一份好的報(bào)告應(yīng)該準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)信息,并具備一定的可讀性和可理解性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?首先,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,確定寫作的中心思想和主題;其次,要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集,確保報(bào)告的內(nèi)容準(zhǔn)確可靠;然后,合理組織和安排報(bào)告的結(jié)構(gòu),包括引言、正文和結(jié)論等部分;同時(shí),還需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用太過(guò)專業(yè)化的術(shù)語(yǔ),以便讀者理解;最后,在報(bào)告的結(jié)尾,可以加入一些對(duì)未來(lái)發(fā)展和改進(jìn)的建議,以提供參考。隨著各行各業(yè)對(duì)報(bào)告的需求增加,掌握?qǐng)?bào)告寫作技巧變得越來(lái)越重要。
初一研學(xué)報(bào)告篇一
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參觀企事業(yè)單位、實(shí)地考察,學(xué)生可以從實(shí)踐中感受到知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用和社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。研學(xué)報(bào)告作為研學(xué)活動(dòng)的重要一環(huán),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次實(shí)踐和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)并完成報(bào)告的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了研學(xué)的價(jià)值,也收獲了不少的心得體會(huì)。
首先,研學(xué)報(bào)告給了我與老師和同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在研學(xué)活動(dòng)中,我與同學(xué)們一起前往實(shí)地考察,并且在考察的過(guò)程中和他們進(jìn)行了很多的交流。在同學(xué)們調(diào)研的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)對(duì)待、處理問(wèn)題的方法和思路有所不同,通過(guò)他們的報(bào)告我可以了解到不同角度的思考方式,有利于開闊自己的思路。與老師交流的過(guò)程更是給了我很大的啟發(fā),老師們?cè)趯?shí)地考察中隨時(shí)解答我們的問(wèn)題,幫助我們更好地理解實(shí)踐中的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)與他們的交流,我對(duì)知識(shí)有了更加深入的了解。
其次,研學(xué)報(bào)告給了我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)地考察中,我將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,有效地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)許多企事業(yè)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與我們所學(xué)的知識(shí)是緊密相關(guān)的。例如,在一次考察中,我發(fā)現(xiàn)了一家企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中存在著環(huán)境污染的問(wèn)題,這與我在環(huán)境保護(hù)課上學(xué)到的知識(shí)有著直接的聯(lián)系。我通過(guò)研究和調(diào)查,總結(jié)出了一些解決辦法,并在報(bào)告中提出了一些建議。這個(gè)過(guò)程不僅鞏固了自己的理論知識(shí),更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
再次,研學(xué)報(bào)告給了我提高綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在研學(xué)報(bào)告中,我不僅要進(jìn)行調(diào)查研究,還需要對(duì)自己的觀察和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納。這要求我具備系統(tǒng)思考和分析問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了我提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在進(jìn)行實(shí)地考察時(shí),我還需要與相關(guān)人員進(jìn)行溝通和交流,這鍛煉了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我變得更加全面,更加獨(dú)立。
最后,研學(xué)報(bào)告給了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的更好了解。通過(guò)研學(xué)報(bào)告的整理和總結(jié)過(guò)程,我對(duì)實(shí)地考察所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、文化特點(diǎn)等有了更加全面的了解。在實(shí)地考察過(guò)程中,我看到了大城市的繁華和發(fā)展,也看到了一些地方的困境和發(fā)展難題。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,讓我更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng)并完成研學(xué)報(bào)告,我深刻體會(huì)到了研學(xué)的價(jià)值,并從中收獲了許多。研學(xué)報(bào)告不僅給了我與老師和同學(xué)交流的機(jī)會(huì),更讓我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高綜合素質(zhì),對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了更好的了解。研學(xué)報(bào)告不僅是對(duì)研學(xué)活動(dòng)的總結(jié),更是對(duì)自己研究能力和實(shí)踐能力的體現(xiàn)。我相信,通過(guò)參與研學(xué)活動(dòng)并不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
初一研學(xué)報(bào)告篇二
2、社區(qū)組織建設(shè)情況:按照2001年3月13日南關(guān)區(qū)委、南關(guān)區(qū)政府關(guān)于《南關(guān)區(qū)社區(qū)居委會(huì)組織建設(shè)工作實(shí)施方案》要求,分別在兩個(gè)社區(qū)成立了社區(qū)組織,分別設(shè)立主任一名,副主任五名。工資統(tǒng)一由街道辦事處發(fā)放。見(jiàn)附表四。
以兩個(gè)社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)看,反映的情況基本上是一致的。
(一)較好的方面。
1、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的.工作,全社會(huì)上下特別是各級(jí)政府部門對(duì)搞好社區(qū)建設(shè)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高,可以看出在搞好社區(qū)建設(shè)上達(dá)成了共識(shí),同時(shí),增強(qiáng)了抓好社區(qū)建設(shè)的緊迫感。
2、自96年提出搞好社區(qū)建設(shè)以來(lái),特別是市區(qū)兩級(jí)政府出臺(tái)有關(guān)政策(制定工作方案)以來(lái),社區(qū)組織載體得到了落實(shí),社區(qū)工作者的工資相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí)穩(wěn)定了隊(duì)伍。
