一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃未來和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)可以參考SWOT分析法，從自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，外部機(jī)會(huì)、威脅等方面入手。下面這些范例將告訴你成功的計(jì)劃背后隱藏的秘密，希望能夠幫到你。
小班心理健康工作計(jì)劃篇一
1. 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一章 融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活
第一課 一切從“新”開始；第二課 結(jié)識(shí)新伙伴；第三課 走近新老師
第二章 學(xué)并快樂著
第一課 記憶攻略；第二課 專心必勝技；第三課 學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)
第三章 與自我對(duì)話
第一課 這就是我；第二課 做個(gè)最好的自己；第三課 學(xué)會(huì)整治自己的草地
2. 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
3. 繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。
編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心
理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師專刊、學(xué)生專刊及家長(zhǎng)?？糠帧W(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對(duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
4. 開設(shè)心理健康專題講座。
利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。
5. 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。
建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。
6. 進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。
二、其他方面
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。
以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績(jī)。
小班心理健康工作計(jì)劃篇二
從學(xué)校三班級(jí)開頭，學(xué)生進(jìn)入了學(xué)校中班級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理進(jìn)展過程來看，三班級(jí)學(xué)生在思維力量，語(yǔ)言表達(dá)力量，社會(huì)交往力量等方面有了很大的提高，集體主義感情在一、二班級(jí)訓(xùn)練、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上又了肯定的加強(qiáng)，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固?？傮w來說，這個(gè)時(shí)候的孩子，意志還很薄弱，自覺性、主動(dòng)性、長(zhǎng)久性都較差，遇到困難和挫折，往往產(chǎn)生動(dòng)搖。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較豐裕，孩子的吃苦精神也相對(duì)較為薄弱了。
三班級(jí)學(xué)生自我意識(shí)漸漸進(jìn)展，漸漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)力量開頭進(jìn)展起來，往往是提出自己的見解，但不擅長(zhǎng)全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)，很簡(jiǎn)單受到外界的影響。
對(duì)于學(xué)校生來說，心理健康問題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)力量上。能否漸漸地適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)力量等等，對(duì)于學(xué)校生在整個(gè)學(xué)校階段的心理健康具有打算性的作用。
而三班級(jí)是學(xué)校兒童進(jìn)展的關(guān)鍵期，在熟悉和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的進(jìn)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有肯定的制造性思維，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的進(jìn)展。所以他們更需要在老師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地熟悉自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。針對(duì)學(xué)校生三班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可從自我熟悉、學(xué)習(xí)、人際交往、思維訓(xùn)練等方面進(jìn)行有方案有目的的心理輔導(dǎo)。
1、熬煉有意識(shí)記的力量，增進(jìn)記憶品質(zhì)；
2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成果，勤于思索，不甘落后；
3、有集體榮譽(yù)感，并把握肯定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量；
4、自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我愛護(hù)意識(shí)；
5、能正確的熟悉自我，開心的接納自己。
6、學(xué)會(huì)敬重、贊美、初步把握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。
重點(diǎn)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往力量。
依據(jù)三班級(jí)學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間懇切公平的溝通是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，詳細(xì)來說，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體嬉戲法、動(dòng)畫演示法等，同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀。
對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別詢問或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康歡樂成才。
小班心理健康工作計(jì)劃篇三
在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。
三、實(shí)施步驟。
1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí))，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
2、在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
五、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。
3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。
組織領(lǐng)導(dǎo):。
組長(zhǎng)：王__。
副組長(zhǎng):孫__。
組員：張_。
費(fèi)_。
王_。
各學(xué)年組長(zhǎng)。
小班心理健康工作計(jì)劃篇四
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，爭(zhēng)取每個(gè)班主任每學(xué)期能專門開2次心理健康專題班會(huì)。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
1、積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。每周一、三、五下午咨詢室有咨詢老師值班。
2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：
