總結能夠幫助我們掌握經驗，避免重蹈覆轍，為下一步的發(fā)展做好準備。在總結中，我們要注重客觀性，不夸大或低估自己的成就。下面是一些總結的范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
學校部門工作經驗總結篇一
20__年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領導下到河南永威學校參觀學習，雖然時間短暫，但是感觸頗深。永威學校能夠在短短的幾年里成為河南省內外遠近聞名的名校，值得我們認真學習。通過考察學習，對學校的建設和發(fā)展我有了新的理解和認識。作為一線教師的我關注的還是它的教學模式，下面我就此談談自己的感受。
“先學后教，當堂訓練”和“四清”打造了永威。“先學后教”的課堂不精彩但是實在。感覺“先學后教”教學法簡單易學，具有很強的操作性，這種課堂注重的是基礎知識的學習與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達高分，是全市第一。我的理解是:如果把我們的英語課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學后教”的教學模式對于我們的常規(guī)課教學更具有積極借鑒意義。我們實際的教學現(xiàn)狀是教師可以為準備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數(shù)日，卻往往對日常教學隨意對待，可真正決定最終教學質量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學后教”教學法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實實在在，有效甚至高效。
在教學過程中，教師從學生的實際出發(fā)，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略?！跋葘W后教”教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學生一目了然。反思我們的課堂，教學目標往往形同虛設，甚至目標與教學內容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學到哪，教師心中有數(shù)，學生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標明確而簡潔，讓學生明確了學習任務，學有方向，學有動力，其結果不單單是讓學生知道學什么，知道學會了沒有，更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。
“先學后教”教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔，直奔主題，強調開門見山直接開講，而我更傾向于精心設計導入，吸引學生。特別是對于英語而言，導入精彩，可以達到激起學生學習興趣的目的。創(chuàng)設一種與教學內容相關的情境，叩開學生的心靈，方可更好的體現(xiàn)英教學之趣。
自行解決自學過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講，只作點撥性的引導。我的體會是，這樣的課堂，教師其實是在和時間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。
“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的。我感覺對于英語科而言，當堂訓練可以更靈活。講詞匯課可以匯記憶，對話課可以提問。并要有意識的改變課堂結構，安排好講與練的時間。
正所謂教必有法，而教無定法，對于“先學后教，當堂訓練”教學法，我要結合實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學，以達到讓學生會學、學會、愛學、樂學的目的!
學校部門工作經驗總結篇二
河北省承德市隆化縣郭家屯中學始建于1956年，距離縣城180余華里，是一所辦學歷史悠久、為社會培養(yǎng)許多大量人才，具有較高聲譽的農村規(guī)范化初級中學。近年來，學校始終把實施素質教育作為不懈追求的目標，學校在縣委縣政府和縣教育體育局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以德育為先導，以教學為中心，以安全為重點，集中精力抓管理，凝心聚力提質量，努力以辦人民放心滿意的教育為目標，進一步解放思想，開拓思路，真抓實干，克難奮進，不斷加快發(fā)展步伐。在全體教職員工的共同努力下，學校各項工作規(guī)范有序運行，全面有效推進，教學質量穩(wěn)中有升。
一、辦學條件
校園占地面積25655平方米，生均35.83平方米，建筑面積10108平方米，生均14.12平方米。現(xiàn)有16個教學班，在校生716人，教職工87人。近年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學條件。裝備有先進的理化生實驗室3個、實驗儀器室3個，藥品、儀器按國家一類標準配備，演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率達到98%以上。擁有藏書30246冊的河北省一級圖書館1個，圖書借閱率達到76%，收集學生讀書筆記700余本，成為學校重要的讀書資源。擁有多媒體教室、音樂教室、美術室、圖書閱覽室、實驗儀器室、體育器材室和微機室等功能室，學校體育活動區(qū)占地面積8000平方米，活動場地、器材齊全。教師辦公室都安裝了電腦，開通了遠程教育接收系統(tǒng)，開通校園網和寬帶網，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現(xiàn)了教育手段的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發(fā)展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺，同時也為素質教育的開展奠定了堅實的基礎。
二、教師隊伍
全校教職員工87人，專任教師68人，其中本科學歷58名，大專學歷10名，學歷達標率100%。專任教師中學高級職稱13人，中級職稱33人。學校有承德市骨干教師3人，承德市骨干班主任3人，市教學能手5人，縣學科帶頭人5人、縣骨干教師26人。為滿足新課程改革的需要，補充教師精神食糧。學校開設了開放的教師閱覽室，每學期統(tǒng)一訂購100余種教育期刊及書籍，供教師學習參考，并分不同年齡段要求教師認真做好讀書筆記。通過讀書，使教師樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，并用先進的教育教學理念來指導實踐。在新課程教學改革中，設身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師分教研組研討等活動，為教師解疑解惑，開闊教師的眼界和思路，更好的服務于教學。同時采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業(yè)務精良的骨干教師外出學習先進經驗與方法，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期各學科都要舉行一次優(yōu)質課大賽，評選學校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的師范引領作用，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業(yè)務水平不斷提高。通過粉筆字展示、鋼筆字書法展、即興演講、新課程標準和中考試卷過關考試等多種形式，全方位提高教師的綜合素質。全校教師全員參加校內外繼續(xù)教育培訓，考核合格率100%。在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表的論文有100余篇，榮獲國家、省、市、縣各種獎勵180余人次。已經形成了一支師德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、精益求精的教師隊伍，受到社會各界和家長的高度好評和廣泛贊譽，為推動素質教育的開展奠定了堅實的基礎。
三、辦學思想
學校和教師著眼于學生素質提高，重視學生未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的能
力，努力增強學生主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發(fā)展，學有特長。在全面推進素質教育的進程中，我們全面貫徹教育方針，致力于培養(yǎng)高素質，有創(chuàng)新精神的學生；堅持面向全體學生，大面積提高教育教學質量。確立“造就一支‘師德高尚、業(yè)務精湛、主動探索、善于合作‘的現(xiàn)代化教師隊伍，把最好的教育奉獻給學生”的隊伍建設目標和“培養(yǎng)’品德高尚、基礎扎實、素質全面、學有特長‘的適應社會需要的創(chuàng)新人才”學生培養(yǎng)目標。堅持“樹立服務意識 助推師生發(fā)展”的辦學理念，面向全體學生樹立“沒有差生、只有差異”的觀念，讓全體學生平等地享有受教育權，讓每一個學生都有成功感，讓每個學生的個性得到張揚，讓每個學生的特長得到充分發(fā)展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。恪守“修德，啟智，健體，創(chuàng)新”的校訓；營造“明德，求真，至善，尚美”的校風；傳承著“敬業(yè)、樂教、愛生、善導”的教風；培養(yǎng)“礪學、勤思、善疑、合作”的學風。把學校建設成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的樂園，親切溫馨的家園，讓每位教師成功，每位學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校。
四、制度建設
1.民主管理，建章立制。我校實行民主、科學、人性化的管理，制定了符合學校實際的《郭家屯中學學校章程》。建立和完善了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎上，完成郭家屯中學綜合管理細則匯編，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，明確了校長、主任、年級組長、教研組長、任課教師與學生各個層面的職責和考核標準，各處室圍繞學校中心工作，結合處室特點，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。 通過建章立制，讓學校管理工作和各項活動有章可依，事事做到有章可循， 規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
2.家校聯(lián)動，民主管理。充分發(fā)揮教師在學校管理中的主人翁作用，積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校民主管理水平不斷提高。為激勵師生爭有創(chuàng)先意識，學校開展民主評議活動，開展家長、學生評議教師，科任教師評議班級活動，實行民主辦學，成立家長委員會，定期召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現(xiàn)了家校合作。
3.重視安全，全員管理。根據《郭家屯中學安全工作制度》，學校成立校長任組長的安全工作領導小組和安全管理辦公室，從食品、交通、消防、防汛、疾控、防擁擠踩踏等各個方面制定安全管理制度和應急預案，明確校長是第一責任人，安全辦主任是直接責任人，負責學校安全的全面工作，從各部門到每一位教師，逐一簽訂安全目標責任書。校安全辦主任協(xié)同總務處人員每日對整個校園的校舍、設施、電路、食品等進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決。同時加大對學生的宣傳教育力度，定期開展安全教育，利用宣傳標語、櫥窗、板報、主題班會、校園廣播等形式對學生進行教育；鼓勵全體師生參加各項豐富多彩的安全教育活動，如舉辦消防逃生演練、做安全教育手抄報等。做到了全員參與、全員管理。由于制度完善，管理精細，近幾年內我校沒有出現(xiàn)一起安全事故。
五、規(guī)范辦學
我校堅決貫徹“依法治校”的方針，依法辦學，把學習貫徹《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教師法》列為每學期教師培訓第一課。提出“進得來，留得住，學得好。”保證學校服務范圍內的每一位適齡兒童的依法受教育的權利，學生入學率100%，年鞏固率98%以上，畢業(yè)率100%。多年來沒有體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，沒有以任何形式剝奪學生受教育的權利現(xiàn)象，沒有發(fā)生投訴現(xiàn)象。
依法維護教學秩序和學生的教育權利。每一屆新生入學時，學校便依據生源地和學生
的綜合素質評價來科學分班，隨機編排，不分設重點班、尖子班。教學中堅決執(zhí)行各種法規(guī)和標準，學校依據國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學生每天（住宿生除外）在校學習活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業(yè)量控制在1.5小時以內。學校杜絕任何形式的補課和向學生推薦教輔資料的現(xiàn)象，切實減輕學生負擔。不增加課時和修改課程難度，更不利用節(jié)假日、雙休日組織學生集體補課。對學生的任何考試成績不排名，不在公共場所公布，嚴格保密，只對學生本人或有要求的家長一對一參看。針對我校留守兒童較多，學習成績不理想，生活習慣不規(guī)范的現(xiàn)狀，學校安排專門人員義務幫他們輔導功課，認真做好心理疏導，使他們能得到比其他學生更多的關愛。
學校建立起了以教師自評為主、學校領導、同事、學生及家長共同參與的，以促進教師的執(zhí)教能力不斷提高為目的的評價機制。評價教師絕對不把學生成績和升學率作為唯一依據，每學年針對教師的師德、專業(yè)素質、工作總量、教學實績、教學過程等方面考評一次，通過教師自我陳述，備研組教師互評，學校考評，學生評議，家長評教等手段，對教師實行百分量化考核，作為教師評優(yōu)、任用的依據和標準。最終形成一種“事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人、待遇留人”的工作環(huán)境和“以評價促進步，以評價促發(fā)展”的學校評價文化，學校從不允許任何亂收費現(xiàn)象發(fā)生。因在依法辦學方面表現(xiàn)突出，我校被評為“河北省依法治校先進單位”。
