通過對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步之處。總結(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要著眼于未來的發(fā)展和目標(biāo)?？偨Y(jié)范文中的語言簡練，通篇流暢，值得我們認(rèn)真思考和模仿。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇一
在院、系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，加上全體教師的大力配合，本學(xué)期圓滿完成了學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)這半年來的工作進(jìn)行簡要總結(jié)如下：
全體教研室教師認(rèn)真、按時(shí)參加院、系的`各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，通過集中與分散、理論與實(shí)際行為多形式的學(xué)習(xí)，求實(shí)效。在學(xué)習(xí)過程中，全體堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
1．教學(xué)工作中，教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。
2．本學(xué)期組織了兩次次聽課活動(dòng)，組織了管理學(xué)集體備課，組織了一次公開課程說課活動(dòng)，效果顯著。
3．本學(xué)期組織了市場營銷專業(yè)課程建設(shè)研討，形成了課程建設(shè)規(guī)劃。
4．組織了教研活動(dòng)6次，1次師生座談，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)提供了一手材料。
5．本學(xué)期還組織了教學(xué)改革研討，主要是物流管理、市場開發(fā)與營銷等專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)方面的，組織了多位老師進(jìn)行材料準(zhǔn)備，現(xiàn)在正在進(jìn)行中。
1．全部老師積極參加院、系工會(huì)活動(dòng)，如參加師生朗誦會(huì)。
2．為下學(xué)期四個(gè)管理與營銷類專業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文做了一些基礎(chǔ)工作，保證了下期的教學(xué)任務(wù)的順利開展。
本教研室教師已形成了團(tuán)結(jié)互助的氛圍，盡力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。以后要努力開好每次教研會(huì)，使之更上一層樓。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇二
教學(xué)研究是現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)素質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀教師，不僅課要上得好，而且文章要寫得好，只有在教學(xué)中勇于實(shí)踐，善于總結(jié)才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。許多教育家和名師成長的重要途徑就是經(jīng)常寫教學(xué)論文。
為了激發(fā)我校廣大教師寫教學(xué)論文的激情和熱情，教研室每年舉行一次教學(xué)論文評(píng)選和論文宣講活動(dòng)，一方面為熱愛教學(xué)、研究教學(xué)的教師提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)，另一方面總結(jié)和推廣一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從本學(xué)期伊始，奮斗中學(xué)教研室發(fā)出了征集教學(xué)論文的通知，截止到4月20日，共收到教學(xué)論文169篇，由張日助理和4位主任組成了評(píng)審小組，經(jīng)過2周閱讀評(píng)選，完成了評(píng)選工作。
本次評(píng)選堅(jiān)持以下五項(xiàng)原則：
論文必須是本人親自撰寫，不是抄書和網(wǎng)上下載，堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)不正之風(fēng)，學(xué)術(shù)xx，還學(xué)術(shù)一塊凈土，崇尚學(xué)術(shù)誠信。
教學(xué)論文必須是現(xiàn)代教學(xué)理論與本人教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，沒有先進(jìn)教學(xué)理論指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐是盲目的低水平的教學(xué)實(shí)踐；脫離教學(xué)實(shí)踐的理論又是蒼白無力的，沒有生命力的理論。因此，教學(xué)理論必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，這是我們評(píng)選工作的一條重要原則。
教師所寫論文必須從教學(xué)工作中的問題出發(fā)，從教師本人教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教學(xué)實(shí)踐要求我們認(rèn)識(shí)什么就研究什么，而不是自己杜撰出來的，從學(xué)生到教學(xué)內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)、手段都要真實(shí)、可靠、科學(xué)、合理。
教學(xué)論文評(píng)選的目的不是為了發(fā)表、獲獎(jiǎng)、走形式，而是總結(jié)其中的規(guī)律去更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
從教學(xué)論文評(píng)選中，發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的、可操作的做法、措施，我們今后要把這些做法、措施及時(shí)推廣應(yīng)用到我校教學(xué)實(shí)際中去。
通過本次教學(xué)論文評(píng)選，要正確引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更重要地是用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或帶有規(guī)律性的東西；引導(dǎo)教師靜下心來學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，腳踏實(shí)地，摒棄浮躁浮夸，真正實(shí)現(xiàn)由教書匠向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
文科：張玉強(qiáng)、杜芷月。
理科：張紅、郭建強(qiáng)。
最后，希望全校教師再接再勵(lì)，崇尚學(xué)習(xí)，崇尚實(shí)踐，崇尚研究，不斷提高自己教育教學(xué)水平，千淘萬漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇三
（20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項(xiàng)工作。教研組共五位教師：鄭xx、胡、胡、師xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學(xué)期實(shí)際任教老師只有四人，而教學(xué)班級(jí)有五個(gè)班：二年級(jí)會(huì)60、61銀行3和一年級(jí)會(huì)62、銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財(cái)務(wù)科胡、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時(shí)：胡荷贊18課時(shí)，鄭冰18課時(shí)，師克利16課時(shí)，胡衛(wèi)平14課時(shí)，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時(shí)任務(wù)下達(dá)，尤其是國示校建設(shè)，會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。
一、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證教學(xué)有序進(jìn)行即將參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證的班級(jí)是會(huì)60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負(fù)責(zé)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》科目的教學(xué)，劉xx老師負(fù)責(zé)《會(huì)計(jì)電算化》科目的教學(xué)，鄭xx老師負(fù)責(zé)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》科目的教學(xué)，教學(xué)師質(zhì)優(yōu)良；三個(gè)班各考證科目的教學(xué)時(shí)間量和時(shí)間安排科學(xué)合理。各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學(xué)生，學(xué)生用手機(jī)就可以隨時(shí)隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。
