彩墨畫教案設(shè)計(jì)(模板15篇)

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彩墨畫教案設(shè)計(jì)(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-16 04:58:13     小編:FS文字使者

教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等必要信息。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)的目標(biāo)和要求,以學(xué)生為中心。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以參考這些教案范例,根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.喜歡閱讀古詩(shī),有主動(dòng)積累古詩(shī)的愿望。

2.借助拼音認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確、工整地書寫6個(gè)字。

3.誦讀課文,感悟小草旺盛的生命力。

教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字,誦讀課文,感悟小草旺盛的生命力。

教學(xué)方法:

自主、合作、探究。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:閱讀《賦得古原草送別》,了解詩(shī)人及詩(shī)意。

學(xué)生:觀察春天小草生長(zhǎng)的情況,或讀讀寫小草的兒歌。

教學(xué)過(guò)程:

一、朗讀古詩(shī),引入新課。

1.會(huì)背古詩(shī)的小朋友有感情地朗讀古詩(shī)(課內(nèi)和課外學(xué)的古詩(shī)都可以)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生背誦與春天有關(guān)的古詩(shī),并揭示課題:草。告訴本詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人白居易。

二、初讀全詩(shī),學(xué)習(xí)生字。

1.借助拼音讀課文,標(biāo)出生字多讀幾遍。

2.相互交流,提醒讀準(zhǔn)難讀的字因。

3.檢查認(rèn)讀生字的情況??梢圆扇¢_(kāi)火車、個(gè)體與集體的形式認(rèn)讀。

4.抽讀課文,檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的`情況。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋矯正。

三、再讀課文,想象畫面。

1.看圖讀課文,想象畫面的內(nèi)容。

2.說(shuō)一說(shuō):一邊讀,一邊想到了什么?

3.教師描繪古詩(shī)的意境,讓學(xué)生感受小草頑強(qiáng)的生命力。

四、誦讀古詩(shī),體會(huì)意境。

1.自由朗讀、抽讀課文。通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)小草的勃勃生機(jī)。

2.教師范讀,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)意境。

3.指導(dǎo)朗讀,并背誦古詩(shī)。

五、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫。

六、擴(kuò)展學(xué)習(xí),提示閱讀。

教師向?qū)W生推薦《早春》、《詠柳》等古詩(shī),鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇二

說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)真實(shí),具體的表達(dá)方法,體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。

3、又感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。

4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。

說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)真實(shí),具體的表達(dá)方法,體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。

2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞:

分組合作比賽,默寫生字,要求全部寫出來(lái),寫對(duì)寫好,前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充,到規(guī)定時(shí)間為止。

二、導(dǎo)入新課:

板書:古怪淘氣可愛(ài)。

三、整體感知,體會(huì)真實(shí)的表達(dá)方法(分大組朗讀交流)。

讀完以后你們覺(jué)得老舍先生寫的貓真不真實(shí)?那些地方看出它的真?

四、重點(diǎn)感悟課文,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

(一)上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分,這節(jié)課就讓我們深入課文,注意抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)后有感情地朗讀出來(lái),要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。

(2)小組交流匯報(bào)。

大花貓。

1、性格古怪。

(1)小組代表讀,其他同學(xué)聽(tīng):哪兒讀得好?為什么?從哪聽(tīng)出來(lái)的?

(2)重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”

a.質(zhì)疑:古怪是什么意思?為什么貓的性格古怪?從哪可看出貓的性格古怪?

板書:(大花貓)性格古怪高興時(shí)……不高興時(shí)……。

膽小勇猛。

b.學(xué)生發(fā)現(xiàn):你們發(fā)覺(jué)什么表達(dá)方法嗎?

師引導(dǎo):作者在開(kāi)頭就指出貓的性格實(shí)在有些古怪,這叫什么?(開(kāi)門見(jiàn)山)這種寫法好不好?(簡(jiǎn)潔明了,我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí))。

(3)朗讀課文,你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎?

