計(jì)劃還可以幫助我們提醒自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。要制定一個(gè)完美的計(jì)劃,首先要明確自己要達(dá)到的目標(biāo)。請(qǐng)看下面的案例分析,幫助你更好地理解和制定計(jì)劃。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇一
光陰似箭,日月如梭,在這兩個(gè)月沒(méi)有作業(yè)的暑假中,我歡樂(lè)地度過(guò)了每一天,但是美好的.總是很短暫,又到了即將開(kāi)學(xué)之時(shí),感覺(jué)有些緊張!
1在這初一新學(xué)期里加倍努力學(xué)習(xí)
2在初一新學(xué)期里學(xué)會(huì)獨(dú)立(因?yàn)槲沂羌乃奚?
3在初一新學(xué)期里能交到新朋友!
4在初一新學(xué)期里讓老師更加喜歡自己。
5在初一新學(xué)期里變得更加大膽(積極舉手,積極參加班級(jí)活動(dòng)…)
6盡量改掉自己的壞毛病
7………
想著想著心里就有一種激動(dòng)萬(wàn)分的感覺(jué)呀!但是我發(fā)現(xiàn)初中的科目會(huì)比小學(xué)的科目多很多呀!初一有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理、歷史。足足比小學(xué)多了三科呀!到了初三科目還會(huì)增多,背誦數(shù)量也會(huì)增多的!光是書(shū)本就可以堆成小山了!現(xiàn)在的學(xué)生不好當(dāng)呀!今天“唰”的一下就過(guò)去了。到了報(bào)名那天,我來(lái)到了淮陽(yáng)中學(xué),參觀了這寬闊而美麗的學(xué)校,看到了20~30cm的書(shū)本,我已經(jīng)驚呆了!也許這個(gè)中學(xué)帶來(lái)的不止是驚喜,還有驚嚇呢!
開(kāi)學(xué)前的那些日子帶給了我緊張、激動(dòng)、驚嚇……不知道開(kāi)學(xué)后會(huì)發(fā)生什么呢?
初一學(xué)期計(jì)劃表篇二
葉圣陶老先生說(shuō):"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)克洛也認(rèn)為:一切教育都?xì)w為養(yǎng)成兒童好習(xí)慣??梢?jiàn)習(xí)慣在教育中占了重要的位置。而小班幼兒又是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,由于家長(zhǎng)的過(guò)分嬌慣和無(wú)原則的順從,暴露出來(lái)的生活行為習(xí)慣問(wèn)題尤為嚴(yán)重,孩子無(wú)論從飲食、睡眠還是自理能力或參與各項(xiàng)活動(dòng)的能力等方面都存在著很多不良現(xiàn)象,令家長(zhǎng)束手無(wú)策。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的習(xí)慣呢?現(xiàn)結(jié)合我班幼兒的情況將養(yǎng)成教育工作做一計(jì)劃如下:
存在的問(wèn)題:
1、我班幼兒思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽(tīng),說(shuō)話嗓門(mén)大等缺點(diǎn)。
2、由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài),許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我約束的動(dòng)力。
我班的養(yǎng)成教育目標(biāo):
繼續(xù)重視孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、飲食習(xí)慣等,注重一日生活活動(dòng)中幼兒存在的個(gè)性和共性問(wèn)題,尋求最佳解決方案,幫助、提醒、監(jiān)督幼兒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
具體措施:
1、通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走交往習(xí)慣,在平時(shí)活動(dòng)中多設(shè)計(jì)一些幼兒間的交流、傾聽(tīng)環(huán)節(jié),及時(shí)糾正不良用語(yǔ)的使用。
2、小能手監(jiān)督,組織幼兒評(píng)選當(dāng)日表現(xiàn)好的幼兒,并給其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如幫老師收發(fā)玩具、手工紙、橡皮泥等,這樣做可謂一舉多得,除了給予獎(jiǎng)勵(lì)、還能給予幼兒自信、更能起到督促作用。
3、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。
4、自理能力培養(yǎng):給予機(jī)會(huì)讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。
5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng):認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言,大膽的表達(dá)自己的想法、聲音響亮,能在教師的提醒下主動(dòng)遵守各項(xiàng)活動(dòng)秩序。
6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,適時(shí)組織一些限時(shí)活動(dòng),如:限時(shí)繪畫(huà)、折紙、拼擺等,這樣主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣,為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣打好基礎(chǔ)。
我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為,所以幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。
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初一學(xué)期計(jì)劃表篇三
一、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施:
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。
a:與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們預(yù)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b:培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的愛(ài)好。
2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。
好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物的表面感愛(ài)好了,他們喜歡追根問(wèn)底,不但問(wèn)“這是什么”,還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)愛(ài)好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和愛(ài)好活動(dòng)。
3、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
因此,集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
a:多開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展比賽,讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到:團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神,我們才能取得勝利。
b:培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能,是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子把握合作的技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能。合作水平較差,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
