四年級(jí)暑假讀書后的讀后感大全（14篇）

閱讀是一種思考的過(guò)程，讀后感是我們思考的結(jié)果。如何寫一篇完美的讀后感是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。下面是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟示。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇一

小灰魚沒(méi)了伙伴很孤單，這時(shí)太陽(yáng)變成了一條小金魚，跳進(jìn)池塘和小灰魚一起玩游戲，后來(lái)它們成了難舍難分的好朋友。

書中講得是在一個(gè)村子里，有一個(gè)小池塘，人們常到池里釣魚。最后只剩下一條小灰魚了。

這個(gè)故事告訴我們要愛護(hù)動(dòng)物，

保護(hù)環(huán)境。

地球上所有的生物是人類的朋友，有了它們才讓地球變得生機(jī)勃勃，讓人類安居樂(lè)業(yè)。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇二

今年暑假，我又復(fù)習(xí)了一遍《海底兩萬(wàn)里》這本書。我真的認(rèn)為這是一本值得一讀的好書。

《海底兩萬(wàn)里》，寫于1870年，是法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納的經(jīng)典之作。這本書講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這本書的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢、聰明、善良、不慌不忙、神秘莫測(cè)的危險(xiǎn)人物。在《珍珠》一章中，為了救一個(gè)采珠人不被鯊魚襲擊，他不顧自己的性命，帶領(lǐng)弟弟用短刀刺向鯊魚的腹部。受傷的鯊魚變得更加瘋狂。船長(zhǎng)抓住它的一個(gè)鰭，勇敢地與鯊魚搏斗，差點(diǎn)喪命。最后，鯊魚被同伴用魚叉刺死?，F(xiàn)在想來(lái)，不禁為隊(duì)長(zhǎng)歡呼。

這本書里的深海風(fēng)光也描寫的很好。書中許多珍稀的海洋動(dòng)物和美麗的場(chǎng)景，作者都描寫得惟妙惟肖，就像這一段描寫水下森林的話，“陽(yáng)光投射在靜謐的海底，仿佛是通過(guò)光譜曲折分析出來(lái)的光，美不勝收。甚至連海底的巖石、植被、貝殼、珊瑚都沾染了五顏六色的陽(yáng)光，令人驚訝。”水下森林的風(fēng)景似乎真的展現(xiàn)在你面前。

這本書更精彩的是書中的情節(jié)一個(gè)接一個(gè)的精彩。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等各種危險(xiǎn)。而我的心隨著故事的跌宕起伏而起伏。說(shuō)起章魚襲擊事件，我看到章魚帶走了一名船員，心里一緊，總是擔(dān)心船長(zhǎng)和他的伙伴。

凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅充滿了曲折，還包含了豐富而詳細(xì)的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)生動(dòng)的奇妙幻想。更可貴的是《海底兩萬(wàn)里》中的幻想大多是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的，很多科學(xué)幻想在今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇三

書的簡(jiǎn)介是對(duì)愛與恨的完美詮釋，想想好像是這樣，但個(gè)人理解又不是，或是他們的愛情我看不太懂，相愛而相互折磨，又或是我不愿意看到這樣的愛情吧!愛與恨，是先產(chǎn)生愛才有的恨，不可能先有恨再有愛吧!

愛與恨都源于自己。

愛與恨都源于自己，自己的思想，行為，驅(qū)使著自己去做這些事，所以人們常常說(shuō)在做任何事的時(shí)候要冷靜，我們的大腦處于一種不平常的狀態(tài)，思緒早已亂套，做出來(lái)的事到最后都是讓人后悔不已的，或是讓人難過(guò)的。

所以，處于愛情里面的人兒可千萬(wàn)不要因愛生恨，到頭來(lái)受傷的都是自己?jiǎn)?