體會(huì)到:(課件展示)。

a.“說(shuō)它……吧,可是……“的句式(從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩部分構(gòu)成,前部分和后部分是矛盾的,課文通過(guò)這樣的句式,寫出貓既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職的特點(diǎn),體現(xiàn)了貓“實(shí)在古怪”的性格。)。

b.“任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)”(我們體會(huì)到貓十分貪玩,一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。)。

c.“它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可?。ㄆ料⒛曋钙磷『粑劬珪?huì)神地看。屏:抑制;凝:注意力集中。課文通過(guò)寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸,聚精會(huì)神地看,下定決心地等,突出他的盡職。“非……不可”寫出抓老鼠地決心和耐心,突出表現(xiàn)貓地盡職。)。

d .“它若不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出。”(“無(wú)論”用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變,我們體會(huì)到貓?jiān)诓桓吲d時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。)。

(4)學(xué)生又感情朗讀這一部分。

2、淘氣。

那些地方寫貓的淘氣,找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣?

體會(huì)到:a.什么東西都玩。

b.玩起來(lái)不怕率跟頭,也不怕撞疼。

c.膽子越來(lái)越大,逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。

耍個(gè)沒(méi)完。

小貓:淘氣枝折花落。

3、可愛(ài)。

重點(diǎn)體會(huì):上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛(ài),因?yàn)闊o(wú)論是古怪還是淘氣,老舍先生都是視貓如兒,愛(ài)貓如女的。

4、重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞:

生機(jī)勃勃:充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。

盡職:努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠,文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視,連等幾個(gè)鐘頭,從中看出它盡力地做好本職工作。

變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,富有變化。

5、依據(jù)板書總結(jié)全文,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

(1)默讀課文,體會(huì):貓既古怪又淘氣,作者為什么還說(shuō)它可愛(ài)呢?

a.從性格上看,正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體,才使它性情豐富多彩,生動(dòng) 有趣。

b.從淘氣看,“生機(jī)勃勃”看出作者的喜愛(ài)之情。

(2)默讀全文,列出作者喜愛(ài)貓的句子并談體會(huì)。(融情于貓,情貓相融)。

如“在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花?!保ò雅K腳印形容成小梅花,而“印”字用得何其生動(dòng)。)。

“它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端?!保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦?dòng)聽(tīng),喜愛(ài)之情躍然紙上。)。

“它在花盆里摔跤,抱著花枝大秋千,所過(guò)之處,枝折花落。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它,它是那么生機(jī)勃勃,天真可愛(ài)!”(“天真可愛(ài),生機(jī)勃勃”這些詞語(yǔ)一般形容小孩子,放在這里體現(xiàn)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小孩童。)。

五、思維拓展,深化主題。

1、思考題:請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。

2、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,同桌交流。

3、學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。

六、總結(jié)全文:這是一篇描寫動(dòng)物的文章,老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài),全文字里行間流露作者的愛(ài)貓之情。

七、布置作業(yè)。

1、做同步練習(xí)。

2、背誦自己喜歡的段落。

3、小練筆:試試描寫你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇三

知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用中國(guó)畫形式表現(xiàn)禽鳥(niǎo)的基本方法。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)畫的繪畫能力。

情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。

重點(diǎn):了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

難點(diǎn):筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。

講解

示范

板書設(shè)計(jì)

7、用彩墨畫鳥(niǎo)

一、組織教學(xué):

提示學(xué)生集中注意力。

二、講授新課:

1、賞析美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。

2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。

3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài),突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系

三、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié):

1、講評(píng)展示作業(yè)。

2、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么?

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇四

學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征,學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。

運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫,嘗試彩墨表現(xiàn)技法,感受筆墨、宣紙等工具材料的特性,提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。

在筆情墨趣中,發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù),大膽地親近彩墨,表現(xiàn)魚的生命和美麗,并獲得歡愉和滿足。

欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。

學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)——學(xué)生以學(xué)過(guò)基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥(niǎo)”,為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

用墨用色不夠大膽,特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)——學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚。

大家好:今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成,

1、課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具:指認(rèn)(毛筆、宣紙、水彩)這都是畫什么畫用的?

2、游戲活動(dòng):

老師和學(xué)生一起玩:

1、畫的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同?