二、教研活動(dòng)積極開展教研活動(dòng)，互相交流教學(xué)方法及教學(xué)心得，本期完成了計(jì)劃的五次教研活動(dòng)，第一次是20xx年8月份，全體財(cái)經(jīng)任課教師針對(duì)提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證通過率，開了一個(gè)研討會(huì)，認(rèn)識(shí)了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對(duì)該課的教學(xué)綱要、教學(xué)方式等進(jìn)行了研討，制訂了珠算課程的教學(xué)大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學(xué)生技能比賽，開展了本專業(yè)的學(xué)生會(huì)計(jì)技能比賽，胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學(xué)校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財(cái)經(jīng)組參與組織，由胡老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)，參與特色培訓(xùn)基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計(jì)為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學(xué)校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。新老教師“師徒結(jié)對(duì)”，以老帶新、優(yōu)化配對(duì)，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的財(cái)經(jīng)師資隊(duì)伍。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)營造團(tuán)結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個(gè)教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)和對(duì)待教研室里的每一位教師，注重教師之間的.溝通、交流，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余還積極參加學(xué)校、教務(wù)科開展的各項(xiàng)活動(dòng)，注重集體活動(dòng)，不讓教研室里的一位教師掉隊(duì)、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊(duì)。
四、積極撰寫論文本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評(píng)比，有２人次獲獎(jiǎng)，舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎(jiǎng)。
五、學(xué)生會(huì)計(jì)技能參賽。
由吳xx、胡、劉xx、劉xx為指導(dǎo)老師，學(xué)生參加湘潭市高中職院校學(xué)生技能賽，取得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一個(gè)名次，二等獎(jiǎng)二個(gè)名次，三等獎(jiǎng)二個(gè)名次。盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。
財(cái)經(jīng)教研室20xx年7月16日。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇四
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以人為本，全面、均衡、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。以福建省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目為中心；以“雙學(xué)三講”，構(gòu)建“五三”模式為主線；以促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)能力與水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為研究重點(diǎn)；以專題活動(dòng)為主要研究方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，發(fā)揮教研部門的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。
二、基本思路：
1、學(xué)科教研工作要在遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，研究學(xué)科教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力，包括教師專業(yè)實(shí)踐能力、教學(xué)研究能力、教學(xué)創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。
2、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)工作的研究，加大指導(dǎo)和服務(wù)的力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射和有效機(jī)制的拉動(dòng)作用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、主要工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提升理論素養(yǎng)。
大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以學(xué)習(xí)來發(fā)展隊(duì)伍，以學(xué)習(xí)來豐厚內(nèi)涵。營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師的第一需要，成為專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
1、各中心校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。教導(dǎo)處、教研室應(yīng)率先垂范，深入學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)?？善刚埜骷?jí)專家進(jìn)行傳幫帶，同時(shí)大膽鼓勵(lì)觀念先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開設(shè)講座，促進(jìn)教育思想理念的不斷提升。各中心校要組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)課改新理論，準(zhǔn)確把握新理念。開展以課例為載體的兩讀（讀懂課標(biāo)，讀透教材）活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。各中心校教導(dǎo)主任應(yīng)及時(shí)收集有關(guān)課改的新信息，及時(shí)傳送到農(nóng)村完小校、薄弱校，同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討。
2、沙龍學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)交流。各中心校教研室、備課組要定期召開教研沙龍，針對(duì)本校課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和典型問題，進(jìn)行分析、研討、學(xué)習(xí)、辯論、交流。力爭做到切入點(diǎn)小，針對(duì)性足，實(shí)用性強(qiáng)。另外要鼓勵(lì)教師建立個(gè)人網(wǎng)頁，擴(kuò)大交流面和信息量。組織部分優(yōu)秀教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動(dòng)作用。
3、完善校本研修機(jī)制，夯實(shí)教師教學(xué)基本功。發(fā)揮校本研修在推進(jìn)新課改進(jìn)程中的重要作用。要經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學(xué)光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。
（二）重視課題研究，提高科研水平。
1、與實(shí)驗(yàn)學(xué)校融西小學(xué)共同做好全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成研究”結(jié)題工作。根據(jù)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的有關(guān)要求，本學(xué)期將以科學(xué)、認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待課題結(jié)題驗(yàn)收，如實(shí)地進(jìn)行總結(jié)和評(píng)定，不弄虛作假，不走過場。
2、深入基層，調(diào)查研究。各中心校應(yīng)按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行研究，常規(guī)性的課題研究活動(dòng)不變，以中心校為單位召開一場課題專題研討會(huì)。在實(shí)驗(yàn)過程中要針對(duì)實(shí)際情況解決實(shí)際問題，做到通過課題研究推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)深化，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教研員堅(jiān)持經(jīng)常下校，同基層教師共同開展新課程及課題研究工作，及時(shí)、有針對(duì)性地幫助基層學(xué)校解決困難和問題，力求以課題帶動(dòng)課改，提升課改實(shí)施水平。
3、抓好福州市級(jí)課題研究工作。教研員將深入兩個(gè)實(shí)驗(yàn)校（濱江小學(xué)、高山中心小學(xué)），指導(dǎo)課題研究工作，通過聽課、評(píng)課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實(shí)驗(yàn)過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，促進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)工作不斷深入開展。
