不管是在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要選擇一個(gè)適合的主題，可以是一件事情、一本書、一次活動等等；其次，要注意語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確，以生動的方式展現(xiàn)自己的思考和感悟；另外，還要注重結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰，可以采用分段的方式，每段都有一個(gè)明確的主題思想；最后，在總結(jié)時(shí)要有積極向上的態(tài)度，可以對自己的不足進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫作方式。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇一
7月16—20日，我參加了濮陽縣第二期家庭教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但對我的思想觸動很大，具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊。
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午學(xué)習(xí)正式開始，下午2點(diǎn)半接著學(xué)習(xí)一直到五點(diǎn)半。五天時(shí)間，除了每晌中間休息10分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
五天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有學(xué)習(xí)互動，有現(xiàn)場體驗(yàn)，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有趙剛、王玉華、翟召博、馬新功等全國家庭教育研究方面的頂級人物，他們做的精彩報(bào)告，通過大量的案例分析、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員上了生動翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會及時(shí)記錄下來；每晌開始前有互動發(fā)布會，每個(gè)隊(duì)的學(xué)習(xí)、活動動向大家能夠及時(shí)了解、知曉；學(xué)習(xí)結(jié)束還布置了撰寫學(xué)習(xí)反思，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)；更使這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到家庭教育工作的重要，在今后的工作中，我一定會重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇二
新教育培訓(xùn)是適應(yīng)教育發(fā)展的需要，也是教師與時(shí)俱進(jìn)和個(gè)人進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，下面是本站小編精心挑選的參加新教育。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
深秋的，層林盡染是一種美;著名教育家朱永新先生倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)在這片土地上生根發(fā)芽，散發(fā)著光和熱，溫?zé)崃诉@座城市。教育是一張名片，新教育就是一塊金石，更是素質(zhì)教育的一面旗幟。在四天學(xué)習(xí)，讓我的內(nèi)心受到感染，受到觸動，受到震撼。新教育實(shí)驗(yàn)喚醒了沉睡的狀態(tài)，擦亮了內(nèi)心的朦朧，點(diǎn)燃了我心中的教育熱情。靜靜聆聽新教育的聲音，接受著新教育理念的洗禮，新教育的種子埋進(jìn)我的心間，努力地汲取營養(yǎng)，努力生長。
新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動，一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)新教育專家、特級教師吳建英的主題報(bào)告《新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐》和育才小學(xué)黃鶯鶯的《永閱讀點(diǎn)亮童心》書香校園敘事，讓我這位普通的小學(xué)語文教師越發(fā)地意識到閱讀的重要性，感受到肩負(fù)的重任。兒童閱讀，是一項(xiàng)“花的事業(yè)，根的工程”。我們要無限相信書籍的力量，用一身書卷味去喚醒兒童的閱讀需要，用一路書香溫潤兒童的精神成長。所以營造書香校園是新教育理念的核心之一。營造書香校園就是創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書生活，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。朱永新教授說，一個(gè)人的成長發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。閱讀史教育的最重要活動。我們要在踐行新教育實(shí)驗(yàn)的過程中，注重閱讀對學(xué)生的滋養(yǎng)，主要通過“晨誦、午讀、暮省”形式，讓孩子每天能浸潤在中外經(jīng)典書香里，在閱讀中感受快樂，養(yǎng)成受益終身的閱讀習(xí)慣。
學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。作為教師，要努力創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，是閱讀成為伴隨人終生的生活方式。讓閱讀為孩子的童年播下最美妙的種子，用經(jīng)典讀物去滋養(yǎng)學(xué)生語言，發(fā)展學(xué)生思維，博覽群書，受到多風(fēng)格高品質(zhì)的語言熏陶，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，提升學(xué)生的思想境界。要用心為孩子推薦好書，必須是經(jīng)典的額，兒童的，分層的，全面的。有一定閱讀坡度的，要為每一個(gè)孩子尋找到此時(shí)此刻最適合他的書。通過師生共讀，親子共讀等方式，讓學(xué)生沉浸在清朗高貴的語言環(huán)境中，產(chǎn)生持續(xù)不斷的讀書熱情，讓學(xué)生在母語中狂歡。通過“書香兒童”“書香家庭”“書香班級”等評價(jià)，通過舉行讀書節(jié)，開展。
詩詞。
誦讀活動等方式，激起閱讀熱情，讓閱讀使每一個(gè)生命閃亮。引導(dǎo)學(xué)生真正做到好讀書、讀好書、會讀書，在閱讀中學(xué)會品評，學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會咀嚼，學(xué)會欣賞，在閱讀生活中以書為友，以經(jīng)典為友，成為精神明亮的人。
新教育學(xué)習(xí)，無論是聽取專家報(bào)告還是走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，都讓我耳目一新，讓我收獲了滿滿的教育正能量。新教育是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長的教育。要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要。所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我反思的能力，勇于實(shí)踐。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將追隨新教育的步伐，讓新教育理念滲透到我的教育工作中，過一種幸福完整的教育生活。
8月29日到**2日，我和幾個(gè)同事在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，跟隨攀枝花的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)赴進(jìn)行了新教育的學(xué)習(xí)?！爸袊逃?，教育看”，被譽(yù)為全國新教育重鎮(zhèn)，教育為這座城市抹上了一層亮麗的精神底色。
