網(wǎng)站讀網(wǎng)制度，發(fā)現(xiàn)信息安全事件第一時間處置、第一時間報告。要配備必須的安全防護設備，按照有關部門要求進行信息系統(tǒng)安全等級定級和測評，定期進行安全監(jiān)測，及時修補漏洞。加強教育培訓，持證上崗，不斷提高維護網(wǎng)絡安全的意識和能力。
五、真抓實干開創(chuàng)全市教育信息化工作新局面。
當前我市教育信息化工作既要加快基礎設施建設進程又要加強深化應用、融合創(chuàng)新，節(jié)點特殊，任務繁重，我們要勇于擔當、主動作為，切實把教育信息化工作作為事關教育改革發(fā)展的重大任務，抓緊、抓實、抓好。第二，建立經費保障機制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展。各地應積極爭取把教育信息化建設、應用和維護資金列入財政預算，設立教育信息化專項經費。教育行政部門要將教育信息化納入全面改薄工程，加強對農村牧區(qū)、邊遠貧困地區(qū)學校的投入，明確教育信息化經費在生均公用經費、教育附加費中的支出比例。財政部和教育部在有關文件中明確義務教育階段學校生均公用經費增加部分用于“滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求?！睂W校要確保此項經費專項用于信息化。按照政府引導、社會參與的原則，逐步建立多元化投入機制。積極鼓勵和吸引民間資本和社會法人資本進入教育信息化建設領域，形成多渠道經費籌措體系，為教育信息化可持續(xù)發(fā)展提供保障。
第三，編制好教育信息化“十三五”規(guī)劃。各地要摸清轄區(qū)教育信息化建設的現(xiàn)狀，緊緊圍繞實現(xiàn)國家“三個基本”和自治區(qū)發(fā)展教育信息化目標要求，將信息化建設納入整體規(guī)劃中，借助義務教育均衡縣創(chuàng)建、標準化學校建設和薄改工作，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，科學謀劃“十三五”教育信息化工作。
第四，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作。按時、準確上報自治區(qū)月報統(tǒng)計信息，及時完善并審核國家教育信息化工作進展信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這兩項數(shù)據(jù)是國家和自治區(qū)制定教育信息化政策的重要參考，也是評價各地教育信息化工作進展情況的依據(jù)。為做好迎會促創(chuàng)工作，本次會議結束后，市政府教育督導委員會要建立教育信息化工作月通報制度，對于消極懈怠、影響迎會進程的要進行全市通報，必要時報請政府啟動約談和問責程序。同志們，今年是“十三五”的開局之年，也是實現(xiàn)教育信息化2020年目標的關鍵之年。
教育信息化規(guī)劃篇十七
府谷縣明德小學教育信息化實施方案為加快我校教育信息化建設進程，推動教育現(xiàn)代化，切實發(fā)揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據(jù)《府谷縣教育信息化建設三年行動計劃(20152017午》文件精神，進一步明確我校信息化建設任務，有計劃、有步驟、有重點地開展信息化工作，結合我校實際，特制定本方案。
一、工作目標。
1．堅持“統(tǒng)籌兼顧、分步實施；統(tǒng)一平臺、資源共享；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務功能為重點，盡快建成具有先進水平，集信息開發(fā)、應用、建設、管理與服務一體化，全校上下貫通、運轉協(xié)調、便捷高效的比較完整的信息化體系，把明德小學信息網(wǎng)絡建設成為高檔次和高水平的優(yōu)秀區(qū)域性信息中心。2．構建學校“三通兩平臺”(實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡班班通、優(yōu)質資源班班通、網(wǎng)絡學習人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺)，營造數(shù)字化學習環(huán)境，共享優(yōu)質資源，構建智慧教育，實現(xiàn)教育管理在線平臺應用常態(tài)化。
3．不斷被推進網(wǎng)絡學習空間“人人通”建設工作，實現(xiàn)我校24宇課堂教學模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上24字課堂教學模式與教育信息化深度融合的達標課，2015年推出60％教師的精品課參加網(wǎng)絡曬課。
4．學校網(wǎng)站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。
二、具體措施。
(一)加強基礎設施建設。