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初一學(xué)期計(jì)劃表篇四
快的初一生活過(guò)去了,初一為今后在十三中分校的生活打下了基礎(chǔ),在人生的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
十三分是一個(gè)令人向往的好學(xué)校。起初我覺(jué)得自己能在班里達(dá)到中等水平就不錯(cuò)了,但經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期以來(lái)給我們灌輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),我開(kāi)始希望自己的成績(jī)有更大的提高。最開(kāi)始,我感到在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)十分有壓力,但我要把這種壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力,在十三分濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。
進(jìn)入初中后,增加了許多新的學(xué)科,連數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅地提高了難度。最開(kāi)始我感到有些手忙腳亂,因?yàn)闆](méi)有及時(shí)地進(jìn)行鞏固練習(xí),我覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力,成績(jī)也不是十分理想。但我不斷地調(diào)整自己的狀態(tài),后來(lái)我的學(xué)習(xí)變得穩(wěn)定了一些,這使我開(kāi)始適應(yīng)初中生活。有些課程我還有許多沒(méi)有搞懂的地方,我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。我要在初二“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方努力弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
這學(xué)期我積極鍛煉,努力提高身體素質(zhì);除了學(xué)習(xí)政治時(shí)我受到了美育,我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的過(guò)程也是學(xué)會(huì)做人的過(guò)程;在勞動(dòng)方面,我除了做好自己的值日履行組長(zhǎng)的職責(zé)外,有時(shí)還幫組里的其他同學(xué)做值日。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說(shuō)得好:好的開(kāi)始是成功的一半。有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊我相信我會(huì)做得更好。
學(xué)好數(shù)學(xué),并不是一兩天的事情。我認(rèn)為,最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對(duì)它的興趣。因?yàn)闊峁苋绻阌憛捤?,不感興趣,甚至頭疼、害怕,那你很難在數(shù)學(xué)上努力了。像這樣,對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣、不努力,就很難學(xué)好它了。
當(dāng)然,光有興趣還不夠。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書(shū)上已學(xué)過(guò)的概念、公式,有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課,使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。上課簡(jiǎn)單記些筆記,把要點(diǎn)記下來(lái),晚上回家多復(fù)習(xí),總結(jié)一下,溫故知新。對(duì)不理解的題目,要問(wèn)老師,問(wèn)懂為止。當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)單的解題方法,可以提出,和老師、同學(xué)一起討論。不要擔(dān)心自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出,有問(wèn)題提出,是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。老師是啟發(fā)我們的人,并不是“拐杖”,關(guān)鍵得靠自己努力、多動(dòng)腦。可以平時(shí)多做一些課外較靈活的題。有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái),想了幾天做出來(lái)了,就會(huì)有一種成功的喜悅。
仔細(xì)、認(rèn)真也不可缺少。解答每一題都要認(rèn)真仔細(xì),思想集中。一張數(shù)學(xué)試卷,大部分題都需計(jì)算。計(jì)算就要仔細(xì),有些題有陷阱,必須得仔細(xì)。卷子做完了得仔細(xì)檢查。
做題時(shí)得根據(jù)最后問(wèn)題找出關(guān)鍵條件,認(rèn)真理解。一般來(lái)說(shuō),每句話、每個(gè)條件都有作用,應(yīng)好好利用來(lái)解答題目。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇五
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難,并采取一定的方法解決,學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上。但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反應(yīng)很慢,需課后輔導(dǎo),還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠,需督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教
學(xué)
內(nèi)
容
分
析
數(shù)與代數(shù)(共五個(gè)單元)。
(一)第二單元――用字母表示數(shù)。
主要內(nèi)容:在具體情境中,用字母表示數(shù);用字母表示加法運(yùn)算律和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式,根據(jù)給定的字母的值求含有字母的式子的值。
第三單元――乘法。
主要內(nèi)容:三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和估算,結(jié)合具體事例,探索乘法運(yùn)算律和積、商的變化規(guī)律,應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
第四單元――分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
主要內(nèi)容:認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與乘法的關(guān)系;分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);約分、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù);同分母分?jǐn)?shù)加、減法和加減混合運(yùn)算。
第五單元――小數(shù)的認(rèn)識(shí)。
主要內(nèi)容:小數(shù)的意義;小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系;小數(shù)的讀、寫(xiě);小數(shù)的性質(zhì)和用小數(shù)表示較大的數(shù)。
第七單元――小數(shù)加、減法。
主要內(nèi)容:在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)小數(shù)加減計(jì)算和加減混合運(yùn)算。
(二)空間與圖形(共2個(gè)單元)。
第一單元――觀察物體。