這次新教育培訓(xùn)活動，可以說讓我耳目一新，受益匪淺。我有幸感受到了一所所學(xué)校獨(dú)具風(fēng)格而又底蘊(yùn)深厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位“大家”的精彩報(bào)告。那一個(gè)又一個(gè)感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動，我真切體會到了新教育的美好與神奇。不同的學(xué)校文化，不同的特色教育，卻具有相同的人文關(guān)懷和辦學(xué)理念：立德樹人，以人為本。**市教育局陳時(shí)春局長說“教育要著眼于孩子們的未來，著眼于孩子們的身心發(fā)展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導(dǎo)教育要無限相信學(xué)生與教師的潛力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展教給學(xué)生一生有用的東西……這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人，為了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是對現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學(xué)習(xí)過程中的當(dāng)下生命體驗(yàn)必須是幸福完整的，這是對“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的錯(cuò)誤觀念的一種直接批判。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不能把孩子未來的可能性變?yōu)楫?dāng)下的現(xiàn)實(shí)性。這幾天的所見所聞，所思所想讓我回味悠長，給我已倦怠的心靈帶來了一次極大的精神洗禮，讓我萌生了“過一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景。
結(jié)合自己在新教育實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)與思考，我從營造書香校園，締造完美教室，家校合作共育，三個(gè)角度具體談?wù)勛约哼@次培訓(xùn)的體會：
一、營造書香校園。
“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。”改變從閱讀開始。東洲國際學(xué)校通過研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如晨誦，讀寫繪，整本書閱讀，學(xué)科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開設(shè)，豐富了閱讀的形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。我不禁反思，自己的教學(xué)生活中，系統(tǒng)閱讀課的開設(shè)是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后的學(xué)習(xí)重要得多。心理學(xué)也告訴我們：閱讀是通向內(nèi)心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經(jīng)常告訴學(xué)生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書?？墒?，我又總是以時(shí)間緊張為借口，很少組織學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去。如果給學(xué)生提供閱讀的時(shí)間，進(jìn)行相應(yīng)的名篇指導(dǎo)，交流評價(jià)，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學(xué)生的閱讀能力肯定能提高，語文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己最大的能量，吸取與借鑒**市東洲國際學(xué)校的方法與經(jīng)驗(yàn)為兒童點(diǎn)亮璀璨的閱讀之路。
二、完美教室的打造。
一個(gè)完美的教室，通過文化構(gòu)建，提升教室靈魂，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，讓一個(gè)班集體的使命、價(jià)值觀、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。我們所參觀的每所學(xué)校的每間教室都根據(jù)各班的特點(diǎn)進(jìn)行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班的班徽，班徽的寓意，班訓(xùn)，班級。
口號。
班主任。
寄語。
班歌以及班詩。這些都最大限度地挖掘了“班級”“教室”的教育意義。**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“七彩腳丫”中隊(duì)注重培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持夢想、寬容樂觀、勇敢誠信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品性。他們有自己的班級圖騰和班級旗幟有自己的班級詩歌和班級愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外還必須有豐富的課程生活必須有家長的參與?！捌卟誓_丫”中隊(duì)就通過開設(shè)班級特色課程邀請家長義工參與來煥發(fā)孩子生命的旅程如一月的。
弟子規(guī)。
誦讀，每學(xué)期的書香課程，親子習(xí)作課程，故事爸媽進(jìn)校園等等。這些都無不悄無聲息地培養(yǎng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活?！捌卟誓_丫”中隊(duì)的周麗紅老師說：“教室就是一顆大樹，只要心中懷揣著一份堅(jiān)定與執(zhí)著，用心去澆灌等待;只要心中擁有一份激情與夢想，在漫長的歲月里用心守護(hù)……終會開出一樹花?！痹谖医窈蟮慕虒W(xué)工作中，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無痕”，我也愿意懷揣著教育夢想，靜靜等待那一份童心花開。
二、家校合作共育。
家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校，學(xué)校是童年最美好的樂園。**市能仁學(xué)校成立了家校共育委員會，成員由工作熱情，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長志愿者進(jìn)課堂的形式來開展。如故事媽媽進(jìn)校園活動，手工爸爸與夢想接力活動，家長進(jìn)課堂介紹自己的職業(yè)……這些活動讓家長真正地參與到孩子們的學(xué)習(xí)活動中來，讓家校共育成為一種行動的自覺，一種美好的樂趣，一種人生的富足，一種幸福的享受。
在學(xué)習(xí)的這幾天，我深刻感受到了新教育實(shí)驗(yàn)追尋的是教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，追尋的是讓每個(gè)生命都能成為最好的自己?！爸灰袆樱陀惺斋@;只有堅(jiān)持，才有奇跡?！毙陆逃诼飞?，我想我們也將跟隨他們前進(jìn)的腳步，去追夢新教育。
對于這充實(shí)的幾天的學(xué)習(xí)，不能說給自己帶來立竿見影的學(xué)習(xí)效果，但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師，我深深地認(rèn)識到今后應(yīng)該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實(shí)完善自己各個(gè)方面的能力，我相信，一分耕耘一分收獲，相信新教育的明天會更美好。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，使自己的思想不斷進(jìn)步，工作也有更大的起色。
學(xué)習(xí)之行第三天上午，我們來到**市育才小學(xué)，給我們留下深深的印象：給教師和學(xué)生一種幸福完整的教育生活——**市育才小學(xué)就是這樣做的，理想課堂教學(xué)展示精彩紛呈;學(xué)校文化建設(shè)讓生命在綠色中綻放;《書法課程與楷書教學(xué)》傳承中華傳統(tǒng)文化，令人稱贊;《用閱讀點(diǎn)亮童心》讓閱讀亮起來;《家校合作敘事》綻放生命之美。下午**市海南中學(xué)施校長的《行走在“幸運(yùn)”之路上》，用他“幸運(yùn)”的故事詮釋了新教育的基本內(nèi)涵“幸”;**市東洲國際學(xué)校夏冬平老師的《從“心”開始創(chuàng)設(shè)“新”班級》讓所有的行動在教室里發(fā)生。新教育理事會理事長許新海博士向我們提出希望：用生命記錄的方式敘事，關(guān)注生命成長，推動新教育事業(yè)的發(fā)展。我們一定秉承“新教育”的精神，“行”走在追求“幸福”生活的路上，用“心”點(diǎn)亮更多的“星星”，同心同行，過一種幸福完整的教育生活。
追逐著“新教育的夢”，**2日上午我們來到赴海學(xué)習(xí)的最后一站——通源小學(xué)?！伴_起新生命活力”的辦學(xué)理念，個(gè)性獨(dú)特的“五品課程”文化建設(shè)是通源小學(xué)的一大亮點(diǎn)!學(xué)校為我們展示了蕩氣回腸，韻味十足的晨誦課;觀看了學(xué)校自制的《“五品課程”鋪就成長的跑道》專題片，加深了對通源小學(xué)的進(jìn)一步了解。接著，我們聆聽了黃校長的《讓教育回“家”》的專題報(bào)告以及老師們卓越的課程敘事。讓教育幸福從容回家;用閱讀開啟禮儀之門;與黎明共舞，讓生命美麗綻放……書寫著一個(gè)個(gè)通小師生的動人故事!
