教案應(yīng)該具備條理清晰、簡明扼要的特點,能夠為教師提供清晰的指導(dǎo)。教案中的教學(xué)方法應(yīng)因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點靈活運用。以下是小編為大家整理的一些高質(zhì)量教案范文,歡迎大家分享交流。
小學(xué)籃球投籃教案篇一
1、運球轉(zhuǎn)身。
2、行進間三打二。
3、反掩護(復(fù)習(xí))。
4、盯人防守,擠過,穿過。
5、組合練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)掌握運球轉(zhuǎn)身過人技術(shù)鞏固,體前跨下背后變向運球。
2、掌握以多打少突破及突破技術(shù)。
3、鞏固掩護配合,培養(yǎng)反掩護戰(zhàn)技術(shù)配合。
4、盯人不換人,掌握擠過穿盯等對手。
4個籃球,二個球場見安習(xí)排原地觀,聽,記,作力及的.動作課的部分和時間。
1、輪值學(xué)生帶準(zhǔn)備活動熱身部分。
2、教師補充。
3、熟悉球,控運球。復(fù)習(xí),體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球。
1、復(fù)習(xí)跨下變向運球,學(xué)習(xí)運球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
2、復(fù)習(xí)反掩護學(xué)習(xí)盯人防守不換人的擠過,穿過防守方法。
3、復(fù)習(xí)二人傳球推進上籃返回,二人傳球推進二打一。
4、背向持球前轉(zhuǎn)身交叉步突破運球跨步急停跳投。
5、復(fù)習(xí)傳球,雙手胸前,單手體前體側(cè)勾手。
6、復(fù)習(xí)單手肩上投籃。
1、總結(jié)教學(xué)。
2、答疑。
3、布置作業(yè)。
小學(xué)籃球投籃教案篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運球和傳球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
小籃球。
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動、活躍情緒。
教師活動:教師講解分組要求和活動要求,協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。
學(xué)生活動:學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組,利用籃球進行游戲或活動。
組織:2---6人一組,自由分散在三片籃球場。
二、合作探究、掌握技能。
重點:傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。
難點:傳接球時兩人間的默契配合。
教師活動:提出分組要求和活動要求,組織學(xué)生分小組練習(xí),巡回指導(dǎo),及時點評,加以鼓勵。
學(xué)生活動:
1、自主分小組,通過相互觀察、幫助進行各種運球練習(xí),并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習(xí),通過互動合作的練習(xí)熟練運球技能。
2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式,通過相互的了解,進行取長補短地練習(xí)。
教師活動:提出分組要求,巡回指導(dǎo),及時示范糾錯。
三、創(chuàng)新延伸、展示技能。
教師活動:鼓勵、提示,協(xié)助游戲。
學(xué)生活動:
1、小組商討、利用籃球,借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲,并親身體驗游戲的樂趣。
2、游戲表演、展示,評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組,每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。
組織:自由分散,形式自主。
場地器材:二片籃球場、每生一球。
小學(xué)籃球投籃教案篇三
學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。
籃球(球性和原地的運球)
一、情景導(dǎo)入
教師活動:
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動:
1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組 織:
四組分成原形
二、合作探究,掌握技能
重 點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難 點:能運用掌握的籃球知識進行練習(xí)。
教師活動:
1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進行練習(xí)。教師進行巡回指導(dǎo)。
3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動:
1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。
2.按照教師示范和講解進行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。
組 織:
散點
xx xx xx xx
xx xxx xx xx
xx xx xx xx
場地器材:
籃球場一片、籃球20個
小學(xué)籃球投籃教案篇四
(一)慢跑。
(二)活動各關(guān)節(jié)。
(三)行進間熟悉球性、控制球練習(xí)。
1、胸前指撥球。
2、單、雙手拋接球。
3、腰、膝繞環(huán)交接球。
4、胯下8字交接球。
(一)教學(xué)任務(wù):通過復(fù)習(xí)防守移動技術(shù),進一步掌握技術(shù)動作,提高運用技術(shù)的'能力。
(二)教學(xué)重點。
動作的規(guī)范性、合理性、動作之間的銜接。
小學(xué)籃球投籃教案篇五
一、講解示范與練習(xí)隊形同上:
