寫心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧與反思，對未來的規(guī)劃與期許。那么，怎樣才能寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確總結(jié)的目的和主題，清楚自己需要總結(jié)的內(nèi)容和重點。其次，要結(jié)合實際情況，客觀地分析和評價自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗，不偏不倚地反映自己的真實想法和感受。您可以在下面的范文中找到一些寫心得體會的好方法和技巧，歡迎查閱和學習。
教師請假制度心得體會篇一
請假是工作、學習和生活中常見的事情。一個良好的請假制度對于員工和學生的生活非常重要。通過請假制度，可以更好地平衡個人的需求和職責之間的沖突，并確保工作和學習的效率和質(zhì)量。在我的工作和學習中，我深刻體會到了請假制度的重要性和效果。在這篇文章中，我將介紹我的請假制度體會，包括請假的原因和方式、請假的影響以及請假制度對于個人和組織的意義。
首先，我想分享一下我請假的原因和方式。在工作和學習中，有時我們可能會遇到一些突發(fā)情況，例如生病、緊急事務(wù)等，這時就需要請假。我一般會向我的上級或老師提出請假申請。我會提前告知請假的原因，并詳細說明請假的時間和具體事宜，以便讓上級或老師了解情況并批準我的請假申請。有時，我還會提供醫(yī)生的證明或其他支持材料，以便讓請假的理由更加可信。
其次，我想談一談?wù)埣俚挠绊?。請假會對個人和組織產(chǎn)生一定的影響。對于個人來說，合理的請假可以使個人得到更好的休息和恢復，提高工作和學習的效率。當我們身體不適或有其他緊急情況時，堅持工作或?qū)W習可能會導致問題更加嚴重，甚至對身體和心理健康產(chǎn)生不良影響。而通過請假，我們可以獲得必要的休息，幫助身體和心理恢復到最佳狀態(tài)。對于組織來說，合理的請假制度可以提高員工和學生的滿意度和忠誠度。如果員工或?qū)W生覺得組織對請假的態(tài)度和處理方式不當，可能會降低他們的工作積極性和學習動力，甚至增加員工的流失率和學生的輟學率。
接下來，我想強調(diào)一下請假制度對于個人和組織的意義。一個良好的請假制度可以提高工作和學習的效率和質(zhì)量。當我們處于身體或心理不適的狀態(tài)時，很難全身心地投入工作和學習。通過請假，可以讓員工和學生在更好的狀態(tài)下投入工作和學習，提高工作和學習的質(zhì)量。另外，請假制度還可以促進個人和組織之間的溝通和信任。當員工和學生能夠在需要請假時得到理解和支持，他們會更加愿意與組織保持良好的溝通，從而建立起更加健康和穩(wěn)固的工作和學習關(guān)系。
最后，我想總結(jié)一下我的請假制度體會。請假是一項重要的制度，對于員工和學生的生活至關(guān)重要。通過請假，可以更好地平衡個人的需求和職責之間的沖突，并確保工作和學習的效率和質(zhì)量。一個良好的請假制度可以提高個人的休息和恢復速度，增加員工和學生的滿意度和忠誠度。對于組織來說，合理的請假制度可以提高工作和學習的效率和質(zhì)量，同時促進個人和組織之間的溝通和信任。
在我個人的工作和學習中，我深切體會到了請假制度的重要性和效果。我將繼續(xù)遵守和支持請假制度，確保在需要請假時，能夠通過合理的方式來請假。我也希望更多的組織能夠意識到請假制度的價值和意義，建立和完善適合員工和學生的請假制度。這樣才能更好地維護員工和學生的權(quán)益，提高工作和學習的效率和質(zhì)量。
教師請假制度心得體會篇二
1、全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗，做到不遲到、不早退、不曠工，上班實行簽到制度。
2、教職工有事應提前請假。二天內(nèi)的向園長請假，三天以上向中心校校長請假，若有全園性重大活動，時間無論長短均需向中心校校長請假，園長請假需經(jīng)中心校校長批準。請假(無論什么類型的假)都要有書面請假條，其中請病假累計xxx天以上(含xxx天)須提供正規(guī)醫(yī)院出具的病假單。教職工請假均需經(jīng)批準并移交清楚工作后方可離崗，否則按曠工處理。如因特殊情況不能事先請假的，也應及時電話請假，并將書面請假申請表于上班時補交。請假期滿，應按時上班并辦理銷假手續(xù)，若因故還不能上班，可以請續(xù)假，續(xù)假手續(xù)與請假手續(xù)相同，續(xù)假需中心校長審批。
3、嚴格控制請事假，如有特殊情況需請事假，應事先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導提出書面申請，經(jīng)批準后方可離崗。
4、病假、事假休假期滿后，必須及時銷假。因特殊情況，臨時不能趕回來請假者，事后要主動補假，并說明理由，否則按曠工論。無特殊情況，不請假者一律按曠工處理。
