不適用于已有分類(lèi)的內(nèi)容。好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和改進(jìn)，我想我們需要學(xué)會(huì)寫(xiě)出有價(jià)值的總結(jié)。總結(jié)作為一種有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的文體，在學(xué)習(xí)和工作中都扮演著重要的角色，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)作技巧吧。
門(mén)診規(guī)劃布局篇一
在生活和工作中，規(guī)劃布局是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。它不僅幫助我們更好地管理時(shí)間和資源，還能使我們的工作和生活更加高效和有條理。我在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，接下來(lái)我將分享給大家。
規(guī)劃布局是一種對(duì)目標(biāo)、資源和時(shí)間進(jìn)行合理安排的過(guò)程，它可以幫助我們更好地管理和利用我們的資源，從而達(dá)到目標(biāo)，并提高工作和生活的效率。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)規(guī)劃布局，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，迎接各種可能出現(xiàn)的情況。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到規(guī)劃布局的重要性，加以重視和應(yīng)用。
第二段：規(guī)劃布局的步驟和方法。
規(guī)劃布局的第一步是明確目標(biāo)。我們應(yīng)該清楚自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這有助于我們有針對(duì)性地制定計(jì)劃。第二步是評(píng)估資源。我們需要知道我們可利用的資源有哪些，如時(shí)間、人力、財(cái)力等。第三步是制定計(jì)劃。我們應(yīng)該將目標(biāo)和資源結(jié)合起來(lái)，制定一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮各種可能的情況和變數(shù)，并有相應(yīng)的備選方案。最后一步是執(zhí)行計(jì)劃和不斷調(diào)整。執(zhí)行計(jì)劃是關(guān)鍵，我們要調(diào)動(dòng)所有資源，全力以赴。在執(zhí)行過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，這時(shí)我們需要靈活調(diào)整計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)新的情況和挑戰(zhàn)。
規(guī)劃布局的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，規(guī)劃布局幫助我們提高工作和生活的效率。通過(guò)合理安排各種資源和時(shí)間，我們能夠事半功倍地完成任務(wù)。其次，規(guī)劃布局有助于我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以迅速地調(diào)整計(jì)劃，并采取相應(yīng)的措施。再次，規(guī)劃布局有助于減輕壓力。當(dāng)我們有一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，我們的心理壓力會(huì)減輕，因?yàn)槲覀冎牢覀冋诎从?jì)劃進(jìn)行。最后，規(guī)劃布局有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。通過(guò)有條不紊地推進(jìn)工作，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
第四段：我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，規(guī)劃布局對(duì)我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在我制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃時(shí)，我首先明確我想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如提高銷(xiāo)售額和提高品牌關(guān)注度。然后，我評(píng)估可利用的資源，包括預(yù)算、人力和時(shí)間。接下來(lái)，我制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，包括策劃廣告活動(dòng)、尋找合作伙伴和制作推廣材料等。在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中，我密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以確保取得最佳效果。通過(guò)規(guī)劃布局，我的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作更加高效和有成效。
第五段：總結(jié)。
規(guī)劃布局是一項(xiàng)重要的技能，可用于各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，幫助人們更好地管理時(shí)間和資源，提高工作和生活的效率。通過(guò)明確目標(biāo)、評(píng)估資源、制定計(jì)劃、執(zhí)行和調(diào)整，我們能夠?qū)崿F(xiàn)各種目標(biāo)，并迎接挑戰(zhàn)。規(guī)劃布局不僅能減輕壓力，還能幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠幫助更多的人學(xué)習(xí)和應(yīng)用規(guī)劃布局，從而提高工作和生活的質(zhì)量。
門(mén)診規(guī)劃布局篇二
園景觀調(diào)研思考。
南京深圳裝飾安裝工程有限公司周雨潤(rùn)。
摘要：校園環(huán)境在很大程度上反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。隨著高校教育。
南京林業(yè)大學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，位于新莊立交東側(cè)，玄武大道與龍?bào)绰匪坏囟危嗄暇┗疖?chē)站僅公里，交通便利。學(xué)校占地面積6995畝，其中，新莊主校區(qū)占地1257畝。周邊有國(guó)展中心、玄武湖公園、紫金山、白馬公園、情侶園。
1、功能分區(qū)南京林業(yè)大學(xué)校區(qū)在空間劃分上，以主入口軸線(xiàn)為主，兩側(cè)排布教學(xué)樓，為主要教學(xué)區(qū)域，軸線(xiàn)以花壇為起點(diǎn)，立有主題雕塑和校訓(xùn)，軸線(xiàn)以教學(xué)樓零號(hào)樓為終點(diǎn)，軸線(xiàn)串聯(lián)起四塊休閑綠地，其間布置小空間以供學(xué)生停留休憩。以紫湖溪為界，劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍區(qū)，北側(cè)為學(xué)生宿舍區(qū)，剩余黃色區(qū)域?yàn)榉?wù)區(qū)，圍繞整個(gè)生活區(qū)展開(kāi)。各個(gè)功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，且互不干擾。通過(guò)植物、建筑、標(biāo)識(shí)牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。設(shè)計(jì)中采用了建筑常用的具有引導(dǎo)功能的軸線(xiàn)處理手法，利用軸線(xiàn)組織外部空間能使空間顯得嚴(yán)謹(jǐn)而有序，較適宜的體現(xiàn)了校園環(huán)境的秩序感，莊重感。入口處設(shè)有景觀大道，兩側(cè)懸鈴木高大挺拔，正對(duì)校園主題雕塑和校訓(xùn)，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。兩側(cè)花壇種植低矮的時(shí)令花卉。
在教學(xué)樓、食堂、宿舍等周邊的活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)中，對(duì)校園成塊空地設(shè)計(jì)成開(kāi)放和諧的交流場(chǎng)所，體現(xiàn)校園自由、開(kāi)放、團(tuán)結(jié)和互助的人文精神。充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開(kāi)放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施，如座椅，樹(shù)池，樹(shù)陣等。尊重人們對(duì)自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合，達(dá)到人與自然的親和。
植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ)，堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主，不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是生態(tài)意識(shí)在高校校園中的具體體現(xiàn)。
湖溪畔，一到春天就會(huì)出現(xiàn)“灞柳風(fēng)雪”美麗的自然現(xiàn)象。研究生大樓前的草坪上，孤植一棵意楊，起到點(diǎn)睛作用。在校園庭院和學(xué)生宿舍區(qū)中，植物配置上強(qiáng)調(diào)豐富多彩和生物多樣性。對(duì)各功能區(qū)有合理的喬灌草植被特色配置，創(chuàng)造優(yōu)美景觀，既做到充分綠化，美化環(huán)境，又具有風(fēng)度的植物景觀。不僅美化了環(huán)境，也美化了我們的生活。
大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)要與師生達(dá)成共鳴，潛移默化地影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的個(gè)性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑，而且還注重個(gè)性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡(jiǎn)化，顯示了科學(xué)精神和時(shí)代精神。校園雕塑通常是：第一，紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對(duì)象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書(shū)籍，知識(shí)。第三，鼓勵(lì)雕塑，通常采取的東西聯(lián)想，鼓勵(lì)人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設(shè)備，主要作用美化。
校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計(jì)。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿(mǎn)文化氣息的空間，它的設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)戶(hù)外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會(huì)等適應(yīng)學(xué)生要求的活動(dòng)場(chǎng)所。
在校園景觀設(shè)計(jì)中，首先要充分了解學(xué)校文化于歷史，這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中，再基于場(chǎng)地的合理規(guī)劃，軸線(xiàn)以及節(jié)點(diǎn)的布置，在其中表達(dá)出校園特色。另外應(yīng)該對(duì)其空間進(jìn)行合理劃分和有效利用，根據(jù)不同功能和需求來(lái)組織好交通流線(xiàn)，避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車(chē)流的沖突，還有學(xué)生的上課與休息的流線(xiàn)，避免重復(fù)和走回路。
二校園空間劃分與布局1.功能分區(qū)2.交通流線(xiàn)三景觀要素設(shè)計(jì)。
四問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地考察總結(jié)分析五結(jié)論。
門(mén)診規(guī)劃布局篇三
當(dāng)我們面臨一個(gè)新的任務(wù)或項(xiàng)目時(shí)，良好的規(guī)劃布局是至關(guān)重要的。規(guī)劃布局思考是一種系統(tǒng)性的方法，可以幫助我們更好地理解問(wèn)題，并找到解決方案。在我過(guò)去的工作和生活中，我意識(shí)到規(guī)劃布局思考是取得成功的關(guān)鍵。以下是我對(duì)這個(gè)主題的體會(huì)和心得。
第一段意識(shí)到問(wèn)題的重要性。
我從前的一次項(xiàng)目體驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到了規(guī)劃布局思考的重要性。那是一個(gè)我參與的大型建筑項(xiàng)目，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目所需的設(shè)備安裝。開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃布局，迅速進(jìn)入了工作狀態(tài)。然而，隨著項(xiàng)目進(jìn)展，我開(kāi)始遇到許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境復(fù)雜，我們所需要的材料和設(shè)備無(wú)法迅速到位，導(dǎo)致進(jìn)度延遲以及工作質(zhì)量下降。我意識(shí)到，我之前沒(méi)有進(jìn)行充分的規(guī)劃布局，這讓我付出了很多不必要的努力和時(shí)間。因此，我下定決心要重視規(guī)劃布局思考，并嘗試掌握一些有效的方法。
第二段清晰目標(biāo)，合理規(guī)劃。
清晰的目標(biāo)是成功規(guī)劃布局的基礎(chǔ)。在開(kāi)始任何任務(wù)之前，我會(huì)先花時(shí)間思考和明確目標(biāo)。我會(huì)問(wèn)自己：我想要達(dá)到什么樣的結(jié)果？有哪些步驟需要實(shí)施？需要哪些資源？這樣的問(wèn)題可以幫助我更明確自己的目標(biāo)，并為后續(xù)的規(guī)劃布局打下基礎(chǔ)。
合理的規(guī)劃是確保任務(wù)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在明確了目標(biāo)之后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括所有必要的步驟和時(shí)間表。我會(huì)考慮到可能的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，并針對(duì)性地提出解決方案。這樣的規(guī)劃可以幫助我提前預(yù)見(jiàn)問(wèn)題，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
第三段深思熟慮，不急于行動(dòng)。
在規(guī)劃布局思考中，深思熟慮是非常重要的。我學(xué)會(huì)了不急于行動(dòng)，而是先充分思考和分析問(wèn)題。我會(huì)花時(shí)間收集和整理相關(guān)信息，從不同的角度思考，并將問(wèn)題拆分為更小的部分。通過(guò)這種方式，我能夠更全面地了解問(wèn)題，并找到全面的解決方案。
另外，我也會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的討論和交流。他們的不同意見(jiàn)和觀點(diǎn)可以幫助我看到問(wèn)題的不同方面，同時(shí)也提供了更多的解決方案。我會(huì)尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并努力尋找最佳的平衡點(diǎn)。
第四段靈活應(yīng)變，隨時(shí)調(diào)整。
規(guī)劃布局思考并不是一成不變的。在任務(wù)進(jìn)行中，我經(jīng)常會(huì)遇到新的信息和情況，這可能需要我做出調(diào)整。我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)變，隨時(shí)隨地調(diào)整我的規(guī)劃布局。我會(huì)不斷地評(píng)估任務(wù)的進(jìn)展情況，并根據(jù)需要做出相應(yīng)的改變。這樣的靈活性可以確保我及時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并最大限度地提高任務(wù)的成功率。
第五段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，規(guī)劃布局思考是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。在每個(gè)任務(wù)的結(jié)束時(shí)，我都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己的規(guī)劃方法并找出不足之處。我嘗試從每個(gè)任務(wù)中吸取教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于下一個(gè)項(xiàng)目。這樣的學(xué)習(xí)和改進(jìn)可以幫助我不斷提高自己的規(guī)劃布局能力，并在未來(lái)的工作中取得更大的成功。
總之，規(guī)劃布局思考是取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)清晰的目標(biāo)和合理的規(guī)劃，深思熟慮和靈活應(yīng)變，我們可以更好地理解問(wèn)題并找到解決方案。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)我的規(guī)劃布局思考能力，以在工作和生活中取得更大的成就。
門(mén)診規(guī)劃布局篇四
練習(xí)用布局模式和表格布局網(wǎng)頁(yè)。
【教學(xué)參考】。
《dreamweaver精彩設(shè)計(jì)百例》。
中國(guó)水利水電出版社。
《dreamweavercs3商業(yè)應(yīng)用篇》清華大學(xué)出版社。
【教學(xué)設(shè)備】。
多媒體計(jì)算機(jī)，投影機(jī)。
【教學(xué)目的】。
1、掌握用表格布局網(wǎng)頁(yè)基本操作。
2、掌握用布局模式布局網(wǎng)頁(yè)基本操作。
3、比較表格和布局模式的優(yōu)劣。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、用表格布局網(wǎng)頁(yè)。
2.、用布局模式布局網(wǎng)頁(yè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
布局模式布局網(wǎng)頁(yè)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
向?qū)W生講解表格和布局模式的基本概念，演示2個(gè)項(xiàng)目的制作過(guò)程和效果圖，分析這2個(gè)網(wǎng)頁(yè)中表格的設(shè)計(jì)及相關(guān)屬性的設(shè)置，布局表格及布局單元格的設(shè)計(jì)及相關(guān)屬性的設(shè)置。講解、示范操作完畢后布置課后作業(yè)。
第一步：表格概說(shuō)及示范操作。
第二步：用表格布局網(wǎng)頁(yè)元素。
第三步：教師示范操作范例1、答疑。
第四步：布局模式概說(shuō)。
第五步：展示項(xiàng)目2效果圖，并分析布局單元格屬性。
第六步：教師示范操作、答疑。
第七步：比較表格和布局模式的異同。
第八步：布置作業(yè)。
【教學(xué)過(guò)程】見(jiàn)講義【小結(jié)】。
本次課，主要講解用表格布局網(wǎng)頁(yè)和用布局模式布局網(wǎng)頁(yè)的方法。
【作業(yè)】。
