中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 03:41:23
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-16 03:41:23     小編:BW筆俠

總結(jié)是人類進步的驅(qū)動力,是經(jīng)驗的提煉和積累??偨Y(jié)是一種思考和思維的過程,我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。以下是小編為大家整理的一些人生哲理,希望能引發(fā)大家對人生的思考與矚目。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇一

寫總結(jié)心得體會一定要從實際出發(fā),從事物發(fā)展的規(guī)律出發(fā),怎樣寫教師工作心得體會?下面小編給大家?guī)?教師工作心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!

這個學(xué)年,我是語文課的班主任。學(xué)生剛從初中升到職高。任何事情都需要一個適應(yīng)的過程。一學(xué)期過去了。回顧過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸和滿足。一個學(xué)期的努力,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),有利于今后的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

第一,加強日常管理,培養(yǎng)健康的集體。

1、嚴格考勤,加強管理。早晚各一次,按時到校監(jiān)督學(xué)生情況,嚴格防死,認真執(zhí)行校規(guī),每天做六次檢查!發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。

2、加強學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。通過談話等方式,注意引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,使學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上進取,逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己,培養(yǎng)多方面的能力。

3、好好利用每周一的班會。根據(jù)學(xué)校計劃安排一些專項活動,學(xué)習相關(guān)安全知識,學(xué)習示范活動;根據(jù)班級的實際情況,學(xué)生a、學(xué)習習慣、修養(yǎng)教育、學(xué)習經(jīng)驗交流、感恩教育等。這些活動促進了良好學(xué)風和班風的形成。

4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。

我選擇了學(xué)習成績優(yōu)秀,作風正派,關(guān)心集體,有一定組織能力,在同學(xué)中有一定威望的同學(xué)做班干部。班干部選定后,我給他們指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時注意觀察、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)積極分子,拓展先進方面,讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機會擔任班干部,得到鍛煉。與此同時,一些工作態(tài)度不夠認真、工作能力不突出的學(xué)生被替換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力,逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,進一步促進了班風學(xué)風的提高。

第二,搞好學(xué)習中心,形成良好的學(xué)習氛圍。

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解和尊重老師的工作,上課認真聽講,認真做筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員、課代表、班組長從各方面進行協(xié)調(diào),如布置作業(yè)、安排早讀、課前準備、督促檢查作業(yè)等。從而有效減輕教師的繁重工作。同時,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

2、確定學(xué)習目標,督促自己學(xué)習,形成良好的學(xué)習氛圍。

3、堅決杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的操作速度。平時學(xué)生勤奮有獎勵,懶惰有懲罰。在復(fù)習階段,積極配合各班老師指導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

4、為班級學(xué)習樹立榜樣,讓學(xué)生向班級中學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習,引導(dǎo)他們設(shè)定短期和長期目標,增強競爭意識。定期學(xué)習評估,做好獎勵工作。

第三,創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生個性的空間。

我強調(diào)職業(yè)高中階段是學(xué)習和生活。學(xué)習是主旋律,但不是生活的全部。生活中還有很多內(nèi)容和美好的東西。玩得開心,調(diào)皮搗蛋,有時候在思維和行為上打破常規(guī)是很正常的。要給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個性。我反對壓制和扼殺學(xué)生個性的發(fā)展,也不會擔心給學(xué)生一個寬松的環(huán)境會影響班級秩序。積極正確引導(dǎo),提高娛樂生活質(zhì)量,明確什么是高尚、高雅、健康,應(yīng)該提倡和積極參與;強調(diào)哪些是不健康的,低俗的,低俗的,影響身心健康發(fā)展的,責令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,創(chuàng)造機會,讓學(xué)生上臺表演,釋放激情,享受快樂?;@球賽區(qū)鼓勵全班同學(xué)熱情地為場上的球員加油,簡直是瘋了。在班會上,我用三句話做了開場白:“展示你的才華”、“展示你的激情”、“享受你的快樂”。

總之,這學(xué)期通過我在以上幾個方面的努力,班級工作進行的比較順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。然而,學(xué)生中仍然存在的問題不容忽視,工作將會很復(fù)雜。所以需要我不斷努力,努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取更輝煌的成就。

回顧初二下學(xué)期一學(xué)期工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的思想覺悟不斷提高,所擔負的工作取得了一定的成績,成績穩(wěn)中有升,學(xué)生尊師守紀,各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結(jié)經(jīng)驗,進一步搞好工作,現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下:

一、思想政治方面。

熱愛教師職業(yè),貫徹黨和國家的教育方針,模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷加強修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團結(jié)同事,嚴于律已,寬以待人,實事求是。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到為人師表,教書育人。

二、教學(xué)方面。

我深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風。

在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實,切實向課堂要質(zhì)量、要效益,在研究課程標準,分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改,每次批改有分數(shù)和日期,鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)。

在課堂教學(xué)中,我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進研究性學(xué)習,把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育,把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

三、學(xué)習方面。

教師要想適應(yīng)學(xué)生,要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新,就得不斷地學(xué)習、充電。認真學(xué)習《課程標準》,領(lǐng)會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學(xué)理,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