2、會(huì)玩(滴、吹、印、刷)。

小結(jié):說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)(教師引導(dǎo)學(xué)生交流,總結(jié)出用筆用墨的方法)獎(jiǎng)小魚。

用筆——水分多暈開(kāi),少干;

用色——水加得多淺,少濃。顏色和顏色可以溶合,可以變出新的顏色。

誰(shuí)玩出了新花樣(滴、吹、印、刷、染、潑)。

小結(jié):不同的方法產(chǎn)生了不同的效果,這張像。

這張像(教師添畫成魚)。

1、師:說(shuō)道魚,大家都不陌生,讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂,細(xì)細(xì)觀察品味一番欣賞視頻。

留意觀察它們的.外形、顏色、身上的花紋。

2、小結(jié):

外形、用詞概括:形態(tài)各異。

顏色、用詞概括:五顏六色。

花紋用詞概括:多種多樣。

pp、t雖然它們外形各異但都有:頭、軀干、尾、鰭等部分。

1、用筆靈活,用色簡(jiǎn)單,是有選擇的運(yùn)用色彩。

2、特點(diǎn):用色飽滿。

3、主要體現(xiàn)的是魚的動(dòng)勢(shì)。

奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品)。

師:(1)這幅畫造型簡(jiǎn)練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在構(gòu)圖上感覺(jué)很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫家的這種構(gòu)圖形式。

7、學(xué)生說(shuō)教師示范:中鋒、側(cè)鋒。色筆墨筆。

勾染畫法:用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形,然后畫出鰓、鰭、嘴、眼,再以墨線進(jìn)行裝飾,最后用淡墨或淡色渲染。

色破墨,即在畫中上了墨,在未干時(shí),用彩色點(diǎn)打上去。

1、請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

2、欣賞(魚造型的各種藝術(shù)品,提高學(xué)生對(duì)魚文化的了解)。

魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,早在幾千年前人們就開(kāi)始試著表現(xiàn)它:又因?yàn)椤棒~”與“余”諧音,所以它象征著富貴有余,就連布藝、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。

1、了解了哪些魚的知識(shí)?

2、學(xué)會(huì)了幾種彩墨畫法?

3、說(shuō)說(shuō)彩墨畫和簡(jiǎn)筆畫有什么不同?

小結(jié):今天的課上,老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情,也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣,其實(shí)我們每個(gè)人身上,都有祖先賜予我們的靈性,記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它!

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇五

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“緘、霹、靂”3個(gè)生字,理解緘默、霹靂、鐵樹(shù)開(kāi)花“等詞語(yǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含義,感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。

結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)“一句話”的含義。感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

1.默讀課文,畫出這句話。

找出這句話是——“咱們的中國(guó)!”

與“我們的中國(guó)!”“咱們的中國(guó)?!边M(jìn)行對(duì)比體會(huì)。體會(huì)那團(tuán)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)的烈火。

2.這是一句怎樣的話呢?你能結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“一句話”的理解嗎?

有不懂的問(wèn)題嗎?

能聯(lián)系課文內(nèi)容與時(shí)代背景,自學(xué)課文,想一想。小組討論。

以學(xué)生匯報(bào)為主,教師相機(jī)指導(dǎo):

抓“禍”、“火”體會(huì)這是句怎樣的話:

聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代理解“禍”:軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓制。

“火”:民眾中蘊(yùn)藏著巨大的力量。

“別看五千年沒(méi)有說(shuō)破,你猜得透火山的`緘默?”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默,但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。

教師小結(jié):這是句話在重壓下,沉默了千百年,一旦突發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。

讀出這句話中蘊(yùn)含的力量。

以學(xué)生自學(xué)為主,教師及時(shí)點(diǎn)撥。

抓“鐵樹(shù)開(kāi)花”體這句話。

鐵樹(shù)開(kāi)花來(lái)之不易,但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。

等火山忍不住了緘默,不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳:寫出反動(dòng)者懾于民眾的爆發(fā)力量,企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。

教師小結(jié):這是句讓反動(dòng)派恐懼的話,也是能實(shí)現(xiàn)的話。

讀出作者對(duì)“咱們的中國(guó)”的渴望與贊美。

進(jìn)一步體會(huì)“咱們的中國(guó)!”

