在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間計(jì)時(shí)法三年級(jí)篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
2、會(huì)進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。
3、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。
4、感受和體驗(yàn)時(shí)間，建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
課前談話：
師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來上一堂數(shù)學(xué)課，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的，那就是頭腦要靈活，反應(yīng)要快。你們反應(yīng)快不快？
師：真快呀？我來試試看，看誰(shuí)反應(yīng)最快！我這里有一個(gè)小故事，故事里有一個(gè)小問題，誰(shuí)第一個(gè)舉手的肯定是反應(yīng)最快的，是不是？
師：有一天，有一個(gè)聾啞人，他要到商場(chǎng)里買一把鐵錘，他到了商場(chǎng)，做了一個(gè)用鐵錘敲釘子的動(dòng)作，（師邊說邊做敲的動(dòng)作）他很順利的買到了鐵錘！接著他還要買手套，他做了一個(gè)戴手套的動(dòng)作，也很順利的買到了手套。第二天，來了一個(gè)盲人，他要買一把剪刀，你們說怎么辦？
師：你的反應(yīng)最快。你說說看。
師：嗯，你是這樣想的`，誰(shuí)還有不同的想法？
師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎？這兩種回答都能買到剪刀嗎？你們更欣賞哪位同學(xué)？
師：這兩位同學(xué)都能大膽說出自己的想法，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，也要像他們一樣，不要老師說什么就學(xué)什么，要有自己的想法，好嗎？
一、情境導(dǎo)入
1、出示情境
師：上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先聽一段音樂（播放新聞聯(lián)播開場(chǎng)曲）
師：你知道這是什么節(jié)目嗎？你知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)候開始嗎？
生：7點(diǎn)半。師：7點(diǎn)半看完了??！
生：7點(diǎn)看！
師：什么時(shí)候的7點(diǎn)？說完整。
生：下午的7點(diǎn)。
師：還可怎么說？
生：晚上的7點(diǎn)
師：新聞聯(lián)播開始的時(shí)候天黑了，我們把它叫做晚上7：00。
老師把它寫下來。
板書：晚上7：00
師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時(shí)候截取了一個(gè)畫面，上面顯示的時(shí)間是19：00。（出示畫面）。
師：這19：00和大家說的晚上7：00一樣嗎？
師：19：00與晚上7：00指的都是一天中的同一時(shí)刻。晚上7：00就是19：00。
2、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的
師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)說早上幾時(shí)，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見過？
生自由說，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。
師：老師也找了一些，我們一起來看一下。
3、揭示課題
師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法，我們稱為24時(shí)計(jì)時(shí)法。（黑板上貼出2）；像我們平時(shí)所說的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法，一般稱為為普通計(jì)時(shí)法。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（ 板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生齊讀。）我們一起來讀一下。
二、自主探究，學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法
1、揭示研究?jī)?nèi)容：名稱、關(guān)系、區(qū)別、轉(zhuǎn)化
師：對(duì)于24時(shí)計(jì)時(shí)法，你想知道些什么？
評(píng)價(jià)：嗯，你們想知道嗎？
這是一個(gè)好問題，值得大家去探究。
嗯，值得研究。
你很有想法。
2、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法
師：那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。
a、出示0時(shí)：
師：同學(xué)們，鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？夜里12時(shí)也叫0時(shí)，它是一天的開始。想一想，這時(shí)你在干什么？是的，新的一天就在我們甜蜜的睡夢(mèng)中不知不覺地開始了。
b、出示1時(shí)
師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，走過了一大格，現(xiàn)在是幾時(shí)？
生：1時(shí)
師：你說得對(duì)，現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是，1時(shí)（板書：1時(shí)），也就是我們平時(shí)所說的“凌晨1時(shí)”。（板書：凌晨1時(shí)）新的一天剛過了1小時(shí)，我們依舊在睡夢(mèng)中。
生：凌晨1時(shí)
師：你說得對(duì)，凌晨1時(shí)（板書），凌晨1時(shí)也可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是1時(shí)板書。（1時(shí)）那么鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是幾時(shí)？（1時(shí)）
c、出示7時(shí)
師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在是2時(shí)、3時(shí)……夜色漸漸褪去，太陽(yáng)出來了，現(xiàn)在是幾時(shí)？（7時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是7時(shí)（板書：7：00）那么用普通計(jì)時(shí)法表示就是……。（板書：上午7：00）這時(shí)你可能在做什么？
d、出示12時(shí)
