無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇一
我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專(zhuān)家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云！
羅青云很喜歡數(shù)學(xué)，加上先天條件，很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲(chóng)。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本，你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好。
我記得有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了“路障”。
正在這時(shí)，羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我，‘怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到了“路障”？"
由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽(tīng)完，拍了拍胸口，很自信的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我在你不用擔(dān)心！”
羅青云仔細(xì)分析了題目，告訴我解決問(wèn)題的方法后，突然意識(shí)到自己太大意了，沒(méi)有看清題目，不知道怎么做。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法，我也沒(méi)覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們考?？粗苊苈槁榈脑囶}，越寫(xiě)越煩?？纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我。我繼續(xù)努力。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了。她是穩(wěn)100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專(zhuān)家！
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇二
你走進(jìn)我們的'學(xué)校，如果看到一個(gè)中等個(gè)子，大眼睛，一臉陽(yáng)光燦爛的年輕女老師，那一個(gè)就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。
張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺(jué)得好親切！
在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當(dāng)一個(gè)難題解決的時(shí)候，她總會(huì)拿出她的口頭禪——“理解不？”
張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對(duì)于學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)字形容——癡迷?！笆澜缟献羁鞓?lè)的事情莫過(guò)于學(xué)習(xí)了。”這就是她的至理名言。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)謙虛的人，說(shuō)她謙虛，絕對(duì)不假。明明是個(gè)天才，卻不許別人說(shuō)，你說(shuō)她怪不怪？不過(guò)，這也是她與別人的不同之處。
張老師也是一個(gè)心地善良的人。每次我們班主任批評(píng)我們的時(shí)候，張老師總是跑出去教室外面，因?yàn)樗蝗绦目粗覀兪芘u(píng)，但又無(wú)能為力，只好當(dāng)作沒(méi)看到。
張老師在批評(píng)人的時(shí)候，采用的也是一種獨(dú)特的方法，我稱它為“相反數(shù)”，意思是，不從正面批評(píng)，而是從反面批評(píng)。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上，張老師看見(jiàn)了，就對(duì)她說(shuō)：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個(gè)“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。
和張老師在一起的時(shí)候，我總是快樂(lè)的，無(wú)論是什么時(shí)候。我和張老師既是師生，更是朋友，因?yàn)閺埨蠋?，我懂得了：人?yīng)該用微笑面對(duì)人生。
一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對(duì)您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿著祝福與喜悅。
讀者們，這樣一個(gè)可愛(ài)、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇三
在平時(shí)上課時(shí)，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑。不過(guò)，大家知道么？往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò)，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái)。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車(chē)道路，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說(shuō)著自己的方法，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離，再按比例尺算，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法。
不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車(chē)線路的距離，把繩子再伸長(zhǎng)，看看繩子有多長(zhǎng)，再計(jì)算?！边@種方法也有不少人同意了。
現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰(shuí)的對(duì)呢？我們大家都討論了起來(lái)，各自說(shuō)著自己的觀點(diǎn)。有的說(shuō)“火車(chē)路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”
最后，有一個(gè)同學(xué)終于說(shuō)出了其中的道理，原來(lái)：火車(chē)的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案!