以上是我本學(xué)期在思想,工作,學(xué)習上所下的功夫,取得了一定的成績。在新的一年里,我將繼續(xù)努力,加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻,我相信自己會有更大的進步和收獲。

在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在勝利小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南,認真、務(wù)實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。

作為管政教的副校長,我?guī)缀趺刻斓谝粋€到校,最后一個離校,時刻關(guān)注學(xué)校的全體教師和學(xué)生,以確保教師和學(xué)生的在校安全。我先后組織了清明節(jié)掃墓活動、小學(xué)生運動會、六一兒童節(jié)慶?;顒拥?。在我和全校師生的努力下,學(xué)校無一例重大安全事故發(fā)生,我第四次獲得“羅田縣法制與安全先進個人”榮譽稱號。

二、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平。

過去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加省、市、縣、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習,從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校、鎮(zhèn)公開課任務(wù)。

三、與班主任、家長密切配合。

經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

點滴成績只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

一年來以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹立新的理念。

堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致。

平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、班主任工作。

回顧一學(xué)期的班主任工作,我認為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是:

1、訓(xùn)練行為習慣。

每個學(xué)生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養(yǎng)成良好的習慣、工作中我采用“先講清道理,后實際操作”的方法。例如,有些學(xué)生上課愛插嘴,隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣”,于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。

2、重視學(xué)生的學(xué)習成績,更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)。

只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習成績的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項活動中。同時,不放過任何一個教育的時機,收到了良好的效果。

3、注重學(xué)生的心理健康教育。

每個人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致各種行為問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學(xué)習、生活,妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育,就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、知識競賽等各種形式的活動,疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),增強學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗,使他們輕松愉快地投入學(xué)習。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

時間轉(zhuǎn)眼就不見,一學(xué)期又結(jié)束了。在班主任老師的幫助下,在師生共同配合下,我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座。另外,我還認真學(xué)習了相關(guān)學(xué)科的新課程標準,利用業(yè)余時間,借閱圖書,查找資料補充成功和家鄉(xiāng)新學(xué)科,更新知識。通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、學(xué)科融合,求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,同時,我還積極和班主任進行溝通,與政治、歷史、美術(shù)學(xué)科相溝通,重復(fù)的知識不再講,節(jié)省時間。充分了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞寣W(xué)生接受新學(xué)科教學(xué),形成樂學(xué)多思的課堂效果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

對于實踐部分還不夠深入,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;對于家鄉(xiāng)的歷史還要虛心向老一輩了解。

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的收獲。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,爭取更大的進步。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇二

人們經(jīng)常說的邏輯心得體會,比思維邏輯方法更重要。怎樣寫教師工作心得體會?下面小編給大家?guī)?教師工作心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!

時間轉(zhuǎn)眼就不見,一學(xué)期又結(jié)束了。在班主任老師的幫助下,在師生共同配合下,我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座。另外,我還認真學(xué)習了相關(guān)學(xué)科的新課程標準,利用業(yè)余時間,借閱圖書,查找資料補充成功和家鄉(xiāng)新學(xué)科,更新知識。通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、學(xué)科融合,求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,同時,我還積極和班主任進行溝通,與政治、歷史、美術(shù)學(xué)科相溝通,重復(fù)的知識不再講,節(jié)省時間。充分了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓學(xué)生接受新學(xué)科教學(xué),形成樂學(xué)多思的課堂效果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

對于實踐部分還不夠深入,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;對于家鄉(xiāng)的歷史還要虛心向老一輩了解。

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的收獲。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,爭取更大的進步。

帶著教育的夢想,我光榮地走進了教師隊伍。身為新老師,在半年多的教學(xué)中,我深切體會到了老師的辛勞和喜悅。我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,感受到了不同老師的教學(xué)風格,同時也深受學(xué)校文化的感染,來到了新學(xué)校,我收獲了,也進步了,為了使以后的工作更好地開展下去,下面我就這半年多來的工作做一次工作總結(jié)。

德行——腳踏實地。

對思想品德的認識上,本人認真學(xué)習新的教育理論,并根據(jù)自己的教學(xué)實踐,及時撰寫教學(xué)反思,在反思中更新教育觀念。主動參與校本培訓(xùn),并做好大量的筆記,聽后及時記錄自己的學(xué)習感受,在不斷學(xué)習中充實自己的綜合素質(zhì)。

我在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,不斷地學(xué)習學(xué)校文化,在實踐中實踐學(xué)校文化理念。與此同時,我堅持每周新教師培訓(xùn)及市、區(qū)教研,學(xué)習教師應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì),認真貫徹教師職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),對工作高度負責,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生;認真關(guān)心學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生;堅持教書育人的理念,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品行,激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展;做到為人師表,嚴于律己,以身作則;并不斷學(xué)習,樹立終身學(xué)習的觀念,開拓知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

能——努力去改進。

就教學(xué)工作和能力提升而言,我曾擔任一年級一班、三年級級英語課的教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗淺薄,我不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究,虛心向前輩學(xué)習。為提高自己的教學(xué)工作能力,本人認真學(xué)習新課標理念下的英語教師用書,在教師用書指導(dǎo)下,結(jié)合每個班級的基本情況,及時進行教學(xué)反思,調(diào)整教學(xué)步驟,以達到教學(xué)效果。

