讀后感可以讓讀者更深入地思考書(shū)中所探討的問(wèn)題，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)和見(jiàn)解。那么怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要全面理解所讀內(nèi)容，不僅要看到字面意思，更要深入思考其中的寓意，抓住作者的核心思想和表達(dá)方式。其次，我們要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和層次，首先概括出核心觀點(diǎn)，然后逐步展開(kāi)論述，并且要注意合理的銜接和過(guò)渡，使讀后感的整體呈現(xiàn)更加流暢自然。同時(shí)，我們要注重情感的表達(dá)，通過(guò)自己真實(shí)的感受和體驗(yàn)，將讀后的情感與思考深入融合，給讀者帶來(lái)共鳴和情感的沖擊。最后，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，使讀后感更加生動(dòng)有趣，吸引讀者的眼球?？偠灾瑢?xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們?nèi)胬斫?、層次清晰、情感真?shí)、語(yǔ)言流暢等多個(gè)方面的努力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
樹(shù)林和草原讀后感篇一
最近，我讀了一本讓我印象深刻、感觸頗深的書(shū)——《草原上的小木屋》。
這本書(shū)由美國(guó)羅蘭·英格斯·懷德所寫(xiě)。作者用稚嫩的手筆描繪出了這本膾炙人口的書(shū)，里面精彩的片段在我腦海里不斷回響，久久不能平靜。
《草原上的小木屋》主要寫(xiě)了羅蘭小時(shí)候和姐姐、小妹妹、爸爸媽媽一起去西部拓荒的故事。其中羅蘭爸爸更是給我們留下了不可磨滅的印象。他是一個(gè)真正的男子漢。來(lái)到大草原，他修建好了小木屋，為了方便生活挖了一口井。還做了許多精致的家具，他用他的身軀支撐著這個(gè)家。
他幾乎每天都出去打獵，但又從不貪多。等到晚上，他就為大家拉小提琴，為大家消除疲勞，使大家很愉快。怪不得羅蘭常說(shuō)有爸爸和杰克（他養(yǎng)的狗）在，他就啥也不怕了。
還有一個(gè)讓人印象深刻的人物，那就是他們的好鄰居愛(ài)德華先生。在圣誕節(jié)這天，羅蘭和瑪麗希望能收到禮物，可大草原是沒(méi)有禮物的。但第二天早上羅蘭和瑪麗卻收到了禮物。原來(lái)，這一切都是愛(ài)德華先生準(zhǔn)備的`，他冒著生命危險(xiǎn)游過(guò)漲水的小河，及時(shí)送上了圣誕老人的禮物。
我之所以喜歡《草原上的小木屋》，是因?yàn)檫@部書(shū)讓我們感受到他們身上那不怕危險(xiǎn)，勇敢開(kāi)拓的精神，也讓我有了不斷向未來(lái)努力的動(dòng)力！
樹(shù)林和草原讀后感篇二
學(xué)了這篇課文后，總有一種想法浮在我的腦海中：我想親眼目睹草原的風(fēng)光。
草原的風(fēng)景非常美，去了之后保證你流連忘返，不想回家。草原上一碧千里，到處都是綠色。進(jìn)了草原，給人一種清新的空氣，開(kāi)放的心情，使自己忍不住高聲歌唱一首樂(lè)曲。在那里，你看到了此處的景色所怔住了：無(wú)邊無(wú)際的美麗大草原，一些小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)：“這兒空氣真清鮮，天空真明朗，真相在這兒搭窩。”還有那四面的綠色的小丘。呆呆的站一會(huì)后，才慢慢醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都是真的，就非常高興，并認(rèn)為這應(yīng)該是神仙呆的地方，而自己就在這兒，突然就有種說(shuō)不出的奇妙感。
這兒到處欲流翠色，草原又遼闊，所以得走許久才看見(jiàn)幾座蒙古包。這下你可大飽口福了！因?yàn)檫@兒的人非常好客。他們看到了客人，沒(méi)有什么“招待不周”的說(shuō)法，而恰恰相反，都說(shuō)這兒的'人非常好客。
草原上的空氣非常清鮮，而我們的住處的空氣中卻有大量的有毒氣體，這都是那些工廠排放出來(lái)的，我們這的空氣都被污染過(guò)。而草原里的空氣卻永遠(yuǎn)是那么清鮮的。
我學(xué)了這篇課文不僅羨慕住在草原那兒的人們，他們永遠(yuǎn)都住在那兒——那非常美麗、給人帶來(lái)舒暢的大草原！
樹(shù)林和草原讀后感篇三