3、吸收了一部分新人充實(shí)到社區(qū)工作者隊(duì)伍中,社區(qū)干部的年齡結(jié)構(gòu)得到了改善,文化程度有了進(jìn)一步提高。因此適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的能力得到了提高。
(二)存在的問(wèn)題。
1、社區(qū)中各類設(shè)施和場(chǎng)所仍處于初級(jí)化、簡(jiǎn)單化階段,且數(shù)量少、種類少,缺項(xiàng)較多,尤其是缺少群眾歡迎的文化活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。
2、社區(qū)主任缺少社區(qū)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),各類組織載體缺乏,作用發(fā)揮較差,就如何開展社區(qū)工作缺乏理論上的指導(dǎo)。
3、功能弱化,依附性強(qiáng):從目前社區(qū)居委會(huì)工作上看依舊沿襲老的傳統(tǒng),承擔(dān)著區(qū)街各部門交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),社區(qū)居委會(huì)很大程度上成為各級(jí)政府部門工作的承受層、落實(shí)層,理論上社區(qū)自治功能很難體現(xiàn)。
務(wù);二是社區(qū)自我生存、自我發(fā)展能力不足;三是上情下達(dá)容易,下情上達(dá)意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn);四是目前社區(qū)工作者承擔(dān)的工作任務(wù)和所得報(bào)酬不成比例,在一定程度上挫傷了社區(qū)工作者的積極性。
(三)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析。
1、在社區(qū)建設(shè)的方向問(wèn)題上仍然存在著認(rèn)識(shí)偏差一些部門同志不能把握社區(qū)建設(shè)的實(shí)際內(nèi)容,存在社區(qū)建設(shè)就是加強(qiáng)硬件投入,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體制創(chuàng)新的問(wèn)題。
2、責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一。目前按照長(zhǎng)南辦發(fā)[2001]5號(hào)文件規(guī)定各社區(qū)居民委員會(huì)主要職責(zé)有九項(xiàng),包括貫徹黨的路線方針、政策、發(fā)展社區(qū)文化、教育、體育事業(yè),搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,搞好綜合治理,發(fā)展社區(qū)服務(wù),促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。可是明確社區(qū)的權(quán)力范圍確沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)定,更無(wú)從談起利益問(wèn)題,這種責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一導(dǎo)致社區(qū)工作走入誤區(qū),成為各級(jí)部門工作的落實(shí)者。
3、社區(qū)資源問(wèn)題:由于地域不同導(dǎo)致社區(qū)在經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境等諸多方面的差異,是必導(dǎo)致社區(qū)可利用資源的差異,相應(yīng)增加資源少社區(qū)工作的難度工作的難度。
4、發(fā)展社區(qū)的政策明顯滯后,目前如何發(fā)展,給社區(qū)以什么樣的政策,社區(qū)發(fā)展的方向許多問(wèn)題只是停留在理論上,在實(shí)踐上由于各種權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)置及認(rèn)識(shí)不到位很大程度上制約了社區(qū)的自我壯大。
建議市區(qū)政府盡快了臺(tái)政策,主要內(nèi)容。
1、明確社區(qū)建設(shè)的方向。
2、明確社區(qū)組織在社區(qū)建設(shè)中的地位,比如杭州等地明確社區(qū)服務(wù)中心就是一個(gè)管理部門,統(tǒng)一管理社區(qū)各類服務(wù)中介實(shí)體。
3、明確社區(qū)組織和相關(guān)職能部門的關(guān)系,包括水、電、氣、物業(yè)等管理部門及駐區(qū)單位等,特別是監(jiān)督及制約機(jī)制的建立。
4、加大對(duì)社區(qū)扶持力度,一是費(fèi)隨事轉(zhuǎn),增加時(shí)社區(qū)組織的經(jīng)濟(jì)投入;二是權(quán)隨責(zé)走,各級(jí)行政部門(工商、稅務(wù)、城管等)加大對(duì)社區(qū)的政策扶持力度。
初一研學(xué)報(bào)告篇三
目的:
零食可能是每一個(gè)學(xué)生們的最愛(ài),甚至是成年人都對(duì)它癡迷。可是你們又有沒(méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,使我們學(xué)生不再受到它的危害。
方法:
分別訪問(wèn)大人和孩子們。
結(jié)果:
從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪問(wèn)的學(xué)生中可以看出,明顯的是說(shuō)一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無(wú)幾??偸堑植蛔≌T惑。
結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無(wú)憂童年。
一、關(guān)鍵詞:零食、健康意識(shí)。
校園里,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們,但有些學(xué)生卻無(wú)所事事、若無(wú)其事地繼續(xù)吃著。
這些賣零食的攤位們還經(jīng)常把學(xué)校附近的治安弄得很差。不僅如此,有時(shí)候還因此造成了嚴(yán)重的交通堵塞或交通事故,把附近居民搞得“民不聊生”。
針對(duì)以上現(xiàn)狀,我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:
二、對(duì)訪問(wèn)的分析。
(1)有許多人不喜歡零食,認(rèn)為它很不健康,帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況。
(2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無(wú)比,似乎沒(méi)了它就不能生活似的。
(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害。
(4)許多孩子還認(rèn)為這些零食、膨脹物品對(duì)人體無(wú)害。
許多學(xué)生還是說(shuō)一套做一套,還是經(jīng)??刂撇涣俗约旱牧闶秤?。
究其原因,有如下幾點(diǎn):
1、好奇心的結(jié)果。
有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候,好奇心使他們也行試試它們的味道,不知不覺(jué)中迷上了零食。
2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,吃不飽,非常艱苦地才走過(guò)這段路,于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,便給他許多錢,要他們自己另外也要溫飽。
3、撒謊的誘因。
有些學(xué)生們完全沉迷與零食,無(wú)法自拔。便想盡各種辦法拿到錢。便向父母撒謊,說(shuō)買另外用到的東西,但錢拿到之后卻是拿去買零食了。
四、友情建議:
家長(zhǎng)們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,而且要做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛、專心致志。
學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門,也要有所措施,對(duì)學(xué)校周圍的治安管理要加強(qiáng),對(duì)那些賣零食的小商販們實(shí)施治理,讓他們不再賣這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,多多教育學(xué)生們不買零食,更不能吃零食,要說(shuō)明零食的有害性。
學(xué)生們更要自我控制,為了自己和他人的健康,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍(lán)天!