幾天的觀摩學(xué)習(xí)后，我們深深知道需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的還很多很多。相信在教育的路上，我們一定把“新教育”的種子播撒在孩子們心中，去迎接生命中的慶典!
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇三
7月16日我滿懷激動的心情參加了“河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)。我在參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)之前，可謂自我感覺良好。但是，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己無論是在觀念上、理念上，還是在技術(shù)上，能力水平上均存在很多不足。通過各位老師的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，讓我建立了完整的知識體系，掌握了諸多家庭教育指導(dǎo)方法與技能，極大地增強(qiáng)了做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。
這次培訓(xùn)的專家郗杰英、于秀、陳會昌、楊雄、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。我聆聽他們的報(bào)告，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。各位老師的授課之所以那么生動，那么引人入勝，我覺得是緣于他們不是照本宣科，而是結(jié)合大量鮮活的案例來傳授知識。各位老師的互動式、啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性，讓我理清了很多概念；老師們的體驗(yàn)式教學(xué)，讓我有身臨其境的感覺，使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘，讓我學(xué)到了很多知識和技術(shù)，他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。
張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，報(bào)告生動有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識自己”，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動活潑、幽默詼諧；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動機(jī)”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。
陸士楨教授的講座理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣，語言富有哲理，深受廣大老師和家長的贊同。本次講座繼續(xù)豐富著我對家庭教育的認(rèn)識，知識就這樣一點(diǎn)一滴的積累著，使我收獲蠻多，感觸蠻多。學(xué)會鼓勵孩子。這句話看似簡單，其實(shí)做起來卻不容易。鼓勵孩子要尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要強(qiáng)調(diào)他的責(zé)任，要表示友好和欣賞他，表達(dá)自己的感情、傳遞溫暖；尤其要花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩游戲，注意事情的過程，而不是結(jié)果；不情緒化的對待孩子，不對孩子的一時(shí)挫敗表示難過的情緒；切忌不用處罰或報(bào)復(fù)的方式，要善于表達(dá)幽默，盡量表達(dá)樂觀的態(tài)度。
曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局，她才思敏捷、言辭縝密，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞?！懊奔础懊啞保伞熬?、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪；“運(yùn)”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來了，人的運(yùn)程才會越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題，才能與人溝通，讓人感慨?。≈v心理健康維護(hù)時(shí)，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人，能力都具備，但自信都不夠。”如何使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會有高度、有境界、有能量；人在無名、無利、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會變得能量源源不斷、無比強(qiáng)大。
周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣，就是精神上不控制，生活上不包辦；物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。周老師的課講的智慧快樂，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保護(hù)其自尊心、自信心；教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會自我管理，而不是家長代替孩子去決策和做事；教育的目的是讓孩子自強(qiáng)，自立、自信、自愛。愛孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵孩子、幫助孩子。因?yàn)楹⒆有枰改笩o條件的愛、因?yàn)楹⒆有枰改冈谀托闹械却麄兂砷L，并允許他們失敗。
陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節(jié)生動、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對我們做好家庭教育很有助益。如：
5、“現(xiàn)在的家長對成績過于關(guān)注，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長與發(fā)展”；
6、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛勞動、和諧與包容”。
二、學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階。
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參加教育培訓(xùn)的心得體會篇四
本次骨干教師學(xué)習(xí)以視屏學(xué)習(xí)為主，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的專家指點(diǎn)，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力，更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦，跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步。人人享有終身學(xué)習(xí)的權(quán)利。教到老學(xué)到老。使我對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以學(xué)習(xí)新的教育方式，獲得當(dāng)前教育機(jī)制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結(jié)合自身教育進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
在本次學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：