5、符合法定婚齡結(jié)婚的，可請假三天;實行晚婚的(男xxx周歲，女xxx周歲)，可請假xxx天;再婚可請假xxx天。(婚假從結(jié)婚正日或提前一至兩天起算。)
6、本人直屬親屬死亡，可請xxx天喪假。三代內(nèi)親屬死亡，可請xxx天喪假?；榧佟a(chǎn)假、探親假、喪假均按工作規(guī)定條例辦事。
7、產(chǎn)假順產(chǎn)為三個月，剖腹產(chǎn)延長十五天;對晚育的(xxx周歲后生第一胎)，延長女方產(chǎn)假三十天。
8、實行計劃生育手術(shù)，享有國家規(guī)定的休假時間：放置宮內(nèi)節(jié)育器，自手術(shù)之日起休息三天;帶環(huán)受孕人工流產(chǎn)術(shù)后休息十五天。實行計劃生育手術(shù)的休假，不做病假處理。未采取措施導致計劃外懷孕做流產(chǎn)手術(shù)，產(chǎn)后休息作病假處理。
9、孩子處于哺乳期的老師享受哺乳時間，每天xxx小時。
10、教職工外出函授學習，原則上利用業(yè)余時間，如必須在工作日參加學習進修，課務(wù)盡可能自己調(diào)代且每學期連續(xù)外出學習時間不超過xxx周，或間斷外出學習時間不超過xxx天;如確有困難需要其他老師代課，每節(jié)自付xxx元，期末時財務(wù)處在其工資中扣除;如超過時間，作事假處理;未經(jīng)園部同意參加各種學歷進修的幼兒園不報銷任何費用，也不準假，如要請假一律按事假處理。
11、每月出滿勤，給予表揚和適當獎勵，獎勵金額為20--xxx元。
12、如遇特殊情況，教師每月可有三次臨時離園時間，臨時離園必須向副園長說明理由，同意后進行登記。離園累計時間超過xxx小時以上，不享受月全勤獎。
13、每位教職工每學期享受一天公休假，需提前向園長請假同意。請假者酌情扣獎，病假一天扣獎xxx元，事假一天扣獎xxx元，曠工一天扣獎xxx元。
14、因班上老師請假臨時代課或承擔其它工作任務(wù)的，超工作量獎一天為xxx元。
15、其它事項按中心校教師考核標準
本制度從公布之日起實施，幼兒園以前制定的請假規(guī)定同時廢止。
教師請假制度心得體會篇三
大學教師是高等教育事業(yè)中的重要力量，他們肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。然而，有時候教師也會因為生病、家庭問題或其他各種原因需要請假。教師請假制度對于保證教學正常進行、維護教師權(quán)益以及提高教師工作積極性具有重要意義。我通過長期的親身經(jīng)歷，對教師請假制度有了更多的了解，從而得出一些深入的心得體會。
首先，教師請假制度可以保證教學的連續(xù)性和穩(wěn)定性。教學對于大學生的學習進程至關(guān)重要，教師請假會對學生的學習產(chǎn)生一定的影響。然而，教師請假制度的存在可以保證教學之間的過度平穩(wěn)，確保學生能夠得到連貫的教學內(nèi)容。例如，如果一位教師請假，學?？梢酝ㄟ^調(diào)整課程安排，安排其他教師代課，從而避免因請假而導致的教學空白。這樣不僅可以保證教學的連續(xù)性，也可以讓學生的學習不受影響。
其次，教師請假制度可以保障教師的合法權(quán)益。教師是教學的主體，他們也是有生病、家庭問題等情況的。因此，教師請假制度是為了保護教師的權(quán)益，保證他們在面對各種緊急情況時能夠享受到合法的請假待遇。比如，教師可以提前向?qū)W校請假，在請假期間，學校要提供必要的支持和幫助，確保教師能夠順利請假。這種制度保護了教師的權(quán)益，也提高了教師的工作積極性，從而更好地為學生提供教學服務(wù)。
第三，教師請假制度可以促進教師的自我調(diào)節(jié)和工作效率。教師是工作和生活兩方面兼顧的群體，他們在工作中也需要適當?shù)男菹⒑驼{(diào)整。教師請假制度賦予教師了更多合理安排自己時間的權(quán)力，這對于他們提高工作效率是非常重要的。例如，教師可以通過請假來安排自己的個人學習計劃、提升學術(shù)研究水平，或者是為家庭提供更多的陪伴和關(guān)愛。這樣，教師在工作和生活之間實現(xiàn)了平衡，更好地發(fā)揮了自己的工作能力。
第四，教師請假制度應當合理規(guī)范。雖然教師請假制度對于教師工作有很多積極影響，但是在具體操作中也需要遵守一定的規(guī)則和流程。例如，教師在請假前需要提前向?qū)W校請假，所請假期間需要有合適的人員進行代課等。這些規(guī)定和流程的存在可以保證教師請假不會給學校和學生帶來過大的影響。同時，學校和教師之間也需要建立起良好的溝通機制，及時了解教師請假的原因和進展，以便合理安排學校的工作。
最后，教師請假制度的實施需要整體考慮。教師請假不僅僅是教師個體的問題，也是學校管理的一部分。因此，在制定和實施教師請假制度時，需要考慮學校的整體運作和教師的個體需求。學?？梢酝ㄟ^形成多層次、多渠道的請假制度，包括長期請假、短期請假等，來滿足不同教師的需求。同時，學校也可以制定教師請假的限制和紀律，以保證請假制度的公平和合理性。
