在總結(jié)中，要客觀評價(jià)自己的成績，避免過度自夸或自責(zé)。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)？以下是權(quán)威媒體報(bào)道的成功案例，啟發(fā)我們的思考和行動。
初一語文共多少分篇一
2、目前絕大部分省份已經(jīng)將三本院校合并到了二本批次招生，執(zhí)行二本分?jǐn)?shù)線了。綜合往年分?jǐn)?shù)線來看，三本分?jǐn)?shù)線理科的基本上在365分左右，文科在400分左右。預(yù)測三本院校的錄取分?jǐn)?shù)線就是在360-450分左右的。
三本大學(xué)排名。
三本大學(xué)排名。
學(xué)校名稱。
1
浙江大學(xué)城市學(xué)院。
2
南京審計(jì)學(xué)院金審學(xué)院。
3
天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院。
4
武昌首義學(xué)院。
5
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
6
上海杉達(dá)學(xué)院。
7
吉林大學(xué)珠海學(xué)院。
8
上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院。
9
文華學(xué)院。
10。
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院。
11。
河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院。
12。
廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院。
13。
西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院。
14。
浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院。
15。
長沙醫(yī)學(xué)院。
16。
中國石油大學(xué)勝利學(xué)院。
17。
四川工商學(xué)院。
18。
武漢東湖學(xué)院。
19。
大連財(cái)經(jīng)學(xué)院。
20。
西安交通大學(xué)城市學(xué)院。
21。
東南大學(xué)成賢學(xué)院。
22。
山東英才學(xué)院。
23。
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院。
24。
杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院。
25。
江西科技學(xué)院。
26。
北京理工大學(xué)珠海學(xué)院。
27。
武昌理工學(xué)院。
28。
陜西國際商貿(mào)學(xué)院。
29。
山東協(xié)和學(xué)院。
30。
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院。
考生如何選擇心儀的大學(xué)。
(1)了解大學(xué)的真實(shí)情況。
全面了解學(xué)校各方面的情況。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于“985工程”、“211工程”院校，學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科、特色專業(yè)有哪些，是否有重點(diǎn)學(xué)科，師資力量如何(院士、長江學(xué)者、教授的水平和數(shù)量等)，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。
(2)尋找適合自己的大學(xué)。
要考慮兩點(diǎn)：第一個是由考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競爭實(shí)力。無論哪個要素出現(xiàn)了缺陷，都會影響考生的整體競爭實(shí)力。第二個是學(xué)校的競爭實(shí)力。這雖然不是學(xué)校的綜合排名，但是以綜合排名為基礎(chǔ)的，最終會反映到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上。最好掌握學(xué)校3-5年的錄取分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，再準(zhǔn)確判斷并預(yù)測學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。
(3)所選的大學(xué)要有梯度。
有的考生在志愿填報(bào)表上，只報(bào)了1所或者2所學(xué)校。我國的現(xiàn)行招生政策是，前一批次的落榜一般不會影響后一批次的錄取，院校錄取到哪個批次就依據(jù)哪個批次所填報(bào)的志愿。提前批次錄取的最大好處是增加了一次錄取機(jī)會。對于本科第一、二、三批的考生，尤其是第一批次的考生，一定要知道“不報(bào)白不報(bào)，報(bào)了不白報(bào)”的招生錄取規(guī)則。對于后續(xù)批次志愿，如果你不報(bào)，就浪費(fèi)了一次或幾次可能被錄取的機(jī)會。高招報(bào)考中出乎考生與家長意料之外的事是經(jīng)常發(fā)生的，不要以為自己分?jǐn)?shù)高，就一定會在第一批次錄取，而忽略后續(xù)批次志愿的填報(bào)。
(4)不能過于依戀大城市。
大家都向往北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)院校，這是人之常情，可以理解。但是如果你要選擇這些地方的學(xué)校，一定要根據(jù)自己的競爭實(shí)力。自身競爭力很強(qiáng)的考生，當(dāng)然可以選擇報(bào)考這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的名牌院校和強(qiáng)勢專業(yè)、熱門專業(yè)，但這畢竟只是每年考生中很少的一部分。其他廣大考生，則應(yīng)將報(bào)考目光投向地方普通高校，在志愿填報(bào)中更加注重學(xué)校的辦學(xué)特色以及教學(xué)水平。不能別人報(bào)哪里，你就跟著報(bào)哪里，要注重個性化的選擇。
(5)第一志愿很關(guān)鍵。
許多考生及家長名校情結(jié)很重，一心想進(jìn)名校。高考志愿填報(bào)最關(guān)鍵、最核心、最重要的，是所報(bào)志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因?yàn)橹攸c(diǎn)名校的第一志愿錄取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒險(xiǎn)搏高，不留余地，就會導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)很大。如果將所選擇的學(xué)校適當(dāng)下降一個檔次，還可將所選擇的專業(yè)適當(dāng)上升一個檔次。
初一語文共多少分篇二
當(dāng)一扇門關(guān)上時(shí)，上帝會為你留一扇窗。
——題記。
的確，曾經(jīng)我認(rèn)為在一扇門關(guān)上的時(shí)候，會有一位天使會替我們把夢想的人敞開。
在無形的歲月中，我發(fā)現(xiàn)，這是一張?zhí)畈粷M也填不完的試卷。在這張?jiān)嚲砩?，有著我們的一個個夢，這夢讓我心中擁有了一把把小傘。
試卷上，我的夢數(shù)不勝數(shù)，總希望有一天光彩奪目，但他們卻都是平凡的——。
紅色的夢——。
紅色代表著煩躁，而我卻不這么認(rèn)為，紅色代表著鮮血；我們可以流血但不可以流淚。這只是我在面對坎坷時(shí)候的警告佳句。
新學(xué)期，是紅色的；需要努力，需要付出，更需要堅(jiān)強(qiáng)。
綠色的夢——。
綠色代表著心平氣和，在我眼里，它代表著一片片洼地；在森林迷宮中找出自己的最終目標(biāo)，也許是我心中的召喚吧！
新學(xué)期，是綠色的，在迷茫中找出真正的'自己、真正的目標(biāo)；成功就在不遠(yuǎn)處，看著它我們需要更多激勵人生的話語。
粉色的夢——。
粉色應(yīng)該代表著向往吧？在金粉世家中，它應(yīng)該是所有夢中最引人注目的一個吧？夢中道：學(xué)習(xí)生涯中太多坎坷，太多歲月。失去的不再回來，回來的無需眷戀。
新學(xué)期，是粉色的，代表著付出就有收獲，努力往往會得到尊重。
藍(lán)色的夢——。
藍(lán)色的淚，藍(lán)色的天，曰：取一瓢深藍(lán)色苦苦的湖水，化作一滴藍(lán)色的眼淚。
為了明天，而努力；為了今天，而流汗。
努力的飛翔吧！
白色的夢——。
白色是純潔的，是執(zhí)著的，為了未來，放飛夢想吧！
后記。
不要說失敗，那么你就失敗了；不要說成功，那么你就驕傲了。我們一起昂首明天！
今天、明天，需要我們認(rèn)真對待——。
為夢而拼搏吧！
初一語文共多少分篇三
哎!我可以試密碼，像黑客一樣。說干就干，我爸平時(shí)是個馬虎的人，密碼一定不會太難。哎可以試試我爸我媽還有我的生日，生日試過了，還是打不開，再試試我媽的手機(jī)號碼，不行，對了還沒有試試爸爸的手機(jī)號碼呢!
