文明禮儀心得體會(huì)(模板15篇)

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文明禮儀心得體會(huì)(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-15 20:35:06     小編:筆硯

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

文明禮儀心得體會(huì)篇一

禮儀文明是社會(huì)文明的重要組成部分。作為一個(gè)文明社會(huì)的一員,我們要具備良好的禮儀文明素養(yǎng),尊重他人,不傷害他人的自尊心和尊嚴(yán),注重謙讓和禮貌,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營(yíng)造和諧的人際關(guān)系和社會(huì)氛圍。在這個(gè)過(guò)程中,讓自己不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。在日常生活中,不斷總結(jié)和感悟,不斷改進(jìn)和完善自己的禮儀文明素養(yǎng),這是我們應(yīng)該做的。

第二段:尊重他人,注重謙讓

在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些和我們不同的人,他們的思想、行為習(xí)慣和生活方式都不一樣。我們要尊重他們的生活態(tài)度,不去對(duì)他們進(jìn)行論斷和評(píng)價(jià)。對(duì)于偶爾的不慎冒犯別人的行為,我們要及時(shí)道歉,表達(dá)自己的歉意,同時(shí)也要學(xué)會(huì)謙讓,對(duì)于別人的不便,我們要主動(dòng)讓步。只有互相尊重,才能建立起真正的人際關(guān)系。

第三段:注重自身形象

在社交場(chǎng)合中,我們要保持良好的自身形象。應(yīng)該注意穿著的整潔干凈、不要穿的過(guò)于暴露、莊重大方,不穿涉嫌低俗、色情的服裝。同時(shí)注意自己的言行,不說(shuō)低俗、污言穢語(yǔ),不做過(guò)于張揚(yáng)、無(wú)禮、粗魯、熱鬧而騷擾他人的事情。

第四段:學(xué)習(xí)社交場(chǎng)合禮儀規(guī)矩

在社交場(chǎng)合,很多場(chǎng)合都有自己獨(dú)特的禮儀規(guī)矩。作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該提前了解相關(guān)規(guī)矩,做好充分的準(zhǔn)備。在交往過(guò)程中,我們也應(yīng)該做到自信、大度、落落大方,不要因?yàn)樽约旱木o張和害怕而失態(tài)。同時(shí)也要注意場(chǎng)合的禮儀,比如餐桌的用餐禮儀,應(yīng)聘、面試和業(yè)務(wù)交往的禮儀等等。

第五段:感悟與總結(jié)

在日常生活中,我們學(xué)會(huì)了一些禮儀文明的知識(shí)和技巧,也發(fā)現(xiàn)了不足和缺點(diǎn)。通過(guò)不斷的總結(jié)和反思,我們會(huì)不斷地完善和提高自己的禮儀文明素養(yǎng)。這讓我們更加自信,更加寬容,更加成熟。同時(shí),我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),一個(gè)良好的禮儀文明素養(yǎng)并不是一朝一夕就能夠達(dá)到,這需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程。不過(guò),只要我們有了明確的目標(biāo)和付出了努力,我們一定能夠?qū)W好這項(xiàng)技能,達(dá)到自己更高的目標(biāo)。

文明禮儀心得體會(huì)篇二

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年,是我校開展教學(xué)工作的重點(diǎn),本學(xué)期我校開展的“三教”系列活動(dòng)目的在于提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。

(一)是在開學(xué)典禮上,利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。

(二)是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。

(三)是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運(yùn)用“規(guī)范”待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊(duì)”,對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中,“爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終?!拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)“文明小衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。“自薦”,其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生明白只要自己努力,也能當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”。在“爭(zhēng)”的過(guò)程中,使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,自覺做到文明守紀(jì),主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”,在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了“文明小衛(wèi)士”,參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。

文明禮儀心得體會(huì)篇三

禮儀文明作為一種社會(huì)行為準(zhǔn)則,在現(xiàn)代社會(huì)中備受重視。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到,良好的禮儀能夠增進(jìn)人際關(guān)系,體現(xiàn)自身素質(zhì),同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。然而,禮儀文明并不僅僅是“形式主義”,更需要內(nèi)心的實(shí)踐和體驗(yàn)。接下來(lái),我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段:接納多樣性

在現(xiàn)代社會(huì)中,人們的背景、文化、價(jià)值觀等存在差異,因此接納多樣性是一種良好的禮儀。首先,我們要尊重并理解他人自身的特點(diǎn),不將其與自己的標(biāo)準(zhǔn)相比較。其次,我們應(yīng)該主動(dòng)去了解他們的習(xí)慣和習(xí)慣,從而更好地和他們溝通交流。最后,我們要回避歧視和偏見,保持開放的心態(tài),尊重并接受不同文化和信仰的人。

第三段:關(guān)注細(xì)節(jié)

在日常生活中,一些細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出你的禮儀修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。例如,遇到不認(rèn)識(shí)的人,要主動(dòng)打招呼;在交談中,要注意不打斷他人的發(fā)言;在公共場(chǎng)合中,保持一個(gè)整潔合適的儀表和舉止;給別人留下一個(gè)好的印象,可以有意識(shí)地研究一些跨文化禮儀知識(shí),例如,如何點(diǎn)菜、如何握手等??傊?,細(xì)節(jié)決定成功,贏得別人的尊重和喜愛離不開我們對(duì)細(xì)節(jié)的重視。

