報(bào)告可以在學(xué)術(shù)、商業(yè)、政府等各個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)用,具有廣泛的適用性。此外,如果有需要,可以請(qǐng)同行或?qū)<疫M(jìn)行審稿,以提供寶貴的意見(jiàn)和建議。掌握?qǐng)?bào)告寫(xiě)作的技巧和方法,可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
初一研學(xué)報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)時(shí)間:60天(20xx-xx.10)。
實(shí)習(xí)班級(jí):一(3)班。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:初中一年級(jí)課堂教學(xué)及班主任工作。
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
古人曰:“教然后知困,學(xué)然后知不足”,為了豐富自身專業(yè)知識(shí),更好地教書(shū)育人,配當(dāng)合格的人民教師,本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,一方面,刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)學(xué)以致用的目的。9月10月我在鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)兩月。9月初來(lái)到鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué),受到了教師們的熱烈的歡迎。校領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了鄖西縣本校的情況:上津鎮(zhèn)中學(xué)座落在上津鎮(zhèn)三岔路口處,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。辦校幾十余年,占地總積6600平方米,校舍建筑總面積2800平方米,校園綠化面積1900多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班19個(gè),學(xué)生1500余人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),它也為上津鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)二月,收獲不小,現(xiàn)將本人教學(xué)實(shí)習(xí)工作略作小結(jié),以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后教學(xué)工作,望指導(dǎo)老師批評(píng)指正。
中國(guó)自古便以“德才兼?zhèn)洹弊鳛橛藰?biāo)準(zhǔn),而作為一名人民教師,只有以身作則、率先垂范,做好學(xué)生的榜樣示范作用,才可堪當(dāng)大任。“學(xué)高為師,身正為表”,為人之楷模,首先需要陶冶情操、凈化心靈、無(wú)私奉獻(xiàn),正視肩上的神圣使命。在工作中,我牢記人民的話,辦人民的事,做人民的好教師,將“愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔任教、創(chuàng)新開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)”等師德規(guī)范常記心頭,以正言行。
“文章本天成,妙手偶得之”,“興趣是最好的老師”,語(yǔ)文課堂可謂是包羅萬(wàn)象、異彩紛呈。我常常教育學(xué)生:語(yǔ)文的海洋博大而精深,只有深入其中,才可領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景;語(yǔ)文中的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)與人們生活息息相關(guān),一旦做到了“厚積而薄發(fā)”,那將是信手拈來(lái)、暢游其中、樂(lè)不思蜀。
初中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中,十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué)活動(dòng),使他們易于接受,感受到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我還積極引導(dǎo)他們到生活中、書(shū)的海洋里去,去尋找知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作的素材;通過(guò)各種渠道和途徑,讓學(xué)生獲得豐富的課外知識(shí),使學(xué)生變得更聰明,更會(huì)思考。除此之外,我經(jīng)常利用自習(xí)、課外時(shí)間給他們讀報(bào),講些中外名人的故事,或者國(guó)家大事,讓同學(xué)們更多的了解社會(huì),從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),我要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語(yǔ)言。在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久之,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)形成了。
教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息傳播的全面教育,全方位地培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力,使學(xué)生善讀善寫(xiě),善說(shuō)善聽(tīng),成為言語(yǔ)的“全能型”人才;注重開(kāi)發(fā)智力的創(chuàng)造性教育,每個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的步驟,都要深入到思維價(jià)值中去衡量和設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握創(chuàng)造思維的技能,成為“創(chuàng)造性”人才;注重發(fā)揚(yáng)“文道統(tǒng)一”的傳統(tǒng),善于在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中進(jìn)行思想、政治、品德、和審美觀念的教育;注重多要素、多渠道、多層次的立體教育,發(fā)揮語(yǔ)文的社會(huì)性特點(diǎn),組織“大語(yǔ)文教育”;注重創(chuàng)造條件實(shí)行電化教育,不但熟悉自然語(yǔ)言,而且懂得人工語(yǔ)言,不但會(huì)使用教學(xué)硬件,而且能編寫(xiě)教學(xué)軟件,自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段;注重發(fā)揮語(yǔ)文課的基礎(chǔ)教育特點(diǎn),著力訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣,使之終身受用。
教學(xué)中,認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、析”等教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,做到領(lǐng)會(huì)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法、做好設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案,做到有的放矢;優(yōu)化課堂教學(xué),注重以人為本,力求師生互動(dòng),向課堂四十五分鐘要效率;精講精練,細(xì)致批改,糾正錯(cuò)誤,將教學(xué)效果落到實(shí)處;抽出一切時(shí)間,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,不光關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),更注重關(guān)心學(xué)生生活,了解學(xué)生思想動(dòng)向,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,使學(xué)生得到全面的發(fā)展;精心做好考試工作,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)應(yīng)試品質(zhì),力求想的到,答的對(duì);考后分析至關(guān)重要,總結(jié)成敗得失,以期對(duì)癥下藥,及早提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)今社會(huì),日新月異,在教學(xué)中,我要求學(xué)生,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),既要“吸其精華”,又要“去其糟粕”;不能“一心只讀圣賢書(shū)”,而應(yīng)“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是教師教與學(xué)生學(xué)的相互過(guò)程,教師為主異學(xué)生為主體的過(guò)程,是一個(gè)師生互助、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程;教學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的過(guò)程。因而在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走近新課程》,注重落實(shí)素質(zhì)教育,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,教會(huì)學(xué)生求知、教會(huì)學(xué)生共處、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事,增強(qiáng)積累、廣泛閱讀、用心去寫(xiě)作,逐步使學(xué)生形成大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。
在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中。我共做了這樣幾件工作。
1、完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。我在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>
總之,通過(guò)電大學(xué)生,并自覺(jué)將理論運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參入者、合作者。我在電大學(xué)習(xí)期間,教學(xué)成績(jī)逐步攀升,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚,語(yǔ)文視野逐步開(kāi)闊,語(yǔ)文思維逐步創(chuàng)新,取得了很好的效果;但同時(shí)可以看到,“學(xué)無(wú)止境”,專業(yè)知識(shí)還很淺薄,為了與時(shí)俱進(jìn),還要刻苦鉆研,以圖終身學(xué)習(xí),教學(xué)成績(jī)還很低下,學(xué)生的全面教育落實(shí)的步伐相對(duì)滯后,理論聯(lián)系教學(xué)聯(lián)系實(shí)際還有差距,還需不斷的努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇二
實(shí)習(xí)生:
實(shí)習(xí)學(xué)校:
指導(dǎo)老師:
指導(dǎo)班主任:
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了?,F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書(shū)還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的初一(6)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的'興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見(jiàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題,并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,接受他們的意見(jiàn)和建議,我會(huì)記下所有的問(wèn)題,并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在,寫(xiě)在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中,我歸納出了自己的主要問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程,在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性??傊?,這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
初一研學(xué)報(bào)告篇三
2、社區(qū)組織建設(shè)情況:按照2001年3月13日南關(guān)區(qū)委、南關(guān)區(qū)政府關(guān)于《南關(guān)區(qū)社區(qū)居委會(huì)組織建設(shè)工作實(shí)施方案》要求,分別在兩個(gè)社區(qū)成立了社區(qū)組織,分別設(shè)立主任一名,副主任五名。工資統(tǒng)一由街道辦事處發(fā)放。見(jiàn)附表四。