主要內(nèi)容:認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征,知道三角形內(nèi)角和是180°,三角形任意兩邊之和大于第三邊。簡(jiǎn)單的組合圖形。
統(tǒng)計(jì)與概率(1個(gè)單元)。
第八單元――統(tǒng)計(jì)主要內(nèi)容:認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述事物;能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
綜合應(yīng)用(共安排4個(gè)活動(dòng))。
果園收入預(yù)算――結(jié)合“乘法”單元設(shè)計(jì)選擇果農(nóng)估算果園收入的事情,給學(xué)生提供借助計(jì)算器,綜合應(yīng)用乘、除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的素材,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
快樂(lè)的六一兒童節(jié)――結(jié)合“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”單元設(shè)計(jì)。
選擇“六一”兒童節(jié)期間學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的熟悉的活動(dòng)情境,鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。
做鏡框――結(jié)合“多邊形”單元設(shè)計(jì)。
通過(guò)給一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)制作鏡框這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等知識(shí),解決做鏡框這件事中選材和鏡框的構(gòu)造問(wèn)題。
測(cè)量身高――結(jié)合“統(tǒng)計(jì)”單元設(shè)計(jì)。
通過(guò)測(cè)量全班同學(xué)身高的實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)收集、分段整理、用條形統(tǒng)計(jì)圖描述和分析的全過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)與教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程;了解小數(shù)的意義,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法和簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減計(jì)算,會(huì)用字母表示數(shù)探索數(shù)學(xué)運(yùn)算中隱含的規(guī)律;掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算技能。
2、經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程,了解簡(jiǎn)單平面圖形的基本特征。
3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理描述和分析的過(guò)程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、全面把握和理解課程目標(biāo)。
2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀。
3、具有課程開(kāi)發(fā)的的意識(shí)和責(zé)任感。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
5、要成分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的重要意義,重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
6、要?jiǎng)?chuàng)造性的組織教學(xué)。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇六
早上6:30起床,出去跑跑步。
7:30吃早飯,之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀,最好有計(jì)劃地把八上的英語(yǔ)課文、單詞背玩并作多次鞏固。
8:30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11:00結(jié)束。
2:30時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)到4:30左右預(yù)習(xí)八上的各科,之后吃飯,到7:00可能吃完出去鍛煉。
暑假計(jì)劃具體科目安排:
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。
2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣,有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題,你做過(guò)的,就很容易。
3.數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對(duì)性,對(duì)自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點(diǎn)應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形,可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。
當(dāng)然,能力不同,要求不同。
語(yǔ)文。
英語(yǔ)。
物理。
物理是初二新加的,有興趣可以預(yù)習(xí)書(shū)本,再買二本練習(xí)冊(cè)作練習(xí),反思錯(cuò)誤,不理解的及時(shí)問(wèn)老師。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇七
昨天也備好了這節(jié)課的內(nèi)容,今天上課前我又把教案看一下,結(jié)果問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了:教學(xué)任務(wù)一:先使用計(jì)算器算得最終結(jié)果,再按預(yù)定精確度取近似值。如:這樣一次性利用計(jì)算器算得最終結(jié)果。
教學(xué)任務(wù)二:如能化簡(jiǎn)算式,則先化簡(jiǎn),再用計(jì)算器計(jì)算,這樣能使計(jì)算方便。對(duì)于學(xué)生當(dāng)然也想利用計(jì)算器一次性得出,這樣都好,不用計(jì)算,結(jié)果也成功。這樣學(xué)生覺(jué)得挺方便的,你說(shuō)先化簡(jiǎn)簡(jiǎn)單方便,誰(shuí)信?這里我覺(jué)得教案設(shè)計(jì)不恰當(dāng),不了解學(xué)情,沒(méi)能做到備學(xué)生。所以做了更改,補(bǔ)充一題:我想現(xiàn)在你總沒(méi)辦法一次性按出結(jié)果吧!這時(shí)就可以順?biāo)浦?、水到渠成完成任?wù)二。
到課堂里,果真學(xué)生就一次性得出結(jié)果,我就繼續(xù)拿出第三題,這下你該沒(méi)招了吧,有學(xué)生在叫:中括號(hào)沒(méi)有怎么辦?我就借機(jī)引導(dǎo):那能否把它處理一下,化簡(jiǎn)變得簡(jiǎn)單點(diǎn),再利用計(jì)算器。可是還有些同學(xué)不可罷休,繼續(xù)在思考嘗試,終于得出結(jié)果來(lái),用小括號(hào)代替中括號(hào),不影響運(yùn)算順序。這下我咋辦?還是硬拉著學(xué)生先化簡(jiǎn),可是還些同學(xué)在嘀咕,這樣太麻煩了,還不如直接用計(jì)算器簡(jiǎn)單;有些同學(xué)干脆不聽(tīng)你的。我氣得只拍桌子,那效果就不用說(shuō)了。
