總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們從成功和失敗中吸取教訓(xùn),提升自己的能力??梢圆捎眠壿嬳樞蚧驎r(shí)間順序等方式來組織心得體會(huì)的內(nèi)容。以下是一些關(guān)于成功與失敗、希望與挫折的心得體會(huì),希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇一
陳玉英。
2012年10月12日至13日,我有幸參加了新課標(biāo)修訂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),讓我真真切切的觀摩了黃愛華、張齊華等全國等級(jí)教師的課堂教學(xué)及專家們的講座(包括新課標(biāo)的變化,我們老師都人手有一本,這兒就不作介紹了),他們的精彩演繹,讓人回味無窮,驚嘆不已。
一共聽了六節(jié)課。這六節(jié)課都有一共同的特征,就是充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師是引導(dǎo)者,組織者;學(xué)生的回答出現(xiàn)了問題,不是直接批評(píng)或者直接告訴學(xué)生答案,也不是讓其他孩子去幫助他,而是大家一起來研究,探討,得出結(jié)論。給我感觸最深的是黃愛華老師上的《相交與垂直》和張齊華老師的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》。
黃老師的課,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。他風(fēng)趣幽默的語言,輕松自然的教態(tài),收放自如的課堂教學(xué)。在教學(xué)《相交與垂直》時(shí),他先用談話的方式和孩子們一起理解“互相”一詞的意思。然后提出“互相垂直”,問孩子們:“你覺得是指什么?”(老師干凈利落地將視角從生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)教學(xué),沒有拖泥帶水,沒有所謂的情景創(chuàng)設(shè),也沒有幫弄玄虛似的慢慢道來,而是承接前一環(huán)節(jié)的“互相”事件直指核心概念,確保了教學(xué)時(shí)間的有效性,教學(xué)內(nèi)容的精練和教學(xué)環(huán)節(jié)的有序。)學(xué)生得出是指兩條直線時(shí),老師直接出示了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容:垂直,垂線,垂足。與孩子們一起書寫三個(gè)“垂”,其實(shí)是老師的板書。并把三個(gè)概念完整的出現(xiàn)的屏幕上。讓孩子自己學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),可以互相交流,不會(huì)的還可以問老師。之后學(xué)生提問題,盡量讓學(xué)生解決,教師稍做提示。這時(shí),老師講兩條直線相交成直角就叫互相垂直時(shí),先讓學(xué)生說說這句話中哪些詞語是重要的,好多學(xué)生都發(fā)表了自己的想法,有的說直角,有的說互相垂直,有的說兩條直線,然后讓孩子到黑板上指一指,說一說,劃一劃等表演,讓學(xué)生感受每一個(gè)詞語。他的課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。在自主學(xué)習(xí)中真正建立數(shù)學(xué)概念。最后老師小結(jié)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,老師不是簡單的教完兩條直線相交成直角時(shí)就叫互相垂直,而是放手讓學(xué)生想一想,說一說,讀一讀,圈一圈,不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,留足夠時(shí)間讓學(xué)生感悟,思考,從中加深印象,真正建立概念,讓學(xué)生學(xué)有所獲,展現(xiàn)學(xué)導(dǎo)的課堂教學(xué)。在教學(xué)一條直線是另一條直線的垂線時(shí)老師設(shè)計(jì)學(xué)生自已來學(xué),并且由學(xué)生到黑板上扮演做老師,并引導(dǎo)學(xué)生怎樣做好一名好老師。比如兩條直線相交成直角時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生到黑板上畫一畫,怎樣來說明一條直線是另一條直線的垂線,用手指一指垂足并板書等。他的課堂,給我們?cè)忈屃苏n堂教學(xué)的新理念,讓我們真正明白了學(xué)導(dǎo)課堂的內(nèi)涵。
總結(jié)。
找到更好的方法。通過這兩個(gè)小故事得到的啟示:
1、把握對(duì)話時(shí)機(jī)。
2、用話題引導(dǎo)思維。
3、話題最好是孩子喜歡的。
4、適時(shí)評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)。這些小故事,電影片段,都是我們熟悉的,看過的,見過的,聽過的,只不過是我們沒想過的。黃老師的教育理念在我腦海里留下了深刻的印象:“智慧課堂”是生命化的課堂,關(guān)注孩子,孩子才是課堂的主人,要用“誠心,專心,耐心,用心和真心”真誠接納孩子;與孩子建立友好關(guān)系,蹲下來與孩子進(jìn)行深度對(duì)話,及時(shí)賞識(shí)激勵(lì)孩子,走近孩子越深入教學(xué)就會(huì)越成功。他給了我們?nèi)c(diǎn)思考:蹲下來,把握教學(xué)的起點(diǎn);慢下來,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;靜下來,聆聽花開的聲音。
1、-。
2、-。
5、0、+。
3、+。
5、+。
8、12、100,讓幾個(gè)孩子分別拿著卡片站到講臺(tái)上,先讓孩子們觀察,再把拿負(fù)數(shù)的孩子找出來,孩子很快就找出來了,并且說出了為什么它們是負(fù)數(shù)的理由(因?yàn)樗鼈儙p號(hào),老師更正為負(fù)號(hào))。找正數(shù)時(shí),出現(xiàn)問題,有帶“+”的,有沒帶“+”的,學(xué)生判斷說出現(xiàn)由,有一孩子特別聰明,他說:應(yīng)該都是正數(shù),“+”可以省略的,如在計(jì)算幾加幾時(shí),寫成幾加、加幾,太別扭了,所以把“+”省略。在0什么數(shù)的時(shí)候,老師讓孩子們說出自己的理由,一孩子說:0是虛空的,它不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),是分界線。之后,張老師還是通過這一組數(shù),讓孩子排隊(duì),并在里面插入練習(xí)。把問題都解決了。負(fù)數(shù)表示的不同意義,老師只用了一個(gè)題:-2,張老師汽車停在-2樓;我的銀行卡還剩-2元,我兒子的身高是-2米,某盆地海拔高度約為-2米,北京某天氣溫-2度。讓學(xué)生選擇一種說出意義,教師引導(dǎo)。在整節(jié)課,對(duì)于每一種問題,解釋權(quán)又交給了孩子,讓孩子團(tuán)隊(duì)合作自己解決。聽完課,讓我意猶未盡。我相信孩子們也會(huì)有這樣的感受,而且對(duì)于正數(shù)、負(fù)數(shù)他們會(huì)有一個(gè)深刻的印象。張老師的教學(xué)形式豐富,語言精煉,更貼近孩子本身。我記錄了一些課堂中話語:
1、孩子們,你們的機(jī)會(huì)來了!
2、夠誠實(shí)嗎?
3、看了半天,愣是沒看懂,你看明白了嗎?
4、誰還有補(bǔ)充?
