大班上學(xué)期教研組長工作計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

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大班上學(xué)期教研組長工作計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)
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高效的計劃需要考慮到自身的優(yōu)勢和不足,制定個性化的策略。制定計劃時要充分利用現(xiàn)有的信息和經(jīng)驗,并進行適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險評估。計劃的成功需要執(zhí)行力和堅持不懈的努力。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇一

一、組內(nèi)教師基本情況分析:

本學(xué)期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位,給我們的隊伍注入了新鮮的血液,新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實,也虛心好學(xué)。為此,本期我們十名老師將互相學(xué)習(xí),共同提高。

二、指導(dǎo)思想。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,結(jié)合本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,堅持以教研組為主陣地,通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段,不斷提升本教研組教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質(zhì)量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

三.工作目標(biāo):

1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。同時互相學(xué)習(xí),刻苦鉆研,探索教育教學(xué)方法,使本組教師的教育教學(xué)水平得到提升。

2、依據(jù)園務(wù)。

及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

3、抓好一日常規(guī),幫助幼兒重新適應(yīng)幼兒園生活,使孩子樂于上幼兒園,讓家長放心。

4、時時抓好安全工作,杜絕一切不安全事故,確保孩子身心健康發(fā)展。

5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學(xué),不斷探索新的教學(xué)方法,提高本教研組教師的教學(xué)水平。

四.主要工作及措施:

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

進一步學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新形勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中,根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃,讓每位教師都有機會發(fā)言,切實提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動,促進教師教科研能力的提高。

通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。

(3)組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓(xùn)練,同時利用課余時間以優(yōu)帶差,對教師的基本技能方面加強練習(xí)與提高。

3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。

(1)根據(jù)我園實際,針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃,切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,為每位教師提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

(3)以教研組為單位,共同制作一套操作性強的教具,既便于教師利用,又可以節(jié)省制作教具的時間,同時也提高了教師的制作能力。

4、利用教研會展開繪本教學(xué)研討,學(xué)習(xí)先進的繪本教學(xué)方法,認(rèn)真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,按照小班課程要求與內(nèi)容,指導(dǎo)教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

一、指導(dǎo)思想。

新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園,看著嶄新的教學(xué)環(huán)境,我們的老師以全新的面貌,飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃,以《綱要》為指針,加強幼兒園教研工作的管理,提高教師教育教學(xué)反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作。

(一)加強學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。

3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,搬入新園后,我們特色了一間教師的閱覽室,給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進行交流,在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),共同提高。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

1、每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié),做到先。

教案。

后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、觀摩園內(nèi)教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段,取長補短。組織聽課教師進行評價,由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

3、堅持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查,以書面形式記錄檢查結(jié)果,并通報各有關(guān)人員,及時了解與改進。

4、加強學(xué)習(xí)研討制度,固定半月一次園級層面的教科研活動,內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段,內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,探索問題,尋求解決方法的交流平臺。

(四)分類培訓(xùn),提升整體素質(zhì)。

根據(jù)市教研計劃要求,并結(jié)合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會,為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知,提高能力。

1、對于青年教師,要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點,引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導(dǎo)。

2、對于骨干教師,則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,把握課改方向和實施策略,增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,提升觀課、議課的水平和能力。

3、對于一般教師,要注重培訓(xùn)的針對性,她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,因此我們將盡量在這些方面上下功夫,使這些教師得到更進一步的提升。

一、指導(dǎo)思想。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進步。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,強化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,形成初步的安全意識。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月下旬召開家長會,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想。

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析。

大班教研組現(xiàn)有教師6名,都有十多年教齡以上,上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。

三、教研目標(biāo)。

1.加強教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。

2.對教師進行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

3.圍繞大班教學(xué)重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,為走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

四、具體措施。

1.充分利用網(wǎng)絡(luò),積極參加“感知網(wǎng)”繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷吸收新信息,與時俱進,順應(yīng)社會發(fā)展需求,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新型教育人才。平時翻閱一些早期教育類雜志,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷吸收新信息,加強對園本課程的研究。

2.充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3.一課三研活動。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。

4.適時開展各種評比活動,如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

5.做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實施的隨意性。

6.為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動,促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,從而使大家有一個互相學(xué)習(xí)的機會。

7.把課題《農(nóng)村幼兒園實施多元化美術(shù)教學(xué)的研究》研究與教研活動相結(jié)合,滲透到區(qū)域活動、教學(xué)活動中,使課題研究常態(tài)化、有效化,注重課題研究成果的總結(jié)提煉,引導(dǎo)教師進行教育寫作,以隨筆、論文等形式記錄自己的思考,并鼓勵教師積極參加投稿。

8.開展班級交流活動,要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

9.做好幼小銜接工作,與家長進行溝通交流,向家長宣傳“幼小銜接”知識,適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會,為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。

本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認(rèn)可。

五、工作安排:

1.制定教學(xué)計劃、教研計劃。

2.做好課程審議工作。

3.組織幼兒參觀小學(xué)。

4.做好環(huán)境布置。

1.開展“三八節(jié)”愛媽媽主題活動。

2.加強常規(guī)訓(xùn)練,優(yōu)化幼兒一日活動。

3.進行環(huán)境布置評比。

3.參加骨干教師教學(xué)展示活動。

1.開展安全主題活動。

2.區(qū)域活動觀摩研討。(園內(nèi))。

3.勤練基本功。

4.組織幼兒踏青活動。

1.區(qū)域環(huán)境評比活動。(園內(nèi))。

2.班主任論壇。(園內(nèi)研修研討活動)。

3.家長半日開放活動。

4.組織幼兒慶“六一”活動。

5.參加太倉市教學(xué)研討活動。

1.班主任工作交流活動。

2.做好幼兒發(fā)展評估。

3.做好期末總結(jié)、考核等各項結(jié)束工作。

4.參加暑假繼續(xù)教育。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇三

以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實施的實踐研究,積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式,并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,進一步理解園本課程的精神實質(zhì),選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料,豐富教師的教科研知識,提高教科研素養(yǎng),促進教師對課題研究思路的把握,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

2、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動,研和教緊密結(jié)合,組織教師進行教育教學(xué)活動研討,以理論指導(dǎo)實踐,幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、加強教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,以問題為切入口,教師輪流主持,通過學(xué)習(xí)、討論,解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。

4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)教師個體的個性,充分展示教師個體才能。

5、以課題為引領(lǐng),開展子課題的研究,鼓勵組員主動參與科研組工作,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平。

6、科研和教學(xué)活動相結(jié)合,每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,采用集體討論、完善游戲內(nèi)容,在各班級進行活動驗證,以促進課題和教學(xué)活動的共同開展。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動,及時做好紀(jì)錄,通過平時各項的考核和檢查,起到一定的促進作用。

8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范,嚴(yán)格按要求操作,合理組織晨間活動、戶外活動、教學(xué)活動和游戲活動,教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動,平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況,及時給予幫助和指導(dǎo),注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展。

9、充分利用家長資源,鼓勵家長進課堂,根據(jù)家長的特長,開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動,使家長有更多的機會了解幼兒園教育,了解孩子。充分利用平臺,通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時發(fā)布班級動態(tài),為家長提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,增進家園互動。

10、結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使他們有爭做小學(xué)生的愿望。

內(nèi)容:

2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖。

目標(biāo)。

1、通過學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點。

2、通過討論交流,結(jié)合本園課題,建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。四月份:

內(nèi)容:

1、開展家長活動日。

2、開展家長會。

目標(biāo):讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。

內(nèi)容:

1、商討“迎六一”活動方案。

目標(biāo):通過活動確定活動內(nèi)容,具體安排、人員分配。提高教師組織活動能力,確保活動順利開展。

內(nèi)容:商討:幼小銜接的課程內(nèi)容。

目標(biāo):通過活動,加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系,提高教師組織活動能力。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇四

以園務(wù)計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。

工作重點。

一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平隨著“二期課改”的迅速推進,對教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí),以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

二、注重教學(xué)實踐,加強反思學(xué)習(xí),提高教研質(zhì)量加強新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究。

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容。

要求教師不單純依賴教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材。

2、重視運動活動的研究,克服形式主義。

將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,重視檢查反饋,提高保教質(zhì)量。

全面落實二期課改精神,進一步領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

措施:

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動的效益。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學(xué)研究。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,使環(huán)境具有以下的`特點:

(1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級亮點。

(2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。

(3)以互動為主線,強調(diào)師生互動,讓墻面會說話。

(4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí)、探索。

四、加強家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案。

1、開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識。

2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

五、注重隊伍建設(shè),加強課題研究,提高科研水平通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。

行事歷表:

每月具體安排。

備注。

1、年段組會議。

2、環(huán)境布置。

3、制訂各類計劃。

4、理論學(xué)習(xí)。

1、布置區(qū)域,豐富環(huán)境。

2、迎接“綠色學(xué)?!彬炇?。

3、優(yōu)秀教案交流。

1、新教師亮相活動。

2、觀摩活動。

3、故事比賽。

4、成長檔案中期反饋。

1、大班幼兒繪畫比賽。

2、研討活動(子課題研討)。

3、迎新年活動。

1、理論學(xué)習(xí)。

2、完成幼兒成長檔案工作。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇五

一、組內(nèi)教師基本情況分析:

本學(xué)期我們小班組共三個班十位教師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位,給我們的隊伍注入了新鮮的血液,新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造等問題。但他們在專業(yè)技能方面比較扎實,也虛心好學(xué)。為此,本期我們十名老師將互相學(xué)習(xí),共同提高。

二、指導(dǎo)思想。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,結(jié)合本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,堅持以教研組為主陣地,通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段,不斷提升本教研組教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質(zhì)量,促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

三.工作目標(biāo):

1、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。同時互相學(xué)習(xí),刻苦鉆研,探索教育教學(xué)方法,使本組教師的教育教學(xué)水平得到提升。

2、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

3、抓好一日常規(guī),幫助幼兒重新適應(yīng)幼兒園生活,使孩子樂于上幼兒園,讓家長放心。

4、時時抓好安全工作,杜絕一切不安全事故,確保孩子身心健康發(fā)展。

5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學(xué),不斷探索新的教學(xué)方法,提高本教研組教師的教學(xué)水平。