（1）針對(duì)初一高一新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。
（2）針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開展考前心理調(diào)適。
（3）開展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。
（4）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
5、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)咨詢，開通心理咨詢專用qq，由專任教師負(fù)責(zé)全天候值班，解答不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生問題。
2、為迎接縣市文明辦檢查作各項(xiàng)材料的整理工作。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：初一高一新生學(xué)校生活適應(yīng)性心理教育）。
1、初中學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
3、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
1、開展針對(duì)班主任的心理講座。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
1、心理咨詢室新學(xué)期宣傳（主管校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話）。
1、就特殊個(gè)案咨詢與班主任交流。
2、利用班會(huì)進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)；
3、校第三屆百佳“陽(yáng)光少年“評(píng)選工作開始。
1、初三中考考前心理輔導(dǎo)。
2、高三高考考前心理調(diào)適。
1、校第三屆百佳“陽(yáng)光少年”頒獎(jiǎng)大會(huì)（六一節(jié)）。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
小班心理健康工作計(jì)劃篇五
為全面貫徹黨的和十x屆x中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)實(shí)施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計(jì)劃”，進(jìn)一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實(shí)加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，積極推進(jìn)我院心理健康教育再上新臺(tái)階，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。具體安排如下：
1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會(huì)。
為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會(huì)，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。
2、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
3、注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點(diǎn)。
把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個(gè)階段，在新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案、在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力、在學(xué)生成長(zhǎng)提升階段著重人格塑造、在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)、在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù)。同時(shí)結(jié)合青春期心理特征，開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長(zhǎng)的每個(gè)特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。
(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。
(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
(五)生活和社會(huì)適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
4、深入開展青春健康教育進(jìn)院園活動(dòng)，彰顯我院辦學(xué)特色。
近幾年來，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來抓。
(一)尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文，形成獨(dú)具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。
(二)落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動(dòng)，使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰。
5、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作。
(二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作，主動(dòng)約請(qǐng)有困擾的同學(xué)前來咨詢。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機(jī)干預(yù)工作。
(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)院日常工作中，重視營(yíng)造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計(jì)劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡(jiǎn)報(bào)、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn)，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。
(四)做好團(tuán)市委分派的青年社會(huì)組織與高校學(xué)生組織結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動(dòng)。
(五)積極加強(qiáng)心理健康教育中心師資隊(duì)伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作。
(六)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué)，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對(duì)職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)行篩選，針對(duì)性的進(jìn)行集中輔導(dǎo)，提高應(yīng)考學(xué)生的自信心。
(七)提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。
小班心理健康工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
三、主要工作。
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類，根據(jù)問題的類別，再確定具體咨詢目標(biāo)。
2、建立全校學(xué)生的心理檔案，做好心理測(cè)評(píng)工作。
3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、講義等宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
4、做好學(xué)生青春心理健康教育，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題。
5、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
6、通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
小班心理健康工作計(jì)劃篇七
