健康是我們最重要的財(cái)富，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
動(dòng)畫片像是我們成長的必需品，每個(gè)人童年的時(shí)候多多少少都會(huì)看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們?cè)诓粩嘧R(shí)別分辨好壞的過程當(dāng)中逐漸成長，也不斷刷新我們對(duì)世界的認(rèn)知。
我喜歡看動(dòng)畫片是從很小的時(shí)候就開始了，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，很少有時(shí)間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時(shí)候也會(huì)打開電視，看看最近熱映的一些動(dòng)畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時(shí)光，也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
說到劇里的動(dòng)畫人物，我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适?，也不知道為什么，這部動(dòng)畫片只播了一遍就不再重播了，記得當(dāng)時(shí)上映的時(shí)候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經(jīng)過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦a夢(mèng)，那時(shí)候看會(huì)很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個(gè)存在啊，它會(huì)有一個(gè)任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會(huì)幫你去解決，讓你順利躲過難關(guān)。但是最后哆啦a夢(mèng)要離開的那集我看哭了，因?yàn)榭吹酱笮勰敲椿艔?，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會(huì)一直陪在我們身邊，就算是父母也不會(huì)，所以我們要學(xué)著自己長大，學(xué)會(huì)自己處理解決問題，這樣才會(huì)不用畏懼誰的離開，成為自己最強(qiáng)的依靠。
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卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
我喜歡的卡通人物有很多，有熊大、橙柳香、開心超人……但我最喜歡熊貓酷寶。
他是一個(gè)機(jī)器人，有一顆正義的心，幫過很多人。他有一雙明亮的大眼睛，因此也叫大眼豆豆，他身體的中間有一個(gè)圓球是幫他變身的。遇到危險(xiǎn)他只要一按，就會(huì)變成一個(gè)無所不能的大英雄。
他最喜歡讓人們開心，這樣可以讓他們收集到很多能源。有一天，壞蛋們把學(xué)校門鎖了，大家都很難過，熊貓酷寶的朋友們都不知道怎么樣才能讓大家開心。熊貓酷寶沉思了一會(huì)，就想出了一個(gè)好主意，他在地上又唱又跳，看著它可愛的樣子，大家都笑了。他為自己獲得了很多能源。他的朋友們也跟著跳了起來，就獲得了更多能源。
還有一次，同學(xué)們叫他來表揚(yáng)，熊貓酷寶在臺(tái)上演雜技，他把一個(gè)皮球放在臺(tái)上，一蹦一跳地都沒掉下來，熊貓酷寶露出滿意的笑容，大家也高興地直拍手。
我愛熊貓酷寶，喜歡他的正義和機(jī)智，長大了，我也要做一個(gè)讓人開心的人。你喜歡他嗎？
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的卡通人物故事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我給大家介紹一些喜歡的人物，如果你是一個(gè)小男孩，我相信你也一定喜歡。我喜歡刑天，因?yàn)閼?zhàn)斗中幾乎百戰(zhàn)百勝。他是鎧甲勇士之一，他還是隊(duì)長鎧甲呢！我也喜歡他的升級(jí)，他就是戰(zhàn)神刑天。他的外表是紅色的鎧甲，胸口有個(gè)t字?？谠E是后人發(fā)，先人至，謀長節(jié)短，百戰(zhàn)百勝。
我也喜歡飛影，因?yàn)樗烊缂搽?。他也是鎧甲勇士之一，他的升級(jí)我也很喜歡，是疾電飛影。如果我和他打，肯定讓他踹上天?？谠E是晴如火，徐如陰，難知如火，難知如陰。我還喜歡金剛，因?yàn)樗ト缋做W電，守如高山明月。他的自身保護(hù)極高。他的升級(jí)是暴烈金剛，如果他一拳打向我，如果不閃，可能會(huì)打出太陽系?？谠E是不動(dòng)如山，動(dòng)如雷霆，天地巨力。
我喜歡的動(dòng)畫人物還有很多，比如虹貓、修羅……對(duì)了還有小心超人呢！你也喜歡吧！
在我很小的時(shí)候，我就結(jié)實(shí)我的第一個(gè)伙伴——?jiǎng)勇＿@也是因?yàn)楝F(xiàn)在的我為什么會(huì)那么喜歡動(dòng)漫的原因。
15歲的人，還天天抱著電腦看動(dòng)漫。有時(shí)候，要是電視上也有什么好看的動(dòng)畫片，也去摻一腳。大人們見了，必定會(huì)說，這么大的人了，一天到晚還在看動(dòng)畫片，你幼不幼稚啊。有時(shí)爺爺奶奶看到了，都會(huì)說，3歲拉，還看動(dòng)畫片！我聽了，當(dāng)然很生氣，我當(dāng)然會(huì)說，對(duì)，我就是3歲。對(duì)，我就是喜歡看動(dòng)畫片，就是幼稚！
15歲的人，還看動(dòng)漫，這說明這個(gè)孩子有童心。這足以能說明幼稚和3歲。
15歲的人，不喜歡網(wǎng)上的非主流，這很正常，因?yàn)榉侵髁髦皇蔷W(wǎng)上的，它是假的，它不在現(xiàn)實(shí)中。經(jīng)過我長時(shí)間的調(diào)查，喜歡非主流的女生長的都比較漂亮，但是這類女生又是那種痞子的對(duì)象(喜歡非主流的可以無視)。喜歡動(dòng)漫的女生，都是長的比較稚氣的，所以像我們這類喜歡動(dòng)漫的人又會(huì)被別人稱為：長不大的.小孩。
15歲的人，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這很正常。因?yàn)樗龥]有時(shí)間玩游戲，只是天天在看日本剛出來的新動(dòng)漫——機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士高達(dá)seed和destiny，彩云國物語，死后文，魔兵傳奇，雙子星公主，秋禪鳴之時(shí)解等。她曾傻傻的對(duì)著電腦屏幕說：“我要把所有日本動(dòng)漫看完??！”
15歲的人……。
我現(xiàn)在15歲了，從小到大，還是那么喜歡動(dòng)漫。如果讓我離開它，我真的是舍不得它，但是我不得不離開它，等上了初3，我不能再看它了。因?yàn)槲覜]了時(shí)間。
一天，唐老鴨和哆啦a夢(mèng)，因?yàn)榭臻g轉(zhuǎn)移，碰到了一起。你們想知道他們倆會(huì)發(fā)生什么有趣的事情嗎？如果想知道，就聽我給你們講講吧！
有一天，哆啦a夢(mèng)對(duì)唐老鴨說：“請(qǐng)問你叫什么名字？”唐老鴨說：“我叫唐老鴨。”由于唐老鴨平時(shí)說話口齒不清，哆啦a夢(mèng)聽成了唐老雞。唐老鴨又問哆啦a夢(mèng)：“你叫什么名字？”哆啦a夢(mèng)說：“我叫哆啦a夢(mèng)?！碧评哮喺f：“那以后我們可以成為朋友嗎？”哆啦a夢(mèng)說：“我正好還沒有朋友呢，謝謝你愿意成為我的朋友，那我就叫你唐老雞哥哥吧！”唐老鴨聽了立馬倒下地，摔了個(gè)狗啃泥。唐老鴨說：“不是唐老雞，而是唐老鴨?！倍呃瞐夢(mèng)說：“我知道了，你叫唐老鼠吧?！苯又呃瞐夢(mèng)又說：“我看你長得一點(diǎn)也不像一只老鼠呀，為什么要取這樣一個(gè)古怪的名字呢？”“哎?！薄笆翘评哮?不是唐老鼠!”唐老鴨無奈地說。哆啦a夢(mèng)說：“哦！我終于知道你的名字叫什么了，叫唐——老——鴨！對(duì)吧！”唐老鴨立馬鼓起掌來，心想：你終于知道我的名字啦！到了中午，唐老鴨和哆啦a夢(mèng)一起吃午飯。吃午飯的時(shí)候，他們倆非常開心，但是到了下午，就相反了，他們感動(dòng)特別煩惱。