在閱讀的海洋中，我體驗(yàn)過(guò)魯濱遜的荒島求生，品嘗過(guò)狼王夢(mèng)中母狼的堅(jiān)韌與無(wú)助，也曾為費(fèi)恩對(duì)韋伯的愛(ài)護(hù)而感動(dòng)我們落淚。而最讓我感到有收獲的，是我最近看的《草原上的`小木屋》。
這本書(shū)研究主要問(wèn)題講了勞拉一家，從威斯康辛州的大森林，搬到堪薩斯州草原上的故事。一路上幫助他們自己遭遇了暴風(fēng)雨，馬車輪上沾滿了泥，停留了作為一個(gè)兩個(gè)星期；之后又沒(méi)有驚險(xiǎn)萬(wàn)分地渡過(guò)水流湍急的小河；到達(dá)中國(guó)草原時(shí)，他們還遇到了體現(xiàn)狼群包圍，草原進(jìn)行大火，來(lái)勢(shì)洶洶的草原熱命，然而我們面對(duì)這種種經(jīng)濟(jì)困難，他們發(fā)展依然能夠不屈不撓地蓋起了安全小木屋，過(guò)上了社會(huì)幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我的心因?yàn)槠届o了很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)閯诶患业膾暝?。過(guò)河時(shí)，河水幾乎把馬車推翻了，但在父親的努力下，馬車被拉上岸了；當(dāng)一家人被狼包圍時(shí)，父親根本沒(méi)有開(kāi)槍，而是一直提防著房子和狼，直到天亮；當(dāng)草原大火時(shí)，爸爸媽媽在周圍挖溝，把濕麻袋放在坑里，防止火勢(shì)蔓延。爸爸不怕困難，堅(jiān)持不懈，迎難而上的精神深深打動(dòng)了我。這讓我想起了我的父親，在他第一次學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候，總是不能前進(jìn)，但也繼續(xù)下沉，但他不知疲倦地練習(xí)，終于可以慢慢地游泳，現(xiàn)在可以游泳幾十米，我很自豪我也有這樣的父親。
難以進(jìn)入無(wú)敵，難以退卻無(wú)事可做。我還要向這兩位父親學(xué)習(xí)，在未來(lái)，在困難面前不能退縮，而是要勇于接受挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈，才能成為真正的生活強(qiáng)者。
樹(shù)林和草原讀后感篇四
這次，我看到老草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，天空是那么明朗，空氣是那么新鮮，使我總想高歌一曲，來(lái)表示我的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。平地是綠的，小丘也是綠的.。羊群一會(huì)兒上了山丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都象給無(wú)邊的地毯繡上了白色的大花?！倍嗝磧?yōu)美的語(yǔ)言，多么流暢的旋律，這就是語(yǔ)言大師的風(fēng)格，這就是文學(xué)巨匠的筆墨。
在《草原》一文中，老舍先生用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了遼闊美麗的草原美景和熱情好客的草原人民，文章筆意流暢，韻律感強(qiáng)烈。老舍先生采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，將所見(jiàn)、所聞、所感表現(xiàn)得淋漓盡致，使景物的美、人物的美和語(yǔ)言文學(xué)的美有機(jī)地融為一體，讓我們充分領(lǐng)略了草原的美和蒙漢人民的深情厚誼，深刻了解到偉大祖國(guó)地域遼闊、景色秀美，深深感受到祖國(guó)大家庭中各民族間的深情厚誼。
讀老舍先生的《草原》，如同置身于美麗的巨幅畫(huà)卷，呼吸著濃濃的自然氣息。由老舍先生的《草原》，我想到了長(zhǎng)江、長(zhǎng)城的雄偉，黃河、黃河的壯麗，想到了泰山、華山的壯觀，想到了廬山、峨嵋的秀麗。是啊，我們的祖國(guó)處處風(fēng)光處處美。在改革開(kāi)放的今天，祖國(guó)各民族人民正意氣風(fēng)發(fā)、團(tuán)結(jié)一心，為了祖國(guó)的更加繁榮，更加輝煌而努力奮斗著。
我相信，老舍先生如果活著的話，一定會(huì)寫(xiě)出更新更美的散文，來(lái)謳歌我們的祖國(guó)，謳歌我們的人民。
樹(shù)林和草原讀后感篇五
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”這句話出自老舍的《草原》。學(xué)了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。
