教師資格證面試教案幼兒園（熱門17篇）

每一位教師都應該認真制定教案。編寫教案時，要合理安排教學時間和課堂管理，確保教學順利進行。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來一些啟示和幫助。

教師資格證面試教案幼兒園篇一

（一）活動目標：

1、樂于和教師互動，積極參與繪畫活動，大膽表達自己的想法，萌發(fā)對蔬菜的喜愛。

2、鞏固幼兒對蔬菜的已有認知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習慣。

（二）活動準備：

物質準備：蔬菜圖片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進行曲》，美味佳肴課件，輕音樂，油畫棒工具。

經驗準備：認識常見蔬菜，并知道其名稱。

（三）活動過程：

一、開始部分情境導入：小熊的蔬菜店開張了，邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。

二、基本部分。

1、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。

2、請幼兒分享自己選購的蔬菜，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導幼兒從形狀，顏色，觸覺，味覺方面回答）教師及時小結蔬菜的營養(yǎng)價值。

3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。

教師總結：其實每一種蔬菜都可以做成美味佳肴，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜，身體才會棒棒的。

4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語，讓幼兒猜出蔬菜的名稱，然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確。

5、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫，教師巡回觀察，指導，鼓勵幼兒自主繪畫。

（四）活動延伸：請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

教師資格證面試教案幼兒園篇二

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、增進幼兒安全防火意識。

3、引導幼兒發(fā)現和嘗試掌握火災發(fā)生時的簡單自救方法。

（二）活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

（三）活動過程：

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。

3、實驗：火的熄滅。

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。

（2）怎么樣防止火災發(fā)生？

5、課件展示火災發(fā)生時的簡單自救方法。

（1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

（3）受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

（5）遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

6、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動延伸：與父母一起為幼兒園設計防火標志。

生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設計類：

教師資格證面試教案幼兒園篇三

2016教師資格面試備考已經開始，一篇優(yōu)秀的教案對面試的成功是非常重要的，因此，百分網小編為大家分享最新教師資格面試生物教案范文——《細菌》，僅供參考!

(一)教材的作用和地位

細菌是單細胞的生物，所以必須以前面學過的動植物細胞的知識為基礎，細菌的營養(yǎng)方式需要植物體內的葉綠體以及光合作用的知識來引導，細菌的個體微小， 需要借助顯微鏡，又必須有顯微鏡的知識，而學習了細菌的形態(tài)、結構、營養(yǎng)和生殖方式才能為理解細菌在生物圈中的作用打下基礎，因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的 作用。本課安排在學習了動物、植物細胞的基礎上來進行，通過與動物植物細胞的比較來進一步學習細菌的結構。在自然界的物質循環(huán)中菌類是分解者，菌類雖然多 數個體較小但在生態(tài)平衡中起著重要的作用，菌類和動物植物一起構成了整個生物界。

(二)、本節(jié)的學習目標及依據：

依據：根據教學大綱和教材及學生實際。

知識目標：

1、讓學生掌握細菌的主要特征;

2、通過與動、植物細胞的比較推測出細菌的營養(yǎng)方式;

做基礎;

學會思考，學會理論聯系實際。

德育目標：

1、通過點出日本侵略者慘無人寰的行徑激起學生的民族自信心和愛國主義情感

2、通過對細菌繁殖速度的認識，減少細菌的感染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

(三)、本節(jié)的教學重點難點是：

1、細菌的形態(tài)結構特點;

2、細菌的營養(yǎng)方式和生殖。

(一)學情分析：

由于班內學生成績相差懸殊，且初二學生的形象思維仍占優(yōu)勢，注意力容易轉移，學生對細菌的發(fā)現史、形態(tài)結構較為陌生，為了提高他們的學習興趣，在教學中要 注意直觀性原則，用不同層次的問題面向全體學生，不失時機的作出鼓勵的肯定，使全體學生能保持較大的學習興趣，從而努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

