一個(gè)好的教案應(yīng)該能夠幫助學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。編寫(xiě)教案時(shí)要考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容。別人的教案只能起到參考作用，你需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行合理的修改和調(diào)整。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇一
1．學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。
2．在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
1．大型活動(dòng)場(chǎng)地。
2．兔子貼紙每人一份。
3．墊子、山洞4組。
一、小兔做早操。
左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……。
二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
1．學(xué)習(xí)小兔跳。
（1）小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀？（幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范）。
（2）你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢？師示范跳（邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地）。
（3）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎？
（4）我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。（幼兒第二次嘗試跳）。
（5）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題提出來(lái)討論，并且解決。
（6）有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢？將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2．游戲《小兔拔蘿卜》。
（1）新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
（2）拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀？我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀？
（3）請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。
（4）幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
三、小兔回家。
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的.游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇二
1、探索將不同的顏色混合在一起變成另一種顏色，感受色彩的變化。
2、感受色彩的多重疊加、變色等效果。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)隨音樂(lè)繪畫(huà)的快樂(lè)。
1、油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，竹簽筆，素描紙。
2、柔和的輕音樂(lè)和動(dòng)感的迪斯科音樂(lè)。
游戲情境：顏色寶寶愛(ài)跳舞。
（2）教師隨樂(lè)操作：先用一種顏色畫(huà)繞毛線式的線條，再用另外一種顏色繞線疊加。幼兒觀察兩種顏色疊加融合后的效果。
（3）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？試著把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。
1）引導(dǎo)幼兒觀察兩種色彩融合后的顏色變化。
2）引導(dǎo)幼兒注意操作時(shí)的繪畫(huà)速度及動(dòng)作，做到隨樂(lè)而動(dòng)。
2、幼兒動(dòng)手操作并進(jìn)行記錄。
（1）播放柔和的輕音樂(lè)，幼兒輕柔舞動(dòng)畫(huà)筆，感受兩種色彩的疊加。
（2）播放迪斯科音樂(lè)，幼兒隨樂(lè)用色塊、大點(diǎn)點(diǎn)、狂亂的線條表現(xiàn)音樂(lè)，感受多種色彩的疊加。
（4）聽(tīng)起伏變化的音樂(lè)，用筆蓋或竹簽筆在紙上畫(huà)出軌跡，感受劃去深色后底色的絢麗變化。
3、與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的顏色的魔術(shù)。
（1）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
色彩是旋律的精靈。
色彩是神奇的法師。
（2）教師：色彩里藏了些什么？你是如何變化出這么多色彩的？請(qǐng)你把畫(huà)里的秘密說(shuō)出來(lái)。
幼兒1：我剛開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候很小的，慢慢地就畫(huà)很多很多，都畫(huà)滿了！老師說(shuō)要我們讓顏色都抱在一起，我用好多種顏色一直畫(huà)一直畫(huà)，讓顏色抱在一起之后會(huì)變成別的顏色。
幼兒2：我的畫(huà)叫“彩虹變色椅”。畫(huà)里藏著一只玫紅色小白兔，她蹦蹦跳跳在和媽媽玩兒。小白兔看到那些云朵都變成胡蘿卜云朵，就做了個(gè)彩虹椅子送給媽媽?zhuān)缓蟀押}卜云朵摘下來(lái)放到椅子上，很軟。媽媽給小白兔一個(gè)大拇指，還給了張玫紅貼紙呢！小白兔好高興??！
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2.讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥?，師生一起?tīng)《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2.帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的'技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3.集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4.小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
5.小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
6.以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、足球、沙包等各種玩具。
2、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察引發(fā)幼兒的興趣。
1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟。
2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，
三、比較腳的.異同。
1、我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過(guò)觀察討論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。
