使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福的演講稿篇一
最近讀了一篇文章,是關于幼兒教師職業(yè)幸福感的調查報告,作為在一線工作近20年的幼兒教師,頗有感觸。
與朋友閑聊時,朋友問”如果再給你一次選擇的機會,你還會愿意做現在這個職業(yè)嗎”十年前我可能會沖口而出”我愿意”。曾經的我,躊躇滿志。流連于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里。每每會為孩子的一個問候,家長的一句贊許,領導的一次鼓勵而心動不已,那時的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?!?!現在的我在經歷了多少職場風雨之后,已經不會盲目而沖動地輕易下什么結論了,雖然我依然愛著我的孩子們,我也依然活躍于幼教這個大舞臺上!
曾經在網上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言:”幼兒教師的工作壓力大,時間長。班級人數多,教師的案頭工作,業(yè)務學習等多之又多,開課多,比賽多,還有較低的薪酬水平,而后帶來的沉重的心理和生理負擔??傊?,幼兒教師的工作現在比起以前實在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡單,很輕松,而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價。”這是一段比較具有代表意義的話,它道出了當今許多幼兒教師心里的苦與無奈。姑且不論她說的對與錯,是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼吁。
教師的挫折和壓力分析起來不過來源于:
1、待遇不足;
2、與管理者有矛盾;
3、幼兒園內部管理不善;
4、對今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來的滿足感毋庸置疑。
怎樣在社會、單位內部以及個人之間尋找一種平衡,也是我們自己所無能為力的??陀^條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠。管理者的激勵與調節(jié)也是我們教師所一直渴望的,在幼兒園里的大多數普通教師都經歷過這樣的事情:某次上面有任務下來,或是開課,或是表演,往往這樣的任務都會指定某些老師,而大多數老師都會覺得事不關己,甚至認為”領導眼里沒有咱”,這無疑不利于工作的開展。
那么能不能開展一次”搶任務”的活動,以此調動大多數老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要,這種合理的需要包括物質和精神兩大方面的需要,前者得到一定的滿足之后,再滿足這種較高層次的精神需要:一種公平競爭的需要,一種被認可和獲得尊重的需要呢?搶任務"活動就是給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業(yè)務能力的機會,使她們發(fā)揮了自我動力(內驅力)的作用。變”要我做,我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團結協(xié)助精神!無疑是一個明智的舉措,一種有效的激勵方式!最后一點是對今后的發(fā)展缺乏信心。
一個沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導致幸福感降低的,有夢就有希望,給自己一個方向,在一個更適合自己的空間里面生存與工作。當一個目標不再遙不可及的時候,工作就有了幸福感,其實就這么簡單!如果說以上這些不是我們所能決定的,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進行良好的心理調節(jié)就是要靠我們自己了!這是”內因”!工作著是快樂的,正確看待客觀存在的問題,以積極健康的心態(tài)去面對一切,將使我們滿足著從而幸福著!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長,這是關鍵。
或許我們沒有動聽的歌喉”能歌”,沒有曼妙的身材”善舞”;沒有激情的文字”能寫”,沒有馬良的神筆”會畫”。但我們一定要有一個你自己所具備的東西:可能是你溫柔的笑容,善于溝通的談話技巧,也可能是你奇妙的創(chuàng)意,課堂上駕馭自如的”教學風度”。形成了這些職業(yè)特長,你就有了園里園外不可替代的位置,職業(yè)自豪感便會油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個和諧的人際關系氛圍?!币粋€好漢三個幫,一個籬笆三個樁”。
意氣、志氣相投的同事和朋友,是工作的動力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠摯和坦然,將會使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業(yè)的快樂;另外與家長的溝通也很重要,那是幫助他們了解你工作的一個重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最后,要學會宣泄自己的負面情緒。開心的時候我們如沐春風,對誰都和顏悅色,相敬如賓。可是情緒有障礙的時候難免深鎖娥眉,心事重重有時候甚至怒發(fā)沖冠!