為使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的英語知識,本人精心備課,認真排出每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,利用課余時間學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的材料,使自己更好地把握教材中的難點,有針對性地運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)。教學(xué)后根據(jù)得失及時寫出教學(xué)后的感想。在這半年多的時間里,我積極參與教學(xué)研究,收獲不小。本人有幸也參加了優(yōu)質(zhì)課評選活動,在教研員評課議課中,本人受益良多。不僅能感受到不同教師的教學(xué)風格,同時也由衷地欽佩優(yōu)秀教師那種在課堂上控制課堂、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習的能力,這是我需要學(xué)習、急需提高的。在課后,我們英語組集體備課,認真討論教學(xué)得失,及時反思,努力創(chuàng)設(shè)情景,讓這種英語氛圍感染學(xué)生,從而全面提高學(xué)生的英語能力。在這些活動中,我的英語教師的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。與此同時,在日常的教學(xué)中,我努力做到教與研、研與教相長。我在教學(xué)工作中還有許多需要改進的地方,需要我認真學(xué)習的地方也很多,我將堅持加強教學(xué)理論學(xué)習,在實踐中不斷充實自己,提高自己。

勤勞——任勞任怨。

至于做考勤,本人熱愛教育事業(yè),從不因個人私事耽誤工作時間,并積極運用有效的工作時間,把自己分到的工作做好。嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,做好各項教育教學(xué)工作。在工作上,我嚴格要求自己,務(wù)實工作,能夠圓滿完成學(xué)校交給我的各項任務(wù),為提高自身素質(zhì),我不僅積極參加各種培訓(xùn),到各地區(qū)聽課學(xué)習,經(jīng)常查閱相關(guān)教學(xué)資料,不斷提高自己的專業(yè)知識水平。在課余時間經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系,隨時關(guān)注他們。的確,在教學(xué)工作中有一些不足之處,需要今后不斷努力學(xué)習,進一步提高。

就成績而言,本人始終堅持國家教育方針,貫徹英語新課程標準的要求,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為核心的教學(xué)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展,注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,注重學(xué)生的全面發(fā)展。本人工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,能夠形成一套較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)精神,使學(xué)生學(xué)得、學(xué)得、學(xué)得好,不斷提高教學(xué)水平,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期和同學(xué)們的共同努力,同學(xué)們在英語聽說、寫作方面取得了一定的進步,并在期末統(tǒng)考中取得了較好的成績,相信通過今后的努力,以及與同學(xué)們的共同合作,同學(xué)們一定能取得更好的成績。

一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,下面具體總結(jié)一下我的工作情況。

一、端正思想,教書育人。

作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學(xué)習了新教材、新課標,對新教材、新課標有了一個全新的了解。同時,我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座,確立"教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

二、支持并積極進行課堂改革。

作為教師,我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。特別是我校進行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動,自己投身于課改,對課堂教學(xué)實踐認真負責,積累經(jīng)驗,并形成文字。

三、在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)摹K裕谄綍r,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習,試著去做新的`內(nèi)容,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性。

四、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透。

對學(xué)生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學(xué)中注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。

學(xué)期很快結(jié)束了,回顧一學(xué)期所做的工作與反思,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作。

這個學(xué)期我根據(jù)幼兒年齡特點班級特點,進行了美術(shù)教學(xué),根據(jù)主題需要設(shè)計了一些活動,做到有計劃有目的地投放教學(xué),引導(dǎo)幼兒對美術(shù)的興趣,發(fā)展幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒大膽去作畫,針對一些有差異的孩子開放不同難度的作品。

二、衛(wèi)生保健工作。

我們嚴格按照幼兒園的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,

做到每天對班級進行消一次毒,每星期為孩子水杯進行消毒,讓幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導(dǎo)挑食的孩子、改善孩子不良的飲食習慣,班級有不少孩子的身高增長很塊。

三、家長工作。

我們對幼兒出現(xiàn)的問題及時電訪,或者與家長面對面交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。

四、反思調(diào)整。

總結(jié)了這個學(xué)期的點滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:教學(xué)活動中教師不能全面觀察到每一位孩子;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。

學(xué)期結(jié)束了,我們班的幼兒離開幼兒園進入了小學(xué),祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,學(xué)習天天向上。

作為一名教師,我深感榮耀與重任,在新課程理念的倡導(dǎo)下,我全身心的投入工作中,順利完成本學(xué)期的工作任務(wù)。小結(jié)如下:

一、政治思想表現(xiàn)。

在政治思想方面,我忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,作風扎實,工作勤勤懇懇,任勞任怨;積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。對學(xué)生處處以身作則,為人師表,言傳身教。

二、教育教學(xué)工作。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,既備教材、教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教學(xué)案的二次備課,做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出反思、小結(jié)。

上課時,時刻注意觀察學(xué)生的學(xué)習情況,注意信息反饋、因勢利導(dǎo)、因材施教,找出解決問題的方法;課堂上注意激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;學(xué)習目標明確,重點突出,難點注意分散,語言簡潔易懂,課堂上始終堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”新模式,關(guān)注每一位學(xué)生,注重學(xué)生自主能動性充分發(fā)揮,注重學(xué)生學(xué)習能力培養(yǎng)。