綜上所述，教師請假制度對于保證教學連續(xù)性和穩(wěn)定性、維護教師權(quán)益、提高教師工作效率以及促進學校整體運作都具有重要意義。通過遵守規(guī)定和流程，學校和教師可以共同努力，使教師請假制度發(fā)揮出更好的作用，從而更好地為學生的教育事業(yè)服務(wù)。
教師請假制度心得體會篇四
最近，按照白校長提出的學習《教職工請假制度》的要求，我們進行了很好的學習。從規(guī)章制度的整理、印發(fā)等工作程序上，我們看到了學校的重視，因而我對規(guī)章制度的學習也相對多一些，體會相對深一些，對自己執(zhí)行規(guī)章制度要求就更嚴一些?，F(xiàn)我談三點體會。
1、請假制度建設(shè)是我們加強學校建設(shè)的基本要求。加強學校建設(shè)，前提就是要打造一流的師資隊伍，有素質(zhì)、有紀律、認真負責，才能擔起學校建設(shè)的重任。我們必須加強學習，必須把本職工作做好，必須搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須強化內(nèi)部管理，這些方面缺一不可。做好這方面工作，我們應有共同的行為準則，這就是制度。不成規(guī)矩無以成方圓，有了制度，我們就有了動力，也會有壓力；制度對我們是一種激勵，也是一種鞭策；我們執(zhí)行了制度，就可能受到獎勵；我們違反了制度，就可能受到處理。實踐還證明，光有制度不去執(zhí)行，同樣不會成方圓。因此，這次對請假制度進行整理，并提出日常管理靠制度的要求，十分及時，十分必要。
２、 這次整理出的請假規(guī)章制度不但全面而且要求鮮明。各項規(guī)章制度基本涵蓋了我校教職工請假工作的方方面面，表明我校在制度建設(shè)上既重視管理層面，又重視對內(nèi)調(diào)查研究、解決實際問題。
３、 在執(zhí)行制度方面我應該對自己要求更加嚴格。作為走上工作崗位30年的老教師，我時刻提醒自己工作應踏實。
更加嚴格的執(zhí)行請假制度是踏踏實實工作的表現(xiàn)，我決心從四個方面嚴格執(zhí)行制度：
一是認真學習制度。有些規(guī)定不大容易注意，如果不去經(jīng)常學習，就會忘記，更談不上貫徹。
二是增強執(zhí)行制度的意識。個別情況下甚至會錯誤認為能完全按制度來辦事就是不會做人的.表現(xiàn)。通過這次對請假規(guī)章制度的學習，我腦中牢牢樹立這樣的觀念：不論事情大小，凡是制度要求做的，都將按照制度要求去辦；凡是制度不允許的，都不能違反制度。一些事情從制度表面上看似很小，但如不按規(guī)定程序來辦，造成的后果有時會很嚴重，有時一個小的失誤便會影響大局。
三是做執(zhí)行制度的標兵。制度本身就有很大彈性，不少制度只是一個最低限度，如現(xiàn)行考勤制度中規(guī)定到班時間，我就提前十五分鐘到班，以確保簽到及其他工作的正常開展。
四是自己應對制度有更加細化的目標。有些制度，學習請假制度，自己就應該細化這一制度，做到心中有數(shù)，做一個尊守紀律的合格教師。
通過認真學習《請銷假制度》，頓時心若鏡明，頗有感觸。學校作為一個集體必須有規(guī)章制度，而該集體的成員也應當嚴格遵守這些制度。正所謂，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”雖然我們教師都是成年人，但也會有缺乏自制能力的時候，如果沒有嚴格的請銷假制度的約束，可能有些教師就會隨心所欲，來去自由，這樣既不利于團結(jié)也不能約束師生圓滿完成教學教育任務(wù)。但是要使有效的規(guī)章制度得到貫徹執(zhí)行，我認為應從以下幾方面著手：
一、領(lǐng)導干部以身作則，嚴格遵守各項規(guī)章制度。
管理學告訴我們，要成為一個成功的管理者，就要花50％以上的精力管理好自己。試想，校長刮風下雨雷打不動準時上班，教師哪好意思遲到早退?反之，如果校長不愛學習，教師中會有多少人熱愛學習、追求進步？所以,要求教師做到的，校長要首先做到、做好；禁止教師做的，校長堅決不能做。只有高素質(zhì)、高效率、高水準的領(lǐng)導干部工作作風，才能帶領(lǐng)教師令行禁止，提高制度政策的執(zhí)行力。
一、建立健全監(jiān)督、獎懲機制。
二.制度的執(zhí)行要反復抓，抓反復
人都有惰性，學校對于制度抓得緊了，教師們能夠自覺一陣子，學校放松了，一些教師也就會放松對自己的要求。所以，制度的執(zhí)行應該反復抓，抓反復。
總而言之，學校的規(guī)章制度我們必須持之以恒的執(zhí)行，爭取讓遵守校規(guī)校紀成為一種習慣，一種文化。
教師請假制度心得體會篇五
2、上班后原則上不準請外出事假，如確需外出，在不影響授課任務(wù)的情況下須辦理相關(guān)請假手續(xù)。各權(quán)限內(nèi)批準的假期，必須報課程部，課程部要及時調(diào)整教學內(nèi)容，保證教學的順利進行。請假手續(xù)：本人申請（填寫請假條），逐級申批（副主任、主任簽字、主管領(lǐng)導）。事、病假要提前寫好請假條。事、病假不超過一節(jié)，不計請假，在向校務(wù)部和級部主任做說明后方可離校。事、病假一天以內(nèi)，須報課程部由分管副校長批準簽字后方可離校（三節(jié)按半天計事假）；事、病假一天以上須報課程部由校長簽字后方可離校。離校前要安排好所教課程。假條送交校務(wù)部，按時銷假，逾期不上班者按曠工計。