六、德育與活動
學校是傳授知識、培養(yǎng)能力的場所，更是陶冶情操、感化心靈的基地，是社會精神文明建設的搖籃。因此，在工作中我們堅持把德育放在一切工作的首位，堅持把德育工作作為素質教育的靈魂，以“嚴格要求，促進內化，靈活多樣，講求實效”為德育工作的指導思想，在實踐中形成了“以人為本，以傳統(tǒng)教育為主線，以課堂為主渠道，以活動為載體，引導思想，規(guī)范行為”的德育工作特點；在文明創(chuàng)建活動、社會實踐活動、校園文化建設諸多方面形成特色，使學生的精神面貌和學校的育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從而客觀有效地推動了教學質量的穩(wěn)步提高。
（1）加強學生的規(guī)范管理。注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，學校實施校園巡查制度，要求值班領導、值班教師、值班學生及班主任，時時監(jiān)督指導學生行為，利用課堂教育、校園廣播、板報、主題班會等宣傳陣地，開展學生思想道德建設，通過觀看“開學第一課”、“尋找最美孝心少年”頒獎晚會及勵志電影，培養(yǎng)學生堅韌勇敢、不怕困難、敢于吃苦、遵規(guī)守矩、嚴于律己的優(yōu)秀品質和良好素質。
（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學校與公安、交通等部門密切配合，開展了學生的安全法制教育，增強學生的自我保護，自我防范意識。聘請法制副校長、法制校外輔導員為全校學生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識和自我保護意識。為維護安全和諧校園環(huán)境，加大安全排查力度，擴大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患，把學校的安全事故降低到了最低限度。幾年來，學校無重大安全事故發(fā)生，學生在校安全率達100%。
（3）積極開展學生心理健康教育。經濟發(fā)展的同時也帶來了一個負面效應，社會上不少人缺乏一種積極的、向上的、自覺為之奮斗的共同價值目標，而在校園里也有部分學生受其影響：嫉妒、虛榮、自卑、逆反、依賴、厭學、早戀、好逸惡勞、意志缺乏、難于承受挫折、被動及逼迫妄想等現(xiàn)象比較常見。表現(xiàn)在性格上：缺乏理想，得過且過；性格粗暴，缺乏自制；行為魯莽，不計后果；逞強好斗，富于攻擊性；損人利己，難于相處；謹小慎微，缺乏自信。針對這種現(xiàn)象，我們堅持教書和育人相結合的原則，通過深入淺出地對學生進行心理健康、思想道德、文明禮儀規(guī)范等方面的教育，引導學生樹立遠大理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的理想品質和良好的道德情操，從而有效地遏制學生不良思想的膨脹，避免了不良事件的發(fā)生。
（4）積極開展課外文體興趣活動。為發(fā)展學生特長，學校開展系列的特色活動，開展“星級少年”評選、文明班級評比、國學經典詩歌誦讀、迎國慶愛國歌曲大家唱、趣味運動會、師生籃球賽等活動。為培養(yǎng)興趣，學校開設了各種特長班，有笛子、葫蘆絲、籃球、美術、體育、寫作等豐富的課余生活，突出了學校特色。
（5）深化德育活動，提高愛國情操。每周一次的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，激發(fā)了愛國主義情感，弘揚了民族精神。每周美文推薦讓學生在語文教師精心選擇的美文中受到啟發(fā)教育，結合重大節(jié)日、紀念日開展讀書會、演講比賽、主題班隊等活動，增強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。每天早晨的“校園之聲”廣播，每季度出版的《春苗》?？㈤_放的圖書館，極大地豐富了學生的在校生活，讓學生在知識和文化活動的海洋里暢游。多元化的教育活動，優(yōu)化了學生心理品質，增強了學生的競爭意識和自我發(fā)展意識。
（6）推進陽光體育大課間活動。為促進學生身心健康成長，學校積極探索、研究和開發(fā)，科學安排學生的學習和生活，不斷豐富大課間體育活動形式，保證學生每天在校園體育活動的時間。早操跑步15分鐘，上午間操30分鐘，活動內容是做廣播體操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等，下午第七節(jié)課后，加一個30分鐘大課間，學生體育活動內容為自編操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等。
以上活動的開展，規(guī)范了學生行為習慣，學生的能力得到了鍛煉，道德品質得到了升華，學習成績得到了提高，學生體質健康達到規(guī)定標準，審美情趣、人文素養(yǎng)逐步提升，綜合素質有了明顯改觀。學校各種好人好事層出不窮，文明禮儀蔚然成風，學校精神面貌為之煥然一新。在河北省第二十屆“雛鳳杯”中小學生作文將賽中獲得最佳組織獎，在承德市教育局組織的“黨在我心中”主題征文活動中獲組織獎，多次被市縣兩級政府評為“文明單位”。
七、課程教學
學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，按規(guī)定開齊開全規(guī)定課程，嚴格執(zhí)行國家的課程標準。學校不斷提高教學管理水平，以提高教學質量為核心，有效進行課堂教學改革，積極轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
1.通過教育科研促進教師課堂教學方式的轉變。以課堂教學存在的問題為研究對象展開的課題研究，成為我校課堂教學改革的一大特色。學校確立了“科研興校”的戰(zhàn)略思想，制定了校領導參與教研活動的制度，明確了教研組長的職責及考核辦法。
為保證科研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會、定期學習、定期匯報、定期檢查、定期總結。使教育科研活動經常化、制度化、規(guī)范化。對潛心鉆研業(yè)務，刊登、發(fā)表、獲獎論文，有優(yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予獎勵。實行課題主持人負責制，明確責任，專人負責，作好原始資料積累。積極開展教研教改，努力探求教學規(guī)律和適合學情的教學方法。平時研究，寫好記錄，做好階段性總結。許多教師在教育教學中善于動腦及時總結，寫出了一些研究論文。對于在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，課題組通力合作，進行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果”，達到全面提高教師業(yè)務能力，提高教研水平的目的。學校參與研究的2項國家級課題、承擔的省級課題1項已經順利通過驗收結題，有3項省級課題正在研究之中。
2.通過高效課堂經驗的吸收，提出了適合本校學生發(fā)展的教學方式。我校嘗試使用“學案導學”教學模式，即學生自主、合作、探究的教學模式。在嘗試探索過程中，根據本校的實際情況，針對本校學生的特點，逐步實驗，現(xiàn)大力推行“三步七環(huán)節(jié)”模式。它能較好地體現(xiàn)出學生的主體作用，課堂氣氛活躍。教師不再重復演繹教材，能較好體現(xiàn)教師的主導作用。由于三步七環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，容量較大，使課堂效率得到較大的提高。
“三步”包括自主學習——合作探究——課堂訓練三部分。自主學習是學生在導學案的
引導下，自學教材，獨立完成導學案，對不懂的問題加以標注的過程。這個過程要達到的目的是能學會的盡量學會，學不會的做出標記，課堂探究解決。合作探究包括三個層次，一是組內探究。在自主學習的基礎上，在老師的點撥下，學生以小組為單位，對自主學習中的疑惑、問題進行討論、交流，達到基本學會。二是小組展示。在老師的安排下，相關小組把題的解答方案展示到黑板上（若有實物投影也可直接展示學案）。三是講解提升。由學生對題目的思路、方法、角度等進行講解，拓展學生思路，提升認識水平，培養(yǎng)思維能力。展示、點評也是探究，是組與組、師與生的探究，是對重難點、方法策略、思路角度、解題規(guī)律的探究，層次更高，綜合性更強，更加注重能力和素養(yǎng)的提升。課堂訓練是課堂之魂。在我們的課堂上，訓練無處不在，訓練無時不在，訓練貫穿于自主學習、合作探究各個環(huán)節(jié)，包括筆頭訓練、口頭訓練動手操作訓練和思維訓練等。
七環(huán)節(jié)包括“自學評價（約1分鐘）——教師點撥（約10分鐘）——小組探究（約8分鐘）——小組展示（約5分鐘）——點評提升（約15分鐘）——課堂檢測（約5分鐘）——總結評價（約1分鐘）”。以上七個環(huán)節(jié)為課堂教學的基本模式，學科不同，課型不同，教學內容不同，教學環(huán)節(jié)也不盡相同，老師可靈活掌握。各?？梢愿鶕嶋H情況構建各種課型的亞模式，基本原則是學生活動時間不少于30分鐘，教師講解、點撥、評價不超過15分鐘。其根本宗旨是學為根本，教服務于學。
“學案導學”教學模式，充分體現(xiàn)了主體學生的“學”，同時沒有弱化教師的“導”。激發(fā)了學生學習內動力，讓學生在學習中享受成功的快樂，達到導和學有機統(tǒng)一。通過實踐，培養(yǎng)學生的能力，提高了課堂教學效益，教學質量有了明顯提高。
3.優(yōu)化教育資源，校本課程成特色。我們結合現(xiàn)實，從地方文化入手，七八年級開設校本課程，由學校安排專人執(zhí)教。組織編寫了《龍灤豐韻》《環(huán)境保護常識》等校本教材，讓師生從身邊尋找激勵自身成長的教育資源，師生在總結、提煉課程素材中，吸取營養(yǎng)。
4.確立“以人為本”的教育觀念，建立“學生發(fā)展性目標”評價體系。在運用省綜合素質評價手冊的同時，結合學校實際制定了學生綜合素質評價辦法，對學生進行綜合評價，更好地幫助教師了解學生在學習活動中自主學習的效果，為教師提供有用的依據，關注學生不同水平和個性差異，以便于更好地引導學生運用正確的學習方法和有效的.學習策略，更加自主有效地學習。
學校要求全體教師在評價學生時，以學生綜合素質的全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。在評價學生時，不分優(yōu)劣等級，只要每一個學生在某一個方面或者多方面有提高，就要充分給予肯定。
尊重學生的個體差異，允許學生在某個學段落后，經過努力后又趕上；允許學生某個方面有所突破，某些方面平平淡淡；對學生的評價不僅要注重結果，更要注重發(fā)展和變化過程。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，課程評價不僅關注學生的學習結果，更關注他們的學習過程；不僅關注學生的學習水平，更關注他們在學習活動中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價值觀，堅持動態(tài)性與發(fā)展性相結合。
5.堅持以減負高效為原則，科學布置作業(yè)，嚴格控制考試次數(shù)。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，鼓勵教師每生每學期作業(yè)上指導性、鼓勵性批語不少于15條。
八、辦學成效
近年來，在縣教育體育局正確領導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：
在各科統(tǒng)測抽考中，我校學生整體成績位于全縣前列；在河北省第二十屆“雛鳳杯”
中小學生作文競賽中，學校獲得優(yōu)秀組織獎；在承德市教育局舉辦的“黨在我心中”主題征文活動中獲優(yōu)秀組織獎；在全縣課本劇表演活動中，我校榮獲一等獎；在隆化縣“人壽保險杯”中小學生田徑運動會中榮獲最佳組織獎。學校先后被評為義務教育學校管理水平規(guī)范化學校、河北省依法治校示范校、2015年度社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位、慶祝建黨90周年先進黨組織、2012——2015學年度中考高分優(yōu)勝獎、承德市文明單位、承德市園林式學校、隆化縣文明單位等榮譽稱號。
強化學校管理，是教育工作永恒的主題，全面提高管理水平，是我們不懈的追求。展望未來，任重道遠，我將借這次“全國初中骨干校長高級研修班”培訓的機會，博采眾校之長，把學校管理工作做得更實更好，為譜寫我校教學質量的新篇章做出新的貢獻。
工作總結
小河，男，1980年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學語文學科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹慎，誠實正直；精研業(yè)務，嚴謹治學；改革求實，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻給了我所熱愛的學生。作為學校的一名班主任，我是學生的貼心人，關愛每個學生；作為教師我勤奮好學是學校的教學骨干、科研骨干，被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來，我一直擔任小學語文課的教學工作，它雖然是一門小學科，但我從來都是認真對待教學，每一節(jié)課都做到充分準備，認真研究教材，分析學生，充分調動學生的學習積極性，以前教學條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點進行教學?，F(xiàn)在我校配備了多媒體教室，又給我們語文教學提供了有利的教學條件，每節(jié)課我充分搜集網上資源，盡可能制作課件，讓學生更快、更多地了解文學信息，更直觀地看圖片、動畫，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、資源觀。
解教育的新動態(tài)，教學新思想。在教育教學實踐中，我大膽進行新教材新教法的實驗，創(chuàng)設情境，讓學生在動口、動手、動腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實踐能力。學生在愉快的氛圍中自然求得新知，經過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學風格。作為教師，這個職業(yè)還賦予了我學無止境的思想和機會。在教學中我總感覺到自己知識不夠用，迫使我不斷進行緊張的理論和業(yè)務學習來充實自己。
