讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 21:06:05
讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-15 21:06:05     小編:靈魂曲

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書,讀好書,對(duì)大家絕對(duì)沒有什么壞處,因?yàn)闀械闹R(shí)是無窮盡的,在書的海洋里遨游,你不僅能學(xué)到很多知識(shí),還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

上學(xué)期的寒假里,我過得非常充實(shí),作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來,翻開第一章,很快使我入了神,那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活,他從小就失去了父親母親的照顧,沒有一個(gè)快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧,黑暗的社會(huì),赤裸裸的金錢關(guān)系,舅舅們的殘暴,外祖父可怕的性格,這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的,但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,他沒有向苦難的生活屈服,沒有讓黑暗玷污他的靈魂,他堅(jiān)強(qiáng)的闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

冬天是寒冷的,我捧著這本書,心里卻無比的溫暖,因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中,我明白了人要堅(jiān)強(qiáng),不管在什么樣的環(huán)境里,都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我,這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好,還受到老師和同學(xué)的歧視,可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家,成為生活的強(qiáng)者,這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無難事,只要肯攀登”

同學(xué)們,拿起你手中的書,翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵,每天去閱讀它,每天去領(lǐng)略人生的哲理,因?yàn)樽x書是快樂的,因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友,讓讀書成為你人生的享受吧!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇二

老師們:

英國(guó)大文豪、大哲學(xué)家莎士比亞說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書就是在和高尚的人“對(duì)話”,讀書就是一種心靈的“旅行”。讀書作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),拓寬我們的視野,陶冶我們的心靈,而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),作為教師,勤于讀書、善于讀書不僅可以豐富生活,增強(qiáng)專業(yè)能力,加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),而且還能促進(jìn)書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。這幾年我們相繼開展了系列讀書活動(dòng),取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書報(bào)告會(huì),我想講幾點(diǎn)體會(huì)。

教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚,只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要?!崩蠋?,要做好教書育人的工作,首先要做個(gè)真正的讀書人。讀書就意味著教育,甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài)。當(dāng)前,我校教師中一部分人不讀書,這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

當(dāng)前,我校已全部進(jìn)入新課程階段,課改工作健康有序進(jìn)行,這為學(xué)校開展讀書活動(dòng)提供了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅(jiān)說三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐;那么,長(zhǎng)時(shí)間不讀書的教師,無疑是一個(gè)可怕的教育者,也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書,理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此,教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力;才能以自己的`書卷之氣,去熏陶學(xué)生,使之熱愛讀書,與書為伴??梢赃@樣說,讀書決定眼光,讀書決定態(tài)度,讀書決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,讀書可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂、升華人格。

近年來,我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升,但是我校教育要想走向更高的層次,如果我們的教師不讀書,是不能達(dá)到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了,才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn),高舉教師專業(yè)化的大旗,不斷地讀書學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己、豐富自己。

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。老師們,讀書活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義,我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅,努力做到學(xué)高為師,身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍,使教師讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤(rùn)校園,讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng),讓讀書成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),以書激趣,以書養(yǎng)性,以書育人,建設(shè)教師精神家園,從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們:

你們好!

這些,都是書給予我們的。書籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯,它讓我們的夢(mèng)想青云直上,讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸,愈加快樂,愈加輝煌。親愛的同學(xué)們,請(qǐng)務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書之手,與書偕老,撥開成長(zhǎng)的迷霧,堅(jiān)定的奔向那春暖花開的,夢(mèng)想彼岸!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇四

各位同學(xué):

,但我最薄弱的就是

寫作

。腹有詩書氣自華,于是我就拿起筆寫。但是不知道寫什么就又找書讀,讀三毛的'《撒哈拉的故事》,讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,讀吳非的《不跪著教書》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫,結(jié)果一寫不可收拾。寫散文,寫隨筆,寫反思,寫案例……每每寫完都特別有成就感。我也把一些寫的不錯(cuò)的拿去發(fā)表。也發(fā)過幾

文章。比如咱們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過《遇見更好的你》《靜待花開》。方圓公眾號(hào)上發(fā)表過《窗前的櫻桃樹》《梔子花香》,臨港教師先鋒公眾號(hào)上發(fā)表過《吼還是哄》《莫讓家長(zhǎng)的情緒影響到孩子》等。我還把自己的文章