師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，紅日當(dāng)頭，現(xiàn)在是幾時(shí)？（中午12時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是……。（板書：中午12時(shí) 12時(shí)）想一想，時(shí)針從夜里的12時(shí)開始到中午的12時(shí)，轉(zhuǎn)了幾圈？經(jīng)過了幾小時(shí)？一天結(jié)束了嗎？到中午的12時(shí)一天剛過了一半，時(shí)針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。
e、第二圈1時(shí)
師：注意觀察，時(shí)針開始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時(shí)？還有不同的想法嗎？（副板書：13時(shí)、下午1時(shí)）
生1：下午1時(shí)
生2：13時(shí)
生3：1時(shí)
師：你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？還有不同的意見嗎？
同意生1：你為什么同意他？他說得有道理嗎？是啊，現(xiàn)在的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示就是下午1時(shí)。（板書：下午1時(shí)）
同意生2：為什么是13時(shí)？是啊，第二圈又出現(xiàn)了1時(shí)，為了跟第一圈的1時(shí)進(jìn)行區(qū)別，我們從中午12時(shí)開始接著往下數(shù)，12接著往下數(shù)一個(gè)12+1就是13，下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是13時(shí)。
生3：用1時(shí)表示，有沒有道理？
f、第二圈2時(shí)
師：現(xiàn)在是幾時(shí)？下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示又是幾時(shí)？你是怎樣想的？
生1：接著往下數(shù)一個(gè)是14時(shí)。
生2：12+2=14時(shí)
師：為什么要加12？你真會(huì)動(dòng)腦筋！
師：用我們同學(xué)剛才的方法，你知道下午4時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示嗎？你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書）
那晚上9時(shí)呢？
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一起來用24時(shí)計(jì)時(shí)法來數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時(shí)刻。
g、24時(shí)
師：又回到了夜深人靜的時(shí)候，這時(shí)是幾時(shí)？（24時(shí)）到24時(shí)，一天就結(jié)束了，24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)它又是新一天的開始，這時(shí)也是0時(shí)，它是今天的24時(shí)，又是明天的0時(shí)。
h、揭示名稱
1）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，時(shí)針從凌晨0時(shí)開始轉(zhuǎn)，到中午12時(shí)正好走一圈，是12小時(shí)，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí)，又是12小時(shí)，一天一共幾小時(shí)？也就是1日=24小時(shí)（課件出示）
在一日里，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24時(shí)，這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。
i、比較內(nèi)外圈關(guān)系
師：仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上外圈的數(shù)表示什么？是的，還有不同的想法嗎？
（表示時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）
師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？
（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）
師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢？
師：原來是這樣！30（）班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快。
3、研究?jī)煞N計(jì)時(shí)法的關(guān)系
出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。
a、師：知道了這個(gè)關(guān)系，那我們來看看黑板上的兩種計(jì)時(shí)法，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。
b、反饋：師：誰(shuí)來說說你的發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？
（1、普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有。）
師：為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要？
小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。
（2、下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣；下午1時(shí)開始：普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）
師：你能用一個(gè)算式來表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是普通計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法？那你能給他加個(gè)條件嗎？從什么時(shí)候開始？
c、練習(xí)：
師：知道了他們的關(guān)系，如果告訴你一個(gè)用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻，你能把它改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻嗎？好，上午10時(shí)？晚上11時(shí)？（生個(gè)別回答）像這樣，同桌兩人，每人出一題考考你的同桌。如果你的同桌回答對(duì)的，請(qǐng)你為他鼓鼓掌。
d、比較兩種計(jì)時(shí)法的優(yōu)劣
師：這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種？
小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便、簡(jiǎn)明、不易出錯(cuò)，在電視上、銀行里等公共場(chǎng)所用得比較多，而普通計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致，在平時(shí)生活、交流對(duì)話時(shí)應(yīng)用的較多。
4、綜合練習(xí)
出示部分學(xué)校作息表
師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分，你能照樣子寫一寫嗎？誰(shuí)先來說說題目的意思？
