在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)要注意語言的簡(jiǎn)練明了，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語法和拼寫錯(cuò)誤。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇精選心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇一
關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí)，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí)，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識(shí)，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：
多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級(jí)骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的'針對(duì)性和實(shí)效性。
以科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級(jí)課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇二
教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)教師隊(duì)伍的意義和必要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討如何有效地建設(shè)教師隊(duì)伍。
第二段：定位問題。
教師隊(duì)伍建設(shè)必須針對(duì)當(dāng)前問題與挑戰(zhàn)。例如，教師缺乏教學(xué)方法和技能，過度注重知識(shí)傳授而忽視人格塑造，缺乏團(tuán)隊(duì)合作和教育信息技術(shù)等輔助工具的使用等。因此，我們需要制定相應(yīng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師的專業(yè)技能，改善教學(xué)質(zhì)量，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
第三段：提高教育質(zhì)量。
提高教育質(zhì)量是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心目標(biāo)之一。過程中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，以及擁有具備專業(yè)知識(shí)和足夠教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。為了創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校必須為教師提供最新的信息和先進(jìn)的技術(shù)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)?？芍贫ㄕ?，如創(chuàng)設(shè)研究或探究型學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立課堂觀測(cè)室或錄像設(shè)備，并將其資源共享給教師使用。
第四段：加強(qiáng)師德建設(shè)。
教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑師，而且應(yīng)成為學(xué)生的導(dǎo)師和榜樣。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)需著重強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)。學(xué)校的師德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)始終引導(dǎo)教師的思想、言行和工作，在以身作則，言傳身教等方面，幫助教師樹立正確的教育觀念和行為方式。學(xué)校可以采取多種方式加強(qiáng)教師師德建設(shè)，如專題研討、示范案例和師務(wù)評(píng)議等。
第五段：培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。
對(duì)于提高教育質(zhì)量和加強(qiáng)師德建設(shè)來說，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的。教育工作者不應(yīng)只關(guān)注個(gè)人發(fā)展，而應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作、合作的精神，共同努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。通過團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和聯(lián)合教學(xué)等方式，可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
結(jié)語：
本文探討了如何建設(shè)教師隊(duì)伍，引起意識(shí)、細(xì)化問題、制定計(jì)劃、重點(diǎn)培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)并加強(qiáng)師德建設(shè)。建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍涵蓋了多個(gè)方面，這需要學(xué)校、教師和社會(huì)各方共同努力，方能使我們的教育更加優(yōu)秀，更加富有成效。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇三