操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有時(shí)候，在觀看視頻前時(shí)，還要把輔導(dǎo)材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考材料的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。更能掌握新的教育教學(xué)方式方法。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
在新的教育形式下，作為一名新世紀(jì)的教育工作者，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于新的教育手段和教育機(jī)制，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育培訓(xùn)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了教育工作者的新觀念接受速度，順應(yīng)了教育的發(fā)展和改革。為教師建立終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
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參加教育培訓(xùn)的心得體會篇五
做好人生的“選擇題”
5月22日至23日，參加了全市縣級領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育培訓(xùn)。雖只兩天時(shí)間，但課程安排緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，不僅有黨課輔導(dǎo)、專題報(bào)告，更安排了廉政短片和實(shí)地警示教育，使我深受教育、感觸良多，體會頗深。
體會一：看齊意識要強(qiáng)烈。
1945年，在黨的七大預(yù)備會議上，毛澤東同志有一句非常形象生動的話：要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會基準(zhǔn)看齊。參加了培訓(xùn)，深感“看齊”對于一名領(lǐng)導(dǎo)干部的重要。十八大以來，黨中央從自身做起，率先在政治局層面制定了八項(xiàng)規(guī)定，以上率下，又以抓鐵有痕、踏石留印，猛藥治疴的強(qiáng)有力措施拉開了黨風(fēng)廉政和反腐敗斗爭的序幕。堅(jiān)持老虎蒼蠅一起打，周永康，__等等一大批腐敗分子紛紛落馬，反腐敗斗爭已在全國形成了壓倒性的態(tài)勢。黨的十八屆六中全會，黨中央又站在了歷史的高度制定了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》，修訂了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，從嚴(yán)治黨標(biāo)本兼治進(jìn)一步走向深入。看齊是原則，偏差是實(shí)際生活，有了偏差，就喊看齊。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要自覺以黨章準(zhǔn)則和黨內(nèi)法規(guī)為看齊標(biāo)準(zhǔn)，以中央和各級要求為看齊標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)常敲打自己，從思想上、政治上、行動上，立根固本、落細(xì)落小、修枝剪葉、從諫如流，做一名“讓組織放心、讓群眾滿意的”的排頭兵。
體會二：“心正”方能行正。
木心不正，則脈理皆邪。心正則身正，身正則影直;心不正看什么都是斜的，干什么都是歪的。做人要講良心，在上當(dāng)有仁愛之心，在下當(dāng)有忠孝之心;見賢應(yīng)有慕心，遇惡得有戒心;逢弱當(dāng)有善心，臨危須加小心。黨員干部要帶頭做善良人、說厚道話、辦實(shí)誠事，不虛妄、不欺瞞、不懈怠，始終忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。為政需講公心，黨員干部要謹(jǐn)記為官之心在于公，防止貪火燎原、欲水滔天。心術(shù)不正，必走邪路;才厚德薄，必有歪心;德不配位，必有災(zāi)禍，位子越高危害越大。
體會三：既要慎獨(dú)也要慎眾。
獨(dú)身自處、無人監(jiān)督時(shí)，少了外界的壓力、沒有他人的監(jiān)督，這個(gè)時(shí)候，最見修為。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，黨員干部要“不斷加強(qiáng)自律，做到臺上臺下一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣，尤其是在私底下、無人時(shí)、細(xì)微處，更要如履薄冰、如臨深淵，始終不放縱、不越軌、不逾矩”。舉案三尺有綱紀(jì)，黨紀(jì)國法并不會因?yàn)闆]人看見而不在場，時(shí)刻慎獨(dú)慎微，才能防止繩從細(xì)處斷，真正做到“誠于中”“形于外”。慎獨(dú)如此，慎眾亦然。群體中容易迷失，壞生態(tài)下容易墮落，是因?yàn)椤胺ú回?zé)眾”產(chǎn)生了“責(zé)任分散效應(yīng)”。培訓(xùn)時(shí)專題片反映內(nèi)容和三名落馬官員的現(xiàn)身說法均表明“慎眾”的問題?！耙幻ひ娒ぃ酄咳牖鹂印?。流風(fēng)所及，如果定力不強(qiáng)、修養(yǎng)不夠，很容易讓自己的防線也失守。慎獨(dú)也好，慎眾也罷，關(guān)鍵是要“做好自己”。對于黨員干部而言，唯有保持理想、堅(jiān)守信仰，才能在獨(dú)處時(shí)不愧屋漏、不欺暗室，在眾人中反躬自問、自反而縮，從“不能”“不敢”升級為“不想”，最終“從心所欲不逾矩”。
體會四：讓“交往圈”清清爽爽。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。盡管每名黨員愛好、性格、稟賦各不相同，但大家都是“為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)”。勢利之交，難以經(jīng)遠(yuǎn);奔競夤緣，難得善終。從這些年查處的腐敗案件看，功利交往已成為政治塌方、抱團(tuán)腐敗的重要誘因，也是黨內(nèi)政治生活庸俗化的突出表現(xiàn)。像周永康、郭伯雄、徐才厚、令計(jì)劃等，拉幫結(jié)派，顯赫一時(shí)，最終都會受到了黨紀(jì)國法的懲處?！包h內(nèi)不準(zhǔn)搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿諛奉承”“不準(zhǔn)在黨內(nèi)搞小山頭、小圈子、小團(tuán)伙”……黨的十八屆六中全會就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、純潔黨內(nèi)同志關(guān)系亮明了態(tài)度，畫出了紅線。全面從嚴(yán)治黨只能加強(qiáng)，不能削弱。交往之中見黨性，交往之中有紀(jì)律。讓“交往圈”清清爽爽，對上級尊重但不阿諛取巧，對下級關(guān)心但不結(jié)黨營私，對同事真誠但不以利相交，自覺做到有境界地交往，遠(yuǎn)離功利、勢利、唯利之交;有底線地交往，遠(yuǎn)離違規(guī)、違紀(jì)、違法之交;有品位地交往，遠(yuǎn)離低俗、媚俗、庸俗之交，讓同志之情、同事之誼回歸本真。
人要過得精彩，活出價(jià)值，就得好好思考什么可以有、什么可以沒有，不該有的不強(qiáng)求、不折騰、不貪圖，該有的不缺位、不缺席、不缺失，這樣的人生才豐富多彩。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇六
根據(jù)區(qū)紀(jì)委《中共北辰區(qū)紀(jì)委關(guān)于印發(fā)關(guān)于對新任職區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政教育談話的實(shí)施辦法(試行)的通知》文件要求，我參加了區(qū)紀(jì)委組織的對新提拔任職區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政教育談話，這是一次特殊而重要的活動，對我個(gè)人而言，更具有重大的意義，讓我感受到了組織無微不至的關(guān)懷，體會到黨組織對每一個(gè)黨員干部高度負(fù)責(zé)的良苦用心，明白了唯權(quán)慎用的道理，領(lǐng)導(dǎo)干部只有潔身自好，廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，才能永葆黨員干部廉潔形象。