以兩個(gè)社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)看,反映的情況基本上是一致的。
(一)較好的方面。
1、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的.工作,全社會(huì)上下特別是各級(jí)政府部門(mén)對(duì)搞好社區(qū)建設(shè)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高,可以看出在搞好社區(qū)建設(shè)上達(dá)成了共識(shí),同時(shí),增強(qiáng)了抓好社區(qū)建設(shè)的緊迫感。
2、自96年提出搞好社區(qū)建設(shè)以來(lái),特別是市區(qū)兩級(jí)政府出臺(tái)有關(guān)政策(制定工作方案)以來(lái),社區(qū)組織載體得到了落實(shí),社區(qū)工作者的工資相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí)穩(wěn)定了隊(duì)伍。
3、吸收了一部分新人充實(shí)到社區(qū)工作者隊(duì)伍中,社區(qū)干部的年齡結(jié)構(gòu)得到了改善,文化程度有了進(jìn)一步提高。因此適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的能力得到了提高。
(二)存在的問(wèn)題。
1、社區(qū)中各類設(shè)施和場(chǎng)所仍處于初級(jí)化、簡(jiǎn)單化階段,且數(shù)量少、種類少,缺項(xiàng)較多,尤其是缺少群眾歡迎的文化活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。
2、社區(qū)主任缺少社區(qū)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),各類組織載體缺乏,作用發(fā)揮較差,就如何開(kāi)展社區(qū)工作缺乏理論上的指導(dǎo)。
3、功能弱化,依附性強(qiáng):從目前社區(qū)居委會(huì)工作上看依舊沿襲老的傳統(tǒng),承擔(dān)著區(qū)街各部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),社區(qū)居委會(huì)很大程度上成為各級(jí)政府部門(mén)工作的承受層、落實(shí)層,理論上社區(qū)自治功能很難體現(xiàn)。
務(wù);二是社區(qū)自我生存、自我發(fā)展能力不足;三是上情下達(dá)容易,下情上達(dá)意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn);四是目前社區(qū)工作者承擔(dān)的工作任務(wù)和所得報(bào)酬不成比例,在一定程度上挫傷了社區(qū)工作者的積極性。
(三)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析。
1、在社區(qū)建設(shè)的方向問(wèn)題上仍然存在著認(rèn)識(shí)偏差一些部門(mén)同志不能把握社區(qū)建設(shè)的實(shí)際內(nèi)容,存在社區(qū)建設(shè)就是加強(qiáng)硬件投入,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體制創(chuàng)新的問(wèn)題。
2、責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一。目前按照長(zhǎng)南辦發(fā)[2001]5號(hào)文件規(guī)定各社區(qū)居民委員會(huì)主要職責(zé)有九項(xiàng),包括貫徹黨的路線方針、政策、發(fā)展社區(qū)文化、教育、體育事業(yè),搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,搞好綜合治理,發(fā)展社區(qū)服務(wù),促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等??墒敲鞔_社區(qū)的權(quán)力范圍確沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)定,更無(wú)從談起利益問(wèn)題,這種責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一導(dǎo)致社區(qū)工作走入誤區(qū),成為各級(jí)部門(mén)工作的落實(shí)者。
3、社區(qū)資源問(wèn)題:由于地域不同導(dǎo)致社區(qū)在經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境等諸多方面的差異,是必導(dǎo)致社區(qū)可利用資源的差異,相應(yīng)增加資源少社區(qū)工作的難度工作的難度。
4、發(fā)展社區(qū)的政策明顯滯后,目前如何發(fā)展,給社區(qū)以什么樣的政策,社區(qū)發(fā)展的方向許多問(wèn)題只是停留在理論上,在實(shí)踐上由于各種權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)置及認(rèn)識(shí)不到位很大程度上制約了社區(qū)的自我壯大。
建議市區(qū)政府盡快了臺(tái)政策,主要內(nèi)容。
1、明確社區(qū)建設(shè)的方向。
2、明確社區(qū)組織在社區(qū)建設(shè)中的地位,比如杭州等地明確社區(qū)服務(wù)中心就是一個(gè)管理部門(mén),統(tǒng)一管理社區(qū)各類服務(wù)中介實(shí)體。
3、明確社區(qū)組織和相關(guān)職能部門(mén)的關(guān)系,包括水、電、氣、物業(yè)等管理部門(mén)及駐區(qū)單位等,特別是監(jiān)督及制約機(jī)制的建立。
4、加大對(duì)社區(qū)扶持力度,一是費(fèi)隨事轉(zhuǎn),增加時(shí)社區(qū)組織的經(jīng)濟(jì)投入;二是權(quán)隨責(zé)走,各級(jí)行政部門(mén)(工商、稅務(wù)、城管等)加大對(duì)社區(qū)的政策扶持力度。
初一研學(xué)報(bào)告篇四
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參觀企事業(yè)單位、實(shí)地考察,學(xué)生可以從實(shí)踐中感受到知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用和社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。研學(xué)報(bào)告作為研學(xué)活動(dòng)的重要一環(huán),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次實(shí)踐和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)并完成報(bào)告的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了研學(xué)的價(jià)值,也收獲了不少的心得體會(huì)。
首先,研學(xué)報(bào)告給了我與老師和同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在研學(xué)活動(dòng)中,我與同學(xué)們一起前往實(shí)地考察,并且在考察的過(guò)程中和他們進(jìn)行了很多的交流。在同學(xué)們調(diào)研的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)對(duì)待、處理問(wèn)題的方法和思路有所不同,通過(guò)他們的報(bào)告我可以了解到不同角度的思考方式,有利于開(kāi)闊自己的思路。與老師交流的過(guò)程更是給了我很大的啟發(fā),老師們?cè)趯?shí)地考察中隨時(shí)解答我們的問(wèn)題,幫助我們更好地理解實(shí)踐中的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)與他們的交流,我對(duì)知識(shí)有了更加深入的了解。
其次,研學(xué)報(bào)告給了我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中,我將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,有效地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)許多企事業(yè)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與我們所學(xué)的知識(shí)是緊密相關(guān)的。例如,在一次考察中,我發(fā)現(xiàn)了一家企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中存在著環(huán)境污染的問(wèn)題,這與我在環(huán)境保護(hù)課上學(xué)到的知識(shí)有著直接的聯(lián)系。我通過(guò)研究和調(diào)查,總結(jié)出了一些解決辦法,并在報(bào)告中提出了一些建議。這個(gè)過(guò)程不僅鞏固了自己的理論知識(shí),更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
再次,研學(xué)報(bào)告給了我提高綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在研學(xué)報(bào)告中,我不僅要進(jìn)行調(diào)查研究,還需要對(duì)自己的觀察和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納。這要求我具備系統(tǒng)思考和分析問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了我提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在進(jìn)行實(shí)地考察時(shí),我還需要與相關(guān)人員進(jìn)行溝通和交流,這鍛煉了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我變得更加全面,更加獨(dú)立。
最后,研學(xué)報(bào)告給了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的更好了解。通過(guò)研學(xué)報(bào)告的整理和總結(jié)過(guò)程,我對(duì)實(shí)地考察所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、文化特點(diǎn)等有了更加全面的了解。在實(shí)地考察過(guò)程中,我看到了大城市的繁華和發(fā)展,也看到了一些地方的困境和發(fā)展難題。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,讓我更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng)并完成研學(xué)報(bào)告,我深刻體會(huì)到了研學(xué)的價(jià)值,并從中收獲了許多。研學(xué)報(bào)告不僅給了我與老師和同學(xué)交流的機(jī)會(huì),更讓我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高綜合素質(zhì),對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了更好的了解。研學(xué)報(bào)告不僅是對(duì)研學(xué)活動(dòng)的總結(jié),更是對(duì)自己研究能力和實(shí)踐能力的體現(xiàn)。我相信,通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng)并不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
初一研學(xué)報(bào)告篇五
學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校剛剛兩個(gè)多月,學(xué)習(xí)生物也還沒(méi)有多久,但學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)出了明顯的分層現(xiàn)象,為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,為了讓學(xué)生對(duì)生物建立起興趣和信心,以便更好的進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí),特此設(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷調(diào)查,旨在了解學(xué)生對(duì)在初一實(shí)施生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)的看法;結(jié)果顯示:大部分學(xué)生對(duì)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)持贊成的態(tài)度,尤其是,尖子生和后進(jìn)生更支持分層教學(xué),這與本人進(jìn)行分層教學(xué)的初衷相吻合?,F(xiàn)將本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下:
1.調(diào)查對(duì)象:本人所實(shí)習(xí)的初一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。
2.調(diào)查工具:本調(diào)查采取調(diào)查問(wèn)卷的方式。根據(jù)調(diào)查對(duì)象的具體情況,筆者設(shè)計(jì)了一份包