知識(shí)拓展:
一、概念與特點(diǎn)。
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。
(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的`事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類。
調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種:
(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。
(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
(三)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題,進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問(wèn)題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問(wèn)題的途徑和建議,為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
三、寫法。
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題,這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題公文寫作”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開門見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
初一研學(xué)報(bào)告篇四
近年來(lái),研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式,受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究,在進(jìn)行過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷,總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段:研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告,我了解到世界上眾多杰出的人物,他們有不同的國(guó)籍、不同的背景和不同的成就,但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中,我見(jiàn)到了愛(ài)迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室,親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造,也深刻體會(huì)到了他無(wú)盡的創(chuàng)新精神。同時(shí),我還參觀了希臘雅典的博物館,在觀賞眾多文物時(shí),我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見(jiàn)所聞,讓我受益匪淺,開闊了我的視野,讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段:研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中,我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究,這要求我們具備獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。比如,在對(duì)愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中,我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理,并能解答相關(guān)問(wèn)題。這過(guò)程中,我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料,還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的過(guò)程,我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段:研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過(guò)程中,我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì),每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作,才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中,我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽取別人的意見(jiàn),和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流,才能有效地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作,我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的,需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,需要我們有足夠的耐心和毅力來(lái)完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中,我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力,但我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理,最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性,也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段:研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和研究。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告,我不僅拓寬了知識(shí)視野,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力,還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛(ài)。我深刻體會(huì)到,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇五
200xx年xx月11日上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中,我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:
(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上,你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來(lái)越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德?。∥覀兎路鹇犚?jiàn)了它在悲哀地哭泣。
通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,我想提出以下的幾個(gè)建議:
有關(guān)部門可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力,我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以xx市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。
初一研學(xué)報(bào)告篇六
實(shí)習(xí)生:
實(shí)習(xí)學(xué)校:
指導(dǎo)老師:
指導(dǎo)班主任:
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了?,F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到??谄咧械某跻唬?)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的'興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見(jiàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題,并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,接受他們的意見(jiàn)和建議,我會(huì)記下所有的問(wèn)題,并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在,寫在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中,我歸納出了自己的主要問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,除了寫反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程,在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性??傊@次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
初一研學(xué)報(bào)告篇七
