教案的編寫應該符合學校的教學要求和課程標準，保證教學的規(guī)范性和科學性。教案的編寫應該貫徹因材施教的原則，注重個性化和差異化教學。以下是小編整理的一些教案精選，供大家參考和學習。
小學美術教師教案篇一
（一）通過制作太空新居，感受建筑藝術的結構美以及瓦楞紙的材質美。
（二）學習用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。
（三）通過學習制作太空新居，培養(yǎng)學生的科技意識，樹立熱愛祖國、熱愛科技的情感，進一步激發(fā)學生的民族自豪感。
二、教學重難點。
（一）基本幾何形體以及復雜幾何形體的制作方法。
（二）用瓦楞紙制作太空新居。
三、課前準備。
課件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞紙。
四、教學過程。
（一）組織教學穩(wěn)定秩序，檢查用具。
（二）視頻引入太空新居，帶著問題“未來建筑有什么特點”師生一起觀看科幻電影《太空漫步》—引出課題：太空新居。
（三）觀察欣賞十大現(xiàn)代建筑，感受它們帶來的美感（課件展示）。
引導學生欣賞當今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析：
(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？
(2)造型有什么特點？
(3)外觀裝飾材質有什么特點？
(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質感改造得具有科技時尚感？
（四）討論交流如何設計太空新居。
1.你認為太空新居應該有什么特點？
2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。
（五）欣賞分析書中的太空新居。
分析書中學生優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？
（六）實踐中體會創(chuàng)作過程中的快樂。
五、學生創(chuàng)作。
1.作業(yè)要求：
用自帶的紙板，分組設計制作一個美觀的太空新居。
2.學生分組完成作業(yè)：
（1）在紙上繪制太空新居草圖。
（2）根據太空新居草圖分工制作主體結構基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。
小學美術教師教案篇二
1、知識與技能：認識線條的動與靜，能夠掌握運用線條的動與靜來表現(xiàn)繪畫。
2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。
3、情感態(tài)度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊藏的魅力。
二、教學重難點。
1、教學重點：掌握線條的動與靜，并創(chuàng)造新穎的繪畫。
2、教學難點：如何利用線條的動與靜，設計作品。
三、教學過程。
1、導入：溫故知新+創(chuàng)設情境導入。
同學們你們記得我們曾經都學過哪幾種線條呢？對，有直線、曲線、弧線等，那么這些不同的線條帶給我們什么樣的感覺呢？下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體。
總結：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節(jié)課，我們就走進線條的動與靜，感受不同的線條情緒。
2、新授：
(1)、欣賞圖片，學生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學生總結出直線往往代表靜，曲線往往代表動。
(2)、其實在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。（示范畫圖）。
(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學生聽這段音樂用不同的線條表現(xiàn)不同的情緒，點明線條是可以表現(xiàn)自己的心情。（示范畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面）。
3、鞏固提高：
(1)、布置任務：學生用線條表現(xiàn)事物和自己此刻的心情。
(2)、學生間相互展評，老師來點評，點出學生圖片的優(yōu)缺點，缺點如何進行改進。
4、小結與作業(yè)：
教師總結，作業(yè)：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。
四、板書設計：
小學美術教師教案篇三
1.嘗試用中國畫繪畫工具作畫，了解中國傳統(tǒng)筆墨的技法并能運用到實踐當中。
2.通過賞析與實踐，了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
掌握中國畫的筆墨技法以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)?！窘虒W難點】。
很好的控制用筆和用墨，熟練的完成繪畫。三、教學準備。
繪畫工具、掛圖、ppt等。四、教學過程(一)導入新課。
教師展示“鷹”的整幅圖片，引導學生賞析，并請同學介紹鷹的外形特征。
學生思考回答，教師總結：身體分為頭、頸、軀干、尾、翅膀、腿六個部分，體表都披有羽毛，鷹的嘴呈鉤狀，足比較大、有長而呈鉤狀的爪。
教師繼續(xù)展示畫家筆下的鳥，引導學生賞析，并提問與自然中的鷹有什么不同?學生思考回答，教師總結：筆墨情趣，生動等。(三)具體分析教師展示畫家作品局部圖，引導學生賞析，并提問畫家是怎樣運用筆墨來表現(xiàn)的?學生討論回答：墨色有深有淺，用筆有實有虛。
教師講解貓頭鷹的畫法：
1.先用濃墨點睛勾喙，然后用淡墨畫出頭和頸部;2.用淡墨畫出腹部，然后用濃墨破頭部和腹部的淡墨;3.再用濃墨勾出爪部并畫出枝干;4.用破墨色法畫出葉子，并給其他部分上色，題款完成。(五)實踐練習，作業(yè)展評1.學習練習畫一只貓頭鷹。
學生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹。五、板書設計略。
小學美術教師教案篇四
江蘇省教師招聘考試筆試內容一般包括公共知識和專業(yè)知識，其中公共知識包括基礎教育課程改革理論、教育學、心理學、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、時政及其它綜合知識。幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育等專業(yè)只考公共知識部分。專業(yè)知識，即語文、數學、英語、計算機、生物、物理、化學、地理、歷史等。面試采取說課、講課的方式進行。有的地區(qū)只說課，不用講課;有的地區(qū)以講課為主。具體考試內容參照各地的人事考試網。