思考題：用表格布局和用布局模式布局網(wǎng)頁(yè)有何優(yōu)劣？
門(mén)診規(guī)劃布局篇五
為了貫徹落實(shí)全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，全面實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，根據(jù)《平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)2009—2015年中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》具體要求，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，積極推進(jìn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，盡快改善我學(xué)區(qū)學(xué)校校點(diǎn)過(guò)于分散、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不高的現(xiàn)狀。從2009年起，用4年時(shí)間在開(kāi)展小學(xué)布局調(diào)整綜合改革。結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
一、基本情況及學(xué)?，F(xiàn)狀。
索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)共計(jì)七所完全小學(xué)、一所初級(jí)中學(xué)和三所幼兒園。學(xué)校校園占地面積102畝，校舍建筑面積1.06萬(wàn)平方米。共有56個(gè)教學(xué)班，中小學(xué)學(xué)生總計(jì)1700人。專(zhuān)任教師121名，其中本科26人，大專(zhuān)55人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占教師總?cè)藬?shù)的66.9%。歷年來(lái)榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的共計(jì)3人。
觀念陳舊、辦學(xué)模式落后，嚴(yán)重制約著我學(xué)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，分散辦學(xué)、規(guī)模小、成本高、質(zhì)量差、效益低、不能很好地滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求，我們要從促進(jìn)教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施布局調(diào)整的必要性、重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，真正將其列入重要議事日程，作為一個(gè)重要方面抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，確保教育布局調(diào)整的順利完成。
（一）指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，以方便和滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，在切實(shí)保障所有適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育的前提下，使中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，義務(wù)教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，義務(wù)教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，為促進(jìn)和諧陸川建設(shè)發(fā)揮重要作用。
個(gè)集中”（高中向區(qū)城集中，初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鎮(zhèn)集中，教學(xué)點(diǎn)向行政村集中）的原則，處理好需求與調(diào)整、數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，努力優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益。按照到2013年重點(diǎn)建設(shè)1所寄宿制初中和寄宿制小學(xué)（寄宿率達(dá)到50%）。屆時(shí)，義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)、配套設(shè)施完善、教學(xué)設(shè)備配置齊全、食宿條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的標(biāo)準(zhǔn)，徹底消除校舍不安全因素和辦法效益低下的現(xiàn)象。
1、以人為本的原則。
辦好鄉(xiāng)中心小學(xué)、村級(jí)完全小學(xué)，有計(jì)劃、有步驟地撤并一批教學(xué)點(diǎn)。對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校加大建設(shè)和改造力度，盡快建成標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。對(duì)規(guī)劃撤并但暫時(shí)不能撤并的學(xué)校要加強(qiáng)管理，在保證其辦學(xué)條件、維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，不再新增基本建設(shè)投入。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)原則。
要綜合考慮當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、人口變化、經(jīng)濟(jì)條件和教育基礎(chǔ)等因素，結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求，農(nóng)村中小學(xué)校安工程、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，在著力改善農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件的同時(shí)，把校舍建設(shè)與教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，全面提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量。
3、因地制宜，分步實(shí)施原則。
要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，充分尊重人民群眾的需求和愿望，以集中辦學(xué)為方向，綜合考慮必要性和可行性，以自然地理?xiàng)l件、歷史沿革的因素，制訂布局調(diào)整規(guī)劃，分步組織實(shí)施。具體工作中，堅(jiān)持實(shí)事求是，分類(lèi)推進(jìn)，不搞“一刀切”，原則上低年級(jí)學(xué)生應(yīng)就近入學(xué)。同時(shí)，要本著“先建設(shè)、后撤并”的原則，避免出現(xiàn)由于調(diào)整撤并校點(diǎn)所造成學(xué)校班額過(guò)大、教育教學(xué)資源和條件全面緊張的問(wèn)題；條件不具備的地方可暫不調(diào)整，先易后難進(jìn)行撤并校點(diǎn)。
我學(xué)區(qū)布局調(diào)整目標(biāo)：通過(guò)布局調(diào)整，使學(xué)校布局更趨合理，撤并部分分散且布局不合理的村級(jí)教學(xué)點(diǎn)。具體目標(biāo)規(guī)劃：
現(xiàn)有小學(xué)7所（西李小學(xué)、汝林小學(xué)、東白小學(xué)、張樹(shù)小學(xué)、胡洼小學(xué)、廟后小學(xué)、姚王小學(xué)）。布局調(diào)整將改擴(kuò)建張樹(shù)小學(xué)、撤并胡洼小學(xué)、廟后小學(xué)，將新建校舍2500平方米，以及配套設(shè)施（設(shè)備）等等；總需資金400萬(wàn)元。
第一階段：全面調(diào)查，摸清底數(shù)（2009年11月5日至。
2010年11月15日）。重點(diǎn)摸清小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）的校舍、學(xué)生人數(shù)、服務(wù)人口、服務(wù)半徑、校舍情況、校園占地面積等情況。
第二階段：科學(xué)安排，分步推進(jìn)（2009年12月至2013年12月）。按照村級(jí)小學(xué)布局調(diào)整總體規(guī)劃，對(duì)部分具備撤并條件教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行合理撤并。本著“先建設(shè)、后撤并”的原則對(duì)撤并（或準(zhǔn)備撤并）教學(xué)點(diǎn)所并入的學(xué)校，按照“農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)109—2008）”進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。先易后難，逐步分階段撤并，對(duì)撤并條件成熟的先撤并。采用標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、寄宿制示范學(xué)校先行，示范帶動(dòng)全面的方式。
門(mén)診規(guī)劃布局篇六
根據(jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)及網(wǎng)絡(luò)管理的有關(guān)規(guī)定，_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）委托_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）為甲方籌建internet網(wǎng)站，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)的合作項(xiàng)目，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議：
一、甲方權(quán)利與義務(wù)。
1．甲方有權(quán)要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
2．甲方負(fù)責(zé)提供制作所需的一切資料（包括文字，圖片以及其他相關(guān)文件），并制作成電子文件。在乙方開(kāi)始制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，甲方應(yīng)備齊全部?jī)?nèi)容資料。
3．甲方應(yīng)在網(wǎng)頁(yè)制作的全過(guò)程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4．甲方有權(quán)對(duì)乙方設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)提出修改意見(jiàn)，由雙方協(xié)商更改。
二、乙方權(quán)利與義務(wù)。
5．乙方應(yīng)依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權(quán)對(duì)甲方網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)和建議。
6．雙方合作期間，乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7．乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問(wèn)題不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
8．乙方所制作的網(wǎng)頁(yè)需兼容ie4．0版和netscape4．0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。
9．在制作過(guò)程中，對(duì)甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應(yīng)盡力協(xié)助實(shí)現(xiàn)，并交甲方驗(yàn)收通過(guò)。對(duì)有可能影響附件二中雙方約定的完成時(shí)間的要求，乙方有權(quán)提出延期請(qǐng)求，由雙方協(xié)商確定具體時(shí)間。
10．乙方負(fù)責(zé)在網(wǎng)站開(kāi)通后10日內(nèi)對(duì)甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁(yè)面錯(cuò)誤進(jìn)行修改。
三、違約責(zé)任。
11．由于甲方未及時(shí)提供資料而導(dǎo)致乙方工作不能按時(shí)完成，乙方不負(fù)任何責(zé)任，并有權(quán)向甲方提出延期要求，延期時(shí)間由雙方協(xié)商確定。
12．由于乙方原因未能按時(shí)完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權(quán)向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。
四、爭(zhēng)議解決。
13．雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭(zhēng)議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。
五、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
14．甲方付清應(yīng)付乙方的全部款項(xiàng)后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權(quán)。
15．雙方合作期間，網(wǎng)站構(gòu)架，網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)等內(nèi)容（甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外）之版權(quán)、設(shè)計(jì)權(quán)、使用權(quán)歸乙方所有，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復(fù)制或交由第三方使用。
16．如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點(diǎn)頁(yè)面有關(guān)的知識(shí)侵權(quán)的事件，應(yīng)由乙方負(fù)責(zé)并保證甲方權(quán)利不受損失。
六、合同的終止。
17．在乙方收到甲方支付的全部費(fèi)用后，本合同自行終止。
18．任何一方終止合同，需提前10個(gè)工作日書(shū)面通知對(duì)方，并說(shuō)明正當(dāng)終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。
19．由于戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、火災(zāi)等人力不可抗因素導(dǎo)致的工作中斷，雙方均不承擔(dān)責(zé)任，待條件恢復(fù)后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。
七、合同金額及付款方式。
20．甲方應(yīng)向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費(fèi)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)費(fèi)，網(wǎng)站制作費(fèi)，以及網(wǎng)站后期維護(hù)費(fèi)共計(jì)人民幣_(tái)________元。
21．乙方為甲方進(jìn)行網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)制作之前，甲方應(yīng)付給乙方網(wǎng)站預(yù)付款_________元。
22．待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設(shè)后，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設(shè)款_________元。
23．乙方為網(wǎng)站后期維護(hù)期滿(mǎn)，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護(hù)款_________元。
甲方（蓋章）：__________________。
代表（簽字）：__________________。
_________年_________月________日。
乙方（蓋章）：__________________。
代表（簽字）：__________________。
_________年_________月________日。
附件一。
附件二。
門(mén)診規(guī)劃布局篇七
根據(jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)及網(wǎng)絡(luò)管理的有關(guān)規(guī)定，_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）委托_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）為甲方籌建internet網(wǎng)站，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)的合作項(xiàng)目，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議：
一、甲方權(quán)利與義務(wù)。
1．甲方有權(quán)要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
2．甲方負(fù)責(zé)提供制作所需的一切資料（包括文字，圖片以及其他相關(guān)文件），并制作成電子文件。在乙方開(kāi)始制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，甲方應(yīng)備齊全部?jī)?nèi)容資料。
3．甲方應(yīng)在網(wǎng)頁(yè)制作的全過(guò)程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4．甲方有權(quán)對(duì)乙方設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)提出修改意見(jiàn)，由雙方協(xié)商更改。
二、乙方權(quán)利與義務(wù)。
5．乙方應(yīng)依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權(quán)對(duì)甲方網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)和建議。
6．雙方合作期間，乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7．乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問(wèn)題不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
8．乙方所制作的網(wǎng)頁(yè)需兼容ie4．0版和netscape4．0版以上主流瀏覽器，并支持800／600分辨率。
9．在制作過(guò)程中，對(duì)甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應(yīng)盡力協(xié)助實(shí)現(xiàn)，并交甲方驗(yàn)收通過(guò)。對(duì)有可能影響附件二中雙方約定的完成時(shí)間的要求，乙方有權(quán)提出延期請(qǐng)求，由雙方協(xié)商確定具體時(shí)間。
10．乙方負(fù)責(zé)在網(wǎng)站開(kāi)通后10日內(nèi)對(duì)甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁(yè)面錯(cuò)誤進(jìn)行修改。
三、違約責(zé)任。