課后作業(yè)的布置少而精,減輕學(xué)生的負擔。上交的作業(yè)批改及時、認真,做錯的作業(yè)有批注并及時給予訂正;此外我還利用課余時間給班級后進生進行課后輔導(dǎo)工作;在做好備、講、輔、批、等教學(xué)常規(guī)工作的同時,積極和學(xué)生談心,指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀,對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育,引導(dǎo)他們做一個對社會有用的人。

為了提高業(yè)務(wù)水平,我堅持參加校內(nèi)、外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,我積極參與的聽課、評課達三十多節(jié),并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,博采眾長,提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)的研究上,也不甘落后,撰寫的文章在海陵文教網(wǎng)上交流(或發(fā)表),參加物理繪圖比賽獲區(qū)級二等獎。

三、履行職責情況。

我從教十多年來,堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,能夠很好認真完成上級交給的各種任務(wù),從無推諉扯皮現(xiàn)象,認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習、相互關(guān)心,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。通過學(xué)習教育教學(xué)理論,身邊“泰東媽媽”先進事跡的報告,我深刻意識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,要以高尚的道德情操,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;還深刻認識到加強師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,教師首先自己要有在師德師風學(xué)習過程中進行自查自糾,好的方面繼續(xù)發(fā)揚,不足之處力爭整改。

通過對師德師風學(xué)習,我認為還存在著一些的問題:

1、在課堂教學(xué)中,有時會忽視學(xué)生的個體差異,對后進生關(guān)心不足,使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。作業(yè)的設(shè)置和要求,沒有因人而異。

2、本學(xué)期多媒體使用頻率不高。

3、在處理學(xué)生的問題上需進一步加強與學(xué)生家長的溝通。

4、課余時間需要進一步充電提高自己。

分析產(chǎn)生這些問題的原因:

1、師德師風學(xué)習不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,思想怠惰,對自己的要求不夠嚴格;。

2、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念不夠堅強,有時會缺乏耐心,沒有觸動學(xué)生的心靈。

3、在對待學(xué)生問題上的思考不夠深入,工作方法易于情緒化。

今后的整改方向:

1、加強師德師風的學(xué)習,深入的研究,領(lǐng)悟師德的精髓。熱愛學(xué)生,愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的'學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛與呵護,變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。

2、充分利用多媒體,努力提高課堂的效率。利用多媒體可以將自然逼真地、多姿多彩的視聽世界展示給學(xué)生,激發(fā)學(xué)習興趣;利用多媒體可以對微觀事物進行模擬,對抽象事物進行生動直觀的表現(xiàn),對復(fù)雜過程進行簡化和再現(xiàn),擴大學(xué)生感知量,充分表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重點和難點。利用多媒體課堂容量大,可以展示更多的題型,可以因材施教。只有將多媒體教學(xué)與物理教學(xué)有機的整合起來,教學(xué)效果必將進入一個全新的境界。

3、努力營造條件,為家長提供更好的教育理論和方法。人們常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生。當出現(xiàn)家長與教師的配合不夠融洽時,不能知難而退,切忌浮躁,而是動之以情,曉之以理,家校聯(lián)系起來,共同教育好學(xué)生。

4、要勤奮學(xué)習,修身養(yǎng)德?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間可以到校閱覽室借閱大量的書籍,不斷提高自己水平;利用業(yè)余時間加強學(xué)習教育教學(xué)理論,及新課程改革的理念,積極探索教學(xué)新方法、新舉措,努力在教學(xué)一線有新突破;我要時刻嚴格要求自己,在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

總之,在這個學(xué)習型社會中,我會時刻關(guān)注教改動態(tài),深刻領(lǐng)悟先進的教學(xué)思想和理念,大膽地、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動;我會以模范老師為榜樣,努力學(xué)習,積極工作,加強修養(yǎng),全面提升素質(zhì),努力使自己成為一個讓人民群眾滿意的教師。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇三

通過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我更加熱愛學(xué)生了,更加認識到教育工作是一門藝術(shù),是太陽底下最崇高的職業(yè)!

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的`敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想,要潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。

熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇四

身為一范生,這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心,但時至今日,再次去感受這些言簡意賅之語,又會覺得有新的不同于以前的意義。

想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語文教育課上,教我們古代漢語的武老師講到的兩個字,很簡單很常見,人人都見怪不怪的兩個字——愛國。什么是愛國呢?我想很多人都會回答,不就是熱愛祖國嘛,這有什么好問的。

的確,當時我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個。而老師卻“輕蔑”地笑了,問什么是熱愛,什么才能稱作“國”。臺下頓時一片沉默。老師給我們在幻燈片上打出了“愛國”,也就是“愛國”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載,“愛者,奉上之統(tǒng)稱”,而國在《說文解字》中,是這樣解釋的“國,邦也,從口從或”,《戈部》中“或,邦也,從口從戈,以守一,一,地也?!蹦敲磹蹏囊馑季褪且粋€人手中拿著兵器并愿意用自己心愛的東西去守護腳下的這片土地,這才是愛國。