5、誰先來,先來的是最容易的哦??。
要知道這節(jié)課是西師版六年級(jí)的內(nèi)容,但與張老師配合的卻是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,課能上到如此精彩的地步,讓我不能不感嘆張老師的教學(xué)藝術(shù)水平。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇二
參加了“20xx小學(xué)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)”,我聽得最多的兩個(gè)詞是教什么和怎么教。兩者相比,教什么比怎么教更重要。
我們教語文有語文書,面對(duì)一篇篇課文,我們是教課文還是教語文?答案是教語文。閱讀教學(xué)教語言文字運(yùn)用的方法,口語交際教學(xué)生提升口語交際的品質(zhì),習(xí)作教布局謀篇,行文組句。其中閱讀教學(xué)教語言文字運(yùn)用的方法是語文課的主要目標(biāo)。就閱讀教學(xué)專家提出了兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由講讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐,二是由課文的思想內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言文字運(yùn)用,也就是不能把教材內(nèi)容當(dāng)成我們語文課的教學(xué)內(nèi)容。這讓我想起前些年經(jīng)常會(huì)有老師在課上把學(xué)生帶入課文情境中,然后學(xué)生整堂課從頭哭到尾,其實(shí)學(xué)生只是體會(huì)到了課文的思想內(nèi)容,這是思品課的目標(biāo)。而語文課應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在文中所表現(xiàn)出來的悲痛是用怎樣的語言,什么樣的方法寫出來的。
在《我是什么》讀寫結(jié)合課上,我把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在兩個(gè)方面,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)例文中的寫作特點(diǎn),明白文中使用第一人稱來敘述水在自然界中的存在形式,知道要運(yùn)用比喻、擬人等多種手法把文章寫具體、寫生動(dòng);二是以教師的下水文打開學(xué)生的寫作思路,選擇生活中熟悉、喜愛的事物,通過小組互說、學(xué)生評(píng)議、老師點(diǎn)評(píng)等生生、師生互動(dòng)讓學(xué)生愿說、會(huì)說、樂說,寫出自己的`童趣、童情。對(duì)于學(xué)生隨機(jī)出現(xiàn)的問題,我嘗試用各種形式的評(píng)價(jià)語既欣賞、激勵(lì)學(xué)生,也用委婉的語氣指出學(xué)生口頭表達(dá)的不足,收到良好的效果。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇三
觀摩是一種學(xué)習(xí)和提高自己的有效方式。參加觀摩活動(dòng)可以讓我們從別人身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和智慧,為我們的成長和發(fā)展提供重要的啟示。觀摩不僅可以拓寬我們的眼界,還可以培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力。通過觀摩,我們可以看到自身的不足,找到改進(jìn)和進(jìn)步的方向。因此,每一次參加觀摩都是一次寶貴的機(jī)會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作和期望。
在參加觀摩之前,我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先,我們應(yīng)該了解觀摩的主題和內(nèi)容,并提前完成所需的學(xué)習(xí)和調(diào)研。其次,我們應(yīng)該保持一種積極的心態(tài),充分利用觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì),展示自己的學(xué)習(xí)能力和潛力。最后,為了更好地參與觀摩,我們還可以與他人交流和分享觀摩的目標(biāo)和期望,以便獲得更多的意見和建議。
第三段:觀摩的過程和收獲。
觀摩活動(dòng)通常分為兩個(gè)部分:實(shí)地觀摩和座談交流。通過實(shí)地觀摩,我們可以身臨其境地感受和體驗(yàn)到其他人的工作和生活。這種親身經(jīng)歷能夠給我們帶來新的認(rèn)識(shí)和啟示。而在座談交流中,我們可以與其他參與者分享自己的體會(huì)和心得,互相借鑒和學(xué)習(xí)。這種交流不僅豐富了我們的知識(shí),還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段:對(duì)觀摩的反思和總結(jié)。
觀摩之后,我們應(yīng)該對(duì)自己的觀摩經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)。首先,我們可以回顧觀摩過程中的亮點(diǎn)和不足之處。只有了解和認(rèn)識(shí)到自身的不足,才能更好地改進(jìn)和提高。其次,我們可以總結(jié)觀摩的收獲和啟示,以便將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過總結(jié)和反思,我們可以更好地理解和應(yīng)用觀摩活動(dòng)的價(jià)值和意義。
第五段:對(duì)未來的展望和行動(dòng)計(jì)劃。
在觀摩之后,我們應(yīng)該對(duì)未來做出明確的展望和行動(dòng)計(jì)劃。首先,我們可以制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),為自己制定清晰的發(fā)展計(jì)劃。其次,我們可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和特長,并為此制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。最后,我們還可以思考如何將觀摩的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中,以便更好地實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和價(jià)值。
總之,參加觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過觀摩,我們可以從別人身上學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧,為自己提供啟示和指導(dǎo)。觀摩不僅可以拓寬我們的眼界,還可以培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力。通過觀摩,我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,并找到改進(jìn)和進(jìn)步的方向。因此,每一次參加觀摩都是一次寶貴的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該積極準(zhǔn)備并充分利用觀摩的機(jī)會(huì),為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更大的可能性。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇四
20xx年5月17日,我有幸被界湖中心校推薦參加了在臨沂一小舉行的《中國教育夢(mèng)——全國著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)》。在活動(dòng)中觀摩了宋運(yùn)來老師和魏星老師執(zhí)教的兩節(jié)作文課,并聆聽了他們的作文教學(xué)方面的講座。
這是我第一次近距離、直觀的、生動(dòng)的觀摩特級(jí)教師的課堂,內(nèi)心既緊張又興奮,眼睛一直凝視著執(zhí)教老師和學(xué)生,手在筆記本上不停地記錄著一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。兩位專家的課堂或生動(dòng)幽默或簡約樸實(shí),卻殊途同歸,歸于教師對(duì)于教育事業(yè)的忠誠,歸于對(duì)學(xué)生的愛,歸于對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的召喚。
宋老師的課激情四溢,師生交流中充滿了幽默睿智的問答,教師善于創(chuàng)設(shè)一個(gè)跌宕起伏的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生口語交流和寫作動(dòng)力思維,注重了對(duì)作文教學(xué)中人文精神喚醒。讓我印象最深的是宋老師的作文講評(píng)課的處理,看似夸張,其實(shí)恰恰他是從兒童的眼中心中看作文的角度出發(fā),愛與鼓勵(lì)會(huì)使孩子們走得更遠(yuǎn),并會(huì)將愛與鼓勵(lì)傳給更多的人,直至我們的社會(huì)。宋老師的講座同樣是激情四射、熱情洋溢,他從教師與學(xué)生的思維動(dòng)力方面,從當(dāng)前語文教育的現(xiàn)狀的根源到改良現(xiàn)代語文教育的對(duì)策方面,提出了一些簡單直觀、易于理解的觀點(diǎn),既發(fā)人深省,又有可操作性。
魏老師的課就像一條澄澈的小溪,緩緩的流淌著,澄清的能讓學(xué)生能順著溪流照見自己的影子,流著流著就流進(jìn)了學(xué)生的心田,從而激發(fā)出學(xué)生無盡的潛能。魏老師的課堂設(shè)計(jì)非常簡潔,教學(xué)效果——學(xué)生的出色表現(xiàn),引來一次次參加觀摩教師自發(fā)的掌聲,這掌聲是對(duì)學(xué)生精彩表現(xiàn)的肯定,也是對(duì)魏老師高超的教學(xué)能力的欽佩。魏老師的講座從兒童思維入手,對(duì)教師作文教學(xué)設(shè)計(jì)技巧方面進(jìn)行了潛移默化的引導(dǎo),對(duì)教師與學(xué)生思維的廣度、寬度、深度,進(jìn)行了拓展,八對(duì)關(guān)鍵詞的解讀讓人有茅塞頓開之感。
兩位特級(jí)教師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個(gè)講座,像一枚石子拋入水中,在大家的心中掀起層層的漣漪,更像岸邊的燈塔,指引著大家在茫茫大海中迷失的航向。我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義正在于斯,外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)內(nèi)容,思索遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于所見所聞。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇五
我們帶著責(zé)任與期望,興奮地來到了“人間天堂”——杭州,參加了“千課萬人”全國小學(xué)語文學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),參加“千課萬人”教學(xué)觀摩心得體會(huì)。走進(jìn)“千課萬人”的會(huì)場(chǎng),春潮涌動(dòng),讓人流連忘返的是這里,而不是“水花瀲滟”的西湖。在這四天的學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,感受良多,倍受名師先進(jìn)的教學(xué)理念,有效的教學(xué)思路和課堂智慧的啟迪。
“千課萬人”這個(gè)活動(dòng)是國家級(jí)的教研活動(dòng),它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國小學(xué)語文教育的發(fā)展。從這次活動(dòng),讓我隱隱地看到語文教學(xué)應(yīng)返蹼歸真,讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,感受傳統(tǒng)文化的魅力,在本次活動(dòng)中語文教學(xué)形式多樣,內(nèi)容豐富。指明語文是什么,語文就是語言的課堂,我們要回到古代,去感受古文的韻味,精煉而蘊(yùn)味十足,越讀越有滋味,越讀越有意蘊(yùn)。我認(rèn)為讓學(xué)生熏陶在傳統(tǒng)文化中,去感受傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的語言魅力將是小學(xué)語文教學(xué)的方向。
名師的課堂既腳踏實(shí)地又別具一格,生動(dòng)新穎,給人以多角度的想象。虞大明老師的《和我們一樣享受春天》和《父親的菜園》,讓我看到了一名著名教師是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,虞大明老師上的是那么的生動(dòng),《和我們一樣享受春天》這篇課文是有關(guān)于戰(zhàn)爭的,虞大明老師通過步步引導(dǎo),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文本的內(nèi)涵,通過“大海,沙漠,夜空,草地”體現(xiàn)戰(zhàn)爭在不斷擴(kuò)大,破壞之廣。作者在一聲聲的控訴,突出了詩歌的力量,展示出我們的希望,我們的期盼——和平?!陡赣H的菜園》讓學(xué)生讀中體會(huì)父親開辟菜園的堅(jiān)毅,信心十足,堅(jiān)持不懈。更寫出了在父親的呵護(hù)下,開辟前和開辟后的對(duì)比,表達(dá)出對(duì)父親辛勞的肯定,對(duì)父親的敬佩之情油然而生。
