每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下雨了二年級(jí)日記篇一
下雨啦!小兔微卡興高采烈地拿著一把漂漂亮亮的蘑菇傘去碧綠碧綠的草坪上散步。
過(guò)了一會(huì)兒，微卡看見(jiàn)三只小螞蟻在齊心協(xié)力的搬糧食。微卡說(shuō)：你們?yōu)槭裁床荒脗隳厝恍∥浵価R聲說(shuō)：我們出來(lái)的時(shí)候是晴天，所以我們沒(méi)拿傘。
小兔說(shuō)：怎么辦呢它想了一會(huì)兒，把蘑菇傘遞給了小螞蟻，小螞蟻們感激地說(shuō)：謝謝你微卡姐姐。說(shuō)完，小螞蟻們高高興興走了。
回到家以后，小兔就把衣服淋濕的衣服掛在了衣架上。小兔搭完衣服，抬頭一看，太陽(yáng)仿佛在說(shuō)：小兔你真棒。小兔給太陽(yáng)招完手就高興地回房間了。
下雨了二年級(jí)日記篇二
一說(shuō)下雨，你會(huì)想到哪些相關(guān)的歌曲和歌詞。是張韶涵的《淋雨一直走》還是張宇的《雨一直下》亦或是南拳媽媽的《下雨天》，其實(shí)不管是哪一首歌曲，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有特殊的含義。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的出生不一樣，接觸過(guò)的歌曲也是不一樣，喜好也是不同的。
我不怎么喜歡下雨天，雖然雨的作用有很多，能給農(nóng)民伯伯的莊稼帶來(lái)一定的好處，幫忙解決一些地區(qū)干旱的問(wèn)題。但下雨天也容易讓我們不好出門(mén)，容易弄濕自己的衣服，上下班也不方便。并且我是有潔癖的人，若是走在路上不小心碰到一點(diǎn)臟的東西我都接受不了。所以我還是比較喜歡那種不冷不熱，微風(fēng)輕輕吹的那種天氣。
下雨天對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)就意味著放假即將到來(lái)。想想我們當(dāng)初按時(shí)候，一下大雨，就盯緊班級(jí)群，等待著班主任發(fā)布一個(gè)因天氣原因，路上積水過(guò)多，為了學(xué)生的安全著想就不用來(lái)學(xué)校了。那是我們下雨天里最快樂(lè)的時(shí)候。
下雨天對(duì)上班族來(lái)說(shuō)也是極不好的情況。有的人上下班喜歡坐車(chē)前往，下雨天容易導(dǎo)致路上堵車(chē)的現(xiàn)象出現(xiàn)；有的人是自己開(kāi)著交通工具前往的，也需要考慮到雷電問(wèn)題，時(shí)刻要注意安全。
雨停后，路上堆積了很多的水在那，我就看見(jiàn)好幾個(gè)小孩子脫了鞋子在那玩水，似乎是找到了很大的樂(lè)趣，一直玩?zhèn)€不停，這也讓我的記憶瞬間回到了自己小時(shí)候也是這樣玩耍的場(chǎng)景，特別有感覺(jué)。
下雨了二年級(jí)日記篇三
星期五傍晚的時(shí)候，天空烏云密布，風(fēng)在呼呼地吹著，很快就下起大雨來(lái)了。
那時(shí)，我在家里，看到雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，啪啪直響。我打開(kāi)窗戶(hù)，看到雨點(diǎn)落在地上，地面全濕了。我伸手去接雨，感覺(jué)涼涼的，給風(fēng)一吹，全身在發(fā)抖。原來(lái)這場(chǎng)雨是想告訴我們：冬天來(lái)了，要穿好保暖的衣服。
下雨了二年級(jí)日記篇四
清晨，我被沙沙沙的聲音吵醒了，我在窗臺(tái)上看見(jiàn)了一片朦朧，路上的行人，有的打著傘，有的穿著雨衣，還有的急急忙忙地跑回家。