這些話我一直記到現(xiàn)在,因為它著實是很沉重的一個詞,并不像我們所說的熱愛祖國那么簡單。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標的路途上,必然不是一帆風順的,我們會遇見許多難以想象的荊棘坎坷。而我希望我也能夠把這愛國的情懷真正地傳授給我的學(xué)生。

愛崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的,還是社會各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,而這個愛崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),而是事業(yè),這兩者似乎一樣,其實追根究底是有很大的差異的,尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,總是與金錢息息相關(guān),而后者卻是無關(guān)乎利益,只關(guān)乎心中所愛的一件事情,是我們真的愿意不計較回報,也要堅定走下去的道路。與我而言,教師既是如此。

教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生,把自己的知識和一些價值觀傳遞給學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,尊重他們的夢想、理解他們的內(nèi)心,讓他們健康成長、快樂學(xué)習,真正能成為一個對社會有用的人,而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習、持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生提供源源不斷的知識力量,與時代共進步。

枝葉的繁茂來自于大樹生命的不懈律動,我們這片小小的樹葉正是在祖國這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠,而我定將懷抱信仰,堅定地行于教學(xué)路上。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇五

9月4日我們在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。

一個好教師,更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說,我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,因此,我們教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。

此外,我們必須要有終生學(xué)習的理念。現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習的社會,知識更新加快。因此,我要樹立終身學(xué)習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規(guī),固步自封。此外我還要在工作實踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬自己的知識視野,主動更新自己的知識儲備,潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇六

當前,我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上,在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”,而且進一步要求“上好學(xué)、讀好書”。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強國,提高教育質(zhì)量和水平,對教師隊伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺,更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。____也殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,淡泊名利、志存高遠?!睘榱诉m應(yīng)新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求,教育部頒布了新的,我們每位教師都認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、領(lǐng)會精神,落實到我們實際工作中去,落實到自己的言行中去。

“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民,也是我們每個教師的神圣職責和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家,是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。要實現(xiàn)這一目標,需要每個社會成員知法守法,用法律來規(guī)范自己的行為,不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人,是祖國未來的接班人,我們要做愛國守法的模范,用我們的言行去熏陶、教育下一代,使他們從小樹立愛國守法的意識,為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)。“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就教不好學(xué)生,沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。不辜負__對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,淡泊名利、志存高遠?!蔽覀円冒俦?、千倍的責任心教好書、育好人,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。在新形勢下我們要關(guān)心愛護每一個學(xué)生,用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學(xué)生,用我們的親情去感化每一位學(xué)生,絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。常言說:“只有不會教的教師,沒有教不好的學(xué)生?!蔽覀円鎸θw學(xué)生,不能歧視、放棄任何一個學(xué)生,我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授,而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,時時處處做學(xué)生的表率,為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

2008年5月12日,我們記住了汶川!在地動山搖時,有的老師丟下學(xué)生跑了,大家提起來這個人都嗤之以鼻,誰都可以戲稱他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個人的安危:他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……這個老師就是譚千秋,為了4個學(xué)生的生命,譚老師義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

如今,譚千秋老師離我們遠去了,他張開愛的羽翼奮不顧身保護學(xué)生的“姿勢”,已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種感人的壯舉,不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋,更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則,完全可以說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。教師,多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感,北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感,都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會;正是由于這種神圣的職業(yè)感,廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感,平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,自己卻跑到了最后。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命,向我們闡釋了什么是師德,什么是愛!

當成千上萬間房屋倒下去的時候,是老師的愛撐起了成千上萬個生命通道,撐起了成千上萬個家庭,撐起了國家的未來,撐起了民族的希望,撐起了整個世界!

俗話說:“學(xué)高為師,身正為范?!苯處煵粌H擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的使命是教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識,還應(yīng)具備高尚的品德。走上三尺講壇,教書育人,走下三尺講壇,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者、承襲者、弘揚者??梢哉f,教師這個職業(yè)是相當神圣和高尚的,教師的尊嚴更應(yīng)是凜然不可侵犯的。但遺憾的是,在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴的丑劇。君不見:每學(xué)期開學(xué)初,個別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點和學(xué)習情況,而是將各位學(xué)生家長的單位、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活,卻堂而皇之地去接受一些家長的吃請、索要紅包;更有甚者,某些教師在課堂上只浮光掠影地教授些基本的知識點,卻私下開班大講特講各種題型的具體解題方法。

作為一名教師,如果喪失了原則,混淆了是非,那將會對我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。因為,教育的失敗,不僅僅影響的是某一個、某幾個學(xué)生的前途,而且會直接社會對老師整個職業(yè)群體的信任和認可,更會影響到整個中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德:浮士德把靈魂出賣給了魔鬼,這些教師則將自尊賤賣給了金錢。

我不知道,那些失去了尊嚴的教師,他們會用一種什么樣的表情去面對學(xué)生;我更不知道,當他們教育那些犯錯的學(xué)生時,心里會不會發(fā)虛?但我明確知道的是,面對這樣的教師,學(xué)生們是不會有哪怕是一丁點的尊重的!因為在學(xué)生們的眼中,這些教師其實根本不能算是一名真正的教師,他們只不過是一群利用學(xué)生來謀自己利益的假證販子!其實在學(xué)生們的心里,這些為了幾個臭錢出賣自己職業(yè)道德的人,他們的分量相當輕,更何談尊重!