四.主要工作及措施:

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

進一步學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)、探索《綱要》及各種教育理論知識。樹立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新形勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動中,根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃,讓每位教師都有機會發(fā)言,切實提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動,促進教師教科研能力的提高。

通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。

(3)組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓(xùn)練,同時利用課余時間以優(yōu)帶差,對教師的基本技能方面加強練習(xí)與提高。

3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。

(1)根據(jù)我園實際,針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃,切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,為每位教師提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

(3)以教研組為單位,共同制作一套操作性強的教具,既便于教師利用,又可以節(jié)省制作教具的時間,同時也提高了教師的制作能力。

4、利用教研會展開繪本教學(xué)研討,學(xué)習(xí)先進的繪本教學(xué)方法,認(rèn)真解讀本園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,按照小班課程要求與內(nèi)容,指導(dǎo)教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇六

本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以嶄新的視角,開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐,以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀,積極擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、情況分析。

1、班況分析。

本組共2個班,為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,首先就要制定一個好的計劃,引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討,在增強教師教育水平的同時,也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園,愛上幼兒園。

2、教師分析。

措施,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、具體措施。

1、開展豐富多彩的教研活動,以提高教研質(zhì)量。我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2、采用多種形式方法,促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。

3、注重教學(xué)反思。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

4、參加園本培訓(xùn),推進現(xiàn)代化教育。

理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

5、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

各班及時布置好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇七

以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點,鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

2、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。

4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

(一)以"人"為本,加強素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長,在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,加強專業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進的`教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學(xué)善思的公眾形象。

(二)以"研"為導(dǎo),加強教育研究,促進專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。

(三)以"教"為重,管理教學(xué)過程,促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

本學(xué)期,集體備課將進一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點,合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點,制定、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,促進幼兒的發(fā)展。重在平時,細(xì)水長流,認(rèn)真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。

(四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動特色教學(xué)活動。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

1、認(rèn)真制定各類計劃。

2、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。

3、開展教師節(jié)主題活動。

4、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。

1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。

3、重陽節(jié)主題活動:"孝暖朝陽愛在重陽"。

4、科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究。

1、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

2、開展"秋天的收集活動"。

3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

1、班級區(qū)域活動觀摩評比。

2、專項調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展。

3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。

4、開展"慶祝元旦活動"。

1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇八

圍繞新課改為中心,積極做好教學(xué)常規(guī)工作,創(chuàng)新教學(xué)方式,實施有效教學(xué),努力提高教師教育教學(xué)及教科研水平,提高校本教研的質(zhì)量。

二、具體工作。

1.積極做好教學(xué)及校本培訓(xùn)常規(guī)工作。

通過備課、上課、聽課、評課等教學(xué)常規(guī)活動,學(xué)他人之長,補自身之短,提高教師的教育教學(xué)水平。

認(rèn)真做好校本教研活動,通過集體備課,專題研討,技能展示等活動,使校本教研活動取得實效。

2.配合學(xué)校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作,通過師徒結(jié)對活動促進新教師成長;積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動,通過比賽促自身發(fā)展。

3.加強教育理論學(xué)習(xí),進行教師一學(xué)年讀一本好書活動,配合教科室進行讀后感的撰寫評比,用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實際。

4.根據(jù)新課改的要求,積極做好專業(yè)課程設(shè)置及課程開發(fā)工作。

5.認(rèn)真做好期中期末考出卷、學(xué)生專業(yè)技能比賽等活動。

6.重視學(xué)生技能實踐能力,積極開展學(xué)科第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期開展的興趣小組活動有車工,數(shù)控等。

7.開展校際聯(lián)姻教研活動,多交流,找差距,促提升。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇九

1、繼續(xù)實施本教研組的各項考核制度,提供人性化的發(fā)展空間,使每一位教師都能展現(xiàn)自己的才華。增設(shè)金點子獎,出謀劃策搞出中大班特色,為大班組增得榮譽。

2、盡力做到每周聽一名教師半日活動,特別是對年齡輕,有潛力、有培養(yǎng)前途的教師多聽,多激勵她們在組內(nèi)、園內(nèi)以及向區(qū)開課,以此提高帶教水平。

3、加強青年教師培養(yǎng),分層培養(yǎng)青年教師,對未滿兩年的教齡的青年教師,初定每兩周一次園內(nèi)開課,可讓有經(jīng)驗的教師指教,提高其專業(yè)化水平。對基地培訓(xùn)青年教師、以及外出聽課的教師,要求他們把學(xué)到的新的教學(xué)理念,及時在教研活動中傳達(dá),并在組中推行實施。

4、繼續(xù)開展探索性主題活動,初定階段主題活動內(nèi)容為(熱鬧的元宵、春夏秋冬、動物大世界、我上小學(xué)了),另外,強調(diào)主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)角活動及游戲等。

