教師個人就業(yè)報告（優(yōu)質(zhì)21篇）

在報告的結(jié)尾，我們可以適當(dāng)陳述對未來工作的展望和期望。選擇合適的方法和工具來收集和分析數(shù)據(jù)，確保結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。報告的寫作能力是我們在學(xué)術(shù)和職場發(fā)展中必備的一項能力。

教師個人就業(yè)報告篇一

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一、思想端正，熱愛教育。

一年來，我熱愛x的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師x員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。

二、語文教學(xué)，踏踏實實。

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。

4、勤寫日記。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教育工作，不斷學(xué)習(xí)。

作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。

四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩。

1、實實在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí)，武勝教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學(xué)都有一定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學(xué)作品：如xx的《xx舊事》、xx的《根鳥》。

五、反思才有進(jìn)步。

平凡的教學(xué)中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點：

1、在教育學(xué)生的時候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

然后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。

敬禮!

教師個人就業(yè)報告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家下午好!

下面我從六個方面向大家做工作匯報：

在政治理論學(xué)習(xí)方面，始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，努力提高自身綜合素質(zhì)。進(jìn)一步增強了黨性，牢固樹立了全心全意為廣大師生服務(wù)的宗旨；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，向領(lǐng)導(dǎo)同事請教切合實際的管理經(jīng)驗、工作方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，彌補理論、實踐經(jīng)驗的不足，增強自身的工作能力。為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。全年完成學(xué)習(xí)筆記3萬余字。

學(xué)校下達(dá)招生任務(wù)800人，以國慶放假前報到人數(shù)核算，報到人數(shù)1008人，退學(xué)54人，在校注冊就讀954人。聯(lián)合辦學(xué)注冊學(xué)生611人。15年招生中專學(xué)籍注冊合計共1565人。積極組織成人專本科的報名錄取，共錄取331人。圓滿的完成年初與學(xué)校簽訂的目標(biāo)責(zé)任書（普通中專800人和成人專、本科200人的招生目標(biāo)任務(wù)）。

招生任務(wù)的順利完成，與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同仁們的辛勤付出是分不開的。

年初，校領(lǐng)導(dǎo)專門召開招生工作會議，對招生工作提供一切可能的財力、物力和人力支持，并做出了重要指示。并親臨一線指導(dǎo)招生工作。

各科室大力配合招生工作，在人員、車輛、宣傳、招生經(jīng)費及招生人員的班。

主任。

工作和教學(xué)工作上給予協(xié)調(diào)、支持。確保招生工作的按時開展，最大限度保障招生人員能夠及時下點、全身心的投入到招生工作中。

招生一線配合招生工作。在此我謝謝各位老師的參與。

管理工作的沖擊，將招生下點時間優(yōu)化為兩個時間段（3月1日-3月15日；6月1日-假期）。為招生任務(wù)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。

在招生工作中媒體廣告進(jìn)一步豐富，覆蓋面進(jìn)一步加大。印發(fā)了招生簡章60000份，張貼海報2000份，制作筆記本12000份。與電視臺合作，完善制作了專題宣傳片兩部，利用電視臺和100余輛客車車載電視，以及多個城區(qū)led屏進(jìn)行循環(huán)播放。在酒泉日報、飛天周刊、慶陽日報、白銀日報等報紙上登載招生廣告。此外，對于收集來的初中畢業(yè)生信息仔細(xì)甄別后，聯(lián)系電信局開通兩部短信發(fā)送平臺，發(fā)送招生宣傳短信5萬余條。郵寄預(yù)錄通知書12500余份，擴大了招生宣傳。

以國家減免中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費；甘肅省58個貧困縣學(xué)生以及在校家庭困難學(xué)生20%的比例享受國家助學(xué)金；肅州區(qū)、瓜州縣農(nóng)村籍戶口享受當(dāng)?shù)胤鲐氜k資助等政策深入宣傳，引導(dǎo)初中畢業(yè)生進(jìn)入我校就讀。

去年對招生責(zé)任片區(qū)進(jìn)行了人員調(diào)整。無論是科室工作人員還是被抽調(diào)的專職招生人員，都能精誠團結(jié)、互通有無、資源共享，做到分片不分家，分人不分心。

假期安排人員值班，組織書寫預(yù)錄通知書，共接待學(xué)生和家長來訪800余人次，接聽來電1000多次，至開學(xué)預(yù)報名學(xué)生已達(dá)502人，為招生任務(wù)的完成打下了基礎(chǔ)。抽調(diào)的專職招生人員多數(shù)是多年參與招生工作的老師，他們對于自己所分管片區(qū)的情況熟悉，了解我校的招生政策，有強烈的責(zé)任心。在開展招生工作的同時，還充分動用個人社會關(guān)系，因地制宜，采取切實可行的招生宣傳方式。

（1）下鄉(xiāng)義診。

張掖、嘉峪關(guān)、肅州區(qū)、金塔、玉門、瓜州、敦煌、片區(qū)以“三嚴(yán)三實”教育活動為載體，組織醫(yī)學(xué)類老師和學(xué)生下鄉(xiāng)義診招生宣傳80余次，是歷年來義診招生范圍最廣、持續(xù)時間最長的一次。

（2）進(jìn)校進(jìn)班宣傳。

肅州區(qū)、敦煌、瓜州、玉門、金塔片區(qū)負(fù)責(zé)人深入學(xué)校，進(jìn)到班級當(dāng)中對我?；厩闆r、助學(xué)政策和就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行現(xiàn)場解說。進(jìn)校進(jìn)班也是歷年來最多的一次，招生效果明顯。

（3）宣傳筆記本的制作。

宣傳資料制作了學(xué)生使用的筆記本，將學(xué)校宣傳內(nèi)容印制在前后扉頁上，基層老師、學(xué)生索要積極性高，真正做到了將我?；厩闆r深入學(xué)生手中，避免了招生資料隨處亂扔的尷尬。

（4）班車座套廣告。

在定西、天水片區(qū),重點招生區(qū)域的城鄉(xiāng)班車上制作安裝座套2000個，打開了河?xùn)|地區(qū)招生宣傳方式的新渠道，使招生宣傳的時間更持久、范圍更廣闊，避免了傳統(tǒng)宣傳手段不能深入偏遠(yuǎn)山區(qū)的弊端。

（5）學(xué)校網(wǎng)站、校報社會關(guān)注度進(jìn)一步提高。

校園網(wǎng)站、校報關(guān)于招生宣傳與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，讓更多家長與學(xué)生了解了我校的辦學(xué)規(guī)模及畢業(yè)生就業(yè)前景。大大提高了招生效率。

我校2015年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)837人，就業(yè)人數(shù)770人，其中直接就業(yè)294人、升學(xué)476人，就業(yè)率92.00%，對口就業(yè)率75.02%。全年發(fā)布招聘信息30余次，4月向酒泉市醫(yī)院輸送33名優(yōu)秀畢業(yè)生，向北京同仁醫(yī)院輸送護(hù)理專業(yè)頂崗實習(xí)生30人，享受“帶薪實習(xí)”，實習(xí)期間每月工資即2600元，向杭州千麥醫(yī)學(xué)檢驗有限公司輸送檢驗專業(yè)頂崗實習(xí)生14人，藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生全部安置到甘肅德生堂醫(yī)藥連鎖公司頂崗實習(xí)。

與省內(nèi)外其他中職及專、本院校聯(lián)合招生、聯(lián)合辦學(xué)。開拓五年一貫制、高職院校單招、成考、中職學(xué)校設(shè)立教學(xué)點等聯(lián)合辦學(xué)方式。與7所專、本科院校，開展高職?？?、成人專、本科教育。中職聯(lián)合辦學(xué)進(jìn)一步擴大，聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校由原來的3所增加至8所，中職聯(lián)合辦學(xué)招生人數(shù)增加到611人，擴大了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。今年初與四川南充技師學(xué)院洽談聯(lián)合辦學(xué)，下達(dá)計劃600人，預(yù)計今年中職聯(lián)合辦學(xué)招生人數(shù)將超過1200人。

（一）目前，醫(yī)護(hù)專業(yè)優(yōu)勢明顯，畢業(yè)生就業(yè)前景好，學(xué)生就讀率高。但正是因為如此，省內(nèi)大多數(shù)縣市中職學(xué)校均開設(shè)醫(yī)護(hù)專業(yè)違規(guī)招生，而且招生規(guī)模很大。

（二）省外民辦院校加大了在甘肅的招生力度，“搶奪生源”情況嚴(yán)重，送數(shù)碼產(chǎn)品、入學(xué)即送平板電腦以及高價有償招生等方式來吸引學(xué)生，對我們的招生沖擊很大。

（三）各地“地方保護(hù)政策”嚴(yán)重，學(xué)生中考前成績較差的學(xué)生被強制組織到當(dāng)?shù)芈氈芯妥x，不讓學(xué)生外流，這就對我們的招生帶來了很大的困難。

（四）學(xué)生就業(yè)安置工作一直是我們科室工作的軟肋，在全年的工作中大部分精力都用在了招生工作中，從人員配備到資金投入都傾向招生工作，忽視了學(xué)生就業(yè)安置工作?！熬蜆I(yè)是瓶頸，出口不暢，入口必縮”，只有搞好就業(yè)工作，才能更有效的做好招生工作，促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。

（一）進(jìn)一步完善招生工作制度和目標(biāo)責(zé)任書，同時根據(jù)2015年和近三年的招生完成情況，更合理地下達(dá)各片區(qū)招生任務(wù)。

（二）嚴(yán)格管理招生經(jīng)費的開支，進(jìn)一步建立健全招生經(jīng)費的監(jiān)督與管理機制。要求招生人員在招生過程中厲行節(jié)約，降低招生成本。

（三）進(jìn)一步加強招生人員的管理，使招生人員全身心投入到招生工作中，并落實招生期間的周匯報制度。

（四）優(yōu)化招生下點的時間安排，在確保招生工作的同時，盡量少耽誤學(xué)校教學(xué)和學(xué)生管理工作。停招春季分流生，下點招生時間為6月至開校。

（五）根據(jù)各招生責(zé)任片區(qū)的實際，更加合理的安排部署宣傳方式。

（六）進(jìn)一步細(xì)化分工科室工作，加強學(xué)生就業(yè)工作。安排專人負(fù)責(zé)，強化就業(yè)指導(dǎo)。進(jìn)一步完善加大頂崗實習(xí)、校企結(jié)合，實現(xiàn)招生與招工同步、實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。保障“以就業(yè)促招生”、“招生與就業(yè)并舉”，努力建設(shè)以就業(yè)促進(jìn)招生的良好局面。

經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，在今年的工作中積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持，采取更加有效的措施，團結(jié)大家進(jìn)一步提高招生就業(yè)工作水平，把招生工作做實、做細(xì)、做精，為學(xué)校的又好又快發(fā)展再立新功。

同時我也懇請大家都能積極參與到招生工作中來。

最后，我要特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各科室、廣大教職工在我們招生工作中給予的大力幫助與支持！衷心感謝所有招生人員在招生工作中付出的辛勤汗水！謝謝大家！

我的。

匯報。

到此結(jié)束，不足之處請大家給予批評指正！

教師個人就業(yè)報告篇三

尊敬的__書記、__書記和各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好!