四、游戲。
1、夾物走。
玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)。
2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)。
3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，互相踢球。
五、總結(jié)。
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說(shuō)的話，家長(zhǎng)很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對(duì)腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇五
1.探索同種器械不同旋轉(zhuǎn)方法，感受一物多玩的樂(lè)趣。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
1.呼啦圈人手一個(gè)。
2.收集各種可以用來(lái)旋轉(zhuǎn)的器械：如球、飛盤(pán)、飛碟、軟繩、瓶蓋等。
教師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)呼啦圈，如何使呼啦圈旋轉(zhuǎn)起來(lái)呢？請(qǐng)小朋友自己去玩一玩吧！
2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹、示范自己旋轉(zhuǎn)方法。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)講講你是如何使它旋轉(zhuǎn)的。還有和他不一樣的玩法嗎？
二、探索同種器械的不同旋轉(zhuǎn)玩法。
1.鼓勵(lì)幼兒用同一種器械玩出不同的旋轉(zhuǎn)花樣。
教師：我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友給一種玩具想出了很多的旋轉(zhuǎn)的辦法。我們也來(lái)試一試，看誰(shuí)是旋轉(zhuǎn)高手，想出的旋轉(zhuǎn)方法最多。
2.幼兒相互交流同種器械不同旋轉(zhuǎn)玩法。
三、探索不同器械的多種旋轉(zhuǎn)玩法。
1.教師：今天老師還帶來(lái)了一些其他的玩具，請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的玩具，玩一玩，看如何讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。
2.繼續(xù)探索不同種器械的旋轉(zhuǎn)。
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小朋友發(fā)現(xiàn)的不一樣的旋轉(zhuǎn)方法，好不好？
3.幼兒之間相互交換器械，繼續(xù)游戲。
教師：找一個(gè)好朋友交換手中的玩具，再來(lái)玩一玩，看怎樣讓它旋轉(zhuǎn)。（玩的玩具不要重復(fù)。）。
四、游戲：旋轉(zhuǎn)大闖關(guān)。
教師可引導(dǎo)幼兒共同商定游戲規(guī)則。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看哪個(gè)小朋友旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，方法最多。游戲規(guī)則如下：先請(qǐng)持同一器械的幼兒比試，看看旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)且花樣多，決出每類(lèi)器械的“旋轉(zhuǎn)高手”。然后，可請(qǐng)這些“旋轉(zhuǎn)高手”再比試，最后決出班上的“旋轉(zhuǎn)大王”。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的.各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?。別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。
2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái)，別著急，(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)。
4、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳。
(1)出示“飛毯”-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。
5、游戲-趕走大灰狼。
(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利?；顒?dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索，人類(lèi)自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認(rèn)識(shí)和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動(dòng)效果較好。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇七
生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無(wú)所不在，有的給生活帶來(lái)了方便，有的給小朋友的游戲帶來(lái)了樂(lè)趣，如：家里的電風(fēng)扇、洗衣機(jī);馬路上的車(chē)輪;小朋友玩的呼啦圈等，因此，我設(shè)計(jì)了這一有情節(jié)的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、活潑的教育氛圍，旨在通過(guò)幼兒自身的動(dòng)手操作、與同伴的交流以及游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、傘、積木、陀螺、飛盤(pán)、風(fēng)車(chē)等。
2、飛機(jī)、洗衣機(jī)、汽車(chē)、微波爐等圖片。
1、感知旋轉(zhuǎn)。
師：小朋友你們好!我是從旋轉(zhuǎn)王國(guó)來(lái)的，你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐!你們有沒(méi)有到過(guò)旋轉(zhuǎn)王國(guó)呀?在我們旋轉(zhuǎn)王國(guó)里，所有的東西都會(huì)旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國(guó)去嗎?可是進(jìn)入我們旋轉(zhuǎn)王國(guó)必須有一個(gè)條件，每個(gè)人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看，在我們周?chē)性S多東西：風(fēng)車(chē)、積木、陀螺、雨傘等等，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，玩一玩，把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的，這樣你就可以進(jìn)入旋轉(zhuǎn)王國(guó)啦!
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)使各類(lèi)物品進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。
師：你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?