1．建立校級資源庫，通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)同年級、同學科及跨年級資源共享。2．改進網(wǎng)絡設備，提高錄播質量，將課堂教學等信息全校直播，建立方便快捷的網(wǎng)絡平臺，為全體師生教學和學習提供服務。
3．對校園網(wǎng)站進行升級改造，不斷提高服務功能。
(二)推進課堂教學模式與教育信息化的深度融合全體教師積極參與課堂教學模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上課堂教學模式與教育信患化深度融合的達標課，推出一定數(shù)量的精品課。重點做好以下幾項工作：
1．在市縣信息中心和教研室的指導下，通過骨干教師賽課，各科推出代表性的精品課作為樣板課，在全校進行推廣。
2．發(fā)揮骨干教師示范引領作用，組建學校課堂教學模式與教育信息化深度融合指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。
3．全體科任教師進行賽課，逐步實現(xiàn)教師人人能上課堂教學模式與教育稻息化深度融合的精品課。
4．將ppt課件、微課應用、導學案設計和網(wǎng)絡教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠有效應用電子白板。凡是上課時不能正確運用教育信息化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。
5．每學期至少開展兩次微課制作大賽，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺上進行展示。嘗試“網(wǎng)絡學習空間”的教學和“翻轉課堂”等新型教學模式，開發(fā)微課程、制作微視頻。6．加強科普宣傳教育，發(fā)揮好機器人社團的科技效應，不斷激發(fā)學生的科技創(chuàng)新積極性和創(chuàng)造性，引導學生廣泛參與機器人社團活動，創(chuàng)建科技創(chuàng)新示范學校。
建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新和師生信息化成果展示。
1．用好學校數(shù)字化圖書館。師生人人會登陸學校數(shù)字化圖書館，師生能夠在線閱讀，在線交流。
2．開展年級組資源庫評選活動。分優(yōu)秀、合格和差三個等級，實行動態(tài)管理，每月評選一次。
3．征集2013年以來教育教學優(yōu)秀資源，充實學校資源庫。4．建立明德小學微信平臺，人人參加微信，教師每周在微信上最少進行一次教育教學交流。5．開展學生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學生網(wǎng)頁作品在學校網(wǎng)站展示。
1．規(guī)范文件流轉。逐步實現(xiàn)將上級和學校文件、通知等電子信息在教育管理在線上進行運轉，方便教師閱讀學習。
建成集學校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡教研、互動交流等多種功能于一體的信息化應用的綜合平臺。
1．對學校網(wǎng)站進行升級改造。美化學校網(wǎng)頁，在現(xiàn)有版塊的基礎上，增加《明德小學風景線》電子版塊和師生各類信息運用(網(wǎng)頁制作)版塊。2．增加手機客戶端，實現(xiàn)手機快速瀏覽。
3．實現(xiàn)教育管理在線平臺與學校網(wǎng)站鏈接，所有教師撰寫教學反思或撰寫工作日志時，可通過學校網(wǎng)站進行登陸。
4．規(guī)范網(wǎng)站管理，定期更新網(wǎng)站內容，嚴格網(wǎng)站工作審批程序，建立信息員工作制度，重要活動、新聞時效性強能i-一l-t~要當天活動、當天更新。5．每周確定一個主題，選擇優(yōu)秀微視頻在學校網(wǎng)站上展示。
三、保障措施。
l．加強領導，精心組織。成立明德小學教育信息化工作領導小組，校長任組長，分管教學副校長任副組長，信息管理員和年級組長為主要成員，負責組織領導和工作協(xié)調，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。
2．統(tǒng)籌協(xié)調，密切配合。教育信息化建設工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，學校各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。信息處要對加強對教師信息化應用培訓，確保教師熟練掌握各項教育信息化手段。各處室每周至少向信息處上報五條信息。
3．加強監(jiān)督，嚴格考核。成立信息工作專項督導組，由學校教研主任和信息處主任參與，對各組室工作任務進行督導，對在規(guī)定時間內完不成任務的組室或責任人進行指導督促。
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