幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 05:21:10
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-16 05:21:10     小編:念青松

方案是指為解決某一問(wèn)題或達(dá)成某一目標(biāo)而系統(tǒng)安排的一系列行動(dòng)步驟和方案。一個(gè)完美的方案應(yīng)該能夠創(chuàng)造價(jià)值,產(chǎn)生積極的影響和效益。方案的成功與否并不僅僅取決于制定的過(guò)程,更重要的是實(shí)施和評(píng)估的過(guò)程。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇一

幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障,是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé),也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái),幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程,引起國(guó)家政府社會(huì)各方面的關(guān)注,要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度,提高幼兒教師安全意識(shí),全面排查幼兒園娛樂(lè)設(shè)施安全隱患,做好幼兒園出入核實(shí)工作,確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心,幼兒在園快樂(lè)才能使家長(zhǎng)開(kāi)心,幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。

環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題,還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。

首先,綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng),不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。

其次,教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂,是他們生活的另一個(gè)溫暖的家,同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以,幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖,柔和,活潑,溫馨為主,同時(shí)開(kāi)展多功能廳,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次,人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主,禁止對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全,難免會(huì)做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話,這時(shí)老師要做的是引導(dǎo),是聆聽(tīng),是鼓勵(lì),是理解。同時(shí),教師及領(lǐng)導(dǎo)之間,要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作,互敬互重,共商共議,與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面:

1.人員崗位職責(zé)制度

包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度,副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度,教學(xué)主任崗位職責(zé)制度,黨委書(shū)記崗位職責(zé)制度,以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,多媒體微機(jī)室使用管理制度,多功能音樂(lè)廳使用管理制度,圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表,幼兒檔案記錄表,課程安排表,幼兒園時(shí)間流程安排表,學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表,教學(xué)月周計(jì)劃表,家園聯(lián)系手冊(cè)等。

要做好這一方面的規(guī)劃,首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.操場(chǎng),大廳,走廊可單獨(dú)列出。

2.教室分配

1)基本教室:初步規(guī)劃為托班4個(gè),小班8個(gè),中班8個(gè),學(xué)前班8個(gè),當(dāng)然班級(jí)名稱待定 。基本教室一般都會(huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

2)親子教室:主要招收一到三歲的幼兒,初步定為2個(gè)班。

3)國(guó)際教室:國(guó)際化的教學(xué),初步定為3個(gè)班。

4)蒙氏教室:主要開(kāi)展蒙氏教學(xué),初步定為3個(gè)班。

5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動(dòng)室:即音樂(lè)廳。

8)圖書(shū)閱覽室

3.辦公室分配

4藝術(shù)室分配

5后勤室分配

1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房:運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f(shuō)是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室:根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

從上到下依次可分為,園長(zhǎng),副園長(zhǎng),教學(xué)主任,黨委書(shū)記,年級(jí)組長(zhǎng),會(huì)計(jì),班主任,配班老師,保育員,醫(yī)務(wù)人員,炊事員,司機(jī),維修人員,門衛(wèi),出納和保潔員等。

關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題,首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制,從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì),當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次,年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化,做到活潑,生動(dòng)有情趣的教學(xué)。

招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué),教育心理學(xué),心理學(xué),教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師,從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色,同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)外學(xué)習(xí),時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平,做到教師,教學(xué),幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問(wèn)題要適當(dāng)合理,對(duì)于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì),鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇,避免優(yōu)秀教師的大量流失,控制教師流動(dòng)性,以免對(duì)孩子造成不必要的影響。

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1,數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯,美術(shù)教育童玩美勞diy課程,音樂(lè)教育我的身體會(huì)唱歌,還有寶寶識(shí)字,國(guó)學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng),古詩(shī)等),英語(yǔ)美樂(lè)蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué),蒙氏感官,蒙氏生活等;國(guó)際班的ib課程等。

另外還可以開(kāi)設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程,電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站,以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì),以取得預(yù)期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

這些問(wèn)題比較瑣碎、零散,但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題,包括

1)園標(biāo)問(wèn)題

2)園歌問(wèn)題

3)園服問(wèn)題,包括教師園服和幼兒園服。

4)園操及舞蹈隊(duì)問(wèn)題

5)班車、接送卡及晨檢問(wèn)題

6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來(lái)園退費(fèi)問(wèn)題

7)生源問(wèn)題

8)開(kāi)園問(wèn)題,關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二

一、活動(dòng)目的:

1、走進(jìn)自然,擁抱春天,讓孩子們熱愛(ài)自然,體驗(yàn)野炊活動(dòng)的快樂(lè);

2、為家長(zhǎng)、孩子提供親子交流的平臺(tái),增進(jìn)父母與孩子間的情感;

3、豐富孩子們的生活體驗(yàn),鍛煉孩子的合作交往與動(dòng)手能力。

二、野炊地點(diǎn):

三、時(shí)間:

4月27日(星期二)(如天公不作美時(shí)則推遲,時(shí)間另行通知)。

四、活動(dòng)內(nèi)容:

燒野米飯。

五、活動(dòng)人員:

全體中班孩子與老師,并邀請(qǐng)各班五位家委會(huì)家長(zhǎng)參加。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒園準(zhǔn)備:米1袋、小碗大碗若干、調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。

2、家長(zhǎng)野炊準(zhǔn)備:柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干,大鍋每班一個(gè)。

七、活動(dòng)程序:

1、8:20開(kāi)始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。

2、8:50準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,全體師生到戶外,幼兒剝蠶豆、剝春筍,家長(zhǎng)老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等,分工進(jìn)行工作。

3、11:00左右,大家盡情享用野米飯。

八、活動(dòng)要求:

1、要注意用火安全,做到人走火滅,還要注意活動(dòng)安全,小心燙傷刀傷。

2、遇事多商量,提倡環(huán)保,人人從我做起,并要教育孩子做到。

3、女性家長(zhǎng)不要穿高跟鞋與裙子,提議大家穿運(yùn)動(dòng)裝。

4、要做到互相幫助,要有集體榮譽(yù)感。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇三

主持:教師1人/幼兒2人。

程序:

1、開(kāi)場(chǎng)教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場(chǎng))。

2、園長(zhǎng)致辭。

3、家長(zhǎng)代表講話。

5、舞蹈:春之韻(蒙一班)。

6、拼音匯報(bào)。

7、舞蹈:一朵白云飄過(guò)來(lái)(大七班)。

8、數(shù)學(xué)匯報(bào)。

9、舞蹈:落雨大(大五班)。

10、形體表演:夏日飛揚(yáng)(形體班)。

11、電教特色匯報(bào)。

12、舞蹈:三峽娃(大六班)。

13、蒙氏匯報(bào)。

14、音舞詩(shī):愛(ài)的祈禱。

15、美術(shù)班繪畫(huà)展演。

16、畢業(yè)詩(shī)/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)。

附主持稿。

開(kāi)場(chǎng)舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊(duì))。

小小主持人――。

(陳)這里是童年的搖籃,溫馨而舒適。

(胡)這里是童年的夢(mèng)鄉(xiāng),溫柔而恬美。

(陳)這里的鮮花絢麗多彩。

(胡)這里的陽(yáng)光燦爛奪目。

(合)這里就是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

(陳)在這片愛(ài)的沃土,棵棵幼苗傲然挺立。

(胡)在這片愛(ài)的藍(lán)天,朵朵花兒欣然綻放。

(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

(陳)今天,我們就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)溫暖的幼兒園。

(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛(ài)歷歷在目。

(陳)讓我們一起回顧成長(zhǎng)的足跡。

(胡)讓我們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報(bào)表演――現(xiàn)在開(kāi)始。

(陳)首先有請(qǐng)園長(zhǎng)為演出致辭。

(胡)有請(qǐng)畢業(yè)生家長(zhǎng)代表講話。

(陳)有請(qǐng)畢業(yè)生代表為我們說(shuō)說(shuō)心里話。

(胡)沐浴著黨的陽(yáng)光享受著愛(ài)的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/。

請(qǐng)欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻。

(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護(hù)中,我們的孩子安全、快樂(lè)、自主地健康成長(zhǎng)著;三年來(lái),他們學(xué)會(huì)了懂禮貌、講衛(wèi)生,學(xué)會(huì)了拼積木、拍皮球,學(xué)會(huì)了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算,學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)和本領(lǐng)。

可以說(shuō),在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì),特別是我們的拼音教學(xué),由一級(jí)乙等水平、具有省級(jí)普通話測(cè)試員資格的老師任教,以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個(gè)韻母、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能夠快速掃讀和獨(dú)立閱讀故事書(shū)以及聽(tīng)寫兒歌、故事,一直倍受小學(xué)老師的青睞,得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

接下來(lái),我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長(zhǎng)一起來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)拼音小游戲,掌聲有請(qǐng)――。

(胡)聽(tīng),打雷了/看,下雨了/。

大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來(lái)了……。

(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長(zhǎng),針對(duì)幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點(diǎn)及身體的靈敏度,我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師,配備一流的練功房,每天為孩子們進(jìn)行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練,挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。

接下來(lái)就請(qǐng)您欣賞我園形體班孩子的匯報(bào)表演。

(師)“我聽(tīng)到了但隨后就忘記了,我看見(jiàn)了也就記住了,我做了所以我理解了?!边@是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言,也是我們蒙氏的教育理念:以孩子為主、以動(dòng)手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主,讓孩子在愛(ài)的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來(lái)就請(qǐng)您和我們的孩子一起來(lái)走進(jìn)蒙氏教育,走進(jìn)孩子自己的世界。

音舞詩(shī)――愛(ài)的祈禱(美術(shù)班繪畫(huà)作品展)。

(陳)三年前,我們只能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。

(胡)三年前,我們只能畫(huà)涂鴉式的圖畫(huà)。

(陳)三年后的今天,站在這里的還是我們。

(胡)但我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

(陳)今天我們就要畢業(yè)了,就要走進(jìn)新的學(xué)校。

(胡)在這離別之際,讓我們一起說(shuō)聲。

――老師您辛苦了(鞠躬)。

――(起背景音樂(lè):今夜無(wú)眠)。

(師)今夜無(wú)眠,任那歌聲輕輕地飄送;今夜無(wú)眠,任那心兒依依不舍。

你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情。

(幼合)我們神采飛揚(yáng)地走進(jìn)廣闊的希望田園。

(師)喜看今朝新苗成長(zhǎng)/樂(lè)盼明日錦繡未來(lái)。

(陳)再見(jiàn)了,老師。

(胡)再見(jiàn)了,小朋友。

(合)再見(jiàn)了,親愛(ài)的幼兒園。

(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。

(胡)愿我們相會(huì)在忘也忘不了的美麗校園。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇四

二、晚會(huì)主題。

主題1:今年夏天。

主題曲:今年夏天(蘇打綠)。

主題2:xx。

主題曲:我飛故我在(林俊杰)。

主題3:myway。

主題曲:myway(張敬軒)。

主題4:xx。

主題曲:weareyoung(tulisa)。

三、晚會(huì)宗旨。

時(shí)光如沙,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間早已消逝了流年。別了,朝露純凈的校園。別了,青春的時(shí)光。大學(xué)雖然僅是我們生命的一個(gè)泊點(diǎn),但其中浮沉,必然會(huì)令我們一生詠嘆回味。這場(chǎng)晚會(huì),承載了太多太多,這不僅是一場(chǎng)儀式,一次告別,更是新的起點(diǎn),新的征程。盡管不舍,懷念過(guò)后,要相信,在歲月的渡口,會(huì)有一艘渡河的船,載著我們?nèi)チ硪粋€(gè)未知的遠(yuǎn)方。

四、晚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)。

時(shí)間:x月xx日19:00~22:00。

地點(diǎn):模擬法庭。

五、晚會(huì)形式及內(nèi)容。

形式。

1.領(lǐng)導(dǎo)講話。

級(jí)學(xué)生代表講話。

3.特色節(jié)目(見(jiàn)附錄)。

4.節(jié)目表演。

5.畢業(yè)生大合唱。

內(nèi)容:歌曲、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、合唱,小品、相聲、話劇等。

六、策劃安排。

工作組、組長(zhǎng)、工作要求、組員。

總負(fù)責(zé)。

1.確定主題。

2.跟進(jìn)個(gè)小組的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3.遞交需借物品申請(qǐng)書(shū)(長(zhǎng)桌椅等)。