(二)教學設計：

本節(jié)課安排一課時;課堂教學中，應通過閱讀細菌的發(fā)現史，讓學生了解顯微鏡的出現加快了人類對微觀世界認識的進程，進而認識技術對科學發(fā)展的推動作用;同 時通過介紹巴斯德的科學研究過程，使學生認識到科學的新發(fā)現是建立在縝密的思維和精細的實驗基礎上的。教師可以利用課文中的討論題“你對科學的發(fā)現有什么 新的認識?”讓學生交流自己的看法。

在觀察細菌的形態(tài)和結構時，教師可以有目的地介紹一些與學生身體有關的細菌，如肺炎球菌、大腸桿菌等。在進行觀察與思考活動時，教師要引導學生通過對比細菌與動植物細胞的區(qū)別，描述出細菌的基本結構特點。同時要讓學生在討論中交流對“細菌營養(yǎng)方式”的.推測。

在學生已經了解了細菌是通過分裂完成生殖后，教師可以利用技能訓練的內容，加深學生對“細菌個體小但數量很多”這個說法的認識。在學生了解了細菌是如何度 過惡劣環(huán)境的內容后，可引導學生完成練習第一、二題的討論和交流，然后，讓學生回憶人的呼吸等內容，思考并回答練習第三題，發(fā)展學生利用已有知識解決問題 的能力。

(二)學法：

1、通過學生對“細菌的發(fā)現”的閱讀，培養(yǎng)學生的自學能力

2、在上述教法的指導下，利用一環(huán)扣一環(huán)的問題啟發(fā)學生，引導學生發(fā)現知識，歸納知識結構，思考分析，得出結論，讓他們體驗成功的喜悅，從而掌握學習重難點。

(一)新課導入：采用抗戰(zhàn)期間日本人以細菌作為生化武器導入新課：日本人用抓來的中國人來做細菌試驗，使無數的中國軍民慘遭毒害;從來引起學生對本節(jié)課的興趣。

(二)細菌的發(fā)現：從學生閱讀書本資料入手，培養(yǎng)學生的自學能力。教師注意小結，引起學生對科學探索的興趣，通過對列文?虎克發(fā)現細菌和巴斯德的“鵝頸瓶”實驗這段的閱讀，讓學生了解科學的成功需要以技術的進步和精細的實驗做基礎，機會總是垂青于有準備的人。

(三)細菌的形態(tài)結構：

本部分通過觀察掛圖讓學生直觀地認識到細菌的三型，通過具體的數字形象的比喻理解細菌個體的大小。通過和老師一起繪細菌結構圖，加深對細菌結構的認識，然后再通過動物細胞植物細胞和細菌的比較來推測出細菌的營養(yǎng)方式。

(四)細菌的生殖：

通過計算讓學生認識到細菌繁殖速度之快，四個小時后100個細菌將繁殖成25600個通過這一活生生的數字引起學生注意養(yǎng)成勤洗手的好習慣;并了解細菌的 生殖方式為分裂生殖。強調芽孢不是細菌的繁殖方式，而是休眠體，是對不良環(huán)境的適應，從而認識細菌的適應能力強，分布廣泛。

(五)練習鞏固

通過本節(jié)的學習掌握了細菌相關知識，為了反饋課堂掌握情況，讓學生對課后p61的技能訓練和練習進行知識鞏固。最后讓學生繪制細菌結構圖，加深對細菌結構的認識。

一、細菌的發(fā)現

1、列文?虎克：發(fā)現細菌

二、細菌和形態(tài)和結構

1、形態(tài)：桿狀、球狀、螺旋狀

2、結構：基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、dna集中區(qū)

特殊結構：莢膜(保護)、鞭毛(運動)

3、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(寄生、腐生、共生)

三、細菌的生殖：分裂生殖

芽孢：細菌的休眠體

教師資格證面試教案幼兒園篇四

答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師，身正為范?！焙喍虜底?，精辟概括出教師風范。“學高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時代在前進，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。

現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為?