她也同感,上了后很氣,學(xué)生只管自己的,根本不吃老師的一套,教材安排的用意何在呢?若是讓學(xué)生理解有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)同樣適用,以及掌握運(yùn)算順序等,那通過(guò)哪些教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)到目的呢?顯然教材沒(méi)有(因?yàn)槭褂糜?jì)算器,學(xué)生根本體驗(yàn)不到計(jì)算的順序,只能通過(guò)教師的講授,效果大打折扣)。教材應(yīng)該安排一些乘方、開(kāi)方(開(kāi)得盡方)和加減、乘除之類的混合運(yùn)算,讓學(xué)生在計(jì)算中體驗(yàn)和掌握實(shí)數(shù)運(yùn)算的順序以及有關(guān)法則與運(yùn)算律。這是其一。其二,如能化簡(jiǎn)算式,則先化簡(jiǎn),再用計(jì)算器計(jì)算,這樣能使計(jì)算方便。請(qǐng)問(wèn):什么叫方便?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),把式子一次性輸入計(jì)算器馬上得出答案,應(yīng)該是方便,干嘛還要化簡(jiǎn)呢?再說(shuō),這化簡(jiǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度可大了,特別是分配律,符號(hào)可令學(xué)生頭痛?。∽匀粚W(xué)生極力排斥,沒(méi)法落實(shí)教學(xué)目的,這又是教材編制失敗之處。而化簡(jiǎn)計(jì)算能力正是需要培養(yǎng)訓(xùn)練的,為下面整式的化簡(jiǎn)作好準(zhǔn)備。如設(shè)計(jì)恰當(dāng)可一箭雙雕,既可鞏固運(yùn)算的順序,也可讓學(xué)生產(chǎn)生沖突,能化簡(jiǎn)的非化簡(jiǎn)不可,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先化簡(jiǎn)后計(jì)算的習(xí)慣。那咋設(shè)計(jì)更好呢?隨著科技的發(fā)展,計(jì)算器功能越來(lái)越多,而教材上例2式子的計(jì)算計(jì)算器就方便的完成,已失去原有的功能。必需另行設(shè)計(jì)。
要嘗試去做,不能純粹從理論去想,按自己慣有的、定向思維去理解。堅(jiān)持以學(xué)生為本。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇八
2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;。
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);。
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;。
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;。
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;。
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;。
4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;。
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;。
1、做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)。
2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)。
3、默寫(xiě)文段、單詞、詩(shī)詞。
4、復(fù)習(xí)其他科目。
5、看課外書(shū)。
6、作文、隨筆。
新學(xué)期,新征程,新面貌,此時(shí)此刻,相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20__這個(gè)美好的春天,把理想化為宏圖,把計(jì)劃付諸行動(dòng),蕩起理想的雙槳,與學(xué)校同舟共濟(jì),破浪前行,展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采,奉獻(xiàn)青春的智慧。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步鞏固實(shí)數(shù)的定義性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律。
2.熟練運(yùn)用運(yùn)算律、公式、及法則進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算。
3.能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1.重點(diǎn)是無(wú)理數(shù)、平方根、算術(shù)平方根、立方根及實(shí)數(shù)的定義與性質(zhì),以及實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則。
2.難點(diǎn)是利用平方根、算術(shù)平方根、立方根及實(shí)數(shù)運(yùn)算法則的進(jìn)行有關(guān)計(jì)算題目。
【教法學(xué)法】。
教法:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式,歸納教學(xué)法;。
學(xué)法:復(fù)習(xí)、練習(xí)、討論。
【教學(xué)過(guò)程】。
基本知識(shí)。
1.無(wú)理數(shù)的引入:無(wú)理數(shù)的'定義無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。
2算數(shù)平方根的基本性質(zhì):
課時(shí)小結(jié)。
1.實(shí)數(shù)的相關(guān)概念及基本運(yùn)算律;。
2.二次根式的化簡(jiǎn);。
3.與平方根、立方根、絕對(duì)值、二次根式有關(guān)的化簡(jiǎn)及運(yùn)算。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十
在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前先復(fù)習(xí)了一下學(xué)過(guò)的有理數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算法則,而這些運(yùn)算律和運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)也是同樣適用的,那么學(xué)生們就可以自己得出實(shí)數(shù)的運(yùn)算順序。在講實(shí)數(shù)的運(yùn)算之前,先學(xué)了當(dāng)數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)以后,有理數(shù)關(guān)于相反數(shù)、絕對(duì)值的意義同樣適用于實(shí)數(shù)的內(nèi)容,然后再學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的運(yùn)算,通過(guò)具體的.計(jì)算題讓學(xué)生對(duì)這一運(yùn)算順序加深印象。
有一點(diǎn)要說(shuō)的是,在新教材中,實(shí)數(shù)運(yùn)算這一節(jié),很多的計(jì)算問(wèn)題學(xué)生只能通過(guò)計(jì)算器來(lái)解決,而現(xiàn)在學(xué)生用的計(jì)算器都是科學(xué)計(jì)算器,都是比較智能的,只要把算式輸入就能得到正確答案,通過(guò)對(duì)這節(jié)課的反思,我覺(jué)得首先吸引學(xué)生的注意力還是十分重要的,從集中注意力到有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,這樣若長(zhǎng)期積累,情感上必定會(huì)比較喜歡數(shù)學(xué),這才是我們作為數(shù)學(xué)教師最樂(lè)于見(jiàn)到的。當(dāng)然這節(jié)課也存在著許多不足,通過(guò)反思,我覺(jué)得雖然有學(xué)生的“動(dòng)”,但總體來(lái)說(shuō)“動(dòng)”的還是不夠的,師生之間互動(dòng)不夠,在學(xué)生板演之后,講評(píng)應(yīng)該要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下,發(fā)揮一下學(xué)生的積極性。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十一
