教案是教師根據(jù)教育教學活動的特點和要求，經(jīng)過科學的教育教學設計，用以組織教育教學活動的一種文檔資料。教案的編寫需要注重因材施教，根據(jù)學生的實際情況進行個性化設計。小編特意找來了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家，希望能對大家有所幫助。
集中注意力的教案篇一
2通過活動，教育學生無論做什么事都應該認真，培養(yǎng)學生的學習習慣。
3、幫助學生在自修課時能充分利用時間，提高效率。
二、活動準備。
1、相關故事。
三、活動過程。
（一）創(chuàng)設情景：
1、講個故事：
還有一次，陳毅到一個親戚家過端午節(jié)，進門后，看見桌子上有一本自己找了很久都沒找到的書，于是，他忘了走幾十里路的疲勞，立即躲到一個空房里專心致志地讀起來。他一邊看，一邊用筆摘錄重要章節(jié)，到了吃飯的時候，親戚幾次來請他，他都舍不得把書放下。親戚見他這樣用功就不忍再打擾他了，就把糖和粽子給他端去。陳毅的全部注意力都集中在書本和摘錄上，粽子本來是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到書桌上的墨硯里蘸著墨汁往嘴里送，一連吃了兩個粽子，竟然沒有品出異味來。過了一會兒，親戚又給他端來面條，見他滿嘴是墨，便召來家人看，大家見了都忍不住大笑起來。陳毅起初還不知眾人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，見手上沾了很多墨汁，才知道自己誤吃了墨汁，他詼諧地對大家說：“吃了墨沒關系，我正覺得我肚子里的墨水太少呢！
2、請學生說說故事的寓意。
（二）小品（晚自修時同學們的狀態(tài)）a：這道數(shù)學題怎么做？b:應該這樣這樣做。
a:肯定是我贏，不過我不想你幫我洗衣服，你看你那衣服，臟死了，你有洗的嗎？b：你以為你的又很好，隨便在水里泡兩泡就拿上來。。。
我們一起來看看全班同學對于晚自修的煩惱同學間晚自修的煩惱。
臨湖沖同學說，晚自修時兩個的老師輪流過來催交作業(yè)，忙于應付。附近的同學吵得無法靜下心來寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)那些說話的同學總是作業(yè)做得很快，原來他們是分工合作，一人做一科，然后互相抄襲。晚自修時總有個別同學打破安靜的局面，然后怎么也壓不住全班一起吵。b同學說，遇到難題就不想做這一科，就換另一科，又遇到難題，又換另一科，換來換去，做也做不完。有時，自己也想說話。
c同學說，某某同學經(jīng)常說話，有時甚至唱歌，影響學習。
d同學，晚自修開始時總是慢悠悠地做，很想做快一點，但是就是控制不住自己，作業(yè)不會做，一般問同學，很少問老師，有時稍微說一下話。
2、集體討論：幫助這樣的同學剖析原因，共同找到自修課注意力不集中的原因與解決辦法。
（三）游戲活動中體會。
游戲。
一、快樂算算算。
同學們一起計算運算一道計算題所花的時間（老師計算時間）。
同學們一邊聽故事一邊計算所花的時間分析兩次的差距，同學們找出原因。
游戲。
二、讀書。
拿到一篇文章，全篇閱讀一遍后，讓同學起來讀書，看誰讀得準確。
游戲。
三、背一段文字。
我們先請三個同學來背一段文字，四個小朋友在旁邊玩石頭、剪子、布的游戲，三個同學比一比誰能不受干擾背一段文字。其他同學友擔任評委，靜靜地看，認真地聽，等會兒請你來點評。
他們背得怎么樣，請評委點評。
頂紙棒。
1、說明游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫線表示起點和終點）。
2、各人拿起紙棒試著頂一頂。
3、小組比賽（一趟）。
4、小組討論交流成功的辦法。
5、再次小組比賽（來回）。
6、暢談感受，適當板書。
（教師是同學的朋友，是學生中的一員，以學生喜聞樂見的游戲激起學生的熱情，親身體驗，自己感悟，在活動中增加心理體驗。師生同玩同樂同說，容易拉近與學生的距離，在融洽的氣氛，在輕松的情境中走近學生的心，更容易自然地發(fā)揮教師的輔導作用，讓學生在和諧、平等、民主的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法，再加上畫龍點睛的板書，不著痕跡地引導學生從中發(fā)現(xiàn)自身在集中注意力方面的不足，體驗集中注意力的重要性。
2、交流體會。
從游戲以及我們同學反映的晚自修的煩惱中，大家一起想辦法，如何提高我們的注意力，抗干擾能力。
同學討論，全班一起交流。
（四）行為指導。
有人把記憶比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多就越有學問，但是你們知道嗎？集中注意力可以使更多的知識進入腦海。注意力不集中，就好象大門緊閉，知識就進不了倉庫。所以無論做什么事都要集中注意力，事情就會做得更好。老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習慣。
小結：隨著抓手指游戲的結束，我們今天的活動將要告一段落。老師衷心地希望我們班的每一位同學都能集中注意力，認認真真地去做好身邊的每一件事.