對(duì)于一名教師,如何開展有效課堂教學(xué),一直是教師們的難題,此次杭州的學(xué)習(xí)讓我聽到了,趙凱老師的《基于學(xué)生心理的有效課堂教學(xué)》,趙老師的生動(dòng)演講,博得了在場(chǎng)聽眾的陣陣掌聲,從演講中,我深刻的體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)如何有效的組織課堂教學(xué),教師應(yīng)該與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系,教師不要用權(quán)威來壓倒學(xué)生,應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師也應(yīng)該有效地,正確地組織課堂教學(xué),心得體會(huì)《參加“千課萬人”教學(xué)觀摩心得體會(huì)》。
好的課堂,聽起來是一種享受。當(dāng)然能夠在浙江大學(xué)逸夫體育館親眼目睹名師的課堂更是一種享受。名師對(duì)文本的解讀更是與眾不同。薛法根老師與竇桂梅老師的課堂,讓我耳目一新,他們兩人對(duì)文本的解讀是如此的深刻,薛法根老師的《九色鹿》讓我們自然而然地再腦海中浮現(xiàn)九色鹿的畫面,薛老師直入主題的讓學(xué)生說出九色鹿與調(diào)達(dá)分別是什么的化身,并作出評(píng)價(jià)。薛老師在課堂教學(xué)中找出重點(diǎn)段落,在讀中體會(huì),讓學(xué)生一步步的對(duì)人物作出具體的評(píng)價(jià)。竇桂梅老師的課,更是一種情感的交流,《林沖棒打洪教頭》同樣對(duì)文本有著深刻的解讀,注重對(duì)學(xué)生的朗讀,通過朗讀來讀出人物的個(gè)性。通過對(duì)語言的分析來讀出每個(gè)人的不同之處,讀出了洪教頭的蠻橫,無禮;林沖的謙虛,忍讓,知禮。在課堂教學(xué)中竇老師提出“朗讀就是理解,朗讀更是發(fā)現(xiàn)”,的確,小學(xué)語文教學(xué)是可以在朗讀中發(fā)現(xiàn)與理解的。
在小學(xué)階段中,大部分語文教師都對(duì)于作文的講解及作后講評(píng)無從下手,不知道怎么樣來有效的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。賈志敏老師與林莘老師作文課,給了我作文講解的啟發(fā),將指引著我如何上好一堂作文課,他們都以啟發(fā)性的思維教學(xué)生習(xí)作,不束縛學(xué)生的思維,在學(xué)生開始寫作前都應(yīng)該做比較詳細(xì)的講解,留足夠的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行寫作,鍛煉學(xué)生的寫作能力。作后講評(píng)更是一大難題,管建剛老師的作后講評(píng),讓我反思自己改學(xué)生作文時(shí)是怎么改的,自己對(duì)學(xué)生作文的講評(píng)又是如何講評(píng)的。將今后在教學(xué)中,還學(xué)生一片習(xí)作天地。
這次活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)同課異構(gòu)環(huán)節(jié),不同的設(shè)計(jì),讓我眼前一亮,同一節(jié)課,不同的老師上出不一樣的滋味。蔣軍晶與羅才軍上的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,兩者的風(fēng)格不同,對(duì)文本的解讀也不同,上出了彼此不同的風(fēng)格,在讀中理解臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。讓我不由得想起竇桂梅老師說的:什么樣的文本性格,上出什么樣的味道。
這些感悟是我此次杭州之行最大的收獲。我想,好老師各有千秋,但都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是一切教育的智慧都來源于對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛。在以后的教學(xué)工作中,我將以名師為楷模,不斷完善自己,為學(xué)生的成長成才、為寧都的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇六
2011年9月24日---25日,我有幸參加了省“全國數(shù)學(xué)名家觀摩研討會(huì)”,在這2天的時(shí)間里,觀摩了劉松、華應(yīng)龍、張齊華老師3位數(shù)學(xué)名師的公開課,并聽了他的專題報(bào)告、點(diǎn)評(píng),使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。通過這次聽課,讓我受益匪淺,下面結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
注重與學(xué)生溝通,拉近教師與學(xué)生的距離感。
課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,以緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)有效的情境,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)新課程教材注重了兒童心理學(xué),小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生,對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性,注意力易于分散。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生,化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受,進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。通過一系列的活動(dòng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生,不在枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。
四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問題的能力。
在教學(xué)過程中重視操作活動(dòng)和游戲活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性,將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動(dòng)中,既能滿足動(dòng)的需求,又能達(dá)到啟智明理的效果,化枯燥的知識(shí)趣味化,抽象的概念具體化。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再。
是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
總之,通過這次學(xué)習(xí),令我大開眼界,領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和專家的精彩報(bào)告,為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇七
焦麗榮。
11月4日,我有幸參加了承德市教研室舉行的小學(xué)語文教學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。上午聽了承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)周鶯歌老師的口語交際課《我也學(xué)采訪》和興隆三小王鳳珍老師的《跳水》,下午我們有幸聆聽了雙橋區(qū)教研主任陳小潔的報(bào)告。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。陳主任的精彩報(bào)告使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。兩位老師的課體現(xiàn)在以下幾方面:
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、兩位老師的課環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn),創(chuàng)設(shè)了民主,寬松的氛圍,促進(jìn)了生生互動(dòng),師生互動(dòng)。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時(shí),也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象,說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人,主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),積極的思考問題。如周老師在教學(xué)《我也學(xué)采訪》時(shí),讓學(xué)生互動(dòng)交流,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。老師在課的最后,注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如:王老師的《跳水》一課結(jié)束時(shí),他讓孩子展開想象的翅膀,想一想幾十年后小男孩再次來到甲板上會(huì)怎樣?學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得靈活,有獨(dú)立創(chuàng)見,思維得到了發(fā)展。
三、課堂中,鼓勵(lì)性評(píng)語的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
1、努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍,寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。在周老師的課堂上表現(xiàn)的尤為突出,教師的教態(tài)和藹,始終面帶微笑,敢于蹲下來與孩子對(duì)話,使孩子感到輕松,樂學(xué)。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),兩位教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。激發(fā)他們的潛能,以便更好的學(xué)習(xí)。
四、將先進(jìn)的教學(xué)理念與學(xué)科特色結(jié)合起來。
1樹立以“學(xué)生”為主的教育思想,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神,使之成為學(xué)習(xí)的主人,做到了“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”
2鉆研教材,遵循規(guī)律。
通過學(xué)習(xí),我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,要學(xué)習(xí)的地方太多了,在以后的學(xué)習(xí)中,就需要我重新塑造自己,提升自己,努力探索,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。
聆聽了陳主任所做的《語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展》的報(bào)告,更使我感受頗多。
走進(jìn)文本,深切體會(huì)文本帶給自己的感受;了解學(xué)生,制定適合自己班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3怎樣創(chuàng)設(shè)適合自己教學(xué)的教學(xué)特色?
既要力求創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍又要注意把握一定的度;即要發(fā)揚(yáng)民主,又要保證語文課堂的完整性;即要理解文本又要教會(huì)學(xué)法;既要學(xué)會(huì)讀書又要學(xué)會(huì)做人。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇八
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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織了“提高青年教師素質(zhì),推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),對(duì)于我們青年教師來講,這是一次難得的提高自身專業(yè)技能、教學(xué)水平及綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過參加教學(xué)大獎(jiǎng)賽、觀摩教學(xué)活動(dòng),收獲良多。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。
1.賽前積極準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系。認(rèn)真書寫教案,制作多媒體課件。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容理解透徹,練習(xí)講解課程,注意提煉語言,將難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗、簡潔的語言表達(dá)出來,使學(xué)生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學(xué)法、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。注意構(gòu)思與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),保持活躍的課堂氣氛。設(shè)計(jì)章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺,從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思,多媒體課件的制作,教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高。尤其是--------在教學(xué)環(huán)節(jié)上,如新課的導(dǎo)言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識(shí)的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解。