注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關鍵所在。因為教師是學生眾目睽睽的焦點，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實施教學目標的主渠道，教學方法是實現(xiàn)教學目標的主要手段，教師準確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對學生有潛移默化的身教作用。遵循教學規(guī)律，依據學生心理特點、采用科學先進的電教手段和教學方法，又可使學生耳濡目染產生興趣，由被動學習轉為主動學習，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我苦練教學基本功，勤學教育前輩的教學理論，取其精華，為我所用。實現(xiàn)內強素質，外塑形象。在課堂教學時，我利用學校豐富的電教資源，適時恰當?shù)剡\用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。
了更快地熟悉和了解每一個學生，真正走進他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學生準備了一個日記本，每周收一次，讓學生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學生分享喜悅，為他們分擔憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學習經驗，指導學習方法，給每個學生提出合理化建議，更多的是鼓勵每一個學生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進步。在日記本里，我和學生很快的熟悉了，他們把我當成了無話不談的知心朋友，我也把他們當成了自己的孩子，時時刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學和管理的一條主線，讓學生從教師的關心與尊重中體會溫暖與期望，從教師的愛護和信任中體會激勵和鼓舞，始終為學生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學氛圍。我知道“好學生人見人愛，但差學生更需要愛?！蔽覍δ切W習有困難的學生堅持“多激勵，少指責；多幫助，少埋怨；寬容學生的錯誤，允許學生犯錯誤”。尤其面對那些特殊的學生，我班一名女生個性鮮明，敢說敢做，但有時容易走極端，表現(xiàn)任性，一次班會上，她當著全班學生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學習?！苯Y果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關愛，如果你當時毫不留情，當眾訓斥我一頓，我一定會無地自容，但我也不會怪罪于你，因為我的確錯了?？墒悄愕暮宦?，更令我信服。同學們也批評我，我應該做自我批評”我的寬容不僅保護了她率真的個性，又使她學會了自我教育。
的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情；我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個學生身上；我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造！
2015年小學教師工作總結
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教學工作經驗總結
2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學的一名教師，轉眼間將近五年過去了，在將近五年的教學工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學工作中，取得了一些經驗，現(xiàn)對我的教學工作經驗總結如下：
一、 提高學生學習興趣，創(chuàng)設高效課堂。
1、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生興趣
（1）以懸生趣
懸念能產生最直接的探索欲望，也是調動學生興趣最有效方法之一。學起于思.思起于疑，使學生心求通而未得，口欲言而未能時，驅動思維活動使之成為學習的主人。
如在教學“圓的認識”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導入，激起學生的好奇心，從而自然產生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學習狀態(tài)。
（2）以情激趣
教師要把微笑帶進課堂，融洽師生關系，創(chuàng)設一個民主和諧的學習氣氛。學生在輕松愉快的氛圍下，學習情緒會隨之高漲，并對數(shù)學產生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力。
（3）靈活運用教具
在教學中，應盡量讓學生看得清摸得著，調動多種感官參與。同時，把數(shù)學與學生實際密切聯(lián)系起來，數(shù)學教學就是要讓學生感到生活中處處有數(shù)學。如購物.測量等都與數(shù)學緊密聯(lián)系。
這種感受是一種直接經驗，是進一步學習的基礎，也是將來“學生生存”所必須具備的本領；當學生有了“千克”重量表象后，讓學生自己尋找身邊“1千克”的實物。這樣在學生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學過程中，加深對千克的認識，又體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用。
2.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣
習慣是非智力因素之一，對數(shù)學學習是很重要的。
一是積極思考的習慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學生思考問題，如果學生缺少思考的習慣，往往達不到預期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學生積極思考的行為，并使之成為習慣會完全不同，不管是討論式教學，還是啟發(fā)式教學都會收到事半功倍的效果。
二是良好的作業(yè)習慣。學生的作業(yè)是教學活動的重要組成部分，是使學生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣不是一朝一夕的事，需要教師有計劃.有步驟的訓練與指導。教師應抓住新學年.新學期.新學科.接受新班的有利時機，對學生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚，這樣能鼓勵和激勵學生做好作業(yè)的積極性。
在教學分數(shù).小數(shù)四則混合運算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分數(shù)化假分數(shù). 假分數(shù)化帶分數(shù).小數(shù)化分數(shù).分數(shù)化小數(shù)等一系列復雜的運算過程。學生在計算時只要稍出差錯，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學生注意。
3.優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感
情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系，能滿足或符合人的需要的事物，就會引起人的積極態(tài)度，使人產生一種肯定的情感。在教學中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標，也可以提升學生的價值觀。
動機是挖掘力量的源泉，興趣是學習的內存驅動力，習慣能為學習定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。
二、 認真?zhèn)湔n，靈活上課。
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。對于每一節(jié)課新知的學習，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、 創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，要既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時關注學生的發(fā)展動向，對學生的情況進行準確、積極的評價，極大限度地調動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
同時在小學數(shù)學教學活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應，熱愛每個學生，尤其是學困生，教師更應該鼓勵.關心.同情和信任，讓每一個學生都感到自己是被重視的被關注的。
總之，在這五年的教學工作中雖然我的經驗還不足，但我在積極的反思、總結。在以后的教學工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
學校部門工作經驗總結篇三
2）組織綠色學校抽查工作，分兩組對湖北、河南、河北、廣西、貴州、四川重慶七省市的14所學校進行了抽查。
3）編寫抽查意見書和表彰文件。
2、進一步加強綠色學校規(guī)范化管理和基礎性建設工作。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在：
1）申報工作：制定了13個新的申報文件。
2）表彰評審工作：初審---二審------抽查——復審。
20xx年10月制定了綠色學校網絡信息化建設方案，啟動綠色學校網絡信息化平臺建設項目。其中總站建設完成過半，各子站建設正在進行之中。
由國家環(huán)?？偩中麄鹘逃行木幹瑖噎h(huán)?？偩指本珠L潘岳同志任編輯委員會主任、各宣教中心領導任編輯委員會委員編撰的《中國綠色學校風采輯》，近日已由中國林業(yè)出版社出版。該書是自1996年原國家環(huán)保局、中宣部、國家教委聯(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》（1996-2010）實施以來，出版的一部最權威、豐富、翔實的環(huán)境教育史冊。
《中國綠色學校發(fā)展策略和運行管理研究》課題于20xx年2月4－5日在北京召開。項目專家及10所試點學校的教師共20人參加了研討會，確定了20xx年的研究方案和實驗學校工作要點，為20xx年的課題結題奠定了基礎。
20xx年9月召開了《綠色學校發(fā)展規(guī)劃》研討會，20xx年1月12-13日邀請江蘇和內蒙的綠色學校主管在北京對綠色學校發(fā)展規(guī)劃進行了修改。20xx年綠色學校工作會議期間下發(fā)征求意見稿，收集有關方面的意見，20xx年6月前上報國家環(huán)?？偩?。
1）舉辦綠色學校申報表填報培訓班及綠色學校主管工作年會（6月29日-7月1日，北京），23個省市的綠色學校主管出席了會議，243所學校參加了培訓，此次培訓為第三批全國綠色學校的表彰工作奠定了申報基礎，有利于表彰申報的規(guī)范化。
2）全國申報國家級表彰綠色學校培訓班及首期地市級綠色學校項目主管培訓班（20xx年10月21－25日，北戴河），340名來自全國27個省市的綠色學校校長和地市級主管參加了培訓。
3）綠色學校國際研討會（20xx年7月28－31，浙江臺州）。
由于綠色學校國際研討會是我中心20xx年上報國家環(huán)?？偩值牡闹攸c工作，20xx年年3月、4月和6月我中心三次赴臺州籌備協(xié)調綠色學校國際研討會。
在浙江省和臺州市的大力支持下，20xx年7月29－31日在浙江臺州如期成功地舉辦了此次研討會。共有354人參加了此次研討會，其中包括歐洲環(huán)境教育基金會（fee）以及瑞典、德國、英國、西班牙、愛爾蘭、塞浦路斯、印度、澳大利亞、南非、韓國11個國家和中國香港環(huán)境教育研究機構、政府環(huán)保部門、民間環(huán)保組織、生態(tài)學校55位國外代表以及國內共計350多名代表參加了本次中國綠色學校國際研討會暨青少年環(huán)境論壇。國家環(huán)?？偩峙嗽栏本珠L出席本次大會并發(fā)表重要講話，教育部及浙江省有關領導也在這次大會上致辭。本次會議為期3天，活動內容豐富多樣，主要包括綠色學校論壇、青少年環(huán)境論壇和綠色學校成果展示三大部分。
中外專家在綠色學校論壇上就“綠色學校管理與評價”、“環(huán)境教育課程與校本環(huán)境教育教材的開發(fā)”、“信息傳播技術在環(huán)境教育中的應用”、“幼兒園與小學創(chuàng)建綠色學校經驗”、“中學創(chuàng)建綠色學校經驗”、“綠色大學理念與實踐”等六個專題進行了熱烈地分組研討。
青少年環(huán)境論壇包括：青少年參與社區(qū)環(huán)保的實踐活動交流、中外文化交流活動、國外青少年代表訪問中國家庭。
綠色學校創(chuàng)建成果展示包括中外綠色學校和生態(tài)學校、可持續(xù)學校以及其他環(huán)境教育項目活動的內容介紹。各代表將自己的經驗和實踐與大家分享，進一步傳播綠色學校理念，推廣綠色學校的創(chuàng)建經驗。
最后，舉辦了環(huán)保文化匯演，中外代表參與活動，演出互動氣氛活躍，給所有代表留下了深刻印象。
這次研討會是中國舉辦的第一次綠色學校的國際研討會，具有重要的歷史意義，是我國環(huán)境教育史上的一次里程碑。中外參會人員一致認為這次會議是一次成功的大會，特別是國外代表對綠色學校有了第一次直觀的認識，評價很好，不久歐洲環(huán)境教育基金會就發(fā)來邀請，邀請中國成為她的成員國并派代表加入基金會理事會。
此次盛會得到了來自新華社、中央電視臺、科技日報、中國教育報、中國日報、中國新聞社、中國環(huán)境報等多家國家級新聞媒體，以及tom網、中國環(huán)境資源網、中國環(huán)境在線、中國綠色學校網等網絡媒體的密切關注和大力支持。
1、中瑞合作“環(huán)境小碩士”項目。
1）與瑞典隆德大學國際工業(yè)環(huán)境經濟學院共同舉辦了中瑞合作“環(huán)境小碩士”項目（ympic）第二批試點學校教師培訓班（2月17－18，北京），來自全國14省市的19所試點學校的37名的教師參加了培訓。