第四段:培養(yǎng)正確的交往方式

交際是社交禮儀的核心,人際交往的質(zhì)量也是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要條件之一。培養(yǎng)正確的交流方式,表達(dá)清楚的意思,更有必要處理好語(yǔ)言、音量及表達(dá)方式的策略。此外,更重要的是遵循道德規(guī)范和法律法規(guī),盡量不刺激或傷害他人,并尊重他人隱私和自由。透明度和誠(chéng)信是與他人保持良好關(guān)系的重要前提,遠(yuǎn)離虛偽和欺騙。

第五段:習(xí)慣常態(tài)化

禮儀文明不是一般意義上的技巧,更是需要建立在習(xí)慣和常態(tài)化的基礎(chǔ)上。學(xué)會(huì)在交往中保持耐心、尊敬和善意是前提,還需要以自我為中心,徹底改變行為方式和思想觀念。在工作和生活中,通過(guò)關(guān)注自身的言談鄰接和行為方式等方面的細(xì)節(jié),逐漸提高了自己的社交水平。禮儀文明,見于言行,也需要有恒久不變的自覺和堅(jiān)持。!

結(jié)語(yǔ)

禮儀文明建立在現(xiàn)代社會(huì)的基石之上,是人類進(jìn)步和發(fā)展的趨勢(shì)之一。我們需要借助形式、內(nèi)化思想和心靈,以個(gè)人行為來(lái)體現(xiàn),最好不斷完善。細(xì)節(jié)決定成敗,而態(tài)度和思想的改變,則需要使用時(shí)間和良好的習(xí)慣來(lái)打造。我相信,只有我們不斷的嘗試和帶來(lái)積極的改變,也才能開創(chuàng)出更為健康和茁壯的社會(huì)未來(lái)!

文明禮儀心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)

人常常不肯認(rèn)錯(cuò),凡事都說(shuō)是別人的錯(cuò),認(rèn)為自己才是對(duì)的,其實(shí)不認(rèn)錯(cuò)就是一個(gè)錯(cuò)。

認(rèn)錯(cuò)的對(duì)象可以是父母、朋友、社會(huì)大眾,甚至向兒女或是對(duì)我不好的人認(rèn)錯(cuò),自己不但不會(huì)少了什么,反而顯得你有度量。

學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)是美好的,是一個(gè)大修行。

學(xué)習(xí)柔和

人的牙齒是硬的,舌頭是軟的`,到了人生的最后,牙齒都掉光了,舌頭卻不會(huì)掉,所以要柔軟,人生才能長(zhǎng)久,硬反而吃虧。

心地柔軟,是一生最大的進(jìn)步。一般形容執(zhí)著的人,人們總會(huì)說(shuō)你的心、你的性格很冷、很硬,像鋼鐵一樣。如果我們調(diào)息、調(diào)身、調(diào)心,慢慢調(diào)伏像野馬、像猴子的這顆心,令它柔軟,人生才能活得更快樂、更長(zhǎng)久。

學(xué)習(xí)隱忍

這世間就是忍一口氣,風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空;忍,萬(wàn)事都能消除。忍就是會(huì)處理、會(huì)化解,用智慧、能力讓大事化小、小事化無(wú)。要生活、要生存、要生命,有了忍,可以認(rèn)清世間的好壞、善惡、是非、甚至接受它們。

學(xué)習(xí)溝通

缺乏溝通,會(huì)產(chǎn)生是非、爭(zhēng)執(zhí)與誤會(huì)。

學(xué)習(xí)放下

人生像一只皮箱,需要用的時(shí)候提起,不用的時(shí)就把它放下。應(yīng)放下的時(shí)候,卻不放下,就像拖著沉重的行李,無(wú)法自在。人生的歲月有限,認(rèn)錯(cuò)、尊重、包容才能讓人接受,放下才自在啊!

學(xué)習(xí)感動(dòng)

看到人家得好處,要?dú)g喜;看到好人好事,要能感動(dòng)。

感動(dòng)是愛心,在人生幾十年的歲月里,有許多事情、語(yǔ)言感動(dòng)了我們,所以我們也很努力地想辦法讓別人感動(dòng)。

學(xué)習(xí)生存

為了生存,要維護(hù)身體。身體健康不但對(duì)自己有利,也讓朋友、家人放心,所以也是孝親的行為。

文明禮儀心得體會(huì)篇五

近年來(lái),社會(huì)發(fā)展迅猛,人與人之間的交往更加頻繁,文明禮儀也變得尤為重要。作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們不能只關(guān)注自己的利益,我們還需要注重對(duì)他人的尊重和關(guān)心。以我個(gè)人對(duì)文明禮儀的體會(huì),以下將從尊重他人、待人有禮、言行得體、關(guān)心環(huán)境以及在公共場(chǎng)合的禮儀等方面進(jìn)行闡述。

首先,尊重他人是文明禮儀的基本要求之一。尊重他人意味著我們不僅要尊重別人的言行,還要尊重他人的人格和權(quán)利。在與他人相處的過(guò)程中,我們需要學(xué)會(huì)聽取他人意見,尊重他人的選擇和決定。無(wú)論是在工作場(chǎng)合還是日常生活中,我們都應(yīng)該尊重他人的時(shí)間、空間和感受。只有用心傾聽他人,才能夠建立起良好的人際關(guān)系,推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。

其次,待人有禮是文明禮儀的重要表現(xiàn)形式。待人有禮是指我們?cè)谂c他人溝通交往的過(guò)程中,要遵守一定的社交禮儀規(guī)范,給人以尊重和關(guān)心的感覺。比如,在日常生活中,我們需要學(xué)會(huì)問(wèn)候和道謝。當(dāng)有人向我們道謝時(shí),我們要及時(shí)回應(yīng),為別人的禮貌行為給予回報(bào)。此外,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒,不輕易發(fā)脾氣,盡量以和善的態(tài)度對(duì)待他人。總之,待人有禮是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn),也是社交交往的基礎(chǔ)。