11．由于甲方未及時(shí)提供資料而導(dǎo)致乙方工作不能按時(shí)完成，乙方不負(fù)任何責(zé)任，并有權(quán)向甲方提出延期要求，延期時(shí)間由雙方協(xié)商確定。
12．由于乙方原因未能按時(shí)完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權(quán)向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。
四、爭(zhēng)議解決。
13．雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭(zhēng)議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。
五、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
14．甲方付清應(yīng)付乙方的全部款項(xiàng)后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權(quán)。
15．雙方合作期間，網(wǎng)站構(gòu)架，網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)等內(nèi)容（甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外）之版權(quán)，設(shè)計(jì)權(quán)，使用權(quán)歸乙方所有，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復(fù)制或交由第三方使用。
16．如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點(diǎn)頁(yè)面有關(guān)的知識(shí)侵權(quán)的事件，應(yīng)由乙方負(fù)責(zé)并保證甲方權(quán)利不受損失。
六、合同的終止。
17．在乙方收到甲方支付的全部費(fèi)用后，本合同自行終止。
18．任何一方終止合同，需提前10個(gè)工作日書(shū)面通知對(duì)方，并說(shuō)明正當(dāng)終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。
19．由于戰(zhàn)爭(zhēng)，地震，火災(zāi)等法定人力不可抗因素導(dǎo)致的工作中斷，雙方均不承擔(dān)責(zé)任，待條件恢復(fù)后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。
七、合同金額及付款方式。
20．甲方應(yīng)向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費(fèi)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)費(fèi)，網(wǎng)站制作費(fèi)，以及網(wǎng)站后期維護(hù)費(fèi)共計(jì)人民幣_(tái)________元。
21．乙方為甲方進(jìn)行網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)制作之前，甲方應(yīng)付給乙方網(wǎng)站預(yù)付款_________元。
22．待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設(shè)后，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設(shè)款_________元。
23．乙方為網(wǎng)站后期維護(hù)期滿(mǎn)，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護(hù)款_________元。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
代表（簽字）：_________代表（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
門(mén)診規(guī)劃布局篇八
摘要：大學(xué)校園要充分體現(xiàn)自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計(jì)的思想。
校園是學(xué)校精神、學(xué)術(shù)和文化的載體，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的重要基地。校園環(huán)境、校園文化氛圍直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，本文為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、具有文化品位、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的生態(tài)校園提出的目標(biāo)和任務(wù)，制定本校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
一、建設(shè)目標(biāo)與原則。
把校區(qū)建成具有生態(tài)園林城市風(fēng)采、體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念、利于多學(xué)科交叉滲透、獨(dú)具特色的現(xiàn)代化校園；據(jù)此，提出以下建設(shè)任務(wù)：
（1）建設(shè)數(shù)字化校園。將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、可視化技術(shù)等高科技手段運(yùn)用于教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等各個(gè)方面，建設(shè)資源共享、聯(lián)系便捷的數(shù)字化校園。
（2）建設(shè)文化型校園。規(guī)劃設(shè)計(jì)充分考慮文化交流和傳播的功能要求，在物質(zhì)環(huán)境處理上強(qiáng)調(diào)對(duì)文化的暗示、隱喻和詮釋?zhuān)η笫箓鞯勒吆颓笾咴诖谁h(huán)境中能夠得到文化的熏陶，激發(fā)對(duì)文化的探索與研究欲望。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣的建筑群，建設(shè)建筑藝術(shù)與校園文化融合統(tǒng)一的校園；通過(guò)綠地、水體、步行道的連接，形成校園的公共交流空間組織體系，創(chuàng)造人與自然和諧共存的環(huán)境。
（3）建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園。校園內(nèi)的建筑、環(huán)境和配套設(shè)施，要設(shè)計(jì)超前、功能先進(jìn)、使用靈活、擴(kuò)展方便，適應(yīng)未來(lái)高科技的發(fā)展和教學(xué)方法、科研手段的更新。
大學(xué)校園要充分體現(xiàn)自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計(jì)的思想。因此，海南大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃要緊密結(jié)合上述規(guī)劃理念，合理確定規(guī)劃原則，建設(shè)人文校園和生態(tài)校園，打造具有特色的舒適、文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。
（1）整體性和空間共享原則。校園規(guī)劃應(yīng)當(dāng)將校區(qū)視為一個(gè)整體，在校園總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機(jī)統(tǒng)一的原則指導(dǎo)下，對(duì)建筑、空間、景觀等要素進(jìn)行推敲，使校園在總體布局上既體現(xiàn)出方便實(shí)用的特點(diǎn)，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。在保證教學(xué)、科研工作合理布局的基礎(chǔ)上，注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適當(dāng)突出共享空間，有利于相互開(kāi)放，促進(jìn)交流。
（2）自然為本原則。校園總體設(shè)計(jì)應(yīng)以尊重自然為前提，以對(duì)自然景觀、自然地貌、地物的分析為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)南方熱帶地區(qū)的環(huán)境特色，合理營(yíng)造水體、綠地和花草樹(shù)木等多層次的生態(tài)群落，構(gòu)建生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，使校園的人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。在保留原有的建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出建設(shè)一些有標(biāo)志性、有鮮明地域特色的建筑，形成大學(xué)獨(dú)有的建筑風(fēng)格。
（3）人文關(guān)懷原則。校園的整體布局、功能結(jié)構(gòu)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。在校園規(guī)劃中，要以人的活動(dòng)為設(shè)計(jì)的本原，強(qiáng)調(diào)人與校園環(huán)境的融合，以行為心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科為依據(jù)，合理設(shè)計(jì)空間系統(tǒng)，創(chuàng)造宜人的交往空間。（4）融入信息技術(shù)原則。為適應(yīng)信息化社會(huì)的需要，規(guī)劃具有先進(jìn)技術(shù)設(shè)施的校園，在建筑物設(shè)計(jì)和新修道路時(shí)，要考慮預(yù)留齊全、完整的信息傳導(dǎo)系統(tǒng)空間，注重信息技術(shù)在校園廣泛有效的運(yùn)用。
二、結(jié)構(gòu)布局和功能要求。
規(guī)劃根據(jù)各功能區(qū)的相互關(guān)系進(jìn)行用地布局和安排，以教學(xué)科研區(qū)為核心，將新校區(qū)分成八大功能區(qū)：教學(xué)科研區(qū)、辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、教工生活區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)和教育附屬設(shè)施區(qū)。
（1）教學(xué)科研區(qū)（教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓）。作為公共課程的教學(xué)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教研基地，將教室、實(shí)驗(yàn)室集中布置，以促進(jìn)學(xué)科交叉滲透和資源共享，提高使用效率。
（2）圖書(shū)館。位于校園中心位置，是重要的人文建筑，重點(diǎn)搞好立面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵，使其成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)理念，適應(yīng)未來(lái)圖書(shū)館功能的發(fā)展變化。
（3）學(xué)生生活區(qū)（學(xué)生宿舍、食堂、浴池、超市等服務(wù)用房）。以便于生活、便于交流、便于管理、滿(mǎn)足不同經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生需要為目標(biāo)，按后勤社會(huì)化模式投資建設(shè)和運(yùn)行。
（4）教師生活區(qū)（宿舍樓、服務(wù)娛樂(lè)中心等）。建設(shè)生態(tài)化、高品位、康居型的教工生活園區(qū)，逐步解決職工的住房問(wèn)題。
三、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃。
1、給水。給水水源從城市給水管網(wǎng)接入學(xué)校，校園內(nèi)配水干管基本上采用環(huán)狀管網(wǎng)，然后枝狀通至每一建筑。
2、排水。排水規(guī)劃結(jié)合道路及豎向規(guī)劃，在排水（污水和雨水）系統(tǒng)上進(jìn)行綜合考慮，采用雨污分流的排水體制。
3、供電。校內(nèi)供電根據(jù)用電容量計(jì)算和校區(qū)的地塊劃分，設(shè)置變配電房和開(kāi)關(guān)站，電源進(jìn)線(xiàn)來(lái)自于校園周?chē)某鞘械缆飞?0kv城市電網(wǎng)。
4、通信。校園通訊工程包括電話(huà)、有線(xiàn)電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等外接的城市通信管道和線(xiàn)路，專(zhuān)門(mén)設(shè)置校園信息管理中心統(tǒng)一負(fù)責(zé)電話(huà)、有線(xiàn)電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等業(yè)務(wù)和建設(shè)。
5、消防。按規(guī)范開(kāi)辟消防應(yīng)急通道，便于救火和疏散。按規(guī)范要求設(shè)置消火栓，間距不大于120m，完善建筑消防設(shè)備的配置，加強(qiáng)保2010年基本完成新校區(qū)建設(shè)任務(wù)。
（一）建設(shè)理念及功能布局。
1、建設(shè)理念。
（1）建設(shè)生態(tài)化、環(huán)保型校園。校園規(guī)劃因循山水、植被等自然環(huán)境之特點(diǎn)，延續(xù)自然山水之脈絡(luò)，充分利用自然水面、自然樹(shù)林，以生態(tài)手法和高起點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計(jì)構(gòu)建天然景色，形成綠樹(shù)成蔭、風(fēng)景秀麗，融山、水、城、綠于一體，環(huán)境宜人，充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代養(yǎng)與維修。
（二）道路與交通組織。
新校園規(guī)劃采用道路分級(jí)的方式安排道路與交通組織，道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個(gè)等級(jí)。
規(guī)劃校內(nèi)交通方式主要有機(jī)動(dòng)車(chē)客貨運(yùn)交通、自行車(chē)交通與步行交通。機(jī)動(dòng)車(chē)客貨運(yùn)交通主要通過(guò)主路解決；自行車(chē)交通可由交通性道路和景觀性道路共同承擔(dān)，直接連接至每一建筑單元；步行交通可通過(guò)景觀性道路和步行道到達(dá)校內(nèi)各處，與步行廣場(chǎng)和休閑綠地結(jié)合在一起，構(gòu)成校園內(nèi)完整的步行系統(tǒng)。
機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的停放在規(guī)劃中有所安排，每一建筑單元按一定比例配備自己的機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)位，自行車(chē)停車(chē)基本上采用劃定區(qū)域或半地下室停車(chē)的方式。
以建設(shè)現(xiàn)代化、高品位的大學(xué)校園為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)景觀的現(xiàn)代感與文化品味。綠化、場(chǎng)地、藝術(shù)小品相互結(jié)合，靈活布局，使校園內(nèi)隨處都可以見(jiàn)到富有情趣的空間和構(gòu)思新穎的校園文化。通過(guò)對(duì)建筑外觀、環(huán)境綠化、人文小品等的設(shè)計(jì)和建造，體現(xiàn)理工人的審美意識(shí)和價(jià)值追求，突出獨(dú)具學(xué)校特色的精神內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的結(jié)合、大學(xué)理念和校園文化的統(tǒng)一。
校園的綠化系統(tǒng)由綠帶、綠園、綠道和綠點(diǎn)組成。
1、校園景觀沿道路兩側(cè)設(shè)林蔭道以及多條綠化休閑帶，形成綠化系統(tǒng)的基本框架。綠化為庭院綠化，以裝飾性的景觀樹(shù)、花卉、草坪為主，綠化和綠帶為公園式的自由綠化，以疏林草地和景觀植物群為主，與綠化步行通道接合在一起，形成校內(nèi)聯(lián)系的主動(dòng)脈。
2、綠園是校內(nèi)大型的集中綠化區(qū)，其中廣場(chǎng)以景觀與生態(tài)功能為主，以集會(huì)、休閑功能為輔。
3、綠道是指校內(nèi)的景觀林蔭道，校園內(nèi)所有的道路種植具有豫南特色的行道樹(shù)，形成綠化走廊，增強(qiáng)視覺(jué)效果。
4、綠點(diǎn)是指分布在校園各處布局自由的小塊綠化。為提高校園的綠地率，在所有可能綠化的空地上都安排綠化，使校園內(nèi)沒(méi)有裸露的空地。營(yíng)造綠樹(shù)參天、碧草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、一步一景、自然與人文和諧統(tǒng)一的優(yōu)美環(huán)境。
（二）校園美化。
1、建設(shè)一批能夠反映學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、文化內(nèi)涵豐富、造型別致、做工精美的人文小品和雕塑。新校區(qū)的道路和各個(gè)功能區(qū)要以不同的文化主題命名，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。
2、將學(xué)校的綠籬圍墻、學(xué)生宿舍安全圍欄、燈柱、人行地磚、車(chē)棚、宣傳欄、指示牌、室外音箱、垃圾箱等都視為校園文化的物化組件，要統(tǒng)一規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，力求新穎獨(dú)特，富于文化韻味。
3、在校園內(nèi)分散布置各種庭院座椅、交往平臺(tái)，安排一些集自習(xí)、交友、會(huì)客、快餐、活動(dòng)為一體的多功能室內(nèi)或室外活動(dòng)場(chǎng)所，形成多層次交往空間，提供一個(gè)便于師生交往、閱讀、休閑的良好互動(dòng)環(huán)境。
六、結(jié)語(yǔ)。
堅(jiān)持“以人為本”的校園建設(shè)理念，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于校園建設(shè)的相關(guān)規(guī)范性要求，緊密?chē)@大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，在現(xiàn)有校園布局和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格控制土地的使用性質(zhì)，制定符合學(xué)校發(fā)展、地方特色和滿(mǎn)足師生學(xué)習(xí)生活需求的校園建設(shè)總體規(guī)劃。在校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃上，要注重校園的環(huán)境建設(shè)同時(shí)，強(qiáng)化校園的人文環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化校園人文氛圍，促進(jìn)大學(xué)師生生態(tài)意識(shí)與文明修養(yǎng)的提高，努力營(yíng)造優(yōu)良育人氛圍，不斷提升校園的文化品位，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學(xué)生活設(shè)施更加完善，把本校建成設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、具有鮮明特色的一流校園。
門(mén)診規(guī)劃布局篇九
規(guī)劃布局是人們生活中不可或缺的一環(huán)。無(wú)論是家庭的生活空間，還是公司的辦公空間，甚至城市的規(guī)劃布局，都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮的決策和合理的安排。而在這個(gè)過(guò)程中，我們必須進(jìn)行全方位的思考和綜合考慮，以確保最佳的效果。在這里，我將分享一些我個(gè)人關(guān)于規(guī)劃布局思考的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)。