4、深入開展福建省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目。由福清市教師進(jìn)修學(xué)校主持的福建省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目“有效課堂教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式與方法的建構(gòu)”已全面鋪開，經(jīng)充分的醞釀，本學(xué)期初我教研室按照選點(diǎn)突出代表性的原則，科學(xué)布點(diǎn)，確定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、漁溪中心小學(xué)、龍?zhí)镏行男W(xué)為改革試點(diǎn)。接下來，我們將根據(jù)課題突出可行性、活動(dòng)突出研究性、成果突出實(shí)踐性的要求，指導(dǎo)改革試點(diǎn)工作的規(guī)劃、選題、安排、組織和實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究，探索建構(gòu)有效課堂教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式與方法，推動(dòng)全市素質(zhì)教育的深入實(shí)施。（具體要求另行通知。）。
（三）立足課堂實(shí)踐，深化課程改革。
1、為了進(jìn)一步深化課程改革，引領(lǐng)教師切實(shí)運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，解決小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際問題，有效提高課堂教學(xué)效率，各中心校要積極開展校本教研活動(dòng)。切實(shí)提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，本學(xué)期教研室將對(duì)部分中心校開展校本教研情況進(jìn)行專題調(diào)研、視導(dǎo)。
2、各中心校要加強(qiáng)面上教研，從本校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)開展教研活動(dòng)，如一師一課、教學(xué)年會(huì)、專題研討、課改開放日等，全面推進(jìn)課改工作均衡發(fā)展。
3、注重常態(tài)課研究，提高各校師資水平。課改的重點(diǎn)在于師資隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期，教研室將進(jìn)一步深入各校特別是完小校進(jìn)行常態(tài)課的聽課調(diào)研，與基層教師面對(duì)面探討，平等交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各中心校也應(yīng)加強(qiáng)常態(tài)課的跟蹤研究。有條件的學(xué)校要營造家長推門聽課的氛圍，多方聽取意見與建議，以促進(jìn)課堂教學(xué)、學(xué)校教育向社會(huì)的全面開放，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期教研室將加大完小學(xué)校的調(diào)研力度，促使師資較薄弱的學(xué)校共同發(fā)展。
4、舉辦福清市小學(xué)語文教學(xué)年會(huì)及青年骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化福清市小學(xué)語文課程改革，不斷促進(jìn)新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變，展示和總結(jié)廣大小學(xué)語文教師的研究成果，本學(xué)期將舉辦福清市小學(xué)語文教學(xué)年會(huì)及青年骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。本屆年會(huì)主題為：從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)習(xí)”。（時(shí)間：12月下旬；地點(diǎn)：元洪附?。粩M開六節(jié)課：實(shí)小、城小、附小各選送一節(jié)，其它三節(jié)由農(nóng)村校選送。展示精讀課文第一課時(shí)教學(xué)。）。
（四）創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。
1、發(fā)揮名師的示范、帶動(dòng)、輻射作用。通過名師講座、公開課、名師帶徒、教學(xué)心得交流等形式從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面?zhèn)鞑ッ麕熃?jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、各中心校要從本校實(shí)際出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。創(chuàng)造條件，提供青年教師學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，開展形式多樣的教研活動(dòng)，搭建青年教師展示才能的舞臺(tái)。
3、青年教師要自我加壓，善于學(xué)習(xí)，勤于教研，提高教學(xué)工作的自主性、主動(dòng)性，在課改中不斷完善自我，提升自我。
4、本學(xué)期將指導(dǎo)優(yōu)秀青年教師元洪附小的鄭瑋瑜參加福州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)比賽觀摩活動(dòng)。（時(shí)間：九月下旬；地點(diǎn)：福州市臺(tái)三?。?。
2011年9月。
附：月份安排表附月份安排：
1、擬定工作計(jì)劃。
2、常態(tài)課聽課、調(diào)研。
3、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題準(zhǔn)備。
4、組織參加福州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩比賽。
1、常態(tài)課聽課、調(diào)研。
2、省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題跟蹤調(diào)研。
3、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收。
4、半期質(zhì)量檢測分析。
1、省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題互動(dòng)研討。（濱江小學(xué)、高山中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、漁溪中心小學(xué)、龍?zhí)镏行男W(xué)）。
2、常態(tài)課聽課、研討。
3、籌備福清市小學(xué)語文教研年會(huì)暨青年骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
1、省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題跟蹤調(diào)研。
2、召開福清市小學(xué)語文教研年會(huì)暨青年骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、常態(tài)課聽課、研討。
1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析。
2、全市各中心校課改調(diào)研。
3、教科研工作總結(jié)。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇五
本學(xué)期在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項(xiàng)工作。
教研組共五位教師：鄭xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學(xué)期實(shí)際任教老師只有四人，而教學(xué)班級(jí)有五個(gè)班：二年級(jí)會(huì)60、61銀行3和一年級(jí)會(huì)62、銀行4班，教學(xué)任務(wù)重，雖有財(cái)務(wù)科劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔(dān)了部分教學(xué)任務(wù)，四位專職教師仍是超負(fù)荷工作，周課時(shí)：胡荷贊18課時(shí)，鄭冰18課時(shí)，師克利16課時(shí)，胡衛(wèi)平14課時(shí)，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時(shí)任務(wù)下達(dá)，尤其是國示校建設(shè)，會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考證教學(xué)本是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。
即將參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證的班級(jí)是會(huì)60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負(fù)責(zé)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》科目的教學(xué)，劉xx老師負(fù)責(zé)《會(huì)計(jì)電算化》科目的教學(xué)，鄭xx老師負(fù)責(zé)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》科目的教學(xué)，教學(xué)師質(zhì)優(yōu)良；三個(gè)班各考證科目的教學(xué)時(shí)間量和時(shí)間安排科學(xué)合理。
各教學(xué)科目教師之間相互溝通，探討提高教學(xué)效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學(xué)生，學(xué)生用手機(jī)就可以隨時(shí)隨地觀看教學(xué)視頻，方便學(xué)生異步學(xué)習(xí)；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。