答：現代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的師是關系可以說是新課程的一項重大變革，建立民主平等的師生關系，必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：1、必須讓學生的學習個性得到充分的張揚;教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學生的個性化學習行為;2、教師必須要充分發(fā)揮學生的個人特長，學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師在尊重學生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，以充分呵護他們的學習積極性;3、教師必須以平等中的首席出現在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。當然尊重學生的學習行為還有許多，由于時間關系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關系。

問題教學是目前課堂教學的研究熱點，你認為課堂教學中問題的設計要遵循哪些基本原則?(此問題以題綱作答，必要時展開一些內容即可)。

教師資格證面試教案幼兒園篇五

1、知道蛀牙產生的原因和保護牙齒的方法。

2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

3、樹立保護牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

（二）活動準備。

經驗準備。

（三）活動過程。

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。

2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。

教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5、進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法）。

六、學習正確的刷牙方法。

1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

2、請幼兒跟教師一起做，學習正確的刷牙方法。

七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

（四）活動延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。

教師資格證面試教案幼兒園篇六

（一）活動目標：

1、認真傾聽故事，理解故事內容。

2、了解感冒的一些癥狀，懂得預防感冒的基本方法。

3、能積極鍛煉身體，預防感冒。

（二）活動準備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預防感冒的圖片。

（三）活動過程：

一、談話導入：

1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！

2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！

二、出示全部掛圖。

1、先觀察，猜一猜故事內容，并看圖講故事。

2、引導幼兒觀察最后一幅圖：

4、小朋友都認為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據掛圖講述故事！

5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認真聽！

三、教師根據掛圖完整的講述故事。

1、為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。

2、小結：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應該把它放在那里？

4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！

四、回憶故事內容。

2、現在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預防感冒的方法！

3、小結：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。

4、老師也收集了一些關于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。

五、活動結束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！

（四）活動延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。

教師資格證面試教案幼兒園篇七

（一）活動目標：

1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

2、能重新認識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。

3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。

（二）活動準備：相關情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。

（三）活動過程：

1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。

（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？

（2）你喜歡什么表情，為什么？

（3）你不喜歡什么表情，為什么？

2、教師小結：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。

3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。

4、啟發(fā)引導幼兒討論：

（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現給同伴們帶來了什么影響？

（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候？

（3）那怎樣做才不影響別人呢？

5、觀看視頻并討論：

（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。

（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會改變？

（3）看了錄像后你知道了什么？

6、教師小結：我們要學會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

7、幼兒進行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現。

（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎？

（2）當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？

8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。

教師資格證面試教案幼兒園篇八

1、知識與技能目標：學會并掌握乘法結合律，可以用乘法結合律來解決數學問題。

2、過程與方法目標：通過學生獨立思考、探究，培養(yǎng)學生的自學能力及探究意識。通過學生主動發(fā)言，訓練學生的發(fā)散思維。

3、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生養(yǎng)成細心的良好習慣，產生對數學學習的興趣，更加喜歡數學。

