在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
描寫(xiě)校園生活的學(xué)生作文三年級(jí)篇一
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那里有塑膠跑道，有兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有各種各樣的體育設(shè)施。不管是早上早讀前還是是下午放學(xué)后，同學(xué)們都很喜歡到這里鍛煉，有的在籃球場(chǎng)上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北邊還有個(gè)熱鬧的“游樂(lè)場(chǎng)”，那里有單杠、雙杠等各種體育設(shè)施，經(jīng)常有同學(xué)在這里玩游戲或聊天。
在校園的東南側(cè)，是我們校園里最漂亮的生物園，那兒草翠花開(kāi)，到處都有“嘰嘰喳喳”動(dòng)聽(tīng)的歌聲;樹(shù)爺爺伸了伸懶腰，聽(tīng)著可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱歌;一陣風(fēng)拂過(guò)，碧綠的小草搖來(lái)?yè)u去，互相碰碰頭，一起開(kāi)心地笑了;蟬在樹(shù)上用優(yōu)美的歌聲為小鳥(niǎo)伴奏，還有幾只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥(niǎo)伴舞，池塘里有歡快的魚(yú)兒在游來(lái)游去……生物園似乎在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!我站在叢花環(huán)繞的生物園里，也多么想加入他們的音樂(lè)會(huì)啊!
誰(shuí)知，這個(gè)天真的夢(mèng)竟真的實(shí)現(xiàn)了。有一次，學(xué)校要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，老師邀請(qǐng)我和另一個(gè)同學(xué)合作演奏，可是我不敢，怕自己一時(shí)緊張就彈錯(cuò)了，老師和同學(xué)們鼓勵(lì)我：“別怕!我們都支持你!”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應(yīng)了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習(xí)，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來(lái)了。終于迎來(lái)了比賽的那一天，我穿著“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺(tái)，我的心都懸到喉嚨了!在我忐忑不安的時(shí)刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)诔椅⑿δ?，我知道是他們?cè)诠膭?lì)我，我不能辜負(fù)他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來(lái)，優(yōu)美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥(niǎo)也為會(huì)我伴奏，蝴蝶也會(huì)為我伴舞，我終于很順暢地彈完了，合奏的效果超過(guò)了我們的預(yù)期，臺(tái)下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無(wú)比的幸福。
我愛(ài)我們的校園!我愛(ài)她的美麗可愛(ài)，我愛(ài)她的干凈整潔，我愛(ài)她的無(wú)私關(guān)懷和鼓勵(lì)……我愛(ài)校園的一切。在美麗的校園里我快樂(lè)地學(xué)習(xí)、幸福地成長(zhǎng)。
描寫(xiě)校園生活的學(xué)生作文三年級(jí)篇二
時(shí)間猶如潮水般的流走。在這間學(xué)校的六年生活即將離去。想到這兒，一絲絲的傷感忽然在我的心中慢慢地升起。
