教師演講稿名(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 05:44:11
教師演講稿名(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-11-16 05:44:11     小編:曼珠

演講稿需要具備清晰的邏輯結構和條理性,以使聽眾更容易理解和接受。在撰寫演講稿的過程中,要注意使用簡潔明了的語言,并避免長篇大論或太過專業(yè)的術語,以方便觀眾理解。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和風格的演講,希望能幫助大家更好地理解和應用。

教師演講稿名篇一

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個內心獨白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝。每個人都應該學會“感恩”.教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。

萬里春風催桃李,一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動,人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者,她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親,用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。

人說春蠶到死絲方盡,您--偉大的老師,您的愛,如陽光一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!此刻,我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達我們的感激,萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

古人云:“一日為師,終身為父?!敝荡说?5個教師節(jié)來臨之際,我代表全天下的學生在這個特殊的日子里,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,衷心地對我們的老師說一聲:“老師,您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德,在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起,認真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項作業(yè),真正從一點一滴做起,做到熱愛老師,關心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

祝愿全體教師身體健康,青春永駐!

教師演講稿名篇二

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

大家好!在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第25個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂。

教師代表著一份責任,也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,來丈量我的價值,因為我知道教師是不會讓知識的清泉,變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望。

5年來,無論在哪里教書,我都和我的學生們在書山上盤結而上,在學海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動。我擁有了一批又一批的學生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!

在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。

第一,一名好老師應該具有一定的責任感。

有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。

作為普通的教師,也許我們不能保證每個學生都成為大學生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠學會做人,學會做事,學會學習,學會合作。

第二,讓學生喜歡你和你的課。

讓學生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子?!睅煇蹖W生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。

第三,關心后進生,永不放棄。

在上一學年里,我領的二年級(1)班語文,是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級,在這個班級中存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。那么如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要。這些年來我個人總結出三點如何轉化后進生的辦法:

1、明確做好后進生轉化工作的意義,認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”,建立自尊、自信,恢復求知的欲望。

2、堅持正面教育,愛護學生,替后進學生著想,做到滿腔熱情地關懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。

3、在學科方面,對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。

月考的時候我設計了a、b、c3套試卷,試題難度遞減,答哪一類卷,由學生自選。為什么要分層次考試?因為學生學習成績不一樣,有基礎沒打好的原因,有知識沒跟上的原因,分層的目的就是讓學生量力而行,逐漸進步。

為了讓學生敢于挑戰(zhàn)自我,也設計各種獎勵:為“上次未參加上層級測試,本次敢于參加,并在成績上超過了上一層級最后5名”的學生設立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試,并在成績上超過上層級最后10名”的學生設立了“飛躍獎”等等。

我對學生調查時發(fā)現(xiàn),60%以上的學生經歷幾次考試挫折后,就會對學習失去興趣。這時苦口婆心地教育,往往適得其反,增加他們的逆反心理??季矸謱哟危寣W生在選擇難易程度相當?shù)脑嚲砗?,成績升高,這時孩子會重新找到自信,教師再適當?shù)亟o予夸獎,會起到事半功倍的效果。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學,有一次他悄悄地告訴我:以前每次考試都是給別人墊底,每天按時上學、放學無非就是給父母一個交待。報c卷時,他想,反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到,他竟在20人的c組里名列前茅,激動得他晚上睡不著覺!

這個班運用了分層次考試后,大部分后進生都有不同的進步,使這個班在上學期排名前列。

其實,每一個孩子都有成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,其實它是一只白天鵝,就因為它不認識自我,所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。

最后,我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的?!?/p>

祝大家教師節(jié)快樂!

謝謝!

教師演講稿名篇三

我叫xxxx,是xxxx鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師。9月,因工作需要,我由中學轉崗到中心小學任教,并擔任班主任。一年來,在校領導和同事們的支持幫助下,我立足小學教學實際,積極轉變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,加強學習,努力提高自身素質,精心研究適合小學教學的方式方法,取得了較好的教學成績,實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉變。

7月,我畢業(yè)于肥城市師范學校,分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,一直到209月,在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,使我深深體會到了教書育人的快樂,收獲了豐碩的果實,逐漸形成了自己的教學風格,取得了一些教學成績。去年9月份,因工作需要,我們學校需要部分教師轉崗到小學任教,我認為到一種全新的環(huán)境去任教,既是一種機遇,也是一場挑戰(zhàn),畢竟,我是教師,教的是學生,中學和小學不會有太大的差別。于是我主動請纓,來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,并擔任班主任。然而,醉酒方知酒味濃,正式上課才幾天功夫,我先前良好的自我感覺一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我對自己當初的選擇猶豫了。