學會并掌握乘法結合律，培養(yǎng)學生的自學能力及探究意識。

引導學生養(yǎng)成細心的良好習慣，更加喜歡數學。

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

請同學們獨立思考，你會怎樣解決這個問題呢。

二、自主探究，學習新知。

1、教師引導學生獨立思考，探究方法。請學生回答。

預設：先計算一共種了多少棵樹，可以這樣列式：

先計算一組同學澆多少桶水，可以這樣列式：

教師鼓勵同學想法的獨特性、新穎性，接下來引導學生觀察這兩個式子的關系：

2、小組交流討論。

順勢拋出問題：請大家小組討論交流，再舉出幾個這樣的例子。

將同學們的討論結論呈現在大屏幕上。

教師引導：從上面的算式中，你能發(fā)現什么？

明確：三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。

教師表揚同學們觀察認真，語言表述準確，并總結：這叫做乘法結合律。

3、引入符號，加強符號意識。

教師引導：同學們，你們能用字母表示乘法結合律嗎？

引出：

此時同學們頭腦中除了乘法的交換律與結合律，同時還會浮現加法的交換律與結合律。

請同學們各抒己見，發(fā)散思維，完善知識結構，深入剖析知識本質。

三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新。

出示教材做一做，填一填，看誰填得又快有準。

四、總結體會，反思提升。

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

師生共同總結：乘法結合律：三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。

五、課后作業(yè)，拓展延伸。

尋找身邊的生活例子，用乘法結合律來解決問題。

六、板書設計。

教師資格證面試教案幼兒園篇九

尊敬的學校領導：

您好！

今年能有機會來到這里面試，我感到非常的榮幸，對這次機會顯得尤為珍貴。同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。

我曾經在xx-x幼兒園工作，在xx-x幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx-x“xx-x幼兒園”、xx-x“xx-x兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現在的我積累了不少與孩子們打交道的經驗，更多了一份成熟和自信。 滕州生活網(http://)

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當然，“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負前輩們的`厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

致辭

敬禮

大家好，我叫名人名言網，來自xx-x，畢業(yè)于xx-x師范學校，所學幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。

20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx-x“xx-x幼兒園”、xx-x“xx-x兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現在的我積累了不少與孩子們打交道的經驗，更多了一份成熟和自信。

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當然，“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負前輩們的厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。謝謝!

我是一名即將畢業(yè)的大學生，我將于2015年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎，根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。

當然，對于我從事幼教這個行業(yè)會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識，而且我缺乏工作經驗，專業(yè)不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統教育的改革，雖然我不會起到關鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業(yè)的理想。

最后，我真誠的希望園領導能夠給我一次實現理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。

我叫cnrencai，是湖北省幼兒師范學校0401班的一名學生，04年我進入該學校學習幼兒教育專業(yè)，將于09年7月取得畢業(yè)學歷。鑒于幼兒園實踐知識的重要性，我在求學中努力提高自身綜合素質。于近期獲知貴單位正在招聘人才，我自信我的5年的學習完全可以勝任該職位。

學高為師，身正為范。我深知作為一名幼兒教師要具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，在校期間，我努力的學習專業(yè)知識和基本技能技巧，在選修課中，我選擇了幼兒園管理學和幼兒鋼琴伴奏，從另一層面更深刻的認識幼兒園，也更加深入的了解到作為一名人民教師的責任和義務。

兒童是祖國的未來和希望，是早晨的太陽。正因為這樣，要求我們幼兒教師要有扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。從進入該校開始我就開始規(guī)劃我的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇幼兒專業(yè)是因為我對該專業(yè)有著很好的興趣和對小孩的一種特殊感情，另外鋼琴和舞蹈是我的強項，求學期間多次參加各種校園比賽并獲得優(yōu)異的成績。

我相信我自己非常適合幼兒教師這份職業(yè)。我敢說如果加盟貴單位定不會讓你們失望，我也將盡我全力為貴單位服務。

教師資格證面試教案幼兒園篇十

教師資格證面試數學試講主要是突出自己的數學理念和教學方法，那么如何才能在有限的時間內把選定的課程內容講好，如何發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體地位，發(fā)揮自己的數學魅力。

面試試講時的注意事項。

首先，教學的內容應完整。模擬試講教學內容少、時間短，但是不管要教學的是哪一部分內容，一定要有幾個基本的程序，如導入、新授、鞏固練習、小結、作業(yè)等，要保證教學內容的完整。當然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當的教學目標，要明確本教學內容的重難點，還要注意尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，要體現數學課程的特點，加強觀察、交流、分析歸納、數形結合、理論聯系實際的綜合訓練等等。

其次，講課的內容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數學這個學科，如果只是點到為止，很難講清楚，學生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內容講透徹即可。