2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
幼兒討論后回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出旋轉(zhuǎn)起到的作用。
3、游戲：尋找會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西。
小朋友你們?cè)诮淌依镎乙徽疫€有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的，我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國(guó)的新朋友。(引導(dǎo)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西)。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的.經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇八
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
八音盒一個(gè)。
1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）做第一套廣播體操。
（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)。
2、基本部分：
（1）教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看?。ㄓ變盒蕾p）。
（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）。
（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。
（4）全體幼兒起立：
音樂(lè):教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）。
3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）延伸活動(dòng);各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇九
體育游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種活動(dòng)，但是平時(shí)我們普遍練習(xí)的都是一些肌肉運(yùn)動(dòng)，精細(xì)動(dòng)作卻很少讓幼兒?jiǎn)尉毩?xí)。針對(duì)班幼兒控制能力、規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)都有所加強(qiáng)，幼兒對(duì)目前風(fēng)行的電視闖關(guān)娛樂(lè)節(jié)目也是如數(shù)家珍，而且此類(lèi)競(jìng)賽游戲更能提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，并能培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、樂(lè)觀、合作和堅(jiān)持到底的團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。綜合上述我設(shè)計(jì)了“小腳丫闖關(guān)”的游戲。
1、能按要求用腳來(lái)完成規(guī)定游戲，使腳部的小肌肉群得到鍛煉。
2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù)，感受團(tuán)隊(duì)的力量。
3、感受闖關(guān)游戲的緊張、刺激，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
1、幼兒已分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，討論創(chuàng)編出各自的口號(hào)。
2、第一關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、廢舊報(bào)紙。
第二關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、小珠子、海綿團(tuán)、薄的幾何體若干，每隊(duì)一張記分卡，筆。
第三關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、卷紙芯和毛線自制的毛線筒。
3、總積分卡、筆、規(guī)則星若干、得星換算表，音樂(lè)一段。
一、交代任務(wù)，明確總的.規(guī)則。
1、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂(lè)島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān)，得到12顆星才能送給你們快樂(lè)島民卡，允許你們和他貌同游戲，有沒(méi)有信心?讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的口號(hào)。(幼兒喊自己的口號(hào)為自己隊(duì)打氣。)。
2、師：我們小朋友在看足球的時(shí)候，如果有球員違了比賽規(guī)則就會(huì)怎樣?今天我們的比賽也同樣如此。誰(shuí)違了規(guī)則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊(duì)如果遵守規(guī)則良好，那么張老師會(huì)另外加送一顆規(guī)則星給你們，之就沒(méi)有。
3、討論如何才能拿到更多的星?(團(tuán)結(jié)、互助)。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：下面來(lái)活動(dòng)一下我們的小腳丫，跟我做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)一條小蟲(chóng)，樂(lè)得笑哈哈。
三、闖關(guān)游戲。
1、撕報(bào)紙。
(1)游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將報(bào)紙撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2顆星，第二名1顆星。(幼兒操作，提醒幼兒用腳撕，不得用手忙。)時(shí)間到后，評(píng)價(jià)并在積分卡上記星數(shù)。
(2)師：地上太臟了，現(xiàn)在我要加賽一局。請(qǐng)用腳將地上的碎紙片撿進(jìn)簍子里，先完成的得一顆星。開(kāi)始!
(3)評(píng)價(jià)并記分，討論為什么有的隊(duì)表現(xiàn)出色。
2、小腳丫夾物。
(1)游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰(shuí)的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)。
(2)討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么?幼兒將各組夾的數(shù)量分類(lèi)記下。
3、繞毛線。
(1)、游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將毛線繞在紙筒上，1個(gè)紙筒得1顆星，可以兩個(gè)人合作，看怎樣繞得快。(幼兒操作，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)方法好的幼兒。)。
(2)、肯定各組的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)，討論規(guī)則星的發(fā)放，統(tǒng)計(jì)總星數(shù)，看能否得到快樂(lè)島民卡。
四、總結(jié)并慶祝勝利。
分析并總結(jié)取得勝利的原因是因?yàn)楹献髁α俊?/p>
師：今天我們小朋友通過(guò)自己的努力都拿到了快樂(lè)島民卡，全靠小腳丫忙，我們一起來(lái)跳個(gè)腳丫舞慶祝一下吧。(教師幼兒共同跟音樂(lè)用腳做各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好的碰碰腳。)。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。
1、足球、沙包等各種玩具。
2、練習(xí)冊(cè)。
一、通過(guò)觀察引發(fā)幼兒的興趣。
1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎？猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀？腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟。
2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，
三、比較腳的異同。
1、我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎？有什么地方不一樣呢？快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過(guò)觀察討論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。
四、游戲。
1、夾物走。
玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)。
2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)。
3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，互相踢球。
五、總結(jié)。
我們的'小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢？咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)吧！
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的“健康寶寶”、“春天”、“保護(hù)環(huán)境”等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。
2.嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的`情感。
4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.心情火車(chē)六列。
2.畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
2.出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開(kāi)心了呢？
4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）。
二、畫(huà)畫(huà)講講。
1.根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。
2.和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)。
把心情火車(chē)處作為一個(gè)”心情小站",鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
教學(xué)反思：
反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十二
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2、提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
1、小兔子（幼兒）分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽?zhuān)ń處煟┑膸ьI(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
2、隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——兩隊(duì)走——大圓走——左右分隊(duì)走——一隊(duì)一隊(duì)走。
二、基本部份。
1、介紹游戲名稱(chēng)。
2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開(kāi)始，教師與幼兒齊念“小朋友來(lái)游戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r(shí)，兔即刻逃跑，喊三時(shí)大灰狼開(kāi)始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)游戲情況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
5、幼兒再次游戲。
三、結(jié)束部份：
復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十三
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。
2.通過(guò)觀察、想象、分析和推理等過(guò)程，獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。
3.讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。