還記得嗎？一年級(jí)，那單重再見(jiàn)。時(shí)間猶如潮水般的流走。在這間學(xué)校的六年生活即將離去。想到這兒，一絲絲的傷感忽純的我們，傻得可愛(ài)的我們。在家里，父母幫我們做好準(zhǔn)備后便載著我們?nèi)ド蠈W(xué)。大家都是由父母陪同進(jìn)課室。但是不一會(huì)兒，老師們便先叫父母?jìng)兊酵忸^去。我們這些小孩兒，一看不見(jiàn)自己的父母，便哇哇大叫地哭了起來(lái)。現(xiàn)在回想起，還會(huì)覺(jué)得自己以前好幼稚哦，哈哈！
二，三年級(jí)時(shí)，大家不再像以前那樣每天哇哇大叫地哭了?？墒?，朋友之間的糾紛卻因此多了起來(lái)。大家也因?yàn)闀r(shí)常在暗地里爭(zhēng)吵而忽略了學(xué)業(yè)，成績(jī)一落千丈。然而，經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)后，大家也和好如初了，成績(jī)也恢復(fù)了以前那樣，真好！
到了四，五年級(jí)，大家都長(zhǎng)大了，成了低年級(jí)生的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐。大家都毛遂自薦地向老師提名成為巡裁員或圖書(shū)館管理員。老師也時(shí)時(shí)警惕我們，作為低年級(jí)生的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐，我們應(yīng)該豎立一個(gè)好榜樣給學(xué)弟，學(xué)妹看，不要讓他們誤入歧途。
過(guò)了這么多年，終于來(lái)到了六年級(jí)。這一年的生活，即是緊張，又是害怕的，讓人不知如何是好。在這一年里，我們必須通過(guò)小六年級(jí)生的檢定考試。除此之外，我們也必須分開(kāi)了。時(shí)間猶如潮水般的流走。在這間學(xué)校的六年生活即將離去。
陪了我六年的同學(xué)和老師們，再見(jiàn)了；六年來(lái)，一直陪我到現(xiàn)在的美麗校園，再見(jiàn)了。
描寫(xiě)校園生活的學(xué)生作文三年級(jí)篇三
很多同胞都總是抱怨學(xué)校壓力太大，老師太嚴(yán)，作業(yè)太多……可是既然我們這么”痛苦”，別人不也是如此嗎？下面看看我的樣園生活吧。
學(xué)校、學(xué)校，顧名思義，自然是學(xué)習(xí)的地方。其實(shí)上課時(shí)的小動(dòng)作，一句玩笑，如果適度就能緩課堂氣氛，發(fā)發(fā)呆也是為了緩解壓力，只要教師講的課聽(tīng)懂會(huì)了就行了。
比如說(shuō)，我們這個(gè)班真是奇人百出啊！最出眾的倒蛋鬼可是個(gè)攪亂課堂的大專(zhuān)家，教師正講到高潮，忽然冒出來(lái)一句讓人摸到不到的話，像生物課上教師講到“大頭娃娃”正講原因呢，他忽然指著圖片大聲說(shuō)：“豪哥！”全班爆笑，豪哥指的是我們班另一個(gè)傳奇人物，至于是誰(shuí)，在下就不提了。至于豪哥的反應(yīng)，也是笑嘻嘻的，反駁不了，教師也跟著笑，盡管她在竭力維持紀(jì)律。
課間，上課時(shí)大部分時(shí)候的嚴(yán)肅蕩然無(wú)存，取而代之的是歡笑。同學(xué)們個(gè)個(gè)像不疲倦的麻雀，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，而我也不閑著，跟別人斗斗嘴，開(kāi)個(gè)玩笑，講講丑人丑事。最經(jīng)典的是我和那位嚴(yán)厲的大班長(zhǎng)是死對(duì)頭，平時(shí)她說(shuō)往東，我偏要往西，我建議向南，她就直奔“北斗七星”，搞得我們沒(méi)事找點(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵一吵，我都快成辯論家了。就為了“指人不禮貌”這一說(shuō)法，我們還吵出一種新的指人方式-----以肘指人。
每當(dāng)我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，我同桌充當(dāng)“和稀泥”的好人，誰(shuí)讓她惹不起我，又和班長(zhǎng)是鐵桿兒的朋友呢？這時(shí)我們都得見(jiàn)好就收，班長(zhǎng)是顧及朋友面子，至于我，哼！不和“無(wú)賴(lài)”女生一般見(jiàn)識(shí)。