1.積極開展教研活動(dòng)，互相交流教學(xué)方法及教學(xué)心得，本期完成了計(jì)劃的五次教研活動(dòng)，第一次是20xx年8月份，全體財(cái)經(jīng)任課教師針對(duì)提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證通過率，開了一個(gè)研討會(huì)，認(rèn)識(shí)了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對(duì)該課的教學(xué)綱要、教學(xué)方式等進(jìn)行了研討，制訂了珠算課程的教學(xué)大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學(xué)生技能比賽，開展了本專業(yè)的學(xué)生會(huì)計(jì)技能比賽，胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學(xué)校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學(xué)校升旗儀式，財(cái)經(jīng)組參與組織，由胡老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。
2.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)，參與特色培訓(xùn)基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計(jì)為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學(xué)校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。
3.新老教師“師徒結(jié)對(duì)”，以老帶新、優(yōu)化配對(duì)，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的財(cái)經(jīng)師資隊(duì)伍。
營造團(tuán)結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個(gè)教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)和對(duì)待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余還積極參加學(xué)校、教務(wù)科開展的各項(xiàng)活動(dòng)，注重集體活動(dòng)，不讓教研室里的一位教師掉隊(duì)、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團(tuán)結(jié)和諧、有活力的團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評(píng)比，有2人次獲獎(jiǎng)，舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎(jiǎng)。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇六
商貿(mào)外語教研室依據(jù)教務(wù)處和系部的相關(guān)要求，在20xx-20xx年秋冬學(xué)期開展了大量的工作，現(xiàn)將教研室教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、立足教學(xué)改革，積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。
教研室各專業(yè)教師立足本職工作，以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和高等學(xué)校高職高專相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)文件為指導(dǎo)，努力創(chuàng)新和探索教學(xué)新思路、新方法。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等商務(wù)類課程能夠緊密結(jié)合專業(yè)工作實(shí)際要求，積極嘗試多種教學(xué)模式，采用行到導(dǎo)向教學(xué)法、基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)等高效的教學(xué)手段，上課獲得了學(xué)生和同行的好評(píng)。尤其是作為教研室課程教學(xué)改革切入點(diǎn)的“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程，教研室采用集體備課、共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，集體制作課件、多名老師共同上課的形式，取得了較好的教學(xué)效果。語言類課程如：報(bào)關(guān)英語、綜合英語、商務(wù)英語聽力等，能將語言教學(xué)和專業(yè)知識(shí)和技能聯(lián)系起來，在訓(xùn)練學(xué)生語言應(yīng)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。
此外，教研室還積極參加系部組織的說課程比賽。各位教師就課程定位、內(nèi)容編排，教學(xué)方式手段等問題進(jìn)行了深入思考。通過比賽的方式，讓教師重新思考所任課程的教學(xué)。由于準(zhǔn)備充分，在系部組織的說課比賽中，教研室教師董健獲得系部說課程比賽二等獎(jiǎng)；在學(xué)院組織的說課程比賽中，賴保利老師獲得三等獎(jiǎng)。
2、以職業(yè)能力為本，制訂人才培養(yǎng)方案。
教研室把制訂有高職教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案作為實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的突破口，理順專業(yè)建設(shè)思路，制定《商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《應(yīng)用泰語專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，重新明確了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，確定了各專業(yè)的職業(yè)資格證書，全面實(shí)施“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”的“雙證制”，明確了各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
3、以精品課程為切入點(diǎn)，大力推進(jìn)課程建設(shè)。
教研室以精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，全面提高教師的課程標(biāo)準(zhǔn)研制、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作能力、積極推進(jìn)教學(xué)改革。在20xx年已有的“報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)精品課程”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期成功申報(bào)院級(jí)精品課程“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”，以精品課程建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)課程的建設(shè)，鍛煉教師隊(duì)伍。
教研室認(rèn)真做好期初、期中、期末的`教學(xué)檢查工作，嚴(yán)格審核查課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案的撰寫等，及時(shí)和老師就上述問題進(jìn)行溝通。本學(xué)期教研室集體檢查教案兩次，抽查教案2次，教研室主任隨堂聽課超過20節(jié)。10月中旬至11月初，教研室開展公開課活動(dòng)，合計(jì)開出公開課7節(jié)。通過此次活動(dòng)，教師達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)教學(xué)能力的目的。此外，教研室還通過組織教師參加新生座談會(huì)、評(píng)學(xué)等方式，收集各種教學(xué)反饋信息。及時(shí)救新生的學(xué)習(xí)焦慮和考證焦慮和學(xué)生做溝通，疏導(dǎo)學(xué)生的不安情緒。針對(duì)在評(píng)學(xué)活動(dòng)中教師反映出來不同專業(yè)不同班級(jí)的班風(fēng)問題，教研室提出要加強(qiáng)教師的教風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的良好教風(fēng)，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，教研室加大對(duì)教師隊(duì)伍的科研培訓(xùn)力度。教研室主動(dòng)為教師的課題研究提供支持，為教師開展課件制作培訓(xùn)、說課程培訓(xùn)、科研論文寫作培訓(xùn)等，要求教師人人有課題（包括參研課題），個(gè)個(gè)有科研成果。組織教師積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課比賽等。20xx年8月至今，教研室教師發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，說課程比賽獲學(xué)院級(jí)三等獎(jiǎng)一人次，其中，覃敉、劉彥等五位老師所在的“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)參加廣西教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大賽，獲三等獎(jiǎng)。