這篇課文主要描寫(xiě)了草原美麗的的風(fēng)光和蒙古老鄉(xiāng)熱情迎客，熱情的招待客人，主客聯(lián)歡，依依惜別的場(chǎng)景。
《草原》這篇文章寫(xiě)得可真好??！既寫(xiě)出了草原美麗的風(fēng)光，又體現(xiàn)了蒙古族人民美麗的心靈。寫(xiě)草原風(fēng)光時(shí)，作者老舍把“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)”比作“給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的寫(xiě)出了草原的廣闊無(wú)垠和翠色欲流；用“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)”來(lái)比喻小丘柔美的線條；最后，發(fā)揮了充分的想象力，把牛羊靜立不動(dòng)想成“回味著草原的無(wú)限的樂(lè)趣”，把草原的美寫(xiě)得淋漓盡致。寫(xiě)蒙古人民美麗的心靈時(shí)，蒙古族人民穿上節(jié)日的盛裝，千里迢迢地來(lái)歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯后，蒙漢人民把酒聯(lián)歡，十分快樂(lè)！離別時(shí)，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不舍地挽留。
蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動(dòng)了我，長(zhǎng)大了我也要為我們祖國(guó)各族人民的友誼添磚加瓦！
樹(shù)林和草原讀后感篇六
以前，我總是認(rèn)為老舍先生所寫(xiě)的情感文章都是憂傷的。今天，我終于見(jiàn)識(shí)到老舍先生寫(xiě)的第一篇描寫(xiě)熱鬧情景的文章—《草原》。
老舍先生在課文里描繪草原一碧千里、蒼翠欲滴的場(chǎng)景繪聲繪色，栩栩如生，呈現(xiàn)出了一幅“天連碧草碧連天，地滿青草青滿地”的動(dòng)人情景，讓人迷戀與沉醉在當(dāng)時(shí)草原的迷人場(chǎng)景。當(dāng)然，也不必不可少蒙古同胞的'熱情接見(jiàn)遠(yuǎn)客的場(chǎng)景與主人們盛情款待、愉快聯(lián)歡的場(chǎng)景。“畫(huà)”出了當(dāng)時(shí)氣氛熱鬧非凡、載歌載舞的場(chǎng)景。
其中，我最喜歡的場(chǎng)景是正當(dāng)春初的大草原。陽(yáng)春時(shí)節(jié)的草原，蓓蕾初展，新葉吐芽，顯示著生命的延續(xù)。春色正濃，草原披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩舞出婆裟的倩影。
溫暖的陽(yáng)光下，雨水洗凈后的草原像童話那樣清朗，遼闊、寧?kù)o，心曠神怡。小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花毯。活生生，自然又和諧美好。
??！大草原的景色多么讓人著迷，多么讓人向往。我為大自然的草原感到驕傲、自豪！
樹(shù)林和草原讀后感篇七
最近，我讀了一本使我受益匪淺的書(shū)，它就是蘿拉。英格斯。威爾德女士寫(xiě)的世界名著----草原上的小屋。在這本書(shū)中，威爾德女士以細(xì)膩誠(chéng)懇的筆法，將她童年時(shí)的生活寫(xiě)得生動(dòng)感人。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了蘿拉一家人離開(kāi)大森林老家，乘著馬車，經(jīng)過(guò)幾十個(gè)州，遷移到西部大草原上的經(jīng)過(guò)。在那里，他們遇到了赤身裸體的`印第安人，遭受了狼群的包圍，熊熊的森林大火和可怕的寒熱病。雖然環(huán)境很惡劣，但是全家團(tuán)結(jié)一致，在爸爸親自蓋的小木屋里，一家人度過(guò)了一段很美好的時(shí)光。
讀了這本書(shū)，我很喜歡蘿拉一家人和小狗杰克。蘿拉的爸爸有智慧，很能干。他蓋起了小木屋，修建了壁爐，打水井，他給全家人帶來(lái)了很多溫暖和安全感。蘿拉的媽媽勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，也很溫柔。在煙囪著火時(shí)和孩子一起撲滅了火。蘿拉和梅莉很董事，會(huì)照顧妹妹凱莉。小狗杰克每一刻都在守護(hù)家人。