進入小學后,我按照自己已有的教學經驗進行備課、授課,利用一個星期的時間就講完了5篇課文,自認為講得已經很透徹、很到位,但事與愿違。進行課文回顧時,學生對課文內容的重點把握不準確,甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,在講授《狐假虎威》這則寓言時,我認為這則寓言故事通俗易懂,不需要過多的講解,學生們就會掌握要點,理解寓意,因此,我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學生走進課文,談談自己的感受的時候,學生一片茫然,效果很不理想。

通過這次授課,我認識到,小學生不同于中學生,他們不僅在年齡上存在差異,思想、行為和行動等方面都明顯不同,不能將他們同等對待。中學的教學方式和方法在這里效果不大,我感到了自己教學的明顯不足,信心受挫。關鍵時刻,校領導和同事們向我伸出了援助之手,學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質課”讓我們學習。同事們也傾囊相授,積極幫助我改進教學方法,特別是一些轉崗多年的老教師言傳身教,用自己的經驗來幫助我。我也積極的向他們學習,共同探討,彌補不足,努力改變教學方法,試著從一個小學生的角度去理解課文,與學生進行交流,采取多種方式讓學生融入課文,掌握要點。例如,在《鷸蚌相爭》這則寓言中,我讓學生分角色朗讀課文,并請部分學生根據自己的理解進行表演,讓他們在表演中理解課文,掌握寓意,課上的有聲有色,調動了學生的積極性,取得了良好的效果。從那以后,我教課越來越順手,也逐漸樹立起了信心,勇敢地挑起了這副重擔。

雖然教學工作已經6年了,但擔當班主任還是初次,在班級管理上也遇到了難題。

剛接班時,我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生,不去刻意的約束他們,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,在我剛上課那段時間,學生非常淘氣,自律性差,我自阿課堂上講,課下有的交頭接耳,有的搞小動作,甚至還有的趁老師不注意,做鬼臉逗學生發(fā)笑,鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,大部分時間需要維持秩序,根本無法完成教學任務。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,甚至請個別淘氣孩子家長來座談,一開始還算穩(wěn)定,效果較好,但時間不長,又出現(xiàn)這種情況,甚至有個別孩子比原來更加調皮。當時,看到別的班級都管理的很好,學生學習、勞動等各方面都很自覺,對比自己的班級,學生淘氣、不聽話,我真是感到束手無策。

但倔強的我不認輸。為管理好班級,我積極向同事取經,并結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學生自己管理自己。每個學生輪流管理班級,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調動學生的積極性和主動性。同時,重點選出幾個代表來擔任班級干部,讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員,讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,監(jiān)管班級衛(wèi)生,對學習認真、自律性好的學生,讓他擔任學習委員,帶動學生學習……通過一段時間的實踐,活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,帶頭維護課堂秩序,不愛勞動的學生也能積極勞動起來,甚至爭著干,學生們學習自覺性越來越高。我還讓家長參與到學生管理之中,定期與家長座談,相互交流,共同促進學生的成長。班級工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應了小學的教學生活,并越來越喜歡可愛的小學生,充滿了干勁。

學高方能為師。在積極轉變思想,想方設法干好小學教學的同時,我也注重自身素質的提高。一轉崗到小學,我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經驗的教師學習,以其人之長補己之短,在共同學習中提高。堅持寫教學反思,每節(jié)課都總結是非得失,提煉教學心得,修改充實教案。我認真學習、研究課堂教學模式,并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,得到了鍛煉。今年,在領導的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓,通過四個多月的學習,自身素質得到了進一步提升。

總之,到小學任教一年來,在領導和同事的支持幫助下,教學方法得到了很大改進,自身素質得到了很大提高,取得了一些成績。下一步,我將立足崗位實際,潛心教學研究,提高能力,力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師演講稿名篇四

教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,希望大家喜歡!

尊敬的各位領導和全體教師:

你們好!學校領導要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限定在幾分鐘之內,讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應的感覺,這是我遇到的第二個困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個困難。

但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個講臺上來,我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,教師的職責》!