(二)調(diào)整教研思路,重建教研文化。

幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研、再思的過程中,尋找到教育活動中所隱含的教育價值。還有在觀摩園內(nèi)骨干教師的活動后,要帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與評析及反思,激勵教師各抒己見,提高反思的.速率,力求把觀摩活動過程成為教師專業(yè)成長的過程。在教學(xué)中,激勵老師能努力的運用新教材的理念,進一步樹立以兒童發(fā)展為本的理念,深入開展探索性主題活動,積極探索主題背景下游戲活動的開展,并以課題研究為重點,全面提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面和諧發(fā)展,以此提高教研活動的實用性。

(三)積極開展創(chuàng)造性剪實踐研究,科研促教研,深化教育教學(xué)改革。

2、繼續(xù)積極開展因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外區(qū)域活動,不僅發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。更重要是培養(yǎng)幼兒良好的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望,進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3、積極開展主題背景下的游戲活動,努力做到以幼兒為本,激發(fā)教師勤學(xué)理論,勇于實踐,不斷反思,有所進步,運用以問題的形式組織老師們共同參與研討,并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等,提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等,努力成為一名反思型、教研型的教師。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十

一、指導(dǎo)思想:

以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。

二、工作目標(biāo):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點,鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

2.積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3.珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。

4.全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

三、主要工作及措施:

(一)以"人"為本,加強素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長,在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,加強專業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學(xué)善思的公眾形象。

(二)以"研"為導(dǎo),加強教育研究,促進專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。

(三)以"教"為重,管理教學(xué)過程,促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

本學(xué)期,集體備課將進一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點,合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點,制定、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,促進幼兒的發(fā)展。重在平時,細(xì)水長流,認(rèn)真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。

(四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動特色教學(xué)活動。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

四、具體工作安排:

1.認(rèn)真制定各類計劃。

2.各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。

3.開展教師節(jié)主題活動。

4.進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5.做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。

1.結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

2.結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。

3.重陽節(jié)主題活動:"孝暖朝陽愛在重陽"。

4.科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動。

5.認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究。

1.精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

2.開展"秋天的收集活動"。

3.大班家長半日開放活動4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

1.班級區(qū)域活動觀摩評比。

2.專項調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展。

3.目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。

4.開展"慶祝元旦活動"。

1.積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2.期末各類資料的匯總、整理。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十一

幼兒園計劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進理念實踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析。

1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還。

2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。

三、工作要點及措施。

1、理論學(xué)習(xí)教師理論。

(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力。

四、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。

一、指導(dǎo)思想。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,加強教育教學(xué)研究,以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點,全面提高保教質(zhì)量,促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)。

1、教育觀念的更新。

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展。

(1)本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽后進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅決做到備課有計劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

(2)充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

4、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實處。

5、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

一.情況分析:

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調(diào)動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢:

(1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,踏實肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團隊合作意識強,形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足:

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,在基礎(chǔ)性課程實施中,教師對師幼互動價值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進,還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

二、指導(dǎo)思想:

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學(xué)實踐與研究,聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析、討論,進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

三、工作目標(biāo):

1、進一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進行有效反思與行為跟進,進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力。

四、主要工作內(nèi)容與措施:

1、進一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識(1)加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。

(2)建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風(fēng),大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。

(4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學(xué)研究:

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。

(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地。

活動方案。

選擇周邊可利用的基地采用走出去、請進來的形式開展基地活動體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點,將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長工作落到實處:

(1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

(3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo):

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),材料提供,推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,孩子間主動交往,作為中班組本學(xué)期的專題研究。

2.加強教研組建設(shè),抓教研過程的規(guī)范性,為教師構(gòu)筑團隊學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學(xué)能力,促各層面教師的專業(yè)成長。

3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點,豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手,驗證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動,完善優(yōu)化園本活動。

三、主要內(nèi)容和措施:

以“學(xué)”為先,加強學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施:

1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學(xué)習(xí),加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

3、熟悉并學(xué)會使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動點,豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

以“行“為進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設(shè)。

措施:

1、加強團隊建設(shè),分析教師優(yōu)弱勢,了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,采用同伴互動,專業(yè)引領(lǐng),交流展示的方法,促進教師的專業(yè)化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對”,教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo),逐漸使新教師能學(xué)會管理好自己的班級,勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

4、規(guī)范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。

(三)專題研究:

以“研”為導(dǎo),開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

措施:

1、建立資料庫,開展游戲研究情況調(diào)查。

2、采用案例研究法,結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,遷移到游戲活動中。

(四)日常研究:

以“教”為重,管理教學(xué)過程,促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

措施:

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),對幼兒進行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

2、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的。

教案。

加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié),并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,進而提高教師的教學(xué)能力。

3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動外,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶?;顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十二

一、加強學(xué)習(xí),更新教育理念。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,采取集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,進一步了解把握大班各領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要求。鼓勵教師繼續(xù)有針對性的學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論的書籍和雜志,用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學(xué)習(xí)中分享自己的學(xué)習(xí)心得,通過相互學(xué)習(xí)、共同分享,幫助教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

2、開展對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),遵循《指南》中所提出的三個原則,學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域提出的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議。重點研究每個領(lǐng)域在不同年齡段的不同發(fā)展目標(biāo),使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。