教師也是人,難免會遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細語,周末歌廳里盡情放歌,假日舞廳里的激情舞蹈,網上的沖浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學會調理自己,給自己多一份關愛,把漸漸失去的”幸?!闭一貋恚】鞓放c共!讓幸福感永遠伴隨著我們!
幸福的演講稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
幸福是什么呢?我想沒有人可以有一個標準的答案。雖然如此,可幸福無處不在,它像塵埃一般飄浮在每個人的身邊。等著你去挖掘,去發(fā)現。今天,我就曬曬我的辛福。
幸福就是肚子在唱“空城計”的時候有東西可以吃。每當我放學回家,頭等大事就是用自己的火眼金睛去搜索家里的食物。一旦發(fā)現“獵物”,我肯定會毫不猶豫伸出我的“魔爪”。食物一入唇下肚,肚子立即停止了“咕嚕咕?!钡目棺h聲。這時就如山間清爽的清風,如春季溫暖的陽光猛然拂過我的臉龐,我想這是辛福的味道。
辛福就是聽一首自己喜歡的歌。每當我的思緒被學習上的一只只“攔路虎”弄得如一團亂糟糟的電線的時候。這時,音樂是我放飛心情的好方法。動聽的音符一起,我腦袋里的“螺絲”就會自動擰松,精神上也做了一次立體按摩。我想,這是辛福的聲音。
辛福就是捧上自己愛不釋手的書籍。每次遨游書的海洋,都是精神上的一次洗禮,是心靈上的一次慰籍。如美國作家卡勒德·胡賽尼所著的《追風箏的人》,我既為阿米爾與哈桑之間親密的友誼而動容,也為人性的`光輝而落淚。深陷書本里的情節(jié)不能自拔。我想,這就是令我辛福的事情。
這些平凡而微不足道的小事,猶如一筆濃墨重彩,點綴在我的生活畫布上,散發(fā)出金色的光芒。辛福與我,就是如此簡單。
幸福的演講稿篇三
尊敬的老師,親愛的同學們:
你們下午好!我是一年級一班的吳昊,我演講的題目是《建設幸福中國》。
所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過好每一天,建設幸福中國就是建設和諧美滿的中國,下面我們來對比一下在不同的年代,中國的發(fā)展是怎樣的。到底有沒有給人民帶來幸福。
我去問媽媽,比較一下兩個年代有什么不同。媽媽說:“我們那個時候,國家已經好多了,基本上能上上學了,可是家里并不富裕,除了上學外,還要出去拾草等,耕種的糧食有一半要交給村里,全家人基本上吃了上頓沒下頓。當時也還沒有燈,只能在蠟燭下看書寫作業(yè)。那是最幸福的事就是在村里哪家能買起電視的,晚上吃完飯就讓我們進去看,那時的電影電視都是黑白的。看看現在既不用把糧食交給國家,也不用一村人圍在一起看一個小小的黑白電視了?!?/p>
是??!想想現在的我們,跟他們以前相比我們幸福多了,我們不僅能看電視還能上網學習,并且電視電腦都是彩色的,能不幸福嘛!
以前爸爸媽媽都騎個自行車上下班,現在都騎摩托車?6?1電動車,車速比以前快了好多倍呢,還有更發(fā)到達的,就是汽車,汽車不僅車速快,而且不怕風吹雨打。
建設幸福中國,就是建設幸福家園,就是建設我們自家的幸福家園,因為中國是我們的大家園,只有把自己的祖國建設好了,我們才有精力,才有能力建設自己的幸福家園!”我的演講講完了,謝謝大家!