整理

在一個(gè)筆記本上,沒事翻翻看看。

我不僅自己寫,還帶著學(xué)生寫,其實(shí)我也不會(huì)教

作文

,但于永正老師說過:“你自己怎么學(xué)的就怎么教?!彼晕揖桶盐易约簳?huì)的那點(diǎn)伎倆全盤的教給學(xué)生,也讓學(xué)生多讀書,每周我盡量拿出兩節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生讀書,我不限定書目,只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到了效果。剛開始學(xué)生的

作文

都是記流水賬,經(jīng)過一段時(shí)間的讀書,學(xué)生有的寫了,于是我又用自己的

寫作

方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜,我讓學(xué)生每次

寫作

前都背一遍:

開頭結(jié)尾有引用,詩詞歌賦要記牢。

列舉事例要詳細(xì),語動(dòng)心態(tài)不可拋。

語言豐富且優(yōu)美,修辭聯(lián)想往上靠。

作文

完善有畫面,段落順序更重要。

現(xiàn)在孩子

寫作

文一點(diǎn)都不愁了,孩子把文章寫好,我給打出來,然后就給

投稿

。文章發(fā)表后,學(xué)生有成就感,家長(zhǎng)也高興,我就更高興了。到目前為止,我的學(xué)生在市級(jí)雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十

,省級(jí)雜志《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表了兩

。市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng),省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)就這樣輕松拿到了。

,現(xiàn)在只要有好

作文

老師們都會(huì)發(fā)給我讓我給發(fā)表。

學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù),老師給指導(dǎo)獲得指導(dǎo)獎(jiǎng),兩全其美的事,何樂而不為呢?

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇五

甲乙:大家上午好!

乙:在秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的日子里,我們迎來了安順路小學(xué)閱讀節(jié)。首先,讓我們用熱烈的掌聲向參加閱讀節(jié)開幕式的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!

我們還有幸請(qǐng)來了大作家徐東達(dá)伯伯和少兒出版社顧問穆長(zhǎng)根爺爺。讓我們給兩位關(guān)心我們學(xué)校工作的老師獻(xiàn)上我們少先隊(duì)員最崇高的敬意!

(由2位學(xué)生為2位來賓戴上紅領(lǐng)巾)

甲:同學(xué)們,沐浴在書香中,

乙:徜徉在書海里

甲:能讓我們變得更聰慧,

乙:視野更開闊,

甲:思維更敏捷,

乙:氣質(zhì)更高雅。

甲:讀書是每個(gè)人生命的需要。

乙:充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。

甲:手捧書籍,就是手捧希望;

乙:開卷讀書,就是打開世界之窗。

甲:在此,我們要特別感謝那些兒童文學(xué)作家,是他們?yōu)槲覀兲峁┝苏滟F的精神食糧。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹徐東達(dá)。徐東達(dá)歷任少年兒童出版社文學(xué)編輯室編輯,《少年文藝》編輯部副主任,《閱讀前線》主編,副編審。1982年開始發(fā)表作品,20xx年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有詩集《童話樹》、《獨(dú)奏》、《流淚的'魚》,中短篇小說集《紅蜘蛛化石》、《像雨像霧又像風(fēng)》,長(zhǎng)篇小說《劍俠兒女》等。詩集《獨(dú)奏》獲第七屆全國(guó)精神文明“五個(gè)一”工程獎(jiǎng),組詩《年輕的女神》獲第二十屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。下面請(qǐng)徐東達(dá)給我們說幾句話,掌聲歡迎!

甲:謝謝徐東達(dá)伯伯的諄諄教誨,我們將銘刻在心。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門安排了胡教導(dǎo)分管小朋友的閱覽工作,下面請(qǐng)胡教導(dǎo)給我們說幾句話,并宣布閱讀節(jié)開幕。

胡教導(dǎo)講話

(講話完畢,鼓樂隊(duì)合奏)

甲:“小書迷、大點(diǎn)評(píng)”dv拍攝會(huì)讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和記錄,分享彼此的閱讀故事。

乙:現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽使我們?cè)诮?jīng)歷體驗(yàn)式閱讀的同時(shí)用筆書寫生活,用心靈思考生活。

甲:希望全校同學(xué)都能積極投入到閱讀節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中,以書籍為伴,以閱讀為樂。

乙:今天是個(gè)嶄新的日子,今天是個(gè)不平常的日子,我校的“小書蟲俱樂部”正式成立啦!