3、重視教學(xué)反思,鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文,教學(xué)反思,教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內(nèi)教師以理性的'態(tài)度來反思課堂教學(xué),是教學(xué)實踐符合《綱要》與《指南》的目標(biāo)和要求。

二、務(wù)實工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日活動的應(yīng)知應(yīng)會》,人人做到心中有數(shù),真正運用于教育教學(xué)實踐。尤其是青年教師,要多鼓勵、多提醒、多幫助,進一步規(guī)范教師的一日活動的流程,提高活動組織的有效性。

2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學(xué)期需要開展的主題,并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組,對每個活動進行集體備課,然后各教師根據(jù)班級實際情況進行個性化的修改于調(diào)整,不斷提高活動的實效性。

3、本學(xué)期繼續(xù)開展“一課三研”的活動,每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動,鼓勵教師踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見解,通過反復(fù)的研討,切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時,還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。

3、根據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課活動,幫助組內(nèi)教師選擇活動,分析活動的價值,確立目標(biāo),組織活動,不斷磨課,使他們在比賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。

4、本學(xué)期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題,開展組內(nèi)的研討分享活動。每位老師集思廣益,收集各種有關(guān)中班開展游戲的的評價方式和原則,在組內(nèi)分享。結(jié)合班級游戲時的案例,分享自己的組織和評價方式,相互學(xué)習(xí),共同提高。

5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案,探索大班幼兒成長記錄的各種方法,挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容,不同的領(lǐng)域方法也相應(yīng)變化,以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中共性的問題和個性特點在成長檔案中的展現(xiàn),讓成長冊的記錄更加科學(xué)性。

三、結(jié)合課題,落實研究工作:

1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實踐研究》工作要求,開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動中的班級特色的建立。

2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造,結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念,材料投放,開展情況。

3、展示研究過程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點,通過實際教學(xué)案例與其他教師分享。重點總結(jié)材料的投放、教師的指導(dǎo)策略。

四、每月工作重點:

1、課程審議,制定本學(xué)期主題活動開展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置,進行觀摩、分享。

3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動的應(yīng)知應(yīng)會》。

1、公開課研討。

2、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。

1、公開課研討,重點幫助工作五年內(nèi)青年工作的教師參加優(yōu)質(zhì)課評比。

2、一課三研活動。

3、教師考核課活動。

4、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會、科學(xué)領(lǐng)域。

1、專題研討:名師錄像課觀摩。

2、一課三研活動。

3、專題研討:怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。

1、商討元旦迎新活動方案。

2、研討:如何有效地開展區(qū)域活動。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十三

經(jīng)常制訂工作計劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,習(xí)慣了制訂工作計劃,讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴,養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣??梢宰屇忝摲f而出。豆花問答網(wǎng)小編搜集的教研組長學(xué)期工作計劃模板,供大家參考閱讀。

一、指導(dǎo)思想。

教學(xué)。

特點和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進行實驗教學(xué)”為主線,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作重點。

1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,加強每月備課檢查和反饋的力度。

2、扎實開展每月一次的集體備課活動,堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式,推進課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高自身素質(zhì),下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期末上交一篇學(xué)習(xí)心得。

4、加強學(xué)生科學(xué)小發(fā)明的指導(dǎo),在全校范圍內(nèi)開展一次“科學(xué)小發(fā)明比賽”,在全校范圍內(nèi)形成“愛科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍。

5、加強科學(xué)實驗室的管理,做到各項記錄及時、完整。

三、

工作措施。

1、突出重點,狠抓課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。利用集體備課的時間、,觀看優(yōu)秀的錄像課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。

2、教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。

結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動,每月進行一次集體備課,堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個體備課相結(jié)合,落實好每次的評課活動,及時。

總結(jié)。

教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進的對策,使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理,將工作落實到平時。

3、以點帶面,落實學(xué)生活動。

以活動為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動,在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價、多元評價。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點:

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

三、具體措施:

(一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點,是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。

1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點。

1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。

5、做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、具體措施。

(一)加強學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

(三)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的`基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。

2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

(四)積極開展家園互動,增強家園合力。

教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(五)做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話,按時完成老師課堂上布置的作業(yè),愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。

四、具體安排。

1、各班制定班務(wù)計劃;。

2、迎接開學(xué)檢查;。

3、做好新生入園工作;。

4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。

5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》;。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》;。

3、組織教師開展教研活動;。

4、組織教師觀看教學(xué)視頻。

1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他。

2、籌備“六一”各項活動。

1、舉辦慶“六一”活動;。

2、做好幼小銜接工作。

1、各班做好期末工作小結(jié)。

3、大班畢業(yè)典禮。

再想看到這么好的就難了。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十四

本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了綱要內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持_以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展_為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題:_樹立規(guī)則意識,強化自我管理。_和我組幼兒的實際情況,我們共同制定了加強大班幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理的教研課題。我們結(jié)合理論指導(dǎo),堅持邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊總結(jié)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):