參加了兩次觀摩教學(xué)之后,仔細(xì)品味,收獲總結(jié)如下:
1.完成一堂好課,必須練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。李志強(qiáng)老師在課堂上語言有力度,表情自然,駕馭能力強(qiáng),舉例豐富,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,采用了對(duì)比教學(xué)的方法,從正常組織到病理組織,然后結(jié)合臨床診斷,突出病理特點(diǎn)。李志強(qiáng)老師給我留下的印象是專業(yè)知識(shí)豐富、厚積薄發(fā)。作為青年教師,在教學(xué)基本功方面有待于進(jìn)一步提高。
2.完成一堂好課,必須在備課方面準(zhǔn)備充分。通過李榮老師的講解,在教師備課方面深受啟發(fā)。在以后的教學(xué)準(zhǔn)備中,要備學(xué)生、備任務(wù)、備目標(biāo)、備過程,認(rèn)真制作教案課件。對(duì)比我以前的備課準(zhǔn)備,我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方,比如授課之前對(duì)學(xué)生的了解程度,課程內(nèi)容方面的構(gòu)思,思考題的設(shè)計(jì),授課過程中出現(xiàn)的比如與學(xué)生交流不充分,授課之后自己對(duì)授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面。通過這次聽課,使我對(duì)今后教學(xué)的課前備課、授課過程、--------課后總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí),為我的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了可借鑒的依據(jù),給予了極大的幫助。
3.完成一堂好課,必須重視教書育人。李榮老師講過:“不好的老師轉(zhuǎn)述真理,好的老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”。這句話道出了教書育人的真諦,作為一名優(yōu)秀教師,不但要教學(xué)生以知識(shí),更要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
三、努力方向。
通過這次活動(dòng),明確了今后的努力方向:
1.練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),做到把教材弄懂吃透,查閱與課程相關(guān)的課外資料及各種臨床病例,并把這些知識(shí)融合到自身的授課內(nèi)容中。
2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。參考教學(xué)工作管理規(guī)程中講的內(nèi)容來認(rèn)真?zhèn)湔n,在備好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí),多看一些如《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》等教育學(xué)雜志,學(xué)習(xí)和掌握其中介紹的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方法上,多采用pbl和案例教學(xué)法等,課前制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案及教學(xué)過程中一些事件的應(yīng)對(duì)辦法,使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
3.主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)--------內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。增強(qiáng)互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。
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參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇九
帶著幾分欣喜,帶著幾分渴望,3月14日,我有幸參加了全縣提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量觀摩研討會(huì)活動(dòng)。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),讓我真真切切的觀摩學(xué)習(xí)了2位青年教師精彩的課堂展示和各位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,覺得感觸頗深,收益匪淺。
此次會(huì)議是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參會(huì)教師紛紛表示受益匪淺,品嘗到了一頓豐盛的“數(shù)學(xué)大餐”。這次活動(dòng)帶給了我很多新的信息和思考,首先我談一下個(gè)人聽取的2節(jié)課后的膚淺認(rèn)識(shí):作課教師都是比較年輕的一線教師。他們有激情,有潛質(zhì),教學(xué)風(fēng)格多姿多彩??梢哉f,他們辛勤的付出,為我們提供了一次教學(xué)盛宴。就算有不完美的地方也很正常,因?yàn)槲覀兛梢栽谡n堂上尋覓到我們自己教學(xué)的影子,從而更可以讓我們不斷反思,不斷進(jìn)步、成長。
和諧的氣氛,是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣,才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體。本次展示課,老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。如賈淑平老師在教學(xué)《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》一課時(shí),在課前與學(xué)生通過“變魔術(shù)”的游戲來活躍課堂氛圍,激活了學(xué)生思維,引發(fā)學(xué)生用心思考,“請(qǐng)學(xué)生吹一口仙氣”及“說說涂色部分表示圓的幾分之幾”時(shí),巧妙地打開了學(xué)生的話匣子,一下子拉近了師生間的距離,營造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。劉亞靜老師教學(xué)的《用2-6的乘法口訣求商》,整節(jié)課,態(tài)度非常和藹,語言也很親切,如:你是哪組的,提出這么有價(jià)值的問題?太棒了,第一次就做這么成功!感覺大家學(xué)的都不錯(cuò),但究竟怎么樣?老師要檢驗(yàn)一下大家。等等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
本次活動(dòng),執(zhí)教老師都能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的、豐富的、有意義的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點(diǎn)燃學(xué)生心中探究激情的興奮劑和催化劑。如劉亞靜老師以黑板上裝飾“氣球”為線索,創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活實(shí)際相貼近的情境,使學(xué)生列出了一些乘除法算式,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生能自學(xué)的內(nèi)容,老師讓學(xué)生自學(xué),學(xué)生能表達(dá)的,老師鼓勵(lì)去表達(dá),學(xué)生自己能做的,老師放手讓學(xué)生去做了。尤其是她們課堂時(shí)間的分配特別值得我學(xué)習(xí),都能在僅有40分鐘的課堂上完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),還有時(shí)間處理課時(shí)練,并利用組長判完。這才真正上出了“高效課堂”。最后,賈老師利用課前提出的1/8+3/4異分母分?jǐn)?shù)加減法的問題,實(shí)際上是布置了下一節(jié)課的前置性作業(yè)。
回顧兩位老師的課堂,都以探索學(xué)習(xí)活動(dòng)做保障,憑借有效學(xué)習(xí)支持學(xué)生的學(xué)習(xí),有探索和練習(xí)可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得真實(shí)和扎實(shí)。兩位教師的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不是隨意組合的。而是經(jīng)過精心考慮的,各自承載著不同的教育教學(xué)價(jià)值,各種數(shù)學(xué)思想分層次、分步驟地借助素材的探討進(jìn)行滲透。盡管她們的教學(xué)方法,評(píng)價(jià)方式等有所不同,但都能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)了有序思考問題的方法,能把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法應(yīng)用于生活實(shí)際,體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅,令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學(xué)生態(tài)中,盡情地享受殊途同歸之效。
下午聽了各位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,令我非常震撼,每一位老師的發(fā)言都有各自的風(fēng)采,都值得我學(xué)習(xí)和尊敬。如:田艷華老師提出的:教師上課語言要精準(zhǔn),能用8個(gè)字表達(dá)清楚的,不要用10字說。再有,劉亞靜老師整堂課都在用肢體語言提示學(xué)生的坐姿。這就是他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi),達(dá)到高效的體現(xiàn)之處。他們做到了不浪費(fèi)一分一秒,才有時(shí)間完成課時(shí)練,并做到分層批改的原因。
最后,孫老師做出的《全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整體質(zhì)量分析》講座,給我印象最深的是從“學(xué)生答題情況分析”和“教師答題情況分析”這一環(huán)節(jié),使我真正認(rèn)識(shí)到自己的差距和不足,我會(huì)努力把所學(xué)所想所看應(yīng)用到日常工作中,為我們的孩子上好每一節(jié)課,使我們的教學(xué)成績更上一層樓。讓我們的孩子走近數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)!真正使我們的孩子受到良好的數(shù)學(xué)教育,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)!
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十
觀摩是一種學(xué)習(xí)和感悟的方式,通過觀摩他人的工作、行為和經(jīng)驗(yàn),我們可以開拓視野,增長知識(shí),提高自己。最近,我有幸參加了一場(chǎng)精彩的觀摩活動(dòng),這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,深有感觸。在這里,我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第一段:介紹觀摩的背景和目的。
這次觀摩活動(dòng)是由我們學(xué)校舉辦的,旨在提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力?;顒?dòng)安排了不同領(lǐng)域的觀摩機(jī)會(huì),如參觀企業(yè)、觀摩課堂等。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向進(jìn)行選擇,我選擇了參觀了一家知名企業(yè)。我參加此次觀摩的目的主要有兩點(diǎn):一是希望從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感和方法,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備;二是想要了解實(shí)際工作場(chǎng)景,并對(duì)未來的發(fā)展有更明確的規(guī)劃。
第二段:從觀摩中汲取的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