學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校剛剛兩個(gè)多月,學(xué)習(xí)生物也還沒(méi)有多久,但學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)出了明顯的分層現(xiàn)象,為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,為了讓學(xué)生對(duì)生物建立起興趣和信心,以便更好的進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí),特此設(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷調(diào)查,旨在了解學(xué)生對(duì)在初一實(shí)施生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)的看法;結(jié)果顯示:大部分學(xué)生對(duì)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)持贊成的態(tài)度,尤其是,尖子生和后進(jìn)生更支持分層教學(xué),這與本人進(jìn)行分層教學(xué)的初衷相吻合。現(xiàn)將本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下:
1.調(diào)查對(duì)象:本人所實(shí)習(xí)的初一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。
2.調(diào)查工具:本調(diào)查采取調(diào)查問(wèn)卷的方式。根據(jù)調(diào)查對(duì)象的具體情況,筆者設(shè)計(jì)了一份包
含10個(gè)問(wèn)題的初一生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷,以封閉式問(wèn)題為主,共10題;并補(bǔ)充了一個(gè)開放式問(wèn)題。
3.調(diào)查的內(nèi)容:調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)施分層教學(xué)及分層作業(yè)、分層測(cè)試的看法,以及對(duì)實(shí)施分層教學(xué)的建議和要求等問(wèn)題。
4.調(diào)查結(jié)果:本次調(diào)查共分發(fā)問(wèn)卷75份,收回有效問(wèn)卷73份。然后如實(shí)地統(tǒng)計(jì)了調(diào)查中的所有真實(shí)數(shù)據(jù),并對(duì)這些材料進(jìn)行了大量的分析工作。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:
第一小題:54.4%的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,12.3%的.學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)很有興趣,其他學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)無(wú)所謂。
第二小題:30.2%的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)不難,62.1%的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)難,其他學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)難度一般。
第三小題:39.6%的學(xué)生生物課前老師、家長(zhǎng)叫才預(yù)習(xí),6.7%的學(xué)生生物課前偶爾預(yù)習(xí),大部分的學(xué)生都不預(yù)習(xí)。
第四小題:50.3%的學(xué)生生物課后作業(yè)只完成基本的,17.7%的學(xué)生課后作業(yè)獨(dú)立完成。16.3%的學(xué)生不做,其他學(xué)生有時(shí)抄襲。
第五小題:32.8%的學(xué)生生物課后偶爾復(fù)習(xí),11.2%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。大部分學(xué)生都不復(fù)習(xí)。
第六小題:46.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分層,33.3%的學(xué)生認(rèn)為分不分層無(wú)所謂,其他學(xué)生認(rèn)為不用分層。
第七小題:64.4%的學(xué)生覺(jué)得分層作業(yè)、分層考試好,20%的學(xué)生覺(jué)得分層作業(yè)、分層考試不好,還有15.6%的學(xué)生無(wú)所謂。
第八小題:72.1%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行小班化教學(xué),17.9%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行分層教學(xué),其他覺(jué)得認(rèn)為要做到因材施教要讓他們自由選擇。
第九小題:僅有9.8%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)關(guān)心,44.4%的學(xué)生家長(zhǎng)偶爾關(guān)心,其他家長(zhǎng)從不關(guān)心。
第十小題:如果進(jìn)行分層教學(xué),35.6%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是c層(好),40.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是b層(中),24.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是a層(差)。
從本次調(diào)查得出的結(jié)果看,目前初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,應(yīng)引起極大的重視。經(jīng)調(diào)查分析,學(xué)生生物學(xué)習(xí)主要存在下列幾大問(wèn)題:
問(wèn)題一:大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,覺(jué)得生物學(xué)習(xí)很無(wú)聊,難的背。從中可以看出學(xué)生的生物基礎(chǔ)不是很好,水平參差不齊。
問(wèn)題二:大部分學(xué)生在生物預(yù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)方面不自覺(jué),而且家長(zhǎng)的重視程度嚴(yán)重不夠,認(rèn)為生物只是一個(gè)副科,無(wú)關(guān)緊要。這就更加給我們的生物教學(xué)帶來(lái)了很大困難。
問(wèn)題三:多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的生物學(xué)習(xí)能力和水平不自信,態(tài)度不是很端正,表現(xiàn)出懶散的狀態(tài),估計(jì)自己是中等生和后進(jìn)生的占很大比例,對(duì)生物的學(xué)習(xí)不報(bào)很大希望。
為此,根據(jù)此調(diào)查問(wèn)卷反映出的問(wèn)題,本人決定采取以下對(duì)策:
對(duì)策一:通過(guò)分層設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、分層測(cè)試,降低學(xué)習(xí)難度,并通過(guò)分層評(píng)價(jià),讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的成就感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)策二:針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)方面存在的問(wèn)題,采取分層作業(yè),精選適合各層次學(xué)生的練習(xí),做到作業(yè)布置“少而精”,確保作業(yè)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),并讓各層次組長(zhǎng)加強(qiáng)督查,任課教師每日將預(yù)習(xí)和作業(yè)情況公布在黑板上,形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍,逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。對(duì)策三:在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中多多給予b、a層學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并發(fā)動(dòng)c層學(xué)生幫助他們,讓他們看到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的潛力和進(jìn)步,逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
總之,通過(guò)這次調(diào)查,筆者收獲甚大,清楚地了解到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)分層教學(xué)的看法等,證明了分層教學(xué)的必要性和可行性。教師在對(duì)學(xué)生合理分層的基礎(chǔ)上,再探索有效的分層教學(xué)模式,希望通過(guò)師生的共同努力,能使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并大大地提高教學(xué)效率。
初一研學(xué)報(bào)告篇八
我們到了河邊,近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道,而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。
1、這條河常年清澈見(jiàn)底,魚死的也很少,又沒(méi)有那么臭,而且垃圾也不多。因此按一般情況,應(yīng)該不會(huì)那么臭,而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很!