甲:瞿敬柏等八十多名熱愛閱讀的同學(xué)加入到“小書蟲俱樂部”,成為俱樂部的第一批會(huì)員。“小書蟲俱樂部”會(huì)通過設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容新穎、形式多樣的活動(dòng)吸引同學(xué)們成為俱樂部的會(huì)員,為了鍛煉會(huì)員們的組織管理能力,俱樂部讓同學(xué)們自行管理俱樂部中的一切事務(wù)。

乙:下面宣讀“小書蟲俱樂部”活動(dòng)章程。

甲:小書蟲俱樂部倡導(dǎo)健康閱讀、快樂成長(zhǎng)的讀書理念,讓我們走出課本,走向廣闊的領(lǐng)域,學(xué)到更多的知識(shí)。

乙:天道酬勤,寧靜致遠(yuǎn)!讓我們的校園里彌漫陣陣書香,讓書香伴我們一路前行。

甲:最后,預(yù)祝我校閱讀節(jié)——

甲乙:圓滿成功!謝謝大家!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇六

去年10月,xx研制出臺(tái)了《xx市教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)未來教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)》,正式啟動(dòng)實(shí)施“151”工程,即建設(shè)一個(gè)教育大數(shù)據(jù)中心,構(gòu)建現(xiàn)代教育管理、教育評(píng)價(jià)、教與學(xué)應(yīng)用、教師發(fā)展管理、未來教育生態(tài)五大教育數(shù)據(jù)應(yīng)用體系,打造一個(gè)泛在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支撐。“151”的思路基本涵蓋了當(dāng)前和未來幾年教育信息化工作的建設(shè)任務(wù),旨在通過這一頂層設(shè)計(jì),以系統(tǒng)的思維整體推進(jìn)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)建設(shè),更好地引領(lǐng)區(qū)域教育生態(tài)變革。

在構(gòu)建全新開放共享、良性互動(dòng)教育新生態(tài)的過程中,xx采取市、縣、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的方式,組建教育大數(shù)據(jù)中心攻關(guān)小組,多次“走出去”取經(jīng),明確路線圖、計(jì)劃書、時(shí)間表;著力打造云端管理平臺(tái),研發(fā)全國(guó)首個(gè)跨區(qū)域中小學(xué)云圖書館、xx教育“云閱卷”等,市級(jí)在用聯(lián)通和新建接入平臺(tái)(系統(tǒng))將超過40個(gè),包括教師管理、學(xué)生體質(zhì)健康等系統(tǒng)。近5年來,xx在分析積累的基礎(chǔ)上構(gòu)建了根據(jù)問題現(xiàn)狀“制定評(píng)價(jià)內(nèi)容—分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)—反饋應(yīng)用—改進(jìn)問題—反思評(píng)估”的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)改進(jìn)之路,以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量提升。此外,加速打造數(shù)字資源共享和教學(xué)應(yīng)用平臺(tái),建成800多個(gè)智慧教室、10門學(xué)科的在線答疑平臺(tái)、483個(gè)學(xué)校創(chuàng)客空間等。

xx計(jì)劃建設(shè)未來學(xué)校100所,堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)建設(shè)為支點(diǎn),全面推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化,整體提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇七

親愛的老師、同學(xué)們:

兒時(shí),我不認(rèn)字,爸爸經(jīng)常給我讀書聽,上學(xué)認(rèn)字了,爸爸總是提醒我要多讀書,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,也讀了幾十本書,才明白爸爸的良苦用心,讀書讓我增長(zhǎng)了知識(shí),使我快樂了起來。這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了“書”這一單元。

通過這一單元的學(xué)習(xí),我知道了:冰心在少年時(shí)代就開始讀中外名著了,并且她的心情總會(huì)隨著書中人物命運(yùn)的變化而起浮,使自己與書融為一體,這就是書的力量。

英國(guó)作家尤安·艾肯,給自己制定了一套讀書方案,按著規(guī)律去讀,她總是會(huì)先思考,然后再想,到了最后再去想象,并且動(dòng)腦筋給自己提出各種各樣的問題。從中,我知道了,不僅要讀書,而且讀書的方法也很重要。隨著年齡的增長(zhǎng),我讀書的興趣也愈加濃厚,只是在不斷的積累;讀書多了,寫作也就提高了許多。還記得在剛剛開始寫作文的時(shí)候,總是不知該從何寫起,如何下手。