通過集體廉政教育談話和參觀北辰區(qū)預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育展使我心靈受到極大的震動，思想受到深刻洗滌，啟發(fā)很大。廉、貪僅一字之差，卻天壤之別，正反兩方面的結(jié)果也是截然相反，領(lǐng)導(dǎo)崗位是黨和國家賦予的職責(zé)，人民的信任與重托，如果思想不正、行為不廉則會給黨和國家?guī)聿豢赏旎氐膿p失，對自己也是有百害而無一利。腐敗分子之所以出賣良知，走向犯罪的深淵，就是因?yàn)樗麄兎潘闪藢κ澜缬^、人生觀的改造，抵御不住誘惑，背棄了共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)、謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終踏上了不歸路。通過此次教育活動，使我認(rèn)清在什么情況下、什么問題上、哪些環(huán)節(jié)中容易犯錯(cuò)誤、跌跟頭，從而提高警惕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作;通過視頻觀看服刑人員現(xiàn)身說法，用反面典型警示自己樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用國家法律約束自己，用黨的紀(jì)律規(guī)范自己，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，防微杜漸，筑牢思想道德防線，正確行使手中的權(quán)利，恪盡職守，做黨的好干部，做人民的公仆。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。
一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。
只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。要不斷改造“六觀”，始終保持思想上的高境界。作為一個(gè)普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還要有正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。如果沒有正確的“六觀”，就沒有思想上的高境界，思想上就可能出現(xiàn)誤區(qū)、盲區(qū)。輕者，怨天尤人，不思進(jìn)取;重者，腐化墮落，身陷囹圄，命喪黃泉。牢固樹立群眾觀念，是改造“六觀”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須用群眾觀念統(tǒng)領(lǐng)“六觀”，平時(shí)心里要裝著群眾，想問題、做事情要為了群眾、依靠群眾。我將堅(jiān)持經(jīng)常性地深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高政治理論水平，特別是更加深入學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神、習(xí)近平總書記系列講話、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則(試行)》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、中紀(jì)委提出的“八項(xiàng)要求”，提高廉潔自律意識，時(shí)刻保持清醒頭腦?！耙允窞殓R、以人為鏡、以案為鑒”，從反面教材中吸取教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴要求自己，提高自身的思想覺悟和道德水平和自我約束能力，堅(jiān)決抵制各種誘惑，確保不出任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。權(quán)力是黨給的，也是人民給的，必須用于黨的事業(yè)，用于為人民謀利益。在新的崗位上，我要拋開個(gè)人得失，時(shí)刻不忘黨和群眾的重托和厚望，正確使用手中的權(quán)力，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事、多辦事。以奮發(fā)有為和廉潔從政的扎實(shí)業(yè)績，證明人民群眾的正確選擇、證明我個(gè)人的自身價(jià)值。改造“六觀”就是要樹立、強(qiáng)化廉政勤政觀。權(quán)力是一把雙刃劍，近年來從中央到地方，一批批貪官紛紛落馬，所有這些落馬的“官”無一例外地放松了對“六觀”的改造，未能不斷強(qiáng)化，或者根本就沒有樹立廉政勤政觀。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，只有堅(jiān)持廉潔自律，才能不被權(quán)力這把雙刃劍所傷，才能抵擋住各種誘惑，才能上不負(fù)黨和人民，下不負(fù)家人和自己。
二、不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力。
時(shí)刻與黨中央和局黨委保持一致，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。自覺把好權(quán)力利益觀、思想道德觀、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)。
三、堅(jiān)定理想信念。
始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國特色社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果喪失了理想信念，就失去了精神支柱，失去了靈魂。只有自覺的對世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行不斷改造，堅(jiān)定自己的信念，牢固為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警醒能力，堅(jiān)決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，把好權(quán)利觀、金錢觀、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵制住各種誘惑。
我要以這次廉政談話為契機(jī)，時(shí)刻警示自己從思想上筑牢拒腐防變的堤防，做到心不貪、手不長、嘴不饞，經(jīng)得起權(quán)利、金錢、美色的考驗(yàn)，做到嚴(yán)以律己，把廉潔作為從政底線，管住手、管住腿、管住嘴，做到遵紀(jì)守法、清正廉潔，心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省;做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，真正做到上不負(fù)黨、下不負(fù)民，向廉政公仆學(xué)習(xí)，以他們的先進(jìn)事跡為榜樣，為我區(qū)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇七
9月的紀(jì)律教育月省廳和中心安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有教育讀本、現(xiàn)場參觀和視頻教學(xué)，既有正面的也有反面的，正面的感人至深，反面的震撼人心，感觸良多，記錄如下：
一、價(jià)值觀不可迷失。
9月19日觀看了視頻教學(xué)片，其中講到中山市規(guī)劃局局長張珂腐化墮落的情況：從收受紅包不設(shè)防開始，到思想道德滑坡、交友不慎、不良家風(fēng)、縱容親屬，最終釀成大錯(cuò)。從片中可以看出，身居領(lǐng)導(dǎo)之位，價(jià)值觀不可迷失，世界觀的改造不可忘，虛榮之心不可有，需常懷律己之心。
二、初心不忘，平凡之處見偉大。
在以往的印象中，火車站廣場是個(gè)治安黑點(diǎn)。廣場派出所所長譚耀華廉潔奉公，以強(qiáng)烈的責(zé)任之心，時(shí)刻關(guān)注廣場的治安，做到了長治久安。在日常檢查執(zhí)法中，能頂住上級壓力和寬大住房的誘惑，公正執(zhí)法;在春運(yùn)期間，能夠忍受肺癌轉(zhuǎn)移胰腺的劇痛，堅(jiān)守崗位到最后一刻，令人敬佩，真是初心不忘，平凡之處見偉大。