集中注意力的教案篇二
2,看了錄象,你是怎么想的四,榜樣大搜索。
3,小結:注意力不集中就會寫錯字說錯話做錯事影響學習效率六,抗干擾訓練。
3,聽清楚了嗎你聽到了什么聲音你們覺得聽得好不好,為什么。
1,小朋友,經(jīng)歷抗干擾訓練營的鍛煉,我們再來玩一個孫悟空給我們帶來的《抓手指》游戲.2,請兩個小朋友和老師合作,其他小朋友看,聽老師講這個游戲的規(guī)則.我們先圍成一個圈,伸出右手,掌心朝下,伸出左手食指,頂住旁邊小朋友的右手掌心,聽一段話,話中會多次出現(xiàn)一個詞,當聽到這個詞時,你們就用右手去抓頂住掌心的手指,而自己的左手指則要急忙逃脫.3,聽明白了嗎記住這個詞會多次出現(xiàn),所以抓完一次要馬上準備做下一次,可不能分心噢!
4,有人把記憶比作知識的倉庫,倉庫里儲存的知識越多就越有學問,但是你們知道嗎集中注意力可以使更多的知識進入腦海.注意力不集中,就好象大門緊閉,知識就進不了倉庫.所以無論做什么事都要集中注意力,事情就會做得更好.老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習慣.5,小結:隨著抓手指游戲的結束,我們今天的活動將要告一段落.老師衷心地希望我們班的每一位小朋友都能集中注意力,認認真真地去做好身邊的每一件事.小朋友,再見!
集中注意力的教案篇三
一、理解注意和學習之間的密切關系，培養(yǎng)學生提高注意力的意識。
二、通過活動，使學生掌握提高注意力以及排除干擾的方法。活動準備：練字卡、調查表、多媒體課件。
一、游戲激趣、老師依次念一些事物名稱(小豬、雪梨、白菜、白兔、大象、西紅柿、長頸鹿、桃樹、黃瓜、蝴蝶)，讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。
(課件出示)師小結。
二、練習調查(了解自己在注意力抗干擾方面的情況。)。
(一)寫字練習。
師：請同學們拿出練習卡，將上面的字認真抄寫四遍》注意姿勢正確，書寫工整。
練字卡。
世求忽夏終鳴邁底在寫字過程中老師有意制造一些干擾：拍拍桌子、把課件的音樂打開、到處走動、跟其他人說幾句話等。
(二)調查。
我能在分鐘內完成寫字練習嗎?
我的寫字姿勢正確嗎?
寫字的時候我和同學說話了嗎?
寫字的時候我抬頭看課件了嗎?
寫字的時候我偷看下面的練習題了嗎?我的任務很好的完成了嗎?
(三)明確目標。
從剛才的練習情況和平時同學們的表現(xiàn)來看，不少同學在學習中還是容易受到干擾，注意力有待提高。這節(jié)課，就讓我們一起認真地完成一些訓練，使自己掌握一些抗干擾的方法，提高自己的注意力。
三、注意力訓練。
(一)聽覺訓練。
出示一只塑料玩具兔，讓學生聽它發(fā)出的聲音，在心里默數(shù)。
你數(shù)了幾下?你是如何集中精神默數(shù)的?小結方法：排除外界與內心的干擾。
(二)視覺訓練：找不同。
(三)快速數(shù)數(shù)。
(四)師小結。
四、游戲：烏鴉和烏龜游戲規(guī)則：
五、談本節(jié)課的收獲和以后的打算。
(一)通過這節(jié)活動課你有哪些收獲?在以后的學習中你打算用這些方法嗎?
(二)師總結：(課件出示課題、方法)希望同學們在以后的學習生活中不斷提高自己的注意力，做自己的主人，做學習的主人。讓我們一起努力吧!