江蘇公務員考試網會及時發(fā)布中公教育最新研發(fā)成果，歷年江蘇教師招聘考試大綱及真題，及相關復習備考資料，配套練習題等供考生鞏固學習，助力廣大考生在2014年江蘇教師招聘考試中取得事半功倍效果。
無論是教師資格證的考核還是教師招聘的考試，教案都成為各大型考試的重要考核形式之一。下面中公教師考試網為大家總結下書寫美術教案的方法技巧。
一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：
1.教案是上課的重要依據﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。2.教案記錄著教者的教學軌跡，反映著教者的教育理念和教學策略，理應總結和升華。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。
二、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式。
大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內采用簡案，1個小時以上采用詳案。
(二)教案的要素教案的要素包括。
南京市白下區(qū)中山南路8號蘇豪大廈22層。
小學美術教師教案篇五
師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。(請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷……)。教師指出今天我們要學習新的制作方法——插接(紙片插接)。
2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)。
請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。(在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處)。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。(由學生回答、發(fā)現(xiàn)。)。
3、觀察范作：
師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：
剛才我們經過觀察，已經發(fā)現(xiàn)了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。
(1)設計紙片造型(由于時間較久，也可用簡單方形代替，)。
(2)剪。
(3)研究插接方法(提醒學生先由設計作品的底座)。
(4)插接。
提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。(鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高，底座建議做大些。
5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。
6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
小學美術教師教案篇六
教學目標：
1、觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。
2、欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。
3、能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。
4、能具體細致地裝飾描畫對象，在線的疏密關系的對比處理中提高對形式美的認識和表現(xiàn)能力。
教學重點：以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。
教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產生和節(jié)奏、韻律美感。
教學過程：
一、欣賞：
教師課件出示具有美麗線條的自然景_片，學生在教師的引導下欣賞，并總結出這些景物因為線條才變得這樣美麗。
二、尋找線條：
(探究活動)。
1、教師帶領學生進行戶外探究學習，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。
要求：在教師指定的范圍內觀察景物，小組共同完成收集任務。
2、小組間交流、觀摩學習。
要求：
1、學生能說出自己是根據什么景物來描畫線條。
2、說說自己用線表現(xiàn)的方法。(培養(yǎng)學生有意識地進行表現(xiàn))。
3、評出線條畫得的小組，并根據學生之間的評析，教師總結出：線條。
的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產生的節(jié)奏、韻律美。
三、學生作業(yè)，教師指導(播放是音樂)。
1、作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。
2、學生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導學生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。
3、學生自評、互評。
小學美術教師教案篇七
1、知識與技能目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、過程與方法目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。
3、情感態(tài)度價值觀目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的`意識及熱愛生活的思想情感。
應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。【教學難點】構圖和版面設計的創(chuàng)新，利用畫面表達希望和建議的方法。
收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具。
體會地球與我們的生活和健康息息相關。
1、引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。
a、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎？
2、以游戲的形式調動學生學習的興趣。
教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
【點評】該導入很好地體現(xiàn)了美術課教學與其他學科和社會現(xiàn)實問題的結合，通過結合學生已有的社會經驗知識和相關學科知識，學生會很快的理解本課的主旨思想。
1、講述。
