教案的評估應(yīng)當全面、客觀，以促進教學(xué)過程的不斷改進和提高。在編寫教案之前，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。在查閱以下教案范例時，請注意理解教案中的教學(xué)思路和教學(xué)目標，以及教案結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟的安排。
數(shù)字的組成教案篇一
1、認識數(shù)字8、9、10并了解其意義。
2、認識數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
1．大數(shù)字卡片1-10（2套）。
2．果樹3棵。
3．蘋果8個4、梨9個5、桃子10個。
1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-7。
2、參觀果園導(dǎo)入活動，認識數(shù)字8、9、10。
（1）認識數(shù)字8、9、10，,初步感知數(shù)量8、9、10。
（2）請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？
3、幼兒操作練習(xí)。
（1）請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
（2）請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4、游戲：“1234567”
（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家?！?/p>
（2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。
數(shù)字的組成教案篇二
1、幼兒認真觀看，老師提問并出示數(shù)字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）。
2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）。
3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。
4、說說生活中用數(shù)字10來表示的'物體。
老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。
5、幼兒操作。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）。
1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1-10。
2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認識。
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。
現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
數(shù)字的組成教案篇三
1、通過觀察、游戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的`良好操作習(xí)慣。
1、教學(xué)課件。
2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動過程。
1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。
2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。
數(shù)字的組成教案篇四
一、教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。2、學(xué)習(xí)5的組成，知道有4種分法以及其規(guī)律。3、幼兒能獨立完成操作活動，并能講述其操作過程。二、教學(xué)過程：1、碰球游戲先確定幾的碰球游戲后師：“嗨！嗨！我的x球碰幾球？”幼兒：“你的x球碰x球。2、幼兒操作師：小朋友表現(xiàn)的真不錯。你們看兔子一家也來了。（出示5知兔子）一共有幾只兔子呀？現(xiàn)在他們想搬到這幢新房子（出示房子圖）。你們看這幢房子有幾間房呀？（幼兒答）那兔子一家該怎么住呢？你們能幫助他們嗎？不過現(xiàn)在還有很多小動物也想搬進這幢房子，他們想先請你們幫他們出出主意，分一分，好嗎？操作要求：分的時候想一想5只動物可以怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。3、集體交流師：小朋友們真聰明，一會兒就想出小動物搬家的方法，請你來說說，你是怎么做的？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點名4個幼兒上前操作并講述自己操作的理由）幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進去。師：小朋友真棒！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎？現(xiàn)在兔子一家都搬進了新房，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份，一共有幾種分法？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍。4、找規(guī)律師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個小秘密呢，你們能找出來嗎？幼兒找出規(guī)律師做簡要小結(jié)。5、游戲《找朋友》現(xiàn)在小動物們都搬進了新家，可高興啦，想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲呢！不過他們對游戲提出了一些要求：（找到的兩個好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）。6、習(xí)題練習(xí)小朋友們玩得可真帶勁，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下，小動物們還有題目要考考你們呢！請幼兒做習(xí)題練習(xí)！請幼兒做好題后給客人老師檢查對錯。7、集體交流選擇有象征性的習(xí)題投影出來，大家講解一下，讓幼兒知道習(xí)題中的注意點。
數(shù)字的組成教案篇五
1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1——5。
評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1—5的認識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。
二、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
（1）認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。
（2）認識數(shù)字7。
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。
三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量。
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
數(shù)字的組成教案篇六
2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4.了解多與少的相對性。
數(shù)字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍)。
1.數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7.
(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.