含10個(gè)問(wèn)題的初一生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷,以封閉式問(wèn)題為主,共10題;并補(bǔ)充了一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題。
3.調(diào)查的內(nèi)容:調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)施分層教學(xué)及分層作業(yè)、分層測(cè)試的看法,以及對(duì)實(shí)施分層教學(xué)的建議和要求等問(wèn)題。
4.調(diào)查結(jié)果:本次調(diào)查共分發(fā)問(wèn)卷75份,收回有效問(wèn)卷73份。然后如實(shí)地統(tǒng)計(jì)了調(diào)查中的所有真實(shí)數(shù)據(jù),并對(duì)這些材料進(jìn)行了大量的分析工作。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:
第一小題:54.4%的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,12.3%的.學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)很有興趣,其他學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)無(wú)所謂。
第二小題:30.2%的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)不難,62.1%的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)難,其他學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)難度一般。
第三小題:39.6%的學(xué)生生物課前老師、家長(zhǎng)叫才預(yù)習(xí),6.7%的學(xué)生生物課前偶爾預(yù)習(xí),大部分的學(xué)生都不預(yù)習(xí)。
第四小題:50.3%的學(xué)生生物課后作業(yè)只完成基本的,17.7%的學(xué)生課后作業(yè)獨(dú)立完成。16.3%的學(xué)生不做,其他學(xué)生有時(shí)抄襲。
第五小題:32.8%的學(xué)生生物課后偶爾復(fù)習(xí),11.2%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。大部分學(xué)生都不復(fù)習(xí)。
第六小題:46.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分層,33.3%的學(xué)生認(rèn)為分不分層無(wú)所謂,其他學(xué)生認(rèn)為不用分層。
第七小題:64.4%的學(xué)生覺(jué)得分層作業(yè)、分層考試好,20%的學(xué)生覺(jué)得分層作業(yè)、分層考試不好,還有15.6%的學(xué)生無(wú)所謂。
第八小題:72.1%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行小班化教學(xué),17.9%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行分層教學(xué),其他覺(jué)得認(rèn)為要做到因材施教要讓他們自由選擇。
第九小題:僅有9.8%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)關(guān)心,44.4%的學(xué)生家長(zhǎng)偶爾關(guān)心,其他家長(zhǎng)從不關(guān)心。
第十小題:如果進(jìn)行分層教學(xué),35.6%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是c層(好),40.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是b層(中),24.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是a層(差)。
從本次調(diào)查得出的結(jié)果看,目前初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,應(yīng)引起極大的重視。經(jīng)調(diào)查分析,學(xué)生生物學(xué)習(xí)主要存在下列幾大問(wèn)題:
問(wèn)題一:大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,覺(jué)得生物學(xué)習(xí)很無(wú)聊,難的背。從中可以看出學(xué)生的生物基礎(chǔ)不是很好,水平參差不齊。
問(wèn)題二:大部分學(xué)生在生物預(yù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)方面不自覺(jué),而且家長(zhǎng)的重視程度嚴(yán)重不夠,認(rèn)為生物只是一個(gè)副科,無(wú)關(guān)緊要。這就更加給我們的生物教學(xué)帶來(lái)了很大困難。
問(wèn)題三:多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的生物學(xué)習(xí)能力和水平不自信,態(tài)度不是很端正,表現(xiàn)出懶散的狀態(tài),估計(jì)自己是中等生和后進(jìn)生的占很大比例,對(duì)生物的學(xué)習(xí)不報(bào)很大希望。
為此,根據(jù)此調(diào)查問(wèn)卷反映出的問(wèn)題,本人決定采取以下對(duì)策:
對(duì)策一:通過(guò)分層設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、分層測(cè)試,降低學(xué)習(xí)難度,并通過(guò)分層評(píng)價(jià),讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的成就感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)策二:針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)方面存在的問(wèn)題,采取分層作業(yè),精選適合各層次學(xué)生的練習(xí),做到作業(yè)布置“少而精”,確保作業(yè)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),并讓各層次組長(zhǎng)加強(qiáng)督查,任課教師每日將預(yù)習(xí)和作業(yè)情況公布在黑板上,形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍,逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。對(duì)策三:在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中多多給予b、a層學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并發(fā)動(dòng)c層學(xué)生幫助他們,讓他們看到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的潛力和進(jìn)步,逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
總之,通過(guò)這次調(diào)查,筆者收獲甚大,清楚地了解到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)分層教學(xué)的看法等,證明了分層教學(xué)的必要性和可行性。教師在對(duì)學(xué)生合理分層的基礎(chǔ)上,再探索有效的分層教學(xué)模式,希望通過(guò)師生的共同努力,能使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并大大地提高教學(xué)效率。
初一研學(xué)報(bào)告篇六
近年來(lái),研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式,受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究,在進(jìn)行過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷,總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段:研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告,我了解到世界上眾多杰出的人物,他們有不同的國(guó)籍、不同的背景和不同的成就,但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹(shù)而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中,我見(jiàn)到了愛(ài)迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室,親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造,也深刻體會(huì)到了他無(wú)盡的創(chuàng)新精神。同時(shí),我還參觀了希臘雅典的博物館,在觀賞眾多文物時(shí),我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見(jiàn)所聞,讓我受益匪淺,開(kāi)闊了我的視野,讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段:研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中,我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究,這要求我們具備獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。比如,在對(duì)愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中,我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理,并能解答相關(guān)問(wèn)題。這過(guò)程中,我們不僅需要查看專業(yè)書(shū)籍和資料,還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的過(guò)程,我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段:研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過(guò)程中,我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì),每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作,才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中,我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽(tīng)取別人的意見(jiàn),和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流,才能有效地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作,我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的,需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,需要我們有足夠的耐心和毅力來(lái)完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中,我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力,但我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理,最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性,也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段:研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和研究。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告,我不僅拓寬了知識(shí)視野,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力,還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛(ài)。我深刻體會(huì)到,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇七
生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化,減少碳的排放量而提出的,因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖,提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源,比如用電代替石油,減少?gòu)U物燃燒。
:xxx。
:xxx。
:人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?