教師演講稿名篇五

當風華正茂的我,踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動,“老師說我是好寶寶,我說老師像媽媽”。

雖然,只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時,孩子們“呼拉”

一下像小鳥似地向我撲來,我的心被撥動了。用眼睛捕捉著,每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言:“我是你們的媽媽,一定當好你們的媽媽?!?/p>

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的。

教學。

任務……沉重壓力中漫漫地流失時,和藹可親的老園長及時找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?!蔽也粩啻ブ@句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個道理,“十年樹木,百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。當我站在南京,陳鶴琴的雕塑像前,慈祥的面容中透露出一種堅定,一種始終如一的精神、母愛、尊重孩子的人格的體現(xiàn)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理,那我們就會進入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時,你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進入孩子的世界,用你修來的一種素質,得當?shù)姆椒ㄈプ?,那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個體差異的真正含義。

教師演講稿名篇六

我要當一名好老師,這是發(fā)自內心的言語。

剛踏上講臺的我,由于經驗不足,我努力使自己扮演好雙重角色:一方面是學生,一方面是老師。作為學生,我虛心向有經驗的老教師學習,熱忱接受青年教師的指導;作為學生老師,我關心學生,愛護學生,做他們的良師益友。今天,我還清楚地記得走上講臺的一堂課,當課講到一半的時候,做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物,頓時,班級秩序大亂,小朋友們一個個捂著鼻子,緊皺眉頭往后躲。我沒有責怪他們,說實在的,當時我也真的想吐。然而,我知道自己的身份不同了,作為教師,我毫不猶豫地拿了抹布,替那個學生擦桌子。漸漸的,所有的小朋友都靜了下來,有的小朋友說:呂老師我陪他去廁所,有的同學悄悄地拿起了掃帚和畚箕``````通過這件事,我感到了榜樣的力量太重要了,老師的一舉手、一投足,都會對學生產生深刻的影響。

在日記中,我寫道:“我喜歡這份工作。在辛勞中,我嘗到教書育人的樂趣;當引導學生懂得某個知識,看到學生臉上滿足的笑容時;當學生說‘老師像媽媽一樣關心我’時;當家長說句感謝時,一切的一切委屈,辛苦都拋之腦后,心里有的只是甜蜜和滿足,也許這就是價值之所在吧!”

大家一定聽過這個故事,《中國教育報》曾經報道過一個山村女教師激動人心的故事,她的名字叫王鳳英,家住在城市,畢業(yè)后分配在遠離家鄉(xiāng)×××多公里的一個小山村任教,而且一教就是二十年。

二十年,在人生的道路上是多么漫長啊!人生能有幾個二十年呢?可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這里的山,愛這里的水,愛這里貧窮善良的人民,愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她,多次要把她調回城里,她都婉言謝絕了??扇f萬沒想到,就在那個風雨交加的日子里,她在給孩子們上課,突然“咔嚓”一聲,年久失修的教室就要倒塌了,在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻,在自己的生命和×××個孩子存亡之間,她毫不猶豫地選擇了孩子,她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當她帶著孩子們來到安全的地方,才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里,王鳳英義無反顧又沖進教室。當她把孩子推出教室時,無情的石頭砸中了她,孩子得救了,可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫(yī)院。在醫(yī)院里,她還掛念著孩子們,她對前來探望她的學校領導說:“我不行了,我死后把我埋在山里,我要和孩子們在一起?!比藗冏裾账倪z愿,把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方,人們建起了一座嶄新的教學大樓,取名“鳳英樓”。

是的,山忘不了她,水忘不了她,人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花,寄托著哀思。在她安息的地方,小草仿佛在向人們訴說著這個動人的故事,小花搖臾,就像是她美麗的身影?!按缴交€漫時,她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè),王鳳英用自己的青春和熱血,譜寫了一首壯麗的詩篇。

一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地,讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。

教師演講稿名篇七

親愛的老師、同學們:

大家好。光陰似箭,一個學期不知不覺又走到了末尾。再過一個禮拜,我們就要迎來本學期的期末考試。為了提高同學們的復習效果,我來談談幾點個人看法:

一、歸納總結,鞏固基礎

一學期下來所學知識較多,只有善于歸納總結,構成自己的知識系統(tǒng),才能理清思路加強記憶,達到事半功倍的效果。

二、明確重點,攻克難點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行挖掘,另一方面可以加強專題訓練查缺補漏。

三、腳踏實地,勤學苦練

充分利用一切時間,爭取多記,多背,多做題,多溫習,保持這樣的的苦勁,才能把有限的時間變成無限的力量!