可能就像冰心老人說得那樣,只有多讀書,讀好書,再加上自己的親身體會(huì)才能寫出好的文章吧!我酷愛讀那些有關(guān)于古代歷史方面的書籍,自從我讀了《三國(guó)演義》后,我就不能自已,那種“豪杰齊心并忠義,金戈萬馬戰(zhàn)千軍”的宏大場(chǎng)面總是在我的腦海中浮現(xiàn)。我為中國(guó)那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大歷史而感到驕傲。

讀書增長(zhǎng)了我的知識(shí),開闊了我的眼界,我愿意與書交友,讓書伴我度過快樂的每一天,擁有一個(gè)有意義的人生!讀書,乃人生之最大快樂也!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇八

一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以凈化一個(gè)人的美好心靈。

在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中,讀書是求知者的面包;在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅(jiān)說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有3位教師登臺(tái),與大家共同分享他們讀書的收獲,教學(xué)的感悟。

首先有請(qǐng)王xx老師。她發(fā)言的題目是《種子課,一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行》。

(1)如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門課?

(2)如何有效地破解學(xué)生的學(xué)習(xí)的困難?

接下來有請(qǐng)李梅老師,她發(fā)言的題目是《唯有真情最動(dòng)人》。

xx帶著我們認(rèn)識(shí)了一位充滿智慧,真心關(guān)愛學(xué)生,真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中,唯有真情最動(dòng)人。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇九

親愛的老師、同學(xué)們:

有句話說:凡是成功者,都是讀書家。就是說,要想成功,就必須多讀書,不斷的充實(shí)自己。

我想,首先要選擇有用的書去讀,但是怎么定義有用,這個(gè)就是仁者見仁智者見智了。

其次是摸索適合自己的讀書方法,高效的讀書。先了解整體框架,包括去讀序、讀后記、讀目錄,去了解作者的生平,寫這本書的時(shí)間、目的。去尋找解讀這本書背后的故事。然后設(shè)定讀書的目的,也就是帶著問題去讀,這樣可以提高讀書的主動(dòng)性,有意識(shí)的去尋找答案。接下來要設(shè)定讀書的目標(biāo),就是去實(shí)踐,要行動(dòng)。我們不能只輸入,還要懂得輸出。

最后,給大家推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書。手機(jī)app《微信讀書》,內(nèi)容豐富,書目齊全,功能強(qiáng)大,希望你會(huì)喜歡。

同樣,讀一本好書,如同與一位高尚的人對(duì)話,《假如給我三天光明》就是這樣一本好書,我向大家推薦。書的作者海倫.凱勒,一個(gè)又聾又盲的女孩子,她的生命幾乎全部在黑暗中度過,但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力,在沙利文老師的幫助下,成為了不起的作家,被稱為十九世紀(jì)的奇人。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳,也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起,她對(duì)光明的渴望、對(duì)生活的熱愛曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣,而今她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征,鼓舞著無數(shù)人克服困難,戰(zhàn)勝厄運(yùn),成為自己命運(yùn)的主宰。

開卷有益!讓書籍,成為我們一生的朋友。希望讀書讓你的生活工作更加多姿多彩。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

在這特殊的日子里,我們熱切期盼的首屆校內(nèi)讀書節(jié)隆重開幕了!

讀書節(jié),顧名思義,就是大家一起來讀書,共享讀書的歡快,相互溝通讀書的收獲。同學(xué)們,“美而好的一天,從閱讀開頭”,當(dāng)你們還在蹣跚學(xué)步的'時(shí)候,你們就已經(jīng)會(huì),依偎在媽媽的身邊津津有味的欣賞著書中美麗的插圖,當(dāng)你們走進(jìn)校內(nèi)、一每天長(zhǎng)大,書已經(jīng)成了你們形影不離的好伴侶。在書中,你們看到了哈利波特,熟識(shí)了馬小跳,同時(shí)也找到了自己的影子;你們感受到孫悟空七十二變的奇異,做著和楊利偉叔叔一同巡游太空的幻想;你們可以從北京萬里長(zhǎng)城到西藏的布達(dá)拉宮,從內(nèi)蒙古的草原到家鄉(xiāng)的白山美景。書讓我們的世界變的布滿趣味,讓我們的心靈更加充實(shí),讓我們與偉人、與英雄對(duì)話,讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛!我們舉辦讀書節(jié),就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;讓書香溢滿校內(nèi),提升學(xué)校的文化品位。我們要讓讀書成為我們的習(xí)慣,讓每位老師、每位同學(xué)都能“多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”。課外書會(huì)為我們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓我們看到一個(gè)魅力無窮的世界。書籍可以豐富我們的學(xué)問,開闊我們的視野,活躍我們的思維,陶冶我們情操,使我們享受讀書之樂趣,做幸福、向上的人?!靶?nèi),書的天堂;二小,幻想開頭的地方”,讓我們一起走向書的海洋,讓我們的校內(nèi)溢滿濃濃書香。最終,祝首屆校內(nèi)讀書節(jié)取得圓滿成功,祝老師、同學(xué)們過一個(gè)“豐收”的讀書節(jié)!