把兩節(jié)連起來(lái)讀一讀,思考:為什么這句話要重復(fù)兩遍?你感受到什么?(對(duì)新中國(guó)的強(qiáng)烈的渴望與贊美。)

讀,讀出這種渴望、讀出這種贊美。

教師小結(jié):正像同學(xué)們理解的那樣,聞一多先生懷著赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心,通過(guò)這首《一句話》表達(dá)出對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國(guó)的激情。

《祈禱》聞一多

思考:聞一多祈禱什么?用我們學(xué)過(guò)的結(jié)合課文、聯(lián)系時(shí)代背景的方法,體會(huì)作者的情感,解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇六

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動(dòng)態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

范畫、彩墨畫工具。

1、出示范畫,引起興趣:

瞧,這是誰(shuí)?原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲。瓢蟲長(zhǎng)得像什么樣子?教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

教師小結(jié):瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

2、教師示范講解:

你會(huì)畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法,你們想聽(tīng)嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點(diǎn)上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

(1)左半圓,右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

(2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

(3)用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

(4)用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

(5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。

(6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫?

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒參觀畫展,評(píng)議作品。

在這節(jié)課前,我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法,接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍,并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō):可以用中鋒勾線,側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡(jiǎn)單,孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色,瓢蟲形象生動(dòng)。在畫瓢蟲的六條腿時(shí),我試過(guò)用中鋒直接畫,但效果不明顯、較單調(diào),而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫出的腿有立體感,再加上小刺,更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫法。

這節(jié)課我認(rèn)為引題明了,提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細(xì),說(shuō)得也很好,能說(shuō)出瓢蟲的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上,并將黑板傾斜,然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范,效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲,能較好地完成繪畫作品,大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征,有的幼兒還添畫上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇七

在《用彩墨畫鳥(niǎo)》一課的教學(xué)中,學(xué)生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強(qiáng),以及繪畫工具——毛筆的多種使用方法。了解了國(guó)畫中的濃、淡、干、濕等,他們已經(jīng)對(duì)國(guó)畫充滿了好奇,已有著濃厚的興趣,為這節(jié)課的彩墨畫魚打下了鋪墊。魚是一種很漂亮的的動(dòng)物,特別是海里的熱帶魚,有著造型、色彩、動(dòng)態(tài)的美。正因?yàn)轸~的美,所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。在教學(xué)中,我先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚的圖片和課件,再讓學(xué)生欣賞我畫的中國(guó)畫范畫,讓學(xué)生感受用中國(guó)畫形式表現(xiàn)出來(lái)的魚的美感,激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。

在技法的傳授中,我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖,逐一示范,讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過(guò)程。在示范的過(guò)程中,我也通過(guò)講解,開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維,讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法,把握魚的'基本結(jié)構(gòu),表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來(lái)游去的優(yōu)美場(chǎng)景。并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,我鼓勵(lì)他們大膽下筆、大膽表現(xiàn),為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國(guó)畫,在作畫過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽,有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,有的或者水份太多而滲化。學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型、對(duì)“染”的技法掌握不到位,是本單元中國(guó)畫教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這說(shuō)明了中國(guó)畫的學(xué)習(xí)必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐,要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫;在教學(xué)中,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)。另外,教師多做示范和講解非常重要,非常有效。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇八

知識(shí):學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征,學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。

技能:運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫,嘗試彩墨表現(xiàn)技法,感受筆墨、宣紙等工具材料的特性,提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。

情感:在筆情墨趣中,發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,體驗(yàn)民族藝術(shù),大膽地親近彩墨,表現(xiàn)魚的生命和美麗,并獲得歡愉和滿足。

重點(diǎn):欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

難點(diǎn):用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。

學(xué)情分析:

學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)---學(xué)生以學(xué)過(guò)基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥(niǎo)”,為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

用墨用色不夠大膽,特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚。

教學(xué)過(guò)程:

一、講授新課:

大家好:今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成,

1.課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具:指認(rèn)(毛筆、宣紙、水彩)這都是畫什么畫用的?

2.游戲活動(dòng):

老師和學(xué)生一起玩:1.畫的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同?

2.會(huì)玩(滴、吹、印、刷)。

小結(jié):說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)(教師引導(dǎo)學(xué)生交流,總結(jié)出用筆用墨的方法)獎(jiǎng)小魚。

用筆——水分多暈開(kāi),少干;

用色——水加得多淺,少濃。顏色和顏色可以溶合,可以變出新的顏色。

誰(shuí)玩出了新花樣(滴、吹、印、刷、染、潑)。

小結(jié):不同的方法產(chǎn)生了不同的效果,這張像————。

這張像————(教師添畫成魚)。

二、欣賞評(píng)述。

1.師:說(shuō)道魚,大家都不陌生,讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂,細(xì)細(xì)觀察品味一番欣賞視頻。

留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋。

2.小結(jié):

外形、用詞概括:形態(tài)各異。

顏色、用詞概括:五顏六色。

花紋用詞概括:多種多樣。

pp.t雖然它們外形各異但都有:頭、軀干、、尾、鰭等部分。

3.欣賞:我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚,可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的?