2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),小河的一段在公路下面,公路上有很多車輛來(lái)往。小河附近有許多做買賣的,這條河離著這他們非常近。
小河非正常受到污染的原因有:
1、有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟,所以就被污染了。
2、有些工廠因用過(guò)的污水沒(méi)地方排放,就引了一條管道,通到河里。因廢水排放,小河就被污染了。
3、由于河里有污水,有的魚是直接喝了污水被毒死,還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發(fā)出的臭氣污染了河水。
4、有的小孩在河邊玩的時(shí)候,想尿尿了,就隨地大小便,尿到河里。河水因尿液變得非常臭。
種種跡象表明,小河被污染,大多是人為因素造成的,并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚,后果可想而知。
初一研學(xué)報(bào)告篇九
從研究性學(xué)習(xí)的上述目標(biāo)看,它對(duì)于實(shí)施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育具有重要的積極意義,對(duì)于學(xué)生從事各門學(xué)科的學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是:
課程開發(fā)的研究。
研究性活動(dòng)課程的開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則:
主體性原則。研究性活動(dòng)課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和特色;研究性活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施需要教師的充分參與,要重視教師的主動(dòng)精神;研究性活動(dòng)課程要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),要充分地了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際,重視學(xué)生的參與,給學(xué)生盡可能充分的選擇機(jī)會(huì),還應(yīng)特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn)和信息,以根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化研究性活動(dòng)課程。
針對(duì)性原則。在開發(fā)研究性活動(dòng)課程中,要注意從學(xué)校的實(shí)際和學(xué)校的辦學(xué)出發(fā),從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā),從學(xué)校教師的特點(diǎn)出發(fā)。課程的開發(fā)應(yīng)有利于三特,即有利于形成學(xué)校的特色、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和發(fā)揮教師的特點(diǎn)。
多樣性原則。研究性活動(dòng)課程的多樣性包括學(xué)生研究問(wèn)題、課題的多樣性,活動(dòng)方式的多樣性等各個(gè)方面。研究性活動(dòng)課程多樣性程度越高,學(xué)生選擇的余地越大,學(xué)生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動(dòng)課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設(shè)內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證,同時(shí)也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備條件的保證與支持。
因此,研究性活動(dòng)中專題的確定要建立在對(duì)學(xué)生發(fā)展程度、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)途徑、學(xué)校資源對(duì)課程的支持等方面分析的基礎(chǔ)之上,還應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育課程標(biāo)準(zhǔn),以此來(lái)靈活多樣地開發(fā)與設(shè)計(jì)突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
初一研學(xué)報(bào)告篇十
近日,本校初一年級(jí)組開展了一次研學(xué)活動(dòng),為期五天的考察讓我受益匪淺。這次研學(xué)使我看到了不同的世界,也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段:研學(xué)的目的和準(zhǔn)備工作。
這次研學(xué)活動(dòng)的目的是拓寬同學(xué)們的眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高自主學(xué)習(xí)的能力?;顒?dòng)前,老師組織了一次集體討論,讓我們了解到我們即將前往的地方,了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。我們還參觀了圖書館,大量閱讀相關(guān)書籍和資料,為研學(xué)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,提前了解目的地的歷史背景,名勝古跡和民俗風(fēng)情。
第二段:參觀過(guò)程的收獲與感悟。
我們參觀了一座歷史古城和一些重要的文化景點(diǎn)。在這過(guò)程中,我看到了很多我從未見(jiàn)過(guò)的事物和地方。在古城,我看到了古老的建筑,感嘆著古人的智慧和技藝。在文化景點(diǎn),我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,更加懂得了它的歷史價(jià)值和人們對(duì)美好生活的追求。通過(guò)親身參觀和觸摸這些古跡,我不僅僅是獲得了知識(shí),更重要的是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與提高。
在研學(xué)活動(dòng)中,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們之前嚴(yán)重依賴?yán)蠋煹闹v解和課外補(bǔ)習(xí)班,但在研學(xué)活動(dòng)中,老師只是給予了我們一些基本的知識(shí),然后讓我們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種方式,我們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)會(huì)了使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法的改變讓我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和思考,提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這次研學(xué)活動(dòng)中,我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí),還需要和同學(xué)們進(jìn)行合作。在參觀過(guò)程中,我們分成小組進(jìn)行探索和調(diào)研,需要共同協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作,才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),解決問(wèn)題,取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn),互相協(xié)作,共同努力取得成績(jī)。