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx提出的新時(shí)期榮辱觀的要求，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，制定如下的工作計(jì)劃。
（一）指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
（二）基本原則。
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。
心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的`心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
（一）積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。
（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。
1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。
1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)。
在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神。
小班心理健康工作計(jì)劃篇八
非常榮幸能夠擔(dān)任我們班的心理委員，對(duì)于性格不是太外向的我來說這個(gè)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我非常珍惜，會(huì)竭盡全力為大家服務(wù)，以下是我對(duì)班級(jí)心理工作良好開展的計(jì)劃：
1.首先在就職期間我會(huì)努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識(shí)，以便更好的為大家服務(wù)，盡力解決同學(xué)們的心理問題。
2.宣傳普及大學(xué)生心理知識(shí)，傳播心理健康理念，對(duì)本班同學(xué)的心理健康情況作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。
3.收集本班同學(xué)的心理健康信息，對(duì)本班同學(xué)的心理健康狀況定期向班主任、輔導(dǎo)員匯報(bào)。
4.加強(qiáng)與同學(xué)們的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重心理問題時(shí)，要及時(shí)報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師，并盡自己的努力進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)。
5.工作遵循保密原則，維護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不泄露同學(xué)的隱私。
6.若同學(xué)們有什么煩惱需要傾訴時(shí)，我是你忠實(shí)的聽眾，我們一起品嘗煩惱，一起分享喜悅，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)與人為善，相互包容的班級(jí)氛圍，輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
7.配合學(xué)院大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)中心的工作，積極參加培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷提高自己的工作能力。
8.做好自己的本職工作的同時(shí)，盡力協(xié)助配合其他班委的工作。
9.歡迎老師、同學(xué)們對(duì)我的工作提出相關(guān)的建議，我會(huì)逐漸完善自己的工作中的不足，以促進(jìn)班級(jí)事務(wù)有條不紊的進(jìn)行。
小班心理健康工作計(jì)劃篇九
在過去的一學(xué)年，藝術(shù)學(xué)院心理部在校心理咨詢中心和藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)以及心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)支持下，以及心理部成員的共同下成功的走過了一個(gè)學(xué)年。在新學(xué)期中，我們開始了新的征程。重在普及大學(xué)生素質(zhì)生心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好個(gè)性心理。具體工作計(jì)劃安排如下：
1、本學(xué)期，我們要求對(duì)事不對(duì)人。
2、班級(jí)設(shè)立心理委員，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)思想溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想和心態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向班主任、輔導(dǎo)員等求助。同時(shí)每月統(tǒng)計(jì)各班心理委員在本月的工作情況，在通報(bào)中凡是累計(jì)三次未交遲交者，會(huì)給予批評(píng)平告知班主任。
3、學(xué)期優(yōu)秀心理委員、校心理部各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，考核中的要達(dá)到優(yōu)的成績(jī)，平時(shí)表現(xiàn)積極，認(rèn)真完成工作，積極配合上級(jí)的工作，幫助班上同學(xué)，在同學(xué)中樹立“愛心天使”的形象。
4、案例收集，本學(xué)期案例收集是常規(guī)工作中的重頭。案例收集這要通過班級(jí)心理委員的'心理日志的途徑及其他的手段。在本學(xué)期末大概收集10個(gè)左右，有專業(yè)老師做點(diǎn)評(píng)。
5、常規(guī)例會(huì)，每月一次例會(huì)我們會(huì)邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師從麗俠老師對(duì)我們這個(gè)月來的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
1、開展心理范例問題的討論會(huì)，針對(duì)大學(xué)生普遍存在較為集中的問題安排專題教育。
2、對(duì)各班的心理委員進(jìn)行心理方面的培訓(xùn)。
3、開展“心理主題班會(huì)”活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
4、進(jìn)行心理電影觀摩，電影由我系的干部組織，面向全體學(xué)生，有條件的播放有一定意義的心理電影，并做好影評(píng)和觀后討論工作。
5、舉辦心理知識(shí)講座，由本系的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行或外請(qǐng)心理專家進(jìn)行知識(shí)講座，使廣大同學(xué)了解心理知識(shí)，調(diào)節(jié)自身心理健康。
6、通過海報(bào)宣傳、櫥窗的多方面多途徑進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳，普及心理知識(shí)。
7、開展心理知識(shí)的有獎(jiǎng)競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加。
8。心理健康圖片展、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”活動(dòng)、萬人簽名。
9、積極配合校級(jí)院級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，組織大學(xué)生參加心理健康活動(dòng)周的活動(dòng)。
以上是我部的下一年度的工作計(jì)劃，希望老師、同學(xué)們能經(jīng)常提出寶貴的意見和建議，同時(shí)，作為心理健康部成員，我們將認(rèn)真的對(duì)待工作，高效率保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)工作，在工作的過程中處理好與其他各部的關(guān)系。
20xx年x月x日。
小班心理健康工作計(jì)劃篇十
為了適應(yīng)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的`指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，積極推進(jìn)心理健康教育再上新臺(tái)階，制定如下工作計(jì)劃。
1、整理完善國(guó)家、省、市心理健康教育文件。
2、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料。
3、建立健全高中學(xué)生心理健康檔案。
4、及時(shí)記錄心理咨詢案例及來訪紀(jì)錄。
5、搜集學(xué)校教育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料、圖片，整理存檔。