感謝大家!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇十一

各位老師,同學(xué)們:

早上好!

我們熱切期待的第三屆師生讀書節(jié)活動(dòng)今天開幕了!我代表學(xué)校向全體師生表示熱烈的祝賀,并預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功!千百年來,人們不斷從閱讀中獲得快樂的體驗(yàn):“腹有詩書氣自華”,“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)”,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)個(gè)人而言,一本好書就是一位很好的老師,它可以陶冶一個(gè)人的情操,塑造一個(gè)人的靈魂,引導(dǎo)人們排難而上,奮發(fā)有為,能使我們的人格臻于完美。這絕不是空談。一個(gè)人喜歡讀書,他在為人處世方面,會(huì)表現(xiàn)出一種處變不驚、從容不迫的修養(yǎng)。一個(gè)人擅長(zhǎng)讀書,反映在他的人生態(tài)度上是“一日三時(shí)、“精益求精”。讀書是修身養(yǎng)性的重要內(nèi)容。我們一定要養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣,以書為友,用知識(shí)裝點(diǎn)青春,充實(shí)生命,凈化靈魂。同學(xué)們,讓我們乘上書籍這艘智慧的`方舟,劃向知識(shí)的海洋,通向成功的彼岸吧!

原國(guó)家教委主任柳斌曾說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展前途的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族?!蔽覀冎溃匣洿蟮馗母镩_放已三十年,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵。然而,有著歷史傳統(tǒng)的文化氛圍卻在不斷淡化。相較江浙一帶的中小學(xué)校,我們的校園缺乏人文氣息。懷想匡衡的鑿壁偷光,車胤的囊螢映雪……他們雖然生存艱辛,但讀書始終不輳現(xiàn)在我們能夠衣食富足地坐在教室里,跟我們的肚腹相比,精神上的貧乏來得更為迫切??磥斫裉焯岢x書,更具有現(xiàn)實(shí)意義。通過讀書,我們可以不斷充實(shí)自己,提升自己、完善自己,發(fā)展自己,以讀書所得,成為社會(huì)棟梁;以讀書所得,回報(bào)撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的社會(huì)。

今天是學(xué)校第三屆師生讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式,我真誠(chéng)地希望歷時(shí)一個(gè)月的第三屆校園“讀書節(jié)”,能在潭水中學(xué)掀起一股校園讀書熱潮,營(yíng)造一種讀書環(huán)境,同學(xué)們把讀書的時(shí)光過得像節(jié)日一樣,堅(jiān)持在書海中徜徉,在書海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng),以書籍為伴,以讀書為樂,以讀書為榮,以讀書為人生最大的幸福,讓讀書幫助我們享受到人生追求的成功快樂。

最后,我想將朱永新教授在《閱讀:讓全民族精神起來》的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉:

閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!

閱讀,讓博學(xué)和睿智拯救我們!

閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們!——閱讀,讓吾國(guó)之精魂永世傳承!

謝謝大家!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇十二

同學(xué)們:

古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的'海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來的瑰麗!