言行得體是文明社會(huì)的標(biāo)志,也是文明禮儀的重要組成部分。在言語(yǔ)交流中,我們需要學(xué)會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)和說(shuō)話方式。我們不能隨意嘲笑或侮辱別人,不能濫用臟話或惡語(yǔ)。無(wú)論是朋友間的交談,還是與陌生人的交流,我們都應(yīng)該保持言之有度,尊重對(duì)方的感受。同樣地,我們的行為也要得體,不僅要遵守社會(huì)公德,還要注重個(gè)人儀表和形象,不隨意破壞公共設(shè)施和他人財(cái)物。只有言行得體,我們才能夠展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和文明素養(yǎng)。

關(guān)心環(huán)境是文明社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。環(huán)境的污染和破壞已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的一大難題,而我們每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。我們可以從小事做起,比如垃圾分類、節(jié)約用水和用電等。此外,我們還可以通過(guò)參與環(huán)保志愿活動(dòng)來(lái)宣傳環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中。只有讓環(huán)境更舒適、更美好,我們才能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加文明的社會(huì)。

在不同的公共場(chǎng)合中,合理的禮儀行為更是必不可少的。比如在商務(wù)場(chǎng)合中,我們要以禮待人,注意形象和語(yǔ)言的規(guī)范。在婚禮、葬禮等儀式場(chǎng)合中,要尊重傳統(tǒng)、遵守儀式,并且注意穿著得體。在公共交通工具上,我們應(yīng)該主動(dòng)讓座、不大聲喧嘩,并且注意個(gè)人衛(wèi)生。只有遵守公共場(chǎng)合的禮儀規(guī)范,我們才能夠獲得他人的尊重和認(rèn)可。

總之,文明禮儀是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分,它關(guān)乎我們個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì),也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。通過(guò)尊重他人、待人有禮、言行得體、關(guān)心環(huán)境以及在公共場(chǎng)合的禮儀等方面的努力,我們可以打造一個(gè)更加文明、和諧的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們應(yīng)該從自身做起,用行動(dòng)踐行文明禮儀的理念,以身作則,影響身邊的人,共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。

文明禮儀心得體會(huì)篇六

“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,在初三中這個(gè)講文明、綻開文明禮花的地方,我感受到禮儀是教師的立身之本。

教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性同時(shí)還帶有強(qiáng)烈的形象性。作為一名教師,具有一定的代表性,我們時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,學(xué)生的模仿能力是極強(qiáng)的,“身正為范”,無(wú)論是在教育工作著裝方面、與學(xué)生交往方面還是與家長(zhǎng)的交流方面我們都要以身作則。

首先,在平常的教學(xué)工作中要做到尊時(shí)守約,不遲到,誠(chéng)信為本,跟學(xué)生的約定要兌現(xiàn);公平的對(duì)待每一位學(xué)生、家長(zhǎng)及同事,廉潔自愛,對(duì)待學(xué)生一視同仁;建立好和諧的師生關(guān)系,在平常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生、對(duì)同事給予更多的寬容。

在教育工作著裝方面,我們要注意“五忌”:忌露、忌透、忌緊、忌異、忌亂。也就是說(shuō),平常不能穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖、過(guò)緊、透明的衣服,裙子不能太短、首飾不能過(guò)多等。

在教育工作語(yǔ)言禮儀方面,我們身為教師,與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是:保護(hù)學(xué)生的安全,不體罰學(xué)生;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利;教師自己還需終身學(xué)習(xí),這樣才能不斷的豐富自己的知識(shí)。對(duì)待孩子要深切關(guān)注,善待每一位學(xué)生,稱呼學(xué)生時(shí)要叫學(xué)生的姓名,不可叫學(xué)生的昵稱或者是綽號(hào),當(dāng)忘記學(xué)生姓名時(shí)及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

尊重家長(zhǎng)的意見,禮貌對(duì)待;通過(guò)多種方式多于家長(zhǎng)溝通,如短信,電話,學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)等;認(rèn)真傾聽,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)緩和緊張的氛圍,學(xué)會(huì)語(yǔ)氣委婉的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題;平等交流,不能責(zé)怪家長(zhǎng),學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源來(lái)管理好學(xué)生;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、全面、用詞恰當(dāng),嚴(yán)禁打擊學(xué)生、家長(zhǎng),學(xué)生間不做比較;對(duì)學(xué)生的收獲表示肯定,最后對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)謝意。

一個(gè)教師的禮儀代表著他的形象,我們要掌握好教師文明禮儀需注意的每一點(diǎn),提升自身師德修養(yǎng),以自己文明的言行,給學(xué)生作示范。

在今后的教學(xué)中和生活中,我都會(huì)以身作則,做文明教師

文明禮儀心得體會(huì)篇七

文明禮儀的重要性自古以來(lái)就一直被傳頌。

“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”——諸葛亮

由此可知,文明禮儀對(duì)一個(gè)人是非常重要的。要判斷一個(gè)人是否有素質(zhì),有內(nèi)涵,文明禮儀是一個(gè)人的基本準(zhǔn)則。比如:向別人問(wèn)好,初次見面與別人握手,在公車上讓座等等。這些都是一個(gè)文明的人所必備的。