二、學(xué)練法與步驟:
1)觀察教師示范,理解動作要領(lǐng);
2)一人一球練習(xí);
3)按音樂節(jié)奏練習(xí);
三、要求盡可能不掉隊。2.5-3.0。
1.5-2.02-8拍2、原地雙手胸前接球練習(xí)。
1)模仿練習(xí)。
2)反彈傳接球練習(xí)。
3)近距離雙手胸前傳接球練習(xí)。
4)遠距離雙手胸前傳接球練習(xí)。
5)自定距離傳接球練習(xí)。
教學(xué)重點:迎、接、收。
教學(xué)難點:接球后的后引緩沖動作。一、組織:二人一球練習(xí)。
二、教法與步驟:
1、學(xué)生練習(xí);
2、歸納、誘導(dǎo)、糾正錯誤動作。
3、教師示范、講解。
4、學(xué)生練習(xí)時巡回輔導(dǎo),個別糾正,給予學(xué)生提示與鼓勵。
5、提示學(xué)生如何觀察與評價動作;
6、教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)一、講解與示范隊形同上。
(略)。
二、學(xué)練法與步驟:
1)認真聽講、仔細觀察示范、理解重點;
2)觀察對比示范、回答教師提問;
3)二人一球練習(xí)(1)---(4)。
4)按音樂節(jié)奏調(diào)節(jié)距離做傳接球練習(xí)(5)。
三、要求:動作到位0.5-1.0。
1.5-2.0。
1.5-2.0。
1.5-2.0。
1.5-2.03-4次。
8-10次二、行進間運球。
1)原地運球:
a、高、低運球。
b、體前換手運球。
2)行進間運球:
a、向前運球。
b、急停急起運球。
3)綜合練習(xí):
left、left左手向前運球兩次--right、right右手向前運球兩次--go、turnaround急停急起--go、go、go原地低運球三次。
教學(xué)重點:腕動指壓。
教學(xué)難點:運球節(jié)奏。
4)行進間運球接力賽。
方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組,面向圓心縱隊站立,教師發(fā)令后,各隊第一人行進間運球繞過標(biāo)志物后跑回,連續(xù)二次。當(dāng)回來后觸及第二人手時,第二人迅速運球跑出,依次類推,以各隊最后一人運球到本隊起跑線的為勝。一、組織:
一人一球,同時進行練習(xí);
二、教法與步驟:
1)教師示范、講解。
2)教師用手勢、信號指揮學(xué)生練習(xí)(1)、(2);
3)集體糾正。
4)教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)(3);
5)教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)(3)。
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小學(xué)籃球投籃教案篇六
(一)慢跑。
(二)活動各關(guān)節(jié)。
(三)各種運球練習(xí)。
1、原地高、低運球。
2、原地前后推拉運球。
3、原地體前換手運球。
4、行進間高運球。
5、行進間低運球。
(一)教學(xué)任務(wù):進一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的'動作方法。
(二)教學(xué)重點:投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。
(一)教學(xué)任務(wù):提高行進間運球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點:球的控制,全身配合協(xié)調(diào)。
1、行進間高運球。
2、行進間低運球。
小學(xué)籃球投籃教案篇七
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,重視學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣,注重學(xué)生的運動技能提高,增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù),從而能較好的完成行進間運球技術(shù)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、運動能力:通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位。
2、健康行為:通過教學(xué),使85%左右學(xué)生初步完成行進間運球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德:培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析。
籃球運動是一項集體對抗運動項目,行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù),也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,也反映一個隊的'進攻戰(zhàn)術(shù)水平,因此必須重視行進間運球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。
四、學(xué)情分析。
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生,學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱,但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽感強,生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,求知欲望非常強。通過本次課的教學(xué)練習(xí),使學(xué)生初步完成行進間運球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球行進間運球的作用,積極地參與到籃球運動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受,體驗籃球運動的樂趣。
五、教學(xué)重難點。