1.用筆靈活,用色簡(jiǎn)單,是有選擇的運(yùn)用色彩。

2.特點(diǎn):用色飽滿。

3.主要體現(xiàn)的是魚的動(dòng)勢(shì)。

*奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品)。

師:(1)這幅畫造型簡(jiǎn)練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在構(gòu)圖上感覺(jué)很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫家的這種構(gòu)圖形式。

7.學(xué)生說(shuō)教師示范:中鋒、側(cè)鋒。色筆墨筆。

勾染畫法:用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形,然后畫出鰓、鰭、嘴、眼,再以墨線進(jìn)行裝飾,最后用淡墨或淡色渲染。

色破墨,即在畫中上了墨,在未干時(shí),用彩色點(diǎn)打上去。

墨破色,即在畫上點(diǎn)色后,當(dāng)彩色未干時(shí),墨點(diǎn)打上去,使其在紙上化開(kāi)。

三、學(xué)生實(shí)踐:

1.請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

2.欣賞(魚造型的各種藝術(shù)品,提高學(xué)生對(duì)魚文化的了解)。

魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,早在幾千年前人們就開(kāi)始試著表現(xiàn)它:又因?yàn)椤棒~”與“余”諧音,所以它象征著富貴有余,就連布藝、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。

四、教師指導(dǎo)目標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。

目標(biāo)檢測(cè):

1.了解了哪些魚的知識(shí)?

3.說(shuō)說(shuō)彩墨畫和簡(jiǎn)筆畫有什么不同?

小結(jié):今天的課上,老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情,也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣,其實(shí)我們每個(gè)人身上,都有祖先賜予我們的靈性,記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它!

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇九

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙,一支油畫筆,一把油畫板刷。

2、一段大海的情景錄象。

3、大海場(chǎng)景布置(展示幼兒作品的地方)。

4、鯊魚頭飾,音樂(lè)《水族館》。

5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫好魚的水粉畫。

6、幼兒對(duì)大海里的魚已有一定的了解,并具有水粉畫的經(jīng)驗(yàn)。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇十

為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容,我依據(jù)教材及學(xué)情的設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:了解魚的外部特征,嘗試運(yùn)用彩墨,用線勾或用色畫的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。

過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、賞析魚的攝影圖片和作品,利用中國(guó)畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚的形象。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受中國(guó)彩墨畫的獨(dú)特之美,激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇十一

顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫,使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對(duì)魚的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái),提高學(xué)生中國(guó)畫的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇十二

重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚的畫法,國(guó)畫中用筆和用墨的正確方法。

難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫魚,國(guó)畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國(guó)畫工具(毛筆、宣紙、國(guó)畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報(bào)紙),圖片資料,課件。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇十三

情感態(tài)度價(jià)值觀:傳承民族文化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神,陶冶情操。

畫面構(gòu)圖及物體主次前后關(guān)系的處理。

示范用具、課件等。

毛筆、墨汁、生宣紙、報(bào)紙、水、抹布、魚圖片等。

一、組織教學(xué)。

檢查用具,穩(wěn)定情緒。

二、欣賞導(dǎo)入。

觀看魚的動(dòng)畫,說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種魚的特點(diǎn)。讓學(xué)生關(guān)注魚的造型、色彩及動(dòng)態(tài)。

教師板書:魚。

三、講授新課。

1、回憶學(xué)過(guò)的表現(xiàn)魚的方法。

魚是我們經(jīng)常表現(xiàn)的題材,以前我們都用過(guò)些什么方法來(lái)表現(xiàn)它們?