耶!成功了，一陣開機(jī)音樂后，屏幕上顯現(xiàn)出這幾個字：“胡胡，別偷玩電腦哦!”哦!我倒。
初一語文共多少分篇四
高考共有6門課。
文科：語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜（包括政治、地理、歷史）。
理科：語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜（包括物理、化學(xué)、生物）。
文科理科中語文、數(shù)學(xué)、英語都是150分。
文綜300分，理綜300分。
文理科總分都是750分。
初一語文共多少分篇五
明天有無數(shù)個；明天是新的開始也是新的結(jié)束。初升的太陽把大地照得通紅通紅。
明天依然是美好的！
不能再像以前一樣了。我要戒驕戒燥，努力奮斗?。ㄎ杖?/p>
相信明天會更好！“一份耕耘，一份收獲。”一定要好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力進(jìn)取，否則將一事無成。有些人為明天而活，但他們尚未達(dá)到明天之前就死了，有些人為了晚年幸福生活而存錢，到最后卻因?yàn)槟撤N意外而損失了終生積蓄，有些人終生辛勤工作，()換來大筆金錢意圖安享黃金晚年，但他們卻已失去了健康。
助自己本身的天賦的威力，你就讓自己的生活變得更加生命。人不必依靠金錢，電器，房子，貂皮以及所謂的物質(zhì)材富，而是靠內(nèi)在的心智威力，這種威力來自整個宇宙，是宇宙的一體，這種力量能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)一切理想。
希望留給明天，讓明天更美好。今天的痛苦孕育了明天的希望，今天的汗水耕耘了明天的幸福！就讓我們從容地面如今我要把快樂留給明天，讓明天更精彩，在今天揮灑汗水，付出努力，寫完所有的作業(yè)。如今還有一天就要開學(xué)了，為何不趁此機(jī)會把作業(yè)寫完，把快樂留給明天呢，何必等到最后一天鼻涕一把淚一把的寫。還是把快樂留給明天，讓明天過的瀟灑，玩的快樂。我相信今天的辛苦定能換來明天的快樂。快樂，將會在明天的陽光中綻放！對今天吧！擺脫迷惘，走出困境，希望，將會在明天的朝露中呈現(xiàn)。
明天是是美好的。
初一語文共多少分篇六
2021年報(bào)考本科院校的高考成績，由語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力和聽說測試，下同)3門統(tǒng)一高考成績和考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，總分為660分。
語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分均為150分，不分文理，考試時(shí)間安排在6月;外語提供兩次考試機(jī)會，其中一次考試已安排在1月份進(jìn)行，選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分。
考生自主選擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。
2.高職(?？?—總分450。
2021年僅報(bào)考高職(專科)的考生，只需參加語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一考試。語文、數(shù)學(xué)和外語科目每門滿分均為150分,不分文理，總分為450分。外語提供兩次考試機(jī)會，其中一次考試已安排在1月份進(jìn)行，選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分。
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2021高考時(shí)間及科目安排。
2021年2月19日，教育部官網(wǎng)公布《教育部關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》。2021年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定也出爐，規(guī)定提到，今年高考全國統(tǒng)考時(shí)間仍為6月7日-6月8日，具體科目考試時(shí)間安排如下。
按照規(guī)定，今年高考綜合改革省份使用教育部考試中心試題實(shí)施外語“一年兩考”的，第一次考試時(shí)間為1月8日，第二次考試時(shí)間為6月8日。自命題省份可自行安排除6月8日考試之外的另一次考試時(shí)間。報(bào)考外語專業(yè)的考生，應(yīng)參加由省級招辦統(tǒng)一組織的外語口試。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排報(bào)教育部考試中心備案后發(fā)布。省級統(tǒng)考和高校的招生考試時(shí)間，分別由各省級招委會和高校按照教育部有關(guān)要求確定并發(fā)布。
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2021年上海秋季高考招生工作辦法(全文)。
一、普通高等學(xué)校招生章程制訂與核定發(fā)布。
(一)招生章程的制訂。
本市各普通高等學(xué)校應(yīng)依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》以及教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，合理制訂本校2021年招生章程(以下簡稱“招生章程”)。
2021年本市繼續(xù)向在滬招生院校提供應(yīng)屆高中畢業(yè)生的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息。高等學(xué)校應(yīng)在招生章程中明確本校在招生工作中使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息的相應(yīng)辦法。
(二)招生章程的核定與發(fā)布。
1.市屬普通高等學(xué)校向市教委報(bào)送本校招生章程及核準(zhǔn)備案表(2021年上海市普通高校招生章程核準(zhǔn)備案正、副表見附件1、2)。
2.市教委于2021年5月10日前，完成市屬普通高等學(xué)校招生章程的核定備案工作。
3.市屬普通高等學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于啟用“陽光高考”招生信息發(fā)布及管理平臺的通知》要求，及時(shí)將經(jīng)市教委核定備案的招生章程上傳至教育部高校招生陽光工程指定平臺(即“陽光高考”平臺)，并及時(shí)向社會公布，且不得擅自更改。
4.市屬普通高等學(xué)校應(yīng)合理合規(guī)、真實(shí)準(zhǔn)確地開展招生章程及有關(guān)內(nèi)容的宣傳，學(xué)校法定代表人須對本校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
5.市教委將適時(shí)對市屬普通高等學(xué)校招生章程的執(zhí)行和招生宣傳情況進(jìn)行督查。
二、考生報(bào)名與考試。
(一)報(bào)名。
按照普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(以下簡稱“全國統(tǒng)考”)報(bào)名工作有關(guān)安排，本市考生此前已根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于做好2021年上海市普通高?？荚囌猩鷪?bào)名工作的通知》(滬教委學(xué)〔〕44號)規(guī)定，完成了報(bào)名工作。若遇有特殊情況，各區(qū)教育局須于2021年5月5日之前，填妥《區(qū)教育局特殊情況考生申請表》，報(bào)市教委審批。
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，考生在申請報(bào)名時(shí)，須簽訂誠信承諾書，承諾本人所提供的報(bào)名材料、信息及有關(guān)證明材料客觀、真實(shí)，承諾參加考試招生時(shí)遵守考試招生管理規(guī)定，服從招生考試機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校的管理。