屋檐上的雨滴就像一顆顆小珍珠跳了下來(lái)，發(fā)出了滴滴答答的聲音，地上有許許多多的.淺水洼，樹(shù)上的樹(shù)葉碧綠，花兒也顯得更加?jì)赡邸?/p>
雨后，大地仿佛就像洗了個(gè)澡，非常干凈，小朋友，下雨對(duì)小苗兒很有用哦！
下雨了二年級(jí)日記篇五
今天早上雨很大，我到了學(xué)校雨還是下個(gè)不停，大雨嘩嘩的往下淌，那雨聲就像噼里啪啦下冰雹一樣。到了中午一點(diǎn)太陽(yáng)的表情都沒(méi)有，身邊還是一片雨地，到了下午雨更大了，爺爺姥姥打著傘來(lái)接我，把我接回了我們的家。
在外面我能看見(jiàn)雨非常大，下雨天很好，帶來(lái)了清新的空氣。我回到家看著雨這么大，所以我就去做作業(yè)了。
下雨了二年級(jí)日記篇六
有一天，雨下得很大。小明帶著傘在回家的路上。突然，一個(gè)小姐姐跑在他后面。小女孩沒(méi)有傘，只能飛快地跑回家。小明看到了，對(duì)小姐姐說(shuō)：“小姐姐，我們一起用這把傘吧！”小姐姐說(shuō)：“好的，謝謝！”
小明拉著小姐姐的`手繼續(xù)往前走。在路上，他們根本沒(méi)有被雨淋濕。
走了很長(zhǎng)一段路，他們看到一個(gè)老人沒(méi)有傘，只能用手捂住頭，快步向前走。他們走過(guò)去，想和爺爺分享這把傘。可是，這把傘怎么能裝下三個(gè)人呢？這時(shí)，小明想到了一個(gè)好辦法。小明背著小妹妹，讓她帶把傘，遮住爺爺?shù)念^。然后，他們做到了。他們一看到，就成功了。
他們?nèi)齻€(gè)用同一把雨傘擋雨，走在回家的路上。
下雨了二年級(jí)日記篇七
下雨的`好處就是下雨了空氣都變清晰了，而且小樹(shù)和小草也喝到了水也長(zhǎng)得很茂盛，我也呼吸到了很新鮮的空氣。下雨了天氣很涼爽，涼風(fēng)飄到我的衣服上和心里，我很涼快，也很涼爽！
當(dāng)然了，下雨也有下雨的壞處。壞處是爸爸每天早晨送我的時(shí)候都要堵車(chē)，我每天都要遲到。下雨的壞處還有，下雨的時(shí)候天氣也就慢慢的變涼了，要穿上厚厚的衣服了，厚厚的衣服給我身體增加了很多重量，所以我就跑不快了，再也穿不上那涼爽的短袖了。
下雨了二年級(jí)日記篇八
下雨了!你會(huì)聯(lián)想到什么?雨衣、雨鞋，還是踩著水花趟水?湯姆牛叔叔引領(lǐng)孩子們的視野來(lái)到非洲，以清新的`繪圖呈現(xiàn)非洲草原的動(dòng)物生態(tài)，《下雨了》為草原的動(dòng)物們帶來(lái)了甘霖與活力，也忠實(shí)的呈現(xiàn)出弱肉強(qiáng)食，強(qiáng)者先占用資源的自然法則。
隨著水塘越來(lái)越小，陸續(xù)奔到水塘的動(dòng)物越來(lái)越多，更顯出水資源的珍貴，讓人不由得擔(dān)心起其他沒(méi)水喝的小動(dòng)物們?cè)趺崔k?湯姆牛叔叔，以“下雨了!”為開(kāi)端也以“下雨了!”為結(jié)尾，這個(gè)看似簡(jiǎn)潔方式，卻開(kāi)啟了無(wú)限的希望與生命契機(jī)。
我也喜歡雨天，雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)小精靈。在下雨天看這本《下雨了》，超有感覺(jué)超有氛圍哦。這本書(shū)畫(huà)得很美麗，又非常有趣，那些可愛(ài)的小動(dòng)物的造型和普通繪本里面的很不一樣，特點(diǎn)突出，好可愛(ài)啊。那一幅蝌蚪變出手來(lái)，“剪刀石頭布”的畫(huà)面，讓我哈哈大笑。
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