重點:手指控制球時的部位與運球方向,按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點:跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)特點。
深度互動,營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,注重情感體驗,激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。
依據(jù)學(xué)情,設(shè)置多元目標(biāo),運用多元策略,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度,讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。
七、安全措施。
強調(diào)學(xué)生安全意識,提高自我保護能力,避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故,要求教師講解要清楚明了、場地布置合理、安全提醒到位,并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點,合理設(shè)置。
小學(xué)籃球投籃教案篇八
1.知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠知道原地運球動作要點,了解教學(xué)重點和難點。
2.過程與方法目標(biāo):通過參與活動,學(xué)生能夠做出原地運球的動作,發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意志品質(zhì),學(xué)生體驗籃球樂趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
1.教學(xué)重點:按拍球位置準(zhǔn)確。
2.教學(xué)難點:手指、手腕運球動作協(xié)調(diào)配合。
(一)開始部分(課堂常規(guī))
整合整隊,點名報數(shù),師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生。
(二)準(zhǔn)備部分(導(dǎo)入熱身)
1.慢跑跳起觸球
學(xué)生分成四組,每組成一路縱隊進行慢跑,跑到籃圈的左右側(cè)時,第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板,第二名緊跟跳起接球,在最高點把球擲向籃板,其余同樣練習(xí),在跳到最高點時接球、出球,15個連續(xù)碰板無失誤。
2.英文字母操
學(xué)生分組持球做basketball的動作。
(三)基本部分(學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示)
1.導(dǎo)入:提問
老師提問如何彈鋼琴,學(xué)生模仿,老師示范原地運球,學(xué)生思考原地運球和彈鋼琴有什么一樣的地方。
要求:認真觀察。
組織形式:分成四組進行。
2.新授:請學(xué)生回答問題,共同完成動作要點。
兩腳前后站立,下蹲低一點,五指分開,用手腕和手指向下按球,掌心要空出,運球時眼睛看前方。
要求:認真聽講。
組織形式:分組觀看老師動作。
3.練習(xí)
(1)運球模仿
兩人一組面對面,一名學(xué)生做出不同原地運球動作,另一名同學(xué)模仿他的運球動作,看哪一個同學(xué)是模仿小能手。
要求:手腕、手指運球。
組織形式:分組練習(xí)。
(2)高運球和低運球
當(dāng)老師說高人的時候,學(xué)生做低運球動作,當(dāng)老師說矮人的時候,學(xué)生做高運球動作,咱們比一比哪一小組反應(yīng)快。
學(xué)生出現(xiàn)運球低頭現(xiàn)象,老師給出視頻,學(xué)生分組討論,老師安排舉手報數(shù)的練習(xí),幫助學(xué)生改進動作。
要求:運球抬頭,重心起伏。
組織形式:分組討論,練習(xí),互幫互助。
(3)走動中運球
要求:抬頭運球、手腕手指運球。
組織形式:分組到場地進行。
4.游戲:運球堆積木
學(xué)生分成四組成一路縱隊站在線后,聽到老師口令后,每組排頭學(xué)生走動運球到終點后,將球托放下之后接力下一名學(xué)生,直到積木堆起來為勝利,要求積木不能塌,運球中不能跑。
要求:認真比賽。
組織形式:成四路縱隊。
(四)結(jié)束部分(整理放松、小結(jié))
1.手語放松。
2.課的小結(jié)。
3.回收器材、師生再見。
籃球、籃球場。
預(yù)計運動運動負荷
2.練習(xí)密度:40%-45%。
本文字數(shù)1039字,同學(xué)們根據(jù)面試時長進行增減
小學(xué)籃球投籃教案篇九
2.器材:籃球41個、塑料瓶20個、體操凳四張、鉆圈四個、標(biāo)志竿4根。
3.教學(xué)內(nèi)容:籃球:體前換手變向運球游戲:障礙跑。
4.教學(xué)目標(biāo):
1.認知目標(biāo):85%以上的學(xué)生能初步了解行進間變向換手運球的動作方法,對此技術(shù)在籃球運動中的作用有所了解。
2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運球的動作連貫。
3、情感目標(biāo):積極主動地參與練習(xí),體驗在游戲中運用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽,興趣高,積極主動,協(xié)作配合,在活動中身心得到滿足。
(一般情況下都是不再依次注明各個是什么目標(biāo),直接1、2、3點是什么。我建議取消認知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)12個字)。
一、情景導(dǎo)入(2′)。
1、上課開始:學(xué)生整隊,師生問好。
2、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。
a:教師提問:同學(xué)們喜歡打籃球嗎?學(xué)生回答:喜歡。
在你們的腦海里有哪幾位籃球明星嗎?
學(xué)生回答:喬丹、姚明、奧尼爾、布萊恩特等。
b:教師問道:“將來誰愿意當(dāng)籃球明星?”