教研室依據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件要求，認(rèn)真總結(jié)20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題，制定20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。避免盲目進(jìn)行，提高了實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。此外，教研室還改革了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，組織報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)的學(xué)生遠(yuǎn)赴防城港、北海進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，學(xué)生通過實(shí)地考察，將課本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來，加深了學(xué)生的行業(yè)理解和專業(yè)認(rèn)同度，取得了良好的效果。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇七
科學(xué)理性人文高效領(lǐng)導(dǎo)參與蹲點(diǎn)管理全程跟蹤。
過程優(yōu)化運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)能動(dòng)高效。
以生為本。
以學(xué)為本。
少講精講。
突出重點(diǎn)。
集智借力。
合作互助。
由淺入深。
循序漸進(jìn)強(qiáng)化反饋。
注重落實(shí)。
突出能力。
講求高效。
低起點(diǎn)多層次小環(huán)節(jié)高密度個(gè)體獨(dú)學(xué)與對(duì)子幫扶并重知識(shí)積累與能力培養(yǎng)并重。
查漏補(bǔ)缺與鞏固提高并重系統(tǒng)條理與重點(diǎn)突破并重。
試題設(shè)計(jì)情景化試題類型多樣化。
試題難易梯度化試題答案科學(xué)化。
定時(shí)研討與隨機(jī)研討結(jié)合系統(tǒng)研討與專題研討結(jié)合資源共享與個(gè)性風(fēng)格結(jié)合2013年中考備考將緊緊圍繞區(qū)教育局“高效課堂改革深化年”及“科學(xué)、理性、人文、高效”的備考理念開展工作，通過創(chuàng)造性的工作進(jìn)一步提升我區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，確保今年中考再創(chuàng)佳績。
一、加強(qiáng)過程管理，突出“宏觀指導(dǎo)、細(xì)致服務(wù)”效益。
各校成立以校長為組長的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)周密的學(xué)校備考方案，健全科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要做到“五個(gè)深入”：深入一線，思考管理創(chuàng)新舉措；深入教師，關(guān)心教師需求，及時(shí)為教師解決后顧之憂；深入課堂，關(guān)注課堂效率；深入學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲；深入家庭，了解家長意愿。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)我區(qū)“三究四學(xué)”高效課堂建設(shè)總體要求及“襄陽市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試實(shí)施方案”精神，通盤考慮備考策略。從備考思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力；從備考方向上，目標(biāo)細(xì)化，落實(shí)到學(xué)科、班級(jí)、師生；從備考措施上創(chuàng)新方法，重點(diǎn)突出，層次分明；從學(xué)科教學(xué)時(shí)間上科學(xué)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排；從課業(yè)負(fù)擔(dān)上適度控制，輕負(fù)高質(zhì)；從復(fù)習(xí)課的模式上，體現(xiàn)“三究四學(xué)”課堂教學(xué)理念，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
學(xué)校各部門應(yīng)積極配合，服務(wù)好中考備考重點(diǎn)工作，除常規(guī)教學(xué)管理外，還應(yīng)注意加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的聯(lián)系，研究并貫徹上級(jí)教研部門的中考備考精神；同時(shí)注意與兄弟學(xué)校互通有無、取長補(bǔ)短，為學(xué)科中考備考鋪路搭橋，使教學(xué)管理與服務(wù)的職能發(fā)揮出最大效益。
二、統(tǒng)籌備考任務(wù)，突出“計(jì)劃指導(dǎo)、科學(xué)調(diào)控”效益。
根據(jù)《襄陽市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試實(shí)施方案》，2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試除考試外，還有考查、考核、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三種形式，這三者也需占用一定時(shí)間，所以下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少許多。根據(jù)此實(shí)際情況，各校要通盤考慮，科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)的“三個(gè)階段”：即系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，專題復(fù)習(xí)階段，綜合訓(xùn)練階段。全面統(tǒng)籌復(fù)習(xí)任務(wù)，明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化；專題復(fù)習(xí)階段，培養(yǎng)能力，促進(jìn)知識(shí)綜合化；綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)知識(shí)完整化。全校各部門齊抓共管，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施推進(jìn)。合理安排大型考試節(jié)奏，不能因考試而影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
集智備課過程中，還應(yīng)從研究入手，提升集智備課的教學(xué)研究含金量，以高效意識(shí)優(yōu)化過程，形成教研常規(guī)，做到“三結(jié)合”：定時(shí)研討與隨機(jī)研討結(jié)合，系統(tǒng)研討與專題研討結(jié)合，資源共享與個(gè)性風(fēng)格結(jié)合。
五、創(chuàng)新課堂模式，突出“生本學(xué)本”效益。
學(xué)校要引領(lǐng)教師牢固樹立“以生為本、以學(xué)為本”的教學(xué)備考思想，突出復(fù)習(xí)備考的高效益。教師根據(jù)“以生為本，以學(xué)為本；少講精講，突出重點(diǎn)；集智借力，合作互助；由淺入深，循序漸進(jìn)；強(qiáng)化反饋，注重落實(shí)；突出能力，講求高效”的課堂復(fù)習(xí)要求，精心探索、研究高效的課堂復(fù)習(xí)方式，從系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三個(gè)階段的課堂復(fù)習(xí)模式，到方法引領(lǐng)課、試題訓(xùn)練課、試卷評(píng)講課的課堂模式，建立一整套完整高效的復(fù)習(xí)備考系列。
課堂訓(xùn)練方法上，各校應(yīng)引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)情思考如何落實(shí)“低起點(diǎn)-多層次-小環(huán)節(jié)-高密度”的要求，充分考慮到學(xué)生容易理解、樂于接受、容量適中、節(jié)奏適中、由淺入深，切忌讓學(xué)生對(duì)備考望而生畏。
在搞好復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校要引導(dǎo)教師正確處理“兩個(gè)關(guān)系”：一是處理好“教材與教輔資料”的關(guān)系，教輔資料只是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充，絕不能丟開書本，完全依賴資料。更不能扎進(jìn)“題?！保宰鲱}代替復(fù)習(xí)。各校要加強(qiáng)復(fù)習(xí)資料的管理，切忌“多而雜”，力求“少而精”。要立足課本，克服一味追求綜合而忽視基礎(chǔ)的好高騖遠(yuǎn)的不良傾向，努力提高訓(xùn)練的針對(duì)性與導(dǎo)向性。二是處理好“考試與復(fù)習(xí)”的關(guān)系，控制大型考試頻率與節(jié)奏，給學(xué)生留出更多的時(shí)間自主復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)備考中，教師尤其要深刻領(lǐng)會(huì)高效課堂的精髓，用“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的理念去科學(xué)備考，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都全面掌握學(xué)情、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、合理利用學(xué)生、面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣、實(shí)現(xiàn)更高的效率；并有效利用小組和小組長的作用，化整為零，啟用更多的學(xué)生成為教師的小幫手，促進(jìn)教師由保姆、教官向參與者、指導(dǎo)者、欣賞者、推動(dòng)者的角色轉(zhuǎn)變。
六、重視促優(yōu)幫困，突出“人文備考”效益。
學(xué)校應(yīng)本著面向全體的思想，抓好促優(yōu)幫困工作，讓每一名學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展提高。
