通過報(bào)告，我們還可以分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以幫助他人避免類似的錯(cuò)誤。最后，通過組織人員的討論和評審，我們可以進(jìn)一步完善和改進(jìn)報(bào)告的內(nèi)容和質(zhì)量。這些報(bào)告范文涉及了各種實(shí)際問題和案例，具有很高的參考價(jià)值。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇一
在切身的體會這份勞動之前我就已經(jīng)意料到這會是一場辛苦的經(jīng)歷。為此，在準(zhǔn)備方面，除了最基本的勞動衛(wèi)生工具，我還給自己準(zhǔn)備了一些水和面包等便攜食品補(bǔ)充體力。大在真正的去體會這份辛苦的時(shí)候，我才感受到自己想的太過簡單了！在預(yù)計(jì)的工作量還沒到達(dá)一半的時(shí)候，我?guī)缀跞矶家呀?jīng)被自己的汗水浸濕了！渾身上下都累的不行，連抬手都感到是非常辛苦的事情！究竟是怎樣的經(jīng)歷能讓我短短時(shí)間里就累成了這樣呢？原因就在于那些惱人的“城市垃圾”！雖說在小區(qū)和人行道上幾乎都已經(jīng)被辛勤的環(huán)衛(wèi)工人們打掃干凈。但在道路兩旁的綠化帶中，卻容易潛藏垃圾！而且一路走來，我也發(fā)現(xiàn)了有很多隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象！這是讓我最感到氣憤的！明明在附近的不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，但一些不文明的人，卻以自己不方便的理由隨手拋棄垃圾！如果是一些空瓶之類的還好處理，但如果是塑料袋甚至是碎紙片這樣又輕又小的垃圾，不僅不好打掃，甚至還會隨風(fēng)“起飛”，讓人再追不上去，但也不知道究竟會在什么時(shí)候，落在哪塊剛剛打掃干凈的地上！這真的讓人很生氣！
其次，在我們的社區(qū)里，還有很多的小廣告，專門貼在一些電線桿和水泥上，不僅看著像一塊塊補(bǔ)丁似的破壞了城市的美觀，還非常的難以清理！因?yàn)闆]帶專用工具，我花費(fèi)了好大的勁才清理干凈一張小廣告！
經(jīng)歷了這次的勞動，我深刻感受到了打掃的不容易。僅僅是一小塊地方都讓人喘不過氣來，但每天環(huán)衛(wèi)工人們還要走那么遠(yuǎn)的路，掃那么多的地，這究竟有多么的辛苦啊！而起且每天這么大塊的區(qū)域需要清掃，如果在我們剛剛清掃過的地方又有人在后來破壞，這不僅增加了體力上的勞累，對打掃的熱情也同樣會受到嚴(yán)重的打擊。
但在這次的體會之后，我一定會在今后的生活中更加愛護(hù)我們生存的環(huán)境！并主動去推廣文明習(xí)慣，在自己力所能及的地方，讓生活的環(huán)境變得更加美好！
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇二
當(dāng)前我校大學(xué)生均為95后學(xué)生，大部分學(xué)生處在衣來伸手，飯來張口的生活狀態(tài)中，從小學(xué)到大學(xué)，勞動對大部分學(xué)生來說比較陌生。另外，目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié)。學(xué)生在校期間參加勞動以及社會實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在?？倢W(xué)時(shí)數(shù)。在學(xué)生中也出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣：
1、不尊重他人勞動成果。不尊重校內(nèi)保潔及勤工儉學(xué)學(xué)生勞動成果。在學(xué)校中隨處可見教室墻壁、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑、垃圾，食堂里剩飯剩菜成堆。很多學(xué)生無視父母辛苦，在消費(fèi)上大手大腳，鋪張浪費(fèi)，互相攀比。
2、勞動觀念和勞動意識淡薄。很多大學(xué)生在學(xué)校組織的勞動活動中偷懶?；?，一些必要的勞動比如個(gè)人清潔衛(wèi)生也不愿意做，有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衛(wèi)生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意幫助家人分擔(dān)家務(wù)，勞動意識淡漠，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是好逸惡勞，曠課違紀(jì)甚至考試時(shí)弄虛作假。
1、從家庭層面來看，獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競爭壓力，導(dǎo)致勞動在家庭教育中被忽視，學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動，家長也不主張孩子參與勞動鍛煉。家長往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，只要努力學(xué)習(xí)，什么都不用干。
2、從學(xué)校層面來看，沒有開設(shè)勞動教育相關(guān)課程，勞動觀念和勞動習(xí)慣培養(yǎng)較少。
3、從社會層面來看，學(xué)生在社會大環(huán)境影響下放松了對自身的要求，存在一些錯(cuò)誤的思想，部分學(xué)生受拜金主義和享樂主義影響。一部分學(xué)生認(rèn)為混張文憑只需拿到好分?jǐn)?shù)，不需要有積極的勞動意識。學(xué)生之間的競爭也只是分?jǐn)?shù)的競爭，沒有人會對勞動的積極性進(jìn)行競爭。同時(shí)受某些不勞而獲錯(cuò)誤思想的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)看不起體力勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象。
通過調(diào)查，學(xué)生對中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》時(shí)代背景、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深入。學(xué)生普遍認(rèn)為勞動教育有利于培養(yǎng)一個(gè)人良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)感恩意識，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對于參與社會競爭有積極的促進(jìn)作用。
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念。及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，從小事入手，認(rèn)真對待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育，入情入理地達(dá)到教育目的，幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹立克勤克儉、奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng)。倡導(dǎo)一種健康向上的生活理念。
2、加強(qiáng)勞動方面的教育。首先，加強(qiáng)勞動觀念教育。勞動觀念作為人們對勞動的根本看法和態(tài)度，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。大學(xué)生通過參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動，樹立科學(xué)的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為弘揚(yáng)中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次，進(jìn)行熱愛勞動人民的教育。勞動人民是社會主義國家的主人，是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。國和民是密不可分的，愛國必愛民，愛民必愛國，這是愛國主義的基本涵義。再次，進(jìn)行勞動技能教育。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，對大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動技能教育，是十分重要的。勞動技能教育不僅要通過勞動理論課教育，而且要參加適當(dāng)?shù)膭趧?，使大學(xué)生學(xué)會各種勞動的實(shí)際操作規(guī)程，以保證勞動的安全和勞動的質(zhì)量。
3、積極組織社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的意志和品格。
勞動教育應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生勞動熱情。開展形式應(yīng)多樣化，通過社區(qū)義務(wù)勞動、三下鄉(xiāng)活動、社會調(diào)查、參觀訪問、軍訓(xùn)、勤工助學(xué)等活動，讓學(xué)生廣泛接觸社會，認(rèn)識社會，在實(shí)踐中培養(yǎng)勞動觀念和熱愛勞動人民的真正感情，培養(yǎng)全面人才，使大學(xué)生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì)，鍛煉大學(xué)生堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的意志品格。例如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)踐操作，裝扮校園，利用學(xué)校資源，開展結(jié)合社區(qū)義診等活動。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工技能展示，提高學(xué)生勞動意識。重視每一次勞動成果，可在班級舉行成果展示，激發(fā)大家勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動樂趣。