學(xué)生踴躍舉手大聲回答:“我!”
c:教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理,告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓(xùn)練,要想成為一名籃球明星必須練好基本功!(導(dǎo)入練習(xí))。
評價:nba精彩的表演吸引著學(xué)生,激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)的興趣。
(這點導(dǎo)入不錯,不過最好配幾張明星的圖片效果會更好,其次就是讓學(xué)生來認所掛出的明星圖片,或許效果會更好。)。
二、熱身激趣(6′)。
1.球操:a.伸展運動b.體側(cè)運動c.腹背運動d.跳躍運動。
體側(cè)腹背都是練習(xí)腰腹部的內(nèi)容,可以增加頭部,如繞頸,拋接球的四肢練習(xí)等。
2.個性練習(xí):用一種游戲活動方式,學(xué)生在籃球場內(nèi)任意做各種運球練習(xí),
(要求:必須雙手換手運球)。例如:兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運球、低運球、交叉運球等。
評價:在練習(xí)中去體會,去感受球性。
運球游戲:在規(guī)定時間內(nèi),讓學(xué)生在籃球場內(nèi)隨意運球,在自己不失球的情況下,爭取打掉別人的球,看誰打掉對方的次數(shù)多。
a:教師積極參與,不斷語言激勵和提示學(xué)生:繼續(xù)!注意球的控制。
評價:在競爭中提高控球能力,把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。
三、學(xué)本領(lǐng)階段(17′)。
1行進間變向換手運球:學(xué)生腦海里想象明星運球,教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。
體前變向換手運球口訣:
右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向;上體換手體壓肩,變向前進推后方。
a:推進時遇到“障礙”如何換手運球?
b:換手后,又如何快速推進?
c:讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會、去思考。
評價:想一想,試一試。
在設(shè)有3個“障礙”物條件下的練習(xí)。
讓學(xué)生依據(jù)個人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組,(在實踐中去感受、去掌握動作)。
a:教師注意觀察,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
b:根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生互相糾正。
c:根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,典型示范,矯正反饋。
d:展開組與組之間的比賽,看誰運的好,進步快!
評價:積極主動,嘗試成功。
分層又分組,不錯,不過擔(dān)心學(xué)生選擇組的時候不是根據(jù)水平與能力,而是看自己好朋友哪個組我也去哪個組,這是在小學(xué)階段最容易出現(xiàn)的。其次是學(xué)生練習(xí)之前的思考?這里有幾種思考:第一是教師示范或?qū)W生示范之后再練習(xí),其次是先練習(xí)在評價講解再示范糾錯,第三是先講解再示范再練習(xí)再糾錯,當(dāng)然還有其他如對照練習(xí)法,競賽法等等進行教學(xué)都有,但我們可以探討那種是最貼切的。
四.發(fā)展運動能力(11′)。
游戲:障礙跑。
1、激發(fā)參與情趣(師:那么,今天我們就要通過障礙跑來鍛煉大家的意志,看看大家有沒有戰(zhàn)勝困難的信心和能力,再比比看,誰克服困難障礙、戰(zhàn)勝困難的表現(xiàn)最棒。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)!)。
2、教師講解:把學(xué)生平均分成四隊,讓學(xué)生自由設(shè)置障礙進行比賽。
要求:必須有跳過走過鉆過繞過四個程序。
這個內(nèi)容是課題規(guī)定還是自己選擇,一般情況下都不會如此搭配?;旧峡紤]到場地器材的緣故,一般都會選擇一物多用的原則,不能就隨便的摸了一會球就丟棄不用了??茨闱懊娴钠鞑囊彩俏寤ò碎T,沒看到上課我已經(jīng)感覺到這課肯定會有問題,這個內(nèi)容也看的很多,但基本上都不贊成這個內(nèi)容。其次就是考慮現(xiàn)在城鎮(zhèn)學(xué)生身體素質(zhì),有多少人能堅持到最后,或者是百分百的完成。最后是比賽的心態(tài)是現(xiàn)在學(xué)生的主流,也是他們的最愛,我們?nèi)绾胃玫囊龑?dǎo)才是我們所要做的。如果選擇這個內(nèi)容,那么對于分組也是至關(guān)重要的,尤其是要考慮比賽的學(xué)生與等待比賽的學(xué)生的關(guān)系,這里也是課的亮點的關(guān)鍵點。也是好壞之分最直接的。
五、調(diào)節(jié)與評價(4′)。
1、游戲:拋球笑,接球停。
(調(diào)節(jié)身心,恢復(fù)疲勞)。
這個游戲有點傻,一般五年級不是很樂意,如果說讓學(xué)生拋球數(shù)數(shù),接球停,比比那個學(xué)生數(shù)的最快又最多,再跟老師比賽,這樣的效果或許更好。
2、講評:師生共同評價。
a:談學(xué)習(xí)中的感受,還需要什么?