3、病假2天以上的治療休息要出具人民醫(yī)院以上的診斷證明。來不及填寫請假條的上班后補辦。
4、婚、喪、產(chǎn)假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、各種假期一律不得請霸王假或代請（急病除外）。
6、因臨時外出超時造成空堂或私自調(diào)整課程內(nèi)容的，按教學事故從嚴處理。
7、教導處每周做好統(tǒng)計，月底累計通報。
8、如有擅自脫崗或離?，F(xiàn)象一人次對責任人視情況扣0、5-1個月的出勤獎，二人次對所在級部副主任扣2個月的出勤獎，三人次以上扣本級部全員1個月出勤獎，學期末本級部不得評優(yōu)。
9、全體教師會納入考勤。有事提前請假，遲到或無故缺席者分別按遲到和曠工計。
10、中途離校（一節(jié)課時間內(nèi)）按早退處理，超過一節(jié)課時間按事假半天處理。
11、值日人員要按時把考勤表送交校務(wù)部。
教師請假制度心得體會篇六
請假制度是組織機構(gòu)中的一項重要規(guī)定，它為員工提供了合理的請假權(quán)利與便利，使得員工能夠在必要時放松自己的身心，保持工作的積極性。在長時間的工作實踐中，我深深體會到請假制度的意義和好處。本文將從請假制度的重要性、請假制度的相關(guān)規(guī)定、請假制度中的問題、改善請假制度的途徑以及請假制度帶給我的啟示五個方面，談一談我對請假制度的心得體會。
首先，我認為請假制度對于組織機構(gòu)的正常運行和員工的工作積極性至關(guān)重要。請假制度保證了員工在合理范圍內(nèi)的休息時間和權(quán)益，使得員工能夠得到應有的休息和放松，從而更好地恢復精神狀態(tài)，提高工作效率。如果沒有請假制度，員工可能會長時間連續(xù)工作，造成身心疲憊，導致工作質(zhì)量下降和工作意愿的減弱。因此，請假制度能夠幫助員工合理調(diào)配工作和生活，保持工作的動力和積極性。
其次，我在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，完善的請假制度應該包括相關(guān)的規(guī)定和流程，以便員工能夠便利地享受請假權(quán)利。請假制度應該明確規(guī)定了員工請假的時間、方式、審批流程等細節(jié)內(nèi)容，使得員工能夠清楚地了解如何正確申請和使用請假權(quán)利。此外，制度中還應該規(guī)定了請假的限制和責任，避免員工濫用請假權(quán)利導致工作任務(wù)無法完成。當然，對于那些在特殊情況下需要臨時請假的員工，也應該有相應的靈活處理方式，以避免阻礙工作的進行。
然而，我也注意到了請假制度存在的一些問題。有時候，由于組織機構(gòu)的偏差或者管理的不到位，員工申請請假的流程較為繁瑣，審批周期過長，影響了員工的正常休假權(quán)益。另外，一些組織機構(gòu)對請假制度的管理不夠嚴格，導致員工濫用請假權(quán)利，工作效率大受影響。面對這些問題，我們應該提出合理的建議，以改善請假制度，使其更加科學和有效。
為了改善請假制度，首先，組織機構(gòu)應該加強對請假流程的管理和監(jiān)督。在員工請假的過程中，應該明確流程并制定出相應的時限，使得員工能夠高效率完成請假申請和審批工作。其次，組織機構(gòu)應該建立有效的考核機制，對濫用請假權(quán)利的員工進行監(jiān)督和約束，以提高員工的工作積極性和責任感。同時，對于員工請假后工作任務(wù)的安排，組織機構(gòu)應該有相應的規(guī)定和調(diào)整，以確保工作的正常進行。
最后，我對請假制度的體會也讓我認識到了一些重要的啟示。首先要重視健康和休息，合理安排工作和生活，以保持工作的高效率。其次，要珍惜請假的機會，適時放松自己的身心，遠離工作壓力，以便更好地回歸工作。最后，要對請假制度有清醒的認識和正確的使用，遵守規(guī)定和社會道德，以免給組織機構(gòu)和同事造成不必要的困擾。
總之，請假制度在組織機構(gòu)中的重要性不可忽視。我通過實踐深深地體會到了請假制度的意義和好處。同時，我也認識到請假制度中存在的問題和改進的空間，希望組織機構(gòu)能夠加以重視和改善。最后，我從請假制度中學到了一些重要的啟示，希望能夠在工作中得以實踐和應用。
教師請假制度心得體會篇七
為了進一步規(guī)范教學行為，提高工作時效性，保證建立良好的教育教學秩序，經(jīng)校行政會討論決定，就教師請假、調(diào)代課作以下規(guī)定：
1、教師無論是公事或私事不能按課表正常上課時，必須履行請假調(diào)、代課手續(xù)，采取與其它課程調(diào)換時間或者請同學科的教師代為上課的辦法解決。