建立完善的勞動教育體制，使其更加規(guī)范化，日?；土?xí)慣化。學(xué)校根據(jù)勞動教育需求，制定勞動教育計(jì)劃，依照計(jì)劃有序進(jìn)行引導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)，針對未能完成分配勞動事務(wù)或工作質(zhì)量較低的學(xué)生，需要進(jìn)行批評或處罰。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇三
以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動實(shí)踐項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動。創(chuàng)立家校合作實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
（一）落實(shí)實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向。
勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，自己動手實(shí)踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。
（二）注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時(shí)代教育。
勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課，職業(yè)體驗(yàn)課和勞動法律專題課等多樣課程，強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
（三）多科協(xié)力合作，多面評價(jià)反饋。
勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動課程。建立學(xué)生勞動實(shí)踐動態(tài)評價(jià)體系，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵(lì)機(jī)制，全面客觀評價(jià)勞動教育成果。
（四）結(jié)合本地文化，開展特色活動。
勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會，主題團(tuán)（隊(duì)）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實(shí)踐教育體系。
勞動教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機(jī)多樣地開展實(shí)踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實(shí)施措施。
1.打造勞動教育工作團(tuán)隊(duì)
成立學(xué)校勞動教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，負(fù)責(zé)總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價(jià)與記錄，教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。
2.打造勞動教育課程
學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵，打造勞動教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個(gè)人居家生活勞動，日常家務(wù)勞動，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動手實(shí)踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機(jī)會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機(jī)會，建立校園內(nèi)勞動實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系。
3.打造品牌創(chuàng)意活動
結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。
開展一課教師體驗(yàn)、一日班主任體驗(yàn)等主題體驗(yàn)活動，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗(yàn)職業(yè)勞動的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。
開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團(tuán)（隊(duì)）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗(yàn)與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時(shí)體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。
開展“尋找最美校園人”活動，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>
積極開發(fā)社會資源，加強(qiáng)家校合作，與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗(yàn)活動，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任，養(yǎng)成良好社會公德。
4.建立勞動教育評價(jià)體系
勞動教育評價(jià)要注重堅(jiān)持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價(jià)時(shí)既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時(shí)要關(guān)注個(gè)體內(nèi)差異，以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向和勞動技能水平。
由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價(jià)，通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價(jià)展示材料。注重多學(xué)科合作評價(jià)，定期評選勞動榜樣，開展勞動實(shí)踐成果展，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，把勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對各地勞動教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實(shí)踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
（四）加強(qiáng)安全保障
加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實(shí)踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實(shí)踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價(jià)值觀。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇四
一、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月14日――11月3日。
三、被調(diào)查單位：市勞動爭議仲裁委員會辦公室。
五、時(shí)間安排：
1、10月14日至10月19日，收集有關(guān)資料，作好調(diào)查準(zhǔn)備；
2、10月20日至10月25日，到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進(jìn)行調(diào)查；
4、11月1日至11月3日，按市電大要求進(jìn)行打印裝訂。
一、時(shí)間：20xx年10月21日下午14時(shí)至17時(shí)。
二、地點(diǎn)：市勞動爭議仲裁委員會辦公室。
三、調(diào)查人：張登序（以下簡稱張）。
四、被調(diào)查人：甘大發(fā)市勞動爭議仲裁委員會辦公室副主任、市勞動與社會保障局勞動仲裁處副處長（以下簡稱甘）。
五、調(diào)查內(nèi)容：20xx年上半年市勞動爭議的有關(guān)情況。
六、調(diào)查記錄：
張：甘主任，看了xx市《現(xiàn)代工人報(bào)》9月25日的報(bào)道，得知今年上半年xx市勞動爭議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。
甘：行，你主要想了解哪些方面的問題。
張：我首先想了解今年上半年勞動爭議主要集中在哪幾個(gè)方面。
甘：今年上半年我市勞動爭議的案子主要集中在以下幾個(gè)方面：一是勞動報(bào)酬方面，主要是拖欠工資等，約占30；二是勞動合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動合同，約占20；三是勞動保險(xiǎn)方面，主要是不如實(shí)申報(bào)繳費(fèi)工資基數(shù)，拖欠醫(yī)療費(fèi)等，約占20；四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比，今年上半年的勞動爭議有什么特點(diǎn)。
甘：有兩個(gè)特點(diǎn)：一是勞動爭議案件增多，上升勢頭迅猛。與去年同期相比，增加了40，這是上半年的數(shù)據(jù)。三委度與前兩個(gè)季度的平均數(shù)相比，申請勞動仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6。勞動爭議案子的上升，應(yīng)該說是一種正?，F(xiàn)象，說明勞動者懂得運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益；二是勞動仲裁的難度加大。這一方面是勞動者申請仲裁的案子難以調(diào)解，一般都要求仲裁；另一方面是一些勞動爭議的主體難以確認(rèn)，突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。