b:教師幫助學(xué)生解惑,改進學(xué)習(xí)方法。
3、收還器材,本節(jié)課結(jié)束。
評價:使學(xué)生看到自己的進步,流露出成功的喜悅。
稍微看了一下,也稍微做了一些自己的意見與建議,可以考慮與注意。類似的文字式的教學(xué)計劃已經(jīng)很少見到,因為常見的都是表格式,但對于類似的的教學(xué)計劃也不陌生,個人最初的計劃也都如此。而對于借班上課也還有幾個問題,如何與學(xué)生交流?如何去認識學(xué)生?如何去點名等等問題,這些也都是在平時或者開課中找到答案。
而對于本課,也是仁者見仁智者見智,我也僅是以個人神游的模式去看計劃,畢竟這課讓我去上,或許我會那樣去上,感覺那樣的效果會比現(xiàn)在要好,可以考慮在自己學(xué)校試教一下,不同的類型的課不同的搭配都可以。如游戲部分進行一物多用的話,那么我們可以用那些游戲呢?搬運器材、堆壘器材、抱球競速、換物接力等等,這里也對我們游戲的創(chuàng)編也起到了一定的作用。
最后預(yù)祝你的課完美成功,一切皆在你所掌握之中。
小學(xué)籃球投籃教案篇十
1、認知目標(biāo):理解“吹氣投籃”的原理,利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標(biāo):學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標(biāo):貫穿“綠色常識”,做個保護地球的“小衛(wèi)士”。
重點:理解“吹氣投籃”的原理,制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點:充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
繪畫制作工具、做好的玩具。
――課前預(yù)習(xí)
布置學(xué)生課前仔細預(yù)習(xí)。
――討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
――導(dǎo)入
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,看看收集了哪些材料,引入
綠色環(huán)?!钡母心?。
――思考
分小組,將收集到的物品展示出來,一起想一想、說一說,它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
――游戲
――發(fā)展
思考并交流,說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做,讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵,即使無法立即做到,也應(yīng)該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時,多關(guān)注材料使用的安全性。
――示范
一個小小的“吹氣投籃”,就是一個小小的童話世界,創(chuàng)設(shè)有趣的情境,更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后,學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式:水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,用點心思及創(chuàng)意,會有截然不同的想法。
――討論
你準(zhǔn)備怎么做?
――作業(yè)
自己制作玩具。
――評價
讓學(xué)生展示作品,來做一個比賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。可以制定一個簡單的比賽規(guī)則。
小學(xué)籃球投籃教案篇十一
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握和實踐運用。在教學(xué)過程中,以教師為主導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認知能力,圍繞籃球原地運球的基本技術(shù),通過多種形式的學(xué)練活動,使學(xué)生初步掌握技術(shù)動作并知曉如何運用;通過有趣的游戲,豐富學(xué)練手段,讓學(xué)生感受籃球運動帶來的快樂,提高學(xué)生參與體育運動的積極性,并培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
運球是籃球運動中最重要的技術(shù),是籃球運動員完成技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。原地運球是小學(xué)三年級球類教材的主要內(nèi)容,通過原地運球技術(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生參與籃球運動,發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為:注重實踐體驗和自我感受,新鮮事物,樂于表現(xiàn),對具有一定技術(shù)含量和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往會表現(xiàn)出更強的求知欲。小學(xué)生非常熱愛的籃球運動,正處在學(xué)習(xí)球類的啟蒙階段,他們渴望了解和掌握一些運動技能,激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球,提高籃球活動能力。
1、認知目標(biāo):能夠說出所學(xué)技術(shù)動作的名稱,并知道如何正確運用。
2、技能目標(biāo):使80%的學(xué)生初步掌握籃球原地運球技術(shù),知道運球時正確的運球手型,能夠做到抬頭目視前方,異側(cè)手護球。20%的學(xué)生初步掌握原地左、右手運球。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團結(jié)合作,永不放棄的精神品質(zhì)。
重點:正確的運球手型。
難點:運球時上下肢以及全身的協(xié)調(diào)配合。
本課多以游戲的方法,同時采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習(xí)法等多種教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的情況分層次教學(xué),循序漸進,由淺到深,由易到難。讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有步驟,有計劃的進行練習(xí),充分挖掘每一位學(xué)生的潛能,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,更好地促進學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)。
籃球場1塊、籃球36個、標(biāo)志桶四個。
小學(xué)籃球投籃教案篇十二
1、發(fā)展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)簡單的投籃、傳球動作,初步了解籃球比賽知識。活動準(zhǔn)備:一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)?;顒舆^程:一、熱身運動,激發(fā)幼兒興趣。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳籃球操,模仿籃球明星的動作。二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10"15米),然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的`動作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。三、給優(yōu)勝隊頒獎慶祝,結(jié)束活動。在雄壯有力的進行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。注意事項:活動過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!