突然，哆啦a夢(mèng)想到一個(gè)點(diǎn)子，你們知道嗎？那就是蓋房子。哆啦a夢(mèng)和唐老鴨一起找來一些磚頭、水泥等建筑材料蓋房子。蓋房子的時(shí)候，哆啦a夢(mèng)說：“我們要蓋三個(gè)房子，一個(gè)是我住的，一個(gè)是你住的，還有一個(gè)是我們一起玩的?！碧评哮喺f：“這個(gè)主意不錯(cuò)?！彼麄円恢备傻酵砩喜虐岩粋€(gè)房子蓋好，他們想兩個(gè)人一起住在一個(gè)房子里，可是這個(gè)房子還沒到十分鐘就塌了。現(xiàn)在他們已經(jīng)完蛋了，就在這時(shí)，哆啦a夢(mèng)想到了他自己身上還有一個(gè)萬能的口袋，立馬從口袋里拿出三個(gè)豪華的房子。
時(shí)間光陰似箭，一個(gè)月過去了，這天因?yàn)榭臻g轉(zhuǎn)移，他們各自回到了各自的家，過上了幸福又快樂的生活。
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠!這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細(xì)細(xì)長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉(zhuǎn)，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩!爸爸給他起了個(gè)老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認(rèn)為，吱吱長大了，一定是個(gè)了不起的人物。不久，人類發(fā)動(dòng)了一場聲勢浩大的滅鼠運(yùn)動(dòng)。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費(fèi)了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進(jìn)去。屋子里有幾個(gè)人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動(dòng)全星球。導(dǎo)演請(qǐng)吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)那天，吱吱穿著西服，打著領(lǐng)帶，所有的聚光燈、閃光燈都對(duì)著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告!吱吱賺了好多錢，買了大房子，請(qǐng)了個(gè)經(jīng)紀(jì)人，他甚至還想進(jìn)軍歌壇出唱片!這時(shí)的吱吱，春風(fēng)得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請(qǐng)吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個(gè)稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對(duì)著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛?吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀!
第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁!法律是公正嚴(yán)肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會(huì)受到懲罰的!
話說在哆啦a夢(mèng)還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個(gè)偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢(mèng)突然覺得自己不小了，應(yīng)該獨(dú)立獨(dú)立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢(mèng)走著走著，一不小心迷路了。這時(shí)，天慢慢地黑了下來，他頭一轉(zhuǎn)，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……”哆啦a夢(mèng)全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個(gè)黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢(mèng)嚇壞了，拔腿就跑。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)屋子，便沖了進(jìn)去。這屋子里有一個(gè)老爺爺，他看哆啦a夢(mèng)這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢(mèng)怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個(gè)百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事。”
“什么事?”
老爺爺指著遠(yuǎn)處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去?！本瓦@樣，哆啦a夢(mèng)拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢(mèng)厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達(dá)了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢(mèng)二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢(mèng)防不勝防，只好到處亂逃。這時(shí)，哆啦a夢(mèng)發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計(jì)。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢(mèng)這才脫了險(xiǎn)。爬上來的哆啦a夢(mèng)狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對(duì)呀，老爺爺不是給了我一個(gè)百寶袋嗎，還說里面有好多高科技。”說著，哆啦a夢(mèng)便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個(gè)!這個(gè)，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢(mèng)手里拿了個(gè)彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會(huì)兒，就把水吸光了，惡龍也因?yàn)槭ニ幻鼏韬袅恕?/p>
哆啦a夢(mèng)見了，非常開心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會(huì)因?yàn)槿彼劳觥恍?，我一定要把水找回?
就這樣，哆啦a夢(mèng)飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢(mèng)的冒險(xiǎn)并不很成功，但是因?yàn)檎攘舜迕穸玫搅藡寢尩脑?
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多種形式的卡通人物作品，了解卡通人物特點(diǎn)。
2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)制作有特點(diǎn)的卡通造型。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行制作卡通人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
膠水、剪刀、卡紙、彩筆等工具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。
1、出示多媒體課件。
同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么禮物?(讓學(xué)生欣賞各種各樣的卡通人物漫畫)。
2、從這些圖片中你看出些什么?請(qǐng)發(fā)表自己的見解。
3、喜歡這些漫畫嗎?想自己制作一副卡通漫畫嗎?
二、講授新課。
1、出示卡通實(shí)物圖，仔細(xì)觀察制作方法。
2、小組討論制作方法。
3、教師總結(jié):。
畫卡通人物表情為什么要夸張?畫這些卡通人物表情時(shí)應(yīng)注意什么?