在教學(xué)《同類二次根式》和《二次根式加減法》時(shí),我首先通過(guò)比較簡(jiǎn)單的二次根式相加的實(shí)例,得出二次根式加減的方法,并從中歸納出同類二次根式的概念及同類二次根式加減的.實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)一組練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算方法的掌握,這是我這一節(jié)課的授課思路。在授課過(guò)程中,我以學(xué)生為主體,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,得出概念。在例題的選擇上由簡(jiǎn)到難,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,便于掌握。在得到定義、法則的過(guò)程中,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、思考、探究的過(guò)程,體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的成功與快樂(lè)。本節(jié)課通過(guò)小組的合作交流,完善自己的想法,在互相置疑中發(fā)現(xiàn)不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。課堂的小結(jié)在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自己歸納完成。例如,我發(fā)現(xiàn)了什么……,我學(xué)會(huì)了什么……,我能解決什么……,我的最大收獲是什么……等。這樣有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,提高課堂小結(jié)實(shí)效性。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十二
6:00~8:00。
頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,是記憶的最佳時(shí)間,可安排難學(xué)習(xí)難掌握的資料。
例如,能夠利用這段時(shí)間來(lái)背課文、記單詞和記公式,效果會(huì)十分明顯,而且記住的東西不容易忘掉。
8:00~9:00。
人的耐力處于最佳狀態(tài),可安排難度大的的攻堅(jiān)資料。如記誦文言文。
9:00~11:00。
短期記憶效果很好,進(jìn)行突擊記憶,學(xué)習(xí)可事辦功倍。
13:00~14:00。
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調(diào)整一下,可養(yǎng)精蓄銳,下午學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。但是午休時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),半小時(shí)即可,不宜超過(guò)1小時(shí)。
15:00~16:00。
休息后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長(zhǎng)時(shí)期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17:00~18:00。
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻,是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。
8月初60天第一輪:梳理學(xué)習(xí)思路,回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”。
10月20天第一輪:梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系,梳理高中階段所有知識(shí)點(diǎn),按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué),需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前,知識(shí)結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求;檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。
1月30天第一輪:梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系,構(gòu)成自己完整的知識(shí)體系。
2月30天第一輪:高考?jí)狠S題提升難度的同時(shí),鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果。
3月60天,高考一模第二輪:強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的解題方法,從解一道題升華到解一類題,從解一類題到看穿命題意圖。
5月35天,高考二模第三輪:調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練,找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題,做的萬(wàn)無(wú)一失。
6月高考,準(zhǔn)備充分,簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十三
指導(dǎo)思想:具體貫徹學(xué)校教學(xué)工作精神,具體落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)深化教學(xué)改革與管理,強(qiáng)化教風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期教務(wù)工作的具體思路是:以課堂教學(xué)改革為主渠道,以教研組活動(dòng)為載體,通過(guò)健全的激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)揮指導(dǎo)與監(jiān)督職能,有效地開(kāi)展課堂教學(xué)改革,積極探討研究討論式學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式和開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)模式,形成良好的學(xué)風(fēng),完善新的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè):
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案,把崗位責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處,分層推進(jìn)質(zhì)量化管理,依據(jù)校本方案,確實(shí)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范指導(dǎo)作用。
1.繼續(xù)堅(jiān)持任課教師教學(xué)例會(huì)制度,堅(jiān)持組織教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),著重抓好教師業(yè)務(wù)自學(xué),并做好學(xué)習(xí)筆記和應(yīng)用心得的征集工作。
2.堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)、,堅(jiān)持教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭引導(dǎo)與督導(dǎo)的職能,強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效性,做到每天一個(gè)教研組活動(dòng),每組準(zhǔn)備一次教研活動(dòng)觀摩,重點(diǎn)組織教師觀摩名師課堂實(shí)錄,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)能力,強(qiáng)化教師的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力,發(fā)揮教師自學(xué)的主動(dòng)性,把教師個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展及時(shí)代的要求有機(jī)融合起來(lái).