(二)考試類別與科目。
1.本科。
2021年報(bào)考本科院校的高考成績，由語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力和聽說測試，下同)3門統(tǒng)一高考成績和考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，總分為660分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分均為150分，不分文理，考試時(shí)間安排在6月;外語提供兩次考試機(jī)會，其中一次考試已安排在1月份進(jìn)行，選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分?？忌灾鬟x擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。
2.高職(?？?。
2021年僅報(bào)考高職(專科)的考生，只需參加語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一考試。語文、數(shù)學(xué)和外語科目每門滿分均為150分,不分文理，總分為450分。外語提供兩次考試機(jī)會，其中一次考試已安排在1月份進(jìn)行，選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分。
3.統(tǒng)一高考考試時(shí)間安排。
2021年6月7日-9日舉行全國統(tǒng)考，各科目考試時(shí)間為：
語文6月7日9:00至11:30。
數(shù)學(xué)6月7日15:00至17:00。
外語筆試(含聽力)6月8日15:00至17:00。
外語聽說測試6月9日8:00起。
三、志愿填報(bào)與投檔錄取。
本市2021年志愿填報(bào)與投檔錄取辦法詳見《上海市2021年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)與投檔錄取實(shí)施辦法》(滬教考院高招〔2021〕3號)。鼓勵上海考生報(bào)考外省市高校。
各普通高等學(xué)校要根據(jù)經(jīng)核定備案并向社會公布的招生章程，對投檔名單內(nèi)的考生進(jìn)行全面考核、綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取。
四、殘疾人招錄政策。
根據(jù)國務(wù)院《殘疾人教育條例》、教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)〔〕3號)、教育部和中國殘聯(lián)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》(教學(xué)〔〕4號)等相關(guān)文件，對高考成績達(dá)到要求，身體條件能夠完成所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)、生活能夠自理的殘疾考生，各普通高等學(xué)校不能因其殘疾而不予錄取。
五、加分政策。
根據(jù)教育部、國家民委、公安部、國家體育總局和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會五部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》(教學(xué)〔〕18號)，2021年本市普通高等學(xué)校招生錄取加分政策嚴(yán)格按照附件3所列項(xiàng)目及要求執(zhí)行，所有加分項(xiàng)目及分值均不得用于高校不安排分省招生計(jì)劃的藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊(duì)、高校專項(xiàng)計(jì)劃等招生項(xiàng)目。市教育考試院、各區(qū)教育部門和中學(xué)等相關(guān)單位必須要高度重視高考加分工作，各盡其責(zé)、密切配合，落實(shí)陽光公示，嚴(yán)格規(guī)范上報(bào)、公示時(shí)間，加強(qiáng)對申請高考加分的考生身份的聯(lián)合審查，防范和打擊身份造假。所有擬享受高考加分的考生，均須經(jīng)過本人申報(bào)，有關(guān)部門審核，市、區(qū)、校三級公示后方可予以確認(rèn)。
教育部門要加強(qiáng)與民族、公安等部門的協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行民族成份及戶籍等變更工作要求，認(rèn)真把關(guān)，從制度、程序、操作等各方面防范和杜絕違規(guī)行為的發(fā)生。
六、保障措施。
(一)加強(qiáng)招生宣傳與服務(wù)。
各普通高等學(xué)校、各區(qū)教育部門要加強(qiáng)正面宣傳，充分利用主流媒體和新媒體等媒介主動發(fā)聲，做好政策解讀、志愿填報(bào)、信息查詢、溫馨提示等服務(wù)工作。加強(qiáng)考生誠信教育，重點(diǎn)宣傳涉考法律法規(guī)，教育和引導(dǎo)考生自覺抵制違紀(jì)、舞弊等行為。
各普通高等學(xué)校、各區(qū)教育部門和考試機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步分層分類開展培訓(xùn)，做到“培訓(xùn)全覆蓋、內(nèi)容無盲區(qū)、對象無死角”，指導(dǎo)考生合理填報(bào)高考志愿，提高考生志愿滿足率。為殘疾人平等參加高考提供合理便利。招生錄取期間，市教育考試院和各普通高等學(xué)校應(yīng)向社會公開違規(guī)舉報(bào)電話和咨詢電話，安排專人接訪，及時(shí)妥善處置信訪問題，切實(shí)維護(hù)考生合法權(quán)益。
(二)做好考務(wù)組織與安全保障。
要著力完善疫情防控各項(xiàng)措施。要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控工作要求，切實(shí)做好人員排查、考試評卷場所安排、衛(wèi)生消毒等工作，確?？忌涂紕?wù)工作人員的生命安全和身體健康。要做好考生和考務(wù)工作人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個考點(diǎn)配備防疫副主考，要積極采取增設(shè)考場、評卷場所等措施，降低人員密度，減少人員聚集和流動。要制定考試期間突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，做好應(yīng)對準(zhǔn)備，及時(shí)有效防范疫情傳播。開展全覆蓋式防疫教育和防疫培訓(xùn)，確保全體考生和考務(wù)工作人員熟知防疫知識和操作流程。
要著力完善考試安全管理制度，加強(qiáng)從命題、制卷、運(yùn)送、保管、分發(fā)到施考全過程管理，確保試題試卷絕對安全，加強(qiáng)對涉密人員的管理和監(jiān)控，強(qiáng)化考場管理和考場環(huán)境保障。加大考場巡視力度，通過視頻監(jiān)控、實(shí)地抽查和巡考等多種方式加強(qiáng)監(jiān)管，確?？紙黾o(jì)律嚴(yán)明有序，及時(shí)、妥善處理考試過程中的突發(fā)事件。
要著力加強(qiáng)信息安全防護(hù)，市教育考試院應(yīng)完善并強(qiáng)化填報(bào)志愿和投檔錄取的系統(tǒng)測試和模擬演練。重點(diǎn)加強(qiáng)對重要設(shè)備、信息系統(tǒng)和網(wǎng)站的運(yùn)行監(jiān)控及安全監(jiān)測，對考生的報(bào)名信息、成績信息、志愿填報(bào)數(shù)據(jù)、投檔錄取信息等進(jìn)行嚴(yán)格保密，切實(shí)做好數(shù)據(jù)備份。
(三)確保招生公平公正。