投影反饋。
5、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間
a、師：同學(xué)上午8時(shí)左右到校，中午11時(shí)左右吃中飯，那么我們同學(xué)上午在校的時(shí)間大約有多長(zhǎng)呢？你是怎么想的？（直接回答）
b、師：從中午12：35開始午間驛站，到下午15：35第三節(jié)課結(jié)束，我們同學(xué)下午在校的時(shí)間是多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上寫一寫、算一算，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù)、畫一畫。
反饋：誰(shuí)來說說下午在校時(shí)間有多長(zhǎng)？你是怎么想的？
三、全課總結(jié)
師：同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間馬上要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更感受到時(shí)間的珍貴，一寸光陰一寸金，希望大家能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。寒假馬上就要到了，課后，大家可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法為自己制作一份寒假作息表。
最后，老師還有個(gè)問題想請(qǐng)同學(xué)們幫老師課后去解決：張老師今天上午7：30到校，如果下午4：30準(zhǔn)時(shí)下班回家，那么張老師今天在校時(shí)間有多長(zhǎng)？
時(shí)間計(jì)時(shí)法三年級(jí)篇2
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本第52、53頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
2、能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。
3、能計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。
4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。
教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。
教學(xué)教具：
多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
（出示一個(gè)9時(shí)的鐘面）
師：這是幾時(shí)？這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么？
生1：我猜老師可能在上課。
生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。
……
師：大家都猜得不錯(cuò)，那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢？
生：有的說的是上午的9時(shí)，有的說的是晚上9時(shí)了！
師：一天中有幾個(gè)9時(shí)？
怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚，不造成誤會(huì)呢？
教師板書：上午9時(shí) 晚上9時(shí)
師：在9時(shí)前面加上：上午或晚上這些表示時(shí)段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎？
師：為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。
板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法
二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法
師：看著課題你想知道什么？
生1：什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法？
生2：24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用？
生3：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的？
師：我們一起來探究這些問題。
1、體會(huì)一天有24小時(shí)
師：一天從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束？（學(xué)生各持己見）
師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的？
師：對(duì)，晚上12時(shí)，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。
從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。
教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時(shí)……
師：現(xiàn)在幾時(shí)？
生：中午12時(shí)。
師：時(shí)針走了幾圈？
12小時(shí)
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
第一圈：晚上12時(shí) 中午12時(shí)
12小時(shí)
接著演示板書：
第二圈：中午12時(shí) 晚上12時(shí)
師：一日有幾個(gè)小時(shí)？
1日（天）=24小時(shí)
師：一天有24小時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。
2、體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的。
師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣的記錄一天的時(shí)間呢？
多媒體出示鐘面：晚上12時(shí)記為0時(shí)……下午1時(shí)記為13時(shí)，……晚上12時(shí)記為24時(shí)。
3、小練（用小黑板出示）：
把下面的時(shí)間進(jìn)行分類
凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00
（1）你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的。
（2）比較兩種記時(shí)法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：
相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。
不同點(diǎn)：下午、晚上的時(shí)數(shù)不相同。
互換方法：下午、晚上的時(shí)數(shù)加12就是對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。
24時(shí)的時(shí)數(shù)減12就是對(duì)應(yīng)的普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。
4、應(yīng)用。