張：據(jù)《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道，上半年勞動爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？甘：主要是企業(yè)在制定內(nèi)部規(guī)章制度時(shí)不規(guī)范，違反《勞動法》的規(guī)定，侵犯勞動者的合法權(quán)益所致。
張：我還想問一個(gè)問題，就是勞動者敗訴的原因是否與申請仲裁的時(shí)效過期有關(guān)。
甘：大多數(shù)情況是這樣的，主要是這些勞動者不了解“六十天”的仲裁時(shí)效，甚至有的律師也告訴勞動者仲裁時(shí)效是一年。過了仲裁時(shí)效，我們就不會受理，這些勞動者因而喪失了尋求法律救濟(jì)的權(quán)力。
張：對這個(gè)問題，我有一點(diǎn)看法，認(rèn)為不太合理（具體敘述理由，略）。
甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請仲裁的時(shí)效，需要全國人大或人大常委會研究決定。
張：希望有一天法律能進(jìn)行修改，以維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。今天占用甘主任這么多時(shí)間，非常感謝，再見。
甘：再見，還有什么問題要問，隨時(shí)歡迎。
本文對市20xx年上半年大量發(fā)生的勞動爭議類型、特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，找出了引起市20xx年上半年勞動爭議發(fā)生的主要原因和突出特點(diǎn)，并對企業(yè)敗訴原因作了簡要分析。同時(shí)，從保護(hù)勞動者的合法權(quán)益出發(fā)，對申請勞動仲裁的時(shí)效問題提出了膚淺的看法。
據(jù)xx市《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道，今年1—6月，全市各級勞動仲裁委員會共受理了8586名勞動者提出的勞動爭議案子7764件，涉及金額5400.68萬元，而企業(yè)敗訴率達(dá)70。今年我市上半年如此多的勞動爭議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點(diǎn)？企業(yè)敗訴的原因何在？應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)等，帶著這些問題，我于20xx年10月21日下午，走訪了市勞動爭議仲裁委員會辦公室（市勞動與社會保障局勞動爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長）。
從與甘副主任的談話中得知，今年上半年xx市勞動爭議案子，主要集中在以下幾個(gè)方面：
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動爭議的案子呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
通過對20xx年上半年市勞動爭議案件調(diào)查，有兩個(gè)方面的問題值得我們深思：
一是勞動爭議為何企業(yè)敗訴多。20xx年上半年市的勞動爭議案子，70以上是企業(yè)敗訴。究其原因，主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經(jīng)濟(jì)關(guān)糸，竭力避免與外部發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛；考慮的是如何維護(hù)本企業(yè)的利益，最大限度地減少經(jīng)濟(jì)損失；但卻不重視、不關(guān)心企業(yè)內(nèi)部的勞動合同關(guān)系。相當(dāng)一部份用人單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理者在制定本企業(yè)的.規(guī)章制度時(shí)，或不清楚、不了解《勞動法》的相關(guān)規(guī)定；或不愿執(zhí)行勞動法律、法規(guī)，在諸多問題上侵犯了勞動者的合法權(quán)益，從而使得勞動爭議居高不下。在職工依據(jù)《勞動法》提請勞動仲裁時(shí)，企業(yè)往往敗訴，特別是非國有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動仲裁敗訴后，才意識到執(zhí)行《勞動法》的重要性。為此，市勞動仲裁委員會的負(fù)責(zé)人希望用人單位在用工過程中能按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，避免浪費(fèi)人力物力通過仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。
二是勞動者敗訴的原因，大多數(shù)都是因?yàn)槌^了勞動仲裁的期限。這一方面要求勞動者知法、懂法，在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，主動采取各種救濟(jì)手段，及時(shí)申請勞動調(diào)解或仲裁；另一方面，從保護(hù)勞動者的合法權(quán)益出發(fā)，有必要對申請勞動仲裁的時(shí)效進(jìn)行反思。
由于勞動爭議仲裁是處理勞動爭議糾紛的必經(jīng)途徑，是當(dāng)事人提起民事訴訟的前提條件。當(dāng)事人能否在法律規(guī)定的期限內(nèi)提起仲裁，不僅關(guān)系到當(dāng)事人能否通過行政救濟(jì)手段維護(hù)自已的合法權(quán)益，而且關(guān)系到當(dāng)事人在最終尋求司法救濟(jì)時(shí)其權(quán)利能否勝訴。因此，申請仲裁時(shí)效就成了保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，確定其權(quán)利可勝訴的重要問題。關(guān)于申請仲裁時(shí)效和訴訟時(shí)效，1995年1月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請?！?0xx年3月最高人民法院頒布的《關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》進(jìn)一步明確：“勞動爭議仲裁委員會根據(jù)《勞動法》第八十二條之規(guī)定，以當(dāng)事人的仲裁申請超過六十日期限為由，作出不予受理的書面裁決、決定或通知，當(dāng)事人不服，依法向人民法院起訴的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理；對確已超過仲裁申請期限，又無不可抗力或者其他正當(dāng)理由的，依法駁回其訴訟請求?！边@一司法解釋既規(guī)定了當(dāng)事人提請仲裁“六十日”的申訴時(shí)效，也明確了人民法院對于當(dāng)事人超過申請仲裁時(shí)效的處理方式。這些規(guī)定，在司法實(shí)踐中，對勞動者是不公平的，這是因?yàn)?，勞動爭議雙方當(dāng)事人的地位是不對等的。勞動合同簽訂后，用人單位和勞動者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，勞動者一方處于明顯的弱勢。在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，勞動者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，勞動者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權(quán)益，勞動爭議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過程中慢慢積累而成，等到局面無法收拾、不得不撕破臉皮的時(shí)候，勞動者很可能由于超過申請仲裁時(shí)效而導(dǎo)致自身權(quán)益無法實(shí)現(xiàn)?；趧趧訝幾h案件的這種特殊性，現(xiàn)行的六十天申請仲裁的時(shí)效過短。為了給勞動者爭取自己的權(quán)益提供更多的機(jī)會，建議有關(guān)部門在處理勞動爭議案件時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時(shí)效中斷、中止、延長的規(guī)定，結(jié)合勞動爭議仲裁實(shí)際，對申請仲裁時(shí)效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動者與用人單位磋商、銜接的時(shí)間不計(jì)入申請勞動爭議仲裁的申訴時(shí)效。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇五
20xx年4月，“愛心包裹”活動開始在重慶大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會的成員報(bào)名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵(lì)行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在活動期間，我利用周末時(shí)間多次到南坪萬達(dá)廣場和沙坪壩三峽廣場進(jìn)行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后，活動負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時(shí)，為了取信于人，我們先拿出中國扶貧基金會開出的志愿者身份證明，然后對“愛心包裹”活動進(jìn)行簡單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向，我們會再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時(shí)傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因?yàn)檫@類人更容易對貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在沙坪壩三峽廣場募捐時(shí)，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天，我們總共募捐到5個(gè)包裹(每個(gè)100元)。