4.確定邀請(qǐng)嘉賓名單。

5.安排彩排工作、主席團(tuán)及文藝部部長(zhǎng)。

節(jié)目組。

1.完成節(jié)目收集,篩選及排練彩排工作。

2.收集并按順序?qū)⒁魳?lè)排好。

3.準(zhǔn)備好服裝道具。

4.主持人和演員的服裝和道具、文藝部成員。

秘書(shū)組。

1.負(fù)責(zé)打印,書(shū)寫申請(qǐng)書(shū),節(jié)目單。

2.書(shū)寫,校對(duì)主持稿。

3負(fù)責(zé)座席牌的制作、編輯部成員。

后勤組。

1.負(fù)責(zé)聯(lián)系各位嘉賓。

2晚會(huì)當(dāng)天準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)用品,如水、辦公室成員。

主持組負(fù)責(zé)主持人的排練、文藝部成員。

宣傳組。

1.利用海報(bào),橫幅,網(wǎng)絡(luò)等方式開(kāi)展宣傳。

2.設(shè)計(jì)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)裝飾,幕布設(shè)計(jì)。

3.購(gòu)買所需物品宣傳部成員。

文藝部成員。

舞臺(tái)組。

1.舞臺(tái)布置。

2.晚會(huì)期間現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)燈光設(shè)備,音箱設(shè)備安裝文藝部音控組,道具組成員。

體育部成員。

會(huì)計(jì)組。

1.管理發(fā)票,經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)。

2.做好各類物品的登記,便于歸還生活部成員。

外聯(lián)組。

1.主持人,演員化妝的贊助。

2.拉贊助商外聯(lián)部成員。

文藝部成員。

機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持,會(huì)場(chǎng)后勤保障及處理緊急情況、各部輪崗。

七、活動(dòng)時(shí)間安排。

(一)前期準(zhǔn)備。

4.x月xx日:宣傳:利用海報(bào),橫幅,網(wǎng)絡(luò)等方式開(kāi)展宣傳。

節(jié)目征集、編排:(演員:管理學(xué)院師生)。

1、上報(bào)節(jié)目,注明人數(shù)、類型、名稱,注明時(shí)長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人。

2、分派干事跟進(jìn)節(jié)目。

3、擬定節(jié)目框架。

x月x日:進(jìn)行一審。

(催場(chǎng)控制現(xiàn)場(chǎng)秩序,節(jié)目需符合節(jié)目主題,積極向上、節(jié)目多樣性)。

1、篩選,提出改進(jìn)建議。

2、留下的節(jié)目干事跟進(jìn),了解節(jié)目排練情況及改進(jìn)情況并定時(shí)上報(bào)。

x月xx日:二審。

(節(jié)目定型,確定主持人、禮儀及演員名單)。

1、收集演員詳細(xì)信息。

2、根據(jù)節(jié)目框架及排序確定晚會(huì)節(jié)目單。

3、游戲環(huán)節(jié)、確定游戲及游戲主持注意與游戲主持人溝通。

4、干事收集跟進(jìn)節(jié)目的服裝、道具、燈光等需求并匯總。

x月xx日:三審。

(節(jié)目完全定型,根據(jù)節(jié)目效果進(jìn)行物資籌備)。

xx月初邀請(qǐng)嘉賓、發(fā)出邀請(qǐng)函及節(jié)目單。

服裝:準(zhǔn)備好演員所需服裝及配飾。

道具:確定道具(演出道具及游戲道具)。

x月xx日:晚會(huì)進(jìn)行。

會(huì)場(chǎng)布置及準(zhǔn)備:

宣傳部:布置會(huì)場(chǎng)。

各部門派出人員幫忙布置會(huì)場(chǎng)。

文藝部:道具。

1、確認(rèn)道具數(shù)量及擺放位置(話筒至少五個(gè))。

2、調(diào)試話筒及音像設(shè)備。

音控:做好音樂(lè)剪輯,調(diào)試燈光、音箱設(shè)備。

催場(chǎng):確定演員全部到場(chǎng),熟悉每個(gè)節(jié)目演員的所坐位置。

服裝:確認(rèn)服裝。

(二).具體流程:

10:00文藝部全體人員集合。

12:00文藝部全體集合確定內(nèi)部所需物資。

12:20全體演員到場(chǎng),不帶妝彩排(先到先開(kāi)始)。

彩排完后確認(rèn)服裝、道具。

12:30開(kāi)始化妝主持人、人多的先畫(huà)。

12:30~15:00第一遍不帶妝彩排。

15:00~16:15第一遍代妝彩排。

16:15~17:30第二遍代妝彩排,根據(jù)實(shí)地效果提出不足,進(jìn)行最后改進(jìn)。

17:30~18:10演員吃飯休息。

18:10~18:40演員補(bǔ)妝。

18:00核對(duì)物資,調(diào)試燈光音響。

18:15禮儀到場(chǎng)。

18:40演員就位。

18:50晚會(huì)倒計(jì)時(shí),工作人員就位。

19:15主持,開(kāi)場(chǎng)舞就位候場(chǎng)。

19:30晚會(huì)開(kāi)始。

20:50晚會(huì)結(jié)束。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇五

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要任務(wù),它不僅是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)踐,更是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這一年的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我有幸向?qū)熣?qǐng)教,與同學(xué)們合作,逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在此,我將分享我在設(shè)計(jì)方案中的心得體會(huì)。

首先,選擇一個(gè)適合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案非常重要。在選擇方案時(shí),我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景,以及市場(chǎng)需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中,我首先對(duì)自己的興趣進(jìn)行了調(diào)研,找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后,我和我的導(dǎo)師進(jìn)行了多次溝通,聽(tīng)取了他的建議和指導(dǎo),最終確定了一個(gè)既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。

其次,畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的合作十分重要。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我和我的同學(xué)們進(jìn)行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計(jì)思路和經(jīng)驗(yàn),幫助彼此解決問(wèn)題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計(jì)水平,也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)和同學(xué)們的合作,我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

而后,在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中,靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計(jì)方案不僅要求我們將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,還需要我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。在我的設(shè)計(jì)方案中,我充分運(yùn)用了專業(yè)知識(shí)和技能,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷。我通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和技術(shù)研究,將我所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)方案中,最終實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)。

同時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程也是一個(gè)不斷探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。在我的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我會(huì)遇到技術(shù)上的難題,需要我進(jìn)行深入研究和解決。有時(shí)候,我也會(huì)面臨時(shí)間上的壓力,需要我合理安排時(shí)間并保持良好的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題,如何克服困難,并且變得更加堅(jiān)韌和有毅力。