第二批項目試點學校的范圍從2003年第一批的14個省份15所學校擴展到20個省的28所學校。共259名學生和94名教師參加了“環(huán)境小碩士”遠程環(huán)境教育課程的學習，并在20xx年2月獲得了瑞典隆德大學國際工業(yè)環(huán)境經濟學院的結業(yè)證書。
從20xx年9月-11月在對收到反饋數(shù)據的北京35中、椒江第五中、青島二中、四川師大附屬中學、棠湖外國語實驗學校、安徽銅陵一中、西南師范大學附屬中學、浙江普陀三中、重慶一中等共11所學校調查基礎上，發(fā)現(xiàn)環(huán)境小碩士項目在中國學校開展的積極意義突出地表現(xiàn)在對實施學校多方面工作的促進作用上：
1．學校參與國際合作項目的經驗（80%學校認同）；
2．促進綠色學校的發(fā)展（90%學校認同）；
3．教師環(huán)境教育能力的提高（80%學校認同）；
4．教師業(yè)務水平、在職培訓的機會（80%學校認同）；
5．學生參與網絡學習的興趣（80%學校認同）；
6．學生學習能力、思考能力的培養(yǎng)（80%學校認同）；
7．學生合作學習的能力培養(yǎng)（80%學校認同）；
從11所學?；厥盏恼{查問卷結果反映了20xx年ympic實施遇到的主要困難是：
1．指導教師工作繁忙；ymp項目在客觀上增加了他們的工作負擔；因為主管領導和指導教師一般都是兼職為ympic工作。
2．學生的（常規(guī)學習任務的）學習壓力大，課業(yè)負擔太重，沒有充足的時間在網上學習ymp課程和開展活動；同時ymp的學習與高考等沒有直接的聯(lián)系也是構成學生學習的積極性受影響的因素。
4．中國和瑞典的時間差也構成了一定的學習困難和交流的；
5．由于要組織學生外出活動等，學校對學生的安全因素顧慮較大；
6．與瑞方和其他學校的老師聯(lián)系和溝通比較少；
7．有的學校提到“項目在我校實施的主要困難是資金問題，環(huán)境教育需要進一步深化的問題，項目進一步宣傳和拓展等問題。
經過20xx年11月項目專家《ymp項目第二階段實施評估報告》分析結果，取得了很好的社會反響和普遍歡迎，瑞典方面希望20xx年繼續(xù)這個項目。20xx年10月底我中心派人赴瑞典協(xié)商20xx年的項目，簽定了20xx年合作備忘錄。目前正在編纂《環(huán)境小碩士教師指導手冊》和《環(huán)境小碩士課程小詞典》，一旦20xx年資金落實將開始第三階段的合作。
2、中德“校園環(huán)境管理”項目培訓班。
1）與德國伯爾基金會合作，舉辦中德“校園環(huán)境管理”第二次試點學校網絡交流會（20xx年5月27－29山東青島），22名來自山東、廣東、江蘇、浙江12所學校的教師參加了培訓。
2）中德“校園環(huán)境管理”試點學校第三次網絡交流會（20xx年11月26－27杭州），21名來自山東、廣東、江蘇、浙江12所學校的教師參加了交流。
杭州召開的試點學校網絡交流會是該項目試點階段的最后一次，標志著該項目實驗階段取得圓滿成功，通過一年多的校園環(huán)境管理措施在學校的實施，使學校實現(xiàn)了經濟效益、環(huán)境效益和組織管理效益三贏。一年來12所試點學校共提出了64項校園環(huán)境管理措施,結果顯示:無需投資，只是管理上的改進就可以獲得經濟效益,這樣的措施占42％；小于1000元的投資就可以獲得效益的占38％。通過對26個管理措施的分析，投資回收立即見效的占53％；投資期在5個月內的占27％；在一年內投資見效的占24％。通過校園環(huán)境管理措施的實施減少了水、電、紙等能源的消耗，不僅保護了環(huán)境還創(chuàng)造經濟效益，學校師生的環(huán)境意識也在項目實施中得到了提高。該項目措施得到了廣大師生的好評，20xx年將在國家表彰綠色學校中全面推廣。
（3）舉辦中德“校園環(huán)境管理”項目國家級培訓員高級培訓班（20xx年11月29－12月3日），23名來自全國13個省市環(huán)保局、大學環(huán)境教育中心、中小學教師和試點學校的教師參加了培訓，今后他們將為本項目在全國的推廣承擔教學推廣工作。
這個項目在未來具有很好的發(fā)展前景，對綠色學校創(chuàng)建內容和方法都具有很好的支撐作用，使得校園環(huán)境管理更加具有操作性，豐富和細化了綠色學校的創(chuàng)建內容。
20xx年全國綠色學校領導小組辦公室共組織綠色學校培訓2期（綠色學校申報表填報培訓班及綠色學校主管工作年會，全國申報國家表彰綠色學校培訓班及首期地市級綠色學校項目主管培訓班），培訓人數(shù)達到604人次（中德培訓班由于是在選定的四省區(qū)實驗，外方資助，培訓人員固定，共72人次，未加入該項統(tǒng)計），各地組織參加培訓的積極性空前高漲，參訓人數(shù)也創(chuàng)單班人數(shù)最高記錄，給主辦方留下深刻印象。南方除廣東、江蘇、浙江等省依然保持比較多的人數(shù)外，北方的一些省份，如黑龍江、天津、陜西、河北、北京、新疆、吉林、遼寧對參加國家培訓班也給予了更多的重視，人數(shù)明顯增加，值得肯定。其中廣東、江蘇、浙江、黑龍江、陜西五省的參訓人數(shù)占全年培訓總數(shù)量的1/3。
學校部門工作經驗總結篇四
箬塘小學秉承一切為了學生發(fā)展、一切為了學生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學生“健全的人格、健康的體魄、靈動的思維、張揚的個性”為育人目標，以“多元教育，七彩教育”為辦學特色，形成了“務實、求真、勤奮”的校風、教風和學風，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進素質教育。其體系如下圖：
其主要內容包括：
（1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學生，營造多元和諧的育人氛圍。
（2）七彩班級：加強學生行為規(guī)范訓練，實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習、自主發(fā)展。
（3）七彩活動：設計豐富多彩的活動，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動新模式。
（4）七彩評價：建立一套科學合理的德育評價體系，切實提高德育工作的整體效果。
二、“七彩德育”的實施。
1、“七彩課程”的開發(fā)。
在學?！捌卟省闭n程規(guī)劃中，我們設立了“紅、黃、藍”三大基本色系拓展課程，即學科拓展領域、體藝生活領域、實踐體驗領域。實施主要有兩條途徑：
（1）周二全校性“七彩社團活動”。學校按低、中、高三年段推出相應社團活動項目，學生自主選擇參加最感興趣的社團?；顒觾热萑缦拢?/p>
（2）周四以班級為單位的“一班一彩班隊活動”。每班項目由班主任根據班級學生的特點，與學生共同確定。如“我是學習的小主人”“我是勤勞的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全員”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識與實踐相結合的.“新、活、實”的一班一彩班隊活動。
七彩課程最大限度地挖掘學生的潛能與才華，同時培養(yǎng)了學生動手實踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學生融入社會。
2、“七彩班級”的建設。
學校推出了“七彩班級”創(chuàng)建活動，實現(xiàn)“我為班級爭光彩，班級促我快發(fā)展”目標，激勵學生人人爭當七彩少年。具體以班級“七彩教育小組”建設為抓手，形成組內教育力量。
（1）小組的組建。小組按異組同質、同組異質原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。
然后確立組名、組訓、和小組口號。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。
（2）小組長培訓。善觀察、引導組員品行，并將教師、家長、組員、其他組成員等，對本組組員各方面表現(xiàn)的評價情況進行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評價記錄表》。
（3）小組活動。以“我們始終在一起”為理念，在組織上課、大課間活動、集體賽事、“一日品行規(guī)范”晨誦午讀晚背等活動，都做到以小組為單位開展，活動評價以小組捆綁形式進行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進學生良好習慣的形成。
（4）評比考核。學生一日品行由組長按細則記錄在《七彩教育小組“爭箬葉”日評價記錄表》上。組長每周匯總好《七彩教育小組周評價匯總表》，并按箬葉片數(shù)，班主任獎勵箬卡一次。每月，班主任根據《七彩教育小組月評價匯總表》，評出班級“七彩教育小組”。每學期評出各級“七彩少年”。
（5）表彰獎勵。每月“七彩教育小組”，學校進行物質類、榮譽類和實踐類獎勵。
通過七彩班級創(chuàng)建活動，教育小組內的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3、“七彩活動”的策劃。
自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊活動，是小學德育的生命與靈魂。學校根據七彩育人目標，構建了“七彩節(jié)慶”系列活動，即紫色夢想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術節(jié)、綠色體育節(jié)、藍色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：
一系列的七彩德育活動，為學生營造了一個健康向上的氛圍，每一次活動都能幫助每一個孩子尋找到自己的舞臺，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領，培養(yǎng)一種習慣，體驗到了成長的快樂。
4、“七彩評價”的建立。
箬塘小學所在地“箬塘”村地名有個來歷――“七彩箬神”動人傳說，我校吸收了傳說中“感恩”的內涵和富有本土文化底蘊的“箬”元素，根據學生喜歡集卡、喜歡玩升級游戲的心理，緊扣學校的“七彩德育”目標追求，建立一套涵蓋全方位的“七彩箬卡”激勵評價模式。
（1）評價主體與內容。七彩評價變單一的教師評價為學生自評和互評、家長評價、教師評價、值周小干部評價相結合的評價方式。七彩評價的內容包括學習習慣、行為習慣、道德品質、興趣態(tài)度、自信心、進取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。
（2）評價方式。七彩箬卡評價體系按照《“七彩箬卡”學生評價體系實施細則》滲透到學校教育教學活動的每個環(huán)節(jié)，（評價以畫“箬葉”的方式進行，一片箬葉7筆畫成，表現(xiàn)好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張“單色箬卡”，集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進行一次升級換卡；每月表彰一次，進行物質獎勵或實踐活動類的獎勵。每學期，根據得卡和綜合發(fā)展情況，開展“七彩少年”評選活動，即“單色少年，雙色少年……七彩少年”。每學年收獲節(jié)舉辦箬卡“換購”活動，學生按卡的積分換取相應物品。整個小學階段，憑“七彩卡”的張數(shù)，獲得“金箬少年”“銀箬少年”或“銅箬少年”榮譽。
“七彩評價”讓學生每天都有目標，每天都有期待，每天都能體驗到成長、成功的快樂。
通過“七彩德育”的開展，校園生活變得多姿多彩：學生喜愛新型箬卡評價機制，經常美滋滋地數(shù)著箬卡；學生踴躍地加入到校園活動當中來；學生更愿意在“箬卡”的激勵下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭做“講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會合作、會學習、會做事、會活動、會鍛煉”的“七彩少年”……近三年，學生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級獎達260多人次，在各級報紙、刊物發(fā)表、得獎有96人次。學校參加全縣科技運動會連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績，在縣體育運動會連續(xù)三年躋身前八強，參加縣第二屆小學美術一校一品展評團體一等獎，先后被命名為“縣綠色學?！薄翱h文明學?！薄笆行W品德教學分會研究基地”“姑蔑書畫院藝術教育基地”“浙江省課外閱讀先進集體”等。
下一步，學校將進一步挖掘德育資源，開展有個性、有特色的德育工作，積極爭創(chuàng)學校德育工作品牌。
學校部門工作經驗總結篇五
近幾年來,在各級領導關懷下，學校繼續(xù)加快改革，勇于創(chuàng)新，銳意進取，結合校舍改造，以綠色學校的理念引導教師、學生關注環(huán)境問題，積極參與保護環(huán)境的行動，學校面貌煥然一新，學生整體素質明顯提高。
爭創(chuàng)國家級綠色學校,堅持以德育為首,以教學為中心,全面提高教育質量,繼續(xù)深入開展平安校園、文明校園和綠色校園的創(chuàng)建活動,進一步發(fā)揮重點高中的示范作用,著力體現(xiàn)。
1、加強組織管理，構建環(huán)境教育的管理網絡,教育網絡,教學網絡。
2、加強教師隊伍建設，鼓勵教師積極參與創(chuàng)建活動。
3、高度重視學校的環(huán)境建設。
4、建立“綠色學?！杯h(huán)境教育的途徑。
(1)學科滲透。
(2)豐富多彩,形象生動的環(huán)保課外活動。
(3)利用廣播、校報進行宣傳。
(4)以環(huán)境課外興趣小組為中心，推動全校環(huán)?；顒拥拈_展。
(一)完善組織機構，落實保障機制。
1、必修課滲透環(huán)境教育，尤其是常識，生活與勞動，語文，美術等學科;。
2、選修課研究環(huán)保課題，學生自主選擇，設計課題，開展專項研究。如野外寫生、親近大自然遠足活動等。
(二)倡導綠色文明，建立共同愿景。按照學校規(guī)劃，20xx年，綠化、美化校園面積達3000多平米。20xx年開春，我校組織全校師生進行植樹活動，公栽種喬木350多株，花灌木50多株。
（三）創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保校園。20xx年以來，共投入近一億元對校園基礎設施進行了改造，使之更合理、實用、美觀、節(jié)能。20xx年，學生餐廳燃料改為乙醇，既節(jié)能又環(huán)保。同時，根據季節(jié)不同的制定相應的用水、用電方案，能量消耗同比往年降低27%。