我和我的就業(yè)好搭檔彭娟接手就業(yè)工作僅僅半年，但是自認(rèn)就業(yè)工作做得有板有眼、熱火朝天，這有賴于馬書記幾次重要會議講話精神的指導(dǎo)，有賴于兄弟系的熱心幫助，有賴于就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)、同事的提醒和幫忙，還有賴于有《畢業(yè)生就業(yè)工作自評表》《就業(yè)工作手冊》《就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策匯編》等資料放在手邊可以隨時翻看得到指引。

通過認(rèn)真研究、領(lǐng)會《畢業(yè)生就業(yè)工作自評表》，通過半年就業(yè)工作的實際操作，我們認(rèn)識到做就業(yè)工作如同經(jīng)營一個品牌，經(jīng)營品牌講究的是：

(而對應(yīng)為就業(yè)工作三大核心是：)。

1、品質(zhì)好——準(zhǔn)備足動力強(學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備充分、滿足用人單位的需要，就業(yè)熱情高漲，動力強、后勁足)。

2、銷路好——資源足利用好(用人信息靈通、就業(yè)資源充足，能確保100%的簽約率)。

3、售后好——巧預(yù)防快疏導(dǎo)(就業(yè)中容易出紕漏的環(huán)節(jié)提前預(yù)防，就業(yè)中遇到的誤區(qū)、難題及時解決)。

下面緊扣《畢業(yè)生就業(yè)工作自評表》一一剖析如下：

一、資源足利用好。

※目前取得的成效：09屆有畢業(yè)生147名，其中經(jīng)教師推薦就業(yè)的。

畢業(yè)生21人。

2、建立“信息靈、渠道通”的就業(yè)信息系統(tǒng)。

就業(yè)信息流轉(zhuǎn)圖。

3、形式多樣、喜聞樂見的就業(yè)基地活動。

※新增就業(yè)基地2家，基地活動4次。

4、充分挖掘就業(yè)市場。

目前我校的招生和就業(yè)工作實現(xiàn)了“來路廣”和“去路暢”，而且“去路暢”大大帶動“來路廣”的可喜局面，突顯了就業(yè)工作的地位舉足輕重。具體到我們機電系，我們開拓就業(yè)市場的渠道廣闊，現(xiàn)盤點如下：

※利用科研優(yōu)勢，把教師手中的企業(yè)資源變?yōu)榫蜆I(yè)資源;。

※從已就業(yè)學(xué)生那里了解到新的用人單位并發(fā)展為本系友好合作企業(yè);。

※督促學(xué)生通過網(wǎng)上投遞簡歷獲得就業(yè)機會。

與此同時我系能夠及時完成就業(yè)指導(dǎo)中心布置的各項工作，如走訪企業(yè)、邀請企業(yè)參加28日大型招聘會、組織專場招聘會、組織學(xué)生參加各種講座等等。

二、準(zhǔn)備足動力強。

古語說，“家有梧桐樹，留住金鳳凰”!機電系做好了以下工作來確保100%的簽約率。

(一)按照就業(yè)市場的需求來打造學(xué)生。

3、“改作業(yè)式”的批改學(xué)生簡歷。

4、11月28日招聘會前走訪學(xué)生宿舍落實學(xué)生的就業(yè)參與度和就業(yè)準(zhǔn)備。

(二)在推薦和組織畢業(yè)生參與各種招聘會工作中，做到“三心”“四勤”和“五保證”

1、三心：細(xì)心、耐心、責(zé)任心。

2、四勤：

(1)腦勤：所謂的腦勤，就是要勤于思考，善于計劃和預(yù)防;學(xué)期開始能夠及時制定本學(xué)期的工作計劃，每周考慮自己班級的工作，每天要考慮每天自己要做哪些具體的工作。理清了工作思路，工作干起來能夠有的放矢。

(2)口勤：輔導(dǎo)員的工作重在引導(dǎo)，提前把任務(wù)安排布置下去，提前督促和交代，提前指出工作特點和難點，及時幫助學(xué)生解決難點，及時教育和總結(jié)，其結(jié)果是確保了學(xué)生工作的順暢和少出甚至不出問題。

(3)手勤：及時做工作記錄，及時寫工作計劃和總結(jié)，適當(dāng)?shù)臉?biāo)注。

和強調(diào)。

(4)腿勤：多跑企業(yè)，跑課堂、跑學(xué)生宿舍、跑圖書館、運動場，在一切可能的場合聯(lián)絡(luò)企業(yè)，觀察學(xué)生、與學(xué)生交流、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、幫助學(xué)生解決問題。

3、“五保證”：

(1)保證像鱷魚捕食一樣緊“咬”住每一個就業(yè)機會，實現(xiàn)100%的簽約率(具體舉措：a、保證像“跟單”一樣，從推薦學(xué)生到簽約、實習(xí)到后期學(xué)生實習(xí)工作的具體表現(xiàn)，對學(xué)生和企業(yè)負(fù)責(zé)到底;b、招聘會到場人數(shù)，并量體裁衣推薦合適的人;c、保證傾向就業(yè)有難度的人;d、保證一人拒絕簽約的情況下能推薦另一個人代替)。

(2)保證多項舉措加快簽約速度。

首先，按簽約速度，分階段進(jìn)行畢業(yè)答辯;。

其次，對舍棄三次簽約機會的學(xué)生進(jìn)行告誡性談話，并考慮“封殺”(不再推薦，并告知用人單位不予接收簡歷和提供面試)。

(3)保證盡一切可能提高薪酬待遇。

※老師充當(dāng)金牌營銷員，強調(diào)所推薦學(xué)生是370多名畢業(yè)生中的佼佼者進(jìn)行強力推薦，同時列舉其它企業(yè)的良好待遇和高簽約率制造競爭氛圍(日先公司的例子)。

教師個人就業(yè)報告篇四

(一)目前會計本科教育重理論輕實踐。近年來，大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象泛濫，反映出目前大學(xué)教育存在“重理論，輕實踐”的現(xiàn)象。會計是一門應(yīng)用性極強的職業(yè)?，F(xiàn)代會計是隨著產(chǎn)權(quán)分離產(chǎn)生的，并在財經(jīng)法規(guī)不斷系統(tǒng)化和復(fù)雜化的環(huán)境中成長起來。實際企業(yè)財務(wù)狀況千差萬別，是課本上的原理不能教授的，另外，在校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力仍然是考試，凡不是考試的重點大都不會納入重點復(fù)習(xí)范圍，應(yīng)試教育惡化了理論脫離實際的現(xiàn)狀。

(二)大學(xué)生會計學(xué)習(xí)路上盲目跟風(fēng)。由于大部分學(xué)生缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃以及會計門檻低、就業(yè)范圍廣的特點，會計專業(yè)成了大學(xué)的熱門專業(yè)。再加上相互之間傳出“注冊會計師是高薪、需求量大的金牌職業(yè)”等說法，眾多的學(xué)生走上了會計學(xué)習(xí)之路。會計學(xué)習(xí)前途究竟是否明朗，誰也無從定論。但一味的強調(diào)好就業(yè)也引發(fā)了廣大學(xué)生盲目的“會計學(xué)習(xí)熱”。不管將來從事什么職業(yè)，先拿幾個證在手，于是乎，低門檻的會計從業(yè)資格證系列成為首選。這樣就造成了非會計專業(yè)學(xué)生猛考財務(wù)會計資格證，會計在校生沖刺注冊會計師認(rèn)證。殊不知，通過考試僅僅需要看熟幾本備考資料，而真正的挑戰(zhàn)與提升在于實際工作中的知識運用能力和問題解決能力。

二、財會專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)中存在的問題：

首先，不少企業(yè)不愿意接收應(yīng)屆畢業(yè)生，這一點在財會類專業(yè)的招聘中更為明顯，很多單位的招聘底線都是初級會計師。就算用人單位用了你，也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，接受企業(yè)觀察，并不能一開始就成為一名會計，很多人都是從最初的出納做起，起點低，工資也低。其次，和其他專業(yè)一樣，就業(yè)難是大學(xué)擴招的必然結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，像計算機、文秘、財會類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè)，即便如此，在人才市場依然是供遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于求。所以，除個別專業(yè)之外，就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)大學(xué)生的共同問題，而并非是否某個專業(yè)獨有。第三，和國外的企業(yè)相比較，中國的財務(wù)部門在企業(yè)中的地位并不是很高。在國外，一個公司的財務(wù)總監(jiān)稱為cfo，和ceo一樣在決策中有著舉足輕重的地位，而在國內(nèi)，除了一些大型企業(yè)有完備的財務(wù)機構(gòu)以外，一些小規(guī)模企業(yè)的財務(wù)部門只是一兩個出納，會計。一些小公司甚至沒有專職的財會人員，出現(xiàn)一種行政人員兼財會人員的現(xiàn)象。這主要是因為很多企業(yè)并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性，認(rèn)為財務(wù)人員只是收錢，管錢而已。觀念落后也給財務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定影響。

三、我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：

(一)努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。

(二)加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

(三)正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。

(四)，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。

盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀，但是，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心。畢竟，個體在就業(yè)中存在差異，同時，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒問題的。

大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個事實，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因為一個正規(guī)單位的財會人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。

面對這個競爭激烈的社會，我們只有以不變應(yīng)萬變。機會只會眷顧那些有準(zhǔn)備的人，只要我們做好充分的準(zhǔn)備，一切困難我們都能迎刃而解。

我們身上的任務(wù)是艱巨的，責(zé)任是重大的，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，尤其是我們的專業(yè)知識，沒有技術(shù)，在這個社會立足是艱難的，我們必須意識到這一點，并時刻提醒自己，激勵自己，努力向上，時刻準(zhǔn)備著，因為機會總是留給那些有準(zhǔn)備的人的，為了自己很好的未來，我們?nèi)孕枧?。還有很重要的一點就是責(zé)任心的培養(yǎng)，因為在哪里都需要它。