4、教師示范。
三、學(xué)生試著進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
要求:。
1)、制作時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新、獨(dú)特。
2)、要保持地面干凈，用剪刀時(shí)要小心謹(jǐn)慎。
四、展示作品并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生以自己的眼光來點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品，促進(jìn)相互間的交流。
五、教師總結(jié)。
1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、對(duì)以后在創(chuàng)作中都需要注意那些。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動(dòng)畫人物合影）
2、指名學(xué)生介紹自己喜愛的卡通人物。
課件展示圖片。
3、學(xué)生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？
3、如果讓一個(gè)卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個(gè)什么名字？（評(píng)議：名字是否好聽，有趣）
4、學(xué)生講述自己設(shè)計(jì)的卡通人物的.故事。
小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。
5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。
教師讀范文。
現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫什么？
聯(lián)系平時(shí)寫作中的要求，說一說今天的作文應(yīng)該注意什么？
集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。
把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。
（在學(xué)生寫精彩片段時(shí)，由于平時(shí)沒有這樣的練習(xí)因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。?/p>
課后反思：
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教材簡析：
本次寫話教材由兩部分內(nèi)容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學(xué)生在參觀畫展，當(dāng)他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時(shí)特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的寫話教學(xué)目標(biāo)中指出：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話?！北敬螌懺挼膬?nèi)容是圍繞學(xué)生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學(xué)多媒體動(dòng)畫片，打開學(xué)生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進(jìn)行講評(píng)，通過講評(píng)，提高學(xué)生寫話的質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫自己想說的話。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或動(dòng)畫片片斷。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫話課。
同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。
出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動(dòng)畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準(zhǔn)備。
三、小組練說，互相點(diǎn)評(píng)。
1、出示書中的要求練說。
（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。
（2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）。
2、先自己想一想：你最喜歡哪個(gè)卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？
3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。
4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對(duì)他說的話。
5、在學(xué)生說時(shí)，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評(píng)價(jià)。
四、練習(xí)寫話。
同學(xué)們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學(xué)還能把平時(shí)積累的詞語用上，老師真為你們高興?，F(xiàn)在老師有個(gè)要求，希望把你剛才練說的內(nèi)容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會(huì)寫的字可以查字典，可以問同學(xué)、老師。實(shí)在不會(huì)寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。
五、評(píng)議修改。
1、教師巡視，指導(dǎo)寫話有困難的孩子。
2、讓寫完的學(xué)生讀一讀。教師引導(dǎo)學(xué)生按寫話要求去評(píng)、去改。（要選擇有典型性的寫話進(jìn)行講評(píng)，有佳文欣賞，還要有對(duì)有問題的寫話進(jìn)行共同的點(diǎn)評(píng)修正。）。
3、結(jié)合大家的評(píng)價(jià)，請(qǐng)把自己寫的話再進(jìn)行修改。
4、謄抄在寫話本上。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、教材簡析：
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，而激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣是提高學(xué)生習(xí)作能力的前提。只有讓他們產(chǎn)生我想寫的欲望，才有機(jī)會(huì)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作。本次給卡通人物編故事就是讓學(xué)生選擇自己喜歡的卡通人物（或自己設(shè)計(jì)的卡通人物）在寬松的語言環(huán)境下編寫一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。教材幫助學(xué)生回顧已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些卡通人物，并且提出了本次習(xí)作的要求，包括“展開想象的翅膀”、“挑選一兩位卡通人物”、“重新編個(gè)故事”等。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過回顧自己認(rèn)識(shí)的卡通人物，了解卡通人物故事，明確習(xí)作要求。（2）選擇自己喜歡的卡通人物編一個(gè)故事，先說一說，再寫下來。（3）培養(yǎng)寫卡通故事的興趣。
（4）通過本次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語表達(dá)能力、讓學(xué)生展開想象，樂于表達(dá)。
3、教學(xué)重難點(diǎn)。
流程一：作前準(zhǔn)備積淀素材活動(dòng)：卡通故事周讀書會(huì)。
一、作前指導(dǎo)提煉寫法。
（一）談話導(dǎo)入，激活素材。
2、猜人物（投影或小黑板）。
（1）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）（2）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）（3）??（此條可安排學(xué)生自己說,然后讓其他同學(xué)猜。）。
3、同學(xué)們?yōu)槭裁匆幌戮筒轮辛四?？大家都來想一想？生自由答?/p>
教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：抓住人物的特點(diǎn).4、指名學(xué)生介紹自己喜愛的卡通人物。
這么多可愛的，個(gè)性鮮明的卡通人物，你最喜歡誰？誰來講講他們的故事呢？
（二）傾聽故事、明確寫法。
2、學(xué)習(xí)例文老鼠吱吱。