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng),中華民族歷來提倡“讀萬卷書,行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇十三

女士們,先生們,朋友們:

大家下午好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xxxx,向遠(yuǎn)道而來、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓,表示熱烈的歡迎!衷心感謝諸位百忙之中,來到xxx,參加此次“xxxx讀書會(huì)活動(dòng)“。

書籍是人類進(jìn)步的`階梯,是人類精神的食糧,是人類終生的伴侶。我們的人生,無論哪個(gè)時(shí)期都少不了書籍的陪伴。少年時(shí),我們對(duì)路遙愛的深沉,懵懂無知碰撞上血?dú)夥絼?,總以為我們時(shí)刻在拯救青春。中年時(shí),我們敬仰易中天,不在三國(guó)渴求三國(guó),身懷抱負(fù)的我們不畏前途艱險(xiǎn),一心向往滄海橫流、叱咤風(fēng)云?;蛟S等到我們望著兒孫繞膝,會(huì)愛上黃昏下的那本老人與海,回憶著熱血的過往歷練,珍惜著當(dāng)下的安詳幸福。

今天,我們因?yàn)閷?duì)書的共同喜愛來到這里,來為我們的食糧,我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸,這類具有意義的儀式能夠選在xxx開啟。

縱觀xx,就像欣賞一冊(cè)畫本,翻來每一頁,都是一種強(qiáng)烈的視覺沖擊,濃艷的色彩,代表它張揚(yáng)的品牌形象;不羈的畫風(fēng),代表它自信擴(kuò)張的版圖;大膽的想象,代表它未來的無限可能。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書中自有黃金屋般篤定。

此時(shí),陽光正好,氛圍恰到好處。最美人間四月天,在綠地之窗,我們相遇。讀書的時(shí)刻是美好的,值得我們用心去進(jìn)入。或許因?yàn)榉泵?,或許是因?yàn)槭聵I(yè),這些都不能抵擋我們對(duì)讀書的渴望。

嗅著清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶,夜晚的一杯咖啡,我們從書中走來,帶著剛剛沉浸在民國(guó)時(shí)期白玫瑰的芳香,縈繞心間,難以忘懷。我們和書相交,充實(shí)的是身心,體驗(yàn)的是社會(huì),感悟的是人生,汲取的是思想。

今天,我們和所有愛書之人一起,以書會(huì)友,擯棄其他,只余下我們讀書時(shí)最原始的初心和最簡(jiǎn)單的感動(dòng),讓讀書回歸我們的生活。

最后,預(yù)?!皒xxx讀書會(huì)活動(dòng)”圓滿成功。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿假如給我三天光明篇十四

親愛的老師、同學(xué)們:

我是一個(gè)愛看書的小女孩,在我那小小的書架上有許多我愛看的書,但我對(duì)愛看的書就是那本《青銅葵花》了。

這本書時(shí)曹文軒的純美小說,書中的內(nèi)容扣人心弦,一篇篇故事感動(dòng)人心。讓人讀了還想讀。

書中的主人公是一個(gè)叫青銅的向下男孩和一個(gè)叫葵花的小女孩。

青銅——他在五歲那年,他們村子著火了,青銅被嚇得高燒不退,一直昏迷了五天,第六天的時(shí)候才醒過來,可他卻從此喪失了語言能力——會(huì)說話了。

葵花——葵花很小的時(shí)候,媽媽就病死了,這個(gè)小女孩跟隨爸爸來到了大麥地,爸爸在一次意外中去世,好心的青銅一家收留了葵花。

一個(gè)特別的機(jī)緣讓青銅和葵花成為了兄妹,他們一起長(zhǎng)大,一起生活,一起面臨著困難啊。然而,在葵花十二歲那年,她曾經(jīng)住的`城市的市長(zhǎng)又派人把葵花接回了城市,喪失了語言能力的青銅在葵花就要走的時(shí)候用平生的力氣大喊出了:“葵——花——”

這本書中有一個(gè)故事情節(jié)令我感動(dòng)。青銅的奶奶病倒了,家里沒有錢給奶奶治病,九歲的葵花子你到了,留了一封信便到江南打工去了。

“爸、媽、哥哥、奶奶我要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方掙錢給奶奶治病,請(qǐng)你們放心,我會(huì)照顧好我自己的,你們別來找我,我掙夠了錢就會(huì)回去了。”

小小年紀(jì)的葵花就外出打工了,雖然掙的錢根本不夠給奶奶治病,但是她這種孝心感天動(dòng)地。我從葵花身上學(xué)到了學(xué)多東西,比如,不能亂花錢,每一分錢都是父母的血汗錢,亂花錢就是對(duì)他們勞動(dòng)的不尊重。

聽了我的介紹你是不是動(dòng)心了呢?心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們趕緊與《青銅葵花》親密接觸一下吧!

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