首先,我們大班組的全體教師制定了教研課題后,根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁,盥洗,進餐前后的活動,認(rèn)真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀,共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷,發(fā)放調(diào)查后,各班對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析。我們還設(shè)計了家長教育講座內(nèi)容,并在各班實施,切實幫助孩子提高了生活習(xí)慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊,不擁擠,不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉,自覺正確去做。互相監(jiān)督,樹立榜樣。進餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動,拍手說歌謠;飯后安靜進活動區(qū)活動,不影響別人吃飯。,知道并堅持做到保持桌面,地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn),但仍需要堅持培養(yǎng)。這次的教研活動過程中,家長的教育行為也有所改變,得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識,強化自我管理,認(rèn)識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果,并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。

其次,教研活動每周堅持進行,大家都抓住寶貴時間,共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外,還共同制定每月幼兒活動區(qū),活動主題及怎樣更好的投放。

活動材料,大家共同制作教具,認(rèn)真?zhèn)湔n。對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。

再次,我們組保持輪流聽課。無論誰都認(rèn)真對待,認(rèn)真準(zhǔn)備,把每次的聽課活動都當(dāng)成一次鍛煉提高自己的機會。參與聽課的老師也都認(rèn)真記好聽課記錄及評課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高,都虛心接受他人建議和意見,評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中,組內(nèi)大部分老師的教育活動都受到其他老師的認(rèn)可。另外,我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺,還應(yīng)該再開拓一下思維,多積累教學(xué)經(jīng)驗才會更出色。大家都會努力去做得更好。

在教研活動中,我們組每位教師都能夠團結(jié)協(xié)作,思想一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助。針對教研方面的種種困惑,大家都共同分析幫助解決,使研討氛圍濃厚,學(xué)習(xí)氣氛高漲。大家都堅持自學(xué),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),切實把綱要的內(nèi)容落實到實際教育工作中去,為成為研究型的教師而共同努力!

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十五

以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實施的實踐研究,積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式,并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,進一步理解園本課程的精神實質(zhì),選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料,豐富教師的教科研知識,提高教科研素養(yǎng),促進教師對課題研究思路的把握,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

2、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動,研和教緊密結(jié)合,組織教師進行教育教學(xué)活動研討,以理論指導(dǎo)實踐,幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、加強教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,以問題為切入口,教師輪流主持,通過學(xué)習(xí)、討論,解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。

4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)教師個體的個性,充分展示教師個體才能。

5、以課題為引領(lǐng),開展子課題的研究,鼓勵組員主動參與科研組工作,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平。

6、科研和教學(xué)活動相結(jié)合,每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,采用集體討論、完善游戲內(nèi)容,在各班級進行活動驗證,以促進課題和教學(xué)活動的共同開展。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動,及時做好紀(jì)錄,通過平時各項的考核和檢查,起到一定的促進作用。

8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范,嚴(yán)格按要求操作,合理組織晨間活動、戶外活動、教學(xué)活動和游戲活動,教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動,平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況,及時給予幫助和指導(dǎo),注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展。

9、充分利用家長資源,鼓勵家長進課堂,根據(jù)家長的特長,開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動,使家長有更多的機會了解幼兒園教育,了解孩子。充分利用平臺,通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時發(fā)布班級動態(tài),為家長提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,增進家園互動。

10、結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使他們有爭做小學(xué)生的愿望。

2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖。

1、通過學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點。

2、通過討論交流,結(jié)合本園課題,建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。

1、開展家長活動日。

2、開展家長會。

讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。

1、商討“迎六一”活動方案。

通過活動確定活動內(nèi)容,具體安排、人員分配。提高教師組織活動能力,確?;顒禹樌_展。

內(nèi)容:商討:幼小銜接的課程內(nèi)容。

目標(biāo):通過活動,加強幼兒園與小學(xué)之間的`聯(lián)系,提高教師組織活動能力。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十六

無論是幼兒園還是小學(xué)還是中學(xué),教研組每個學(xué)期都需要做一次工作計劃,以便于新學(xué)期工作的開展,下面給大家分享大班第二學(xué)期教研組。

歡迎借鑒!

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《指南》精神,積極開展教改實踐,以游戲化項目建設(shè)為抓手;以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

(一)堅持理論學(xué)習(xí),樹立先進的教育理念。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動,提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

3.本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以專家講座、診斷式指導(dǎo)、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項目的研究需求來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題,再集中研討。教研活動中教師認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每次教研活動有質(zhì)量。

4.鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修,不斷充電、進取。

(二)改善教學(xué)管理,抓好各項常規(guī)工作。

1.在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課、教學(xué)反思、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況,做好及時的評價和指導(dǎo)。

2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團隊精神,促進共同發(fā)展,盡量為教師提供自我決策,自我實踐的空間,提高教師工作的主動性,以及對教師的信任度。

3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

4.加強班級的管理,并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

5.重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,將游戲貫穿于幼兒一日活動之中,合理安排幼兒的戶外活動,使幼兒體魄強健。

(三)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。

1.要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。提供豐富、充足的游戲材料,并及時更新。

2.要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。

3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

4.要注重游戲活動的綜合性。加強游戲活動的觀察、記錄、指導(dǎo)和評價,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