2、法定假：婚假、產(chǎn)假等法定假，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并報校長室批準，由學校安排代課。
3、事假：事假一律要求自行調(diào)課。半天向行政值周請假，一天及以上需報校長室批準。
4、公出：教師如果公出，事先必須到教導處登記。公出盡量自行調(diào)課，實在調(diào)不出的請教導處安排代課。公出期間的課一律開代課單。所有公出應得到校長或分管校長同意。
5、病假：病假由學校安排代課，但必須在病休前一天請假，報學校批準，如急診須在上課前請假。病假一律需醫(yī)院證明。
6、教師因急事離開學校，不能按時回校上課，或因特殊情況，來不及辦理代課手續(xù)時，教師本人須課前設(shè)法向分管的校長、教導處請假，然后由教導處安排代課，回校后及時補辦代課手續(xù)。
7、在公出、請假之前未到教導處辦理代課，過后一律不予補辦代課手續(xù)。凡未按以上規(guī)定程序辦理調(diào)、代課手續(xù)者，則視為私自調(diào)課或曠課處理。因事假申請調(diào)課，事假后需調(diào)回補上。
教師請假制度心得體會篇八
為進一步貫徹《xx區(qū)加強改進工作作風，密切聯(lián)系群眾相關(guān)規(guī)定的落實情況監(jiān)督檢查的實施辦法》經(jīng)局黨委會議研究決定，特制定本制度，請局機關(guān)各科室，認真貫徹執(zhí)行。
一、凡因公、因私需離崗外出者，必須提前辦理請假登記手續(xù)，若有特殊情況不能先辦理請假登記手續(xù)的'，事后一日內(nèi)應補辦請假登記手續(xù)。
二、請假的批準權(quán)限。請半日以內(nèi)報科室負責人負責審批;三日以內(nèi)報主管領(lǐng)導審批;三日以上報局黨委書記、局長審批。
三、因事、因病或因公外出出差、學習、辦事和到基層離崗需依照請假批準權(quán)限的規(guī)定，辦理登記手續(xù)，并做特殊備注。病假需出示三甲醫(yī)院診斷書。請假手續(xù)由行風辦負責管理。按照管理權(quán)限，由相應領(lǐng)導每周簽字確認。
四、不辦理請假登記手續(xù)、私自離崗者視為曠工。事假一周以上，病假一個月以上取消評優(yōu)資格。全年累計曠工一日者取消當年評優(yōu)資格。無故曠工三日以上者，視情節(jié)輕重，責令其作出書面檢查，通報批評。
本制度從即日起執(zhí)行。
教師請假制度心得體會篇九
為維護學校正常教學秩序，加強學校管理和教育工作者的組織紀律性，進一步深化教育改革，重新擬定以下教師請假暫行條例，望各位教師遵照執(zhí)行。
1、教師事假原則上每學期最多三天，全年六天。教師請假天數(shù)在規(guī)定期限內(nèi)，績效考核只扣除獎勵分，超過規(guī)定天數(shù)，按績效考核辦法扣分，并與績效考核掛鉤。
2、教師請假要書面履行請假手續(xù)，校長簽字后，交教導處記錄并安排教師頂課等有關(guān)事宜。
3、教師凡未按請假報批程序辦理好請假手續(xù)而離開工作崗位，或請假到期未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理。
1、教師因病不能出勤的，可以請病假，病假3天以上7天以內(nèi)的應由主管醫(yī)生出具病假證明。變相請病假，經(jīng)查實按曠工處理，并責令作書面檢查。7天以上不足一個月的，由醫(yī)院證明，一個月以上的由縣級醫(yī)院證明。到教育局辦理請假手續(xù)，學校負責安排代課等事宜。
2、教師病假期間的生活待遇按國發(fā)[1981]52號文件規(guī)定執(zhí)行，并酌情扣發(fā)工資與獎勵性績效工資。
3、經(jīng)查發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律按曠工論處。
4、長期病假康復后要求工作的，應由醫(yī)院出具健康證明。
教師連續(xù)曠工7—14天，全年累計曠工15天，當年年度考核為不稱職（不合格）；連續(xù)曠工15天，全年累計曠工超過30天的，學校辭退，連續(xù)曠工超過30天，全年累計超過90天的，學校必須上報自動離職手續(xù)。
教職工的探親假應安排在寒暑假期間，其他時間不予安排，若有特殊情況，確實需要探親的，由教育局領(lǐng)導審批。
1、法定假期。婚、喪、產(chǎn)假在法定時間以內(nèi)的假期，國家規(guī)定的工資獎金照發(fā)。學校內(nèi)部的考核獎不享受，超過法定時間的，按事假處理。哺乳假人員，在假期內(nèi)停發(fā)獎勵性績效工資，基礎(chǔ)性績效工資按50%計發(fā)。
2、事假。一月中累計超過5個工作日不足10個工作日的，當月停發(fā)獎勵性績效工資；累計超過10個工作日的，當月停發(fā)獎勵性績效工資，基礎(chǔ)性績效工資按70%計發(fā)。