這次觀摩讓我眼界大開,受益匪淺。首先,在企業(yè)參觀中,我深刻感受到了企業(yè)的規(guī)模和運(yùn)營方式。這家企業(yè)擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和高效的管理體系,工人們協(xié)同合作,各司其職。我從他們的工作中看到了高效率、高質(zhì)量和高效益的追求,這對(duì)于我的未來發(fā)展有著很大的啟示和指導(dǎo)作用。其次,在與企業(yè)的交流中,我了解到了企業(yè)對(duì)人才的要求和培養(yǎng)方面的重視。企業(yè)代表告訴我,他們更加看重員工的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力,而非學(xué)歷和文憑。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有具備實(shí)際能力和創(chuàng)新思維的人才才能在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中立足。再次,觀摩課堂給予了我在學(xué)術(shù)上的啟迪。我親眼目睹了優(yōu)秀教師的講課風(fēng)采,他們語言生動(dòng)、思維敏捷,將知識(shí)和理論以簡潔明了的方式傳授給學(xué)生。這讓我深感到一個(gè)好老師的重要性,也意識(shí)到自己在教學(xué)方面還需努力。
第三段:對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思。
通過這次觀摩活動(dòng),我看到了學(xué)習(xí)的差距和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)的掌握上還有所欠缺,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和表達(dá)能力有待提高。與企業(yè)代表和教師的交流中,我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和表達(dá)上存在一些問題,需要更多的實(shí)踐和鍛煉。這使我產(chǎn)生了進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也讓我更加清楚了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
第四段:總結(jié)觀摩對(duì)自己的影響。
觀摩不僅讓我受益匪淺,而且讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的緊迫性。通過親身參與觀摩活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,取得更好的成就。觀摩活動(dòng)還讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,讓我有底氣和動(dòng)力在未來的道路上勇往直前。觀摩不僅是一次學(xué)習(xí)之旅,更是一次對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和檢驗(yàn)。
第五段:展望未來。
通過這次觀摩經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。我將以此為契機(jī),不斷努力學(xué)習(xí),提升自己的綜合素質(zhì)。我會(huì)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力將自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。我還會(huì)加強(qiáng)溝通和表達(dá)能力的訓(xùn)練,提高自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最重要的是,我會(huì)明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo),并為之努力奮斗。我相信,通過不懈的努力和實(shí)踐,我一定能夠在未來取得更好的成績和成就。
以上便是我參加觀摩后的心得體會(huì)。通過這次觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的緊迫性。通過汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,我獲得了寶貴的啟示和指導(dǎo)。我將以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)和努力,為自己的未來鋪就一條成功之路。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十一
2012年9月14日——16日,我有幸去濰坊參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。在三天的學(xué)習(xí)中,先后聆聽了5位著名特級(jí)教師、全國(或省)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者知名優(yōu)秀教師的不同風(fēng)格的示范課5節(jié)。被大師的獨(dú)特而精彩的授課所感染、所震撼,他們演繹了一幕幕在新課程教育目標(biāo)引領(lǐng)下踐行課改的精彩歷程,一堂堂凸現(xiàn)“原生態(tài)”、彰顯窘異風(fēng)格,“讀”來令人振奮而情緒高漲。下面簡單介紹我的幾點(diǎn)體會(huì):
一、毋庸置疑這些示范課,非常直觀、生動(dòng)、形象地體現(xiàn)出新課改目標(biāo)宗旨:充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與學(xué)習(xí)能力提高,真正做到以學(xué)生主體發(fā)展為本——憑借執(zhí)教者的循循誘導(dǎo),鼓動(dòng)學(xué)生積極參與,不斷質(zhì)疑、思考,學(xué)生有了自覺的探究意識(shí)、探索言行,學(xué)習(xí)興致被激活了,自然會(huì)充滿靈動(dòng)、活水蕩漾,孩子們與生俱來的求知欲望得到最大限度的張揚(yáng),真的覺得非同一般,鼓舞人心。我從中感悟很深,受益非淺,事實(shí)就該這樣。課堂教學(xué)還其本來面貌,體現(xiàn)“原生態(tài)”教學(xué)特性,沒有一點(diǎn)做作與拖泥帶水;教學(xué)過程一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,學(xué)生在如此寬松、民主交流討論協(xié)商、人文化的情境氛圍之下思考、體驗(yàn)、探索、自覺學(xué)習(xí),全體學(xué)生都在進(jìn)步與成長,這是一種多么可貴的嶄新的教育理念。我們尤其敬佩這些在小學(xué)界堪稱大師的特級(jí)教師們,他們有著精湛的駕馭課堂教育的組織管理與語言表達(dá)的能力,名不虛傳,可見其平時(shí)深厚的教育功底與令人驚嘆的教育睿智。
二、這些名師雖然他們和孩子是第一次接觸,但總是能很快地了解孩子,也讓孩子了解他們,熟悉周圍的環(huán)境,放松心情,自然輕松地過度到課堂。有時(shí)問的問題既激發(fā)孩子的興趣,又很睿智的進(jìn)入到新課學(xué)習(xí)中,潤物細(xì)無聲,沒有嬌柔矯作之嫌。特別劉德武老師在給孩子上課時(shí),和他們是那么的親近,對(duì)他們是那么慈愛,好象爺爺在給孫子講生動(dòng)有趣的故事一般,牢牢地吸引著孩子們。課堂上,孩子是聰明的,老師更是睿智的。孩子們的想法和做法有時(shí)有點(diǎn)出忽意料,老師們總是細(xì)心地呵護(hù)著他們的思維,讓他們盡情地展現(xiàn)自己,同時(shí)又很有策略地把他們不知不覺地引回來,時(shí)時(shí)抓住他們的興趣,激發(fā)他們自己去探索,從而解決問題。
三、
深刻的把握教材,并融會(huì)貫通到教學(xué)中。聽北京特級(jí)教師田立莉老師的課,你會(huì)感到她對(duì)教材了然于胸,并做到融會(huì)貫通,才達(dá)到對(duì)知識(shí)深入淺出的、有系統(tǒng)的講解,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的來龍去脈有深刻的理解。使我感到田老師有很深的課堂教學(xué)功底。
四、聽課回來有一句話一直在耳邊圍繞:“退,退,退;進(jìn),進(jìn),進(jìn);回頭看,找規(guī)律?!闭Z言詼諧幽默,還伴著徐長青老師生動(dòng)的肢體動(dòng)作。他再鼓舞學(xué)生積極踴躍展現(xiàn)自我,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,營造一種人人參與、個(gè)個(gè)思考的課堂氛圍。把課堂真正交給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主體,而教師只是課堂的組織者。整節(jié)課活動(dòng)、游戲中,矛盾—突破—升華,無處不顯現(xiàn)出教師的智慧和學(xué)生思維火花的迸發(fā),課堂成為創(chuàng)造智慧的場(chǎng)所。我想上課的學(xué)生一樣終身難忘,這節(jié)課讓學(xué)生終身難忘之處就在于他們從中領(lǐng)悟到了知難而退的數(shù)學(xué)思想與方法的真諦。徐老師這節(jié)課后面的教學(xué)沒有過多的教具演示和媒體展示,也無“精心指導(dǎo)”和“反復(fù)叮囑”,但學(xué)生探究意識(shí)的效果就會(huì)那樣的神奇。原因何在?是數(shù)學(xué)思想與方法在學(xué)生思維中發(fā)揮了奇效。學(xué)生在充滿情趣的探索活動(dòng)中,展開想象、激活思考、享受成功的快樂,深刻地體驗(yàn)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。
作為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的我慶幸能有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí),來此學(xué)習(xí),長了見識(shí),拓寬了眼界,收獲頗豐,我們有許多感慨、許多感動(dòng),卻無以言表。一天的學(xué)習(xí)不足以吃透,我們只好把這些優(yōu)秀的前瞻教育理念、教學(xué)方式帶回來,慢慢琢磨、學(xué)習(xí)、研究,并與同仁共學(xué)同享,以此踐行我們的課堂教學(xué),讓我們的孩子從此不再害怕學(xué)習(xí)。
2012年9月18日。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十二
隨著大眾化的高等教育日漸普及,越來越多的大學(xué)生亟需掌握一些創(chuàng)新性的思維和實(shí)踐能力。參加觀摩活動(dòng)不僅能夠增長我們的專業(yè)知識(shí),還能提高我們的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。以下是我近期所參加的一場(chǎng)觀摩活動(dòng)的心得體會(huì):
一、認(rèn)識(shí)自我,積極學(xué)習(xí)。
這次觀摩的課程是一場(chǎng)創(chuàng)新性的企業(yè)營銷大賽。在觀摩現(xiàn)場(chǎng),我看到了很多與以前只在課本上看到的東西不一樣的、實(shí)際應(yīng)用的案例。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的公司都非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,學(xué)員們之間的互相配合和討論都非常高效、低成本,讓我想到自己的團(tuán)隊(duì)合作也需要更多交流溝通,打破界限。
二、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),獲取經(jīng)驗(yàn)。
在現(xiàn)場(chǎng),我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營過程中優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)交流和互相合作是非常必要的。在團(tuán)隊(duì)中,每一位成員都扮演著不可替代的角色,而團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更注重員工的心理健康及工作滿意度,以便更好的協(xié)作,讓我們共同更快地進(jìn)步。這樣的團(tuán)隊(duì)精神也對(duì)我將來的工作和生活有很大的啟示。
三、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者通常是能夠發(fā)揮員工的潛力,讓每位員工都有機(jī)會(huì)展示自己,一起為共同的目標(biāo)努力。在觀摩過程中我學(xué)到了如何構(gòu)建并管理一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),如何激勵(lì)員工及維護(hù)品牌形象。領(lǐng)導(dǎo)能力的提升是不分年齡和職位的,對(duì)于處于職業(yè)生涯的早期階段的大學(xué)生來說尤為重要。
四、認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn),突破自我。
作為一名大學(xué)生,參加這樣的觀摩活動(dòng)也讓我意識(shí)到了一些現(xiàn)實(shí)問題。從很多觀摩的案例中,我認(rèn)識(shí)到企業(yè)常常面臨來自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn),只有緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,保持積極進(jìn)取的態(tài)度,才能夠在動(dòng)蕩的市場(chǎng)中突破自我,開創(chuàng)新的局面。
五、認(rèn)識(shí)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這次參加觀摩活動(dòng),讓我深刻領(lǐng)悟到一個(gè)人的成長和企業(yè)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。作為一名大學(xué)生,我們不僅應(yīng)該從本職工作中學(xué)習(xí),而且應(yīng)該在這些觀摩活動(dòng)中積極參與、切身體驗(yàn),從中提升自己,讓自己和團(tuán)隊(duì)共同成長發(fā)展。
觀摩活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生而言是非常有用的,可以在實(shí)際操作中提升自己,增加交流機(jī)會(huì),拓展自己的生活及人際關(guān)系。希望大家都能像我一樣充分認(rèn)識(shí)和利用這些機(jī)會(huì),不斷完善自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十三