(四)采用多種形式開展創(chuàng)建“綠色學?！被顒印?/p>
1、優(yōu)化育人環(huán)境，做好環(huán)保宣傳普及工作。
2、分年級確立目標，學科有機滲透，環(huán)境教育與課堂教育相結合。
學校部門工作經驗總結篇六
20_年我任南山中學實驗學校政教處副主任、團委副書記，高20_級第二負責人，主要負責學校政教、團委、文化宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助駱主任管理20_級、20_級4個教學班政治教學等工作。一年來，在學校黨總支、行政會、霍登奇校長的正確領導和學校老師的大力支持下，以“為提升學校品牌影響力服務，全方位提升學校德育工作水平，促進學校全面發(fā)展”為目標，任勞任怨，踏實肯干，多思親為，較好地履行了職責，完成了各項工作任務?，F(xiàn)將自己20_年度工作情況報告如下。
一、個人工作匯報。
環(huán)節(jié)上下足功夫使足勁，實行行政值班干部晚上住校巡查負責制度、政教員中午巡查寢室制度，對安全隱患進行細排查、早發(fā)現(xiàn)、速解決，確保校園師生安全。
通過多種廣播、網絡、報刊、實體廣告等渠道，及時迅速準確傳遞學校奧賽、高考、師資隊伍建設及其他業(yè)績，組織設計、編制學校的各種宣傳資料，配合學校招生工作，宣傳工作做到凸現(xiàn)南山特色，彰顯南山品位，展示南山業(yè)績;規(guī)劃落實學校校園文化建設，在學校的教室、寢室、辦公室、操場、廁所、食堂、櫥窗、展板、報欄、led顯示屏等場所加強外顯文化建設，布置適合具體場境的文化設施，豐富校園文化內涵。在工作過程中，組織安排、研討設計、審稿制作、安裝發(fā)布的每個環(huán)節(jié)都做到不辭辛苦，動腦、動口、動手、動腿;年底，和譚校長一起組建了學校的宣傳隊伍，建立了管理制度，進行了初步分工，正在為努力做到學校的全方位宣傳服務。
(三)20_級的年級管理和教學工作。
上半年，我協(xié)助杜主任管理20_級，承擔20_級文科2班的政治教學工作，下半年我協(xié)助駱主任管理20_級，承擔20_級2、15、27、28班的政治教學工作。在參與年級管理的過程中，積極思考，為年級發(fā)展出謀劃策，配合年級搞好政教和宣傳工作，指導班主任工作，為年級發(fā)展發(fā)揮自己優(yōu)勢和作用。在政治教學班中，平時認真?zhèn)湔n，決不允許不提前備課匆忙上課，認真批改作業(yè)，認真總結反思，在期末考試中均取得較好成績。
(四)其他工作。
本年度我還協(xié)助張校長完成組織高20_級達州地區(qū)新生自主招生考試和錄取工作。學?？紤]到達州地區(qū)考生的特殊性，決定在達州設分考場，與本部同時同步異地考試。在當?shù)亟逃鞴懿块T、當?shù)馗咧袑W校和對手學校的大力阻擾下，我們迎難而上、歷盡艱險，達州地區(qū)分考場考試工作順利完成，并成功化解了對手的陰謀，配合本部完成了達州地區(qū)考生的錄取工作，南山在達州地區(qū)的招生工作取得完勝的大好局面。
二、下一年度工作計劃。
1、認真搞好學校105周年慶?；顒?。
2、認真籌備我校春季田徑運動會、教育園區(qū)第二屆教職工運動會;。
3、認真抓好“三好”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”的評選工作;。
4、依托學校宣傳團隊廣泛、全面、深入地推進學校宣傳工作;。
5、長期不懈地抓好學生思想德育工作和學校環(huán)境衛(wèi)生工作;。
6、深入細致的做好政治教育工作。
三、工作中的不足與反思。
回顧一年來的工作，頭緒多、事情雜，我嚴格要求自己做到政治上清醒、堅定，思想上坦蕩、磊落，作風上清正、廉潔，行動上堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。我積極思考問題，勤于深入進行實踐調查、了解，收集信息。在學校教育教學管理中，無論是對學生還是對教師，都注重找準教育、引導的點位，力求取得實效。教育問題學生，注意對所解決、處理的問題和相關學生進行跟蹤，了解后續(xù)發(fā)展情況。遇到尖銳的矛盾、突出的問題敢于直面不繞道，盡可能積極想法解決。在工作實踐中鍛煉提升自己，讓自己的視野更加開闊，大局觀念更強，主動性更強。
但是靜心反思，自己思想上、工作中還存在不少問題和不足。如學習缺乏經常性，思想工作缺乏主動性，工作中忙于事務性工作過多而深入思考不夠，工作理性和工作激情的融合不夠，承傳百年南山東西較多而創(chuàng)新較少。這些有待于從現(xiàn)在開始主動改變，切實加強學習，進一步統(tǒng)籌安排工作任務和時間，從而讓自己更好地改進工作，盡職盡責，提高工作效率，更好地為學校整體發(fā)展和老師們的工作服務，為樹立南實新形象做出新貢獻。
學校部門工作經驗總結篇七
今年，整個工程技術部的運轉是正常的，嚴格執(zhí)行公司的管理制度。下面由我對工程技術部今年的工作情況作一個簡樸的總結。
1、新項目開發(fā)。
完成新項目64項，已確認量產14項，其中11個項目也在小批量試裝。正在開發(fā)中的項目也正按進度進行。除此之外還有一些潛在的項目。
完成現(xiàn)有各類工裝靠模的編碼歸類。完成重點項目的技術資料的整理并及時簽認報批，按照項目的進度，一些資料也在評審中。完善各個新品的重點難點的施行合理性方案。按實際進度完成各個客戶的樣品交付，共送樣200多種，確認樣品90多種，其中40多種產品已批量消費。）編制和完善（裝配、燙金、注塑、裝備、檢驗）工藝指導書共完成工藝文件430份，其中有修改130份，翻新220份，新項目80余份。
3、技術更改和創(chuàng)新。
優(yōu)化了復雜的消費工藝，更改了指針平衡片由多片更改為1片，現(xiàn)在更加簡樸。更改指針零件結構。改進了燙金工裝：已有一臺燙金機器已經試改成功，還有2臺機器也正在增加。還改進了打膠水工裝，明年還將陸續(xù)改進一些工藝。現(xiàn)場工藝文件更合理化的歸檔，還用運用塑封保存。還更改了大小指針，為指針自動裝配，自動燙金裝備，提高了消費效率，保證產品的質量。
今年又增加實驗室和檢測人員，并投入了裝備。運用光譜儀分析，檢測指針的均勻度數(shù)據，軟件方面，本部首次運用lts燈光分析軟件，為我們開發(fā)新品累計的`經驗。我們還首次運用新材料，一款免測壓入力指針，此指針已經請求了專利。還有專業(yè)技術人員和工程師的加入，充實了工作力量，為我們以后的工作提供后備人才。
技術部人員多數(shù)為新學員，工作能力方面相對單一，我們需要加快提升自身綜合水平和實際操作能力，尤其在控制管理流程需加強學習，目前技術人員對公司制度（程序）的了解和執(zhí)行程度距離公司的要求還有肯定的差距，特別是新學員，更需要加強公司制度（程序）培訓工作。
質量控制方法手段需改進。在去年的有些項目的質量過程控制方法還存在不足，管理思路不明白，控制重點不突出。與各個部門的協(xié)調工作及交待項目內容，需進一步加強。對于一些日常需歸檔的資料存在拖延現(xiàn)象，個別內容填寫不規(guī)范。
1、增強責任心。
工程技術部發(fā)揚每個技術員的吃苦耐勞精神，增強責任心。在工作之余加強學習，認真對待每一項工作，按時出勤，有效利用工作工夫，堅守崗位。保證能夠按時完成上級領導安排的每一項任務?！拔覀兌际悄贻p的技術員，經驗不足，所以對待工作毫不敢怠慢！”
2、改進工作方式。
工作方法：把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來，以便吸取經驗教訓，遇到疑難問題要及時的檢查并與其他部門溝通，耐心的聽取他人提出的建議。在平常的工作中，要多用公司的程序，步驟，以便為今后更好的服務于工作。
工作方式：在接到每一個項目前，我們先擺正自己的態(tài)度，樹立工作目標，然后再投入到每一個工作環(huán)節(jié)上去，在每一個工夫進度中要經常的提醒自己“這一階段我是否已經完成？”
學校部門工作經驗總結篇八
要內容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人、愛護公物入手，學校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛(wèi)生常識、安全常識普及活動緊密結合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。
二、活動目標。
以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識、行為習慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，全面提高學生的道德水平。
三、活動主題。
文明禮儀伴我行。
四、活動時間。
2011年3月15日至201年12月15日。
五、參加對象。
全體師生。
六、活動領導組織機構：
組長：鐘昌國。
副組長：曹毅。
組員：林國慶寧小琴王道茂各中隊輔導員。
設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。
七、活動學習內容。
1、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。
2、校規(guī)校紀、相關法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。
八、活動要求。
1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。
2、老師管好學生，學生監(jiān)督老師。逐步形成齊抓共管，相互監(jiān)督，共同進步的良好格局。
九、活動內容。
1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式。時間：2011年3月27日。
地點：學校操場。
形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋習走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。
2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。
(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育時間：2011年4-5月。
地點：校園內。
形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“***同學好/**老師好/**領導好/**客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。
集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向***問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。
(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。時間：2011年6月。
地點：各班教室。
形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。
(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)。
時間：2011年9月中旬。
地點：學校操場。
形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習選出3名選手參加決賽。
(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)。
時間：2011年10月下旬。
地點：教室。
形式：評選優(yōu)秀文章。
(5)開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)。
時間：2011年12月上旬。
地點：操場。
形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，后進行決賽。
十、總結表彰。
對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的中隊和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優(yōu)秀文明中隊。
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學校部門工作經驗總結篇九
20_年校德育工作按照縣教育局和學校20_工作要點的要求，以黨的_大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱領，以“規(guī)范辦學行為，構建和諧校園，促進又好又快發(fā)展”為目標，緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《_小學生一日常規(guī)》等內容，堅持“以學生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實踐活動這一主題和養(yǎng)成教育、班級管理兩條主線，狠抓學生行為習慣教育，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。增強了德育工作的主動性、針對性、實效性，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結如下：
一、堅持“德育為首”，加強德育隊伍建設。
1.堅持每兩周一次的教師政治學習，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性，促進了教師職業(yè)道德素質的不斷提高，樹立了良好的師表風范，平等、民主和諧的師生關系逐步形成。
2.進一步加強班主任隊伍建設，規(guī)范班級管理工作。學校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》，進一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。通過定期召開班主任例會，召開班級工作經驗交流會，開展“結對子、傳幫帶”、組織班主任參加培訓學習、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動，有計劃、有重點地加強班主任培訓工作，強化了班主任隊伍建設，培養(yǎng)了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
學校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊、班主任充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學生進行安全教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強安全值日、值勤工作，確保學生上學、放學或在校園內活動的安全。