再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現的自然大方，注意語音語調的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調動學生學習的積極性與興趣，把嚴謹的、“枯燥”的數學生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委。

另外，多結合生活實際，或者講授中結合實際例子，或者結合圖像，利用數形結合思想，把抽象的數學形象化、直觀化，幫助學生更好的理解，讓學生深刻體會到數學知識在生活中的運用，貫徹新課標精神。

最后，在組織教學過程中多體現學生的主體地位，注意體現讓學生自己去發(fā)現問題、分析問題、解決問題的教學方法，尤其對于數學，應該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現象到本質引發(fā)學生自己思考，這也符合學生的認知規(guī)律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學生學習的成就感，增強同學間的交流，體現對學生素質的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標的深刻領悟。

教師資格證面試教案幼兒園篇十一

師范類：往屆畢業(yè)生需準備以下材料：1、本人身份證原件和復印件;2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復印件;3、《申請人思想品德鑒定表》(在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供);4、本人填寫《教師資格認定申請表》;5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的`體格檢查合格證明;6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

應屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業(yè)成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。

上述材料經教師資格認定機構審查合格后，方可領取教師資格證書。

非師范類：與師范類應屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。

教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。

考試課程及時間非師范畢業(yè)生(包括在職人員和非在職人員)：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學;中學(含中等職校)教師開考教育學和中等教育心理學;小學教師開考教育學和小學教育心理學;幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。

根據有關規(guī)定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定;地(市)州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業(yè)學校教師及其實習指導教師資格認定;省級教育部門負責受理高校教師資格認定。

據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業(yè)生擇業(yè)需求，擬定在高校學生畢業(yè)在讀期間或離校前，完成自愿從事教師職業(yè)的畢業(yè)生教師資格考試及認定工作。

合格標準。

試卷滿分為100分，合格分數為60分。(合格成績單上不會注明分數)。

教師資格證面試教案幼兒園篇十二

本部分內容主要對幼兒園活動設計的撰寫進行編排，從活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程以及活動過程中的提問策略等部分進行講解，幫助廣大考生迅速掌握撰寫活動方案的技巧，并能設計出有效的互動提問，來提升展示的效果，從而贏得考官的'青睞。

考綱中明確指出在“技能技巧”部分要熟悉幼兒喜歡的故事和游戲;具有彈、唱、跳、畫、手工制作等基本技能。對于廣大考生來說，較難掌握的是在歷年面試中“技能展示”的環(huán)節(jié)，經過對歷年真題研究不難發(fā)現題目考察以“藝術”領域居多，其次是“語言”和“健康”，“社會”和“科學”領域所占比重最小。題目要求特點為“以基礎要求為主，融合

其他

1.演示xx游戲的玩法，說清游戲的玩法和規(guī)則。

2.設計3種xx游戲的玩法，就其中一種展示出來。

3.設計3種xx游戲的玩法，說清游戲的玩法和規(guī)則。

4.根據游戲創(chuàng)編兒歌。

1.完整朗誦兒歌，創(chuàng)編兒歌。

2.看圖編兒歌。

3.看圖編兒歌并唱出來。

4.看圖編兒歌并與幼兒創(chuàng)編兒歌。

5.組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。

1.為歌曲編出一套簡單的律動動作。

2.為歌曲創(chuàng)編出一套舞蹈動作。

3.為兒歌設計簡單的律動動作。

1.給故事畫一幅插畫。

2.為手工折紙?zhí)懋嫛?/p>

3.手指印畫。

4.畫出xx的形象。

5.簡筆畫墻飾。

1.完整彈唱。

2.演唱歌曲。

3.讓幼兒用自己的方式表演歌曲。

4.歌曲創(chuàng)編。

5.設置教學情境(用拍子打節(jié)奏∕音樂游戲活動)