（1）把下面的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。
凌晨3：40（ ） 中午12：00（ ）
下午1：00（ ） 晚上7：30（ ）
（2）把下面的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示。
1：20 （ ） 12：00 （ ）
14：00 （ ） 16：30 （ ）
三、求經(jīng)過時(shí)間
出示例題：從上午8時(shí)到11時(shí)，經(jīng)過了（ ）小時(shí)（課多媒體演示）
四、口答（多媒體演示）
1、選擇填空
小趙去看一場(chǎng)電影，電影從15時(shí)放到（ ）
（1） 9時(shí) （2）17時(shí)
（3） 9小時(shí) （4）17小時(shí)
2、從6時(shí)到12時(shí)經(jīng)過（ ）小時(shí)
3、一個(gè)展覽館每天8：00開館， 17：00閉館，每天開放（ ）小時(shí)
4、許老師今天上午7時(shí)進(jìn)學(xué)校，到下午4時(shí)離校，許老師今天在學(xué)校多少時(shí)間？（課多媒體演示）（比較解法）
五、聰明題
1、小華每天7：00分到校，11：30分回家， 13：00到校，16：00離校，他一天在校的時(shí)間是多少？
2、爸爸21：00上夜班，工作8小時(shí)，第二天幾時(shí)下班？
六、總結(jié)交流。
1、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么？你還有疑問嗎？
2、同學(xué)們，時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過去了的時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的，一分一秒的時(shí)間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。同學(xué)們！就讓我們從今天開始做時(shí)間的小主人，合理地安排好每一天的時(shí)間好嗎？
板書設(shè)計(jì)：
24時(shí)計(jì)時(shí)法
普通計(jì)時(shí)法： 上午9時(shí) 晚上9時(shí)
24時(shí)計(jì)時(shí)法： 9時(shí) 21時(shí)
時(shí)間計(jì)時(shí)法三年級(jí)篇3
目的：
知道24小時(shí)計(jì)時(shí)法及其在生活中的應(yīng)用，能口答簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的與合作能力，體會(huì)24小時(shí)計(jì)時(shí)法的好處，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)24小時(shí)計(jì)時(shí)法
難點(diǎn)：
能推算出簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。
過程：
一、 引入：
1、 哪一位同學(xué)戴手表了？你為什么要戴手表呀?。ㄕf的好、把握住準(zhǔn)確的時(shí)間對(duì)我們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作都非常重要）。
2、 你能告訴大家現(xiàn)在的時(shí)間嗎？
3、 在小明和小強(qiáng)兩位小朋友之間也發(fā)生了與時(shí)間有關(guān)的故事，你們想知道嗎？請(qǐng)看大屏幕。
4、 故事還沒完，他們會(huì)怎么樣呢？
5、 讓我們一看故事的發(fā)展吧？（表?yè)P(yáng)：你是一個(gè)細(xì)心觀察、有時(shí)間觀念的人）。
6、 小明怎樣說，兩位小朋友就可以按時(shí)見面了？
7、 有沒有別的方法也可以省略這種不必要的誤會(huì)呢？你見過嗎？在哪兒見過？你們也見過嗎？在哪兒見過呢？
8、 看來，24時(shí)計(jì)時(shí)法在我們身邊隨處可見，應(yīng)用的非常廣泛。這節(jié)課，我們就一起深入研究24時(shí)計(jì)時(shí)法（板題）
二、 新授：
1、 介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法
（1）看電腦想問題：
a、 時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是多少小時(shí)？
b、 一天有幾小時(shí)？時(shí)針要轉(zhuǎn)幾圈？
（2） 讀思考題：
a、 時(shí)針轉(zhuǎn)第一圈是從幾時(shí)到幾時(shí)？
b、時(shí)針轉(zhuǎn)第2圈又是從幾時(shí)到幾時(shí)呢？
（3）帶著思考題認(rèn)真觀察電腦演示
（4）回答問題：
a、 追問：一天是從夜里12時(shí)開始的，它又可以叫幾時(shí)呢？
b、 追問：這是的夜里12時(shí)又叫什么？
c、 小節(jié)：夜里12時(shí)表示一天的結(jié)束，即24時(shí)，又表示第二天的開始，也叫0時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，是全世界通用的，也叫國(guó)際計(jì)時(shí)法（板題）
（5）新的一天又開始了，下面我們24計(jì)時(shí)法表示一些時(shí)刻：
a、追問：用不用說上午？
b、11時(shí)用12時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？
c.現(xiàn)在鐘面上表示幾時(shí)？
d、 剛才鐘面上時(shí)針指著1，同學(xué)們說是1時(shí)，現(xiàn)在鐘面上時(shí)針還指著1，為什么是13時(shí)？
e、 16時(shí)用十二時(shí)記時(shí)法怎樣表示
（6）24時(shí)記時(shí)法同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)。下面我們做個(gè)小練習(xí)：
a. 看著畫面，根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你想說些什么？
b. 追問：用的是什么計(jì)時(shí)法？
（7）學(xué)習(xí)到這兒，你認(rèn)為哪種計(jì)時(shí)法好？或者說你更喜歡哪一個(gè)。
2．學(xué)習(xí)經(jīng)過時(shí)間：
（1） 昨天，老師在逛街時(shí)，有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)：
a. 你發(fā)現(xiàn)了什么？
b.打開練習(xí)本，請(qǐng)你幫助老師列式算一算，它們的營(yíng)業(yè)時(shí)間有多長(zhǎng)？
c. 追問；19時(shí)是什么時(shí)間？8時(shí)呢？得到的11小時(shí)呢？
d. 怎樣求經(jīng)過時(shí)間？
時(shí)間計(jì)時(shí)法三年級(jí)篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間。
過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。
教學(xué)過程：
一、從生活導(dǎo)入
師：現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們來聽一段小故事。（播放視頻） 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎？ 小麗：好的。