教師節(jié)時,溫總理說:“沒有愛就沒有教育。”可見愛在教育中的地位是多么重要!所以作為一名教育工作者,我覺得,愛的前提首先是自愛——懷著虔誠的心情愛自己的職業(yè)、懷著敬畏的心情愛自己的名聲、懷著崇敬的心情愛自己的責任。沒有自愛,就談不上去道德的自律,更談不上真心去愛自己的學(xué)生。自愛是一種動力,也是一種約束,要求教師加強自身修養(yǎng),提高個人內(nèi)涵,豐富知識儲備,追求思想境界。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的完善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感。人的一生應(yīng)該為理想而獻身的精神,雖苦但樂在其中。珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人,以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。古人云:“慧于心而秀于言?!苯處熣Z言美,則其心必然善良而正,必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠,甚至可能影響學(xué)生的一生。現(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象,要有開拓進取的創(chuàng)新精神,要有堪為師表的高尚品德。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!睅煹碌暮诵氖鞘裁?千百年來,千言萬語凝成一個字——“愛”!

我不是詩人,不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè);我不是歌手,不能用動聽的歌喉來贊美教師的崗位,但是,我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾:做一個自愛然后對學(xué)生充滿愛的老師!

風雨飄搖,日月如梭。幾十年燦爛如花的教學(xué)歲月,讓我深深地感受到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取。她沒有驚天動地之舉,只有從瑣碎的工作中細細地理出一些的思路;她沒有驚險的飛躍,只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風雨兼程。世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的:一是,高懸在我們頭頂上的日月星辰;一是,深藏在每個人心底的高貴信仰。一燈如豆,四壁青輝。物欲橫飛與我無關(guān)。盡管我們的門外就是繁華,盡管我身邊就是喧囂,但我還是會固守一方的寧靜與安詳,在瑣碎和平凡中慢慢變老。這是一種堅定的守望,守望著鹿邑教育的明天,守望著這個民族和國家的未來和輝煌,守望著心靈深處的那方凈土,用愛寫好“師德”。

潔身自愛,然后去愛。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇七

在開學(xué)初的校集體學(xué)習中,我們認真地學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,真是收獲不少,下面就談?wù)勎业膶W(xué)習心得。

忠誠人民教育事業(yè),志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責。”

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)該干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生、對得起家長、對得起自己的良心。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,必然會感染學(xué)習,讓他們也能認真對待自己的學(xué)習。因此,在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)效率。嚴格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習,體驗快樂,收獲成功!

關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全,維護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生?!?/p>

在我教學(xué)的過程中,一直在努力做到平等地對待學(xué)生?!捌降取倍挚此坪唵危龅絽s非常不易。頭腦聰明能力強的學(xué)生誰不喜歡?在我的教學(xué)中,優(yōu)生要得到表揚,差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,找到了自信。

樹立終身學(xué)習理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。”教學(xué)是永遠無法完美的藝術(shù),對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,我們要樹立起“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想,要潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

為了順利完成教學(xué)任務(wù),發(fā)揮教師的和集體力量,應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習的良好道德風氣,同一學(xué)科的教師,可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,教學(xué)時間有長有短,教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,有強有弱,這是正?,F(xiàn)象。同事之間有實際差別,這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,要從教好學(xué)生這一共同目標出發(fā),不要拆臺,互不服氣,要相互學(xué)習,互相幫助,取人之長,補已之短,共同提高。同事之間真誠相待。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇八

前段時間學(xué)習了,感觸頗深,通過學(xué)習,自己的思想有了一個大的飛躍,對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛學(xué)生,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

其次,要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當以社會責任為己任,無私奉獻。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當重任。

另外,師德最外在的體現(xiàn):為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展?!坝恕彪S著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在。

第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;。

第三,在教育過程中,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過學(xué)習,我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,素質(zhì)是一個綜合的概念,包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,通俗的講就是有沒有良心。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習,不斷的補充新知識,努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力。素質(zhì)教育提了多年,也實施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),爭取全科優(yōu)秀,以為什么都懂才算是素質(zhì),絲毫不理會孩子們的感受,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,招聘部門在錄用人時,依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,而我們的社會不光需要學(xué)者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。要是當年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心,不多學(xué)一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學(xué)習是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?總之,人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。它的來臨,意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志,成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,就會在國際競爭中處于被動、依附地位,就會受制于人,仰人鼻息。因此,加快教育改革和發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,是我們順應(yīng)時代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇九

記得著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。今天我們在周一的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習中再次體會到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學(xué)習感受:

俗話講:要干一行愛一行。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

即“愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別是班上的學(xué)困生和紀律后進生,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,也許老師一次不經(jīng)意的表揚,一個鼓勵的微笑,就能夠把他從落后的邊緣拉回來,幫他樹立了學(xué)習的自信心。

在倡導(dǎo)學(xué)習型社會的今天,一個人會不會學(xué)習顯得格外重要。在這個社會中,教師應(yīng)是最會學(xué)習的人,這不僅是教育工作的需要,也是教師自我完善的需要。只有不斷學(xué)習,才能及時補充到新鮮血液。做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,俗話講:身教重于言教”,學(xué)生都喜歡模仿,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是我們要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