集中注意力的教案篇四
教學目標：
1.通過游戲活動及動畫欣賞，讓學生初步懂得注意力集中在日常學習和生活中的重要性。
2.學習集中注意力方法：明確目標,排除干擾.教學重、難點：通過體驗，學會集中注意力小方法。教學過程：
一、課程導入。
（1）看故事——《小貓釣魚》。
1.師生觀看視頻《小貓釣魚》。
三、切身體驗,學習集中注意力的方法.師：既然注意力這么重要，我們怎么樣才能更好地集中注意力呢？我們一起去動物園找一找吧。你們想去嗎？（1）看圖集，找動物。
1.（播放動物圖片）師：剛才出現(xiàn)的第七種動物是什么？先齊讀目標：“找第七種動物”，再看一遍，（再次播放動物圖片）。
2.師：看來，明確目標對我們注意力的集中很有幫助(2)抗干擾游戲。
1.老師給學生一個學習目標,讓學生完成.(3)視覺挑戰(zhàn)。
1.找不同.2.找出一共有幾張人物的臉.三、總結全課。
師：這節(jié)課馬上就要結束了，我想問問同學們，你們通過這節(jié)課學到了什么？
集中注意力的教案篇五
程玲。
41號。
高佩佩。
55號汪麗夏。
教學目標：
1、引導學生了解和注意注意力在我們實際生活中的作用。
2、引導學生分析上課注意力不集中的原因。
3、協(xié)助學生建立課堂學習自信心教學重難點：
引導學生尋找上課注意力不集中的原因使學生掌握提高課堂注意力的方法教學具準備：多媒體課件教學過程：
一、游戲導入，引發(fā)學生的學習積極性。
首先我將出示一個游戲（你能一次性的用左右手分別畫出正方形與圓形么？）。
通過這一環(huán)節(jié)讓學生理解在一個時間里，我們很難同時完成兩個任務。這就是由于注意力，不能同時支配到兩個有聯(lián)系的事情上。
二、注意力自測，及注意力的分類。
在何以環(huán)節(jié)上，我講出示一張含有沒有規(guī)律的數(shù)據(jù)的表格，要求學生在這張表格中快速的找出三個連續(xù)的數(shù)據(jù)，如：192021。
學生在這個環(huán)節(jié)上很可能出現(xiàn)多種情況，那我們就將會對學生找出的數(shù)據(jù)所花的時間進行分類，如15秒內完成的，說明了你的注意力非常的集中；30秒內完成的說明你的注意力比較集中；而時間在一分半鐘才能找到的說明你的注意力不太集中。
然后我將給出注意力的分類標準，讓學生知道自己的注意力屬于哪一類。
通過這一環(huán)節(jié)，可以使學生了解到自己的注意力到底處在哪個階段。幫助學生更好的認識到自己的注意力特點，更好的對自己的注意力進行改進，改正。
在學生已經(jīng)了解了自己的注意力類型，注意力的特點及各自出現(xiàn)的注意力不集中的原因之后，我將出示幾個能夠把幫助學生訓練注意力的游戲。
我將游戲大致分為兩類，一類是看圖找同樣的圖形和找不同的動物；一類是讓人報出一組數(shù)字，然后由別人重復說出這組數(shù)字，若成功了，則將這組數(shù)字的個數(shù)一次累加“1”上去。
通過依次的幾個注意力的訓練游戲，使學生認識到注意力在實際生活中的應用是十分有用的，而且在數(shù)學及其他的學科中應用也十分的廣泛。
最后給學生布置一個課外的訓練注意力的游戲，就是注意我們學校的廣播，在廣播時，我們可以留意一下廣播中到底說了什么內容，還有具體的文字也要記得很清楚，這就要求我們的學生，不僅僅要聽清這句說的內容，還要留意下句的內容。
集中注意力的教案篇六
三、四年級的學生在許多能力上都有了很快的發(fā)展，如動手能力，想象能力等，同時在平時的學習生活當中接觸的東西也比較多，再加上年幼控制能力比較查，做一件事情，特別是在上課是總是非常容易被外界的一些事情所吸引。而在低、中段，上課集中注意力這樣良好的學習習慣的養(yǎng)成非常重要，這對以后的學習都將產(chǎn)生很大的影響，因而設計“集中注意力”這樣一個主題的活動，培養(yǎng)學生的注意力。
1、通過活動，使學生的注意力集中，全神貫注。
2、通過活動，教育學生無論做什么事都應該認真，培養(yǎng)學生的學習習慣。
注意力水平的高低表現(xiàn)在兩個方面：一方面表現(xiàn)在對目標物集中的程度上，另一方面表現(xiàn)在對干擾的抑制能力上。當我們把注意力集中于某一目標時，會受到別的事物的干擾，分散注意力。所以，提高抵制外力事物的干擾能力，是訓練注意力的好方法。本課通過設計一系列活動來提高學生的注意力。