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇四

現(xiàn)在是暑假。為了讓這個(gè)暑假更有意義，我去雍正書店買了一些書來(lái)讀。其中一本書叫《巧克力味的暑假》。這本書是兒童作家吳美珍寫的，是推薦書籍之一。她為暑假寫的?？戳岁?yáng)光妹子吳美珍的新書《巧克力味的暑假》，真的是睡不著。說(shuō)實(shí)話，太美了。我一周看了兩天多的《巧克力味的暑假》這本書。

巧克力味的暑假，講的是一個(gè)叫向心怡的女孩六年級(jí)畢業(yè)后的暑假生活。她的外號(hào)叫“潑婦臉女霸王”，她和三個(gè)好朋友組成了“四人女生團(tuán)”，卻被分散到了其他中學(xué)。暑假里，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是樓上的朱子通，一個(gè)是在草原旅游時(shí)認(rèn)識(shí)的黃瓜月餅黃。最后我寫了四人組，黃成了五人組。一起出去玩后，去學(xué)校重溫了以前的校園生活。這個(gè)暑假有點(diǎn)像巧克力，有點(diǎn)甜，有點(diǎn)苦?？赐炅耍抑篮秃门笥逊珠_是痛苦的，但也是必須的。你會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友，成為你新生活的知己。這本書給我印象最深的是他們的友誼，同學(xué)之間的友誼，以及他們通過(guò)qq聊天。不管在哪里，都覺得很溫暖，就像上課聊天一樣。

看了《巧克力味的暑假》，感覺暑假苦中帶甜，就像巧克力：老朋友走了——苦，新朋友來(lái)了——甜。就像巧克力一樣，但是，只要我們的朋友永遠(yuǎn)牽手，心連心，勇往直前，畢業(yè)后的暑假，甚至畢業(yè)后，都會(huì)一樣的快樂(lè)。

這篇文章的女主角向心怡，在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后的獨(dú)特滋味。因?yàn)楫厴I(yè)后就要和三個(gè)相依為命六年的好朋友分開，其中一個(gè)還要出國(guó)留學(xué)，心里難免會(huì)有點(diǎn)難過(guò)和孤獨(dú)。幸運(yùn)的是，在暑假里，她認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)……所以在這個(gè)暑假里，她嘗到了巧克力一樣的苦和甜的味道。我覺得離別真的是一件很難過(guò)的事。沒(méi)有朋友的日子就像烏云下等待太陽(yáng)。沒(méi)有朋友的一天就像一整朵云被無(wú)情的風(fēng)吹散，只留下一片孤獨(dú)……但生活總是注定要離開。俗話說(shuō)，沒(méi)有不散的宴席。而且，這是人生第一次離別，難免會(huì)有一些傷感和傷感。雖然過(guò)去無(wú)法挽回，但我們會(huì)在未來(lái)獲得更多的友誼和幸福！

總的來(lái)說(shuō)，我真的很喜歡這本書。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇五

今天，我看了一本漫畫書——《生死抉擇》。這本漫畫書主要內(nèi)容是：有三只猴子，因?yàn)樗鼈兊募覉@——森林被人砍伐掉了，一個(gè)個(gè)都很傷心，想上吊自殺，又找不到樹木，只能踩著同伴的尸體來(lái)墊腳，它們的淚水好像斷了線的珠子一滴滴地往下掉，看了人傷心不已。

看完這本漫畫書后我感觸很深，這不就是現(xiàn)在環(huán)境的真實(shí)寫照嗎?的確，有了樹木可以為我們帶來(lái)好多好處，可以用來(lái)造房子，可以防洪水，防噪音，可以造紙等等，但破壞了森林，砍伐了樹木，會(huì)給我們帶來(lái)很多災(zāi)難，就不能好好保護(hù)我們的家園，就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，我們的母親黃河，據(jù)說(shuō)以前是清澈見底，可現(xiàn)在，黃河變得渾濁不堪，是因?yàn)槲覀儾划?dāng)心，老往那里丟垃圾，工廠排放的污水往河里流，流著流著流向了黃河。每年流入黃河的16億萬(wàn)泥沙中就有12噸來(lái)自沙漠化土地，12噸，這是多么驚人的數(shù)字啊!

隨著時(shí)代的進(jìn)步，世界許多國(guó)家對(duì)環(huán)保加以重視，就拿阿聯(lián)酋來(lái)說(shuō)吧，以前，阿聯(lián)酋可以說(shuō)是寸草不生，整個(gè)國(guó)家?guī)缀醵冀o沙漠覆蓋著，人們的日子過(guò)得很苦，但他們意識(shí)到了森林的用處，知道栽樹的困難，為了改善他們的生活，他們不畏艱難，終于漠地帶增添了“綠洲”。

我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，人類和動(dòng)物才擁有一個(gè)美好的家園!