在學(xué)校，我喜歡的事莫過(guò)于打籃球了，放學(xué)了，我經(jīng)常和伙伴打球?；@球需要反應(yīng)快，體力好，身體壯。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，第三樣是遙不可及了，所以必須練好前兩樣?，F(xiàn)在我已基本達(dá)到我自己的要求了，和我一起打球的總是菜鳥(niǎo)居多，但是防不勝防，不可輕敵，他們都也各有千秋，有的三分投得準(zhǔn)，有的速度比我快，有的突破無(wú)人可擋板而我特長(zhǎng)是帶球、投球和防守三樣基本功。像那神機(jī)妙算的境界是很難達(dá)到的。這些先不細(xì)說(shuō)，像學(xué)校這樣的地方籃球愛(ài)好者太多了，無(wú)籃的情況太多了，既然沒(méi)籃那就只能“望籃興嘆”啦，但關(guān)鍵時(shí)刻總能找到熟人，和別人一起打，甚至是初三的。這樣才能提高技術(shù)。
其實(shí)初三除了壯和胳膊長(zhǎng)個(gè)子高以外也沒(méi)什么。在轉(zhuǎn)身過(guò)人時(shí)，初三的人胳膊長(zhǎng)，很難夠到，其它像變向，跨下之類(lèi)的動(dòng)作都很容易對(duì)付。和初三打的次數(shù)越多，我的信心就更足了，技術(shù)提高了，鍛煉效果也就更好了。
校園生活多姿多彩，沒(méi)幾天幾夜是說(shuō)不完的，或許更多精彩都是在未來(lái)中埋藏等待我們?nèi)ネ诰?。大家一起加油吧?/p>
描寫(xiě)校園生活的學(xué)生作文三年級(jí)篇四
那最后一縷金色的陽(yáng)光，照在校園中的一塊簡(jiǎn)陋的空地上。在這兒，展開(kāi)了一場(chǎng)屬于真正兒童的足球賽。
兩隊(duì)人數(shù)不管。時(shí)間不用算，界限不用分，書(shū)包帽子當(dāng)球門(mén)，兒童的歡樂(lè)足球賽。就這樣開(kāi)始了。
看！那位金色的小 平頭。他穿著一件黑身白領(lǐng)的長(zhǎng)袖t恤，一條運(yùn)動(dòng)型的寬松短褲，一雙足球?qū)I(yè)用鞋和一雙護(hù)手手套。那雙蔚藍(lán)色的大眼睛注視著前方的動(dòng)靜，很明顯地看出，那受了傷的膝蓋上還包了一塊明顯的白布，可這小守門(mén)員卻一點(diǎn)兒也不在乎，仿佛那傷那痛已經(jīng)隨著一陣一陣的風(fēng)飄到了九霄云外，彎著腰，弓著背，忽然，一個(gè)球直射到這邊的球門(mén)旁，“小 平頭”趕緊做好準(zhǔn)備，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，紅方的一位球員快速的跑來(lái)，不斷的防守著，另一位球員見(jiàn)此情景，也跑得過(guò)來(lái)，使足力氣，一腳將球往反方向踢去。哦，“足球風(fēng)波”終于平靜！
站在小男孩后面的那位矮小男生，穿著紅色運(yùn)動(dòng)裝，挺著個(gè)大肚皮，將雙手背在背后，皺著眉頭，心想：我足球也踢的很好呀，為什么這九個(gè)人中只有我是替補(bǔ)隊(duì)員，而埃爾不是，這也太不公平了吧！希望他早點(diǎn)被罰下場(chǎng)，我好上。一個(gè)人站在這兒真寂寞，時(shí)間又過(guò)的那么快，我都沒(méi)玩的時(shí)間了！！瞧他，正嘟著小嘴看著，沒(méi)有喝彩，也沒(méi)有鼓掌。
旁邊的長(zhǎng)石椅上，坐著許多觀眾，來(lái)接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)也坐在一旁看著，仿佛被這場(chǎng)別開(kāi)生面的足球賽所迷住了似的。一位穿黑色衣服帶著紅色帽子的小男孩雙手插在腰間，眼睛睜得大大的，仿佛雙方球員的勝與敗跟他有很重要的關(guān)系，口頭上說(shuō)沒(méi)有給紅方加油，但心里一定是在為紅方鼓氣，還向自己的好朋友——伯母斯投上贊揚(yáng)的目光，希望紅方馬上將一個(gè)球踢進(jìn)黑方球網(wǎng)。而旁邊一位扎著馬尾辮的小女孩可就不同了，若無(wú)其事地看著表演，好像這場(chǎng)足球賽的最終勝方是誰(shuí)與她毫無(wú)關(guān)系，看來(lái)，她只是來(lái)這兒打醬油的。
這精彩的足球賽沒(méi)有尾聲，想幾時(shí)停就幾時(shí)停，若到了天黑還不停，也沒(méi)有人管，因?yàn)檫@是兒童的歡樂(lè)足球賽。
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