日，我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于學(xué)校會(huì)議室端身正意，共同學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。
《意見》文件精神，目標(biāo)宏大，構(gòu)想宏偉，體現(xiàn)了中共中央國(guó)務(wù)院能立足現(xiàn)實(shí)，深謀遠(yuǎn)慮;能高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)、研讀之余,滿心激動(dòng)，催人奮進(jìn)!意見文件精神從六個(gè)方面落實(shí)著手打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。以下便是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)感悟與啟發(fā)。
一、治國(guó)君民，教學(xué)為先。
中華民族有著五千年的文明歷史，是世界上唯一文明沒有斷層的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先進(jìn)優(yōu)秀的教育，是我中華兒女引以為榮乃至令世界所欽羨的!從倉(cāng)頡造字，到文王制周禮，從孔子設(shè)講壇，到代的“戊戌變法”運(yùn)動(dòng).....無不體現(xiàn)了我國(guó)文化的包容性，教育的先進(jìn)性。
今，全國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而上下一心奮斗不息，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前提，必須要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，必須要建設(shè)一批優(yōu)秀而強(qiáng)大的教師隊(duì)伍作為支撐。因此“興國(guó)必先強(qiáng)師”。
二、教書育人，立德為先。
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展了，人們的生活水平日益改善了，但世風(fēng)日下，道德淪喪日漸成為急需解決的社會(huì)問題，-些不良現(xiàn)象也幾乎每天沖擊著人們的眼球:見義勇為的英雄非但沒受到應(yīng)有的贊賞與敬仰反而遭受網(wǎng)上的冷嘲熱諷與人格侮辱;受過高等學(xué)府教育的大學(xué)生公然在網(wǎng)上辱罵自己同胞是xx;學(xué)生因拒交作業(yè)而喪失理智將教師殺....這些觸目驚心的案例比比皆是，無不警示著教育工作者任重而道遠(yuǎn)!古人有云:“立國(guó)先立人，立人先立德?！痹诠糯?，國(guó)家選拔官員的過程中首先要在民間考察對(duì)象在家對(duì)父母是否孝順，因?yàn)椤靶㈨槨本褪堑赖碌母?。因此，建設(shè)一批合格、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，“立德”顯得極為重要!只有立好德，才能樹好人。否則，即使培養(yǎng)出了出類拔萃的知識(shí)型人才，如果沒有立好德，同樣會(huì)成為社會(huì)上的危險(xiǎn)品。
三、與時(shí)俱進(jìn)，永不落伍。
發(fā)展需求，真正有能力做到不斷儲(chǔ)備知識(shí)、不斷更新知識(shí)、不斷輸出知識(shí)。既是一名擁有“十八般武藝，樣樣精通”的雜家，同時(shí)也是一名名師型、科研型、專家型的教育界精英。
四、健全機(jī)制，優(yōu)化體制。
中國(guó)的教育，曾一度陷入東施效顰、依樣畫瓢的窘境,長(zhǎng)此以往，終將迷失自己應(yīng)有的方向。如今，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回歸中華最為優(yōu)秀的教育，兼容并蓄西方教育的先進(jìn)思想理念，通過健全機(jī)制，優(yōu)化體制來帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，讓中國(guó)的教育完全適應(yīng)新時(shí)代、新人才、新發(fā)展、新需求。讓中國(guó)真正意義上成為教育強(qiáng)國(guó)。
五、重視人才，提高待遇。
習(xí)記曾強(qiáng)調(diào):“各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位、上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！苯逃ぷ髡咭胝嬲@得幸福感、成就感和榮譽(yù)感，就必須得從根本上改善福利，提高待遇，縮小公民辦教師之間的`待遇差異和身份差異。這既是對(duì)教育工作者的重視，也是改變教育工作者社會(huì)地位的根本之道。
相信隨著教師待遇的提高、福利的改善,民辦教育界“陰盛陽(yáng)衰”、地位卑微、流動(dòng)性大等局面也將會(huì)逐步得以扭轉(zhuǎn)。
六、政策落實(shí)，行之有效。
在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,隨著意見的逐步落實(shí)到位，相信中國(guó)的教師隊(duì)伍將會(huì)迎來驚艷蛻變與精彩綻放，中國(guó)的教育也必將走向世界并引領(lǐng)世界!“士當(dāng)弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄兑庖姟诽?hào)角已然吹響，而光榮使命卻在吾輩肩上。立志存高遠(yuǎn)，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，國(guó)家空前重視教育，重視教師人才的培養(yǎng)，讓我們乘此時(shí)代專列，不辱使命，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而成為一名奮發(fā)有為的新時(shí)代優(yōu)秀教師!