教師個人就業(yè)報告篇五

立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20__年x月x日，我懷著十分好奇、激動的心情，在__縣__中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。

在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。

此外，班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習(xí)工作中明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。

教師個人就業(yè)報告篇六

根據(jù)市委的統(tǒng)一部署,下面就我個人一年來的德、能、勤、績、廉情況向大家作述職報告，請予審議。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

積極參加中心組學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，努力改造自已主觀世界，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和局黨組的決定，執(zhí)行民主集中制，維護(hù)班子的團結(jié)和權(quán)威，顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，以人為本，民生為重，認(rèn)真履行副手職責(zé)，做到不越權(quán)，不越位，誠實謙虛，團結(jié)同志，關(guān)心集體，著力解決就業(yè)再就業(yè)的熱點難點問題，為穩(wěn)定湛江就業(yè)局勢做出了貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)真履行職責(zé)，努力抓好分管工作。

黨組分工，我是分管就業(yè)科、退管科和就業(yè)中心工作。一年來，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持和幫助下，我按照上級的部署和勞動保障工作的要求，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和推動工作，認(rèn)真履行職責(zé)、克服金融危機對就業(yè)再就業(yè)帶來的影響，主動作為，敢于負(fù)責(zé)，積極協(xié)調(diào)管理，指導(dǎo)科室、單位開展工作，解決實際問題。經(jīng)常和分管科室、單位研究工作，理清思路，制定方案，充分發(fā)揮和調(diào)動大家積極性，千方百計和力所能及地參與和解決群眾關(guān)心的熱點難點問題，在大家的支持和幫助下，在分管科室和單位全體同志的共同努力下，上一年實現(xiàn)了時間過半、完成任務(wù)過半的目標(biāo)，各項工作都在穩(wěn)步推進(jìn)。在分管工作中，主要抓了如下幾項工作：

1、認(rèn)真抓好就業(yè)再就業(yè)工作，千方百計擴大就業(yè)，充分運用中央、省、市的各項就業(yè)優(yōu)惠政策，積極扶持幫助解決大中專畢業(yè)生、農(nóng)民工和困難群體實現(xiàn)就業(yè)。1-6月全市新增就業(yè)人數(shù)3.3萬人，完成目標(biāo)任務(wù)55%，新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力10.2萬人就業(yè)，完成目標(biāo)任務(wù)56%，就業(yè)困難群體就業(yè)0.26萬人，完成目標(biāo)任務(wù)52%，全力促進(jìn)社保補貼崗位補貼和小額擔(dān)保貸款的落實。

2、大力開展就業(yè)服務(wù)活動，定期舉辦春風(fēng)行動、民營企業(yè)招聘周、農(nóng)民工和高校畢業(yè)生大型專場招聘會，1-10月份全市共舉辦農(nóng)民工和高校畢業(yè)生專場招聘會152場，組織進(jìn)場招聘用人單位3628家，進(jìn)場求職人數(shù)176491人/次，達(dá)成就業(yè)意向人數(shù)67611人，成功實現(xiàn)就業(yè)19246人，發(fā)放春風(fēng)卡等宣傳資料257320張，為用人單位和求職者提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。

3、大力開展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)，一是抓好下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)，二是抓好農(nóng)村青年技能培訓(xùn)，組織農(nóng)村青年開展定單、定向培訓(xùn)，超額完成省下達(dá)我市的各項培訓(xùn)任務(wù)。

4、成功舉辦了廣州、深圳、佛山-湛江雙轉(zhuǎn)移勞務(wù)合作暨高校畢業(yè)生大型勞務(wù)招聘會，得到了市委、市政府的充分肯定。

5、組織開展了對全市農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作專項大檢查，制定了____年高校畢業(yè)生就業(yè)方案。

6、出色完成了梅州農(nóng)村勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)工作湛江成果展。

三、廉潔從政，潔身自愛。

一年來，我按照上級紀(jì)檢部門的有關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)和廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行局班子成員抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作責(zé)任制的分工，抓好分管的科室和單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，帶好隊伍，廉潔從政，干凈做事。

在廉潔自律方面：我做到了沒有違紀(jì)違法;沒有公款私用，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度;沒有插手工程招投標(biāo)工程;沒有任何親戚在湛江進(jìn)行經(jīng)商辦企業(yè)活動;沒有以權(quán)謀私，不吃拿卡要，分管工作都嚴(yán)格按照規(guī)定和程序報批。

四、存在的主要問題和今后的努力方向。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入、全面、系統(tǒng)。

2、深入基層調(diào)查研究少。

3、工作有時不夠主動，特別是請示和匯報方面不夠積極;。

4、對同志是批評多、關(guān)心少，得罪了不少同事;。

5、有時不夠注重理論聯(lián)系實際。

在今后工作中：

2、遵章守法，嚴(yán)于律己，做到非份之想不想，非份之財不取，非理之事不為，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，堂堂正正做人，扎扎實實辦事。

3、解放思想、開拓創(chuàng)新。首先要敢于正視自己思想上僵化觀念的客觀存在，克服經(jīng)驗有余、缺少創(chuàng)新這種不足，用科學(xué)的觀念取代陳舊落后的觀念。其次是要放開手腳，大膽嘗試，只要符合科學(xué)發(fā)展觀要求的都要大膽開拓，勇于創(chuàng)新。

4、強化公仆意識，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。樹立全心全意為人民服務(wù)意識，在工作中，把群眾高不高興、滿不滿意、答不答應(yīng)作為自己想問題、辦事情的出發(fā)點，積極抓好分管工作。下一年工作重點：抓好就業(yè)再就業(yè)政策落實，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，特別是困難群體和大學(xué)生的就業(yè)工作，抓好在崗農(nóng)民工的技能提升和公共就業(yè)服務(wù)工作，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力改造世界觀。以____提出的樹立八個方面良好風(fēng)氣，作為自己的工作的出發(fā)點，時刻要求自己約束自己，做到生活正派、情趣建康，保持高尚的精神追求。為勞動保障事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

教師個人就業(yè)報告篇七

大家好!

一、思想方面。

本人熱愛忠誠x的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果。

(一)班主任工作。

我擔(dān)任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進(jìn)步;加強思想道德教育，充分利用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時機教育學(xué)生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達(dá)了自己的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。

我用一些具體實例來教育學(xué)生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們的集體觀念也越來越強了，為學(xué)生們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，成為學(xué)生心目中的良師益友。

我深知自身形象對學(xué)生的影響，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時表現(xiàn)不好，我沒有批評學(xué)生，而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應(yīng)該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。

我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學(xué)生家長溝通接觸，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。

敬禮!

教師個人就業(yè)報告篇八

您好!

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(x)班、(x)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。

1、個人備課。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足。

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

敬禮!

教師個人就業(yè)報告篇九

內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)教師，其中語文教學(xué)自然是重點。

一、語文教學(xué)工作。

二、班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。

班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法，教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

三、實習(xí)體會。

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習(xí)工作中明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。

教師個人就業(yè)報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼任現(xiàn)職已近十年，現(xiàn)在我就我任現(xiàn)職以來的工作情況分幾部分作如下匯報。

本人一貫堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)；思想上積極主動向上級靠攏，行動上遵守法紀(jì)、法規(guī)；教育工作中認(rèn)真堅持教育方針政策熱愛本職工作，熱愛學(xué)生、團結(jié)同事。平時能主動關(guān)心國家大事并從自己的每件本職工作做起，用自己的實際行動感化教育學(xué)生和周邊的人。

我任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任我校九年級的體育教學(xué)和體育教研組長的工作，教學(xué)實績優(yōu)秀，我所帶班級在歷年的中考中均取得驕人的成績，前年和今年在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助以及我的引領(lǐng)下，我校兩年體育中考均取得了突破我校歷史分的優(yōu)異成績。另外從參加工作至今我一直擔(dān)任我校田徑隊投擲項目和男、女籃球、女足隊的業(yè)余訓(xùn)練工作在歷年的比賽中我所帶的運動隊在歷次比賽中均能取得了理想的成績，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。我所帶的優(yōu)秀運動員也被更高一級的學(xué)校和高水平運動隊錄取。因此我先后被評為校體育骨干教師和市工會先進(jìn)個人，兩次年度考核被評為優(yōu)秀，多次評為嘉獎。

任現(xiàn)職以來在繁重的工作之余我還繼續(xù)鉆研教育教學(xué)理論搞好教科研工作。先后參加了市級課題的研究工作，在全國刊物發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文，并有兩篇論文先后獲省市二、三等獎。

時間真快，千言萬語想說的很多，但所有的總結(jié)也難以表述我的心情，今后我一定繼續(xù)努力爭取更大的成績，來回報學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助。

此致

敬禮

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師個人就業(yè)報告篇十一

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

本人是xx縣xx中學(xué)教師，現(xiàn)年xx歲，大學(xué)學(xué)歷。我19xx年x月參加教學(xué)工作，20xx年x月取得中學(xué)數(shù)學(xué)x級教師資格。任教20xx年來，我一直初中數(shù)學(xué)和物理兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職x年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學(xué)校和x市以上的表彰獎勵，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

熱愛教育事業(yè)，全面貫徹

黨

思想

我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)

思想

思想

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，勝任高一到高三級數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。

針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過

精心

多年來，我積極承擔(dān)學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多年來，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)懷、嚴(yán)格管理，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行

思想

回顧自己20xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師個人就業(yè)報告篇十二

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感激各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我工作的關(guān)心，支持與肯定。

前不久，我看了一篇文章——教師的將來。講述了一位教師從走出學(xué)校，走上社會的心靈成長歷程。生活的艱辛，社會的殘酷使我久久不能入睡。我不停反思自我的生活。難道生活中的學(xué)校與現(xiàn)實社會真的有那么大的區(qū)別難道除了學(xué)校，比較一下個人貸款買房的條件。外面的世界就找不到一塊心靈的靜土三個不眠之夜，萌生了我跨出校門的念頭。

今日我最終鼓起勇氣寫了這封辭職信，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。期望各位領(lǐng)導(dǎo)能同意我誠懇地請求。

三尺講臺，將是我永遠(yuǎn)的懷念！不老的情結(jié)！

此致

敬禮！

申請人：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

教師個人就業(yè)報告篇十三

大家下午好!