最后,畢業(yè)設(shè)計(jì)還是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在設(shè)計(jì)方案完成之后,我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過(guò)程中,我不僅需要介紹我的設(shè)計(jì)思路和過(guò)程,還需要展示我的設(shè)計(jì)成果和創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)這次展示,我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達(dá)自己的想法,并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信,并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)選擇適合自己的方案,與同學(xué)們的合作,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能,解決問(wèn)題,并最終展示自己的成果,我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計(jì)能力和解決問(wèn)題的能力,更為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在將來(lái)的工作中,我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),并不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇六

【活動(dòng)人員】大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。

【活動(dòng)流程】。

(1)主持人出場(chǎng)。

(2)園長(zhǎng)寄語(yǔ)。

(3)家長(zhǎng)代表講話。

(4)大班組教師寄語(yǔ)。

(5)大班幼兒匯報(bào)演出。

(6)頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

師:親愛(ài)的小朋友,親愛(ài)的家長(zhǎng)們,你們好!

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。

一、離別的鐘聲即將敲響,我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師,我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍,為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。

1、此時(shí)此刻,我們的心情非常激動(dòng),讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。

2、看到你們的成長(zhǎng),最感到欣慰的是我們的家長(zhǎng),下面就請(qǐng)幾位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們的心里話!

3、請(qǐng)畢業(yè)班老師代表發(fā)言。

親愛(ài)的孩子,你們?nèi)缤钩岬男▲B(niǎo),就要飛離我們,離開(kāi)你們的幼兒園,你們天真爛漫,你們活潑可愛(ài),幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語(yǔ),現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,變成了聰明懂事的小天使,就要飛翔去更加廣闊的天空,老師心中有許多的不舍,其實(shí)我們也想開(kāi)心的一笑,可總是不知不覺(jué)的傷感。你們的每一個(gè)笑容都留在老師的心中,你們的美妙歌聲,開(kāi)心的話語(yǔ)都在老師的耳邊回響。然而,親愛(ài)的孩子,是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原,再見(jiàn)了,親愛(ài)的孩子,請(qǐng)帶著老師真心的祝福,深情的凝視,滿懷信心的出發(fā)吧,希望你們?cè)缛粘刹模改銈兊拿魈旄篮谩?/p>

二、文藝匯演。

我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。

1、現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到上面和我們的寶貝們一起跳起來(lái)吧,大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。

2、每個(gè)孩子都是一顆善良可愛(ài)的種子,快樂(lè)的微笑是最燦爛的,希望孩子們?cè)谝院蟮娜兆臃址置朊肜锬芏嗟氖媸娣?,做一個(gè)快樂(lè)的寶貝。請(qǐng)欣賞集體舞蹈《快樂(lè)小豬》。

3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長(zhǎng)大了,遇到困難要勇敢地面對(duì),做一個(gè)不怕輸?shù)暮⒆?。?qǐng)欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒泛嘻愭拢铌翔ぁ?/p>

4、下面請(qǐng)欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》。

5、今天我們就要畢業(yè)了,進(jìn)入一年級(jí)做一個(gè)小學(xué)生。親愛(ài)的寶貝們請(qǐng)張開(kāi)我們雙手迎接我們燦爛的生活。請(qǐng)欣賞歌曲《快上一年級(jí)》。

6、從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界,就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩,感謝老師的教育之恩。感謝這個(gè)美好的世界。請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。

8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩(shī)》配音樂(lè)日光海岸。

三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊(cè)。

伴隨著一遍遍的歌聲,我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里,我們送上畢業(yè)證書(shū),愿這最后的相聚給您留下美好的回憶!

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇七

隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來(lái),大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),這是我大學(xué)四年中最重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成,我不僅提升了自己的實(shí)踐能力,更深入了解了專業(yè)知識(shí)和學(xué)科領(lǐng)域,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段:方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題時(shí),我需要兼顧自己對(duì)某一領(lǐng)域的興趣,同時(shí)結(jié)合社會(huì)和行業(yè)的需求。這需要我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢(shì),才能更好地設(shè)計(jì)出有價(jià)值的方案。其次,在確定方向后,我需要面對(duì)的是如何清晰明確地構(gòu)建問(wèn)題和目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu),才能確保方案的合理性和實(shí)施性。

在開(kāi)始實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)方案之前,我對(duì)整個(gè)過(guò)程感到有些忐忑,害怕遇到各種各樣的困難。然而,在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),只要有清晰明確的設(shè)計(jì)目標(biāo)和細(xì)致周全的計(jì)劃,困難并沒(méi)有想象中的那么可怕。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,我需要不斷與指導(dǎo)老師交流,并及時(shí)匯報(bào)和溝通。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和共同努力,我們不斷完善方案,解決問(wèn)題。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和資源,合理安排每一步的任務(wù)和進(jìn)度。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域,也培養(yǎng)了我耐心、細(xì)致和溝通能力等實(shí)踐技能。

第四段:方案完成的收獲和反思。

當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案逐漸完成時(shí),我感到了莫大的滿足和成就感。通過(guò)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,我不僅掌握了更多專業(yè)知識(shí)和技能,更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn),在設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)理論完整而切實(shí)可行的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案過(guò)程中,最重要的不僅是專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,還有解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,我還對(duì)自己在這個(gè)過(guò)程中的不足做了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的短板,并明確了今后的提升方向。

第五段:總結(jié)。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成過(guò)程中,我收獲了實(shí)踐能力的提升、專業(yè)知識(shí)的加深和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。通過(guò)經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難,我取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),這個(gè)過(guò)程也讓我意識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人任務(wù),更是一種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),可以用來(lái)鍛煉自己、提升自己,以及為社會(huì)和行業(yè)做出貢獻(xiàn)。綜上所述,畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施經(jīng)歷給我?guī)?lái)了寶貴的收獲和體會(huì),也讓我迎接未來(lái)生活和工作的信心更加堅(jiān)定。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇八

在大學(xué)生活的最后階段,畢業(yè)設(shè)計(jì)成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù),我們必須提前制定一個(gè)完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在整個(gè)過(guò)程中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面就是我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制定的心得體會(huì)。

第二段:合理安排時(shí)間。

在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí),必須合理安排時(shí)間。首先,我們應(yīng)該提前確定整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的時(shí)間框架,并根據(jù)不同的設(shè)計(jì)階段合理分配時(shí)間。其次,我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間,以保證每個(gè)階段的任務(wù)都能夠按時(shí)完成。最后,我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生,切實(shí)做到按時(shí)完成每個(gè)任務(wù)。通過(guò)合理安排時(shí)間,我能夠更加高效地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