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇四
經(jīng)過三個(gè)多月的班主任工作下來，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的艱辛，班主任肩負(fù)的職責(zé)重大，回過頭來想一想，確實(shí)還有許多做得不夠的地方，很多方面還有待改善。
來到那里，第一次與初二的同學(xué)打交道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛，從本質(zhì)上來說，他們都是好樣的，他們熱情、進(jìn)取、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著教師們?nèi)ネ瓿蓪?duì)他們?nèi)烁裆系乃茉欤@讓我既欣喜又緊張，我害怕一點(diǎn)工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕。所以在班級(jí)的管理方面我異常謹(jǐn)慎，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素，能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，多用談心和整體教育的方式幫忙學(xué)生樹立正確和積極向上的人生觀?！岸啾?yè)P(yáng)少批評(píng)?！边@是我一向堅(jiān)持的。
另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流，因?yàn)榧乃拗频膶W(xué)校，同學(xué)們天天住在一齊，很多時(shí)候，班級(jí)里的問題，學(xué)校里的問題，同學(xué)們比我更加清楚，也能使很多問題，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。
最終，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級(jí)。班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會(huì)，在會(huì)中，我能夠了解班級(jí)的現(xiàn)狀，有什么新的問題，從另一方面也增加了班干部的職責(zé)感，讓他們感到自我做的工作是有意義的，教師是很重視他們的意見的。
作為一名班主任，我深深明白我肩上的職責(zé)，每一名學(xué)生，對(duì)于教師來說，僅僅是幾十分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部期望。都說教師是人類靈魂的工程師，誠(chéng)然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃；是一把掃把，幫忙學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙；班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。應(yīng)對(duì)一群孩子，帶著一份職責(zé)和無數(shù)的期望，我每一天都在想：我應(yīng)當(dāng)為他們做些什么……？看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟，一天天地為自我的夢(mèng)想奮斗著，這便是作為一名教師由衷的欣慰。
班主任工作永無止境，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自我的一腔熱血。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇五
教師隊(duì)伍是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。然而，教師隊(duì)伍中的一些問題也常常被人們所關(guān)注，如人員流失、工作壓力大、個(gè)人素質(zhì)有待提高等。如何提高教師隊(duì)伍的工作熱情和教學(xué)能力，是教育工作者們一直在思考的問題。在此我分享我在研究“教師隊(duì)伍動(dòng)力”的過程中的體會(huì)和心得。
第二段：?jiǎn)l(fā)。
在研究“教師隊(duì)伍動(dòng)力”這一主題時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了教師隊(duì)伍是一個(gè)相對(duì)特殊的群體，他們的動(dòng)力和工作熱情往往來自內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。因此，教育工作者們需要關(guān)注教師的內(nèi)在需求，激發(fā)教師的工作熱情，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和樂觀向上的心情。而且，不同的教師在工作上有著不同的需求，我們需要因材施教，開展個(gè)性化的動(dòng)力激發(fā)方式，讓每一個(gè)教師都能夠在工作中發(fā)展自己的動(dòng)力。
第三段：思考。
與其他職業(yè)相比，教師隊(duì)伍有其特殊性，他們的工作直接關(guān)系到新生代的成長(zhǎng)與發(fā)展。在教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展過程中，制定激勵(lì)機(jī)制和合理的晉升途徑非常關(guān)鍵。正如一位古代思想家所說：“君子愛財(cái)，取之有道”其實(shí)也是一個(gè)道理，教師們對(duì)于自身價(jià)值和社會(huì)地位的認(rèn)同有時(shí)也源于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和可見的晉升途徑。針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的激勵(lì)方案，如提高薪酬、提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)等，來增強(qiáng)教師的工作動(dòng)力。
第四段：行動(dòng)。
教育工作者們應(yīng)該采用多種方式來激勵(lì)教師，激發(fā)他們的工作熱情。對(duì)于已經(jīng)在崗位上的教師，我們需要不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)；對(duì)于新加入教師隊(duì)伍的人員，我們需要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們更快融入工作環(huán)境。此外，我們還可以通過表彰先進(jìn)、互動(dòng)交流等形式，鼓勵(lì)教師表現(xiàn)出色，發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
總之，提高教師隊(duì)伍的工作動(dòng)力是以提升教育事業(yè)整體水平為目標(biāo)的必備環(huán)節(jié)。我們需要關(guān)注教師自身的需求和潛在能力，通過制定合理的激勵(lì)機(jī)制，提供具有個(gè)性化特點(diǎn)的培訓(xùn)方案，最終達(dá)到提升教師工作熱情和教學(xué)效果的目的。當(dāng)教師隊(duì)伍的工作動(dòng)力充足時(shí)，他們會(huì)更有信心，更有耐心、更有創(chuàng)造性，更有決心和勇氣去做好自己的工作。這為我們的教育事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力基礎(chǔ)。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇六
教師隊(duì)伍是國(guó)家寶貴的人力資源，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的重任。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，教師們經(jīng)歷了成長(zhǎng)的磨練，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將就教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)感悟進(jìn)行探討和總結(jié)，以期為教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供一些參考。
第二段：追求專業(yè)發(fā)展。
作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法。教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)離不開教師個(gè)人對(duì)專業(yè)的不懈追求。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)發(fā)展需要教師學(xué)習(xí)和思考的過程。在課程建設(shè)中，我們要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要注重與同行的交流與分享，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。另外，我們還需要參與教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。只有在不斷追求專業(yè)發(fā)展的過程中，我們才能更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的人才。
第三段：提高教學(xué)能力。