一、課前熱身活動。
1、今天我從學校里給大家?guī)硪皇讱g快的歌曲，《蝸牛與黃鸝鳥》，會唱的小朋友一起唱。
3、你們真了不起，在無意間就能注意到蝴蝶的顏色，注意力可真集中。這節(jié)課，我們就來探討注意力的話題，練一練，比一比誰的注意力最集中。
二、游戲中放松。
（一）看誰看得仔細。
2、大屏幕上將會出現(xiàn)幾種形狀不同的圖形，看誰看得仔細，記得快，記得牢。
3、學生交流。
4、再校對一遍。
（二）看誰拍得對。
1、接下來孫悟空想聽聽你們能不能跟著老師做拍手游戲。聽老師講游戲規(guī)則：老師說“聽”，你們就豎起耳朵先聽老師拍節(jié)奏，老師說“拍”，你們就一起學拍老師剛才拍的節(jié)奏。準備好了嗎？教室里的老師可都要聽到你們響亮整齊的拍手聲噢！
2、再來一次。
三、活動中體會。
1、快樂算算算。
小朋友，無論是看還是拍，都得集中注意力才能做的得更好。那我們到活動中去感受感受。
2、現(xiàn)在老師發(fā)給每人一張口算紙，大家拿到以后等老師喊“開始”，你就開始算。老師說“停”，你們就放下手中的筆，否則就算無效。能做到嗎？“開始”
3、學生開始不久，老師就放動畫片《西游記》。
4、“停！”算了幾題，超過10題的請舉手，超過15題，請你報答案，你做到哪一題就對到哪一題，沒做完的不能再寫。
5、你們覺得自己算得快不快？說說是什么原因使你算得快或者算得慢？
剛才做口算時，有的小朋友專心致志，口算做得又對又快；而有的小朋友上了老師的當分心了，口算就做得慢。在我們平時學習時就有一些小朋友上課專心致志，不受干擾，老師在同學們自修時看到發(fā)生在小冬和小明之間的這樣一幕情景。請看錄像。
6、看錄像體驗。
（1）、播放錄像；
（2）、看了錄像，你是怎么想的？
四、榜樣大搜索。
1、小冬是我們學習的榜樣，在平時的學習、生活中像小冬一樣專心學習，做事的人很多，請你也來講一講，可以是自己，或者身邊的同學，是怎樣集中注意力做事的。
2、請大家先在小組內討論。
3、請你們說給大家聽聽。
五、點擊注意力不集中時。
1、集中注意力去做一件事，可以得到老師的稱贊，同學的佩服，更重要的是我們可以更好的去學好知識。可有些時候總會由于各種原因不能集中注意力，這時候又會出現(xiàn)怎樣的后果呢？把你親身經(jīng)歷的，看到的，聽到的這樣的故事，跟大家交流一下。
2、學生交流。
3、小結：注意力不集中就會寫錯字說錯話做錯事影響學習效率……。
六、抗干擾訓練。
2、口訣背背背。
我們先請三個小朋友來背乘法口訣，四個小朋友在旁邊玩石頭、剪子、布的游戲，三個小朋友比一比誰能不受干擾背完口訣。其他小朋友擔任評委，靜靜地看，認真地聽，等會兒請你來點評。
3、他們背得怎么樣，請評委點評。
4、剛才我們請了少數(shù)的小朋友參加了抗干擾訓練，老師發(fā)現(xiàn)在座的有的小朋友也想躍躍欲試了，那么我們大家一起到抗干擾訓練營去練一練注意力。
5、下面老師放一首歌曲，在歌曲聲中，播放幾種聲音，你們聽聽老師放了哪幾種聲音？
6、聽清楚了嗎？你聽到了什么聲音？你們覺得聽得好不好，為什么？
7、那我們再來聽一遍。
8、聽到哪些聲音了？這一遍聽得怎么樣？為什么這一遍比剛才聽得好？你們看，只要多加練習，注意力就會越來越集中。
9、小朋友，剛才我們主要運用抗干擾的方法進行了注意力的訓練，在我們的學習生活中，訓練注意力的方法是多種多樣的，以后有機會我們再來交流、訓練。
七、游戲中結束。
1、小朋友，經(jīng)歷抗干擾訓練營的鍛煉，我們再來玩一個孫悟空給我們帶來的《抓手指》游戲。
2、請兩個小朋友和老師合作，其他小朋友看，聽老師講這個游戲的規(guī)則。我們先圍成一個圈，伸出右手，掌心朝下，伸出左手食指，頂住旁邊小朋友的右手掌心，聽一段話，話中會多次出現(xiàn)一個詞，當聽到這個詞時，你們就用右手去抓頂住掌心的手指，而自己的左手指則要急忙逃脫。
3、聽明白了嗎？記住這個詞會多次出現(xiàn)，所以抓完一次要馬上準備做下一次，可不能分心噢！
4、有人把記憶比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多就越有學問，但是你們知道嗎？集中注意力可以使更多的知識進入腦海。注意力不集中，就好象大門緊閉，知識就進不了倉庫。所以無論做什么事都要集中注意力，事情就會做得更好。老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習慣。