從高中時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)自己對公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動。到了大學(xué)之后，我申請加入了重慶大學(xué)互助協(xié)會。在互助協(xié)會的“三走進(jìn)”活動中，我與協(xié)會的同學(xué)一起到重慶市沙坪壩區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人。雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化。從這個(gè)層面講，并不只是我?guī)椭怂耍瑫r(shí)我也得到了幫助。所以，在得知“愛心包裹”活動招募志愿者的消息后，我立即報(bào)了名。在參加了這次“愛心包裹”活動之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會，對公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動，我學(xué)會了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會做了準(zhǔn)備。同時(shí)，在勸募活動中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。第一次在南坪萬達(dá)廣場勸募時(shí)，我與隊(duì)友分頭行動。兩人各自在商場附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個(gè)包裹。第二次，我們來到沙坪壩三峽廣場，我們進(jìn)行了明確的分工。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈?，所以由她?fù)責(zé)取信于人，我負(fù)責(zé)介紹活動。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個(gè)包裹。
其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現(xiàn)在社會上騙子太多了，都不知道誰是可信的?！睕]錯(cuò)，現(xiàn)在的社會風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有詐騙的案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的中國紅十字會“郭美美事件”。這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會上信任危機(jī)每況愈下。生活在一個(gè)缺乏信任的社會上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢?只有在一個(gè)互相信任的社會環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動介紹完就不耐煩的走開了。確實(shí)，我們不能指望每個(gè)人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢?在參加這次“愛心包裹”活動之前，我甚至不知道她的存在。
我認(rèn)為加大公益活動的.宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。而來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的。不得不承認(rèn)，我國的公益慈善體系還不夠完善。然而，通過這次的“愛心包裹”活動，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動去影響身邊的每一個(gè)人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識公益，參與公益。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇六
實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識的潛力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會打下基礎(chǔ)。
博興縣文化館。
實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師轉(zhuǎn)成老板，同學(xué)轉(zhuǎn)成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自我沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們就應(yīng)從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的潛力。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自我所學(xué)的專業(yè)知識。就連以前學(xué)過的會計(jì)基礎(chǔ)知識也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們務(wù)必在工作中勤于動手。由于此刻還住校，所以每一天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們務(wù)必克制自我，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)校能夠睡睡懶覺，實(shí)在不想上課的時(shí)候能夠逃課，自由許多。
遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一向以來我們都是依靠父母的收入而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后我們才能體會父母掙錢的來之不易。并且要開始有意識地培養(yǎng)自我的理財(cái)潛力。
踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，所以剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每一天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。情緒好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閑話。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會體會到難度有多大;我們在教師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自我潛力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗(yàn)到社會競爭的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自我走上工作崗位做好準(zhǔn)備。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇七
學(xué)校將勞動教育作為五育融合發(fā)展重要著力點(diǎn)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分挖掘整合學(xué)校、家庭和社會三方勞動教育資源，將勞動教育融入教育教學(xué)全過程，打造有特色、有亮點(diǎn)、開放共融的勞動教育融合課程新體系，著力推動勞動教育“內(nèi)涵式”發(fā)展。
以上是新下發(fā)的勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)，學(xué)校將緊緊圍繞總目標(biāo)開展勞動教育，其中標(biāo)記的紅色部分與我校的勞動教育核心理念非常契合，也是學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)的方向。
為建立多元立體、豐富多彩的勞動教育實(shí)踐空間，學(xué)校統(tǒng)籌各方資源，不斷豐富拓展勞動教育的實(shí)踐場所，讓校園成為勞動實(shí)踐育人主陣地，同時(shí)盤活家庭、社會等勞動實(shí)踐資源，形成了“三位一體”勞動育人新格局，從而開展體驗(yàn)式勞動教育。
（一）通過家庭生活開展勞動教育。
在家庭生活中有著豐富的勞動元素，為了讓學(xué)生科學(xué)勞動，學(xué)校勞動項(xiàng)目組結(jié)合勞動課程標(biāo)準(zhǔn)制定了階梯式的家庭勞動清單（清單圖片），學(xué)生通過拍照、錄視頻的方式在班級群內(nèi)進(jìn)行自我展示，形成了良好的勞動氛圍。（下面，請大家看一個(gè)三年級同學(xué)為家人做蛋炒飯的視頻，（照片、播放蛋炒蛋視頻）。我們看到視頻里的孩子在邊講解邊炒，這也是學(xué)校的統(tǒng)一要求，一定要在知的基礎(chǔ)上再去踐行，不要盲目勞動，這也是對知行合一理念的一種體現(xiàn)。學(xué)生通過做一些力所能及的家務(wù)勞動，即掌握了勞動技能，也能從中懂得感恩、學(xué)會擔(dān)當(dāng)，更培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力。）。
（二）通過學(xué)校生活開展勞動教育。
1、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的勞動教育功能。
2、深入挖掘校園勞動平臺。
校園日常生活中蘊(yùn)含豐富的勞動教育元素，除了基本的衛(wèi)生打掃，學(xué)校還設(shè)置了“志愿服務(wù)崗”，“班級自主管理責(zé)任崗”，力爭做到“人人有事做，處處有勞動”（播放志愿服務(wù)和照片）。為了幫學(xué)生樹立正確的勞動價(jià)值觀，學(xué)校的音樂、語文老師與勞動項(xiàng)目組還一起合作編創(chuàng)了勞動主題兒童劇《第三小組的大紅花》，并組織全校同學(xué)進(jìn)行觀看。下面請大家欣賞一段兒童劇的片段。（播放兒童?。?/p>