要深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，嚴(yán)格遵守高校招生“30個不得”“八項(xiàng)基本要求”等紀(jì)律。要開展招生秩序?qū)ｍ?xiàng)治理，嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取的行為。各高校要加強(qiáng)對招生隊(duì)伍的教育和培訓(xùn)，確保工作人員準(zhǔn)確掌握和解讀招考政策。嚴(yán)格執(zhí)行國家、市級、高校和中學(xué)四級信息公開制度，認(rèn)真落實(shí)招生信息十公開，細(xì)化公開內(nèi)容，規(guī)范公開程序，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會各界的監(jiān)督。
市教育考試院、各區(qū)教育局及招考機(jī)構(gòu)、有關(guān)高校、中學(xué)應(yīng)按照有關(guān)要求，分別公開高校招生章程、高校招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等相關(guān)信息。公示的考生資格信息應(yīng)包括姓名、性別、所在中學(xué)(或單位)、享受照顧政策類別、資格條件、測試項(xiàng)目、測試成績、合格標(biāo)準(zhǔn)、擬錄取高校及專業(yè)和錄取優(yōu)惠分值等。市教育考試院和高校公示的信息保留至年底。各區(qū)招考機(jī)構(gòu)和中學(xué)公示的考生有關(guān)信息，上報(bào)前至少公示10個工作日，并保留至8月底。
在公示有關(guān)信息的同時(shí)，要提供舉報(bào)電子信箱、電話號碼、受理舉報(bào)的單位和通訊地址，并按照國家有關(guān)信訪規(guī)定對舉報(bào)事項(xiàng)及時(shí)調(diào)查處理。
(四)嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。
對在高校招生報(bào)名、考試、錄取等各環(huán)節(jié)出現(xiàn)違規(guī)行為的考生、考試工作人員、社會其他人員，嚴(yán)格按照《中華人民共和國教育法》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》確定的程序和規(guī)定嚴(yán)肅處理，依法依規(guī)追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任;涉嫌犯罪的，應(yīng)嚴(yán)格按照《中華人民共和國刑法》《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》等有關(guān)規(guī)定，及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。對公職人員違規(guī)違紀(jì)的，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》和《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的黨員，依照《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等對直接責(zé)任人和負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人員，依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
(五)加強(qiáng)配套服務(wù)保障。
本辦法有關(guān)條款涉及的普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄與招生計(jì)劃等內(nèi)容，由市教育考試院另行公布。
除法律和政府有關(guān)部門有新的規(guī)定或政策外，2021年上海市普通高等學(xué)校秋季統(tǒng)一考試招生工作按本辦法執(zhí)行。
本辦法由上海市教育委員會負(fù)責(zé)解釋。
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初一語文共多少分篇七
請看下面的截圖，數(shù)數(shù)就知道了：
搜索uv平板打印機(jī)我們在第二頁下方看到上圖的結(jié)果，請各位數(shù)一下標(biāo)題字?jǐn)?shù)，我數(shù)的30個。
另外有一個現(xiàn)象不知道大家注意到了沒有，很多網(wǎng)站的標(biāo)題很長在搜索結(jié)果中只顯示30個字，后面部分是省略號了。是不是說網(wǎng)站標(biāo)題寫太長了沒用啦?錯!不知道你們又沒有注意過，也有一部分網(wǎng)站的標(biāo)題在搜索結(jié)果中后面沒有省略號，前面省略了(圖片里面就有這樣的請仔細(xì)看)。這說明什么?說明了百度它會根據(jù)我們需要搜索的關(guān)鍵詞，自動索引出我們需要的部分。
在此，筆者建議廣大不會做網(wǎng)站標(biāo)題的朋友，網(wǎng)站標(biāo)題一定要認(rèn)真做，把要做的把關(guān)鍵詞都放上去，但關(guān)鍵詞不是隨便放的也有技巧。
初一語文共多少分篇八
作為初中一年級的新生，寫心得體會是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。而初一寫心得體會究竟需要多少字，這是一個困擾許多新生的問題。每個學(xué)校可能有不同的要求，但總的來說，一個合格的初一寫心得體會需要在1200字左右，下面我將從適當(dāng)長度、充實(shí)內(nèi)容、清晰主題、準(zhǔn)確語言、精心排版五個方面來詳細(xì)介紹。
首先，一個合格的初一寫心得體會需要適當(dāng)?shù)拈L度。一篇1200字的文章既不能太短，內(nèi)容空泛，也不能太長，內(nèi)容啰嗦。以初一生活為主題的文章，應(yīng)包含學(xué)校生活、學(xué)習(xí)進(jìn)步、與同學(xué)相處等方面內(nèi)容，這樣文章的長度才能達(dá)到一個較好的平衡。如果篇幅過短，則可能沒能充分展開論述，內(nèi)容空洞乏力；而過于冗長的篇幅則可能導(dǎo)致讀者閱讀疲勞。因此，一個合格的初一寫心得體會需要在適當(dāng)?shù)钠鶅?nèi)展示自己對初中生活的真實(shí)感受。
其次，一個合格的初一寫心得體會需要充實(shí)的內(nèi)容。在寫心得體會時(shí)，要始終緊緊圍繞主題展開。初一生活是一個全新的開始，充滿了新鮮感與挑戰(zhàn)，所以寫心得體會時(shí)要真實(shí)地反映自己的感受?？梢粤信e自己在學(xué)校生活中的一些重要事件，如入學(xué)第一天的緊張、認(rèn)識新朋友的喜悅、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的煩惱等。同時(shí)，還應(yīng)該談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和在與同學(xué)相處中遇到的問題與體會。通過真實(shí)的描述和具體的例子，讓讀者能夠更好地了解自己的初一生活。
再次，一個合格的初一寫心得體會需要清晰的主題。寫心得體會要注意把握主題，不要偏離主題或者跑題。初一生活是一個主題，要善于挖掘其內(nèi)涵，透過一些細(xì)節(jié)或者事件，來展示這個主題。在寫作時(shí)要抓住主題的核心，避免在文章中加入過多無關(guān)內(nèi)容，讓讀者能夠清楚地感受到初一生活的主題，而不會陷入困惑。
此外，一個合格的初一寫心得體會需要準(zhǔn)確的語言表達(dá)。在寫作時(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確、精練，避免使用模糊、含糊不清的詞語。要避免使用口語化的表達(dá)，盡量使用正式、規(guī)范的語言。同時(shí)，要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)明顯的錯誤。只有語言的準(zhǔn)確表達(dá)才能讓讀者更好地理解自己的心得體會。
最后，一個合格的初一寫心得體會需要精心的排版。排版是文章的外在呈現(xiàn)形式，也是體現(xiàn)作者個人風(fēng)格的重要方面。在排版時(shí)應(yīng)注意標(biāo)題的清晰、醒目，段落的分明，字體的大小和風(fēng)格的統(tǒng)一。可以適當(dāng)使用一些標(biāo)點(diǎn)符號和空行，使文章的結(jié)構(gòu)更清晰，讀起來更舒暢。一個精心排版的初一寫心得體會能給人以舒適的閱讀體驗(yàn)，更容易吸引讀者的注意力。