小學(xué)籃球投籃教案篇十三
改進50米8往返跑技術(shù)動作并進行教學(xué)比賽;進一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動作,提高投籃的準(zhǔn)確性。
【過程與方法】。
發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
【情感態(tài)度與價值觀】。
培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
【重點】。
腳蹬地方法正確,跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。
【難點】。
上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力。
(一)開始部分(2分鐘)。
一、師生互相問好。
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
三、準(zhǔn)備活動。
(一)熱身跑。
(二)原地徒手操(4-8)。
第一節(jié)頭部運動。
第二節(jié)伸展運動。
第三節(jié)擴胸運動。
第四節(jié)體側(cè)運動。
第五節(jié)踢腿運動。
第六節(jié)腹背運動。
第七節(jié)壓腿。
第八節(jié)原地活動各關(guān)節(jié)。
(一)教學(xué)任務(wù):進一步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動作方法和動作要點。
(二)教學(xué)重點:控制身體重心的平衡和變化。
(一)教學(xué)任務(wù):進一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動作方法。
(二)教學(xué)重點:傳接的'手法。
(一)教學(xué)任務(wù):基本掌握行進間運球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點:拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配。
小學(xué)籃球投籃教案篇十四
“八班加油,八班加油?!币粓黾ち业幕@球賽又如期拉開了帷幕。
今天我們不說場上,就來聊聊場下那些熱情的拉拉隊員們吧。
咱們八班的啦啦隊裝備可謂是一應(yīng)俱全:老師的擴音器,寫著“八班必勝”的牌子,以及同學(xué)們的大嗓門。啦啦隊主力隊員之一——魏建燁,可以稱得上是敬職敬業(yè)的好隊員。他舉著牌子,目光堅定,籃球隊員就好比太陽,他就像那向日癸,從始至終,跟隨者太陽。
啦啦隊主力隊員二——俞芮。俞芮這位同學(xué)一改往日形象,化身成“尖叫小公主”。我每每走到她身邊都能聽見她海豚般的尖叫聲,在對手搶到球時,俞芮就喊:“八班加油,八班加油!”若是咱班進了球,她便會興奮地大喊:“球員們好帥?!?/p>
我們八班還有一位后勤部的呢!晨涵同學(xué)是很忙碌的,她不但負責(zé)籃球隊員的水杯,還要喊加油。敬業(yè)精神也是棒棒噠?!败耙骷选苯M合拿著擴音器還放大嗓門,那響亮的聲音在賽場上空回蕩,讓場上的籃球隊員們信心倍增。
所以說,場下不輸給場上。
小學(xué)籃球投籃教案篇十五
四年級。
四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本傳球拋球方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛煉;本學(xué)期將進一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。
籃球項目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體,體現(xiàn)了很長的集體競爭特質(zhì),因而具有極高的健身價值和競技價值。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運動,對于掌握籃球運動的基本技術(shù)和簡單配合,對于發(fā)展體能和專項身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和合作能力,形成良好的心理素質(zhì),促進生成長發(fā)育,提高健康水平都有重要的作用,對促進青少年的'身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義。
1、知識與技能:學(xué)生了解籃球投球時的基本手勢技巧,并掌握基本動作。
2、過程與方法:采用教學(xué)示范法,幫助學(xué)生較好的掌握動作。
3、情感態(tài)度與價值觀:增強學(xué)生體育鍛煉的意識,促進孩子全面發(fā)展。
4、教具準(zhǔn)備:籃球10個。
掌握投球時左手與右手的功能,拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運動。
投球時的手指發(fā)力與撥球。
師生提前進入場地做好上課準(zhǔn)備,隊伍呈3列橫隊。
教師與學(xué)生一起圍繞操場慢跑3-5圈,然后整隊。
1、右手功能:將球舉到頭部右側(cè)上方位置,目視籃球,五指分開,右手托球,掌心與籃球保持一定間隙,用中指和食指或中指與無名指發(fā)力撥球,球在空中做旋轉(zhuǎn)運動。
2、左手功能:左手輕輕扶球,其穩(wěn)定作用,并控制球的運動方向。
3、前2排蹲下,師與一排學(xué)生示范動作要領(lǐng)。
1、縱列3人一組,呈三角形隊形練習(xí)拋球。
2、教師巡視指導(dǎo),
3、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時注意安全。
找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí),并適時糾正問題。
1、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué),學(xué)生總結(jié)籃球投球時的手勢與技巧。
2、師生再見。
小學(xué)籃球投籃教案篇十六
(一)復(fù)習(xí)原地運球:(1)原地起球(2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)。
(3)原地高、低姿聽信號變化運球。(4)原地高、低姿看信號變化運球。
(二)學(xué)習(xí)直線運球。
重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球。
(1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)(2)看手勢直線運球(3)直線追逐運球。