曾有人說(shuō):“如果一個(gè)人失去了今天,不算失敗,因?yàn)檫€有明天;如果一個(gè)人失去了金錢,不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果一個(gè)人失去了文明,那么就徹底失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?!?/p>

“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。”——荀子

因此,一個(gè)國(guó)能否繁榮昌盛,能否立足于社會(huì),文明禮儀是一個(gè)國(guó)的基本綱要。一個(gè)國(guó)要建立好的外交關(guān)系,必須清楚各國(guó)的文明禮儀。比如:當(dāng)與外國(guó)人初次見面的時(shí)候,首先握手,也許是互親臉頰;還有當(dāng)他們向我們敞開雙手時(shí),我們應(yīng)主動(dòng)獻(xiàn)上擁抱等等。這些都是一個(gè)外交國(guó)所應(yīng)具備的。因此,一個(gè)國(guó)想要成為禮儀之邦,文明禮儀是不可或缺的。

俗話說(shuō):“人有禮則安,無(wú)禮則危”。

一個(gè)社會(huì)想要安寧,文明禮儀是最重要的。從古至今,禮儀的規(guī)范,不斷發(fā)展改革形成了我們現(xiàn)代的文明禮儀,說(shuō)明了文明禮儀是涵蓋了人與人,人與國(guó),人與社會(huì)之間的關(guān)系。

我希望我們能遵守文明禮儀,每一個(gè)國(guó)能為想成為一個(gè)禮儀之邦而努力奮斗,這樣,就會(huì)有一個(gè)安定,和諧文明的社會(huì)。

文明禮儀心得體會(huì)篇八

針對(duì)目前我校創(chuàng)建瑞安市文明單位和如何抓學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育這兩項(xiàng)工作,根據(jù)我校平時(shí)開展一些學(xué)生的狀況,在平時(shí)反思基礎(chǔ)上,并有了以下一些想法:

以創(chuàng)建為契機(jī),以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口,大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。因?yàn)樽W(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng)、見效快等特點(diǎn),能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升,所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,常抓不懈,抓出成效。

制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范,班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范,學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查,做到層層落實(shí)。

學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地,班級(jí)要開辟板報(bào)陣地,還要通過(guò)宣傳專欄、榮譽(yù)欄、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、??⒍Y儀隊(duì)員示范作用等陣地和途徑,進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的文明氛圍。

制訂詳細(xì)可行的方案,根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,把每年的三月份定為“文明禮貌月”,開展系列活動(dòng)。

1、每年的“文明禮貌月”確定一個(gè)主題,并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語(yǔ),大力開展宣傳教育。

2、在宣傳專欄,每天出一題“文明禮儀知識(shí)每日一答”,征集答案,開展評(píng)比。

3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容,以情境訓(xùn)練為主要手段,對(duì)學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練。

4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽??梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。

5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。

6、舉行知識(shí)競(jìng)賽和手抄報(bào)比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》,文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語(yǔ),文明禮儀知識(shí)每日一答,古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。

開展文明學(xué)生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級(jí)、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級(jí)等評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)小學(xué)生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感,激勵(lì)小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升。

文明禮儀心得體會(huì)篇九

文明禮儀是人類社會(huì)共同遵守的規(guī)范,它是保持社會(huì)秩序、促進(jìn)人際關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)。在我多年的工作和生活中,我逐漸認(rèn)識(shí)到文明禮儀對(duì)我們每個(gè)人的重要性。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì),談?wù)勎覍?duì)文明禮儀的一些心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)為文明禮儀的核心是尊重。無(wú)論是與別人交流、與他人相處,還是與不同職業(yè)、不同文化背景的人打交道,都需要尊重對(duì)方的權(quán)利和尊嚴(yán)。記得有一次,我參加一個(gè)重要的會(huì)議,會(huì)上有很多不同部門的人員參與。在會(huì)議期間,有人發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)被打斷,有人提出的意見被嘲笑。這樣的場(chǎng)面給人一種不文明的感覺,而且也阻礙了有效的溝通和合作。我意識(shí)到,要保持文明禮儀,我們首先要做到尊重他人的言論和觀點(diǎn),給予他人足夠的空間和尊嚴(yán)。

其次,禮貌待人是文明禮儀的重要表現(xiàn)。一個(gè)人的言談舉止往往能夠反映其文明水平和修養(yǎng)。在社交場(chǎng)合,我觀察到那些待人有禮的人得到了更多的關(guān)注和重視,他們的意見和建議也更容易被采納。而那些言辭粗魯、不尊重他人的人,則往往被人疏遠(yuǎn)。我曾經(jīng)在一次團(tuán)隊(duì)會(huì)議上,有一個(gè)同事對(duì)另外一個(gè)同事的建議進(jìn)行了抨擊和嘲笑,這嚴(yán)重傷害了對(duì)方的自尊心。我們事后進(jìn)行了深入的討論,也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我們決定在以后的工作中更加注重禮貌待人,保持良好的溝通和合作。

再次,文明禮儀需要從小事做起。不論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中,我們都應(yīng)該在細(xì)節(jié)處體現(xiàn)文明禮儀的修養(yǎng)。比如,排隊(duì)是一個(gè)體現(xiàn)公平和秩序的重要環(huán)節(jié)。在地鐵站、購(gòu)物中心等人流較大的地方,大家排隊(duì)等候是很常見的現(xiàn)象。但有時(shí),在我身邊也會(huì)看到一些人不守隊(duì)伍,插隊(duì)現(xiàn)象屢見不鮮。這種行為既不文明,也不合理,給他人帶來(lái)了不必要的困惑和不滿。因此,我堅(jiān)決主張從小事做起,從自己做起,為他人設(shè)立良好的榜樣,培養(yǎng)起自己的文明素養(yǎng)。