理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。
一、情景導(dǎo)入。
1.教師用課件演示：
（1）鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)；
（2）風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)。
提問(wèn)：觀察課件的演示，你看到了什么？
學(xué)生在交流匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出。
（1）鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都在轉(zhuǎn)動(dòng)；
（2）鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；
（3）鐘表上的指針沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車(chē)沿著逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。
教師：像鐘表上指針和風(fēng)車(chē)都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。（板書(shū)課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換）。
2.提問(wèn)：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況？
生回答后板書(shū)。
3.師：在日常生活中你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說(shuō)一說(shuō)。
二、新課講授。
出示課本第83頁(yè)例題1的鐘面。
（1）觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從12指向1），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。
提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程？
（教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）。
觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從1指向3）。
提問(wèn)：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？
觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從3指向6）。同桌互相說(shuō)一說(shuō)指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？
提問(wèn)：如果指針從6繼續(xù)繞點(diǎn)o順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180會(huì)指向幾呢？
小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說(shuō)清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說(shuō)清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。
四、課堂練習(xí)。
完成課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題。
五、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們知道要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說(shuō)清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說(shuō)清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。
旋轉(zhuǎn)。
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到o點(diǎn)的距離都相等。
從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)理觀察對(duì)比的思維過(guò)程，再通過(guò)交流，使學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)印象更加深刻，進(jìn)而探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，所以學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。一部分學(xué)生對(duì)于旋轉(zhuǎn)后的圖形很難把握。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十四
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、歌曲《我愛(ài)洗澡》。
2、電腦、電視機(jī)。
三、過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡。”
師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾。”
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的?！?/p>
師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體?！?/p>
幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁?！?/p>
2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：“剛才小朋友說(shuō)的很棒，那你們能將剛才說(shuō)的用動(dòng)作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開(kāi)水龍頭從頭到腳沖）。
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒(méi)有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下。”
幼2：“沒(méi)有泡泡了就干凈了?！?/p>
（提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)身體清潔對(duì)健康的重要）。
5、配合歌曲《我愛(ài)洗澡》做洗澡動(dòng)作。
師：“讓我們也一起洗個(gè)澡吧！”
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):。
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。
2.嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.心情火車(chē)六列。
2.畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的.表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變得開(kāi)心了呢?
4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)。
二、畫(huà)畫(huà)講講。
1.根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。
2.和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)。
把心情火車(chē)處作為一個(gè)”心情小站“,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
教學(xué)反思：
反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十六
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂(lè)島；背景音樂(lè)。
一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧！
在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
太陽(yáng)出來(lái)了，讓我們和快樂(lè)島來(lái)做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè)島嘗試練習(xí)平衡站立。
每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè)趣。
1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的'快樂(lè)。
2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、三個(gè)好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、大家一起來(lái)?yè)肀?，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十七
本階段我們開(kāi)展了“有趣的五官”小主題，孩子們?cè)谡甄R子中認(rèn)識(shí)了自己的五官，也對(duì)自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長(zhǎng)模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶?zhuān)约赫加型婢?，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的`現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
前期準(zhǔn)備：
1、心情火車(chē)六列；
2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份；
3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽表達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試想辦法保持好心情。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
一、說(shuō)說(shuō)演演。
導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？
2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示高興？
出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢？
4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）。
二、畫(huà)畫(huà)講講。
1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。
2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)。
把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
[自評(píng)]。
本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
活動(dòng)反思。
反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的——，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十八
1、能從高度為2o30厘米的地方向下跳，發(fā)展的下肢力量。
2、通過(guò)嘗試與探索，掌握跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、能克服困難，大膽勇敢地參加活動(dòng)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
1、貼有大樹(shù)圖片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片樹(shù)林 。
2、小蟲(chóng)卡片若干,小鳥(niǎo)的胸飾人手1個(gè),貓的胸飾1個(gè)。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
到、準(zhǔn)備活動(dòng)："小鳥(niǎo)游戲操"。
幼兒扮小鳥(niǎo)，教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè)四散在場(chǎng)地中央活動(dòng)身體。如整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。
二、幼兒練習(xí)向下跳的動(dòng)作。
教師：今天我們要練習(xí)怎樣從樹(shù)上跳下來(lái)，每人找到棵樹(shù)(椅子)站上去，然后從上面跳下來(lái)，試到試怎樣才能跳得又輕又穩(wěn)!