在校就業(yè)指導(dǎo)中心強有力領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院就業(yè)服務(wù)部的積極配合下，在校社聯(lián)的熱切關(guān)注下，大學(xué)生就業(yè)協(xié)會秉承“推薦英才，服務(wù)社會”的工作宗旨，以“繼承優(yōu)良、精益求精、開拓創(chuàng)新”的工作精神、工作態(tài)度和工作方法，在就業(yè)協(xié)會全體成員的團結(jié)一心、共同努力下，出色地完成所有工作任務(wù)，并且第七屆就業(yè)協(xié)會空前擴大了本協(xié)會的影響力、打造出了王牌學(xué)生組織、全方位拓寬了就業(yè)信息渠道。與此同時，本屆協(xié)會成績喜人——榮獲“20__-20__年度校級優(yōu)秀社團”、在湘潭市第五屆模擬招聘會上榮獲“優(yōu)秀組織獎”。第七屆就業(yè)協(xié)會工作接近尾聲，特此總結(jié)優(yōu)點與不足，望第八屆就業(yè)協(xié)會揚長避短，將協(xié)會更加出色地繼承、發(fā)揚。

本年度就業(yè)協(xié)會工作主要在以下幾個方面取得了驕人的成績。

一、加大了就業(yè)協(xié)會與各方的交流。

招新后，為促進(jìn)協(xié)會內(nèi)部成員之間以及協(xié)會與就業(yè)服務(wù)部之間交流，組織了一次內(nèi)部戶外活動。為加強學(xué)校與各學(xué)院就業(yè)服務(wù)部之間交流，08-09年度共舉行會議四場;為促進(jìn)就業(yè)工作意見的反饋和建議的收集，每次會議各學(xué)院都會總結(jié)近段時間的工作情況;為加強協(xié)會與校社聯(lián)的交流，協(xié)會由專門負(fù)責(zé)人參加校社聯(lián)的會議，與校社聯(lián)進(jìn)行溝通;為增進(jìn)老師與學(xué)生的了解，邀請老師參加協(xié)會的會議、戶外活動、進(jìn)行體育運動如打籃球賽、乒乓球、聚餐、唱歌等。

二、提高了創(chuàng)新意識、營造了創(chuàng)新氛圍、把創(chuàng)新作為協(xié)會本學(xué)期工作的重要發(fā)展方向。

1、協(xié)會常規(guī)主題活動。

主題活動，是一個對象為內(nèi)部成員、主題明確、形式新穎、氣氛活躍、每兩周定期舉行的常規(guī)活動。本學(xué)期共舉行常規(guī)主題活動四場：由周靜主持的題為“團隊意識培養(yǎng)”：全體成員自由組成兩隊后，各團隊給自己的隊伍取名字、設(shè)計隊徽、擬建口號。每隊五分鐘成果現(xiàn)場展示時間，形式不限，之后兩隊相互點評與發(fā)問。第二場邀請朋輩學(xué)生組織為協(xié)會進(jìn)行的題為“在活動中感受團隊力量”的活動，團隊訓(xùn)練貫穿于三個游戲當(dāng)中。第三場由熊文主持的主題為“怎樣在求職中游刃有余的應(yīng)對考官”的討論會。增強了成員的口才與應(yīng)變能力，為形成成員們敢于表達(dá)、善于思辨的作風(fēng)提供了良好的氛圍，為本學(xué)期全體成員參加的湘潭市第三屆大學(xué)生求職大賽暨湖南科技的大學(xué)第五屆模擬招聘會做準(zhǔn)備以及為以后應(yīng)聘奠定了基礎(chǔ)。最后一場是由黃永慶主持的名為“成就領(lǐng)導(dǎo)才能”的討論會，幫助成員正確地認(rèn)識自我、協(xié)助成員找準(zhǔn)定位、為培養(yǎng)下一屆協(xié)會主要干部領(lǐng)導(dǎo)才能打下了重要的基礎(chǔ)，大家發(fā)散思維、積極獻(xiàn)策、協(xié)調(diào)氣氛、果斷決策的主人翁意識讓人欣慰。

2、創(chuàng)建“一幫一”式內(nèi)部成員培訓(xùn)模式。

“一幫一”式內(nèi)部成員培訓(xùn)模式，是利用內(nèi)部成員的特長以及所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。是對主講人口才、交流、策劃、駕馭能力的一種綜合鍛煉，是對參與者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全方位提升。這樣協(xié)會成員在服務(wù)別人的同時，自身素質(zhì)也得到不小的提高。

3、在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時敢于創(chuàng)新。

如在湖南科技大學(xué)第二屆就業(yè)知識競賽中，設(shè)置情景劇環(huán)節(jié)，這樣一改以往相同活動形式不變的工作思路，證明了我們敢于創(chuàng)新、敢于啟用低年級有能力的學(xué)生，且又一次在實踐互動中鍛煉了成員的溝通能力和團隊合作能力。為協(xié)會“開拓創(chuàng)新”的工作方向提供了典范。

三、加大宣傳力度、增加宣傳渠道、改變宣傳方式。

1、為使宣傳形式更規(guī)范化，本學(xué)期制作固定的宣傳海報，使之成為協(xié)會的一種標(biāo)志。而且紙質(zhì)海報成本相對比較低，且可重復(fù)利用。在節(jié)約資金的基礎(chǔ)上又達(dá)到了宣傳的效果。

2、通過網(wǎng)絡(luò)宣傳這個渠道，擴大活動及協(xié)會的影響力。

協(xié)會在校內(nèi)網(wǎng)上注冊“湖南科大就協(xié)”的賬號，在網(wǎng)上及時發(fā)布協(xié)會最近狀態(tài)、活動相關(guān)內(nèi)容、并發(fā)布一些與就業(yè)有關(guān)的政策、招聘消息、招聘須知、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息。，點擊率已達(dá)500次，好友376位，發(fā)表日志159篇，上傳活動相關(guān)照片532張，共22個活動?？紤]到校內(nèi)網(wǎng)需要注冊才能進(jìn)入和就業(yè)網(wǎng)內(nèi)存不大的局限性，已與相關(guān)老師洽談，準(zhǔn)備另開一個博客，且在就業(yè)網(wǎng)上做一個鏈接，增加點擊率。

3、，20__-2012年度共發(fā)新聞稿件6篇，其中關(guān)于就業(yè)知識競賽的新聞稿點擊率為815，由熊文提供的新聞稿件《三一集團副總裁何真臨向科大學(xué)子傳授融入社會的“獨門秘笈”》點擊率高達(dá)24118，其他新聞稿件點擊率均在__以上。

4、充分發(fā)動各學(xué)院的力量，每次大型活動都采取各學(xué)院同時宣傳的手段，如職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，各學(xué)院均張貼以北森職業(yè)測評為主題的海報兩張，且在同一時間粘貼，高覆蓋率使得達(dá)到了空前的宣傳效果。就業(yè)知識競賽由進(jìn)入決賽的學(xué)院各張貼兩張海報。這些工作既減輕了協(xié)會的工作量有使各學(xué)院積極地參與到活動中來。

四、變網(wǎng)絡(luò)為常規(guī)工具，使得工作開展更及時、有效。

據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，協(xié)會主要干部共收到與就業(yè)有關(guān)的郵件300多份，其中，謝晶晶收到190份，顏葉鋒收到127份。收到與就業(yè)有關(guān)的群郵件25份。20__-2012年度qq群共享共上傳文件次數(shù)達(dá)56次。

五、協(xié)會作為領(lǐng)頭羊，帶動各學(xué)院積極參加舉行的活動，讓活動真正進(jìn)入科大的每個班級。

如湖南科技大學(xué)大學(xué)生首屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，每個班級都有舉行以“職業(yè)生涯”為主題的班會。湖南科技大學(xué)第二屆就業(yè)知識競賽，每個學(xué)院舉行了至少兩次跟就業(yè)相關(guān)的活動。

六、工作程序規(guī)范化、實行責(zé)任制。

小型招聘會由黃永慶負(fù)責(zé)，由他在就業(yè)網(wǎng)上看到消息后，根據(jù)無課統(tǒng)計表與以往工作情況的安排人員，每次安排一個干部帶一個委員，提前半小時去巢老師辦公室拿批條，開了門后用ppt寫上“某某公司招聘現(xiàn)場”，會后提前通知巢老師看是否有其他安排，做到及時把消息傳到市場部。

七、為協(xié)會培養(yǎng)了一批肯吃苦、有能力的成員。

如王麗潔累計值班次、曾白菊累計值班次、楊宏燁參加招聘場25場，尹力敏參加34場，蘇劍幾乎參與所有活動全過程，韓晶晶為就業(yè)知識競賽的事情聯(lián)系贊助商5個，花了一兩個月。

目前就業(yè)協(xié)會在20__-20__年度有待改進(jìn)的地方與協(xié)會的發(fā)展方向。

一、有待舉行一個完全由自己創(chuàng)新的活動，一些新的理念、新的構(gòu)思、也沒有大膽的提出來。

二、各主要負(fù)責(zé)人、各部門的職責(zé)應(yīng)該更加明確。

三、為增強業(yè)務(wù)能力，邀請相關(guān)老師做業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

五、協(xié)會規(guī)章制度、協(xié)會活動資料、辦公室文件、協(xié)會資金使用制度等方面應(yīng)該更加規(guī)范、系統(tǒng)、完善更不斷修正。

經(jīng)過全體成員的努力，就業(yè)協(xié)會取得了一定成績，但我們的工作還面臨著很多的挑戰(zhàn)，應(yīng)揚長避短，繼往開來。就業(yè)協(xié)會作為一個有組織、有紀(jì)律、有著很強的集體榮譽感及凝聚力的學(xué)生組織，我們會以最積極的心態(tài)、最飽滿的精神、最齊心的合作去認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項工作，在工作中凸顯亮點、改正不足，在以后的工作中還應(yīng)該更進(jìn)一步開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念。

我們堅信，在校就業(yè)指導(dǎo)中心各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，協(xié)會將會有一個更燦爛的前程。

教師個人就業(yè)報告篇十四

“林花謝了春紅，太匆匆”，教師個人述職報告。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來，從學(xué)生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望。

自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取視教師為園丁，培育祖國花朵;視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。

教學(xué)幾年中，從未停止過用對點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，曾在《音體美報》發(fā)表論文2篇、《xx教育》、《犍為教研》、《美術(shù)教研》《犍為報》等也有文章發(fā)表(見附件);曾承擔(dān)和參與了本校“農(nóng)村初中美術(shù)學(xué)科檢測評價改革”、縣教育局“區(qū)域性農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育整體實施”、“農(nóng)村中小學(xué)電腦美術(shù)實踐與探索”課題研究工作，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實了自己、鍛煉了自己，提高了自己。

前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿希望，也布滿荊棘。但我堅信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹!相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光。

教師個人就業(yè)報告篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

20xx年xx月大學(xué)本科以來，本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線，積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：

本人愛國家、愛民族，堅決擁護(hù)黨的路線、方針，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，積極實施素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的表率，用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé)，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受，團結(jié)教師，互助合作。

首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點、難點做到心中有數(shù)，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找教學(xué)方法，如充分利用實驗教學(xué)，認(rèn)真分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于學(xué)生理解，如有時候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。

其次，注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強調(diào)基礎(chǔ)，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。

教學(xué)能力的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方；還經(jīng)常性的聽課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。

自工作以來，我擔(dān)任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作有計劃、有重點、有。我熱愛學(xué)生，能夠從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過失。能針對不同時期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對策，重視對不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為老師的得力助手。

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師個人就業(yè)報告篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

懷揣著學(xué)生時代的熱情，__年從__市__高級中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的四年多。

通過這四年多的歷練，讓我從一個稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟?，F(xiàn)對這一學(xué)年的工作總結(jié)匯報如下：

一、政治思想方面。

熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。與時俱進(jìn)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項活動，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、工作表現(xiàn)。

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時，我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學(xué)考試，取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

三、教育教學(xué)方面。

對于班級各項工作，我是積極主動地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。設(shè)計教學(xué)活動時，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，促使班級常規(guī)良好的形成，對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵，在活動中有針對性的對個別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項戶外活動鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況，合理設(shè)計好每日的戶外活動內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每一次活動中，注意發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。

四年多的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它――托著明天的太陽。

此致

敬禮!