教學(xué)能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是衡量教師優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師們通過長(zhǎng)期的實(shí)踐探索和總結(jié)，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格。首先，我們要善于觀察學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的差異和需求，因材施教，因時(shí)制宜。其次，我們要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。另外，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不是單純追求學(xué)科成績(jī)。最后，我們要不斷反思和評(píng)估自己的教學(xué)效果，尋找不足和改進(jìn)的空間，提升自己的教學(xué)能力。只有不斷提高教學(xué)能力，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，做出更為優(yōu)秀的教育工作者。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)也離不開對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅僅是學(xué)科知識(shí)的掌握，還包括學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主思考能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象力。此外，我們還要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，提高學(xué)生的人際交往能力和解決問題的能力。只有培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)，我們才能真正培養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)精神的人才。
第五段：教師隊(duì)伍建設(shè)的思考。
教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)體努力的結(jié)果，也需要教育體制和社會(huì)環(huán)境的支持與關(guān)心。因此，教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。首先，我們要為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)造培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)能力和水平。其次，我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，明確教師的職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任，倡導(dǎo)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。另外，我們還要建立健全教師評(píng)價(jià)體系，提供多樣化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有完善教師隊(duì)伍建設(shè)，我們才能構(gòu)建高質(zhì)量、高水平的教育體系。
結(jié)尾段：總結(jié)。
教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程，需要教師個(gè)人的努力和組織的支持。通過不斷追求專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，教師們可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教育部門和社會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為教師提供更好的平臺(tái)和環(huán)境，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有共同努力，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，構(gòu)建更加美好的未來。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇七
教師是一個(gè)國(guó)家的未來，一個(gè)社會(huì)的希望。壯大教師隊(duì)伍，建設(shè)高素質(zhì)的師資力量，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在多年的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到壯大教師隊(duì)伍的重要性，并得出了一些心得體會(huì)。
第二段：提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，確保師資質(zhì)量。
要壯大教師隊(duì)伍，首先要提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，確保師資質(zhì)量。只有選聘具備專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和師德修養(yǎng)的優(yōu)秀教師，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我們要設(shè)定更高的入職門檻，通過各種方式選拔優(yōu)秀人才，包括面試、考核等，確保每位教師都具備良好的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。
第三段：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，持續(xù)提升教育水平。
除了招聘標(biāo)準(zhǔn)，教師培訓(xùn)也是壯大教師隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，持續(xù)提升教師的教育水平。通過組織各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力、教育理論素養(yǎng)和教育科研能力。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第四段：加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，激發(fā)教師潛能。
除了招聘和培訓(xùn)，教師隊(duì)伍管理也是建設(shè)壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。我們要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，激發(fā)教師的潛能。通過建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)、科研和道德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)，給予教師更多的晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，使他們有更多的動(dòng)力和熱情投入教育事業(yè)。
第五段：加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
最后，要壯大教師隊(duì)伍，還需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。教師要充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，關(guān)心和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。通過與學(xué)生互動(dòng)、溝通，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造積極、健康、和諧的教育環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能更好地發(fā)展，教師隊(duì)伍才能更好地壯大。
總結(jié)。
壯大教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要從招聘、培訓(xùn)、管理和師生互動(dòng)等多個(gè)方面入手。只有通過全方位的措施，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能確保教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。希望各級(jí)教育機(jī)構(gòu)加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，共同為壯大教師隊(duì)伍努力，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和進(jìn)步。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇八