(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2.游戲《翻得數(shù)》。
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的.一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。
(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
數(shù)字的組成教案篇七
1、在觀察及操作活動中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。
2、能用圖畫、符號、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動情況。
3、大膽嘗試、探索，幫助幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識、遷移相關(guān)經(jīng)驗。幼兒可以靈活地運用互換互補的規(guī)律較容易地掌握10以內(nèi)數(shù)中較大數(shù)的組成，促進幼兒邏輯思維的發(fā)展。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復(fù)感知、思考來獲得。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因為2、3的分合法比較簡單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握。因此我將重點放在學(xué)習(xí)5的組成上,因為5的分合中既有等量關(guān)系又可進行互補和互換規(guī)律的.探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實質(zhì)意義和基本方法，能夠為進一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破重難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標準，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因此將活動重難點定為：
活動重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
因為有了以前的基礎(chǔ)，幼兒在本次活動中基本到達目標，幼兒積極的和老師互動，認真的完成每一項活動。
數(shù)字的組成教案篇八
3.使學(xué)生熟練地掌握10的組成和分解；
4.激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5.結(jié)合插圖對學(xué)生進行民族大團結(jié)的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神；
6.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、發(fā)散思維能力以及敏捷性、靈活性等思維品質(zhì)。
10的分解與組成。
主題圖(幻燈片)、計數(shù)器、刻度尺、游戲卡片、動物頭飾、點子圖、錄音機及磁帶。
10朵以上小紅花，10根小棒，1一9數(shù)字卡片。
一、復(fù)習(xí)。
1.故事導(dǎo)入，學(xué)生搶答。
有一天，一群可愛的小鴨在草地上做游戲，這時候，鴨媽媽來了，說：“孩子們，今天媽媽帶你們?nèi)ス珗@好嗎？”小鴨馬上歡呼起來。這時鴨媽媽又說：“不過有個條件，先考考你們，說對了，帶你們?nèi)ァ?。小鴨子傻眼了。小朋友們我們幫幫小鴨子吧，看誰算得又對又快。
9-17+23+65+36-2。
2.口答。
學(xué)生口答，教師板書。
0123456789。
倒著(從大到小)數(shù)呢？會嗎？
9876543210。
請小朋友們觀察第一行數(shù)，比8多1的數(shù)是幾呢？
數(shù)字的組成教案篇九
幼兒可以對圓圈找出規(guī)律排序的規(guī)律。
有助于培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的“立體性”和對數(shù)學(xué)方法的綜合運用。
各種顏色的實物卡或集合圖形實物卡，數(shù)字卡。
1，教師在磁性黑板上利用實物卡或集合圖形實物卡按照一定規(guī)律進行排序。
2，請一名幼兒到前面來利用實物卡排序連接下來。
3，在請兩名幼兒按照布題圖上的實物卡提示，數(shù)出各種實物卡的.數(shù)量，并選擇相應(yīng)的數(shù)字卡貼在對應(yīng)的實物卡下面。
4，在請另外一名幼兒對兩種實物卡的數(shù)量進行組成，并把正確的數(shù)字卡貼在下面的位置。
5。教師根據(jù)幼兒的能力水平和熟悉程度增加規(guī)律排序的難度和合成的難度，請幼兒進行回答。
1。教師引導(dǎo)幼兒認真觀察畫面上的序列，請幼兒說一說有什么規(guī)律。
2，請幼兒根據(jù)自己觀察的畫面的結(jié)果，說出每個序列后面的空白圓圈應(yīng)該是什么樣的顏色排列。
3，請幼兒按照自己找到的規(guī)律給后面的空白圓圈圖上正確的顏色。
4。指導(dǎo)幼兒按照題目中的顏色提示，對每種顏色的圓圈進行計數(shù)，并把數(shù)字寫在顏色符號下面的括號里。
5。請幼兒根據(jù)自己添畫的圓圈序列和點數(shù)出的每種顏色圓圈的數(shù)量，對幾種顏色圓圈的總數(shù)進行數(shù)量組成。
數(shù)字的組成教案篇十
學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎？”，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成。
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點：
感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
教學(xué)難點：
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式）、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。
學(xué)具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式）、
每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干。
（一）、開始部分。
1、導(dǎo)入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
問：都有誰收到了樹媽媽的信？（引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信）。
問：樹媽媽的信上寫了些什么？（告訴小動物們要準備過冬）。
師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。
（二）、基本部分。
1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。
（1）、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量（6只）。
（2）、幼兒將6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來。