:低碳生活的重要性。
:查看新聞。
1、車,尤其是私家車,排出的尾氣有二氧化碳,引起溫室效應(yīng),所以現(xiàn)在都提倡買低排量車。
2、用煤作為能源,燃燒后排除的還是二氧化碳,所以都提倡使用綠色新型能源。
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)??曜?。
碳排放。我們每天要看電視用電腦,這些家電都耗費(fèi)電能,電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此,如何通過(guò)節(jié)約能源,節(jié)制我們的日常生活,如少用空調(diào),少用暖氣,少開(kāi)車,少坐飛機(jī)等等,都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活,會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加,污染環(huán)境,氣候反常。
低碳生活只是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,低碳生活是我們要建立的綠色生活方式,只要我們?nèi)バ袆?dòng),就可以接近低碳生活,甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力!
初一研學(xué)報(bào)告篇八
調(diào)查目的:
調(diào)查地點(diǎn):哈爾濱海城裝飾材料大市場(chǎng)。
通過(guò)一整天的調(diào)查與對(duì)市場(chǎng)裝飾材料的行情的摸索,讓我對(duì)裝飾材料有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。裝飾材料不僅能給房屋的裝飾增添色彩,而且對(duì)設(shè)計(jì)中的造型和美觀起了決定性的作用。雖然裝飾材料能給人們視覺(jué)上良好的沖擊,但是如果不了解裝飾材料的性能和用途一味的追求視覺(jué)上的效果也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。下面就是我了解到裝飾材料的功能及特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹:
玻璃裝飾材料。
玻璃是一種較為透明的固體物質(zhì),在熔融時(shí)形成連續(xù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),冷卻過(guò)程中粘度逐漸增大并硬化而不結(jié)晶的硅酸鹽類非金屬材料。
一、普通平板玻璃(mm在日常中也稱為厘)。
(1)3厘玻璃主要用于畫(huà)框表面。
(2)5--6厘玻璃,主要用于外墻窗戶、門(mén)扇等小面積透光造型等等。
(3)7--9厘玻璃,主要用于室內(nèi)屏風(fēng)等較大面積但又有框架保護(hù)的造型之中。
(4)9--10厘玻璃,可用于室內(nèi)大面積隔斷、欄桿等裝修項(xiàng)目。
(5)11--12厘玻璃,可用于地彈簧玻璃門(mén)和一些活動(dòng)人流較大的隔斷之中。
二、鋼化玻璃。
它是普通平板玻璃經(jīng)過(guò)再加工處理而成一種預(yù)應(yīng)力玻璃。鋼化玻璃相對(duì)于普通平板玻璃來(lái)說(shuō),具有兩大特征:
1)前者強(qiáng)度是后者的數(shù)倍,抗拉度是后者的3倍以上,抗沖擊是后者5倍以上。
2)鋼化玻璃不容易破碎,即使破碎也會(huì)以無(wú)銳角的顆粒形式碎裂,對(duì)人體傷害大大降低。
三、磨砂玻璃。
它也是在普通平板玻璃上面再磨砂加工而成。一般厚度多在9厘以下,以5、6厘厚度具多。
四、噴砂玻璃。
性能上基本上與磨砂玻璃相似,不同的改磨砂為噴砂。由于兩者視覺(jué)上類同,很多業(yè)主,甚至裝修專業(yè)人員都把它們混為一談。
五、壓花玻璃。
是采用壓延方法制造的一種平板玻璃。其最大的特點(diǎn)是透光不透明,多使。
用于洗手間等裝修區(qū)域。
六、夾絲玻璃。
采用壓延方法,將金屬絲或金屬網(wǎng)嵌于玻璃板內(nèi)制成的一種具有抗沖擊平板玻璃,受撞擊時(shí)只會(huì)形成輻射狀裂紋而不致于墮下傷人。故多采用于高層樓宇和震蕩性強(qiáng)的廠房。
七、中空玻璃。
多采用膠接法將兩塊玻璃保持一定間隔,間隔中是干燥的空氣,周邊再用密封材料密封而成,主要用于有隔音要求的裝修工程之中。
八、夾層玻璃。
夾層玻璃一般由兩片普通平板玻璃(也可以是鋼化玻璃或其他特殊玻璃)和玻璃之間的有機(jī)膠合層構(gòu)成。當(dāng)受到破壞時(shí),碎片仍粘附在膠層上,避免了碎片飛濺對(duì)人體的傷害。多用于有安全要求的裝修項(xiàng)目。
九、防彈玻璃。
實(shí)際上就是夾層玻璃的一種,只是構(gòu)成的玻璃多采用強(qiáng)度較高的鋼化玻璃,而且?jiàn)A層的數(shù)量也相對(duì)較多。多采用于銀行或者豪宅等對(duì)安全要求非常高的裝修工程之中。
十、熱彎玻璃。
由平板玻璃加熱軟化在模具中成型,再經(jīng)退火制成的曲面玻璃。在一些高級(jí)裝修中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,需要預(yù)定,沒(méi)有現(xiàn)貨。
十一、玻璃紙。
也稱玻璃膜,具有多種顏色和花色。根據(jù)紙膜的性能不同,具有不同的性能。絕大部分起隔熱、防紅外線、防紫外線、防爆等作用。
十二、玻璃磚。
玻璃磚的制作工藝基本和平板玻璃一樣,不同的是成型方法。其中間為干燥的空氣。多用于裝飾性項(xiàng)目或者有保溫要求的透光造型之中。
十三、彩繪玻璃。
彩繪玻璃是一種應(yīng)用廣泛的高檔玻璃品種。它是用特殊顏料直接著墨于玻璃上,或者在玻璃上噴雕成各種圖案再加上色彩制成的,可逼真地對(duì)原畫(huà)復(fù)制,而且畫(huà)膜附著力強(qiáng),耐候性好,可進(jìn)行擦洗。
十四、高級(jí)銀鏡玻璃。
采用現(xiàn)代先進(jìn)制鏡技術(shù),選擇特級(jí)浮法玻璃為原片,經(jīng)敏化、鍍銀,鍍銅、涂保護(hù)漆等一系列工序制成的。
陶瓷裝飾材料。
陶瓷是建筑中常用裝飾材料之一,其生產(chǎn)和應(yīng)用有著悠久的歷史。在建筑技術(shù)發(fā)展和人民生活水平得到提高的今天,建筑陶瓷的生產(chǎn)更加科學(xué)化、現(xiàn)代化,品種、花色多樣,性能也更加優(yōu)良。
陶瓷的分類。
陶瓷是建筑物中重要的裝飾材料之一,現(xiàn)代建筑裝修工程中應(yīng)用的陶瓷制品有:外墻面磚、內(nèi)墻面磚、地磚、陶瓷錦磚、琉璃制品及衛(wèi)生陶瓷等。
1、外墻面磚。
磚具有強(qiáng)度高,防潮,抗凍,易于清洗,釉面抗急冷急熱等優(yōu)點(diǎn),即可達(dá)到一定的裝飾效果也可以保護(hù)墻面,提高建筑物的耐久性。
2、內(nèi)墻面磚。
內(nèi)墻面磚又稱瓷磚或釉面磚,是用于建筑物內(nèi)部裝飾的精陶制品,正面為白釉或彩釉。內(nèi)墻面磚種類繁多,規(guī)格不一,內(nèi)墻面磚耐濕,便于清潔,多用于廚房、浴室、衛(wèi)生間、化驗(yàn)室等室內(nèi)壁面。近來(lái)有些場(chǎng)所采用彩色釉面磚拼成巨幅壁畫(huà),具有很好的藝術(shù)效果。
釉面磚。
釉面磚是用瓷土壓制成坯,干燥后上釉焙燒而成,由于釉料顏色多樣,有白瓷磚、彩釉面磚、印花磚、圖案磚等品種,美觀耐用,熱穩(wěn)定性好,易于清洗。釉面磚具有許多優(yōu)良性能,它不僅強(qiáng)度較高、防潮、耐污、具有一定的抗急冷急熱性能,而且表面色彩和圖案豐富、風(fēng)格典雅,具有很好的裝飾性。
無(wú)釉磚。
劈離磚是以軟質(zhì)粘土、頁(yè)巖、耐火土和熟料為主要原料再加入色料等,經(jīng)配料、混合細(xì)碎、脫水練泥、真空擠壓成型、干燥、高溫焙燒而成。由于成型時(shí)為雙磚背聯(lián)坯體,燒成后劈離開(kāi)兩塊磚,故又稱劈裂磚。
3.地磚。
地磚是主要鋪地材料之一,一般用于室外平臺(tái)臺(tái)階、地面及室內(nèi)門(mén)廳、廚房、浴廁、平屋頂?shù)鹊牡仄?,以及公共建筑的地面?/p>
地磚品種有通體磚、釉面磚、通體拋光磚、滲花磚、滲花拋光磚。它的特點(diǎn)是:質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、耐熱、耐磨、耐酸、耐堿、不滲水、易清洗、吸水率小、色彩圖案多、裝飾效果好。
拋光磚:
拋光磚就是通體磚坯體的表面經(jīng)過(guò)打磨而成的一種光亮的磚,屬于通體磚的一種。相對(duì)通體磚而言,拋光磚的表面要光潔得多。拋光磚堅(jiān)硬耐磨,適合在除洗手間、廚房以外的多數(shù)室內(nèi)空間中使用。
?;u:
?;u其實(shí)就是全瓷磚。因?yàn)橹圃旃に嚨膮^(qū)別,其致密程度要比一般地磚更搞,其表面光潔但又不需要拋光,所以不存在拋光氣孔的問(wèn)題。
?;u是一種強(qiáng)化的拋光磚,它采用高溫?zé)贫?。質(zhì)地比拋光磚更硬更耐磨。它的價(jià)格同樣更高。區(qū)分?;u與拋光磚的主要區(qū)別就是吸水率。
仿古磚。
近年來(lái),裝飾中的古典情懷日漸濃烈,使得仿古磚的行情走俏。瓷磚中的仿古磚故意將瓷磚表面打磨和形成不規(guī)則邊,造成經(jīng)歲月侵蝕的模樣,以塑造歷史感和自然感,仿古磚既保留了陶的質(zhì)樸厚重,又不乏瓷的細(xì)膩潤(rùn)澤,還突破了瓷磚腳感不如木地板的傳統(tǒng),加上瓷磚本身花色易于搭配組合,表面易于清理的特點(diǎn),愈來(lái)愈受到人們的青睞。
4、陶瓷錦磚。
馬賽克一般分為陶瓷馬賽克、玻璃馬賽克、熔融玻璃馬賽克、燒結(jié)玻璃馬賽克、金星玻璃馬賽克等。馬賽克除正方形外還有長(zhǎng)方形和異形品種。
5、陶瓷制品。
陶瓷制品是以難熔黏土為原料,經(jīng)成型、素?zé)?、表面涂以釉料后又?jīng)第二次燒制而得到的陶瓷制品。目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的有筒瓦、屋脊瓦、花窗、欄桿等,用以建造紀(jì)念性宮殿式房屋及園林中亭、臺(tái)、樓、閣。陶瓷制品表面光滑、質(zhì)地密實(shí)、造型古樸,富有傳統(tǒng)的民族特色,具有使用、裝飾等多種功能。
6.琉璃制品。