3、病假。病假在2個月以內(nèi)的，績效工資照發(fā)；病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，停發(fā)獎勵性績效工資；病假超過6個月的，從第7個月起，停發(fā)獎勵性績效工資，基礎(chǔ)性績效工資按70%計發(fā)。
1、一般教職工請假五天以內(nèi)的，由單位主要領(lǐng)導審批；累計請假在六天以上的，報教育局審批。
2、病假。有門診病歷、疾病證明手續(xù)，請假六天以上累計一個月以上（包括一個月），由教育局受理。
3、事假。年累計請事假六天以上一個月以內(nèi)（包括一個月），由教育局審批，超過一個月，由教育局受理后，統(tǒng)一報縣人事局審批。
4、不論是病假、事假、法定假、都要按程序由學校負責辦理請假報批手續(xù)，經(jīng)審批后生效。
5、請病假應使用公立醫(yī)院的疾病證明，請病假期限超過一周的，原則上應使用公立縣級醫(yī)院的疾病證明；請病假期限超過一個月的，所在單位應派專人探視，并提供由校領(lǐng)導及探視人簽字的探視證明、探視情況公示表。
6、如有特殊情況，不能事先辦理請假手續(xù)的，應在離崗三天之內(nèi)，先口頭向單位領(lǐng)導請假并按規(guī)定補辦請假手續(xù)。
7、請假期滿要續(xù)假的，應提前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按曠工論處。
8、請假完畢應由學校負責及時辦理銷假手續(xù)。
1、遲到。晚于規(guī)定時間5分鐘的.計遲到一次。
2、因特殊情況，必須中途離?；蛟缤说模恍r內(nèi)，不記請假或礦工，超過一小時的必須請假，同時在離校前到教導處、值周組、門衛(wèi)上做好記錄，記錄清原因、離校時間和返校時間，否則按曠工論處。
3、學校行政對教師中途離校和早退作不定期的抽查，凡中途離校和早退者經(jīng)查實按曠工記載，納入年終考核。
4、星期天下午門衛(wèi)人員、班主任必須在學生進校時間前到校，例會請假的按半天請假時間計算。
說明：
1、以上計算請假時間，不扣除節(jié)假日。
2、本規(guī)定與上級文件有沖突的以上級文件精神為準。
教師請假制度心得體會篇十
為保證正常的教學秩序，規(guī)范學校管理，更好地服務(wù)于教育，服務(wù)于學生，特制訂姜山鎮(zhèn)中學，具體規(guī)定如下：
1、請假2小時以內(nèi)，自行調(diào)整好課務(wù)，到教務(wù)處請假，教務(wù)處做好書面記錄，每月統(tǒng)計一次，作為學期結(jié)束考核的依據(jù)。
2、請假半天及半天以上的須向校長辦公室請假，持校長辦公室主任開出的回執(zhí)與教務(wù)處、年級段排課聯(lián)系處理相應課務(wù)。
3、教師參加學習培訓持通知書提前1天，持校長辦公室室回執(zhí)與教務(wù)處聯(lián)系，無特殊情況自行調(diào)整好課務(wù)，并將課務(wù)安排情況上報教務(wù)處及年級段。
4、教師會議請假或缺席2次作請事假半天處理。
5、一般情況下，教師應先請假經(jīng)允許方可離校。特殊情況下可委托其他教師請假，但事后應立即按時間長短到相應部門補辦有關(guān)手續(xù)。
6、未請假而擅離學校工作崗位或委托他人請假但事后未補辦手續(xù)的按曠課處理。
二、有關(guān)法定假期處理意見。
1、婚假：學校提倡教師婚禮在節(jié)假日舉行。如確有特殊情況，需在教學工作日內(nèi)請假的，須向校長室請假，學校將按上級有關(guān)文件規(guī)定辦理。超過規(guī)定日期按實際工作日作事假處理。
2、產(chǎn)假：國家規(guī)定的產(chǎn)假期內(nèi)按國家規(guī)定享受基礎(chǔ)性績效工資，但不能再享受產(chǎn)假期間的獎勵性獎效工資。法定假期以外的`按實際工作日作事假處理。
3、哺乳期：哺乳期是個特殊階段，在不影響其他教師工作、休息的情況下，可在校內(nèi)適當位置安排住宿。在不影響教學工作前提下，允許在工作時間內(nèi)處理小孩的飲食問題，但時間應自覺控制。哺乳照顧期為半年（自小孩出生日計算）4、喪假：三代以內(nèi)直系血親亡故，允許請假3天，3天以外按事假處理；其他親屬亡故允許請假1天，1天以外按事假處理。
1、教師在調(diào)好當天課務(wù)情況下，處理與本人有重大關(guān)系的突發(fā)事情，2小時內(nèi)向教務(wù)處請假，經(jīng)同意后，不扣全勤獎，根據(jù)請假次數(shù)期末考核時另行考慮。
2、教師半天以上請假需到校長辦公室請假，辦好手續(xù)，并與教務(wù)處、年級段聯(lián)系。
3、教師請假病假三天以內(nèi)，調(diào)好課務(wù)，不扣發(fā)全勤獎。病假三天以上（不含三天），事假一天以上（不含一天）扣去全勤獎，超過部分以病假每天15元，事假每天30元，在期末考核時結(jié)算。
4、教師無故不到校辦公，做曠工處理，曠工一天或一天以上不發(fā)當月全勤獎，并在期末考核中降一個等第。
5、曠課一節(jié)按每節(jié)30元在當月全勤獎中扣除。