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細(xì)細(xì)長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉(zhuǎn)，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個(gè)老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認(rèn)為，吱吱長大了，一定是個(gè)了不起的人物。不久，人類發(fā)動(dòng)了一場聲勢浩大的滅鼠運(yùn)動(dòng)。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費(fèi)了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進(jìn)去。屋子里有幾個(gè)人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動(dòng)全星球。導(dǎo)演請(qǐng)吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)那天，吱吱穿著西服，打著領(lǐng)帶，所有的聚光燈、閃光燈都對(duì)著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告！吱吱賺了好多錢，買了大房子，請(qǐng)了個(gè)經(jīng)紀(jì)人，他甚至還想進(jìn)軍歌壇出唱片！這時(shí)的吱吱，春風(fēng)得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請(qǐng)吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個(gè)稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對(duì)著一張桌子就大啃特啃起來。“咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀！吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀！第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁！法律是公正嚴(yán)肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會(huì)受到懲罰的！
3、交流收獲，暢談感受。
聽了這個(gè)有趣的故事，你滿腦子里一定有許多話要說，快舉起你的小手，讓我們分享你的收獲!
4、教師小結(jié)：故事人物不多但有特點(diǎn)，作者發(fā)揮了想象；故事生動(dòng)有趣并含有一些道理或常識(shí)。
（三）展開想象，口頭初創(chuàng)。
想不想自己也編個(gè)故事，讀讀書中的寫作要求。交流課件出示。a。
主角是卡通人物，要抓住卡通人物的特點(diǎn)。
b
人物必須是熟悉的，也可自己設(shè)計(jì)。
c
發(fā)揮想象使故事生動(dòng)。
d
要有淺顯道理或常識(shí)3口頭編故事同位相互交流。
【設(shè)計(jì)簡析：明確寫作要求是學(xué)生進(jìn)一步明確本次寫作寫什么必不可少的，口頭編故事是放飛學(xué)生想象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾吐，學(xué)會(huì)表達(dá)。
二、下筆習(xí)作快速成文。
（四）此時(shí)此刻，同學(xué)們已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，那快點(diǎn)確定一個(gè)卡通人物，對(duì)照習(xí)作要求，放飛想象的翅膀，動(dòng)筆編故事吧！想一想，如何寫生動(dòng)，然后快速成文，遇到不會(huì)寫的字可以先用拼音代替，要一氣呵成吆！學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
【設(shè)計(jì)簡析：對(duì)照習(xí)作要求習(xí)作，是對(duì)學(xué)生的一個(gè)提醒，有的放矢，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生快速成文的能力。提高寫作效率。習(xí)作要求在限定時(shí)間內(nèi)完成，一次成文，一氣呵成，這樣學(xué)生思路才會(huì)清晰、流暢?！糠棚w想象，學(xué)生習(xí)作。
老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)情，并對(duì)個(gè)別寫作有困難的學(xué)生做單獨(dú)指導(dǎo)交流。
三、作后評(píng)改，交流習(xí)作。
（一）對(duì)照要求自讀自改。
（二）全班交流指導(dǎo)修改。
相信大家的故事一定很精彩，誰來讀讀？師生共同評(píng)議。
（說明：此時(shí)可以找一篇中等學(xué)生的習(xí)作，投影逐段修改。如無條件，可讓學(xué)生朗讀，第一遍從整體把握，第二遍逐段評(píng)議。對(duì)照習(xí)作要求仔細(xì)聽，重點(diǎn)看是否符合要求。）。
（三）再次自我修改完善學(xué)生修改。
（說明：如果時(shí)間允許，還可安排同位互改，鼓勵(lì)他們樂于將自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。）。
流程三教師批改展示交流。
1、批改建議：本次習(xí)作的重點(diǎn)是落實(shí)習(xí)作要求，學(xué)生在編寫卡通故事時(shí)，是否做到有趣，想象是否合理。教師在對(duì)學(xué)生習(xí)作通用基本功批改的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注這兩點(diǎn)。對(duì)于較好的孩子習(xí)作，可適當(dāng)提高要求，比如遣詞造句，布局謀篇，道理是否深刻??對(duì)一般學(xué)生，只要故事完整，人物鮮明，想象合理，即為合格作文。
2、習(xí)作展示：延伸卡通讀書周，讀同學(xué)的卡通故事。根據(jù)學(xué)生的習(xí)作情況，評(píng)選“卡通大王”，并授予不同的稱號(hào)。
同學(xué)們，咱現(xiàn)在我們面前的是一篇篇精彩的故事，是同學(xué)們用心用手創(chuàng)作出來的。我們快快讀讀這些小故事吧！讀完后，你覺得那篇精彩，就推薦給其他同學(xué)，我們比比看，誰是我們班的“卡通故事大王”。
（說明：建議根據(jù)習(xí)作的不同水平，評(píng)選的稱號(hào)可豐富多彩，如“卡通故事大王、小故事家、想象之星??在評(píng)選的過程中，一定要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，孩子的事讓他們自己做主，切忌不能越俎代庖，代替學(xué)生思考。）。
板書設(shè)計(jì)：
想象合理生動(dòng)有趣。
四年級(jí)想象作文：給卡通人物編故事。
1．讓學(xué)生通過口語交際，對(duì)編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，展開想象，樂于表達(dá)。
2．通過這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語表達(dá)能力、書面表達(dá)能力和評(píng)價(jià)修改能力等。
1．事先調(diào)查學(xué)生喜歡的卡通人物。
2．多媒體課件。【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，你們平時(shí)愛看動(dòng)畫片嗎？你們看，今天，動(dòng)畫王國里的卡通小精靈都來到我們身邊了，讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼，好嗎？（多媒體出示部分卡通人物的形象）。
2．在這些卡通人物中，你最喜歡誰？你為什么喜歡他？
師生共同歸納人物特點(diǎn)。
孫悟空：神通廣大、火眼金睛、機(jī)智勇敢。
哪吒：精靈聰慧、好勝反叛。
一休：聰明善良。
樂于助人。
蠟筆小新：幽默搞笑有趣、可愛。
葫蘆娃：勇敢、團(tuán)結(jié)（七個(gè)葫蘆一朵花，風(fēng)吹雨打都不怕）。
米老鼠：機(jī)靈調(diào)皮，最快樂的事情是去冒險(xiǎn)，尋找不平凡，總以幫助別人為自己的快樂。
櫻桃小丸子：天真、活潑。
名偵探柯南：聰明、勇敢而又帥氣，是破案高手。
神奇寶貝：(皮卡秋、水精靈、妙娃種子、小火龍)可愛、頑強(qiáng)。
二、范文引路。
1．每一個(gè)卡通人物的背后都有一個(gè)有趣的故事?？吹綄O悟空，大家就想到三打白骨精、大鬧天宮等故事，老師這里也有一個(gè)孫悟空的故事，這個(gè)故事是《西游記》中沒有的，是我們學(xué)校一個(gè)同學(xué)編的，我們一起來聽一聽。課件出示故事，老師配樂講故事。
2．分析故事。
（那么，作者為什么要新編這個(gè)故事呢？）（板書：寫作目的）。
4．老師講的這個(gè)故事，和你們知道的《西游記》中的故事有什么相同和不同的地方？相同：人物形象（包括性格特點(diǎn)）沒有變。
不同：時(shí)間變化了，孫悟空從古代走到了現(xiàn)代。故事的內(nèi)容變化了。
人物的關(guān)系變化了，兩個(gè)不同故事、不同國家中的人物走到了一起。在這個(gè)故事中，我們熟悉的卡通人物形象沒有變。他們的性格特點(diǎn)沒有變，但是他們之間的故事卻發(fā)生了變化，這就是故事新編。
三、指導(dǎo)寫作。
1．揭題（幻燈出示要求），明確寫作要求。
今天，我們就請(qǐng)同學(xué)們也來發(fā)揮你的想象，給你喜歡的卡通人物新編一個(gè)故事。這個(gè)故事也要在原來的故事中沒有的，是你發(fā)揮想象編出來的。你可以讓你喜歡的卡通人物去干你希望它干的事情，表達(dá)你想要表達(dá)的想法?？纯凑l的想象最神奇，編的故事最生動(dòng)。2．師生合作，共同討論編寫故事的要點(diǎn)。
（1）那么這個(gè)故事怎么編呢？我們一起來討論一下。首先，我們要干什么？（板書：確定人物）。