在進(jìn)行規(guī)劃布局時(shí)，首先要明確目標(biāo)。無(wú)論是家庭，公司還是城市，都有不同的需求和目標(biāo)。例如，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，舒適、安全以及方便是主要目標(biāo)；對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，辦公效率和員工的工作環(huán)境是優(yōu)先考慮的因素；而對(duì)于城市規(guī)劃來(lái)說(shuō)，人口密度、交通流動(dòng)以及環(huán)境保護(hù)是重中之重。只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性地進(jìn)行規(guī)劃布局。
第三段：細(xì)化規(guī)劃。
明確了目標(biāo)之后，就需要細(xì)化規(guī)劃。細(xì)化規(guī)劃是將目標(biāo)分解成具體的步驟和任務(wù)，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的考慮。在進(jìn)行家庭規(guī)劃布局時(shí)，我們需要考慮每個(gè)房間的功能和布局；在進(jìn)行公司規(guī)劃布局時(shí)，我們需要考慮員工的工位設(shè)置和公共區(qū)域的設(shè)計(jì)；在進(jìn)行城市規(guī)劃布局時(shí)，我們需要考慮道路的規(guī)劃和綠化的布置。細(xì)化規(guī)劃能夠幫助我們更好地理解和處理實(shí)際問(wèn)題，并確保最佳的規(guī)劃布局。
第四段：多維思考。
規(guī)劃布局需要進(jìn)行多維思考。在處理問(wèn)題時(shí)，我們不能僅僅考慮一個(gè)維度，而是要全面地、立體地進(jìn)行思考。例如，在家庭規(guī)劃布局時(shí)，我們需要綜合考慮功能、美觀、安全和舒適等多個(gè)方面；在公司規(guī)劃布局時(shí)，我們需要綜合考慮辦公效率、人際交往、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)因素；在城市規(guī)劃布局時(shí)，我們需要綜合考慮交通流動(dòng)、綠化環(huán)保、人口分布等多個(gè)要素。多維思考能夠幫助我們?nèi)娴匕盐諉?wèn)題的本質(zhì)，避免片面和局部的決策。
第五段：動(dòng)態(tài)調(diào)整。
規(guī)劃布局是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。生活和工作環(huán)境都會(huì)隨時(shí)間的推移而發(fā)生改變，甚至我們的需求和目標(biāo)也會(huì)發(fā)生變化。因此，我們需要不斷地進(jìn)行規(guī)劃布局的評(píng)估和調(diào)整。在家庭規(guī)劃布局時(shí)，我們可以根據(jù)孩子的成長(zhǎng)和家庭成員的變化，進(jìn)行房間的重新布置；在公司規(guī)劃布局時(shí)，我們可以根據(jù)工作效果的反饋和員工的需求，進(jìn)行辦公區(qū)域的調(diào)整；在城市規(guī)劃布局時(shí)，我們可以根據(jù)人口流動(dòng)和交通狀況，進(jìn)行路網(wǎng)的優(yōu)化。動(dòng)態(tài)調(diào)整能夠使規(guī)劃布局始終符合實(shí)際和需求。
結(jié)尾段：總結(jié)要點(diǎn)。
規(guī)劃布局思考需要明確目標(biāo)，進(jìn)行細(xì)化規(guī)劃，進(jìn)行多維思考，進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。只有在不斷地思考和實(shí)踐中，我們才能夠更好地理解規(guī)劃布局的本質(zhì)和重要性。無(wú)論是家庭、公司還是城市，規(guī)劃布局都是關(guān)鍵，只有通過(guò)有效的思考和合理的安排，才能夠創(chuàng)造出更好的生活和工作環(huán)境。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十
1、公司開(kāi)門(mén)位置最關(guān)鍵，公司整體位置吉但開(kāi)門(mén)位置兇是不以吉論的，“來(lái)去兩口生死門(mén)”，“寧幫他人立千墳，不幫他人立一門(mén)”。從這些風(fēng)水諺語(yǔ)中可以看出開(kāi)門(mén)位置的重要性，改門(mén)也是該運(yùn)的最好方法之一。門(mén)以開(kāi)生旺位大吉，出煞為次，五黃、劫財(cái)為兇，也不宜開(kāi)在丁星旺位，門(mén)開(kāi)丁位為丁星下水不利人事。其中也包括經(jīng)理室、財(cái)務(wù)室等開(kāi)門(mén)位置的規(guī)劃。
2、辦公室裝修設(shè)計(jì)各方位的規(guī)劃布局，根據(jù)各方位吉兇作用來(lái)規(guī)劃董事長(zhǎng)、總經(jīng)理室、財(cái)務(wù)室、會(huì)議室、洽談室和其它工作人員辦公室的位置。
3、董事長(zhǎng)和總經(jīng)理辦公室、財(cái)務(wù)室的旺財(cái)旺丁布局。辦公室的旺財(cái)布局主要包括：辦公桌、文件柜、飲水機(jī)的安放位置。也可根據(jù)各位置的需要與不足之處用植物、魚(yú)缸、掛畫(huà)等達(dá)到生旺出煞化煞的作用。
1、“明堂”宜大不宜小。宅前空地叫明堂，辦公桌前面，應(yīng)有盡有足夠大的空間，起碼在條件許可的范圍內(nèi)，爭(zhēng)取最大的.空間。這樣布局沒(méi)有壓迫感，你坐在辦公椅上工作感到視野開(kāi)闊，帶來(lái)心情舒暢。
2、宜靜不宜動(dòng)。人坐在辦公椅上辦公，背后宜靜忌動(dòng)。背后安靜，沒(méi)有人走動(dòng)，有一種安定、穩(wěn)定、安全的感覺(jué)，容易集中精力辦公。同時(shí)，坐后不宜有窗戶(hù)，如有則坐后無(wú)靠，沒(méi)有靠山的感覺(jué)，坐后宜墻壁、掛畫(huà)等。
3、辦公桌宜門(mén)的對(duì)角位安放：忌門(mén)沖、背門(mén)。
4、辦公室內(nèi)布局龍虎對(duì)稱(chēng)平衡，忌虎強(qiáng)龍弱。在辦公椅上坐著為觀測(cè)點(diǎn)，左前方為青龍位，右前方為白虎位。擺放文件柜、高物、花樹(shù)等，宜左右高度相當(dāng)，忌右邊比左邊高。
5、忌梁壓、夾角沖射。辦公桌忌天花橫梁正壓，更忌壓頭，主有血光之災(zāi)；燈管在頭上方也為兇，主頭部有疾、失眠等。橫梁壓桌可用天花吊頂解決，但終屬非宜；燈管宜在辦公桌中線(xiàn)以外的左上方安放。人在辦公椅上坐著，忌辦公室內(nèi)的墻角、柱角等尖角沖射。
6、辦公室天花板要高為吉，太低有壓迫感不吉利，且影響業(yè)務(wù)的發(fā)展，空氣流通不暢。
7、辦公室的主管、負(fù)責(zé)人，旁邊有水龍頭主漏財(cái)，其坐后方須有靠山。
8、辦公室的樓梯不可對(duì)著大門(mén)，否則納氣與排氣相沖，對(duì)財(cái)氣、健康不利。
9、入辦公室大門(mén)，廁所就在旁邊不吉。
10、辦公室沒(méi)有窗戶(hù)是大兇。因?yàn)榭諝鉄o(wú)法交流，死氣沉沉。
11、辦公桌對(duì)著廁所門(mén)，會(huì)受廁所污氣熏，日久必?cái) ?/p>
12、辦公桌不可破舊或損壞，否則對(duì)運(yùn)途有所損。
13、辦公桌最好是用木質(zhì)材料，用鐵皮、鋼制較會(huì)影響磁場(chǎng)，不佳。
14、辦公桌一端最好靠墻，較穩(wěn)固，最忌將辦公桌斜放。
15、辦公室的光線(xiàn)要明亮，而其光線(xiàn)是以自然陽(yáng)光最佳。
辦公室的擺設(shè)布置要達(dá)到人財(cái)兩旺的布局原則：山（?。┬峭灰艘?jiàn)山，向（財(cái)）星旺位宜見(jiàn)水；劫財(cái)之星要收山，傷丁之星要出煞。這也是辦公室擺設(shè)布局的基本原則。
宜在向星當(dāng)旺、生氣之星方位；如八運(yùn)的八白、九紫方位布催財(cái)設(shè)施，如魚(yú)缸、飲水機(jī)、風(fēng)水輪、風(fēng)水球、設(shè)通道口等，以啟動(dòng)財(cái)星，達(dá)到旺財(cái)目的。山星旺位宜放置文件柜、高大物件、高大樹(shù)木等，并以靜為佳，以求平安健康。在失運(yùn)劫財(cái)星位安放較高物品，對(duì)劫財(cái)之星收山，也可旺財(cái)。在失運(yùn)丁星位留出通道或擺放水、空調(diào)等動(dòng)態(tài)物品以出煞，可使公司人丁興旺顧客盈門(mén)。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十一
20_年，在市委、市政府和虞山鎮(zhèn)黨委、人民政府、常熟市衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，積極開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，緊緊圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化總目標(biāo)，根據(jù)《20_年常熟市醫(yī)藥衛(wèi)生工作要點(diǎn)》文件精神，圍繞“為群眾提供更好更滿(mǎn)意的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”這一發(fā)展目標(biāo)，做好公立醫(yī)院綜合改革、質(zhì)量管理工作在醫(yī)院管理中的運(yùn)用、合理用藥管理、創(chuàng)建三星級(jí)檔案室等重點(diǎn)工作，突出創(chuàng)新機(jī)制、提高質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)等核心理念，務(wù)實(shí)開(kāi)拓、持續(xù)求進(jìn)，基本完成各項(xiàng)年度工作目標(biāo)，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平持續(xù)提高，社區(qū)衛(wèi)生工作扎實(shí)開(kāi)展。職工總數(shù)397人，其中衛(wèi)技、專(zhuān)技人員348人，占。20_年全院總收入元,全院門(mén)急診人次658973人次,出院人次11956人次,健康檢查人數(shù)31272人次,全年手術(shù)例數(shù)1806例。
20_年工作計(jì)劃。
一、深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、鞏固文明單位創(chuàng)建成果。
三、規(guī)范基礎(chǔ)管理，質(zhì)量安全持續(xù)改進(jìn)。
1.落實(shí)醫(yī)療核心制度、醫(yī)務(wù)人員三基三嚴(yán)訓(xùn)練情況今年開(kāi)展三輪次理論考試，一次操作考試。應(yīng)參加465人次考試，實(shí)際458人次參加理論及操作考試，7人次曠考，合格247人次，不合格110人次，不及格6人次，參考率，合格率，及格率。三基考核采取理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)操作考核相結(jié)合，提高了考核的實(shí)效性。
2.臨床路徑開(kāi)展情況進(jìn)一步加強(qiáng)臨床路徑落實(shí)的管理，本年度已有8個(gè)病種開(kāi)展了臨床路徑工作，入徑病歷29份，每季度組織病案管理委員會(huì)成員及專(zhuān)家組成員進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋科室。
3.加強(qiáng)手術(shù)管理。
按照xxx《手術(shù)分級(jí)管理辦法》調(diào)整我院的手術(shù)分級(jí)管理制度，完善我院的手術(shù)分級(jí)目錄，建立醫(yī)療技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，對(duì)手術(shù)科室醫(yī)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。制定和完善醫(yī)療技術(shù)損害處置預(yù)案并組織實(shí)施。重點(diǎn)做好手術(shù)審批制度的落實(shí)、特殊病例手術(shù)的管理、非計(jì)劃內(nèi)再次手術(shù)的管理，手術(shù)并發(fā)癥的討論等方面工作確保手術(shù)安全。
4.加強(qiáng)病案質(zhì)量的管理。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十二
農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整不僅僅是撤并校點(diǎn)，而是在于優(yōu)化校點(diǎn)布局，調(diào)整的目的是要保證孩子就近上學(xué)的權(quán)利和公平接受教育。
話(huà)題緣起或新建或改擴(kuò)建，在江蘇省徐州市相對(duì)偏僻的農(nóng)村地區(qū)，121個(gè)中小學(xué)校點(diǎn)不久將以全新的面貌開(kāi)放，縮短孩子的上學(xué)路。今年，名為百所農(nóng)村中小學(xué)新建、改擴(kuò)建的工程被徐州市擺放到重要位置，將解決近13000名家校距離5公里以上學(xué)生路途遠(yuǎn)的問(wèn)題。
在不少地方還在繼續(xù)撤并小規(guī)模學(xué)校的情勢(shì)下，徐州市為什么作如此選擇？市教育局副巡視員徐保衛(wèi)介紹，數(shù)年之前的大規(guī)模布局調(diào)整壓縮了不少農(nóng)村校點(diǎn)，不少農(nóng)村孩子深受上學(xué)路途遠(yuǎn)、交通安全等系列問(wèn)題的困擾，而本地小學(xué)新一輪入學(xué)高峰近在眼前，無(wú)疑令業(yè)已存在的農(nóng)村學(xué)校布局問(wèn)題越發(fā)突出，這促使當(dāng)?shù)刂匦驴紤]學(xué)校布局。
最終，徐州市決定因時(shí)而變，盡快采取行動(dòng)。去年底，市政府明確：今后布局調(diào)整不僅僅是撤并，調(diào)整的重心在于優(yōu)化，最終目的是要保證孩子就近上學(xué)的權(quán)利。當(dāng)?shù)刂匦卵芯亢屯晟屏宿r(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整方案，決定在問(wèn)題較為突出的地方恢復(fù)一批、新布點(diǎn)一批農(nóng)村中小學(xué)，同時(shí)改善一批薄弱農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，逐步滿(mǎn)足群眾就近上學(xué)、上好學(xué)的強(qiáng)烈需求。
專(zhuān)家視角。
我們能有勇氣恢復(fù)和建設(shè)農(nóng)村學(xué)校，意味著我們對(duì)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整認(rèn)識(shí)的成熟和實(shí)踐理性化水平的提高，值得贊許。
恢復(fù)和建設(shè)是布局調(diào)整的重要內(nèi)涵鄔志輝。
東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長(zhǎng)、教授。
自2001年《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出“因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局”以來(lái)，縣域?qū)W校數(shù)由2001年的464962所減少到2010年的241010所，減幅達(dá)48.17％；縣域教學(xué)點(diǎn)由2001年的113656個(gè)減少到2010年的66736個(gè)，減少41.28％。10年農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整實(shí)踐讓部分人形成了一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即學(xué)校布局調(diào)整等于撤并學(xué)校，這樣的認(rèn)識(shí)需要糾正并在行動(dòng)上矯正。
首先，學(xué)校布局調(diào)整并不等于學(xué)校撤并，它有完整內(nèi)涵。
應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校布局調(diào)整針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)中“不合理”的學(xué)校布局。那么什么是學(xué)校布局呢？學(xué)校布局是指在一定的人口聚落范圍內(nèi)，地方政府和教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的數(shù)量、地點(diǎn)、規(guī)模、層次、功能等所作的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及對(duì)教育要素資源所進(jìn)行的配臵安排。它既涉及學(xué)校的空間分布，還涉及學(xué)校的結(jié)構(gòu)與功能構(gòu)造，即在一定空間范圍內(nèi)辦多少所學(xué)校、辦什么層次和類(lèi)型的學(xué)校、辦多大規(guī)模的學(xué)校、辦在什么地方，如何定位學(xué)校的功能、如何對(duì)辦學(xué)的要素資源（人力、物力、財(cái)力等）進(jìn)行配臵與使用等。那么，當(dāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)齡人口數(shù)量結(jié)構(gòu)和流動(dòng)狀況發(fā)生變化的時(shí)候，原有的布局就會(huì)出現(xiàn)“不合理”的狀況，地方政府及教育行政部門(mén)應(yīng)就這些變化對(duì)一定空間范圍內(nèi)的學(xué)校布局進(jìn)行重新規(guī)劃，這一過(guò)程就是學(xué)校布局調(diào)整。布局調(diào)整既包括撤銷(xiāo)學(xué)校、合并學(xué)校，還包括恢復(fù)學(xué)校、新建學(xué)校、擴(kuò)建學(xué)校、改變學(xué)校功能（如由學(xué)校改為教學(xué)點(diǎn)）、改變學(xué)制結(jié)構(gòu)（如由小學(xué)六年制改變?yōu)椤皩W(xué)前教育與小學(xué)前三年一校制”、“小學(xué)后三年與初中一校制”等），更包括因?qū)W校空間和結(jié)構(gòu)改變而對(duì)教育要素資源所進(jìn)行的重新配臵。
判斷一所農(nóng)村學(xué)校究竟應(yīng)該撤并、保留還是恢復(fù)的依據(jù)，不能只看經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)齡人口變化這一點(diǎn)，還要看學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的上學(xué)遠(yuǎn)近、學(xué)生的家庭背景，甚至還要看政府的經(jīng)濟(jì)承受能力。所以，當(dāng)前徐州等地恢復(fù)和新建農(nóng)村完小和教學(xué)點(diǎn)的做法，本身就是對(duì)以往片面學(xué)校布局調(diào)整觀的一次糾正，同時(shí)也是在“試誤—反思”基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校布局調(diào)整認(rèn)識(shí)的一次升華。換句話(huà)說(shuō)，不僅“撤并”是布局調(diào)整，“恢復(fù)”也是布局調(diào)整，甚至是更科學(xué)合理的布局調(diào)整。我們能有勇氣恢復(fù)和建設(shè)農(nóng)村學(xué)校，意味著我們對(duì)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整認(rèn)識(shí)的成熟和實(shí)踐理性化水平的提高，值得贊許。
其次，提高教育質(zhì)量與方便就近入學(xué)并不矛盾，兩者可以兼得。