綜上所述，一個合格的初一寫心得體會需要適當(dāng)?shù)拈L度、充實(shí)的內(nèi)容、清晰的主題、準(zhǔn)確的語言和精心的排版。只有在這些方面做到合理把握，才能寫出一篇令人滿意的寫心得體會。初一生活既是一個新的開始，也是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，寫心得體會是對自己初一生活的總結(jié)和反思，通過寫作表達(dá)自己的思考和感悟。希望每位初一新生都能有一個愉快、充實(shí)和有意義的初一生活，并能用文字記錄下屬于自己的初一心得體會。
初一語文共多少分篇九
《大小多少》是新部編人教版小學(xué)一年級上冊第五單元識字課的第二篇，本課是在學(xué)了《畫》之后編排的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對知識進(jìn)一步鞏固，又可以為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，兒歌通過具體事物的比較，為學(xué)生提供識字的生活環(huán)境和語言環(huán)境。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法認(rèn)識“多、少”等8個生字。認(rèn)識反犬旁，會寫“小、少、?！比齻€生字。
2、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系，背誦課文。
3、初步了解“個、只”等量詞的正確使用。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：了解量詞“頭、只、群”的意思。
低年級學(xué)生活潑好動，思維活躍，愛表現(xiàn)自己，但注意力容易分散，因此，我開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)寫完《畫》之后，對反義詞已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但學(xué)生對“頭”、“只”、“群”三個數(shù)量詞使用并不明確，所以老師需要采用有效的方法做重點(diǎn)指導(dǎo)。
1.興趣教學(xué)法：在教學(xué)中通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語言、生動活潑的兒童化語言，開展看圖識字貼名牌游戲等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.情景教學(xué)法：學(xué)生在一種情景氛圍中接受知識的效果最好。我通過課本插圖創(chuàng)設(shè)農(nóng)家小院情景，通過文本和課件互為直觀感知，調(diào)動學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí)。
3.賞識教學(xué)法：低年級的孩子喜歡被表揚(yáng)。在學(xué)生練字、讀詞、寫字等環(huán)節(jié)，我靈活運(yùn)用針對性較強(qiáng)的賞識語言、友善的動作等方式對學(xué)生加以賞識。
（一）圖片導(dǎo)入，揭題識字。
教師小結(jié)：看來想要知道事物的大小多少我們要把它們放在一起來比較?。ㄒ霾鍟n題：7大小多少）齊讀課題。
3.師：讀完課題，老師想要考考大家，誰能來說說大小、多少，它們是什么關(guān)系呢？
4.生字教學(xué):小字和少字對比教學(xué)。
（二）初讀課文，自主識字。
我根據(jù)本課教材的特點(diǎn)將本課生字分為隨文識字和整體識字。整體識字部分，我以課件中小院圖片為主要呈現(xiàn)方式，讓生發(fā)現(xiàn)小院里都有哪些動物朋友而引出要學(xué)生字和逐一展示詞語，通過師范讀課文生分小節(jié)讀課文讓學(xué)生先借助拼音自由大聲朗讀課文，讓學(xué)生直觀、感性的認(rèn)識基礎(chǔ)上，既能把握詞語的整體關(guān)系又能把詞語發(fā)音弄清。隨機(jī)找生領(lǐng)讀詞語、進(jìn)行“開火車”小游戲則為記憶生字提供了練習(xí)鞏固的平臺。通過小院情景引出貓字，并教學(xué)反犬旁拓展其他反犬旁的字。師小結(jié)：反犬旁的字大部分都和獸類動物有關(guān)。隨后進(jìn)行牛字教學(xué)。（三）游戲引入，鞏固字詞。
1.游戲規(guī)則：為動物朋友們找到屬于它們的名牌，請貼在它們的下方并讀出它們的名字（黃牛、小貓、鴨子、小鳥）其他同學(xué)跟讀。
2.師貼動物的圖片，如：黃牛，請拿到黃牛字卡的同學(xué)起立為黃牛貼上它的名牌。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，品讀兒歌一二小結(jié)。
我利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情境，通過運(yùn)用多媒體出示黃牛和小貓，鴨子和小鳥的插圖，引導(dǎo)學(xué)生從物體個頭、數(shù)量兩個方面去觀察比較。
師小結(jié)：老師告訴大家為什么不可以“只”一般用在較小的動物前面，“頭”一般用在較大的動物前面。黃牛個頭比較大，所以用“一頭”。貓?bào)w型比較小，所以用“一只”。使學(xué)生明白“頭”和“只”的區(qū)別。2.第二小節(jié)結(jié)合插圖對比觀察，讓生總結(jié)因?yàn)轼喿拥臄?shù)量多，所以用一群。而小鳥的數(shù)量少，所以鳥的前面要用“只”。使學(xué)生明白“群”和“只”的區(qū)別。學(xué)生能初步感受數(shù)量詞，通過對比同時(shí)完成課后練習(xí)題讀一讀、記一記部分量詞短語的朗讀識記。本課韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀，通過多種形式的朗讀，生領(lǐng)讀，男女生賽讀，齊讀等方式在朗讀聲中感受語言文字的韻律美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.學(xué)生背誦一、二小節(jié)，可先找學(xué)生分別填空試背一二小節(jié)，再進(jìn)行全班背誦。
課堂小結(jié)根據(jù)本課內(nèi)容，我采用“懸念留遺法”進(jìn)行結(jié)課。下節(jié)課，我們再去看看小院里的水果朋友又是如何比的？大家還想和它們一起做游戲交朋友嗎？從而誘發(fā)學(xué)生的求知欲。
課后作業(yè)：今天的課后小任務(wù)，你知道生活當(dāng)中還有哪些量詞？收集起來，下節(jié)課找同學(xué)分享。
板書設(shè)計(jì)。
一頭。
黃牛。
一只。
小貓。
一群。
鴨子。
一只。
小鳥。
初一語文共多少分篇十
尊敬的各位老師、親愛同學(xué)們:。
早上好!
今天，我們在這里隆重舉行高三百日沖刺動員大會，這是出征的戰(zhàn)鼓，進(jìn)軍的號角。首先，請?jiān)试S我向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三同學(xué)表示最良好的祝愿!向全體高三教師表示衷心的感謝!
又是一年春來到，萬米賽跑已到了最后沖刺的時(shí)刻。一分耕耘，一分收獲，付出總有回報(bào)。我們今天的誓師動員會，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步激勵我們?nèi)w高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的90斗志，努力拼搏，攀登我們雙語高中教育質(zhì)量的新高峰，收獲我們今年高考的輝煌。
同學(xué)們，我們要樹立必勝的信念。要相信:灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬盞燈火;回蕩的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。我們要對自己說“我能行，我一定行!”同時(shí)，要給自己制定一個明確的目標(biāo)。目標(biāo)是導(dǎo)航的燈塔，是行路的指南，有了明確的目標(biāo)，才會有奮斗的方向和動力，才會激勵我們在最后的沖刺中不畏艱辛、昂首前行。希望大家相信自己的實(shí)力，充分挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)我們心中共同的夢想!