出示幻燈：你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜歡的是誰？他是什么樣子的？他有什么特點(diǎn)？注意：編故事時(shí)這些卡通人物的原有形象不能任意改變。（2）人物確定好以后，我們就要開始發(fā)揮想象，你準(zhǔn)備讓你喜歡的卡通人物去干什么有趣或驚險(xiǎn)的事情？（板書：構(gòu)思情節(jié)）這件事的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？學(xué)生交流。
評(píng)價(jià)：很有意思的故事。
這個(gè)故事一定很生動(dòng)、有趣。
（3）同學(xué)們，編一個(gè)故事如果僅僅這樣三言兩語，你們覺得故事生動(dòng)嗎？那么怎樣才能讓故事寫的生動(dòng)呢？（板書：描寫細(xì)節(jié)）可以抓住人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫。（4）表達(dá)愿望。
交流板書：確定人物。
構(gòu)思情節(jié)。
描寫言行。
3．好吧，同學(xué)們，下面就請(qǐng)你選擇你喜歡的卡通人物，選擇屏幕上有的，也可以選擇上面沒有的，或者是你自己創(chuàng)編的人物來構(gòu)思一個(gè)有意思的故事，通過故事中的卡通人物說你想說的話，做你想做的事，實(shí)現(xiàn)你想實(shí)現(xiàn)的愿望。只要用心，我們都可以編出有趣的故事，48位同學(xué)都可以出一本故事集了。4．放飛想象，打開思路，試寫故事。
四、講評(píng)作文。
1．同學(xué)們或多或少都有了自己的創(chuàng)造，沒寫完的先稍稍放一放。剛才大家寫得很認(rèn)真，而傾聽也是一種很好的習(xí)慣。注意聽同學(xué)們的故事，好在哪里？不足在哪里？2．請(qǐng)一生交流。
從題目、內(nèi)容方面分別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。
4．故事寫得非常精彩，我想同學(xué)們只要注意到剛才大家提出的幾個(gè)方面，就一定能編出吸引人的故事來。
5．總結(jié)：同學(xué)們，生活中，有了想象，會(huì)精彩許多。通過這節(jié)課，老師已經(jīng)看到你們想象的翅膀張開了，讓我們想象的翅膀，在今后飛得更高些！
五、布置作業(yè)。
1．運(yùn)用學(xué)到的修改方法，課后繼續(xù)修改自己的作文。
2．把修改后的作文謄抄下來，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。
板書1。
構(gòu)思情節(jié)。
時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果。
描寫細(xì)節(jié)。
語言、動(dòng)作、心理。
表達(dá)愿望。
板書2。
人物原型不變。
情節(jié)新奇有趣。
時(shí)間、地點(diǎn)、起因。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助范文，了解編寫故事的基本要素及注意點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)了解的注意點(diǎn)是故事情節(jié)完整，主題積極健康。
2、學(xué)習(xí)寫其中的一段精彩片段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)編寫完整的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：在有限的時(shí)間內(nèi)寫一個(gè)精彩片段。教學(xué)策略：
1.創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣。
2.提綱挈領(lǐng)，習(xí)作建構(gòu)。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力。
4.合理評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入。
1.通過中國卡通電影的衰落激發(fā)學(xué)生寫作卡通故事的興趣。
2.多媒體課件出示：卡通明星。
說出這些卡通明星的名字，談?wù)剬?duì)它們的了解。
二.明確任務(wù)，出示“范文”。
1.明確本課任務(wù)：翻書至117頁，自讀習(xí)作6。指名說說習(xí)作要求。
板書：習(xí)作6。
2.談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)范文環(huán)節(jié)，出示表格。
卡通主角。
故事情節(jié)。
時(shí)間地點(diǎn)。
人物。
起因。
事情的經(jīng)過。
編故事的目的2.欣賞范文。
3.交流反饋。
口頭填寫表格，了解故事的基本要素。
這個(gè)作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？
板書：想象豐富，生動(dòng)有趣……。
三.構(gòu)建故事大概，明確故事主題。
１.強(qiáng)調(diào)故事基本要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情．。
2.思考你編的故事的大致情節(jié)，小組討論，填寫表格。
3.交流各自故事的基本要素，從中歸納編故事的目的。
四.嘗試習(xí)作。
1.討論你最喜歡的精彩片斷。
2.寫一段“精彩片段”
學(xué)生習(xí)作，教師巡視，并提出相關(guān)習(xí)作要求．。
結(jié)果。
五.講評(píng)片段，學(xué)習(xí)修改．。
六.作業(yè)。
板書習(xí)作六。
想象豐富，生動(dòng)有趣教學(xué)反思：
人教版小學(xué)語文第七冊(cè)習(xí)作6，要求學(xué)生或重新創(chuàng)造一兩個(gè)卡通人物，新編故事。習(xí)作目的在于開發(fā)學(xué)生的相像能力，提高學(xué)生的習(xí)作水平。當(dāng)我教學(xué)這課時(shí)，最大的困擾，就在于如何有效地利用這短短的40分鐘，有效地實(shí)施教學(xué)。為此，我安排了以下策略：
一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
要想寫好故事，一定要有創(chuàng)作的激情。眾所周知，我國的卡通電影內(nèi)容貧乏，枯燥無味，觀眾寥寥無幾。兒童津津樂道的，常常是舶來大片。我把這個(gè)狀況作為此次教學(xué)的切入點(diǎn)。“知恥而后勇”，通過刺激學(xué)生的神經(jīng)來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。反思整個(gè)環(huán)節(jié)，在出示卡通人物時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生多說一說，能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
二.提綱挈領(lǐng)，習(xí)作建構(gòu)。
范文是習(xí)作教學(xué)中的常用方式，但在我的教學(xué)中，它不僅僅是告訴學(xué)生“可以這樣寫”，更重要的在于讓學(xué)生了解一個(gè)故事的基本要素。為此我使用了表格，在欣賞范文后讓學(xué)生歸納故事的基本要素，并在學(xué)生創(chuàng)編自己的故事時(shí)再度運(yùn)用，希望它能起到提綱挈領(lǐng)的作用。課堂時(shí)間不夠完成整個(gè)習(xí)作，但當(dāng)學(xué)生課下完成整個(gè)習(xí)作時(shí)，卻有一份提綱可用，可起到事半功倍的效果。但在實(shí)際教學(xué)中，有不少學(xué)生沒有完成這份表格，使得效果大打折扣。
三.加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力。
教學(xué)后半部分，我讓學(xué)生創(chuàng)作精彩片段，這是時(shí)間不足的一種“權(quán)宜之計(jì)”，卻也可以通過片段來了解學(xué)生的習(xí)作成功與否。正所謂“一葉知秋”。在教師的評(píng)價(jià)同學(xué)的評(píng)比中，讓學(xué)生了解自己的成功之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，便于提高習(xí)作能力，在課下完善自己的習(xí)作。不過有一些學(xué)生不太理解精彩片斷的含義，反而不知寫什么好了，沒有完成片斷，降低了這個(gè)環(huán)節(jié)的意義。
四.合理評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)。
習(xí)作中會(huì)產(chǎn)生大量的問題，我在教學(xué)中盡力技巧性地運(yùn)用評(píng)價(jià)，例如在填寫故事要素中我設(shè)計(jì)了“。？！”符號(hào)評(píng)價(jià)；在精彩片斷講評(píng)中設(shè)計(jì)了五星評(píng)價(jià)……可惜因?yàn)闀r(shí)間不足，學(xué)生的訓(xùn)練完成率不高，評(píng)價(jià)也極為倉促，設(shè)計(jì)的方法沒用到，這是頗為遺憾的。
這說明，在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，教師對(duì)教學(xué)中可能產(chǎn)生的困難估計(jì)不足，沒有照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，這需要在以后的教學(xué)中加以探索、改進(jìn)。
淺談小學(xué)作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們樂寫、愛寫。