5.要注重游戲活動的自主性。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度,使幼兒能夠按自己的意愿,獨立自主地進行游戲活動,為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件。

(四)推進課程游戲化項目建設(shè)的進程,有計劃地開展實驗和研究。

1.圍繞課程游戲化建設(shè)項目,有計劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,并做好詳細(xì)記錄。

2.以班級或小組的形式進行項目的分課題研究,在分頭實踐的基礎(chǔ)上,每兩周組織一次觀摩推進,將研究成果有效推廣。

3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程,有計劃地開展各類游戲。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點,有計劃地開展實驗和研究。

5.嘗試生成游戲課程,強調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實際情況,調(diào)整活動的進程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

6.鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗成果撰寫各類論文,積極參賽和投稿。

二、三月份:

1.組織教師開展寒假園本培訓(xùn)。

2.新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境,布置區(qū)角,為幼兒營造良好環(huán)境。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽。

9.各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境。

1.大班幼兒清明祭掃,進行革命傳統(tǒng)教育。

2.自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍。

3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。

4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。

5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。

7.開展推門聽課、預(yù)約課活動。

8.舉行全園家長開放半日活動。

1.組織新教師上匯報課。

2.專家講座“幼兒園進餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

3.專題研討“幼兒園進餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

4.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

5.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。

6.對各班幼兒進行學(xué)期測評。

7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時裝秀活動。

8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽。

六月份、七月份:

1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示。

2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”。

3.通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍,開展教師讀書沙龍交流活動。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。

5.年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃,修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。

7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報演出活動。

以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實施的實踐研究,積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式,并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,進一步理解園本課程的精神實質(zhì),選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料,豐富教師的教科研知識,提高教科研素養(yǎng),促進教師對課題研究思路的把握,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

2、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動,研和教緊密結(jié)合,組織教師進行教育教學(xué)活動研討,以理論指導(dǎo)實踐,幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、加強教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,以問題為切入口,教師輪流主持,通過學(xué)習(xí)、討論,解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。

4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)教師個體的個性,充分展示教師個體才能。

5、以課題為引領(lǐng),開展子課題的研究,鼓勵組員主動參與科研組工作,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平。

6、科研和教學(xué)活動相結(jié)合,每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,采用集體討論、完善游戲內(nèi)容,在各班級進行活動驗證,以促進課題和教學(xué)活動的共同開展。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動,及時做好紀(jì)錄,通過平時各項的考核和檢查,起到一定的促進作用。

8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范,嚴(yán)格按要求操作,合理組織晨間活動、戶外活動、教學(xué)活動和游戲活動,教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動,平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況,及時給予幫助和指導(dǎo),注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展。

9、充分利用家長資源,鼓勵家長進課堂,根據(jù)家長的特長,開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動,使家長有更多的機會了解幼兒園教育,了解孩子。充分利用平臺,通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時發(fā)布班級動態(tài),為家長提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,增進家園互動。

10、結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使他們有爭做小學(xué)生的愿望。

內(nèi)容:

2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖。

目標(biāo)。

1、通過學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點。

2、通過討論交流,結(jié)合本園課題,建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。四月份:

內(nèi)容:

1、開展家長活動日。

2、開展家長會。

目標(biāo):讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。

內(nèi)容:

1、商討“迎六一”

活動方案。

目標(biāo):通過活動確定活動內(nèi)容,具體安排、人員分配。提高教師組織活動能力,確?;顒禹樌_展。

內(nèi)容:商討:幼小銜接的課程內(nèi)容。

目標(biāo):通過活動,加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系,提高教師組織活動能力。

“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務(wù)能力進一步增強;語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面:幼兒有強烈的求知欲,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:

(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;

(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;

(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的。

散文。

故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識空間和時間,拼音等幼小銜接。

為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在自由輕松的教學(xué)氛圍中,感受玩中學(xué),學(xué)中玩的幼小銜接過程。

引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,如:科學(xué)游戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;又如:種植飼養(yǎng)活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學(xué)以前就會做很多事,自理能力有所增強,孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學(xué)后,即將進入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗;并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強幼兒的交往能力。

1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短。

5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。

6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報課。

1、期初對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?!?,每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長配合的事項和要求,其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況,不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進行反思,同時做好詳細(xì)地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。

6、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料,嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

8、加強年段保管室的管理,做到材料分類整理、排列有序,由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,每周五集體整理一次,并由年段長負(fù)責(zé)督促。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、每周更換一次年段作品欄,以班級為單位,輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。

1、對班級區(qū)角環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)。

2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3、開展“元宵節(jié)”系列活動,讓幼兒充分體驗元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。

4、組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn);

5、確立年段教研課題,制定專題研究計劃,并評選參加專題匯報課教師。

6、召開期初家長會、家長委員會。

1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動。

2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。

3、年段幼兒體檢。

4、觀摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動的組織指導(dǎo)。

5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。

1、組織幼兒春游活動。

2、繼續(xù)指導(dǎo)年段主題活動的實施、開展。

3、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動。

4、年段競賽活動。

5、指導(dǎo)年段教師公開互聽互評活動。

6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

1、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。

2、迎接市一級評比。

3、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。

4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

1、開展慶六一游園活動。

2、大班級畢業(yè)典禮。

3、指導(dǎo)幼小銜接系列活動。

4、幼兒發(fā)展水平測評。

5、指導(dǎo)年段教師開展專題匯報課。

6、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。

7、做好期末專題小結(jié)工作。

8、整理教師手頭文檔工作。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十七

一、教研組情況分析:

本學(xué)期我們中班組有5個班級,10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師,新教師1名,代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員,有效保證了幼兒的保教工作的開展。

(一)師資分析。

1、優(yōu)勢:

(1)優(yōu)秀教師引領(lǐng),帶動全組教師發(fā)展:我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學(xué)以及語言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,她們在教育策略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手,準(zhǔn)確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異,知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,具有良好的回應(yīng)孩子的策略,能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗,在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗,借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢,使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教,她們引領(lǐng)和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。

(2)本組青年教師占整個教研組的80%,青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足,但是她們踏實肯干,為教研組注入了積極向上的精神。

2、弱勢:

(1)中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗,但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經(jīng)驗,需要經(jīng)過長時間的工作中積累經(jīng)驗。

(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高,尤其是在集體活動的設(shè)計、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導(dǎo)方面。

(二)上學(xué)期專題研究情況分析。

1、專題研究分析:

上學(xué)期,我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動中禮儀課程的探究與實踐”,我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃,圍繞禮儀目標(biāo)解讀教材,并從主題背景下關(guān)注主題價值經(jīng)驗,選擇如:“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體,在活動中融入學(xué)習(xí)和體驗禮儀行為。

2、弱勢分析:

(1)在專題研究和實踐的過程中,教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動設(shè)計比較單一、活動多偏向于語言領(lǐng)域的活動,也可以涉及其他領(lǐng)域。

(2)專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解,導(dǎo)致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養(yǎng)目標(biāo)缺少關(guān)聯(lián)性剖析,因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動設(shè)計有一定的局限性,活動更多的偏向于語言領(lǐng)域的認(rèn)知活動。今后應(yīng)在社會、藝術(shù)領(lǐng)域方面開展實踐活動。

(3)我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限,階段研究成效不顯著,專題研究的成果不夠明顯。

二、指導(dǎo)思想:

以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向,依據(jù)園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題,提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力,提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。

三、工作目標(biāo):

1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作,優(yōu)化課程監(jiān)控,細(xì)化課程服務(wù),提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究,優(yōu)化環(huán)境材料,提高行為觀察指導(dǎo)能力,促進幼兒全面和諧發(fā)展。

3、推進課堂實踐。加強個別化材料設(shè)計、禮儀及運動課程的實踐,追求理念落地,提升教師課堂實踐水平。

4、強化隊伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的三層梯隊,探索優(yōu)化培訓(xùn)模式,提高教師自主發(fā)展意識,有效促進教師專業(yè)成長。

四、主要任務(wù)與措施。

(一)、教育教學(xué)研究:

1、專題研究:圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。

2、主要措施:

(1)根據(jù)中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色游戲有效開展”的理論知識,提高教師對角色游戲開展的理解。

(2)每月開展1-2次專題實踐活動,豐富教師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。

(3)以大組帶小組的方式,增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力,有效組織角色游戲分享與交流。

主要任務(wù):

1)反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動中存在的問題和現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。

2)借助大組教研活動,幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗。

3、研究具體安排。

大班上學(xué)期教研組長工作計劃篇十八

教研組建設(shè),以爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮我們組的優(yōu)勢,積極改善教學(xué)教研方法,聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力,努力使我們數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

1、強化理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和潛力?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,教師不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。教研組校本教研,狠抓理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物、教研教改信息,使“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,成為我們?nèi)M數(shù)學(xué)教師的共識,同時要不斷更新教師的教學(xué)觀念,以先進的教學(xué)理念武裝,服務(wù)于日常的教學(xué)工作。

2、聚焦日常的數(shù)學(xué)教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué)和質(zhì)量。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,個性是數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的.題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的,而是充當(dāng)學(xué)生的組織者、合作者和助手的主角。學(xué)生也不再是知識的接收者,被動學(xué)習(xí),而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動,以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課,平時不定期的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,以及時提高每個教師的備課質(zhì)量。要求每個人主備―個案,群眾研討―共案,個性修改―特案,課后反思―定案。

4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課,博采眾長。

5、九年級數(shù)學(xué)備課組要狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)質(zhì)量,調(diào)動學(xué)生和教師的積極性,認(rèn)真復(fù)習(xí)。七年級、八年級要積極倡導(dǎo)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,設(shè)計最理想的教學(xué)方案,力求使教學(xué)由淺入深,由易而難,形象、生動,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生,后進生的轉(zhuǎn)化工作,給以更多的和愛護。

6、關(guān)愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,教研組對關(guān)注青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結(jié)對子,為青年教師搭建施展才華的平臺,使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能,迅速成長為市級、學(xué)校骨干。

7、抓好教科研,提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)具有科研興教思想,自覺進行教科研實踐。在平時的教學(xué)中,積累素材,積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

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