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇六

畢業(yè)考試考的不錯(cuò)，但是畢業(yè)的時(shí)候很難過(guò)。對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生向心怡來(lái)說(shuō)，今年夏天嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。那四個(gè)親密了6年的好朋友，畢業(yè)后就分開了，就像書上說(shuō)的那樣，因?yàn)榇丝逃X得好孤獨(dú)好無(wú)助，也因?yàn)檫@一刻，我的心里特別記得我們?cè)?jīng)親密的“四姑娘”。以前，只要在一起，就從來(lái)不會(huì)覺得無(wú)助。

但是現(xiàn)在我們都像云一樣容易散開。

一只孤獨(dú)的鳥想獨(dú)自飛翔。

這一刻，我能理解主人公的心情是沉重而不情愿的，他很難過(guò)卻又無(wú)可奈何，因?yàn)椤疤煜聸](méi)有不散的宴席”。幸運(yùn)的是，英雄又遇到了新朋友。對(duì)于書中的主人公來(lái)說(shuō)，友誼的滋味就像巧克力。雖然苦，但有一絲甜味。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇七

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)年，根據(jù)縣教育局推進(jìn)年的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、活力型”學(xué)校為導(dǎo)向，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營(yíng)造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量做出新的積極的嘗試。

行走書香世界，塑造智慧人生。

1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過(guò)開展積極有效的校園閱讀活動(dòng)。

2、通過(guò)各種途徑進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。

1、各班建立班級(jí)圖書角，要專門配備班級(jí)圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的出借、歸還等工作。

2、實(shí)行“二讀”(早讀、午讀、)，設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)。

3、三年級(jí)建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)袋”，要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。每周評(píng)選校“讀書之星”。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)資料庫(kù)等。

5、進(jìn)行考評(píng)，不斷提高。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。凡獲得“書香班級(jí)”、“讀書小明星學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)的要及時(shí)予以表彰。

6、開好兩節(jié)關(guān)于讀書活動(dòng)的班隊(duì)課，并上交班隊(duì)活動(dòng)材料。讀書活動(dòng)課講究方法，要求學(xué)生作好讀書筆記，并上交讀書課活動(dòng)教案三份。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇八

“不經(jīng)歷風(fēng)

雨

就在今年

暑假

還記得我彈一首曲子《 小步舞曲》時(shí)，我總是彈不好。

這首曲子要求的速度很慢，可是，我快彈已經(jīng)習(xí)慣了，曲子的調(diào)又不好找，很難彈，每次彈忙得不知所措，一邊彈，一邊喊：“我不彈了！”老師讓我減速，可是，我就是減不下來(lái)。于是，我對(duì)自己開始“魔鬼訓(xùn)練”。

我用節(jié)拍器，一遍一遍地放慢速度彈，可是節(jié)拍器一點(diǎn)也不聽話，一下快，一下慢，我生氣極了，兩手一放，任憑它在那“咔咔咔”響著，沒(méi)了聲音也讓它在那轉(zhuǎn)。

媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么不彈了？”我把經(jīng)過(guò)告訴媽媽，媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“節(jié)拍器是對(duì)的，你要專心，才能知道錯(cuò)在哪兒?！蔽野胄虐胍桑肿角俚噬?，認(rèn)真地一遍一遍地練。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)日日夜夜地努力，我終于把曲子練得滾瓜爛熟，當(dāng)然，也順利通過(guò)鋼琴四級(jí)考試，心里好有成就感??！

失敗與成功，有時(shí)僅一步之遙，誰(shuí)邁出了這一步，誰(shuí)就會(huì)走向成功，走向勝利。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇九

今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪，終于有一天，它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天，奶酪不見了!嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想就出去找奶酪，而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來(lái)，唧唧意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠(yuǎn)待在原地。

當(dāng)我讀完這本書時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開始新的努力而感動(dòng);更為唧唧能及時(shí)調(diào)整自己而感到高興。我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對(duì)變化，迎接挑戰(zhàn)，享受變化!你就會(huì)找到最新鮮的奶酪!

順境中，我們有懂得知足，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)老師，父母和社會(huì)的養(yǎng)育之恩;逆境中，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，更要有應(yīng)變的能力。這一定能找到屬于自己的奶酪!