為加強校園安全工作，學校實行了實施了一系列安全值日、值勤制度，如：學生上學放學時，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學時還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學開辟安全通道;在學生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財產安全;學生上操、放學，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導學生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學生放學，值日教師按時清校，保證保證校內不滯留學生。
以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識，切實保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內法制安全教育課的前提下，每學期請校外法制副校長來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動，辦好少年警校，充實擴大小交警隊，由消防中隊、交警隊官兵定期為同學們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練、加強體形標準訓練等，提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。
小交警們則利用課余時間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達到了“培養(yǎng)一個學生、帶動一個家庭、宣傳一所學校、延伸整個社會”的目的。
由于我校安全工作扎實有效，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進學校”。
三、以“德育生活化”理念為指導，以“十好”行為習慣養(yǎng)成目標為內容，著力加強行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化，爭創(chuàng)市級示范學校。
根據《小學生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《_小學生一日常規(guī)》要求，我們以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體，積極構建了學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。同時加強了班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。各班也根據學生的實際，以學?！笆谩毙袨榱晳T養(yǎng)成目標為主要內容著重對學生進行基礎文明養(yǎng)成教育。
1.繼續(xù)組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《_小學生一日常規(guī)》，要求三年級以上學生能熟記于心。同時進一步加強了“綠色文明班級”評價體制，通過評比活動來培養(yǎng)學生熱愛班集體，為班集體榮譽爭光的良好班風。
2.以班級建設為抓手，強化了學生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點，圍繞學校提出的“十好”行為習慣養(yǎng)成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3.少先大隊加大了“紅領巾監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴格執(zhí)行“流動紅旗”制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。
4.利用學?！跋蜿枴睆V播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進行宣傳教育樹立先進和典型，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予曝光。
5.抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以政教處、少先隊管理為一體，認真組織主題班(隊)活動，采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊)活動課的質量。使全體學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成了良好的校風。
學校部門工作經驗總結篇十
這一學期來，在上級的正確領導下，學校辦公室堅持以服務為首要宗旨，結合參謀、協(xié)調、宣傳等方面，為促進學校各項工作的順利開展竭盡所能，取得了一些成績，但許多方面需要提高與逐步完善?，F(xiàn)簡單地作以下總結：
一、取得的成績。
(一)堅持為學校其它工作服務。辦公室以服務為宗旨，對學校其它部門的工作大力協(xié)助，提供力所能及的服務，推動學校各項工作的開展。
(二)加大力度對學校進行宣傳。學校的校容校貌日新月異，師生的精神面貌煥然一新，學?；顒迂S富多彩，辦公室及時抓住這些關鍵的變化，向上級部門及社會作了及時的匯報和全面的宣傳。本學期，我校重要信息被《宣城日報、宣州?？饭驳禽d二十多篇，其它重要的教學、教研、德育等多方面的信息被《宣州教育信息網》、《宣城教育信息網》、《安徽省信息網》、《安徽青年報》、《安徽法制報》等錄用達三十多篇，對我校擴大知名度起到了舉足輕重的作用。
(三)我校對上級文件的接收有序，上級布置工作及時處理并匯報。學校有關上報表冊及文件及時通過信息平臺上傳宣州區(qū)教體局相關科室。
二、所作的主要工作。
學校辦公室圍繞學校中心工作和重點工作，勤奮務實，團結奉獻，完善運轉、協(xié)調、督辦、服務等各項工作職能，努力改進工作方法、較好地完成了各項工作任務。
1、加強理論學習，不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平。
2、協(xié)調各方、強化落實，加強督辦。協(xié)調各有關部門，強化各項工作措施的落實。圍繞學校中心工作和群眾關心的熱點問題，深入調查，及時把握和反饋情況。堅持領導批辦、交辦事項的督辦制度，完善督辦工作程序，健全登記制度，確保工作的落實。
3、完善公文運轉，規(guī)范服務職能。加強和改進文字工作能力和水平，不斷提高工作效率和公文質量，進一步規(guī)范服務職能。
4、加強資料保管。辦公室重抓計劃、過程督導、查漏補缺。并每周反饋各處室負責人。使各處室工作協(xié)調發(fā)展，工作有始有終。并收集保管好所有文檔資料。
5、加強信息工作，除做好緊急信息的報送工作外，緊密聯(lián)系各有關職責部門，加強了綜合性信息和專題信息的報送工作。
6、加強-。
7、做好信訪工作和維護穩(wěn)定工作。熱情接待群眾來訪，及時向有關部門反饋信息。
三、存在的問題與不足。
1、工作效率有待提高。學校辦公室目前的管理工作中，公文的寫作方面有待進一步完善。
2、學校辦公室在完成協(xié)調、運轉、督辦、服務等工作職能外，調查研究、參謀咨詢的職能還有待進一步加強和改進。
四、今后工作打算。
學校辦公室將以“運轉有序、協(xié)調有力、督辦有效、服務到位”為目標，圍繞“四個中心”，即學校中心工作、校領導重大活動、學校重要工作、群眾關心的熱點及難點工作進行展開，積極發(fā)揮參謀咨詢作用，努力提高服務水平，為學校的改革與發(fā)展做出積極貢獻。
1、加強政治思想工作和管理業(yè)務創(chuàng)新工作，建設學習型辦公室。不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平。
2、針對學校改革與發(fā)展的新要求以及教育發(fā)展新趨勢，本著“保障服務”的原則，盡快完善學校辦公室工作。
3、建立體系、強化制度，大力加強學校辦公室的督辦職能。明確督辦工作的體系與職責，完善督辦工作程序，健全登記制度，使之制度化、程序化，以加強督辦、促進管理的高效化，確保學校各項工作的落實。
4、加強學校辦公室咨詢和超前研究，切實發(fā)揮好參謀咨詢職能。掌握學校工作動態(tài)和師生員工的思想動態(tài)，及時把握和反饋各項情況，為學校領導的正確決策提供具有參考價值的建議。
5、改進工作運轉與協(xié)調機制，強化服務功能，提高服務水平。改進公文寫作與處理工作，規(guī)范公文寫作，提高辦文效率和公文質量。
6、加強信息的-。完善規(guī)章制度，進一步加強工作動態(tài)和綜合性信息的報送工作，不斷提高信息質量。
學校部門工作經驗總結篇十一
我校始終秉承“善待教師，讓每一位教師都獲得成功;關愛學生，讓每一位學生都得到發(fā)展。尊重家長，讓每一位家長都感到放心”的辦學理念，以德育隊伍建設、民族精神教育和學生日常行為規(guī)范教育為重點，以文明行為習慣和養(yǎng)成教育為切入點，規(guī)范化、分重點、創(chuàng)造性地努力踐行學校德育工作的總目標——加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，建設優(yōu)良校風;做好后進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪;順利完成了年度德育工作目標。
一、加強管理培訓，班主任隊伍素質穩(wěn)步提高。
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：
(1)定期召開班主任例會。
每二周定期召開班主任的工作例會，及時總結二周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題;布置下一階段的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。
(2)按時檢查班會課。
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每周配合專項活動，指導班會課教育方向;巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。
(3)加強班主任培訓。
近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學畢業(yè)生。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們繼續(xù)實施并完善了“新老班主任結對制度”。要求青年班主任積極參與班級管理，學習班級管理的工作方法和處理班級事務的藝術;其次，政教處研究、精選有關班主任工作技能的好文章，印發(fā)給老師們學習，并要求結合班主任工作，寫學習心得體會。再次，組織了主題班會公開課，收到了良好的效果。
(4)完善考核機制，提高班主任待遇。
為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善并采用定量和定性相結合的`方法考核班主任工作，使之更公正、更科學。考核成績將作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標，對于在考核中成績不理想、學校社會滿意度低的班主任實行離崗再培訓制度，以此激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，逐步培養(yǎng)出一支素質過硬的德育隊伍。學校校長也努力不斷爭取提高了班主任的待遇。
二、開展道德實踐活動，教育實效大大增強。
思想道德建設是德育教育的重頭戲，學校把文明行為習慣的養(yǎng)成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學校德育工作和常規(guī)管理全過程。
(1)開展了豐富的“主題教育月”系列活動。精心設計好每一個“主題教育周”活動，如“文明禮貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”，利用升旗儀式、班會課、團隊等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動，使教育更貼近學生，不流于空洞的說教，如“健康生活方式”班會公開課，交通安全知識展覽……全面提高了學生的思想素質、道德水平，培養(yǎng)了良好的習慣。
(2)規(guī)范了升旗儀式和兩操。精心準備每一期的“國旗下講話”，如“文明禮貌周動員講話”、“從小事做起,向大目標走去”、“安全教育”，并讓教師和優(yōu)秀學生代表參與其中，在師生們中引起了強烈的反響。
通過這些道德實踐活動，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，承載了道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。
三、抓實德育常規(guī)管理，育人環(huán)境逐步優(yōu)化。
(1)強化了學校班級常規(guī)管理。
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實、創(chuàng)新，并堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結合。措施：落實“三制”：崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、查遲到、早退情況、查逃課、曠課情況。利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《一日常規(guī)》，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，培養(yǎng)學生自我約束能力、自我管理能力。
(2)重視后進生的幫教，進一步完善幫教網絡。
后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校建立了后進生檔案，引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，對外加強學校與家長、社區(qū)的聯(lián)系，聘請法制副校長、加強警校共建文明活動，進一步優(yōu)化周邊環(huán)境。教育學生不買校外小攤食品，不去網吧，并加強檢查、監(jiān)督。在“交通安全月”里，我校學生配合交通部門，上街宣傳交通安全，散發(fā)傳單近千張，制作“交通安全”宣傳板報，給廣大行人，駕駛員留下了良好的形象;曾多次分批組織學生上街或走進社區(qū)宣傳衛(wèi)生，宣傳公民道德，打掃衛(wèi)生，學生盡了一份力，增強了學生的社會責任感。