過(guò)去10年，我們之所以快速度、大幅度地進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校撤并，其中一個(gè)重要的前提假設(shè)就是“只有集中辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的規(guī)?；拍芴岣呓逃|(zhì)量、優(yōu)化資源配臵、提升辦學(xué)效率”。正是在這一前提理念下，部分地區(qū)認(rèn)為那些學(xué)齡人口有所減少的村小和教學(xué)點(diǎn)不是今后的辦學(xué)方向，所以采取了“不投入、不建設(shè)、不發(fā)展”的“三不政策”，導(dǎo)致這些學(xué)校破敗不堪，許多家長(zhǎng)由于看不到村小和教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展希望，不得不被迫走上進(jìn)鄉(xiāng)進(jìn)鎮(zhèn)甚至進(jìn)城的擇校道路，而農(nóng)村家長(zhǎng)進(jìn)城擇校陪讀反過(guò)來(lái)又成為我們加速撤并這些學(xué)校的理由和借口。教育公平是社會(huì)公平的基石，教育是社會(huì)底層群體實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)、改變身份命運(yùn)的最后機(jī)會(huì)。在農(nóng)村社會(huì)存在許多老弱病殘等弱勢(shì)群體，當(dāng)身邊的學(xué)校被撤并的時(shí)候，他們沒(méi)有能力選擇到更遠(yuǎn)的學(xué)校去上學(xué)?？梢哉f(shuō)，就近上學(xué)不僅是兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的要求，也是實(shí)現(xiàn)教育公正的需要。那么，小規(guī)模學(xué)校真的就沒(méi)有辦法提高教育質(zhì)量嗎？以陜西省緩德縣義合鎮(zhèn)黨家溝教學(xué)點(diǎn)的胡永鋒老師為例，由于她的教學(xué)素養(yǎng)高、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，她所教23名學(xué)生（包括小學(xué)一二年級(jí)和幼兒班）的考試成績(jī)連續(xù)多年在全榆林市排在前三名。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校能否提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于是否能吸引優(yōu)秀教師任教，而不在于規(guī)模的大小。
再其次，適度恢復(fù)和建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校不僅可以實(shí)現(xiàn)就近上好學(xué)，還有助于降低交通風(fēng)險(xiǎn)、節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)。
過(guò)去，地方政府撤并學(xué)校的重要?jiǎng)恿χ痪褪强梢怨?jié)約教育開(kāi)支。但是近年來(lái)，隨著學(xué)生上下學(xué)交通事故頻發(fā)帶來(lái)的社會(huì)壓力以及增加校車(chē)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)壓力，讓人們重新發(fā)現(xiàn)恢復(fù)和建設(shè)一批鄉(xiāng)村學(xué)校的好處。一方面，恢復(fù)和建設(shè)一批鄉(xiāng)村學(xué)校可以大幅度降低學(xué)生的上學(xué)距離，如果控制在2.5—3公里的范圍內(nèi)，學(xué)生只要步行上學(xué)即可，無(wú)需乘車(chē)，因而也就永久性地杜絕了校車(chē)事故的問(wèn)題。另一方面，如果不恢復(fù)和建設(shè)鄉(xiāng)村小學(xué)而是采用購(gòu)車(chē)的方式滿(mǎn)足學(xué)生的上學(xué)需求，可能花費(fèi)會(huì)更大。我們以1萬(wàn)名學(xué)生需要乘校車(chē)上學(xué)為例，按每臺(tái)校車(chē)乘載學(xué)生45人計(jì)算，那么至少需要220輛校車(chē)，按每輛校車(chē)40萬(wàn)元計(jì)價(jià)，則至少需要投入8800萬(wàn)元；司機(jī)工資、汽油、維修保養(yǎng)等運(yùn)行費(fèi)用每年約1500萬(wàn)元，合計(jì)要1億元以上。所有這些都是以鄉(xiāng)村公路符合校車(chē)行駛條件為前提的，且這些投入并不是投在了能直接提高質(zhì)量的教育資源要素上。但是，如果恢復(fù)鄉(xiāng)村學(xué)校，就可以利用原來(lái)因撤并而閑臵的校舍，除了恢復(fù)鄉(xiāng)村學(xué)校的基本維修費(fèi)和新建校的基本建設(shè)費(fèi)外（平均每校50萬(wàn)元—500萬(wàn)元不等），即使按每校500萬(wàn)元計(jì)算，三年建設(shè)40所學(xué)校就基本可以解決就近入學(xué)問(wèn)題，花費(fèi)也只有2億元左右，但政府提供的卻是就近入學(xué)的便利、根除校車(chē)風(fēng)險(xiǎn)的煩惱和減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的實(shí)惠。
由于過(guò)去10年農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整存在過(guò)快過(guò)度的問(wèn)題，因此適當(dāng)恢復(fù)和建設(shè)一批鄉(xiāng)村學(xué)校是必要的，但是在“恢復(fù)型”布局調(diào)整問(wèn)題上，要加強(qiáng)預(yù)測(cè)、科學(xué)規(guī)劃，全面考慮新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化推進(jìn)、學(xué)齡人口變化等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，同時(shí)要把加強(qiáng)已恢復(fù)和沒(méi)有撤并鄉(xiāng)村學(xué)校的教育要素資源配臵和內(nèi)涵建設(shè)放在重要位臵上，僅“恢復(fù)”而不“建設(shè)”，鄉(xiāng)村學(xué)校仍然是沒(méi)有吸引力的。
局長(zhǎng)聲音。
全市民族學(xué)校撤并的權(quán)限上劃市教育局；全市教學(xué)點(diǎn)不再撤并，同時(shí)進(jìn)一步改造校舍，優(yōu)配教師，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
重心從撤并轉(zhuǎn)到強(qiáng)化建設(shè)上來(lái)寶麗華。
內(nèi)蒙古通遼市教育局局長(zhǎng)。
最近，媒體報(bào)道了徐州市改建瀕臨撤并邊緣的農(nóng)村中小學(xué)并恢復(fù)部分撤并的辦學(xué)點(diǎn)的做法，我不禁為之叫好。徐州市的做法切實(shí)體現(xiàn)了教育為人民服務(wù)的宗旨，也代表了當(dāng)前中小學(xué)布局調(diào)整的新趨勢(shì)：布局調(diào)整的工作重心從撤并轉(zhuǎn)移到強(qiáng)化后續(xù)建設(shè)上，努力辦好老百姓家門(mén)口的學(xué)校。
中小學(xué)布局調(diào)整是教育發(fā)展中必須解決好的一個(gè)重要問(wèn)題。中小學(xué)布局不是一成不變的，由于受人口年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)發(fā)展變化等多方面的影響，總是階段性地處于動(dòng)態(tài)變化之中。教育的公益性決定了衡量中小學(xué)布局調(diào)整成功與否的指標(biāo)，并非是撤并中小學(xué)的數(shù)量多或合并后的學(xué)校規(guī)模大,而是能否為當(dāng)?shù)剡m齡兒童少年接受義務(wù)教育提供切實(shí)保障及教育質(zhì)量的提高。
上世紀(jì)90年代中后期，在完成“兩基”達(dá)標(biāo)的背景下，我國(guó)各地陸續(xù)開(kāi)始了新一輪中小學(xué)布局調(diào)整。10多年來(lái)，布局調(diào)整對(duì)于鞏固義務(wù)教育普及成果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極作用。但由于個(gè)別地區(qū)違背校點(diǎn)布局的科學(xué)規(guī)律，過(guò)于強(qiáng)調(diào)集中辦學(xué)，大幅度撤并中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生就近入學(xué)、健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利影響。其實(shí)，只要是有利于學(xué)生就近入學(xué)、接受高質(zhì)量教育的學(xué)校，我們就應(yīng)該想盡辦法辦好，讓老百姓的孩子在家門(mén)口就能上好學(xué)。
中小學(xué)布局調(diào)整關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，各地區(qū)、各學(xué)校的情況又存在較大差異，因此，在具體實(shí)施過(guò)程中，最重要的是從實(shí)際出發(fā)，既積極推進(jìn)，又穩(wěn)步實(shí)施。規(guī)劃學(xué)校布局，應(yīng)重點(diǎn)考慮人口及學(xué)齡兒童增減趨勢(shì)、學(xué)生上下學(xué)交通安全、方便就近入學(xué)及控制輟學(xué)?！斑m應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)”這是教育規(guī)劃綱要提出的明確要求。撤并學(xué)校要分類(lèi)進(jìn)行、嚴(yán)格程序、先建后撤。就當(dāng)前實(shí)際情況看，加強(qiáng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要比撤并更為緊迫。如果不加強(qiáng)建設(shè)，既無(wú)法滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的讓子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，更無(wú)法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
近幾年，通遼市在做好中小學(xué)布局調(diào)整工作方面，也進(jìn)行了積極的探索。今年，我們下發(fā)文件對(duì)全市中小學(xué)校撤并標(biāo)準(zhǔn)、工作程序做出新的規(guī)定；全市民族學(xué)校撤并的權(quán)限上劃市教育局；全市教學(xué)點(diǎn)不再撤并，同時(shí)進(jìn)一步改造校舍，優(yōu)配教師，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。全市中小學(xué)布局調(diào)整工作的重心從撤并學(xué)校轉(zhuǎn)移到強(qiáng)化后續(xù)建設(shè)上，即以加快中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，努力使廣大學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。我們還將繼續(xù)有計(jì)劃地按照校安工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)改擴(kuò)建校舍，進(jìn)一步為廣大學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件。今年全市規(guī)劃建設(shè)中小學(xué)校舍33.8萬(wàn)平方米。在去年新建83所幼兒園，率先實(shí)現(xiàn)一鎮(zhèn)一所標(biāo)準(zhǔn)公辦園基礎(chǔ)上，今年再建100所中心行政村標(biāo)準(zhǔn)公辦園?！笆濉逼陂g，全市中小學(xué)、幼兒園校（園）舍將全部實(shí)現(xiàn)安全達(dá)標(biāo)，義務(wù)教育階段民族學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。
當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)布局還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到科學(xué)合理的狀況。深化布局調(diào)整改革，還需要我們不斷探索。
編輯連線(xiàn)。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授。
范先佐：
這是對(duì)實(shí)事求是精神的敬畏。
針對(duì)布局調(diào)整后，偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)孩子上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難的問(wèn)題，一些地方或新建或選擇恢復(fù)被撤并的農(nóng)村校點(diǎn)，并對(duì)已有村小、教學(xué)點(diǎn)提升改造，為農(nóng)村教育“補(bǔ)點(diǎn)”，這在學(xué)校布局調(diào)整已大規(guī)模實(shí)施推動(dòng)10余年的大背景下，是大有必要的明智之舉。
農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整不僅僅是撤并校點(diǎn)，而是在于優(yōu)化校點(diǎn)布局，調(diào)整的目的是要保證孩子就近上學(xué)的權(quán)利和公平接受教育。但一段時(shí)間，布局調(diào)整更多追求的是效率目標(biāo)，偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)一些成班率不足、校均人數(shù)未達(dá)標(biāo)的校點(diǎn)很快便被撤并，這就必然出現(xiàn)在效率目標(biāo)的追求下對(duì)公平的犧牲和對(duì)孩子就近上學(xué)權(quán)利的侵害。盡管撤并校點(diǎn)可以增加偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，但問(wèn)題恰恰是，邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子很可能因?yàn)樯蠈W(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難而失去或不能更好地接受教育，甚至加大了輟學(xué)和失學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，為邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教育“補(bǔ)點(diǎn)”，是對(duì)實(shí)事求是精神的一種敬畏。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十三
北京接受調(diào)查的1736所中小學(xué)校中，仍有超過(guò)一成的中小學(xué)校未全面禁煙。其中，北京中學(xué)生吸煙率達(dá)16.3%，意味著近兩成中學(xué)生為煙民。
北京市疾控中心公布《北京市中小學(xué)?？?zé)煭h(huán)境調(diào)查報(bào)告》顯示，超三成校園周邊百米內(nèi)有售煙點(diǎn)，最多的超過(guò)11處，且80%向未成年人“開(kāi)放”。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)北京中小學(xué)男教職員工吸煙率超過(guò)三成，中學(xué)女生吸煙率現(xiàn)上升趨勢(shì)。
兩成郊區(qū)縣小學(xué)未全面禁煙。
新實(shí)施的京版“最嚴(yán)控?zé)熈睢敝校褜⒈本┑闹行W(xué)校劃定為全部禁煙場(chǎng)所。而在昨天北京市疾控中心公布的《2015年北京市中小學(xué)?？?zé)煭h(huán)境調(diào)查報(bào)告》中，89.5%的中小學(xué)校在本校規(guī)章制度中明確規(guī)定了“全面禁煙”，即任何人、包括外來(lái)人員不能在學(xué)校任何區(qū)域吸煙。這意味著，仍有超過(guò)一成的中小學(xué)校未實(shí)現(xiàn)全面禁煙。
該報(bào)告的樣本覆蓋全市1736所各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校。據(jù)市疾控中心介紹，在沒(méi)有“全面禁煙”的中小學(xué)校中，有8.8%的學(xué)校規(guī)定可以在指定吸煙區(qū)吸煙;16所學(xué)校規(guī)定“可在室外吸煙”，另有12所學(xué)校無(wú)專(zhuān)門(mén)的規(guī)定或不清楚。
數(shù)據(jù)顯示，各類(lèi)中小學(xué)中，普通中學(xué)“全面禁煙”占比最高，達(dá)到91%;職高為89.7%，小學(xué)“全面禁煙”的比例最低，僅為88.5%。如果考慮到城郊區(qū)之分，郊區(qū)縣小學(xué)僅有80.6%全面禁煙，意味著接近兩成郊區(qū)縣小學(xué)尚未實(shí)現(xiàn)“無(wú)煙”。
超三成中小學(xué)周邊有售煙點(diǎn)。
“京版控?zé)熈睢碧岢觯谟變簣@、中小學(xué)校、少年宮及其周邊100米內(nèi)，都不得銷(xiāo)售煙草制品。而對(duì)中小學(xué)周邊售煙現(xiàn)狀調(diào)查中，市疾控在588所學(xué)校周邊100米范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了共計(jì)1168處的煙草售賣(mài)點(diǎn)。
這意味著，比例高達(dá)35.6%的中小學(xué)校周邊都存在售煙點(diǎn)，且平均每所學(xué)校接近兩個(gè)。最多的一所學(xué)校周邊發(fā)現(xiàn)了超過(guò)11處售煙點(diǎn)。
這其中，70.1%的售煙點(diǎn)為雜貨店/便利店，11.8%的售煙點(diǎn)為煙酒商店，8.5%的售煙點(diǎn)為商場(chǎng)/超市，5.9%為煙草專(zhuān)賣(mài)店。79.1%的售煙點(diǎn)未在醒目位置設(shè)置“吸煙有害健康”的標(biāo)識(shí)，72.9%的售煙點(diǎn)未在醒目位置設(shè)置“不向未成年人售賣(mài)煙草”的標(biāo)識(shí)。
“校園周邊煙草銷(xiāo)售點(diǎn)的存在，使得青少年容易獲得煙草制品，是造成青少年吸煙的重要影響因素之一?！笔屑部叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人指出。調(diào)查人員還在觀察中發(fā)現(xiàn)，135處售煙點(diǎn)有未成年人前來(lái)購(gòu)買(mǎi)煙草，其中108處售煙點(diǎn)在觀察期間有未成年人成功購(gòu)買(mǎi)到煙草，80%的售煙點(diǎn)未拒絕未成年人購(gòu)買(mǎi)煙草。
焦點(diǎn)。
男教職員工吸煙超三成。
報(bào)告：根據(jù)每所學(xué)校掌握的本校教職員工吸煙人數(shù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)校教職員工總的吸煙率為9.4%，其中男性教職員工吸煙率為33.7%，女性教職員工吸煙率為0.2%。
解讀：市疾控介紹，總體來(lái)看，中小學(xué)校教職員工吸煙率總體要低于全市成人吸煙率。不過(guò)，部分學(xué)校仍然存在吸煙者在學(xué)校吸煙的現(xiàn)象，郊區(qū)縣學(xué)校的在校吸煙現(xiàn)象較城六區(qū)普遍。
市疾控相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，由于學(xué)校教職員工這一職業(yè)群體的特殊性，其吸煙行為非常容易對(duì)青少年造成不利影響，因此建議學(xué)校應(yīng)按照《條例》要求，進(jìn)一步深化對(duì)教職員工的控?zé)熃逃凸芾怼?/p>
報(bào)告：8.3%的學(xué)校校醫(yī)/保健教師最近一年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)本校學(xué)生吸煙，其中中學(xué)、小學(xué)和職高的比例分別為16.3%、0.4%和53.4%，城六區(qū)和郊區(qū)縣有學(xué)生吸煙現(xiàn)象的學(xué)校比例分別為6.5%和10.7%。
解讀：北京市疾控分析，從學(xué)生整體的吸煙現(xiàn)象來(lái)看，郊區(qū)縣中學(xué)生的吸煙現(xiàn)象較城六區(qū)普遍，職高學(xué)生的吸煙現(xiàn)象較普通中小學(xué)生嚴(yán)重。同時(shí)，女生吸煙現(xiàn)象不容忽視。
調(diào)查中，即便是在小學(xué)，也出現(xiàn)了個(gè)別女生吸煙的情形。職高學(xué)校更為明顯，超過(guò)三成職高學(xué)校都有女生吸煙現(xiàn)象。
市疾控指出，已有證據(jù)表明，近年來(lái)女性吸煙率有逐年升高的跡象，且針對(duì)女性的營(yíng)銷(xiāo)和變相煙草廣告已引起廣泛關(guān)注。建議學(xué)校在開(kāi)展傳統(tǒng)控?zé)熃逃耐瑫r(shí)，應(yīng)特別關(guān)注女生的控?zé)熃逃?/p>
追訪(fǎng)。
校門(mén)口煙攤誰(shuí)來(lái)管?