葉圣陶先生曾說過：＂寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。＂可見，作文教學(xué)中，激發(fā)寫作興趣，使學(xué)生樂于寫是寫好作文的關(guān)鍵。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣，教師在訓(xùn)練過程中，應(yīng)始終注意通過多種方式，著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見聞感受的興趣和積極的情感，使他們樂于觀察，樂于寫作。
1、打開學(xué)生心靈的窗戶。
小學(xué)兒童由于他們的年齡特點(diǎn)，在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情時(shí)，總會(huì)情不自禁的想說出來。教師要利用孩子的這些特點(diǎn)因勢利導(dǎo)，有意識(shí)的組織他們?cè)谝黄鹆囊涣?。如：在進(jìn)行完激烈的拔河比賽后，教師及時(shí)組織學(xué)生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關(guān)便可。有的學(xué)生說出自己比賽時(shí)的心情，有的說出自己是怎樣拔的，有的學(xué)生分析了每局勝負(fù)的原因，還有的學(xué)生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束，各抒己見。教師再根據(jù)學(xué)生的回答板書出重點(diǎn)，給學(xué)生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作文做好充分的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生能順利完成這篇作文。
2、運(yùn)用＂遷移＂培養(yǎng)興趣。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣，教學(xué)中教師可不失時(shí)機(jī)的運(yùn)用＂遷移＂規(guī)律，努力把學(xué)生的興趣遷移到觀察、寫作上來。如：在新學(xué)年初，每個(gè)學(xué)生都買了新的學(xué)習(xí)用品，課間也擠在一起談?wù)撟约旱倪@些東西。教師靈活運(yùn)用這件事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：＂新的學(xué)年開始了，同學(xué)們都買了新的學(xué)習(xí)用品，老師也想買一樣學(xué)習(xí)用品送給小妹妹，可又不知買什么樣的好，你們能幫幫老師嗎？＂孩子們一下子來神兒了，有的推薦書包、有的推薦鉛筆盒，還有的推薦橡皮、尺子等。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步要求他們把向老師推薦的東西介紹得更詳細(xì)些。如，說出物品的形狀、顏色、圖案、用途等。孩子們一下子沉默了，說不出了，但是，機(jī)靈的孩子馬上認(rèn)真的觀察起自己的學(xué)習(xí)用品，又滔滔不絕地說起來，并且說得很詳細(xì)，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ蠋熌苜I和他們用的一樣的學(xué)習(xí)用品。在充分說的基礎(chǔ)上，教師再巧妙的引導(dǎo)學(xué)生把說的寫下來，一篇《我的學(xué)習(xí)用品》便完成了，而且收到了非常好的效果。
二、打破思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識(shí)。
1997年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者朱律文教授在比較中外學(xué)生差異時(shí)指出：＂中國學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，書本成績好，但動(dòng)手能力差，創(chuàng)新精神明顯不足。＂美籍華人反映：美國的大學(xué)生寫畢業(yè)論文時(shí)常有獨(dú)特的創(chuàng)新見解，而我國留學(xué)生寫畢業(yè)論文時(shí)卻四平入穩(wěn)，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新和突破。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？追根溯源，是由于我們的教育思維習(xí)慣和長期形成的思維定勢所致。長期以來，我們作文教學(xué)運(yùn)用同向思維（即一種定式）的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人總能夠從不尋常的獨(dú)特視角來研究問題，這種獨(dú)特的視角就是求異思維。什么是求異思維？吉爾福特對(duì)求異思維曾下過這樣一個(gè)定義，從所給的信息中產(chǎn)生信息，從同來源中產(chǎn)生各樣為數(shù)眾多的輸出。按照這個(gè)定義，我們認(rèn)為，求異思維要求作者在審題、立意構(gòu)思的整個(gè)思維過程中，要突破常規(guī)思維的束紀(jì)，使思維沿著不同方向、不同角度擴(kuò)散，得出不同一般的結(jié)論。曹沖稱象、司馬光砸缸救小孩的故事就是克服思維定勢采用求異思維方法解決問題的典范。許多新穎的作文題目都是來自求異思維的結(jié)果。如《為＂王婆＂辯屈》（源于王婆賣瓜，自賣自夸）、《開卷本必有益人》、《衛(wèi)生所不衛(wèi)生》等。
三、擴(kuò)大閱讀，豐富知識(shí)，為學(xué)生作文創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒有豐厚的知識(shí)，是很難寫出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來，所以教師要教育學(xué)生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)，也要了解一些。正如培根所說＂讀史使人明智，讀詩使人巧意，數(shù)學(xué)使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨＂。
為了更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文，教師可組織一些讀書班會(huì)或?qū)ｎ}沙龍，讓學(xué)生交流讀書心得體會(huì)，或以講故事、開辯論會(huì)等形式來鍛煉口才。再通過辦墻報(bào)、校園文學(xué)報(bào)等形式提高學(xué)生的書面作文水平。學(xué)生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術(shù)精髓，同時(shí)也積累了大量詞匯和第二手作文材料。通過閱讀，學(xué)生視野開闊了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，再不會(huì)為＂無米之炊‘而苦惱。
四、加強(qiáng)思維方式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力。
學(xué)生作文的過程是對(duì)小學(xué)生形象思維和抽象思維的綜合訓(xùn)練過程。葉圣陶老先生曾指出：＂心有所思、情有所感，而后才有撰作＂?？梢姡⑺迹⑹亲魑牡淖畛蹼A段。兒童作文是兒童思維的產(chǎn)物，也是作文能力表現(xiàn)的前提。
教給學(xué)生思維方法，訓(xùn)練小學(xué)生思維，需要老師的引導(dǎo)。在引導(dǎo)過程中，讓學(xué)生探索以小見大，由此及彼、由表及里、由淺入深的思維方式。為加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練，或結(jié)合課文、或結(jié)合范文，或結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例，讓學(xué)生觸景生情，觸類旁通，聯(lián)想思考。這樣長期注重思維訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)識(shí)水平明顯提高，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用逆向思維。多向思維、外向思維等多種方法作文，寫出的作文別出心裁、意想不到、耳目一新，如：《樓房高了，藍(lán)天少了》、《我與凡卡比童年》、《步行街呼喚文明》、《＂三國＂卡熱潮》等作文，充滿童趣，又散發(fā)出理性思維的光芒。
利用活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和寫作能力，作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維放在首位，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，可以滲透到活動(dòng)中去，如欣賞音樂作文，我是利用學(xué)生在音樂課中學(xué)到的節(jié)奏、旋律等知識(shí)，播放一段音樂讓學(xué)生欣賞和分析，體味樂曲的情感和意境，產(chǎn)生共鳴，再進(jìn)行形象思維，在頭腦中構(gòu)建創(chuàng)造出符合本曲主題的連續(xù)畫面，最后引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)形象的語言表達(dá)出來。
五、因地制宜的運(yùn)用教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生作文創(chuàng)新能力。