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，我們都不應(yīng)該去害怕，而是勇敢去面對(duì)，去解決；心中一定要有愛(ài)，有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就一定能成功。
樹(shù)林和草原讀后感篇八
讀了老舍先生的《草原》后，讓我覺(jué)得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對(duì)蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、誠(chéng)實(shí)待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點(diǎn)兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見(jiàn)的老朋友不知不覺(jué)就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。老舍先生用可愛(ài)來(lái)描寫(xiě)天空很恰當(dāng)，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍(lán)地讓人舒服。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。
有了它，天空不再那么空虛。老舍寫(xiě)到：“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！钡拇_，在這種環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì)不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅。
這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類敲響了警鐘。因?yàn)槟寥藷o(wú)限擴(kuò)張動(dòng)物的數(shù)量和不停地開(kāi)墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護(hù)這美麗的大草原!
老舍先生的優(yōu)秀作品還有很多，只是我還沒(méi)有讀完，相信早晚會(huì)讀完的.，也許我理解的還是不夠透徹，我只能夠慢慢的拓寬我的知識(shí)面，將我的欣賞作品的能力提高幾個(gè)檔次，才值得也配寫(xiě)老舍先生的作品賞析!
樹(shù)林和草原讀后感篇九
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)按時(shí)間順序?qū)懢暗姆椒?；通過(guò)朗讀和分析，體味作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，渲染氛圍，在品讀語(yǔ)言中學(xué)會(huì)寫(xiě)作散文的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)按時(shí)間順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)朗讀和分析，體味作品的語(yǔ)言特色。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
二、散讀。
1、讀完后，每人說(shuō)一句話：獵人的幸福是，他看見(jiàn)了的美麗景色（要讓學(xué)生有充分的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用文中的優(yōu)美詞句歸納，不要求全，只要大膽說(shuō)出自己的感受，教師都應(yīng)該給予肯定）。
學(xué)生說(shuō)話時(shí)，允許其他學(xué)生質(zhì)疑，若有質(zhì)疑，要讓學(xué)生讀課文，互相探討。
（要點(diǎn)提示：獵人的幸福，自由自在、走進(jìn)自然、享受大自然的美。他看見(jiàn)，濡濕的樹(shù)枝、粘著白露的草葉、芳香的空氣……火焰般燃燒的晚霞、傍晚的霧靄等美景）。
2、獵人是什么時(shí)候看到這些美景的？（學(xué)生交流，找出表現(xiàn)時(shí)間的詞句：“黎明的時(shí)候”“在陽(yáng)光底下”“太陽(yáng)越升越高”“黃昏來(lái)臨了”“夜幕降臨了”，明確作者寫(xiě)景的順序——時(shí)間順序）。