通過學(xué)習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

目前,中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個非常突出的問題,那就是:教師很辛苦,學(xué)生很痛苦。“教師很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁重而無效的備課占用了教師的時間和精力,所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,其核心問題就是教學(xué)的效益問題?!皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為,更應(yīng)注重效益。

一、備課的目標要重實效。新課程有新“課標”,教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在,如很多教師的備課只是為了完成任務(wù),所以要么沒有目標,要么目標不合實際、不具體;二是目標多注重知識傳授與獲取,強調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標對于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標”要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。

二、備課的形式要合實際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料,且必須每個過程,每句話都要用備課本寫出來,“備課”實際上成了“背課”,尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟,然后按“臺詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的,要因課程內(nèi)容,教師能力水平的不同而異。如活動類課程,應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織安排等準備為備課形式,自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的物質(zhì)準備、分組安排等,這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的,應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)高的教師,提倡在書上“點畫批注”,讓他們騰出精力和時間搞研究。

三、備課的評價要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標要求”、“重難點”、“教具準備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等,缺一項就視為不合格,這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點,扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求,教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,要有利于教師的提高,有利于學(xué)生的發(fā)展,無論是哪一門課,無論是老教師,還是年輕教師,只要能按這個總要求去備課,就都是好的備課。所以,建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準,是促進教師有效備課的關(guān)鍵。我們認為新的備課評價標準應(yīng)把握一下原則:照搬照抄要嚴禁,千篇一律要否定,過程思路有特色,促進發(fā)展目標明。

四、備課的研究要花氣力。長期以來,大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價”上,而對備課的研究則相對忽視。眾所周知,備課是教學(xué)的重要行為之一,是教師上好課的關(guān)鍵,如果備課無效,教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,要大力提倡和實施有效備課。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題,如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念,堅持不懈,一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十一

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人?!边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后,我受益匪淺,對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當代社會的教育工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學(xué)能力,還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實踐,有以下幾方面的心得體會:

我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對幼兒負責,也要對社會負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好幼兒,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。

我相信,每個幼兒都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待幼兒,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有幼兒同乘一輛前行的車,促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰幼兒,因為體罰幼兒往往給幼兒的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,我們教師要尊重幼兒的人格和尊嚴,不得對幼兒進行體罰或者侮辱人格的行為。同時,對于班級個別調(diào)皮、成績差的幼兒,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成幼兒心靈的傷害。

倘若老師偏愛不公,如何培養(yǎng)幼兒對社會的公平信念?

倘若老師每天只靠懲罰約束,如何培養(yǎng)幼兒的自覺與誠信?

倘若老師不去關(guān)懷失敗的幼兒,如何培養(yǎng)幼兒的自信和對生活的熱愛?

同樣,如果老師的心胸狹窄,也就無法培養(yǎng)出幼兒博大的胸懷。

教師是幼兒學(xué)習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,幼兒是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響。

教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習,要知道,“要給幼兒一杯水,自己必須有一桶水?!彼?,在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索新的教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必須先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè),就要愛我們的職業(yè),愛我們的幼兒,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十二

師范出身的我們對于“學(xué)高為師,德高為范”這句話我想應(yīng)該是很熟知的,那么作為一名人民教師,怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,這讓我感慨頗深,下面談?wù)勎业膶W(xué)習心得體會。

蘇霍姆林斯基曾說過一句話:“熱愛學(xué)生是教師生活中最主要的東西?!贝_實如此,教師首先必備的就是應(yīng)該有一顆愛心,要關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每一個學(xué)生,這樣學(xué)生才會從內(nèi)心里真正的尊敬你這位老師。

作為教師,都深知責任的重大,我們面向的對象是學(xué)生,學(xué)生即是祖國未來的花朵,是祖國未來的希望,是祖國未來的建設(shè)者。他們在我們的教育下成長,我們應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,教會他們知識與做人的基本準則。知識的教授我們靠學(xué)歷,靠文化素養(yǎng);然而道德的教授,則是體現(xiàn)在我們的日常行為當中,而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準則來自我約束,更何況小學(xué)生的自控能力不是很強,他們不懂的如何來進行自我規(guī)范,再者小學(xué)生的模仿能力很強,他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為,由于老師在他們心目中的形象都很神圣,他們接觸的機會也很多,所以老師的行為也在時時刻刻的影響著他們,有的學(xué)生可能會認為老師的一切都是對的,甚至包括老師的行為,以至于他們都會爭相效仿,可見教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們,要以實際行動讓學(xué)生也跟隨著養(yǎng)成良好的習慣,比如說要講究個人衛(wèi)生,保持周邊整潔:不亂扔垃圾,就算手中有垃圾時,也不能夠隨手亂丟,一定要好好的拽在手中,等到有垃圾筒的地方再丟;隨時養(yǎng)成洗手的習慣,讓他們懂得愛干凈也是一種美德;課桌一定要隨時的清理干凈,書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微,但是其中包含著的力量我認為卻是不可抵擋的,因為人的道德素質(zhì)都是在一點一滴的影響過程中而形成的。同時我們更應(yīng)該處處審視自己,一定要真正做到為人師表,在學(xué)生面前樹立良好形象,讓他們朝著充滿陽光的方向健康成長!