關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí)，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí)，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識(shí)，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：
一、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。
多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的`基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
二、提升教師業(yè)務(wù)水平。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級(jí)骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的針對(duì)性和實(shí)效性。
三、營(yíng)造教育研究之風(fēng)。
以科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級(jí)課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
四、加強(qiáng)教育信息化學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇九
教師隊(duì)伍是教育事業(yè)中最為重要的力量之一。教師的教學(xué)水平、素質(zhì)、職業(yè)精神等方面的因素都關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展。因此，研究教師隊(duì)伍動(dòng)力，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是我們教育工作者都必須深入思考和探討的話題。
教師隊(duì)伍動(dòng)力是指教師在教育實(shí)踐中發(fā)揮激勵(lì)作用的力量，既包括內(nèi)在動(dòng)力，也包括外在動(dòng)力。例如，在教學(xué)中，內(nèi)在動(dòng)力可以表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注等。而外在動(dòng)力則可以是某種獎(jiǎng)勵(lì)的形式，例如贊揚(yáng)、獎(jiǎng)金等。
教師隊(duì)伍動(dòng)力的重要性表現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它可以促進(jìn)教師的發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其次，它可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。最后，它可以增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。這些方面的因素都是教育事業(yè)中的核心，它們的提高和推動(dòng)將對(duì)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
為了提升教師隊(duì)伍動(dòng)力，我們可以采取多種措施。首先，要加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓教師不斷更新自己的知識(shí)和技能。其次，要注重激勵(lì)機(jī)制的建立，讓教師有成就感、榮譽(yù)感、工作安全感。最后，要加強(qiáng)教育教學(xué)管理和監(jiān)督，落實(shí)師德師風(fēng)要求，規(guī)范教師隊(duì)伍中的行為表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
教師隊(duì)伍動(dòng)力的提升是教育事業(yè)中的核心工作之一。通過全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，落實(shí)優(yōu)秀教育教學(xué)資源的公平分配和應(yīng)用，激發(fā)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新活力和內(nèi)在動(dòng)力，倍增教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。只有提升教師隊(duì)伍動(dòng)力，才能夠更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十
小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、天性活潑、愛動(dòng)貪玩，自我約束遵守課堂紀(jì)律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴(yán)明的班風(fēng)制度，但仍有部分同學(xué)自控能力比較差，時(shí)不時(shí)的會(huì)亂發(fā)言，擺弄鉛筆轉(zhuǎn)著玩的，嘰嘰喳喳小聲說話的，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的……。學(xué)生這些不良習(xí)慣，必然會(huì)打斷教師的上課思路，影響教師教學(xué)方案的實(shí)施，影響了教師授課狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動(dòng)，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師上課時(shí)必須要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生聽課的坐姿、語言等，培養(yǎng)學(xué)生良好的主動(dòng)參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見、聽之任之放棄的態(tài)度，這樣下去不僅是教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而且提高課堂教學(xué)效率也就成了一句空話。
現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭條件較優(yōu)越，生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小，學(xué)習(xí)目標(biāo)又不十分明確，惰性強(qiáng)，所以缺少學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。這就要求教師在上課時(shí)培養(yǎng)他們勤思考、好思辯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意層次，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意回答。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有成就感時(shí)，學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)迸發(fā)出來，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)得以矯正。
眾所周知，教有法無定法，貴在得法。為適應(yīng)課堂教學(xué)改革需要，為培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師就必須靈活運(yùn)用多種方法，來鉆研教材和教法，特別是教師必須研究學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的需要，采取讓學(xué)生喜愛的教學(xué)法，教師還需要在自身的語言修養(yǎng)上下功夫，多一點(diǎn)幽默，多一點(diǎn)婉轉(zhuǎn)，多一點(diǎn)呵護(hù)。因?yàn)閷W(xué)生的有效注意力是很短暫的，這就要求教師必須不斷的變換方式方法，來引起學(xué)生的有效注意，讓學(xué)生便于接受，樹立信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效提高學(xué)生的注意力，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十一
為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，20xx年8月國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績(jī)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì)：
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括：熱愛教育、獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為人之師，才能增強(qiáng)教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核，記入檔案，作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng)，形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難，鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十二