生:勾線涂色法、線描、水彩等。

2、欣賞生活中的魚的裝飾畫(圖案),介紹魚在中國(guó)民間的特殊意義。了解魚紋的多種裝飾表現(xiàn)方法和途徑,傳承民族民間文化。

a、欣賞兩幅作品,說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒憩F(xiàn)方法上的異同點(diǎn)。

勾染法潑(點(diǎn))染法。

b、教師示范講解勾、潑染結(jié)合的表現(xiàn)方法。

4、學(xué)生彩墨作品欣賞。了解構(gòu)圖的基本知識(shí)及物體前后關(guān)系的處理方法。

5、學(xué)生作業(yè)要求:選擇一種自己喜歡的方法,以獨(dú)立創(chuàng)作的形式,畫一幅奇妙的海底世界。

四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn):

1、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持環(huán)境的整潔;

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽下筆,勇于表現(xiàn)。

五、教學(xué)小結(jié)。

1、學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)。采用生生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合;

2、鼓勵(lì)學(xué)生探究更新的藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)方法;

3、清理桌面,下課。

魚是一種很漂?的的動(dòng)物,在以前的教學(xué)中?學(xué)生們已經(jīng)用很多種方法表現(xiàn)過(guò)它,用弩墨技法表現(xiàn)魚是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

開(kāi)始,我讓學(xué)生欣賞了魚在水里游來(lái)游去的i像,讓學(xué)生感受魚造型、色彩、動(dòng)態(tài)的美,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。正因?yàn)轸~的美,所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。接下來(lái),我讓學(xué)生欣賞古今中外典型的有魚紋裝飾或是魚造型的各種藝術(shù)品,提高學(xué)生對(duì)魚文化的了解。通過(guò)一張《夷曖杏唷返哪昊欣賞,更讓學(xué)生感受到魚在中國(guó)民間的特殊含義,也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在技法的傳授中,我充分發(fā)揮了實(shí)物投影的作用,在實(shí)物展臺(tái)上,我現(xiàn)場(chǎng)示范,從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,在從雙勾和暈染的介紹到畫面的`構(gòu)圖,利用大屏幕的展示,讓學(xué)生清楚的了解彩墨畫創(chuàng)作的全過(guò)程。在示范的過(guò)程中,我也通過(guò)講解,開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)作創(chuàng)新思維,讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法,把握魚的基本結(jié)構(gòu),表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來(lái)游去的優(yōu)美場(chǎng)景。最后再通過(guò)對(duì)部分典型學(xué)生作品的欣賞,有意識(shí)的讓學(xué)生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,我鼓勵(lì)他們大膽下筆表現(xiàn),為他們提供一些必要得幫助。在作畫過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重。學(xué)生對(duì)“染”的技法掌握得不到位是本課教學(xué)的一個(gè)缺陷。教學(xué)中,還是要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇十四

課型。

繪畫。

備課日期

3.8。

授課日期

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用中國(guó)畫形式表現(xiàn)禽鳥(niǎo)的基本方法。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)畫的繪畫能力。

情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。

內(nèi)容分析。

重點(diǎn):了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

難點(diǎn):筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學(xué)方法。

講解。

教學(xué)手段。

示范。

板書設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程。

一、組織教學(xué):

提示學(xué)生集中注意力。

二、講授新課:

1、賞析美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。

2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。

3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài),突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

三、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié):

1、講評(píng)展示作業(yè)。

2、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么?

彩墨畫教案設(shè)計(jì)篇十五

本節(jié)課我以海底世界的情景導(dǎo)入課程,引導(dǎo)學(xué)生回憶他們見(jiàn)過(guò)的'海底世界是什么樣的,加強(qiáng)學(xué)生的回憶。接著出示圖片資料,引出用彩墨畫的魚,并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察是用什么工具畫的,分析魚的身體結(jié)構(gòu),接著我演示繪畫步驟,并逐步講解用筆用墨的技巧及注意事項(xiàng),,提示學(xué)生如何運(yùn)用濃淡墨表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu),并能配以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,組成較完整的畫面。

為了強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我多次讓學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,逐步掌握方法。

學(xué)生在繪畫過(guò)程中,注意力集中在如何表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)上,很多同學(xué)忽視構(gòu)圖的問(wèn)題,使畫面顯得缺乏主次和疏密關(guān)系。所以在第二節(jié)美術(shù)課時(shí),我又著重讓孩子欣賞了不同的范畫中,在欣賞的同時(shí),我又讓他們分析其構(gòu)圖,引起學(xué)生對(duì)構(gòu)圖問(wèn)題的重視,提高學(xué)生組織畫面的能力。

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