小蘭：那明天8時(shí)在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。
師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時(shí)見面嗎？ 出示情境：（小蘭家）
2 第二天，門鈴響。
小蘭：誰(shuí)呀？ 小麗：小蘭，你在做什么啊？你約我8時(shí)一起到書店看書，現(xiàn)在都10點(diǎn)了，讓我等了2個(gè)小時(shí)。 小蘭：不會(huì)吧？我是約你晚上8時(shí)，不是早上8時(shí)。 小麗：??！ 師：原來她們把上午8時(shí)和晚上8時(shí)弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會(huì)引起誤會(huì)。像這些需要在時(shí)刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時(shí)間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法。人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)簡(jiǎn)便不易出錯(cuò)，就采用一種新的計(jì)時(shí)方法，知道嗎？在哪里見過？（學(xué)生發(fā)言）對(duì)了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)————24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題）
二、探究新知
1、質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。
師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。
師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。
師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？ 生：夜間十二點(diǎn)。
（1）體驗(yàn)0時(shí)。
師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對(duì)，夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。
課件演示： 0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中憧憬著美好的未來。（配有時(shí)鐘，時(shí)針、分針不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。） （時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)）到了6時(shí)左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時(shí)30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。
師：同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈？
生：1圈。
師：經(jīng)過了多少小時(shí)？
生： 12小時(shí)。（繼續(xù)看電視畫面。）時(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。
師：大家請(qǐng)看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？
生：下午1時(shí)。 師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時(shí)，所以時(shí)刻在走第二圈時(shí)，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí)，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是？
生：13時(shí)。 （繼續(xù)看畫面。）這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了。下午2點(diǎn)30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。
提問：這時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？
生：14點(diǎn)30分。
16時(shí)30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí)，也就是我們常說的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過去了。 師講解：這個(gè)時(shí)候，一般稱為“晚上12時(shí)”，用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)”。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？
生：0時(shí)。 因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說0時(shí)，而不說24時(shí)。這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。 (2)感受一天24小時(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了24小時(shí)。 啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法。
（3）讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。
師問：一天里時(shí)針走了幾圈？
生：兩圈。
師：第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？
生：0時(shí)～12時(shí)。
師：第二圈呢？
生：13時(shí)～24時(shí)。 一天一共是多少個(gè)小時(shí)？
生：24小時(shí)。
（4）學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法
師講解：用24時(shí)記時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻（鐘面上的數(shù)）分別加上12。
師生互動(dòng)：教師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)??學(xué)生依次回答：13時(shí)、14時(shí)、??23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。
師說明：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。
分組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同？ 使學(xué)生明確：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同；而時(shí)針走第二圈時(shí)，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。這樣，下午1時(shí)就是13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí)??最后到夜里12時(shí)，就是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)。