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量?！编囆∑酵疽苍?jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢姡ㄔO(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
《意見》指出：“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)……”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。
強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動(dòng)。
豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚。
優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書，當(dāng)然不是一個(gè)稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風(fēng)的教師，也很難育人，同樣也是一個(gè)不稱職的教師。教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。
《意見》指出：“大力實(shí)施名師“1851”工程。通過多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級(jí)評(píng)定，在“十一五”期內(nèi)，建設(shè)一支擁有校級(jí)骨干教師1000人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師800人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師500人（骨干教師400人，學(xué)科帶頭人100人），市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師100人的名師隊(duì)伍。”教育教學(xué)實(shí)踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學(xué)的名師選拔評(píng)價(jià)機(jī)制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進(jìn)教育人事制度改革。如能按照《意見》堅(jiān)持這樣做下去，名師隊(duì)伍定能不斷形成和壯大。
《意見》指出“要大力加強(qiáng)山區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，關(guān)心教師的身心健康，依法保障教師的合法權(quán)益，保障教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入?！比珔^(qū)教師都感動(dòng)于這樣的決定了！
長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師，其工作和生活的條件很艱苦，有的離家很遠(yuǎn)，上下班要花很多錢，有時(shí)有錢也買不到東西?！兑庖姟芬呀?jīng)指出：“從20xx年起，對(duì)長(zhǎng)年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農(nóng)村學(xué)校任教的教師，每月給予一定的生活、交通補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期扎根山區(qū)工作，吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標(biāo)準(zhǔn)，由區(qū)財(cái)政、教育部門提出方案報(bào)區(qū)政府審批后實(shí)施?！痹摗兑庖姟纷屇切┕ぷ髟谶呥h(yuǎn)山區(qū)的教師能安心于教育教學(xué)工作，實(shí)為關(guān)心基層教師的好措施好方案。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，其實(shí)從現(xiàn)實(shí)來看，老師的政治待遇不高。為了切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，《意見》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。并堅(jiān)持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營(yíng)造全社會(huì)理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界尊師重教，捐資辦學(xué)，捐資興師，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。適當(dāng)增加人大、政協(xié)及其他群團(tuán)組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當(dāng)擴(kuò)大教師在各級(jí)各類表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門和單位定點(diǎn)掛牌聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度，并將所聯(lián)系學(xué)校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。
錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的。教師的待遇，要說前些年漲了很多，但現(xiàn)實(shí)情況，與某些行業(yè)待遇相比，老師的經(jīng)濟(jì)收入是不高的。還有許多教師現(xiàn)在沒有房子住，生活也還很困難。為了解決教師待遇問題，《意見》指出“將努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇。全面落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應(yīng)享受的各種工資待遇。政府對(duì)任期內(nèi)市級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人以及區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，分層次每月發(fā)放一定數(shù)額的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)。其它級(jí)別的學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，分校實(shí)施。特級(jí)教師在職期間享受市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)待遇。對(duì)擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)校班主任工作的教師，可給予適當(dāng)?shù)膷徫谎a(bǔ)貼。要高度重視教師的住房問題。政府支持農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村修建住房，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育、建設(shè)、房管、財(cái)政、國(guó)土資源等部門要給予政策優(yōu)惠，讓廣大農(nóng)村教師安居樂業(yè)。”對(duì)這樣的決定，老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實(shí)現(xiàn)。
教師，是一個(gè)特殊的群體，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，要在黑板上板書并長(zhǎng)期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時(shí)間來進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)心教師的身心健康，是一個(gè)迫在眉睫的問題了?！兑庖姟分兄赋鰧⒍ㄆ诮M織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對(duì)我們老師的真切關(guān)懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。
總之，通過對(duì)《意見》的學(xué)習(xí)，深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷，對(duì)教育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們基層教師惟有在感動(dòng)過后，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，忠于職守，教好書育好人，不辜負(fù)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一片愛心。
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