此外,文明禮儀還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。文明禮儀是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,隨著社會(huì)的不斷變遷和發(fā)展,禮儀規(guī)范也會(huì)不斷更新和變革。所以,我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷了解和適應(yīng)新的禮儀規(guī)范。比如,在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)禮儀也逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該在使用社交媒體時(shí)遵守規(guī)則,不發(fā)表侮辱和謾罵他人的言論,給予他人足夠的尊重和隱私保護(hù)。這些都需要我們根據(jù)時(shí)代變化來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

最后,一個(gè)文明的社會(huì)需要每個(gè)人都積極參與。文明禮儀是一個(gè)集體行為,需要人們的共同努力。只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到其重要性,才能形成一個(gè)文明和諧的社區(qū)、城市和國(guó)家。因此,我們應(yīng)該發(fā)動(dòng)周邊的居民、同事、親友一起參與到文明禮儀的宣傳和實(shí)踐中來(lái),共同營(yíng)造一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境。

綜上所述,文明禮儀是我們每個(gè)人應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則和行為規(guī)范。通過(guò)尊重他人、待人有禮,從小事做起,不斷學(xué)習(xí)和提升,以及積極參與,我們可以共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。我相信,只有每個(gè)人都追求文明禮儀,才能讓我們的社會(huì)更加美好。

文明禮儀心得體會(huì)篇十

社交禮儀,是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘I钪?,時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深入,人們交往不斷增多,講究社交禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部,主要是與人打交道,做人的工作,在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié),處處做到儀表端莊,謙遜和藹,文明禮貌,保持一種有素質(zhì),有修養(yǎng)的良好形象。

實(shí)踐證明,儀表整潔,舉止端莊,談吐文明,講究社交禮儀,也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來(lái)訪者,百姓來(lái)向你反映問(wèn)題,而你舉止不得體,講話粗魯,心不在焉,就會(huì)缺乏信任度,引起來(lái)訪人的反感,甚至可能反目為仇,不歡而散。而要是來(lái)訪者反映情況,你彬彬有禮,熱情接待,耐心傾聽,就會(huì)給人一種有信任度的感覺,讓人家滿腹牢騷而來(lái),滿意高興而去。同樣是接待來(lái)訪者,講不講究社交禮儀,注不注意禮貌禮節(jié),就會(huì)有兩種截然不同的效果。

改革開放后,人們的社會(huì)交往日益增多,社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì),機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”,要有效地做好日常工作,亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題:

其一、更新觀念,適應(yīng)形勢(shì)。懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面,明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系,正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理,從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。

在這次文明禮儀學(xué)習(xí)后,我們恍然大悟,原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見問(wèn)題我們好象都沒有多加注意。

所以,我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,力求做好每一件事。當(dāng)然,這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,還包括業(yè)務(wù)水平方面,我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件,真正為車方營(yíng)造一種良好的收費(fèi)氛圍,讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)!

針對(duì)目前我校創(chuàng)建瑞安市文明單位和如何抓學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育這兩項(xiàng)工作,根據(jù)我校平時(shí)開展一些學(xué)生的狀況,在平時(shí)反思基礎(chǔ)上,并有了以下一些想法:

以創(chuàng)建為契機(jī),以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口,大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。因?yàn)樽W(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng)、見效快等特點(diǎn),能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升,所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,常抓不懈,抓出成效。

一、制定規(guī)范,常抓不懈,體現(xiàn)落實(shí)。

制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范,班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范,學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查,做到層層落實(shí)。

二、開辟陣地,形成濃厚的文明氛圍。

學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地,班級(jí)要開辟板報(bào)陣地,還要通過(guò)宣傳專欄、榮譽(yù)欄、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、???、禮儀隊(duì)員示范作用等陣地和途徑,進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的文明氛圍。

三、制訂方案,開展系列活動(dòng)。

制訂詳細(xì)可行的方案,根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,把每年的三月份定為“文明禮貌月”,開展系列活動(dòng)。

1、每年的“文明禮貌月”確定一個(gè)主題,并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語(yǔ),大力開展宣傳教育。

2、在宣傳專欄,每天出一題“文明禮儀知識(shí)每日一答”,征集答案,開展評(píng)比。

3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容,以情境訓(xùn)練為主要手段,對(duì)學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練。

4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽??梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。

5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。

6、舉行知識(shí)競(jìng)賽和手抄報(bào)比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》,文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語(yǔ),文明禮儀知識(shí)每日一答,古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。

四、組織開展各類文明評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)文明行為養(yǎng)成。

開展文明學(xué)生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級(jí)、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級(jí)等評(píng)比活動(dòng),增強(qiáng)小學(xué)生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感,激勵(lì)小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升。