3、小結(jié)：獵人的幸福不是打獵，獵人的幸福是陶醉在大自然的懷抱中，那濡濕的樹(shù)枝，粘著白露的草葉，充滿植物芳香清新的空氣，像火焰般燃燒的晚霞，傍晚的霧靄，顫抖的星星，甚至森林中的雷電和暴風(fēng)雨，都讓獵人流連往返，久久不愿離去。
三、選讀。
同學(xué)們選擇自己最喜歡的語(yǔ)段，有感情的大聲朗讀，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。
1、以“我最欣賞的語(yǔ)段或句子”，為話題說(shuō)幾句話。
（1）要求說(shuō)出欣賞的理由，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，品味語(yǔ)言的妙處。
（2）學(xué)生朗讀中，注意檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
2、小結(jié)。
作者善于抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，難怪俄國(guó)作家托爾斯泰曾稱贊道：“兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！弊屛覀兟勚按笞匀环曳嫉臍庀ⅰ保錆M感情朗讀課文。（教師范讀第一段，其他段落學(xué)生齊讀）。
四、創(chuàng)讀。
課文使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有點(diǎn)特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
1、省略號(hào)在文中有何作用？（學(xué)生交流發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)）。
（要點(diǎn)提示：a表示省略b留給讀者想象的空間c舒緩語(yǔ)氣）。
2、任選一個(gè)描寫(xiě)片段，展開(kāi)想象，把你能想到的，作者省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)，要求用描寫(xiě)性的句子，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得更生動(dòng)（可以根據(jù)課文前面描寫(xiě)的景物進(jìn)行補(bǔ)充）。
3、展示成果，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)。
風(fēng)景處處有，只要你有一顆美麗的心，你就能看見(jiàn)風(fēng)兒從你身邊悄悄經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)一朵朵開(kāi)懷大笑，讓我們走進(jìn)大自然，用心去感受大自然的美麗，用優(yōu)美的語(yǔ)言去描繪大自然的美麗。
六、作業(yè)。
摘抄文中精彩的句子。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】????????????????12、樹(shù)林和草原。
黎明的時(shí)候。
在陽(yáng)光底下。
太陽(yáng)越升越高??（時(shí)間順序）。
黃昏來(lái)臨了。
夜幕降臨了。
樹(shù)林和草原讀后感篇十
教法學(xué)法?。
教學(xué)流程：?。
（一）?導(dǎo)語(yǔ)?。
（二）?散讀?。
學(xué)生說(shuō)話時(shí)，允許其他學(xué)生質(zhì)疑，若有質(zhì)疑，要讓學(xué)生讀課文，互相探討。?。
（三）?選讀?。
同學(xué)們選擇自己最喜歡的語(yǔ)段，有感情的大聲朗讀，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。?。
1、?以“我最欣賞的語(yǔ)段或句子”，為話題說(shuō)幾句話。?。
（1）?要求說(shuō)出欣賞的理由，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，品味語(yǔ)言的妙處。?。
（2）?學(xué)生朗讀中，注意檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。?。
2、?小結(jié)?。
（四）?創(chuàng)讀?。
課文使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有點(diǎn)特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？?。