琉璃制品是我國(guó)陶瓷寶庫(kù)中的珍品,裝飾效果富麗堂皇、雄偉壯觀。它是以難溶粘土制坯成型后,經(jīng)干燥、素?zé)?、施釉、釉燒等工序制成,色釉艷麗多樣。具有質(zhì)細(xì)致密、表面光滑、不易污染、堅(jiān)實(shí)耐用、造型古樸的特點(diǎn)。琉璃瓦是古建筑中一種高級(jí)屋面材料。
調(diào)查總結(jié):通過(guò)這周去裝飾材料市場(chǎng)調(diào)查,使我對(duì)裝飾材料有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也體會(huì)到要想真正學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出好的作品,必須對(duì)裝飾材料市場(chǎng)有所了解,及時(shí)掌握、新工藝。只有更早的掌握新的、層出不窮的材料、工藝,才能設(shè)計(jì)出適應(yīng)潮流的作品來(lái)。
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初一研學(xué)報(bào)告篇九
200xx年xx月11日上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中,我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:
(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上,你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來(lái)越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德??!我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣。
通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,我想提出以下的幾個(gè)建議:
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力,我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以xx市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。
初一研學(xué)報(bào)告篇十
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開(kāi)題報(bào)告,才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開(kāi)展研究工作,以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此,制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究,現(xiàn)在要申報(bào)課題,撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng),培養(yǎng)、提高教師撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告的能力和水平,本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際,結(jié)合從事教育科研課題研究,以及在小教專科自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告的一些體會(huì),從科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,力求對(duì)想開(kāi)展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
初一研學(xué)報(bào)告篇十一
從研究性學(xué)習(xí)的上述目標(biāo)看,它對(duì)于實(shí)施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育具有重要的積極意義,對(duì)于學(xué)生從事各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是:
課程開(kāi)發(fā)的研究。
研究性活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)遵循的基本原則:
主體性原則。研究性活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)要充分體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和特色;研究性活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要教師的充分參與,要重視教師的主動(dòng)精神;研究性活動(dòng)課程要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),要充分地了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際,重視學(xué)生的參與,給學(xué)生盡可能充分的選擇機(jī)會(huì),還應(yīng)特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn)和信息,以根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化研究性活動(dòng)課程。
針對(duì)性原則。在開(kāi)發(fā)研究性活動(dòng)課程中,要注意從學(xué)校的實(shí)際和學(xué)校的辦學(xué)出發(fā),從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā),從學(xué)校教師的特點(diǎn)出發(fā)。課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)有利于三特,即有利于形成學(xué)校的特色、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和發(fā)揮教師的特點(diǎn)。
多樣性原則。研究性活動(dòng)課程的多樣性包括學(xué)生研究問(wèn)題、課題的多樣性,活動(dòng)方式的多樣性等各個(gè)方面。研究性活動(dòng)課程多樣性程度越高,學(xué)生選擇的余地越大,學(xué)生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的可行性原則既要求所開(kāi)設(shè)內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證,同時(shí)也要求所開(kāi)發(fā)的課程能得到必要的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備條件的保證與支持。
因此,研究性活動(dòng)中專題的確定要建立在對(duì)學(xué)生發(fā)展程度、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)途徑、學(xué)校資源對(duì)課程的支持等方面分析的基礎(chǔ)之上,還應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育課程標(biāo)準(zhǔn),以此來(lái)靈活多樣地開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
初一研學(xué)報(bào)告篇十二
研學(xué)之旅是一種通過(guò)直接參與實(shí)踐、體驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)的方式,可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。前不久,我們初中的同學(xué)們也進(jìn)行了一次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng),讓我收獲頗豐,不僅學(xué)到了很多知識(shí),也使我體驗(yàn)到了大自然的魅力,更重要的是,培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
研學(xué)的第一站是參觀了一家汽車工廠。在工廠里,我們親眼看到了先進(jìn)的生產(chǎn)線和先進(jìn)的車輛制造技術(shù),了解了車輛的制造流程和相關(guān)知識(shí)。在參觀的過(guò)程中,我驚訝于科技的進(jìn)步和人們的智慧。以前我只是坐在車上,感受汽車帶給我的便利,而今天我卻站在汽車的誕生地,親眼見(jiàn)證著一輛輛車從原材料到成品的全過(guò)程。通過(guò)親眼目睹車輛制造的繁瑣流程,我對(duì)車輛的制造有了更深的了解。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到科技的影響力和不斷進(jìn)步的必要性。
研學(xué)的第二站是去參觀一家博物館。博物館是一個(gè)蘊(yùn)藏著人類智慧和歷史滄桑的地方,在這里,我深深感受到了人類文明的底蘊(yùn)和過(guò)去的榮耀。博物館里展示的古代文物和藝術(shù)品讓我感嘆古人的聰明才智和辛勤努力。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們參觀了不同時(shí)期的文物展覽,了解了每一個(gè)展品背后的故事和歷史背景。我也驚嘆于人類文明的發(fā)展速度和博物館的保護(hù)工作,使得我們這一代能夠親眼目睹歷史的痕跡。