三、良好家風(fēng)，澤被后世。
9月18日上午參觀了位于廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)塱頭古村(市級教育基地)，古村距今已有642年的歷史。塱頭村現(xiàn)保存完整的明清年代青磚建筑有近200座，其中祠堂、書室、書院共有近30座，炮樓、門樓共3座。就是這樣一個(gè)嶺南的小村子，先后考取過12名進(jìn)士、10名舉人、8名庠生，秀才則更是不勝枚舉，真是名副其實(shí)的嶺南書香第一村。其中的杰出代表是黃嗥，在他的七個(gè)兒子中，有五人考取了功名，所以村子里有“七子五登科，父子兩鄉(xiāng)賢”的贊譽(yù)。細(xì)細(xì)品讀這個(gè)村子后，另一種震撼會讓你對這里充滿敬意：良好的家風(fēng)、村風(fēng)，代代傳承，造就了人才輩出。
四、勇于探索救國之策。
9月18日下午參觀了花都太平天國洪秀全故居，只有普通的幾間泥磚房，房子無窗。1840鴉片戰(zhàn)爭之后，中國淪為半封建半殖民地社會，民不聊生。洪秀全第一個(gè)用西方之法開啟救國之路——金田起義。金田起義是中國近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動，它是幾千年來中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰，開啟向西方尋求真理，探索中國獨(dú)立、富強(qiáng)的途徑。在花都這樣的偏僻、艱苦之地，如何成就洪秀全，應(yīng)歸于他的善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于行動，進(jìn)而成就一翻偉業(yè)。如今，從中心角度出發(fā)，我們受過良好教育，有處于全國領(lǐng)先的省級平臺，只要我們勇于探索、敢于行動，也可在平凡的崗位上成就一翻事業(yè)。
前段時(shí)間中央電視臺播出了《巡視利劍》，巡視關(guān)注的是重點(diǎn)事、重點(diǎn)人，針對的主要是領(lǐng)導(dǎo)，起到很好的震懾作用。其中有句話令我印象深刻：人會說假話，但資料、數(shù)據(jù)不會說假話。是否做過違規(guī)、違法之事，日常工作做得好不好，總是有跡可尋。這也提醒我要常懷敬畏之心，認(rèn)真做事，踏實(shí)做事。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇八
培訓(xùn)的幾天當(dāng)中，我聆聽了《黨中央在延安十三年》專題課，深入了解到了黨中央在延安的光輝歷史歲月，懷著崇敬的心情參觀了延安革命紀(jì)念館、棗園、楊家?guī)X、王家坪革命舊址，觀看了珍貴的圖片和文字資料，緬懷了革命先烈的豐功偉績，大家還在寶塔山進(jìn)行了重溫入黨誓詞活動，以及《為人民服務(wù)》名篇朗讀。全體同志還赴習(xí)近平總書記曾經(jīng)插隊(duì)的延川縣梁家河村，詳細(xì)了解當(dāng)年他帶領(lǐng)村民艱苦奮斗創(chuàng)新發(fā)展的事跡。
短短的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，偉大的延安精神教育滋養(yǎng)了幾代中國共產(chǎn)黨人，始終是凝聚人心、戰(zhàn)勝困難、開拓前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。下面，對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)體會。
一、對待學(xué)習(xí)，要做到與時(shí)俱進(jìn)，常學(xué)常新。
學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)增強(qiáng)能力的根本途徑。作為一名黨員干部，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的發(fā)展形勢的需要，適應(yīng)新的工作任務(wù)的要求。我們要以十九大精神及習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，更新學(xué)習(xí)觀念，確立“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、拓發(fā)展”的基本定位。
要堅(jiān)持貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，引導(dǎo)支部黨員勇于樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、帶著問題學(xué)習(xí)的觀念，由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變;由“學(xué)了什么”向“學(xué)會什么”轉(zhuǎn)變。主動把學(xué)習(xí)視為個(gè)人知識積累的內(nèi)在要求和有效工作難題的第一需要，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高基層支部的黨建工作水平。
二、在支部書記崗位上必須有新認(rèn)識、新思路、新舉措。
要創(chuàng)新實(shí)踐基層黨組織工作形式，提升黨組織戰(zhàn)斗力。主動適應(yīng)新時(shí)期新變化，大膽探索新的黨員教育管理模式，以創(chuàng)新的精神推進(jìn)基層黨的組織建設(shè)。作為一名黨支部書記，要避免黨支部工作與職工、運(yùn)動員學(xué)習(xí)生活相脫節(jié)的現(xiàn)象，要堅(jiān)持組織生活制度不能少，黨員教育的內(nèi)容不能減，在基層組織活動時(shí)間和形式上保持一定的靈活性。
創(chuàng)新黨支部活動的內(nèi)容、方法和組織形式，多多采取參觀訪問、考察、講座、競賽等各種形式的組織生活，組織生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅限制于理論學(xué)習(xí)和討論，可以將運(yùn)動員的學(xué)習(xí)、技能、社交等綜合能力提升作為主題，以看得見、摸得著的方式提升黨組織生活的實(shí)效。
三、要進(jìn)一步樹立廉政意識，責(zé)任意識，團(tuán)結(jié)意識。
廉潔自律是對黨員干部的基本要求，也是一名黨員干部最起碼的道德準(zhǔn)則。作為黨員干部，如果自己都不正，如何去管別人、去監(jiān)督他人?如果能將一個(gè)支部帶好?因此，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)各級關(guān)于黨員干部廉政自律的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化自律意識，提升廉政觀念，模范遵守上級關(guān)于廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定，自覺接受廉政部門的監(jiān)督檢查，不斷增強(qiáng)自律意識和拒腐防變能力。帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以自己的言行去帶動員工共同營造風(fēng)清氣正的中心環(huán)境。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家感受到共同追尋共產(chǎn)黨人的初心，要為新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)凝聚新力量，可以說這既是一次回歸精神家園的尋根之旅，也是一次激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情的“加油”之旅，更是一次落實(shí)十九大及兩會精神的具體行動。在這片資政育人的黃土地上傾聽歷史的回聲、感受精神的滋養(yǎng)、接收精神的洗禮、達(dá)到思想的升華，將更好地把延安精神傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
作為一名基層黨務(wù)工作者，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)意識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺和自律，做到學(xué)懂、弄通、靈活用，真正做到把學(xué)習(xí)沁入工作、服務(wù)中心發(fā)展中去。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇九
xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，同時(shí)感謝各位講課教師的無私奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，受益良多。
此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育檔案管理、投影機(jī)維護(hù)與維修、前沿教育產(chǎn)品展示等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實(shí)際情況。
通過培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識，也深深感受到那一個(gè)個(gè)實(shí)用而功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。
通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到“實(shí)踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個(gè)網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實(shí)踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的，無論是裝機(jī)、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機(jī)操作、大膽嘗試，在一次次錯(cuò)誤和失敗中慢慢摸索出來的。
第二就是要鉆研。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法。
第三，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個(gè)網(wǎng)管都不應(yīng)是一個(gè)閉門造車的個(gè)體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗(yàn)。感謝老師給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識大多運(yùn)用于工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十
2011年5月7日，對于我們?nèi)鐤|國土人來說，是一個(gè)特殊的日子。今天，局黨組、紀(jì)檢組組織全縣國土資源系統(tǒng)全體在職在崗人員，在縣黨風(fēng)廉政建設(shè)中心開辦了如東縣國土資源系統(tǒng)黨員干部廉政教育培訓(xùn)班，開展了參觀警示教育基地（看守所）、觀看韋增壽同志先進(jìn)事跡專題片、聆聽《南通市公務(wù)員思想道德和社會誠信行為規(guī)范》專題報(bào)告等九項(xiàng)系列廉政教育活動，通過培訓(xùn)后，本人感觸很深。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會。
處理問題，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，確立職務(wù)是責(zé)任，權(quán)利是奉獻(xiàn)，工作是服務(wù)的意識，在社會上樹立國土機(jī)關(guān)的良好形象，不做有愧于黨和人民的事，正確處理好人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同事一同工作。
作為一名國土工作人員，處在風(fēng)口浪尖、熱點(diǎn)焦點(diǎn)上的國土崗位上，要想抵御住物欲橫流，做一個(gè)清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住欲望、把持住關(guān)口，加強(qiáng)自律意識，強(qiáng)化服務(wù)意識，處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，強(qiáng)化監(jiān)督，強(qiáng)化勤政意識。
作為一名國土工作人員，必須加強(qiáng)自我約束意識。個(gè)人的廉潔主要來自自律，而作為一個(gè)單位就要以“四嚴(yán)”即從嚴(yán)要求，從嚴(yán)規(guī)范，從嚴(yán)監(jiān)督，從嚴(yán)查處來規(guī)范和強(qiáng)化自律行為。通過不斷的廉政學(xué)習(xí)教育，未雨綢繆，形成“不去為”的教育機(jī)制；建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成“不能為”的防范機(jī)制；培養(yǎng)廉潔為榮、腐敗為恥的風(fēng)氣和氛圍，形成“不愿為”的自律機(jī)制。嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為，形成“不敢為”的懲戒機(jī)制。
無論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優(yōu)越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人，不允許他們利用本人的影響謀取私利；處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，真正體現(xiàn)出國土人“平時(shí)看出來，關(guān)鍵時(shí)站出來，利益前讓出來，危難時(shí)豁出來”的氣魄。
因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，克服主觀主義、本位主義，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想工作，和群眾打成一片，關(guān)心群眾，交流思想，了解群眾在想什么，想做什么，聽取群眾的意見和建議，充分發(fā)揮群眾的力量，依法依規(guī)辦事，為全縣國土事業(yè)的健康和諧發(fā)展作出更大的努力。
作為一名基層國土干部，我將牢記黨的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，不斷反省自己，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪盡職守，做老實(shí)人，做老實(shí)事，提高拒腐防變的能力，在日常工作中做好以下幾點(diǎn)：
強(qiáng)化信念自覺。努力學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和知識水平，是對黨員干部的基本要求。鄧小平講過：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就會容易庸俗化。如果說變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)”。放松了學(xué)習(xí)，放松了對主觀世界的改造，思想落后于形勢，就會喪失先進(jìn)性，就難以抵檔各種利欲的誘惑。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，達(dá)到理論上的成熟，才有政治上的堅(jiān)定，才有信念上的自覺。
越制度這條“紅線”，不碰紀(jì)檢這條“警戒線”，不觸法律這條“高壓線”，也才保持行動上的自覺。
強(qiáng)化監(jiān)督自覺。必須自覺接受組織和群眾監(jiān)督。能否牢固樹立自覺接受監(jiān)督的意識，對于提高拒腐防變能力，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)至關(guān)重要。通過警示教育活動，充分說明黨員干部自覺接受監(jiān)督的重要性。在監(jiān)督中，被監(jiān)督者是主體，被監(jiān)督者有了自覺接受監(jiān)督的意識，監(jiān)督機(jī)制就會充滿活力。反之，機(jī)制就難以正常運(yùn)行，權(quán)力就必然失去監(jiān)督，失去監(jiān)督的權(quán)力就必然產(chǎn)生腐敗。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷強(qiáng)化自覺接受監(jiān)督的意識，把黨和人民交給自己的權(quán)力始終置于黨紀(jì)法規(guī)的監(jiān)督和約束之下，把自己始終置于黨組織和廣大職工群眾的監(jiān)督之中。