第五段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,只要能夠持之以恒,并不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,就能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也明白了未來(lái)生活中的團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和理解。這次研學(xué)活動(dòng)讓我感受到了不同的世界,也給我?guī)?lái)了堅(jiān)定的信心和愿望。我相信,只要我保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,并持之以恒地努力,就能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
初一研學(xué)報(bào)告篇十一
研學(xué)之旅是一種通過(guò)直接參與實(shí)踐、體驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)的方式,可以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。前不久,我們初中的同學(xué)們也進(jìn)行了一次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng),讓我收獲頗豐,不僅學(xué)到了很多知識(shí),也使我體驗(yàn)到了大自然的魅力,更重要的是,培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
研學(xué)的第一站是參觀了一家汽車工廠。在工廠里,我們親眼看到了先進(jìn)的生產(chǎn)線和先進(jìn)的車輛制造技術(shù),了解了車輛的制造流程和相關(guān)知識(shí)。在參觀的過(guò)程中,我驚訝于科技的進(jìn)步和人們的智慧。以前我只是坐在車上,感受汽車帶給我的便利,而今天我卻站在汽車的誕生地,親眼見(jiàn)證著一輛輛車從原材料到成品的全過(guò)程。通過(guò)親眼目睹車輛制造的繁瑣流程,我對(duì)車輛的制造有了更深的了解。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到科技的影響力和不斷進(jìn)步的必要性。
研學(xué)的第二站是去參觀一家博物館。博物館是一個(gè)蘊(yùn)藏著人類智慧和歷史滄桑的地方,在這里,我深深感受到了人類文明的底蘊(yùn)和過(guò)去的榮耀。博物館里展示的古代文物和藝術(shù)品讓我感嘆古人的聰明才智和辛勤努力。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們參觀了不同時(shí)期的文物展覽,了解了每一個(gè)展品背后的故事和歷史背景。我也驚嘆于人類文明的發(fā)展速度和博物館的保護(hù)工作,使得我們這一代能夠親眼目睹歷史的痕跡。
研學(xué)的第三站是戶外拓展活動(dòng)。在一個(gè)草木繁盛、湖光山色的地方,我們進(jìn)行了一系列拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。這些項(xiàng)目包括攀巖、穿越林區(qū)和團(tuán)隊(duì)合作。在攀巖項(xiàng)目中,我克服了高度帶來(lái)的心理壓力和恐懼感,堅(jiān)持完成了攀巖任務(wù)。在穿越林區(qū)的項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了如何尋找正確的道路并與隊(duì)友互相幫助,以最快的速度到達(dá)目的地。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中,我和隊(duì)友們合作解決了各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)這些活動(dòng),我培養(yǎng)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣,學(xué)會(huì)了與他人合作并解決問(wèn)題。
研學(xué)的第四站是參觀一家科技公司。這家科技公司是一家專注于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的公司。在參觀的過(guò)程中,我們和工程師們一起探討了人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展方向以及應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)這次參觀,我對(duì)人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí),也了解到了它們對(duì)我們生活的影響。我相信在不久的將來(lái),人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)會(huì)改變我們的生活方式,為我們帶來(lái)更多的便利和機(jī)會(huì)。
研學(xué)的最后一站是參觀了一所知名大學(xué)。在參觀的過(guò)程中,我們聽到了大學(xué)老師對(duì)大學(xué)生活的講解,并參觀了大學(xué)的教學(xué)樓、圖書館和實(shí)驗(yàn)室。在大學(xué)里,我感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和充滿活力的校園文化。我也認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這次參觀,我對(duì)大學(xué)生活充滿了向往和憧憬,也決心在中學(xué)時(shí)期努力學(xué)習(xí),為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次研學(xué)之旅,我在科技、文化和團(tuán)隊(duì)合作等方面受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多知識(shí),也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將不斷努力,積極發(fā)展自己的能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)作出貢獻(xiàn)而努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇十二
研學(xué)是我們學(xué)校一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng),旨在培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。今年,作為初中一年級(jí)的學(xué)生,我們也有幸參加了一次研學(xué)活動(dòng),對(duì)此我有了很多收獲和體會(huì)。
首先,通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在活動(dòng)中,我們被分成了小組,每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)。大家要相互合作,共同完成任務(wù)。在合作的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是有限的,但是當(dāng)大家放下個(gè)人的自我,緊密合作時(shí),所能創(chuàng)造的力量是巨大的。我們互相支持,互相幫助,鼓勵(lì)和激勵(lì)著彼此,最終成功地完成了任務(wù)。通過(guò)這次合作,我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,也養(yǎng)成了與人合作的習(xí)慣。
其次,這次研學(xué)讓我更加深入地了解了自然與科學(xué)之間的關(guān)系。我們參觀了許多科技企業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,親眼目睹了他們研發(fā)新產(chǎn)品的全過(guò)程。我看到了許多神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。之前我只是從書本上了解一些理論知識(shí),但通過(guò)親身體驗(yàn),我更加理解了科學(xué)的應(yīng)用和意義。科學(xué)無(wú)處不在,科技改變了我們的生活,通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我有更深刻的感受。