目前在中小學(xué)校周邊設(shè)置的售煙點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)監(jiān)管，何時(shí)能夠撤除?京版控?zé)熈顚?shí)施后，這也成為社會(huì)關(guān)注的'一個(gè)熱點(diǎn)。記者從北京市衛(wèi)生監(jiān)督所了解到，對(duì)于校門(mén)口的“煙攤”，并不屬于衛(wèi)監(jiān)部門(mén)的執(zhí)法范圍。
按照條例的規(guī)定，如果煙草制品銷(xiāo)售者違規(guī)在幼兒園、中小學(xué)校等周邊百米內(nèi)售煙，應(yīng)由工商行政管理部門(mén)依照煙草專(zhuān)賣(mài)的相關(guān)法律法規(guī)予以處罰。
不過(guò)，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，這些售煙點(diǎn)短時(shí)期難以“全消失”。北京控?zé)焻f(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張建樞表示，目前多數(shù)在規(guī)定范圍內(nèi)的煙草售賣(mài)點(diǎn)都與煙草公司簽有合同，暫時(shí)無(wú)法停止售賣(mài)。
他介紹，經(jīng)過(guò)協(xié)商，目前的解決辦法是交給工商部門(mén)處理，簽約已到期的不再續(xù)約，沒(méi)有到期的則采取政府補(bǔ)償撤銷(xiāo)售賣(mài)點(diǎn)或等合同到期即刻不再售賣(mài)兩種方法。
措施。
京公布“無(wú)煙學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)校領(lǐng)導(dǎo)不可校內(nèi)吸煙。
校園內(nèi)醒目位置設(shè)禁煙標(biāo)識(shí);家長(zhǎng)[微博]吸煙學(xué)校應(yīng)設(shè)勸阻標(biāo)識(shí)。
昨天，北京市疾控中心還發(fā)布了首個(gè)北京市無(wú)煙學(xué)校的參考標(biāo)準(zhǔn)(試行)，按照中小學(xué)、高等院校分為兩個(gè)版本。其中提出，學(xué)校法人代表、校長(zhǎng)應(yīng)作為控?zé)煹谝回?fù)責(zé)人;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)無(wú)人吸煙。
在中小學(xué)“版本”的標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，在校園內(nèi)(包括所有建筑物內(nèi)，操場(chǎng)等室外區(qū)域)無(wú)人吸煙，校園內(nèi)無(wú)煙蒂、無(wú)吸煙者。同時(shí)，在校園重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)設(shè)醒目的禁煙標(biāo)識(shí)、舉報(bào)投訴電話(huà)。
由于中小學(xué)教師存在一定比例的吸煙現(xiàn)象，標(biāo)準(zhǔn)特別要求教師辦公室、教職工食堂要設(shè)禁煙標(biāo)識(shí)。
針對(duì)中小學(xué)周邊的售煙點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)要求校方須掌握學(xué)校大門(mén)周邊100米內(nèi)的煙草銷(xiāo)售情況，并有采取措施的記錄。對(duì)于校園門(mén)外接送孩子家長(zhǎng)等校外人員的吸煙行為，學(xué)校也應(yīng)設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)加以勸阻。
市疾控相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在對(duì)學(xué)?？?zé)燆?yàn)收評(píng)審環(huán)節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)是否吸煙將會(huì)作為一個(gè)“評(píng)分點(diǎn)”。若發(fā)現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校有吸煙行為，這所學(xué)校的控?zé)煿ぷ鲗⒈豢鄯帧?/p>
門(mén)診規(guī)劃布局篇十四
在開(kāi)展村莊規(guī)劃建設(shè)管理工作中存在最大的困難：
一是村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理人才匱乏。由于村莊規(guī)劃建設(shè)整治工作業(yè)務(wù)量大、專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，需要大批專(zhuān)業(yè)人員和工作隊(duì)伍，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理人員變動(dòng)快，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新不上導(dǎo)致工作進(jìn)度慢。
二是村莊建設(shè)整治項(xiàng)目支撐不足。由于縣級(jí)財(cái)力和可整合的項(xiàng)目資金有限，難以保障村莊建設(shè)整治所需資金支出，工作壓力較大。
在下年工作中，我們將抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）繼續(xù)完成村鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作。一是積極向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)并聯(lián)系設(shè)計(jì)單位編制雞飛鎮(zhèn)市級(jí)旅游型特色小鎮(zhèn)、溫泉鎮(zhèn)市級(jí)旅游型特色小鎮(zhèn)控制性詳細(xì)規(guī)劃和柯街卡斯鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)重大項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目修建性詳細(xì)規(guī)劃編制工作。二是全面完成全國(guó)第三批5個(gè)傳統(tǒng)村落的保護(hù)規(guī)劃編制的各項(xiàng)工作。
（二）加快推進(jìn)村莊整治各項(xiàng)工作。一是進(jìn)一步細(xì)化整治內(nèi)容，擬定缺口資金籌措方案，努力向上級(jí)各級(jí)各部門(mén)爭(zhēng)取的項(xiàng)目和資金支持。二是按照“20xx年以前全面完成村莊規(guī)劃建設(shè)整治”的目標(biāo)任務(wù)要求倒排計(jì)劃，深入分析，提出近期、中期、遠(yuǎn)期整治項(xiàng)目，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，合力推進(jìn)村莊建設(shè)整治工作。三是加強(qiáng)宣傳推廣《農(nóng)村民居通用圖冊(cè)》，切實(shí)提高農(nóng)村建房的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)村莊建筑風(fēng)貌協(xié)調(diào)統(tǒng)一;同時(shí)按照“治管并重、即治即管”的要求，建立符合農(nóng)村實(shí)際、群眾支持擁護(hù)、操作簡(jiǎn)單易行的村莊規(guī)劃建設(shè)管理模式，實(shí)現(xiàn)村莊環(huán)境整治的規(guī)范化管理、常態(tài)化推進(jìn)。
（三）加大村鎮(zhèn)建設(shè)培訓(xùn)指導(dǎo)力度。搞好村莊規(guī)劃建設(shè)整治工作，人員是關(guān)鍵，技術(shù)是保障。村鎮(zhèn)規(guī)劃管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠，就無(wú)法判斷規(guī)劃或整治方案的優(yōu)劣，無(wú)法管理到位，無(wú)法貫徹落實(shí)中央和省市政府有關(guān)村鎮(zhèn)建設(shè)的重大部署。因此，在當(dāng)前難以增設(shè)機(jī)構(gòu)、增加編制、大量吸收專(zhuān)業(yè)基層規(guī)劃建設(shè)管理人員的情況下，加強(qiáng)組織培訓(xùn)勢(shì)在必行。下年，將在去年組織村莊規(guī)劃建設(shè)整治培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)規(guī)劃建設(shè)管理人員以及村干部的培訓(xùn)工作，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、講座等多種形式來(lái)提高科學(xué)組織實(shí)施村莊規(guī)劃建設(shè)和環(huán)境整治的能力。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十五
今年來(lái)我社區(qū)根據(jù)上級(jí)有關(guān)普法教育的決定，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，根據(jù)街道的統(tǒng)一部署，法律進(jìn)社區(qū)，推進(jìn)民主和法制建設(shè)為主題。開(kāi)展普法依法治社活動(dòng)，我社區(qū)的法制宣傳工作在有關(guān)上級(jí)部門(mén)和社區(qū)黨支部、社區(qū)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，克服了基層普法工作的難點(diǎn)，取得了一定的成績(jī)。社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，特別是黨員、宣傳骨干發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為有效開(kāi)展普法工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將今年來(lái)我社區(qū)法制宣傳工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
今年來(lái)我社區(qū)多次召開(kāi)普法工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)普法規(guī)劃，以牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，明確了普法規(guī)劃宣傳教育重點(diǎn)，成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)，社區(qū)居委會(huì)主任為副組長(zhǎng)的法制宣講隊(duì)。大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，分析研究我社區(qū)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮法制宣傳教育在推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)中的作用，立足社區(qū)、面向居民，廣泛開(kāi)展與居民切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)廣大居民依法參與自治活動(dòng)和其他社區(qū)管理，了解和掌握維護(hù)自身合法權(quán)益，解決矛盾糾紛的法律途徑和法律常識(shí)。
法治實(shí)踐是最生動(dòng)的法制教育。堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，有利于深化法律學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制教育效果，是法制宣傳教育工作必須遵循的一條重要原則。要以各類(lèi)法治實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)法制教育的不斷深化，使居民在法制教育和法治實(shí)踐中掌握法律知識(shí)，提高法律素質(zhì)。依法治理是法治實(shí)踐的重要內(nèi)容。
我們積極加大力度宣傳憲法，國(guó)家基本法律制度法律法規(guī)知識(shí)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)、婚姻家庭、婦女權(quán)益保障等與居民切身利益緊密相關(guān)的法律法規(guī)。我們兩委干部，法制宣講隊(duì)及時(shí)發(fā)放各種法制宣傳材料余份，使外來(lái)居住人員和居民受到深刻教育，法律意識(shí)得到加強(qiáng)。法制觀念得到改善。
回顧過(guò)去，我們雖取得了一點(diǎn)成績(jī)，但今后的任務(wù)依然艱巨，居民的法制意識(shí)觀念仍有待加強(qiáng)，我們又信心，有決心繼續(xù)努力工作，加大宣傳力度，確保我社區(qū)法制健全，社會(huì)穩(wěn)定，使我社區(qū)成為文明和諧的社區(qū)。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十六
我?guī)ьI(lǐng)市政府辦的有關(guān)同志，對(duì)xx區(qū)中小學(xué)校布局情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，我們認(rèn)為xx區(qū)中小學(xué)校布局亟需調(diào)整。
xx區(qū)目前共有普通中小學(xué)校32所，在校學(xué)生45380人。其中，普通高中5所，在校學(xué)生9584人；初中10所，在校學(xué)生13782人；小學(xué)17所，在校學(xué)生22014人。
隨著舊城改造的加速、城區(qū)容量的擴(kuò)大，xx區(qū)學(xué)校的布局已與城市的發(fā)展不相適應(yīng)。29所公辦普通中小學(xué)校，主要分布在老城區(qū)人民路、建設(shè)路沿線(xiàn)。以洞庭大道為界，大道以南有小學(xué)13所，在校學(xué)生17679人，校均規(guī)模1359人；大道以北只有小學(xué)3所，在校學(xué)生3335人，校均規(guī)模1112人。洞庭大道以南有初中學(xué)校6所，在校學(xué)生9400人，校均規(guī)模1567人；大道以北只有2所，在校學(xué)生20xx人，校均規(guī)模1019人。城市的擴(kuò)大、學(xué)校布局的過(guò)于集中，給部分學(xué)生的就學(xué)帶來(lái)了極大的不便。據(jù)了解，火車(chē)站附近的學(xué)生，不少要到育英、常蒿路、紫橋等學(xué)校上學(xué)，路程最遠(yuǎn)的.約有5公里。
1、市城區(qū)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃未納入城市發(fā)展總體規(guī)劃。這對(duì)今后學(xué)校的新建、擴(kuò)建帶來(lái)了諸多的問(wèn)題，會(huì)造成學(xué)校建設(shè)成本增大，甚至無(wú)地可擴(kuò)、可建?，F(xiàn)在正在開(kāi)發(fā)的水榭花城、九重天小區(qū)，其周邊難以找到一塊可以新建學(xué)校的地方。市一中、四中、北正街小學(xué)等中小學(xué)，今后如需在原址擴(kuò)建，成本會(huì)很高。
8000居民以上的住宅區(qū)，還必須配置初中，其基建經(jīng)費(fèi)應(yīng)納入該區(qū)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃。新建擴(kuò)建4000居民以下的零星住宅區(qū)，必須繳納教育設(shè)施配套費(fèi)?！钡?，這一政策一直沒(méi)有落實(shí)。目前，老城區(qū)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)非?；鸨恍┬陆ㄐ^(qū)住宅套數(shù)多的達(dá)到幾千，也沒(méi)有按規(guī)定配套學(xué)校。如濱湖公園周邊開(kāi)發(fā)的水榭花城，三期規(guī)劃建設(shè)住宅4000多套，入住人口1萬(wàn)多人，規(guī)劃時(shí)沒(méi)有規(guī)劃建設(shè)學(xué)校。其附近的北正街小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)爆滿(mǎn)，班額嚴(yán)重超標(biāo)，且學(xué)校已沒(méi)有進(jìn)一步擴(kuò)展的空間。因此，今后該小區(qū)學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，將會(huì)變得十分突出。
3、學(xué)生就學(xué)壓力越來(lái)越大。xx區(qū)16所公辦小學(xué)，一年級(jí)至六年級(jí)，分別有學(xué)生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年級(jí)，分別有學(xué)生4063人、4234人、4500人；5所普通高中學(xué)校一至三年級(jí)分別有學(xué)生3475人、3153人、2950人。據(jù)分析，今后幾年，生源將呈現(xiàn)如下變化趨勢(shì)：小學(xué)生源近兩年相對(duì)穩(wěn)定，今后緩慢上升；初中生源近幾年緩慢下降，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看初中有資源緊缺問(wèn)題；高中生源從今年起，今后幾年快速增長(zhǎng)。當(dāng)前，**區(qū)學(xué)校存在三個(gè)突出問(wèn)題：一是小學(xué)班額過(guò)大?，F(xiàn)在小學(xué)平均班額為62.1人，普遍超額。尤其是一些辦學(xué)條件較好、質(zhì)量較高的學(xué)校，班額嚴(yán)重超標(biāo)。比如常師附小平均班額73.9人，東升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班額都在65人以上。二是初中學(xué)生分布不平衡。有的學(xué)校學(xué)生爆滿(mǎn)，有的學(xué)校資源富余。市六中、五中、四中在校初中學(xué)生人數(shù)分別為1479人、2606人、1523人，平均班額均在60人以上，長(zhǎng)怡實(shí)驗(yàn)中學(xué)有學(xué)生20xx人，平均班額達(dá)到64.9人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班額44人、42人。這兩所學(xué)校經(jīng)過(guò)近幾年的改造，基本辦學(xué)條件已有較大改善，但由于招生難，生源不足，師資、教室等資源都有較大浪費(fèi)。武陵區(qū)東郊中學(xué)，房地產(chǎn)已經(jīng)開(kāi)發(fā)到附近，全校只有學(xué)生196人，而且去年因生源不足，已經(jīng)停招了初中一年級(jí)。這與該校的辦學(xué)條件和質(zhì)量有關(guān)，大部分學(xué)生都擁向了臨近的市六中、四中。三是高中學(xué)位嚴(yán)重緊張。現(xiàn)在高中學(xué)校均已飽和，平均班額達(dá)到53.7人。根據(jù)目前初中在校學(xué)生數(shù)，如果按照55%升入普通高中學(xué)校常規(guī)偏緊的比率測(cè)算，后三年普通高中學(xué)生入學(xué)人數(shù)將分別達(dá)到4025人、3682人、3410人，均超過(guò)現(xiàn)有高中相應(yīng)年級(jí)的規(guī)模。比如今年初三學(xué)生是7319人，按55%的比例，升入普高的學(xué)生人數(shù)將達(dá)到4025人，而今年高中畢業(yè)年級(jí)空出的學(xué)位只有2950個(gè)，其中還包括芷蘭的360個(gè)學(xué)位，凈差1075個(gè)學(xué)位。
4、債務(wù)包袱較重。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前市直5所公辦高中學(xué)校累計(jì)負(fù)債達(dá)1.22億元，其中市一中4155萬(wàn)元、七中3010萬(wàn)元、六中1898萬(wàn)元、三中1720萬(wàn)元、二中1354萬(wàn)元。沉重的債務(wù)不僅使學(xué)校持續(xù)發(fā)展受到制約，而且學(xué)校每年的學(xué)雜費(fèi)用于教育教學(xué)的比例也很低，沒(méi)有教學(xué)方面的大投入，學(xué)校很難獲取高質(zhì)量。另外，部分初中學(xué)校的內(nèi)部條件較差，也亟待改善。目前，城區(qū)有的初中學(xué)校雖有漂亮的房子，但在信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、圖書(shū)儀器等方面比農(nóng)村初中學(xué)校還差，整體水平比較低。
三、幾點(diǎn)建議。
1、將市城區(qū)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃納入城市發(fā)展總體規(guī)劃。市教育局會(huì)同武陵區(qū)政府拿出了近三年以及到20xx年、20xx年學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)搞好與市規(guī)劃局的銜接，納入城市發(fā)展總體規(guī)劃。
2、分期新擴(kuò)建一批中小學(xué)校。20xx-20xx年期間:新建白馬湖完中、荷花塘初級(jí)中學(xué)。今年完成白馬湖完中的征地工作，明年開(kāi)始啟動(dòng)建設(shè)。20xx年前完成荷花塘初中的征地工作。擴(kuò)建北正街小學(xué)，今年置換學(xué)校內(nèi)三棟宿舍，臨校征地七畝，明年工程完工。擴(kuò)建育英北校，今年完成校內(nèi)兩棟教師宿舍樓的拆遷工作，明年新建一棟教學(xué)樓。擴(kuò)建東升小學(xué)，將學(xué)校臨街25米內(nèi)的居民住宅樓征用拆除，新建一棟教學(xué)樓。擴(kuò)建七里橋小學(xué)，今年完成征地工作。維修擴(kuò)建東郊中學(xué)，規(guī)劃部門(mén)要作好用地安排。20xx-20xx年期間：新建柳葉湖中學(xué)，武陵區(qū)改建南坪九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。擴(kuò)建沙港小學(xué)、戴家崗小學(xué)，完成德山中學(xué)配套建設(shè)。20xx-20xx年期間：按城區(qū)人口20xx年達(dá)到85萬(wàn)計(jì)劃，擬新建中學(xué)3所（含九年制學(xué)校1所）、小學(xué)6所。