第一段:前言(150字)。
觀摩是一種學(xué)習(xí)的方式,通過參加他人的實(shí)際活動(dòng)來獲取經(jīng)驗(yàn),這種方式在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。最近,我有幸參加了一次關(guān)于教育的觀摩活動(dòng),并從中受益匪淺。本文將介紹我參加觀摩的背景和目的,以及在觀摩中獲得的收獲和心得體會(huì)。
第二段:觀摩活動(dòng)的背景和目的(200字)。
我參加的觀摩活動(dòng)是一個(gè)名校的開放日,活動(dòng)主要面向教育從業(yè)人員和家長。作為一名教育工作者,我對(duì)于學(xué)校的教學(xué)和管理方式非常感興趣,因此報(bào)名參加了此次觀摩活動(dòng)。我的主要目的是了解這所名校的辦學(xué)理念和教學(xué)方法,以便給予我所在學(xué)校的改進(jìn)和提升一些啟示。
第三段:觀摩中的收獲(300字)。
在參加觀摩的過程中,我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我親眼目睹了該名校的優(yōu)秀教學(xué)環(huán)境,包括設(shè)施先進(jìn)、資料齊全、布局合理等。這些環(huán)境為教師和學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和工作條件,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的促進(jìn)作用。其次,我觀察到該名校教師的教學(xué)方法非常獨(dú)到,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師們采用互動(dòng)式教學(xué),在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后,我還和一些教育從業(yè)人員進(jìn)行了深入交流,他們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高課堂教學(xué)效果非常有幫助。
通過這次觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育改革和創(chuàng)新的重要性。我意識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校不僅需要先進(jìn)的設(shè)施和技術(shù),更需要教師們的創(chuàng)新和發(fā)展。作為一名教師,我要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí),更要培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。我還要不斷完善自己的教學(xué)方式,提高自己的專業(yè)能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。另外,通過和其他教育從業(yè)人員的交流,我發(fā)現(xiàn)他們都非常重視教育的社會(huì)責(zé)任和使命感,這給了我很大的啟示。在未來的教育工作中,我也要始終堅(jiān)持教育的使命和責(zé)任,為學(xué)生的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
第五段:總結(jié)(250字)。
觀摩活動(dòng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式,通過參加觀摩,我們可以學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。本次參觀名校的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性,并對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生了積極影響。我會(huì)將觀摩中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的實(shí)際工作中,不斷推動(dòng)自己和學(xué)校的發(fā)展。同時(shí),我也會(huì)積極參與更多的觀摩和交流活動(dòng),進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力和教育思維,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十四
疏勒縣地處新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū),是一個(gè)美麗富饒的地方。最近有幸我有機(jī)會(huì)參加了一次疏勒縣的觀摩活動(dòng),深入了解了這座縣城的風(fēng)土人情和發(fā)展變化。在這次活動(dòng)中,我不僅僅見識(shí)到了疏勒縣的獨(dú)特之處,更收獲了許多的心得體會(huì)。
首先,我深深地體會(huì)到疏勒縣的優(yōu)美自然環(huán)境。在觀摩活動(dòng)中,我有機(jī)會(huì)參觀了疏勒縣的農(nóng)田和果園。翠綠的田地和豐收的果實(shí)讓我感到十分欣慰。疏勒縣地處塔里木盆地,氣候炎熱干旱,但經(jīng)過縣政府多年的努力,通過引入節(jié)水農(nóng)業(yè)和改良灌溉系統(tǒng)等措施,使得疏勒縣的農(nóng)田能夠高效利用水資源,實(shí)現(xiàn)了豐收,為農(nóng)民們帶來了更好的生活條件。此外,疏勒縣還擁有豐富的水產(chǎn)資源,水鏡倒影的湖泊和悠閑自在的魚兒,讓我嘆為觀止。這一切都表明疏勒縣積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境,做到了人與自然和諧共存。
其次,我深刻感受到了疏勒縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)。觀摩活動(dòng)中,我們參觀了疏勒縣的工業(yè)園區(qū)和市區(qū)。在工業(yè)園區(qū),高樓大廈拔地而起,現(xiàn)代化設(shè)施齊全。這里集中了一批高科技企業(yè)和大型工廠,為疏勒縣帶來了大量就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)收入,提高了居民的生活水平。而在市區(qū),我看到了寬闊整潔的街道和優(yōu)美的城市景觀。縣政府投入大量資金改善了市區(qū)的環(huán)境,修建了公園廣場(chǎng)和休閑娛樂設(shè)施,提升了市民的居住品質(zhì)。這一切都讓我深深感到了疏勒縣的飛速發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)的成果。
再次,我對(duì)疏勒縣民眾的熱情和友善給予了高度的評(píng)價(jià)。在觀摩期間,我有機(jī)會(huì)與疏勒縣的居民交流并了解他們的生活情況。無論是在農(nóng)田里勞作的農(nóng)民,還是市區(qū)里負(fù)責(zé)服務(wù)的商販,他們都是熱情友善的。他們熱情地向我們展示著他們的土特產(chǎn)品和民族傳統(tǒng),讓我們親身感受到飽含誠意的經(jīng)濟(jì)與文化。他們真誠地分享他們的喜憂,向我們介紹他們的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)習(xí)慣。這種淳樸和友善讓我感到無比親切和溫暖。
最后,我從觀摩活動(dòng)中了解到了疏勒縣政府的努力和擔(dān)當(dāng)。觀摩活動(dòng)期間,我們參觀了疏勒縣政府的辦公樓和工作場(chǎng)所。在會(huì)議室里,縣領(lǐng)導(dǎo)向我們?cè)敿?xì)介紹了疏勒縣的發(fā)展計(jì)劃和政策措施。他們以飽滿的熱情和豐富的知識(shí)為我們提供了寶貴的參考。同時(shí),我們還了解到縣政府在教育、醫(yī)療等公共服務(wù)領(lǐng)域投入了大量資源,努力提高民生福祉。他們處理各種問題時(shí)的果斷和高效給我們留下了深刻的印象,展現(xiàn)了疏勒縣政府的良好形象和為民服務(wù)的責(zé)任心。
通過這次觀摩活動(dòng),我對(duì)疏勒縣有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。疏勒縣以其獨(dú)特的自然環(huán)境、快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、友善的民眾和高效負(fù)責(zé)的政府形象吸引著我。我相信,在縣委縣政府的帶領(lǐng)下,以及全縣廣大干部群眾的共同努力下,疏勒縣一定會(huì)走上更好更美的發(fā)展道路。作為一名普通的公民,我也將努力為疏勒縣的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信在不久的將來,疏勒縣會(huì)以更加美好的面貌迎接人們的到來。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十五
在這19節(jié)課中,課題的選取可以說是五花八門:關(guān)于調(diào)節(jié)情緒的有7個(gè),關(guān)于體育鍛煉的有2個(gè),關(guān)于直面挫折的有2個(gè),關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷與緊急事件處理的各1個(gè),關(guān)于抗生素與合理營養(yǎng)的各1個(gè),關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成與開拓創(chuàng)新的各1個(gè),關(guān)于珍愛生命與意志品質(zhì)培養(yǎng)的各1個(gè)。每個(gè)課題都與生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)。既通俗易懂,又豐富了學(xué)生的知識(shí),提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
健康教育課重在促進(jìn)學(xué)生在某個(gè)問題上有所感悟、觸動(dòng)、體驗(yàn)、思考,從而實(shí)現(xiàn)自我成長。重視生成性教學(xué)的基礎(chǔ)“活動(dòng)”和“體驗(yàn)”,首要目的是要通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境,以會(huì)談、心理測(cè)量、生活技巧訓(xùn)練、角色扮演、行為矯治、問題分析、自我管理、踐行等為手段,開展極富啟發(fā)意義的活動(dòng),來行成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突,喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識(shí)存在的心理體驗(yàn),從而初步形成“參與體驗(yàn)感悟調(diào)適提升”模式,以達(dá)到有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康,提高心理素質(zhì)的目的。
在課堂中,各位老師多才用對(duì)問題的預(yù)設(shè),對(duì)問題的分析,對(duì)問題的處理幾個(gè)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生小組合作,自主探究。鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,從而提高學(xué)生的總體素質(zhì)。
在課堂中,各位老師思維敏捷、機(jī)智靈活,在細(xì)處下功夫,從小組的組合到用品的準(zhǔn)備,處處可見授課老師的用心良苦,設(shè)計(jì)了具有開放性、靈活性的課堂結(jié)構(gòu),注重讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì),注重的是訴說情感,展示真實(shí)的、愉悅的、民主的學(xué)習(xí)氛圍,整個(gè)課堂設(shè)計(jì)更是環(huán)環(huán)相扣,緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。
在課堂中,各位老師的教態(tài)自然大方,語言規(guī)范,字體工整。尤其是蒲城中學(xué)的王玨老師,語言表達(dá)能力非常強(qiáng),可以說是神情并茂。尤其在意念放松部分,伴著舒緩的音樂,她優(yōu)美的話語把我們領(lǐng)入了一個(gè)靜美的天堂,靈魂都感覺如此的凈美。不用說是學(xué)生,就連聽課的老師們都感覺非常的沉醉。
當(dāng)然,也有一些老師,在為上課而上課,沒能深入文本,更沒有做到“以生為本”,教學(xué)中幾乎沒怎么給學(xué)生留思考的時(shí)間,便匆匆宣布答案,出現(xiàn)了“滿堂灌”的現(xiàn)象。而且課堂上學(xué)生參與率極低,學(xué)生不能積極主動(dòng)參與,再精彩生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn),哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā),也能留下深刻的記憶。還有,極個(gè)別老師,時(shí)間把握不準(zhǔn),不是前松后緊,就是前緊后松,甚至有超時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生。
通過這次聽課,我學(xué)到以下幾點(diǎn):
從心理學(xué)的角度來看,同樣的內(nèi)容,采用學(xué)生感興趣的方式,學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。在這次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中,幾乎所有的課堂導(dǎo)入都采用了游戲或者視頻、動(dòng)畫的方式,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次優(yōu)質(zhì)課的課件制作非常專業(yè),插入了很多的圖片、視頻、音頻文件,形式多樣,內(nèi)容豐富。不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使課堂教學(xué)內(nèi)容通俗易懂,便于教授。