研學(xué)的第三站是戶外拓展活動(dòng)。在一個(gè)草木繁盛、湖光山色的地方,我們進(jìn)行了一系列拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。這些項(xiàng)目包括攀巖、穿越林區(qū)和團(tuán)隊(duì)合作。在攀巖項(xiàng)目中,我克服了高度帶來(lái)的心理壓力和恐懼感,堅(jiān)持完成了攀巖任務(wù)。在穿越林區(qū)的項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了如何尋找正確的道路并與隊(duì)友互相幫助,以最快的速度到達(dá)目的地。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中,我和隊(duì)友們合作解決了各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)這些活動(dòng),我培養(yǎng)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣,學(xué)會(huì)了與他人合作并解決問(wèn)題。
研學(xué)的第四站是參觀一家科技公司。這家科技公司是一家專注于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的公司。在參觀的過(guò)程中,我們和工程師們一起探討了人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展方向以及應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)這次參觀,我對(duì)人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí),也了解到了它們對(duì)我們生活的影響。我相信在不久的將來(lái),人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)會(huì)改變我們的生活方式,為我們帶來(lái)更多的便利和機(jī)會(huì)。
研學(xué)的最后一站是參觀了一所知名大學(xué)。在參觀的過(guò)程中,我們聽(tīng)到了大學(xué)老師對(duì)大學(xué)生活的講解,并參觀了大學(xué)的教學(xué)樓、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室。在大學(xué)里,我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和充滿活力的校園文化。我也認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這次參觀,我對(duì)大學(xué)生活充滿了向往和憧憬,也決心在中學(xué)時(shí)期努力學(xué)習(xí),為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次研學(xué)之旅,我在科技、文化和團(tuán)隊(duì)合作等方面受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多知識(shí),也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將不斷努力,積極發(fā)展自己的能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)作出貢獻(xiàn)而努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇十三
北京是一座古老的城市,歷史底蘊(yùn)深厚,文物古跡眾多,為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷推進(jìn),以及北京城市化進(jìn)程的加快,北京城區(qū)的土地資源緊張,人地矛盾突出,而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問(wèn)題最突出的地區(qū)。一方面,老城區(qū)交通發(fā)達(dá),人口稠密,商業(yè)基礎(chǔ)好,是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?!斑@種需求和房地產(chǎn)商的對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求在這個(gè)特定的歷史時(shí)期中結(jié)合在一起形成一股很大的力量,對(duì)歷史街區(qū)的保護(hù)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開(kāi)發(fā)和保護(hù)的矛盾日益突出,如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點(diǎn),這使得保護(hù)歷史街區(qū)成為當(dāng)代世界各國(guó)城市建設(shè)中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作。”(《濟(jì)南城市歷史街區(qū)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究》田蕓)另一方面,北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多,胡同密布,居民眾多,且多生活在文物古跡之中或四周,多以大雜院的居住形式聚居,居住面積小,房屋老舊,居住條件差。因此,在北京市文物古跡保護(hù)工作和民生安居工程中,老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一,并且得到了社會(huì)各個(gè)方面的普遍重點(diǎn)關(guān)注,并且引發(fā)了一系列的社會(huì)效應(yīng),也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛?,F(xiàn)在,隨著北京城區(qū)的地價(jià)房?jī)r(jià)不斷上漲,人地矛盾更為突出。北京市,尤其是老城區(qū)的發(fā)展問(wèn)題亟待解決。
歷年來(lái),圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護(hù)開(kāi)發(fā)問(wèn)題,社會(huì)反響劇烈,各方面意見(jiàn)針?shù)h相對(duì),曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會(huì)大討論。在北京市發(fā)展的初期,政府和民眾對(duì)文物古跡保護(hù)意識(shí)淡薄,破壞拆除文物古跡的事件時(shí)有發(fā)生,社會(huì)影響極差,受到了多方面的批評(píng)。此外,在老舊城區(qū)居民的搬遷問(wèn)題上,有關(guān)部門(mén)采取的措施也有不當(dāng)之處。但隨著文物古跡保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和北京市政府部門(mén)的服務(wù)能力提升,對(duì)于這方面問(wèn)題的處理逐漸走向成熟,得到了社會(huì)的基本認(rèn)可。但仍有許多不足之處,需要提高。
北京是中國(guó)的首都,是其他城市發(fā)展的模板,具有很強(qiáng)的示范作用。我國(guó)的歷史文化名城眾多,例如南京、西安、上海、成都、昆明等,歷史文物古跡數(shù)量很多,保護(hù)和開(kāi)發(fā)價(jià)值巨大,北京在歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)中,應(yīng)當(dāng)承當(dāng)領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外,北京作為世界大都會(huì),與世界其他名城相比,北京的歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)制度還不夠完善,工作不夠細(xì)致,在立法方面存在空白。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文北京的建設(shè)中,要做的工作還有許多。因此,對(duì)于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問(wèn)題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護(hù),有助于北京的科學(xué)發(fā)展,有助于北京和諧社會(huì)的建設(shè),有助于北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有助于人民生活水平的提高,有助于北京成為世界性的大都會(huì),有助于北京國(guó)際地位的提高,有助于我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的提高,具有非常深遠(yuǎn)的意義。
世界上的一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于歷史文化古跡保護(hù)問(wèn)題形成了比較成熟的解決辦法,并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個(gè)世紀(jì)30年代就開(kāi)始關(guān)注歷史街區(qū)的保護(hù)問(wèn)題,并成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí),引起了我們國(guó)家對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注。
國(guó)際上對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,從開(kāi)始保護(hù)建筑藝術(shù)珍品,如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護(hù)反映普通人生活的一般歷史建筑,如住宅、作坊等。以后又從這些單個(gè)的文物建筑發(fā)展到保護(hù)周圍的歷史環(huán)境,最后發(fā)展到保護(hù)歷史街區(qū)乃至整個(gè)城市。保護(hù)與發(fā)展已成為世界各國(guó)共同的目標(biāo)。