（1）、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
（2）、觀察了解宣傳海報的組成部分。
a、文字。
b、圖案。
c、色彩。
（3）、教師總結，引出招貼畫設計的基本要素：
a、畫面。
b、標題（主要構成）。
c、文字（輔助說明）。
【點評】美術課一定要及時切入主題。美術課程主要的時間還是要用與學生練習和創(chuàng)作的的過程，在前面導入及開始講授新課過程中如果激發(fā)興趣或是引導思考都做過了頭，美術課就失去了自身的特色。本課的講述過程很快就進入了“海報”這個正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。
2、講解。
（1）講解宣傳海報常見的藝術風格：
a、寫實b、裝飾c、抽象d、漫畫。
（2）、組織學生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。
（3）教師總結。
a、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。
b、制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。
c、引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等），運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調，內容情調健康。
d、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。
e、小組匯報。
“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？”
【點評】講解過程要將課題涉及的詳細內容講全面。本課由于講解內容相對較多，所以在中間設計討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達成課講解部分的教學目的。
3、練習。
1、學生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。
2、采用分小組合作完成的方式。
3、學生設計與制作過程：
a、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。
b、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。
4、講評。
展示學生作品，引導學生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。
“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來?！?/p>
“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>
小學美術教師教案篇八
學生了解/掌握____________，并能運用____________創(chuàng)作一幅作品/設計制作一件作品/賞析作品。
【過程與方法】
通過欣賞/創(chuàng)作/探索/合作/討論的過程，提高學生的造型表現(xiàn)能力/創(chuàng)新能力/動手能力/美術鑒賞能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】
體驗造型/設計(提高對美術作品)的樂趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣，產生對美術的持久興趣。
【重點】
學生了解/掌握____________，并能運用____________創(chuàng)作一幅作品/設計制作一件作品/賞析作品。
【難點】
(1)學生能夠運用____________創(chuàng)作/制作一幅有創(chuàng)意/形式美感/實用/美觀大方的作品。
(2)學生能夠結合歷史背景/從多角度賞析____________。
談話法、討論法、演示法/直觀教學法。
環(huán)節(jié)一：導入
展示/播放____________圖片/視頻，提問學生：____________，教師引導：____________，引出課題。
環(huán)節(jié)二：新授
活動一初步感知
(1)教師引導：在日常生活中你們見到過____________?引導學生從日常生活中尋找，學生回答，其他同學補充。教師小結____________。
(2)教師ppt展示____________圖片，提出問題：____________?學生回答，其他同學補充。教師小結____________。
活動二小組討論
教師ppt展示____________，請同學們分成____一小組討論：____________?引導學生從______、______等角度進行思考。學生回答后教師進行總結：____________。
活動三教師示范/直觀教學法
(1)教師示范講解____________繪畫方法/設計制作方法，首先____________，其次____________，再次____________，最后____________。
(2)教師ppt播放____________作品，提出問題你最喜歡哪一幅/件作品?為什么喜歡?引導學生從_____、_______角度進行欣賞，拓寬學生思路。
環(huán)節(jié)三：課堂小結
(1)自由選擇自己喜歡的形式，創(chuàng)作一幅____________作品。
(2)選擇合適的媒材設計制作一件____________作品。
(3)借助教師提供的資料袋賞析____________作品。
要求：
(1)構圖美觀、具有一定的美感。
(2)運用合適的媒材，具有一定的創(chuàng)意。
(3)能夠從多角度進行賞析。
環(huán)節(jié)四：展示評價
請同學們分成_____人一小組，從_______、_______等角度進行自評和互評，學生評價后教師進行點評和總結。
環(huán)節(jié)五：小結拓展
請同學們跟著老師一起回顧本課內容，課后借助互聯(lián)網等查閱_______資料。
五、板書設計
標題
一、知識點一_______
二、知識點二_______
三、知識點三_______
小學美術教師教案篇九
2.欣賞課，能區(qū)分油畫，國畫，雕塑，照片的特點，四幅畫的描繪形象，價值觀的取向。
3.低年級的漫畫欣賞課
4.生活日用品的聯(lián)想
5.玩玩水粉畫
要求：讓學生了解水粉工具及特點，認識三原色以及三間色，水粉線條的粗細，水粉的厚薄特點，畫紙繪或板繪。
6.低年齡段了解線條紋樣。
要求：為衣服畫上條紋的紋樣。粗細深淺。
7.《畫中畫》
8.我們身邊的線條
要求：組織學生尋找生活中不同的線條;合理示范，不同線條所表達的不同情感;一些范畫，羅冠中的春如風。
9.認識交通標志，低年級。
要求：制作頭飾，步驟也要寫。
10.小園藝師
11.陰刻與陽刻
12.給您提個醒，手工設計警示牌現(xiàn)場有道具