3.加強(qiáng)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),明確責(zé)任與義務(wù),充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,要求骨干教師完成一節(jié)示范課,一次示范說(shuō)課、轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生,并嚴(yán)格按照骨干教師工作計(jì)劃?rùn)z查督導(dǎo)??h骨干教師工作,骨干教師每月向教師述職一次,在三月份評(píng)審新年度的校級(jí)骨干教師。
4.努力提高教師基本功,具體包括:服裝與禮儀社交,書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作,信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化等,加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)手段的應(yīng)用;繼續(xù)強(qiáng)化兩筆字的訓(xùn)練與考核;加強(qiáng)板書(shū)技能的考核,并形成制度化和長(zhǎng)期化,有效提高教師隊(duì)伍的整體文化修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平。
依據(jù)《__教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)管理辦法》,開(kāi)展以教師為中心的自我發(fā)展性評(píng)價(jià),并為自己量身定做發(fā)展計(jì)劃。
二、教學(xué)常規(guī)管理管理工作:
不斷完善規(guī)范化管理,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,有條有理有序有始有終,提高常規(guī)工作管理水平。
1.以《教學(xué)常規(guī)量化管理方案》為依據(jù),貫徹教委制定的新的教學(xué)常規(guī),工作嚴(yán)格做到有布置有檢查有反饋,重視過(guò)程管理,每周通報(bào)一次考核結(jié)果,加大日??己?,增強(qiáng)考核的客觀性。
2.舉辦各種講座和研討,結(jié)合基本功訓(xùn)練,繼續(xù)安排每位教師舉辦一次講座或開(kāi)放性課堂,并進(jìn)行評(píng)比,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。增強(qiáng)教師課堂組織教學(xué)的藝術(shù),舉辦《課堂教學(xué)的組織原則和技巧反思》的論文評(píng)比,增強(qiáng)學(xué)科滲透德育及心理健康教育的藝術(shù),提高學(xué)科德育的實(shí)效。
3.充分發(fā)揮《課堂記錄單》、《課間巡視記錄》和《課堂巡視》的督導(dǎo)作用,加強(qiáng)巡視,加強(qiáng)記錄,及時(shí)反饋。
4.進(jìn)一步規(guī)范晚自習(xí)課管理,同時(shí)適當(dāng)增加作業(yè)量和作業(yè)檢查,豐富作業(yè)形式,加強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性和趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)地?zé)岱e極性,保持良好的教學(xué)秩序,做到每周上報(bào)學(xué)科作業(yè)情況,教研組長(zhǎng)有作業(yè)檢查記錄,學(xué)生學(xué)習(xí)委員有作業(yè)檢查記錄。
5.組織好期中、期末考試,結(jié)合科研課題,繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐性技能考核,發(fā)揮考試強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)的`作用。
6.加強(qiáng)圖書(shū)和檔案室的規(guī)范化管理,提高借閱量,舉辦一次讀后感評(píng)比,完成讀書(shū)推介及古詩(shī)詞誦讀評(píng)比工作,多種形式宣傳讀書(shū)的重要性,營(yíng)造讀書(shū)的校園氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,拓寬學(xué)生閱讀面。
7.加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)——尤其是外聘教師課堂管理,采取講座、觀看光盤(pán)的形式,提高學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)的,進(jìn)一步制定科學(xué)合理的專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn),把技能考核做為專項(xiàng)工作專門(mén)負(fù)責(zé)人來(lái)抓,組織好迎奧運(yùn)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
8.完成繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。
三、發(fā)揮教科研工作的先導(dǎo)作用。
以突出學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),開(kāi)展教科研工作,落實(shí)科研計(jì)劃,具體實(shí)施市級(jí)科研課題的研究,規(guī)范管理。
1.學(xué)期初,明確專任教師科研課中的科研任務(wù),舉辦一次借鑒關(guān)于多元智能理論評(píng)價(jià)辦法的專題講座,制定可行的學(xué)科評(píng)價(jià)表,把教育科研工作落到實(shí)處,。
2.在課堂教學(xué)上,拓展思路,廣泛開(kāi)展研究性、情景式及作式學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位的作用,積極情景式教學(xué),角色參與式教學(xué),案例教學(xué),實(shí)際操作式教學(xué)等教學(xué)模式,廣泛采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,使知識(shí)與能力,知識(shí)與實(shí)踐,知識(shí)與發(fā)展和諧統(tǒng)一起來(lái),提高教學(xué)質(zhì)量。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十四