(3)認真貫徹《學校衛(wèi)生條例》，完善了《衛(wèi)生室管理制度》。
堅持抓好衛(wèi)生常識教育，加強衛(wèi)生宣傳工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，并取得了“區(qū)衛(wèi)生合格室”的稱號。加強心理健康教育，由專門的心理老師，設立心理咨詢室，針對當前中學生心理問題，開設各種心理講座，如“新學期，新起點”、“我的喜好與情趣”、“男女有別”、“生涯設計——目標指引我前進”等，幫助學生解除在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學生良好的心理素質，在“心理健康工作交流評議中”獲得好評。
四、存在的問題及今后工作設想。
1、需加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。如精心布置宣傳陣地;規(guī)范班級布置;加強校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用;大力推進“書香校園”進程，規(guī)范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
2、需加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
(1)豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。重點抓好學生衛(wèi)生習慣和文明習慣。
(2)加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。要進一步辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學?；顒?。
5、學校德育工作領導小組要在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
學校部門工作經驗總結篇十二
在xx三中實習的這段時間，當?shù)貙W校給師大來的實習生安排了班主任工作指導老師。在班主任工作指導老師的教導下，我們學到了很多班主任工作的經驗。
通過這些天的班主任工作的實習，讓我懂得了很多道理。班主任是學生的教育者、引路人、是他們學習的榜樣。我認為班主任只有贏得學生“愛心”——理解、信任和支持，才能經營管理好班級。因此，班主任首先要加強自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮榜樣的無窮力量，做好學生的道德風范。真正走近他們，能設身處地的為他們著想，和他們在一起討論、學習、說笑，做他們可親可信的朋友。這樣的`班主任會讓學生愿意走近，才會贏得學生的“愛心”。嘮叨，事無巨細的管理型班主任盡管很累，卻很難贏得學生的喜愛；過分嚴厲的班級管理，把自己的意愿強加給學生的班主任，同樣很難贏得學生的喜愛。好學生不是靠“管”出來的，而是靠“愛”出來的：優(yōu)秀的班集體不是靠單純的“嚴”出來的，而是靠“理解”培育出來的。班主任要學會換位思考，理解學生的思想、認識、見解、問題、缺點，甚至是錯誤。多傾聽，多建議，做學生的知心朋友，讓學生愿意把內心的感受告訴你，分享學生的快樂，分擔學生的痛苦。讓學生在你的懷抱中感受溫暖，在你的肩膀上汲取力量。真正的師愛是像父母，像朋友，像智者一樣的愛，讓學生從中有所收獲，從中得到快樂。一旦這種師愛得到了學生的認可，學生在內心也就完全接納了“班頭”，又怎么會厭倦學校，厭倦老師，厭倦學習呢？相反，一味的粗暴管理，強制性的限制學生，缺少和學生的溝通理解，只能使學生從內心產生逆反情緒，消極對待班主任的發(fā)號施令。所以，一個學生的知心姐姐、良師益友型的班主任是討學生喜愛的。既然學生的思想問題解決了，班級的根本問題也就解決了。班主任工作計劃容易全面展開了。
學生并不是和班主任對立的存在，只要我們用心去對學生好，學生一定能感受得到。學生在學習、生活的過程中會遇到很多問題，作為一個合格的班主任不能對學生遇到的困難視而不見，只有設身處地地為學生解決問題才能真正地融入班級中，是班級管理變得簡單。
學校部門工作經驗總結篇十三
根據《資陽市教育局關于做好20xx年學生資助政策宣傳月活動的通知》（資教辦發(fā)〔20xx〕75號）文件要求，現(xiàn)將我縣九月開展學生資助政策宣傳月活動總結如下：
一、加強領導提高認識。
為切實做好20xx年學生資助政策宣傳月工作，讓廣大學生特別是新生及其家長全面了解國家資助政策，消除后顧之憂，順利入學就讀。樂至縣教育局非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助管理中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組，并建立了由學生資助管理中心牽頭組織，各學校分工負責、互相協(xié)調配合的工作運行機制。及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案。對家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了工作要求。
二、具體措施和做法。
(一)突出重點，把握節(jié)奏。
資助政策宣傳工作做到有計劃，分步驟，突出重點，把握節(jié)奏。招生錄取期間，重點宣傳、詳細解讀國家助學政策，宣傳黨和政府對家庭經濟困難學生的親切關懷，綠色通道、國家獎助學金、國家助學貸款等資助政策的申請條件、評審程序、資助標準和有關要求。讓每位家庭經濟困難的學生吃上定心丸，放心到新學校報到入學。
(二)加大宣傳力度。
1、充分發(fā)揮電視、廣播、等新聞媒體的主陣地作用。積極與縣電視臺、廣播站協(xié)調配合，采取靈活多樣的宣傳形式，確保宣傳工作取得實效。
2、在學校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、村委會張貼宣傳標語160余幅，張貼宣傳畫300余幅，發(fā)傳單1200余張。
3、在學校開學時，向學生宣傳、講解免費提供教科書、補助學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金政策，對學生進行愛國主義教育，勉勵學生刻苦學習、報效祖國。
4、教師利用家訪之機，給農村群眾宣傳免費提供教科書、補助寄宿學生生活費政策，在廣泛的宣傳活動中，使學生、教師、群眾了解掌握免費提供教科書、補助貧困家庭寄宿學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金及免學費政策，并接受人民群眾的監(jiān)督，創(chuàng)設良好的工作氛圍。
通過宣傳，使國家資助政策家喻戶曉、人人皆知，解除人民群眾因家庭經濟困難擔心孩子上不起學的后顧之憂。在今后的'工作中，我們將一如既往地開展好此項宣傳工作，使這一項民心工程深入人心。
學校部門工作經驗總結篇十四
上一學年，我擔任一年級語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時的教學任務很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級班主任，我針對一年級學生的特點，做了以下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是首要問題。
良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€學期的情形，的確辛苦。每天大部分時間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊、掃地、交作業(yè)本等等細小的事情一一教起。當然通過一學期的訓練，學生的進步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個性不穩(wěn)定。我利用班隊、午間等讓學生討論，明確小學生應該做什么事，不能做什么事；在班內開展每周的優(yōu)秀小組評比，并進行表揚和物質獎勵，以此不斷強化和鞏固良好的學習、生活習慣。無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對我班的每個學生進行盡可能全面地了解，經常找他們個別談心，從學習、心理、家庭等方面了解學生。班里有一個叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時就奶奶管她的生活，學習上根本沒有人管，剛開學時她很不適應，也很不自信，平時都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵她，漸漸地、她對學習有了信心，人也活潑了很多。
三、做好后進生的轉化工作，我們這個班有47個學生，后進生的人數(shù)也相對多。
因此，轉化后進生是非常重要的工作。對后進生我給予了特別的關愛。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進生機會，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們也能自信地面對學習。同時，課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
四、把握尺度，愛中有嚴。
班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會因為他學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些學生也逐漸學會約束自己，嚴格要求自己，做同學們的好榜樣了。
另外，做好班主任工作，我覺得非常關鍵的是：作為班主任還要有點預見性。要在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。
對于孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結果。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要科學的教育，科學的引導。在以后的學習工作中，我應該多向學校其他優(yōu)秀班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。
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學校部門工作經驗總結篇十五
本學期學校德育工作中，繼續(xù)認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“__市教育現(xiàn)代化小學”評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5、大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期評選出了學?！拔拿靼嗉墶?2個、__市“先進班集體”2個。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
學校部門工作經驗總結篇十六
在各級領導的關心支持下，經過全體師生努力，我們小學各項工作已經圓滿結束，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、德育工作。
1、新時期教育的根本任務就是立德樹人，我們學校通過課堂、學校生活、校園文化三個陣地去落實，開學初把“三愛教育”作為本學期乃至今后長時間的重點工作。對學生的德育教育，每周利用國旗下講話進行紀律、衛(wèi)生、學習教育，圍繞重大節(jié)日進行教育，圍繞上級文件和時事做好教育，還開展了法制、反邪教、文明上網等教育，制定每個月養(yǎng)成教育的主題，開展各種活動，進行評比獎勵。
嬌娥、李銀香、陳虎老師，帶病堅持為學校義務勞動的韓彩虹老師，退居二線重返學校工作的李緒成老校長，放棄休息為孩子們輔導功課、培養(yǎng)特長的張玉斌、姚國妤、楊賀珍、趙彥榮等老師，不計勞苦積極工作的杜曉輝、牛文婷、袁麗粉、孫淑麗老師，以真心愛心喚醒學生內心的杜淵淵、高炎利老師等等，全體教師能圍繞學校目標，合作共進，獻計出力。
二、教育教學工作。
1、修改學校管理制度，使之人性化，富有激勵性。對教師、班主任和學生實行捆綁式評價，多各種活動實現(xiàn)多勞多得，對各種常規(guī)檢查、臨時活動實行即評即獎，加強學生自主管理(五一、五二班做得)。
2、抓好一日常規(guī)。從每天的讀書開始，一直到下午的路隊，孫淑麗老師帶領學生檢查評比;從學生的作業(yè)到單元檢測，袁麗粉老師也能定期檢查。通過學校組織的誦讀活動、書畫展出、體育比賽，讓各種常規(guī)活動堅持開展，做出效果。
3、做好學生評價工作。評價工作帶有導向性，關系到師生的積極性、目標性。我們對學生的要求就是一要抓好各科學習，二要促進全面發(fā)展，三要學有特長。在學習、養(yǎng)成教育、個性發(fā)展方面采用多種評價方式。今年學校大門口新辦兩個櫥窗，展示師生的進步，優(yōu)秀小組和個性特長。
4、搞好教師們的教學活動，讓學習在活動中進行，讓興趣在評價中提升，讓講課比賽成為一種愛好。一年來，我校舉行過區(qū)級課改會三次：語文、數(shù)學優(yōu)質課、班班通課改課，鎮(zhèn)級課改交流會3次，還有英語教師觀摩會，語文新教師賽講等，請洛陽市名師來講課指導2次，組織我校教師外出講課多次，如袁麗粉老師到山西做全國公開課，劉曉瑜老師做區(qū)級語文展示課一次，袁麗粉、孫淑麗、李靜、姚國妤老師到寇店講課，趙彥榮做鎮(zhèn)級英語公開課，孫淑麗老師到洛陽講課。學校組織教師到洛陽、鄭州、安陽、新鄉(xiāng)、內蒙學習聽課，還組織6名教師到山西聽課學習。學校參加區(qū)級交流會6次，校長被抽住發(fā)言一次，教導主任也是教研員發(fā)言2次。
5、組織學生參加各種比賽。先后參加市級誦讀、演講比賽各一次，參加市級晨光杯、跳繩公開賽，參加園區(qū)運動會，參加鎮(zhèn)級運動會、籃球賽等。學校獲得市級跳繩公開賽幼兒組一等獎，兒童組二等獎，晨光杯團體總分二等獎，獲得市級法制教育先進單位，區(qū)級運動會一二等獎，鎮(zhèn)級運動會、籃球賽一二等獎，期中考試進步較大，教師、學生在各種活動中素質提升很快，特長得到展示，學習興趣得到提高。
三、做好安全工作。
1、修訂門禁制度和門衛(wèi)職責。兩個新門衛(wèi)工作認真可靠，減輕學校安全壓力。做好值班工作，無論平時或者是節(jié)假日，校長住校帶班，老師們能堅持吃住在校。