3、結(jié)合校本課程“二十四節(jié)氣”開展勞動教育。
學(xué)校自20xx年就將二十四節(jié)作為我校的校本課程。多年來，我校也一直將勞動教育與校本課程緊密結(jié)合，挖掘節(jié)氣中蘊(yùn)含的勞動育人元素，使學(xué)生在勞動中，得到動手與動腦的`雙重鍛煉。例如：（節(jié)氣活動照片）。春分時(shí)走進(jìn)農(nóng)田挖野菜，驚蟄時(shí)師生齊動手制作的時(shí)令湯、立冬、大雪制作的特色美食。還有秋季的校園采摘節(jié)——柿子、石榴采摘，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化中感受到了收獲的喜悅。
4、充分運(yùn)用校園實(shí)踐基地。
幸福農(nóng)場是學(xué)校專門的勞動實(shí)踐基地，我們依附農(nóng)場開展了幸福種植課程，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們除草、施肥、播種、收獲，感受勞動的艱辛，在這個(gè)過程中學(xué)生的勞動意識、責(zé)任意識不斷增強(qiáng)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)從耕種到收獲的整個(gè)過程，從中體會勞動人民的艱辛與收獲的喜悅。（農(nóng)場照片）。
（三）借助社會資源開展勞動教育。
在之前的勞動中學(xué)校多以日常生活勞動為主開展實(shí)踐活動。這個(gè)假期學(xué)校則鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動，并分年級制定了勞動清單（出示清單表格），通過體驗(yàn)、了解不同行業(yè)的工作流程，可以讓學(xué)生初步養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，體會父母工作的艱辛。（現(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)生錄制了視頻，請大家觀看（假期學(xué)生勞動視頻）。視頻中學(xué)生說到了是體驗(yàn)了一天，我想這個(gè)勞動量還是足夠大的，特別是這位同學(xué)最后的一段話，我想一定是通過真實(shí)體驗(yàn)有感而發(fā)的，這比父母老師苦口婆心的說多少大道理都要管用，也正如陶行知先生所倡導(dǎo)的生活即教育、社會即學(xué)校的真實(shí)寫照。）。
為了提高學(xué)生勞動的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持勞動，學(xué)校還專門制做了勞動評價(jià)手冊，手冊以周為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)涵蓋整個(gè)學(xué)年，評價(jià)方式主要以等級評價(jià)為主，通過自我評價(jià)、家長評價(jià)和教師評價(jià)三種方式進(jìn)行綜合評價(jià)，此外，手冊還設(shè)計(jì)了風(fēng)采展示板塊，直觀體現(xiàn)學(xué)生的勞動過程。通過家長寄語、教師評語、自我感悟的方式對學(xué)生的勞動情況進(jìn)行反饋。
勞動素養(yǎng)手冊，記錄每個(gè)人的成長過程。評價(jià)結(jié)果也將作為學(xué)校學(xué)期末勞動小達(dá)人、三好學(xué)生等評優(yōu)工作的重要參考依據(jù)。
新學(xué)年在繼續(xù)推進(jìn)常規(guī)化勞動教育的同時(shí)，學(xué)校還將著重完成以下三項(xiàng)內(nèi)容。
1、進(jìn)一步分年級落實(shí)勞動清單。
通過了解對比發(fā)現(xiàn)我們的勞動清單還存在一些不足，內(nèi)容上有些籠統(tǒng)，指導(dǎo)性不強(qiáng)，還需要進(jìn)一步進(jìn)行研究整理。比如：浙江省的清單就很不錯(cuò)，內(nèi)容豐富、要求具體，評價(jià)也很直觀，易于操作，很有參考價(jià)值。下一步我們將朝這個(gè)方向繼續(xù)改進(jìn)。
2、勞動教育科技化，將新技術(shù)作為亮點(diǎn)（李剛元、孫慧茹）。
為了讓學(xué)生盡快的行動起來，充分參與勞動。一直以來，我們都在圍繞日常生活這一方向開展勞動教育。接下來我們也將充分考慮勞動與創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，讓學(xué)生在科學(xué)、信息技術(shù)等專業(yè)老師的帶領(lǐng)下開展創(chuàng)新勞動，比如：動手制作給農(nóng)田澆水的簡易設(shè)備，對常用工具、物品進(jìn)行改良等。讓學(xué)生在勞動體驗(yàn)中感受科技的力量，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行思考。學(xué)校也會創(chuàng)設(shè)平臺，比如：開展我是小小發(fā)明家、科技小達(dá)人等比賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、家校合作，攜手共育。開展線上勞動大課堂。
家長當(dāng)中其實(shí)有很多隱藏的優(yōu)質(zhì)資源，很多家長都有一技之長。新學(xué)期我們準(zhǔn)備開展家長線上勞動大課堂活動，組織家長志愿者通過直播展示自己擅長的勞動項(xiàng)目，可以是疊衣服、烹飪、維修、傳統(tǒng)工藝等各種勞動項(xiàng)目，讓家長來當(dāng)勞動課老師，指導(dǎo)學(xué)生們掌握更多的勞動技能。我們也會對積極參與的家長給予表彰獎勵(lì)，鼓勵(lì)更多家長參與到活動中來。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇八
一周的勞動值周結(jié)束了，勞動周期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在學(xué)校，心兒卻更加開闊，他們期望自我盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇九
用3—5年時(shí)間，建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系；創(chuàng)建30個(gè)勞動教育實(shí)踐示范基地、100所勞動教育特色學(xué)校，建設(shè)3個(gè)省級技能大師工作室、6個(gè)市級技能人才工作站，培養(yǎng)100名勞動學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手，學(xué)生校內(nèi)外開展勞動實(shí)踐參與率達(dá)100%。
通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
堅(jiān)持育人導(dǎo)向。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
堅(jiān)持綜合實(shí)施。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，拓寬勞動教育途徑，豐富勞動教育載體，整合學(xué)校、家庭、社會各方面力量，形成學(xué)校勞動教育規(guī)范化、家庭勞動教育日?；⑸鐣趧咏逃鄻踊膮f(xié)同育人格局。
堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
堅(jiān)持適當(dāng)適度。各地各學(xué)校因地制宜開展勞動教育，綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
（一）全面構(gòu)建勞動教育課程體系。
1、開齊開足勞動課程。大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時(shí)，堅(jiān)持布置課外校外勞動作業(yè)，小學(xué)1—2年級學(xué)生每周課外校外勞動時(shí)間不少于2小時(shí)，小學(xué)3年級以上和中學(xué)生每周不少于3小時(shí)，各學(xué)校可在地方課程、校本課程中安排勞動教育課程，可與綜合實(shí)踐活動、通用技術(shù)等課程進(jìn)行必要統(tǒng)籌；職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí)；普通高等學(xué)校要明確勞動教育主依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。（責(zé)任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）。
2、科學(xué)設(shè)置勞動周。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周（或每月設(shè)立勞動日），可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合每年4月份“愛國衛(wèi)生運(yùn)動月”和“五一”勞動節(jié)集中開展，采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、社會勞動實(shí)踐等形式進(jìn)行。小學(xué)以校內(nèi)勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)安排校外勞動；普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會，以集體勞動為主；高等學(xué)校也可以安排勞動月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動周要求，組織學(xué)生走向社會，以校外勞動鍛煉為主。（責(zé)任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）。
