2023年幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田(十七篇)

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2023年幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田(十七篇)
時間:2023-08-24 08:48:23     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇一

大六班 李婷

活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標:

1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

活動準備:

1、幼兒已初步認識深色和淺色;

2、多媒體幻燈片夜景圖;

3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程:

1、欣賞歌曲,引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

(4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

3、欣賞范例,示范講解

我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)??!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

5、幼兒作畫,教師指導

(1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術活動:我設計的花車

活動目標:

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備:

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程:

一、討論:

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

三、討論:可以設計怎樣的花車?

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)

美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)

目標:

1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

目標:

1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

大班美術:金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇二

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標:

1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

活動準備:

1、幼兒已初步認識深色和淺色;

2、多媒體幻燈片夜景圖;

3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程:

1、欣賞歌曲,引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

(4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

3、欣賞范例,示范講解

我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)??!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

5、幼兒作畫,教師指導

(1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術活動:我設計的花車

活動目標:

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備:

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程:

一、討論:

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

三、討論:可以設計怎樣的花車?

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)

美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)

目標:

1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

目標:

1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

大班美術:金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇三

1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結尾。

2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術形式。

3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。

1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)

3.在理解作品的基礎上,再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導幼兒觀察、講述。

第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。

提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片,引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。

出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問:這是什么地方,景色怎么樣?

講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

4.教師和幼兒一起小結:假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

5.幼兒完整講述漫畫作品。

幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結尾。

教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?

給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫結尾。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇四

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美麗的花田。

活動準備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點硬邦邦的。

- 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?

1、談談橘子。

- 你吃過橘子嗎?

- 橘子是什么味的?

- 吃橘子的時候你有什么感覺?

2、說說橘子的特征。

- 橘子嘗起來怎么樣?

(橘子有點兒甜又有點兒酸,有淡淡的香氣。)

- 橘子的顏色有什么變化?

(橘子一開始是綠色的,當成熟之后就變成橘黃色了。)

- 橘子在什么地方成長?

(橘子在暖和的地方成長。)

- 橘子有什么用途?

(橘子除了可以當水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

(橙子,檸檬,柚子,枸橘 )

3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

① 把橘子扒開,準備好橘子皮。

② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。

③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

2、總結活動。

大班美術教案:洞洞變變變

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇五

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、ppt:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤)

你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)

師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面??炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋)

師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求:老師準備了各種t恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設計。(記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?,洞洞之間要有一定的距離。)

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

1、補洞洞。

師:現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇六

1、初步學畫長天鵝的基本特征。

2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

1、圖片-天鵝

2、教具-兩個蛋(大、?。?/p>

3、圖畫紙、記號筆人手一份。

1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。

提問:這兩個蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?

2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

(1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫出天鵝頭與身體的不同位置

2、教師示范(邊說邊畫)

(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示:定位時方向不同)

(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

(4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

3、教師小結天鵝的特征,并提出要求。

1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。

2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇七

教學目標:

1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備:

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學過程:

一、開始部分

出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1—12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導?,F(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導,適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分

1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結評價幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇八

1、讓孩子們熱愛小動物。

2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。

活動準備 通心面, 膠水

1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

- 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。

小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。

小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。

小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。

1. 談談你的小狗

- 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。

- 你還養(yǎng)過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

- 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>

-用什么材料才能制作出小狗的毛呢?應該怎樣做呢?

-用通心面來制作小狗吧。

① 準備好通心面

②把通心面貼在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

③ 給小狗起一個名字

1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2. 總結活動

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇九

1、讓幼兒進一步了解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信,鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。

3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

1。大信封1個,畫紙、彩筆。

2。知識準備:豐富有關的知識

1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)

2、我們可以把你學到的新本領告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。

3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。

4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象,指導幼兒添畫情節(jié)。重點指導個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。

請個別幼兒讀信,表揚大膽做畫、講述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進大信封。

在游戲中開設郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十

幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

3、認識煙花,知道煙花是新年和慶?;顒由先挤诺?。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

1、ppt課件:煙花 。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

一、回憶經(jīng)驗,引起興趣

“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

小結:我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征

1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

小結:原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結:正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

三、欣賞煙花

1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、教師示范,個別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時,教師畫臉的輪廓,個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

五、幼兒作畫,教師指導

創(chuàng)作要求:

1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

指導語:“學畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學到的新本領,xxx把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學會今天的本領哦!xxx已經(jīng)學會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學會了嗎,都快點試一試?!?/p>

3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

六、引導評價

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

1、講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學習,努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來,讓藝術豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十一

教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

二、教師小結 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的`規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧??梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

四、調(diào)查反饋。

1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

關于對小食品( )的調(diào)查

年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十二

作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

1、導入:

師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

2、觀察油菜花的外形。

1)觀察花的外形。

師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

2)觀察枝干及菜葉。

師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

1)幼兒自主商量分工。

師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子?!?/p>

幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心??!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十三

1、學習“麥稈畫”制作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

一、引題

今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?,請大家一起來看看它是誰呀?(麥子)

1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。

二、講解,示范

1、出示范例圖一:

請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機或冰箱)

3、出示麥稈組合范例畫:

問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

三、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來作一幅畫吧,你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

2、請大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。現(xiàn)在我們就開始作畫吧。

3、幼兒動手操作部分,老師巡回觀察,適當指導和提醒。

4、請幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。

四、師幼共評作品

1、老師先以大拇指為獎勵,表明態(tài)度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。

a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指。)

b。(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指。)

c。(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。)(好,老師也獎給你一個大拇指。)

d。(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品。4———6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)

2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!

本次活動我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解。接著,引導孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個過程中,老師扮演的是配角,適當?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學里的互動效應,調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗,選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。

本次活動在導入環(huán)節(jié)過于糾結,比較太多,教師的指導語還應加強,特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導很重要,如何用語言進行指導是我下次活動要思考的。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十四

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

1、導入:

師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

2、觀察油菜花的外形。

1)觀察花的外形。

師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

2)觀察枝干及菜葉。

師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

1)幼兒自主商量分工。

師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子?!?/p>

幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

美術活動:設計郵票(大班)

活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票? 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十五

:美術活動《樹》

1. 學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

重點:學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點:萌發(fā)黑白畫意識。

教學手段與方法:

示范法、觀察法、操作法等。

一、開始部分

談話導入,引發(fā)興趣。

師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

二、基本部分

1. 教師講解示范,引導幼兒學習作畫過程。

出示范作,提問:

這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

2. 提出作畫要求。

今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。

(1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。

(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。

3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。

(2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

三、結束部分

1. 欣賞作品,相互評價。

2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?

冬天的樹葉子掉了,于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十六

1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1.各種各樣的實物書簽。

2.鉛畫紙、彩筆等。

1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。

(1)出事一個書簽,了解書簽的作用。

小朋友,你們知道這是什么嗎?愛它是做什么用的?

(2)原來書簽可以幫我們護書籍,記下書看到哪里。

2.討論書簽的制作方法。

小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

1、評語

2、總結

本次活動較突出的地方有以下幾點:

1、激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師,當幼兒對某內(nèi)容感興趣了,才會產(chǎn)生學習的動機,在活動中,我首先魔術般地翻到上次學習的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。

2、審美教育貫穿始終

美術教育的核心是審美教育,我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中,我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學會審美,有一定的審美觀。

另外,在活動中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡感情,增進友誼,待到長大時,見物思情,可引起一段美好的回憶!

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案七彩梯田篇十七

漂亮媽媽

以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

媽媽的畫

教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

我為媽媽畫像

小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

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