幸福的演講稿篇四
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
幸福是一個調皮的小精靈,它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福,其實幸福就在每個人的身邊,只是要看聰明的你是否善于捕捉它罷了。
一同齡人總是向我訴苦,說初三簡直就是地獄。在我的感覺里,初三卻處處洋溢著幸福。
上午,數學老師陰沉著臉走進教室,他手上還有一摞試卷??吹侥羌軇?,我不禁有些害怕起來,該不會?果不其然,我的數學竟然不及格!這真是一個莫大的.諷刺!我每天熬油點亮不就是為了多得一點分兒嗎?可為什么我的付出沒有回報呢?正在我悲傷之際,不知誰喊的一句“革命尚未成功,我們仍需努力”給了我莫大的鼓舞。
對!我相信我的身體充滿能量,給我一點摩擦,我就能燃燒。這次考試失敗,不正是一個摩擦嗎?接受這個摩擦后,我一定會更努力地去汲取知識。
能經受住挫折的磨煉,努力學習,不也是一件幸福的事嗎?
晚上,當我拖著疲憊的身子回到家里時,媽媽已經為我準備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發(fā)著香味,我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃,嘴里的余味久久不散,我突然感到,這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛嗎?媽媽每天都在默默地付出自己的愛,就像這杯牛奶默默散發(fā)的、無處不在的馨香。
能有幸受到這樣偉大的母愛的沐浴,又是何等幸福呢?
睡夢中,花仙子牽著我的手在花園里嬉笑,玩耍,我們放縱地吐露心聲,放縱地釋放自己儲蓄已久的活力,盡情地瀟灑于大自然的懷抱里……嗬,大自然在夢里給我送來幸福!
瞧!幸福的一天就這樣跑過去了,留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。
幸福很偉大,因為它是心靈的藍寶石;幸福又很平凡,因為它無處不在。讓我們學會去捕捉幸福,然后再慢慢地享受它,個中滋味,你想有多舒坦它就有多舒坦!
幸福的演講稿篇五
偉大的教育家陶行知先生曾經說過:每個人的生命都是一只小船,夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想,但只要不停地努力,不輕易放棄,生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來,我堅守著教育的夢想,將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。
20__年,年僅18歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后,懷著一份美好的教育夢想,走進了剛剛成立的民族實驗學校,成為學校的第一批教師。當時的實驗學校,教學樓剛剛竣工,綠色長廊還未染上綠色,新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園,我們30多名教職工便迎來了500多名學生。雖然有12個教學班,但有的班級只有30多人。第一次教職工會上,校長就告訴我們,現在是創(chuàng)業(yè)階段,底子薄,條件差,沒有鮮花,也沒有掌聲,要成就輝煌就必須靠苦干、實干!從此,我跟著老教師們邊干邊學,一切在摸索中創(chuàng)造。
初登講臺,我非常認真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式,從教材的處理,到教學環(huán)節(jié)的設計,甚至課后練習的安排,一切都照老教師的去做??墒?,漸漸地,我發(fā)現我的課堂上有的學生在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時,我們的老組長楊老師語重心長地說:“教師和教師不同,學生和學生也不一樣,別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學還是得有自己的東西啊!”
大量的閱讀,大膽的思考,腳踏實地的實踐,讓我在教學中形成自己的風格,在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20__年的南寧市優(yōu)質課評比活動中,為上好《認識圓柱》這節(jié)課,我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。我整整設計了10多遍教案,稿紙也不知揉掉了多少張,一次次備課,一次次試講,一次次修改,時間最緊張的時候,往往是下午修改設計,晚上熟悉流程,第二天上午再進行試講。為了多一些練習的機會,我經常把課桌當做學生。每講一次課,都要進行一次反思,一個詞語,一個動作,一張幻燈片中的一個字,都反復斟酌。甚至于為了設計出一個精彩的課堂練習,我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。
朱永新教授曾經說過,一個人成功有兩個前提,一是相信自己能夠成功,二是追求成功。幾年以來,我5次參加縣優(yōu)質課比賽獲得一等獎,先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質課比賽均榮獲一等獎,我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號。參加優(yōu)質課比賽為我打開了另一扇窗,讓我領略了無數的精彩。在這樣反復地、螺旋式上升的實踐中,我的教學水平有了更大的提高。
因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進的動力更加強大;因為飽受“煎熬”,經歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許,我不能成為專家型教師,但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人;我仍會守護著我的教育夢想,執(zhí)著追求著自己的教育人生,因為我堅信:夢在心中,路在腳下,一個勇于實現夢想的人,就是一個成功的人!