高考是知識、能力、速度、心理、體能的競爭，是實(shí)力、智力、毅力的檢驗(yàn)，是精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的比拼。經(jīng)歷過高考的人，十八歲的閱歷會變得豐富;經(jīng)歷過高考的人，十八歲的色彩會變得絢爛;經(jīng)歷過高考的人，未來人生路上的風(fēng)浪會變得渺小;經(jīng)歷過高考的人，整個人生都會因此而變得更富內(nèi)涵。
同學(xué)們，最后的沖刺已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們老師所能做的一切，就是極盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。命運(yùn)之神從來就不會垂青消極坐等者，我們會主動出擊，做到“三個吃透”，即吃透教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容、要求，吃透學(xué)生的知識、能力、心理、習(xí)慣，吃透高考新的變化、特點(diǎn)、形式，科學(xué)施教，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率。我們老師將盡情施展點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，演繹生命中最精彩的華章。
兵法云:“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”我們會仔細(xì)研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集名校資料，勤于交流，借他山之石，攻我校璞玉。我們會精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，積極配合學(xué)校營造出“服務(wù)高三、服務(wù)高考”的良好氛圍。
同時(shí)，我們將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步;抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)。并抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績更上一層樓!
最后，向同學(xué)們提出4點(diǎn)復(fù)習(xí)備考的建議:。
一，合理安排好時(shí)間。盡量選擇總結(jié)一天中效率最高的時(shí)間段進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。比如，早晨頭腦比較清醒，多背一些需要記憶的知識點(diǎn)。并且要注意勞逸結(jié)合，休息好，運(yùn)動好，才能有更好的精力投入學(xué)習(xí)。
二、做題要有技巧。做題的時(shí)候，寧作不同類型的題5道，而不做同類型的100道題;注重題的類型，遠(yuǎn)比注重題的數(shù)量更重要。同時(shí)要復(fù)習(xí)歷來考試和練習(xí)中的錯題，從錯題中挖掘問題的真正所在，以鞏固所學(xué)的知識。此外還要加強(qiáng)應(yīng)試技巧和速度的訓(xùn)練。
三、交流就有收獲。利用業(yè)余時(shí)間和同學(xué)們討論做題的經(jīng)驗(yàn)，交流過程中，可以得到自己不知道的一些做題方法和技巧，從中受益;放下負(fù)擔(dān)，把自己遇到的疑難問題請教你的任課老師，和老師交流過程中，不但能得到你想要得解題方法，而且老師還可以告訴你更多的解題技巧。
四、調(diào)整好自己的心態(tài)。要制定合理的目標(biāo)，不要給自己太大的壓力。要樂觀、平靜地對待挫折，因?yàn)榇煺蹖τ诔晒ν瑯邮潜匾?。我們要做的就是踏?shí)地走好每一步。
同學(xué)們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，那絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方!
初一語文共多少分篇十一
2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”人稱，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
1.認(rèn)識“蘋、果、杏、桃”4個生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。
2.會讀兒歌。
1.多媒體課件、生字卡片。(教師)。
2.生字卡片。(學(xué)生)。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的水果是什么?
2.課件出示圖片：蘋果。教師指導(dǎo)蘋果讀音。
3.教師引導(dǎo)觀察這兩個生字字形。
4.引導(dǎo)學(xué)生分小組識記字形。
5.檢查識字情況。
6.用以上方法引導(dǎo)看圖片：杏子、桃。
7.教師課件出示“杏、桃”指導(dǎo)讀音。
8.指導(dǎo)用“杏”和“桃”口頭組詞，說一句話。
9.開火車讀“杏”和“桃”，檢查全體同學(xué)掌握情況。
1.指導(dǎo)書寫“小”“少”并觀察“小”“少”的區(qū)別在哪里?
(2)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)同學(xué)指導(dǎo)書寫漢字“果”。
(4)教師在田字格中范寫“鳥”，指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫。
(5)教師指導(dǎo)“鳥”短，“鳥”“眼”不能掉。
2.指導(dǎo)書寫“鳥”。
(1)范寫和。
(2)領(lǐng)寫“小”的筆順。
(3)在田字格中范寫“鳥”。
(4)教師巡視，展示優(yōu)秀示例。
1.教師出示習(xí)題與習(xí)題要求并說明習(xí)題要求。
2.組織學(xué)生匯報(bào)答案。
對于一年級的學(xué)生，指導(dǎo)書寫必須細(xì)致。不僅應(yīng)該從整體觀察生字的結(jié)構(gòu)，還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆進(jìn)行提醒。在教學(xué)書寫生字時(shí)，我逐字指導(dǎo)筆順。意為夯實(shí)學(xué)生對漢字筆順的掌握，逐漸熟悉漢字筆順的規(guī)律，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)，并通過展示評價(jià)，有針對性地再次寫字，提高寫字質(zhì)量。
初一語文共多少分篇十二
這首兒歌有4小節(jié)。每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。配合兒歌，有4幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“多少”的關(guān)系，提示學(xué)生不同大小、不同數(shù)量的事物要恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示。
1、正確、流利地朗讀課文。
2、初步感知量詞。
3、能仿照課文說句子。
4、正確書寫“小、少、杏、紅”。
5、激起學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
積累并會使用量詞教學(xué)難點(diǎn)：仿說句子。
（一）復(fù)習(xí)生字、詞語。
1、復(fù)習(xí)本課的生字和偏旁。
2、給詞語歸類（動物、水果）。
（二）學(xué)習(xí)童謠，積累量詞。
2、學(xué)習(xí)第一三節(jié)。