文明禮儀心得體會(huì)篇十一

在日常生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和他人進(jìn)行交往。而禮儀作為社會(huì)交往的一種規(guī)范,能夠有效地維系社會(huì)秩序和人際關(guān)系的和諧。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察與實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到了文明禮儀的重要性,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn),從五個(gè)方面闡述文明禮儀的重要性和個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,文明禮儀是公民道德的表現(xiàn),也是一種社會(huì)文明的象征。如果一個(gè)社會(huì)的文明禮儀水平不高,那么整個(gè)社會(huì)的秩序?qū)?huì)陷入混亂和不和諧。作為公民,我們應(yīng)該注重自己的行為舉止,呵護(hù)社會(huì)文明的面貌。我記得自己曾有一次坐公交車,發(fā)現(xiàn)有一位中年婦女將座椅弄得非常臟亂,老人和孩子都無(wú)處可坐。雖然我不是該座位的主人,但是我主動(dòng)拿出紙巾打掃干凈,讓大家能夠恢復(fù)舒適的乘車環(huán)境。從這件小事中,我深刻體會(huì)到,只有每個(gè)人都從小事做起,注重文明禮儀,才能構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。

其次,文明禮儀對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)也具有重要意義。文明禮儀是一種社交技巧,懂得禮儀的人更容易與人相處,建立良好的人際關(guān)系。我曾參加過(guò)一次面試,作為面試官的我在觀察每個(gè)面試者的禮儀舉止,其中一位面試者的表現(xiàn)特別突出。他面試時(shí)自信、得體,舉止優(yōu)雅,言談風(fēng)度也非常得體。最終,他也成功地獲得了該崗位的錄用。通過(guò)這次面試,我認(rèn)識(shí)到文明禮儀在個(gè)人發(fā)展中的重要作用,它能夠?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ骱蜕钪袔?lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。

再次,文明禮儀能夠增進(jìn)社會(huì)和諧與互信。社會(huì)和諧需要每個(gè)人都遵守規(guī)則和規(guī)范,尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。在公共場(chǎng)合,遵守文明禮儀的行為會(huì)獲得他人的認(rèn)可和尊重,進(jìn)而幫助建立良好的人際關(guān)系。我記得有一次,我在餐廳用餐時(shí),看到服務(wù)員繁忙得兩手忙不過(guò)來(lái),于是我主動(dòng)幫助拿一些餐具放到吧臺(tái)。服務(wù)員看到后,立刻露出了感激的笑容,并表示了謝意。這個(gè)小小的行為不僅讓服務(wù)員感到開心,也展示了自己的文明禮儀,讓其他就餐者都感到溫暖。因此,相信只要每個(gè)人都發(fā)揚(yáng)文明禮儀,我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧互信。

另外,文明禮儀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀。我小時(shí)候,家人就教導(dǎo)我要注重彼此的禮儀和尊重,并通過(guò)日常的行為示范給我。在我們家庭生活中,我見證了這種文明禮儀對(duì)家庭關(guān)系建設(shè)的重要性。家人之間的親密和諧,都是建立在文明禮儀基礎(chǔ)上的。同時(shí),文明禮儀在中華民族的傳統(tǒng)文化中也占有重要地位。文明禮儀作為一種中華傳統(tǒng)的文化形式,代表了中國(guó)人民的文化自信和自豪感。只有我們自己保護(hù)和傳承文明禮儀,我們的國(guó)家和民族才能更加繁榮昌盛。

最后,文明禮儀的重要性正逐漸深入人心,越來(lái)越多的人開始重視和關(guān)注。從小學(xué)到大學(xué),我們都接受過(guò)文明禮儀的教育和培訓(xùn),使我們對(duì)于文明禮儀有了更深入的理解。在社會(huì)各界,也開展了許多文明禮儀的宣傳活動(dòng),廣泛提倡文明禮儀的理念。這表明我們正處于一個(gè)重視文明禮儀的時(shí)代,也說(shuō)明我們應(yīng)該更加注重文明禮儀,用行動(dòng)傳遞正能量,為社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,文明禮儀是我們社會(huì)生活中不可或缺的一部分,它關(guān)乎國(guó)家形象、個(gè)人發(fā)展和社會(huì)和諧。從個(gè)人角度出發(fā),我們應(yīng)該時(shí)刻保持文明禮儀的意識(shí),從小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。從社會(huì)角度來(lái)看,我們應(yīng)該積極參與到文明禮儀的宣傳與實(shí)踐中,共同營(yíng)造一個(gè)文明有序的社會(huì)環(huán)境。只有文明禮儀深入人心,我們的社會(huì)才能更加和諧美好。

文明禮儀心得體會(huì)篇十二

中國(guó)是禮儀文化古國(guó),講文明、重禮儀是我們的傳統(tǒng)美德。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛好和行為習(xí)慣,有人說(shuō)這是不能改變的,我認(rèn)為不是不能該而是你有沒有信心去改,我想為了提高國(guó)民素質(zhì),每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé),努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。

禮儀在我們小學(xué)階段尤為重要,事無(wú)小事,事事是教育;教師無(wú)小事,事事是楷模,作為教師這個(gè)特殊的群體,教師的形象是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小事、千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師的個(gè)體行為體現(xiàn)出來(lái)的,在社會(huì)交往的舉手投足之間,是否擁有禮儀,能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個(gè)人文明修養(yǎng)的尺度。所以,當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校,教師是一群素質(zhì)高的教師時(shí),我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象,因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。

因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能夠仿效的榜樣。

教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮貌待人接物對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)孩子的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給孩子留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。特別要注意內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,努力提高自己的整體素質(zhì)。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我收益非淺,學(xué)到了不少的日常生活中做的很不夠的地方,懂得在不同的場(chǎng)合要有不同的禮儀行為。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程的啟蒙老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體自然、不虛假。

針對(duì)課堂禮儀而講,課前整理好自己的服飾,穿著得體,至少提前一天準(zhǔn)備教案、教具,以一種積極向上的精神面貌,迎接每一位孩子,課堂上教師要和藹可親,平等交流,關(guān)注每位孩子,尊重每位孩子。在給孩子講課時(shí),教師的目光要柔和、親切、有神。需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化效果時(shí),手勢(shì)要得體、自然、恰如其分,要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