此外,我還感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次研學(xué)活動(dòng)是我第一次獨(dú)立離開家人,面對(duì)陌生的環(huán)境和人群,我感到了一絲不安,但同時(shí)也感到了興奮和挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中,我不得不學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,解決問(wèn)題和處理各種情況。我要記住自己的任務(wù)和責(zé)任,主動(dòng)和老師溝通,積極參與討論和分享。通過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到自己已經(jīng)在成長(zhǎng)和進(jìn)步,我變得更加自信和獨(dú)立了。
此次研學(xué)活動(dòng)還讓我更加珍惜生活的機(jī)會(huì)和資源。我們參觀了一些貧困地區(qū),看到了孩子們貧困的生活環(huán)境和艱難的求學(xué)之路。他們沒(méi)有我們的機(jī)會(huì)和資源,但他們卻依然積極向上,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次見(jiàn)聞,我明白了我所擁有的一切并不是理所當(dāng)然的,我要感恩并善用所給予的機(jī)會(huì)。我要更加努力學(xué)習(xí),做到優(yōu)秀,為自己爭(zhēng)取更好的未來(lái),也為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后,通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng),我也收獲了許多美好的回憶和友誼。在這個(gè)過(guò)程中,我結(jié)交了許多新朋友,我們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起經(jīng)歷了許多困難,但也共同享受了成功的喜悅。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),一起游玩,一起面對(duì)困難,一起努力奮斗。在這個(gè)過(guò)程中,我們互相支持,互相鼓勵(lì),建立了深厚的友誼。我希望我們的友誼能夠持久,伴隨著我們繼續(xù)成長(zhǎng)。
通過(guò)這次初一研學(xué)活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了實(shí)踐能力,也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,深入了解了科學(xué)與自然,感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,珍惜了生活的機(jī)會(huì)和資源,結(jié)交了許多新朋友。這次研學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷,我將會(huì)銘記于心,并且會(huì)把這些收獲和體會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中,為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
初一研學(xué)報(bào)告篇十三
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告,才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作,以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此,制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究,現(xiàn)在要申報(bào)課題,撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng),培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平,本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際,結(jié)合從事教育科研課題研究,以及在小教??谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì),從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告,力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
初一研學(xué)報(bào)告篇十四
初一是升入高中的重要節(jié)點(diǎn)期,學(xué)生們開始接觸更嚴(yán)謹(jǐn)深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為了更好地加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)踐,學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織研學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校的安排下,我參加了幾次研學(xué),積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段:對(duì)于一次出行,詳細(xì)的細(xì)節(jié)安排尤為重要。
去年的八月,學(xué)校組織了一次名叫“尋找紅音”的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程涉及到好幾個(gè)城市,包括北海道、東京、京都、大阪等等。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)研學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排對(duì)于這種活動(dòng)過(guò)程和效果的至關(guān)重要。我們先后住在不同的賓館和酒店,只有在細(xì)節(jié)上做足準(zhǔn)備,才能保證早上吃飯、入住手續(xù)等細(xì)節(jié)上的事情能得到妥善解決。
第二段:認(rèn)真的課堂學(xué)習(xí)可以為研學(xué)活動(dòng)提供良好鋪墊。
研學(xué)活動(dòng)雖然是一種實(shí)踐活動(dòng),但是必須離不開課堂學(xué)習(xí)的鋪墊。正是在課堂學(xué)習(xí)中,我們才能了解到重要知識(shí)點(diǎn),從而更好地了解目的地。在最近一次的中國(guó)文化研學(xué)活動(dòng)中,我們需要自己進(jìn)行一個(gè)關(guān)于北京文化的調(diào)研。我在課堂上仔細(xì)學(xué)習(xí)了大量的相關(guān)知識(shí),因此在活動(dòng)中也更加輕松、自信,更好的完成研學(xué)內(nèi)容。
第三段:研學(xué)活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能順利完成任務(wù)。
研學(xué)活動(dòng)不僅需要自我管理,還需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。嚴(yán)格按照規(guī)定要求完成開題報(bào)告、項(xiàng)目研究等任務(wù),這就要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須同心合力,齊心協(xié)力。在去年的松林研學(xué)活動(dòng)中,我和我的小組成員需要分成兩個(gè)小組分頭行動(dòng),同時(shí)申請(qǐng)?jiān)O(shè)備、查詢資料等等部分必須完成的任務(wù),只有大家齊心協(xié)力,才能舍我其誰(shuí),順利完成任務(wù)。
第四段:研學(xué)活動(dòng)中的觀察與感觸可以豐富知識(shí)和體驗(yàn)。