四、調整心態(tài),充滿自信

在復習的最后階段,我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試, 積累經驗,培養(yǎng)信心,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。

最后,希望大家能夠合理安排好復習時間,運用恰當?shù)膹土暦椒?和老師共同奮斗,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

我的講話完畢。謝謝大家!

教師演講稿名篇八

尊敬的各位領導、老師們:

和朋友聊天談起工作時,他們總會用羨慕的口氣說:你的工作最好了,天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀,很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的,全身心的去愛,但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個孩子的個性不同,喜好不同,習慣不同等等。諸多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經常出現(xiàn)的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

有時我常常問自己:一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?是扎實的基本功,是愛。除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。

因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。

對天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案??梢?,幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。

我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,認為孩子應成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。

家長朋友們說:我們會好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”。“恩,這個老師真不錯?!本瓦@么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價值。

最美教師演講稿件三不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人精彩導讀:不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!

老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園**,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石階,承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

教師演講稿名篇九

尊敬的各位領導老師:

大家好!我來自----。今天年少輕狂的我又一次的站在講臺上,試圖擁有“首席教師的稱號”難免為自己的行為感到可笑,此刻我沒有以往的自信。因為我沒有高超教學藝術可以演繹,更沒有豐厚的教學經驗可以傳授。但有的是一顆渴盼求知渴望進步的赤誠之心。內心多少次獨白“只有壓力才有動力!”“首席教師”多么大的稱謂就給我?guī)矶啻蟮膲毫Α>褪且驗橐M步,要成長,所以今天我必須勇于面對壓力。面對此次競聘我以“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒”這種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實的向大家匯報我的情況:

讓我們乘載著歷史的馬車將時間倒轉10年前,我有幸成為一名人民教師,十年的光景不知是工作改變了我,還是我為工作而改變。我以深深的愛上了這份職業(yè)。處處以教師的身份嚴格要求自己。

首先,在思想上要做到愛崗敬業(yè),肯于奉獻,敢于犧牲。在我從教的幾年里,我從未遲到早退。前兩年我身體不好,不能大聲說話,不能動筆寫字。在這樣的情況下,我也未耽誤學生一節(jié)課,沒漏掉一個學生作業(yè)批改。在我擔當班主任的幾年里,我又肩負學校體育活動這一塊。一干就是幾年,我沒有因為沒有享受更多的掌聲與鮮花而失落。而是學會了默默的奉獻,無索求的付出。在課改來臨后,四年前我有幸成為了一年級的班主任,在激動與欣喜之余又身感一份沉甸甸的責任。在新型勢下要想做一個思想先進符合時尚的一線教師。光要愛學生是遠遠不夠的,還要給孩子們更多的知識。讓學生從教師的身上得到更多的啟迪和熏陶。于是,我想到了一定要提高自身素質。幾年里,我參加了《中央廣播電視大學》大專學習。畢業(yè)后,有參加《東北師范大學》本科學習。這樣使原本不上寫作的我也纂寫了《淺談勞動實踐能力》一文獲市級一等獎?!缎W數(shù)學課外作業(yè)類型出探》獲省級一等獎?!扼w驗快樂的數(shù)學課堂》獲國家級論文。與此同時,我還刻苦鉆研業(yè)務,較好的分析教材把握重難點。至此近幾年來,我班的教學成績始終名列前茅。成績的取得還要歸于課堂教學。為了更快更好的接受課堂改革這一新形式。我閱讀了大量的教學案例,專家評改專欄。請教過許多身邊的教師,看光盤是我每天的必修課。就這樣我的課堂教學也逐漸成熟起來。先后取得了一些成績。如;班主任《四個一》教學大賽獲市級一等獎。小三《團結力量大》一課獲市級二等獎。二年級小數(shù)《辨認方向》一課在縣觀摩會上觀摩,教學大賽中多次獲一等獎,同時又在鄉(xiāng)校上過很多公開課,示范課,教研課等等。