1.完整折出xx形象，教幼兒學會折。

2.結合折紙設計游戲(1-3個)。

3.結合折紙?zhí)懋嫛?/p>

4.邊折紙邊講故事。

1.完整、流暢、聲情并茂講述故事。

2.設置情境表演。

3.設置故事續(xù)編。

4.講故事過程中提問兩個問題。

5.設計游戲環(huán)節(jié)。

教師資格證面試教案幼兒園篇十三

教學。

人員的最基本要求,是公民獲得教師崗位的法定前提條件。教師資格制度全面實施后,只有依法取得教師資格,持有教師資格證書者,才能在教育行政部門依法批準舉辦的各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作,不具備教師資格者不能從事教師職業(yè)。了解教師資格證書制度有助于我們更好的了解教師職業(yè)及教師專業(yè)化等一系列問題，那么下面，我將帶領大家對教師資格證書制度有一個全方位的了解。

“教師資格”教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。

“制度”是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。

意義：1．實施教師資格制度，有利于政府的有關部門依法管理教師隊伍，嚴把教師隊伍的“入口關”，從根本上提高教師隊伍整體素質。

2．實施教師資格制度是形成多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于吸引優(yōu)秀人才從教，為社會人員從教開辟一條渠道；有利于形成高質量的教師儲備隊伍，為真正實施教師聘任制，優(yōu)化教師隊伍奠定基礎。

3．實施教師資格制度，是全社會尊師重教的標志，有利于體現教師的職業(yè)特點，有利于全社會充分認識教育事業(yè)和教師職業(yè)的重要性，提高教師社會地位和待遇，使教師地位、教師隊伍素質和教育質量形成良性循環(huán)。

（四）能力提升。

1995年發(fā)布至今，想一想，你對完善我國教師資格證書制度有什么好的建議？

（五）課堂小結。

教師資格證書制度世界各國根據本國教育、政治和經濟等特點，對此均有不同的規(guī)定和要求。雖然《中華人民共和國教師法等相關法律對教師資格證書制度有了一些規(guī)定，也有學者對教師資格證書制度給出了明確的定義和內容，指出教師資格證書制度為我國教師資格的認定工作,對規(guī)范教師隊伍建設、促進教育教學質量的提高等發(fā)揮了難以估量的作用。但隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍整體水平的不斷提高，社會對教師專業(yè)水平期望的不斷攀升,國際教師任職資格要求的整體提升，我國原有的教師資格證書制度體系己經出現不適應時代發(fā)展的內容。因此，在新的國際和國內社會背景下，需要不斷完善教師資格的證書制度體系。

教師資格證面試教案幼兒園篇十四

一：形成幼兒園小學化現象的緣由有以下幾點：

幼兒園辦園理念和生存競爭的影響。很多幼兒園過份夸張“幼小銜接”工作，并將這一錯誤的辦學理念灌輸給家長，以此作為噱頭使本人從市場競爭中脫穎而出。

第二，應試教育的影響，讓家長的觀念呈現偏向。很多家長穩(wěn)扎穩(wěn)打，望子成龍心切，對孩子的請求越來越高，以至還停止攀比。哪所幼兒園教的多就選擇去哪所幼兒園。這種拔苗滋長的錯誤辦法，家長不但沒認識到，反而趨之若騖。

二：想要扭轉幼兒園“小學化”可以采取以下對策：

加強監(jiān)管，遏制幼兒園“小學化”傾向。有關部門應把幼兒園“小學化”傾向問題作為日常檢查和年度評估的重要內容，加強對幼兒園教師、教材等各方面監(jiān)管，對一些錯誤宣傳及時制止，使幼兒園之間生存競爭的.條件不再是以看誰教的知識多，而是以誰的幼兒園辦得好、辦得正規(guī)、更適合幼兒身心健康、全面發(fā)展作為競爭的條件。

第二，加大宣傳力度，營造良好幼兒教育氛圍。借助報紙、網絡、電視媒體等渠道開展宣傳活動，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作、家庭育兒等知識，大膽揭露幼教“小學化”的弊端，形成正確的輿論導向，營造良好幼兒教育氛圍。