3、深度融合學(xué)科教育。中小學(xué)語文、歷史、道德與法治（思想政治）等學(xué)科教育要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生馬克思主義勞動觀、勞動態(tài)度、勞動安全、勞動法規(guī)知識的培養(yǎng)；中小學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)、技術(shù)等學(xué)科教育要加強(qiáng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識、創(chuàng)新精神、動手操作勞動技能的培養(yǎng)；在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動中要有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。職業(yè)院校和高等學(xué)校要將勞動教育融入專業(yè)教育，強(qiáng)化職業(yè)勞動知識技能和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。（責(zé)任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）。
（二）廣泛開展勞動教育實(shí)踐活動。
1、充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用。學(xué)校是勞動教育的實(shí)施主體，要根據(jù)學(xué)生年齡階段，對勞動教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃，制訂勞動教育實(shí)施方案。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，在校園學(xué)習(xí)生活中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作、社會服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、報(bào)告會、展演、講座等，提高學(xué)生勞動意識。各學(xué)校要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，自主開發(fā)家務(wù)勞動、職業(yè)體驗(yàn)、傳統(tǒng)文化、考察探究等勞動實(shí)踐課程，組織學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園、企業(yè)車間、商超酒店開展學(xué)農(nóng)學(xué)工學(xué)商活動，并建立長效管理和安全運(yùn)行機(jī)制。城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校可采取“手拉手”“一對一”形式結(jié)對，共同組織開展勞動實(shí)踐體驗(yàn)活動。（責(zé)任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）。
2、充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用。大力弘揚(yáng)崇尚勞動的良好家風(fēng)，引導(dǎo)家長樹立正確的勞動觀和人才觀，主動督促、指導(dǎo)孩子完成家庭、社會勞動任務(wù)，言傳身教、潛移默化培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。注重抓住衣食住行等日常生活中勞動實(shí)踐的機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動手，參與洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，每年有針對性地引導(dǎo)孩子學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。充分發(fā)揮學(xué)校家委會、家長學(xué)校作用，依托社區(qū)組織開展學(xué)生生活技能展示、“親子同勞動”等活動。（責(zé)任單位：各區(qū)，葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，市婦聯(lián)、團(tuán)市委、市教育局、各大中小學(xué)校）。
3、充分發(fā)揮社會支持作用。充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。各級政府有關(guān)部門要積極協(xié)調(diào)引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等共同參與勞動教育資源的開發(fā)，開放實(shí)踐場所，為學(xué)生勞動實(shí)踐提供條件。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。全市城鄉(xiāng)社區(qū)、圖書館、科技館、博物館、福利院、革命遺址等場所要提供公益勞動和志愿服務(wù)崗位。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織要創(chuàng)造條件，搭建活動平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)活動。（責(zé)任單位：各區(qū)，葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市人社局、市民政局、市文化和旅游局、市教育局、市市場監(jiān)督管理局、各大中小學(xué)校）。
（三）提升勞動教育支撐保障能力。
1、拓展勞動實(shí)踐場地。建立以區(qū)為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置學(xué)校勞動教育資源的機(jī)制，將勞動教育資源建設(shè)納入教育發(fā)展總體規(guī)劃。建立健全校內(nèi)外勞動教育實(shí)踐場所開放共享機(jī)制，有效利用綜合實(shí)踐基地、校外活動場所、職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等各種社會資源。搭建以市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地為樞紐、以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮”為支撐的校外綜合實(shí)踐教育網(wǎng)絡(luò)。各地教育行政部門可以采用共建形式，建設(shè)一批覆蓋工、農(nóng)、商、牧、漁等行業(yè)的勞動實(shí)踐基地。各中小學(xué)均要建立勞技室，根據(jù)自身實(shí)際在校內(nèi)建立手工室等特色勞動室或蔬菜、苗圃等勞動基地。農(nóng)村學(xué)?？梢砸劳挟?dāng)?shù)刭Y源和利用閑置土地建設(shè)校外勞動實(shí)踐基地。（責(zé)任單位：各區(qū)，葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，市發(fā)改委、市財(cái)政局、市人社局、市文化和旅游局、市教育局、各大中小學(xué)校）。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校勞動教育需要，配備必要的勞動課專任教師。加強(qiáng)勞動教育師資培養(yǎng)，有條件的院校開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè)。積極開展勞動教育教學(xué)研究，結(jié)合地方特點(diǎn)開發(fā)中小學(xué)勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊或教材，職業(yè)院校編寫弘揚(yáng)勞動精神和勞動價(jià)值的必修課專題讀本，提升教師運(yùn)用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動的能力。廣泛開展“鄂州技能大師”“勞動學(xué)科帶頭人”“勞動教學(xué)能手”評選活動，提高教師專業(yè)化水平。（責(zé)任單位：市教育局、市委編辦、市人社局、各大中小學(xué)校）。
3、健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。統(tǒng)籌各類補(bǔ)助資金和自有財(cái)力，多種形式籌措資金，將校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)等資金列入財(cái)政預(yù)算。加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育，可采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。（責(zé)任單位：各區(qū)，葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，市發(fā)改委、市財(cái)政局、市教育局、各大中小學(xué)校）。
4、切實(shí)加強(qiáng)安全保障。建立政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制和政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)購買勞動教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動教育正常開展。各學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。（責(zé)任單位：各區(qū)，葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，市教育局、市人社局、市應(yīng)急管理局、各相關(guān)部門單位、各大中小學(xué)校）。
（四）建立健全勞動素養(yǎng)評價(jià)機(jī)制。