課件呈現(xiàn)第一小節(jié)，讓學(xué)生比一比黃牛與貓。呈現(xiàn)這一小節(jié)，指名讀，評價(jià)，再指名讀，同桌倆一起讀。同桌倆比賽讀，小老師與小學(xué)生比賽讀。齊讀。
課件呈現(xiàn)第三節(jié)，讓學(xué)生比一比蘋果與棗，呈現(xiàn)第四小節(jié)，指名讀，指名比賽讀。男女生比讀。齊讀。認(rèn)識“顆”指圓形的東西。我們還可以說“一顆”什么呢？課件出示：一顆，課件呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生編兒歌。
設(shè)：學(xué)生可能會唱讀或者拖腔讀。這時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)停頓。學(xué)生可能會說一顆樹。這時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)一棵樹的棵。并進(jìn)行對比。
3、學(xué)習(xí)第二四小節(jié)。
課件呈現(xiàn)第四節(jié)，讓學(xué)生比一比杏子與桃，讓學(xué)生編兒歌，呈現(xiàn)第四小節(jié)，指名讀，指名比賽讀。師生對讀。認(rèn)識“堆”，還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜）。
4、呈現(xiàn)本課所有的量詞。學(xué)生讀并積累。
（三）流利、有感情地朗讀課文。
采用齊讀，生生合作讀等多種方式讀課文。
（四）我會說（正確使用量詞）。
1、大屏幕出示課文中“我會說”的圖片讓學(xué)生說。一朵花。
一把扇子。
一本書。
一件衣服一雙鞋子。
一塊西瓜。
一輛車。
（五）指導(dǎo)書寫生字。
大屏幕出示牛、果、鳥。
（1）讀生字。拆筆順。認(rèn)識新筆畫“豎折折鉤”。
（2）引導(dǎo)觀察這3個生字在田字格里的位置。
（3）師范寫，學(xué)生描一個，寫一個。
初一語文共多少分篇十三
1、認(rèn)識本課12個生字，會寫小、少2個生字。（重點(diǎn)）。
2、正確、流利的朗讀韻文，感受朗讀的樂趣、體會語言的韻味。（重點(diǎn)）。
3、知道“多、少”“大、小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。（難點(diǎn)）。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。
1.教師準(zhǔn)備：氣球，多媒體課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。
1課時(shí)。
一、游戲激趣導(dǎo)入。
1.孩子們喜歡玩游戲嗎？我們來玩猜一猜的游戲，猜猜老師哪只手里有氣球，哪只手里沒有氣球；再猜猜哪只手里的氣球多，哪只手里的氣球少（左手或右手），真厲害。教師拿出一個氣球說：“如果老師往這個氣球里充氣這個氣球會怎么變，如果把氣球里面的氣放出，這個氣球會怎么變？”（生回答“變大或變小”）。如果老師給氣球充氣，你們就齊聲說大、大、大，放氣你們就齊聲說小。孩子們，今天我們要學(xué)的課題你們在玩游戲的過程中已經(jīng)說出來了，四個字，猜一猜是哪四個字，（引出課題---大小多少），集體拼讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：游戲激趣導(dǎo)入課題，并讓孩子們在游戲中初步理解大小、多少的含義。
2.教師板書在田字格里“小、少”（會寫這兩個字的孩子可以和老師一起寫）。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察小、少的筆順、以及小、少在田字格里所占的位置，指導(dǎo)書寫小、少。
4.集體讀課題（師：孩子們，今天來了許多有趣的事物來比大小、多少，孩子們想不想比一比，我們趕緊去看看都有哪些有趣的事物吧，請生看到課文《大小多少》。)。
二、引導(dǎo)生結(jié)合圖畫初讀課文，初識本課兩對動物和兩對水果。
一引導(dǎo)生結(jié)合圖畫初步讀課文。
1、出示閱讀要求：
(1)、孩子們請自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；并且觀察課文一共有幾幅插圖，每副插圖上有什么事物。（請孩子們拿出你們的食指，用手指邊指著字邊讀，讀好了用你們端正的坐姿告訴老師。）。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和良好的坐姿。
2、指名學(xué)生匯報(bào)韻課一共有幾幅插圖，韻文贏有幾小節(jié)，每副插圖上有什么事物。
二教學(xué)生字詞。
(1)課件出示生字詞語，引導(dǎo)生借助拼音認(rèn)讀，引導(dǎo)生認(rèn)識韻文的特點(diǎn)。
（2）檢查生字詞語認(rèn)讀情況:指名讀詞語，開火車讀。
（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字偏旁結(jié)構(gòu)，教學(xué)兩個新偏旁。
三、朗讀韻文，感受其韻味；教學(xué)反義詞和量詞。
1、引導(dǎo)生再次讀韻文，要求讀出韻味。
2、問：孩子們這些事物是來比什么的(大小，多少)。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀韻文，分角色朗讀。
4、引導(dǎo)生背誦韻文。
5、引導(dǎo)生找找身邊的哪些事物可以比大小、多少，引導(dǎo)生用大小、多少說話。
6、引導(dǎo)生認(rèn)識大小、多少是一對反義詞。
7、引導(dǎo)生說說黃牛和花貓還可以比什么（高矮、胖瘦、有無、長短）。
8、課件出示填一填單位量詞，教學(xué)本課六個量詞，重點(diǎn)教學(xué)群、堆、顆。
四、練一練。
1、課件出示事物圖片，讓生用上正確的單位量詞組組兒歌。
2、課件出示用單位量詞填空。
3、引導(dǎo)生并照樣子用上恰當(dāng)?shù)膯挝涣吭~描述我們身邊的事物。
五、布置作業(yè)。
1、請孩子們用學(xué)到的單位量詞描述身邊的事物。（如教室里，學(xué)校、家里等）。
2、生活中還有哪些事物可以相互之間進(jìn)行比較，找出來，比一比。收集更多的反義詞。
初一語文共多少分篇十四
“初，指古時(shí)候人們做衣服時(shí)，第一步是將衣料用剪刀裁開，然后才能縫紉……”
讀到這段文字，我豁然開朗。
很多老師都喜歡不厭其煩地講解筆畫，提醒結(jié)構(gòu)，要求筆順等。至于為什么要這樣，卻很少觸及。如教學(xué)“恭”字時(shí)，老師會說：大家一定要記住，下面的這兩個點(diǎn)是并排的，不能一上一下；教學(xué)“捧”時(shí)會說，記住下面是兩橫，不能寫成三橫……可結(jié)果呢，學(xué)生偏偏錯了。老師一定氣壞了。但是回頭想一想，如果我們自己是學(xué)生，我們能否準(zhǔn)確地記住這么多的“不能”呢？我們?yōu)槭裁床荒苓M(jìn)一步探究這些字究竟為什么要這樣構(gòu)形呢？這其中的道理我們知道嗎？要知道“師傅不明弟子拙”??！教學(xué)中充分利用漢字表意的特點(diǎn)，由字形追溯到字的意蘊(yùn)，學(xué)生才能更深刻地了解這個字，并感受到祖國文字的魅力?？上?，識字課上有多少這樣的機(jī)會與我們失之交臂！
“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息?！边@是課文《燕子》中的一個句子。學(xué)生質(zhì)疑：“課文為什么不說‘小燕子飛累了’，而說‘飛倦’了呢？”“倦就是累，累就是倦嘛！”老師不以為然地說。“倦”真的就是“累”嗎？這其中的細(xì)微差別，我們老師怎能疏忽呢？如果我們深究一下，我們會發(fā)現(xiàn)作者在措辭上的用心之處。想一想，如果這句話這樣說：幾只小燕子飛累了，停在電線上休息。怎么樣呢？還有原句那樣的美感，那樣的味道，那樣的意味嗎？小燕子為什么直到“飛倦了”才肯休息呢？只有引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地朗讀比較，揣摩品味，才能讓他們洞察語言表達(dá)的奧秘，品嘗到語文學(xué)習(xí)的樂趣。語言文字，總能給人一種百嚼不厭、余味無窮的奇妙感?？上?，這樣的“美好”常常在我們的`疏忽中悄然而去！