禮儀教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程這需要我們每一個(gè)教師從自身做起,要不斷的學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),做孩子的標(biāo)榜。

文明禮儀心得體會(huì)篇十三

第一段:介紹文明禮儀的重要性(引出主題)

文明禮儀是社會(huì)交往中的一種行為規(guī)范,它體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì),文明禮儀的重要性愈發(fā)凸顯。而個(gè)人的文明禮儀則能夠影響整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的形成和提升。在我日常生活中的經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我不斷總結(jié)并提升自己的文明禮儀,也深刻感受到了文明禮儀帶來(lái)的積極影響。

第二段:家庭文明禮儀的重要性

文明禮儀不僅僅體現(xiàn)在公共場(chǎng)合,更應(yīng)該貫徹在家庭生活中。作為家庭的一員,我深知我們的言行舉止會(huì)直接影響到家庭氛圍和親情關(guān)系。因此,我在家庭生活中積極培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣,例如不大聲喧嘩,不隨地亂扔垃圾,注意聽別人發(fā)言等等。這些小小的細(xì)節(jié),雖然看似微不足道,卻能夠漸漸改變家庭成員之間的相處方式,使家庭更加和睦融洽。

第三段:學(xué)校文明禮儀的重要性

學(xué)校是社會(huì)化教育的主要陣地,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)更是學(xué)校的重要職責(zé)之一。我是一名在校大學(xué)生,在校園中,我深切感受到文明禮儀對(duì)于學(xué)習(xí)和人際交往的重要性。在上課時(shí),我時(shí)刻保持專注,不隨意上網(wǎng)、玩手機(jī);在圖書館里,我時(shí)刻保持安靜,避免擾亂他人學(xué)習(xí);在社交場(chǎng)合,我會(huì)主動(dòng)向人問(wèn)好,并注意禮貌用語(yǔ)。這些良好的行為習(xí)慣,不僅展現(xiàn)了我個(gè)人的素質(zhì),也為校園社會(huì)營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段:公共場(chǎng)合文明禮儀的重要性

文明禮儀的最大作用就是在公共場(chǎng)合中保持秩序和和諧。我深知在人群中,每一個(gè)人的言行舉止都會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生影響。因此,我在公共場(chǎng)所,尤其是交通工具、商場(chǎng)等人流密集的地方,時(shí)刻保持文明禮儀,積極禮讓他人,遵守交通規(guī)則,盡量避免用手機(jī)大聲通話或放音樂,保持整潔和環(huán)境衛(wèi)生。這樣才能保持公共場(chǎng)所的良好秩序,提高整個(gè)社會(huì)的文明素養(yǎng)。

第五段:文明禮儀的影響和收獲

通過(guò)長(zhǎng)期的努力,我發(fā)現(xiàn),文明禮儀的實(shí)踐使我個(gè)人受益匪淺。首先,我因?yàn)橛辛宋拿鞫Y儀,能夠更好地融入各個(gè)群體,順利與他人進(jìn)行交流和合作。其次,我也獲得了他人的尊重和關(guān)注,這使我更加自信和樂觀。最重要的是,我感受到文明禮儀給我的生活帶來(lái)了更多的美好和快樂,能夠與他人和睦相處。

總結(jié):

文明禮儀是當(dāng)代社會(huì)中不可或缺的一環(huán),它對(duì)個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都有著深刻的影響。從家庭到學(xué)校再到公共場(chǎng)所,文明禮儀在各個(gè)方面展示著它的作用和價(jià)值。通過(guò)自身的實(shí)踐,我深深體會(huì)到了文明禮儀的重要性,并從中獲得了不少收獲。在今后的生活中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的文明禮儀,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

文明禮儀心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義文明城市的新時(shí)期。作為一位社會(huì)成員,我們更應(yīng)該將文明服務(wù)和禮儀作為一種自覺行為,融入到我們的生活之中。在與他人交往中,通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考,我深刻感受到了文明服務(wù)的重要性,并得出了一些心得體會(huì)。

首先,文明服務(wù)需要從內(nèi)心發(fā)出。在與他人交往中,無(wú)論是服務(wù)他人還是與他人相處,我們首先要保持一顆善良、熱心、寬容的心。只有內(nèi)心充滿了對(duì)他人的關(guān)愛和尊重,我們才能真正做到文明地服務(wù)他人。在實(shí)際生活中,我經(jīng)常遇到一些服務(wù)人員冷漠、粗暴的情況,我深知這與內(nèi)心的修養(yǎng)、素質(zhì)有著密切的關(guān)系。因此,我從各個(gè)方面提升自己,塑造一顆溫暖的心靈,才能為他人提供幫助。

其次,文明服務(wù)需要做到細(xì)節(jié)處。文明的服務(wù)從來(lái)不只是象征性的舉動(dòng),而是在于我們每一個(gè)細(xì)微的行為和言語(yǔ)。無(wú)論是對(duì)老人、對(duì)孩子、對(duì)年輕人,還是對(duì)不同地區(qū)、不同民族的人,我們都應(yīng)該尊重差異,關(guān)心別人的感受。比如,讓座給有需要的人,不大聲喧嘩,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,等等。這些看似簡(jiǎn)單的行為,卻展現(xiàn)出了我們對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和對(duì)他人的尊重。因此,在我日常生活中,我會(huì)有意識(shí)地去關(guān)注身邊的細(xì)節(jié),力求做到體貼周到,為他人提供更好的服務(wù)。