5、小結：
隨著抓手指游戲的結束，我們今天的活動將要告一段落。老師衷心地希望我們班的每一位小朋友都能集中注意力，認認真真地去做好身邊的每一件事。小朋友，再見！
集中注意力的教案篇七
現(xiàn)在，手機很普及了，喜歡看小說的人也很多。但是凡是要把握好一個度。上課的時候要養(yǎng)成遠離手機的習慣，將手機調成關機狀態(tài)。同時也不要碰小說，一旦看小說就很容易上癮，畢竟是上課時間。課下看都是可以的。
絕對不要小看預習的作用性。在課下提前預習了，不僅有利于找出哪些難點，這樣上課的時候就會有目標，注意力也不容易分神了。當然，預習還能增加對書本的'熟練程度。上課的時候就不至于太陌生。也不會覺得老師講得無趣了。
上課的時候，養(yǎng)成做筆記的習慣是很重要的。俗話說，好記性不如爛筆頭。同時，記筆記的話，會逼迫你很用心集中注意力聽講。久而久之，等好習慣一旦養(yǎng)成，注意力自然容易集中了。
興趣是最好的老師。如果你對一門課程失去了興趣，你怎么可以學進去呢?上課自然會分心。試著培養(yǎng)這門課程的興趣。比如說自然課，要多去做實驗，認真觀察身邊的一些事物，試著去從中找到一些樂趣，等你有興趣了，自然就會喜歡上它，上課時就不容易分散注意力了。
上課的時候，要習慣跟著老師的思維前進，不要我行我素，以為自己很優(yōu)秀，了不起。既然你是這樣的認為自己，那么你還去上課做什么呢?所以，不論你喜不喜歡這個老師，不論你喜不喜歡他(她)的講課風格，如果你得條件允許，你可以選擇轉班或者轉學，如果不行的話，請試著跟著老師的思維走!
上課的時候最怕打瞌睡了。一旦瞌睡來襲，就很難注意集中力了。所以養(yǎng)成良好的作息規(guī)律是很有必要的。在中午的時候，一定要養(yǎng)成小睡一會兒的習慣。這樣就能保證好良好的睡眠質量，上課時，精神自然就會好。
集中注意力的教案篇八
本課是吉林省東北師范大學出版的心理實驗教材《小學生心理健康教育》第三冊當中的第十六課。注意力水平的高低表現(xiàn)在兩個方面：一方面表現(xiàn)在對目標物集中的程度上，另一方面表現(xiàn)在對干擾物的抑制能力上。當我們把注意力集中于某一目標時，會受到別的事物的干擾，分散注意力，所以，提高抵制外來事物的干擾能力，是訓練注意力的好方法。本課通過設計一系列的活動來提高學生的注意力。
1、通過啟發(fā)，用常見的照相機來引起學生注意，學生了解集中注意的原理。
2、通過一系列訓練活動，訓練學生的注意力，認識注意力在學習及生活中的重要性。
二、教學目標：
1、通過活動，培養(yǎng)學生訓練注意力的意識。
2、通過活動，教會學生提高注意力的方法。
三、教學重點難點。
提高注意力及抗干擾能力的方法。
(一)啟發(fā)談話，引入新課。
1、剛才有哪位同學注意到，老師進教室進手里拿了什么？
2、其他同學都注意到什么了？
3、照相時主要要注意什么才能把相片照清楚？
4、我們生活在五彩繽紛的大千世界中，每一瞬間，總有許許多多的事物同時影響著我們，但是，我們就像照相時聚焦一樣，只是有選擇地注意某些事物，而不理會其他事物，怎樣才能提高注意力呢？這節(jié)課我們就進行注意力的訓練。
（二）活動訓練（用計算法、抗干擾法提高學生的注意力）。
活動一：看誰看得快。
1、學生坐在座位上，選一名組長，從右向左依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。
2、教師宣布活動要求：
（1）同學們要集中注意力，記住自己的號數(shù)，看清老師出的題目。
（2）如果老師出了一道算術題“4-1”時，各隊“3”數(shù)的同學各隊“3”數(shù)的同學馬上站起來答“等于3”。
(3)第一個站起來回答的隊加100分，如果錯則不得分，最后以得分最多的隊為勝。
(4)教室內不準喧嘩，不答題的同學不能提示。
3、活動開始：
(1)老師依次出示卡片，學生搶答。
(2)比賽結束后，計算各隊得分。
(4)組內討論后全班交流。(自由發(fā)言)。
4、老師小結：注意在我們學習中多么重要啊!我們學習時，它當我們的“警衛(wèi)員”，集中注意力能使我們只注意那些準備接受的信息，使要學習的知識，從外界順利地進入我們的頭腦中，你們看，剛才注意力集中的同學就取得了很好的成績。
活動二：
過渡：你們喜歡朗讀優(yōu)美的古詩詞嗎?