第一，加強(qiáng)促優(yōu)工作。各校要引導(dǎo)年級(jí)、班級(jí)、教師制定具體的促優(yōu)措施，措施要具體，行動(dòng)要落實(shí)。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過情感渲染，引導(dǎo)學(xué)生回味親身經(jīng)歷的事情，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
2．抓住學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把“感受”表達(dá)清楚。
3．能把事情敘述清楚，在文章中表達(dá)出真情實(shí)感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作方法，通過細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，鋪墊情感。
1.多媒體出示表達(dá)情感的詞語和句子，讓學(xué)生選擇詞語或句子，說說它所表達(dá)的情感。
2.根據(jù)學(xué)生說的情感隨機(jī)板書。（生氣、感動(dòng)、苦惱……）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：通過某個(gè)詞語或句子，能說出所表達(dá)的情感。
二、激發(fā)欲望，交流感受。
1．激發(fā)表達(dá)欲望。
選擇某一情感主題的詞語或句子，回憶親身經(jīng)歷過的事情，在小組內(nèi)交流自己的感受。
2．全班交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面來表達(dá)自己與眾不同的感受。
三、學(xué)生習(xí)作，相機(jī)指導(dǎo)。
1.出示并補(bǔ)充題目——一件令我（）的事。
2．多媒體出示習(xí)作要求。
3．學(xué)生習(xí)作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師巡視，根據(jù)學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的個(gè)性問題予以個(gè)別指導(dǎo)。
四、賞析習(xí)作，自主修改。
1．有針對(duì)性選擇學(xué)生習(xí)作，全班賞析交流。
2．學(xué)生自主修改。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以此完善和修改自己的習(xí)作。
五、作業(yè)布置。
1．結(jié)合交流建議，完善習(xí)作。
2．謄寫習(xí)作。
生氣。
感動(dòng)。
一件令我（傷心）的事。
苦惱。
高興。
內(nèi)容具體。
語句通順。
真情實(shí)感。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇九
一、根據(jù)市教科院基礎(chǔ)教育研究中心工作計(jì)劃、區(qū)教委工作計(jì)劃和本校工作要點(diǎn)制定小學(xué)教研工作計(jì)劃，并做好組織、實(shí)施、反饋、調(diào)整、總結(jié)工作。
二、深入調(diào)查了解小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的意見或建議。組織開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，組織各科的教材教法輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科中德育工作的研究。深入教學(xué)第一線，認(rèn)真檢查課堂教學(xué)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。開展專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，收集、推廣教改經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，促進(jìn)基層學(xué)校教改工作的深入開展。
三、編擬試題，搞好質(zhì)量分析，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的研究。
四、做好學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織好學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五、按時(shí)參加市教科院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成市業(yè)務(wù)部門交辦的各項(xiàng)工作。組織指導(dǎo)學(xué)科競賽活動(dòng)。
六、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，做好學(xué)年末考評(píng)工作。
七、配合區(qū)教委有關(guān)部門完成相關(guān)工作。完成學(xué)校交辦的其它臨時(shí)性工作。
八、做好有關(guān)材料的歸檔工作。
一、協(xié)助小學(xué)教研室主任完成小學(xué)教研室整體工作。
二、依據(jù)市基教研中心、學(xué)校、教研室工作要點(diǎn)，制定本部門工作計(jì)劃并組織實(shí)施，做好期末工作總結(jié)。
三、組織本部門教研員學(xué)習(xí)政治理論、教育教學(xué)理論，提高教研員整體素質(zhì)。
四、組織指導(dǎo)本部門教研員開展學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法的研究。
五、組織指導(dǎo)本部門教研員開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與提高工作。
六、組織教研員深入開展學(xué)科課堂教學(xué)研究，抓好學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)，總結(jié)、宣傳、推廣成功的教改經(jīng)驗(yàn)。
七、做好教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、考試方法改革工作。
八、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)科教學(xué)帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、使用工作。
九、完成臨時(shí)性工作。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇十
1、了解資料整理方法的基本種類。
2、通過模擬、評(píng)議等活動(dòng)，感受“資料整理方法”的基本要領(lǐng)，學(xué)習(xí)制作簡單的資料展示方法。
3、在活動(dòng)中發(fā)展高級(jí)思維，形成初步創(chuàng)新意識(shí)。
1、教師在網(wǎng)絡(luò)上搜集“資料搜集與整理”參考資料。
2、請萬里陽光小組做好“資料整理”表演準(zhǔn)備。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過模擬、評(píng)議等活動(dòng)，感受“資料整理方法”的基本要領(lǐng)，學(xué)學(xué)習(xí)制作簡單的資料展示方法。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中發(fā)展高級(jí)思維，形成初步創(chuàng)新意識(shí)。
一、開門見山
2、指名回答。
3、師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言：看來，在同學(xué)們的腦海里，“資料”是停留在一種“想當(dāng)然”的隨意狀態(tài)。告訴大家，只有掌握細(xì)致、規(guī)范、有效的資料整理方法，你們才能有信心地掌握調(diào)查對(duì)象的總體情況。關(guān)于調(diào)查資料，以下兩位同學(xué)灺想跟大家聊一聊！下面請看小品”比比誰的資料多！”
二、支架牽引
1、小品展示：“比比誰的資料多”。
2、請學(xué)生請議。資料是不是越多就越好，搜集回來的資料應(yīng)怎樣處理呢？師提醒并相機(jī)歸納方法。
小結(jié)：我們通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊或是調(diào)查訪問得到的這些未處理過的資料稱為原始資料，為了讓這些資料更系統(tǒng)、有條理并以集中、簡明的方式為我們所用首先必須對(duì)原始資料根據(jù)自己的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行審核，并把相同的資料歸為一類，刪去重復(fù)的，并標(biāo)上序號(hào)。的注明不僅牽涉到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題，而且在現(xiàn)實(shí)中，我們搜集到的資料，往往真假摻雜，或者雖屬真實(shí)但往往也存在不準(zhǔn)確之處。對(duì)于這些資料，有時(shí)仍需再次加以考證，因此我們要養(yǎng)成一種科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、實(shí)例分析對(duì)與錯(cuò)
師：剛才聽各小組說得頭頭是道。那么，現(xiàn)在我們來分析某校六年（3）班的一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的一份關(guān)于飲食的資料整理材料，請分析。
現(xiàn)在大家對(duì)于資料的整理理解了沒有？確定嗎？有沒有信心接受挑戰(zhàn)？接下來我們進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)游戲，游戲名字——攻城略池，游戲一共分為三大關(guān)，以小組為單位進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，前兩關(guān)是搶答題，答對(duì)一題兩分，答錯(cuò)倒扣，最后一關(guān)為必答題。
三、“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)
1、師：經(jīng)過這么多的練習(xí)，相信大家對(duì)于自己搜集回來的資料已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在各小組取出自己的原始資料，根據(jù)第二頁中的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行資料整理，先在組內(nèi)口頭商量，再動(dòng)筆勾畫出需要的資料，并標(biāo)明分類。