小小的成績是我不斷學習的動力。幾年來的孤軍奮戰(zhàn)使我感到前進的步子緩慢與蹣跚。今天一個才疏學淺的我,真誠的站在這里。是因為拿破侖的這句“不想當將軍的士兵不是好士兵”激勵著我斗膽一試。我不敢奢求什么,只想讓大家了解我、幫助我。因為我不想放棄一個可以讓我更快蹣跚學步的機會。我渴望得到一切可以讓我茁壯成長的力量。

如果我成功的應聘,我會更加努力,時時以“首席教師”的標準要求自己,衡量自己,鞭策自己。我不想發(fā)出一個“給我一個支點,可以翹動地球”的豪言壯語。我深知一個人的能力和水平的有限。但我會努力將我的教學熱情傳遍身邊的每一個人,讓研究課堂教學成為每個教師尋求快樂必不可少的元素。如果我沒有成功,我仍舊會正視自己,清楚地了解自己不斷努力?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!庇啦环?,永不言棄的我,一定能迎來梅花開放的一天!

教師演講稿名篇十

尊敬的各位領導:

下午好!

今天,我所競聘的崗位是初三(6)班班主任,面對著這個艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:第一、我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、前兩年的班主任工作實踐,使我對本班學生有了較深入的了解,在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法,在任課教師和學生的共同努力下,我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績。第三、經過兩年的辛勤努力,原初二(6)班已形成了良好的班風和學風,建立了一套行之有效的班級管理機制,得到了學校領導、教師的肯定,也取得了家長的一致認同。

如果此次競聘能得到你們的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,多與學生理解與溝通,學會激勵教育,“多激勵少批評”,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心,通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點,激勵學生積極上進。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質。我會注重引導“出色生”,鼓勵“后進生”,結成“學習幫扶小組”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環(huán)境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟?!彼摹⑴f(xié)調與科任老師之間的關系,承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋梁作用,促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會做得更好。

要把班級管理好,還必須努力提高自己的業(yè)務水平和能力。在平時的工作中,遇到困難和問題,我會虛心向經驗豐富的班主任請教,并主動學習班級管理方面的理論知識,并運用到班級管理實踐中,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好,爭做一名出色班主任。

教師演講稿名篇十一

尊敬的領導、老師、學生:

大家好!

我演講的題目是你快樂,我快樂。當我上大學的時候,我用浪漫的感覺設計了一個更美好的未來,用火的熱情描述了一個華麗的事業(yè)?,F(xiàn)在,我已經在這條路上走了三年了,聽著我踩踏的腳的聲音。

今天,我站在這里,回憶起三年的點點滴滴,過去就像午夜的星星,清晰地出現(xiàn)在我面前。

20xx12月24日是我當老師的第一個圣誕前夜。和往常一樣,晚上自習,回,回到辦公室準備收拾東西離開學校時,我突然發(fā)現(xiàn)桌子上有一罐腌黃瓜,旁邊有一個信封。帶著疑惑,我打開了信封。一封筆跡工整、筆體熟悉的信呈現(xiàn)在我面前:張先生:感謝您對我學習和生活的鼓勵。黃瓜是我爺爺腌的。也許它不像鮮花那么漂亮,也不像禮物那么精致,但我相信你不會不喜歡它。祝你和家人平安夜快樂!你的學生。看著這道泡菜,我沉思了很久……他來自一個家庭背景復雜的環(huán)境。父母的離婚使他6歲時只能依靠近70歲的祖父。祖孫住在礦區(qū)的一個小窯房里。現(xiàn)在,爺爺已經80多歲了,孫子是他老人的負擔,也是他心中唯一的擔憂。為了給他上學,爺爺攢錢,懂事的他,為了減輕爺爺?shù)呢摀?,把饅頭泡菜當成自己的常餐……看著眼前的泡菜,雖然我沒有他那么不幸的人生經歷,但我能體會到孩子學習的艱辛和辛酸。而激勵我、震撼我的是孩子一直陽光積極的心態(tài)。我決定,無論如何,我必須盡力幫助他學習和生活,即使只是一點點。幸運的是,他努力學習,回報和感恩生活,從不抱怨;他每天第一次來,最后一次去,回報感恩學校,老師,三年不懈!現(xiàn)在,他即將高三畢業(yè),每年都能拿到獎學金。每次拿到獎學金,他都會來找我,高興地拉著我的手興奮地說:張老師,我又拿到獎學金了。每次聽到這句話,我都會熱情地盈眶。為他的進步而高興;被他不被生活壓服的信念所感動。

在過去的三年里,我沒有取得任何令人印象深刻的成就,也沒有做出任何令人驚訝的壯舉。但我仍然堅持在這里。為我能幫助每一個像他這樣的孩子而快樂;為我能做對學生有益的事感到驕傲。

無邊無際的愛需要奉獻,無論名利永恒!