述職人：___。

2020年_月_日。

教師個人就業(yè)報告篇十七

摘要：通過對幼兒教師職場狀態(tài)的調(diào)查，了解幼兒教師的職業(yè)狀態(tài)，引起人們對幼兒教師職業(yè)的關(guān)注，提高幼兒教師的地位和待遇，并提高幼兒教師綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。

教師的職場狀態(tài)，主要指幼兒教師在幼兒園工作期間的教育、教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及家園聯(lián)系的狀貌特征以及表現(xiàn)出來的情態(tài)。20xx年12月，我們對四平市6個縣區(qū)11所幼兒園，包括公辦園、民辦園、處于改制中（由企業(yè)幼兒園改制為公辦幼兒園）幼兒園的師資狀況、職業(yè)道德、教育教學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修、家園聯(lián)系等五個方面進(jìn)行了調(diào)查。我們采取調(diào)查問卷和訪談的方式，共發(fā)放問卷140份，收回問卷110份。有效問卷106份，有效率占75。7%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析。

（一）師資狀況。

調(diào)查顯示：在編教師198人，持證上崗的144人，保育員23人。其中具有大專以上學(xué)歷的181人（幼師專業(yè)53人），高中學(xué)歷的51人，初中學(xué)歷的8人，大專以上學(xué)歷181人〔其中幼師專業(yè)53人）；教齡在五年以下的29人，6—的74人，16—的50人，20年以上的77人；小教高級職稱的教師108人，小教一級的教師92人，小教二級的教師3人；省級骨干教師12人，市級骨干教師25人，縣、區(qū)級骨干教師20人，園級骨干教師17人。由此可見：

（1）持證上崗的教師占在編教師的72。7%；

（3）教師以中青年骨干居多。

（二）結(jié)果與分析。

本次調(diào)查共設(shè)計了20道題，這些題目是對教師職場狀態(tài)的定量和定性分析。

1對幼兒教育工作的滿意程度。

（1）熱愛幼教事業(yè)、愿意終身從事幼兒教育，是絕大多數(shù)幼兒教師從業(yè)的堅定信念。幼兒教師喜歡和孩子在一起，并且對工作本身充滿樂趣和信心，這表明幼兒教師對事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛?！坝捉坦ぷ魇且豁棻葖寢屘蹛酆⒆痈?xì)心、更耐心的工作，是充滿愛的事業(yè)?！边@是幼兒教師們對幼兒教育最基本的看法。有了對幼兒教育事業(yè)這樣崇高的認(rèn)識以及整個社會教師地位的總體提升，他們才能希望終身從事幼教工作。由此也反映出，幼兒教師良好的職業(yè)道德，可敬的奉獻(xiàn)精神。

（2）認(rèn)為工作很辛苦，精神壓力大。其中24。5%的教師感覺異常累。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，我們認(rèn)為主要是這樣幾個因素：一是很多教師工作時間長，每天工作8到10小時；二是工作量大；三是25歲至39歲之間的教師多數(shù)都是各個幼兒園的“頂梁柱”，他們經(jīng)常上各種形式的公開課，工作任務(wù)比較多；四是幼兒教師的地位尚有待進(jìn)一步提高。雖然幼兒教師對自己從事的事業(yè)熱愛有加，但幼兒教師是教師中弱群體這一事實，一時還難以改變。他們沒有自己專門的職稱系列，走的是小教系列，這不免使人感覺有些不專業(yè)；而且幼兒教師工作勞累、工資低。這很容易導(dǎo)致一些人對幼兒教師職業(yè)另眼相看，認(rèn)為幼兒教師是一個非常容易從事的職業(yè)。

從上述分析看，幼兒教師對幼教職業(yè)是滿意的，但是希望幼兒教師的地位能進(jìn)一步得到提高。

2對教材把握程度。

我們以省編幼兒教材為藍(lán)本，在小班、中班、大班和學(xué)前班的教材里各選一課，共四題，教師任選一題，只要能表述出該課的具體內(nèi)容即可。這對任何一位任課老師來說，都不應(yīng)該是困難的事情。我們的目的在于通過此題，調(diào)查教師對教材把握的情況。從調(diào)查的情況看，能完整表述的教師占22%，能簡單表述的教師占19%，只能表述綱目的教師占22%，完全表述錯誤的教師占32%，沒有答題的教師占5%。由此我們可以看出，真正能完整表述課文者并不多，后兩項的人數(shù)超過了前兩項的人數(shù)。如果說初步表述課文還可以完成教學(xué)，那么表中的后兩項就很難勝任教學(xué)，而有誤人子弟之嫌了。

對教材生疏的原因，我們分析主要是因為：

（1）有的幼兒園并沒有完全使用省編教材。課程改革中，幼兒教師能夠直接投人進(jìn)去的莫過于教學(xué)內(nèi)容與方法的改革。課改使用的統(tǒng)編教材，具有較強的時代性、綜合性、實踐性、針性、開放性和趣味性，科學(xué)地融進(jìn)了幼兒成長過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及適合不同年齡段幼兒的教育方法，受到了廣大幼兒教師的歡迎。但是，也還是存在一些問題。比如教材中需要的教具，有的沒有及時配套。幼兒課程很多是通過游戲的方式來完成的，寓教于樂，玩中學(xué)，樂中學(xué)，沒有教具萬萬不能的。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師只好根據(jù)提示，自制教具。條件好的幼兒園，尋求使用其它更方便的配套教材，統(tǒng)編教材不能不用，配套教材又舍不得放手；而條件不好的幼兒園，只好盡力而為，使用統(tǒng)編教材，又不能完全體現(xiàn)其新理念。這給教師的教學(xué)帶來了一定的難度。

（2）個別幼兒園采用了小學(xué)一年級教材。這樣的情況尤其以民辦園居多，他們迎合家長的要求，把小學(xué)課程搬進(jìn)了幼兒園，至使省統(tǒng)編教材無法使用。調(diào)查中，有45%的教師認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化問題，是當(dāng)前幼兒教育的主要問題。

3家園聯(lián)系談?wù)摰脑掝}。

調(diào)查結(jié)果依次是：學(xué)習(xí)一日常表現(xiàn)一能力表現(xiàn)一思想品德一興趣愛好一心理健康一家園差異一衛(wèi)生條件。從調(diào)查結(jié)果排序，我們可以看出，孩子的學(xué)習(xí)是家長普遍非常關(guān)心的事情；其次才是孩子在幼兒園一天的表現(xiàn)；能力的培養(yǎng)又次之；品德排在第四位；興趣愛好、心理健康、家園差異，幾乎被忽視了；衛(wèi)生已經(jīng)很少有人問津。為什么會出現(xiàn)如此大的差距？因為在孩子如何學(xué)習(xí)這個間題上，教師與家長在觀念上存在著一定的分歧：

（1）關(guān)于學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)問題上，家長最關(guān)心的還是孩子每日在幼兒園中學(xué)到什么知識。教師則認(rèn)為，知識確實是孩子在成長過程中需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是家長過于注重幼兒學(xué)前教育中拼音和計算方面的能力，忽視了孩子的思想品德、興趣愛好等，對孩子的成長實際是不利的。兒童幼年期在發(fā)展過程中，具有不同的敏感期，每一個敏感期都是接受某種教育和知識學(xué)習(xí)的最佳時期，教育必須適應(yīng)這種發(fā)展過程中的動態(tài)性、節(jié)律性和階段性特征違背規(guī)律，該學(xué)不學(xué)或者堰苗助長都是不可取的。

（2）關(guān)于教學(xué)。很多家長會用自己的觀念去影響甚至干擾教師。如果教師沒有按照家長的意圖施教，家長就不能理解，對教師失去信任，甚至提出轉(zhuǎn)園。令人驚嘆的是，教師已經(jīng)意識到家長的一些要求是違背教育科學(xué)規(guī)律的，也認(rèn)識到幼兒教育小學(xué)化會給孩子的成長帶來不利因素、“幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力”閻和讓幼兒從1背到100完全是兩回事，但是還是違心的去迎合家長，甚至很少同家長談到幼兒教育小學(xué)化的危害性。幼兒園面臨著激烈的競爭，并不想因此失去生源，尤其是民辦幼兒園。雖然，每一名合格的幼兒教師都清楚地知道這一點，但有時還是不能說“不！”于是，有的教師感嘆“做一名幼兒教師容易，做一名合格的幼兒教師難！”因為做一名合格的幼兒教師，不僅需要教師自身的努力，還需要外界環(huán)境的配合。

家園異步，容易導(dǎo)致教師對工作產(chǎn)生厭倦感。調(diào)查顯示，有兩種情況是教師對幼教工作厭倦的主要因素：一是家長不配合，二是與自己理想相悖。其中前者占整個有效問卷的73%。

4，學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

調(diào)查結(jié)果顯示，有47%的教師有機會參加學(xué)習(xí)，而且幼兒園給予的學(xué)習(xí)條件還是比較優(yōu)越的。幼兒園不僅能安排時間讓將近一半的教師外出學(xué)習(xí)，而且一部分教師的學(xué)習(xí)費用還能報銷，這一點甚至超乎了我們的想象。除此之外，教師們能經(jīng)常自學(xué)，調(diào)查統(tǒng)計，幼兒教師?？吹碾s志有《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《家庭教育》，還有《幼兒簡筆石酷、《幼兒主題活動課程》、心營養(yǎng)科蘭黔、份兒成長故事》，個別教師讀過檬特梭利教育》和拗兒教育心理黔等書籍。盡管如此，這并不能表示培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的效果盡如人意。從前面教師把握教材的程度可以看出，結(jié)果并不樂觀。為什么這樣的學(xué)習(xí)仍不能使教師對教材的把握達(dá)到令人滿意的程度？除了前面的分析之外，至少還應(yīng)該有以下幾個因素：