（4)口答。 ①下午3時(shí)是幾時(shí)？(15時(shí)） ②早上7時(shí)是幾時(shí)？（7時(shí)） ③中午1時(shí)是幾時(shí)？（13時(shí)） ④晚上8時(shí)是幾時(shí)？（20時(shí)） 請(qǐng)你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分。（動(dòng)手操作，集體訂正。）
(5)24時(shí)記時(shí)法的寫法。（投影出示） 上午8時(shí)30分 寫作8∶30 上午 12時(shí)24分 寫作12∶24 下午8時(shí)30分 寫作20∶30 下午9時(shí)10分 寫作21時(shí)10分
（6）學(xué)生分組對(duì)練。
A一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來，另一組用24時(shí)記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。（如下午4時(shí) 答：16時(shí)） B一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來，另一組用普通記時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。（如：20時(shí) 答：晚上8時(shí)）
2、教學(xué)例題1。
課件出示例1：一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）。這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？
出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1
觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計(jì)時(shí)法？
同桌討論：怎樣來計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間？
（提示：分上午、下午各多少小時(shí)，合起來就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間）
師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是4+7等于11小時(shí)。
（師板書）上午營(yíng)業(yè)時(shí)間：12-8=4(時(shí))
下午營(yíng)業(yè)時(shí)間：7時(shí)
全天營(yíng)業(yè)時(shí)間：4+7=11(時(shí))
答：全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。
分組討論：為什么算式中單位名稱是“時(shí)”，而答題中是“小時(shí)”呢？（教師講解）
教師提問：誰(shuí)能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營(yíng)業(yè)時(shí)間不變，但更簡(jiǎn)潔嗎？
出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1
學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法？該怎樣計(jì)算開業(yè)的時(shí)間？
（全班同學(xué)動(dòng)筆列式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面板演。）
板書：營(yíng)業(yè)時(shí)間：19-8—11(時(shí))
集體評(píng)價(jià)新牌子和舊牌子，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
使學(xué)生明確：換牌子后營(yíng)業(yè)時(shí)間沒有變，還是11時(shí)；但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡(jiǎn)明方便。
三、鞏固練習(xí)
（1）口答
①17時(shí)是下午幾時(shí)？23時(shí)是晚上幾時(shí)？
②從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)？
③小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)、他上午在校多長(zhǎng)時(shí)間？
④北京開往某地的火車，早上5時(shí)54分開車，19時(shí)55分到達(dá)、路上用了多少時(shí)間？
訂正
①17時(shí)是下午 5時(shí)，2）白話文●www.baihuawen.cn（3時(shí)是晚上 11時(shí)。
②有10個(gè)小時(shí)。
③他上午在校4小時(shí)20分。 ④路上共用了14小時(shí)1分。
（2）判斷題。對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里畫“×”。
①一節(jié)課的時(shí)間是40分。早晨8時(shí)10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課。( )
②15時(shí)就是下午5時(shí)。（ ) ③計(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間，可以用8—5+12來計(jì)算，對(duì)嗎？( ）
訂正
①（√) ②（×） ③(×）
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？還有什么問題？24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？
相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。
不同點(diǎn)：下午、晚上時(shí)數(shù)不相同，要把時(shí)數(shù)加12就是相對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。
13時(shí)至24時(shí)的時(shí)數(shù)減去12就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。
五、布置作業(yè)
1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。
下午3時(shí) 上午10時(shí) 晚上9時(shí)
下午6時(shí) 晚上10時(shí) 下午2時(shí)
2、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。
6時(shí) 12時(shí) 5時(shí)30分 24時(shí) 16時(shí) 18時(shí)45分 教后反思：
從學(xué)生的作業(yè)情況來看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。
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