幸福的演講稿篇六
今天站在這里,我們首先想問同學們一個問題:你知道,幸福是什么嗎??
我想說,幸福是早上睜開眼睛,看到陽光灑滿了房間,我能嗅出陽光和早晨的味道;??
幸福是小雨淅瀝的午后,我在雨中,看見了舞蹈的小草,聽見了雨滴落在地面的聲音;??
幸福是“吹面不寒楊柳風”的舒適,是令我經?!膀嚾换厥住钡奈⑿Α??
其實,只要我們用心體會,用心感受,我們身邊的點點滴滴都是幸福。?
幸福的演講稿篇七
各位老師同學:
大家好!
今天我演講的題目是:熱愛閱讀。
有人說:“閱讀足以怡情,足以xx,足以長才?!睍谷碎_茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠是新的。所以,熱愛閱讀吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛閱讀,閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時空,讓心靈溝通過去和未來,已知和未知。
在祖國和平的藍天下,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學習條件,能日以繼夜地遨游學海,向書山攀登。我們成了新一代閱讀人,志存高遠,只爭朝夕,我們要在學好課本知識后,博覽群書,在書中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個幸福的人?!蔽覀冇趾螄L不是呢?閱讀帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動力;閱讀帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書卻是最忠誠的伙伴,時光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!
世紀老人冰心說過:“閱讀好,好閱讀,讀好書?!边@是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私xx。
夏夜里,與李白坐在涼席上,聽著曠野的風聲,追憶著唐朝的月亮。冬夜中,窗外飄著大雪,擁被而坐,傾聽著俄羅斯文學大師們憂郁的訴說,書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了,沉浸在一本天文書里,遨游于廣袤的宇宙空間,遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去,觸摸現在,叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”同學們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素質的建設者。
幸福的演講稿篇八
尊敬的老師,在座的各位同學:
大家好!
當我走上講臺,環(huán)繞四周時,我發(fā)現大家臉上都洋溢著微笑,而無論怎樣,我想大家的笑容肯定都是幸福的流露,那么幸福是什么?這就是我今天演講的話題。
什么是幸福
活著的每一天都是幸福的一天!
很多時候朋友問我:近況如何?我答:還活著。朋友再問:到底怎樣?我再答:幸福的活著。生存下來并幸福的活著,是生命的全部意義。我們沒有死,就是生存下來的最好的證明。但生命中有太多的沉重,所以,絕大多數人并不幸福的`活著。如果擁有幸福,我們就不會有如溪如瀑的淚水;如果擁有幸福,我們就不會去苦苦追尋某些生命之外的其他東西;如果擁有幸福,三毛不會上吊,張國榮也不會跳樓。
原來,生活中我們缺少的東西不是金錢,也不是其他什么,而是幸福。幸福是什么?幸福是一種傳說。其實,如果你愿意,每一天都是幸福的,幸福不是向別人討來的,而是要你自己去尋找的。幸福不在別處,它就在你的身邊,就在你的心里。
你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個人都有壓力,壓力是一種負擔也是一種責任。既然是這樣,我們就應把過多的負擔舍去,因為生活需要輕載,這些舍去的負擔往往都是不該有的欲望,不要過多苛求什么,有時放下就是幸福。
誠然,生活中有事不盡如人意,但缺憾也是一種美。無論生活曾經使我們失去了什么,還是生活曾經給予了我們什么,我們都應以博大的胸懷和豁達的心靈,去容納和洞察關于一些痛苦和歡樂。
幸福是什么?幸福是一種感覺,要靠自己去把握。
謝謝大家,我的演講到此結束
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