2、各小組取出資料，生以綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為單位合作設(shè)計(jì)。整個(gè)小組分工合理加三分。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、如果時(shí)間允許的話，有選擇地評(píng)議一份資料整理小組，指導(dǎo)修訂。
提示：必須說經(jīng)過小組討論，我們小組的資料一共有 項(xiàng)
最好每人說一點(diǎn)。
四、小結(jié)延伸
1、師小結(jié)本節(jié)課活動(dòng)情況。
2、各小組請指導(dǎo)家長為整理好的資料把把關(guān)，并記得補(bǔ)回資料的出處。
3、資料收集整理好后如何讓它以更好的形式展示在同學(xué)們的面前？（生回答）沒錯(cuò)，我們可以把它制作成ppt、手抄報(bào)或者是資料卡等。（放幻燈片）這將是一個(gè)美妙的展示過程，也是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)想的過程，沒有做不到，只有想不到。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇十一
一、在主管副校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究工作。積極協(xié)助校長完成上級(jí)教育部門交給的各項(xiàng)相關(guān)工作任務(wù)；制定并實(shí)施學(xué)校教育科研工作計(jì)劃；審查教研組、備課組工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行和定期督導(dǎo)檢查。
二、緊跟當(dāng)前教育改革發(fā)展步伐，及時(shí)了解國內(nèi)外教育科研、校本研修等前沿信息，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃，制訂3～5年的教科研規(guī)劃和師資培訓(xùn)規(guī)劃，定期組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快學(xué)校教科研發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研和師資培訓(xùn)的常務(wù)工作，積極構(gòu)建學(xué)校、學(xué)科到教師的教育科研和校本培訓(xùn)體系，組織教育科研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，定期召開教育科研和校本培訓(xùn)工作會(huì)議，通報(bào)教育科研和校本培訓(xùn)進(jìn)展情況，按計(jì)劃進(jìn)行工作指導(dǎo)和檢查。
四、領(lǐng)導(dǎo)教研組的教科研工作，協(xié)助校長選配好教研員、教研組長，定期召開教科研工作會(huì)議；密切配合當(dāng)前的教育教學(xué)工作，以學(xué)生為本，關(guān)注課堂教學(xué)，以研促教，以教促研，以研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、加強(qiáng)教育科研規(guī)范化、制度化管理，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行我校教科研工作管理?xiàng)l例、教育科研課題管理?xiàng)l例等教育科研常規(guī)管理制度；加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校教育科研進(jìn)展情況，尋求上級(jí)有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。加強(qiáng)與高校的聯(lián)系，定期聘請專家來校講學(xué)，營造教科研氛圍，提高教科研水平。
六、規(guī)劃學(xué)校課題指南，做好教育科研課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、反饋、總結(jié)、鑒定和成果推廣等過程管理工作；在遴選的基礎(chǔ)上，申報(bào)區(qū)、市級(jí)課題并積極配合區(qū)科研室落實(shí)區(qū)、市級(jí)課題的過程管理，扎實(shí)做出具有教科研成果。
七、負(fù)責(zé)策劃各種形式的學(xué)校教育科研交流、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，通過科研論壇、成果鑒定現(xiàn)場會(huì)、推薦發(fā)表等形式推廣教師的教科研成果；負(fù)責(zé)各級(jí)各類學(xué)科教科研競賽活動(dòng)，組織教師參加科研論文的競賽與評(píng)比，以及其他各類教科研活動(dòng)。
八、定期檢查教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課筆記，及時(shí)公布、反饋檢查情況；定期編寫校際教研刊物，推薦或印發(fā)教科研學(xué)習(xí)材料，推廣老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
九、加強(qiáng)與教務(wù)處、德育處等有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為教育科研和師資培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，協(xié)同教務(wù)處進(jìn)行校本課程的開發(fā)、編寫和實(shí)施。
十、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是教育科研、師資培訓(xùn)能力，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神，爭做教育教學(xué)改革的帶頭人、教育理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的探索者。
十一、加強(qiáng)學(xué)校教育科研和師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)檔案管理，認(rèn)真做好教育科研和師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)檔案資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)和利用學(xué)校教育科研和師訓(xùn)資料資源。
十二、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇十二
教研室是按學(xué)科門類組織起來的教學(xué)基層單位，其任務(wù)是在分院和黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組織教師進(jìn)行教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，一、教研室主任的崗位職責(zé)：
4、選聘授課教師，安排教師的教學(xué)任務(wù)；
6、組織開展教學(xué)研究，互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
7、在分院領(lǐng)導(dǎo)下積極開展課程和專業(yè)建設(shè)與評(píng)估工作；
9、進(jìn)行科學(xué)研究工作，開展各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平；
11、管理教研室教師的培養(yǎng)和進(jìn)修計(jì)劃，搞好教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)；
12、搞好教學(xué)檔案建設(shè)，積累、整理、保存好下列檔案資料：(1)學(xué)校、分院下發(fā)的教學(xué)工作文件；(2)本教研室工作計(jì)劃及課程教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；(3)課程教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）大綱；(4)課程的基本理論、基本知識(shí)、基本訓(xùn)練的內(nèi)容、要求及實(shí)施方案；(5)教學(xué)日歷及備課資料；(6)科研學(xué)術(shù)交流及教師個(gè)人的科研成果1材料；(7)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)材料；(8)試題匯集和試題庫建設(shè)資料；(9)本教研室組織活動(dòng)的資料；(10)其他有關(guān)資料。
13、執(zhí)行教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇十三
教研室主任在學(xué)校和系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)、科研和行政管理工作，其主要崗位職責(zé)如下：
1、帶領(lǐng)教研室全體教師，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好教書育人工作；關(guān)心本教研室教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，虛心聽取教師意見和建議，做好思想政治工作，加強(qiáng)相互之間的團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力完成各項(xiàng)工作任務(wù)：在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和各項(xiàng)具體工作中起示范和帶頭作用。
2、負(fù)責(zé)制定、落實(shí)教研室的學(xué)期工作計(jì)劃和完成學(xué)期工作總結(jié)；組織落實(shí)學(xué)校和部門下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，妥善安排教師工作量；組織制定并執(zhí)行本教研室各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日志等教學(xué)文件及教研室的規(guī)章制度：根據(jù)教材管理規(guī)定組織教材的預(yù)定和選編工作。