在研學(xué)中除了完成學(xué)校布置的任務(wù)外,我們還可以在現(xiàn)場(chǎng)觀察和體驗(yàn)中汲取豐富知識(shí)和體驗(yàn)。我們可以通過(guò)圖片、拍攝照片等手段將這些感受記錄下來(lái),對(duì)之后的學(xué)習(xí)和生活也有所啟迪。在北京語(yǔ)言大學(xué)的文化學(xué)習(xí)中,我可以感受到學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言是一件多么有意義的事情,更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五段:研學(xué)活動(dòng)既是一種實(shí)踐活動(dòng),也是一種成長(zhǎng)過(guò)程。
通過(guò)這些研學(xué)活動(dòng),我可以更加深入了解到各種的生活和文化,同時(shí)也可以在實(shí)踐中掌握新的技能和知識(shí)。這些研學(xué)活動(dòng),對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活都有積極、重大的意義。
總結(jié):以上是我在初一參加過(guò)的研學(xué)活動(dòng)中得到的一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。細(xì)節(jié)安排、課堂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、現(xiàn)場(chǎng)觀察與感觸以及一種成長(zhǎng)過(guò)程是我心中研學(xué)的體驗(yàn)和信念,希望可以為其他也享受過(guò)研學(xué)活動(dòng)的同學(xué)們提供一些參考和借鑒。
初一研學(xué)報(bào)告篇十五
近年來(lái),研學(xué)旅行逐漸成為中小學(xué)教育領(lǐng)域的新興潮流。研學(xué)旅行,似乎成為了探索知識(shí)和拓展視野的重要途徑。而在我初一時(shí)的研學(xué)之旅,也讓我有了更多的收獲與感悟。
第一段:提前了解,增加預(yù)期。
在自己去參與研學(xué)時(shí),我們一定要提前了解相關(guān)的內(nèi)容和地點(diǎn)。對(duì)于一些陌生的知識(shí)點(diǎn)或者自然環(huán)境,我們可以預(yù)習(xí)一些相關(guān)內(nèi)容,增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在提前做好這些準(zhǔn)備后,我們會(huì)更期待這個(gè)研學(xué)之旅了。我的一個(gè)同學(xué),由于對(duì)研學(xué)不了解,沒(méi)有提前預(yù)習(xí)導(dǎo)致完全沒(méi)有把握和興致去參與研學(xué)。那次研學(xué)之旅,他一直無(wú)精打采的,體驗(yàn)差極了。
第二段:團(tuán)隊(duì)合作,實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)。
在研學(xué)過(guò)程中,重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作了。畢竟研學(xué)往往是需要集體行動(dòng),而不是孤軍奮斗。團(tuán)隊(duì)合作的重要性是毋庸置疑的。與團(tuán)隊(duì)一起工作,不僅可以分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還可以學(xué)習(xí)如何有效地組織、分配任務(wù)和控制時(shí)間。我的一個(gè)同學(xué),在研學(xué)時(shí)沒(méi)有和其他人協(xié)同作戰(zhàn),結(jié)果什么都干不好,研究項(xiàng)目也沒(méi)有完成。
第三段:積極互動(dòng),互相鼓勵(lì)。
在研學(xué)中,積極互動(dòng)是非常重要的。當(dāng)你擁有一個(gè)良好互動(dòng)團(tuán)隊(duì)時(shí),你能夠互相幫助、分享成功、共同討論。在分享成功的過(guò)程中,你還可以以此激勵(lì)、鼓勵(lì)其他同學(xué)。與此同時(shí),你也會(huì)受到別人的支持和鼓勵(lì)。我曾經(jīng)在研學(xué)中遇到過(guò)一個(gè)很難的標(biāo)本鑒定,我感到非常無(wú)助,但同學(xué)的鼓勵(lì)讓我繼續(xù)嘗試,最終我們一起完成了任務(wù),我感到非常興奮和滿足。
第四段:生活管理,培養(yǎng)獨(dú)立能力。
當(dāng)你去旅行學(xué)習(xí)時(shí),你需要注意自己的飲食、睡眠和安全。這需要我們培養(yǎng)生活管理的能力。這個(gè)能力的提升,也是研學(xué)重要的收獲之一。我們需要學(xué)會(huì)自己打點(diǎn)生活,不要依賴他人。這樣做會(huì)有利于我們提高獨(dú)立能力。我曾經(jīng)在研學(xué)中感冒了,無(wú)論是去買藥還是看病,都是自己去辦的。雖然過(guò)程中有困難,但通過(guò)這樣的經(jīng)歷,我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題。
第五段:思考總結(jié),深化體驗(yàn)。
最后,我們還需要對(duì)這次研學(xué)之旅作出總結(jié),思考我們學(xué)到了什么,還有哪些需要改進(jìn)。總結(jié)可以幫助我們更好的理解知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這可以進(jìn)一步深化我們的研學(xué)體驗(yàn)。我曾經(jīng)在研學(xué)結(jié)束后,反思自己在研學(xué)中不足的地方,發(fā)現(xiàn)自己在互動(dòng)方面還有很多需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次總結(jié),我更加理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也更加看重和珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次研學(xué)之旅,我不僅獲得了新的知識(shí),還接觸到了新的人和事。這次研學(xué)之旅也讓我更了解自己,知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這次研學(xué)之旅,我成長(zhǎng)了很多,期待下一次的研學(xué)之旅!
初一研學(xué)報(bào)告篇十六
第一學(xué)期我做了很多不該做的事情,騙家長(zhǎng),騙老師,多問(wèn)家長(zhǎng)要錢,逃課。
這些問(wèn)題不知道別人有沒(méi)有,但是我確實(shí)很多,一件件,一樁樁,反映了我個(gè)人道德品質(zhì)嚴(yán)重?cái)摹?/p>
學(xué)生們準(zhǔn)備期末考試,學(xué)校在原來(lái)下午4節(jié)課的基礎(chǔ)上加了一節(jié)晚自習(xí),上晚自習(xí)也不能給你白上,天上不會(huì)有白吃的飯,學(xué)校要收50元錢,我卻問(wèn)家長(zhǎng)要了80元錢,那30元錢請(qǐng)同學(xué)們吃了飯,同學(xué)也已經(jīng)請(qǐng)了集資吃了飯,自己還沒(méi)請(qǐng)別人吃了飯,再加上同學(xué)們也每天說(shuō),該請(qǐng)客了吧,自己臉上也過(guò)不去,自己的那點(diǎn)零花錢,根本不夠不夠用。于是就多要了30元錢。
跟同學(xué)們逃課,騙家長(zhǎng),騙老師,這都是我犯的錯(cuò),現(xiàn)在想想那時(shí)候真是愚蠢的不得了,真是千不改,萬(wàn)不改,學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),整天無(wú)憂無(wú)慮的,沒(méi)有壓力,啥也不用操心,為什么不好好學(xué)習(xí),反而還變本加厲,還犯這么多錯(cuò)誤!
初一的第一學(xué)期有喜有憂,有笑有淚,有花但果實(shí)不是很多,期中考試和期末考試都不太理想,但我要把我的不足彌補(bǔ)彌補(bǔ),就像破爛的衣服補(bǔ)洞一樣,一眼,一線都不能有錯(cuò),不能不當(dāng)回事。
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