第三段:明確目標(biāo)和要求。

制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先,我們要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么,是為了解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題還是為了探索某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次,我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求,包括論文長(zhǎng)度、參考文獻(xiàn)數(shù)量、實(shí)證分析等等。最后,我們還要了解所選題目的相關(guān)信息,包括前人研究成果和研究空白。通過(guò)明確目標(biāo)和要求,我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向和內(nèi)容。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作與交流。

在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí),團(tuán)隊(duì)合作和交流是非常重要的。首先,我們可以與同學(xué)一起組隊(duì),共同制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以利用集體智慧和資源,更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。其次,我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流,及時(shí)向?qū)焻R報(bào)研究進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。最后,我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議或者與其他同學(xué)交流,獲取更多的意見(jiàn)和建議。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與交流,我能夠更好地開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì),獲取更多的幫助和支持。

第五段:不斷改進(jìn)和總結(jié)。

在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案后,我們要不斷改進(jìn)和總結(jié)。首先,我們要根據(jù)實(shí)際的研究進(jìn)展,及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果遇到了新的問(wèn)題或者新的挑戰(zhàn),我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方案進(jìn)行適度的調(diào)整。其次,我們還要不斷總結(jié)和反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。通過(guò)不斷改進(jìn)和總結(jié),我能夠更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),并且取得更好的成果。

結(jié)語(yǔ):

畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)合理安排時(shí)間、明確目標(biāo)和要求、團(tuán)隊(duì)合作與交流以及不斷改進(jìn)和總結(jié),我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。同時(shí),這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將對(duì)我們未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中都能夠制定出一個(gè)完善的方案,取得滿意的成績(jī)。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.增進(jìn)親子感情,感受大自然的溫暖懷抱。

2.拉近家園距離,增進(jìn)老師與家長(zhǎng)間的感情。

3.低碳環(huán)保綠色出行,尋找春天的足跡。

活動(dòng)時(shí)間:3月23日周六上午(9:30—12:00)。

活動(dòng)地點(diǎn):x社區(qū)營(yíng)地(老師會(huì)提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片),綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。

2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組,每組五人。

3、繪畫(huà)工具:雙面膠、透明膠、水彩筆、長(zhǎng)畫(huà)卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。

4、音響及活動(dòng)音樂(lè)、提前收集一些可以作畫(huà)的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。

活動(dòng)流程:

9:30——9:40:滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地集合完成破冰游戲,做簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng),和一起活動(dòng)的小伙伴們商量和了解今天活動(dòng)的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡,介紹活動(dòng)規(guī)則與規(guī)矩!

9:40——10:50:大手牽小手尋找春天的足跡,親子徒步滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地并完成每個(gè)任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如:一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù),完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影,并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師,沿途也要完成愛(ài)護(hù)環(huán)境的小高手,收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫(huà)的食品袋或者蓋子等垃圾)。

10:50——11:30:集合。

1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。

2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)(如分小組將撿來(lái)的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。

11:40:分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行拍照留念。

12:00:自由活動(dòng)。

溫馨提示和注意事項(xiàng):

1.活動(dòng)場(chǎng)所人多,請(qǐng)勿靠江邊玩耍,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。

2.低碳環(huán)保綠色出行,請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量著運(yùn)動(dòng)系類輕裝,方便我們出行。

3.在分組后由組長(zhǎng)自行安排每個(gè)任務(wù)完成。

4.天氣漸熱,請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝準(zhǔn)備溫開(kāi)水及隔汗巾。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和孩子收集可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如:瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái))。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十

大班。

王富娥。

樺甸市城北小學(xué)。

1.初步理解古詩(shī)意思,體悟詩(shī)中情景,感受人與動(dòng)物之間的情感。

2.能用自己的話說(shuō)古詩(shī)意思,并能把古詩(shī)編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事講出來(lái)。

3.通過(guò)想象完善故事的情節(jié),突出個(gè)性體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1.主題圖、自制課件。

2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵(lì)措施。

孩子們,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,你知道哪些?dòng)物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動(dòng)物呀,真是太棒了!今天,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一種生長(zhǎng)在我國(guó)南方的小動(dòng)物,這種小動(dòng)物啊,有“昆蟲(chóng)音樂(lè)家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子,是祥和的、寧?kù)o的,更是令人陶醉的。想認(rèn)識(shí)這種小動(dòng)物嗎?(想)好,本節(jié)課,我們就借助一首古詩(shī),來(lái)認(rèn)識(shí)它。

1.這首古詩(shī)的名字叫《所見(jiàn)》。(教師課件出示古詩(shī)內(nèi)容)孩子們,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀這首古詩(shī),看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真!(教師范讀)。

2.這首詩(shī)很短,朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來(lái)讀這首詩(shī)嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩(shī),由于孩子小,所以領(lǐng)讀3遍)。

3.在剛才讀詩(shī)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真,把老師的語(yǔ)氣、停頓都學(xué)會(huì)了,我想,他們一定很想像老師這樣把這首古詩(shī)讀給大家聽(tīng),不過(guò),為了能讀得更好,先請(qǐng)小朋友自己嘗試讀一讀吧,看誰(shuí)讀得好!(幼兒自由嘗試讀,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字,能在別人展示時(shí)有意識(shí)的識(shí)記)。

4.剛才大家讀得非常認(rèn)真,有的小朋友聲音洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確,真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在,老師給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),誰(shuí)想展示自己的優(yōu)秀的讀詩(shī)本領(lǐng)呀?(指名讀,為幼兒正音,也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩(shī)興趣)。

5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個(gè)特大的驚喜!還有誰(shuí)愿意給老師帶來(lái)驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩(shī),從而熟絡(luò)古詩(shī),為理解準(zhǔn)備)。

6.古詩(shī)既然寫得如此令人愛(ài)讀,這首詩(shī)主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,說(shuō)得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩(shī)意,初步猜想和理解)。

7.剛才小朋友們說(shuō)得真好!可以看出,我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來(lái)理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思:牧童:就是放牛的孩子。振:振動(dòng),說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾:道旁邊已成樹(shù)蔭的樹(shù)。欲:想要。捕:捉、抓。鳴:就是叫。