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇十

來(lái)自韓國(guó)的金珠想當(dāng)一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，參觀天文臺(tái)，學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)，可是，媽媽一聽說(shuō)活動(dòng)金珠的英語(yǔ)培訓(xùn)課沖突了，便不同意好去。因?yàn)閶寢屨J(rèn)為，金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了，還是學(xué)好英語(yǔ)最重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”，金珠開展了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”，她開始為了自己的夢(mèng)想而努力。

在這個(gè)過(guò)程中金珠有了個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)小成就。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇十一

讀了這篇課文，我的內(nèi)心有了很大震撼。

一個(gè)年僅14歲的孩子，竟然能獨(dú)自一人游歷歐洲!想也不用想就知道中外小孩有多大區(qū)別，一個(gè)能獨(dú)立自主，一個(gè)是常常呼爹喚娘!中國(guó)的孩子，就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，有點(diǎn)挫折就泄氣。我們中華民族世代代流傳的堅(jiān)強(qiáng)意志去哪兒了，難道真的要?dú)г谖覀兪掷锪藛?我們常常就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，然后變成“書呆子”。烏塔是飛翔于藍(lán)天的蒼鷹，而我們是養(yǎng)在金絲籠中的小鳥!烏塔能體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，旅游的快樂(lè)，打工掙錢的快樂(lè)……。我們的生活與烏塔相比差得太大太大了。

我要大聲的告訴中國(guó)的父母，你們真的愿意祖國(guó)的花朵毀在你們手里嗎，趕快打開“溺愛之鎖”給孩子們一片獨(dú)立自主的藍(lán)天，讓愛更完美，讓愛更充實(shí)!

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇十二

我是一個(gè)“小書蟲”，讀書是我愛好之一，我的書架上有《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》、《福爾摩斯探案集》、《海底兩萬(wàn)里》……但最讓我感動(dòng)的是《童年、在人間、我的大學(xué)》這本書。

這本書的主人公是前蘇聯(lián)作者高爾基（小名阿廖沙）。故事里，阿廖沙在父親去世后，來(lái)到了祖父家，并在那里度過(guò)了自己的童年，隨著母親的去世，外祖父家的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學(xué)徒、給人家打工生活。阿廖沙認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，有心地善良的裁縫妻子、瑰力無(wú)比的“瑪爾戈王后”和正直勇敢的廚師斯穆雷。高爾基的童年經(jīng)歷了復(fù)雜道路，他對(duì)生活的熱愛，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)生活理想的不懈奮斗……但是不幸的經(jīng)歷沒(méi)有嚇倒阿廖沙，反而使他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。

高爾基小時(shí)侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神深深感動(dòng)著我，讀書讓他積累了豐富的知識(shí)，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛、更讓他看到了光明和希望！這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵。阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)！如今這么好的條件下，我要在書籍的海洋中自由的暢游，在書籍的天空中展翅高飛、自由翱翔，努力學(xué)習(xí)，好好讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)。

是書讓我充滿了豐富多彩的知識(shí)，讓我知道以前天和地是怎么分開，世界上的大好山河，以及宇宙上星球和行星，是書指引著我前進(jìn)的方向。書是我的朋友，是你帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，伴隨著我一步一步成長(zhǎng)，我愛你——“我的好朋友”！

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇十三

我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。

看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”

這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。

四年級(jí)暑假讀書后的讀后感篇十四

《夏洛特的網(wǎng)》這本書里講述了關(guān)于友愛的故事。

故事里講了一只蜘蛛和一只小豬的友誼。小豬不想死，蜘蛛答應(yīng)救他，從此蜘蛛都會(huì)給小豬織出奇特的網(wǎng)，每一次都會(huì)寫出不同樣的字，讓小豬保住了性命。最后小豬在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，成了至高無(wú)上的豬時(shí)，沒(méi)有人要?dú)⑺?，可他的朋友蜘蛛生命卻走到了盡頭。蜘蛛把她的一生都奉獻(xiàn)給了這只可愛的小豬。

讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：朋友要互相幫助，要團(tuán)結(jié)友愛，在朋友遇到困難時(shí)，要盡最大的努力去幫助他。

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