（1）引導(dǎo)求異、求新思維。學(xué)生作文是綜合運(yùn)用語文知識(shí)的訓(xùn)練，教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀精課文，分析、探討作者的學(xué)作技巧，獲得與他人和前人不同的獨(dú)特的見解，形成求異思維品質(zhì)。學(xué)生作文中只要有一點(diǎn)求異思維的思路、語言，教師應(yīng)該給予分析指點(diǎn)、表揚(yáng)鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的求異思維。要特別重視學(xué)生作文中與眾不同的觀點(diǎn)和獨(dú)樹一幟的見解，這是學(xué)生形成主見意識(shí)的幼芽，教師應(yīng)該加以保護(hù)和培植。
（2）設(shè)立自主自能作文。進(jìn)行作文的自我訓(xùn)練是學(xué)生自我建設(shè)、獨(dú)立奮斗、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生積極的感知、操作、觀察、分析、探索，依靠自己的力量進(jìn)行自主學(xué)習(xí)不僅智力品質(zhì)得到發(fā)展，首創(chuàng)精神也得到了培養(yǎng)。自主作文，通?？梢杂萌沼洠ㄖ苡洠┑男问絹硗瓿?，學(xué)生自主的選題、選材，取各自想寫、好寫、樂寫的內(nèi)容，各展所長，發(fā)揮各自優(yōu)勢，這樣寫出來的作文不僅極具特色，而且也使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
（3）拓展觀察思考空間。生活是作文之源，要想作文創(chuàng)新，文章本體的材料必須向生活提取。葉圣陶指出：＂生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。＂因而，指導(dǎo)學(xué)生作文創(chuàng)新要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的幅射、導(dǎo)向、延伸功能，把學(xué)生作文同學(xué)校、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)生活、增強(qiáng)實(shí)踐能力中，提高分析、判斷事物的能力，拓展主見思路。
總之，只要我們?cè)谡Z文教學(xué)中有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的意識(shí)，采取切實(shí)可行的方法，學(xué)生的創(chuàng)新思維一定能激活，創(chuàng)新作文能力一定能提高，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性一定能得到發(fā)展。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
現(xiàn)在的動(dòng)畫片質(zhì)量越來越高，內(nèi)容也越來越精彩了。尤其是有些故事中的卡通人物聰明，機(jī)靈又好笑，所以特別能吸引住我們這些小觀眾的眼球。比如《哆啦a夢(mèng)》中的機(jī)器貓，《喜羊羊與灰太狼》中的喜洋洋等這些幽默、可愛的動(dòng)畫人物就給我們觀眾留下了極其深刻的印象，掀起了一股“我愛動(dòng)畫人物”的熱潮。
你喜歡看動(dòng)畫片嗎？如果問你最喜歡的卡通人物是誰，你的第一反應(yīng)會(huì)是誰呢？
動(dòng)畫片像是我們成長的必需品，每個(gè)人童年的時(shí)候多多少少都會(huì)看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們?cè)诓粩嘧R(shí)別分辨好壞的過程當(dāng)中逐漸成長，也不斷刷新我們對(duì)世界的認(rèn)知。
我喜歡看動(dòng)畫片是從很小的時(shí)候就開始了，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，很少有時(shí)間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時(shí)候也會(huì)打開電視，看看最近熱映的一些動(dòng)畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時(shí)光，也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
說到劇里的動(dòng)畫人物，我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适?，也不知道為什么，這部動(dòng)畫片只播了一遍就不再重播了，記得當(dāng)時(shí)上映的時(shí)候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經(jīng)過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦a夢(mèng)，那時(shí)候看會(huì)很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個(gè)存在啊，它會(huì)有一個(gè)任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會(huì)幫你去解決，讓你順利躲過難關(guān)。但是最后哆啦a夢(mèng)要離開的那集我看哭了，因?yàn)榭吹酱笮勰敲椿艔?，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會(huì)一直陪在我們身邊，就算是父母也不會(huì)，所以我們要學(xué)著自己長大，學(xué)會(huì)自己處理解決問題，這樣才會(huì)不用畏懼誰的離開，成為自己最強(qiáng)的依靠。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，里面有六只聰明的羊和兩只吃不到羊絕不罷休的狼。六只羊分別是喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊。喜羊羊很聰明，美羊羊很美麗，暖羊羊很善良，懶羊羊很懶，沸羊羊力氣很大，慢羊羊走得很慢。兩只狼是一對(duì)夫妻，其中灰太狼很愛吃羊，紅太狼特別愛美。
有一次，美羊羊在草坪上吃草，不巧被灰太狼發(fā)現(xiàn)了。灰太狼就在美羊羊回家的'路上設(shè)了一個(gè)陷阱。美羊羊回家時(shí)沒留心，不小心掉進(jìn)了陷阱里，被灰太狼抓住了。
這事被喜羊羊知道了，他想了一個(gè)辦法：喜羊羊來到灰太狼家，先去敲灰太狼家的門，灰太狼看見是喜羊羊，就去追他。紅太狼怕灰太狼抓不到喜羊羊，也跟上去了。
喜羊羊把灰太狼和紅太狼引到灰太狼自己設(shè)的陷阱旁邊，紅太狼和灰太狼只顧著追喜羊羊，沒有注意腳下有個(gè)陷阱，結(jié)果掉了進(jìn)去。
這時(shí)，懶羊羊和沸羊羊趕緊去狼堡救美羊羊。救出美羊羊，他們就一起高高興興地回羊村。在路上，他們看見了喜羊羊，懶羊羊就大聲叫：“喜羊羊，我們?cè)谶@里！”喜羊羊看見美羊羊獲救了，就開心地跑過來，他們一起回羊村了。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
話說在哆啦a夢(mèng)還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個(gè)偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢(mèng)突然覺得自己不小了，應(yīng)該獨(dú)立獨(dú)立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢(mèng)走著走著，一不小心迷路了。這時(shí)，天慢慢地黑了下來，他頭一轉(zhuǎn)，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……”哆啦a夢(mèng)全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個(gè)黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢(mèng)嚇壞了，拔腿就跑。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)屋子，便沖了進(jìn)去。這屋子里有一個(gè)老爺爺，他看哆啦a夢(mèng)這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢(mèng)怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個(gè)百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事?！?/p>
“什么事?”
老爺爺指著遠(yuǎn)處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去。”就這樣，哆啦a夢(mèng)拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢(mèng)厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達(dá)了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢(mèng)二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢(mèng)防不勝防，只好到處亂逃。這時(shí)，哆啦a夢(mèng)發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計(jì)。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢(mèng)這才脫了險(xiǎn)。爬上來的哆啦a夢(mèng)狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對(duì)呀，老爺爺不是給了我一個(gè)百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦a夢(mèng)便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個(gè)!這個(gè)，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢(mèng)手里拿了個(gè)彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會(huì)兒，就把水吸光了，惡龍也因?yàn)槭ニ幻鼏韬袅恕?/p>