8.通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解后,我們對(duì)古詩(shī)的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰(shuí)愿意再說(shuō)古詩(shī)的意思,看誰(shuí)的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩(shī),為進(jìn)一步編古詩(shī)做準(zhǔn)備)。

9.看來(lái),小朋友們對(duì)古詩(shī)的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解。現(xiàn)在我們都知道古詩(shī)的內(nèi)容了,誰(shuí)愿意把古詩(shī)中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽(tīng)呢?看誰(shuí)是咱班的小小古詩(shī)家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。

10.聽(tīng)了剛才幾個(gè)小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),為了更好的吸引爸爸媽媽,你打算怎樣講這個(gè)故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個(gè)幼兒都練習(xí)講故事,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力)。

11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子,老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是,老師不知道,這個(gè)可愛(ài)的小牧童安靜的站在樹(shù)下聽(tīng)知了的叫聲,接下來(lái)是怎么做的?有沒(méi)有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開(kāi)想象,發(fā)揮個(gè)性才能,續(xù)編故事)。

12.這么精彩的故事,作者只用了二十個(gè)字就講出來(lái)了,真是太棒了。那么,這個(gè)作者是誰(shuí)呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。

13.本節(jié)課,我們看到了一個(gè)可愛(ài)的小牧童捕捉知了的場(chǎng)面,不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,還讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的、愛(ài)唱歌的小動(dòng)物,收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。

1.放學(xué)回家后,請(qǐng)小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),要把故事講完整哦!

2.孩子們,學(xué)習(xí)一個(gè)捕捉小動(dòng)物的故事,明天講給大家聽(tīng)。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十一

一、題目小型電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)目的網(wǎng)站的建設(shè)是各個(gè)企業(yè)投身internet的第一步,本畢業(yè)設(shè)計(jì)希望通過(guò)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,掌握相關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作軟件,強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用技能訓(xùn)練,為今后開(kāi)展網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。

三、設(shè)計(jì)要求。

1、運(yùn)用dreamwearer等網(wǎng)絡(luò)制作軟件制作主頁(yè)及其相關(guān)鏈接的.頁(yè)面。

2、主頁(yè)要求:清純簡(jiǎn)潔、主題鮮明、內(nèi)容編排得當(dāng)合理、有一定的藝術(shù)感,美觀、實(shí)用,相關(guān)鏈接正常,能體現(xiàn)網(wǎng)站首頁(yè)的基本功能。

3、網(wǎng)站具備的基本功能:用戶注冊(cè)、公司簡(jiǎn)介、產(chǎn)品目錄、商品展示、訂購(gòu)及查看購(gòu)物車等。

4、選題要得當(dāng),形式可以多樣,但內(nèi)容要健康。

5、網(wǎng)站建立后要完成測(cè)試,最后將運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導(dǎo)老師。

四、開(kāi)發(fā)工具dreamwearermx、html等。

五、設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。

1、封面;

2、目錄;

3、論文摘要、關(guān)鍵詞;

4、建立該網(wǎng)站的目的、意義;

5、當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)的基本情況,本網(wǎng)站的總體規(guī)劃、功能和設(shè)計(jì)目標(biāo),包含網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖;

6、本網(wǎng)站設(shè)計(jì)中具體實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)關(guān)鍵功能和相關(guān)技術(shù)說(shuō)明;

7、使用數(shù)據(jù)庫(kù)的部分要列出相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)的算法;

8、網(wǎng)站測(cè)試及的情況(含測(cè)試環(huán)境、條件、性能的分析等);

9、網(wǎng)站建設(shè)的心得體會(huì)和擴(kuò)展性分析;

10、致謝。

六、參考文獻(xiàn)。

2、《dreamweaverultradev動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》人民郵電出版社;

3、龍馬工作室編著《dreamweavermxasp網(wǎng)頁(yè)編程入門與范例制作》機(jī)械工業(yè)出版社。

七、時(shí)間安排20xx年1月4日,布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),明確分組負(fù)責(zé)人和聯(lián)系辦法,講解畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法和步驟,假期自學(xué)相關(guān)的軟件,收集資料,編寫設(shè)計(jì)方案(或設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū))。2月27—29日(注冊(cè)時(shí)),每人提交一份計(jì)劃書(shū),匯報(bào)對(duì)該網(wǎng)站設(shè)計(jì)的設(shè)想,明確每人負(fù)責(zé)的具體任務(wù),并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。每周五組長(zhǎng)匯總情況、問(wèn)題和進(jìn)度一次,各人隨時(shí)可通過(guò)電話、icq或e—mail聯(lián)系。4月30日前完成并進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試。5月1日—10日,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫和修改。5月17日,全部完成,并將整個(gè)網(wǎng)站刻錄光盤和畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告上交指導(dǎo)老師。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十二

以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo),強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念,營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

以幼兒園食堂為重點(diǎn),開(kāi)展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng),從文明餐桌細(xì)節(jié)入手,切實(shí)做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質(zhì)食品。

1.教職工:

廣泛開(kāi)展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語(yǔ)。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒:

(1)通過(guò)談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi),而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來(lái)源”,社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。

3.家長(zhǎng):

通過(guò)多種途徑(如:家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長(zhǎng),并帶入家庭,影響更多的家庭參與進(jìn)來(lái),擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從小事做起,樹(shù)立新的飲食觀念,與文明握手,向陋習(xí)告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十三

2、了解常見(jiàn)的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的`簡(jiǎn)單原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事。

1、幼兒在活動(dòng)前了解過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料,并了解簡(jiǎn)單的原因。

2、組畫(huà)的材料。

3、圖片。

教師:我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?,其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家,因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水、?yáng)光,特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。

(1)、教師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒討論。

教師:你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?

(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師幼小結(jié):地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的,如亂砍濫伐等致水土流失,過(guò)度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,等等。

(3)、師幼觀看圖片,了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹(shù)木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣,造成森林變小,水土流失,水體和空氣被污染,使人和動(dòng)物的生存受到威脅。

(1)、教師:你們了解地球的災(zāi)難故事,心里是怎么想的?我們可以做些什么?