2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。
4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成。
（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。
（三）、結(jié)束部分。
游戲《找朋友》。
幼兒每人挑選一個數(shù)字卡（1—5）戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。活動的設(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
中班心理健康《我會傾訴》公開課視頻+有聲ppt課件+教案+音樂+反思（情緒的宣泄方法）幼兒園大班下學(xué)期家長會ppt課件下載（編號大班家長kz04）。
數(shù)字的組成教案篇十一
1.通過計數(shù)器認識個位、十位、百位。
2.了解個位、十位上的數(shù)字表示的意義，會讀寫兩位數(shù)。
3.在積極參與數(shù)學(xué)游戲的過程中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
認識個位、十位、百位；了解個位、十位上的數(shù)字表示的意義，會讀寫兩位數(shù)。
了解個位、十位上的數(shù)字的意義，會讀寫兩位數(shù)
計數(shù)器
組成計數(shù)器的學(xué)具、數(shù)位表、數(shù)字卡片
小朋友們，在我們的桌子上有一些學(xué)具，我們動手把它們組裝起來，好嗎？（學(xué)生動手組裝學(xué)具，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣）你知道它叫什么名字嗎？它的`名字叫計數(shù)器，下面我們就來認識一下這位新朋友吧。
我們這位新朋友它長的什么樣呢。我們一起來看一看吧（出示計數(shù)器，學(xué)生觀察，結(jié)合計數(shù)器使學(xué)生知道從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三們是百位，學(xué)生分小組在自己組裝的計數(shù)器上指出個位、十位、百位，每個小組成員都指一啟遍。
小朋友們，現(xiàn)在，計數(shù)器發(fā)生了一個小變化，你要仔細看呀（都是在計數(shù)器上拔珠，邊拔邊主學(xué)生觀察計數(shù)器發(fā)生了什么變化，學(xué)生觀察后說出老師在個位上拔了4個珠，在十位上拔了2個珠）
我們大家一起來看，我在十位、上拔了2個珠，就在十位上寫2，（板書）那么個位上拔了4個珠，就在個位上定幾呢？（學(xué)生說出寫4，師板書），現(xiàn)在十位上的2和個位上的4就組成了一個新的數(shù)，你認識它嗎？（指導(dǎo)學(xué)生讀出24，師板書讀作：二十四。矸前面學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論24的組成：由2個十和4個一組成，再結(jié)合計數(shù)器使學(xué)生明白十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一）
1.采取比賽的形式，學(xué)生獨立完成教科書上試一試，然后教師任意拔珠，學(xué)生以搶答的形式讀數(shù)。
2.同桌之間比賽，寫出1題計數(shù)器上表示的數(shù)，第2題師生一起進行，讀出各數(shù)。學(xué)生獨立完成后全班交流。第4題，教師先引導(dǎo)學(xué)生明白題意后獨立完成，全班交流。
同桌之間得用數(shù)位表和數(shù)字卡片進行數(shù)學(xué)游戲，一個學(xué)生放卡片，另一個學(xué)生計數(shù)。
數(shù)字的組成教案篇十二
1.樂于參與動手操作活動。
2.在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。
3.學(xué)習(xí)4的組成，理解加法、減法的含義。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備。
操作材料人手一份。
活動重點。
在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。
活動難點。
理解加法、減法的含義。
活動過程。
一、利用故事角色復(fù)習(xí)2、3的組合，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
小結(jié)：任何數(shù)量為2的物品分成兩部分，都只有一種分法。(2可以分成1和1，1和1合起來是2)。
2.三輛玩具車，該怎樣分給這弟兄倆個呢?有幾種分法?
小結(jié)：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法，(3可以分成1和2，1和2合起是。3還可以分成2和1.2和1合起來是3.)。
二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒操作的興趣。
(一)嘗試分雪花片的情況，探索4的不同分合方法。
1.教師示范其中的一種分法。
2.請小朋友取出盤中的`雪花片，按照這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種。
3.請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結(jié)：將4個雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個雪花片時，熊二就會有3個雪花片;一種方法給熊大2個時，熊二就會有2個雪花片;一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片。
(二)探索圓點的分法。
1.小朋友請在盤中每次取4個圓點分給熊大、熊二，試一試有幾種分法?
2.請一位小朋友說一說自己分圓的情況，有誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結(jié)：將4個雪花片分給熊大、熊二時，一種方法給熊大1個圓點時，熊二就會有3個圓點;一種方法給熊大2個圓點時，熊二就會有2個圓點;一種方法給熊大3個圓點，熊二就會有1個圓點。
三、操作數(shù)字卡，擺出4的分合式，鼓勵幼兒大膽尋找規(guī)律。
1.教師示范：有4個物品時，要分成兩部分，熊大、分到了數(shù)量為1的物品時，熊二就會分到數(shù)量為3的物品。
2.試一試、擺一擺，說一說。
3.師幼共同梳理、歸納：
請你仔細觀察，4有幾種分合方法?在三種分合方法中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(鞏固互補規(guī)律，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律)。
總結(jié)：一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多1，這就叫遞增。
另一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減。
四、結(jié)合生活情景，滲透4的加減法。
1.這里有4塊糖，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?為什么?
2.熊大搬來了3個木樁，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?為什么?