老師給你們看一首古詩。
2、教師檢查學生背誦情況。
3、自由談：自己為什么背對了?為什么背錯了?
4、聽了大家的發(fā)言你心里有什么想法?
（三）總結。
俄國有位教育家曾經(jīng)說過：“注意是一扇門?！蔽覀兯獙W習的一切知識都要從它那里通過，在學習中，只有時時、處處保持高度的注意力，才不會讓知識從我們身邊溜走。我們學習時要使思想集中，如果是外界的干擾太大，自己的注意力難以集中，有條件的可以調換學習環(huán)境；如果條件不允許，則要用堅強的意志、頑強的毅力抗干抗，這樣才能提高學習效率。
集中注意力的教案篇九
與成人相比，兒童所注意的范圍較小。試驗表明，在1/20秒時間內，成人能看到4-6個毫無聯(lián)系的黑點，兒童只能看到2-4個。另外，兒童的注意力也不能像成年人那樣較長時間地集中在一個目標上。
1、兒童注意力有何特點。
（1）范圍小，時間短。
與成人相比，兒童所注意的范圍較小。試驗表明，在1/20秒時間內，成人能看到4-6個毫無聯(lián)系的黑點，兒童只能看到2-4個。另外，兒童的注意力也不能像成年人那樣較長時間地集中在一個目標上。據(jù)觀察表明：5歲的男孩，集中注意力于某一目標的時間僅5分種左右，5歲的女孩和6歲的男孩，均在10分種左右。兒童時期，女孩比男孩注意力要好些。
（2）隨需要和興趣轉移。
兒童的注意力受其本身的需要和興趣的影響較大，他們對需要和感興趣的東西常常能集中注意力，而對那些不滿意和不感興趣的東西則不屑一顧。比如，他們對動物園中又叫又跳的小鳥、活潑好動的猴子和可愛的熊貓，能站立一旁全神貫注地觀看好半天，對其它動物則一看而過。對玩具也一樣，父母為他們提供不少的玩具，有的玩幾次就棄之一旁，有的則久玩不膩，這都和兒童的需要和興趣有關。而他們的需要和興趣是常常改變的，因此他們注意的目標也常常改變。
（3）受情緒影響。
兒童注意力能否集中，與他們當時的情緒有密切關系。高興時，他們比較能集中注意做某件事，不高興時，他們就會分散注意力。電視中逗樂的相聲和滑稽的兒童節(jié)目，他們甚至連飯都顧不上吃而看不夠。因此，做父母的要善于寓教于樂，并在孩子高興時多教他學點東西。
（4）注意力比較單一。
成年人能同時把注意力集中于兩件以上的事上，并能區(qū)別主次和適當分配注意力。而兒童則缺乏這種能力，他們在同一時間內只能注意一個目標或一件事情。如大人吃飯時可以邊吃飯邊看電視，做到兩不誤，而兒童，則顧了這一頭就顧不了那一頭。并且一旦注意力集中在某一點上，周圍的一切都可以忘記，有時大聲叫他，他也聽不見。兒童注意力的單一性和專注性，對學習知識、掌握技能、發(fā)展智力有一定的好處，應當充分利用。
（1）擴大注意的范圍，提高注意的穩(wěn)定性。
兒童的注意范圍比較狹小，主要原因是他們的知識面不寬，理解能力不強，所以擴大注意的范圍，不是一朝一夕的功夫，要從逐步擴大他們的知識面、增強他們的理解能力入手。兒童注意的穩(wěn)定性不強，主要是由于他們缺乏明確的目的性和自我控制的能力。因此，在培養(yǎng)兒童注意力的時候，一定要求兒童每做一件事都有明確的目的性，要求他們在一段時間內只能集中精力于某一件事上，并且要求從頭到尾地觀察，全面細致地觀察，力求對事物的外表、形態(tài)、功能、內部結構等都有一個較深刻的印象。比如，對兒童玩具，父母要注意一次只給一個，不要提供幾種，那樣會使孩子拿不定主意，不知道玩那個好，從而使注意力分散。
（2）培養(yǎng)良好的習慣。
有的兒童無論做什么事，都能專心致志、集中注意力，而有的兒童，干什么都漫不經(jīng)心，集中不了注意力。這和他們平常養(yǎng)成的習慣有關。為了使孩子養(yǎng)成良好的習慣，父母平常對孩子要嚴格要求。如同孩子談話或給孩子講故事時，一定要叫他集中注意力聽，讓孩子觀察某個事物或干某件事情之前，要提出明確的要求，事后要檢查結果，當孩子專心致志干某件事時，如畫畫、看書、寫字等，父母要及時加以鼓勵。如果他做什么事都漫不經(jīng)心，思想走神，就要嚴格批評，以促進他發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，逐漸養(yǎng)成好的習慣。