1、?省略號(hào)在文中有何作用？（學(xué)生交流發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)）?。
（要點(diǎn)提示：a表示省略?b留給讀者想象的空間?c舒緩語(yǔ)氣）?。
3、?展示成果，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。?。
（五）?總結(jié)?。
（六）?作業(yè)?。
摘抄文中精彩的句子。
樹(shù)林和草原讀后感篇十一
當(dāng)讀《草原》這篇課文時(shí)，我被文中的描繪的美麗景色給陶醉了。那里的空氣是那么的清鮮，天空是那么的明朗。
在草原上，一碧千里，而且不茫茫。羊群在草原上走來(lái)走去，走在哪里都是給綠色的地毯添上了白色的大花。
看，上面描繪的草原是多么的綠，一望不到邊。這是一個(gè)多美麗的景色??！在我們現(xiàn)在的生活中，別說(shuō)在富拉爾基里看見(jiàn)草原，就連綠地都看不到，原因有一個(gè)：我們?nèi)祟惒缓煤帽Ｗo(hù)我們自己的家園，不斷的砍樹(shù)，讓一塊塊的樹(shù)林和綠地都消失了。
我們中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，但是樹(shù)林面積是地球上很少的國(guó)家。汽車的尾氣讓我的鼻子不通氣，但是每到下雨時(shí)，我的鼻子就通氣了，是因?yàn)橛旰蟮目諝夥浅Ｇ逍隆?/p>
在草原的人都非常好客。都像課文上說(shuō)的，那里都是非常好客的人。
草原是非常的大的，《草原》那篇課文的第二自然段寫(xiě)的都是草原很大，因?yàn)榈诙匀欢握f(shuō)汽車走了一百五十里，再走一百五十里還是草原。
草原是多么的大??！我長(zhǎng)大一定要保護(hù)我們的家園。
樹(shù)林和草原讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了《草原》這篇課文，我覺(jué)得老舍先生筆下的草原真是美不勝收。我被這草原美景深深的陶醉了，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊?！蔽覀?cè)跄懿辉诿利惖牟菰献鲂┢婷畹氖履?？我想躺在草原上，望著漂浮的白云，棉花糖似的白云讓我忍不住想摸一摸再舔一舔；我還想和草原上的'小朋友一起騎上飛馳的駿馬，在一望無(wú)垠的草原上策馬揚(yáng)鞭；我想和熱情好客的主人一起圍著篝火唱歌跳舞。草原上的美景怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。
??！我真愛(ài)草原呀！
樹(shù)林和草原讀后感篇十三
暑假里，我看的第一本書(shū)是媽媽向我推薦的《草原上的小木屋》，一拿到手里，我就津津有味地看了起來(lái)。
勞拉一家從原先居住的森林里搬到了一望無(wú)際的大草原上，晚上的時(shí)候，他們就睡在馬車?yán)铮诙斓臅r(shí)候，他們就開(kāi)始蓋小木屋，然后就住了進(jìn)去。他們生活得非常美好，每天可以出去玩，可以游泳，每天都很快樂(lè)，如果食物不夠的話，還可以出去打獵。(.)可是，草原上也是危機(jī)四伏的，有一次，爸爸出去打獵，遭遇了狼群的攻擊，爸爸自己對(duì)付不了，就騎上馬飛快地逃跑，才避開(kāi)了狼的攻擊，然后又遇到了來(lái)勢(shì)洶洶的森林大火，幸虧他們及時(shí)滅火。最終，由于印第安保護(hù)區(qū)拒絕向定居的'移民開(kāi)放，勞拉一家只好離開(kāi)帶給他們快樂(lè)的草原和小木屋。
勞拉一家的勇敢向上和積極樂(lè)觀一直回蕩在我的腦海中，他們用愛(ài)和堅(jiān)持化解了一個(gè)又一個(gè)困難，只可惜人類一直破壞著森林，破壞著環(huán)境，使得他們一家只好離開(kāi)了大草原。如果再這么下去，地球遲早會(huì)被人類親手毀滅掉。人類??！地球很美，也很脆弱，讓我們來(lái)保護(hù)地球、保護(hù)我們的家園吧！
樹(shù)林和草原讀后感篇十四
《草原》是老舍第一次來(lái)內(nèi)蒙古的所見(jiàn)所聞。它表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山水的無(wú)限熱愛(ài)，謳歌了蒙中兩國(guó)人民之間深厚的友誼。
草原的風(fēng)景令人神往，令人心曠神怡，而蒙古朋友的熱情又把我們帶到了另一個(gè)境界。主人盛裝迎接幾十里外的客人，走進(jìn)蒙古包，又握手又握手，又笑又笑。雖然語(yǔ)言不通，但心連心。敬酒，唱歌，蒙漢聯(lián)歡，蒙古朋友的盛情款待，給我們一種親切感，一種家的感覺(jué)。嘉賓和主持人似乎有說(shuō)不完的話。無(wú)聲勝有聲。一只眼睛，一個(gè)動(dòng)作，可以代替一切。為什么不承擔(dān)蒙漢之間的愛(ài)情？地平線綠了，太陽(yáng)就要落山了！蒙漢友誼超越了一切種族和語(yǔ)言的局限，兩國(guó)人民的心是相通的。