每位幼兒自由選擇到棵樹(shù)，從樹(shù)上跳卜來(lái)，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩(wěn)。
請(qǐng)2到3位幼兒示范跳的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩(wěn)"。
教師示范并且講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩只小腳稍并攏，小腿到彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。
幼兒自山練習(xí)。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵(lì)能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢(shì)。
三、游戲"小鳥(niǎo)找食"。
教師介紹游戲的玩法和規(guī)則：教師在地上撒許多與"小蟲(chóng)"，幼兒從樹(shù)上跳下來(lái).四散在地上捉"蟲(chóng)"，教師扮演貓抓小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)要很快飛到樹(shù)上，當(dāng)貓走了之后，小鳥(niǎo)再輕輕地跳下來(lái)，繼續(xù)捉蟲(chóng)吃。如果有小鳥(niǎo)被貓捉走了，鳥(niǎo)媽媽帶著其他的小鳥(niǎo)，趁著貓睡著的時(shí)候營(yíng)救被捉的小鳥(niǎo)幼兒重復(fù)游戲，教師根據(jù)幼兒的情緒和身體狀況調(diào)整游戲次數(shù)。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，最后學(xué)小鳥(niǎo)飛回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的`潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的到切事物。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇十九
小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來(lái)，但在腳和腿的動(dòng)作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒兩人間的造型來(lái)引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)，豐富幼兒的已有知識(shí)。通過(guò)讓幼兒自己設(shè)置游戲場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。
1、讓幼兒感受集體生活的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
1、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)。
2、各種布置樹(shù)林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹(shù)枝等）
3、背景音樂(lè)
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)《健康歌》的音樂(lè)，作熱身運(yùn)動(dòng)。
二、中間部分
1、讓幼兒自選材料布置樹(shù)林。
2、幼兒在自造的樹(shù)林中學(xué)小鳥(niǎo)自由飛。
3、造型練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)幼兒做各種鳥(niǎo)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
（2）請(qǐng)兩名幼兒組和造型展示各大家看。
（3）幼兒自由結(jié)伴造型。
（4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。
4、幼兒游戲。
提醒幼兒音樂(lè)一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)好小樹(shù)。
5、幼兒再次種植樹(shù)木，增加游戲的難度。
樹(shù)林里的樹(shù)更茂盛了，小鳥(niǎo)們進(jìn)去的時(shí)候一定要注意保護(hù)自己不要撞倒樹(shù)，否則身體會(huì)受傷，就不能參加游戲了。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)《雪人融化了》
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇二十
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
中班健康快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)教案反思篇二十一
1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作，提高動(dòng)作技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.音樂(lè)：《拉德茨基進(jìn)行曲》。
2.錄音機(jī)，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.幼兒隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作（烏龜爬，小兔跳等），根據(jù)時(shí)間情況決定。
做幾遍。
2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，小動(dòng)物們想。
請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？
二、展開(kāi)。
1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法：
在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。
師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。
3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下，教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的。
問(wèn)題。
4.幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的。
投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。
根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
三、結(jié)束。
1.給幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編游。
戲，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
2.收拾活動(dòng)器械。
幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂(lè)。
幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂(lè)。
1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開(kāi)始部分。
(1)聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。
(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂(lè)。
a老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)。
c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)。
d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。
3、放松活動(dòng)。
(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。
【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門(mén)，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
提問(wèn)：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>
幼：吃下去會(huì)中毒的。
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼：打120。
小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）。
出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）。
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話。
（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》。
現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
【活動(dòng)反思】。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
（3）教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
b、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。
a、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
b、師幼共同驗(yàn)證。
c、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）。
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸：
在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)。
［活動(dòng)目標(biāo)］。
1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能。
2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件飛機(jī)模型紙。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1、猜謎語(yǔ)：似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機(jī)）。
2、出示飛機(jī)模型：
讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾。
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等。
3、提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)。
4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）。
6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）。
大型客機(jī)：專(zhuān)為運(yùn)送旅客所用。
戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專(zhuān)用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專(zhuān)門(mén)的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。
救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。
運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚(yú)、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置，在有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲(chóng)劑，殺死害蟲(chóng)。
7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙。
8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。
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