3、加大教育投入。一是城市教育費(fèi)附加要全額用于學(xué)校建設(shè)。今后市本級(jí)的投入，除新建學(xué)校外，應(yīng)把投向重點(diǎn)從外部環(huán)境改造轉(zhuǎn)移到內(nèi)部設(shè)施裝備、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、有利于教育公平上來(lái)。對(duì)市十一中、十三中等學(xué)校予以重點(diǎn)扶持，改善其內(nèi)部條件，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)吸納功能。待條件成熟后，剝離市七中初中部，逐步縮小長(zhǎng)怡初中規(guī)模。武陵區(qū)的教育費(fèi)附加要全額用于城區(qū)教育，不能擠占挪用。二是落實(shí)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)建校政策。鑒于省里沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在土地掛牌拍賣(mài)時(shí)，可以設(shè)置前置條件，讓房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商承擔(dān)相應(yīng)社會(huì)義務(wù)，以減輕政府負(fù)擔(dān)。三是出臺(tái)支持學(xué)校建設(shè)的優(yōu)惠政策。今后在市城區(qū)新擴(kuò)、改建中小學(xué)，除勞保基金外，其他報(bào)建費(fèi)用一律全免。四是加大教育融資力度，積極支持民辦教育發(fā)展。
4、支持武陵區(qū)新擴(kuò)建學(xué)校。考慮到武陵區(qū)今明兩年新擴(kuò)建5所學(xué)校的投入大，約需資金4000萬(wàn)元左右，建議市政府采取以獎(jiǎng)促投的方式，適當(dāng)予以支持。
5、規(guī)范招生行為。原則上實(shí)行劃片招生，確保市十三中、十一中、武陵區(qū)東郊中學(xué)的生源基本滿(mǎn)額，緩解城區(qū)其他初中學(xué)校的壓力。針對(duì)今年城區(qū)高中學(xué)位嚴(yán)重不足的問(wèn)題，職業(yè)學(xué)校要盡量多招城區(qū)學(xué)生，不要與縣市搶生源，更不要花錢(qián)買(mǎi)學(xué)生。同時(shí)，提高城區(qū)初中畢業(yè)生上職高的比率，以緩解普通高中的壓力。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十七
我縣山區(qū)面積多，居住分散，交通不便，生源少，小學(xué)布點(diǎn)多，辦學(xué)的規(guī)模小效益差。讓小學(xué)生從一年級(jí)起就到離家很遠(yuǎn)的學(xué)校寄宿讀書(shū)幾乎是不可能的。為了實(shí)現(xiàn)教育資源合理配制，投入效益最大化，辦學(xué)規(guī)?；哪繕?biāo)，根據(jù)20xx年—20xx年出生人口預(yù)測(cè)表，到20xx年按每個(gè)村委會(huì)辦1所小學(xué)，適當(dāng)保留部份校點(diǎn)，由現(xiàn)在的小學(xué)180所撤并為99所，學(xué)生讀完初小后可到規(guī)劃建設(shè)的完小寄宿讀高小。
保留現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所*建制的初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模xx縣民族中學(xué)等9所普通初級(jí)中學(xué)，逐步取消3所九年制學(xué)校，因生源減少，不宜建校。
隨著高中教育的不斷發(fā)展，到20xx年縣一中xx縣職中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足初中畢業(yè)生的需求，因此，引進(jìn)民辦高中，將縣職業(yè)高中從縣進(jìn)修學(xué)校分離出來(lái)，擬xx縣職業(yè)高中，加大投資力度，擴(kuò)大其辦學(xué)規(guī)模，解決我縣高中“瓶頸”問(wèn)題。縣幼兒園、榮將鎮(zhèn)幼兒園、私立幼兒園29所保持現(xiàn)有規(guī)模不變。
(二)、校園建設(shè)規(guī)劃。
一、小學(xué)。
每個(gè)村委會(huì)設(shè)一所小學(xué)，適當(dāng)保留部份村校點(diǎn)，增設(shè)寄宿制或半寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。對(duì)達(dá)不到辦學(xué)條件的校點(diǎn)進(jìn)行撤并，加大對(duì)縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的建設(shè)投資力度。擬新建興泉鎮(zhèn)中心校，重(擴(kuò))建4所小學(xué)，即：中心鎮(zhèn)中心校、榮將鎮(zhèn)哲理二校、龍頭村二校、石龍壩鄉(xiāng)龍井村完小。根據(jù)學(xué)齡人口預(yù)測(cè)，重點(diǎn)對(duì)到20xx年達(dá)到完全小學(xué)辦學(xué)規(guī)模，而辦學(xué)設(shè)施不能滿(mǎn)足辦學(xué)必備條件的學(xué)校進(jìn)行改造建設(shè)。
二、初中。
擴(kuò)大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模，逐步取消在“普九”期間增設(shè)的九年制學(xué)校。同時(shí)加大對(duì)學(xué)校的輔助教學(xué)用房和學(xué)生生活用房的投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、高中。
擴(kuò)大縣一中辦學(xué)規(guī)模，引進(jìn)民辦高中，從20xx年至20xx年，將縣職業(yè)高中從縣進(jìn)修學(xué)校中分離出來(lái)，擬xx縣職業(yè)高中，加大投資力度，擴(kuò)大其辦學(xué)規(guī)模。解決我縣高中的“瓶頸”問(wèn)題。結(jié)合我縣實(shí)際情況，根據(jù)中小學(xué)教育發(fā)展和教育改革對(duì)校園建設(shè)的基本需要，分期分批進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)校的各類(lèi)校舍配套建設(shè)，使之逐步達(dá)到學(xué)校辦學(xué)必備條件。從我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出發(fā)，規(guī)劃到20xx年，農(nóng)村中小學(xué)校校園建設(shè)基本達(dá)到《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中的近期指標(biāo)，即小學(xué)生均建筑面積平方米，初中生均建筑面積平方米。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十八
以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究。立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，不斷構(gòu)筑教育新特色、新優(yōu)勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我校工作新局面。
1、以“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”總目標(biāo)，使教師隊(duì)伍具有“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位）、“三讓”（讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意）、“三負(fù)責(zé)”（對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)）的思想境界；使學(xué)生成為有理想、有志向，有正確的人生觀、價(jià)值觀，有創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力的有用人才。
2、搞好校本教研，實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。
3、突出學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，學(xué)生行為習(xí)慣合格率為100%，犯罪率控制為零。
5、落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保質(zhì)保量完成好達(dá)標(biāo)任務(wù)。
6、搞好后勤保障，落實(shí)安全教育責(zé)任。
始終如一地把打造合格過(guò)硬的教師隊(duì)伍放在各項(xiàng)工作的首位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。本學(xué)期，德育工作將組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，堅(jiān)決抵制有償家教，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教育。
學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題：以德育人。本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則，以民族精神教育、誠(chéng)信教育、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育為主要內(nèi)容，把思想道德教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德成長(zhǎng)的良好氛圍，形成高品味、高質(zhì)量、科學(xué)規(guī)范、個(gè)性鮮明的德育工作的新格局。根據(jù)教育部近日印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作的重要性，進(jìn)一步落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)班主任從事教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（1）本學(xué)期，我校將依據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，用生動(dòng)、活潑的活動(dòng)形式開(kāi)展“中華古詩(shī)文賞讀”活動(dòng)，用中華民族的傳統(tǒng)文化為學(xué)生的精神成長(zhǎng)奠基，讓學(xué)生逐步理解、感悟古詩(shī)文名篇。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，利用班會(huì)課進(jìn)行交流，組織開(kāi)展“中華古詩(shī)文誦讀展示”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造一種書(shū)香氛圍。
（2）開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。把弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)滲透和融合到各門(mén)課程的教學(xué)活動(dòng)之中。每周利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，如：中高年級(jí)可以以新聞發(fā)布的形式開(kāi)展“國(guó)內(nèi)國(guó)外大事大家談”活動(dòng)，組織學(xué)生養(yǎng)成看新聞聯(lián)播的習(xí)慣；低年級(jí)可以以教師講解慢慢滲透的形式，進(jìn)行樹(shù)立民族意識(shí)、增強(qiáng)民族責(zé)任感的教育。結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)，實(shí)施新生入學(xué)教育，開(kāi)展慶祝教師節(jié)和慶國(guó)慶等活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，遵循“以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐；突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色；學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的原則，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
本學(xué)期，我校將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育誠(chéng)信，樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，切實(shí)梳理學(xué)生的不誠(chéng)信行為，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信交往、誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試的良好習(xí)慣，使誠(chéng)信教育規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)期化。同時(shí)，我們將開(kāi)展“誠(chéng)信孩子”的評(píng)選活動(dòng)。
大力抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，以教育部最新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，開(kāi)展教育活動(dòng)。如：在開(kāi)學(xué)初各班組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，通過(guò)各種形式讓每個(gè)學(xué)生都能明確《守則》要求，熟知和理解《規(guī)范》。學(xué)校將有重點(diǎn)分層次的進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：儀表方面，重點(diǎn)抓好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，衣著整潔；在衛(wèi)生方面，各班要把重點(diǎn)放在保持上，不隨便丟垃圾、見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀拾等；在談吐方面，要學(xué)會(huì)交往，舉止大方、說(shuō)話(huà)文明，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生如何做，讓學(xué)生知道習(xí)慣的養(yǎng)成代表一個(gè)人素質(zhì)的高低，由強(qiáng)化養(yǎng)成逐步內(nèi)化為自覺(jué)養(yǎng)成。同時(shí)，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，我們還要聯(lián)系家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)中宣傳《守則》和《規(guī)范》，讓家長(zhǎng)知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到舉足輕重的作用，并配合學(xué)校搞好學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的理解與支持。
在進(jìn)行規(guī)范教育時(shí)，要體現(xiàn)“近、小、親、實(shí)”的特點(diǎn)，貼近生活，著眼細(xì)節(jié)，注重教育的親和力和實(shí)效性，有計(jì)劃、有組織地反復(fù)訓(xùn)練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體，讓學(xué)生在溫文爾雅的舉動(dòng)中感受道德與文明的魅力，在校園中形成人人講文明，個(gè)個(gè)懂禮儀的良好風(fēng)氣。要堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，結(jié)合我校實(shí)際，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查工作，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。繼續(xù)開(kāi)展“先進(jìn)班級(jí)”等表彰活動(dòng)，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
堅(jiān)持安全第一的原則，抓好安全保障工作，確保校園安全，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，督促檢查指正學(xué)生的不安全行為，及時(shí)消除校園內(nèi)的各種安全隱患。與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任協(xié)議書(shū)。舉辦安全教育講座，開(kāi)展交通安全、消防安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，促進(jìn)師生“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的行為意識(shí)的養(yǎng)成。
本學(xué)期，我校將加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程，開(kāi)展以“克服懶惰心理，培養(yǎng)勤奮品格”為主題的教育活動(dòng)，確保心理健康教育的有效開(kāi)展。我們將更加重視師資培養(yǎng)，把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，把健康心理輔導(dǎo)作為班主任的一項(xiàng)基本技能。在學(xué)校工作中全面推進(jìn)心理健康教育，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育管理理念，重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在教育過(guò)程中淡化說(shuō)教，注重體驗(yàn)，促進(jìn)內(nèi)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力做到關(guān)注、尊重、理解、賞識(shí)學(xué)生，發(fā)展師生“把握自己、感知他人”的能力，促進(jìn)雙方的溝通、理解、信任及合作。
此外，重視家庭教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，開(kāi)展“家長(zhǎng)論壇”等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，努力提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何死角。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。
門(mén)診規(guī)劃布局篇十九
以為指導(dǎo)，以上海市教育系統(tǒng)巾幗文明崗為引領(lǐng)，以“我為世博添光彩”主題活動(dòng)為抓手，促進(jìn)我校女教職工提高素質(zhì)崗位建功，廣泛調(diào)動(dòng)女教職工參與學(xué)校教育教學(xué)和教育管理改革的積極性，開(kāi)創(chuàng)了我校女教職工工作的新局面。
一、重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型女性：
在學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中，女教職工們認(rèn)識(shí)了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。廣大女教職工積極參加，活動(dòng)參與率100﹪，多篇學(xué)習(xí)筆記在校交流，學(xué)校教育論壇上活躍著女教師們的身影。廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)不斷提高女教職工的思想道德、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)女教職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力。
二、開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)教育業(yè)務(wù)：
動(dòng)員和組織廣大女教職工積極參加各種教學(xué)教育活動(dòng)從而提高女教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加校本培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大女教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，做新時(shí)期工讀教師，全體女教職工積極參與女生部的值班管理，全心全意的融入和諧校園的建設(shè)，立足崗位，努力成才。其中陳鳳娟老師參加上海市教研室20__年組織的課例比賽獲工讀系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
三、積極辦實(shí)事好事，溫暖凝聚人心：
1、落實(shí)每年一次的健康體檢工作,關(guān)心體檢后的女教職工健康情況。
2、關(guān)心困難、單親、生病女教職工的生活，實(shí)施幫困救助，把組織的溫暖送到她們的心里。
3、積極開(kāi)展健康的文化體育活動(dòng)，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，鼓勵(lì)女教職工開(kāi)展健康體鍛一小時(shí)，同趣編織等活動(dòng)，使她們保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，做新時(shí)期女性，讓女職工增加人格魅力，提高社會(huì)形象。在區(qū)工會(huì)的廣播操比賽中組織了一支全部女教工參加的隊(duì)伍，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
4、組織三八節(jié)座談會(huì)，退休女教工茶話(huà)會(huì)等活動(dòng)，充分展示新時(shí)期女教職工風(fēng)采，不斷增強(qiáng)女教職工組織的凝聚力。
總之，在學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)中，我們女工工作將再接再勵(lì)，展巾幗風(fēng)采，樹(shù)女性形象，努力使我校的女工工作更上一個(gè)臺(tái)階。
門(mén)診規(guī)劃布局篇二十