(2)、師幼小結(jié):讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害,都主動(dòng)保護(hù)地球。

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫(huà)下來(lái),布置“地球的災(zāi)難”畫(huà)展和圖片展,在幼兒園展覽。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十四

在美麗的校園了里,敲響了它迎接新的一年到來(lái)的鐘聲,也迎來(lái)了北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院1021212班全體學(xué)生的畢業(yè)晚會(huì),給寒冷的冬天在每個(gè)師生心里留下一頁(yè)美麗而溫暖的篇章。

為即將踏出校門的北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院1021212班全體的學(xué)生舉行一個(gè)餞行晚會(huì)。給同學(xué)們?cè)谇酀拇髮W(xué)里留下一道青春而炫麗的回憶,同時(shí)也敲響了同學(xué)們即將迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)的警鐘。老師和領(lǐng)導(dǎo)的參加,為全體同學(xué)們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)及一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺(tái)!

以班級(jí)組織為形式主題畢業(yè)晚會(huì)。

教室。

20xx年1月20日,晚上7:30。

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院1021212班全體同學(xué)。

老師,領(lǐng)導(dǎo),班主任及各班班委。

1.2013年1月20日晚7:30支持人宣布班畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始。

2.活動(dòng)第一環(huán)節(jié):

(1)熱辣舞蹈表演。

(2)朗誦畢業(yè)詩(shī)歌。

(3)歌曲演唱《我們無(wú)處安放的青春》。

(4)全班進(jìn)行小游戲互動(dòng)——傳球開(kāi)心大冒險(xiǎn),真心大比拼(把氣球給第一個(gè)同學(xué)一直傳到最后一個(gè)同學(xué),全體學(xué)生互動(dòng),由主持人喊“?!睍r(shí),球落在哪個(gè)同學(xué)手上,那個(gè)同學(xué)就要起來(lái)講一句對(duì)這個(gè)班,同學(xué)或者老師的真心話,由大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的真心程度。)。

3.活動(dòng)第二環(huán)節(jié):

(1)街舞表演。

(2)誦讀學(xué)生作品《告別青澀的大學(xué)》和《迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)》(由寫這兩篇作品的同學(xué)上臺(tái)誦讀)。

(3)歌曲演唱《我要的飛翔》《祝你一路順風(fēng)》。

(4)畢業(yè)宣誓(由每個(gè)同學(xué)都講一句對(duì)于畢業(yè)后一個(gè)想法的宣誓)。

(5)小品《我的青春我作主》。

(6)集體大合唱《告別青春,我的未來(lái)》。

4.主持人上臺(tái)作活動(dòng)的總結(jié),宣布活動(dòng)就此結(jié)束。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十五

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,經(jīng)過(guò)組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最終以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

1、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,明白新年的象征意義。

2、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了,自我能夠做很多力所能及的事了。

談話:認(rèn)識(shí)新年。

新日歷一份;大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論:我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)名稱:兒歌《新年》。

1、理解兒歌資料,感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂(lè)地和別人互相拜年。

兒歌《新年》,新年錄像。

(一)、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。

1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)。

3、師:你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)。

提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得十分高興。

(二)、欣賞兒歌。

價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè)。

1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。

2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得十分的高興。

(三)、學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向:能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

(四)、延伸活動(dòng):互相拜年。

價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十六

1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡。

1、凍瘡最常張?jiān)谀??常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2、凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1、步行安全:

(1)行人須走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2、乘坐公共汽車安全知識(shí):

(1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛(ài)護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬(wàn)不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

(九)安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十七

時(shí)間:

6月24日(星期三)上午9:3011:40下午14:0017:30。

地點(diǎn):

參加對(duì)象:

中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導(dǎo);院系及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo);教師代表;畢業(yè)生親友,使館來(lái)賓;新聞?dòng)浾吆凸ぷ魅藛T。

證書(shū)發(fā)放方式:

畢業(yè)生的證書(shū)由校領(lǐng)導(dǎo)和教授代表一一發(fā)放。

二、部門職責(zé)分工。

各教學(xué)單位:填寫學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)。

提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國(guó)別統(tǒng)計(jì)情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9:00點(diǎn)前報(bào)電子版和打印稿)。

組織學(xué)生按時(shí)領(lǐng)取和退還學(xué)位服。

組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。

組織學(xué)生入場(chǎng)、安排學(xué)生就座、領(lǐng)取證書(shū)。

安排主席臺(tái)就座和頒發(fā)證書(shū)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教授。(6月19日上午報(bào))。

確定發(fā)言的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報(bào))。

邀請(qǐng)、組織教師代表參加典禮。

要求學(xué)生領(lǐng)取證書(shū)后回原位就座。

為電教中心提供典禮開(kāi)始前的照片、文字等資料。

維持會(huì)場(chǎng)秩序。

國(guó)交處具體負(fù)責(zé)泰國(guó)分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。

黨政辦:安排并通知校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動(dòng)。

安排主席臺(tái)就座和分發(fā)證書(shū)的校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓(6月19日上午報(bào))。

準(zhǔn)備校領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服。

宣傳部:邀請(qǐng)并接待記者采訪,發(fā)新聞稿件。

畢業(yè)典禮前一周負(fù)責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。

團(tuán)委:畢業(yè)典禮當(dāng)天負(fù)責(zé)安排禮儀小姐在主席臺(tái)服務(wù),上、下午各6人。

教務(wù)處:

1、負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。

2、擺放教一樓209主席臺(tái)前畢業(yè)生所在國(guó)國(guó)旗。

3、制作懸掛會(huì)場(chǎng)內(nèi)外的橫幅。

4、制作主席臺(tái)就坐人員、嘉賓等的臺(tái)簽。

5、準(zhǔn)備本屆畢業(yè)生情況文稿。

6、領(lǐng)取和交還主席臺(tái)頒發(fā)證書(shū)的教授的學(xué)位服。

7、購(gòu)買、擺放礦泉水。

研究生部:

1、指導(dǎo)相關(guān)單位填寫學(xué)位證書(shū)。

4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。

5、邀請(qǐng)使館等機(jī)構(gòu)的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學(xué)生家長(zhǎng)。

6、提供外國(guó)畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國(guó)國(guó)旗。

(6月23日交)學(xué)生處:指導(dǎo)相關(guān)單位填寫畢業(yè)證書(shū)。負(fù)責(zé)接待中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)。

保衛(wèi)處:劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會(huì)場(chǎng)秩序(上、下午各5名)。負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。