第三，積極探索科學完善的幼兒教育模式。繼續(xù)探索研究幼兒教育理論、教學內容，教學方法，創(chuàng)設適宜的幼兒教育環(huán)境，采取可行措施，全力遏制幼兒教育“小學化”傾向。

教師資格證面試教案幼兒園篇十五

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|和保教實踐能力，主要包括：

(一)職業(yè)認知。

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責任心。

(二)心理素質。

1.具有一定的情緒調控能力。

2.樂觀開朗、有自信心，

(三)儀表儀態(tài)。

采取結構化面試和展示相結合的方法。通過技能展示(試講)、回答問題、陳述(答辯)等方式進行。考生按照有關規(guī)定進行準備，準備時間20分鐘，然后接受面試，面試時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。

教師資格證面試教案幼兒園篇十六

在面試的過程中，往往會出現半分鐘或者是一分鐘以上的沉默，有時主考官為了試驗一下考生的心理承受能力，會故意不說話，有的考生就在這里出錯了，有的考生會說一些話或往往不知所措，甚至說了一些無關緊要的話，考生應如何來應對這一時間呢?考生可以在這段時間內對你前面所講的內容再進行補充，或者是說明一下，也可以多說說自己的情況，讓考官對你有一個更詳細的了解。

2、遇到不清楚的問題時的對策。

在面試時，有時主考官提出一個問題時，你會不知如何解答?不知道答案，有時是因為你的馬虎而沒有聽清楚問題，這時，你可以要求考官再重新給你說一下問題，但是你聽完還是不知道答案，那你應該實事求是的說出來，千萬不要胡編亂造，信口開河，這時作為主考官可能也會理解你，因為世界上沒有人什么都懂。你只要實事求是的說出來，這樣你留給考官的印象還是很好的。

3、不要急著回答問題。

回答問題時，不要還沒有等到考官念完題目，你就開始答題，應該等待考官問完問題，然后應試者在思考幾秒鐘后再作答，回答時語速不要太快，要跟著自己的思路走，如果太快的話，思路會跟不上，這樣就導致你會卡殼，然后想不起來接下來的話，這樣就容易緊張，一緊張就容易出錯，所以最后導致面試也無法取得好效果。

教師資格證面試教案幼兒園篇十七

1、下列表述中，與《中華人民共和國未成年人保護法》不一致的是()。

a.保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。

b.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。

2、按照規(guī)定，中小學每個班級應當配備一名班主任，班主任由學校從班級任課教師中選聘，聘期一般應連續(xù)()。

a.一學期以上。

b.一學年以上。

c.三學期以上。

d.兩年以上。

3、下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。

a.特殊教育兒童。

b.少數民族兒童。

c.孤兒。

d.留學生。

4、我國實行的.是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有()章六十三條。

a.七。

b.八。

c.六。

d.九。

5、預防未成年人犯罪，立足于()，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。

a.教育。

b.壓制。

c.保護。

d.教育和保護。

6、兒歌的主要對象是()。

a.嬰幼兒。

b.學齡初期兒童。

c.小學低年級兒童。

d.嬰幼兒和小學低年級兒童。

7、對于()未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

a.不滿十四周歲。

b.已滿十四周歲不滿十六周歲。

c.不滿十六周歲。

d.已滿十六周歲不滿十八周歲。

8、到20xx年，新增勞動力平均受教育年限從()年提高到13.5年。

a.12.4。

b.9.5。

c.11.2。

d.10.5。

9、我國《教師法》規(guī)定幼兒園教師資格是由申請人戶籍地或其任教學校所在的()認定。

a.省級教育行政部門。

b.省級人民政府。

c.縣級教育行政部門。

d.縣級人民政府。

10、下列導電導熱性最好的金屬是()。

a.銅。

b.鋁。

c.銀。

d.鉛。

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