（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師的教育教學(xué)之間存在著一定的距離。就是說所學(xué)知識不能完全滿足教師的需求，與工作的關(guān)聯(lián)不夠緊密或者幫助不大。

（2）教師參加學(xué)習(xí)的過程是一個應(yīng)付的過程。教師沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有真正把應(yīng)該掌握的新知識、新理論、新方法等學(xué)到手，敷衍了事，或者半途而廢。

二、幾點建議。

1依法治教，科學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行國務(wù)院辦公廳佚于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通鋤，依據(jù)傲師資格條鋤的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實行幼兒教師資格準(zhǔn)人制度，嚴(yán)格實行持證上崗。認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國教師淤，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。盡快完善相關(guān)政策，加大幼兒教育的投人，在業(yè)務(wù)上加強對幼兒教育的管理和支持，為幼兒教師的工作、進(jìn)修創(chuàng)造更好的.條件。要使幼兒教師職業(yè)在法律上得到保護(hù)，在精神上得到鼓勵，在待遇上得到實惠，得到全社會的尊重，真正提高幼兒教師的地位。幼兒園（fir）要加強師資隊伍建設(shè)，積極培養(yǎng)本園的骨干教師，使那些經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛的教師成為本園（所）的學(xué)科帶頭人，以促進(jìn)幼兒園（flr）的健康發(fā)展。

2深化教改，明確目標(biāo)。深化幼兒教育改革，使幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)更加明確。目前，我國正在通過與聯(lián)合國兒童基金會的合作，共同制定一個中國仁歲一6歲兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南，將作為幼兒園課程教學(xué)的基礎(chǔ)。參照這個標(biāo)準(zhǔn)，將會明確3歲一6歲的兒童“應(yīng)該知道什么、應(yīng)該能做什么、應(yīng)該能做到什么”，這對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)，幫助家庭、社會理解關(guān)于兒童發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)起到積極的作用。加大統(tǒng)編教材力度，盡快配套完，貼近本地實際，方便教師使用。

3加強培訓(xùn)，科學(xué)引領(lǐng)。要為幼兒教師的學(xué)習(xí)、進(jìn)修創(chuàng)造條件，有計劃地組織幼兒教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，創(chuàng)造合作、交流的平臺?？梢越M織專家講學(xué)，也可以通過遠(yuǎn)程教育來開闊教師眼界。培訓(xùn)幼兒教師要有系列科學(xué)的教程，應(yīng)該結(jié)合教育實際，采取靈活多樣的方法。要形成常態(tài)，制定科學(xué)的考評機制，不要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)看成是一時的活動，而要作為幼兒教師的終身學(xué)習(xí)。

4不斷學(xué)習(xí)，貴在堅持。幼兒教師要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。尤其是沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)或者中途轉(zhuǎn)行的教師，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我國幼兒師范教育已經(jīng)很完備，其開設(shè)的課程除了基礎(chǔ)課程外，還有幼兒活動、幼兒衛(wèi)生、兒歌、兒童文學(xué)、手工等等。音樂、美術(shù)課程，細(xì)化得更是照顧到幼兒的學(xué)習(xí)能力，完全能夠滿足從業(yè)的需要。既然決定從事這一職業(yè)，就應(yīng)該及時充電。此外，還要深人學(xué)習(xí)（綱要），深人領(lǐng)會和進(jìn)一步解讀（綱要）中提出的教育目標(biāo)、教育要求和指導(dǎo)要點。加強教學(xué)研究，知其然更要知其所以然。平時還應(yīng)該多讀一些國內(nèi)外著名幼兒教育專家的論著，這對提升幼兒教師的理論水平大有裨益。幼兒教育看似簡單，其實是一門很深的學(xué)問，做得好不容易。

5科學(xué)普及，提高素質(zhì)。要積極開展幼兒教育科學(xué)化的普及活動?？破盏膶ο髴?yīng)該是面對幼兒家長，包括孩子的父母、祖父母及其他監(jiān)護(hù)人。我們承認(rèn)，隨著教育的普及，人們對知識重要性認(rèn)識的普通提高，許多孩子的家長本身就是具有很高學(xué)歷和文化水準(zhǔn)的知識分子，他們對某一方面的專業(yè)知識甚至具有很深的造詣，但是也不能否認(rèn)，在幼兒教育科學(xué)化方面未必就能達(dá)到理想的水平。望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但僅僅有美好的愿望遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有科學(xué)的精神和方法。而那些祖祖輩輩生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的家長，就更需要這方面的知識。

教師個人就業(yè)報告篇十八

我的專業(yè)是應(yīng)用英語（雙語幼教方向），主修的課程有專業(yè)英語、英語泛讀、專業(yè)英語聽說、兒童英語教學(xué)法、教育學(xué)、兒童文學(xué)鑒賞、英語口語、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中西文化比較。獲得的資格證書有全國職場英語證書、普通話水平測試二級甲等證書、山東高等學(xué)校計算機等級考試證書。個人優(yōu)勢是我高中畢業(yè)于濟南藝術(shù)學(xué)校，因為在高中時所學(xué)的藝術(shù)專業(yè)是影視戲劇表演，涉及的專業(yè)有表演、舞蹈、聲樂、臺詞、鋼琴等課程，所以我在個人才藝上會有所加分。我是一個比較有耐心和責(zé)任心的人，喜歡與人交談，結(jié)交朋友，而且我是大家眼中典型的好脾氣。我的擇業(yè)意向是幼兒英語教師或幼兒老師。

現(xiàn)今，我國的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口計算我國每年約有xx萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近1億多。有了這樣的龐大數(shù)據(jù)，我相信幼兒教育市場會日漸鼎盛。我國實行人口計劃生育，獨生子女家庭會愈來愈多，每個家庭只有一個寶貝，所以父母會越來越注重給孩子的教育，因為每一對父母都不想讓孩子輸在起跑線上。學(xué)前教育是孩子學(xué)習(xí)知識的起點，孩子受到良好的學(xué)前教育更是為步入小學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。因此，托兒所改叫幼兒園，阿姨改叫老師。從這兩個稱呼的改變來看，學(xué)前教育對于幼兒來說已經(jīng)成為重點，家長不再滿足于照顧好孩子，而更多地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，正是這一升級，幼兒教師的職責(zé)不再局限于像以前一樣看護(hù)好孩子和保證好孩子安全，而是有了進(jìn)一步的提升，要給孩子教授知識，規(guī)范孩子的行為等。同時，對于幼兒教師的職業(yè)能力也有了更高的要求。

前幾年，全國各大高等教育院校都開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，并設(shè)定了一系列針對幼兒教育的課程，從這一專業(yè)的設(shè)立也可以看出我國對于學(xué)前教育的看重和教育市場對于高素質(zhì)學(xué)前教育人才的資源短缺。但隨著我國與其他國家來往的日益密切，我國的教育也漸漸走向了國際化，而語言也正是國際化溝通的橋梁。我國走向國際工作的人才越來越多，所以對于英語的需求也尤為重要。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，3-6歲是孩子語言形成的最佳關(guān)鍵期，于是，學(xué)前教育中又多了一項重要的課程，就是英語。近幾年，對于學(xué)前教育的要求升級，各大院校又開設(shè)了學(xué)前雙語教育這一專業(yè)，用來滿足之前空白的學(xué)前教育市場，而我很榮幸的學(xué)習(xí)了這一專業(yè)，這對于我以后的職業(yè)道路會有很大的發(fā)展。就我所在的城市濟南來看，幼兒園群體越來越多，更多的私立雙語幼兒園也相繼崛起。即便這樣，雙語學(xué)前教育市場依舊出現(xiàn)供不應(yīng)求的場面，大多數(shù)家長愿意給孩子選擇雙語幼兒園，希望自己的孩子有一個更好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，每一個雙語品牌的幼兒園不再局限于一所兩所而成為了連鎖。雙語幼兒園的增加，直接關(guān)系到了英語幼兒教師的需求。因此，我覺得我的職業(yè)發(fā)展前景非常好，會有更多的機會。

機會多并不意味著成功，更需要我們個人的努力。所以我們必須具備一些關(guān)于英語幼兒教師的職業(yè)能力。我覺得英語幼兒教師首先有的就是良好的英語口語基礎(chǔ)，幼兒英語的學(xué)習(xí)完全是靠模仿老師，如果老師的發(fā)音不準(zhǔn)，就會直接影響幼兒以后的英語學(xué)習(xí)。其次就是有較強的組織教育活動的能力和較強的溝通能力。我認(rèn)為對于一個英語老師來說，不管自己的英語基礎(chǔ)多么好，如果你不能教會孩子，那就不是一個稱職的英語老師，要多掌握一些英語教學(xué)法來幫助你教會孩子，學(xué)會用不同的方式針對不同的孩子進(jìn)行溝通。再次要有良好的自我形象、個性性格與對待孩子的愛心和童心。想要教育孩子最主要的就是走進(jìn)孩子的世界與孩子交朋友。孩子雖然年紀(jì)小，但也喜歡美好的形象，在孩子的眼中老師的形象就是無比高大，是崇拜的對象。所以作為一個老師，還應(yīng)注意自己的儀表和舉止，給孩子一個好的榜樣。并且還要有一顆愛心，關(guān)愛每一個孩子。

對于我個人來說，我覺得自己還是比較適合當(dāng)幼兒園英語老師的。我最大的優(yōu)勢就是在校主修的專業(yè)，應(yīng)用英語主要是面向雙語幼教，它不僅是對于英語的學(xué)習(xí)，而且還有關(guān)于幼教的課程。在英語方面我已經(jīng)考出了職場英語資格證，完全可以滿足幼兒英語老師所教的內(nèi)容。在幼教方面我覺得這些課程中幼兒英語教學(xué)法對于我有很大的幫助，幼兒園的孩子相對一般的學(xué)生來講，他們的年紀(jì)小，沒有任何的自制能力，注意力集中的時間短，所以向他們教授知識的難度要大一些，幼兒英語教學(xué)法這門課讓我學(xué)會了如何通過游戲教會這些幼兒，用游戲來吸引他們的注意力以助于他們學(xué)會新的知識。兒童心理學(xué)讓我更快的進(jìn)入孩子們的世界，更加了解孩子的心理，有利于我和孩子們的日常相處與溝通。而其他的教育學(xué)、兒童文學(xué)鑒賞、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中西方文化比較等課程幫助我更好的任教，并且擴大了我的知識層面還能讓孩子們能在我這里獲得更多的西方知識。