教師請假制度心得體會篇十一
一、學校教師的請假要嚴格按照《揭東縣學校人事管理暫行規(guī)定》中第三章《教職工請假制度》的有關(guān)要求辦理教師請假，凡須請假的教師一律須報校長批準，準予請假后方可離崗。
二、教師的請假都應辦理請假、續(xù)假、銷假手續(xù)，一切請假事先均要辦理請假報批（急病的可事后辦理），請假期滿后應上班并辦理銷假手續(xù)，須延長假期的應提前辦理續(xù)假手續(xù)。
三、教師因病請假7天及以內(nèi)的，須提供鎮(zhèn)級以上醫(yī)院證明，7天以上的須提供縣級以上醫(yī)院證明（要有二名主治醫(yī)生簽名）和病歷，學校有權(quán)要求陪同到醫(yī)院檢查。
四、教師因辦理私事而占用工作時間確須請事假的，由本人提前書面申請，并辦理請假手續(xù)報批。
五、教師按國家的政策規(guī)定請假的，如生育假（產(chǎn)假、落實計育措施）婚假、喪假等，按相關(guān)政策規(guī)定辦理請假手續(xù)，產(chǎn)假的須提前提出書面申請（注明預產(chǎn)期）并附準生證；落實計育措施的須提供實施手術(shù)的醫(yī)院證明；婚假的`須提供結(jié)婚證。
六、教師的請假審批按規(guī)定辦理，事假3天及以內(nèi)、病假7天及以內(nèi)的由學校校長審批并登記存檔，其他的請假都按規(guī)定手續(xù)逐級上報審批，學校根據(jù)批復情況登記存檔。
七、育齡女教師請假超過一個月的（除產(chǎn)假）須提供最近一次的孕檢證明，并按時參加例檢。
八、教師的一切請假均須審批獲準后確認，未獲批準離崗或私自超期未上班的按曠工處理，處理意見按揭東教字[]32號文規(guī)定的辦法上報上級主管部門處理。
教師請假制度心得體會篇十二
1.局機關(guān)全體人員須嚴格遵守機關(guān)工作紀律，凡病假、事假、婚假、喪假、產(chǎn)假以及外出開會或參加局派出的各類公務(wù)活動，須辦理請假審批手續(xù)。因突發(fā)事件本人不能親自請假者，應委托他人代替履行請假手續(xù)，經(jīng)批準方為有效。
2.三天以上的病假、計劃生育假等須出示區(qū)級以上醫(yī)院開具的病假診斷書(病歷本和病假條)。
3.請假手續(xù)須由本人提前辦理，以書面形式報告(請假條)，堅持先辦理后實施的原則，經(jīng)批準并安排好手頭工作后方可離崗。
1.科室人員臨時外出辦事的，須經(jīng)科室負責人同意，并在本科室的“人員去向”公示欄上注明去向。
2.請假1天以內(nèi)的，報請科室負責人同意，并告知辦公室備案。
3.請假1天3天的，須經(jīng)科室負責人同意，然后報請分管領(lǐng)導審批。假條交辦公室備案。
4.請假3天以上的，要求科室負責人證明，分管人同意，然后報請局主要領(lǐng)導審批。假條交辦公室備案。
5.局領(lǐng)導班子成員上班期間外出辦事的須告知辦公室備案，需要履行請假手續(xù)的，報請局主要領(lǐng)導審批后告知辦公室備案。
6.如果在局組織的集體性活動期間(大會、學習、培訓)請假，請假者在履行請假手續(xù)基礎(chǔ)上，還應告知組織活動的科室和相關(guān)領(lǐng)導。
1.因病不能堅持正常工作的可請病假，病假期間遇有法定節(jié)日，不算作病假時間。病假超過三天的，需出具醫(yī)院的病假證明。
2.因事必須請假時，可請事假。事假期間遇有法定節(jié)日，不算作事假時間。請事假，須先辦好請假手續(xù)，凡是沒有批準而自行離崗超過半天的'均作曠工處理。直系親屬遇到天災人禍或重病的，視情況給予一定期限的處理家務(wù)假或陪同假。
3.婚假時間為3天，晚婚者(男年滿25周歲，女年滿23周歲)另加7天?；榧倨陂g遇有法定假日不補假。結(jié)婚對象不在本市的，根據(jù)路程遠近，可另給往返路程假。
4.女員工正常產(chǎn)假時間為90天;男員工配偶生產(chǎn)可享受1周護理假。晚育者(24周歲以上生育第一胎)增加30天;難產(chǎn)者增加15天;一胎多胞生育者，每多生育一個嬰兒，增加15天;在產(chǎn)假期間領(lǐng)取獨生子女證者，另加30天。晚婚晚育并在產(chǎn)假期間領(lǐng)取獨生子女證的，男方可享受護理假15天。女職工符合計劃生育規(guī)定，懷孕不滿2個月流產(chǎn)者，給假10天;滿2個月不滿4個月流產(chǎn)者，給假20天;滿4個月流產(chǎn)者給假30天。
5.哺乳期的女員工每天享有兩次半小時哺乳時間，也可合并為1小時提前下班，直至寶寶周歲。
6.員工直系親屬死亡的可請喪假，時間為3天。死者不在本省的，根據(jù)路程遠近，可另給往返路程假。
7.請假期滿，應及時向有關(guān)領(lǐng)導銷假并報辦公室備案。
8.關(guān)于曠工的規(guī)定及處理。凡未辦理請假手續(xù)離崗者、派出參加公務(wù)活動或開會未參加者，病事假滿無正當理由逾期不歸(含申請續(xù)假而未經(jīng)批準)均作曠工處理。