3、督促本教研室教師嚴(yán)格遵守學(xué)校和部門的教學(xué)規(guī)章制度，防止和杜絕教學(xué)事故：檢查本教研室教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)檢查中存在的問題提出并落實(shí)整改措施：定期組織集體備課、教學(xué)研究和聽課、評(píng)課活動(dòng)，并做好記錄，集體備課和教學(xué)研究活動(dòng)每月不少于一次，教研室主任聽本教研室每位教師的課每學(xué)期不少于兩次。
4、組織教師積極開展教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果：有教改課程教學(xué)任務(wù)的教研室，必須開展有針對(duì)性的教學(xué)改革。
5、組織教師作好考試的相關(guān)工作。按照學(xué)校、系部的要求和規(guī)范，負(fù)責(zé)安排好平時(shí)考核、期末復(fù)習(xí)答疑、考試出卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定、閱卷、成績核算、報(bào)送、試卷裝訂、保存等各環(huán)節(jié)的工作；組織教師積極參與部門統(tǒng)一組織的期末監(jiān)考：組織本教研室選修課考試監(jiān)考和必修課的補(bǔ)考監(jiān)考等工作。
6、組織教師積極開展教學(xué)與科學(xué)研究活動(dòng)，制定明確的研究計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，組織教師積極參與系部網(wǎng)頁建設(shè)，按要求提供相關(guān)網(wǎng)頁內(nèi)容和有價(jià)值的信息：組織教師積極參與學(xué)校和部門組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。
7、根據(jù)學(xué)校和部門關(guān)于青年教室的培養(yǎng)制度，認(rèn)真做好青年教師特別是新教師的培養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)制訂并落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃：根據(jù)教研室工作需要，向系部提出引進(jìn)新教師的意見和建議。
8、負(fù)責(zé)本教研室教師請假、調(diào)課、進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、攻讀學(xué)位、申報(bào)課題、開設(shè)選修課、職務(wù)職稱聘任。評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等事項(xiàng)的初步審核，并向系部提出意見和建議：負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師按其崗位職責(zé)進(jìn)行引導(dǎo)督察，并向系部提供獎(jiǎng)懲意見。
9、負(fù)責(zé)教研室安全、衛(wèi)生、設(shè)備保管和檔案建設(shè)等教研室內(nèi)部事務(wù)。
10、負(fù)責(zé)組織教研室會(huì)議，討論并決定教研室內(nèi)部工作計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)任務(wù)分配、考試安排等重要教學(xué)活動(dòng)和重大問題，并作好會(huì)議記錄：負(fù)責(zé)向部領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)教研室工作。
11、與其他教研室團(tuán)結(jié)協(xié)作，并加強(qiáng)與校內(nèi)外的交流，學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高教研室工作水平。
12、組織完成學(xué)校和部門布置的其他任務(wù)。
教育系。
二零零六年十二月修訂。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇十四
一、指導(dǎo)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，提高學(xué)生的閱理解能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以幫助其進(jìn)一步了解掌握課本知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、拓展了學(xué)生的視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會(huì)他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對(duì)語文文本的學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)重點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
三、課前準(zhǔn)備。
1、課外閱讀《名人故事》。
2、課外閱讀反饋卡。
五、指導(dǎo)過程：
一.引入：
1、交流平時(shí)喜歡看哪些書？
2、說說看書的好處。
3、小結(jié)：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴舱f：“沒有書籍就像生活中沒有了陽光?！庇纱丝梢灾罆畬?duì)人類的非常重要。
4、平時(shí)課堂上老師都教了你哪些讀書方法?
（精讀、速讀、記讀、誦讀）。
指名說出各個(gè)方法的用法。
5、回顧：教師介紹《孟母三遷的故事》，說說自己喜歡這個(gè)故事的原因：
“戰(zhàn)國的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭……”
6、大家還想不想繼續(xù)讀《名人故事》中的好故事？
布置要求，讀《木匠祖師魯班》。
（選擇自己常用的方法進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)遇到不理解的地方聯(lián)系上下文弄明白。閱讀完后要告訴老師你讀懂了什么？）。
二.生讀，教師巡視。
三.生匯報(bào)讀書所得。
1.提問：1）你是用什么方法閱讀這篇短文的？
2）在魯班身上發(fā)生了什么事?
3）你覺得魯班是個(gè)什么樣的人?從哪些地方可以看出來?
（出示學(xué)生找到的精彩句子，學(xué)生說說好在哪里？）。
2.討論后完成表格。(學(xué)生展示)。
3.小結(jié)：真高興!同學(xué)們能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀了，本節(jié)課老師最主要指導(dǎo)同學(xué)們怎樣閱讀名人故事，《名人故事》里面還有更精彩的故事等著大家呢！希望同學(xué)們以后用心去讀讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教研室指導(dǎo)教學(xué)篇十五
1,學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,結(jié)合上下文理解"浣凈,素馨,迭代,搖曳"等詞語.
2,在體會(huì)作者情感的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受.
3,有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛自然,熱愛生活獨(dú)特的美好情感.
4,在理解課文的基礎(chǔ)上,仿照課文寫一寫.
【教學(xué)重,難點(diǎn)】。
1,通過各種形式的讀,讓學(xué)生體會(huì),感悟作者的喜悅之情.
2,你喜歡什么依照課文寫一寫.
【課前準(zhǔn)備】。
1,學(xué)生:熟讀課文,查閱資料了解作者的生平.
【教學(xué)過程】。
一,談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物:喜歡小動(dòng)物,喜歡和朋友交往,喜歡做夢,喜歡……今天,就讓我們先一起感受中國臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛吧.
二,指名分段讀課文,教師給學(xué)生配上輕音樂.
1,評(píng)價(jià)學(xué)生讀的是否帶感情.
2,出示學(xué)生讀錯(cuò)的生字詞.
三,學(xué)生再讀——了解內(nèi)容.
1,學(xué)生默讀課文,了解課文講了哪些內(nèi)容,讀后你有什么感受。
2,配樂朗讀,思考:。
(1)本文是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)(每個(gè)段開頭都用"我喜歡"三個(gè)字領(lǐng)起下文,使12個(gè)自然段形成了排比段.)。
(2)作者是從哪幾個(gè)方面抒寫自己喜歡的情懷的(先寫喜歡四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛.)。
四,品讀——感悟語言.
1,學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀書,并在四人小組里交流自己感悟最深的段落.
2,全班交流.
3,指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者"喜歡"的心情.(可采用自讀,互讀,對(duì)讀,領(lǐng)讀等形式,讓學(xué)生從讀中體會(huì),感悟作者的情感.)。
五,研讀——質(zhì)疑問難.
進(jìn)一步研讀課文,提出自己不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流.在交流過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題:。
1,"我喜歡的另一種花"是指什么為什么。
2,我喜歡讀信的原因是什么從"淚光"二字中你體會(huì)到了什么。
3,出示第10自然段的兩句話"我還喜歡看書,特別是在夜晚.在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美.歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長存."聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解.
六,小結(jié).
七,仿寫課文。
你喜歡什么為什么喜歡。
1,學(xué)生仿寫.
2,全班交流.
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