后勤管理處:負(fù)責(zé)擺放主持臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的鮮花。協(xié)助布置典禮會(huì)場(chǎng)(準(zhǔn)備臺(tái)布)。提前檢修會(huì)場(chǎng)電路及燈光,當(dāng)天派電工保證會(huì)場(chǎng)供電。學(xué)院領(lǐng)取和交還學(xué)位服時(shí)提供電瓶車服務(wù)。照相當(dāng)天準(zhǔn)備15把椅子。資產(chǎn)管理處:負(fù)責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。準(zhǔn)備泰國(guó)分校畢業(yè)生可能要購(gòu)買的學(xué)位服。

電教中心:錄像、照像,照畢業(yè)合影(詳見(jiàn)時(shí)間安排)。

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十八

適合年齡:6—8歲

活動(dòng)名稱:快樂(lè)的搬運(yùn)工

活動(dòng)目標(biāo):

家長(zhǎng)目標(biāo):

兒童目標(biāo):

活動(dòng)材料:兵乓球若干、球拍4對(duì) 活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)步驟:

5、中間乒乓球落地必須返回起點(diǎn)重新運(yùn)球. 指導(dǎo)家長(zhǎng)建議:

家庭活動(dòng)延伸:

常見(jiàn)問(wèn)題處理:

安全隱患及排除:

活動(dòng)類型:知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)域

適合年齡:9—12歲

游戲名稱:瘋狂猜猜猜

家長(zhǎng)目標(biāo):

兒童目標(biāo):

游戲材料:提示卡

活動(dòng)準(zhǔn)備:

游戲步驟:

指導(dǎo)家長(zhǎng)建議:

活動(dòng)中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要著急,給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì),或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題,直接進(jìn)入下一題.

家庭活動(dòng)延伸:

準(zhǔn)備好題卡,隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲.

常見(jiàn)問(wèn)題處理:

孩子在描述時(shí)不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字,如有出現(xiàn),此題成績(jī)無(wú)效,直接進(jìn)入下一題.

安全隱患及排除:

實(shí)踐過(guò)程:

原定我們的對(duì)象是小班的孩子,中途換了方案,老師帶我們?nèi)バ“嘀蟀l(fā)現(xiàn)孩子們太小,“你不動(dòng)我不動(dòng)”的游戲規(guī)則對(duì)小孩子們有些難以理解,操作也較難;老鷹捉小雞的游戲有一定的危險(xiǎn)性,于是臨時(shí)做了改動(dòng).

第一個(gè)需要平衡力的游戲舍棄,第二個(gè)游戲有場(chǎng)地要求,所以只帶出15個(gè)小孩出來(lái)游戲.為保證安全,在老師的幫助下把15個(gè)孩子分成3組,帶到三塊彼此隔離的小場(chǎng)地,于是前面預(yù)備的熱身準(zhǔn)備也沒(méi)有來(lái)得及做,直接進(jìn)入游戲環(huán)節(jié):老鷹捉小雞.

過(guò)程: 反思:

過(guò)程: 反思:

游戲過(guò)程:

以游戲器材為界,帶5個(gè)小孩在最里面場(chǎng)地.最開(kāi)始以一位個(gè)頭最大的男孩扮演母雞,其他為小雞,我為老鷹.講述規(guī)則時(shí)對(duì)“母雞”說(shuō):“攔住我,保護(hù)后面的小雞”,告訴后面的四個(gè)小孩:“緊緊抓住前面的衣服,躲開(kāi)我”. 幾次以后,“母雞“似乎仍不能理解,只顧自己跑,后面的小雞很快分散開(kāi)自己跑.于是換了另一個(gè)小男孩扮演母雞.

第二次效果不錯(cuò),大家明白各自角色,各司其職,玩得很開(kāi)心,很快大汗淋漓.約4分鐘后終止,安排大家排隊(duì),為前方同伴捏捏肩,再向后調(diào)轉(zhuǎn),為同伴捏肩,等大概精力修復(fù)后,再繼續(xù)游戲,安排不同的“母雞”角色.

如此反復(fù)幾次,孩子們已經(jīng)基本明確“母雞”的職責(zé),并學(xué)會(huì)主動(dòng)為同伴捏肩,且以此為樂(lè).

大約半小時(shí)后,玩“三只小豬”的游戲,先分角色“豬爸爸”“豬媽媽”“三只豬寶寶” ,爸爸媽媽離開(kāi)家,三只小豬分別蓋草房子、木房子和磚房子來(lái)抵御大灰狼的情節(jié).分好角色后,我扮演大灰狼,去三座房子面前捉小豬.

幾分鐘后結(jié)束此次游戲.

反思:

實(shí)施中彈性過(guò)大,隨意性強(qiáng);

可能會(huì)增加孩子損失的風(fēng)險(xiǎn);

中班游戲活動(dòng)方案

幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn),收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高.

易轉(zhuǎn)移,一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容.此外,對(duì)于都比較感興趣的游戲,班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為,相互協(xié)商的能力有待提高.總體而言,幼兒的合作、交往能力還可以,游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià).但是,一些性格比較內(nèi)向的幼兒,較少主動(dòng)參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴于老師幫忙和指導(dǎo).本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,擬定了以下游戲計(jì)劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高.

僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用.

嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題.

豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力.

4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂(lè)、提高交往的能力.

5.游戲后會(huì)歸類整理玩具,收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣.

7.重視游戲的評(píng)價(jià).進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力.同時(shí),要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲.

設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料.

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平.在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲.

3.結(jié)合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲.

4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo).善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望.

5.提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣.

6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德.

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力.

言表達(dá)能力和游戲水平.

幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十九

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),幼兒的詞匯量大大豐富,尤其是在日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流,但是有時(shí)候用的不是很合適,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類活動(dòng)—成語(yǔ)棋,幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ),本棋具備了知識(shí)性,趣味性,娛樂(lè)性,并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

1.掌握成語(yǔ)棋的玩法。

2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量。

成語(yǔ)棋棋盤每2人一個(gè),棋子每人四個(gè)。

1.教師出示棋盤,向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語(yǔ)棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的棋子放在棋盤上,游戲開(kāi)始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏方先開(kāi)始行棋,每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字,說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里,就停到哪里,如果這里正好有對(duì)方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

將棋盤、棋子放在棋類區(qū),讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ)。

在本次活動(dòng)中,幼兒活動(dòng)熱情高漲,在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ),使非??菰锏氖虑?,變得特別有趣,但是這次活動(dòng)幼兒一盤棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ),隨著幼兒詞匯量的增加,應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍,這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣,不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。

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