（3）培養(yǎng)兒童分配注意力的能力。
注意力是一種心理素質，但不是一個獨立的心理過程，它隨時都與其它心理過程聯(lián)系在一起。注意，分有意的和無意的兩種，無論哪一種都要消耗大腦的一定能量，如果注意、特別是有意注意過分集中，時間長了，會感到疲勞，如果有意注意和無意注意合理搭配使用，即把有意注意集中于主要事情的同時，把一定的無意注意分配給次要事情，那就有利消除大腦因過分集中注意而引起的疲勞，從而提高注意的效率。注意分配和注意力不集中是兩回事。不要讓孩子把注意力同時平均分配于兩件事，而要把主要注意力集中于主要事情的同時，把次要注意力放到次要事情上。比如，在孩子看書，寫字的同時，可以讓他聽聽音樂，這不但不會妨礙他，相反會促進他做好主要的事情。
集中注意力的教案篇十
教學目標：
1、讓學生了解上課注意力不集中的原因。
2、是學生掌握上課集中注意力的方法。
3、使學生在學習和生活中集中自己的注意力教學準備：ppt課件、游戲紙張教學重難點：
1、課堂紀律的控制。
2、使學生掌握在學習中集中注意力的重要性教學方式：游戲，學生討論教學程序：
一、導入。
讓學生觀看視頻《饑餓的鼴鼠》后回答與片中有關的問題，考驗同學們有無集中注意力觀看。
引出本節(jié)課主題：集中注意力。
二、游戲環(huán)節(jié)。
看愛因斯坦圖片，引出天才，再引用法國生理學家的名言：“天才，首先是注意力?！?/p>
為了測試大家有沒有做小天才的潛質，我們先來玩?zhèn)€游戲：反口令游戲。
規(guī)則：保持安靜、集中注意力、做反口令動作（即做與老師相反的動作，如老師說起立，你就坐下，等等）。
討論：做好這個游戲需要什么條件？
有同學做不到集中注意力，那么下面再進行一個游戲，這次不要大家集中注意力了，我們可以一心二用：
一心二用游戲同學們準備好紙和筆，然后兩手同時，一手畫圓，一手畫方。請覺得可以畫好的同學到黑板上畫。
再左手左右運動，右手上下運動，兩手同時運動，能不能做好。讓同學們比較前后兩個游戲的不同，哪個簡單點。
總結：相比之下我們可以更好地做好集中注意力去坐某件事，但是一心二用的結果往往是兩件事都做不好，所以呢，我們還是要一心一意地在一個時間內做好一件事。
三、學習中的注意力（課堂上）。
剛剛是在游戲中，那么在同學們日常的學習和時候中也應該做到集中注意力吧，但是有同學可能做不到，那么請同學們列舉上課注意力不集中的表現(xiàn)。
找原因，同學分析大家上課注意力不集中的原因。獻良策，對癥下藥，找出對策。
四、結束。
課后作業(yè)：搜集有關注意力的名人名言或趣味小故事，同學間也可以自由分享。用于激勵自己，特別是在注意力渙散的時候。
集中注意力的教案篇十一
方法一：
1、幫助孩子減輕心理壓力。這是針對由于學習心理疲勞引起的注意力不集中，幫助孩子減輕心理壓力。
2、幫助孩子學會自我心理調節(jié)，在繁重的學習壓力下，幫助孩子提高信心，調節(jié)情緒，讓孩子學會身心放松、緩解、克服孩子上課走神的不良習慣。
3、幫助孩子抵制“誘惑”，增強自制力，孩子學習時分心，通常是由于他們受到“誘惑”的源頭，使孩子平心靜氣的學習。比如說不想讓孩子看電視，想讓他寫作業(yè)，那么家長也不能打開電視。這樣，“誘惑”的源頭就堵住了。針對孩子上課不集中的源源，具體原因具體分析，找到了原因，也就找到了正確的解決方法。
方法二:。
孩子寫作業(yè)慢：家長應少說“慢”字。經(jīng)常批評孩子“動作慢”，會給孩子心理暗示：每次學習都是很漫長的，久而久之很容易出現(xiàn)一些“小插曲”，如發(fā)呆、上廁所等。父母要改變孩子對自己的評價：你可以“快”起來，只要學習時不做其他事就可以了。另外，要讓孩子“快得值得”。有些家長給孩子額外增加作業(yè)，這會讓孩子覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，節(jié)約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。