哆啦a夢(mèng)見了，非常開心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會(huì)因?yàn)槿彼劳觥恍?，我一定要把水找回?
就這樣，哆啦a夢(mèng)飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢(mèng)的冒險(xiǎn)并不很成功，但是因?yàn)檎攘舜迕穸玫搅藡寢尩脑?
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我最喜歡的卡通人物是柯南，因?yàn)樗?手表可以發(fā)射麻醉彈，還因?yàn)榭履洗髦劬Ψ浅洝?/p>
他的破案本領(lǐng)高，什么樣的案子都能破解，比如有一個(gè)女人說：“我昨天夜里，我?guī)湍惆旬嫯嬐辏矊懮狭宋业拿??！蹦悄腥艘粴庵掳涯桥舜蛩懒?。柯南和毛利小五郎同時(shí)趕到，柯南發(fā)現(xiàn)水管有一塊兩厘米的小磚，柯南打開水管蓋把小磚往上一拉就有一條很長很長的線。柯南還發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上有一個(gè)被子，當(dāng)柯南打開門的時(shí)候，那個(gè)被子就掉到樓底，那時(shí)被子里有個(gè)人。
柯南叫助手準(zhǔn)備釘子、一團(tuán)線、一個(gè)被子、一盆花和一瓶醬油，柯南把釘子用線團(tuán)綁起來，就在門縫里再用那條線綁著花盆和被子，再用另外一條線綁住醬油，只要一開門那個(gè)花盆就會(huì)摔碎，然后有一塊磚就會(huì)到水管里，那個(gè)男人輸?shù)眯姆诜?/p>
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
我最喜歡的卡通人物是兔巴哥，因?yàn)樗值幕顫姍C(jī)靈、幽默搞笑。
兔巴哥經(jīng)常會(huì)有許多險(xiǎn)遇，但每次都因?yàn)樗穆斆鳈C(jī)智而順利脫險(xiǎn)。記得其中有一次是這樣的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃著美味的胡蘿卜，天空中忽然飛來一只禿鷲。禿鷲長著鐮刀似的嘴巴。它對(duì)準(zhǔn)著兔巴哥俯沖了下來，但兔巴哥卻繼續(xù)啃著它的蘿卜，這只禿鷲沖到似乎胸有成竹的'樣兒洞口對(duì)兔巴哥說：“我要把你帶回家煮著吃。”兔巴哥靈機(jī)一動(dòng)，不慌不忙地說：“好啊，但是你先等一等，我進(jìn)去沖個(gè)澡再出來?！本瓦@樣，遲遲不見兔巴哥上來。突然，它聽見兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨禿鷲在等著我“。禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉(zhuǎn)腦袋”嗖“地一聲鉆入了兔洞，只聽”咚“地一聲，禿鷲被兔巴哥后腿一腳踹到半空，摔了個(gè)半死，半天回但是神來，兔巴哥趁機(jī)逃走了。
總之，兔巴哥是一個(gè)機(jī)智詼諧的卡通人物，也是我心中的小英雄。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
卡通帶給我驚喜與快樂，在眾多卡通人物中我最喜歡的是懶羊羊。你知道我為什么喜歡它嗎？因?yàn)樗m然很懶，但是心地善良；雖然膽小，但是可以為了同伴勇往直前。
它長著圓圓的腦袋，全身披著如雪一般潔白，云朵一樣輕柔的卷毛。那出人意料的.便便發(fā)型，總讓人有些忍俊不禁。平時(shí)總是顯得特別懶散，不是在吃就是在睡覺。
懶羊羊是一只樂于助人的小羊。記得有一次，美羊羊在草原上散步。突然，灰太狼從草叢里跳了出來，把美羊羊抓住了。說時(shí)遲那時(shí)快，懶羊羊出現(xiàn)在了灰太狼面前，飛起一腳，就把灰太狼踢飛了。不甘心的灰太狼一邊朝遠(yuǎn)處飛去，一邊嘴里大喊著：“我一定會(huì)回來的！”“哈哈哈哈哈哈……”懶羊羊和美羊羊開心地大笑著，美羊羊說：“謝謝你！懶羊羊，如果不是你鼓起勇氣，挺身而出，打飛了灰太狼，我現(xiàn)在恐怕就要被燉成羊肉湯了?！睉醒蜓驖q紅了臉，不好意思地說：“我當(dāng)時(shí)也沒多想，只是不想讓我的朋友受到傷害罷了?！?/p>
大家覺得懶羊羊是不是很樂于助人呢？你們喜不喜歡這樣的懶羊羊呢？那就來告訴我吧。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
我最喜歡的卡通人物是家喻戶曉的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的灰太狼。
雖然灰太狼在故事中扮演的是壞人的角色，但是我們可以在他身上學(xué)到一種精神，叫做堅(jiān)持不懈。灰太狼經(jīng)常去羊村抓羊，從一開始簡單的半路埋伏，到后來的化學(xué)武器，我們不得不承認(rèn)灰太狼是個(gè)很聰明的人，他一直在思考著如何才能抓到羊，只有有了思考，才能進(jìn)步。實(shí)際上真正的主角不是喜羊羊，而是灰太狼，他的想法是整個(gè)故事的中樞。但是灰太狼這個(gè)角色也證明了一句話：人外有人，山外有山?；姨鞘苓^無數(shù)的挫折和阻擾，但是一次又一次的事實(shí)表明灰太狼是無法戰(zhàn)勝的?；姨菫槭裁匆@樣做？原因很簡單，因?yàn)樗妗?/p>
灰太狼是個(gè)愛家的人，在虎虎生威中，有了孩子的灰太狼更知道擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家的責(zé)任，灰太狼怕老婆和孩子受餓，撿了一枚蛋，一直保留著。在紅太狼即將被壓死的時(shí)候，愛的力量喚醒了他那無法估量的潛能，愛的力量是無窮的，愛的力量是強(qiáng)大的！
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
我喜歡的卡通人物是被稱為最“無恥”的小孩——蠟筆小新。
我為什么會(huì)喜歡他呢？y因?yàn)樗o了我很多的回憶，很多的幻想，以及對(duì)未來的憧憬。
今天，我又回顧了下這部動(dòng)畫片，反反復(fù)復(fù)地觀看都不學(xué)得無聊，無論是哪一個(gè)情節(jié)都十分的精彩，真的是使我百看不厭啊。
里面的主人公，不明思議，就是野原新之助。他生活在一個(gè)溫馨的家。他的家中有他，野原廣志，野原美伢，小白，以及后來又新增的野原葵。他整天都吵吵鬧鬧，喜歡動(dòng)感超人，但卻見美女跟著跑。他還在一個(gè)有愛的雙葉幼稚園，在那里面，他與他的朋友（小大人風(fēng)間澈，辦家家酒妮妮，愛哭鬼正男，鼻涕男啊呆，吉永老師，松阪老師，還有那“黑道”老大園長……）整天嬉戲，互相互助，團(tuán)結(jié)有愛，分享彼此的快樂。
我喜歡小新，我也希望有一個(gè)像他一樣的家庭，在廣大的童真的世界中成長。
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天，我想給大家介紹我身邊的卡通的人物。
美羊羊。
肥波。
肥波是熊出沒里的貓。它特別懶，也特別好吃，我的.哥哥就是這樣的人。一次，我和他出去吃飯。他一走進(jìn)店里就聚精會(huì)神地看著菜單，一點(diǎn)就點(diǎn)一大堆，我們根本就吃不完。終于上菜了，他拿起筷子狼吞虎咽地吃起來，嘴里的食物還沒有咽下去，另外一種菜又塞進(jìn)了嘴里，嘴巴被撐得鼓鼓的，就像快要爆炸的氣球。
大白。
大白是個(gè)溫暖的卡通人物，也很溫柔。我的媽媽就是這樣。有一次，我考試沒考好，怕媽媽打我?？墒菋寢尶吹轿业木碜雍?，并沒有暴跳如雷，而是溫柔地對(duì)我說：“這次沒有考好，下次努力。”她又指著我的錯(cuò)題說：“這些題目不應(yīng)該錯(cuò)，要仔細(xì)一點(diǎn)?！蔽衣犃?，眼淚一下子就流出來了。
這就是我身邊的卡通人物，你也來介紹一下吧！
卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
我最喜歡的卡通人物是哆啦a夢(mèng)，他是一只機(jī)器貓，是個(gè)日本的卡通人物。我以前就認(rèn)識(shí)他，這個(gè)暑假里，我看到了一部關(guān)于哆啦a夢(mèng)的電影－《大雄的恐龍》，他給我留下了深刻的印象。
哆啦a夢(mèng)長得很可愛，圓圓的腦袋，大大的嘴巴，胖胖的身體，短短的腳，一副憨態(tài)可掬的模樣。他的脖子上掛了一個(gè)金色的小鈴鐺，很有特點(diǎn)。
哆啦a夢(mèng)還有一個(gè)名字，叫小叮當(dāng)。他愛吃銅鑼燒，每次都跟大雄搶著吃。
哆啦a夢(mèng)是一只萬能機(jī)器貓，每當(dāng)他的主人大雄遇到困難時(shí)，都能幫忙他化解危機(jī)，他不但聰明，而且肯動(dòng)腦筋，會(huì)用好他的萬能口袋里的每一樣寶貝。我最羨慕他有一只萬能口袋，象袋鼠媽媽的口袋一樣。在暑假我看的電影里，小叮當(dāng)就發(fā)揮出了萬能本領(lǐng)，救了那些小恐龍，讓他們平安無事地回到了自我的家園，回到了媽媽的身邊。
我喜歡可愛、聰明，又惹麻煩的小叮當(dāng)。
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