初次提到“歷史街區(qū)”的概念,是1933年8月國(guó)際現(xiàn)代建筑學(xué)會(huì)的城市規(guī)劃綱領(lǐng)性文件《雅典憲章》,在憲章中提出:“對(duì)有歷史價(jià)值的建筑和地區(qū)”,“均應(yīng)妥為保存,不可加以破壞”。雖然這時(shí)保護(hù)的重點(diǎn)還在歷史建筑,但畢竟歷史文化地區(qū)已被作為保護(hù)的對(duì)象出現(xiàn)在了國(guó)際憲章中,這就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
二戰(zhàn)結(jié)束后,面對(duì)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮后的斷壁殘?jiān)?,許多國(guó)家采取的做法就是把受到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的建筑物摧毀重建,甚至把成片的歷史文化古跡街區(qū)夷為平地,致使許多文物建筑及其環(huán)境受到了破壞,城市保護(hù)與發(fā)展的矛盾越來(lái)越突出,問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜。
在這種背景下,聯(lián)合國(guó)教科文組織在1964年5月通過(guò)著名的《國(guó)際古跡保護(hù)與修復(fù)憲章》。
至此,國(guó)際上對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)理論的研究已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國(guó)際組織的這些研究活動(dòng)之外,世界各國(guó),尤其是意、英、法、美、日等國(guó)家的歷史街區(qū)保護(hù)研究和運(yùn)動(dòng)也在轟轟烈烈地開(kāi)展著,并逐步將保護(hù)納入了法律范疇。
初一研學(xué)報(bào)告篇十四
研學(xué)活動(dòng)是近年來(lái)受到教育界關(guān)注的熱門(mén)話題之一,它是一種全新的教育模式,通過(guò)實(shí)地考察,讓學(xué)生走出課堂,親身體驗(yàn),融合知識(shí)與實(shí)踐,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校也積極參與了研學(xué)活動(dòng),并提供了相應(yīng)的研學(xué)報(bào)告課題。在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),也展開(kāi)了對(duì)一些問(wèn)題的思考。下面是我對(duì)于研學(xué)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在確定研學(xué)報(bào)告題目時(shí),我認(rèn)真考慮了自己感興趣的領(lǐng)域以及學(xué)生較為薄弱的方面。比如,在生物學(xué)方面,我選擇了“動(dòng)物行為與環(huán)境”的主題,結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)中的專題內(nèi)容,來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為以及與環(huán)境的相互關(guān)系的興趣。在確定了主題之后,我進(jìn)一步深入研究了相關(guān)領(lǐng)域的資源,如書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等,以便為研學(xué)活動(dòng)提供更全面的知識(shí)基礎(chǔ)。準(zhǔn)備階段的充實(shí)與深入為后續(xù)的活動(dòng)鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與記錄也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)施研學(xué)活動(dòng)前,我精心設(shè)計(jì)了實(shí)地考察的路線和內(nèi)容,確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中全面了解并感悟所學(xué)知識(shí)。同時(shí),在實(shí)地考察活動(dòng)中,我注重學(xué)生的參與與體驗(yàn),讓他們親自觀察、實(shí)地調(diào)查、參與研究,從而更加深入地了解動(dòng)物行為與環(huán)境的關(guān)系。在活動(dòng)結(jié)束后,我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié),并鼓勵(lì)他們積極參與討論,分享彼此的觀點(diǎn)和感受。此外,為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與回顧,我還利用多媒體工具,記錄下學(xué)生在實(shí)地考察中所見(jiàn)所聞,以便后續(xù)的研學(xué)報(bào)告撰寫(xiě)。
接下來(lái),是研學(xué)報(bào)告的撰寫(xiě)環(huán)節(jié)。在撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告時(shí),我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)地考察記錄,遵循科學(xué)論文的寫(xiě)作規(guī)范,分析和整合所得到的數(shù)據(jù)與結(jié)論。同時(shí),我也注意在報(bào)告中加入學(xué)生自己的思考和感悟,以突出學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性。在撰寫(xiě)過(guò)程中,我多次與學(xué)生進(jìn)行討論和研討,以互相交流心得體會(huì),并指導(dǎo)他們合理利用圖表和圖片來(lái)展示實(shí)地考察的結(jié)果,增強(qiáng)研究報(bào)告的可讀性和概括性。通過(guò)撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告,不僅使學(xué)生提高了科學(xué)論文寫(xiě)作和數(shù)據(jù)分析的能力,還鍛煉了他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后,是研學(xué)報(bào)告的展示環(huán)節(jié)。在研學(xué)報(bào)告的展示中,學(xué)生們以小組形式進(jìn)行,他們需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、清晰的邏輯和圖表,向其他同學(xué)和老師們進(jìn)行報(bào)告。通過(guò)展示,學(xué)生們不僅可以分享自己的研究成果,還可以借此機(jī)會(huì)與其他小組進(jìn)行對(duì)比和互動(dòng),并從其他小組中學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí)。在展示過(guò)程中,我注重鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考,充分展示自己的學(xué)術(shù)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總而言之,通過(guò)研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備、實(shí)施、撰寫(xiě)和展示,學(xué)生們不僅提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,也進(jìn)一步體驗(yàn)到了學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐的融合,激發(fā)了他們的對(duì)知識(shí)的熱情和對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到研學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和教育教學(xué)的重要意義,通過(guò)研學(xué)活動(dòng),學(xué)生們不再局限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí),而是能夠從更廣闊的視野中學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我相信,在今后的學(xué)校教育中,研學(xué)活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越受到重視,并對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。
初一研學(xué)報(bào)告篇十五
第一學(xué)期我做了很多不該做的事情,騙家長(zhǎng),騙老師,多問(wèn)家長(zhǎng)要錢,逃課。
這些問(wèn)題不知道別人有沒(méi)有,但是我確實(shí)很多,一件件,一樁樁,反映了我個(gè)人道德品質(zhì)嚴(yán)重?cái)摹?/p>
學(xué)生們準(zhǔn)備期末考試,學(xué)校在原來(lái)下午4節(jié)課的基礎(chǔ)上加了一節(jié)晚自習(xí),上晚自習(xí)也不能給你白上,天上不會(huì)有白吃的飯,學(xué)校要收50元錢,我卻問(wèn)家長(zhǎng)要了80元錢,那30元錢請(qǐng)同學(xué)們吃了飯,同學(xué)也已經(jīng)請(qǐng)了集資吃了飯,自己還沒(méi)請(qǐng)別人吃了飯,再加上同學(xué)們也每天說(shuō),該請(qǐng)客了吧,自己臉上也過(guò)不去,自己的那點(diǎn)零花錢,根本不夠不夠用。于是就多要了30元錢。
跟同學(xué)們逃課,騙家長(zhǎng),騙老師,這都是我犯的錯(cuò),現(xiàn)在想想那時(shí)候真是愚蠢的不得了,真是千不改,萬(wàn)不改,學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),整天無(wú)憂無(wú)慮的,沒(méi)有壓力,啥也不用操心,為什么不好好學(xué)習(xí),反而還變本加厲,還犯這么多錯(cuò)誤!