活動延伸：
教學(xué)反思：
這節(jié)課，我設(shè)計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
數(shù)字的組成教案篇十三
一、復(fù)習(xí)5的組成。
玩碰球游戲。
二、學(xué)習(xí)6的組成。
1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。
今天老師帶來一個盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個小球？（6個）把板抽掉，看看紅房子里有幾個小球？綠房子里有幾個小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。
3、講解操作要求。
請幼兒自己找一個游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來，
4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來，集體讀6的分成。
三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。
四、交換玩游戲。
設(shè)疑：6個小球再加一個小球，就是幾個小球？可以分成幾次？
數(shù)字的組成教案篇十四
請自己擺一個喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？
那8個再撥上1個是幾？
師出示計數(shù)器演示7加1等于8。
請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形。
師出示點子圖9。
2、出示尺子圖。
8在誰的后面？7的前面是幾？
9的前面是幾？7的后面是幾？
3、看看點子圖，比一比誰多誰少？
比較大小。
4、基序數(shù)。
把左邊的8只蝴蝶涂上藍色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
數(shù)字的組成教案篇十五
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
學(xué)習(xí)6的組成。
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
（一）湊數(shù)游戲：《蘋果和生梨》。
1、請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
2、春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
（二）幼兒分組操作。
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒，適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
（三）幼兒交流討論。
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）學(xué)習(xí)6的組成。
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）
國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
數(shù)字的組成教案篇十六
1、掌握6的組成，初步了解其分合規(guī)律。
2、嘗試探索數(shù)的組成。
貼絨圖片、花片各若干。
1、游戲“碰球”
2、出示貼絨圖片，引導(dǎo)幼兒進行分合。
“圖上6組圖片，請你分一分，有幾種分法？”
3、師生共同驗證6的分合、初步了解分合規(guī)律。
4、師幼共同朗讀6的五種分法。
5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。
6、提供花片、記錄紙、筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索7的組成。
幼兒數(shù)概念形成是一個比較系統(tǒng)完整的體系，因此針對大一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我設(shè)計了6個教學(xué)活動――6以內(nèi)數(shù)的組成、6以內(nèi)數(shù)的加減、口編6的加減應(yīng)用題、10以內(nèi)數(shù)的組成、10以內(nèi)數(shù)的加減、口編10的加減應(yīng)用題，意在連續(xù)的教學(xué)中幫助幼兒形成一個數(shù)概念體系。同時針對數(shù)學(xué)邏輯性強、枯燥，我盡可能多設(shè)計游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學(xué)中，我設(shè)計游戲“碰球”、“摘蘋果”，前一游戲是幫助幼兒了解6以內(nèi)數(shù)的組成，同時也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎(chǔ)上幫助幼復(fù)習(xí)兒鞏固，也意在幫助教師了解本次教學(xué)中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個人操作，在集體操作中（分合貼絨圖片）讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作（探索7的組成）則激發(fā)幼兒自我探索欲，鼓勵幼兒幼兒運用經(jīng)驗遷移進行學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)授漁而授魚。
數(shù)字的組成教案篇十七
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么？愛好什么？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了《學(xué)習(xí)4的加法》這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學(xué)習(xí)，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是4的加法算式，理解加號、等于號的含義。
2、感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、物質(zhì)準備：
2、知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成
（一）、開火車游戲：復(fù)習(xí)3的組成
“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上4次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！”
師：“嘿嘿，我的火車2點開，你的火車幾點開？”
幼：“嘿嘿，你的火車2點開，我的火車也是2點開。”
（二）、登城堡，看圖學(xué)習(xí)4的加法
1、創(chuàng)設(shè)情境（1）“小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧?！?/p>
“看，第一層城堡，有什么呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了3條魚送給國王，我們把它放進去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚？（4條）噢，原來1條魚添上3條我們的魚變成了4條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3—4名幼兒來說一說）
（2）理解“+、=”
“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）？+？的用處可大了，它要把2條魚和2條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結(jié)）小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間。
“現(xiàn)在前面是幾條魚（4條）我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”（一樣多）
“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫？等于號？，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說？=？有什么意思？”
小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。