通過警示教育，既提高了自己的認(rèn)識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴之處都要嚴(yán)格要求自己。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益要我們大家來共同維護(hù)，我將以此來警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢固樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，做到常思貪欲之害、常除非分之想，常修為官之德。
十八屆中央紀(jì)委二次全會、省紀(jì)委十一屆二次全會的召開，指出要深入貫徹黨的精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，更加科學(xué)有效地防治腐敗，堅(jiān)定不移把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)。為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎事業(yè)成敗。對于廉潔自律問題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來對待，經(jīng)得起考驗(yàn)，樹立好形象。
1、要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是國土局一名普通工作人員，也應(yīng)該倍加珍惜得來不易的工作，不要因一念之差給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦。
2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐??；脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對自己的成長進(jìn)步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，常被潑點(diǎn)冷水，常聽點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。要完善監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，自覺接受黨組織、人民群眾和新聞輿-論的監(jiān)督，做一名忠誠可靠、服務(wù)人民、剛正不阿、秉公執(zhí)法的國土工作人員。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十一
1、學(xué)習(xí)了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫指導(dǎo)》，感受頗深，教育教學(xué)反思就是研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)；在教中學(xué)在學(xué)中教。我們可以記錄教育教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，寫教育教學(xué)中不足、失敗之處，或者記錄整理學(xué)生的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)事件和記錄學(xué)生的問題和建議等，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用。
2、對《未來十年的教師職業(yè)生活—學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單敘述一下，我們要愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦，積極進(jìn)取，以身作則，率先垂范。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十二
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)識了許多新老師，看到了許多新的教學(xué)見解，學(xué)到了許多新知識，通過學(xué)科滲透，更開闊了視野，通過交流論壇進(jìn)一步增強(qiáng)了交流，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，為今后的教學(xué)教研打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，受益終身，不斷充實(shí)完善自我，感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師，讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十三
通過這段時(shí)間的政治學(xué)習(xí)，我收獲很大。內(nèi)心感想很多。我是個(gè)踏上工作崗位才幾年的年輕教師，但經(jīng)過幾年的工作使我認(rèn)識到對學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十四
有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時(shí)，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十五
第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，同時(shí)，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
參加教育培訓(xùn)的心得體會篇十六
我作為一名進(jìn)修校的教師，這次能參加x師范大學(xué)舉辦的國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學(xué)”培訓(xùn)，我感到受益很多。
參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達(dá)到認(rèn)識上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到自己知識的缺乏，同時(shí)也使自己的思想得到了升華。這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)，作為學(xué)生，我們積極參與活動，既學(xué)到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗(yàn)參與式教學(xué)，為我們能更好工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：
“參與式教學(xué)活動”突現(xiàn)以被培訓(xùn)者為中心的教學(xué)理念，首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。平等參與，共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，教師要做學(xué)生的知己、朋友、榜樣，把學(xué)生看做學(xué)生，不再把學(xué)生看做是教育過程中的被動的“訓(xùn)練”、“給予”、“評價(jià)者”，不再以“容器論”來看待學(xué)生。同時(shí)，參與式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學(xué)要求學(xué)生主動參與，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構(gòu)建者，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。
心態(tài)，沉著對應(yīng)，適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系，在教育學(xué)生成長的過程中，不斷反思自己教學(xué)的行為，在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。
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