俗話說:“要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。”現(xiàn)在的小孩子吸收知識的渠道很廣,他們的知識面日益增長,作為教師的我們也應(yīng)該努力拓展自己的知識面,正所謂謂學(xué)習是永遠也沒有止境的,所以我們要不斷學(xué)習充電,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能更好的教學(xué)。

總而言之,作為一名教師,我們要秉承著“十年樹木,百年樹人”的準則,共同高舉道德的旗幟,乘坐育人成才的航船,為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十三

9月4日 我們在書記的帶領(lǐng)下學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。

一個好教師,更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的`,甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說,我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,因此,我們教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。

此外,我們必須要有終生學(xué)習的理念?,F(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習的社會,知識更新加快。因此,我要樹立終身學(xué)習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規(guī),固步自封。此外我還要在工作實踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬自己的知識視野,主動更新自己的知識儲備,潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十四

要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。手機版試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為的會員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習工作帶來幫助。

通過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓教師更加熱愛學(xué)生了,更加認識到教育工作是一門藝術(shù),是太陽底下最崇高的職業(yè)!下面是帶來的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會,歡迎欣賞。

校長給我們老師開會時,經(jīng)常會說:“我們教師尤其作為特教老師,就是一種良心的職業(yè),是一筆良心賬?!蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬Γ耆侨Q你個人的態(tài)度。面對學(xué)生,特別是那些屢教不改的學(xué)生,經(jīng)常聽到有些老師說,自己已經(jīng)對得起自己的良心,問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,沒有一定的標準,很難做出確切的評價,好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,你得捫心自問,“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”。假如你真的做到了,我想不管教育的結(jié)果如何,你都能坦然面對,心安理得!

我認為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習的理念。

在學(xué)習的過程中,我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習感受最深?!兑?guī)范》第6條是這樣說的:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習理論,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識;熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,而且包括一定的科研能力。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,自我學(xué)習充實的壓力。不論是主動還是被動,我們都必須進行更進一步的學(xué)習。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識?,F(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加,對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化,決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作,而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果,新問題,在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所準備。

綜上所述,要想成為一名合格的人民教師,終身學(xué)習是一個必要條件,我認為終身學(xué)習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二,不斷進取,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想,要潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。

熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

我讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,新規(guī)范從原來的8條縮為6條。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對照,我認為自己能夠按照其中的要求去做,其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多:

不僅老師自己要愛國,還要將愛國精神傳遞給每一個學(xué)生,讓學(xué)生從小就又愛國守法的意識。

我作為教師隊伍中的一員后的工作當中,要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴格要求學(xué)生,因材施教,教學(xué)相長。

應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中,還要讓學(xué)生在學(xué)習的過程中受到良好的思想熏陶。

孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。

老師要時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利,因為小學(xué)生年齡小,智力還未開發(fā),就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,如果用愛心去關(guān)心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢",成為一塊名副其實的美玉。俗話說:"攻城為下,攻心為上",要讓學(xué)生心悅城服地接受教育,必須下番功夫。

通過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我更加熱愛學(xué)生了,更加認識到教育工作是一門藝術(shù),是太陽底下最崇高的職業(yè)!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十六

本學(xué)期我們學(xué)習了2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并進行了詳細的解讀,讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習。通過學(xué)習,我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習體會。

第一,要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

第二,要加強學(xué)習。

對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習,比如學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī),嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三,要奉獻愛心。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

第四,要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當成良師益友。

總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十七

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué)、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,并通過論壇的方式,交流。還通過閉卷考試的方式,對我們教師的學(xué)習進行了測試。通過這種深刻的學(xué)習過程,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無私奉獻,關(guān)愛每一位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù),只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心。

在我們班有這樣一個學(xué)生,學(xué)習成績較差,并且不遵守紀律,上課不認真聽講,還影響周圍同學(xué),作業(yè)經(jīng)常不完成,我也經(jīng)常和他談話,并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系之后,他的媽媽說,其實這個孩子在家很聽話,從不強嘴,并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后,我就想起來,何不給他個職位,讓他有事可干,找到自己的價值,讓他有責任感,這樣他就會收斂自己的行為,慢慢變成一個聽話、愛學(xué)習的學(xué)生。此時,剛好班上需要一個圖書管理員,我就想到了他,和他談話后,把職責給他講了:每周五第二節(jié)課,組織同學(xué)借閱圖書,自己也要多讀書。他欣然接受了任務(wù),每個周五他都很認真地組織學(xué)生去圖書室借閱,平時,他也愛讀書了,作業(yè)也能按時完成了,老師們都為他的改變而感到高興。

教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表,做學(xué)生的表率。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。

總之,我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,不斷學(xué)習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀心得篇十八

xx月xx日我們學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。

一個好教師,更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的.、深遠的,甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說,我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,因此,我們教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。

此外,我們必須要有終生學(xué)習的理念?,F(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習的社會,知識更新加快。因此,我要樹立終身學(xué)習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規(guī),固步自封。此外我還要在工作實踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬自己的知識視野,主動更新自己的知識儲備,潛心學(xué)習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。

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