“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上？+？？=？，誰來試一試？（2+2=4、3+1=4）他用數(shù)字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）
（3）幼兒動手操作
“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了3種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1、2、3，記得用上？+、=？，列出式子后放在位上不動?！?/p>
（4）分享、交流
“誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的?！?/p>
（三）、內(nèi)化遷移——游戲：買水果
“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了?！?/p>
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。
數(shù)字的組成教案篇十八
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為4的物品分成兩份，感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
2、認識、理解分合號和分合式，并用語言描述分合的過程和結(jié)果。
橘子圖片、記錄表若干，筆、兩面分別是紅、綠的圓片若干，有分合號的記錄紙若干。
一、“分橘子”游戲，感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，初步感知4的組成。引導(dǎo)語:老師想請小朋友把4個橘子分給爺爺奶奶，首先請小朋友數(shù)出4張橘子卡片，并在最上面的括號里寫上數(shù)字4，分一次并記一次，記的和分的要一樣，看看有幾種不同的分法。
二、幼兒展示記錄結(jié)果，師幼分享交流。
1、提問交流：你們把四個橘子分給爺爺奶奶，可以怎么分，有幾種分法？（要求幼兒看著自己的記錄卡回答，教師在黑板上記錄）
2、引導(dǎo)幼兒表述：第一種方法是爺爺分到1個橘子，奶奶分到3個橘子，合起來是4個橘子。
三、用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果
1、“”是分合號，表示分合的意思，可以讀成“4可以分成1和3”
2、師幼互動，分別填寫4可以分成2和2，2和2合起來是4，4可以分成3和1，3和1合起來是4。
四、幼兒分組操作，進一步感知4的組成。
“翻圓片”游戲：分別從籃子里取出2，3，4個圓片，每次游戲時先把圓片按照同一種顏色排好，翻動前面一部分圓片，看看翻出的不同顏色圓片有幾個，寫上數(shù)字幾原來顏色的圓片又有幾個，也寫上數(shù)字。每次翻出的結(jié)果不能一樣，看看各有幾種不同的結(jié)果。
數(shù)字的組成教案篇十九
1.老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。
如老師問：5可以分成幾和幾。
小朋友答：5可以分成1和4。
2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：
出示6的組成，分解圖一幅.
老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀。（老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只）。
老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢。辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去，好不好。
請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。
66666。
／＼／＼／＼／＼／＼。
1524334251。
3.引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù)，而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù)。
4.鞏固練習(xí)游戲：摘蘋果比賽。
老師：（出示蘋果樹的掛圖）小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀。我們來進行摘蘋果的比賽好不好。（把小朋友分為4個組進行）我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。
數(shù)字的組成教案篇二十
我今天說課的題目是《5的組成》(北京理工大學(xué)出版社，大班上冊數(shù)學(xué)《5的組成》)。
幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準備，我在設(shè)計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。
(1)這節(jié)課我主要讓幼兒認識5、學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5;。
(2)讓幼兒通過有趣活動來學(xué)習(xí)5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律;。
(3)發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;。
(4)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。
本節(jié)課重點是幼兒學(xué)習(xí)5的組成、知道5有4種分法。
本節(jié)課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換;。
4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。
2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思;。
4、最后、鞏固練習(xí)、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準(如下圖)：
00。
0000。
000000。
00000000。
教學(xué)設(shè)計。
使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。
數(shù)字的組成教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有3種分法。
2、嘗試從不同的角度觀察分解畫面，學(xué)習(xí)描寫數(shù)字：1---5。
3、在活動過程中，注意保持正確的坐姿和握筆書寫姿勢。
1、教具：在黑板上畫出圖1，數(shù)字卡片1----6 。
2、學(xué)具：第一.二.三組:幼兒用書第13頁，鉛筆人手一支。
第四.五.六組:幼兒用書第14頁，彩色筆若干。
幼兒用書第12頁，鉛筆人手一支，數(shù)字印章若干。
1、按特征分解畫面，學(xué)習(xí)4的組成。
教師出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問:（1）.圖上有什么？一共有多少?（2）.它們什么地方不一樣？我們怎么記錄它們不一樣的地方呢？（3）.看標記，說說:每個標記的東西有幾個？幼兒回答問題，教師在相應(yīng)的標記面前記錄具體的數(shù)量.
2.引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，認讀4的分合式。
.看圖說說:將4分成兩份有幾種分法?(使幼兒知道4分成兩份有3種分法。)
提問:把這些標記拿掉就變成什么?(分合式)
教師帶領(lǐng)幼兒共同認讀兩遍分合式。
1、：第一.二.三組:
學(xué)習(xí)看顏色標記記錄方形的數(shù)量，并填寫4的分合式。.
看圖說說:圖上的小動物喜歡吃什么?想一想，圈一圈，放幾個實物到盤子里，才能使盤子里有4個實物.
引導(dǎo)幼兒觀察教師示范寫數(shù)字，然后自己看范例，學(xué)習(xí)寫數(shù)字：6。
2.第四.五.六組:
觀察畫面上的蝴蝶，啟發(fā)幼兒根據(jù)蝴蝶的形象和顏色排列的規(guī)律，用連線的方法，填空格.
觀察不完整的圖案，鼓勵幼兒根據(jù)已有的圖案，完成另一半圖案，并說出它們的名字.
展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說說自己是怎樣進行操作活動的，教師對寫字認真且正確的幼兒給予贊賞。
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