1、創(chuàng)建“健康班級(jí)”“健康課堂”，在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育。
2、將每月第一次班會(huì)定為心理健康教育班會(huì)，班主任帶領(lǐng)學(xué)生開展勵(lì)志教育、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力提升等多方面的活動(dòng)。
3、重視朋輩互助，通過班級(jí)心理委員開展“陽(yáng)光使者”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)。
4、堅(jiān)持在?？d心理健康知識(shí)，辦好兩月一期的心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)《陽(yáng)光心苑》。
1、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書》，利用校園網(wǎng)對(duì)班主任、任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校拓展心理健康教育廣度和深度，積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。
3、三四月份開展兩次心理委員培訓(xùn)，設(shè)立“陽(yáng)光使者之家”，形成心理健康動(dòng)態(tài)月末上報(bào)制度。
4、以石家莊市“5·10心理健康日”為契機(jī)，將5月9日至15日定為心理健康教育周。
（1）開展“健康班級(jí)推介會(huì)”，選出學(xué)生代表利用ppt開展演講比賽。
（2）進(jìn)行心理健康手抄報(bào)評(píng)比展示活動(dòng)。
（3）以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，開展陽(yáng)光家教培訓(xùn)。
（4）著手編輯我?！督處熜睦斫】到逃募?。
1、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢相關(guān)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開拓工作思路。
3、與高級(jí)心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系，及時(shí)學(xué)習(xí)，方便轉(zhuǎn)介。
4、利用書籍、視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升咨詢技能。
小班心理健康工作計(jì)劃篇十一
在高速度、高發(fā)展、高科技的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期，心理壓力隨之而來，為此制定工作計(jì)劃如下：
2、繼續(xù)在鞍山教研網(wǎng)上做好《心悅咨詢師》心理教研博客，積累心理學(xué)知識(shí)與大家共享，為全市教師提供心理學(xué)習(xí)、咨詢、講座培訓(xùn)等平臺(tái)。把心理學(xué)的理論應(yīng)用于教育實(shí)踐中，推動(dòng)我市心理健康教育的發(fā)展。
3、繼續(xù)在鞍山市廣播電臺(tái)“空中家長(zhǎng)學(xué)?！惫?jié)目做講座嘉賓。
4、參與區(qū)委宣傳部的宣講活動(dòng)，深入社區(qū)進(jìn)行有關(guān)心理學(xué)科普宣傳工作。
5、繼續(xù)開通心理為廣大教師、學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)，協(xié)助他們解除心理困惑。
6、組建心理教師志愿者團(tuán)隊(duì)，更好地做好心理輔導(dǎo)工作。為教師做《幸福教育》心理健康培訓(xùn)講座，讓老師們擁有陽(yáng)光心態(tài)教育好我們的下一代。
7、深入學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)，了解當(dāng)前教育存在的問題，潛心研究教育講座培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教育需要送心理講座進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)講座，特別是為中考學(xué)生進(jìn)行心理減壓輔導(dǎo)，進(jìn)行考前減壓講座活動(dòng)，為考生實(shí)現(xiàn)理想插上騰飛的翅膀。
8、反校園暴力及欺凌事件，保護(hù)未成年人心理健康發(fā)展。
9、把心理教育與家庭教育相結(jié)合，為家長(zhǎng)解決教育子女存在的困惑，進(jìn)入學(xué)校為家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康成長(zhǎng)。
10、走出去協(xié)助鞍山市教育局做好中小學(xué)教師心理培訓(xùn)工作，參加鞍山市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院舉行的教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)行動(dòng)，參與鞍山市教育局、婦聯(lián)、團(tuán)市委等組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
11、繼續(xù)在鞍山市圖書館開展《心理科學(xué)大講堂》的公益講座活動(dòng)，為心理咨詢教師提供學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
12、與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)積極心理學(xué)的理念，把積極心理學(xué)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，讓教師、學(xué)生及廣大家長(zhǎng)體驗(yàn)積極心理的力量。
13、進(jìn)一步完善未成年人心理輔導(dǎo)站的設(shè)置，全區(qū)中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)在逐步完善，我為心理咨詢教師推薦適合心理輔導(dǎo)的專業(yè)圖書，各校購(gòu)置了心理沙盤，已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化程度，有利于做好各項(xiàng)服務(wù)工作。
14、在學(xué)習(xí)中開展創(chuàng)新性工作，我區(qū)已走過了義務(wù)教育均衡區(qū)創(chuàng)建階段，心理健康教育還需要不斷發(fā)展與創(chuàng)新，如開展心理特色校評(píng)比、做好心理劇的創(chuàng)作與排練等，讓我區(qū)心理教育工作緊跟時(shí)代的發(fā)展。
15、充分發(fā)揮心理健康教育名師工作室的.作用，更好地完成未成年人輔導(dǎo)站的各項(xiàng)任務(wù)。
小班心理健康工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我承擔(dān)初中一年級(jí)心理健康課的工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：
一、教學(xué)工作方面。
1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學(xué)并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。
第三章與自我對(duì)話。
第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。
2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?？?、學(xué)生?？凹议L(zhǎng)專刊三部分。學(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍?duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(zhǎng)專刊主要針對(duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。
5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。
建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。
6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。
二、其他方面。
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。
以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績(jī)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12234674.html】