我們總認(rèn)為“語文”是“模模糊糊一大片”，這個也對，那個也不錯：因此，我們的語文總是相似的語文、模糊的語文、糊涂的語文。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?？墒窃谡n堂上，那么多學(xué)生發(fā)言時(shí)不會說話或說不好話，怎么辦？我們很多老師喜歡走捷徑，干脆讓學(xué)生一背了之。于是學(xué)生忙著背課文內(nèi)容，背段落大意，背各種句子的不同作用，至于課文主要內(nèi)容是怎么來的，怎樣概括段落大意，怎樣完整清楚地表達(dá)自己的意思則一概省略；逢到造句時(shí)，為了防止學(xué)生考試時(shí)出現(xiàn)偏差，影響成績，也直接讓學(xué)生記背范句，至于句子是否符合學(xué)生個人的意愿和感受等也都完全忽略不計(jì)……在這樣模糊語文的意識下，又有多少“語文”離我們悄然而去。
我想，只有我們每位教師多一份對語文的責(zé)任，多一份對語文的理解，多一份對語文的追求，這些悄然離去的“語文”才能重新歸來。
初一語文共多少分篇十五
知識與技能：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。
過程與方法：認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。
理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。
講授法。
課件。
一、游戲形式，鞏固識字。
反義詞對對碰。
師：我們做個“說反義詞”的游戲吧！
師：我說大。生：我說小。
師：我說多。生：我說少。
師：我說上。生：我說下。
師：我說里。生：我說外。
二、指導(dǎo)書寫，掌握字形。
1.過渡：同學(xué)們對反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。
2.復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。（課件出示田字格）。
齊讀兒歌：田字格，四方方，
寫好漢字它來幫，
左上格，右上格，
左下格，右下格，
橫中線，豎中線，
各個方位記心間。
3.學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。
4.出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。
初一語文共多少分篇十六
1、通過圖文對照認(rèn)識“多少”等8個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“?！钡淖x音。認(rèn)識反犬旁和鳥字邊。
2、會按筆順正確書寫“小、少、?！?。
3、正確朗讀韻文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。
4、初步了解量詞“頭”“群”“只”的用法。
1、認(rèn)識“多少”等8個生字，并正確朗讀韻文。
2、正確規(guī)范地書寫“小、少、牛”。
1、正確認(rèn)讀“?！薄傍B”。
2、了解量詞“頭”“群”的用法。
課件，田字格，字卡。
課前交流：小朋友們，今天老師是跟一個朋友一起來的哦，瞧，他來了（ppt熊大）今天呀，熊大要帶我們?nèi)ド滞?，還要認(rèn)識一些新朋友，你們想去嗎？那就用你們的坐姿告訴他吧。
一、讀韻文，比大小。
1、認(rèn)讀“貓”
（出示貓圖）你們認(rèn)識它嗎？誰來讀讀它的名字，出示字卡“貓”，小老師帶讀，開火車讀，齊讀。
2、認(rèn)識反犬旁。
小朋友們，你知道小貓?jiān)趺唇袉?？“喵喵”你瞧這個讀——苗（ppt點(diǎn)紅貓字中的苗）讀讀，是不是有點(diǎn)像貓的叫聲喵喵呢，貓是一種小動物，這個（ppt點(diǎn)紅反犬旁）就表示動物，它叫反犬旁，跟我說——反犬旁。帶有反犬旁的字大多跟動物有關(guān)，像“狗、豬、猴、狼”都是這樣的.。我們的漢字多有趣啊。你們記住這個字了嗎?它是——貓。
3、認(rèn)讀“黃?！?/p>
咦，這只小貓踮著腳，伸長了脖子在干嘛呢？ppt牛圖，原來它是在跟朋友聊天啊。它的朋友是——牛（出示字卡）。
（1）認(rèn)讀“牛”
它的名字可不太容易讀好啊。先聽老師讀，誰愿意來試試（指名讀）小火車開起來（開火車讀），一起讀讀。
（2）認(rèn)識“黃?！?/p>
認(rèn)讀“黃牛”（擴(kuò)詞：你還知道哪些帶黃的詞語嗎？“黃色、黃金、金黃”等）4、了解量詞“頭”“只”
剛剛我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是——黃牛、貓。認(rèn)識了新朋友，大家都很高興。熊大也是的，晚上回家就激動地告訴熊二說：“熊二，熊二，我今天認(rèn)識了兩個新朋友，一只貓和一只黃牛！”唉，你覺得熊大說的對嗎？我們可以說——一只貓，但是牛，要說——一頭牛，你可以幫熊大重新介紹嗎？“我認(rèn)識了——”。
5、理解“大小”
讓我們再來比比，黃牛和貓，他們一個大——一個小。（出示詞條，認(rèn)讀）你會比大小嗎？老師說：“老師的手大，同學(xué)的手小。”你會說——（指名說帶有“大小”的句子）。
6、讀韻文，注意“一”的讀音變化。
（1）指名讀句子，聰明的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“一”的讀音不同）。
（2）師生接讀，男女生對讀。
二、讀韻文，知多少。
小朋友們剛剛的表現(xiàn)太棒了，坐的端正，發(fā)言積極，聲音還響亮，熊大可高興了。他要帶我們?nèi)チ硪粋€好玩的地方啦！哦，原來是小河邊啊，你聽，是誰在唱歌??？（ppt鳥叫聲）。
1、認(rèn)讀“鳥”
它的名字跟牛一樣，也不太好讀呢。誰來挑戰(zhàn)一下（指名讀，讀正確的帶讀；不正確的糾正）開火車讀，小組讀。給“鳥”找找朋友。
2、認(rèn)讀“鴨子”
小河邊只有一只鳥在唱歌，多孤單呀！別急，你聽（ppt鴨子叫）誰來了？認(rèn)讀——鴨子（出示詞卡）開火車認(rèn)讀。
3、認(rèn)識鳥字邊。
之前我們介紹了反犬旁跟小動物有關(guān)，那你猜猜“鴨”跟什么有關(guān)呢？是的，鴨子跟鳥一樣屬于禽類，這個就是鳥字邊（ppt點(diǎn)紅鳥）。你知道哪些帶有鳥字邊的字嗎？（鼓勵小朋友多渠道學(xué)語文）瞧，我們經(jīng)常見到的“雞、鵝、鴿子、鸚鵡”（ppt出示）它們都是鳥字邊呢。
4、了解“一群”
鴨子來的可不是一只哦，（ppt插圖）哇，我們來數(shù)數(shù)，這么多的鴨子，我們就可以說這是——一群鴨子（認(rèn)讀“一群”）你還會說一群什么呢？指名說。
5、認(rèn)識“多少”
讓我們來比一比，鴨子——多，鳥——少（認(rèn)讀“多”“少”），這時(shí)候你會怎么說：“我看到了一群鴨子一只鳥，它們——”我們還能說“一個多一個少”嗎？是的，我們要說——一邊多，一邊少（認(rèn)讀“一邊”）。
6、多形式讀句子。
三、朗讀韻文。
四、指導(dǎo)書寫“小”“少”“?！笔滞蟛俜潘?，復(fù)習(xí)田字格兒歌。
1、出示“小”“少”“?！闭J(rèn)讀。
2、觀察“小”“少”“?！痹谔镒指裰械奈恢?。
3、教師范寫，學(xué)生描紅臨寫。（注意糾正坐姿，握筆姿勢）。
4、展示反饋。
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