草原之美讓我們領(lǐng)略到大自然的神奇，蒙古人的熱情讓我們感受到濃于水，高于山的友情。
樹(shù)林和草原讀后感篇十五
今年暑假，爸爸在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一本沈石溪寫(xiě)的《草原之王》，一拿到書(shū)，我就津津有味地啃了起來(lái)。
這本書(shū)主要講的是幼崽麻莫澤爾克成為草原之王的故事。一只母鹿生下了一只十分難看的小鹿崽，但它比鹿群中的所有鹿崽都強(qiáng)壯，所以，生下來(lái)費(fèi)了很大的力氣。
時(shí)間過(guò)得很快，麻莫澤爾克長(zhǎng)大了。可是，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，它也經(jīng)歷過(guò)很多困難。其中，有一次和一只黑熊決斗，被黑熊爪抓出了一道很大的傷口，它只好落荒而逃。還有一次，一只成年鹿和半成年的麻莫澤爾克發(fā)起挑戰(zhàn)，雖然半成年的麻莫澤爾克贏了，但是傷痕累累，幾乎成為一只血鹿。雖然它的身上有一個(gè)個(gè)傷口，但這些傷口一次次彌補(bǔ)了它的缺點(diǎn)，麻莫澤爾克最終成為一只優(yōu)秀的大公鹿，戰(zhàn)勝了鹿王，成為新一代的鹿王。
在成為鹿王的期間，看見(jiàn)了一只大黑熊，正在樹(shù)林中追趕著一只鹿，它童年的回憶突然被打開(kāi)了，想起以前的恐懼。但它為了那只鹿的性命，對(duì)熊發(fā)起了攻擊，戰(zhàn)勝了黑熊和童年的恐懼，成為草原之王。
這只鹿是用了它的勇敢、愛(ài)心和智慧贏得了“草原之王”這個(gè)美稱的，從它的身上，我知道了，我們要勇敢去打敗一個(gè)個(gè)強(qiáng)敵，用愛(ài)心去幫助一個(gè)又一個(gè)弱者，還要用智慧去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。如果我們都像這只鹿一樣，我們的社會(huì)就會(huì)充滿正能量。
樹(shù)林和草原讀后感篇十六
我讀了草原上的小木屋這個(gè)故事后，我想說(shuō)：我很感動(dòng)。
阿吉（一條狗）對(duì)主任很忠誠(chéng)，主任和別人談話的'時(shí)候，它絕對(duì)不會(huì)亂叫，阿吉還救過(guò)人呢！有一次，全家人都肚子痛，痛得哇哇大叫，只有阿吉安然無(wú)恙，一個(gè)醫(yī)生從外面走過(guò)，原本對(duì)陌生人要大吼大叫的阿吉卻上跑去，咬住醫(yī)生的衣服，把他拉進(jìn)屋去，讓醫(yī)生給全家人治病。
查爾斯－一家之主，查爾斯，我覺(jué)得你很辛苦。蓋小木屋的活全都是你干的，在蓋小木屋期間，你每天都到大森林里去伐木除草，要是沒(méi)了你，我看呀，小木屋是建不成了，如果晚上狼來(lái)了，你就會(huì)拿著槍，和阿吉在門(mén)口守著，不讓狼群靠近小木屋半步。
羅蘭和瑪莉雖然調(diào)皮，但是如果爸爸在鎮(zhèn)上兩、三天不回來(lái)，那么，她們倆就會(huì)祈禱上帝讓爸爸快點(diǎn)平安地回來(lái)。
媽媽是個(gè)很會(huì)照顧人的人，要是晚上小寶寶琳琳睡不著的話，那媽媽就會(huì)把她抱起來(lái)，給他唱搖籃曲，唱到她睡著為止。要是爸爸在心病哭地勞動(dòng)，勞動(dòng)得都汗流浹背了，那么媽媽就會(huì)遞上一碗清水，讓爸爸解解渴。
他們互相幫助，最后用愛(ài)搭建起了自己的家園，他們真是幸福的一家子！
樹(shù)林和草原讀后感篇十七
學(xué)了《草原》這一課，我仿佛親身來(lái)到了草原，看到了小丘、一碧千里的平地、漂亮的羊群、清新的空氣、明朗的天空——美麗的草原，遇見(jiàn)了熱情好客的蒙古族人民，看見(jiàn)他們穿著各色的衣裳群馬疾馳，看見(jiàn)他們襟飄帶舞的樣子真美。經(jīng)歷蒙古族人民的熱情，他們敬我們酒，請(qǐng)我們吃手抓羊肉，看鄂溫克姑娘唱民歌，此時(shí)的`心情應(yīng)該很愉快的。所以我更能體會(huì)老舍先生那“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”
此外，我還學(xué)到了運(yùn)用比喻、擬人、想象等修辭手法，并在今后的作文中加以應(yīng)用。
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