在未來,我會期待他,期待他們,生活幸福;在未來,我將用愛幫助學生邁出人生的第一步。用我堅持的信念,經歷風雨,構建愛的風景!

教師演講稿名篇十二

尊敬各位領導、老師,親愛的同學們:

大家下午好!

今天,我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。每天早晨迎著初升的太陽來到教室,晚上披著滿天星光離開校園。我切實體會到了教師的平凡和工作的艱辛,然而也更深深體會到教師職業(yè)的純潔和高尚。

我喜歡和孩子們在一起,看看這個孩子的臉,摸摸那個孩子的頭,他們多像一朵朵小花,渴求著陽光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師,您早”,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師,再見”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我的心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要將我全部的愛和所知的知識,在他們心里寫一本最美麗的書。

前幾天,一個家長來找我,正是我在教室的時候。她耐心地在等待,并不打擾,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是好,我信了,真是這樣。孩子們都圍著你問問題,這是我的孩子以前不敢做的?!奔议L的話深深感動了我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的印象,甚至能影響他的一生。

冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!?我努力用真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的世界,每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。

親愛的孩子們,如果你們是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星,我一定當好把你們送上萬里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,托著你們踏上輝煌的前程。我親愛的孩子們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧。

在這三尺講臺上,我要用我的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心,家長的放心!為了孩子的一切,為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,用愛托起明天的太陽!

教師演講稿名篇十三

尊敬的各位領導、來賓、評委:

大家上午好!

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為教師的自己,在不斷的工作、學習和成長中,我凝煉出了這樣五個等式。

第一個等式:教師等于一個農夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,我們不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候,總是滿心歡喜地期待結出豐碩的果實,這就如同教師,對每一個學生都充滿了熱切的期望。

第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味,教師不是把知識強加給學生,而是要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳;調動學生自發(fā)學習的積極性,傳授他們最有用的,講解他們最感興趣的,教給他們最想要的。

第三個等式:教師等于一個舵手。舵手是整個團隊中的核心一員,他操作船行使的方向,以保證船安全且高效率的行駛,最快到達終點。而是教師在這條載著無數(shù)希望的航船上,甘心做一名舵手,引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀,生命之舟載不動太多的物欲和虛榮,要想揚帆遠航,不在中途擱淺、沉沒,把該放下的堅決放下,不畏風浪,堅定信仰,駛向收獲的彼岸。

第四個等式:教師等于工程師。其實工程師早已經成為了教師的一個代名詞,從我的老師的老師那時候就已經開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的設計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,經得起考驗,有屬于自己的鮮明特點。要不斷創(chuàng)新,要與時俱進;設計思路要緊跟時代,不能過時,不能落伍。

第五個等式:教師還等于一把篩子。篩子本是篩選的器具,甩掉細沙和泥土,個大而又有菱角的石頭才不會被篩掉。若順應世故,趨炎附勢,哈腰縮背,變得圓潤而小,就會被篩子篩出。而教師就要為國家和民族篩選出這樣有人格、有氣質、有德操、有才能的大寫的人!剛正不阿,堅持真理,奮斗不息卻淡泊寧靜,身處逆境而泰然處之,寵辱不驚,閱盡滄桑,從容大度,一柱擎天!

歲月如歌,在短短數(shù)十年教書生涯中,雖辛苦清貧,雖也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石為開,愛心所至,情感所到,春風化雨,溫暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動人,道路的伸展,都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結束。

說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求??嘀杏袠罚乙财穱L了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,享受這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?操場上,一個個學生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日時,一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?深夜里,一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。

看看我們身邊那些默默無聞的教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè),他們上進,他們虛心,他們博愛,他們身上有使不完的勁……他們人很平凡,平常,但幾十年如一日的堅守,這就是愛的等式,一種大愛!愛得無私,愛得執(zhí)著,愛得深沉,愛得熱烈!大愛無痕!大愛無疆!

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