2、大力整改校舍隱患。下村小學拆除重建嚴重傾斜的校墻30米，上村拆除重建嚴重粉飾的低矮校墻90米，拆除下陷和傾斜的危廁2個，新建旱廁和水沖廁所各一個。
3、做好飲食衛(wèi)生安全。為兩個校園安裝深井水設施，方便師生用上衛(wèi)生的自來水，安裝太陽能熱水方便老師們洗漱。為幼兒園孩子們提供免費開水，解決兩個校園排水問題，加強兩個校園伙房建設，為師生們提供衛(wèi)生、便宜、可口、營養(yǎng)的飯菜。
4、做好用電安全。為兩個校園安裝兩相、三相表及線路，為上村小學一樓、三樓教室線路改造。
5、做好其它安全工作。做好消防安全，為兩個校園配備滅火器、應急燈，疏散指示燈等。制作校門口、顧龍公路上交通安全警示牌。安裝監(jiān)控、報警設備、防盜窗。
四、做好學校建設。
1、加強校園文化建設。通過閱報欄、黑板報、櫥窗、寫真展板、噴繪、丙烯墻體彩繪等形式，在走廊、廁所、樓梯設置不同內容，讓學生處處看到文化、受到熏陶。
區(qū)20__年的第一批班班通課改課比賽中，我校李靜和袁麗粉老師獲分別得青年組和中年組第一名，姚國妤和孫淑麗老師分別獲得青年組和中年組第二名，每人獲獎一部手機。
3、改善教師辦公條件。教師住室粉刷走線，辦公室辦公器材購置，改善教師生活條件，從棉、單門簾到床柜桌扇，盡量配好，我校在園區(qū)檢查評比中獲得優(yōu)秀評價，獎勵電腦一臺。
4、做好學校土建類建設。從硬化地面、建設舞臺、鋪設道路、粉刷校墻，到綠化、亮化、文體器材、場地規(guī)劃等，做好學?；A設施建設。
五、存在問題。
教學上仍加強常規(guī)工作檢查，需要改進評價辦法，加強培優(yōu)補差，提升教學質量，跟進養(yǎng)成教育，加強學生興趣培養(yǎng)，做強辦學特色，加強教師培訓。學校建設要增加教室電棒數(shù)量，線路整改，硬化活動場地，加強文化建設，做好家校共建。
學校部門工作經驗總結篇十七
按照教辦度工作計劃，結合我校實際，在上級的正確領導下，經我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現(xiàn)匯報如下：
一.抓好、抓實德育工作。德育工作在學校工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。
教育所要培養(yǎng)的，絕大多數(shù)是未來社會建設中普通的勞動者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導學生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關的集中的專項教育。在實際工作中，我們堅持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀較四年前有了徹底的改觀，校園內打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
二.全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。
首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足?？梢灾v，教師基本上按質按量地完成了常規(guī)教學任務。
其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對我校實際設計的小學作文整體改革實驗“積累作文”實驗方案已完成初期試驗準備工作。在本年度教辦組織的幾次大型全鎮(zhèn)教研活動中，我們積極參與，認真落實教辦提出的各項要求。抓住全區(qū)小學語文教師課堂教學基本功大賽在我旗舉行的有利契機，選派全校語文教師參與觀摩活動?；顒雍?，教師組織匯報課，寫活動心得，有力的促進了我校的語文教學工作。上述教研活動激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學，提高了教育教學質量，為我校成績的提高起到了很好的補充作用。
有筆記。積極撰寫論文，現(xiàn)又有篇論文在省級的刊物上公開發(fā)表。配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓、計算機培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、普通話培訓、英特爾未來教育培訓、法制培訓、新教材通識培訓等，培訓率及合格率均達到00%。積極鼓勵教師學歷進修?，F(xiàn)有四人函授后期本科，學歷合格率達00%。第四.認真貫徹落實素質教育。盡管素質教育要求的相應軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實素質教育。教師在課堂教學過程中，注重發(fā)揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發(fā)展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質。實施新教材年段教師注重加強自身素質的提高。在教辦組織的全鎮(zhèn)小學生技能技巧比賽中，有人次獲獎，占參賽人數(shù)的95%。
三.認真落實“兩基”工作。按上級有關“兩基”工作要求，認真完善、落實相關工作。所整理檔案材料齊全，內容真實，數(shù)據可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。
四.加強行政管理。領導班子堅持“抓管理，求質量，爭名?！钡霓k學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執(zhí)行，公平量化。
五.其他工作.校容校貌建設工作：協(xié)調村里出資000元平墊校園;.文體衛(wèi)生工作：認真落實“”工程，配合上級開展體檢工作。
組織了野炊，春游活動，豐富了學生的學校生活，開拓了學生的校外視野.財務工作：加強勤工儉學工作力度，合理開發(fā)校本資源，將校內閑置土地發(fā)包;嚴格執(zhí)行財務管理制度，定期財務公開;.安全工作：認真落實《中小學交通安全守則》，大力宣傳安全教育，拓寬安全教育渠道，從交通，校舍，用電等多方面對學生進行安全教育。注重教室防暑降溫，防止學生暑天中暑;5.認真配合上級完成“兩免一補”工作。我校的“兩免一補”工作遵循教辦公平、公正、公開的基本原則全面落實，沒有出差錯。
學校部門工作經驗總結篇十八
我叫吳志強，男，苗族，生于1975年12月14日，6月畢業(yè)于湘西民族教育學院?，F(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學任教，擔任班主任工作。漢語言文學專業(yè)本科在讀。
自從事教育教學工作以來，我一直擔任班主任工作。在學校領導和老師的關心、支持下；在學生和學生家長的積極配合下，以及自己對工作的熱情和干工作時的那股子勁，虛心學習別人好的做法，從中吸取成功的經驗與失敗的教訓，逐步提高了班級管理水平。認認真真當好學生的引路人，使學生在輕松愉快地氛圍中學習、生活。
近兩年來，我所帶的班級月月被評為“文明班級”，多次取得衛(wèi)生流動紅旗、出操流動紅旗，期期被評為先進班集體，我本人也連年被學區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號。本期，我擔任茨巖中學初二78班的班主任工作，第一個月就獲得了“文明班級”、“出操”兩面流動紅旗，并一直保持至今。還在全校的班級廣播體操比賽中獲得第一名，在縣級英語“奧林匹克”競賽中，我班學生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級英語“奧林匹克”復賽。就在剛剛結束的期中檢測中，我所任教的語文成績以人均12分的差距領先于其它三個班，所帶的78班科平成績均名列全年級第一名，在全年級（四個班）總分排名前十名中，我班就占了5名。在學校舉行的其它活動中也取得了較好的成績。我撰寫的有關教學論文多次獲獎，如《高揚德育旗幟，健全學生人格》一文獲國家級二等獎；《利用遠教，服務教學》獲州一等獎等。
“教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設者?！蔽沂冀K不忘記這一點。我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛我的學生。
1、曉之以理。
到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始，我從整頓紀律著手，爭取贏得全班同學的信任。
剛接任78班班主任的頭幾天，就有一位叫張立平的`男生，長得虎頭虎腦，人相當聰明，但已經上網成癮，一周內至少有三個晚上在網吧里面過夜，白天上課時直打瞌睡，且還自由散漫，隨意曠課，作業(yè)也幾乎不交。學生給了他一個綽號――“網上老大”。張立平的家長對此是傷透了腦筋，打罵已經無濟于事，學校多次教育也毫不見效。得知這些情況后，我不覺限入了沉思：對此是粗暴的斥責，還是進行耐心的說服教育呢?經過反復分析該生的思想狀況后，我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重他，嚴格要求他，一定會使他感受到老師的真摯情感，激發(fā)起他的上進心的。于是，在教育教學過程中，我經常找他談心，更進一步地了解他的內心世界，在生活中多關心他，在學習上多鼓勵他，給他講迷戀《傳奇》游戲的無益，迷戀網吧的危害。并經常與其家長交換管理意見，建議他的家長配合自己換一種教育方式：讓他節(jié)假日在家盡情地玩，不要給他分派學習任務，減輕學習壓力。在學校，我則引導他尋找學習的樂趣，鼓勵他每一點微小的進步，讓他逐漸明白，除了玩游戲之外，還有許多他能完成的更有意義的事。終于，我的努力感動了學生，漸漸的，張立平改掉了上網的毛病，上課不打瞌睡，也很少欠交作業(yè)了，在本期的期中考試中，語文從來都考不過30分的他，居然得了68分，當拿到這個成績時，張立平竟激動地一邊哭著一邊對我說：“吳老師，謝謝……”
這樣，我抓住班上幾個比較突出的“雙差”生，經常給他們講道理，分析他們每個人的長處與短處，鼓勵他們發(fā)揮長處，逐漸克服短處。這幾個人的轉變，帶動了全班同學紀律的好轉，同學們的集體榮譽感逐漸增強，能比較自覺地約束自己的行為了，班級開始形成凝聚力。
學校部門工作經驗總結篇十九
學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學生怎能愉快起來呢？做班主任只能給自己帶來痛苦嗎？怎樣才能變“痛苦的應付”為“快樂的工作”呢？經過幾十年的歷練和老師們的指導，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點，我認為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活。
第一，要學會在工作中尋找快樂。
常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。
我現(xiàn)在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調皮”的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。
第二，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲。
以前作為班主任，每次學校布置任務，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結果每次都有很多同學偷懶，嚴重影響活動的速度和質量?，F(xiàn)在我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負責一塊地掃掃。很快，所有的學生積極性調動了起來，尤其是平時耍懶的學生，也干得汗流浹背，打掃任務每次都提前完成。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向學生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生。追求“德高為師，學高為范”的境界。
第三，寬容的對待學生，多做自我批評，以情感人。
擔任班主任工作以來，我也總結出了一條經驗：寬容的對待和理解學生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學，剛要大發(fā)雷霆。轉眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃?？吹轿疫@個舉動，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。
蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！币虼宋覀冊趯Υ龑W生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了。
第四，做到“三勤”――“腳勤、嘴勤、眼勤”。
腳勤，就是要經常走到班級的學生中去，多與學生接觸，在開始習慣未養(yǎng)成時，多跟班進行督促檢查。
眼勤，就是多觀察學生的情況，及時掌握第一手材料。當學生有異常時，要及時地了解、關心幫助他。
嘴還要勤，就是要多找學生談心，了解他們的內心世界，做學生的知心朋友。
在我班上，學生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會急于回辦公室休息，因為班上那一群小可愛總會熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題有時候孩子們會說說家里發(fā)生的事，有時他們會說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內容在我看來雖然比較稚氣，但師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩。我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。以上幾點，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學習，踏踏實實干好班主任工作，使自己的班級管理水平進步得更快。
學校部門工作經驗總結篇二十
五年級上冊英語教學工作總結本學期我擔任五年級的英語教學工作，本年級共有學生16人，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在于是，我在教學中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
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