將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，把勞動過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)、平時(shí)表現(xiàn)評價(jià)和學(xué)段綜合評價(jià)結(jié)合起來，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。政府各有關(guān)部門、群團(tuán)組織和企事業(yè)單位聯(lián)合組織開展學(xué)生勞動技能競賽、勞動成果展示等活動，設(shè)立“勞動之星”“勞動光榮獎”“勞動創(chuàng)造獎”等，通過表彰獎勵(lì)、示范引領(lǐng)，推動大中小學(xué)勞動教育深入有效實(shí)施。（責(zé)任單位：各區(qū)，葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市人社局、市教育局、各相關(guān)部門單位、各大中小學(xué)校）。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)政府、葛店開發(fā)區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會要把勞動教育擺上重要議事日程，對勞動教育進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，制定落實(shí)方案和工作措施，明確有關(guān)部門加強(qiáng)勞動教育的`職責(zé)，建立全面實(shí)施勞動教育的長效機(jī)制，切實(shí)解決勞動教育實(shí)施過程中的重大問題。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要強(qiáng)化屬地統(tǒng)籌，部門協(xié)同推進(jìn)，形成工作合力，建立安全保障、人員和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保勞動教育的師資、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等落實(shí)到位。各學(xué)校要成立由校長任組長的勞動教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)承擔(dān)勞動教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等方面的責(zé)任。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，完善督導(dǎo)辦法，定期組織對各級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的依據(jù)。加強(qiáng)勞動教育質(zhì)量監(jiān)測，深入開展市、區(qū)級“勞動教育實(shí)踐示范基地”“勞動教育特色學(xué)?！痹u選活動。
（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。擴(kuò)大勞動教育宣傳，及時(shí)推廣各地和學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)做法，積極宣傳企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu)開展和提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)事跡，大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇十
為深入貫徹《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的重要作用，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高廣大中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)行了此次非常有意義的社會實(shí)踐活動。
一、活動主題。
本次社會實(shí)踐活動的主題是：增強(qiáng)國防知識，承擔(dān)社會責(zé)任。增強(qiáng)小學(xué)生的國防知識，了解現(xiàn)代化的國防，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。
二、活動內(nèi)容。
本次社會實(shí)踐活動的主要內(nèi)容是“四個(gè)一”。
1.參觀一次愛國主義教育基地。通過在愛國主義教育基地的參觀，接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。
2.參加一次模擬部隊(duì)實(shí)踐的演練。讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下部隊(duì)生活，了解部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的艱苦精神，增強(qiáng)自己的奉獻(xiàn)意識。
3.為回報(bào)父母、長輩做一件實(shí)事。通過部隊(duì)的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)解放軍的獨(dú)立生活能力，通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，或過生日等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育。
4.學(xué)習(xí)一項(xiàng)自理自護(hù)知識。通過實(shí)際聽講，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識，接受社會適應(yīng)能力教育。
三、活動時(shí)間：20xx年第12周。
四、活動人員：小學(xué)四至六年級全體學(xué)生及班主任、任課老師。
五、活動原則。
組織學(xué)生開展“四個(gè)一”社會實(shí)踐活動，要注意把握以下原則。
(一)就近就便的原則，立足于學(xué)生所在社區(qū)便于學(xué)生廣泛參與;。
(四)保障安全的原則，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識，落實(shí)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)生的安全工作。
六、活動小結(jié)及學(xué)生感受。
本次活動意義重大，讓學(xué)生既開闊了眼界，增長了知識，又激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇十一
__大學(xué)生聯(lián)盟從20__年成立至今雖然時(shí)間不長，但做了不少的公益活動。從愛心義賣到陽光午餐，都在為公益付出自己的努力。很榮幸，如今的我也是海大聯(lián)盟里光榮的一員。
這個(gè)暑假地一開始便著手于聯(lián)盟里的活動，其中感觸最深的便是愛心義教的活動了。這個(gè)聯(lián)盟里的成員自發(fā)的開始宣傳，一開始也許有的家長會擔(dān)心是否真的是免費(fèi)的，是否到后來會要收費(fèi)。被誤會過，被拒絕過，但我們依舊不放棄著，還好仍然有人相信有人嘗試著接受我們。雖然義教的隊(duì)伍是有那些師范的大學(xué)生組成的，但我也仍在他們身邊，看著那群孩子稚嫩的臉龐與聲音那渴求知識的眼神，看著聯(lián)盟里的哥哥姐姐們耐心地教導(dǎo)著。也許義教的內(nèi)容和他們的課本內(nèi)容不相關(guān)，但是卻從別的角度拓寬著孩子們的視野。當(dāng)然，在義教中也穿插著變廢為寶等活動，讓孩子們在娛樂中不斷成長。我們努力要將教育不斷傳遞下去。
年前，我們還組織了送福的活動?；顒又醒埲袢ネ嬗螒蚰眉t包。雖然紅包里不是錢，但是卻是我們自己動手去拉的贊助，當(dāng)然有我的一份。還記得那幾天天天去店里拉贊助，被一遍遍的拒絕，但每一次獲得店長的同意，所有的辛苦都可以忘卻。拉到的代金券之類的我們有親手塞進(jìn)紅包包好。一切的一切辛苦著，但2月6日那天的熱鬧讓我們覺得一切都是值得的，我們親手寫下祝福。愿這樣的福氣能送到千家萬戶。
今年，__大學(xué)生聯(lián)盟就要正式注冊了，它做著公益活動卻不算公益組織，只是__的大學(xué)生一個(gè)交流的平臺。希望會越來越好，希望自己能做的更多。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇十二
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名大學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)用心，不僅僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫忙其他同學(xué)完成，構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。
同時(shí)也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸！校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。通過這次勞動，讓學(xué)生們體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動的.艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一周的勞動，我們明白了，此刻我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
校園禮貌離我們只有幾步之遙！在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對這種不禮貌的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動周是我們就應(yīng)做的貢獻(xiàn)。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘！
勞動是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量！同學(xué)們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點(diǎn)。
通過勞動實(shí)踐周活動，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了就應(yīng)珍惜每個(gè)人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。勞動周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時(shí)代的人！