健康教育課成功與否,在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn),喜歡聆聽他人的“故事”。在課堂中,老師們著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),讓他們?cè)诠适潞陀螒蛑袑W(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念。
在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的活動(dòng)中,老師們的自身素質(zhì)是毋庸置疑的,尤其是他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。甚至句子之間的銜接都那么到位。尤其是那位語文老師,語言的流暢性和邏輯性更是可見一斑,每張幻燈片之間、每個(gè)問題之間的過渡語都很精確、簡練。即使學(xué)生的問題偏離了課題,甚至出現(xiàn)了冷場(chǎng)現(xiàn)象也能很快得引導(dǎo)回來。這是很值得我們體育教師學(xué)習(xí)的。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十六
參加觀摩是一件非常有益的事情。尤其是對(duì)于還在校園里學(xué)習(xí)的大學(xué)生們,參加觀摩不僅能夠拓寬視野、增長知識(shí),而且還能夠激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí),更好地規(guī)劃未來的職業(yè)生涯。本文就從我的觀摩體驗(yàn)出發(fā),分享一些關(guān)于大學(xué)生參加觀摩的心得體會(huì)。
第二段:選擇觀摩的理由。
我選擇參加觀摩的一個(gè)重要原因就是想在實(shí)踐中增長知識(shí),了解更多與自己專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。畢竟,大學(xué)生依靠課堂知識(shí)所學(xué)習(xí)到的只是理論,而實(shí)踐中才是真正錘煉出技能的地方。通過觀摩,我可以深入了解我們所學(xué)專業(yè)的從業(yè)狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)等信息,使自己更好地融入職場(chǎng)。另外,通過觀摩優(yōu)秀的師兄師姐們的學(xué)習(xí)和工作方式,我也獲得了很多成功的經(jīng)驗(yàn)和方法論,這些對(duì)于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃非常有指導(dǎo)意義。
第三段:感性體驗(yàn)。
在觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際能力與眼界之間的差距非常大。當(dāng)看到他人的專業(yè)技巧表現(xiàn)出色、處理問題能力審慎、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)大的時(shí)候,我感到很受鼓舞。我覺得自己在某些領(lǐng)域的能力還需要加強(qiáng),這對(duì)我未來的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的一個(gè)收獲。
另外,觀摩讓我對(duì)自己的專業(yè)所處行業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在了解到行業(yè)的某些規(guī)則和工作環(huán)境之后,我想要更好地學(xué)習(xí)適應(yīng),更好地為自己未來的職業(yè)生涯鋪路。
第四段:發(fā)現(xiàn)問題。
在觀摩過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題。比如,在與人溝通合作中,我還需要提高自己的話筒和表達(dá)能力。在對(duì)技術(shù)和知識(shí)的理解上,我也有待加強(qiáng)。通過觀摩,我不僅了解到了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和重要領(lǐng)域,更重要的是,我發(fā)現(xiàn)了自身的一些短板,進(jìn)一步提高了自己的自我認(rèn)知能力。
第五段:結(jié)語。
總之,大學(xué)生參加觀摩活動(dòng)是一種非常有益的體驗(yàn),能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓自己更好地適應(yīng)未來的職業(yè)生涯。在觀摩過程中,我們能夠徹底了解行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì),更好地規(guī)劃自己的未來。同時(shí),自我反省、發(fā)現(xiàn)問題也是觀摩的重要收獲之一。通過總結(jié)自己在觀摩過程中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),我們可以不斷優(yōu)化自己的職業(yè)道路,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想及未來做出更出色的貢獻(xiàn)。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十七
近日,我們學(xué)校組織了一場(chǎng)觀摩活動(dòng),讓我眼界大開,收獲頗豐。在觀摩中,我感受到了學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法的重要性。通過觀摩,我們可以借鑒經(jīng)驗(yàn)、汲取營養(yǎng),并與他人互相分享、交流。這次活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的不止是書本知識(shí),還要學(xué)會(huì)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),不斷探索前行。
第二段學(xué)習(xí)新方法。
在這次參觀中,我得到了許多啟迪,學(xué)到了很多新的方法,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。例如,小組討論中我了解到了正確的辯論方法,可以讓自己冷靜思考,表述更準(zhǔn)確清晰。在老師講解新知識(shí)的過程中,他們使用了多媒體講解,圖片、表格、視頻等輔助工具使我更深入的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)新方法讓我受益頗豐,通過觀摩,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的持續(xù)性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性。
第三段輸贏并不是最重要的。
通過參加觀摩,我認(rèn)識(shí)到了游戲中不僅僅是輸贏,更重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)小組的討論中,我看到了每個(gè)人都有著自己的擅長之處,對(duì)于別的方面的意見也愿意認(rèn)真聽取。雖然過程有討論、爭論,但是最后大家都能達(dá)成一致、有針對(duì)性的方案。這里,我明白到了輸贏永遠(yuǎn)都不是最重要的,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段與人的交流。
觀摩活動(dòng)中,我收獲最大也許就是能與許多不同類型的人交流。他們有著不相同的知識(shí)背景、視角,與他們的交流使我擴(kuò)展了自己的視角,也讓我感受到了集思廣益之美。與優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)交流,探討他們的學(xué)習(xí)方式,看待問題的角度不同,了解更有效的解決問題的方法,互相激發(fā)靈感,讓我感受到了交流的愉悅和知識(shí)的傳遞性。
第五段總結(jié)體會(huì)。
通過這次觀摩活動(dòng),我學(xué)到了很多,但對(duì)我印象最深是積極的態(tài)度,用心去觀察、學(xué)習(xí)才能夠獲得更多的收益。觀摩活動(dòng)不僅為我?guī)砹硕鄻有缘膶W(xué)習(xí)方式,還在情商的提升上起到了積極的作用。通過這次活動(dòng),我意識(shí)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程,通過吸收別人的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的方法和理論將會(huì)為我的學(xué)習(xí)和工作帶來新的優(yōu)勢(shì)。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十八
晚上我踏上西昌開往成都的火車,經(jīng)過十個(gè)小時(shí)的長途跋涉,在次日清晨來到了美麗的蓉城-成都,天空時(shí)而灑下零星的小雨,空氣清涼濕潤,為期兩天的“全國幼兒園音樂游戲理論研討與實(shí)踐觀摩學(xué)術(shù)會(huì)”在這清涼的夏日里順利召開并成功落幕。
六月二十日至六月二十一日,偌大的西南劇院里,來自全國五省的一千多名幼兒教育工作者齊聚一堂,分享這豐富的知識(shí)盛宴。
在學(xué)術(shù)會(huì)上,成都市的8個(gè)幼兒園呈現(xiàn)了8個(gè)優(yōu)質(zhì)幼兒園音樂集體教育活動(dòng),南京師范大學(xué)的許卓婭教授作了“創(chuàng)造性團(tuán)體律動(dòng)游戲教學(xué)的傻瓜流程涉及與實(shí)施策略”的主題報(bào)告,北京石油大學(xué)的賴富教授作了以“游戲音樂,快樂成長”為主題的報(bào)告,兩位教授就近年來幼兒園音樂教育的最新研究成果和國內(nèi)外幼兒教育的最新資訊與一線的幼兒教育工作者進(jìn)行了交流。
許教授和賴教授的報(bào)告有一個(gè)共同的特點(diǎn):與臺(tái)下一千多名一線的幼兒教育工作者進(jìn)行積極有效的互動(dòng)。
在音樂游戲中將音樂的快樂帶給我將團(tuán)體游戲的基本流程與實(shí)施策略告訴我們,結(jié)合幼兒園開展音樂教學(xué)的實(shí)際,為我們幼兒教師提供了最新、最實(shí)際、最可操作的內(nèi)容,進(jìn)一步提升了我們幼兒園教師的音樂教學(xué)理念和技能。
他們也用實(shí)際行動(dòng)傳播了杜威“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念,詮釋了幼兒以動(dòng)作思維為主的學(xué)習(xí)方式。
整個(gè)報(bào)告充滿了歌聲、掌聲、和歡笑聲,給我們一線的幼兒教師上了一堂生動(dòng)有趣的示范課。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇十九
5月13、14日我校四位體育教師在西安石油大學(xué)體育館參加了“名師之路”的學(xué)習(xí),通過觀摩名師課堂、聽講座,我校四位體育老師被名師們嫻熟的教學(xué)技能,鮮明的教學(xué)特色,精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言,給我給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。從中讓老師們汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使老師們對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
首先由陜西省優(yōu)秀教師袁林老師帶來一堂小足球課,袁老師的教學(xué)方式充滿著趣味性,學(xué)生練習(xí)積極,課堂氣氛活躍,將足球與太極的完美結(jié)合這種大膽的創(chuàng)新方式值得我們學(xué)習(xí)。
重慶名師向宏釗老師帶來一堂長繩課,向老師通過一根木棍與學(xué)生進(jìn)行開關(guān)門的游戲,通過游戲使學(xué)生領(lǐng)會(huì)長繩的重難點(diǎn)“時(shí)機(jī)”與“速度”。由易到難最后幾乎每位學(xué)生都能夠掌握長繩的技術(shù)動(dòng)作,使我們受益匪淺。
寶島臺(tái)灣的張其洲老師帶給我們的一堂頭頂球課,張老師的每個(gè)教具都是自己利用塑料袋等親自完成,在教學(xué)中時(shí)時(shí)給孩子滲透環(huán)保意識(shí),這一點(diǎn)值得我們每位教師學(xué)習(xí)。張老師的課堂熱情高漲,同學(xué)們的積極性更高,看似一堂簡單的頭頂球卻充滿了歡聲笑語,課后張老師同我們交流并親自教我們球的制作方法,把體育滲透到生活中去,只要心中有體育處處都是我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
徐婧老師的皮筋課將我們帶回到了童年的時(shí)光。
賈陣君老師的障礙跑使孩子們懂得了吃苦,遇到困難不退縮。
華劉明老師的《折返跑》課堂充滿了歡聲笑語,在場(chǎng)聽課的每位老師都被華老師的幽默所折服。
于素梅老師通過講座從核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上給我們談了如何有效的進(jìn)行體育教學(xué)。陳志飛老師通過講座的形式帶我們走進(jìn)國際視野下的體育教學(xué)設(shè)計(jì),讓我們視覺上聽決上得到震撼。
這次觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫,老師們收益卻很多,名師之所以成為名師,既是時(shí)代使然,更可以超越時(shí)代,因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)藝術(shù)著眼的是學(xué)生生命的發(fā)展。名師們魅力的課堂,是生命的課堂,這是我們要用畢生的精力去追隨的。相信不久的將來我們?nèi)〉捏w育教師也能成為名師。加油老師!加油三小!