另外,文明服務(wù)需要不斷自我學(xué)習(xí)和提高。在服務(wù)他人的過(guò)程中,只有不斷學(xué)習(xí)和提高,我們才能更好地理解和適應(yīng)他人的需求。在現(xiàn)代社會(huì),服務(wù)行業(yè)五花八門,每個(gè)行業(yè)都有各自的規(guī)范和要求。作為服務(wù)人員,我們不僅要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí),還要了解并尊重各種文化習(xí)俗。我意識(shí)到,只有通過(guò)學(xué)習(xí),才能為不同背景的人提供真正的文明服務(wù)。因此,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),拓寬自己的知識(shí)面,不斷學(xué)習(xí)并提高自己的服務(wù)水平。

最后,文明服務(wù)需要向他人傳遞。每次享受到別人的文明服務(wù)時(shí),我都會(huì)深深感到一種感激之情。因此,我們也應(yīng)該將自己對(duì)他人的關(guān)懷和尊重傳遞給他人。通過(guò)自己的言行舉止,影響他人,感染他人,提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。比如,我會(huì)積極參與志愿服務(wù),并倡導(dǎo)周圍的人一起參與,為他人提供幫助。我堅(jiān)信,只有每個(gè)人都以文明服務(wù)為榮,才能讓整個(gè)社會(huì)變得更加和諧、美好。

總之,文明服務(wù)是我們每個(gè)人應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過(guò)心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到文明服務(wù)的重要性,也意識(shí)到自己在其中的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)堅(jiān)持并提升自己的文明服務(wù)意識(shí),努力影響他人,共同建設(shè)一個(gè)溫暖、和諧的社會(huì)。希望越來(lái)越多的人都能認(rèn)識(shí)到文明服務(wù)的價(jià)值,并踐行這一理念,將文明服務(wù)融入到生活的方方面面中。

文明禮儀心得體會(huì)篇十五

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,在做中觀看“金正昆教授教師禮儀講座”心得體會(huì)學(xué)生時(shí),就有對(duì)老師的基本印象。加入教師這一行業(yè)后,總是力求用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己。近來(lái),學(xué)校舉行教師禮儀講座,組織教師學(xué)習(xí)金正昆教授主講的禮儀,使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。

在這個(gè)急功近利、物欲橫流的社會(huì),只有學(xué)校這片天空純凈。在學(xué)生的眼中,教師不同于社會(huì)的一般人,教師應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人們的楷模、父母的替身。學(xué)生把禮儀規(guī)范、道德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣。他們常把師德高尚的老師作為自己的榜樣,有的學(xué)生甚至還模仿老師的為人態(tài)度、情趣愛好、行為舉止、音容笑貌等。

在教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)語(yǔ)文教師,上課風(fēng)趣,為人正直,深得學(xué)生的喜愛。一段時(shí)間后,我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽時(shí),發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生的字體筆跡竟和這位老師相仿。這一點(diǎn)讓我很震驚,原來(lái)老師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣大的影響??梢哉f(shuō),教師專業(yè)素質(zhì)重要,道德素養(yǎng)更是不可忽視。師德是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

既要言傳,又要身教。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要強(qiáng)調(diào)教師的自省自律,以身作則,言行一致。要求學(xué)生做的,自己首先要做到,禁止學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,在行動(dòng)上要為學(xué)生做出表率。作為一位語(yǔ)文教師,我覺得上課時(shí)用清晰條理的板書、正楷剛勁的粉筆字是必要的。所以上課時(shí),我總是很認(rèn)真的去做好這個(gè)“表面”工作,一筆一畫的寫,并且告訴學(xué)生,“寫好方塊字,培養(yǎng)正直品格?!?/p>

“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模”,“形象的生命更重要”。教師要從生活小節(jié)入手,從小事做起,從嚴(yán)要求自己,才能做到為人師表。學(xué)校本學(xué)期要求每一個(gè)學(xué)生佩戴??ㄟM(jìn)校園,可以讓學(xué)生明白自己的身份——學(xué)生,是來(lái)求知的;也可以保證學(xué)生的安全,防止閑雜人員進(jìn)校。對(duì)于這一舉措,學(xué)生并不明白,所以我上課也佩戴???,并告訴學(xué)生,這是應(yīng)該做到的。再說(shuō)這新廣播體操學(xué)習(xí),我不知道學(xué)生在體育課上是否學(xué)得認(rèn)真,但當(dāng)我們教師站在學(xué)生后排,跟著學(xué)生一招一勢(shì)做時(shí),學(xué)生們做得是很認(rèn)真的。我想,正是在這小事中,我們教師對(duì)自己嚴(yán)格自律,學(xué)生也會(huì)培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教師也應(yīng)該成為求知的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢(shì)的發(fā)展,高科技突飛猛進(jìn),讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。今年開學(xué)初,我將所教的班級(jí)進(jìn)行分組教學(xué),并要求每個(gè)小組學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)要求班級(jí)干部給我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并請(qǐng)班干部監(jiān)督。每天早晨,當(dāng)我進(jìn)教室時(shí),我就大聲讀學(xué)生給我的作業(yè)(學(xué)生要檢查的,可不是鬧著玩的);學(xué)生也大聲背誦讀我給他們的任務(wù)。這樣,在我和學(xué)生之間,就形成了互督促互進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。我相信,我會(huì)用我的求知熱情去帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的。

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