我們大家聽(tīng)了后，都恍然大悟，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思。
看來(lái)，如果沒(méi)有王詩(shī)雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題，也不會(huì)有我們之后的討論和知道其中的道理，犯錯(cuò)誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識(shí)和道理。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇四
數(shù)學(xué)是我的.弱科，也是我比較討厭的一個(gè)科目，但我很喜歡數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師留著一個(gè)學(xué)生頭，長(zhǎng)的像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個(gè)子不高，有些瘦，但十分精神。
數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格，做事一絲不茍。她要求練習(xí)本子和作業(yè)本子一定要分開(kāi)用。記得有一次，我做練習(xí)用在作業(yè)本上了，數(shù)學(xué)老師便狠狠地批評(píng)了我一次，還說(shuō)我習(xí)慣非常不好。從此以后我就改正了這個(gè)錯(cuò)誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認(rèn)真，到用的時(shí)候十分好找，這我才明白了數(shù)學(xué)老師的良苦用心。
她十分嚴(yán)厲，錯(cuò)了不該錯(cuò)的題的話將會(huì)受到嚴(yán)厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學(xué)題。
數(shù)學(xué)老師十分認(rèn)真、慈祥。在上課時(shí)她教課十分認(rèn)真，而且很有耐心。她教我們題時(shí)，教不會(huì)我們她是不會(huì)善罷甘休。
你一定以為這個(gè)老師萬(wàn)分嚴(yán)厲，令我十分害怕？錯(cuò)！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會(huì)被數(shù)學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開(kāi)辦公室門(mén)，緊張死了。張皓翔，你過(guò)來(lái)我跟你講一下你錯(cuò)的題。咦，太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦！數(shù)學(xué)老師什么時(shí)候變得這么溫柔了？看這道，應(yīng)該原來(lái)我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也有這么溫柔的一面??！所以，數(shù)學(xué)這一個(gè)原來(lái)讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！
這就是我們的一個(gè)即溫柔又嚴(yán)厲、認(rèn)真要求又嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師孫老師！
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇五
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)?？墒牵瑢?xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。
這道題是這樣的.：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了之后，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)??！這時(shí)，我便向爸爸求救了。
爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米），140-40=100(厘米)，100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇六
今天一上數(shù)學(xué)課，老師就一人發(fā)了一張?jiān)嚲?，說(shuō)：“這節(jié)課數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，都自己做自己的，別看別人的啊，把名兒，班級(jí)寫(xiě)好，寫(xiě)吧?！?/p>
我坐在那里頭腦飛速的旋著，卻怎么也想不出來(lái)?！耙豢纯赐赖?？不行，就算空著也不能作弊，作弊得來(lái)的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)心里會(huì)覺(jué)得驕傲?。 苯?jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)以后，我終于決定：采用最笨的方法去做。至少上面沒(méi)寫(xiě)著必須用簡(jiǎn)便算法去做。
以后我要更加努力，改掉自己的不足，讓以后的一百分不再有瑕疵！
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇七
生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，再?gòu)幕疖?chē)站到西郊賓館的路上，金山對(duì)出租車(chē)?yán)锏挠?jì)程器顯示的'數(shù)字很感興趣 ，靈機(jī)一動(dòng)，就跟他玩起了數(shù)學(xué)游戲：
媽媽?zhuān)航鹕?，出租?chē)三公里內(nèi)不論路程是11元錢(qián)，以后每增加一公里增加2元錢(qián)，你給媽媽算算5公里要多少錢(qián)。
金山開(kāi)始思考：5公里先減去3公里剩下2公里，2公里4塊錢(qián)，11加4等于15，媽媽?zhuān)瑧?yīng)該是15塊錢(qián)。
非常棒的開(kāi)始，我表?yè)P(yáng)了他，再增加了難度?！叭绻?0公里呢?”
10公里先減去3公里，還剩7公里，1公里2元錢(qián)，媽媽?zhuān)玫匠朔?，二七十四?4+11應(yīng)該是25塊錢(qián)，對(duì)不對(duì)。媽媽。
非常棒，金山，我們的乘法用的非常好，媽媽再給你出一個(gè)好不好。這次稍微難了一點(diǎn)
我們從火車(chē)站到西郊賓館一共是20公里，需要花多少錢(qián)?
金山算了一會(huì)，時(shí)間比較久，有六七分鐘。然后說(shuō)出了答案45元錢(qián)。
我夸張的叫起來(lái)：“兒子，你太了不起了，這么難你竟然算出來(lái)了，太棒了?！?/p>
金山一聽(tīng)我的夸獎(jiǎng)，很是興奮，說(shuō)媽媽?zhuān)阒牢沂窃趺此愠鰜?lái)的嗎?我教教你，這個(gè)題比較難，我想了個(gè)方法才算出來(lái)的。
非常棒，兒子，媽媽是無(wú)論如何都想不到可以這樣分的，太棒了，兒子。
開(kāi)出租車(chē)的司機(jī)也大大的把他夸獎(jiǎng)了一番，金山就更加得意了。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇八
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面與上面的.兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之與。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇九
又是一周過(guò)去了，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近，仔細(xì)想一想，短短一周，我究竟學(xué)會(huì)了什么，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎？我不禁反省起來(lái)：
（1）課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng)，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣！以后我會(huì)多加注意。
（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺(jué)良好，雖然上課不認(rèn)真，但是做題，只要仔細(xì)，一般不會(huì)做錯(cuò)，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì)，在題海中找到樂(lè)趣！
（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，如：比例的意義（表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積）解比例（求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）
（4）下周目標(biāo)——這一周的不足之處，我會(huì)在下一周改正，爭(zhēng)取做的更好，在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂(lè)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！這句至理名言，會(huì)在我心中謹(jǐn)記，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我更上一層樓！
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