教師個人就業(yè)報告篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！首先，衷心感謝大家一年來對我工作的關(guān)心和支持。今年承擔(dān)了學(xué)校布置的四年級四班五班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。此外，我在德育方面協(xié)助管理少先隊工作，配合分管學(xué)校教研工作的教研室，協(xié)調(diào)其他方面。

一年來，我繼續(xù)堅持一貫的工作作風(fēng)，踏實認(rèn)真地對待工作中的每一件事，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持、關(guān)心和幫助下，圓滿完成了本學(xué)年的各項工作。在這一年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)、個人素質(zhì)和能力等方面都有了進(jìn)步和提高。這里我將從以下幾個方面談?wù)勎覀€人的表現(xiàn):

第一、在思想上。

本人遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各方面嚴(yán)格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強思想政治學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟，自覺抵制各種不正之風(fēng)和現(xiàn)象的侵蝕。

第二、教學(xué)。

自從調(diào)到孩子的小學(xué)接手這兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)后，我一直堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，備課，做好每一節(jié)課，及時批改各種作業(yè)，及時向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)和請教。課余時間進(jìn)行家訪，加強與家長的聯(lián)系和溝通，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和留守學(xué)生。做好第二節(jié)課的輔導(dǎo)。除此之外，我還利用課余時間閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《中國教育報》等讀物，不斷給自己補充新的知識。我嘗試運用和滲透新的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然我努力了一個學(xué)期，但是期末考試成績并不理想，和上學(xué)期的成績相比是落后的。四(4)班及格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%，平均成績?yōu)閤x。上學(xué)期全市五所學(xué)校排名落后xx、xx名；四(5)班及格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%，平均成績?yōu)閤x。上學(xué)期全市五所學(xué)校排名落后xx、xx名。分析原因可歸納如下:

1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)往往沒有及時完成。

2.有些家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極配合老師，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好。

3.有的同學(xué)只求數(shù)量，不求質(zhì)量，文筆差，準(zhǔn)確率低，導(dǎo)致考試成績不好。

三、少先隊工作。

少先隊工作是學(xué)校工作的重要組成部分。工作量大，任務(wù)復(fù)雜瑣碎是他工作的最大特點。作為大隊輔導(dǎo)員，我投入了很多精力和時間。在老師的支持和重視下，我在各方面都取得了不錯的成績和效果。

1.國旗下的講話、學(xué)校的宣傳欄、班級的學(xué)習(xí)園地、班會、班會都成為孩子養(yǎng)成習(xí)慣教育的陣地。

2.少先隊員的值日檢查、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督、優(yōu)秀班組長和班組長的評比、好人好事的表揚和登記，掀起了孩子們競爭、學(xué)習(xí)、趕超、幫助、超越的良好氛圍。

3.廣播操、眼保健操、文藝匯演、運動會、詩歌朗誦會、黎明體育等活動的開展和實施，給學(xué)校工作帶來了更多的活力。

四、教學(xué)和研究工作。

教學(xué)研究是教學(xué)工作的重要組成部分。一年來，結(jié)合上級文件精神，利用我校省市骨干教師的名師效應(yīng)，加上特崗教師的活力，在教研組的精心組織和全體教師的積極參與下，教研室圓滿完成了校本教研的各項活動，這是大家都親身經(jīng)歷過的。

1.我們堅持幾周前集體備課，尤其是數(shù)學(xué)。我們進(jìn)行了大膽的改革，取得了顯著的成績。

2.堅持聽評課制度，按時完成各教研組的教研活動。

3.成功舉辦合作區(qū)集中研討活動，及時參與兄弟學(xué)校承擔(dān)的集中教研活動。

4.堅持利用遠(yuǎn)程教育資源和城域網(wǎng)資源，組織教師自學(xué)，不斷充實自己。

5.實施校內(nèi)課堂活動達(dá)標(biāo)，達(dá)到教育局組織的達(dá)標(biāo)驗收。

6.根據(jù)學(xué)校情況，我們正在積極籌劃開展小規(guī)模的教研活動。

動詞（verb的縮寫）其他工作。

除了做好以上工作，我還盡全力配合其他方面完成相應(yīng)的任務(wù)。這里就不一一列舉了，只是給自己定了一個標(biāo)準(zhǔn):

1.做模特，做好助手。首先，我給自己一個正確的定位，找準(zhǔn)自己的位置，努力做到“上情授意”“下情知行”。努力做一個好助手。

2.突出服務(wù)意識。我認(rèn)為一個人，無論職位高低，能力強弱，都應(yīng)該盡職盡責(zé)，為工作做貢獻(xiàn)。工作中要團結(jié)同志，善待同志，建立平等合作關(guān)系，搞好服務(wù)。

3.我愿意接受大家的監(jiān)督，努力做好自己的工作，毫無怨言。我不在乎長時間工作，也不會對自己的工作感到厭倦。

一年來，雖然各項工作順利完成，但工作中也暴露出相應(yīng)的問題和不足。第一，“深度”不夠。比如對同事工作需求和困難的了解不到位，比如服務(wù)超前，服務(wù)細(xì)致，這些都需要改進(jìn)。二是由于性格等原因，韌勁不夠，對工作中的一些問題考慮不細(xì)致，不全面。

教師個人就業(yè)報告篇二十

在對常州市18所幼兒園教師的專業(yè)情意、專業(yè)知識、專業(yè)技能現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識，并以此為依據(jù)，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。

一、問題的提出。

杜威說:“所有其他的改革都取決于從事教師職業(yè)者的.素質(zhì)和性格的改革。正因為教育是人的一切事業(yè)中最個人化的、最切己的，它的力量的最后憑借和最終來源便在于個體的訓(xùn)練、品質(zhì)和智慧，假如能擬定一種計劃，使教育這個職業(yè)得到有力量、素質(zhì)好、同情兒童以及對教學(xué)和學(xué)術(shù)問題有興趣的人，那么，教育改革就不再有一點麻煩，也用不著再去解決其他的教育問題了?！庇纱耍谒刭|(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，關(guān)注當(dāng)下教育實踐對幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，研究新時期幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)問題，成為幼兒教師教育工作者的一個重要課題。

二、調(diào)查概況。

20xx年7一12月，我們對常州市幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查分為兩個階段:第一階段，圍繞幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，理出本次調(diào)查的項目，接著舉行了小型座談會，本課題組成員以及有豐富經(jīng)驗的園長、教師對涉及幼兒教師素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了印證、篩選，共同確定、編制了調(diào)查問卷;第二階段，通過分層隨機抽樣的方法在常州市18所幼兒園發(fā)放問卷調(diào)查表，共發(fā)出教師問卷418份，回收358份，回收率為85.6%。

目前，教育界對“教師素質(zhì)”的界定尚不統(tǒng)一:有的強調(diào)綜合素質(zhì)，如陸云認(rèn)為教師素質(zhì)應(yīng)包括道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和人格修養(yǎng);有的突出某一方面，如舒爾曼強調(diào)學(xué)科知識，徐仲林推崇“先進(jìn)的教學(xué)理念”和“扎實的專業(yè)知識及能力”，伍茲和博格重視教師觀念。盡管不同研究者對教師必須具備的素質(zhì)的關(guān)注點不同，但是，通過比較、分析和綜合，再依據(jù)新課程對教師素質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)情意、專業(yè)知識和專業(yè)技能是支撐教師走向?qū)I(yè)成功的三根支柱。

三、研究結(jié)果分析。

教師的專業(yè)情意是教師個體對自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理，它包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。專業(yè)情意是幼兒教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，是教師的使命感和靈魂所在，它決定了教師對自身職業(yè)的態(tài)度和工作的投人狀態(tài)。

調(diào)查顯示，有11.6%的教師認(rèn)為自己處于新手水平，23.4%的教師認(rèn)為自己處于適應(yīng)水平，42.8%的教師認(rèn)為自己處于勝任水平，20.4%的教師認(rèn)為自己處于熟練水平，0.5%的教師認(rèn)為自己處于專家水平，這一分布與幼兒園園長的判斷基本相符。不過，不同初始學(xué)歷、不同教齡和不同性別教師之間存在顯著性差異，其中，男教師和常州市優(yōu)秀幼兒園名師的自我判斷切合度明顯高于女教師和非優(yōu)秀教師;教齡長的、職稱高的教師高于教齡短、職稱低的幼兒教師。值得注意的是，從初始學(xué)歷和現(xiàn)有學(xué)歷情況看，高中及以下學(xué)歷的教師存在高判斷現(xiàn)象，其平均分分別為2.90和2.89，明顯高于其他學(xué)歷的教師。

與中小學(xué)教師相比，情感投人更應(yīng)成為優(yōu)秀幼兒教師的重要素質(zhì)，這是由幼兒的年齡特征所決定的，他們在學(xué)習(xí)中更需要教師情感的帶動，更需要教師對他們予以情感的支持。但是，調(diào)查結(jié)果卻顯示，只有43.8%的人選擇幼兒教師職業(yè)是因為對孩子的喜歡和熱愛，12.7%的人是因為幼兒教師職業(yè)較為穩(wěn)定和輕松，41.5%的人認(rèn)為是一種無可奈何的選擇，這三種選擇恰好反映了三種比較典型的教師心理。第一類是專業(yè)思想穩(wěn)定或可以穩(wěn)定的教師，他們喜歡孩子，喜歡幼兒園相對較為單純的環(huán)境，有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和作為一名幼兒教師的使命感，有“傳道、授業(yè)、解惑”、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的責(zé)任感，幼兒教育事業(yè)帶給他們的幸福足以彌補幼兒教師社會地位低、收人不高等不足。第二類是受社會大氣候的影響，大多數(shù)人，尤其是女性，傾向于從事清閑和較為穩(wěn)定和有保障的職業(yè)。幼兒教師雖然收人不高，但也可以看作是一種終身職業(yè)。第三類是由于學(xué)歷的局限或者其他外界因素的影響而選擇了幼兒教師職業(yè)。屬于后兩類情況的，其專業(yè)思想容易動搖，其專業(yè)情感不夠穩(wěn)定。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒教師都有轉(zhuǎn)崗的想法，他們認(rèn)為如果有機會可以再次選擇的話，寧愿選擇政府部門、國企、外企，或者選擇做中學(xué)或大學(xué)老師，而大多數(shù)人表示不選擇幼兒教師職業(yè)的原因是教師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低。