13.《記憶大比拼》
14.交通標識
要求：(1)認識并了解交通標志的含義。(2)設計并制作交通標志。
15.巨匠童心鑒賞齊白石畫作
1.我喜歡的動漫形象
2.希施金的造船林
3.《靜物》，要求用靜物改畫的方法讓學生畫一副靜物圖。
4.達利油畫：永恒的記憶
5.現(xiàn)代環(huán)境藝術設計
6.了解紋樣
7.狼牙山五壯士
8.水墨中國畫
1.《卡通畫》
要求:試講十分鐘示范方法過程
2.近代雕塑斷臂維納斯
答辯題目：教學重難點是什么?你對學生的過程性評價是什么?
3.寫實主義雕塑
小學美術教師教案篇十
2、了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風俗習慣。
1、通過欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征。
2、抓住外形特征，用線條和色彩來表現(xiàn)不同的人種教學。
奧運會的五環(huán)標志，各種族人物圖片、了解不同人種的風俗習慣，彩筆。
一、感知與體驗。
師出示奧運會的五環(huán)標志：這是什么標志？你知道它的含義嗎？
2.引導學生觀察不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進行分析。
答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可以保護皮下的血管、神經和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的'人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質差異的種族。
3.游戲：你知道嗎？
師來表演不同的“問好”形式？
請學生有肢體語言來表示不同人種的風俗，其它同學猜一猜以小組為單位，用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人以小組為單位，欣賞同學們自己收集到的相關資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：
相貌特征、服裝打扮、風俗習慣創(chuàng)造與表現(xiàn)。
學生以“各種族朋友”為題，畫人物肖像教師示范，并強調注意點：
抓住特征、概括特征、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶毠?jié)）學生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示：
用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)。
表現(xiàn)時抓住人物的外形及服飾特點。
三、反思與評價。
1.分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見“如果，那就更好了。”2.課后學生可以舉辦一個各種族的服裝秀。
小學美術教師教案篇十一
1、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。
1、圖片—綠青蛙、蝴蝶、大灰狼。
2、紅、黃標志，小紅旗若干。
1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。
教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
教師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）。
讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
3、小青蛙為什么捉不到害蟲？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應？
5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
1、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領你們知道嗎？（幼兒答）。
2、教師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。
3、交代游戲規(guī)則。
當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，答對一題加一面紅旗，答錯不加。
4、問題如下：
（1）青蛙小時候叫什么名字？
（2）青蛙有幾條腿？
（3）青蛙用什么聲音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么顏色？
（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）。
（7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）。
（8）青蛙用什么捕捉食物？……。
小學美術教師教案篇十二
學會欣賞中國山水畫作品，能感受山水畫的意境之美，初步掌握山石、樹木的畫法，學習畫山水畫的方法步驟。
【過程與方法目標】
通過欣賞、討論等途徑，學習欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過動手實踐，學習和體驗山水畫的基礎畫法。
【情感態(tài)度價值觀目標】
感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，樂于學習與傳承傳統(tǒng)繪畫，從而更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。體會藝術與自然的關系，學習用藝術和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。
【重點】
學習山水畫勾、皴、擦、染、點的表現(xiàn)技法。學畫一幅簡單的山水畫的小品。
【難點】
使所畫山水畫小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。
教具：多媒體設備，山水畫所需用具。
學具：風景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國畫的必需用品。
環(huán)節(jié)一：設置情境，導入新課
教師播放《高山流水》引導學生思考：這段音樂你想到了什么?呈現(xiàn)了什么畫面?從而引出課題。
環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知
學生回答，教師總結：《沁園春長沙》，給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。
繼續(xù)提問畫面中描繪了哪些景物是怎么描繪的?傳達了怎樣的情感?