9.如有弄虛作假者，一律作曠工處理，并視情節(jié)輕重對其進行批評教育。
10.科室成員的出勤情況納入科室的年度考評。
11.本辦法自宣布之日起執(zhí)行。
教師請假制度心得體會篇十三
(一)、按時參加政治、業(yè)務(wù)學習和各種會議(15分)
1、學習、會議遲到或早退一次扣1分;
2、請假缺勤一次扣2分;無故缺勤一次扣5分。
(二)、自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度(20分)
1、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評態(tài)度較好的，一次扣2分;
2、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評態(tài)度較差的，一次扣5分;
3、有違反行為的，一次扣15分。
(三)、自覺執(zhí)行教育方針(15分)
1、因忽視德育，以致班風、班紀明顯不良的扣5分;
2、忽視學生(包括班集體和個別)參加文體活動扣5分;
3、無正當理由自行擠讓音、體、美等技能課程，一次扣2分。
(四)、熱愛學生(8分)
1、歧視、諷刺、侮辱學生以及反映不良扣5分;
2、排斥學生，無故造成流生情節(jié)較重(流生一個)扣5分。
(五)、團結(jié)同事(10分)
1、教師之間鬧無原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分;
2、背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。
(六)、關(guān)心集體利益愛護公共財物(10分)
1、對管理工作不負責，造成班級課桌凳、門窗等嚴重損失扣2――5分;
2、私拿公物扣5分。
(七)、注重社會道德(15分)
1、擅自向?qū)W生亂收費扣10分;
2、以營利為目的強行學生補課扣5分;
3、任意指責家長影響不良扣3分。
(八)、班主任工作(7分)
此項由政教處考核評分
(一)、服從工作分配(10分)
1、拒絕工作分配，擅自曠課一天以內(nèi)扣10分;
2、對工作分配不滿而任意發(fā)牢騷、糾纏領(lǐng)導、造成不良影響扣5分。
(二)、按時出勤上下班(20分)
1、上班無故遲到、早退扣2分;
2、請事假3天以上每天扣2分;
3、請病假7天以上每天扣0.5分。
4、無請假不下班每天扣5分。
5、缺簽一次扣0.3分。
(三)、認真?zhèn)湔n(20分)
1、全冊全無備課，扣16分;
2、大部分課文無備課，扣12分;
3、少部分課文無備課，扣5分。
此項由教導處組織評定
(四)、按要求制訂教育教學工作計劃和總結(jié)(10分)
1、任課教師無教學計劃扣10分;
2、班主任無班級計劃扣3分;
3、無教學總結(jié)或班主任工作總結(jié)扣5分。
(五)、認真批改作業(yè)(10分)
1、改作業(yè)不及時，扣3分;
2、改作業(yè)不認真，扣5分;
3、作業(yè)不批改扣10分。
(六)、工作量達到學校平均分配要求(20分)
工作量低于平均分配要求的(以周課時計算)每節(jié)課，扣2分。
(七)、認真做好值日值班工作(4分)
1、未能全面履行職責扣3分;
2、因不夠負責，造成學生輕微傷害事故(每人次)扣3分。
此項由政教處組織評定。
(八)、認真開展課外輔導，興趣小組活動(3分)
1、沒有按學校規(guī)定進行課外輔導扣3分;
2、沒有按要求開展興趣小組活動扣3分。
3、沒有開展興趣小組活動的不得分。以學期評定.
(一)、評為先進工作者(指各類先進);校級2分;縣級3分;市級4分;省級5 級分。
(二)、獲指導師獎：(指教育行政部門直接組織評獎的)縣級2―4分;市級4―6分;省級7―9分。一學年以來，指導學生參加由各級教育行政部門舉辦的各類學科競賽，取其中最高一人次計分。其余獲縣級獎的每人次加0.5分,市級獎的每人次加1分,省級及以上獎的每人次加2分。累計最高分不得超過7分。
(三)、獲論文獎(指教育行政部門直接組織評獎的)：縣級2―4分;市級4―6分;省級7―9分(教學案例計入論文獎)，只取最高一次計分。
(四)、主動承擔開課任務(wù)：校級1分/次，縣級2分/次。
(五)、教學質(zhì)量(60分)：a檔60分，b檔50分，c檔40分，d檔30分，分四檔由教導處組織評定。任教多門學科的教師的教學質(zhì)量評估以主科為主，但兼任學科的教學質(zhì)量必須在同一級中處于中等或中上水平，達不到要求的在評估中降一檔次。
(六)、教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學生競賽指導獎計分。
(七)、一學期全勤的教師加3分。
教師評議分(10分)
此項由年級組組織教師評定
社會、學生民主評議分(10分)
此項由各年級各班家長代表評分
民主評議分(10分)
此項由?？己祟I(lǐng)導小組評定。
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