(3)教育學(xué)生認(rèn)真做好課前的預(yù)習(xí)工作,課后的復(fù)習(xí)工作,課上做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言。
(4)根據(jù)學(xué)生的具體情況,建立好差生與優(yōu)秀生之間的對(duì)子組,為差生找準(zhǔn)榜樣,為優(yōu)秀生找準(zhǔn)“扶差”對(duì)象。
(5)開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng),努力提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),使中等生能向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)更上一層樓。
4.加強(qiáng)體育衛(wèi)生教育,健全人格,增強(qiáng)體格。
(1)教育學(xué)生搞好本班的衛(wèi)生工作和個(gè)人的衛(wèi)生,做到“四勤四不”。
(2)教育學(xué)生上好兩課,做好兩操,每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。做眼保健操時(shí),要做到坐姿端正;做廣播操時(shí),集隊(duì)要做到靜、快、齊,動(dòng)作要保證到位。
4、實(shí)施教育改革,全面提高教育質(zhì)量。
利用課后時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)雜志,如:《江蘇教育》《班主任》等雜志,武裝自己。
(1)制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度;。
(2)出好“熱烈慶祝教師節(jié)”的黑板報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育;。
(3)強(qiáng)化常規(guī)管理;。
(4)舉行作業(yè)展覽;。
(5)學(xué)習(xí)《胡莊中小一日常規(guī)管理制度》。
(1)喜迎國(guó)慶,開(kāi)展“為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)”的活動(dòng),并出好“國(guó)慶”專刊。
(2)應(yīng)用題競(jìng)賽;。
(3)會(huì)操比賽;。
(4)強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的教育;。
(5)學(xué)習(xí)《課堂常規(guī)》。
(1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》;。
(2)開(kāi)展“比學(xué)趕幫”的活動(dòng);。
(3)舉行式題競(jìng)賽;。
(4)舉行成語(yǔ)競(jìng)賽。
(1)動(dòng)員優(yōu)秀生幫助差生,建立好對(duì)子組;。
(2)朗讀競(jìng)賽和古詩(shī)文背誦比賽;。
(3)演講“我愛(ài)我們的集體”
(4)開(kāi)展“如何取得優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)”的活動(dòng)。
(1)作文競(jìng)賽;。
(2)學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十五
一、基本情況:
五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生40名,其中新轉(zhuǎn)入學(xué)生1名。該班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好道德品德;他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)比較刻苦,成績(jī)比較穩(wěn)定。在體育鍛煉方面,該班級(jí)還存在許多不足之處,也不肯下功夫,整體學(xué)生身體情況較差。
二、工作重點(diǎn):
1、思想工作的教育,進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力;。
2、形成良好的班風(fēng),培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝敬。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不使一名學(xué)生掉隊(duì),力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面齊頭并進(jìn)。
三、工作目標(biāo):
1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育,進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力;。
2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng),加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝順。
3、把"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范在班級(jí)管理中落到實(shí)處。
四、工作方法措施:
五、工作時(shí)間安排:
1、總結(jié)寒假“自主體驗(yàn)”活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀“自主體驗(yàn)”小雛鷹。
2、學(xué)習(xí)常規(guī),選舉新一屆班委會(huì)成員。
3、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動(dòng)。
4、開(kāi)展“變廢為寶、我向‘手拉手’小伙伴獻(xiàn)真情”活動(dòng)。
1、3月5日,開(kāi)展“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)。
2、3月8日前夕,開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“實(shí)踐道德規(guī)范,弘揚(yáng)文明新風(fēng)”活動(dòng),進(jìn)行文明禮貌專題教育,評(píng)選?!拔拿鞫Y儀之花”。
4、植樹(shù)節(jié),開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
5、深入開(kāi)展“爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)?,做?zhǔn)備”雛鷹系列活動(dòng)。
6、安全教育系列活動(dòng)。