學生思考回答，教師總結：畫面描繪了萬千山峰的紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣。畫面物象經營布局具形式感，筆墨韻味也得到加強，既有嚴謹的刻意經營，又不失情感的自然流露。此畫以墨作底，紅為主調，強調“遍”字。以朱砂色鋪陳整個畫面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫面滋潤明亮富有層次變化，傳達出作者對這里的喜愛之情。體現(xiàn)了畫中有詩、詩中有畫。
環(huán)節(jié)三：比較欣賞，形式分析
教師展示《富春山居圖》，你能從這件作品中感受到什么?又能想到什么?
學生觀察回答。教師總結：《富春山居圖》著重把握山水的整體風貌，有過多細微描繪物象表面。而《萬山紅遍?層林盡染》這幅作品講究經營布局，注重筆墨韻味，使畫面滋潤明亮富有層次變化。
教師繼續(xù)引導學生賞析《富春山居圖》，并提問這幅作品在筆墨上有什么特點?
學生思考回答。教師總結：畫面以水墨或淺絳作畫，淡墨干皴，富于變化。
教師繼續(xù)提問：畫家體現(xiàn)了什么意境?
學生回答，教師總結：黃公望在《富春山居圖》中運用繪畫布局和筆法創(chuàng)新來營造空靈隱遁的意境。
環(huán)節(jié)四：示范講解，學生創(chuàng)作
教師出示黃山照片與張家界照片，引導學生觀察，并提問山石與樹木有什么特點?
學生觀察回答。教師總結：由于地質條件的不同，山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的紋理是長線短線結合，張家界的山石方正，紋理是橫折線。
教師示范山石的步驟。
山石：勾形狀-皴結構-擦質感-點苔
教師提出作業(yè)要求：嘗試聯(lián)系用中國畫工具畫一組山石;注意體現(xiàn)體積與質感;而后選擇一首古詩，根據詩詞描繪一幅中國山水畫。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
環(huán)節(jié)五：實踐展評，小結作業(yè)
師生進行作品的展示與評價，主要從作品的構思、筆墨以及意境等方面進行評價。
師生總結課堂主要內容，并布置作業(yè)：把山水畫裝裱起來，掛在墻上，讓更多的人來欣賞作品，也請更多的人來感受山水畫的意境之美。
小學美術教師教案篇十三
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構圖。
1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。
2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆。
一、組織教學。
讓學生安靜，整頓課堂秩序，開始上課。
二、導入。
三、講授新課。
生：心型的、圓形的，三角形的……。
師：那么你覺的.為什么會有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。
你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情?
教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。
師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計?蛋糕上可以畫些什么?（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）。
四、布置作業(yè)。
師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢?可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！
五、學生制作、教師巡回輔導。
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥?
六、講評。
教授點評學生作品。
七、小結。
學生參與度高，課堂氣氛積極主動，學生畫的蛋糕很漂亮而且每個人都不一樣，但對于剪裁和擺放需要多多輔導。
八、課后拓展。
啟發(fā)學生利用廢舊材料設計制作立體的蛋糕。
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