1、講解、示范、組織練習(xí)。2、巡視指導(dǎo)3、強調(diào)抬頭目視前方。
口訣:
按球后上分用力;
落點腳外側(cè)前方;
人球速度要一致。
球彈腰高看前方。
教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。
練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口??
練習(xí)二:(1)繞場運球。
(2)對角線運球等。
1、改進、提高運球技術(shù)動作,2、讓學(xué)生有成功體驗;3、手掌不觸球。
強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣。
4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。
5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次。
小學(xué)籃球投籃教案篇十七
學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。
籃球(球性和原地的運球)。
教師活動:
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動:
1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的.規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組織:
四組分成原形。
重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難點:能運用掌握的籃球知識進行練習(xí)。
教師活動:
1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進行練習(xí)。教師進行巡回指導(dǎo)。
3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動:
1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。
2.按照教師示范和講解進行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。
組織:xxx。
散點:xxx。
場地器材:
籃球場一片、籃球20個。
小學(xué)籃球投籃教案篇十八
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅持以學(xué)生為主,為學(xué)生提供一個自主的學(xué)習(xí)機會和平臺,使其將知識學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來,最終促使其綜合能力形成,激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,給學(xué)生以自學(xué)自練的時間和表演的平臺,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造,體會不同的樂趣。
籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容。籃球運球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度,使學(xué)生進一步了解籃球、熟悉籃球。
在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動作,同時也發(fā)展了體能,為學(xué)生獨立進行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
根據(jù)高中男生的生理、心理特點及其發(fā)展要求,從興趣出發(fā),發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,展現(xiàn)同學(xué)的青春活力,并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進間上籃技術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
1、身體預(yù)熱部分:以籃球活動為主體,并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)技能部分:學(xué)習(xí)籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術(shù),重點解決該技術(shù)中的持球時機、步法等,并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
3、恢復(fù)心律部分及評價:采用結(jié)合籃球的一些練習(xí),在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進行充分的放松。
1、激發(fā)學(xué)生興趣:通過籃球?qū)m椈顒雍陀袑剐再|(zhì)的`持球游戲活動,再加以教師語言的調(diào)控,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、學(xué)生自主:在學(xué)習(xí)技能部分,分為六個小組,啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試,為學(xué)生提供了自主的平臺。
3、分層次教學(xué)進行提高:設(shè)立提高組,使學(xué)生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。
重點:步法“一大、二小,三高跳”
難點:
1、三步的節(jié)奏。
2、持球的時機。
全課練習(xí)密度預(yù)計:45±2%、平均心率:135±5次/分、60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術(shù)動作、30%的學(xué)生能夠進行提高難度練習(xí)并運用到教學(xué)比賽當(dāng)中。
小學(xué)籃球投籃教案篇十九
重點:提高運球能力。難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結(jié)協(xié)作。
2、小結(jié)本課。
3、歸還器材,宣布下課。
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。
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