一是學(xué)前教育蓬勃發(fā)展。我市現(xiàn)有幼兒園244所，其中公辦幼兒園112所，民辦幼兒園132所，公辦及普惠性民辦幼兒園224所，省一級(jí)幼兒園2所，陽(yáng)江市一級(jí)幼兒園15所，陽(yáng)江市規(guī)范化幼兒園183所。2021年10月，在園在班幼兒萬(wàn)人，公辦幼兒園在園幼兒占比，公辦及普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比，已完成“5080”攻堅(jiān)任務(wù)目標(biāo)。
二是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2017年以來(lái)，我市新建、改建、擴(kuò)建了一批學(xué)校，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)，城鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)位不斷增加，初中階段輟學(xué)率逐年降低。新建河西街道中心小學(xué)已建成投入使用，2020年秋季開(kāi)學(xué)；新建新和小學(xué)、新吉小學(xué)已建成投入使用，2021年秋季開(kāi)學(xué)。
三是高中階段教育健康發(fā)展。2016年起，我市普通高考連續(xù)6年取得好成績(jī)。2021年是我省新高考第一年，全市參加高考人數(shù)5564人，本科上線(xiàn)人數(shù)2568人，比上年提升2個(gè)百分點(diǎn)；尖子生有新突破，陽(yáng)春一中物理類(lèi)660分以上4人，歷史類(lèi)630分以上3人，均進(jìn)入陽(yáng)江市前10名；物理單科滿(mǎn)分12人；體藝類(lèi)考生再獲佳績(jī)，1名考生體育術(shù)科294分，陽(yáng)江市體育術(shù)科第一名；1名考生音樂(lè)術(shù)科251分，陽(yáng)江市音樂(lè)術(shù)科第一名。
四是中等職業(yè)教育特色發(fā)展。市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地500多畝，是省重點(diǎn)中職學(xué)校，省“粵菜師傅”培訓(xùn)基地。2021年秋季，陽(yáng)春市普利時(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的遷建復(fù)辦工作已完成，現(xiàn)已順利開(kāi)學(xué)，秋季學(xué)期可招生1000人。
五是民辦教育多元發(fā)展。我市有力推進(jìn)民辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多元化辦學(xué)。市德恒實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017年秋季開(kāi)始招生辦學(xué)，華南師范大學(xué)附屬陽(yáng)春學(xué)校2018年秋季開(kāi)始招生辦學(xué)。辦好民辦學(xué)校，增加學(xué)位供給，作為公辦教育的有益補(bǔ)充，更好地滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。
（二）教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作。近三年，我市大力推動(dòng)教育改革，推進(jìn)“縣管校聘”管理改革各項(xiàng)工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
我市中小學(xué)現(xiàn)有教職員8181人。其中，高中1233人，初中2372人，小學(xué)4576人；中小學(xué)教師中具有高級(jí)職稱(chēng)922人，占；具有研究生學(xué)歷49人，占。職業(yè)高中教職員208人，具有高級(jí)職稱(chēng)21人，占；具有研究生學(xué)歷13人，占。特殊教育教職員21人，具有本科學(xué)歷19人，占。幼兒園教職員161人，具有副高級(jí)職稱(chēng)5人，占；具有本科學(xué)歷76人，占。已完成2021年新教師招聘工作，共招聘新教師387名。
（三）大力發(fā)展素質(zhì)教育。
一是持續(xù)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合創(chuàng)文工作，通過(guò)系列主題實(shí)踐活動(dòng)將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，把師生培養(yǎng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。
二是推動(dòng)思政課和未成年人思想道德建設(shè)。常態(tài)化開(kāi)展學(xué)校黨組織書(shū)記上思政課，落實(shí)學(xué)校思想政治工作，加強(qiáng)思政課教育教學(xué)，豐富德育形式。注重思政課與實(shí)踐相結(jié)合，提升育人實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等，開(kāi)展以品德教育、法治教育、愛(ài)國(guó)教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
三是重視家庭教育和學(xué)生心理健康教育。2018年起，我局將9月至10月定為家庭教育月，家校攜手，共同培養(yǎng)合格的時(shí)代新人。開(kāi)展珍愛(ài)生命、提高抗挫折能力教育等多種形式教育活動(dòng)，教育效果較好，得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同。
四是保證體育、藝術(shù)教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育和藝術(shù)課程，加強(qiáng)體育、藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平；積極組織體育、藝術(shù)活動(dòng)，搭建交流展示平臺(tái)，舉辦藝術(shù)節(jié)、全市中小學(xué)生大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校組織的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。順利完成2021年中招體育考試、體育高考、體育苗子選拔等工作。
五是提升教學(xué)教研效果。結(jié)合新高考要求，加強(qiáng)學(xué)校各科目備課研究，提高教學(xué)效果；組織做好省市級(jí)課題的開(kāi)題工作、優(yōu)秀課例、論文及教學(xué)設(shè)計(jì)，召開(kāi)各學(xué)校校長(zhǎng)參加的線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)，建立備課組長(zhǎng)、教師微信群，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師教學(xué)水平。
六是強(qiáng)化學(xué)生國(guó)防教育，如期組織開(kāi)展我市學(xué)生新生軍訓(xùn)工作。
（四）校園安全。
一是重點(diǎn)抓好新冠肺炎疫情防控,防性侵、防溺水、交通、校園欺凌、消防安全、食品安全等工作，完善各類(lèi)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，減少校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。
二是配足學(xué)校門(mén)衛(wèi)人員。目前，全市學(xué)校共配備專(zhuān)業(yè)保安和門(mén)衛(wèi)690人，其中專(zhuān)業(yè)保安375人（尚未領(lǐng)證保安121人），門(mén)衛(wèi)228人，專(zhuān)業(yè)保安占，全市50歲以上保安234人，其中超齡服務(wù)保安52人，通過(guò)舉辦保安員取證培訓(xùn)班，全市121名未領(lǐng)證保安員全員參加培訓(xùn)并通過(guò)考試，另外52名超齡保安員已全部清退。
三是加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值守，嚴(yán)禁管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。全市所有學(xué)校安檢崗均已配備金屬探測(cè)器，安檢崗配有安檢門(mén)的學(xué)校3所；安檢崗配有x光機(jī)的學(xué)校1所，廚房刀具上鎖入柜管理的學(xué)校有23所；摸排收繳刀具等危險(xiǎn)物品291件。
四是做好掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作，加強(qiáng)學(xué)校管理，積極開(kāi)展法治教育，加強(qiáng)法治教育宣傳，召開(kāi)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，杜絕校園涉黑涉惡行為。共發(fā)現(xiàn)教育行業(yè)突出問(wèn)題2宗，已整治完畢。
五是疫情防控和衛(wèi)生工作。督促各學(xué)校幼兒園時(shí)刻緊繃校園疫情防控之弦，不斷完善齊抓共管、融合高效的校園疫情防控工作機(jī)制，實(shí)施“一案九制”，做好晨午晚檢制度、因病缺勤追蹤記錄，備齊備足疫情防控物資，按要求開(kāi)展健康宣傳教育和新的防控政策培訓(xùn)，大力推進(jìn)我市教職員工的新冠疫苗接種工作。
（六）推進(jìn)陽(yáng)春市中小學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。
實(shí)施《陽(yáng)春市幼兒園中小學(xué)校增加學(xué)位建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃（2018-2023年）》、《陽(yáng)春市義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作項(xiàng)目規(guī)劃（2019-2020年）》等規(guī)劃，加大中小學(xué)項(xiàng)目資金投入，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。2019年仍在建項(xiàng)目7個(gè)，涉及總投資12919萬(wàn)元；2020年仍在建項(xiàng)目11個(gè)，涉及總投資14756萬(wàn)元；2021新開(kāi)工項(xiàng)目3個(gè)，總投資6588萬(wàn)元。
（七）其他工作。
1.認(rèn)真做好廣東省人民政府對(duì)市縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)工作，及時(shí)送市政府審核后，上報(bào)評(píng)價(jià)平臺(tái)。順利完成義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
2.開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作。制定領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)計(jì)劃，推動(dòng)干部職工正確理解和自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的理論和路線(xiàn)方針政策；定期召開(kāi)意識(shí)形態(tài)分析研判會(huì)，按要求規(guī)范管理中小學(xué)教材教輔、課堂教學(xué)、講座活動(dòng)等。積極開(kāi)展意識(shí)形態(tài)安全隱患排查，督促各學(xué)校落實(shí)好意識(shí)形態(tài)工作，結(jié)合疫情返校工作檢查、開(kāi)學(xué)檢查和平時(shí)工作中開(kāi)展的督查、調(diào)研，對(duì)學(xué)校的意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，指出工作中存在的不足之處，及時(shí)改進(jìn)。
門(mén)診規(guī)劃布局篇二十一
本報(bào)訊(記者張磊)王健林在發(fā)布會(huì)上提出了3+n的計(jì)劃之后，韋迪在接受采訪(fǎng)時(shí)回應(yīng)稱(chēng)：“王董事長(zhǎng)提到的這個(gè)3+n的設(shè)計(jì)我聽(tīng)著非常高興，我們有這個(gè)自信，用好社會(huì)支持的資金。”同時(shí)，也提出了足協(xié)的硬性目標(biāo)，“校園足球的整體布局?jǐn)U大一倍，參與的孩子能夠擴(kuò)大一倍以上?！?/p>
“足球是全民的事”
韋迪認(rèn)為，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)與足協(xié)的合作是開(kāi)了一個(gè)好頭，同時(shí)希望更多的社會(huì)力量能夠進(jìn)入，他說(shuō)：“越多人的支持發(fā)展越迅猛，中國(guó)足球絕不僅僅是中國(guó)足協(xié)的事情，而是全社會(huì)的事情，比如校園足球的開(kāi)始，離開(kāi)了教育部的支持，我們就很難做起來(lái)。有了企業(yè)的支持，我們才能做更多的事情，特別是青少年這個(gè)領(lǐng)域，我們一方面，要依托各省市體育部門(mén)、教育部門(mén)，來(lái)推動(dòng)校園足球。同時(shí)我們也要依靠職業(yè)俱樂(lè)部抓好他們的職業(yè)青訓(xùn)體系。還有一股力量就是社會(huì)力量?！?/p>
資金方面，萬(wàn)達(dá)在未來(lái)三年提供了五億，但韋迪認(rèn)為這筆錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他說(shuō)：“足球的事情是全民的事情，我希望全國(guó)人民都能夠通過(guò)足球體驗(yàn)到足球的快樂(lè)，這種面對(duì)勝利、面對(duì)失敗、面對(duì)困難等等，它成為第一運(yùn)動(dòng)確實(shí)有它的魅力，當(dāng)然不可能大家都參與。當(dāng)然，我們需要更多的資金給大家建場(chǎng)地，能夠在我們現(xiàn)代化的城市當(dāng)中，能夠有越來(lái)越多的足球場(chǎng)，能夠讓孩子們踢球，讓社會(huì)人踢，這個(gè)資金需求量是巨大的。”
三年計(jì)劃從娃娃抓起。
王健林認(rèn)為萬(wàn)達(dá)的角色是贊助者，韋迪解釋了雙方的協(xié)調(diào)問(wèn)題，他說(shuō)：“雙方合作的問(wèn)題就是相互信任，我想如果我們能夠把每一個(gè)合作的計(jì)劃和合作方溝通，得到合作方理解的話(huà)，不存在你所說(shuō)的擔(dān)心，因?yàn)橹挥羞_(dá)到合作的雙方或者多方共贏，這才是我們所追求的工作局面。”
最后，韋迪透露了中國(guó)足協(xié)的三年發(fā)展目標(biāo)，他說(shuō)：“三年之后，校園足球的整體布局?jǐn)U大一倍，參與的孩子能夠擴(kuò)大一倍以上，那么我們孩子身邊的場(chǎng)地能夠得到明顯的改善，有中國(guó)特色的青少年訓(xùn)練體系有基本形態(tài)，不是說(shuō)像現(xiàn)在僅僅是為了參加全運(yùn)會(huì)和城運(yùn)會(huì)組隊(duì)，而是為了伴隨孩子成長(zhǎng)的各支隊(duì)伍大量涌現(xiàn)，只有這樣中國(guó)足球才真的有希望?！?新京報(bào))。
門(mén)診規(guī)劃布局篇二十二
摘要：文章介紹了城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)問(wèn)題及特點(diǎn)，并結(jié)合規(guī)劃、建筑、景觀各專(zhuān)業(yè)的基本特點(diǎn)，以居住區(qū)空間形態(tài)為整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的基礎(chǔ)，對(duì)居住區(qū)設(shè)計(jì)步驟與設(shè)計(jì)方法進(jìn)行分析。旨在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)間的相互兼容和相互制約的作用，以更好的在構(gòu)筑居住環(huán)境過(guò)程中把握人和環(huán)境之間的平衡關(guān)系，從而創(chuàng)造出一個(gè)和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的居住環(huán)境。
中圖分類(lèi)號(hào)：tb49文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a。
新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)從最早的集體住房到單位的分配住房，然后再到住房的商業(yè)買(mǎi)賣(mài)，經(jīng)歷了30多年的發(fā)展過(guò)程。在居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程中，每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都存在相互作用的關(guān)系，每個(gè)設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)都不能作為設(shè)計(jì)過(guò)程獨(dú)立進(jìn)行。但目前的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟環(huán)節(jié)中還存這樣的問(wèn)題，比如規(guī)劃、建筑和景觀的三段式設(shè)計(jì)，分階段的完成讓整個(gè)設(shè)計(jì)從知識(shí)體系結(jié)構(gòu)上就不具備完整性，最終產(chǎn)生的存在很多設(shè)計(jì)上的缺陷。
在居住區(qū)內(nèi)部活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的要數(shù)老人和兒童。除社區(qū)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)外，還為不同年齡層次的居民提供了不同品位的休閑場(chǎng)所。
3.2堅(jiān)持以功能完善、分區(qū)明確的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。
近年來(lái)，隨著我國(guó)居民生活水平及質(zhì)量的提高，人們對(duì)住宅的認(rèn)識(shí)已從“面積越大越好”、“房間越多越好’，轉(zhuǎn)向?qū)ψ≌δ艿凝R全、性能的提高和品位的追求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）動(dòng)與靜分區(qū)設(shè)計(jì)。主要以起居廳作為整個(gè)家庭活動(dòng)的中心，體現(xiàn)著主人的地位、興趣和生活品位。室內(nèi)做到明亮、尺度適宜、視野開(kāi)闊?？蛷d餐廳和廚房等功能空間組織靈活、給人以舒適的心情和良好的視覺(jué)感受。門(mén)廳不僅作為換衣、脫鞋、儲(chǔ)物的空間，更應(yīng)發(fā)揮協(xié)調(diào)不同功能區(qū)的作用。主臥室功能空間完整，尺度適宜，符合現(xiàn)代居民的生活方式。小臥室的設(shè)計(jì)，主要方便日常使用。家務(wù)室可以設(shè)計(jì)出家務(wù)、保姆、次臥、儲(chǔ)藏等多項(xiàng)功能，滿(mǎn)足不同的生活要求。
（2）廚衛(wèi)空間的整體性設(shè)計(jì)。從設(shè)備選型、通風(fēng)排氣、管道暗藏、集中管井及細(xì)部裝修等要求出發(fā)，對(duì)廚衛(wèi)空間實(shí)行了一次裝修到位。這樣做的最大優(yōu)點(diǎn)是，可以避免二次裝修帶來(lái)的水、電媒氣等方面的隱患。
（3）注意個(gè)性化的平面布局設(shè)計(jì)。除必要的分戶(hù)、承重墻體外，盡量采用輕墻分隔，形成可變空間，適應(yīng)不同家庭構(gòu)成和生活階段的需求。盡可能地為用戶(hù)在水管布置、插座設(shè)置、容量預(yù)留、門(mén)洞位置等方面作潛伏設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足用戶(hù)的個(gè)性化發(fā)展。
完善建筑群空間布局藝術(shù)性、避免單一呆板兵營(yíng)式的組群布局，體現(xiàn)以人為本人，與自然和諧、融洽，可持續(xù)發(fā)展三大原則。建筑形式和空間規(guī)劃應(yīng)具有親切宜人的尺度和風(fēng)格，居住社區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)使用者的關(guān)懷。要滿(mǎn)足不同年齡層次的活動(dòng)需要，為其提供相應(yīng)社區(qū)服務(wù)設(shè)施,在滿(mǎn)足生理需求的同時(shí)注重居民的精神生活,通過(guò)對(duì)物質(zhì)形態(tài)精心規(guī)劃設(shè)計(jì)以及對(duì)住戶(hù)組織活動(dòng)特性的研究創(chuàng)造更多積極空間，促進(jìn)住戶(hù)之間的相互交往，提高其防范性和睦鄰性。
4.3突出生態(tài)化設(shè)計(jì)理念。
（1）居住社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的多樣性。居住社區(qū)設(shè)計(jì)多樣性包括在城市總體分布設(shè)計(jì)與功能布局設(shè)計(jì)。在總體分布設(shè)計(jì)中，不僅要關(guān)注城市土地區(qū)位的經(jīng)濟(jì)因素，還應(yīng)關(guān)注城市文化區(qū)位的構(gòu)成與城市整體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)。在微觀的功能布局上，應(yīng)將重點(diǎn)放在不同類(lèi)型居住社區(qū)在居住生活需求上的差異，因地制宜，因人制宜地設(shè)計(jì)與創(chuàng)造居住社區(qū)的規(guī)劃布局。
（2）居住區(qū)建筑的多樣性設(shè)計(jì)。居住建筑設(shè)計(jì)本身有著追求富涵人性色彩設(shè)計(jì)的歷史傳統(tǒng)。然而一段時(shí)期以來(lái)，源自工業(yè)化以來(lái)的公寓式住宅平面加上或中式仿古，或西洋仿古，又或中西結(jié)合的立面設(shè)計(jì)可以出現(xiàn)在任何一種類(lèi)型的居住社區(qū)里，居住建筑已漸漸失去其承載與表達(dá)不同文化認(rèn)知、不同社會(huì)關(guān)系的特性，淪為一種批量生產(chǎn)的行貨。建構(gòu)不同類(lèi)型居住社區(qū)的空間特色，應(yīng)要求建筑設(shè)計(jì)在風(fēng)格定位、功能布局、形式選擇、材料運(yùn)用等多個(gè)方面，以不同的居住社區(qū)特色需求為設(shè)計(jì)依據(jù)，以滿(mǎn)足不同類(lèi)型居住人群的生活需要、文化需要和社會(huì)需要為目的，進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
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