孩子不愛動腦怎么辦：孩子做作業(yè)不愛動腦，遇到難題就喊：“這道題怎么做？”這時家長別著急講解，學會對孩子說：“我不會”，這并非不管，而是坐下來與孩子共同研究。孩子思考后仍做不出來時，家長可有意無意地透露其中少許竅門，卻假裝不知后面該怎么做，孩子經(jīng)提示完成后會很興奮，再借機讓孩子給自己上課，千萬別忘夸獎一下小老師。
孩子不愛看書：很多孩子寫不好作文，與不愛看書有一定關系。要孩子愛讀書，首先要創(chuàng)造讀書氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣，俗話說言傳不如身教，身教不如環(huán)境氛圍教育，家庭的學習氛圍是關鍵。家長?？磿?，孩子耳濡目染自然也會與書交上朋友。自主摘抄也是一種良好的閱讀習慣，讓孩子學會看書時對感興趣的部分寫下簡要體會，可幫助提高理解能力；看完后家長可及時與孩子交流，可提高其概括能力。平時作文課有個口頭作文練習，讓學生先將準備寫的內容說一說。有孩子能說會道，可寫時五句合成了一句，完全失去了生動感。建議家長在孩子寫作文或日記時先讓孩子說，并用錄音機錄下來，再聽錄音寫，最后修改時將口頭語改成書面語即可。
孩子做題愛出錯怎么辦：有些題目簡單孩子會很粗心，經(jīng)常出錯。此時讓孩子自己總結弱點，比家長說教有效得多。建立“錯題集”是種不錯的總結方法。將曾犯過的錯誤記錄下來，以便以后借鑒；輔導孩子時要耐心讓他們逐題、逐字、逐句都看清，讓他們告訴你從題目中收集到的信息，養(yǎng)成習慣后就會有改觀。
集中注意力的教案篇十二
學習時注意力無法集中的原因有很多，先看看你屬于哪一種。
一是學習目的不夠明確。
二是學習內容太難，學習負擔過重，心理壓力太大。
三是學習內容太易，你已爛熟于心了，因重復學習而厭煩。
四是疲勞過度，大腦未得到充分休息。
不管是什么原因導致學習時注意力不集中，只要你試試以下辦法，就多少都會有一些“療效”：
一、早睡早起，自我減壓。
盡量利用白天學習，提高單位時間的學習效率，不要貪黑熬夜，累得頭腦昏昏沉沉而一整天打不起精神。同時，別把考試成績看得太重，一分耕耘，一分收獲，相信自己只要平日做出努力了，必然會有好的回報。這樣，學習時就能心里輕松、心情愉快，注意力就容易集中了。
二、明確目標，用好方法。
從大的方面說，我們要認識到，今天努力學習是為了創(chuàng)造美好的明天，成為對家庭對社會有用的人。從小的方面說，這一年，這一學期甚至這一天，我應該完成哪些學習任務。目標明確了，學習的動力就足了，注意力就不易分散了。誠然，我們還要注意用一些較好的方法來訓練自己集中注意力從而提高學習效率：
1.放松訓練法。
舒適地坐在椅子上或躺在床上，向身體的各個部位傳遞休息的信息。從左腳開始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時暗示它休息，然后，從右腳到軀干，再從左右手放松到軀干。這時，再從軀干到頸部、頭部、臉部全部放松。只需短短的幾分鐘，你就能進入輕松、平和的狀態(tài)。
2.難易適度法。
對于那些已能熟練解答的習題不要一遍又一遍地去演算，要找一些這方面經(jīng)典性的題目去攻克。對于難度大的題目，先是獨立思考，再求助老師、同學或家長。對于不感興趣難度又比較大的內容，自己首先訂好計劃，限定時間去學習，就不會松懈拖沓。拿下學習中的一個“山頭”，就給自己一個獎賞，讓成就感來激勵自己，從而集中注意力。
3.感官同用法。
調動多種運動器官來協(xié)同活動，在大腦皮層形成一個較強的興奮中心。如耳聽錄音帶，嘴里讀單詞，眼睛看課本，手在紙上寫單詞。這樣，注意力就當不了“逃兵”了。
4.排除干擾法。
先在沒有任何干擾的情況下背誦一段200～400字的文章看需要多少時間，然后在旁邊有干擾時背這段文章，看需要多長時間，直到在兩種環(huán)境中時間相同為止。
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