由此可以看出，幼兒教師從教的理想不夠堅定，這主要源于幼兒教師的經(jīng)濟收人不高，除瑞典、丹麥等少數(shù)國家外，世界大多數(shù)國家都存在著幼)七教師的待遇和地位比中學(xué)、大學(xué)教師低，略低于小學(xué)教師的狀況。要提高幼兒教育質(zhì)量，除了要增強幼兒教師的專業(yè)情感和職業(yè)道德外，政府也需要加大對幼兒教育的投人。

有37.5%的教師表示有終身學(xué)習(xí)的意識，但卻不知道該學(xué)什么，該怎樣學(xué);而有18.8%的教師表示不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，“幼兒園知識太簡單”，有關(guān)幼兒教育的知識和技能她已經(jīng)駕輕就熟;有28.6%的教師則表示沒有多余的時間靜下心來看書;經(jīng)常參加校內(nèi)教研活動的人數(shù)占總數(shù)的65.3%，但教研的內(nèi)容主要限于聽課和評課，經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗和看法的教師不多;90%的教師認(rèn)為有必要加強科研，但只有極少數(shù)人主持編寫或參加編寫過教材，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的更是寥寥無幾。由此可見，多數(shù)幼兒教師缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識，這主要源于教師個人對幼兒教育工作的重要性缺乏科學(xué)性認(rèn)識，缺乏終身學(xué)習(xí)的意識和個體知識管理的能力。

l.s.舒爾曼認(rèn)為，一個專業(yè)既是一種高度復(fù)雜和熟練的工作，又是一種根植于知識的專業(yè)行為。在探究教師專業(yè)知識基礎(chǔ)的諸多理論研究中，學(xué)術(shù)界并無統(tǒng)一觀點，但大都認(rèn)為課程知識、教育專業(yè)知識、情境知識必不可少。其中，課程知識在本研究中主要是指幼兒教師具有的關(guān)于五大領(lǐng)域的課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識體系的知識，具體表現(xiàn)為對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解以及對教材的把握;教育專業(yè)知識在本研究中主要包括教育觀、課堂教學(xué)管理、兒童學(xué)習(xí)的特點、知識學(xué)習(xí)的一般原則與策略等;情境知識在本研究中是指教師能夠駕馭幼兒、家庭、幼兒園以及社會等環(huán)境對教學(xué)活動的影響。這些知識有助于教師辨析為什么教、教什么、怎樣教、教怎樣的人、在什么環(huán)境教等與高效能教與學(xué)有關(guān)的問題，構(gòu)成了教師專業(yè)知識體系的基礎(chǔ)。

調(diào)查結(jié)果顯示，89.9%的受測教師能夠較為熟練地應(yīng)用五大領(lǐng)域的知識，為兒童釋疑解惑、比較深人地把握各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)等。但在五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域，受測教師的平均答對率偏低，這說明大多數(shù)幼兒教師藝術(shù)方面的知識還有所欠缺。關(guān)于教育專業(yè)知識，我們共設(shè)計了6道教育理論知識題目，受測教師的平均答對率只有38.8%，答對半數(shù)以上題目的人數(shù)占17%o大部分教師“能做”某一實務(wù)工作，但“能夠做到”并不意味著教師能夠清楚表述行動背后的理據(jù)，而這一點正是“專業(yè)教師”和“職業(yè)教師”最根本的區(qū)別所在。而對教育情境知識的掌握，也只有53.2%的教師能夠做到，這不禁引起了我們對幼兒教師專業(yè)知識缺失現(xiàn)象的關(guān)注與思考。幼兒教育通常被定性為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分，一方面它為兒童的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，為未來的社會生活做準(zhǔn)備;另一方面兒童生活、兒童學(xué)習(xí)、兒童期有自身的價值和意義。幼兒園課程是以培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展為宗旨的啟蒙課程，教師自身的知識素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)不高甚至有偏差，又怎能滿足學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生求知欲、勝任教育者角色?怎能促進(jìn)兒童發(fā)展呢?幼兒教師需要具有較深厚的專業(yè)功底，把課程知識、教育專業(yè)知識和情境知識融通起來，否則就會出現(xiàn)種種負(fù)面影響。

與中小學(xué)教師不同，幼兒教師需具備的專業(yè)技能是多方面的，主要包括:合理安排幼兒一日生活的技能;通過教育與教學(xué)活動指導(dǎo)和促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的技能，尤其是教育問題診斷能力，藝術(shù)表演能力等，引導(dǎo)兒童探究、發(fā)現(xiàn)的能力;觀察、記錄、測查和評價幼兒發(fā)展的技能;參與幼兒園管理和與家長溝通的技能等等。

合理安排幼兒一日生活的技能以及與家長溝通的技能是每一位幼兒教師必需的技能，這些技能水平的高低直接影響教師日常工作的質(zhì)量，甚至影響到幼兒的身心健康、家長對幼兒園的滿意度以及幼兒在園的收獲。因此，這些基本技能受到幼兒教師的普遍重視。但數(shù)據(jù)顯示，受測教師對教育與教學(xué)活動指導(dǎo)技能中的藝術(shù)表現(xiàn)能力關(guān)注程度不是很高，只有39%的教師表示認(rèn)同藝術(shù)表現(xiàn)技能，這是值得我們反思的。

對幼兒教師而言，教育教學(xué)不僅需要學(xué)前專業(yè)技能，還需要具備一些與日常工作相關(guān)的能力，如藝術(shù)等方面的能力。熟練的藝術(shù)技能，可以使教師把藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力通過適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，從而把課程的藝術(shù)主張、藝術(shù)內(nèi)容以及藝術(shù)形式完美地傳達(dá)給兒童，進(jìn)而培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的熱愛，并能把兒童本能中的藝術(shù)潛質(zhì)激發(fā)出來。部分教師之所以不關(guān)注藝術(shù)技能的發(fā)展，主要與幼兒教師個人天賦及知識接受能力有差異等有關(guān)，教師的技能掌握情況參差不齊，落后的教師會產(chǎn)生極強的消極倦怠情緒，加之小部分教師人園之前學(xué)前藝術(shù)技能是零起點，所以藝術(shù)技能需要針對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，這也意味著幼兒園必須投人更多的精力。

綜合問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，不難發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)狀況與新課程改革的要求還是有一定差距的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:職業(yè)熱情和奉獻(xiàn)精神還有待提高;專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識較差;專業(yè)知識體系中的教育專業(yè)知識和情境知識較欠缺;對專業(yè)技能中幼兒教師的藝術(shù)技能技巧重視不夠。針對上述問題，我們必須全面深化教師教育改革，重塑新時期幼兒教師專業(yè)生活的樣態(tài)，為加快凝聚幼兒教師專業(yè)優(yōu)勢、駛?cè)擞變航處煂I(yè)化發(fā)展干道打好基礎(chǔ)。

(一)促進(jìn)學(xué)前教師教育一體化。

加強初等學(xué)院、大學(xué)和學(xué)前教育機構(gòu)的伙伴關(guān)系。針對現(xiàn)任教師專業(yè)知識水平較低的情況，建議教師教育機構(gòu)采取措施促進(jìn)幼兒教師專業(yè)知識發(fā)展，尤其應(yīng)加強幼兒教師教育課程與幼兒教育現(xiàn)實的聯(lián)系，并重視幼兒教師教育理論知識的持續(xù)發(fā)展。針對個別教師藝術(shù)知識欠缺、藝術(shù)技能不高的狀況，教師教育機構(gòu)應(yīng)個別輔導(dǎo)，保證內(nèi)容上學(xué)用結(jié)合，能真正起到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的作用。

(二)建構(gòu)以發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教師教育體制。

幼兒教師的素質(zhì)提高是時代的要求，離不開學(xué)前教師教育的政策、法規(guī)的支持，離不開幼兒教師的職前培養(yǎng)和在職進(jìn)修制度，更離不開幼兒園和教師群體的支持。幼兒園要充分挖掘園本培訓(xùn)的內(nèi)涵，為幼兒教師架構(gòu)知識、技能共享的網(wǎng)絡(luò)平臺，為每位教師提供一個“知識庫”，供其儲存自身發(fā)展所需要的資料以及個體的教育教學(xué)知識經(jīng)驗、技能，促進(jìn)教師個體的知識和技能積累;在尊重教師個人意愿的基礎(chǔ)上，以教師創(chuàng)造的教育教學(xué)知識和技能為重點，匯集各個教師的知識、技能、經(jīng)驗，經(jīng)加工，并配以校外相關(guān)專題知識的鏈接，供教師檢索，完成知識的積累與集成加工;將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)系統(tǒng)運用于教育教學(xué)、教研活動，含有視頻和文字交流的實時互動平臺，提供實時的場景，實現(xiàn)知識和技能的激活和流動，引導(dǎo)教師群體知識、技能共享，增加每一位教師與不同知識背景教師的接觸，增強教師發(fā)現(xiàn)、感悟和轉(zhuǎn)換知識、技能的意識與機會。

(三)教師個人要注重自我教育，不斷加強自身素養(yǎng)。

理想的幼兒教師，其素質(zhì)發(fā)展模式是內(nèi)控的，強調(diào)幼兒教師自我意識的覺醒，即幼兒教師自身對職業(yè)的認(rèn)識、感受，激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動力，并努力在學(xué)前教育工作實踐中追求專業(yè)發(fā)展。我們在提倡園本培訓(xùn)、強調(diào)學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展和幼兒教師群體發(fā)展重要性的同時，要主張培養(yǎng)反思型幼兒教師，重視以幼兒教師個體發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教師教育。首先，教師要端正思想，扎根于學(xué)前教育事業(yè)，有自身可持續(xù)成長的內(nèi)在意識，即通過教育與自我教育激發(fā)，形成教師不斷自我學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)的意識。當(dāng)然教育行政部門與社會也應(yīng)給予積極的支持。其次，教師要有不斷自我反思的能力。良好教師專業(yè)素質(zhì)的形成過程，實質(zhì)上是教師不斷糾正自己頭腦中錯誤的價值觀、道德觀、教育觀、兒童觀，形成良好的專業(yè)倫理和專業(yè)素質(zhì)的過程，每位幼兒教師，應(yīng)不斷完善自我，提高整體素質(zhì)，只有不斷給自己充電，補充新鮮營養(yǎng)，才能在基礎(chǔ)教育改革的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)中找到自己的位置，做出自己的選擇。

教師個人就業(yè)報告篇二十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作述職如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的.積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守校園的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

述職人：xx。

20xx年x月x日。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12272946.html】