在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會了很多，勞動不僅僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。它啟示我們無論做什么事情，都務(wù)必持之以恒，從自己做起。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此。任何一個(gè)良好習(xí)慣、行為的構(gòu)成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認(rèn)識，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。
在這個(gè)過程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級的名字留在校園的每一寸土地！我們能夠自豪地說：“我們做到了！”當(dāng)然，這是離不開各個(gè)同學(xué)的用心支持的，所以，最后要謝謝大家！謝謝各班用心參與的同學(xué)們，相信大家會懷念這個(gè)“勞動周”的，因?yàn)橹辽傥覀円黄饎趧舆^，我勞動，我快樂！
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇十三
秋季學(xué)期我進(jìn)行了為期十周、一周一次的公益勞動，校園教學(xué)樓的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我們同學(xué)負(fù)責(zé)，我們被分成了五組，我所在組的成員共有十一個(gè)人，每周上課時(shí)我們每組都會分到相應(yīng)的工作，我們每組學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)這些也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸!而且通過對公益勞動這一門課的學(xué)習(xí)我們也明白了，公益就在我們身邊。我們要做的也就在我們的舉手投足之間。
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園的衛(wèi)生和環(huán)境時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)的心情和我們的日常生活。通過每一次的勞動，讓我們學(xué)生自己體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了我們學(xué)校以及所有保潔人員勞動的艱辛和他們對我們所作出的貢獻(xiàn)，更深一步體會了“苦盡甘來”的內(nèi)涵。經(jīng)過這幾周的勞動以及劉老師和郭助教的教導(dǎo)，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該要珍惜，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他媽的期望，不忘記他們的辛勞。
公益勞動活動不僅僅增強(qiáng)了我們學(xué)生的勞動觀念，更增強(qiáng)了我們的勞動意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要尊重別人的勞動，珍惜每個(gè)人的勞動成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作當(dāng)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時(shí)代盡一點(diǎn)微薄之力，我們會時(shí)刻牢記我們的一小步，也會是我們這個(gè)時(shí)代的一小步。。
校園文明離我們只有幾步之遙!期間，我們深深體會到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對于這種不文明的行為我深惡痛絕。在今后的生活當(dāng)中我會督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，為了他人也為了我們自己!度過難忘的公益勞動課后，我們的收獲也是巨大的!我想我們也會通過這短短幾周的公益勞動受益終生!
勞動是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂樂和一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、并能夠通過勞動提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說出我作為一名普通學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：希望學(xué)校學(xué)校對公益勞動這一門課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過公益勞動實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，我們的這個(gè)小集體雖小，但我想成千上萬個(gè)這樣的小集體無疑會是巨大的。團(tuán)結(jié)就是力量!我們同學(xué)累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，我想理解的也會會越多。
公益勞動結(jié)束在即，短短幾天的勞動時(shí)間跟在工作崗位上的勞動人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法相提并論的，我們也不能因?yàn)楣鎰趧舆@門課的結(jié)束就此停住自己腳步，我們要把勞動當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，在生活中去做個(gè)文明人，不去做不文明的行為，看見不文明的行為也應(yīng)當(dāng)制止。我們是新生的一代，我們這個(gè)團(tuán)體代表的是祖國。我們定當(dāng)為國爭光，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時(shí)代的人!我們是中國的希望，我們就當(dāng)對得起我們的稱號，做一個(gè)真正的新世紀(jì)的準(zhǔn)大學(xué)生。
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇十四
學(xué)校舉辦了“公益勞動”這個(gè)項(xiàng)目，這周正好輪流到我們班，我們分配到不同的崗位。幾個(gè)一組，我就被分配到了門衛(wèi)處。所謂“公益勞動”，無非就是勞動，勞動嘛！誰不會啊！可是，我們都是在父母的呵護(hù)下長大的，就像光溫室里的花朵，在家一個(gè)個(gè)都是“小姐、公子”的。怎么會讓他們干活呢？都“望子成龍，望女成鳳”?？上攵獣窃鯓樱瑢W(xué)校是紀(jì)律部隊(duì)，講究紀(jì)律。做學(xué)生的就應(yīng)該遵守。通過幾天勞動下來，我深有體會，在我們中間是有許多不懂勞動，不會勞動的，也有好的。但那也不能一概而論，我們要從局部看整體。
說實(shí)在的，我很同情他們，沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，將來怎么做個(gè)家庭主婦呢？不過，大家都很認(rèn)真工作。不辜負(fù)大家及班主任的期望。我自己？以前在家父母也是疼愛我的。長大了之后，他們意識到這樣下去是害了我。從那以后父母就對我嚴(yán)格要求，做家務(wù)，掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點(diǎn)基礎(chǔ)，但這幾天感覺就是累?？赡苁莿趧恿看?，時(shí)間長了點(diǎn)吧！有些吃不消。每天早晨起床時(shí)都不想起了，雖然如此，但我沒有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機(jī)會，讓我們體驗(yàn)大人們的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽覀兘K于有一天會超越自我。一步一步，塌塌實(shí)實(shí)干出自己的風(fēng)采！
公益勞動課程實(shí)踐報(bào)告篇十五
為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利將來更好的開展工作，特將半年來的勞動教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、由于勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以我在教學(xué)時(shí)特別注意了以實(shí)踐為主。第八冊勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等方面的內(nèi)容。通過這門課的教學(xué)和勞動實(shí)踐，提高了學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，并掌握了一些簡單的'勞動知識和技能。具體說來，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補(bǔ)搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機(jī)。
二、在進(jìn)行勞動教學(xué)時(shí)，力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，方便學(xué)生直接從事勞動實(shí)踐，突出大學(xué)勞動課以實(shí)踐為主的特點(diǎn)。同時(shí)，根據(jù)本地的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。
三、在進(jìn)行勞動課教學(xué)時(shí)，做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、知識講授與勞動實(shí)踐相結(jié)合、集體活動與小組、個(gè)人活動相結(jié)合，以求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得成功的體驗(yàn)，都樹立成功的信心。過去半年的勞動教學(xué)工作有成績，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
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