初一的第一學(xué)期有喜有憂,有笑有淚,有花但果實(shí)不是很多,期中考試和期末考試都不太理想,但我要把我的不足彌補(bǔ)彌補(bǔ),就像破爛的衣服補(bǔ)洞一樣,一眼,一線都不能有錯(cuò),不能不當(dāng)回事。
初一研學(xué)報(bào)告篇十六
近年來(lái),研學(xué)旅行逐漸成為中小學(xué)教育領(lǐng)域的新興潮流。研學(xué)旅行,似乎成為了探索知識(shí)和拓展視野的重要途徑。而在我初一時(shí)的研學(xué)之旅,也讓我有了更多的收獲與感悟。
第一段:提前了解,增加預(yù)期。
在自己去參與研學(xué)時(shí),我們一定要提前了解相關(guān)的內(nèi)容和地點(diǎn)。對(duì)于一些陌生的知識(shí)點(diǎn)或者自然環(huán)境,我們可以預(yù)習(xí)一些相關(guān)內(nèi)容,增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在提前做好這些準(zhǔn)備后,我們會(huì)更期待這個(gè)研學(xué)之旅了。我的一個(gè)同學(xué),由于對(duì)研學(xué)不了解,沒(méi)有提前預(yù)習(xí)導(dǎo)致完全沒(méi)有把握和興致去參與研學(xué)。那次研學(xué)之旅,他一直無(wú)精打采的,體驗(yàn)差極了。
第二段:團(tuán)隊(duì)合作,實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)。
在研學(xué)過(guò)程中,重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作了。畢竟研學(xué)往往是需要集體行動(dòng),而不是孤軍奮斗。團(tuán)隊(duì)合作的重要性是毋庸置疑的。與團(tuán)隊(duì)一起工作,不僅可以分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還可以學(xué)習(xí)如何有效地組織、分配任務(wù)和控制時(shí)間。我的一個(gè)同學(xué),在研學(xué)時(shí)沒(méi)有和其他人協(xié)同作戰(zhàn),結(jié)果什么都干不好,研究項(xiàng)目也沒(méi)有完成。
第三段:積極互動(dòng),互相鼓勵(lì)。
在研學(xué)中,積極互動(dòng)是非常重要的。當(dāng)你擁有一個(gè)良好互動(dòng)團(tuán)隊(duì)時(shí),你能夠互相幫助、分享成功、共同討論。在分享成功的過(guò)程中,你還可以以此激勵(lì)、鼓勵(lì)其他同學(xué)。與此同時(shí),你也會(huì)受到別人的支持和鼓勵(lì)。我曾經(jīng)在研學(xué)中遇到過(guò)一個(gè)很難的標(biāo)本鑒定,我感到非常無(wú)助,但同學(xué)的鼓勵(lì)讓我繼續(xù)嘗試,最終我們一起完成了任務(wù),我感到非常興奮和滿足。
第四段:生活管理,培養(yǎng)獨(dú)立能力。
當(dāng)你去旅行學(xué)習(xí)時(shí),你需要注意自己的飲食、睡眠和安全。這需要我們培養(yǎng)生活管理的能力。這個(gè)能力的提升,也是研學(xué)重要的收獲之一。我們需要學(xué)會(huì)自己打點(diǎn)生活,不要依賴他人。這樣做會(huì)有利于我們提高獨(dú)立能力。我曾經(jīng)在研學(xué)中感冒了,無(wú)論是去買藥還是看病,都是自己去辦的。雖然過(guò)程中有困難,但通過(guò)這樣的經(jīng)歷,我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題。
第五段:思考總結(jié),深化體驗(yàn)。
最后,我們還需要對(duì)這次研學(xué)之旅作出總結(jié),思考我們學(xué)到了什么,還有哪些需要改進(jìn)??偨Y(jié)可以幫助我們更好的理解知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這可以進(jìn)一步深化我們的研學(xué)體驗(yàn)。我曾經(jīng)在研學(xué)結(jié)束后,反思自己在研學(xué)中不足的地方,發(fā)現(xiàn)自己在互動(dòng)方面還有很多需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次總結(jié),我更加理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也更加看重和珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次研學(xué)之旅,我不僅獲得了新的知識(shí),還接觸到了新的人和事。這次研學(xué)之旅也讓我更了解自己,知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這次研學(xué)之旅,我成長(zhǎng)了很多,期待下一次的研學(xué)之旅!
初一研學(xué)報(bào)告篇十七
近日,本校初一年級(jí)組開(kāi)展了一次研學(xué)活動(dòng),為期五天的考察讓我受益匪淺。這次研學(xué)使我看到了不同的世界,也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段:研學(xué)的目的和準(zhǔn)備工作。
這次研學(xué)活動(dòng)的目的是拓寬同學(xué)們的眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)前,老師組織了一次集體討論,讓我們了解到我們即將前往的地方,了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。我們還參觀了圖書(shū)館,大量閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料,為研學(xué)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,提前了解目的地的歷史背景,名勝古跡和民俗風(fēng)情。
第二段:參觀過(guò)程的收獲與感悟。
我們參觀了一座歷史古城和一些重要的文化景點(diǎn)。在這過(guò)程中,我看到了很多我從未見(jiàn)過(guò)的事物和地方。在古城,我看到了古老的建筑,感嘆著古人的智慧和技藝。在文化景點(diǎn),我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,更加懂得了它的歷史價(jià)值和人們對(duì)美好生活的追求。通過(guò)親身參觀和觸摸這些古跡,我不僅僅是獲得了知識(shí),更重要的是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與提高。
在研學(xué)活動(dòng)中,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們之前嚴(yán)重依賴?yán)蠋煹闹v解和課外補(bǔ)習(xí)班,但在研學(xué)活動(dòng)中,老師只是給予了我們一些基本的知識(shí),然后讓我們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種方式,我們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)會(huì)了使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法的改變讓我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和思考,提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這次研學(xué)活動(dòng)中,我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí),還需要和同學(xué)們進(jìn)行合作。在參觀過(guò)程中,我們分成小組進(jìn)行探索和調(diào)研,需要共同協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作,才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),解決問(wèn)題,取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn),互相協(xié)作,共同努力取得成績(jī)。
第五段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,只要能夠持之以恒,并不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,就能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也明白了未來(lái)生活中的團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和理解。這次研學(xué)活動(dòng)讓我感受到了不同的世界,也給我?guī)?lái)了堅(jiān)定的信心和愿望。我相信,只要我保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,并持之以恒地努力,就能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
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