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇二十
黨建觀摩作為一種學(xué)習(xí)黨建工作經(jīng)驗(yàn)的重要方式,對(duì)于提高黨員干部的政治素養(yǎng)、工作能力和組織紀(jì)律性具有重要意義。近日,我有幸參加了黨建觀摩活動(dòng),受益匪淺。通過觀摩,我深刻地體會(huì)到了黨建工作的重要性,增強(qiáng)了自己的黨性修養(yǎng),并對(duì)今后的工作有了更明確的目標(biāo)與計(jì)劃。
第二段:體會(huì)習(xí)得。
在這次黨建觀摩中,我們參觀了一家以中小企業(yè)為主的私營企業(yè),該企業(yè)在中國乃至全球市場(chǎng)上都有一定的知名度和影響力。所以,他們自身對(duì)于黨建工作的推動(dòng)非常重視。通過參觀,我深刻地感受到了這家企業(yè)黨建工作的成果和經(jīng)驗(yàn)。
首先,他們?cè)邳h建工作中非常注重規(guī)范化管理。企業(yè)的制度和流程完善,各級(jí)黨組織及其干部進(jìn)行了充分的培訓(xùn),確保每位黨員準(zhǔn)確執(zhí)行黨的方針政策,堅(jiān)定了黨員對(duì)黨的信仰。
其次,他們非常重視黨組織的教育引導(dǎo)作用。通過黨員大會(huì)、支部例會(huì)、黨課等形式,使廣大黨員掌握了黨的理論知識(shí)和最新政策,增強(qiáng)了黨員的定力和使命感。
最后,他們注重實(shí)踐創(chuàng)新,積極進(jìn)取。在市場(chǎng)競(jìng)爭日益激烈的環(huán)境中,他們通過不斷創(chuàng)新、學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn),在生產(chǎn)經(jīng)營中取得了卓越的成績,為企業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
第三段:心得感悟。
通過這次觀摩,我深刻地認(rèn)識(shí)到黨建工作對(duì)于一個(gè)組織的重要性。黨建工作不僅僅是政治性的、黨性教育的工作,更是組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。只有通過加強(qiáng)黨建工作,才能凝聚各個(gè)黨員的力量,統(tǒng)一思想,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
此外,我還深刻地意識(shí)到了黨建工作對(duì)于黨員干部個(gè)人的重要影響。在黨建工作的引導(dǎo)下,黨員干部們的政治覺悟、思想水平、工作能力以及紀(jì)律性都得到了進(jìn)一步提高。只有通過自己的不懈努力和黨建工作的培養(yǎng),才能在今后的工作中更好地遵循黨的路線方針政策,更好地履行黨員干部的責(zé)任和使命。
第四段:規(guī)劃改進(jìn)。
通過這次觀摩,我也對(duì)自己今后的工作有了更明確的目標(biāo)與計(jì)劃。首先,我要增強(qiáng)黨性修養(yǎng),進(jìn)一步提高政治素質(zhì)和工作能力,不斷鍛煉自己,成為一名優(yōu)秀的黨員。同時(shí),我要在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn),為黨組織的建設(shè)和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
此外,我也要注重黨建工作的角色和作用。黨建工作首先是組織工作,只有充分發(fā)揮好黨建工作的引導(dǎo)和組織綱領(lǐng)作用,才能使黨員干部形成合力,為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的支撐。
第五段:總結(jié)。
通過這次黨建觀摩,我深刻地體會(huì)到了黨建工作的重要性,并從中習(xí)得了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。今后,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在實(shí)際工作中注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的能力和素質(zhì),為黨組織的建設(shè)和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參加教學(xué)觀摩心得體會(huì)篇二十一
黨的建設(shè)是黨的事業(yè)的基礎(chǔ),也是黨的力量的源泉。為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè),提高黨員的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力,我校組織了一次黨建觀摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我深切感受到了黨建工作的重要性和先進(jìn)黨組織的成果,同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任和使命。以下是我參加黨建觀摩的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)黨員培訓(xùn),提高政治素養(yǎng)。
黨組織組織黨員參觀學(xué)習(xí)是為了增強(qiáng)黨性,提高政治意識(shí)。這次黨建觀摩活動(dòng)中,我學(xué)到了很多黨史和黨章黨規(guī)知識(shí)。通過觀摩一些先進(jìn)黨組織的工作成果和工作方法,我深刻認(rèn)識(shí)到黨員要注重提高自己的政治素養(yǎng)。只有具備較高的政治敏感性和扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ),才能夠更好地履行黨員的職責(zé)和使命,為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
二、強(qiáng)化黨組織的引領(lǐng)作用,激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)熱情。
觀摩先進(jìn)黨組織的經(jīng)驗(yàn)和做法,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,黨組織在推動(dòng)工作中發(fā)揮的引領(lǐng)作用是不可替代的。先進(jìn)黨組織之所以能夠取得顯著的成績,離不開黨組織對(duì)黨員的正確引導(dǎo)和有效監(jiān)督。只有增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能夠激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情,推動(dòng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高組織的學(xué)習(xí)能力。
在觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)先進(jìn)黨組織普遍具備的一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。他們注重調(diào)動(dòng)黨員的積極性和創(chuàng)造力,建立了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制,強(qiáng)調(diào)學(xué)員們的學(xué)習(xí)實(shí)踐和能力提升。只有建設(shè)了學(xué)習(xí)型組織,才能夠不斷提高黨組織的學(xué)習(xí)能力,使黨員始終保持戰(zhàn)斗力。
四、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),保障黨的事業(yè)長久發(fā)展。
黨的事業(yè)的推進(jìn)需要有堅(jiān)強(qiáng)有力的基層組織作為支撐。在參觀學(xué)習(xí)中,我看到了一些先進(jìn)黨組織的基層黨組織建設(shè)。這些組織都注重培養(yǎng)和選拔黨員干部,加強(qiáng)組織建設(shè),在團(tuán)結(jié)和凝聚力量方面取得了很大的成績。只有加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),才能夠保障黨的事業(yè)的長久發(fā)展。
五、做到知行合一,將觀摩成果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
黨的建設(shè)不僅僅是理論的學(xué)習(xí),更是實(shí)踐的過程。參加黨建觀摩活動(dòng)之后,我深刻認(rèn)識(shí)到要將觀摩成果轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。我要將學(xué)到的先進(jìn)黨組織的經(jīng)驗(yàn)和做法運(yùn)用到自己的工作中,不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量,為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次黨建觀摩活動(dòng),我更加明確了黨建工作的重要性和先進(jìn)黨組織的成果,同時(shí)也意識(shí)到自己的責(zé)任和使命。我將在今后的工作中,不斷努力提高自己的政治素養(yǎng),推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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