1、清明前夕,祭掃烈士墓,觀看革命傳統(tǒng)影視片,舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊(duì)會(huì)。
2、開(kāi)展“手拉手,話小康”活動(dòng)。
3、深入開(kāi)展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”系列教育活動(dòng)。
4、進(jìn)行稅法宣傳、愛(ài)鳥(niǎo)宣傳。
1、舉行“勞動(dòng)最光榮”主題中隊(duì)會(huì),開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。
2、開(kāi)展“做守法小公民”主題教育。
3、全國(guó)助殘日,開(kāi)展“愛(ài)心送給殘疾人”活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)。
1、慶“六?一”系列活動(dòng)。
2、開(kāi)展“6?5世界環(huán)境保護(hù)日”活動(dòng),進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)知多少”主題隊(duì)會(huì)。
3、愛(ài)眼日,開(kāi)展“保護(hù)眼睛,預(yù)防近視”系列宣傳活動(dòng)。
4、安排好學(xué)生假期生活。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十六
1、初二學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段,即暑假、初二上學(xué)期、寒假和初二下學(xué)期。要想取得優(yōu)秀的成績(jī),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,必須充分利用好每個(gè)階段、優(yōu)化處理各科目間的學(xué)習(xí)。
2、暑假最為關(guān)鍵,相對(duì)時(shí)間長(zhǎng),這兩個(gè)月完全由你自行安排。因此可以這么講“得暑假者,得天下”。如果你比其他同學(xué)更先意識(shí)到暑假這兩個(gè)月的重要性,那么你將贏在起跑線上。暑假學(xué)習(xí)的基本原則是夯實(shí)基礎(chǔ)、消除“弱科”,拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。暑假的主要任務(wù)有:
首先,把過(guò)去沒(méi)學(xué)好的科目一定要補(bǔ)上來(lái),消滅“弱科”,這樣才不會(huì)影響到初二新課程學(xué)習(xí)。
其次,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)科目,拓寬知識(shí)面,構(gòu)建知識(shí)體系,用新的眼光總結(jié)舊知識(shí),達(dá)到高屋建瓴的目的。
第三,要重視語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)一定的文學(xué)功底,讀一些精彩的文章,開(kāi)拓自己的視野,提高自己的“情商”。
第四,參加一定社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感;有條件的話,也可以外出旅游,古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,是有道理的。
第五,由于初二新課程難度比較大,而又是考試的重點(diǎn),因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識(shí),以提前進(jìn)入初二學(xué)習(xí)狀態(tài),形成一個(gè)良好的開(kāi)端。
最后,建議同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍、輕松學(xué)習(xí)的效果。
初一學(xué)期計(jì)劃表篇十七
寒假期間,自己可著勁玩,在開(kāi)學(xué)前先把手頭里假期期間的事處理好,或者該玩的先好好玩?zhèn)€痛快。這樣在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,對(duì)那些玩樂(lè)就不會(huì)那么迷戀了,心會(huì)收一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上的。
給自己定個(gè)目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)了,是新的一學(xué)期,給自己定個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說(shuō)這學(xué)期自己要考第幾名,哪幾科考試要考的如何如何之類,定個(gè)具體的目標(biāo),這樣實(shí)施起來(lái)才有動(dòng)力,有奔頭。
給自己做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這里說(shuō)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,是指有關(guān)于這學(xué)期學(xué)習(xí)的各科,自己根據(jù)每科的特點(diǎn),做個(gè)具體的規(guī)劃,這些科目應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),有哪些學(xué)習(xí)方法之類的這些要做個(gè)計(jì)劃表,有了計(jì)劃,下面的學(xué)習(xí)才能更好的開(kāi)展。
做個(gè)時(shí)間表。
這個(gè)時(shí)間表,是說(shuō)把學(xué)習(xí)時(shí)間跟玩樂(lè)時(shí)間區(qū)分開(kāi)來(lái),一定要標(biāo)明哪些時(shí)間是用來(lái)學(xué)些的,哪些時(shí)間是用來(lái)玩的,把這些都寫(xiě)清楚,在該學(xué)習(xí)的時(shí)候使勁的學(xué),在該玩的時(shí)候可勁的玩,這樣學(xué)習(xí)跟玩樂(lè)才能兼顧。
獎(jiǎng)勵(lì)。
這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是根據(jù)自己的表現(xiàn)實(shí)施的一種鼓勵(lì)措施,要是自己這段時(shí)間表現(xiàn)的好,或者說(shuō)自己計(jì)劃的東西都做到了,那么可以自己給自己買個(gè)禮物獎(jiǎng)勵(lì)一下。有了禮物,動(dòng)力更充足,這樣更有干勁。
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